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Oferta
Aprendemos haciendo
Fecha: 01/02/2013
Nº Documento: 2013OF0005
Redactado por: Alberto Asín
Página: 1/5
Revisión: 0
OFERTA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
El objetivo de dichos talleres es “Aprender Haciendo” y divertirnos, utilizando el método de aprendizaje y
enseñanza STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), que permite a los niños conducir sus
propias investigaciones, trabajar en equipo y utilizar la tecnología para diseñar hipótesis, analizar datos,
proponer soluciones y comunicar lo que hallaron a sus compañeros.
Vamos a agrupar a niños desde 1º hasta 4º de Primaria en un solo taller aun cuando la diferencia entre los
mayores y más pequeños es notable. Con objeto de dar uniformidad al taller crearemos dos grupos (1º y 2º
ciclos de Primaria) en los que trabaremos conceptos similares:
-
Ambas son soluciones de Lego Education en torno a la construcción de Máquinas Sencillas.
En ambas se trabajan conceptos como engranajes, ruedas y ejes, palancas y poleas.
Ambas siguen una metodología idéntica que explicamos a continuación.
Taller 1º Ciclo de Educación Primaria: Máquinas Sencillas
¿Qué es una máquina sencilla? Al abrir una puerta, girar un grifo, abrir una lata o montar en bicicleta
hacemos uso de una máquina sencilla que facilita nuestro trabajo. Las máquinas sencillas poseen muy pocas
piezas móviles. Un buen ejemplo es una palanca que nos permite desplazar una carga con menos esfuerzo
que si no dispusiéramos de ella.
Los mecanismos sencillos a los que nos enfrentaremos pueden clasificarse inicialmente en: engranajes,
ruedas y ejes, palancas y poleas. Utilizamos para ello el kit “Máquinas Sencillas” de Lego Education junto con
sus cuadernos de actividades. Los modelos fundamentales y las hojas de trabajo permiten a los niños ir
siguiendo todo el proceso e ir aplicando sus conocimientos adquiridos de las máquinas sencillas por medio
de actividades de construcción o debates.
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Aprendemos haciendo
Fecha: 01/02/2013
Nº Documento: 2013OF0005
Redactado por: Alberto Asín
Página: 2/5
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Se desafía a los niños a pronosticar un resultado que posteriormente deberán investigar y finalmente
documentar. Las hojas de trabajo contienen iconos diseñados para ayudarle a avanzar a lo largo de toda la
actividad. Dichos iconos simbolizan por ejemplo la necesidad de marcar, dibujar, rodear con un círculo, o unir
algo o bien responder con números/palabras. Posteriormente, mediante el trabajo en equipo, y el uso de su
creatividad deberán resolver el reto planteado. La secuencia de enseñanza general que seguiremos es:
-
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Asimilación del concepto en que se fundamenta la máquina sencilla objeto de estudio:
o Uso de la información que corresponda (Engranajes, Ruedas y ejes, Palancas o Poleas).
o Presentación de ilustraciones adecuadas.
o Planteamiento de preguntas y debate.
Familiarización con el vocabulario relacionado. Por ejemplo, hablando de la máquina sencilla objeto
de estudio.
Construcción de modelos fundamentales /máquinas sencillas e investigación en torno a los mismos.
Intento de dar solución a la actividad de resolución de problemas.
Los distintos retos y actividades se basan en el principio de las 4C:
-
Conectar. Coloca a Sam y a Sally en un entorno realista y los vincula a un objeto/artículo del mundo
real y que los niños asocian al mecanismo sencillo en cuestión.
Construir. Las instrucciones contienen sugerencias para comprobar el modelo y garantizar su
funcionamiento.
Contemplar. Los niños aprenden a observar y comparar los resultados de las pruebas y a elaborar
informes sencillos.
Continuar. Los niños reciben el desafío de experimentar y aplicar sus conocimientos con creatividad.
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Aprendemos haciendo
Fecha: 01/02/2013
Nº Documento: 2013OF0005
Redactado por: Alberto Asín
Página: 3/5
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El índice de actividades es:
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Engranajes: Principios fundamentales, actividad principal (tiovivo) y reto (carro de palomitas).
Ruedas y ejes: Principios fundamentales, actividad principal (kart) y reto (carretilla de jardinería).
Palancas: Principios fundamentales, actividad principal (catapulta) y reto (paso a nivel con barrera).
Poleas: Principios fundamentales, actividad principal (piso loco) y reto (grúa).
Taller 2º Ciclo de Educación Primaria: Máquinas Sencillas
Con el kit “Introducción a las máquinas sencillas” de Lego Education y con las actividades diseñadas a tal
efecto permitiremos a los niños trabajar como jóvenes diseñadores, ingenieros, investigadores o científicos,
ofreciéndoles situaciones, herramientas y tareas que fomentan el desarrollo del concepto STEM (Ciencia,
Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Los distintos retos y actividades se basan en el principio de las 4C:
-
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Conectar. Agregamos conocimientos al cerebro al conectar una nueva experiencia a la que ya
poseemos o cuando una experiencia de aprendizaje inicial actúa como semilla que estimula el
crecimiento de nuestro conocimiento.
Construir. Se aprende más y mejor si se implican nuestras manos y nuestras mentes.
Contemplar. Cuando contemplamos lo que hemos hecho tenemos la oportunidad de profundizar en
su entendimento.
Continuar. Abordando nuevos desafíos y siendo creativos enriquecemos y disfrutamos nuestro
propio proceso de aprendizaje.
Los niños se adentran en el mundo de los mecanismos sencillos: engranajes, ruedas y ejes, palancas y poleas
desarrollando entre otros los siguientes conceptos:
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Investigar máquinas simples, mecanismos y estructuras.
Experimentar con fuerzas balanceadas y no balanceadas.
Experimentar con la fricción.
Captura, almacenaje y transferencia de la energía eólica
Medida de distancia, tiempo, velocidad y peso.
Calibración de escalas.
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Aprendemos haciendo
Fecha: 01/02/2013
Nº Documento: 2013OF0005
Redactado por: Alberto Asín
Página: 4/5
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Los niños pronosticarán, probarán, medirán y registrarán datos, cambiarán los modelos para contrastar sus
hallazgos y arrojarán conclusiones. Emplearemos hojas de trabajo como la que se muestra a continuación.
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Aprendemos haciendo
Fecha: 01/02/2013
Nº Documento: 2013OF0005
Redactado por: Alberto Asín
Página: 5/5
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Las actividades/proyectos que realizaremos son:
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Iniciación: Principios de palancas, ruedas y ejes, poleas, planos inclinados, calzos, tornillos,
engranajes, levas y trinquetes.
Aplicaciones: Máquina Barredora, Caña de pescar y Martillo Automático.
Energía: Molino eólico, Barco de tierra y Volante de inercia.
Mediciones: Diversión en carros, Rueda de medición, balanza y reloj.
Automoción: Carro motorizado, Dragster y Coche con marchas.
Motorizados: El andador, el perro robot y la grúa.
OFERTA DE SERVICIOS
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El precio propuesto para las actividades extraescolares (1º y 2º ciclo de Primaria) es de 170
euros/mes para talleres con 6 niños. Se presupuestan para duración de una hora y por la tarde.
Se incrementa en 8 euros/mes por cada niño adicional debido a la mayor necesidad de materiales.
Ambos talleres están preparados para tener una continuación lógica de modo que los niños que se
enganchen puedan profundizar en lo aprendido (con los mismos u otros productos).
Además, en cursos posteriores, se podrán ir incorporando herramientas informáticas de
programación para ir avanzando en conceptos de lógica, control y robótica.
Alberto Asín