Los derechos de todos los niñas y niñas

ACTIVIDAD 13
Los derechos de todos
los niños y las niñas
4o de Primaria
Actividades
imprimibles
4º de primaria
Actividad 13
Los derechos de todos
los niños y niñas
Campo formativo
Desarrollo
personal y para la
convivencia
Bloque IV
México:
un país regulado
por las leyes
Asignatura
Formación cívica y
ética
Ámbito
Desarrollo humano y
cuidado de la salud
Competencia
Aprendizaje esperado
Apego a la legalidad y
sentido de justicia.
Comprensión y aprecio
por la democracia.
Tipo de texto
Contenido
Narrativo
Los derechos de los
niños requieren de la
participación de todos.
Intención educativa de la actividad
Identifica sus derechos.
Reconoce que la Constitución
garantiza sus derechos
fundamentales.
Material
•
•
•
•
Hojas de papel y lápiz o pluma
Muñecos de niño y niña
Vestidos de profesión/oficio para los muñecos
Teatro guiñol
Duración
Grado sugerido
60 minutos
4º
2
Preparación
Despeje el salón de manera que los estudiantes tengan un espacio para caminar y moverse.
En todo momento, verifique que todos los estudiantes participen y sean tomados en cuenta.
Inicio
Pregunte:
• ¿Recuerdan cuáles son las garantías individuales que otorga nuestra Constitución?
• ¿Quién puede decir algunas?
Pida a algún estudiante que lea el extracto de las garantías individuales otorgadas por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Artículo 1o.
En los Estados Unidos Mexicanos todo individuo gozará de las garantías que otorga esta Constitución.
Está prohibida la esclavitud en los Estados Unidos Mexicanos.
Queda prohibida toda discriminación.
Artículo 3o.
Todo individuo tiene derecho a recibir educación… (la cual tenderá) a desarrollar armónicamente
todas las facultades del ser humano.
Artículo 4o.
El varón y la mujer son iguales ante la ley.
Toda persona tiene derecho a la protección de la salud.
Toda persona tiene derecho a un medio ambiente adecuado para su desarrollo y bienestar.
Los niños y las niñas tienen derecho a la satisfacción de sus necesidades de alimentación, salud,
educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral.
Toda persona tiene derecho al acceso a la cultura.
Artículo 5o.
A ninguna persona podrá impedirse que se dedique a la profesión, industria, comercio o trabajo
que le acomode, siendo lícitos.
Artículo 6o.
La manifestación de las ideas no será objeto de ninguna inquisición.
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Artículo 24.
Todo hombre es libre para profesar la creencia religiosa que más le agrade y para practicar las
ceremonias, devociones o actos del culto respectivo, siempre que no constituyan un delito.
Desarrollo
Pida a los estudiantes que se dividan en cuatro equipos, en cada uno de estos debe haber niños y niñas.
Asigne a cada equipo una garantía. Si la garantía tiene varios puntos, asigne sólo uno.
Solicite a cada equipo que escriban en una hoja las respuestas a las siguientes preguntas sobre
la garantía que les tocó:
• ¿Qué dice la Constitución sobre ese derecho?
• ¿Qué entienden por esta garantía?
• ¿Conocen a alguna persona que no goce de esta garantía?
• ¿Por qué creen que suceda esto?
• ¿Podemos hacer algo para ayudar a esa persona?
Cierre
Reflexionen sobre situaciones cotidianas en las que se ejerza ese derecho.
Realicen carteles para promover dl cumplimiento de cada derecho.
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Evaluación
Para evaluar se recomienda la siguiente escala estimativa.
Núm.
Rasgo
Siempre
1
Conoce los derechos constitucionales
2
Identifica situaciones cotidianas donde se
ejerzan los derechos
3
Participa activamente en diálogos sobre
la importancia de respetar los derechos
constitucionales
4
Trabaja y colabora en las tarras asignadas
al equipo
A veces
Nunca
Total
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