CTA 2 - San Francisco de Asís

PROPUESTA DE PROGRAMACIÓN CURRICULAR
Competencias
Mundo viviente, tecnología y ambiente
Salud integral, tecnología y sociedad
Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para
interpretar la realidad y actuar en armonía con la naturaleza.
Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecológico, los estilos de vida saludable, así como las implicancias del desarrollo tecnológico y los
hábitos de consumo responsable.
Investiga y experimenta diversos procesos biológicos y su relación con la tecnología y el ambiente con sentido crítico y creativo.
1. Características y
organización de los
seres vivos
2. Composición química
de los seres vivos
3. Célula
4. Nutrición celular
5. Tipos de nutrición
celular
6. Respiración celular.
Tipos
7. Reproducción celular
8. Tejidos animales
Indagación y experimentación
XVIII
Comprensión de la información
Salud integral, tecnología y sociedad
1. Función de nutrición
2. Proceso digestivo en
los animales
3. Sistema digestivo
humano
4. Respiración en los
animales
5. Sistema respiratorio
humano
6. Transporte de
sustancias en los
animales
7. Sistema circulatorio
humano
8. Excreción en los
animales
9. Sistema excretor
humano
10. Nutrición de las
plantas
Mundo viviente, tecnología y ambiente
2
Función de nutrición
Indagación y experimentación
• Reconoce los beneficios del
trabajo científico.
• Reconoce la importancia de
los antioxidantes.
• Valora los aportes de la
nanomedicina.
• Reflexiona sobre la
evolución del conocimiento
sobre la célula y valora el
aporte de los científicos.
• Reflexiona sobre la
importancia de la
prevención en la lucha
contra el cáncer.
• Explica la necesidad de masticar y digerir los
alimentos.
• Infiere las consecuencias de la ausencia de los
movimientos peristálticos.
• Argumenta sobre la relación entre los tipos de
respiración y los órganos respiratorios.
• Deduce la ventaja de la existencia de numerosos
alveolos pulmonares.
• Relaciona la frecuencia del latido cardiaco con el
ejercicio intenso.
• Explica cómo se forma la orina.
• Analiza el proceso de nutrición de las plantas.
Capacidades
Función de relación
1. Relación y
coordinación en los
seres vivos
2. Receptores de
estímulos
3. Sistema nervioso de
los invertebrados y
vertebrados
4. Sistema nervioso
humano. Sistema
nervioso central
5. Sistema nervioso
periférico
6. Coordinación
nerviosa
7. Sistema endocrino
8. Sistema locomotor
9. Sistema locomotor
humano
10. Relación de las
plantas con el medio
Comprensión de la información
Indagación y experimentación
• Analiza la composición química de animales y
plantas.
• Deduce los criterios para diferenciar a las células.
• Infiere las consecuencias de la alteración del
anabolismo y el catabolismo.
• Explica el proceso de nutrición autótrofa y nutrición
heterótrofa.
• Argumenta sobre la eficiencia de la respiración
aeróbica frente a la anaeróbica.
• Reconoce los procesos implicados en la nutrición y los
tipos de sistemas digestivos.
• Identifica los órganos y glándulas que forman el
sistema digestivo.
• Compara los tipos de respiración en los animales.
• Describe la estructura del sistema respiratorio
humano, así como los movimientos respiratorios.
• Reconoce los tipos de sistemas circulatorios en los
animales y la estructura del sistema circulatorio
humano.
• Diferencia la excreción en animales invertebrados y
vertebrados.
• Describe la estructura del sistema excretor humano.
• Relaciona las fases de la nutrición de las plantas.
Organizadores
Salud integral, tecnología y sociedad
Comprensión de la información
• Describe las características comunes a todos los seres
vivos y su organización.
• Identifica y diferencia las biomoléculas inorgánicas y
las biomoléculas orgánicas.
• Reconoce la función de los organelos celulares.
• Diferencia el catabolismo y el anabolismo.
• Compara la nutrición autótrofa y heterótrofa.
• Describe el proceso de respiración celular.
• Identifica las fases de la mitosis y la meiosis y las
compara.
• Reconoce los tejidos animales y los tejidos vegetales.
Seres vivos
3
• Valora la importancia de
la comunicación entre
científicos.
