corporación municipal de desarrollo social de calama concurso

CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO
SOCIAL DE CALAMA
CONCURSO PÚBLICO Nº 7/2014
BASES CONCURSO PÚBLICO DE
ANTECEDENTES PARA PROVEER CARGO DE
DIRECTOR(A) ESCUELA
“DIFERENCIAL LOA”
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
CONCURSO PÚBLICO Nº 7/2014
TÍTULO PRIMERO:
“ASPECTOS FORMALES”
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
BASES DE CONVOCATORIA
La Directora Ejecutiva de la Corporación Municipal de Desarrollo Social de
Calama, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº 1 de
1997, modificado por la Ley 20.501, del Ministerio de Educación que fijó el texto
refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19.070, que aprobó el Estatuto de
los profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo Nº 453, de
26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por los Decretos
Supremos Nº 215 de 9 de junio de 2011 y Nº 119 de 09 de Abril de 2012, del
Ministerio de Educación; convoca al presente concurso de selección público abierto
para la provisión del cargo de Director/a de la Escuela “Diferencial Loa” de la
comuna de Calama.
1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO
Cargo
Establecimiento
RBD
Horas Cronológicas
Dependiente de
Lugar de desempeño
Región
Ciudad
Fecha de vacancia
: Director/a
: Escuela “Diferencial Loa”
: 238 - 0
: 44 Horas
: COMDES
: Avenida chorrillos Nº 1335
: Antofagasta
: Calama
: 01 de Marzo del 2015
2. PROPÓSITO DEL CARGO
2.1. MISIÓN
Al/a Director/a le corresponde la dirección, administración, supervisión y
coordinación del Escuela “Diferencial Loa”. Su función principal es conducir y
liderar el Proyecto Educativo Institucional, cautelando el cumplimiento de los
lineamientos y orientaciones establecidos, por la Corporación Municipal de Desarrollo
Social de Calama y el marco jurídico vigente.
Será responsabilidad del/a Director/a obtener logros de aprendizaje de calidad para
todos los alumnos con necesidades educativas especiales (NEE), asociadas a una o
más discapacidades; logros de carácter institucional y de satisfacción de la
comunidad educativa.
Debe poseer capacidad de Liderar las cuatro áreas de proceso del Sistema de
Aseguramiento de la calidad de la Gestión Escolar: Liderazgo, Gestión de
Convivencia Escolar, Gestión de Recursos y Gestión Curricular, enfatizando
metodologías interactivas, vivenciales, uso de recursos didácticos, tecnológicos,
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ayudas técnicas y de material concreto con la intención de dar respuesta las
necesidades educativas especiales de todos los alumnos/as en un marco de respeto e
inclusión.
2.2 FUNCIONES ESTRATÉGICAS
La función principal del/a Director/a será dirigir y liderar el Proyecto Educativo
Institucional. De acuerdo al Estatuto Docente, al/a Director/a le corresponderá
desempeñar las siguientes funciones:
2.2.1.- En lo pedagógico: (Área Gestión Curricular)
•
•
•
•
•
•
•
Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del
establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para su
implementación.
Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico y
de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento y desempeño
docente en el aula.
Monitorear y cautelar el correcto y adecuado uso de los recursos tecnológicos y
desarrollo de metodologías interactivas, uso de las Pizarras Digitales,
Laboratorios de material concreto.
Facilitar la inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales, a los
establecimientos educacionales tradicionales, organismos públicos y privados, a
través de un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad.
Promover el compromiso de los padres en la formación de sus hijos, adoptando
las medidas para que estos reciban información regular sobre el funcionamiento
del establecimiento y el progreso de sus hijos.
Cautelar el cumplimiento de la normativa vigente de Educación Especial,
Orientaciones técnicas emanadas del Ministerio de Educación y organismos a
fines.
Liderar la elaboración del P.M.E. el cual debe estar en directa relación y
coherencia con el P.E.I. a partir de un diagnóstico institucional.
2.2.2.- En lo organizacional y convivencia escolar: (Área Gestión de convivencia
Escolar)
•
•
•
•
Promover los valores institucionales y un clima de confianza y colaboración en el
establecimiento para el logro de sus metas.
Garantizar la implementación del proyecto educativo institucional adecuándolo a
las características del entorno, el contexto inmediato y las necesidades del
establecimiento.
Gestionar y mantener un clima de convivencia dentro y fuera de la sala de clases,
asegurando un adecuado entorno para los aprendizajes.
Promover una adecuada convivencia en el establecimiento de acuerdo al artículo
8 bis D.F.L. N° 1/97 incorporado por la Ley 20.501.
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•
•
Generar acciones, gestionar proyectos y redes de apoyo con la comunidad y la
empresa a fin de brindar oportunidades de inserción laboral y social de los
estudiantes.
