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Prueba
Saber
VERIFICA QUE ESTE NÚMERO
APAREZCA EN TU HOJA
DE RESPUESTAS
201500821
En tu hoja de respuestas hay un número subrayado, anótalo
aquí:________________________, ese es tu código; ingresa a
www.instruimos.com y haz clic en RESULTADOS EN LÍNEA.
Escribe tu código en Estudiantes colegio y luego clic en enviar,
encontrarás las calificaciones de esta prueba.
En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de
preguntas y el tiempo disponible para contestarlas.
N.º DE PREGUNTAS
PRUEBA
MATEMÁTICAS
16
LENGUAJE
16
CIENCIAS NATURALES
16
CIENCIAS SOCIALES
16
INGLÉS
16
Total preguntas: 80
Tiempo disponible:
3 horas
Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean necesarias, ya
que al finalizar te puedes quedar con él. También recibes una hoja de respuestas para
contestar las preguntas del cuadernillo rellenando los círculos con lápiz de mina negra
número 2; cuando finalices debes entregarla para ser calificada. Antes de iniciar la prueba
debes verificar que la hoja de respuestas tenga tu nombre y el número del cuadernillo; luego,
sigue las instrucciones impartidas por el encargado de dirigir la prueba.
MATEMÁTICAS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
Marta llevó en su lonchera un yogur, cereal y una manzana. Juan llevó leche,
cereal y una pera.
1. La unión de los conjuntos que forman las loncheras de Marta y Juan es
A. yogur, cereal, leche, manzana, pera
B. yogur, manzana, leche, cereal, manzana, pera
C.cereal
D. cereal, manzana, leche
La superficie terrestre de nuestro país es de 1.141.748 km2 y novecientos
ochenta y ocho mil kilómetros cuadrados de extensión marítima.
Tiene una población de aproximadamente cuarenta y ocho millones,
doscientos cuarenta y seis mil ciento sesenta habitantes.
2. Del anterior párrafo, podemos concluir que en Colombia la cifra de la
A. población es menor que la de la superficie terrestre
B. superficie terrestre es mayor que la extensión marítima
C. extensión marítima es mayor que la población
D. población y la superficie terrestre es igual
2
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PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
Responde las preguntas 3 y 4 de acuerdo
con la siguiente información.
Las edades de estas cuatro personas están
en numeración romana:
•
•
•
•
Luisa: XXXII años
Carlos: XVIII años
Ana: LI años
Diego: XXI años
La siguiente tabla te puede servir de ayuda:
TABLA DE NÚMEROS ROMANOS
I=1
VI = 6
II = 2
X = 10
III = 3
L = 50
IV = 4
C = 100
V=5
M = 1000
3. La persona que tiene más años es
A.Luisa
B.Carlos
C.Ana
D.Diego
5. El costo total de la compra
fue
A.$3.200
B. $4.200
C. $4.400
D. $6.400
6. La diferencia entre el costo
de las dos libras de arroz y
el kilo de papa es
A.$200
B. $400
C. $800
D. $1.200
En el grado 4.° se escogieron
los integrantes para los
equipos
femeninos
de
baloncesto (B) y voleibol (V).
Los integrantes están en el
siguiente diagrama:
4. La diferencia de edad entre Diego y Carlos es
A. 2 años
B. 3 años
C. 12 años
D. 13 años
Responde las preguntas 5 y 6 de acuerdo
con la siguiente información.
• 1 kilo de papa
• 2 libras de arroz
Luis va a la tienda a comprar
unas cosas para su mamá.
Este es el listado:
El precio de un kilo de papa
es de $2.000 y el de una libra
de arroz es de $1.200.
7.Del diagrama se puede
concluir que Laura y Lina
jugarán
A. solo voleibol
B. solo baloncesto
C. ambos deportes
D.ninguno de estos dos
deportes
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500821
3
Juan va a comprar una moto, para lo cual tiene entre $7.200.000 y $7.400.000.
