¡Descárgala aquí! - Colegio San Felipe

Pertenece
a
la
Fundación
Creando
Futuro
www.colegiosanfelipe.cl
Breve Cronología Histórica Contextualizada
Desde su fundación a nuestros días
“Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo”
Autor: Iván Ode Toro
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 2 de 35)
INDICE
Introducción
3
A. Pudahuel Sur
4
1.
2.
3.
4.
5.
Situación geográfica
Locomoción colectiva
Situación educacional de Pudahuel
Nuevos establecimientos educacionales
Extensión de la Línea 5 del Metro de Santiago
B. Fundación del Colegio San Felipe
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Motivación
Reconocimiento oficial
Ampliación a Enseñanza Media
Colegio particular pagado
Primer Director
La Jornada Escolar Completa Diurna
C. Proyecciones y desafíos
1. Inclusión Educativa
2. Informática Educativa
3. Mejoramiento educativo continuo
4
5
6
7
7
9
9
10
10
11
11
11
14
14
17
19
D. Actividades Anuales
22
Equipo Directivo 2014
Profesionales de la Educación 2014
Síntesis cronológica de Directores
27
28
31
Conclusiones
33
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 3 de 35)
INTRODUCCIÓN
El objetivo de esta Breve Cronología
simultáneamente los distintos cambios
Histórica Contextualizada del Colegio
educativos, que han ocurrido a partir de
San Felipe es de presentar la fundación
la década de los años 90, con la
de nuestro establecimiento educacional y
recuperación de la democracia hasta la
sus características principales, a través
actualidad.
del tiempo, y sus desafíos de cara al
futuro. Todo esto desde una perspectiva
Aunque el Colegio San Felipe es un
contextualizada, es decir, presentando
establecimiento
algunos
que
recobra más fuerza su misión dentro de
ocurrieron en el mundo y nuestro país, a
un proyecto mayor, que es el de la
partir de 1990 en adelante. Creo que
Fundación Creando Futuro. A la luz de la
solamente así, se podrá dimensionar la
realidad actual de Chile, el Colegio San
real importancia del Colegio San Felipe
Felipe debe entregar una educación
dentro de la historia de Pudahuel Sur, de
integral; pero, a la vez, debe ser un
Chile y del mundo en general.
colegio competitivo y eficaz, tanto interna
hechos
significativos
educacional pequeño,
como externamente. En efecto, todo
Toda persona e institución adquiere su
establecimiento
real importancia y misión cuando es
monitoreado y medido, mediante pruebas
contextualizada,
realidad
estandarizadas y rendición de cuentas,
específica, ya que le da sentido a su
ya sea en el liderazgo de sus directivos y
propia historia y existencia. En este caso,
docentes, en la administración de sus
la razón de ser del Colegio San Felipe es
recursos y en la calidad de su proceso de
la educativa, dentro del contexto actual
enseñanza-aprendizaje. Este es su gran
de la problemática de Chile y de los
desafío: ¡Mejorar la calidad de sus
lineamientos que ofrece el Ministerio de
servicios y gestión de sus procesos!
en
una
Educación, con sus constantes reformas
curriculares y líneas de acción. Desde
esta
visión,
hay
que
recordar
educacional
es
A.
PUDAHUEL SUR
1. Situación Geográfica. A comienzos de la década de los años 90, durante el
gobierno de Patricio Aylwin Azócar (1990-1994), la parte sur de la comuna de
Pudahuel 1, denominada en la actualidad “Pudahuel Sur” no existía. Todo ese
territorio pertenecía a la comuna de Maipú 2. No habían conjuntos habitacionales
construidos y en su lugar habían parcelas, o sea, era una zona agrícola. Famosa era
la Avenida Pajaritos que comunicaba a las comunas de Estación Central y Maipú.
Atravesaba toda esa zona llena de vegetación y plantaciones de hortalizas, frutas y
verduras: ¡Un hermoso espectáculo!
Avenida Pajaritos antes de los arreglos de
las
vías
del
Transantiago
y
de
la
construcción de la Línea 5 del Metro de
Santiago.
