animación - alpinismoeducativo
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ANIMACIÓN NOMBRE "CAMPEONATO DE NOMBRES CON MANTA" OBJETIVO RESPUESTA RÁPIDA AL CONOCER AL MIEMBRO Y SABER SU NOMBRE. DOS GRUPOS SEPARADOS, Y UN PARTICIPANTE DE CADA GRUPO SE VIENE AL CENTRO Y SUJETAN ENTRE LOS DOS UNA MANTA LA CUAL DESARROLLO TAPA A LOS OTROS DOS JUGADORES, UNO DE CADA EQUIPO, QUE AL CAER LA MANTA SE TIENEN QUE GIRAR Y DECIR EL NOMBRE DEL CONTRARIO RÁPIDAMENTE, GANA EL QUE ANTES DIGA EL NOMBRE DEL CONTRARIO. NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL TODA LA CLASE. UNA MANTA. VARIANTE LOS GRUPOS SEPARADOS IGUAL QUE EN EL ANTERIOR JUEGO, Y EN VEZ DE ADIVINAR EL NOMBRE DEL CONTRARIO, TENEMOS QUE DECIR DE DONDE ES Y ASI NOS FAMILIARIZAMOS CON EL OPUESTO. DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD 10 MIN ANIMACIÓN FORMACIÓN DOS GRUPOS SEPARADOS EN LÍNEA. EXTERIOR O INTERIOR NOSOTROS LO DESARROLLAMOS EN EL EXTERIOR, PERO PUEDE HACERSE EN EL INTERIOR. EDAD A PARTIR DE 6 AÑOS. NOMBRE "UNIÓN POR NÚMERO DE PERSONAS" OBJETIVO COGER CONFIANZA CON LOS COMPAÑEROS. DESARROLLO EL PROFESOR DICE EN VOZ ALTA UN NÚMERO Y LOS ALUMNOS NOS TENEMOS QUE AGRUPAR SEGÚN EL NÚMERO QUE HAYA DICHO EN ALTO, Y LOS ALUMNOS QUE SE QUEDEN FUERA DEL GRUPO O NO SE HAYAN JUNTADO CON NADIE, PIERDEN Y SE LE HACE UN PASILLO Y LOS DEMÁS LE DAMOS COLLEJAS. NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE TODA LA CLASE. NO SE NECESITA MATERIAL. ANTES DE EMPEZAR EL JUEGO, EL PROFESOR ASIGNA UN NÚMERO DEL 1 AL 6 A CADA ALUMNO, Y LUEGO CUANDO EL PROFESOR DIGA UN NÚMERO, POR EJEMPLO EL NÚMERO 6, LOS DEL NÚMERO 6 TIENEN QUE AGRUPARSE. DURACIÓN 15 MINUTOS. TIPO DE ACTIVIDAD ANIMACIÓN. FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EXTERIOR CON POSIBILIDAD DE INTERIOR. EDAD A PARTIR DE 6 AÑOS. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD PUMBA MANOS MEJORAR LA CONCENTRACIÓN Y ATENCIÓN NOS PONEMOS EN CÍRCULO, SENTADOS EN UNAS SILLAS, EMPEZANDO EL PROFESOR CON EL RITMO EN ORDEN DE DERECHA A IZQUIERDA, DEBEN DAR UNOS GOLPES A LA MESA QUE INCORPORA LA SILLA DONDE ESTAMOS SENTADOS. SEGÚN EL GOLPE QUE SE DA, LE TOCA AL COMPAÑERO DE LA DERECHA O AL DE LA IZQUIERDA, O INCLUSO NOS SALTAMOS UN COMPAÑERO. SI DAMOS UN GOLPE CON LA MANO ABIERTA, EL RITMO SIGUE NORMAL; SI DAMOS DOS GOLPES SEGUIDOS CON LA MANO ABIERTA, SE CAMBIA DE SENTIDO, Y SI DAMOS UN PUÑO SE SALTA UN COMPAÑERO Y LE TOCA AL OTRO. MÁS DE 8 PERSONAS SILLAS CON MESAS INCORPORADAS CON LOS PIES DANDO GOLPES EN EL SUELO Y CON RITMOS DIFERENTES. 10 MINUTOS ANIMACIÓN EN CÍRCULO INTERIOR MÁS DE 10 AÑOS. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Nº PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD PUMBA MANOS MEJORAR LA CONCENTRACIÓN Y ATENCIÓN NOS PONEMOS EN CÍRCULO, SENTADOS EN UNAS SILLAS, EMPEZANDO EL PROFESOR CON EL RITMO EN ORDEN DE DERECHA A IZQUIERDA, DEBEN DAR UNOS GOLPES A LA MESA QUE INCORPORA LA SILLA DONDE ESTAMOS SENTADOS. SEGÚN EL GOLPE QUE SE DA, LE TOCA AL COMPAÑERO DE LA DERECHA O AL DE LA IZQUIERDA, O INCLUSO NOS SALTAMOS UN COMPAÑERO. SI DAMOS UN GOLPE CON LA MANO ABIERTA, EL RITMO SIGUE NORMAL; SI DAMOS DOS GOLPES SEGUIDOS CON LA MANO ABIERTA, SE CAMBIA DE SENTIDO, Y SI DAMOS UN PUÑO SE SALTA UN COMPAÑERO Y LE TOCA AL OTRO. MÁS DE 8 PERSONAS SILLAS CON MESAS INCORPORADAS CON LOS PIES DANDO GOLPES EN EL SUELO Y CON RITMOS DIFERENTES. 10 MINUTOS ANIMACIÓN EN CÍRCULO INTERIOR MÁS DE 10 AÑOS. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO EL BAILE DE LA FRUTA RECREACIÓN NOS PONEMOS EN FILA, AGARRADOS UNOS A OTROS E IMITAMOS AL PROFESOR EN LO QUE CANTA Y LOS GESTOS QUE HACE. Nº MÁS DE 10 . PARTICIPANTES MATERIAL NO SE NECESITA MATERIAL. VARIANTE TODOS EN CÍRCULO, Y CANTANDO LA CANCIÓN DELA FRUTA, Y DE UNO EN UNO VA SALIENDO A BAILAR E IMITAR LA FRUTA QUE ESTEN CANTANDO. DURACIÓN 10-15 MINUTOS. TIPO DE ANIMACIÓN ACTIVIDAD FORMACIÓN EN FILA. EXTERIOR O EXTERIOR. INTERIOR EDAD MÁS DE 10 AÑOS. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO EL BUM RECREACIÓN SENTADOS EN CÍRCULO TENEMOS QUE IR CONTANDO Y TENEMOS QUE EVITAR DECIR EL NÚMERO 3 O MÚLTILOS DE 3, Y CADA VEZ QUE TOQUE EL NÚMERO 3 TENEMOS QUE DECIR “BUM”, Y LUEGO LO HACEMOS CON EL NÚMERO 5 Y MÚLTIPLOS DE 5, Y QUIEN SE EQUIVOCA SALE AL CENTRO A BAILAR EL BAILE DEL BUM. MÁS DE 10 . Nº PARTICIPANTES MATERIAL NO SE NECESITA MATERIAL. VARIANTE EN CÍRCULO, CADA VEZ QUE TENGAMOS QUE DECIR EL NÚMERO 6 O UN MÚLTIPLO SUYO, TENEMOS QUE DECIR “OLE Y PEGAR UN SALTO DE LA SILLA A LA VEZ”. DURACIÓN 10-15 MINUTOS. TIPO DE ANIMACIÓN ACTIVIDAD FORMACIÓN EN CÍRCULO. EXTERIOR O INTERIOR. INTERIOR EDAD MÁS DE 10 AÑOS. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO LEVANTATE - SIENTATE REACCIÓN TENEMOS QUE CONTAR UNA HISTORIA INVENTADA Y CADA VEZ QUE DECIMOS LA PALABRA “QUIEN” TENEMOS QUE LEVANTARNOS Y PONERNOS EN OTRA SILLA, Y CUANDO DICE “NO”, TENEMOS QUE SENTARNOS EN OTRA SILLA, QUIEN SE QUEDA SIN SILLA SIGUE CONTANDO EL LA HISTORIA. MÁS DE 10 . Nº PARTICIPANTES MATERIAL NO SE NECESITA MATERIAL. VARIANTE TENEMOS QUE CANTAR UNA CANCIÓN, Y SI SE DICEN LAS MISMAS PALABRAS QUE ANTES TENEMOS QUE HACER LO MISMO. DURACIÓN 10-15 MINUTOS. TIPO DE ANIMACIÓN ACTIVIDAD FORMACIÓN EN CÍRCULO. EXTERIOR O INTERIOR. INTERIOR EDAD MÁS DE 10 AÑOS. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Inquilino. Velocidad de reacción. Colocados por grupos de tres, dos se agarran estirando los brazos y el tercero se queda en medio, este sería el “inquilino”, y éste tiene que estar con un hombro para uno de los otros dos y el otro para el otro compañero; cuando el profesor dice derecha, el que está en el hombro derecho del inquilino sale a buscar otra pareja, cuando dice izquierda lo mismo, y cuando dice inquilino es el que se mueve a buscar otros dos compañeros; cuando dice terremoto cambiamos todos. Más de 10. Nº PARTICIPANTES MATERIAL No se necesita material. VARIANTE Pajarito y jaula, con la misma colocación de antes, el que está en medio es el pajarito y los demás son la jaula. Cuando dice pajarito, el pajarito sale en busca de una jaula, y cuando dicen jaula, los que hacen de jaula son los que buscan otro pajarito. DURACIÓN 10 minutos aproximadamente. TIPO DE Animación ACTIVIDAD FORMACIÓN En grupos de tres. EXTERIOR O Exterior. INTERIOR EDAD Más de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Nº PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Disco. Conseguir realizar los juegos propuestos. Lanzar los frisbees a nuestro compañero y no puede caer el frisbee y tiene que entrar por el aro correspondiente. 10 por grupo. Frisbee, aros. Partido de frisbee. 1h y 30 min. Animación y cooperación. Sin formación. Exterior. Más de 10 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Nº PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Juegos populares. Recordar los juegos antiguos. 1. Petanca: jugamos tres, con dos bolas cada uno y una bola pequeña en el suelo, y el que quede sus bolas más cerca de la bola pequeña es el que gana. 2. El juego de la bola: con el cartoncito de papel del baño, jugamos a que la bola tiene que entrar dentro de él. 3. La rana: tenemos que entrar unas fichas por la boca de la rana y por otro agujeros que hay. 4. La calva: tiramos un palo de metal a un palo de madera para caerlo. 10 por grupos. Bolas de petanca, la rana, la calva, conos de bolas. 1h y 30 min. Animación. Sin formación. Exterior. Más de 10 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Calientamanos. Velocidad de reacción. Nos ponemos por parejas, y ponemos las manos juntas, de tal manera que uno tiene que darle en las manos del otro un guantazo fuerte, y el otro tiene que quitar la mano para evitar el golpe. Si consigue darle, él sigue dando, pero si el otro evita que le den, ahora es el que da al otro compañero. 2 Nº PARTICIPANTES MATERIAL No se necesita material. VARIANTE Igual pero con los pies, juntamos las punteras de los pies, y tenemos que pisar al compañero, pero el otro tiene que evitarlo. DURACIÓN 5-10 min. TIPO DE Animación y distensión. ACTIVIDAD FORMACIÓN No hay formación. EXTERIOR O Exterior. INTERIOR EDAD A partir de 6 años. COMUNICACIÓN NOMBRE "MI NOMBRE EN LA FRENTE". OBJETIVO CONOCERNOS CON UN TROZO DE ESPARADRAPO EN LA FRENTE Y NUESTRO NOMBRE, NOS PONEMOS POR GRUPOS DE TRES O CUATRO Y TENEMOS QUE FORMAR UNA PALABRA MUY LARGA CON LAS SÍLABAS DE NUESTROS NOMBRES, Y GANA CUAL PALABRA SEA MÁS GRANDE Y SEA VERDADERA Y NO INVENTADA. DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE TODA LA CLASE. ESPARADRAPOY ROTULADOR NOS COLOCAMOS UN TROZO DE ESPARADRAPO EN LA FRENTE Y LE PONEMOS NUESTRO NOMBRE. UNA VEZ NOS VEAMOS TODOS LAS CARAS, TENEMOS QUE INTERCAMBIAR LAS PEGATINAS TODOS CON TODOS MENOS UNO, QUE SERÁ EL QUE DEBE PONER LA PEGATINA EN LA FRENTE DE CADA CORRESPONDIENTE. DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD 10 MIN. COMUNICACIÓN. EN LÍNEA. EXTERIOR. A PARTIR DE 6 AÑOS. