TITULO DIAPOSITIVA Avances en la institucionalidad de la

Avances en la
institucionalidad
de la
TITULO DIAPOSITIVA
SUBTITULO
DIAPOSITIVA
Educación
Parvularia
y
procesos de Reconocimiento
oficial
Septiembre 2015
Integra es uno de los principales prestadores de
Educación Parvularia en Chile. Institución de
derecho privado sin fines de lucro, presidida por la Sra.
Paula Forttes, Directora del Área Sociocultural de la
Presidencia.
1.061 jardines infantiles y salas cuna.
75.000 niños y niñas en situación de vulnerabilidad
social. 10,5% de la cobertura país.
El 96,4% de los niños y niñas, hogares del I y II quintil
de vulnerabilidad. 18,7% de madres adolescentes,
33,9% madres jefas de hogar, y 48%, mujeres
trabajadoras.
Fuente: Caracterización niños y niñas, Integra
Datos Julio, 2015
25 años transformando el mundo
1990-1994
1994-2000
Incorporación
de 400
Implementación
educadoras
Jardín Sobre
Definición de Ruedas
programa
Formación
educativo
técnica
Trabajadoras
Proyecto
social
Programa de
comunitario
extensión
horaria
2000-2006
2006-2010
Paso de Centro
abierto a Jardín Jardín Infantil
Infantil
digital
Currículum
Flexibilización
educativo,
curricular
basado en las
Aumento de
BCEP
cobertura: 780
Perfeccionamie salas cunas
nto a más de
1000 directoras Incorporación
nuevas
Creación
profesionales al
Fonoinfancia
aula
2010-2014
Política de
participación de
familias y
comunidad
Política de
promoción y
protagonismo
infantil
Mejoramiento de
infraestructura
(D548)
Creación de
Plaep-r
Incorporación de
(evaluación de
más educadoras.
aprendizajes)
PROFESIONALIZACIÓN – CALIDAD EDUCATIVA
2014-2018
Política de Calidad
educativa
PEI
Manual de convivencia
Aprendes
Reportabilidad a la
ciudadanía
Plan de reconocimiento
oficial
Política de Personas
Desafíos en coherencia con
la política pública
Modelo
Educativo
PEI en coherencia con las Bases
Curriculares de la Educación
Parvularia
Personas
que
Educan
Formación y diseño de mallas
curriculares (AprendeS)
Avanzar acceso universalEducación como Derecho
Mejorar las dotaciones según
normativa vigente (para el
reconocimiento oficial)
Lograr aprendizajes relevando
el JUEGO – evaluación de
aprendizajes
Liderazgo para educadoras
Mejorar INVERSIÓN DIRECTA en
los establecimientos, en
ambientes y tecnología
Convivencia Bientratante –
Enfoque de Derechos
Participación de las familias y
comunidad
Mejoramiento de condiciones
laborales
Integra en la nueva institucionalidad
Nueva institucionalidad permitirá contar con un marco
transversal en materia de política, programas y
estándares de calidad Educativa.
Subsecretaría de Educación Parvularia: permitirá
coordinar a los prestadores públicos (financiados por el
Estado).
Integra: actor relevante, con 25 años de experiencia en
Educación Parvularia, dispuesto e interesado a la
participación activa en las definiciones de políticas
públicas en Educación Parvularia.
Integra en la nueva institucionalidad
Integra trabaja en cumplir los estándares ya
definidos para los prestadores.
Plan de reconocimiento oficial 2014 – 2019.
Inversiones en concordancia con este desafío.
Integra participará en cronograma de ajustes que
permita homologar, al 2018 los niveles de
remuneraciones, condiciones laborales y de
capacitación, exigencias de coeficientes técnicos
con Junji, según protocolo del sector público año
2014.
BASARSE EN LAS BASES CURRICULARES
SOSTENEDOR GIRO ÚNICO DE EDUCACIÓN
Requisitos del
Reconocimiento
Oficial
(905 Jardines Infantiles de
administración directa)
PROYECTO EDUCATIVO
REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA
PERSONAL PROFESIONAL Y TÉCNICO IDÓNEO Y
SUFICIENTE
ACREDITAR QUE EL LOCAL CUMPLE CON NORMAS DE
INFRAESTRUCTURA Y SANITARIAS
TENENCIA DEL INMUEBLE
MATERIAL DIDÁCTICO MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
ADECUADO AL NIVEL Y CICLO EDUCATIVO A IMPARTIR
ACREDITAR UN CAPITAL MÍNIMO PAGADO POR CADA
ESTABLECIMIENTO
Información a Abril 2015
BASARSE EN LAS BASES CURRICULARES
El actual referente curricular de Integra considera los fundamentos, principios,
organización y aprendizajes esperados de primer y segundo ciclo de las Bases
Curriculares de la Educación Parvularia.
