COLEGIO DE DIBUJO Y MODELADO Grado 4° Clave 1406 Plan 96 GUÍA DE ESTUDIO DIBUJO II Autores: Araceli Sandoval Serratos Beatriz Adriana Duvignau Reyero Carmen María Herrera Mejía Fidel Sánchez Bautista María Dalia Silva Aréchiga Luis Miguel Sánchez Tobilla María del Carmen Mejía Badillo Olga Leticia Romero Méndez Sandra Laura Sánchez Hernández Sergio Herrera Castro Actualización 2013: Carmen María Herrera Mejía Ángel Huitrón Bernal Coordinación de la Actualización: Nora Judith Medina Cervantes UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Escuela Nacional Preparatoria Directora General: Mtra. Silvia E. Jurado Cuéllar Secretario Académico: Biól. Alejandro Martínez Pérez Actualización de la edición: DCG. Edgar Rafael Franco Rodríguez 6ª edición: 2013 © Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional Preparatoria Dirección General Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle C. P. 03100, México, D. F. Impreso en México 2 PRESENTACIÓN La Escuela Nacional Preparatoria ha trabajado durante casi 145 años en la formación de jóvenes llenos de ideales y metas por cumplir, con deseos de superación y comprometidos con su país, a quienes tenemos que guiar y conducir hacia el logro de sus éxitos académicos, factores que reforzarán su seguridad personal. Las herramientas que adquieran los estudiantes, durante esta etapa escolar, serán fundamentales, columna vertebral que sostenga sus estudios profesionales, con lo que el desarrollo de habilidades y actitudes se verá reflejado en su futuro próximo. Es nuestra responsabilidad dotar a los alumnos de todos los materiales didácticos que ayuden a enfrentar los retos de adquisición del aprendizaje, para que continúen con sus estudios de manera organizada, armónica y persistente. Por lo mismo, los profesores que integran esta dependencia universitaria, trabajan de manera colegiada; ponen toda su energía en desarrollar las Guías de estudio para aquellos alumnos que, por cualquier razón, necesitan presentar un examen final o extraordinario y requieren elementos de apoyo para aprobarlos y concluir sus estudios en la Preparatoria. La presente Guía de estudio es un elemento didáctico que facilita la enseñanza y el aprendizaje. Se puede utilizar de manera autodidacta o con la ayuda de los muchos profesores que a diario brindan asesorías en cada uno de los planteles de la Escuela Nacional Preparatoria. Continuaremos buscando más y mejores elementos didácticos: presenciales y en línea, con el objetivo de ayudar a nuestros alumnos a que aprueben y egresen del bachillerato. Sólo me resta desearles éxito en su camino personal y profesional. Juntos por la Escuela Nacional Preparatoria. Mtra. Silvia E. Jurado Cuéllar Directora General 3 ÍNDICE UNIDAD I Introducción al dibujo 1. 2. 3. 4. Importancia de la función comunicativa del dibujo y sus implicaciones en la producción cultural ................................................................... 8 Materiales ................................................................................................................ 10 Actividades .............................................................................................................. 10 Bibliografía ............................................................................................................... 10 UNIDAD II Teoría del color y el punto como elemento de composición gráfica 1. 1.1 1.2 1.3 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3. Color ........................................................................................................................ 11 Teoría del color ....................................................................................................... 12 Cualidades del Color ................................................................................................ 14 Actividades .............................................................................................................. 15 El Punto como elemento de composición gráfica .................................................... 15 Características del punto gráfico como forma .......................................................... 15 Composición ............................................................................................................ 16 Factores de relación del punto con el campo gráfico .............................................. 16 Análisis de los factores de relación en la composición gráfica. ................................ 16 Concepto de forma y su utilización en la práctica del dibujo .................................... 18 2.5.1 Analogías ........................................................................................................ 18 2.5.2 Agrupamientos ................................................................................................ 19 2.5.3 Actividades...................................................................................................... 20 Bibliografía. ............................................................................................................. 20 UNIDAD III La línea como elemento de composición gráfica 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2. La línea gráfica ........................................................................................................ 21 Cualidades visuales o características generales ...................................................... 21 Posibilidades expresivas de la línea gráfica. ........................................................... 22 Modalidades de la línea gráfica................................................................................ 23 Organización compositiva de las líneas gráficas ...................................................... 23 Actividades .............................................................................................................. 24 Bibliografía ............................................................................................................... 25 UNIDAD IV El plano como elemento de composición gráfica 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2. 4 El Plano y sus formas ............................................................................................. 26 Tramas o redes ....................................................................................................... 27 Planos geométricos básicos .................................................................................... 28 Figura-Fondo .......................................................................................................... 28 Positivo-Negativo ..................................................................................................... 28 Simetrías.................................................................................................................. 29 Módulos ................................................................................................................... 