FISICA 4º B PROFESORA CLAUDIA TAIE ONDAS Y SONIDO

FISICA 4º B
PROFESORA CLAUDIA TAIE
ONDAS Y SONIDO
Introducción
De todas las ondas mecánicas, sin duda, las Ondas Sonoras son más cotidianas. Las que nos producen las más
dispares sensaciones, desde un gran placer, al escuchar la 9ª Sinfonía de Beethoven, hasta un fuerte dolor, cuando
nos sobrevuela un avión a reacción. ¿Te has preguntado porque será? ¿Te has planteado alguna vez experimentar y
reproducir sonidos en un Laboratorio virtual, estudiar sus características y cualidades?
Para poder llevar a cabo eso, te planteamos la siguiente WebQuest, que tendrás que completar con otros dos
compañeros. Vas a tener la suerte de pertenecer a un Equipo de investigación formado por un:
Físico teórico
Físico experimental
Informático
Elige el papel que más te guste de los tres, y trata de hacer un trabajo de investigación con tus colaboradores.
A veces te mandare a visitar alguna Web, donde encontrarás estudios más complejos sobre las ondas sonoras. No te
asustes, solo lo hago para que tengas una visión general del tema y así mismo vislumbres el futuro de tus estudios
Universitarios.
Tarea
Visita los enlaces que figuran en el apartado RECURSOS, buscando información
FÍSICO
TEÓRICO sobre los siguientes aspectos relacionados con el Sonido:
Características que definen el sonido:





Qué tipo de ondas son.
Cualidades del sonido: intensidad, tono, timbre, duración.
Velocidad de propagación del sonido.
Ondas estacionarias sonoras.
Intensidad y nivel de intensidad. Decibeles.
Efectos sonoros:




Reflexión y refracción del sonido.
Efecto Doppler.
Ultrasonidos e infrasonidos. Aplicaciones.
Ondas de choque. Número de Mach.
La audición.



Partes del oído.
Proceso de audición.
Límites de audición.
Contaminación acústica:


Efectos del sonido sobre el cuerpo humano.
Formas de combatirla.
FÍSICO
Demostrar y comprobar experimentalmente, en el Laboratorio virtual, las
EXPERIMENTAL siguientes cuestiones referentes al Sonido:
Realizar una gráfica donde aparezcan las diferentes intensidades sonoras en dB, qué
las produce y su nivel de peligrosidad para el oído humano. Umbrales de dolor y de
audición.
Buscar cuáles son las técnicas utilizadas hoy en día para el aislamiento acústico: tipos
de materiales.
Realizar una gráfica que relacione la velocidad del sonido en el aire a diferentes
temperaturas.
Que la detección del sonido por parte del oído humano tiene un amplio rango, razón
por la cuál se utiliza una escala logarítmica.
Cómo se utiliza el efecto Doppler en algunas aplicaciones de la vida diaria.
Realiza un glosario de términos relacionados con la acústica.
Recopila algunos ejercicios que consideres más representativos del sonido unos
resueltos y otros sin resolver.
INFORMÁTICO
Crea una WEB que recoja la información encontrada, para exposición en la
clase. (Si los conocimientos en Tecnologías de la Información son escasos, se
permite una presentación PowerPoint).
Requisitos de la Web
Tu Web
debe incluir
la
información
siguiente:
Tu Web
debe
también
demostrar:
Información sobre el apartado primero de la Tarea, el trabajo del Físico
Teórico.
Contener los resultados de la Experimentación del apartado segundo de la
Tarea, la del Físico Experimental, a ser posible en gráficos estadísticos
obtenidos de introducir los datos en Hojas de Cálculo.
Áreas de comunicación con compañeros en la Red (correo electrónico,
Chat, etc..).
Enlaces a recursos nuevos encontrados y a las Web que se hayan
actualizado o cambiado.
Aspecto profesional.
Mínimo de tres páginas para el sitio Web.
Sistema de navegación constante.
Texto funcional y Hiperenlaces gráficos.
Aprópiate de gráficos, animaciones para ilustrar su información, dos de la
cual deben ser creaciones originales, no olvidar los gráficos de las hojas de
cálculo.
Fondo constante para todas las páginas del sitio Web
Proceso
1.
En primer lugar, hacer grupos de tres alumnos para cada uno de los tres papeles en
los que está esquematizada la tarea.
2.
Dividid el trabajo entre los distintos miembros del grupo
Físico
teórico