Las opciones son las siguientes:
Marca XYZ – Precio $7.425.000
Marca Capima – Precio $7.526.000
Marca Verpa – precio $7.342.000
Marca Darly – Precio $8.450.000
8. La moto que se acomoda al dinero de Juan es la de la marca
A.XYZ
B.Capima
C.Verpa
D.Darly
Puntos cardinales:
En la mañana si extiendes tu mano derecha hacía
el sol, ese es el oriente (este). Tu mano izquierda
extendida señala el occidente (oeste). A tu espalda
está el sur y al frente el norte.
9. En la anterior figura, el pueblo está en dirección ____________ del niño
A.norte
B.sur
C. oriente (este)
D. occidente (oeste)
4
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PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
La siguiente tabla nos muestra las inscripciones para tres deportes en el área de
educación física:
Niños
Niñas
INSCRITOS POR DEPORTE
Baloncesto
Voleibol
7
6
9
4
Tenis
8
6
10.El número de deportes para los que se hicieron inscripciones es
A. 1
B.2
C. 3
D. 4
Responde las preguntas 11 y 12 de acuerdo con la siguiente información.
Color preferido Cantidad de estudiantes
Negro
8
Blanco
6
Azul
12
Verde
10
En la siguiente tabla se encuentra la información
de una encuesta en el grado 4.°, sobre el color
preferido de los estudiantes:
11.La cantidad de estudiantes del grado 4.° es
A. 12
B.30
C.36
D. 38
Color favorito
12.La anterior gráfica circular NO representa los datos de la
encuesta porque
A. el sector “negro”, debe ser más grande que el “azul”
B. los sectores “verde” y “azul” deben ser iguales
C. el sector “verde”, debe ser más pequeño que el “negro”
D. el sector más pequeño debe ser el blanco
13.Las ventanas del vagón donde está la jirafa tienen
forma de
A. pentágonos, porque tienen 5 lados
B. cuadriláteros, porque tienen 4 lados
C. círculos, porque son redondas
D. hexágonos, porque tienen 6 lados
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500821
5
Para responder las siguientes preguntas
esta imagen te podría servir:
15.Un posible camino para ir desde H a F
es dirigirse
14.Las casas donde las abejas
almacenan la miel y ponen
sus larvas se llaman panales.
Los panales están formados
por muchas celdas, como las
que se muestran en la figura.
Estas celdas tienen forma de
A.cuadriláteros
B.pentágonos
C.hexágonos
D.heptágonos
En el grado cuarto se le preguntó a cada
uno de los estudiantes por la cantidad de
hermanos que tenían.
En la siguiente figura se observa
la posición de cinco personas en
un plano cuadriculado.
G
E
H
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Los datos están registrados en la siguiente
gráfica:
I
F
6
A. dos espacios en dirección este
(oriente) y tres en dirección norte
B. dos espacios en dirección oeste
(occidente) y tres en dirección norte
C. tres espacios en dirección oeste
(occidente) y tres en dirección norte
D. tres espacios en dirección este
(oriente) y tres en dirección norte
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
16. De la gráfica podemos concluir que
A. 2 personas tienen 14 hermanos
B. 12 personas tienen 3 hermanos
C. 5 personas no tienen ningún hermano
D. 4 personas tienes 3 hermanos
LENGUAJE
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
TEXTO I
¿Qué es el internet?
1. Para saber cómo funciona, primero
debemos entender qué es el internet.
El internet es un sistema compuesto
de una parte física o hardware, y de
una parte que no podemos ver ni
tocar a la que llamamos software.
Estos dos elementos trabajan juntos
para crear una red que comparte
información. Lo puedes imaginar
como una telaraña de Spiderman en
donde cada unión es una máquina,
y cada línea que une los puntos, un
canal de información.
Las partes de internet
2. La parte física del internet está
compuestaporequipos,desdecables
hasta grandes supercomputadores.
