Nos iniciamos al badminton

UNIDAD DIDACTICA “NOS INICIAMOS AL BÁDMINTON”
NIVEL: SEGUNDO CICLO DE SECUNDARIA
AUTOR: JOSÉ ÁNGEL ESPINAR LOSA
(Profesor de Educación Física IES. P.J. Miravent)
I. INTRODUCCIÓN:
Es interesante que los alumnos conozcan el deporte de bádminton, ya que se
trata de un deporte poco conocido entre ellos, y que ofrece una gran riqueza motriz,
incorporando habilidades y destrezas que favorecen la mejora de su coordinación.
Desde el punto de vista coeducativo, es un deporte muy integrador ya que no
existe tanta diferencia motriz entre el alumnado. Y tiene gran aplicación en el campo del
ocio, facilitando que el alumno lo incorpore como actividades recreativas en su tiempo
libre. Esta unidad didáctica la hemos adaptado al segundo ciclo de secundaria buscando
una especialización hacia este deporte, desde el punto de vista técnico, táctico y de
reglamento.
II. DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDACTICA
1. OBJETIVOS.
1-Conocer y valorar el bádminton como actividades lúdico recreativas para ocupar el
tiempo libre de manera activa.
2-Practicar el deporte de bádminton con independencia del nivel de destreza alcanzado
3-Conocer y practicar los gestos técnico-tácticos del deporte de bádminton
4-Participar y colaborar en los juegos predeportivos del bádminton propuestos.
2. CONTENIDOS:
CONCEPTALES
-Historia del bádminton
-Dimensiones del terreno
de juego.
-Conocimiento de la
técnica y táctica básica del
bádminton
PROCEDIMENTALES
-Juegos predeportivos del
bádminton.
-Realización de ejercicios
de técnica del bádminton
-Iniciación a la estrategia y
táctica del deporte de
bádminton
ACTITUDINALES
-Participación en diferentes
juegos considerando su
valor recreativo
-Respeto de normas y
reglas de juego
establecidos.
-Aceptar los distintos
niveles de destreza de los
compañeros favoreciendo
la formación de grupos
mixtos
3. TEMPORALIZACIÓN:
La unidad didáctica estará formada por 6 sesiones, y la llevaremos a cabo en el 2º
trimestre, coincidiendo con la primavera, ya que es donde se producen mayor número
de días de lluvia en nuestra localidad.
La primera sesión será de evaluación inicial, y los alumnos tendrán que jugar partidos
de bádminton en situaciones reducidas para que se vayan familiarizando con este
deporte y veamos el nivel que poseen.
En las otras 4 sesiones seguiremos la misma rutina de trabajo que constará de los
siguientes apartados:
-Parte teórica (10’-15’)
-Ejercicios Técnicos-tácticos de bádminton (30’-40’)
-Situaciones de juego real en espacio reducido (10’)
DISTRIBUCIÓN DE SESIONES
1- Evaluación inicial: Partidos en situaciones reducidas del juego de bádminton
2- Historia, dimensiones del terreno de juego, gesto técnico saque y globo
3- Puntuación y tanteo, gesto técnico del clear
4- Gesto técnico drive y la dejada
5- Gesto técnico: smash y sistemas tácticos: paralelo, delante-átrás y mixto
6-Evaluación final en situación de partido real, análisis de los gestos técnicos utilizados
4. METODOLOGÍA:
Vamos a desarrollar una metodología mixta a la hora de enseñar el deporte de
bádminton, alternando métodos globales y analíticos. Vamos a establecer como base de
nuestras enseñanzas una metodología global, y en los gestos técnicos con mayor
dificultad utilizaremos una enseñanza más analítica para facilitar los aprendizajes.
5. RECURSOS UTILIZADOS:
Recursos Teóricos: Libro de Educación física de M.González, Ó. Riera para Segundo
Ciclo, editorial Teide.
Visionado de video: Partido profesional de individual y de dobles
Pintar campos de bádminton: Hemos pintado campos de bádminton con dimensiones
reducidas para poder practicar toda la clase al mismo tiempo, debido a las limitaciones
de las instalaciones.
Elástico: Hace las funciones de red, a lo largo de todo el gimnasio, pudiendo practicar
todo el alumnado.
