UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA DE ECONOMIA
CARRERA DE ECONOMIA CON MENCIÓN EN GESTIÓN EMPRESARIAL
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
GESTIÓN DE TALENTO HUMANO
Eje Curricular de la Asignatura:
HUMANA
Horas presenciales teoría:
4 h/sem.
Horas presenciales práctica:
2
Horas atención a estudiantes:
2
Fecha de Inicio:06.05.2013
Código de la Asignatura:
ECO. 5.01
Año:
2013-2014
Ciclo/Nivel: Quinto
Número de créditos:4 de 16 h
Total: 64 h/semestre
Horas trabajo autónomo:
4
Fecha de Finalización:28.09.2013
Prerrequisitos:
Correquisitos:
2.- JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA
Dentro de la planificación curricular de la Carrera de Contabilidad y Auditoría, como eje de
la FORMACIÓN PROFESIONAL y en el NIVEL V, se encuentra el contenido de la
disciplina GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO, para que los estudiantes que están en
tercer año de esta carrera cuenten con los conocimientos necesarios y reconozcan la
importancia de gestionar eficientemente el Talento Humano para el éxito organizacional.
Los conocimientos a impartirse durante el primer semestre del año lectivo 2013-2014,
permitirá que el alumno obtenga suficientes conocimientos y desarrolle las habilidades
para descubrir sus aptitudes e identifique sus potencialidades que dentro del contexto
moderno esté en capacidad de gestionar personas y afrontar con éxito los nuevos retos
en este mundo cada vez más competitivo.
Esta disciplina se desarrollará en 4 Unidades que serán:
Unidad I:INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO, en
la que se consideran la Naturaleza y Conceptos de la Administración del Talento Humano
y Administración del Talento Humano en la Organización,
Unidad II: ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE PUESTOS, en esta se analizará el diseño del
puesto y la adecuación Persona – Puesto,
Unidad III: ATRACCIÓN, SELECCIÓN E INCORPORACIÓN DEL TALENTO HUMANO,
considerándose dentro de la misma la Vinculación de personal, Gestión administrativa y
Evaluación del personal,
Unidad IV: MÉTODOS Y MEDIOS DE MOTIVACIÓN Y COMPENSACIÓN DE
PERSONAS, en la que se analizará el Desarrollo, Remuneración y Salud Ocupacional.
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
Que el futuro profesional se enfoque en la investigación y en el estudio del talento
humano permitiéndole obtener una visión clara del comportamiento, desarrollo y gestión
del individuo.
3.2 Competencia de la asignatura
Desarrollar habilidades de planificación y dirección de empresas, aplicando modelos,
métodos y técnicas eficaces y eficientes de gestión del talento humano.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
RESULTADO DEL APRENDIZAJE
a) Habilidad
para
aplicar
el
conocimiento
de
las
matemáticas, estadísticas y la
ciencia económica
b) Pericia para diseñar y conducir
experimentos, así como para
analizar sus resultados
CONTRIBUCION
(alta, media, baja)
Baja
Baja
c) Destreza para el manejo de
empresas privadas o publicas
Media
d) Trabajo multidisciplinario.
Media
e) Resuelve problemas relacionados
a la profesión
Baja
EL ESTUDIANTE DEBE:
Saber aplicar las fórmulas matemáticas para la
formulación de modelos económicos y analizar los
resultados comparándolos con los de los modelos
previos, establecer, presentar dichos resultados en
cuadros y gráficos estadísticos.
Formular e interpretar los distintos modelos
económicos
sean
estos
descriptivos
o
experimentales.
Utilizar la metodología de la investigación
económica para analizar los diferentes niveles en el
manejo de procesos productivos de la empresa.
Manejar
las
variables
microeconómicas
aplicándolas al campo empresarial, colaborando
con las diversas áreas de investigación y de RRHH
en las distintas sociedades empresariales.