Pero comenzaron las construcciones de conjuntos habitacionales. En 1992 ya estaba
construida la Villa Comercio, ubicada al este de la circunvalación Américo Vespucio y la
nueva Avenida Laguna Sur. Rápidamente se comenzó a poblar este sector con nuevas
villas, tales como: Américo Vespucio, Pajaritos I, II y III, El Sol, Alto Jahuel II, Marta
Brunett, etc. Cobraron vida avenidas importantes, como: Laguna Sur, La Travesía,
1
La comuna de Pudahuel fue fundada el 25 de Febrero de 1897, y su primer nombre fue comuna de “Las Barrancas”.
El nombre “Pudahuel” proviene del vocablo mapudungun, que significa “lugar de charcos” o también “lugar donde
convergen las aguas”; Sin embargo, el Decreto Ley que le da el nombre lo traduce como “en la laguna”.
2
Tanto la comuna de Maipú como la comuna de Pudahuel se ubican geográficamente en la Zona Poniente de la
ciudad de Santiago.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 5 de 35)
Teniente Cruz, Las Torres, Oceanía, La Estrella, Mar de Drake, etc. Así, a principios de
1995, Pudahuel Sur ya estaba construido, en su gran infraestructura, aunque sin
considerar los adelantos y avances actuales. El territorio agrícola había dado lugar a un
nuevo sector de conjuntos habitacionales y servicios básicos importantes que hoy
existen: 55ª Comisaría de Carabineros de Chile, SAPU Dr. Gustavo Molina, Cesfam
Violeta Parra, Cuerpo de Bomberos, Parroquia Ntra. Sra. de la Estrella y nuevos
colegios y escuelas.
Mapa del sector de Pudahuel Sur donde se destacan sus avenidas principales.
2. Locomoción colectiva. En 1995, habían quedado atrás las “micros antiguas” y
habían dado lugar a las denominadas “micros amarillas”. Fueron famosas las micros
que recorrían Pudahuel Sur e intercomunicaban con diferentes comunas del gran
Santiago, como las números 230, 405, 429, 430, 655 y 675. También estaban los
taxi-colectivos que tenían el trayecto de Las Rejas – Pudahuel Sur.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 6 de 35)
A la izquierda, la “micro amarrilla” Nº 429 que recorría
Pudahuel Sur hasta Avda. Pedro de Valdivia. Arriba, un bus
cuncuna, del Transantiago actual.
3. Situación Educacional de Pudahuel Sur. En estos primeros años de la
fundación de Pudahuel Sur, sus habitantes tuvieron que superar un grave problema
educacional: ¡No habían escuelas y colegios! ¿Dónde enviar a sus hijos e hijas a
estudiar? La solución a esta problemática fue enviar a los estudiantes a
establecimientos del sector norte de la comuna de Pudahuel 3 y de otras comunas
vecinas: Maipú, Estación Central y Santiago Centro. Fue habitual ver a niños y
jóvenes del sector de Pudahuel Sur estar cursando estudios en diferentes escuelas,
colegios y liceos de las citadas comunas, como: Centro Educacional Pudahuel C-87
(Pudahuel), Liceo San Pablo (Pudahuel), Escuela Básica Arturo Alessandri Palma D20 (Estación Central), Liceo de Aplicación A-9 (Santiago Centro), Liceo Javiera
Carrera A-1 (Santiago Centro), Colegio Excelsior (Santiago Centro), etc., que sirven
como ejemplo solamente.
La primera escuela en funcionar, en Pudahuel Sur, fue la Escuela Básica Particular
Juanita Fernández Solar, RBD 24809-6, el año 1994, según su reconocimiento
oficial, con la resolución Nº 531 del 10/03/1994.