Dependiendo de lo que haga cada
máquina en la red, se clasifican
como clientes, servidores, nodos y
líneas de transmisión. Los clientes
finales son todos los equipos con los
que “entramos” en internet, como
computadores, celulares y tabletas.
3. Los servidores son grandes máquinas
en donde se almacena la información
que consultamos. Los nodos son
todos los puntos intermedios que
recorre la información, se trata de
computadores especializados en
buscar lo que queremos ver y dirigir
nuestro computador al servidor
adecuado. Las líneas de transmisión
son los medios por los que viaja la
información, ya sean cables o torres
de transmisión.
El viaje de la información
4. Cuando escribimos una dirección de
internet, nuestro computador envía
una solicitud a los computadores
de nuestro proveedor local.
El
proveedor local se encarga de
buscar el servidor apropiado para
lo que queremos encontrar y este,
a su vez, busca la página dentro de
su contenido.
5. Si en el servidor no existe lo
que queremos ver, este envía la
solicitud a otro servidor hasta que
encuentre la página. Una vez la
solicitud llega a la página, esta
envía la información
que pedimos
en pequeños paquetes y nuestro
computador los arma ¡como un
rompecabezas según las reglas del
protocolo!
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500821
7
19. El propósito del texto es
La eficiencia del internet
6. Lo que hace al internet tan rápido
y efectivo es que la información no
siempre se devuelve por el mismo
camino y no todos los paquetes
viajan por la misma ruta. Esto quiere
decir que la información siempre
buscará el camino más corto o rápido
de vuelta a nuestro computador
para que podamos ver el contenido
lo más pronto posible.7. Imagina
toda la información que puedes
encontrar en internet y piensa que
toda fue puesta ahí por alguien más
en algún lugar del mundo. ¿Qué te
gustaría decirle al resto del mundo?
¿Logrará el internet que todos en
el mundo nos entendamos en un
mismo idioma algún día?
Recuperado de http://www.revistadini.com/
como-funciona-el-internet/
Responde las preguntas 17 a
24 teniendo en cuenta la lectura
anterior.
17. Encontramos una definición del
internet en el párrafo
A. 1
B. 3
C. 4
D. 6
18.El texto anterior
considerado
puede
A. argumentativo
B. narrativo
C. informativo
D. descriptivo
8
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PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
ser
A. explicar cuáles son las partes
de un objeto
B. transmitir un conocimiento
sobre algo
C. contar la historia de un invento
D. exponer las razones para usar
internet
20. El tema del texto anterior es
A. las funciones del internet
B. cómo usar internet
C. la información de internet
D. el internet
21. El internet es rápido y efectivo
porque
A. la información busca el camino
más rápido o corto hacia
nuestro computador
B. hay gente de todas partes del
mundo poniendo información
allí
C. posibilita que todos en el
mundo nos entendamos en un
mismo idioma
D. siempre hay un servidor que
tiene la respuesta a lo que
estamos buscando
22. El superhéroe que se menciona
en el texto es
A. Iron Man
B. Superman
C. Batman
D. Spiderman
23.Los dispositivos que permiten entrar en internet son, EXCEPTO
A.
Tableta
B.
Radio
C.
Celular
D.
Computador
24.La comparación que se hace al final del párrafo 1 entre el internet y una
telaraña de Spiderman sirve para
A. ayudar a comprender de qué manera funciona internet
B. expresar la idea de manera divertida
C. concluir que Spiderman pudo haber creado el internet
D. establecer una igualdad entre ellos
Responde las preguntas 25 a 28 de acuerdo con la siguiente información.
Un campo semántico es un grupo de palabras que tienen
la misma categoría gramatical (sustantivos, por ejemplo)
y que están relacionadas por su significado, de manera
que se pueden agrupar en un conjunto. Mira los siguientes
ejemplos.
•
Las palabras fresa, banano, piña,
manzana, mango hacen parte del
campo semántico de las frutas; en
este no podríamos incluir, por ejemplo,
zanahoria, ya que no es una fruta.