Conocimientos
4
• Comprende la importancia
de los nutrientes que
componen los alimentos.
• Valora la importancia de los
trasplantes de órganos.
• Toma conciencia sobre
la relación entre una
adecuada alimentación y el
desarrollo de un país.
• Reflexiona sobre la
necesidad de practicar
hábitos saludables.
1. Reproducción. Ciclo
vital o biológico
2. Reproducción
asexual en los
animales
3. Reproducción sexual
en los animales
4. Sistema reproductor
en los animales.
Sistema reproductor
masculino. Sistema
reproductor femenino
5. Reproducción
humana. Ciclo
menstrual
6. Fecundación
humana. Embarazo.
Anexos embrionarios
7. Cambios en el
embarazo
8. Parto
9. Reproducción
asexual en
las plantas.
Reproducción
artificial
10. Reproducción sexual
en las plantas
• Identifica los estímulos y receptores en diversas
situaciones.
• Diferencia los receptores según el estímulo que
perciben.
• Describe los sistemas nerviosos de los invertebrados y
vertebrados.
• Reconoce la estructura del sistema nervioso central y
periférico.
• Diferencia la acción del sistema simpático y
parasimpático.
• Describe los actos reflejos y los actos voluntarios.
• Identifica las glándulas del sistema endocrino
humano.
• Reconoce los principales huesos y músculos del
sistema locomotor humano.
Comprensión de la información
Diferencia la reproducción asexual y sexual
Describe el ciclo vital o biológico
Reconoce las formas de reproducción asexual.
Diferencia las fases de la reproducción sexual.
Identifica los órganos que forman los sistemas
reproductores masculino y femenino.
• Compara los gametos humanos: espermatozoide y
óvulo.
• Describe las etapas del ciclo menstrual.
• Identifica los cambios que ocurren en el embarazo.
• Reconoce las formas de reproducción asexual en las
plantas.
• Describe la estructura de las flores.
Indagación y experimentación
Valores
y actitudes
• Valora el uso de aparatos
ortopédicos para la
recuperación de la
movilidad de los animales.
• Toma conciencia de las
consecuencias del uso de
las drogas.
• Reconoce la importancia
de conocer las principales
enfermedades que pueden
afectar la función de
relación.
• Comprende que el sueño es
una necesidad vital.
• Infiere las consecuencias de la ausencia de alguno
de los elementos que intervienen en la función de
relación.
• Explica la acción del sistema nervioso en los animales
invertebrados.
• Argumenta sobre las consecuencias de una lesión en
la médula espinal.
• Organiza la estructura del sistema nervioso humano.
• Ejemplifica actos reflejos y actos voluntarios que
ocurren en su vida cotidiana.
• Explica la acción de las hormonas.
• Deduce las consecuencias del exceso o la disminución
de hormonas.
• Infiere las consecuencias de la alteración en la
estructura o características de huesos y músculos.
• Analiza la acción de la luz en la germinación de las
semillas.
•
•
•
•
•
Función de reproducción
Salud integral, tecnología y sociedad
Indagación y experimentación
• Explica la resolución de un problema a través del
método científico.
• Deduce información a partir de un trabajo
experimental.
• Analiza datos experimentales y formula conclusiones.
Unidad
© Santillana S.A. Prohibida su reproducción. D.L. 822
Comprensión de la información
• Identifica las características de la ciencia y del método
científico.
• Describe las características del trabajo científico.
• Diferencia las principales habilidades lingüísticas.
Valores
y actitudes
Mundo viviente, tecnología y ambiente
Capacidades
© Santillana S.A. Prohibida su reproducción. D.L. 822
Mundo viviente, tecnología y ambiente
1. Características de
la ciencia. Método
científico
2. Trabajo científico
3. Comunicación
científica
Salud integral, tecnología y sociedad
1
Trabajo científico
Organizadores
Mundo físico, tecnología y ambiente
0
Conocimientos
Mundo viviente, tecnología y ambiente
Unidad
Segundo bimestre
Mundo viviente, tecnología y ambiente
Primer bimestre
• Reflexiona acerca de la
importancia del uso de
las ecografías durante el
embarazo.
• Muestra interés por
conocer acerca de las
ITS (Infecciones de
Transmisión Sexual).
• Valora el rol de la familia y
la escuela en la prevención
de los embarazos en las
adolescentes.