3
Cabe destacar que Pudahuel Sur y Pudahuel Norte están separados por la Ruta 68, que comunica a la Región
Metropolitana con las ciudades de Valparaíso y Viña del Mar, de la Quinta Región del país.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 7 de 35)
4. Nuevos establecimientos educacionales. Si a principios de 1993 no
había escuelas, liceos ni colegios en Pudahuel Sur, poco a poco se fueron
construyendo nuevos establecimientos educacionales, tanto municipales
como particulares subvencionados. 4 En dos décadas el panorama cambió
radicalmente, ya que a finales del año 2014 hay una gran variedad de
oferta educacional. Así, en la actualidad, tenemos: Colegio El Prado,
Colegio Polivalente Gerónimo de Alderete, Colegio Católico Juanita
Fernández Solar, Colegio Santiago, Instituto Tecnológico San Mateo,
Colegio Boston College, Colegio Antilhue, Liceo Municipal Monseñor
Enrique Alvear, Escuela Municipal Puerto Futuro y nuestro Colegio San
Felipe. En definitiva, en el pequeño territorio de Pudahuel Sur existen una
decena de colegios que aportan a la educación del sector y luchan por la
educación y matrícula de sus alumnos.
5. Extensión de la línea 5 del Metro de Santiago. El mismo año que el
Colegio San Felipe pasó a Jornada Escolar Completa Diurna se anunció
oficialmente la construcción de la extensión de la línea 5 a Maipú, específicamente
fue el 15 de noviembre de 2005. El nuevo tramo tiene una longitud de 14,2 Km. y
une a la Plaza de Maipú con la Quinta Normal, contemplando la construcción de un
total de 11 estaciones (8 subterráneas y 3 en superficie). Los trabajos comenzaron
el 25 de enero de 2007, finalizando la primera fase de construcción (excavación de
16 piques de trabajo) el 25 de febrero de 2008. La segunda fase contempló la
construcción de túneles y estaciones subterráneas, más el inicio de las obras de las
tres estaciones en superficie. El día 17 de noviembre de 2008 comenzó a funcionar
el servicio expreso. La «marcha blanca» oficial de esta extensión comenzó el lunes
4
Cabe destacar que en este período de los gobiernos de la Concertación por la Democracia, se iniciaron las ideas de
reformas de la educación chilena. Así, en el año 1992 se inició el Programa MECE BÁSICA (gobierno de Patricio
Aylwin) y entre 1994-1995 el Programa MECE MEDIA (gobierno de Eduardo Frei Ruiz-Tagle).
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 8 de 35)
3 de enero de 2011, cuando los trenes circularon sin pasajeros hasta la inauguración
oficial de la extensión que fue el 3 de febrero de 2011 5.
Estación Laguna Sur. Esta estación del metro quedó ubicada frente al Colegio
San Felipe, la cual no es subterránea, sino en la superficie. Antes de la inauguración
oficial, los alumnos y profesores del Colegio, tuvieron la oportunidad de visitar las
instalaciones correspondientes.
Vista aérea actual de la Estación
Laguna Sur (de la línea 5 de Metro
de Santiago), que se encuentra
frente al Colegio San Felipe, en la
Villa Marta Brunet. Un gran
adelanto para la comuna.
Visitando la construcción de la Estación Laguna Sur
El día 27 de marzo de 2010 los alumnos, profesores y el ex Director Don Julio Duarte Venegas (20092010), tuvieron la oportunidad de visitar las instalaciones de la Estación Laguna Sur de la línea 5 del Metro,
que estaba en plena construcción. Fue una buena experiencia en terreno.
5
La Estación Laguna Sur se empezó a construir en el gobierno de la presidenta Michelle Bachelet, pero fue
inaugurada por el gobierno del presidente Sebastián Piñera, el 3 de febrero de 2011, en conjunto con las estaciones
del tramo entre Plaza de Maipú y Barrancas.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 9 de 35)
B.
FUNDACIÓN DEL COLEGIO SAN FELIPE
1. Motivación. En el contexto de la globalización mundial, de la sociedad del
conocimiento y de la Reforma Educacional Chilena, 6 Don Víctor Francisco
Aguilera Vásquez tuvo la visión de crear un colegio particular, en un entorno de
clase media baja, donde el objetivo era potenciar a la comuna de Pudahuel con un
colegio de calidad. Este Colegio nació como un aporte a la educación de Pudahuel
Sur, especialmente debido a la escasez de escuelas y colegios en el sector.