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO ENAMORARSE DE ALGUIEN. RECREACIÓN Y COGER CONFIANZA CON EL GRUPO. CADA UNO DICE UNA CUALIDAD FÍSICA QUE LE ENCANTA DE LA PERSONA QUE LE GUSTA. DESPUÉS, TENEMOS QUE SALIR AL CENTRO Y PONER NUESTRO NOMBRE CON ESA CUALIDAD, POR EJEMPLO, SI A MI ME GUSTAN SUS MANOS, YO TENGO QUE PONER MI NOMBRE EN EL AIRE CON LAS MANOS. MÁS DE 10 . Nº PARTICIPANTES MATERIAL NO SE NECESITA MATERIAL. VARIANTE TENEMOS QUE DECIR EL NOMBRE DE LA PERSONA QUE NOS GUSTA, Y JUNTAR SU NOMBRE CON EL NUESTRO, POR EJEMPLO, UNA SILABA SUYA Y DESPUES LA NUESTRA ( JOSE MARIA Y MARIA ISABEL = JOMASERIA MAIRISAABEL) DURACIÓN 10-15 MINUTOS. TIPO DE COMUNICACIÓN ACTIVIDAD FORMACIÓN EN CÍRCULO. EXTERIOR O EXTERIOR. INTERIOR EDAD MÁS DE 10 AÑOS. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Piedra. Terminar el campamento sin tener la piedra. Hay una piedra en juego, y el portador de la piedra tiene que hacerle preguntas a los demás y si le dice que “si” o que “no” se queda la piedra, con lo que tenemos que evitar decir “si” o “no”. Si alguien le responde eso se queda la piedra, y tiene que intentar deshacerse de ella. Todos, incluidos monitores. Nº PARTICIPANTES. MATERIAL Piedra. VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Durante todo el campamento. Comunicación. Sin formación. Exterior. Más de 6años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Piedra. Terminar el campamento sin tener la piedra. Hay una piedra en juego, y el portador de la piedra tiene que hacerle preguntas a los demás y si le dice que “si” o que “no” se queda la piedra, con lo que tenemos que evitar decir “si” o “no”. Si alguien le responde eso se queda la piedra, y tiene que intentar deshacerse de ella. Todos, incluidos monitores. Nº PARTICIPANTES. MATERIAL Piedra. VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Durante todo el campamento. Comunicación. Sin formación. Exterior. Más de 6años. DISTENSIÓN NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD TOCAR COLOR MEJORAR LA PERCEPCIÓN PARA FIJARSE MÁS EN LOS DETALLES. PODEMOS HACER ESTE EJERCICIO EN CUALQUIER LUGAR, PERO DEBEMOS TENER VARIOS COLORES PARA QUE EL JUEGO SEA MÁS ENTRETENIDO. EL JUEGO SE HA DESARROLLADO EN EL CAMPO DE FÚTBOL SALA, BALONMANO, ES DECIR, UN PABELLÓN CUBIERTO, NOS DISPONEMOS A CORRER POR EL CAMPO Y CUANDO EL PROFESOR GRITA EL COLOR, TENEMOS QUE IR HACIA EL DEPRISA. MÁS DE 8 PERSONAS. NO SE NECESITA MATERIAL EN UN CAMPO DE BALONMANO, PINTAMOS LOS NOMBRES DE LOS PARTICIPANTES QUE ESTAMOS JUGANDO, Y CUANDO EL PROFESOR DICE UN NOMBRE DE LOS QUE ESTAN PINTADOS EN EL SUELO, TENEMOS QUE IR CORRIENDO HACIA DONDE ESTÉ EL NOMBRE, Y EL ÚLTIMO QUE LLEGA, ES EL QUE AHORA DICE EL OTRO NOMBRE (SE LA PICA). 10 MINUTOS DISTENSIÓN, NO HAY FORMACIÓN SE JUEGA EN AMBOS SITIOS, NO HAY IMPEDIMENTOS PARA NO HACERLO EN CUALQUIER DE LOS DOS POSIBLES SITIOS. MÁS DE 8 AÑOS. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO AL JUEGO DE LA OCA RECREACIÓN SENTADOS EN LAS SILLAS AGARRADOS DE LAS MANOS, ESTAMOS CANTANDO UNA CANCIÓN (AL JUEGO DE LA OCA, CA CA CA, LEVANTA EL AAAALAA, Y ESCONDE EL PREMIO) Y DÁNDOLE UNA PALMADA EN LA MANO DEL QUE TIENES A TU DERECHA Y EL ÚLTIMO QUE SE LLEVA LA PALMADA QUEDA ELIMINADO. MÁS DE 10. Nº PARTICIPANTES MATERIAL SIN MATERIAL. VARIANTE CANTAMOS OTRA CANCIÓN DISTINTA Y AHORA EL RITMO VA HACIA LA IZQUIERDA. DURACIÓN 10-15 MINUTOS TIPO DE DISTENSIÓN, ANIMACIÓN. ACTIVIDAD FORMACIÓN EN CÍRCULO. EXTERIOR O INTERIOR, PERO SE PUEDE HACER TAMBIÉN EN EL EXTERIOR. INTERIOR EDAD MÁS DE 10 AÑOS. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO CARRERA DE CABALLOS RECREACIÓN NOS PONEMOS EN CÍRCULO Y HACEMOS EL TROTE DEL CABALLO, EL SALTO Y OBSTACULO, Y DESPUÉS CORREMOS HASTA EL CENTRO. MÁS DE 10 . Nº PARTICIPANTES MATERIAL NO SE NECESITA MATERIAL. VARIANTE EN FILA, UNO DETRÁS DE OTRO, UNO POR UNO IMITA AL CABALLO AL TROTE, Y SALTO DE OBSTACULO, DONDE EL OBSTÁCULO ES OTRO COMPAÑERO AGACHADO. DURACIÓN 10-15 MINUTOS. TIPO DE DISTENSIÓN ACTIVIDAD FORMACIÓN EN CÍRCULO. EXTERIOR O EXTERIOR. INTERIOR EDAD MÁS DE 10 AÑOS. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Fosquitos. Velocidad y cooperación. Dividimos la clase en dos grupos, y cada grupo tiene que agarrarse de la mano y estar los más estirados posible, y cuando el profesor dice “fosquito” tenemos que enrollarnos en forma de fosquito, y el que antes lo consiga gana el punto. Más de 10. No se requiere material. Divididos en grupos iguales y estirados también, tenemos que formar el objeto que el profesor diga. 15 minutos. Distensión, Agarrados en filas. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Nombre y parte del cuerpo. Recreativo. Todos en un círculo, tenemos que decir un hueso y un músculo que nos guste, pero que empiece por la letras que empieza nuestro nombre, por ejemplo: Me llamo Roberto y me gusta la rodilla. Más de 10. No se requiere material. Para hacernos pensar, tenemos que decir el hueso o el músculo, que empiece por la inicial de nuestro amor platónico y quien sepa que diga nombres. 15 minutos. Distensión. En círculo. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD JA JA JA. Coger confianza con la clase. Nos tumbamos todos dejando caer la cabeza en la tripa del anterior, y en orden de 1 a 18 que son los que estamos ese día presentes en clase y en el juego, el primero dice un “JA”, el segundo dice “JA JA” , el tercero dirá tres Ja, y así hasta el final. Luego el orden será de más a menos. Más de 10. No se requiere material. En vez de decir JA y por orden de menos a más, decimos JO en el orden que queramos. 15 minutos. Distensión, Tumbados con la cabeza en la tripa del otro. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD El ZOO. Agilidad auditiva. Cada uno tiene un animal asignado, y tenemos que ir representando el sonido del animal para encontrar al otro animal igual al tuyo. Más de 10. No se requiere material. V1. cambiamos los papeles y se nos asignan otros animales, y con los ojos cerrados y haciendo el animal que representa al animal tenemos que encontrar al otro animal, solo por señal auditiva. Los hacemos dos veces pero con animales distintos. 15 minutos. Distensión, Dispersos por la pista. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Espejos Reflejos. Nos ponemos por parejas uno en frente del otro, mientras uno de la pareja hace unos gestos y movimientos, el que tenemos en frente tenemos que hacer lo mismo, pero dándonos cuenta que si levanta la mano derecha, nosotros tenemos que levantar la izquierda, ya que somos su espejo. Más de 10. No se requiere material. Uno es el que se está mirando al espejo y los demás de la clase somos el espejo, y todos tenemos que hacer lo mismo que el que se está mirando. 15 minutos. Distensión Dispersos por la pista en parejas de dos. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Romanos y Griegos. Velocidad y agilidad. Nos ponemos por parejas, de espaldas y unos somos romanos y otros griegos, (más tarde nos llamaremos de otra manera), y si dice uno de los dos, tenemos que darle una palmada en el trasero al compañero sin salirse de los límites. Más de 10. No se necesita material. Romanos y Griegos, de espaldas cada uno, y cuando dice uno de los dos tiene que ir a correr detrás del otro, y cogerlo antes de la línea. 15 minutos. Distensión En fila. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD El cable pelao. Cooperación. Nos ponemos en círculo y uno se sale de la sala para que los demás digan donde está el compañero clave, cuando entra el que se ha salido fuera tiene que ir tocando la cabeza y encontrar el que es la clave y cuando lo toca los demás le damos voces o le damos collejas. Más de 10. No se necesita material. En círculo, se salen dos, y los demás tenemos que decir quienes son las claves, y cuando entran, si tocan a los dos que son claves, tenemos que empujarles. 15 minutos. Distensión, cooperación. En círculo. Interior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLL O Nº PARTICIPANT ES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Sillas locas. Velocidad de reacción. Ponemos las sillas juntas en círculo, pero ponemos una menos de las personas que estamos, y vamos dando vueltas, y cuando se para la música tenemos que ser rápidos para no quedarnos sin silla. Cada vez se va quitando una silla más. Más de 10. Sillas. 10 minutos. Distensión y animación. En círculo. Interior. Más de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLL O Nº PARTICIPANT ES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Camiseta. Teñir la camiseta blanca de color rojo o azul con círculos o líneas. Si la queremos hacer de líneas, tenemos que coger gomitas y enrollar la camiseta y atarla con las gomitas (cuanto más fuerte mejor), y las metemos en el cubo del color del tinte que queramos darle a la camiseta. 