•
Trompeta, saxofón, trombón, flauta,
clarinete hacen parte del campo
semántico de los instrumentos de
viento; en él no podríamos incluir
el tambor, por ejemplo, pues es un
instrumento de percusión.
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500821
9
25. De los siguientes, el personaje que NO hace parte del mundo de los cuentos
infantiles es
A.
B.
C.
D.
26. Mochila, colores, cuadernos, libros, lápiz y regla pueden agruparse en el
campo semántico de
A. tareas
B. útiles escolares
C. colegio
D. aula de clase
27. La palabra cerdo puede incluirse en el mismo campo semántico que perro,
gato, caballo, vaca, gallina porque todos son animales
A. salvajes
B. domésticos
C. cuadrúpedos
D. comestibles
28. La opción en la que encuentras palabras que pueden hacer parte del campo
semántico de los verbos es
A. cantar, bailar, comer, escribir, subir
B. bueno, grande, bonito, inteligente, alto
C. agua, luz, nubes, sol, viento
D. rápido, bien, corriendo, alegre
10
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PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
LOS GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO
Los adjetivos calificativos expresan cualidades de los sustantivos a los que acompañan. Estas cualidades
tienen distintas intensidades, por lo cual se dice que expresan diversos grados, que son: positivo,
comparativo y superlativo.
Por ejemplo: una persona puede ser simplemente agradable, más agradable que otra o muy agradable.
En el ejemplo anterior, el grado positivo es agradable, el grado comparativo es más agradable que y el
grado superlativo es muy agradable.
Según esto, podemos definir los grados del adjetivo así:
•Grado positivo: el adjetivo expresa una cualidad sin indicar intensidad.
Ej.: El clima es fresco aquí.
•Grado comparativo: el adjetivo establece una comparación entre dos seres u objetos que tienen la
misma cualidad, cuya intensidad puede ser de:
•Inferioridad: Tu hermana es menos joven que la mía.
•Igualdad: Tu hermana es tan joven como la mía.
•Superioridad: Tu hermana es más joven que la mía.
•Grado superlativo: el adjetivo expresa su máxima intensidad.
Ej.: La comida estaba muy rica, o riquísima, o superrica.
Responde las preguntas 29 a 32
teniendo en cuenta lo que acabas
de leer.
31.El adjetivo de la oración “Antonio
prefiere el clima frío del norte” está
en grado positivo porque
29.Si queremos calificar un sustantivo
usando el adjetivo “interesante” en
grado comparativo de igualdad,
diríamos que
A. manifiesta una cualidad de
intensidad mayor
B. establece
una
intensidad
diferente
C. expresa la cualidad sin dar
intensidad
D. indica una cualidad con poca
intensidad
A. la segunda parte de la película
es tan interesante como la
primera
B. la segunda parte de la película
es menos interesante que la
primera
C. la segunda parte de la película
es más interesante que la
primera
D. las dos partes de la película son
interesantes
30.Para completar la oración “Camila
siempre hace reír a su prima,
_____________” con un adjetivo
en grado superlativo, tú pondrías
A. es más divertida
B. es menos divertida
C. es divertida
D. es divertidísima
32.
La oración en la que NO
encontramos ninguna de las tres
formas del adjetivo en grado
comparativo (inferioridad, igualdad
y superioridad) es
A. el partido de tenis estuvo
bastante emocionante
B. los adultos son menos creativos
que los niños
C. un avestruz es más veloz que
una liebre
D. el perro es tan sagaz como el
gato
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500821
11
CIENCIAS
NATURALES
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
33.Una de las principales características de las células vegetales es el color
verde que muestran debido a la presencia de una sustancia llamada clorofila.
¿De las siguientes imágenes cuáles representan un organismo con células
vegetales?
A.
B.
C.
La siguiente imagen muestra el perfil de una célula vegetal
34.El nombre de la estructura representada en el número 1 es
A. núcleo celular
B.citoplasma
C. organelo celular
D. membrana celular
12
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PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
D.