Promover una adecuada aplicación del Plan Comunal de la Convivencia Escolar en
la Unidad Educativa.
2.2.3.- En lo administrativo: (Área Gestión de Liderazgo)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Organizar, supervisar y evaluar el trabajo de los docentes y asistentes de la
educación con la finalidad de mejorar la calidad y rendimiento de sus respectivas
labores.
Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un
5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren
resultado mal evaluados.
Dirigir el proceso de selección del personal a contrata y de reemplazo, tanto de
docentes como los asistentes de la educación.
Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General
y Jefe Técnico del establecimiento educacional, en conformidad a lo dispuesto en
el inciso segundo del artículo 34 c), e inciso final del artículo Tercero Transitorio
de la Ley 20.501.
Organizar y liderar el Consejo Escolar de acuerdo a la normativa vigente.
Elaborar una propuesta educativa que fortalezca el actual P.E.I. del
establecimiento el cual deberá ser expuesto a la comisión evaluadora.
Ser capaz de generar un clima laboral efectivo mediante un liderazgo
participativo horizontal tanto con sus directivos, técnicos, profesores y en
general con toda la comunidad educativa.
Asegurar que el establecimiento disponga de la infraestructura y de profesionales
con competencias adecuadas para satisfacer las necesidades de enseñanza
especial de los alumnos del establecimiento.
Liderar acciones tendientes a regular las organizaciones internas como el Centro
General de Padres, Centro de Alumnos, a través de una participación
democrática.
Informar al Sostenedor y Consejo Escolar sobre resultados de las supervisiones y
fiscalizaciones de la Superintendencia de Educación y Agencia de Calidad.
2.2.4.- En lo financiero: (Área de Gestión de Recursos)
•
•
•
Administrar y controlar los recursos asignados en coordinación con la unidad de
Finanzas de COMDES y de SEP.
Informar al Presidente del Directorio de COMDES, a la Directora Ejecutiva de
COMDES y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado de
cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo convenio
de desempeño.
Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a
ese establecimiento.
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•
•
Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales para docentes.
Tener capacidad y competencia para elaborar programas, proyectos
participativos, en el cual todos tengan la oportunidad de participar en la
elaboración de las propuestas para la SEP, PADEM y otros provenientes del
sistema.
•
Informar a la comunidad educativa de todos los recursos financieros que el
establecimiento percibe, por diversos programas tales como PADEM,SEP,
Subvención de Mantenimiento, Pro retención alumnos vulnerables, P.I.E. y otros.
3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO
3.3.1.- ANTECEDENTES GENERALES
•
•
Tipo de establecimiento: Municipal.
Niveles educativos a los que se atiende:
Enseñanza Especial Diferencial, Niveles: Parvularia, Básica, Retos Múltiples y
Laboral.
•
Ubicación: Radio Urbano, Comuna de Calama
•
Dirección del establecimiento: Avenida Chorrillos Nº 1335
•
Población escolar: 222 alumnos, según matrícula 2014.
•
Matrícula últimos cinco años
2010
2011
2012
2013
2014
195
189
182
186
222
•
Programas en funcionamiento: Jornada Escolar tradicional Diurna.
•
Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE): 50,02
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•
Dotación total
DIRECTIVOS
TÉCNICOS
DOCENTES
ASISTENTES
1
22
23
1
•
Organigrama de la Corporación Municipal de Calama (Área Educación).
Directorio
Directora
Ejecutiva
Unidad de
Control Interno
Dirección de
Educación
Dirección de
Salud
Dirección de
Gestión y
R.R.H.H.
Establecimientos
Educacionales
EQUIPO DE TRABAJO
Equipo de Gestión integrado por el Director, Jefe de Gabinete Técnico
Pedagógico. Cuerpo docente constituido por 22 Docentes y 23 Asistentes de la
Educación.
3.3.2. ENTORNO DEL CARGO
El Director/a se relaciona con los siguientes actores externos: JUNAEB, Hospital Carlos
Cisternas, Hospital Salvador Allende ,Instituto de Rehabilitación Infantil ,Carabineros,
PDI, Fiscalía, OPD, SENDA, Juzgado de Familia, Departamento de Obras Municipal,
CESFAM, PROLOA, Codelco, Junta de Vecinos, Superintendencia de Educación,
Agencia de Calidad, Deprov , Secremineduc, etc.
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4.
ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y SELECCIÓN
Las bases y sus respectivos formularios de postulación estarán disponibles para
descargarlos en www.comdescalama.cl, a contar del día17 de Octubre del año
2014, entendiéndose plenamente conocidas por todos/as los/as postulantes. Del
mismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde la Dirección de
Educación de COMDES, ubicado en Avenida Bernardo O’higgins Nº 1155 Calama, a
contar de la misma fecha y hasta un día antes de la fecha de cierre de recepción de
antecedentes, de lunes a viernes en horario de 8:30 a 12:00 horas y de 15:00 a
16:00 horas.