8 por mesa. Camiseta blanca, gomas, agua, baños y tinte. 30 min. Distensión. Alrededor de la mesa. Exterior. A partir de 10 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLL O TALENT SHOW Distensión y Competición Nos disponemos en grupos de 12 personas y esos grupos serán los establecidos al inicio del campamento, cada grupo deberá realizar un espectáculo mediante un baile, una parodia de una película, programa de televisión, serie, parodias de deportes…. Que tendrán una duración cada espectáculo de 4 a 6 minutos y previamente un ensayo del grupo entero donde aportaran ideas para el numero así como el material y las vestimentas que llevaran .Estas actuaciones serán evaluadas y ejecutadas por un jurado que estar formado por tres monitores del campamento. Gana aquel equipo que más puntuación reciba y el ganador del talen show deberá repetir la actuación de nuevo para el disfrute del resto de concursantes. 70 alumnos y 3 monitores Nº PARTICIPANT ES. MATERIAL Ninguna. VARIANTE DURACIÓN 2 horas TIPO DE Distensión ACTIVIDAD FORMACIÓN Cada grupo se disponía delante del resto de alumnos según la actividad que les tocase. EXTERIOR O Realizada al interior INTERIOR EDAD A partir de 12años. NOMBRE La carrera del Sordo. OBJETIVOS DESARROLLO Competición y diversión. Esta actividad consistía en realizar diferentes juegos y una vez realizados correctamente nos otorgan una pista, en concreto había 6 juegos diferentes y con las 6 pistas teníamos que descifrar leyendo en el lenguaje de signos una frase oculta, las pruebas eran las siguientes: Vaso del agua: consistía en trasladar un vaso de agua de plástico, como el monitor nos indicara, el recorrido eran como 3 ó 4 metros aprox., de forma individual, por parejas, sin sujetar el vaso con las manos, sino con la boca, etc. Ping-Pong: consistía en introducir en un recipiente de plástico una pelota de ping-pong, dando un bote en la mesa antes de meterse, debíamos introducirla todos de uno en uno. Puntería: consistía en colocar 3 botellas pequeñas rellenas de arena, alineadas y derribadas, bastaba con que uno lo consiguiera para conseguir la pista. Música con vocal: Consistía en elegir una canción y cantarla sólo con la bocal que eligiéramos. Mímica: 3 interpretaban y el resto adivinaba, consistía en hacer la mímica de una película y una escena. Atarse los cordones: todos en fila, nos teníamos que atar los cordones con la persona que teníamos al lado (las zapatillas estaban intercambiadas), e interpretar una coreografía mientras la tatareábamos. Una vez hecho el juego vimos un video donde salían personas representando una canción con el lenguaje de signos. Nº PARTICIPANTE S MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD 11 Vasos, pelotas de ping-pong, botellas llenas de arena, agua, ordenador. 4 Horas Distensión, competición y cooperación. FORMACIÓN Cada grupo se disponía delante del resto de alumnos según la actividad que les tocase. EXTERIOR O INTERIOR EDAD Exterior. A partir de 12 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD El gruñido. Agudizar el oído. Nos sentamos en las sillas y nos ponemos en círculo. Uno se queda de pie en medio y cuando el profesor cuenta hasta 3, tenemos que cambiarnos de silla, y el que queda en medio que tiene los ojos tapados tiene que buscar a uno y sentarse en sus rodillas, entonces este tiene que hacer el ruido de un cerdo o decir su nombre con el gruñido del cerdo, y el que está sentado tiene que adivinar quien es, y solo puede adivinar con el sonido, no puede tocar a nadie. Más de 10. Sillas. A todos se nos asigna un animal, nos sentamos todos en las sillas menos uno que se queda en medio con los ojostapados para no ver, y todos tenemos que hacer el ruido del animal que nos ha tocado, el del medio tiene que encontrar al animal que sea igual al que le ha tocado y tiene que hacerlo solo mediante la escucha de los ruidos que hacen los demás. 10 min. Distensión. Sentados en círculo. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD La barrera del sonido. Intentar que el mensaje no sea transmitido. Seguimos en dos grupos, uno de los grupos se divide en dos y el otro grupo se pone en medio ( la barrera) los de un lado tienen que darle el mensaje a los que están al otro lado de la barrera, y la barrera puede pegar las voces que quiera con tal de que el mensaje no pase. Más de 10. No se necesita material. Con la barrera y el grupo dividido en dos, tenemos que intentar transmitir dos movimientos con lo cual la barrera no dejará ver lo que estamos intentando transmitir haciendo movimientos excesivos. 10 min. Distensión. Sin formación. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO Películasgesticuladas. Adivinar las películas. Todos en circulo sentados en las sillas tenemos que adivinar la película que uno de nosotros sale a imitar al centro. Quien la adivine sale a imitar otra película. NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE Más de 10. Ninguno. Tenemos que salir a tararear una canción y el que la adivine sale a tararear una nueva. 10-15min. Distensión y animación. En círculos. Exterior. A partir de 6 años. DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD NOMBRE OBJETIVOS DESARROLL O Pulso Gitano. Intentar no mover el pie de apoyo. Nos ponemos por parejas y tenemos que juntar un pie lateralmente, y cogidos de una mano tenemos que intentar que el otro mueva el pie, es decir, moverlo del sitio. 2 Nº PARTICIPANT ES MATERIAL No se necesita material. VARIANTE Pulso de manos, tenemos que intentar derribar al otro, es decir, con los codos en la mesa y agarrados de la mano, tenemos que tumbar el brazo del otro para ganar. DURACIÓN 5-10 min. TIPO DE Distensión ACTIVIDAD FORMACIÓN Sin formación. EXTERIOR O Exterior. INTERIOR EDAD A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLL O Pelea de perros. Conseguir no caer. Nos colocamos en el gimnasio dentro de una colchoneta, y nos podemos a cuatro apoyos ( manos y pies), y uno en frente del otro, tenemos que derribar al compañero. 2 Nº PARTICIPANT ES MATERIAL Colchoneta. VARIANTE Con la misma posición, tenemos que intentar echar al compañero de la colchoneta. DURACIÓN 5-10 min. TIPO DE Distensión. ACTIVIDAD FORMACIÓN Uno en frente del otro. EXTERIOR O Interior. INTERIOR EDAD A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLL O Nº PARTICIPANT ES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD El gladiador. Sacar al compañero de la colchoneta. Nos colocamos dentro de la colchoneta los dos, de pie, y tenemos que sacar al otro de la colchoneta. 2 Colchoneta. 5-10 min. Distensión. Uno en frente del otro en la colchoneta. Interior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLL O Nº PARTICIPANT ES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Dar la vuelta a la tortilla. Conseguir dar la vuelta al compañero. Uno de la pareja se tumba en la colchoneta boca abajo y el otro tiene que intentar darle la vuelta. 2 Colchoneta. Uno se sienta en la colchoneta, con las piernas rectas y el cuerpo recto, con lo que el otro de la pareja tiene que intentar tumbarlo mientras el otro opone fuerza y resistencia. 5-10 min. Distensión. Tumbado en la colchoneta. Interior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLL O Nº PARTICIPANT ES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Pasar el túnel. Pasar por un aro sin utilizar las manos. Nos ponemos en círculo y agarrados de la mano y tenemos que pasar un aro por nuestro cuerpo. Toda la clase. Aro. 5-10 min. Distensión. En circulo y agarrados de la mano. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE Bolsa de la suerte. OBJETIVO Desarrollar la actividad que toque en la bolsa. Toda la clase se pone en círculo y se les da una bolsa con papeles donde viene escrito lo que tienen que hacer a quien le toque. El profesor pone música, los del círculo mientras suena la música se van pasando la bolsa y cuando el profesor pare la música, el compañero que tenga la bolsa debe de sacar un papel y obedecer. Más de 10. Una bolsa con papeles dentro. Cada vez que se pare la música, tenemos que salir acompañado de alguien a hacer un monólogo o bailar o cantar, sabemos que nos ha tocado porque cuando para la música y tenemos una pelota. 5-10min. Distensión. Sentados en círculo. Interior. A partir de 6 años. DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD NOMBRE Soy una taza. OBJETIVO Aprenderse la canción y, cantarla y bailarla dentro del círculo en parejas o pequeños grupos. La clase se pone en círculo, el profesor dice como es la canción y los movimientos que hay que hacer, para quien no se sepa la canción soy una taza, que la aprenda. En cada canción el profesor elige a las personas que se meterán en el círculo para bailarla. Más de 10. Sin material. Cantamos y bailamos la canción de la vaca lechera, interpretando sus movimientos. 