Aplicar conceptos de beneficios marginal,
producción marginal, producto medio, producto
total
f) Comprensión de sus
responsabilidades profesionales
y éticas
g) Comunicación efectiva
Media
Baja
h) Impacto en la Gestión
Empresarial y en el contexto
social
i) Aprendizaje de por vida
Media
Baja
Media
j) Asuntos contemporáneos
k) Capacidad de liderar, gestionar o
emprender proyectos
Alta
Entender que las ciencias económicas exigen y
forman un criterio ético para la toma de decisiones
empresariales, condición previa para llegar a
conclusiones con alta credibilidad, actitud rigurosa
que se transfiere a su carácter y responsabilidad
profesional
Operar la redacción de informes económicos con
carácter científico utilizando las herramientas Tic`S
Aplicar los conocimientos sobre economía para
contribuir a una solución eficiente y eficaz en la
toma de decisiones
Apreciar el principio de que la teoría económica es
aplicable a toda su vida profesional
Concebir que los procesos productivos involucren
la lectura actualizada de información técnica y
científica.
Trabajar en grupos y recopilar datos que faciliten el
diagnóstico, la planificación y elaboración de
proyectos.
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes llevarán una evidencia del avance académico que se denominará
Portafolio de la Asignatura. El cual comprenderá la producción realizada por los
estudiantes durante el periodo académico, los dos mejores portafolios serán
seleccionados por el profesor para entregar uno al CEPYCA de la FCE y otro a la
biblioteca.
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD
I. INTRODUCCIÓN AL
ESTUDIO DE LA
GESTIÓN DEL
TALENTO HUMANO
COMPETENCIAS
1.-Caracteriza el proceso de la
gestión del talento humano como
un eje transversal de importancia,
mediante
la
investigación,
logrando así la comprensión de su
utilidad en el desempeño de las
actividades laborales.
2.-Analiza la organización de la
empresa a corto y largo plazo, a
fin de aportar en la planificación
estratégica.
3.- Mide la función del talento
humano la que se convierte en el
motor de la competitividad de la
empresa, consciente de la
importancia de captar, retener y
desarrollar al personal.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1.-Caracterizará el proceso de la
gestión del talento y comprenderá la
utilidad en el desempeño de las
actividades laborales.
2.-Analizará
empresa a
aportando
estratégica.
3.- Medirá
humano.
la organización de la
corto y largo plazo,
en
la
planificación
la función del talento
II. ANÁLISIS Y
DESCRIPCIÓN DE
PUESTOS
1.- Define diseño, análisis y
descripción de los puestos, para la
adecuación correcta persona
puesto.
Definirá diseño, análisis y descripción
de los puestos, para la adecuación
correcta persona puesto.
III. ATRACCIÓN,
SELECCIÓN E
INCORPORACIÓN
DEL TALENTO
HUMANO
1.- Identifica el proceso de
reclutamiento para optimizar la
selección e inducción del
personal.
2.- Identifica los métodos de
evaluación del desempeño y las
tendencias para evaluar el
desempeño de las personas.
1.- Define los conceptos de
remuneración
e
incentivos,
desarrollo organización y salud
ocupacional
2.- Determina la importancia de la
capacitación y desarrollo de las
personas
para mejorar la
efectividad organizacional.
3.Explica
los
aspectos
principales
de
la
salud
ocupacional
1.- Identificará el proceso
reclutamiento para optimizar
selección e inducción del personal.
IV.
MÉTODOS
Y
MEDIOS
DE
MOTIVACIÓN
Y
COMPENSACIÓN DE
PERSONAS
de
la
2.- Identificará los métodos de
evaluación del desempeño y las
tendencias para evaluar el desempeño
de las personas
1.- Definirá los conceptos de
remuneración e incentivos, desarrollo
organización y salud ocupacional
2.- Determinará la importancia de la
capacitación y desarrollo de las
personas para mejorar la efectividad
organizacional.
3.- Explicará los aspectos principales
de la salud ocupacional
4.2 Estructura detallada por temas:
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA GESTIÓN DEL TALENTO
HUMANO
SEMANAS DE
ESTUDIO
06 -10 mayo
13 – 18 mayo
TEMAS
CONTENIDOS
I.
INTRODUCCIÓN
AL ESTUDIO DE
LA GESTIÓN DEL
TALENTO
HUMANO
1.1 Definición de la
Gestión del talento
humano.