4.4.1.- Evaluación de admisibilidad
La Dirección de Educación verificará el cumplimiento de los requisitos legales y
formales de postulación establecidos en las bases del presente concurso, para
cada uno de los postulantes.
El no cumplimiento de los requisitos o no presentación de antecedentes será
causal de eliminación del proceso de selección, en conformidad al artículo 89
del Decreto 453/91 y sus modificaciones.
4.4.2.-
Análisis curricular y evaluación psicolaboral con asesoría externa
4.4.2.1.- Análisis curricular
El propósito fundamental del análisis curricular es identificar a través de la lectura
de los antecedentes de los candidatos a aquellos que se acerquen en mayor medida
al perfil de selección, específicamente en los aspectos relativos a los estudios,
perfeccionamiento pertinente deseado para el desempeño del cargo, conocimientos
técnicos, la experiencia en áreas relacionadas con el cargo u organizaciones de
complejidad similar, características de la trayectoria laboral, evaluación del
desempeño en los cargos ejercidos entre otros, cuya ponderación se encuentra
determinada en las presentes bases.
Todos los antecedentes relacionados al currículo deberán ser acreditados con la
documentación respectiva.
La no presentación de la documentación que acredite los estudios,
perfeccionamiento, desempeño y evaluación del desempeño de los cargos
señalados en el currículo, dejara eliminado al participante de pasar a la etapa
siguiente correspondiente a la evaluación de competencias, en la evaluación
Psicolaboral.
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
4.4.2.2.-
Evaluación Psicolaboral
Considera una entrevista en la que se evaluarán los factores de mérito, de liderazgo
y las competencias específicas cuya ponderación se encuentra determinada en las
presentes bases.
Se tomarán las medidas pertinentes para salvaguardar la confidencialidad del
proceso de selección, por lo que el asesor externo expondrá los resultados de las
evaluaciones utilizando formatos de currículos ciegos.
4.5.- ENTREVISTA EXPOSITIVA DE PROPUESTA EDUCATIVA DE LOS CANDIDATOS/AS
SELECCIONADOS/AS.
Los candidatos/as preseleccionados/as en la etapa anterior por la empresa de
asesoría externa, serán entrevistados individualmente a través de una Propuesta
Educativa por la Comisión Calificadora, la que con posterioridad evacuará un informe
fundado que contendrá la nómina de candidatos/as seleccionados/as, sus respectivos
currículos y los informes elaborados por las asesorías externas. Si dicha nómina fuera
inferior a tres candidatos, el concurso se declarará desierto por el sostenedor.
4.6.- REQUISITOS LEGALES Y ANTECEDENTES DE POSTULACIÓN
Los señalados en los artículos 24° y siguientes del DFL N° 1 de 1997, modificado por
la Ley 20.501, del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y
sistematizado de la Ley 19.070 que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la
Educación; los artículos 10°, 65°, 66° y 68° N° 5 del Decreto Supremo de Educación
N° 453/91 reglamento de la Ley 19.070; los artículos 54° y 55° de la Ley 18.575
Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado y
artículo 56° de la Ley 19.653 sobre probidad administrativa aplicable a los órganos de
la Administración del Estado.
4.6.1.- Requisitos legales del cargo
En caso de los profesionales de la educación:
Título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres.
• Experiencia docente de al menos cinco años.
• Contar con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva.
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En el caso de otros profesionales:
•
•
•
Título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres.
Experiencia docente de al menos cinco años.
Contar con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva u
otros.
4.6.2.- Requisitos legales de ingreso
• Ser ciudadano/a, de acuerdo a lo establecido en el inciso primero del artículo
13 de la Constitución Política de la República.
• Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuere
procedente.
• Tener salud compatible con el desempeño del cargo. (Declaración Jurada
Notarial).
• No estar Inhabilitado para trabajar con Menores.
• No estar inhabilitado/a para el ejercicio de funciones o cargos públicos de
acuerdo a la Constitución y la ley, ni hallarse condenado/a por crimen o simple
delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre violencia intrafamiliar.
( Declaración Jurada Notarial).
4.6.3.- Forma de acreditar el cumplimiento de los requisitos
•
Ficha de postulación, según formato adjunto (Anexo 1).
•
Currículum Vitae actualizado, según formato adjunto. (Anexo 2).
•
Declaración jurada simple (Anexo 3) que acredite que el/la postulante no se
encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los
artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de 1997.
•
Fotocopia certificada ante notario u original del certificado de título/licenciatura
•
o título profesional.
•
Experiencia docente: certificados, contratos, evaluación del desempeño en los
cargos ejercidos u otros documentos que den cuenta de las funciones docentes y
el período de ejercicio de éstas. (En original).