5-10 min. Distensión. En círculo. Interior. A partir de 2 años. DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD NOMBRE Postura y ruido. OBJETIVO Que los compañeros averigüen de que se trata. Toda la clase forma un círculo, el profesor sale al medio y mediante posturas y ruidos tienen que averiguar de que se trata. Quien lo adivine sale al medio. Más de 10. No se requiere material. Salimos al medio a tararear una canción y quien la adivine tiene que salir al medio a hacer otra. 5-10 min. Distensión. En círculo. Interior. A partir de 2 años. DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD NOMBRE Pobre gatito. OBJETIVO Hacer reíral compañero. Nos sentamos en el suelo en círculo y uno se queda en el medio para hacer de gatito, y este tiene que ir hacia uno de los compañeros y hacerle caricias, el otro tiene que aguantar sin reírse y darle tres palmadas y decirle tres veces, ¡ay lindo gatito! Más de 10. No se requiere material. Nos sentamos en el suelo en círculo, y uno queda en el medio con los ojos tapados, y tenemos que ir diciéndole nuestro nombre ladrando, y si lo adivina, el que le ha ladrado se queda en el medio, y si no lo adivina la del medio sigue en el medio. 5-10 min. Distensión. En círculo. Interior. A partir de 2 años. DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD NOMBRE Alfombra deslizante. OBJETIVO Mover un quita miedos de una vez hasta un punto entre todos. La clase se divide en dos grupos, cada grupo tiene que mover de una vez un quita miedos entre todos, y tienen que hacerlo tirándose encima para que deslice. DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Más de 10. Un quita miedos. Tenemos que mover el quita miedos sin tocarlo con las manos ni los pies. 5 min. Distensión. Sin formación. Interior. A partir de 6 años. CONFIANZA NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD ME PICA DESARROLLAR CONFIANZA CON LOS COMPAÑEROS DE UNA MANERA ANIMADA COLOCADOS EN CÍRCULO Y EN ORDEN, DEBEMOS DECIR UNA PARTE DEL CUERPO. SE REPITE Y HACEMOS UNA SEGUNDA RONDA, Y AHORA EL QUE LE TOQUE HABLAR DEBE DECIR “ME PICA...” Y LO QUE SIGUE ES LO QUE HA DICHO ANTES SU COMPAÑERO DE LA IZQUIERDA, Y UNA VEZ DICHO LO QUE ME PICA TIENEN QUE PONERLO EN ACCIÓN Y ARRASCARSE LO QUE LE PICA. MÁS DE 8. NO SE NECESITA MATERIAL QUITAMOS LA FRASE “ME PICA” Y LA SUSTITUIMOS POR LA FRASE “AYER ME COMÍ...” 15 MINUTOS. CONFIANZA NOS DISPONEMOS EN CÍRCULO. SE PUEDE JUGAR EN AMBOS LADOS. MÁS DE 8. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD CONGA PASARLO BIEN. NOS COLOCAMOS EN FILA, UNO DETRAS DE OTRO, Y EL PRIMERO HACE UNOS MOVIMIENTOS Y LOS DEMÁS TENEMOS QUE IMITAR DICHOS MOVIMIENTOS. EL PRIMERO DE LA CONGA SE CAMBIARÁ CADA CIERTO TIEMPO. MÁS DE 10 NO SE NECESITA MATERIAL SIGUIENDO EL PROTOTIPO DE LA CONGA, NO SOLO VAMOS A EMITAR SUS MOVIMIENTOS, SINO TAMBIÉN VAMOS A CANTAR LO MISMO QUE EL PRIMERO ESTÉ CANTANDO. 10 MINUTOS. CONFIANZA, EN FILA. AMBOS LADOS. MÁS DE 8 AÑOS, NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Y... PRESENTACIÓN Y CONFIANZA. NOS COLOCAMOS EN CÍRCULO, Y UNO SALE AL CENTRO VOLUNTARIAMENTE PARA DECIR SU NOMBRE Y UNA RIMA, PERO ENTRE SU NOMBRE Y LA RIMA TIENE QUE APARECER LA LETRA “Y”, COMO POR EJEMPLO: “YO ME LLAMO TOMÁS Y NO TENGO EL COMPÁS”, ESTILO RAP. MÁS DE 10 PERSONAS. NO SE NECESITA MATERIAL. EN VEZ DE CANTAR RAP EN ESPAÑOL, LO CANTAMOS EN INGLÉS. 10 MINUTOS. CONFIANZA EN CÍRCULO EN AMBOS LADO PUEDE DESARROLLARSE LA ACTIVIDAD. MÁS DE 10 AÑOS. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO EN BUSCA DE... 4 QUE... COGER CONFIANZA CON LOS DEMÁS Y SEGUIR CONOCIENDONOS. UNO SE PONE EN EL CENTRO Y DICE UN NÚMERO DE PERSONAS QUE SE TIENEN QUE AGRUPAR SEGÚN UNA CUALIDAD, Y EL QUE SE QUEDA SOLO, ES EL QUE SE PONE AL CENTRO. MÁS DE 10 . Nº PARTICIPANTES MATERIAL NO SE NECESITA MATERIAL. VARIANTE EN CÍRCULO, UNO SALE AL CENTRO Y DICE EL NUMERO DE PERSONAS QUE SE TIENEN QUE JUNTAR SEGÚN UNA PRENDA DEL MISMO COLOR, ALGUNA CARACTERÍSTICA FÍSICA O PERSONAL. DURACIÓN 10-15 MINUTOS. TIPO DE CONFIANZA ACTIVIDAD FORMACIÓN EN CÍRCULO. EXTERIOR O EXTERIOR. INTERIOR EDAD MÁS DE 10 AÑOS. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD El gusano. Tener confianza con los compañeros. Nos ponemos por parejas de 2 uno detrás de otro agarrados por los hombros, todos con los ojos cerrados y el de detrás de la pareja va con los ojos abiertos y nos va guiando. Más de 10. Sin material. V1. nos ponemos por grupos de 4, y el único que ve es el de detrás y los demás con los ojos cerrados y el de detrás nos guía. V2. cuando nos vamos chocando con los demás grupos, nos tenemos que unir, hasta que al final formamos una única fila, solo viendo el último que es el que maneja, y tenemos que llegar a donde se haya colocado el profesor. Entre 10 y 15 minutos. Confianza En fila. Exterior. Más de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Piropo Coger confianza. Todos dispersos por un pequeño espacio donde vamos andando y nos vamos cruzando con los demás de la clase, y cuando pasamos a su lado tenemos que echarle un piropo, es decir, decirle algo bonito (o no) a esa persona; por ejemplo, yo paso al lado de Sandra, y le digo “guapa”. Más de 10. Nº PARTICIPANTES MATERIAL No se necesita material. VARIANTE Todos dispersos por el mismo espacio, cada vez que nos crucemos con alguien tenemos que cantarle el estribillo de una canción que le defina. DURACIÓN 10 minutos. TIPO DE Confianza ACTIVIDAD FORMACIÓN Dispersos. EXTERIOR O Exterior. INTERIOR EDAD Más de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Escalada. Conseguir llegar a lo más alto. Agarrados con arneses y cuerdas, subimos por el rocódromo hasta la cima, donde nos espera el profesor para la siguiente actividad. 10 por grupo. Nº PARTICIPANTES MATERIAL Arneses, cascos, guantes, mosquetones, cuerdas de escalada y cintas. VARIANTE V1. Bajada de rapel,bajamos agarrados a una cuerda y con un tipo de mosquetón vamos regulando para bajar. V2. Subida de la escalera de nudos y la bajada de la misma. DURACIÓN 1h y 30 min. TIPO DE Confianza. ACTIVIDAD FORMACIÓN Sin formación. EXTERIOR O Exterior. INTERIOR EDAD A partir de 10 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Equilibrio. Conseguir no caernos y mantener el equilibrio. Mantener el equilibrio en el puente tibetano, pasando de un lado a a otro, hacia delante y hacia detrás. Tenemos tres cuerdas, dos son los apoyos de las manos y la otra que se encuentra más debajo, es la de los pies, por donde vamos andando. 10 por grupo. Nº PARTICIPANTES. MATERIAL Balones medicinales, zancos, mono-ciclos, esfera gigante, tacos de madera y puente tibetano. VARIANTE V1. Tacos. Tenemos que traerlos por parejas, pero cada vez de distinta manera. Pasar de un lado a otro de donde tenemos. Pasar de un lado a otro. Pasar de un lado a otro con 4 apoyos, 3 apoyos... pasamos en grupos con 8 apoyos. V2. Zancos y mono-ciclo.Tenemos que hacer un recorrido con ellos. V3. Balones medicinales y la esfera grande. Tenemos que hacer un recorrido. DURACIÓN 1h y 30 min. TIPO DE Confianza. ACTIVIDAD FORMACIÓN Sin formación. EXTERIOR O Exterior. INTERIOR EDAD Más de 10 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Saltar el muro. Conseguir traspasar la colchoneta. Ponemos la colchoneta de forma horizontal, mientras uno intenta saltar y pasar al otro lado, los demás sujetan la colchoneta. 6 por grupo. Nº PARTICIPANTES MATERIAL Colchoneta (quita miedo). VARIANTE Ponemos la colchoneta encima de dos bancos, con lo que tenemos que pasar por debajo de la colchoneta. DURACIÓN 5-10 min. TIPO DE Confianza. ACTIVIDAD FORMACIÓN Sin formación. EXTERIOR O Interior. INTERIOR EDAD A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Cruzar el puente. Aguantar en las picas. Uno se sube a las espalderas y otros cuatro en parejas de dos sujetan una pica, con lo que el que se ha subido a la espaldera tiene que pasar por las picas. 6 por grupo. Nº PARTICIPANTES MATERIAL Picas y espaldera. VARIANTE Cogemos las picas, las juntamos y las dejamos a una distancia mínima para que funcione de asiento, y tenemos que pasear a uno del grupo sentado en las picas por el gimnasio. DURACIÓN 5-10 min. TIPO DE Confianza y cooperación. ACTIVIDAD FORMACIÓN Sin formación. EXTERIOR O Interior. INTERIOR EDAD A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Nº PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Atravesar la vía. Mantenerse de pie en el banco. Uno se sube al banco y los demás tenemos que transportarlo más adelante mientras el está subido al banco. 6 por grupo. Banco. Igual pero tiene que ir de rodillas. 5-10 min. Confianza y cooperación. Sin formación. Interior. A partir de 6 años. COOPERACIÓN NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Nº PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD ESTABLECIMIENTO DE NORMAS (CONTINUACIÓN) EDUCACIÓN Y RESPETO. SEGUIMOS PONIENDO LAS NORMAS QUE CREEMOS ADECUADAS DENTRO Y FUERA DEL INSTITUTO, LLEGAMOS A CONCLUSIONES Y TENEMOS QUE RESPETAR ESAS NORMAS. MÁS DE 10 . PAPEL Y BOLIS. 