30 Actividades .............................................................................................................. 30 Bibliografía ............................................................................................................... 31 UNIDAD V La representación gráfica del espacio y el volumen 1. Espacio y volumen virtuales .................................................................................... 32 1.1 Recursos para la representación del espacio y volumen virtuales ........................... 32 1.2 La perspectiva ........................................................................................................ 34 1.2.1 Perspectiva a un punto de fuga ...................................................................... 35 1.2.2 Perspectiva a dos puntos de fuga .................................................................. 35 1.3 Actividades ........................................................................................................ 36 2. Bibliografía ............................................................................................................... 39 RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES......................................................................... 40 5 Presentación de los autores Esta guía tiene como propósito ayudarte a estudiar para que presentes tus exámenes de la asignatura del Dibujo II, que se imparte en el 4º año de bachillerato y que forma parte del Plan de Estudios 96 como una asignatura obligatoria. Por una parte, contribuye en tu formación integral; por otra, constituye un punto de partida para lograr una conciencia sobre los valores comunicativos y estéticos que se relacionan con el dibujo, convirtiéndolo así, en una actividad propedéutica que te ayuda a acceder a una carrera profesional, ya que por sus características, permite su aplicación en las ciencias, tecnologías y artes. A través de información, sugerencia de actividades y búsqueda de temas específicos, esta publicación puede auxiliarte en la comprensión de los conceptos fundamentales de la asignatura; pues promueve el desarrollo de tu creatividad, percepción y memoria visual, para que logres desarrollar una adecuada expresión plástica. Debido al carácter teóricopráctico de la asignatura, es muy importante que trabajes con un profesor asesor que te oriente durante el desarrollo de las actividades. Debes tomar en cuenta que necesitas dedicar un tiempo específico para el estudio de esta guía y para el desarrollo de sus ejercicios con la finalidad de que puedas resolver tu examen con éxito. En cada unidad se encuentran planteados los objetivos, conceptos, ejercicios clave que debes realizar; así como los materiales que se indican para cada una de las actividades, que es lo mínimo indispensable que deberás llevar el día que presentes tu examen. Es necesario consultar previamente en tu plantel la lista de materiales que te solicitan. También deberás tomar en cuenta que en la parte práctica del examen serán evaluados aspectos de creatividad, dominio de técnicas y limpieza, por lo que deberás cuidar estos aspectos. Con la finalidad de que te familiarices con este tipo de evaluación, al final de cada unidad encontrarás reactivos que semejan a los que habrá en tu examen, así como las respuestas correctas para que puedas hacer una autoevaluación. La bibliografía de consulta te permitirá referirte a los textos originales para ampliar la información de los temas. Los contenidos están estructurados en el mismo orden con el que aparecen en el programa de estudios de la asignatura y que a continuación se mencionan: PRIMERA UNIDAD SEGUNDA UNIDAD TERCERA UNIDAD CUARTA UNIDAD QUINTA UNIDAD Introducción al dibujo Teoría del color y el punto como elemento de composición gráfica La línea como elemento de composición gráfica El plano como elemento de composición gráfica La presentación gráfica del espacio y el volumen Para presentar tu examen, es indispensable que lleves los materiales requeridos para elaborar la evaluación práctica y que tomes en cuenta que ésta corresponde al 70% de tu calificación total, otorgándole el 30% a la parte teórica. Si utilizas convenientemente la guía y tratas de practicar sus contenidos, buscando la asesoría de un profesor y preparando con tiempo tu examen, seguramente podrás obtener los conocimientos y habilidades necesarios que te permitirán aprobar tu examen con éxito. 6 UNIDAD I INTRODUCCIÓN AL DIBUJO OBJETIVO Conocerás la importancia educativa del dibujo en la tarea formativa que persigue el bachillerato. Podrás apreciar tanto el valor comunicativo como productivo de esta actividad en la cultura. Te familiarizarás con el contenido general del curso y reflexionarás sobre tu actitud y aptitud con respecto al dibujo. INTRODUCCIÓN En esta unidad revisaremos la importancia de la función comunicativa del dibujo a través de los distintos tipos y clasificación del mismo. Veremos cómo mediante el uso del dibujo podemos comunicarnos en distintos niveles y concluiremos que el dibujo es un lenguaje universal que no necesita de palabras para ser entendido. El Dibujo El dibujo es un medio manual gráfico que utilizamos para expresar, conocer y comunicar a través de imágenes, las experiencias que se obtienen del mundo circundante. El dibujo es un lenguaje visual, porque es posible comunicar diferentes manifestaciones del intelecto y de la sensibilidad utilizando una gran variedad de formas y colores. A esta posibilidad de “COMUNICACIÓN SIGNIFICATIVA” la llamaremos “Función Semiótica”. Sin embargo, para que una expresión gráfica como el dibujo esté en posibilidad de comunicar algo con cierta objetividad; es necesario que la mayoría de las personas compartan las maneras de interpretarla. Es decir, que quienes producen y quienes aprecian el dibujo (EMISOR Y RECEPTOR) cuenten con los mismos elementos o códigos. Esto no significa que la interpretación de un dibujo permanezca igual a través del tiempo; por el contrario, la capacidad del hombre para transferir ideas, sensaciones y emociones se renueva cotidianamente. Podemos citar el ejemplo del arte, que está destinado a proponer nuevas formas de percibir una realidad; también es importante el papel de la educación en los individuos porque enriquecen su visión, su pensamiento y su sentir a través de la expresión gráfica del dibujo. Venus de Lespuge Venus de Milo Liga En esta dirección encontrarás una reseña histórica del dibujo (revisada el 8 de marzo 2013). http://www.slideshare.net/dibujo07/resea-historia-del-dibujo 7 1. Importancia de la función comunicativa del dibujo y sus implicaciones en la producción cultural El dibujo se puede utilizar como un medio de comunicación alternativo al lenguaje escrito, se divide en tres partes generales, una de ellas tiene como prioridad la función productiva: dibujo científico, diseño gráfico, dibujos animados e historietas; por otra parte, es un apoyo en la producción de bienes culturales como: el dibujo técnico, el diseño gráfico, dibujos animados, historietas, el cine y la televisión. Cabe resaltar la importancia del dibujo infantil como el desarrollo de la expresión, a partir de símbolos. De igual manera es importante contemplar también, los aspectos más relevantes del dibujo, a partir del desarrollo de la expresión gráfica individual como un medio comunicativo indispensable para el desarrollo de las facultades de los estudiantes del bachillerato. Dibujo científico Las ilustraciones y gráficas permiten describir, representar e integrar conceptos útiles para acceder a la realidad propuesta por las ciencias. Diseño gráfico El dibujo en el diseño gráfico es tanto una estrategia de proyección, como un producto terminado para utilizar tanto en medios impresos o electrónicos. Dibujo de historietas Es una serie de dibujos que constituyen un relato, con texto o sin él. Ilustraciones de la historiera de Asterix. 