•
Fotocopia simple de cédula de identidad por ambos lados.
•
Certificado de antecedentes original del postulante.
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•
Certificado Original que acredite no estar Inhabilitado para trabajar con menores.
•
•
Certificado original de situación militar al día, cuando proceda.
Fotocopia certificada ante notario u original de certificados que acrediten
perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva, Diplomados,
Post-títulos, o post-grados.
La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará
inmediatamente del concurso al postulante.
•
4.6.4.- Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones
•
.
La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá hasta las 16:00 horas
del día 01 de Diciembre del 2014.
No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo.
La recepción de antecedentes se hará en la Dirección de Educación de
COMDES Calama, ubicada en Avenida Bernardo O’higgins Nº 1155, en horario
de 8:30 a 12:00 horas y de 15:00 a 16:00 horas, debiendo ser presentada la
postulación en sobre dirigido a Concurso de Selección Público Abierto de
Directores, Comuna de Calama con la siguiente referencia “REF: Postulación al
cargo de Director/a del Establecimiento (identificar)”.
En el caso de que el postulante no pueda dejar personalmente sus antecedentes
en el Departamento de Educación de COMDES, lo podrá hacer mediante correo
certificado. Para los efectos de corroborar la entrega de sus antecedentes en los
plazos antes señalados, se verificará en el exterior del sobre el timbre de
despacho de la agencia de correo, en sobre dirigido a Concurso de Selección
Público Abierto de Directores, Comuna de Calama con la siguiente referencia
“REF: Postulación al cargo de Director/a del Establecimiento (identificar)”.
El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar
claramente la dirección del remitente.
Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la
sección 4.6, 4.6.1 a 4.6.3, de las presentes Bases, en el mismo orden
señalado.
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Para el evento que se quiera postular a más de un establecimiento, deberá
presentar, un sobre para cada cargo a concursar, numerados por orden de
preferencia. Se entenderá que respecto de la primera postulación se deben
adjuntar documentos originales o fotocopia legalizada ante notario, respecto de
las restantes postulaciones se aceptarán fotocopias simples de cada documento
requerido.
Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un
comprobante con el número de registro y fecha de ingreso por cada cargo al que
postulen. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo
certificado, el comprobante le será enviado por correo certificado a la dirección
remitente.
Los antecedentes presentados no serán devueltos.
Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo
hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo.
A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas
interesadas deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y
requisitos solicitados.
La aplicación de los instrumentos de selección correspondientes a la empresa
Externa se aplicará exclusivamente en la Comuna de Calama, en el día y hora
que el postulante sea citado, para garantizar el fiel cumplimiento de los plazos
establecidos en las presentes bases.
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4.7.- Calendarización del proceso
ETAPA
FECHAS
RESPONSABLE
Notificación del concurso a: Dirección
Nacional del Servicio Civil y al Ministerio
de Educación.
16 de octubre del 2014
COMDES
Publicación en el diario El Mercurio.
17 de Octubre del 2014
COMDES
Convocatoria Página WEB COMDES
Recepción y Registro de Antecedentes
Desde el 17 de Octubre del
2014
Hasta el 01 de Diciembre del
2014
COMDES
COMDES
Admisibilidad Legal de Candidatos
02 de Diciembre del 2014
COMDES
Nómina de candidatos que pasan a
entrevista Psicolaboral.
04 de Diciembre del 2014
COMDES
Entrevista Psicolaboral por Externos.
Nómina de candidatos que pasan a la
siguiente etapa
Entrevistas Comisión Calificadora
Confección nómina de candidatos e
informe final del proceso
Resolución del Sostenedor
Notificación al postulante ganador
del Concurso
Inicio de Funciones en el
Establecimiento
EMPRESA
EXTERNA
EMPRESA
18 de Diciembre del 2014
EXTERNA
COMISIÓN
22 al 26 de Diciembre del 2014
CALIFICADORA
COMISIÓN
29 de Diciembre del 2014
CALIFICADORA
09 al 12 de Diciembre del 2014
30 de Diciembre del 2014
COMDES
05 de Enero del 2015
COMDES
Inicio del Año Escolar 2015
COMDES
4.8.- TÉRMINO DEL PROCESO DE CONCURSO
El concurso se resolverá a más tardar el día 30 de Diciembre de 2014.
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El Departamento de Recursos Humanos, enviará a todas las dependencias de la
COMDES, un informe general del proceso para su publicación y difusión.
La Directora Ejecutiva de COMDES, comunicará a los postulantes por carta certificada el
resultado final dentro de los 30 días siguientes a su conclusión.
