Cuaderno de trabajo 2º ESO Siglo XXI

S O L U C I O N A R I O
Dirección y proyecto
Equipo didáctico GaliNova
Autores
Michael Raúl Berg
Patricia Fernández García
Ana Mª López Rodríguez
Cristina Lourdes Quintáns
Mª Francisca Muñoz-Quirós Angulo
Isabel de la Puente Vaquero
Jeremías Tejera Torres
Correcciones y asesoramiento lingüístico
José Sánchez Puga
Diseño de portada
Marta Rivera Ferner
Diseño y maquetación
Mónica Malvar Rodríguez
Bernardo Romay Mos
GALINOVA EDITORIAL, SL
C/ Rafael Bárez Vázquez, 8
☎ 981 13 90 57
Fax: 981 17 53 64
e-mail: [email protected]
15009 A C O RU Ñ A
© GaliNova Editorial, SL 2011
ISBN: 978-84-9737-157-5
Depósito Legal: C 1599-2011
Printed in Spain
Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la ley, que establece penas de prisión y/o multas, además de las correspondientes indemnizaciones por pérdidas y daños, para quien reproduzca, plagie, distribuya o comunique públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio, sin
la preceptiva autorización.
Unidad
LENGUAJE
5
MUSICAL
1 Señala la anacrusa y las síncopas que encuentres en la partitura Metidita en casa.
2 Rodea las notas a contratiempo:
27
3 Señala las síncopas y las notas a contratiempo que encuentres en esta voz de Feliz Nadal.
4 Señala en la partitura Arroyo claro: las anacrusas, las síncopas y las notas a contratiempo que
encuentres.
Allegretto
Los cor - do - nes
-
ran
de
que
tú
me
da - bas
ni _e - ran de
la - na,
ni _e
la - na
-
ran
de
ni _e
-
ran
se - da
ni _e -
de
se - da.
To -
E - res bue - na
mo - za,
sí,
Allegro
-
dos me
di - cen
cuan - do por la
ca - sa - rás,
pe - ro no te
28
que
ca - lle
no
vas.
pe - ro no te
ca - sa - rás
te
quie - ra.
E - res bue - na
ca - sa - rás,
mo - za,
sí,
pe - ro no te
ca - ri - ta de
por - que me lo _han di - cho _a
mí.
se - ra - fín,
5 Explica y señala en el siguiente fragmento musical:
a) La clave que emplea.
b) Los signos de prolongación.
c) Las indicaciones dinámicas.
d) Los signos de expresión.
e) Las síncopas.
f) La anacrusa.
g) Las notas a contratiempo.
p
mf
pp
29
DESCUBRIR
LA MÚSICA:
Marcha turca de W. A. Mozart
6 Elige la opción correcta:
a) El tema que más veces se repite es el A , el B o el C ?
b) La diferencia principal entre el tema C y el C’ reside en:
c) La intensidad de la pieza:
a
Que tienen un ritmo diferente.
a
Es siempre crecente.
b
Que las melodías son totalmente distintas.
b
No sufre variaciones.
c
Que el tema C es más largo y complejo que el C’ .
c
A veces es forte, a veces piano y a
veces mezzoforte.
7 Responde a estas cuestiones sobre la obra:
a) ¿A qué época artística pertenece el compositor?
d) ¿Cuál es el título de la obra en la que está incluida?
b) Cita dos características musicales de la época.
e) ¿Qué nombre recibe la sonata para cuatro instru-
mentos? ¿Y para cinco? ¿Y para orquesta?
c) ¿Qué otro nombre recibe esta pieza musical?
f) ¿Cuál es el tema que tiene una rítmica más sencilla?
8 Completa el comentario sobre la audición:
El Rondó alla turca (conocido también como
para
) es un movimiento de una
escrita por el célebre compositor austríaco y niño prodigio W. A.
que pertenece a la época artística del Siglo de las Luces (2ª mitad del siglo XVIII hasta
). Consta de un tema principal: el
que se alterna con otros temas contras-
tantes o
W. A. Mozart está considerado como un niño prodigio en la
Ya a los
sus conciertos para
conocida
famoso
30
años tocaba con destreza el
y en las
y el
. Destacan
las sinfonías, sonatas y óperas, como la re. W. A. Mozart murió muy joven, con 35 años, dejando inacabado el
CONOCIMIENTO
INSTRUMENTAL
9 Responde a estas cuestiones:
a) ¿Qué instrumento fue el antecesor del piano?
b) ¿Qué sucede cuando levantas el dedo del teclado del piano?
c) ¿Cuántas teclas suele tener un piano? ¿y pedales?
10 Relaciona:
clavicordio
martillos de fieltro
piano
pinzado
clavicémbalo
percutido
11 Identifica visual y auditivamente los siguientes instrumentos:
12 Escribe las partes del
interior del piano:
31
MUSICA
MODERNA:
el jazz II
13 Asocia el estilo predominante en los siguientes intérpretes:
a swing
c jazz clásico
b bebop
g cool jazz
f free jazz
d soul
h jazz fusión
e blues and R&B
i ragtime
B. B. King
Scott Joplin
Charlie Parker
Dizzy Gillispie
Ornette Coleman
Louis Armstrong
Glenn Miller
Miles Davis
Ray Charles
Chick Corea
14 Relaciona cada intérprete con su instrumento: piano, voz, saxofón, trompeta, corneta.
a piano
b voz
c saxofón
d trompeta
3 corneta
Ray Charles
Miles Davis
Louis Armstrong
Ornette Coleman
Chick Corea
Duke Ellington
Ella Fitzgerald
Charlie Parker
King Oliver
15 Responde a estas cuestiones:
a) Cómo afectó al jazz el “crack” de 1929 de Norteamérica?
f) ¿Qué estilo de jazz continúa interpretándose en las
salas de baile ?
g) ¿Qué caracteriza al cool jazz?
b) ¿Cómo se llama el local más famoso de París?
c) ¿Qué músicos se hicieron famosos allí?
h) ¿Qué son las Juke box?
d) Por la década en la que están situados, ¿qué estilo
crees que tocaban?
3) ¿Cuándo nace el bebop y cómo es este estilo?
i) ¿Cuáles son los estilos que se combinan para dejar
lugar al R & B?
j) ¿ Y en el soul?
16 Escribe el nombre de las tres voces solistas femeninas del jazz que destacan en los años 30.
17
Investiga: - El nombre de dos intérpretes de jazz norteamericano actual.
- El nombre de tres intérpretes de jazz español.
32