8 Dibujo en cine y televisión Es un recurso fundamental llamado storyboard, para diseñar y proponer las escenas y secuencias con texto e imágenes a partir de un guión. Dibujos animados Constituyen una parte importante de los entretenimientos a través del cine y la televisión. Mediante la proyección continua de dibujos en secuencia, se crea la sensación de movimiento. Dibujo artístico El artista expresa sus ideas, sentimientos y emociones de una manera libre y creativa. Dibujo técnico Serie estricta de convenciones gráficas para representar un objeto a fabricar o construir. Dibujo infantil Es parte indispensable del desarrollo de la expresión gráfica individual de los seres humanos. Con el dibujo, el niño se apropia del lenguaje escrito y simbólico para construir y representar su mundo interno y su mundo externo. 9 2. Materiales Es importante que tengas conocimiento de los materiales y herramientas que se utilizan más en la práctica del dibujo, estos te ayudarán a resolver tu guía en las actividades que se te indican. Estos materiales son los que deberás llevar el día que presentes tu examen extraordinario. a) Lápices de grafito HB y 4B. b) Lápices de color. c) Plumones punto mediano. d) Goma blanca suave. e) Compás. f) Escuadras. g) Regla 30 cm. h) Hojas de cartulina marquilla. i) Plantilla de círculos. 3. Actividades Actividad 1 Relaciona los siguientes tipos de dibujo con sus características específicas: ( ) 1. Serie estricta de convenciones para representar un objeto fabricado industrialmente. b) Dibujo de historietas ( ) 2. Desarrolla la sensibilidad a través de las formas y los colores. c) Dibujo técnico ( ) 3. Comunica una narración y entretiene a un público masivo. d) Dibujo infantil ( ) 4. Posibilidad de comunicar diferentes manifestaciones del intelecto y de la sensibilidad. a) Dibujo artístico Actividad 2 En una lámina pega imágenes que representen el dibujo artístico y el dibujo técnico. Materiales: revistas para recortar, lápiz, hoja de cartulina marquilla y tijeras. Resumen de la unidad El estudio de la unidad I te permitió conocer un panorama general de la asignatura, comprender qué es el dibujo y su importancia comunicativa y productiva; también te mostró un panorama general para el estudio de la asignatura, así como el tipo de materiales que deberás tener a la mano para poder resolver los ejercicios prácticos, tanto para la resolución de tu guía como para presentar tus exámenes. Bibliografía Básica 1. Carreón Zamora, Enrique. Vocabulario de dibujo. México.UNAM serie: Manuales Preparatorianos /2. 1991. 2. Puente J., Rosa. Dibujo y comunicación gráfica, curso para la enseñanza media superior. México. Ediciones G. Gili. 2001, 4ta. Edición. 3. Acha, Juan. Expresión y apreciación artísticas. Artes Plásticas. México. Editorial Trillas. 1993. 10 UNIDAD II TEORÍA DEL COLOR Y EL PUNTO COMO ELEMENTO DE COMPOSICIÓN GRÁFICA OBJETIVO Conocerás las posibilidades expresivas del color y de los elementos gráficos fundamentales, a través de su conceptualización y experimentación creativa, utilizándolos para configurar diferentes composiciones. INTRODUCCIÓN Revisaremos la definición del color, el origen del color blanco y el negro. Por otro lado, se analizará una teoría del color basada en el círculo cromático de doce zonas, haciendo un desglose de los colores primarios, secundarios y terciarios. Se estudiarán las cualidades del color. Respecto al punto, se analizarán sus características, se explicará el concepto de composición dando ejemplos de ella; se estudiarán los factores de relación del punto con el área de trabajo; se planteará cómo el punto logra conceptualizarse en forma y también se analizará de manera independiente. Se planteará el análisis del punto como el origen y como la mínima expresión. 1. Color “El color es un fenómeno perceptivo”. Según la ciencia de la física, cada color tiene diferente longitud de onda y químicamente es una sustancia orgánica e inorgánica con su propia fórmula. El color además, nos suscita diferentes sensaciones. Síntesis aditiva Es la mezcla simultánea de estímulo de color. Es decir; de acuerdo con el estudio de la física tenemos que la suma de dos colores luz nos dará como resultado un color más claro, ya que estamos duplicando la cantidad de luz. La suma de todos los colores nos dará como resultado el blanco. A este fenómeno se le conoce como síntesis aditiva. La suma o mezcla de los tres colores recompone la luz blanca. 11 Síntesis sustractiva Es la mezcla de colores pigmento (sustancias colorantes que sirven a la pintura) que al combinarse entre sí sustraen la luz y dan el negro. La mezcla de los tres colores pigmento muestra el proceso sustractivo. 1.1 Teoría del color La teoría del color en los pigmentos, se fundamenta a partir de 3 colores primarios, de los cuales al mezclarse, se derivan los colores secundarios y terciarios para formar el círculo cromático. Representación gráfica de los colores La teoría del color se representa de distintas maneras, una de ellas es el círculo cromático donde se encuentran representados los colores primarios, secundarios y terciarios. La teoría: el círculo de 12 zonas lo propone Isaac Newton. Bibliografía: Johannesburg Itten, El arte del color, es. Noriega Ediciones. Pág. 30. Representación del círculo cromático1 Ligas En esta dirección encontrarás material que complementa la revisión de la Teoría del Color (revisadas el 8 de marzo 2013). http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/1901/1/teoria-del-color.pdf http://elblogdeeducacionplasticayvisual.blogspot.mx/2011/12/ud-3-el-color.html 12 Colores primarios Son los colores fundamentales, de los cuales se derivan los demás: amarillo, rojo y azul. Colores secundarios Son aquellos colores formados a partir de la mezcla equilibrada de dos colores primarios. Estos son: verde, naranja y violeta. Colores terciarios Son aquellos colores formados a partir de la mezcla