5.- NIVEL REFERENCIAL DE REMUNERACIONES
El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente, por tanto, su remuneración se
ajustará a dichas normas e incluirá la remuneración básica mínima nacional,
bonificación de reconocimiento profesional, asignación de zona (35%), asignación de
experiencia, Ley 19.410, artículo 8º, asignación de perfeccionamiento, asignación por
desempeño en condiciones difíciles (si el establecimiento educacional la ostentase) y
lo establecido en la Ley 20.501, artículo 51.
6.- CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO
•
Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento
educacional tendrá una duración de cinco años.
•
Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde
su nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional
suscribirán con el respectivo sostenedor o con el representante legal de la
respectiva Corporación Municipal un Convenio de Desempeño. Este Convenio será
público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo
durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director
anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación y
supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así como las
consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento.
•
Estatuto Docente, Art. 34. La Directora Ejecutiva de la Corporación Municipal, con
aprobación del Presidente de la Corporación, podrá pedir la renuncia anticipada del
Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el
convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste
establezca.
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
ANEXO 1
FICHA DE POSTULACIÓN
ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE
NOMBRES
CÉDULA DE IDENTIDAD
APELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
Correo Electrónico autorizado para el presente Concurso
Mail:
Dirección
Teléfono
Particular
Otros teléfonos de
contacto
Teléfono Móvil
Cargo al que postula
La presente postulación implica mi aceptación integra de las Bases y las condiciones en
ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección.
Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de
desempeño que se adjuntan a estas bases.
Declaro, de esta manera, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo
_________________________________
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
Firma
Fecha: _______________________
ANEXO 2
CURRÍCULO VITAE RESUMIDO
(Sin perjuicio de completar de completar el presente formulario, el/la postulante
debe adjuntar además su Currículo Vitae extendido, con todos los documentos que
acrediten sus estudios, perfeccionamiento, desempeño y evaluación de desempeño de
los últimos cargos declarados en el currículo)
IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE
Apellido Paterno y Materno
nombres
Teléfono Particular
Teléfono Celular
Correo Electrónico autorizado
Dirección:
IDENTIFICACIÓN DEL CARGO QUE POSTULA
Cargo
Grado
Código
1.- TÍTULO (S) PROFESIONAL (ES), DIPLOMADOS, POS-TÍTULOS Y O GRADOS
* Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados.
Título Profesional
Ingreso Carrera Profesional
Egreso Carrera Profesional
Fecha de Titulación
Duración de la carrera (Indicar en número de semestres o trimestres)
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
Título Profesional
Ingreso Carrera Profesional
Egreso Carrera Profesional
Fecha de Titulación
Duración de la carrera (Indicar en número de semestres o trimestres)
2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS
*(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni
Considerados)
Diplomados, Post-título, Post-Grados, otros
Desde
Hasta
Diplomados, Post-título, Post-Grados, otros
Desde
Hasta
3.- CAPACITACIÓN
*(Indicar sólo aquellos con certificados)
Curso y/o Seminario
Desde
Hasta
Horas de duración
Curso y/o Seminario
Desde
Hasta
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
Horas de duración
4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO
*(Sólo cuando corresponda)
Cargo
Institución/ Empresa
Departamento, Gerencia o
área de Desempeño
Desde
Hasta
Duración
del
Cargo
Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y
principales logros)
5.- TRAYECTORIA LABORAL
*(Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si
corresponde)
Cargo
Institución/ Empresa
Departamento, Gerencia o
área de Desempeño
Desde
Hasta
Duración
del
Cargo
Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y
principales logros)
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
Cargo
Institución/ Empresa
Departamento, Gerencia o
área de Desempeño
Desde
Hasta
Duración
del
Cargo
Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y
principales logros)
Cargo
Institución/ Empresa
Departamento, Gerencia o
área de Desempeño
Desde
Hasta
Duración
del
Cargo
Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y
principales logros)
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
ANEXO 3
DECLARACIÓN JURADA SIMPLE
(Sin perjuicio de las declaraciones juradas requeridas en el punto 4.6.2. del Capítulo I
de las bases del presente concurso, el o la postulante, debe adjuntar, necesariamente
esta declaración)
Yo ___________________________________________________________
Cédula de Identidad Nº _________________________________________
Declaro bajo juramento no estar inhabilitado para el ejercicio de
funciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple
delito (Art. 24 Nº 5 del DFL Nº 1 del Ministerio de Educación).
____________________________
FIRMA
_____________________
FECHA
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
CONCURSO PÚBLICO Nº 7/2014
TÍTULO SEGUNDO:
“ASPECTOS TÉCNICOS PARA LA SELECCIÓN
DEL CANDIDATO”
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
1.
PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO
1.1. Requisitos legales
Para ser director de establecimiento, los candidatos deberán cumplir con los
siguientes requisitos:
1.
Ser ciudadano (Haber cumplido 18 años y no haber sido condenado a pena
aflictiva).
2.
Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera
Procedente.
3.
Tener salud compatible con el desempeño del cargo.
4.