6. SESIONES DE LA U.DIDÁCTICA: “NOS INICIAMOS AL BADMINTON”
U. DIDÁCTICA: Nos iniciamos al bádminton
SESIÓN: 1
CURSO: 2º ciclo
secundaria
Nº DE ALUMNOS: 25
INSTALACIÓN: Gimnasio
OBJETIVOS: - Iniciarse en el juego de bádminton.
-Conocer y valorar el bádminton como actividades lúdico recreativas para ocupar el tiempo libre de manera activa.
CONTENIDOS: -Juegos predeportivos de bádminton.
MATERIALES: raquetas de bádminton y volantes, pelotas de papel, cinta elástica, bancos suecos
VUELTA A LA CALMA
PARTE PRINCIPAL
CALENTAMIENTO
FASE
DESCRIPCIÓN
ORGA.
-Explicación de las actividades y juegos que se van a -Toda la
clase en
desarrollar, normas principales.
círculo.
-Movilidad articular: Calentamos las principales
articulaciones del cuerpo en el sitio
-Ejercicio de movilidad desplazándonos a lo largo
del gimnasio: carrera lateral, de espaldas, zigzag…
-Gran
grupo
-“Pillar” el que la queda va con una raqueta y una
pelota de papel intentado golpear a sus compañeros
-Gran
grupo
-Partido de bádminton de 2x2 en un terreno de
dimensiones reducidas (12x6m) un elástico divide
los campos por el medio y por los laterales bancos
suecos.
-Por
parejas,
en cada
campo.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Dur.
5’
10’
30´
Variantes:
-Los que van ganando se van enfrentando,
-Jugar con equipos mixtos
-Recoger el material.
-Toda la
clase.
5´
-Reflexión sobre este nuevo deporte de bádminton
-Toda la
clase en
circulo
5´
U. DIDÁCTICA: Nos iniciamos al bádminton
SESIÓN: 2
CURSO: 2º ciclo
secundaria
Nº DE ALUMNOS: 25
INSTALACIÓN: Gimnasio
OBJETIVOS: -Mejorar los golpeos en bádminton y aprender el gestos técnico del saque y globo
- Conocer el origen y las dimensiones del juego de bádminton.
-Practicar el bádminton como actividades lúdico recreativas.
CONTENIDOS: -Ejercicios de saque y globo, juegos predeportivos de bádminton, la historia del bádminton y las
-dimensiones del terreno de juego.
MATERIALES: raquetas de bádminton y volantes, cinta elástica
VUELTA A LA CALMA
PARTE PRINCIPAL
CALENTAMIENTO
FASE
DESCRIPCIÓN
ORGA.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Dur.
-Explicación de la teoría de la historia del bádminton -Toda la
y de forma general de las dimensiones del terreno de clase en
juego.
círculo.
10’
-Movilidad articular: Calentamos las principales
articulaciones del cuerpo en el sitio
-Gran
grupo
5’
-“El cazador” uno la queda que lleva la raqueta
-Gran
cogida con una mano arriba, al que toque la queda
grupo
con él, así hasta que la quede todo el mundo.
Variantes: los que la quedan van con la raqueta entre
las piernas, con la raqueta en la espalda, con la
raqueta agarrada con las dos manos.
5’
-Cada alumno con un volante y tienen que golpear
con la raqueta sin que se caiga: con la mano derecha,
con la izquierda, alternando de derecha y de revés,
golpeos altos y bajos, cambiándose la raqueta de
mano, desplazándose hacia un lugar
-Por
parejas,
en cada
campo.
10´
-Explicar el golpeo de saque y jugar partidos de 1x1, -Por
cada vez que se caiga el volante se empieza sacando parejas.
correctamente .(banco sueco divide los campos)
Variantes: Cambiar de parejas, el que gane el punto
saca.
15’
-Explicar el gesto técnico del globo y realizarlo por -Parejas.
parejas intentando que el compañero no se tenga que
mover para devolvernos el volante.
5´
-Toda la
clase
5´
-Recogida del material
U. DIDÁCTICA: Nos iniciamos al bádminton
SESIÓN: 3
CURSO: 2º ciclo
secundaria
Nº DE ALUMNOS: 25
INSTALACIÓN: Gimnasio
OBJETIVOS: -Mejorar los golpeos en bádminton y aprender el gestos técnico del clear
- Conocer la puntuación y el tanteo del juego de bádminton.