Físico
experimental



Informático




Te encargarás de recopilar el material necesario para el resto de
miembros del grupo.
Visitarás las Web que te indico en los recursos, extrayendo en formato
digital todo lo referente al SONIDO para incluirlo en la WEB.
No copies y pegues, elabora la información, plasma tu personalidad,
presenta la información de forma atractiva para tus compañeros, hazlo
en forma de esquema, de esos que te salen cuando comprendes el
tema y tienes poco espacio para escribirla. No olvides que los demás
van a estudiar el tema con tus apuntes, vas a exponerlo en clase y si es
buena la verás publicada en Internet.
Tu misión es la de experimentar y comprobar todos los aspectos
relacionados con las leyes y ecuaciones que rigen los movimientos
vibratorios, en particular las ondas sonoras.
Para que no te pierdas, tienes una relación de algunas prácticas que
tienes que experimentar en el Laboratorio virtual.
Te sugerimos seguir el Método Científico; construir una tabla de valores
y una gráfica y/o un diagrama de los resultados obtenidos que
demuestren lo pedido, a ser posible en una hoja de cálculo
Tu función es la de crear el sitio WEB.
Puedes ordenar la información suministrada por tus colegas, una a
continuación de la otra, o ir intercalando, formando un cuerpo compacto
entre el tema en general y el particular de las ondas sonoras.
Debes "cumplir" los requisitos que se te marcan en el apartado tres de
la Tarea.
No estaría de más que echaras una mano a tus colegas en lo referente
al conocimiento de las Hojas de Cálculo y sus gráficos Estadísticos.
1.
Una vez, que hayan repartido los papeles a desempeñar, cada uno de ustedes
deberá buscar información, sobre la parte que le haya sido encomendada,
incorporándola al trabajo.
2.
Cuando tengan hecho el trabajo individual, se reunirán para contrastar los datos con
el resto de los compañeros.
3.
Una vez finalizado el proyecto, enviareis una copia al profesor, para verificar el
proyecto realizado, y realizar las oportunas modificaciones.
4.
El trabajo será presentado en presencia de tus compañeros. Todos participaréis en la
exposición, y contestaréis a las preguntas que sean formuladas.
5.
Remitiréis a los compañeros de clase, una batería de ejercicios y/o cuestiones para
que los resuelvan en casa.
6.
Ayudareis a solucionar los ejercicios, vía correo electrónico, chat, etc..,dando las
mínimas pistas posibles.
Recursos
FÍSICO TEÓRICO:

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



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

Física del sonido
Otra web sobre la física del sonido
Curso de Acústica
Velocidad del sonido
Teoría y Laboratorio sobre las cualidades del sonido
Teoría y Laboratorio de las ondas sonoras
Teoría y Laboratorio de Interferencias, Pulsaciones y Efecto Doppler con Mach
Esta Web y esta otra son de Teoría y Laboratorio: Velocidad de propagación del sonido
en un gas y en una barra. La teoría es difícil solo fijarse en el resultado y en la
experimentación.
Sonido y contaminación acústica
FÍSICO EXPERIMENTAL






Aula de Física y Química, el Sonido
Laboratorio para visualizar ondas longitudinales, la teoría es superior a vuestro nivel en
inglés
Tres experiencias sonoras sencillas
Animaciones de acústica y vibraciones, en inglés, pero con muchos applets.
Acústica musical, con muchos enlaces a otros sitios de interés.
Muchos enlaces sobre el sonido.
INFORMÁTICO
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
Crear un Site en Google
Cómo diseñar bien una página Web.
Webestilo: http://www.webestilo.com/guia/
Tejedores del web: http://www.tejedoresdelweb.com/
Curso web: http://www.lsi.us.es/cursos/cursoweb/
Consejos:
Estas páginas deben de servir como orientación, tu labor será también buscar otras páginas
web donde ampliar información.
Haz uso de los buscadores de cada página, y especialmente de los específicos en recursos de
educación y científicos como:


www.cnice.mecd.es
http://www.aula21.net/index.htm
Buscadores en la Web (Motores de búsqueda)