de un primario y un secundario. Ejemplo: rojo-naranja, amarillo-verde, azul-violeta, amarillo-naranja, azul-verde, rojo-violeta. Colores complementarios Son los colores opuestos en el círculo cromático, se encuentran representados uno frente al otro. Por ejemplo: rojo-verde, azul-naranja, amarillo-violeta. Colores cálidos y fríos Es la sensación visual de temperatura en el color. Cálidos: amarillo, naranja y rojo; Fríos: azul, verde y violeta. Acromáticos Blanco, negro y sus grises derivados, también conocidos como colores neutros. En el color, los neutros se forman con la mezcla de los colores opuestos o complementarios. Ejemplo: Azul-naranja = café azul, Rojo-verde = Café rojizo, Amarillo-violeta = Café amarillo o café verdoso. Colores Análogos Son los que se parecen o pertenecen a una misma familia y visualmente pueden producir la sensación de armonía. Estos son: naranja, rojo-naranja, amarillo-naranja, azul, azul-verdoso, azul-violeta etc. Armonía de color 13 Contrastes Se originan a partir de oposiciones más o menos considerables entre dos o más colores. Los contrastes más extremos se dan entre los colores complementarios o entre blanco y negro. 1.2 Cualidades del Color Valor Grados de claridad u oscuridad que contenga un color. Matiz Se obtiene mezclando gradualmente un color con otro. Intensidad Es sinónimo de saturación, indica la pureza o brillantez de un color. 14 1.3 ACTIVIDADES Actividad 1 • Materiales: lápices de color. • Colorea las figuras con los colores primarios para obtener los colores secundarios. naranja verde violeta Actividad 2 •Materiales: revista para recortar, hoja de block marquilla, tijeras y lápiz adhesivo. • Busca imágenes que representen una analogía de colores fríos, recórtalas y pégalas en una lámina. 2. El punto como elemento de composición gráfica Punto gráfico Figura plana proporcionalmente pequeña de forma cerrada y simple. 2.1 Características del punto gráfico como forma Forma El punto gráfico tiene forma regular o irregular según corresponda a un círculo o no, se deriva del instrumento de dibujo que le da origen. En cuanto a su forma puede ser regular o irregular, su tamaño y color son variables. Tamaño Debe ser pequeño en proporción al campo gráfico. Color Es un recurso que se utiliza generalmente para atraer la atención del espectador. Textura Se refiere a las características táctiles o visuales de la superficie de una figura material o física. La textura táctil no sólo es visible al ojo, sino que puede sentirse con el tacto. La textura visual es la representación gráfica de la textura táctil, es bidimensional, evoca la textura física. Liga En esta dirección encontrarás una breve presentación del punto, línea y plano en “Elementos básicos del lenguaje visual” (revisada el 8 de marzo 2013). http://elblogdeeducacionplasticayvisual.blogspot.mx/2011/11/ud-2-elementos-basicos-del-lenguaje.html 15 2.2 Composición Organización estructural voluntaria de unidades visuales en un campo dado, de acuerdo a leyes perceptuales, con vistas a un resultado integrado y armónico. Composición equilibrada Hay dos formas de realizar una composición; una, mediante ejes auxiliares, verticales, horizontales u oblicuos, dividiendo ordenadamente el campo gráfico y la otra; equilibrando visualmente en una distribución balanceada. 2.3 Factores de relación del punto con el campo gráfico. Ubicación Al colocar o dibujar un punto gráfico lo situamos en relación a la superficie; es decir, lo ponemos arriba, abajo, hacia la izquierda, derecha o en medio. Proporción El tamaño del punto gráfico generalmente es pequeño en relación al campo gráfico. 2.4 Análisis de los factores de relación en la composición gráfica. Contraste Oposición de dos cosas, una de las cuales hace resaltar a la otra. Diferencia esencial de luminosidad en el campo de la percepción que hace posible la visión, lo que sería imposible en un campo totalmente homogéneo. 16 El contraste puede ser de color, forma, tamaño, texturas, etc. Ritmo Repetición o alternancia de un elemento. Equilibrio Fuerzas opuestas en unidad. Semejanza en el énfasis de los elementos. Proporción Es la relación de medidas armónicas entre las partes componentes de un todo, tanto como la distancia entre parte y parte. Simetría Es la concordancia entre las partes que concurren a integrar un todo. 17 Diseminación Dispersar, esparcir o regar elementos gráficos sobre la superficie de trabajo (campo gráfico). Agrupación y Dispersión Agrupar y dispersar elementos gráficos, para representar la sombra y la luz. 2.5 Concepto de forma y su utilización en la práctica del dibujo 2.5.1 Analogías Es el nivel de parecido o semejanza en agrupamientos de puntos. Idénticos Son aquellos grupos de puntos que tienen la misma forma, tamaño y color. Semejantes Son aquellos grupos de puntos que tienen la misma forma pero diferente tamaño y color. Congruentes Son aquellos pares de puntos que coinciden en forma y tamaño, pero son puestos en tono o color. 18 2.5.2 Agrupamientos Factor psicológico estructural que se refiere al comportamiento de las partes con relación al todo, según los principios de semejanza, proximidad y completamiento. Proximidad Son aquellos grupos que tienen como única condición la cercanía entre los puntos. Analogía Se agrupan por su parecido o semejanza en forma, tamaño o color. Completamiento La condición diferente es el orden, se percibe como una unidad total, en donde los puntos pierden su valor individual para alcanzar la categoría de forma. Alineación Los puntos se ordenan con base en una estructura (ejes horizontales, verticales y oblicuos). 19 2.5.3 ACTIVIDADES Actividad 1 •Materiales: Plumones, hoja de block de marquilla, lápiz, goma. •Realiza un dibujo en donde representes la sombra y la luz mediante la agrupación y dispersión de puntos gráficos. Actividad 4 Actividad 2 • Materiales: Escuadras, regla, plantilla de cícrulos, hoja de block marquilla, lápices de color o plumones. • Realiza una composición con puntos congruentes, utilizando ejes verticales con colores complementarios. Actividad 3 •Material: Hoja de block marquilla, plumones. • Realiza una composición libre donde apliques el agrupamiento de puntos gráficos por completamiento. Relaciona las dos columnas colocando en las líneas del lado derecho los números correspondientes. 1. ¿Cuáles son las características del punto gráfico? 2. ¿Cuál es el color complementario del amarillo? 3. ¿Cuáles son los niveles de analogías del punto gráfico? 4. ¿Qué colores son: azul-verde, verde y amarillo-verde? 5. ¿Cuáles son los grupos de puntos gráficos que podemos encontrar por su orden o relación en el campo gráfico. 6. ¿Con qué colores obtenemos los grados de claridad y oscuridad que existen en un color? 7. ¿Qué figura tiene forma cerrada, simple y surge de cualquier instrumento de dibujo. 