Don Víctor Aguilera Vásquez, es el fundador y
representante legal del Colegio San Felipe. Dentro
de sus características, se destacan los siguientes
aspectos:
•
•
•
•
•
•
Título: Profesor de Estado en Educación,
Universidad Católica de Chile.
Título: Profesor de Educación Básica, Universidad
Católica de Chile.
Grado Académico: Magíster en Educación,
Universidad Católica de Chile.
Grado Académico: Doctor en Educación,
Universidad de Alcalá, España.
Post-título: Consejero Educacional y Vocacional
Universidad Católica de Chile.
Presidente de la Fundación Creando Futuro.
Se comenzó a construir en el año 1995, en la intersección de las Avenidas Laguna
Sur y Teniente Cruz, en la villa Marta Brunet. 7 Era un moderno y sólido edificio
6
El objetivo de la Reforma Educacional del gobierno de Eduardo Frei (1994-2000) era la descentralización y la
autonomía de los establecimientos educacionales, los cuales deberían elaborar, de acuerdo a su realidad, sus propios
planes de trabajo y sus propios Proyectos Educativos Institucionales (PEI).
7
El Permiso para edificar fue otorgado a Don Víctor Aguilera Vásquez, el día 8 de Junio de 1995, según consta en
el Expediente Nº 12.966, Boleta Nº 216, de la Dirección de Obras de la Ilustre Municipalidad de Pudahuel. Firma el
arquitecto Camilo Ruiz Laulie, Director de Obras Municipales. El arquitecto y constructor del Colegio San Felipe
fue Cristian Oliva Munizaga.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 10 de 35)
antisísmico de 3 pisos de altura y 2.000 m2 de superficie. En Diciembre de 1995, se
terminó de construir este nuevo establecimiento educacional 8. Así, el Colegio San
Felipe comenzó a funcionar el año 1996, en el gobierno de Eduardo Frei Ruiz-Tagle,
con una cantidad aproximada de 670 alumnos mixtos, pero solamente con
Enseñanza Básica y Parvularia, con jornadas de clases de mañana y tarde por
separado.
2. Reconocimiento Oficial (Resolución Exenta Nº 2522 de 1996). El Ministerio de
Educación reconoció oficialmente a la Escuela Básica Particular Nº 1571 “San
Felipe”, según la resolución exenta Nº 2.522 del 17/10/1996, donde se dictó
textualmente lo siguiente:

“1º.- RECONOCESE oficialmente a la Escuela Básica Particular Nº 1571 ‘San Felipe’,
R.B.D. 24966-1, ubicada en Laguna Sur 7241, Población Marta Brunet, comuna de
Pudahuel, Región Metropolitana.”

“2º.-
SEÑALASE
que
asume
la
calidad
de
Sostenedor
del
mencionado
establecimiento educacional Don VICTOR FRANCISCO AGUILERA VÁSQUEZ, Rut
5.271.645-4, y mientras cumpla con la normativa educacional vigente.”

“3º.- DECLARASE que las características del citado plantel educacional son las
siguientes DIURNO – MIXTO PAGADO y funciona con 1º y 2º Nivel de Transición de
Educación Parvularia y Enseñanza Básica.”
3. Ampliación a Enseñanza Media (Resolución Exenta Nº 534 de 1999). A partir
de 1999, el Colegio San Felipe comenzó a impartir la Enseñanza Media CientíficoHumanista. Por ende, el Mineduc resolvió lo siguiente:
8
El Certificado de Recepción Final fue otorgado por la Ilustre Municipalidad de Pudahuel el día 22 de Diciembre
de 1995, con el Nº 280-95, según consta en el Expediente Nº 12.966. Firma el Arquitecto Director de Obras Ricardo
Gallardo Gower.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 11 de 35)
“1.- AMPLIASE lo dispuesto en la Resolución Exenta Nº 2522, de 1996, de esta
Secretaría Ministerial de Educación, en el sentido que a contar del año escolar 1998, la
Escuela Básica Nº 1571, “SAN FELIPE”, particular pagada R.B.D. Nº 24966-1, comuna
de Pudahuel, imparte enseñanza media Humanístico – Científica.”