-Practicar el bádminton como actividades lúdico recreativas.
CONTENIDOS: -Ejercicios para el aprendizaje del clear, juegos predeportivos de bádminton, la puntuación en el
bádminton
MATERIALES: raquetas de bádminton y volantes, cinta elástica
VUELTA A LA CALMA
PARTE PRINCIPAL
CALENTAMIENTO
FASE
DESCRIPCIÓN
ORGA.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Dur.
-Movilidad articular: Calentamos las principales
articulaciones del cuerpo en el sitio
-Toda la
clase en
círculo.
-Gran
grupo
-“Que no caiga el volante” tienen que intentar dar el
mayor número de golpes sin que caiga el volante
-Grupos
de 4.
-Golpear el volante al compañero de la fila de
enfrente y ponerse el último de su fila.
-2 Filas
de 3
alumnos
enfrenta
das.
-Explicar el golpeo de clear (golpe alto que se utiliza
para atacar y defender y que se realiza con fuerza
para enviar el volante al final del campo contrario) y
realizar partidos 1x1, en el que uno golpea siempre
lanzando el volante hacia arriba para que el
compañero realice el gesto técnico del clear. Cada
vez que se caiga el volante se empieza sacando
correctamente.
-Por
parejas,
en cada
campo.
10’
-1x1 más 2 jueces que llevarán la puntuación del
partido a los 3 tantos cambio.
-Grupos
de 4.
10´
-Recogida del material
-Toda la
clase
-Explicación de la puntuación y el tanteo del juego
de bádminton.
10’
5’
5’
10´
5´
U. DIDÁCTICA: Nos iniciamos al bádminton
SESIÓN: 4
CURSO: 2º ciclo
secundaria
Nº DE ALUMNOS: 25
INSTALACIÓN: Gimnasio
OBJETIVOS: -Aprender el gestos técnico del drive y la dejada
- Aplicar la puntuación y el tanteo en las situaciones de juego de bádminton.
-Practicar el bádminton como actividades lúdico recreativas.
CONTENIDOS: -Ejercicios para el aprendizaje del drive y la dejada, juegos predeportivos de bádminton,
MATERIALES: raquetas de bádminton y volantes, cinta elástica
VUELTA A LA CALMA
PARTE PRINCIPAL
CALENTAMIENTO
FASE
DESCRIPCIÓN
ORGA.
-Recordamos la puntuación y el tanteo del juego de -Toda la
clase en
bádminton.
círculo.
-Gran
-Movilidad articular: Calentamos las principales
grupo
articulaciones del cuerpo en el sitio
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Dur.
5’
5’
-“a,e,i,o,u” Golpean el volante y dicen la vocal”a”,
luego la “e”…así hasta la “u” con la que se intentará
golpear con el volante a un compañero, si le da
realiza un ejercicio de autocarga.
-Grupos
de 4-6
alumnos
10’
-Golpear el volante al compañero de la fila de
enfrente y ponerse el último de esa fila.
-2 Filas
de 3
alumnos
enfrenta
das.
5´
-Explicar el golpeo de drive (golpe medio de
trayectoria larga y horizontal) realizar partidos 1+1,
en el que el volante vaya siempre a media altura.
-Por
parejas.
10’
-Explicar el golpeo de la dejada (golpe bajo de gran -Por
precisión con el que intento pasar el volante muy
parejas.
ajustado a la red) realizar partidos de1x1 en el que se
intercambian 5 golpeos de drive y luego hay que
intentar realizar una dejada al contrario. Cada vez
que se caiga el volante se empieza sacando
correctamente.
10’
-2x2 más 2 jueces que llevarán la puntuación del
partido a los 3 tantos cambio, sale el equipo que
pierde.
-Grupos
de 4.
10´
-Recogida del material
-Toda la
clase
5´
U. DIDÁCTICA: Nos iniciamos al bádminton
SESIÓN: 5
CURSO: 2º ciclo
secundaria
Nº DE ALUMNOS: 25
INSTALACIÓN: Gimnasio
OBJETIVOS: -Aprender el gestos técnico del smash
-Conocer, reconocer y aplicar los sistemas tácticos aprendidos.
-Practicar el bádminton como actividades lúdico recreativas.