8. El rojo, amarillo y azul ¿qué colores son? 9. Cuando se juntan 2 o más puntos decimos que es un 10. ¿Qué colores se obtienen mediante la mezcla de dos primarios. __ Blanco y negro __ Agrupamiento __ Secundarios __ Análogos __ Punto gráfico __ Tamaño, forma, textura y color __ Violeta __ Idéntico, semejantes. __ Primarios __ Proximidad, analogía y completamiento. Resumen de la unidad Los temas tratados en esta unidad, te permitieron conocer qué es el color, sus fundamentos físicos y una de sus teorías, para que con estos conocimientos y su posterior aplicación, puedas generar mensajes visuales de manera adecuada. También conociste qué es el punto gráfico y la manera en que interactúa dentro del campo gráfico, de acuerdo a su ubicación, sus cualidades visuales (forma, tamaño, color y textura) y la manera en la que puede utilizarse para realizar diferentes composiciones, al igual que sus analogías y tipos de agrupamiento. 3. Bibliografía Básica 1. Carreón Zamora, Enrique. Vocabulario de dibujo. México.UNAM serie: Manuales Preparatorianos /2. 1991. 2. Puente J., Rosa. Dibujo y comunicación gráfica, curso para la enseñanza media superior. México. Ediciones G. Gili. 4ta. Edición. 2001. 3. Acha, Juan. Expresión y apreciación artísticas. Artes Plásticas. México. Editorial Trillas. 1993. Complementaria 1. Fraser, Tom. Color la guía más completa. Ed. Taschen, GmbH.2005. 2. Küppers, Harald. Fundamentos de la Teoría de los Colores. Barelona. Ed. G. Gili. 1980 20 UNIDAD III LA LÍNEA COMO ELEMENTO DE COMPOSICIÓN GRÁFICA OBJETIVO Conocerás las posibilidades expresivas de la línea gráfica a través de su experimentación creativa, utilizándolas para configurar diferentes composiciones. INTRODUCCIÓN La línea es un elemento gráfico que resulta de la trayectoria de un punto, por lo que se analizarán sus cualidades, posiciones y posibilidades expresivas. Se estudiarán las modalidades de la línea, así como las distintas composiciones que se pueden originar a partir de ella. Se revisarán distintos ejercicios de composición para iniciar el concepto de plano. 1. La línea gráfica Es una figura plana cuyo ancho es muy estrecho y su longitud es prominente. Del desplazamiento del punto sobre la superficie del campo gráfico se genera la línea gráfica. 1.1 Cualidades visuales o características generales Las cualidades visuales de la línea gráfica son: forma, tamaño, color y textura. Forma La forma general de la línea gráfica se refiere a su apariencia y depende de la dirección que siga al extenderse, ésta puede ser: Recta, curva, quebrada e irregular o trazada a mano. Tamaño Por su tamaño, las líneas gráficas se clasifican en: Pequeñas, fragmentadas y grandes. Color El color en la línea gráfica tiene el efecto de singularizarse y atraer la atención del espectador, influyéndolo afectivamente. Textura La textura puede ser clasificada en dos importantes categorías: textura visual y textura táctil, la textura visual, es la representación gráfica de la textura táctil. La textura propia de la línea gráfica se da en sus bordes lisos o dentados; o bien, en su cuerpo sólido o texturado. A su vez, la línea gráfica puede producir textura con su aplicación en el dibujo. Ligas En esta dirección encontrarás aspectos generales de la línea gráfica: definición, características y modalidades (revisada el 8 de marzo 2013). http://www.slideshare.net/qubik/la-linea-presentation En esta dirección encontrarás una breve presentación del punto, línea y plano en “Elementos básicos del lenguaje visual” (revisada el 8 de marzo 2013). http://elblogdeeducacionplasticayvisual.blogspot.mx/2011/11/ud-2-elementos-basicos-del-lenguaje.html 21 1.2 Posibilidades expresivas de la línea gráfica Una línea colocada en una superficie tiene ubicación, posición y dirección en relación al campo gráfico. Ubicación La ubicación de la línea puede ser en algún lugar del campo gráfico: Arriba, abajo, en medio, a la derecha, etc. Ilustraciones del libro de Rosa Puente. Posición Por su posición respecto al campo gráfico, la línea gráfica se denomina: horizontal, oblicua y vertical. Horizontal Está “acostada”, cada uno de sus puntos descansa y se apoya en el campo gráfico, transmite sensación de reposo, tranquilidad o pasividad. Inclinada u oblicua Transmite mayor dinamismo, si se inclina hacia la derecha parece que asciende y hacia la izquierda parece que baja. Vertical Parece estar en tensión para no caer, sujeta a la ley de gravedad; se para en un punto y se eleva. Ilustraciones del libro de Rosa Puente. Dirección Independientemente de su ancho, una línea gráfica nos indica una dirección a lo largo de su trayectoria. Liga En esta dirección encontrarás la definición de línea, tipos y posibilidades expresivas (revisada el 8 de marzo 2013). http://www.areadedibujo.es/documentos/1-eso/1eso-linea.pdf 22 1.3 Modalidades de la línea gráfica La línea gráfica durante su trayectoria puede ser modificada mediante la alternancia, el desfase, el énfasis, y la bifurcación. Alternancia La alternancia es el cambio que presenta la línea en su trayectoria, indicado por la línea de contorno del dibujo; puede ser de positivo a negativo o de un color a otro. Desfase El desfase de las líneas gráficas indica que éstas, modifican parcialmente su trayectoria a partir de los trazos que marcan los limites del dibujo, regresando o no a su trayectoria original. Énfasis En el énfasis, la línea gráfica se adelgaza o se ensancha paulatina o bruscamente al llegar a los límites indicados por el dibujo. Bifurcación La bifurcación en la línea gráfica se logra multiplicando en ramales su trayectoria original en zonas predeterminadas del dibujo o de manera libre. 1.4 Organización compositiva de las líneas gráficas La expresión de la línea gráfica se basa en su organización o composición, puede ser formal e informal o dinámica. Composición formal o equilibrio estático Consiste en aplicar las simetrías en la distribución de las líneas sobre el campo gráfico. Composición informal Consiste en el equilibrio del peso visual de las figuras. 23 Relaciones rítmicas Se refiere a la división rítmica del campo gráfico mediante líneas anchas y/o delgadas a intervalos equidistantes. Sugerencias de planos Se da con la aplicación de tramas o redes. Profundidad espacial y volumen La posición oblicua de la línea gráfica nos sugieren profundidad espacial y volumen. 1.5 ACTIVIDADES •Para todas estas actividades necesitarás el siguiente material: hojas de block marquilla, regla, plumnones o lápices de color. Actividad 1 •Realiza un dibujo en donde destaques una figura triangular mediante el desfase de líneas. Actividad 2 •Divide rítmicamente el campo gráfico con líneas paralelas, anchas y delgadas alternándolas con espacios. Actividad 3 •Representa gráficamente la profundidad espacial con líneas oblicuas convergentes a varios puntos en colores análogos claros y oscuros. 24 Actividad 4 Escribe en el paréntesis la letra que corresponde a la respuesta correcta. 