Estado de avance: 100% de los establecimientos.
CONTAR CON UN SOSTENEDOR (GIRO ÚNICO DE
EDUCACIÓN)
Se cuenta con todos los antecedentes solicitados para cumplir con este
requisito.
Estado de avance: 100% de los establecimientos.
CONTAR CON UN PROYECTO EDUCATIVO
Cada establecimiento construye su proyecto educativo en conjunto con su
comunidad:
Un 59 % de los establecimientos de administración directa se encuentra en
proceso de elaboración de su proyecto educativo (535 JI)
CONTAR CON REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA
En Marzo del 2016 se va a contar con el reglamento interno de convivencia en
los establecimientos.
CONTAR CON PERSONAL PROFESIONAL Y TÉCNICO
IDÓNEO Y SUFICIENTE
Un 80% de los establecimientos de administración directa cumplen con el
coeficiente que se establece en el decreto 315 (725 JI) *
INTEGRA comprometida con este desafío y el desarrollo de sus trabajadores,
financia:
• A 1194 TRABAJADORAS la obtención del título Técnico de Nivel Superior
Asistente del Educador de Párvulos .
• A 317 TRABAJADORAS la obtención del título de Educador de Párvulos
*Información a Noviembre 2014
ACREDITAR QUE EL LOCAL CUMPLE CON NORMAS
DE INFRAESTRUCTURA Y SANITARIAS
Un 75% de los establecimientos de administración directa
cumplen con los requisitos que se establecen en el decreto 548
(676 JI)
TENENCIA DEL INMUEBLE
En proceso de levantamiento del estado de situación.
4,5%
NO PROPIOS:
Municipales,
Fiscales, Privados
y Serviu.
95,5%
PROPIOS
CONTAR MATERIAL DIDÁCTICO MOBILIARIO Y
EQUIPAMIENTO ADECUADO AL NIVEL Y CICLO
EDUCATIVO A IMPARTIR (Decreto Supremo N° 53,
de 2011)
1) Biblioteca de aula: Primer semestre del 2016 se cuenta con inventario actualizado de
libros existentes en cada establecimiento.
2) Material didáctico para apoyar las experiencias pedagógicas: el materia didáctico
existente en los jardines infantiles cumplen con los requisitos exigidos, de acuerdo a
disponibilidades presupuestarias anuales..
3) Recursos para el docente: los textos que se proveen anualmente a los
establecimientos, tanto los elaborados por Fundación Integra como los comprados
respecto de los temas pedagógicos, permiten cumplir con el requisito, conforme
disponibilidades presupuestarias anuales.
4) Material tecnológico, audiovisual y de reproducción: Los establecimientos no
cuentan con los recursos que se solicitan para cumplir con los requisitos del
reconocimiento oficial. Año 2015 se inicia las mejoras a la conexión de INTERNET en
los jardines infantiles.
ACREDITAR UN CAPITAL MÍNIMO PAGADO POR
CADA ESTABLECIMIENTO
Los recursos asignados a Fundación Integra para la operación de sus jardines
infantiles son proporcionados por la Ley de Presupuesto anual via convenio de
transferencia de fondos con MINEDUC.
Fundación Integra cuenta con balance institucional auditado anualmente por
empresas externas.
El año 2015 Integra reorienta sus recursos para avanzar en el cumplimiento de
los requisitos para el reconocimiento oficial M$ 11.582.712.
Aumento de Cobertura 0 – 4 años
2014
2015
299 aulas
1.000 aulas
6.112 cupos
24.000 cupos
Crecer con calidad es una realidad…
Crecer con calidad es un
derecho…
Jardín Infantil Osito Panda
Comuna La Florida
Región de RMSO
Jardín Infantil Las Hortencias
Comuna San Bernardo
Región de RMNP
Jardín Infantil Pinina
Comuna Purranque
Región de Los Lagos
Jardín Infantil Gotitas de Amor
Comuna Cerro Navia
Región de RMNP
Jardín Infantil Pasitos de Ternura
Comuna Linares
Región del Maule
Jardín Infantil Graneritos de Casablanca
Comuna Casa Blanca
Región Valparaíso
Jardín Infantil Los Enanitos
Comuna Peñalolén
Región de RMSO
Jardín Infantil Beagle
Comuna Vallenar
Región de Atacama
“Queremos que lo esencial de la educación,
sea visible a nuestros ojos”
Inversión Fundación INTEGRA
120%
100%
80%
60%
83%
Gastos directos
87%
90%
17%
13%
10%
año 2013
año 2014
año 2015-año 2018
40%
20%
0%
Fuente: Fundación INTEGRA, Dirección de Administración & Finanzas
Gastos indirectos