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


Altavista
Excite
Google
Lycos
Yahoo!
Amplía tu información fuera de la red, con los libros de texto de 2º Bachillerato, manuales,
enciclopedias en Cdrom, revistas etc.
Evaluación
Personal: Cada uno de los roles
Grupal: Aspectos como grupo
Incompleto
1
Medio
2
Bien
3
Excelente
4
Trabajo
Los contenidos con lo marcado en la tarea se
del
ajustan ...
Físico Teórico
La esquematización y organización forman unos
apuntes ...
Poco
Regular
Bien
Mucho
Incompletos
Regulares
Buenos Excelentes
Incompleta
Adecuada
Buena
Excelentes
Regular
Bien
Mucho
Inadecuada
Adecuada
Buena
Excelente
Incompleta
Adecuada
Buena
Excelente
La cantidad y calidad de los elementos
(diagramas, gráficos comparativos,
animaciones, tablas,...) facilitan una
comprensión y asimilación de la teoría ...
Los contenidos con lo marcado en la tarea, se
ajustan ...
Trabajo
del
Físico
experimental El esquema de montaje, tabla de valores,
gráficas y conclusiones de la exp. en el Lab.
Virtual demuestran que se ha trabajado el
Método Científico de manera ...
La colección de problemas y/o cuestiones tanto
resueltos como sin resolver es ...
Poco
Trabajo
del
Informático
Se cumplen los requisitos de contenido de la
WEB de forma ...
Incompleta
Adecuada
Buena
Excelente
Incompleta
Adecuada
Buena
Excelente
Se cumplen los requisitos técnicos de la WEB de
forma ...
Cooperación del grupo:
Los miembros del grupo no han hecho ningún esfuerzo para colaborar y organizar el producto
final.
Los miembros del grupo trataron de colaborar y organizar el producto final, pero el método para
hacerlo parece defectuoso.
Los miembros del grupo mostraron algo de entusiasmo y se centraron en la tarea. Cooperaron
para organizar el producto final.
Todos los miembros del grupo mostraron gran entusiasmo y se centraron en la tarea. Cooperaron
para organizar el producto final.
Incompleto
1
Medio
2
Bien
3
Excelente
4
Presentación del grupo:
Un miembro del grupo presentó el trabajo. El grupo no pudo contestar preguntas sobre el
trabajo.
Incompleto
1
Uno o dos miembros del grupo presentaron su parte del trabajo. Algunos miembros del grupo
contestaron las preguntas que se les hicieron sobre el trabajo.
Medio
2
Tres de los miembros del grupo presentaron su parte del trabajo en voz alta y clara. Algunos
miembros contestaron las preguntas que se les hicieron sobre el trabajo.
Bien
3
Todos los miembros del grupo presentaron su parte del trabajo en voz alta y clara. Contestaron
las preguntas que se les hicieron sobre el trabajo.
Excelente
4
Conclusión
¡Enhorabuena! Llegaste al final. Si han cumplido con el trabajo, entonces:
Entenderán el concepto de onda y distinguirán entre los dos tipos de estas: Ondas mecánicas y
electromagnéticas.
Sabrás reconocer la importancia de las ondas mecánicas en la naturaleza, de que depende su
velocidad de propagación.
Controlarás las magnitudes características del sonido.
Conocerás distintos tipos de fenómenos que provocan una debilitación de las ondas por absorción y
atenuación.
Sabrás aplicar estos conocimientos al estudio de las ondas sonoras y comprender su naturaleza.
Habrás aprendido las cualidades del sonido y como es captado por el oído humano.
Serás mas consciente de la contaminación acústica, de como algunos sonidos se convierten en
ruido, debido a su intensidad, produciendo graves efectos sobre nuestro organismo
Habrás tenido la oportunidad de aplicar el Método Científico en un Laboratorio virtual.
Habrás aprendido a presentar tus trabajos en publico y exponerlos en la WEB
¿Te gustaría investigar como paliar la contaminación acústica?