35.El nombre de la estructura correspondiente al número 2 es
A. flagelo
B. cilio
C. pared celular
D. membrana
36.El nombre de la estructura correspondiente al número 3 es
A. mitocondria
B. flagelo
C. núcleo
D. membrana
Responde las preguntas 37 y 38 con la siguiente información.
Un cambio reversible altera el aspecto o el tacto de un material, pero no crea
uno nuevo. Por ejemplo, el proceso de fusión de un chocolate sólido: a medida
que la temperatura aumenta, las moléculas del interior del chocolate comienzan
a alejarse unas de otras, haciendo que el chocolate cambie a estado líquido
como se muestra en la imagen.
Barra de chocolate
Chocolate derretido
CALOR
37.El cambio de estado que sufre el chocolate cuando se derrite se conoce con
el nombre de
A.congelación
B.fusión
C.evaporación
D.ebullición
38.Si el chocolate líquido se introduce al congelador, comienza a disminuir su
temperatura y cambia a estado sólido porque las moléculas del interior del
chocolate
A. comienzan a alejarse unas de otras rápidamente
B. comienzan a acercarse unas con otras lentamente
C. se evaporan pasando a la fase gaseosa del chocolate
D. condensan pasando a la fase sólida del chocolate
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500821
13
De acuerdo con la siguiente imagen, responde las preguntas 39 y 40.
39.Para que la sustancia que está contenida en el vaso 9 pase a estar en la
forma del vaso 5, lo que se debería hacer es
A. adicionar agua en estado líquido al vaso 9
B. aumentar la temperatura de la sustancia del vaso 5
C. disminuir la temperatura de la sustancia del vaso 9
D. adicionar agua en estado gaseoso al vaso 5
40.Cuando la sustancia que se encuentra en el vaso 6 sufre el proceso de
congelación, se puede concluir que el nuevo estado de la materia adoptado
por esta es igual al que se encuentra en el vaso
A.9
B.5
C. 7
D. 1
Con base en el siguiente enunciado responde las preguntas 41 y 42.
Un ciclista sale del punto A al punto B en su bicicleta a una rapidez constante y
se toma 20 segundos en hacer este recorrido.
A
14
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PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
B
41.Si el ciclista cuando llega a B
retorna inmediatamente a A el
desplazamiento total cuando ha
regresado nuevamente a A es
A.200 m
B. 120 m
C. 160 m
D.0 m
1
Tiempo(s)
0
5
10
20
25
Distancia(m)
0
40
80
160
200
43.La rapidez a la cual se desplaza
Catalina es
A. 40 m B. 10 m
s
C. 8 m 2
s
s
D. 60 m
s
44.Catalina a los 20 s habrá recorrido
una distancia de
42.Si dos ciclistas parten al tiempo,
como lo muestra la figura es
correcto afirmar que
A.el ciclista 1 es menos rápido
que el 2
B.el ciclista 2 tiene mayor
aceleración
C. ambos ciclistas tienen la misma
rapidez
D. el ciclista 1 es más rápido que
el 2
Responde las preguntas 43 y 44 con
base en la siguiente información.
Catalina se desplaza en su bicicleta
con rapidez constante a lo largo de
una calle recta que mide 200 m, la
tabla muestra la distancia recorrida
por Catalina a lo largo de la calle para
diferentes valores de tiempo.
A. 40 m
B. 80 m
C. 160 m
D. 170 m
Cuando calentamos un trozo de hielo
dentro de un recipiente, observamos
primero que este comienza a
volverse líquido. Si continuamos el
calentamiento se licuará totalmente,
y de seguir el proceso, con una
temperatura suficiente, observaremos
que empieza a ebullir y, al final, no
quedará nada en el recipiente. La
anterior descripción hace referencia a
un proceso de cambio de estado del
agua, durante el cual su estructura
interna (sus moléculas) no sufre
ninguna transformación. La sustancia
ha pasado del estado sólido al estado
líquido y luego a vapor de agua, o sea
gaseoso.