10-15 MINUTOS. COOPERACIÓN, SENTADOS EN FRENTE DE LA PIZARRA. INTERIOR MÁS DE 10 AÑOS. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD La etiqueta Cooperación. El profesor pega unos papeles con unas sílabas en la espalda de cada uno, y cada uno sin saber que es lo que tiene pegado a la espalda, y sin poder hablar tiene que juntarse con los demás que le ayudan con sus papeles a formar la palabra que tienen que formar. Podemos unir a los compañeros y por último te unes tu buscando a tus compañeros. Más de 10. Papel, bolígrafo y tesafilm. Las mismas etiquetas y la misma dinámica, pero metemos el dibujo de un juego que lleve ese tipo de actividad y tiene que juntarse con la palabra. 15 minutos. Cooperación Dispersos en un pequeño grupo. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Por delante y por detrás. Velocidad y agilidad. Jugamos al pilla pilla, y lo que nos salva de ser cogidos es ponernos por delante o por detrás con otro compañero, según diga el profesor. No podemos estar en “casa” más de 3 segundos. Más de 10. No se necesita material. Para poder salvarse se tienen que coger en brazos o pasar por debajo de las piernas. 15 minutos. Cooperación Dispersos por la pista. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Nº PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Subir a la torre. Subir a las sillas sin caerse. Dando vueltas por la clase o bailando, luego cuando para la música, tenemos que subirnos a las sillas. Cada vez se van quitando más sillas con lo cual cada vez nos subimos más gente a menos sillas, y tenemos que durar y subirnos todos a tres o cuatro sillas. Más de 10. Sillas. 10 minutos. Cooperación. Sin formación. Interior. Más de 8 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Cruzar el charco. Llegar a la otra punta sin tocar el suelo. Dividimos el grupo en dos grupos y cada grupo pone las sillas en fila, tenemos que pasar y llegar al árbol sin tocar el suelo, con lo que vamos pasando las sillas de detrás hacia delante y vamos avanzando poniéndonosen las sillas que se van colocando delante y las que quedan vacíasdetrás son lasque se pasan para poder seguir avanzando. Más de 10 Sillas. Nos ponemos todos de pie en las sillas en fila, y tenemos que lograr cerrar el circulo sin tocar el suelo. 10 min. Cooperación. En filas. Exterior. Más de 10. NOMBRE Lobo estepario. OBJETIVO Separar a las parejas. Toda la clase se divide en parejas menos dos que diga el profesor. Las parejas se tienen que abrazar fuerte y los dos libres tienen que separarles. A quienes separen ayudarán a separar a las otras parejas. Más de 10 personas. Sin material. Las parejas a parte de estar abrazadas, tienen que estar tumbados en el suelo, para que a la hora de separarlos sea más difícil. 5-10 min. Cooperación. En parejas. Interior. A partir de 6 años. DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Nº PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Construir palabras. Construir el máximo número de palabras con las letras que el profesor nos ha facilitado. Cada grupo tendrá 6 o 7 letras, y deberán construir el máximo número de palabras posibles en un tiempo que el profesor impone. Las palabras tienen que ser existentes. Toda la clase, 22 alumnos. Papel, bolis y letras. 20 minutos aproximadamente. Cooperación. En el salón de actos por grupos. Interior. A partir de 8 años. DEBATE NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL DURACIÓN FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR. TIPO DE ACTIVIDAD EDAD ESTABLECIMIENTO CONSENSUO DE NORMAS COOPERAR Y PONERSE DE ACUERDO LOS ALUMNOS NOS DIVIDIMOS EN GRUPOS DE CUATRO O CINCO PERSONAS Y EN CADA GRUPO SE DECIDEN UNAS REGLAS Y CASTIGOS QUE SE DEBEN CUMPLIR EN CLASE O UN CAMPAMENTO. DESPUÉS DE CONSENSUAR LOS GRUPOS LAS NORMAS, LOS GRUPOS NOS UNIMOS TODOS Y LAS PONEMOS EN COMÚN, DONDE UN SECRETARIO, O EN ESTE CASO UNA SECRETARIA, SALE A LA PIZARRA Y ESCRIBES LAS NORMAS QUE SE HAN DEBATIDO ENTRE TODOS, Y ESAS NORMAS HAN DE SER ESTABLECIDAS. MÁS DE 15 PERSONAS FOLIOS Y LÁPICES O BOLÍGRAFOS. 15-20 MINUTOS. EN PEQUEÑOS GRUPOS. EN UNA CLASE, CON MESAS, SILLAS, PIZARRA... DEBATE MÁS DE 16 AÑOS. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Cierto- falso. Adivinar. Dos personas salen voluntarias, se apartan y el grupo tiene que consensuar una pregunta. Luego se le pregunta la pregunta a los dos, y tienen que decir si es cierto o falso, si aciertan salen otros dos, si no aciertan siguen ellos ahíy se les hace un pasillo para darle collejas. Más de 10. Sin material. Nos ponemos en círculo, y el primero lanza una pregunta, los demás van inventado respuestas después de transmitir la pregunta al otro, y el último le tiene que decir si es cierto o falso al primero. Si falla pasillo de collejas. 10 min. Debate. Sin formación. Exterior. A partir de 10 años. PRESENTACIÓN Nº DE FICHA 1 NOMBRE OBJETIVOS Nombre y gesto Presentación y confianza Sentados en círculo, por turnos todos dicen si nombre y hacen un gesto con cualquier parte del cuerpo que le caracterice. Después un compañero hace un gesto y los demás dicen el nombre de quien lo hizo. + de 8 personas// de+ de 5 años. Espacio amplio, fuera o bajo techo, y con cualquier clima. 10 - 15 min. DESRROLLO Nº DE PARTICIPANTES MATERIAL Y CONDICIONES. DURACIÓN VÍCTOR GRÁFICA Nº DE FICHA NOMBRE OBJETIVOS DESARROLO Nº DE PATICIPANTES MATERIAL Y CONDICIONES DURACIÓN GRÁFICA 2 Saludar con... Presentación y comunicación. Por parejas nos ponemos uno en frente del otro y "nos saludamos" de diferentes maneras( apretón de manos ,beso...)y vamos rotando hasta que todos nos conocemos. + de 8 personas// + de 5 años. Espacio suficiente, fuera o bajo techo y cualquier clima. 10-15 min. Nº DE FICHA NOMBRE OBJETIVOS DESARROLO Nº DE PATICIPANTES MATERIAL Y CONDICIONES DURACIÓN VARIANTE GRÁFICA 3 El pistolero. Presentación y confianza. Formando un círculo, el pistolero se pone en medio y para salir tiene que desafiar a un compañero y "dispararle". Si el compañero es más lento pasa a ser el pistolero. + de 8 personas// + de 5 años. Espacio suficiente, fuera o bajo techo y cualquier clima. 10-15 min. Con más de un pistolero. VICTOR!! Nº DE FICHA NOMBRE OBJETIVOS DESARROLO Nº DE PATICIPANTES MATERIAL Y CONDICIONES DURACIÓN VARIANTE 4 Yo y la inicial. Aprender los nombres y diversión. Cada uno dice su nombre y una fruta con su inicial y al acabar se tiene que decir una frase con la fruta del compañer@ de la derecha. + de 8 personas// + de 5 años. Espacio suficiente, fuera o bajo techo y cualquier clima. 10-15 min. Decir cualquier otro objeto con la inicial. GRÁFICA Víctorvíbora. Nº DE FICHA NOMBRE OBJETIVOS DESARROLO Nº DE PATICIPANTES MATERIAL Y CONDICIONES DURACIÓN 5 Cantando nombres Aprender los nombres y divertirse. En círculo cada participante dice su nombre y los demás lo cantan y lo bailan. + de 8 personas// + de 5 años. Espacio suficiente, fuera o bajo techo y cualquier clima. 10-15 min. Víctor! ! GRÁFICA Nº DE FICHA NOMBRE OBJETIVOS DESARROLO Nº DE PATICIPANTES MATERIAL Y CONDICIONES DURACIÓN GRÁFICA 6 Campeonato de nombres con manta. Afianzar los nombres aprendidos. Competición entre dos grupos. Un participante de cada grupo se esconde trás una manta y cuando se destapan gana el grupo que antes diga el nombre. + de 8 personas// + de 5 años. Espacio suficiente, fuera o bajo techo y cualquier clima. 10-15 min. Nº DE FICHA NOMBRE OBJETIVOS DESARROLO Nº DE PATICIPANTES MATERIAL Y CONDICIONES VARIANTE GRÁFICA 7 ¿Quien falta? Afianzar los nombres aprendidos. Hay 2 grupos y uno se va y al regresar esconden a uno y el primero que diga quien falta del otro grupo gana. + de 18 personas// + de 5 años. Espacio suficiente, fuera o bajo techo y cualquier clima. Hacerlo con mas grpos. Quien faltará? Será lisa? o será Víctor? Nº DE FICHA NOMBRE OBJETIVOS DESARROLO Nº DE PATICIPANTES MATERIAL Y CONDICIONES VARIANTE GRÁFICA 8 Por orden de nacimiento. Cooperación y comunicación. Encima de unos bancos colocados de forma lineal se colocan los participantes en fila y tienen que cooperan para ordenarse cronológicamente sin tocar el suelo. + de 8 personas// + de 5 años. Bancos, espacio suficiente, fuera o bajo techo y cualquier clima. Colocarse por cualquier otro parámetro de orden o moviéndonos por el banco de una forma predeterminada. Nº DE FICHA NOMBRE OBJETIVOS DESARROLO Nº DE PATICIPANTES MATERIAL Y CONDICIONES VARIANTE 9 Unión por nº de personas. Cooperación y comunicación. El profe dice un número y los alumnos tienen que juntarse por grupos de ese número.. + de 8 personas// + de 5 años. Espacio suficiente, fuera o bajo techo y cualquier clima. Unión por color de ropa, por edad... 4! GRÁFICA Nº DE FICHA NOMBRE OBJETIVOS DESARROLO Nº DE PATICIPANTES MATERIAL Y CONDICIONES GRÁFICA 10 Botella borracha. Confianza y comunicación. En grupos (de 2 ,3 ,4...) en el que uno se coloca en medio con el cuerpo recto y bloqueado, mientras los compañeros lo cojen y lo pasan entre ellos. + de 8 personas// + de 12 años. Espacio suficiente, fuera o bajo techo y cualquier clima. Nº DE FICHA NOMBRE OBJETIVOS DESARROLO Nº DE PATICIPANTES MATERIAL Y CONDICIONES VARIANTE GRÁFICA 11 Cesta de la fruta. Aprender los nombres y divertirse. Encima de unos bancos colocados de forma lineal se colocan los participantes en fila y tienen que cooperan para ordenarse cronológicamente sin tocar el suelo. + de 8 personas// + de 5 años. Bancos, espacio suficiente, fuera o bajo techo y cualquier clima. Colocarse por cualquier otro parámetro de orden o moviéndonos por el banco de una forma predeterminada. DISTENSIÓN NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD TOCAR COLOR MEJORAR LA PERCEPCIÓN PARA FIJARSE MÁS EN LOS DETALLES. PODEMOS HACER ESTE EJERCICIO EN CUALQUIER LUGAR, PERO DEBEMOS TENER VARIOS COLORES PARA QUE EL JUEGO SEA MÁS ENTRETENIDO. EL JUEGO SE HA DESARROLLADO EN EL CAMPO DE FÚTBOL SALA, BALONMANO, ES DECIR, UN PABELLÓN CUBIERTO, NOS DISPONEMOS A CORRER POR EL CAMPO Y CUANDO EL PROFESOR GRITA EL COLOR, TENEMOS QUE IR HACIA EL DEPRISA. MÁS DE 8 PERSONAS. NO SE NECESITA MATERIAL EN UN CAMPO DE BALONMANO, PINTAMOS LOS NOMBRES DE LOS PARTICIPANTES QUE ESTAMOS JUGANDO, Y CUANDO EL PROFESOR DICE UN NOMBRE DE LOS QUE ESTAN PINTADOS EN EL SUELO, TENEMOS QUE IR CORRIENDO HACIA DONDE ESTÉ EL NOMBRE, Y EL ÚLTIMO QUE LLEGA, ES EL QUE AHORA DICE EL OTRO NOMBRE (SE LA PICA). 10 MINUTOS DISTENSIÓN, NO HAY FORMACIÓN SE JUEGA EN AMBOS SITIOS, NO HAY IMPEDIMENTOS PARA NO HACERLO EN CUALQUIER DE LOS DOS POSIBLES SITIOS. MÁS DE 8 AÑOS. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO AL JUEGO DE LA OCA RECREACIÓN SENTADOS EN LAS SILLAS AGARRADOS DE LAS MANOS, ESTAMOS CANTANDO UNA CANCIÓN (AL JUEGO DE LA OCA, CA CA CA, LEVANTA EL AAAALAA, Y ESCONDE EL PREMIO) Y DÁNDOLE UNA PALMADA EN LA MANO DEL QUE TIENES A TU DERECHA Y EL ÚLTIMO QUE SE LLEVA LA PALMADA QUEDA ELIMINADO. MÁS DE 10. Nº PARTICIPANTES MATERIAL SIN MATERIAL. VARIANTE CANTAMOS OTRA CANCIÓN DISTINTA Y AHORA EL RITMO VA HACIA LA IZQUIERDA. DURACIÓN 10-15 MINUTOS TIPO DE DISTENSIÓN, ANIMACIÓN. ACTIVIDAD FORMACIÓN EN CÍRCULO. EXTERIOR O INTERIOR, PERO SE PUEDE HACER TAMBIÉN EN EL EXTERIOR. INTERIOR EDAD MÁS DE 10 AÑOS. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO CARRERA DE CABALLOS RECREACIÓN NOS PONEMOS EN CÍRCULO Y HACEMOS EL TROTE DEL CABALLO, EL SALTO Y OBSTACULO, Y DESPUÉS CORREMOS HASTA EL CENTRO. MÁS DE 10 . Nº PARTICIPANTES MATERIAL NO SE NECESITA MATERIAL. VARIANTE EN FILA, UNO DETRÁS DE OTRO, UNO POR UNO IMITA AL CABALLO AL TROTE, Y SALTO DE OBSTACULO, DONDE EL OBSTÁCULO ES OTRO COMPAÑERO AGACHADO. DURACIÓN 10-15 MINUTOS. TIPO DE DISTENSIÓN ACTIVIDAD FORMACIÓN EN CÍRCULO. EXTERIOR O EXTERIOR. INTERIOR EDAD MÁS DE 10 AÑOS. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Fosquitos. Velocidad y cooperación. Dividimos la clase en dos grupos, y cada grupo tiene que agarrarse de la mano y estar los más estirados posible, y cuando el profesor dice “fosquito” tenemos que enrollarnos en forma de fosquito, y el que antes lo consiga gana el punto. Más de 10. No se requiere material. Divididos en grupos iguales y estirados también, tenemos que formar el objeto que el profesor diga. 15 minutos. Distensión, Agarrados en filas. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Nombre y parte del cuerpo. Recreativo. Todos en un círculo, tenemos que decir un hueso y un músculo que nos guste, pero que empiece por la letras que empieza nuestro nombre, por ejemplo: Me llamo Roberto y me gusta la rodilla. Más de 10. No se requiere material. Para hacernos pensar, tenemos que decir el hueso o el músculo, que empiece por la inicial de nuestro amor platónico y quien sepa que diga nombres. 15 minutos. Distensión. En círculo. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD JA JA JA. Coger confianza con la clase. Nos tumbamos todos dejando caer la cabeza en la tripa del anterior, y en orden de 1 a 18 que son los que estamos ese día presentes en clase y en el juego, el primero dice un “JA”, el segundo dice “JA JA” , el tercero dirá tres Ja, y así hasta el final. Luego el orden será de más a menos. Más de 10. No se requiere material. En vez de decir JA y por orden de menos a más, decimos JO en el orden que queramos. 15 minutos. Distensión, Tumbados con la cabeza en la tripa del otro. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD El ZOO. Agilidad auditiva. Cada uno tiene un animal asignado, y tenemos que ir representando el sonido del animal para encontrar al otro animal igual al tuyo. Más de 10. No se requiere material. V1. cambiamos los papeles y se nos asignan otros animales, y con los ojos cerrados y haciendo el animal que representa al animal tenemos que encontrar al otro animal, solo por señal auditiva. Los hacemos dos veces pero con animales distintos. 15 minutos. Distensión, Dispersos por la pista. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Espejos Reflejos. Nos ponemos por parejas uno en frente del otro, mientras uno de la pareja hace unos gestos y movimientos, el que tenemos en frente tenemos que hacer lo mismo, pero dándonos cuenta que si levanta la mano derecha, nosotros tenemos que levantar la izquierda, ya que somos su espejo. Más de 10. No se requiere material. Uno es el que se está mirando al espejo y los demás de la clase somos el espejo, y todos tenemos que hacer lo mismo que el que se está mirando. 15 minutos. Distensión Dispersos por la pista en parejas de dos. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Romanos y Griegos. Velocidad y agilidad. Nos ponemos por parejas, de espaldas y unos somos romanos y otros griegos, (más tarde nos llamaremos de otra manera), y si dice uno de los dos, tenemos que darle una palmada en el trasero al compañero sin salirse de los límites. Más de 10. No se necesita material. Romanos y Griegos, de espaldas cada uno, y cuando dice uno de los dos tiene que ir a correr detrás del otro, y cogerlo antes de la línea. 15 minutos. Distensión En fila. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD El cable pelao. Cooperación. Nos ponemos en círculo y uno se sale de la sala para que los demás digan donde está el compañero clave, cuando entra el que se ha salido fuera tiene que ir tocando la cabeza y encontrar el que es la clave y cuando lo toca los demás le damos voces o le damos collejas. Más de 10. No se necesita material. En círculo, se salen dos, y los demás tenemos que decir quienes son las claves, y cuando entran, si tocan a los dos que son claves, tenemos que empujarles. 15 minutos. Distensión, cooperación. En círculo. Interior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLL O Nº PARTICIPANT ES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Sillas locas. Velocidad de reacción. Ponemos las sillas juntas en círculo, pero ponemos una menos de las personas que estamos, y vamos dando vueltas, y cuando se para la música tenemos que ser rápidos para no quedarnos sin silla. Cada vez se va quitando una silla más. Más de 10. Sillas. 10 minutos. Distensión y animación. En círculo. Interior. Más de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLL O Nº PARTICIPANT ES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Camiseta. Teñir la camiseta blanca de color rojo o azul con círculos o líneas. Si la queremos hacer de líneas, tenemos que coger gomitas y enrollar la camiseta y atarla con las gomitas (cuanto más fuerte mejor), y las metemos en el cubo del color del tinte que queramos darle a la camiseta. 8 por mesa. Camiseta blanca, gomas, agua, baños y tinte. 30 min. Distensión. Alrededor de la mesa. Exterior. A partir de 10 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLL O TALENT SHOW Distensión y Competición Nos disponemos en grupos de 12 personas y esos grupos serán los establecidos al inicio del campamento, cada grupo deberá realizar un espectáculo mediante un baile, una parodia de una película, programa de televisión, serie, parodias de deportes…. Que tendrán una duración cada espectáculo de 4 a 6 minutos y previamente un ensayo del grupo entero donde aportaran ideas para el numero así como el material y las vestimentas que llevaran .Estas actuaciones serán evaluadas y ejecutadas por un jurado que estar formado por tres monitores del campamento. Gana aquel equipo que más puntuación reciba y el ganador del talen show deberá repetir la actuación de nuevo para el disfrute del resto de concursantes. 