“La capacidad máxima de atención del local escolar es de: 43 alumnos de educación prebásica y 440 alumnos de Educación Básica y Media, por jornada.”
“2.- SEÑALASE que al autorizarse la presente ampliación el mencionado establecimiento
pierde la numeración y categoría de escuela, pasando a denominarse Colegio ‘SAN
FELIPE’.”
“3º.- TENGASE presente para todos los efectos legales y administrativos.”
4. Colegio Particular Pagado. Desde 1996 hasta el año 2004, el Colegio San
Felipe funcionó como un colegio particular pagado. Los padres y apoderados debían
cancelar sus matrículas y mensualidades correspondientes, y no se recibía ninguna
ayuda económica o subvención estatal.
5. Primer Director. Desde 1996 hasta el año 2001, el Director del Colegio San
Felipe fue Don José Soza Román, que se caracterizó por sus ideas claras, carácter
fuerte y mantenimiento de la disciplina escolar. Su lema era: “Firme en el trato, claro
en las ideas”.
6. La Jornada Escolar Completa Diurna (JECD) 9. Desde el año 1996 hasta el
año 2004, el Colegio San Felipe constaba de doble jornada diaria, es decir, con
Jornada de Mañana y Jornada de Tarde. Por supuesto, en su funcionamiento, cada
jornada tenía cursos distintos. Era tradicional, entonces, que hubiese 2 cursos por
nivel; por ejemplo, había un 5º Año Básico A y un 5º Año Básico B. Sin embargo, la
9
La Jornada Escolar Completa Diurna (JECD) se comenzó a implementar con la Reforma Educacional del gobierno
de Eduardo Frei Ruiz-Tagle (1994–2000), específicamente en el año 1997. El Colegio San Felipe se incorporó a la
JECD ocho años después, en el año 2005, durante el gobierno de Ricardo Lagos Escobar (2000–2006).
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 12 de 35)
Jornada Escolar Completa Diurna se implementó en el Colegio San Felipe, mediante
la resolución exenta Nº 1490, del 01 de Junio de 2005. 10 La JECD abarca de 3º Año
Básico a IVº Año Medio, pero los cursos de Kinder, 1º y 2º Años Básico no están
incluidos en ella.
La resolución explícitamente dice:
“1.- MODIFÍQUESE el numeral 3º de la Resolución Exenta Nº 2522, de 1996, de esta
Secretaría Ministerial, en el sentido que a contar del año escolar 2005, el establecimiento
educacional particular pagado Colegio “San Felipe” RBD 24966-1, comuna de Pudahuel,
es un establecimiento particular subvencionado con financiamiento compartido, con
Jornada Escolar Completa Diurna, desde 3º año de Enseñanza Básica a 4º medio de
Enseñanza Media Humanístico Científica.”
“2.- SEÑÁLASE que el sostenedor del mencionado establecimiento educacional es don
Víctor Aguilera Vásquez, RUN Nº 5.271.645-4.”
“3.- ESTABLÉCESE que la capacidad máxima de atención del local escolar es de 43
alumnos de 2º Nivel de Transición de Educación Parvularia y de 440 alumnos de básica y
media H-C, por jornada. El sostenedor deberá cautelar que la creación de nuevos cursos
dentro de los niveles que se indican se ajuste a la cobertura autorizada y cumpla con los
requerimientos técnico pedagógicos que establece la normativa, informando de ello al
Provincial de educación Santiago Poniente.”
“4.- OTÓRGASE el pago de la subvención establecida en el inciso 2º del artículo 9º del
DFL Nº 2 de 1998, de educación, a contar del mes de Mayo del año 2005, en
conformidad con el Calendario Escolar de este establecimiento educacional y mientras se
haya acreditado ante el Provincial de Educación Santiago Poniente que efectivamente ha
empezado a funcionar en régimen de Jornada Escolar Completa Diurna.”