No estar inhabilitado para trabajar con menores
5.
Ser profesional de la educación. Es decir, poseer título de profesor o educador,
concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales.
Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer
la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las
normas legales vigentes.
Para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contar
con perfeccionamiento pertinentes a la función directiva, tales como
Diplomado, Post-titulo o Magíster, en las áreas de Gestión de Calidad, Gestión
Estratégica de Establecimientos Educacionales, Administración Educacional,
Evaluación y Formulación de Proyectos Educativos, Orientación Educacional,
Cursos de Directores de Excelencia terminado, en ejecución o seleccionado
proceso 2014 y cinco años de experiencia docente.
Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en
posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan
ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento
educacional.
6.
No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni
hallarse condenado por crimen o simple delito
ni condenado en virtud de la
ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.
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1.2.- Requisitos Técnicos
1.- Deseable contar con diplomado, Post-título o Magíster, en las áreas de Gestión
de Calidad, Gestión Estratégica de Establecimientos Educacionales,
Administración Educacional, Evaluación, Formulación de Proyectos
Educativos, Orientación Educacional, Formulación de Proyectos Educativos,
Orientación Educacional y en el caso de los cursos de Directores de Excelencia
terminado, en ejecución o seleccionado en el proceso 2014.
2.- Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura
Técnico Pedagógica.
3.- Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en
gestión.
4.- Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de
enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito
educativo.
5.- Deseable contar experiencia en aula.
6.- Deseable contar con experiencia en las metodologías interactivas, Supervisión
Educacional, uso de las pizarras digitales, ayudas técnicas, laboratorios
móviles en el aula y su incorporación e impacto en la Planificación de clases.
7.-
Deseable conocimiento de las normativas legales vigentes en materia de
calidad y equidad de la Educación, DFL Nº 1/97 modificado por la Ley
20.501(artículos 1° al 8, 20 al 24, 30 al 34 J, 72 al 77), Ley 20.248 modificada
por la Ley 20.550, (Artículos 1° al 8 bis nuevo), en lo general Ley 20.529 de
Aseguramiento de Calidad, Funciones de la Superintendencia y de la Agencia
de Calidad, Ley 20.536, que modifica la Ley 20.370 LGE, en materia de
Convivencia Escolar y de educación especial.
8.-
Deseable conocimiento y manejo de las orientaciones del Ministerio de
Educación sobre maltrato y violencia intrafamiliar, sobre abuso sexual de
menores y procedimiento de denuncia ante vulneraciones de derechos
(Artículo 175 Código Procesal Penal).
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
9.-
Deseable experiencia en la implementación de las Áreas de Proceso del
Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar.
10.- Deseable experiencia en la implementación y/ o supervisión de la modalidad de
educación especial.
11.- Deseable conocimiento y manejo de páginas WEB del Ministerio de Educación,
tales como SIGE, Comunidad Escolar, JUNAEB, PME, u otras relacionadas a la
Gestión.
12.- Deseable experiencia y conocimiento en la elaboración, apoyo, seguimiento y
evaluación de Plan de Mejoramiento Educativo y/o Proyecto Educativo
Institucional.
13.- Deseable experiencia y manejo de sistemas de control y seguimiento.
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
2.- COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO
DESCRIPCIÓN
PONDERADOR
Liderazgo y Gestión de personas
Capacidad
para
liderar
equipos
de
trabajo,
lograr
su motivación y compromiso con el logro de objetivos
desafiantes y de altas expectativas.
Habilidad para generar un clima de trabajo adecuado en un
ambiente
colaborativo
tras
el
logro
de
objetivos
institucionales delegando funciones acorde a las competencias
profesionales de sus equipos siendo capaz de involucrar a todos
los actores de
la
comunidad
educativa
en
el
desarrollo
del
plan estratégico conducente a alcanzar las
metas y objetivos
del PEI en un clima de respeto,
confianza y colaboración, generando
una
estructura
organizacional
acorde
al establecimiento.
Articulando
sus
habilidades
con
las
del equipo,
entregando
retroalimentación
y
reconocimiento
a los
logros,
trabajando a la par y en terreno con el EGE,
docentes y asistentes para gestionar los cambios que
Implica hacer partícipes todos los actores de la comunidad
educativa en la toma de decisiones.
Capacidad de asumir la responsabilidad por los resultados y
tomar
medidas
acorde
a
las
Normativas
Legales
vigentes, modelando conductas en los miembros de su
equipo y generando instancias para el desarrollo de sus
competencias,
en
base
a
capacidades
internas
y
programas
de
capacitación
en
función
de
los requerimientos de la comunidad educativa.