70 alumnos y 3 monitores Nº PARTICIPANT ES. MATERIAL Ninguna. VARIANTE DURACIÓN 2 horas TIPO DE Distensión ACTIVIDAD FORMACIÓN Cada grupo se disponía delante del resto de alumnos según la actividad que les tocase. EXTERIOR O Realizada al interior INTERIOR EDAD A partir de 12años. NOMBRE La carrera del Sordo. OBJETIVOS DESARROLLO Competición y diversión. Esta actividad consistía en realizar diferentes juegos y una vez realizados correctamente nos otorgan una pista, en concreto había 6 juegos diferentes y con las 6 pistas teníamos que descifrar leyendo en el lenguaje de signos una frase oculta, las pruebas eran las siguientes: Vaso del agua: consistía en trasladar un vaso de agua de plástico, como el monitor nos indicara, el recorrido eran como 3 ó 4 metros aprox., de forma individual, por parejas, sin sujetar el vaso con las manos, sino con la boca, etc. Ping-Pong: consistía en introducir en un recipiente de plástico una pelota de ping-pong, dando un bote en la mesa antes de meterse, debíamos introducirla todos de uno en uno. Puntería: consistía en colocar 3 botellas pequeñas rellenas de arena, alineadas y derribadas, bastaba con que uno lo consiguiera para conseguir la pista. Música con vocal: Consistía en elegir una canción y cantarla sólo con la bocal que eligiéramos. Mímica: 3 interpretaban y el resto adivinaba, consistía en hacer la mímica de una película y una escena. Atarse los cordones: todos en fila, nos teníamos que atar los cordones con la persona que teníamos al lado (las zapatillas estaban intercambiadas), e interpretar una coreografía mientras la tatareábamos. Una vez hecho el juego vimos un video donde salían personas representando una canción con el lenguaje de signos. Nº PARTICIPANTE S MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD 11 Vasos, pelotas de ping-pong, botellas llenas de arena, agua, ordenador. 4 Horas Distensión, competición y cooperación. FORMACIÓN Cada grupo se disponía delante del resto de alumnos según la actividad que les tocase. EXTERIOR O INTERIOR EDAD Exterior. A partir de 12 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD El gruñido. Agudizar el oído. Nos sentamos en las sillas y nos ponemos en círculo. Uno se queda de pie en medio y cuando el profesor cuenta hasta 3, tenemos que cambiarnos de silla, y el que queda en medio que tiene los ojos tapados tiene que buscar a uno y sentarse en sus rodillas, entonces este tiene que hacer el ruido de un cerdo o decir su nombre con el gruñido del cerdo, y el que está sentado tiene que adivinar quien es, y solo puede adivinar con el sonido, no puede tocar a nadie. Más de 10. Sillas. A todos se nos asigna un animal, nos sentamos todos en las sillas menos uno que se queda en medio con los ojostapados para no ver, y todos tenemos que hacer el ruido del animal que nos ha tocado, el del medio tiene que encontrar al animal que sea igual al que le ha tocado y tiene que hacerlo solo mediante la escucha de los ruidos que hacen los demás. 10 min. Distensión. Sentados en círculo. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD La barrera del sonido. Intentar que el mensaje no sea transmitido. Seguimos en dos grupos, uno de los grupos se divide en dos y el otro grupo se pone en medio ( la barrera) los de un lado tienen que darle el mensaje a los que están al otro lado de la barrera, y la barrera puede pegar las voces que quiera con tal de que el mensaje no pase. Más de 10. No se necesita material. Con la barrera y el grupo dividido en dos, tenemos que intentar transmitir dos movimientos con lo cual la barrera no dejará ver lo que estamos intentando transmitir haciendo movimientos excesivos. 10 min. Distensión. Sin formación. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO Películasgesticuladas. Adivinar las películas. Todos en circulo sentados en las sillas tenemos que adivinar la película que uno de nosotros sale a imitar al centro. Quien la adivine sale a imitar otra película. NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE Más de 10. Ninguno. Tenemos que salir a tararear una canción y el que la adivine sale a tararear una nueva. 10-15min. Distensión y animación. En círculos. Exterior. A partir de 6 años. DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD NOMBRE OBJETIVOS DESARROLL O Pulso Gitano. Intentar no mover el pie de apoyo. Nos ponemos por parejas y tenemos que juntar un pie lateralmente, y cogidos de una mano tenemos que intentar que el otro mueva el pie, es decir, moverlo del sitio. 2 Nº PARTICIPANT ES MATERIAL No se necesita material. VARIANTE Pulso de manos, tenemos que intentar derribar al otro, es decir, con los codos en la mesa y agarrados de la mano, tenemos que tumbar el brazo del otro para ganar. DURACIÓN 5-10 min. TIPO DE Distensión ACTIVIDAD FORMACIÓN Sin formación. EXTERIOR O Exterior. INTERIOR EDAD A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLL O Pelea de perros. Conseguir no caer. Nos colocamos en el gimnasio dentro de una colchoneta, y nos podemos a cuatro apoyos ( manos y pies), y uno en frente del otro, tenemos que derribar al compañero. 2 Nº PARTICIPANT ES MATERIAL Colchoneta. VARIANTE Con la misma posición, tenemos que intentar echar al compañero de la colchoneta. DURACIÓN 5-10 min. TIPO DE Distensión. ACTIVIDAD FORMACIÓN Uno en frente del otro. EXTERIOR O Interior. INTERIOR EDAD A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLL O Nº PARTICIPANT ES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD El gladiador. Sacar al compañero de la colchoneta. Nos colocamos dentro de la colchoneta los dos, de pie, y tenemos que sacar al otro de la colchoneta. 2 Colchoneta. 5-10 min. Distensión. Uno en frente del otro en la colchoneta. Interior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLL O Nº PARTICIPANT ES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Dar la vuelta a la tortilla. Conseguir dar la vuelta al compañero. Uno de la pareja se tumba en la colchoneta boca abajo y el otro tiene que intentar darle la vuelta. 2 Colchoneta. Uno se sienta en la colchoneta, con las piernas rectas y el cuerpo recto, con lo que el otro de la pareja tiene que intentar tumbarlo mientras el otro opone fuerza y resistencia. 5-10 min. Distensión. Tumbado en la colchoneta. Interior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLL O Nº PARTICIPANT ES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Pasar el túnel. Pasar por un aro sin utilizar las manos. Nos ponemos en círculo y agarrados de la mano y tenemos que pasar un aro por nuestro cuerpo. Toda la clase. Aro. 5-10 min. Distensión. En circulo y agarrados de la mano. Exterior. A partir de 6 años. NOMBRE Bolsa de la suerte. OBJETIVO Desarrollar la actividad que toque en la bolsa. Toda la clase se pone en círculo y se les da una bolsa con papeles donde viene escrito lo que tienen que hacer a quien le toque. El profesor pone música, los del círculo mientras suena la música se van pasando la bolsa y cuando el profesor pare la música, el compañero que tenga la bolsa debe de sacar un papel y obedecer. Más de 10. Una bolsa con papeles dentro. Cada vez que se pare la música, tenemos que salir acompañado de alguien a hacer un monólogo o bailar o cantar, sabemos que nos ha tocado porque cuando para la música y tenemos una pelota. 5-10min. Distensión. Sentados en círculo. Interior. A partir de 6 años. DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD NOMBRE Soy una taza. OBJETIVO Aprenderse la canción y, cantarla y bailarla dentro del círculo en parejas o pequeños grupos. La clase se pone en círculo, el profesor dice como es la canción y los movimientos que hay que hacer, para quien no se sepa la canción soy una taza, que la aprenda. En cada canción el profesor elige a las personas que se meterán en el círculo para bailarla. Más de 10. Sin material. Cantamos y bailamos la canción de la vaca lechera, interpretando sus movimientos. 5-10 min. Distensión. En círculo. Interior. A partir de 2 años. DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD NOMBRE Postura y ruido. OBJETIVO Que los compañeros averigüen de que se trata. Toda la clase forma un círculo, el profesor sale al medio y mediante posturas y ruidos tienen que averiguar de que se trata. Quien lo adivine sale al medio. Más de 10. No se requiere material. Salimos al medio a tararear una canción y quien la adivine tiene que salir al medio a hacer otra. 5-10 min. Distensión. En círculo. Interior. A partir de 2 años. DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD NOMBRE Pobre gatito. OBJETIVO Hacer reíral compañero. Nos sentamos en el suelo en círculo y uno se queda en el medio para hacer de gatito, y este tiene que ir hacia uno de los compañeros y hacerle caricias, el otro tiene que aguantar sin reírse y darle tres palmadas y decirle tres veces, ¡ay lindo gatito! Más de 10. No se requiere material. Nos sentamos en el suelo en círculo, y uno queda en el medio con los ojos tapados, y tenemos que ir diciéndole nuestro nombre ladrando, y si lo adivina, el que le ha ladrado se queda en el medio, y si no lo adivina la del medio sigue en el medio. 