1. ( ) Recta, curva, quebrada, irregular o trazada a mano a) Perímetro 2. ( ) Recta inclinada no vertical ni horizontal b) Composición formal 3. ( ) Desplazamiento del punto c) Bifurcación 4. ( ) Equilibrio tomando en cuenta su peso visual d) Cualidades visuales 5. ( ) Medida del contorno de una figura e) Formas de la línea 6. ( ) Repetición o alternancia de un elemento f) Posiciones de la línea 7. ( ) Modalidades de la línea g) Oblicua 8. ( ) Forma, tamaño, color y textura h) Composición informal 9. ( ) Se distribuyen las líneas aplicando simetrías i) Énfasis 10. ( ) División de la línea en ramales j) Ritmo 11. ( ) Vertical, horizontal y oblicua k) Línea gráfica 12. ( ) La línea se adelgaza y se hace más ancha l) Enfatizada, desfasada, a partir de la marca del dibujo alternada y bifurcada Resumen de la unidad Conocer qué es la línea gráfica, sus cualidades visuales, su ubicación y posición dentro del campo gráfico, así como sus distintas modalidades, relaciones rítmicas y sugerencias de planos, te permitieron poder utilizar este elemento gráfico de manera adecuada en distintos tipos de composiciones desarrollando tu capacidad creativa para comunicar de forma efectiva tus ideas. Bibliografía 1. Puente Jaime Rosa. Dibujo y comunicación gráfica. México, Ed. Gustavo Gili 2001. 2. Wong Wucius. Fundamentos del diseño bi y tri dimensional, Barcelona, Ed. Gustavo Gili. 1991. 3. Wong Wucius. Principios del diseño en color. Barcelona, Ed. Gustavo Gili. 4. Carreón Zamora Enrique. Vocabulario de dibujo. México. UNAM. Serie Manuales Preparatorianos/2 1991. 25 UNIDAD IV EL PLANO COMO ELEMENTO DE COMPOSICIÓN GRÁFICA Objetivo Conocerás las posibilidades de composición del plano gráfico, a través de la experimentación creativa para producir composiciones. INTRODUCCIÓN Esta unidad es producto de la línea y su movimiento, la cual crea al plano y se estudiarán sus distintas formas, tramas y cómo se originan distintas formas y figuras a partir de la repetición de planos; se revisarán los planos geométricos básicos haciendo la división del círculo, el triángulo equilátero y el cuadrado. Se estudiará al plano como figura y se analizará el binomio de figura-fondo, así como el efecto positivonegativo dejando clara la diferencia entre ellos. Se revisará la definición de simetría y sus clasificaciones; y el módulo con sus distintas posibilidades y se demostrará su importancia y su papel en la composición. 1. El Plano y sus formas El Plano Gráfico Son figuras bidimensionales es decir tiene largo y ancho. Sus formas son: Geométricas, Orgánicas, Rectilíneas, Irregulares, Manuscritas y Accidentales. Geométricas Son figuras construidas matemáticamente, de las cuales las formas básicas son: círculo, cuadrado y triángulo equilátero. Orgánicas Son figuras rodeadas por curvas libres, que sugieren fluidez y desarrollo. Rectilíneas Son las figuras limitadas por líneas rectas que no están relacionadas matemáticamente entre sí. Irregulares Figuras limitadas por líneas rectas y curvas que no están relacionadas matemáticamente entre sí. Manuscritas Son las figuras caligráficas o creadas a mano alzada. Accidentales Este último tipo de figuras, están determinadas por el efecto de procesos materiales especiales, u obtenidos accidentalmente. Liga En esta dirección encontrarás una breve presentación del punto, línea y plano en “Elementos básicos del lenguaje visual” (revisada el 8 de marzo 2013). http://elblogdeeducacionplasticayvisual.blogspot.mx/2011/11/ud-2-elementos-basicos-del-lenguaje.html 26 1.1 Tramas o redes Trama Son las formas resultantes de la partición del plano, las cuales al repetirse constantemente, provocan un ritmo de áreas ilimitado. Tramas básicas o regulares Son aquellas construidas básicamente por el cuadrado, el triángulo equilátero y el hexágono regular, dado que son polígonos regulares cuyos vértices son submúltiplos exactos de 360º, en consecuencia, producen la división de la superficie sin dejar espacios. Tramas o redes semirregulares Se estructuran mediante la partición del plano con base en la asociación de dos o tres polígonos: cuadrados y triángulos equiláteros; o bien, triángulos equiláteros y hexágonos. Tramas o redes irregulares Se estructuran de acuerdo a la asociación de polígonos irregulares. Tramas o redes libres Son formas con líneas que se cruzan y dividen el espacio gráfico. Se pueden construir libremente sin ningún orden o estricto rigor geométrico. Estructura Por regla general, impone distribución, correspondencia y organización, determina las relaciones internas de las formas de un diseño, siempre está presente en la composición. 27 1.2 Planos geométricos básicos Son las figuras geométricas básicas; círculo, cuadrado y triángulo equilátero. Planos derivados: Se parte de cuadrados, círculos y triángulos equiláteros para transformarlos, alargarlos y/o torcerlos y lograr formas derivadas. La condición para que estos sean reconocidos como derivados es que conserven el patrón de origen, o sea "cuadratura", "circularidad" o "triangularidad". 1.3 Figura-Fondo Conocemos como figura-fondo a dos elementos que participan en la representación gráfica. La figura tiene por cometido la expresión y el fondo el contexto. En razón de las intenciones, la figura y el fondo se disputan el predominio del área gráfica. 1.4 Positivo-Negativo Este efecto nos muestra la correspondencia entre planos gráficos opuestos. El efecto positivo-negativo es equivalente al fenómeno fotográfico. 28 1.5 Simetrías Simetría es la concordancia entre las partes que concurren a integrar un todo. Simetría bilateral o de espejo Está compuesta por formas iguales, a igual distancia en ambos lados de un eje. Simetría de traslación Son partes idénticas que se desplazan a distancias constantes sobre varios ejes. Simetría de abatimiento En ésta simetría las dos partes son idénticas con un giro de 180º. Simetría de rotación El plano está dividido por ejes radiales a distancias idénticas 45º, 60º, 90º, etc. Ligas En esta dirección encontrarás actividades donde se puede aplicar el tema de simetría. http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/mate/lugares/ma2_03.htm En esta dirección encontrarás un interactivo para revisar los temas de ritmo y simetría. http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/96_ritmo_simetria/curso/archivos/menu.htm (Revisadas el 8 de marzo 2013) 29 Simetría de extensión o de ampliación Las partes del plano son semejantes, pues tienen la misma forma pero no el tamaño, ya que se extiende del centro hacia fuera para ser cada vez mayores. 1.6 Módulos Es el elemento que se multiplica en piezas idénticas para organizar estructuras; Un módulo no es relevante en sí mismo, sino en la medida que se presta para organizarse con otros módulos idénticos, con el fin de obtener formas y llenar espacios extensibles. Los módulos representan diferentes posibilidades estructurales: Módulos de ensamble con planos simétricos, aplicando las simetrías. Módulos irregulares que ensamblen sin dejar espacio. 