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
20%
Liderazgo Pedagógico
Capacidad
para
planificar,
diseñar
e
implementar
acciones administrativas
y
pedagógicas
alineadas
a
directrices estratégicas focalizadas en el aprendizaje y
cultura de altas expectativas, demostrando experiencia en
las metodologías interactivas, Supervisión o uso de las
pizarras digitales, laboratorios móviles computacionales en el
aula
y
su incorporación e impacto en la Planificación de
clases, como en la supervisión el uso de TICs en el proceso de
enseñanza. Demuestra conocimiento y manejo de las
orientaciones
del Ministerio
de
Educación
que
le
permiten
implementar
y supervisar la modalidad de la
Educación Especial en el marco de las disposiciones
legales
establecidas, con habilidad
para
monitorear
y
evaluar
permanentemente
los procesos pedagógicos, tomando
acciones remediales en forma oportuna.
Capacidad para motivar y comprometer a su equipo de trabajo
en la mejora de la educación y en cumplimiento del Proyecto
Educativo Institucional.
25%
Visión estratégica e Innovación
Capacidad para asumir y compartir una visión global del
proyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores y
estrategias vinculadas a los PME en el marco de la SEP, y en el
contexto de las cuatro áreas de proceso del Modelo de
mejoramiento continuo, de aseguramiento de la calidad de la
gestión escolar, con un liderazgo efectivo en Convivencia
Escolar, y disponiendo el capital humano, recursos
administrativos y financieros con foco en una Gestión
Curricular
innovadora,
implementando
metodologías
interactivas, acompañamiento y monitoreo del uso de las
pizarras digitales, laboratorios móviles en el aula y en la
planificación de clases.
Habilidad para anticipar escenarios y comprender la incidencia
de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión,
identificando, promoviendo e implementando soluciones
creativas acordes al contexto y realidad institucional,
incentivando la investigación, actualización e innovación como
medios para lograr un desempeño de excelencia.
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
20%
Manejo de crisis y contingencias
Tiene capacidad para identificar y administrar situaciones de
presión, contingencia y conflictos, creando soluciones
oportunas en congruencia con los valores, principios y
objetivos del proyecto educativo y Manual de Convivencia
Escolar en el marco de las normativas legales vigentes.
15%
Conocimientos técnicos
Acredita contar con Diplomado, Pos-titulo, o Magíster, en las
áreas de Gestión de Calidad, Gestión Estratégica de
Establecimientos Educacionales, Administración Educacional,
Evaluación y Formulación de Proyectos Educativos,
Orientación Educacional y en el caso de los cursos de
Directores de Excelencia terminado, en ejecución o
seleccionado en el proceso 2012.
Acredita contar con experiencia en docencia de aula
y experiencia en gestión Directiva y/o Técnico pedagógica, y
una evaluación de desempeño destacado o competente, o
equivalente.
Demuestra conocimiento y manejo con propiedad de las
normativas legales vigentes que regulan el ámbito educativo,
en el marco de la Reforma educacional Ley 20.501, de
Calidad y Equidad de la Educación, de las funciones que
corresponden en este contexto a la Superintendencia y
Agencia de Calidad de acuerdo a la Ley 20.529 y la
implicancia en la modificación que introduce la ley 20.536 a
la Ley General de Educación 20.370 en materia de
convivencia escolar.
Acredita contar con experiencia en la modalidad educación
especial.
Demuestra conocimiento y manejo de las páginas WEB del
Ministerio de Educación, tales como SIGE, Comunidad Escolar,
JUNAEB, PME, u otras relacionadas a la Gestión
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
20%
3.-
FORMA EN QUE SE
REQUISITOS DEL PERFIL
DEBE
ACREDITAR
EL
CUMPLIMIENTO
DE
LOS
Los requisitos del Perfil, deberán acreditarse mediante la presentación de los
certificados correspondientes a los títulos profesionales, certificaciones de
perfeccionamiento pertinente deseado para el cargo, fotocopias de contratos,
nombramientos y evaluación del desempeño otorgado por los empleadores
anteriores y últimos empleadores o vigentes a la fecha, además de la
evaluación psicolaboral y de conocimientos a cargo de la empresa externa.
4. Etapas del Proceso
4.1. La Dirección de Educación de COMDES, verificará el cumplimiento, en los
antecedentes entregados por los postulantes, el cumplimiento de los requisitos
generales descritos en las bases.
4.2.- Evaluación externa realizada por la Dirección Nacional del Servicio Civil
(Alta Dirección Pública) que preselecciona a los candidatos que reúnen requisitos.
4.3.- Los p o s t u l a n t e s p r e s e l e c c i o n a d o s e n e t a p a a n t e r i o r , p a s a r á n a u n a
e n t r e v i s t a personal con la Comisión Calificadora del Concurso.
4.4.- Comisión Calificadora del Concurso selecciona a los postulantes, proponiendo
desde una terna y hasta una quina según corresponda, la que se remite al
Sostenedor.