5-10 min. Distensión. En círculo. Interior. A partir de 2 años. DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD NOMBRE Alfombra deslizante. OBJETIVO Mover un quita miedos de una vez hasta un punto entre todos. La clase se divide en dos grupos, cada grupo tiene que mover de una vez un quita miedos entre todos, y tienen que hacerlo tirándose encima para que deslice. DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Más de 10. Un quita miedos. Tenemos que mover el quita miedos sin tocarlo con las manos ni los pies. 5 min. Distensión. Sin formación. Interior. A partir de 6 años. EMOTIVAS NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Cuerdas. Comentar y debatir este video, y ver la realidad. Vemos el corto, llamado “Cuerdas”, un grupo sale a exponerlocomo si fuera un especialista que ha ido a dar una charla y debatirlo en clase. El video trata de un niño con discapacidad que ya no pueden hacerse cargo de él y lo llevan a un orfanato para que lo cuiden y lo traten allí; allí conoce a María, una niña que se encargará de él y le hará la vida un poco más fácil. María se encarga de que el niño realice movilidad articular gracias a una cuerda. Al morir el niño, María se propone algo y es ser profesora. Opinión:es un vídeo que refleja las diferencias entre niños con discapacidad y niños que no la tienen, y es un vídeo muy emotivo. Más de 8 personas, y más de 5 años. Un proyector y un ordenador. 15-20 min. Emotiva, sensitiva. Sentados en el salón de actos. Interior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD La vuelta a la tortilla. Comentar y debatir este video, y ver la realidad. Vemos un video, un grupo sale a exponerlo como si fueran especialistas que han ido a dar una charla y debatirlo en clase. El video tratade una mujer con cáncer de mama la cual tiene una cita y puede hacerse ver como una mujer normal pero revela que tiene cáncer y que tiene peluca (el tipo puede huir) y tiene una carrera solidaria al día siguiente donde se presenta el hombre queriendo seguir con la relación Opinión:refleja el apoyo a las mujeres con cáncer de mama para que sigan con su vida normal y tengan valor para sentirse bien consigo mismas. Más de 8 personas, y más de 5 años. Un proyector y un ordenador. 15-20 min. Emotiva, sensitiva. Sentados en el salón de actos. Interior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Push up. Comentar y debatir este video, y ver la realidad. Vemos un video, un grupo sale a exponerlo como si fueran especialistas que han ido a dar una charla y debatirlo en clase. El video tratade una mujer que va a comprarse un sujetador y aparece el tema de que se hizo una reducción de pecho y en tono sarcástico el novio se siente dolido y el vendedor de la tienda entra al trapo también. Opinión:refleja la presión de los demás para comportarse ante ellos, es decir, se hizo la reducción porque de pequeña en clase se sentía acosada por los demás por sus pechos. También critica el sexismo entre géneros. Más de 8 personas, y más de 5 años. Un proyector y un ordenador. 15-20 min. Emotiva, sensitiva. Sentados en el salón de actos. Interior. A partir de 6 años. NOMBRE OBJETIVO DESARROLLO NÚMERO DE PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Pipas. Comentar y debatir este video, y ver la realidad. Vemos un video, sale un grupo a exponerlo como si fueran especialistas que han ido a dar una charla y debatirlo en clase. El video tratade dos mujeres sentadas en unas escaleras y discuten que a una le han puesto los cuernos por decirla te quiero pi y esta a pensando que pi era el nombre de otra muchacha Opinión:es una crítica sobre las personas que no van a la escuela y no tienen educación al no saber lo que es el número pi (л). Desde mi punto de vista no hace ir a la escuela para aprender educación o cultura Más de 8 personas, y más de 5 años. Un proyector y un ordenador. 15-20 min. Emotiva, sensitiva. Sentados en el salón de actos. Interior. A partir de 6 años. RESOLUCIÓN NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO QUIEN FALTA OBSERVACIÓN Y RECONOCIMIENTO NOS PONEMOS A DAR VUELTAS POR LA SALA DE CONFERENCIAS, Y EL PROFESOR NOS MANDA A QUE CERREMOS LOS OJOS, EN ESE MOMENTO HA ESCONDIDO A ALGUIEN, Y CUANDO LO ABRIMOS TENEMOS QUE ADIVINAR QUIEN ES AL QUE HA ESCONDIDO. MÁS DE 10. Nº PARTICIPANTES MATERIAL SIN MATERIAL. VARIANTE NOS PONEMOS A DAR VUELTAS Y CERRAMOS LOS OJOS AL PARAR DE ANDAR, Y TENEMOS QUE ADIVINAR CON LOS OJOS CERRADOS, Y TOCANDO AL QUE TENEMOS EN FRENTE A VER QUIEN ES. DURACIÓN 10-15 MINUTOS TIPO DE RESOLUCIÓN ACTIVIDAD FORMACIÓN SIN FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR INTERIOR EDAD MÁS DE 10 AÑOS. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Puntería. Conseguir acertar con los objetivos propuestos. 1. Tiro con arco: acertar con la flecha en la diana. 2. Bolas: tenemos que derribar las tres botellas con las bolas de dos tiros. 3. Tirachinas: se colocan 6 latas en forma piramidal y tenemos que derribarlas todas de un solo tiro con el tirachinas. 4. Diana de velcro: ponemos las bolas en un soporte y con el bate tenemos que pegarlas en la máxima puntuación de la diana. 5. Diana: tenemos que jugar y conseguir la máxima puntuación con los dardos. 6. La rana: tenemos que entrar las fichas por la boca de la rana o por los demás huecos. 10 por grupos. Nº PARTICIPANTES MATERIAL Arcos, flechas, dardos, diana, botellas, bolas, diana y bolas de velcro, bate y soporte, la rana, tirachinas, bolas del tirachinas y latas. VARIANTE DURACIÓN 1h y 30min. TIPO DE Resolución. ACTIVIDAD FORMACIÓN Sin formación. EXTERIOR O Exterior. INTERIOR EDAD A partir de 10 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Nº PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Cordino. Hacer un llavero en forma de pelota o una pulsera. Cogemos un trozo de cuerda suficiente para que nos de para nuestra muñeca, y la enlazamos haciendo dos nudos de pescador doble para que se pueda abrir y ajustar fácilmente a la muñeca. 8 por mesa. Cordino. Llavero en forma de pelota. 30 min. Resolución. Sentados alrededor de la mesa. Interior. A partir de 10 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Nº PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Globoflexia. Hacer figuras con los globos. Hinchamos el globo y seguimos los pasos que Chus nos da para hacer un perro, una flor, una espada... 8 por mesa. Globos e hinchadores. 30 min. Resolución. Sin formación. Interior. A partir de 10 años. FICHA CAMPAMENTO 10 NOMBRE Chapas. OBJETIVOS Conseguir hacer una chapa tu solo. DESARROLLO Nº PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR Escogemos el dibujo que queremos y lo pintamos, después lo recortamos y lo ponemos en la maquina y seguimos los pasos para ponerle todos los enseres de la chapa. 8 por mesa. Papel, rotuladores y material para hacer las chapas. 30 min. Resolución. Alrededor de la mesa. Interior. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Nº PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD El sociograma y su aplicación. Conocer la dinámica del grupo. El profesor nos entrega un papel para que lo rellenemos con tres preguntas y cada pregunta unas 4 o 5 respuestas múltiples. Toda la clase, 22 alumnos. Papel, bolis. 60 min. Resolución de conflictos. En clase. Interior. A partir de 8 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Nº PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Reflexión resultados sociograma. (Transmitir la historia). Conocer los resultados del sociograma que hicimos el día anterior, mediante un esquema dibujado en la pizarra. Dibujaremos un esquema sobre los resultados obtenidos anteriormente. Toda la clase, 22 alumnos. Papel, bolis. 60 min. Resolución de conflictos. En el salón de actos. Interior. A partir de 8 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Nº PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Philips 6.6 Llegar a un acuerdo para poner los exámenes. Los alumnos deberán poner el máximo de características posibles paracuando hacer un examen. Como tiene que comportarseel profesor en esas situaciones, y demás... Media clase, pues el grupo está dividido en dos. Papel, bolis. 40minutos aproximadamente. Resolución. En el salón de actos por grupos. Interior. A partir de 8 años. NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO Nº PARTICIPANTES MATERIAL VARIANTE DURACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD FORMACIÓN EXTERIOR O INTERIOR EDAD Brainstorming (torbellino de ideas). Valorar y comparar como hacer una ficha de dinámicas. El profesor nos entrega un ejemplo de ficha a cada uno del grupo, y tenemos que ir saliendo a la pizarra por orden para poner nuestras ideas de que más aportar a la ficha o que sobra de la ficha. Luego lo ponemos todo en común y llegamos a un acuerdo para nuestras fichas. Media clase, pues el grupo está dividido en dos. Luego toda la clase. Papel, bolis 40minutos aproximadamente. Resolución. En el salón de actos por grupos. Interior. A partir de 8 años.
