3 Periodo Logica - Gimnasio Virtual San Francisco Javier
Anuncio
GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER “Valores y tecnología para la formación integral del ser humano” RESOLUCIÓN Nº 006042 DE NOVIEMBRE 27 DE 2002 DEPARTAMENTO CIENCIA SOCIALES FILOSOFIA ONTOLOG III BIMESTRE TEMA : _____________________________________________ PERIODO: _____________________________________________ ORIENTADOR: _____________________________________________ ESTUDIANTE: ______________________________________________ E-MAIL: FECHA: ______________________________________________ ______________________________________________ EJES TEMÁTICOS lógica la proposición silogismos Lógica matemática Silogismos irregulares El juicio y su clasificacion Logros e indicadores Identifica el concepto de lógica Explica la clasificación de los juicios Reflexiona sobre la importancia del lenguaje Realiza actividades donde ejercicios de juicios GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER “Valores y tecnología para la formación integral del ser humano” RESOLUCIÓN Nº 006042 DE NOVIEMBRE 27 DE 2002 LÓGICA El hombre conoce la realidad e dos modos: De modo intuitivo; por el cual el entendimiento capte directamente las cosas sin necesidad de razonar por pasos. De modo discursivo: por el cual la razón humana avanza progresivamente, paso a paso . hacia la verdad. En el primer modo de conocimiento el entendimiento no necesita la lógica, en el segundo Modo de conocer el entendimiento si necesita de la lógica. La lógica es la ciencia que nos enseña a razonar correctamente y a buscar la verdad con orden, con facilidad y sin error. Históricamente la lógica se divide en: a – la lógica clásica o aristotélica que utiliza el lenguaje natural para razonar sobre la realidad de las cosas. -B-Lógica simbólica o matemática: esta utiliza un lenguaje artificial, de símbolos semejantes a los de las matemáticas. La lógica requiere de un conjunto de reglas o normas para proceder correctamente. En este la lógica es un arte. La lógica ejerce una función muy importante en la vida del hombre. Por una parte puede evitar que incurramos en error, por otra , puede permitirnos descubrir los errores a que nos pretenden llevar los demas: Documento 1 DE ARISTÓTELES A RUSSELL Aristóteles (384-322 a. de C) han tenido gran influencia en toda la filosofía posterior, tanto en cuestiones relacionadas con la física, metafísica, la moral o la política. En lo que se refiere a la lógica la aportación de Aristóteles ha resultado capital y sus ideas no han sido en nada invalidadas por la investigación posterior. El fue el primero que estudio sistemáticamente el funcionamiento de nuestra inteligencia y la manera de llegar a formular unas reglas que peritan acceder a la verdad lógica. Creo así un instrumento que llamo Órganos capaz de eliminar las cusas de error en el razonamiento humano. La misma lógica aristotélica ha sido axiomizada en el lenguaje matemático modernos, en Especial Russelll y Whitehead con su obra principia matemática. Francisco Bombin, Lógica 1. En que consiste la lógica aristotélica? 2. Por que es importante el aporte de Aristóteles a la lógica? Documento 2 EL CÁLCULO LÓGICO El filosofo alemán G. W. Leibniz, en el siglo XVII propuso las bases del calculo lógico intentando resolver todas las diferencia y controversial que suelen suscitarse entre los hombres cuando utiliza el lenguaje natural. Me parece que las controversias nunca pueden tener fin a GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER “Valores y tecnología para la formación integral del ser humano” RESOLUCIÓN Nº 006042 DE NOVIEMBRE 27 DE 2002 menos que dejemos los razonamientos complicados y adoptemos el cálculo; dejemos de lado las palabras vagas y de sentido incierto y utilicemos signos o caracteres fijos. De ese modo cuando se susciten controversias ya no habrá necesidad de la discusión entre dos filósofos sino entre dos contadores. No se necesitara sino que tengan a mano la pluma, se sienten con sus tablas de calculo y diga uno a otro: “calculemos” G. W. Leibniz, el cálculo lógico. 1. Por que dice G. W. Leibniz, “cuando se susciten controversias ya no habrá necesidad de la discusión entre dos filósofos sino entre dos contadores”? 