CONTENIDOS: -Ejercicios para el aprendizaje del smash, visionado de video, juegos predeportivos y partidos de
bádminton,
MATERIALES: raquetas de bádminton y volantes, cinta elástica, material audiovisual
VUELTA A LA CALMA
PARTE PRINCIPAL
CALENTAMIENTO
FASE
DESCRIPCIÓN
-Visionado de video: partido de dobles, en el que
tendrán que reconocer los gestos técnicos que se
realizan.
ORGA.
-Toda la
clase.
-Explicar los sistemas tácticos: delante-atrás (atacar), -Gran
grupo
paralelo (defender) y mixto, y reconocerlos en el
visionado de video
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Dur.
10’
10’
-Movilidad articular: Calentamos las principales
articulaciones del cuerpo en el sitio
-Grupo
en
círculo
5’
-Explicar el golpeo de smash (golpe alto de
trayectoria descendente con el que se busca
conseguir punto rápidamente) realizar partidos 1+1,
en el que un jugador se sube a un banco sueco y
realizará mates o smash y el compañero le enviará
volantes altos para que pueda realizarlos.
-Por
parejas.
5’10’
-Partidos 2x2 en el que un equipo siempre ataca
(sistema delante-atrás) y el otro siempre defiende
(sistema paralelo). A los 3 tantos cambio.
-Grupos
de 4
alumnos
10’
-2x2 más 2 jueces que llevarán la puntuación del
partido a los 5 tantos cambio, sale el equipo que
pierde.
-Grupos
de 4.
10´
-Recogida del material
-Toda la
clase
5´
SESIÓN: 6
U. DIDÁCTICA: Nos iniciamos al bádminton
CURSO: 2º ciclo
secundaria
Nº DE ALUMNOS: 25
INSTALACIÓN: Gimnasio
OBJETIVOS: -Jugar partidos de bádminton realizando los gestos técnicos aprendidos
-Aplicar los sistemas tácticos aprendidos en situaciones reales de juego
-Practicar el bádminton como actividades lúdico recreativas.
CONTENIDOS: -Partidos de bádminton,
MATERIALES: Planilla de registro, raquetas de bádminton y volantes, red de bádminton
VUELTA A LA CALMA
PARTE PRINCIPAL
CALENTAMIENTO
FASE
DESCRIPCIÓN
ORGA.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Dur.
-Explicar como se va a desarrollar la evaluación
final de la unidad, en la que se jugarán partidos para
registrar los gestos técnicos-tácticos aprendidos.
-Toda la
clase en
círculo.
5’
-Movilidad articular: Calentamos las principales
articulaciones del cuerpo en el sitio
-Grupo
en
círculo
5’
-Partidos 2x2 en el que un equipo utilizará los gestos -Grupos
técnicos que le vaya diciendo el profesor. Una vez
de 4
que el profesor tenga suficientes datos habrá que
alumnos
jugar un partido normal, es decir, a ganar el punto.
40’
-Reflexión de la unidad realizada junto a los
alumnos y recogida del material
5’10’
-Toda la
clase
III. BIBLIOGRAFÍA:
-Riera, Ó. y Gonzalez, M. (2002).Educación Secundaria Obligatoria: Segundo Ciclo.
Editorial: Teide.Barcelona
-Calzada Arija, A. (1995) Educación Física Enseñanza Secundaria, Segundo
Ciclo: Libro del Profesor. Editorial Gymnos. Madrid.
-Díaz, J. (1994). El Currículo de la Educación Física en la Reforma Educativa.
Inde. Barcelona.
-Cabello, D., Serrano, D., García, J.M. (1999). Fundamentos del bádminton. De
la iniciación al alto rendimiento. Málaga: Instituto Andaluz del Deporte
-García, G., Morante, J.C. (1994). Metodología de la técnica en bádminton.
Perspectivas, 15, 9-13.
-Hernández, M. (1989). Iniciación al bádminton. Gymnos. Madrid.
http://www.badminton.es/ : Dirección de la federación española de bádminton donde
podemos consultar clasificaciones, eventos, normas de competición…a nivel nacional
http://www.badmintonandalucia.com/home.html : Pagina web de la federación andaluza
de bádminton, donde podrás obtener información de programas de formación, noticias
relacionadas con el mundo del bádminton a nivel andaluz.