1.2 Los cambios y
las
transformaciones
en la función de
RRHH.
1.3 Procesos de la
gestión de Talento
humano
1.4
La
Administración de
recurso
humano
como
responsabilidad de
línea y función de
staff.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Conceptualizar
adecuadamente sobre la
definición y cambios en
las gestión del talento
humano.
HORAS
4
Trabajos en grupos
cooperativos.
4
20 – 25 mayo
27 – 01 junio
SEMANAS DE
ESTUDIO
1.5 La planificación Trabajo en grupos
estratégica
del cooperativos.
talento Humano.
1.6 Indicadores de
gestión del talento
humano.
1.7 El mercado de Conceptualizar
trabajo
y
los adecuadamente los temas
recursos humanos.
expuestos.
1.8 Empleabilidad
UNIDAD II: ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE PUESTOS
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
4
4
HORAS
II. ANÁLISIS Y
DESCRIPCIÓN DE
PUESTOS
2.1 Diseño del Aprendizaje centrado en
puesto.
la solución de problemas
03 – 08 junio
2.2 Esquema de la
4
descripción
de
puestos.
2.3 Análisis de Trabajo en grupos
puestos.
cooperativos
4
10 -15 junio
2.4 Como redactar
las descripciones de
los puestos.
2.5 Utilización de
entrevistas
y Aprendizaje centrado en
17 -22 junio
cuestionarios.
la solución de
4
2.6
Adecuación problemas.
Persona-Puesto.
2.7 Revisiones e
24 – 29 junio
importancia de las Trabajo en grupos
4
descripciones
de cooperativos
puestos.
Examen del primer parcial: del 1 al 6 de julio del 2013
Examen atrasado del primer parcial: del 8 al 13 de julio del 2013
UNIDAD III.ATRACCIÓN, SELECCIÓN E INCORPORACIÓN DEL TALENTO HUMANO
SEMANAS DE
ESTUDIO
15 – 20 julio
22 – 27 julio
TEMAS
CONTENIDOS
III. ATRACCIÓN,
SELECCIÓN
E
INCORPORACIÓN
DEL
TALENTO
HUMANO
3.1 Importancia de
una buena selección
para
la
organización.
3.2
Inicio
del
proceso.
3.3 Definición del
perfil.
3.4 Planificación de
una búsqueda.
3.5
Fase
de
reclutamiento.
3.6 Las consultoras
de
recursos
humanos.
3.7
Pasos
del
proceso
de
selección.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Aprendizaje centrado en
la solución de problemas
HORAS
4
Conceptualizar
adecuadamente los temas
expuestos.
Trabajo en grupos
cooperativos
4
3.8
La
comunicación en el
proceso de empleo.
3.9 La inducción.
3.10 Métodos de
evaluación de la
administración.
29 – 03 agosto
05 – 10 agosto
Trabajo en grupos
cooperativos
4
Conceptualizar
adecuadamente los temas
expuestos.
4
UNIDAD IV. MÉTODOS Y MEDIOS DE MOTIVACIÓN Y COMPENSACIÓN DE PERSONAS
SEMANAS DE
ESTUDIO
12 – 17 agosto
19 – 24 agosto
26 – 31 agosto
02 – 07 septiembre
TEMAS
CONTENIDOS
IV. MÉTODOS Y
MEDIOS DE
MOTIVACIÓN Y
COMPENSACIÓN
DE PERSONAS
4.1 Rol de la
capacitación
y
entrenamiento.
4.2 La función de la
capacitación en el
desarrollo de las
personas.
4.3
Tipo
de
compensaciones.
4.4 Comunicación
organizacional.
4.5
Higiene,
seguridad y calidad
de vida.
4.6 Ambiente y
clima laboral.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
Trabajo en grupos
cooperativos.
4
Desarrollar preguntas
generadoras sobre la
función de la
capacitación.
4
Trabajos en grupos
cooperativos.