2. que tipo de logia es la que propone este autor? >investiga Con la ayuda de un libro de filosofía o de lógica averigua: ¿para que sirve la lógica? ¿Cuáles son las características de la lógica aristotélica? ¿Que se en tiende por figuras del silogismo? Ejemplo ¿Que se entiende por Modos del silogismo? Ejemplo -Explica el concepto de silogismo utilizando las siguientes palabras Argumentación , proposición , termino ¿Qué se entiende por forma lógica -DEFINE CON TUSPALABRAS Y ELABORA UN EJEMPLO PARA CADA UNA Concepto, razonamiento, silogismo, argumentación, proposición. Documento 3 CONOCIMIENTO E INFERENCIA Todo conocimiento racional ya sea enseñado, ya sea adquirido, se deriva siempre de nociones anteriores. La observación demuestra que esto es cierto respecto de todas las ciencias; por que esel procedimiento de todos los razonamientos de la dialéctica, tanto de los que se forman pos silogismos como por los que se forman por inducción. Unos y otros en efecto sacan siempre la introducción que procuran de nociones anteriores ; los primeros suponiendo estas nociones comprendidas y concedidas ; y los otros demostrando lo universal por la evidencia misma de lo particular. Aristóteles, segundos analíticos 1. Que entiende Aristóteles por nociones comunes? 2. Que tiene que ver las nociones comunes con la lógica? 3. Que papel cumplen las nociones comunes cuado se elaboran silogismos. Controversia LA LÓGICA NO ES INDISPENSABLE PARA LA CIENCIA Ramón y Cajal opinan que la lógica no aporta nada ala investigación científica, aunque es cierto que ayuda a ejercitar la mente. Tengo para mi que los libros de lógica son excelentes para hacer pensar, pero de ningún modo tan eficaces para enseñar a descubrir. Y la investigación científica exige a la persona descubrir. En general todos los trabajos concernientes a los métodos filosóficos de indagación (lógica) presentan vaguedad y generalidad de las reglas que contienen, las cuales no son formulas, vacías viene a ser expresión del entendimiento en función de investigar. Este mecanismo actúa inconscientemente en toda cabeza organizada y cuando por acto de reflexión formula el filósofo sus leyes psicológicas , ni el autor ni el lector pueden mejorar sus capacidades necesarias para la investigación científica . En suma los tratadistas de métodos lógicos me causan la misma impresión que me produciría un orador que pretendiera acrecentar su elocuencia mediante el estudio de mecanismos de la voz y la enervación de la laringe. S. Ramón y Cajal. Los tónicos de la voluntad. LA LÓGICA ES INDISPENSABLE PARA LA CIENCIA Los lógicos matemáticos opinan que la logia es indispensable para la ciencia, en la medida que GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER “Valores y tecnología para la formación integral del ser humano” RESOLUCIÓN Nº 006042 DE NOVIEMBRE 27 DE 2002 ofrece un lenguaje estable y estricto que conduce a al verdad sin error. La lógica formal moderna se esfuerza por lograr la mayor exactitud posible. Este fin puede ser alcanzado solo por medio de un lenguaje preciso edificado sobre la base de signos estables, visualmente perceptibles. Un tal lenguaje es indispensable para cualquier ciencia. Neutros propios pensamientos sino se plasman en palabras son casi inaprensibles para nosotros mismos; y los pensamientos de otra persona cuando no adquieren una figura externa, pueden ser accesibles solo aun clarividente. Toda verdad científica para ser percibida y verificada debe ser expuesta en una forma externa inteligible para cualquiera. La lógica formal moderna presta, por tanto, máxima atención a la precisión del lenguaje. J. Lukasiewicz. La silogística de Aristóteles. 1. Que función le asigna a la logia cada una de estas visiones? 2. Que relación se establece entre lógica y ciencia? 3. Cual crees tu que es la función de la lógica? ANALISIS La mayor parte de la proposiciones y cuestiones que se han escrito sobre materia filosófica no son falsas sino sin sentido. No podemos pues, responder a cuestiones de esa clase de ningún modo, sino solamente establecer su sinsentido. La mayor parte de las cuestiones y proposiciones de los filósofos procede que no comprendemos la lógica de nuestro lenguaje. No hay que asombrarse de que los más profundos problemas s no sean propiamente problemas. L. Wittgenstein. Tractatus lógico- philosophicus. 1. Crees que verdaderamente no conocemos la lógica de nuestro lenguaje? ¿Por qué? 2. Estas de acuerdo con que la tarea de la filosofía debe reducirse al análisis del lenguaje? ¿Por qué? 3. En que criticarías el texto de L. Wittgenstein? Documento1 LA LOGICA SIMBOLICA La lógica simbólica es el estudio de los diferentes tipos de deducción. La palabra “simbólica” designa esta ciencia por una característica accidental, por el empleo de símbolos matemáticos que aquí, como en cualquier otro caso, es simplemente una conveniencia teórica sin importancia. El silogismo en todas sus formas, pertenecientes a lógica simbólica y constituiría la totalidad de su objeto si toda deducción fuera silogística como la suponen la tradición escolástica. Gracia al descubrimiento de las inferencias silogísticas, la lógica simbólica moderna desde Leibniz en adelante pudo progresar. Desde la publicación de las leyes del pensamiento de Boole ( 1854) se estudia esta materia