• Evalúa las ventajas y
desventajas de la clonación
animal.
• Explica la importancia de la reproducción en los seres
vivos.
• Analiza la reproducción del armadillo.
• Deduce las ventajas de la fecundación interna frente a
la fecundación externa.
• Argumenta sobre las diferencias entre los sistemas
reproductores masculino y femenino.
• Interpreta gráficos sobre el ciclo menstrual y la acción
del estrógeno y la progesterona.
• Explica el proceso de fecundación humana.
• Comprueba experimentalmente la germinación de las
semillas.
Guía metodológica XIX
PROPUESTA DE PROGRAMACIÓN CURRICULAR
Mundo físico, tecnología y ambiente
Comprende y analiza los hechos, conceptos científicos y tecnológicos que rigen
el comportamiento de los diversos procesos en la naturaleza, mediante la investigación y la experimentación en relación con la tecnología y el ambiente.
Competencias
XX
Comprensión de la información
Indagación y experimentación
Electricidad y magnetismo
1. Electricidad.
Electrización
2. Corriente eléctrica
3. Circuitos eléctricos
4. Magnetismo
5. Electromagnetismo
6. Electricidad en el
Perú
Comprensión de la información
Indagación y experimentación
• Evalúa los efectos de la
escasez de agua en una
población.
• Explica el origen de la atmósfera.
• Analiza la relación entre la presión atmosférica y la
altitud.
• Deduce las causas que producen los fenómenos
atmosféricos.
• Explica cómo ocurren los efectos de la contaminación
atmosférica.
• Comprueba experimentalmente la capacidad calorífica
del agua.
• Interpreta el proceso de potabilización del agua.
• Reconoce la estructura del átomo.
• Identifica las características de los elementos
químicos.
• Describe la estructura de la tabla periódica y reconoce
las propiedades periódicas.
• Diferencia los átomos, moléculas y cristales.
• Identifica los elementos químicos en la naturaleza.
• Analiza la distribución electrónica de un átomo.
• Explica la semejanza química entre los elementos
químicos.
• Infiere las consecuencias de la alteración en la
estructura de átomos y moléculas.
• Interpreta fórmulas químicas.
• Describe las formas de electrización.
• Identifica y diferencia los materiales conductores y
aislantes.
• Reconoce los elementos que forman un circuito
eléctrico.
• Compara los circuitos en serie y en paralelo.
• Diferencia el magnetismo natural y el artificial.
• Identifica las aplicaciones del electromagnetismo.
• Describe la estructura de una central térmica e
hidroeléctrica.
• Comprueba experimentalmente la acción de las
fuerzas eléctricas.
• Explica el funcionamiento de un circuito eléctrico.
• Analiza fenómenos magnéticos.
• Interpreta las experiencias de Oersted y Faraday.
Capacidades
Movimiento y fuerza
1. Movimiento
2. Velocidad.
Aceleración
3. Tipos de movimiento.
Movimiento
rectilíneo uniforme
(MRU)
4. Movimiento
rectilíneo
uniformemente
variado
5. Fuerzas
6. Leyes de Newton
Comprensión de la información
Salud integral, tecnología y sociedad
8
• Reflexiona sobre los
desastres naturales
ocasionados por la
hidrósfera.
Organizadores
Indagación y experimentación
• Muestra interés por
conocer acerca de la
molécula de agua.
9
• Asume una actitud
responsable frente al uso
de las pilas.
• Reflexiona acerca de
la importancia del
conocimiento del átomo.
• Evalúa el impacto
ambiental en la
construcción de diversos
tipos de centrales
eléctricas.
• Reflexiona acerca de la
importancia del ahorro de
la energía eléctrica.
• Reconoce la importancia
de la revisión periódica de
las instalaciones eléctricas
en el hogar.
Calor y temperatura
1. Calor. Equilibrio
térmico
2. Medición del calor y
la temperatura
3. Propagación del
calor
4. Cambios de estado
5. Dilatación y
contracción
6. Aplicaciones
térmicas
Comprensión de la información
Salud integral, tecnología y sociedad
1. Divisibilidad de la
materia. Átomo
2. Elementos químicos.
Tabla periódica
3. Propiedades
periódicas
4. Átomos, moléculas y
cristales
5. Sustancias y
fórmulas
6. Elementos químicos
en la naturaleza
Salud integral, tecnología y sociedad
Materia
• Valora la importancia del
efecto invernadero para los
seres vivos.