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500821
15
A continuación se muestra el fenómeno:
45.De acuerdo con los cambios que sufre el agua cuando se calienta en un
recipiente, estos se pueden catalogar como cambios
A.
B.
C.
D.
líquidos, gaseosos y sólidos
físicos de la materia
químicos de la materia
energéticos de la materia
46. De acuerdo con la imagen
anterior donde se presenta
un cambio físico de la
materia cuando se pasa de
estado sólido a líquido es
A.
B.
C.
D.
16
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PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
I y II
Solo II
Solo III
II y III
Responde las preguntas 47 y 48 con la siguiente información.
Comemos pan casi todos los días pero en general no
nos detenemos a pensar en las reacciones químicas
que tienen que ocurrir para que los granos de trigo se
conviertan en unas crocantes tostadas.
Desde la Antigüedad el hombre se dio cuenta del valor
nutricional de los granos de trigo, centeno y avena. El
problema era que los granos como tales no tenían buen
sabor y que no eran digeribles. Sin embargo, enseguida
los hombres se dieron cuenta de que si molían estos
granos entre dos piedras, el polvo obtenido se podía
mezclar con agua y al cocinar esta mezcla se convertía en
un pan comestible (sin volumen ya que aún no se sabía nada de las levaduras).
Este fue el comienzo de la elaboración de pan tal como lo conocemos.
El pan contiene 4 ingredientes básicos: harina, agua tibia, levaduras y sal. Cada
ingrediente cumple una función química específica en la elaboración del pan,
salvo la sal, que se agrega para darle sabor.
47. Si un panadero tiene los granos de trigo, centeno y avena, y necesita
molerlos para hacer harina, entonces de los siguientes objetos aquel que
podría utilizar para obtener la harina fácilmente es
A. Máquina de moler
B. Licuadora
C.
Exprimidor
D.
Tabla y martillo ablandador
48. De acuerdo con los cambios que sufre la materia, cuando los hombres molían
los granos de trigo, centeno y avena entre dos piedras, para convertirlo en
polvo (harina), este cambio se puede catalogar como físico porque
A.
B.
C.
D.
el trigo se transforma en pan
los granos solo se vuelven más pequeños
los granos forman una mezcla
el centeno y la avena se transforman en levadura
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500821
17
CIENCIAS
SOCIALES
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
El universo y su composición
Cuando hablamos de universo, generalmente nos referimos al espacio exterior y
pensamos en lo infinito que es, pues actualmente se ha demostrado que está en
continua expansión. Este inmenso lugar se conforma por cúmulos de galaxias
y en ellas encontramos sistemas solares y en forma más particular, planetas,
asteroides y estrellas agrupadas entre sí por la fuerza de gravedad, que las lleva
a orbitar alrededor de un astro de mayor tamaño como el Sol.
49. Según el texto, podemos afirmar que el universo es un lugar
A. luminoso y frío
B. infinito y en expansión
C. oscuro y caliente
D. infinito y grande
50. Un elemento que NO pertenece al sistema solar es
A. planetas
B. satélites
C. cometas
D. universo
18
201500821
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
La Vía Láctea
La Vía Láctea es el nombre que recibe la
galaxia donde se ubica nuestro sistema solar.
Este nombre proviene de la antigua Grecia,
al pensarse que las espirales de estrellas que
la conforman, por sus destellos de color, se
asemejan a un camino de leche creado por la
diosa Hera.
Esta galaxia la conforma un promedio de 200 mil millones de estrellas y su
tamaño es tan vasto que para cruzarla de extremo a extremo, tendríamos que
viajar a la velocidad de la luz, durante 100 mil años.