con cierto rigor y se ha logrado un desarrollo técnico muy considerable. Sin embargo el proceso alcanzado casi no tuvo utilidad para la filosofía ni para las ramas de la matemática hasta que fue trasformado por los nuevos métodos del profesor Peano. La lógica simbólica no solo ha llegado a ser en la actualidad absolutamente esencial para todo lógico filosófico, sino también necesaria para la comprensión general de la matemática e incluso para la práctica feliz de ciertas ramas de la matemática. Lo útil que es en la práctica solo puede ser juzgado por quienes han experimentado el aumento de poder derivado de su adquisición. B. Russell. Los principios de la matemática 1. Por que los silogismos pertenecen a la lógica simbólica? 2. Que tipo de deducciones puede haber a parte de los silogismos? INVESTIGA ¿En que consiste el lenguaje simbólico? ¿ en que consiste la lógica de clases?¿que leyes existen para esta lógica? Documento 2 LA SIMBOLIZACIÓN CORRECTA Que relación debe haber entre un hecho (una posición, por ejemplo) y otro hecho para que el primero sea capaz de ser un símbolo del segundo? …en la práctica el lenguaje es siempre más GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER “Valores y tecnología para la formación integral del ser humano” RESOLUCIÓN Nº 006042 DE NOVIEMBRE 27 DE 2002 o menos mas vago, ya que lo que afirmamos no es nunca totalmente preciso. Así pues, la lógica ha de tratar de dos problemas s en relación con el simbolismo: 1. las condiciones para que se de el sentido mejor que el sinsentido en las combinaciones de símbolos. 2. las condiciones para que exista la unicidad de significado o de referencia en los símbolos o en las combinaciones de símbolos. El lenguaje lógicamente perfecto tiene reglas de sintaxis que evitan los sinsentidos y tiene símbolos particulares con un significado determinado y único. B. Russell. 1. Que función le asigna Russell a la lógica? 2. Crees que el lenguaje simbólico de la lógica es superior al lenguaje natural? Controversia LAS CARACTERÍSTICAS DE LA LÓGICA MATEMÁTICA ACTUAL La manera de caracterizar la lógica matemática es a base de distinguirla de las otras formas de lógica . Se distingue de las otras, en primer lugar por estar axiomatizada; en segundo lugar , formalizada y en tercero, por ser relativa en el sentido en que contiene sistemas muy distintos. Otra característica secundaria consiste en que generalmente, es expuesta en un lenguaje simbólico : otra característica también accidental pero muy importante consiste en que su contenido es comparablemente más rico que el de otras formas de la lógica . Así, contiene entren otras cosas , toda la silogística aristotélica , en una forma muy precisa, toda la lógica modal, toda la doctrina estoica de la consecuencia, y a parte, otras mil y mil leyes mas. I.M. Bochenski, los métodos actuales e pensamiento CARACTERÍSTICAS DE LA LÓGICA TRADICIONAL Creemos entonces que la lógica matemática es algo esencialmente diferente a la lógica, en tanto a la lógica se encamina hacia el acto mismo de la razón en su progreso hacia lo verdadero , por lo tanto sobre el orden de los conceptos mismos y de pensamiento, la lógica matemática se encamina hacia las relaciones entre los signos ideográficos. En consecuencia, la lógica matemática se propone dispensarnos de pensar, evitar las operaciones racionales y propiamente lógicas tales como distinción, argumentación, etc., y suprimir toda dificultad en el raciocinio, por medio de un álgebra , por otra parte excesivamente complicada, que la inteligencia no tendrá más que aplicar. La lógica tradicional, por el contrario, se propone enseñar a pensar enseñar a efectuar convenientemente las operaciones racionales y propiamente lógicas tales como distinción, argumentación, etc. J. Maritain, El orden de los conceptos. 1. Crees, como dice Bochenski que la lógica matemática debe perfeccionar la lógica aristotélica, ¿Por qué? 2. por que crees que Maritain afirma que “la lógica matemática debe se propone dispensarnos de pensar” ¿estas de acuerdo con esta afirmación? 3. Compara estos dos documentos: Crees que su visión acerca de la lógica matemática se opone? ¿Se complementan?. Justifica tu respuesta Para disertar 1. Investiga que es símbolo, signo, significado y significante para la lingüística y la literatura. 2. Analiza la relación entre estos dos elementos y compáralos con el símbolo matemático y lógico. 