1.7 Actividades • Para estos ejercicios requieres el siguiente material: Hojas de block marquilla, escuadras, lápices de color y plumones. Actividad 1 Realiza una composición con simetría de extensión utilizando planos geométricos y colores primarios Actividad 2 Realiza una composición con planos irregulares aplicando el efecto positivo – negativo. Actividad 3 Realiza una composición con módulos utilizando colores complementarios. 30 Actividad 4 Coloca dentro del inciso la letra de la respuesta correcta. ( ) 1. Cuando dos elementos participan en la representación gráfica, una tiene por cometido la expresión y la otra el contexto. ( ) 2. Los planos básicos son: ( ) 3. Partes que concurren a integrar un todo. Es lo bien equilibrado y proporcionado. ( ) 4. Los planos que conservan su patrón de origen o sea su cuadratura, circularidad o triangularidad son: ( ) 5. Figura bidimensional: ( ) 6. ¿Cuál es la simetría donde las partes son idénticas y se desplazan a distancias constantes sobre varios ejes? ( ) 7. Rectilíneas, orgánicas, geométricas, manuscritas, regulares y accidentales son: ( ) 8. ¿Cómo se llama la resultante de la repetición del plano, en la cual, al repetirse constantemente el elemento, provoca un ritmo de áreas ilimitado? ( ) 9. Es el elemento que se multiplica en piezas idénticas para organizar estructuras: ( ) 10. Simetría en donde las dos partes son idénticas con un giro de 180º Respuestas: a) Plano gráfico b) Abatimiento c) Figura-fondo d) Traslación e) Planos derivados f) Círculo, cuadrado y triangulo equilátero g) Módulos h) Simetrías i) Formas del plano j) Tramas Resumen de la unidad Al estudiar qué es un plano gráfico y sus distintas formas pudiste comprender cómo se generan y clasifican la infinidad de figuras que puedes ver a tu alrededor. Con el estudio y aplicación de los distintos tipos de simetrías, pudiste manejar las formas planas para dibujar diferentes composiciones y efectos visuales como el positivo-negativo o el de figura-fondo. Bibliografía Básica 1. Puente Rosa. Dibujo y comunicación gráfica. México, Ed. Gustavo Gili, 1992. 2. Enrique Carreón Zamora,Vocabulario de dibujo. México. UNAM. Serie Manuales Preparatorianos 2. 1991. Complementaria 1. Wong Wucius, Fundamentos del diseño bi- y tri- dimensional. Barcelona. Ed. Gustavo Gili. 1991. 31 UNIDAD V LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL ESPACIO Y EL VOLUMEN OBJETIVO Conocerás las posibilidades de estructuración formal de los elementos gráficos anteriormente tratados: punto, línea, plano y color, junto con otro elemento, el volumen virtual, que te permitirá el acceso a la representación ilusoria de la tridimensionalidad en el dibujo. INTRODUCCIÓN La última unidad es la representación gráfica del espacio y el volumen, es una unidad de resumen en donde se estudiará el concepto de volumen virtual a través de recursos que engañan al ojo humano. Finalmente se estudiarán las generalidades del tema de la perspectiva de uno y dos puntos de fuga. 1. Espacio y volumen virtuales Cuando hablamos de volumen nos referimos al resultado de las tres dimensiones que conforman los cuerpos. Dichas dimensiones son: alto, ancho y profundo. En el dibujo se puede producir la sensación ilusoria de volumen, mediante el manejo de los elementos gráficos: punto, línea, plano y color. Virtual se refiere a la existencia aparente, ilusoria, no real. 1.1 Recursos para la representación del espacio y volumen virtuales Los recursos que generalmente se utilizan para la representación del espacio y volumen virtuales son: tamaño, superposición, oblicuidad, densidad y color. Tamaño Las diferencias de tamaño entre los elementos gráficos aparecen como distancias en profundidad y así interpretamos a los pequeños como más alejados. Superposición Indica que un elemento tapa parcialmente a otro y por lo tanto supone un espacio entre el que está encima y el de abajo, aunque en verdad sean dos figuras que comparten algunos de sus lados. Dibujos proporcionados por la Profra. Araceli Sandoval. Liga En esta dirección encontrarás la descripción de algunos recursos que se emplean para la representación del espacio en el arte (revisada el 8 de marzo 2013). http://elblogdeeducacionplasticayvisual.blogspot.mx/2010/03/ud-9-la-representacion-del-espacio-en.html 32 Oblicuidad Se refiere a las propiedades que atribuimos a las líneas por su posición, así una línea recta vertical representa la altura, la horizontal lo largo y cualquier otra posición la percibimos como si se extendiera en profundidad. Densidad Es el efecto que se realiza al distribuir elementos gráficos pequeños en el campo gráfico. Si los elementos están colocados juntos o separados tendremos un efecto visual, que dará la sensación de retroceder o adelantarse respectivamente en el espacio virtual. El Color La relación de valores tonales claros y oscuros de un dibujo hace que la representación sea de apariencia bidimensional o tridimensional. Valor tonal Se denominan valores tonales a los diversos grados de luz y de sombra que pueden presentarse en los colores. Mediante la adecuada colocación de estos valores tonales sobre el campo gráfico, se pueden producir las sensaciones visuales ilusorias de espacio y de volumen en la percepción del espectador. Dibujos proporcionados por la Profra. Araceli Sandoval. 33 El color o tono también se utiliza para obtener efectos virtuales, por lo que los colores cálidos producen la sensación de adelantarse y los fríos de alejarse. Es así que los colores que tienen más amarillo en su mezcla tienden a adelantarse y los que tienen más azul a retroceder. Este mismo efecto sucede con el blanco o colores claros que dan la sensación de acercarse a comparación de los oscuros que se perciben a profundidad. Dibujo proporcionados por el Prof. Fidel Sánchez Bautista 1.2 La perspectiva La perspectiva ayuda en la expresión del volumen de los cuerpos para que éstos aparezcan como si tuviesen las tres dimensiones que son largo, ancho y profundidad sobre la superficie plana de un papel, lienzo o cualquier soporte de representación. Sugiere una sensación de espacio produciendo la impresión de que las personas, objetos y cosas están a diferentes distancias. Elementos básicos Considerando la perspectiva como una proyección cónica sus elementos básicos son: Punto principal: Es la proyección en el horizonte del observador. Punto de vista: Es la ubicación de la vista del observador. Rayos proyectantes: Son los rayos visuales reales que salen del ojo del observador y que inciden en el objeto, elemento o cuerpo. Dibujo proporcionados por el Prof. Fidel Sánchez Bautista 34 Plano de cuadro: Elemento vertical que se coloca en la perspectiva entre el objeto y el observador, también puede colocarse atrás del objeto. En el plano de cuadro todas los bordes salientes del objeto o cuerpo se mantienen verticales. El plano de tierra también llamado plano geométrico aparece como una recta que es la línea de tierra. Línea de horizonte: Es la línea que