51. De acuerdo con lo anterior, los cúmulos de estrellas pueden formar
A. galaxias
B. sistemas solares
C. planetas
D. universos
El sistema solar
El sistema solar está integrado por el Sol y
una serie de cuerpos que giran alrededor de
este astro: ocho grandes planetas (Mercurio,
Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano
y Neptuno), junto con sus satélites, planetas
menores (entre ellos, el explaneta Plutón)
y asteroides, los cometas, polvo y gas
interestelar. En pocas palabras, el sistema solar es un conjunto de cuerpos
celestes que giran alrededor del Sol y en él, ubicamos a nuestro planeta Tierra.
Texto adaptado de http://www.astromia.com/solar/sistemasolar.htm
52. De acuerdo con el anterior enunciado, nuestro sistema solar se compone por
A. Sol, planetas, nebulosas y galaxias
B. Sol, planetas, satélites y asteroides
C. planetas, satélites y galaxia
D. Vía Láctea, sol y planetas
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500821
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Desplazamiento de la Tierra
Eje terrestre
A. giro
C. nubes
Día
Noche
La Tierra, como cuerpo celeste, posee
diversos tipos de movimientos, entre
los más conocidos encontramos por
un lado, la rotación que se refiere a
los giros que realiza la Tierra sobre su
propio eje (el grado de inclinación es
de 23 grados); esta acción determina
el día y la noche y cuenta con una
duración de 24 horas. Por otro lado,
la traslación da cuenta del movimiento
que hace el planeta alrededor del
Sol; este recorrido tiene una duración
de 365 días. Como vemos, ambos
movimientos determinan muchos
eventos naturales como la aparición
de los vientos o corrientes marinas.
53. La existencia del día y la noche
se debe principalmente al
movimiento de
A. traslación
B. rotación
C. estático
D. cósmico
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B. traslación
D. lluvias
Los meridianos y paralelos
Sentido
de la
rotación
20
54. Los fenómenos naturales como el
viento o las corrientes del mar son
producto del movimiento de
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
El planeta actualmente cuenta con
unas divisiones imaginarias conocidas
como paralelos y meridianos, estos
sirven como guías para ubicar cualquier
punto sobre la tierra. Han sido de gran
utilidad para los navegantes y pilotos
aéreos para llegar sanos y salvos a
sus destinos. Los paralelos son líneas
horizontales que parten el planeta
en dos hemisferios: norte y sur, por
medio del paralelo 0 grados o línea
del ecuador. En total existen 180
paralelos, 90 ubicados del ecuador al
polo norte, y 90 distribuidos entre la
zona ecuatorial y el polo sur.
Por otra parte, los meridianos son
líneas verticales que dividen al planeta
en dos hemisferios: Este (oriental) y
occidental (oeste). El meridiano 0 es
el de Greenwich, llamado así por un
antiguo observatorio astronómico en
la ciudad de Londres. Los meridianos
son 360, se dividen en 180 para cada
hemisferio. Son muy importantes,
ya que gracias a ellos podemos
determinar la hora del día.
55.Para ubicar cualquier país del mundo sobre un mapa, tendremos que utilizar
A. meridianos y paralelos
B. papel y lápiz
C. paralelos y papel
D. meridianos y lápiz
56.El meridiano 0 recibe su nombre gracias
A. al presidente de Inglaterra
B. al ecuador
C. a su importancia comercial
D. al observatorio astronómico de Greenwich
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500821
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57. Según el mapa, Colombia está ubicada en el ______ de América
A. norte
B. centro
C. sur
D. oeste
58. Las costas que bañan a Colombia son el ________ por el occidente y el
______ en el norte del país
A. océano Pacífico y mar Caribe
B. mar pacífico y océano caribe
C. mar caribe y océano índico
D. mar muerto y el océano atlántico
Los recursos naturales
El planeta tierra es el lugar donde vivimos, un lugar lleno de diversos ecosistemas
como ríos, océanos, selvas, desiertos, páramos y zonas polares. A partir de estos
lugares hemos construido ciudades y hogares. Por lo cual, somos dependientes
de recursos naturales como el agua, animales y vegetales para alimentarnos y
de los bosques para la producción del oxígeno que respiramos.