3. Responde ¿Qué es un símbolo? ANALIZA Lee el texto y con ayuda de un diccionario define los conceptos: La idea de inferencia se resume de esta forma. De premisas ciertas se obtiene solo conclusiones ciertas puesto que las reglas de inferencia validas permiten solo consecuencias ciertas de premisas ciertas, si se encuentran en un caso en el que se ha deducido un conclusión falsa de premisas ciertas se sabe que la inferencia no es valida, Así, se signan GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER “Valores y tecnología para la formación integral del ser humano” RESOLUCIÓN Nº 006042 DE NOVIEMBRE 27 DE 2002 valores de certeza a las proposiciones atómicas de manera que las premisas sean ciertas y la conclusión falsa, se ha demostrado la no validez del razonamiento. P Sppes, Introducción a la lógica Inferencia Conclusión Deducción Conclusión Validez Verdad Razonamiento Certeza ¿Es lo mismo verdad que certeza? Documento 1 LA LÓGICA DE CLASES Y TEORÍA DE CONJUNTOS Además de los objetos individuales aislados, que llamaremos, “individuos” en la lógica se estudian las “clases” de objetos. En la vida cotidiana así como en la matemática, las “clases” son a menudo llamadas conjuntos . Por ejemplo, la aritmética trata frecuentemente con conjuntos de números y en geometría, nuestro interés se dirige tanto a los puntos aislados como a los conjuntos de puntos. V La parte de la lógica en que se analiza el concepto de clase y se estudian sus propiedades generales, se denomina “teoría de clases”. A veces, esta teoría se trata como una disciplina matemática autónoma, y como tal, se llama entonces, “teoría de conjuntos”. A Tarski, introducción a la lógica y a las ciencias deductivas 1. Explica la noción de clases o conjunto expuesta en el documento 2. Que utilidad de practica le encuentras al estudio de la lógica de clases? Documento 2 FORMACIÓN E PROPOSICIONES DEL CÁLCULO DE CLASES A PARTIR DE LAS DE CÁLCULO PREPOSICIONAL Es importante entender claramente la manera en que se obtienen las proposiciones de cálculo preposicional. Consideremos, por ejemplo, el silogismo: “p implica q” y “q implica r” implican implica r” Pongamos ahora “x es una a”, “x es un b”, “x es un c” en lugar de p, q, r, de donde x debe tener algún valor definitivo, pero no es necesario decir cual es este valor. Entonces encontramos que si, para el valor de x es cuestión; x es un a implica x es un b, y x es un b implica x es un c, entonces, x es un a implica x es un c. Dado que el valor de x es irrelevante, podemos variar x y por tanto encontramos que si a esta contenido en b, y b en c, entonces a esta contenido en c. Este es el silogismo – clase. Bertrand Russell. Principia Matemática. 1. Explica con tus palabras el silogismo – clase 2. En que consiste la implicación? Controversia UTILIDAD O INUTILIDAD DEL SILOGISMO LA INVALIDEZ DEL SILOGISMO …Por lo tanto de nada sirve el silogismo para inventar o comprobar los primeros principios de las ciencias. En vano intentaríamos emplearlo explicándolo a los principios. Es un instrumento demasiado débil y burdo para penetrar en las profundidades de la naturaleza. Lo puede todo en cuanto a las opiniones, mas es importante en cuanto a las cosas. El silogismo esta compuesto de proposiciones, estas palabras, siendo ellas, en cierto sentido, el rotulillo de las cosas. Las nociones del silogismo son confusas y representan el resultado de las cosas al azar por eso , silo tenemos como cimiento de nuestro conocimiento, lo que sabemos no tiene solidez. En verdad, nada hay más falso y azaroso que la mayoría de las nociones recibidas, ya de parte de la lógica, ya de la física. GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER “Valores y tecnología para la formación integral del ser humano” RESOLUCIÓN Nº 006042 DE NOVIEMBRE 27 DE 2002 Francis Bacón. Novum Organum LA FUERZA DE LA ARGUMENTACIÓN SILOGISTA Teniendo el silogismo “Todo hombre es mortal. Sócrates es hombre, luego Sócrates es mortal” podemos advertir la importante función que tiene la implicación en el silogismo. En efecto, en la premisa mayor lo que se establece es la implicación de la clase “mortal” en la premisa menor, la implicación de “Sócrates” en la clase de “hombre” de donde se deduce necesariamente la implicación de Sócrates en clase “mortal” Ahí radica la fuerza de la argumentación silogística, quizás la que hicieron proclamar a Leibniz que el silogismo es “una de las mas bellas invenciones del espíritu humano” pues tiene como objeto descubrir la verdad, según se ha demostrado. Antonio Arostegui, lógica de clases 1. Cual es el valor que se asigna al silogismo en cada una de estas posiciones? 2. Que problemas encuentras tu en los silogismos? ¿Qué ventajas tiene? 3. Cual crees tu que es el método mas eficaz de demostración? ¿Por qué? INVESTIGA Es útil la clasificación 1. investiga que quiere decir “clasificación” 2. Analiza como se explica esta operación (la clasificación= en diferentes áreas) en las ciencias biológica, en las ciencias sociales, en las matemáticas) 3. reflexiona acerca de la utilidad de la clasificación en la vida práctica. Justifica tu respuesta.