Conceptualizar
adecuadamente los temas
expuestos
4
4
Examen del Segundo Parcial: Del 9 al 14 de septiembre
Examen atrasados: 16 al 21 de septiembre
Exámenes de recuperación: 23 al 28 de septiembre
5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
Las clases se desarrollarán mediante explicación de los temas asignados en cada crédito con
ejemplos.
Se enviará temas de consulta grupal y en clase se hará la exposición y análisis de cada tema del
crédito, propiciando el debate. Al final el docente reforzará con explicaciones y aclaraciones del
tema propuesto.
Se realizará trabajos grupales en clase donde el estudiante desarrollará cada una de las
actividades durante el proceso de aprendizaje.
Para desarrollar las clases se utilizará los siguientes documentos.
Separatas.
Diapositivas.
Videos.
Estudio de casos.
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y
analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas,
citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para elaborar el
documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales,que será el material básico para
estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el trabajo en
grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.
d)Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el material guía
(libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa
del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer.
De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y
entregar posteriormente.
e)Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:





Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores.
Libros y revistas de la biblioteca.
Internet y material de Webs.
Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
Aula Virtual
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
La investigación que se aplicará en el desarrollo de la asignatura será:
Empírica y Bibliográfica.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los alumnos llevarán una evidencia del avance académico que se denominará Portafolio de
la Asignatura. Este comprende la producción realizada en el desarrollo de la asignatura.
El mejor portafolio será seleccionado por el profesor para entregar al CEPYCA. Al
portafolio se le agregará los exámenes finales de ambos parciales.
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de
enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros,
considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al
30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás
parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros.
Evaluación Procesual: Participación individual y grupal en cada una de las actividades a
desarrollar, ejercicios de aplicación, tareas de investigación, pruebas prácticas y talleres.
Se realizarán controles periódicos escritos, al término de cada capítulo y cuando se lleve la
mitad de la Asignatura se realiza un control parcial.
Otra evaluación la constituye el examen final, donde se podrá evaluar los conocimientos
que ha obtenido a lo largo del curso.
Otras formas de evaluar sin ser formalmente un control lo constituyen los trabajos en clase,
deberes, exposiciones, etc.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las
clases.Presentación de informes escritos como producto de investigaciones
bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y,
participación en prácticas de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Exámenes, del I parcial (9n semana) y del II parcial o final (18ava. semana),
establecidos en el calendario académico del ciclo o nivel
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE EVALUACION
Pruebas parciales dentro del proceso
Presentación de informes escritos
Investigaciones bibliográficas
Participación en clase
Trabajo autónomo
Prácticas de laboratorio
PORCENTAJES
1er. PARCIAL
2do. PARCIAL
20
10
10
10
20
00
20
10
10
10
20
00
Prácticas de campo
Exámenes Finales
Total
00
30
100
00
30
100
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
CHIAVENATO, Idalberto. 2009.GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO. MEXICO : McGRAWHILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V, 2009. ISBN-978-970-10-7340-7.
9.2BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
CHIAVENATO, Idalberto. 2002.GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO. MEXICO : McGRAWHILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V, 2002. ISBN-978-970-10-7340-7.
10. DATOS DEL O LOS DOCENTES:
Nombre: Nancy Janneth Tapia Espinoza.
Título: Ingeniera Comercial. Diploma Superior de Cuarto Nivel en Gestión Estratégica de
Mercadeo.
Dirección: Boyacá 1610 e/6ta Oeste y El Cisne.
Teléfono: 0982469761
Correo electrónico:[email protected]
Nombre: Jorge Enrique Cunalata Naranjo
Título: Ingeniero Mecánico, Maestría en Administración de Empresas
Dirección: 10 de agosto 407 y 12 va. Norte
Teléfono: 0992191769
Correo electrónico:[email protected]@gmail.com
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN
DEL SYLLABUS
Ing. Com. Nancy Janneth Tapia Espinoza
DOCENTE
Ing. Jorge Enrique Cunalata Naranjo
DOCENTE
Eco. Marco Román Sigcho
DIRECTOR DE ESCUELA
12. FECHA DE PRESENTACION:
______________________________
(07- 05- 2013)