Conocimientos
Mundo físico, tecnología y ambiente
Indagación y experimentación
Unidad
© Santillana S.A. Prohibida su reproducción. D.L. 822
Salud integral, tecnología y sociedad
Comprensión de la información
Mundo físico, tecnología y ambiente
1. Atmósfera terrestre.
Estructura de la
atmósfera
2. Origen de la
atmósfera
3. Propiedades físicas
del aire
4. Fenómenos
atmosféricos
5. Clima y tiempo
atmosférico
6. Contaminación
atmosférica
7. Distribución y
abundancia del agua
8. Propiedades físicas
del agua
9. Contaminación del
agua
10. Agua potable. Usos
del agua
• Identifica los componentes del aire y las capas de la
atmósfera.
• Reconoce las propiedades físicas del aire.
• Describe los fenómenos atmosféricos.
• Diferencia el clima y el tiempo atmosférico.
• Identifica los contaminantes atmosféricos y sus
efectos.
• Describe la distribución del agua en la Tierra.
• Reconoce las propiedades físicas del agua.
• Identifica los contaminantes del agua.
Valores
y actitudes
© Santillana S.A. Prohibida su reproducción. D.L. 822
7
Capacidades
Atmósfera e hidrósfera
terrestre
Salud integral, tecnología y sociedad
6
Organizadores
Mundo físico, tecnología y ambiente
5
Conocimientos
Mundo físico, tecnología y ambiente
Unidad
Cuarto bimestre
Mundo físico, tecnología y ambiente
Tercer bimestre
Indagación y experimentación
• Identifica los conceptos básicos para el estudio del
movimiento.
• Diferencia trayectoria y desplazamiento.
• Relaciona la velocidad y la aceleración.
• Reconoce las fórmulas para hallar la velocidad y la
aceleración.
• Identifica los tipos de movimiento.
• Describe el movimiento rectilíneo uniforme (MRU)
• Reconoce las características del movimiento rectilíneo
uniformemente variado (MRUV).
• Clasifica las fuerzas según los efectos que produzcan.
• Diferencia las fuerzas especiales.
• Identifica los principios de las leyes de Newton.
Valores
y actitudes
• Reconoce las aplicaciones
de las leyes de Newton.
• Reflexiona sobre la
importancia de los
elementos de seguridad en
los autos.
• Valora el afán de
investigación en los
científicos.
• Interpreta gráficos y formula conclusiones.
• Calcula la velocidad y aceleración de diversos móviles.
• Elabora gráficas del movimiento rectilíneo uniforme
(MRU) y movimiento rectilíneo uniformemente variado
(MRUV).
• Calcula diversas magnitudes a partir del uso de las
fórmulas del movimiento rectilíneo uniforme (MRU)
y del movimiento rectilíneo uniformemente variado
(MRUV).
• Explica cómo se originan las fuerzas especiales.
• Interpreta las leyes de Newton y las relaciona con
situaciones de la vida diaria.
• Diferencia calor y temperatura.
• Identifica las características de las escalas
termométricas.
• Describe el termómetro de mercurio.
• Reconoce las formas de propagación del calor.
• Diferencia los cambios de estado progresivos y
regresivos.
• Describe la dilatación en sólidos, líquidos y gases.
• Identifica las principales aplicaciones térmicas.
• Valora los beneficios de las
casas bioclimatizadas.
• Reflexiona sobre la
importancia de la
protección de la piel frente
a los rayos solares.
• Toma conciencia sobre los
cuidados que se debe tener
con los ancianos ante una
ola de calor o frío.
• Explica cómo ocurre el equilibrio térmico y lo
comprueba experimentalmente.
• Interpreta los cambios en la estructura interna de un
cuerpo al recibir calor.
• Calcula equivalencias entre las escalas termométricas.
• Explica cómo se propaga el calor en la conducción,
convección y propagación.
• Comprueba la absorción y el reflejo de la radiación.
• Analiza gráficos y esquemas sobre los cambios de
estado.
• Argumenta sobre la dilatación anómala del agua.
Guía metodológica XXI