se ubica a la altura de la vista del observador. Elemento o cuerpo: Conocido comúnmente como objeto es el elemento que se proyectará en la perspectiva. Plano de tierra: Conocido como línea de tierra o plano geometral donde se colocan los objetos o cuerpos a representar y el observador. Normalmente el plano de tierra o geometral es la superficie terrestre. En interiores dicho plano corresponde al suelo de la habitación. Liga En esta dirección encontrarás conceptos generales y elementos que intervienen en el trazo geométrico de la perspectiva. (revisada el 8 de marzo 2013) http://www.fceia.unr.edu.ar/darquitectonico/darquitectonico/data/pdf/milicich.pdf 1.2.1 Perspectiva a un punto de fuga Cuando una de las caras del objeto se ve frontal y están constituidas por líneas horizontales y verticales, todas las demás líneas horizontales del objeto convergen en el único punto de fuga y el dibujo presenta lo que se denomina una perspectiva paralela o de un punto de fuga. 1.2.2 Perspectiva a dos puntos de fuga Llamada también perspectiva oblicua, en donde se utilizan dos puntos de fuga, y las líneas horizontales del objeto dan la profundidad al concurrir en los puntos de fuga, y las verticales se conservan paralelas entre sí. Dibujos proporcionados por el Prof. Fidel Sánchez Bautista 35 1.3 Actividades Actividad 1 El alumno debe demostrar en la práctica que el volumen virtual es uno de los elementos primarios o fundamentales de la composición, que se forma con la combinación de elementos constructivos, para producir la sensación ilusoria de tridimensionalidad en el espectador. 1. Explica como la gradación de tamaño puede generar la sensación de espacio y/o volumen virtual. 2. Explica como el uso de la superposición de elementos puede generar la sensación de espacio y/o volumen virtual. 3. Explica como el uso de la densidad puede generar la sensación de espacio y/o volumen virtual. 4. Explica como el uso del color puede generar la sensación de espacio y/o volumen virtual. Actividad 2 • Material: Block de dibujo, escuadras, plumones o lápices de color. Realiza una composición utilizando planos irregulares, aplicando valores tonales con blanco para dar la sensación de cercanía y con negro para dar la sensación de profundidad. Actividad 3 Escribe dentro del paréntesis si la afirmación es falsa (F) o verdadera (V). 1. Cuando nos referimos a la sensación ilusoria y no real de la tridimensionalidad en un dibujo estamos hablando del volumen virtual 2. Superposición, tamaño, color, son recursos utilizados para dar la sensación de espacio y/o volumen virtual en un dibujo 3. La oblicuidad es el efecto que se produce al distribuir elementos gráficos pequeños en el campo gráfico 4. La posición diagonal de la línea produce el efecto visual de profundidad 5. Los colores violeta, azul y verde producen el efecto de adelantarse en un dibujo. 6. El valor tonal se refiere a los diversos grados de luz y de sombra que pueden representar los colores 7. Cuando un objeto tapa parcialmente a otro y supone un espacio entre ellos hablamos del recurso de superposición 8. Las diferencias de tamaño entre los elementos gráficos en un dibujo hace ver a los objetos pequeños menos reales 9. Los colores fríos producen la sensación visual de alejarse 10. El cilindro representa una figura con volumen virtual 36 ( ) ( ) ( ( ( ) ) ) ( ) ( ) ( ( ( ) ) ) Actividad 4 Encierra en un círculo el ejemplo correcto de cada término. 1. Figura que representa un volumen virtual. a) b) c) 2. Es un ejemplo de oblicuidad. a) b) c) 3. Figura que representa la superposición. a) b) c) d) d) e) e) d) e) 4. Son colores que se pueden emplear para representar objetos a distancia o profundidad. a) b) c) d) e) 5.. Son colores que se pueden emplear para representar objetos cercanos. a) b) c) d) e) 37 Actividad 5 •Material: Regla y lápiz 1. Une mediante líneas los puntos para que obtengas el trazo que genera una figura en perspectiva, siguiendo el orden de los números. Ilustración diseñada por el Prof. Fidel Sánchez Bautista Material: Block de dibujo, escuadras, lápiz y lápices de color. 2.De acuerdo a los ejemplos de perspectivas a uno y dos puntos de fuga, realiza un dibujo de cada uno de ellos utilizando prismas o cualquier figura geométrica Resumen de la unidad En esta unidad se sintetiza los contenidos tratados en las unidades anteriores. A través de su estudio, pudiste utilizar los elementos gráficos fundamentales (punto, línea plano y color) y comprendiste que con el uso adecuado de ciertos recursos gráficos como la perspectiva, el tamaño, la superposición, la oblicuidad, la densidad, el color y el valor tonal, se puede generar la sensación de espacio y volumen virtual, es decir puedes representar gráficamente la tercera dimensión en un espacio de dos dimensiones. Como podrás ver, el estudio de los elementos gráficos fundamentales, PUNTO, LÍNEA, PLANO y COLOR, te permitieron comprender cómo se estructura un dibujo y de esta manera pudiste crear mensajes visuales por medio de una estructura compositiva, la cual te permitió ordenar tus elementos dentro del campo gráfico de forma armónica, simétrica o equilibrada, para así, dar forma a tus ideas, pensamientos y sentimientos. El estudio del dibujo desarrolló no solo tus capacidades creativas, sino distintas habilidades manuales, motrices, sensoriales y perceptivas, incrementaste también tus habilidades en el manejo de distintos instrumentos, herramientas y materiales, desarrollaste tu lenguaje y memoria visual. 38 Esperamos que se haya incrementado tu interés por el estudio de la asignatura y que sigas practicando el dibujo, ya que en la actualidad sigue siendo uno de los medios más efectivos e importantes de comunicación y expresión humana. Bibliografía 1. Enrique Carreón Zamora. Vocabulario de dibujo. México, UNAM. Serie Manuales Preparatorianos 2 , 1991. 2. Rosa Puente J. Dibujo y Comunicación Gráfica, México, Ed. Gustavo Gili. 1992. 3. Ramos, Antonio. Ramírez, Pablo. Dibujo técnico y diseño. Madrid, Ed. Santillana. 1982. 4. Vélez González Roberto. La Perspectiva como instrumento de Diseño. México, Ed. Trillas. 1989. 39 RESPUESTAS DE ACTIVIDADES PRIMERA UNIDAD Actividad 1 a-4 b-3 c-1 d-2 TERCERA UNIDAD Actividad 4 1-e 2-g SEGUNDA UNIDAD Actividad 4 __ 6 Blanco y negro __ Agrupamiento 9 __ Secundarios 10 __ Análogos 4 __ Punto gráfico 7 1__ Tamaño, forma, textura y color __ Violeta 2 __ Idéntico, semejantes 3 __ Primarios 8 __ Proximidad, analogía y completamiento 5 3-k 4-h CUARTA UNIDAD Actividad 4 1-c 2-f QUINTA UNIDAD Actividad 3 1.- Verdadera 2.- Verdadera 3-h 4-e 3.- Falso 4.- Verdadero 5-a 6-j 7-l 8-d 5-a 6-d 5.- Falso 6.- Verdadero 9-b 10 - c 7-i 8-j 7.- Verdadero 8.- Falso 11 - f 12 – i 9-g 10 - b 9.- Verdadero 10.- Verdadero Actividad 4 1. d) 2. b) 3. c) 4. b) Actividad 6 Horizontales. 1.- Perspectiva 2.- Paralela 3.- Cuadro 4.- Horizontales 40 Verticales. 1.- Observador 2.- Oblicua 3.- Horizonte 4.- Proyectantes 5. c)