Por lo tanto, la conservación, cuidado y respeto que mostremos por estos
recursos naturales nos permitirán gozar de ellos en el futuro y desarrollar de
forma saludable nuestras vidas sin destruir la naturaleza que nos rodea. Viviendo
en armonía con el medio ambiente.
59.Los recursos naturales pueden ser entendidos como
A. la tecnología que produce la naturaleza para nuestro beneficio
B. todo aquello que usamos para vivir
C. los alimentos y autobuses que nos ayudan a estar bien
D. los bienes que produce la naturaleza para nuestro beneficio
60.Un recurso natural lo podemos observar en la imagen
A. 22
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B. PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
C.
D.
61.La biodiversidad es entendida como la existencia de flora y fauna en la
naturaleza. Debemos protegerla para mantener el equilibrio natural de
la vida en la tierra y asegurar que el ser humano como especie pueda
sobrevivir sin destruir el medio ambiente donde habita.
De acuerdo con lo anterior un buen ejemplo de flora y fauna puede ser un
____ y un _____
A. árbol- pájaro
B. bus- tiburón
C. tronco seco- pez
D. planta- vaca
62.De los siguientes elementos, el que NO hace parte de la biodiversidad es
A. el simio
B. la planta carnívora
C. la piedra
D. el caimán
A través de la historia, podemos explicar muchos acontecimientos actuales
como las fronteras de los países, las guerras actuales o por qué en Colombia
hablamos español. Finalmente, este interesante campo de estudio se desarrolló
con la invención de la escritura, y a partir de allí fue posible relatar todos los
hechos importantes de la humanidad a través del tiempo, desde la antigüedad
hasta nuestros días.
63. De acuerdo con el texto, la historia es
A.
B.
C.
D.
una ciencia que estudia el pasado del hombre
un relato que cuenta mitos y leyendas del hombre
un cuento del futuro de la humanidad
una pérdida de tiempo para el que la estudia
64. Según el texto, el centro de estudio de la historia está en
A. el pasado del hombre
B. el futuro del hombre
C. la extinción de los dinosaurios
D. la evolución animal
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INGLÉS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS
65.Carlos doesn’t like soccer.
A. B. C.
D.
C.
D.
C.
D.
66.We roller skate every Saturday.
A. B. 67. My favorite sport is basketball.
A. 24
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B. PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
68.Tennis is a two-player sport only.
A. B. C.
D.
69.We like to be in the park.
A. B. C.
D.
70.I love cartoons.
A. B. C.
D.
71. She hates hamburgers.
A. B. C.
D.
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500821
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72. She wants to play with her toys
A. B. C.
DIÁLOGOS INCOMPLETOS
Ken: This is Maria and this is Juan. They 73 Spanish.
Mathew: Nice to meet you. I’m Mathew and I 74 British.
Maria and Juan: Glad to meet you Mathew.
73.
74.
A. am
B. be
C. is
D. are
A. is
B. are
C. am
D. be
CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES
75. is – favorite – soccer – my – sport
A. Favorite sport is my soccer.
B. Soccer favorite is my sport.
C. Sport soccer is favorite my.
D. My favorite sport is soccer.
76.I – ice – love – cream
A. I cream ice love
B. I love ice cream
C. Ice I love cream
D. Cream ice love I
26
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D.
TEXTOS INCOMPLETOS
There are hundreds of 77 . Some are more known than others, for example 78
is the favorite sport in Latin America and Europe while in the United States their
favorite sport is American 79 . Other well known sports are tennis and swimming,
they are done in most continents.
77.
78.
79.
A. athletes
B. activities
C. sports
D. fun
A. running
B. American football
C. swimming
D. soccer
A. football
B. hockey
C. roller skating
D. tennis
COMPRENSIÓN DE SITUACIONES
80.What is the name of the sport played by 5 players in each team?
A. American football
B. Soccer
C. Basketball
D. Roller skating
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