4.5.-Sostenedor nómina de entre la propuesta de postulantes señalada
anteriormente, al Director (a) del establecimiento.
4.6.- Nombramiento del Director (a).
4.7.- Firma del Convenio de Desempeño por parte del Director (a).
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
CONVENIO DE DESEMPEÑO
DIRECTOR (A)
ESCUELA “DIFERENCIAL LOA”
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
Objetivos
1. Mejorar los resultados de
aprendizaje en las
evaluaciones de rendimiento
2. Mejorar los resultados de
aprendizaje de acuerdo a la
institucionalidad vigente.
3. Mejorar el porcentaje de
asistencia y matrícula del
establecimiento.
Indicadores
Formula de cálculo
Tasa de ingreso al mundo
laboral
(Total de alumnos que ingresan
al mundo laboral al año actual /
Total de alumnos egresados año
actual) * 100
Implementar un sistema de
Medición cuantificable de los
resultados de aprendizaje de
los estudiantes.
Porcentaje de resultados de
aprendizajes medidos-
Realización y logro del Proyecto
educativo institucional (PEI) del
establecimiento
Porcentaje de cumplimento del
proyecto educativo al año
actual.
Matrícula del año actual
Nº alumnos matriculados en año
actual
Deserción escolar del año
actual.
Nº de alumnos que desertan del
sistema escolar en el
establecimiento al año actual.
Meta anual estratégica
Situación
Año 1:
Año 2:
Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación
Año 1:
Año 2:
Año 3: Del año 3 al 5, las metas
establecidas por la
Año 4: serán
Dirección de Educación en
Año 5: base a la primera medición
Situación Actual: 50%
Año 1:
80%
Año 2:
90%
Año 3: 100%
Año 4: 100%
Año 5: 100%
Situación Actual: 222 Als.
Año 1:
230 Alumnos
Año 2:
240 Alumnos
Año 3:
250 Alumnos
Año 4:
260 Alumnos
Año 5:
270 Alumnos
Situación Actual: 26 Als.
Año 1:
20 Alumnos
Año 2:
15 Alumnos
Año 3:
10 Alumnos
Año 4:
10 Alumnos
Año 5:
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
Actual: 75 %
80%
85%
90%
90%
95%
Actual: No existe
Crear Sistema
Implementar Sistema
(Primera medición)
5 Alumnos
Asistencia promedio de
estudiantes al año actual
4. Mejorar la gestión de
recursos del establecimiento
los
Porcentaje
promedio
de
asistencia de estudiantes al año
actual
Uso de los recursos del Plan
Anual de Desarrollo Educativo
Municipal,
Porcentaje de cumplimiento
anual de costos y acciones del
Plan Anual de Desarrollo
Municipal.
Porcentaje
de
docentes al año
Asistencia
promedio
docentes el año actual
asistencia
5. Mejorar la gestión
pedagógica del
establecimiento
de
Porcentaje de docentes con
planificación de clases mensual
(Nº de docentes que planifica
sus clases a nivel mensual /Nº
total de docentes en la
dotación del establecimiento al
año actual)*100
Reuniones de apoderados
Nº de reuniones con Padres y
apoderados al año presente
Asistencia a reuniones
padres y apoderados
Nº de padres y apoderados que
asisten a reuniones de padres y
apoderados al año actual /Nº
total de padres y apoderados
pertenecientes
al
establecimiento al año.
6. Incentivar la participación
de la comunidad escolar en el
establecimiento educacional.
de
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
Situación Actual:
68%
Año 1:
73%
Año 2:
78%
Año 3:
80%
Año 4:
83%
Año 5:
85%
Situación Actual:
70%
Año 1:
90%
Año 2: 100%
Año 3: 100%
Año 4: 100%
Año 5: 100%
Situación Actual:
80%
Año 1:
83%
Año 2:
85%
Año 3:
87%
Año 4:
89%
Año 5:
90%
Situación Actual: 100%
Año 1:
100%
Año 2:
100%
Año 3:
100%
Año 4:
100%
Año 5:
100%
Situación Actual: 1 Mensual
Año 1:
1 mensual
Año 2:
1 mensual
Año 3:
1 mensual
Año 4:
1 mensual
Año 5:
1 mensual
Situación Actual: 60%
Año 1:
70%
Año 2:
75%
Año 3:
80%
Año 4:
85%
Año 5:
90%
7. Mantener un clima de
respeto y buena convivencia
escolar en el establecimiento
Convivencia
escolar:
Bullying (Maltrato escolar)
(Nº de casos tratados al año
actual/ Nº de casos de violencia
escolar denunciados al año
actual) * 100
Concurso Directores Escuela “Diferencial Loa”, CALAMA
Situación
Año 1:
Año 2:
Año 3:
Año 4:
Año 5:
Actual: 10 %
9%
8%
7%
6%
6%