5 PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA to de Secundaria

PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA
5 to de Secundaria
REPASO BIMESTRAL DE RAZONAMIENTO VERBAL
NOMBRE Y APELLIDO: ................................................................................ BIMESTRE III
FECHA DE ENTREGA: 04 / 10/ 11
¿Percibe el hombre las cosas tales como son? Es evidente que no, al menos no siempre, Muchas
veces nos equivocamos al reconocer a un amigo. Y muchos pasatiempos basados en ilusiones
ópticas así lo demuestran.
Las ilusiones perceptivas, ópticas, táctiles o auditivas, nos muestran de forma palmaria que la
percepción de la realidad no es fidedigna.
Cabría preguntarnos si nos encontramos en vena filosófica, si los colores que vemos son propiedad
de la cosa real o si es fabricación de nuestro cerebro al ser éste estimulado por las ondas
electromagnéticas de cierta longitud que llegan a nuestros receptores ópticos.
Un empirista inglés del siglo XVIII, John Locke, ya denominó a estas cualidades como el color, el
olor, el sabor o el sonido, cualidades secundarias, o sea cualidades que no pertenecen a las mismas
cosas, sino a nuestro modo de percibir o de ser afectado por ellas.
El hombre no ve las cosas tal como son en sí mismas, sino tales como son para él. Por eso un viejo
sofista, Protágoras de Abdera, ya decía que el hombre es la medida de todas las cosas.
Según el texto
1. Las diferentes definiciones sobre un mismo objeto se debe a:
A) La posibilidad de penetrar en su esencia.
B) El carácter diverso de la percepción humana.
C) La inexistencia física de éstos.
D) La complejidad de los elementos que lo componen.
E) La diversidad de las cualidades que presenta dicho objeto.
2. La tesis del autor busca:
A) Retractarse de la idea errónea de la objetividad absoluta.
B) Demostrar la marginación de la subjetividad en la percepción.
C) Reafirmar el carácter complejo de nuestras ideas.
D) Negar la plena objetividad de la percepción.
E) Prevenir al hombre del peligro de las percepciones visuales.
3. Captar fielmente la realidad, constituye:
A) Una situación excepcional.
B) Un resultado artificial.
C) Un hecho sobrenatural.
D) Una ventaja del protagonista.
E) Un privilegio de los filósofos.
4. “El hombre es la medida de todas las cosas” equivale a decir que:
A) No siempre es posible tener una idea aproximada de las cosas.
B) Para cada persona existe una cosa diferente a la que conoce.
C) Las cosas se definen en función de la percepción individual.
D) Cada persona reproduce las cosas sin el consenso.
E) Los objetos deben ser vistos por el hombre de manera exacta.
5. Podemos concluir que generalmente un astrónomo:
A) Nunca alcanzará un conocimiento absoluto de sí mismo.
B) No logra un conocimiento objetivo de los astros.
C) Tiene una visión no aproximada de la realidad.
D) Tiene mayores ventajas de percepción ultrasensorial.
E) Tiene mejor capacidad auditiva que el hombre común.
II. Elige la analogía adecuada, escribe el significado de la palabra propuesta y crea una oración.
1. SUMISO
A. rebelde
B. minusválido
C. desleal
D. cauteloso
E. exitoso
:
:
:
:
:
DOCILIDAD ::
malcriadez
: indiferencia
fidelidad
cuidado
dinero
SUMISO:
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____________________________________________
____________________________________________
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2. ARRIBAR
:
BIENVENIDA ::
A. departir
: despedida
B. regresar
: enhorabuena
C. llegar
: acogida
D. permanecer
: apoyo
E. irse
: renuncia
DEPARTIR:
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3. SÍNODO
: REUNIÓN ::
A. concierto
: expresión
B. referéndum
: consulta
C. cónclave
: asamblea
D. congreso
: legislación
E. fiesta
: diversión
SÍNODO:
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____________________________________________
____________________________________________
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4. AFRENTAR
A. alabar
B. afrontar
C. denigrar
D. seducir
E. agredir
:
OFENDIDO ::
ignorado
enfrentado
humillado
enamorado
herido
:
:
:
:
:
5. ROCA
A. vidrio
B. madera
C. fruta
D. metal
E. cadáver
: EROSIÓN ::
: quiebre
: corte
: descomposición
: corrosión
: corrupción
AFRENTAR
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____________________________________________
____________________________________________
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EROSIÓN:
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ORACIONES INCOMPLETAS
1. El arte es sublime como la justicia es .......
A. ilusorio
D.valiosa
B. querida
E. quimérica
C. perseguida
2. Cuando se trata de conciliar ......... opuestas, se dice que la corriente es .........
A. experiencias
positiva
B. materias
secreta
C.nacionalidades
entusiasta
D.doctrinas
ecléctica
E. religiones
dogmática
3. En el sistema ......... unos pocos hombres gobiernan el .........
A. demagógico
país
B. teocrático
socialista
C.socialista
reino
D.democrático
Estado
E. oligárquico
Estado
4. Sócrates fue contemporáneo de los ......... y demostró la objetividad de la .........
A. estoicos
religión
B. sofistas
verdad
C.platónicos
virtud
D.aristotélicos
justicia
E. escolásticos
belleza
5. Odiar al extranjero es ......... como amar el saber es .........
A. agorafobia
fitología
B. chabacanería
filantropía
C.genocido
filosófico
D.xenofobia
filosofía
E. nacionalismo
relativismo
PLAN DE REDACCIÓN
1. El baile y sus influencias
1. Tiene profundos fundamentos eróticos rituales y artísticos. Todo ello contribuye.
2. Amplia gama de tipos, desde las danzas guerreras primitivas hasta el refinado ballet clásico.
3. Una de las principales actividades sociales y recreativas de la juventud contemporánea bora
bora.
4. Una de las manifestaciones culturales más antiguas.
5. Contribuye a caracterizar la idiosincrasia de los pueblos.
A. 1 - 2 - 3 - 5 - 4
D. 4 - 1 - 5 - 2 - 3
B. 4 - 5 - 2 - 1 - 3
E. 2 - 3 - 1 - 4 - 5
C. 5 - 4 - 3 - 1 - 2
2. La globalización
1. El fenómeno actual de la globalización se define como una caída de fronteras económicas y
culturales.
2. Dicho fenómeno ha dado lugar a grandes bloques económicos y culturales entre los que
destacan la Unión Europea y el Mercosur.
3. El Mercosur integra a cuatro países pertenecientes a la parte sur de Latinoamérica.
4. Brasil es el principal actor en las negociaciones actuales para sacar adelante el proyecto de
integración.
A. 3 - 2 - 4 - 1
D.1 - 2 - 3 - 4
B. 2 - 1 - 4 - 3
E. 3 - 1 - 4 - 2
C. 3 - 2 - 1 - 4
3. División de la música
1. La armonía es la combinación de notas que suenan simultáneamente.
2. Los teóricos dividen la música en dos grandes campos.
3. La melodía es la sucesión de notas de tono y duración específica.
4. Los dos grandes campos en los que se divide la música son: armonía y melodía.
A. 2 - 4 - 1 - 3
D.4 - 2 - 3 - 1
B. 2 - 3 - 4 - 1
E. 2 - 1 - 4 - 3
C. 3 - 4 - 2 - 1
4. El Romanticismo y la novela peruana
1. Los exponentes de la novela romántica son: Cisneros, Casós y De Lavalle.
2. El Romanticismo fue un movimiento cultural europeo.
3. El Romanticismo peruano fue tardío, débil, incoherente y limitado.
4. En el Romanticismo peruano se escribió mejores obras en verso que en narrativa.
A. 2 - 4 - 1 - 3
D.1 - 3 - 4 - 2
B. 2 - 3 - 4 - 1
E. 3 - 4 - 1 - 2
C. 4 - 3 - 1 - 2
5. Recordando a un triunfador
1. Sus actuaciones fueron triunfales.
2. Siempre estará en nuestros corazones.
3. Se pensaba que cumpliría en forma óptima.
4. Actualmente lo recordamos con nostalgia.
A. 3 - 2 - 4 - 1
D.3 - 1 - 4 - 2
B. 2 - 3 - 1 - 4
E. 1 - 3 - 4 - 2
C. 4 - 2 - 3 - 1