“5.- TÉNGASE PRESENTE para todos los efectos legales y administrativos.”
En síntesis, respecto al régimen de financiamiento del Colegio San Felipe, podemos
concluir que:
10
En la obtención de la JECD para el Colegio San Felipe, se destacó el trabajo de Raúl Contreras Gómez (Jefe de
UTP), José Molina (Director) y gran parte del profesorado de entonces, que trabajaron unidos para lograr ese
objetivo.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 13 de 35)

Colegio Subvencionado con Financiamiento Compartido. A partir del año 2005,
el Colegio San Felipe pasó de ser un colegio particular pagado a un colegio
subvencionado con financiamiento compartido. Vale decir, la escolaridad del alumno
era financiada por el aporte de los padres y apoderados y el aporte de la subvención
estatal, entregada por el Mineduc al Sostenedor del Colegio 11.

Subvención Escolar Preferencial. Una nueva alternativa comenzó el año 2012, ya
que el Colegio San Felipe se adhirió a la ley SEP 12. Pero, ¿Qué es la Subvención
Escolar Preferencial? Es una ley que entrega recursos económicos a los
establecimientos educacionales municipales y particulares subvencionados, para
que los niños y jóvenes prioritarios del país puedan tener una educación de calidad.
Los alumnos prioritarios son aquellos que la situación socioeconómica de sus
hogares no les permite enfrentar el proceso educativo. Por ende, a partir del año
2012, el Colegio San Felipe también comenzó a recibir a alumnos prioritarios, de
Prekinder a 8º Año Básico. Pronto se sumará también a la SEP la Enseñanza
Media 13. El Año Escolar 2012 el Colegio San Felipe tuvo 64 alumnos prioritarios, lo
que fue en aumento de la matrícula, ya que al mes de noviembre de 2014, los
alumnos prioritarios son 189, considerando los cursos de Kinder a 2º Año Medio, de
una matrícula total de 479 alumnos. 14
11
El año 1993, en pleno gobierno de Patricio Aylwin Azócar, se dicta la ley Nº 19.247, que permite que los
sostenedores puedan cobrar a los padres un monto adicional a la subvención, lo que se conoce como financiamiento
compartido. Así, en 1993 había en Chile un total de 232 establecimientos educacionales con esa modalidad de pago.
En 1998, aumentaron a 1.392. En el año 2000, el 93% de los colegios particulares subvencionados está adscrito al
financiamiento compartido. Cf. Rubén De La Fuente, El financiamiento compartido en la educación
subvencionada chilena, en: Persona y Sociedad, Vol. XVII, Nº 1 (Santiago, ILADES, 2003), pp. 213-229.
Actualmente, al mes de noviembre de 2014, hay un proyecto de ley que pondrá fin al financiamiento compartido,
porque discrimina a los alumnos según la capacidad de pago de las familias, permitiéndoles a éstas ahorrar esos
recursos: Cf. http://reformaeducacional.gob.cl/
12
La ley SEP Nº 20.248 (01/02/2008), comenzó a operar en el año 2008, en el gobierno de Michelle Bachelet, que
establece la Subvención Escolar Preferencial, su implementación y los distintos procesos implicados en su
funcionamiento. También está la ley Nº 20.550 (20/10/2011), que modifica la ley Nº 20.248.
13
14
Cf. http://www.mineduc.cl/index.php?id_portal=29
El dato explícito de la Matrícula de 479 fue obtenido de la plataforma SIGE, el día 13-11- 2014.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 14 de 35)
C. PROYECCIÓN Y DESAFÍOS
1. Inclusión Educativa
Don Víctor Aguilera Vásquez, a través de la Fundación Creando Futuro, ha
impulsado el Proyecto de Inclusión Educativa, a partir del año 2012. Cuatro de sus
colegios fueron seleccionados para realizar este proyecto 15. Dichos colegios son:
Colegio San José (Barnechea), Colegio San Marcel (Buin), Colegio El Prado
(Pudahuel) y Colegio San Felipe (Pudahuel). El Asesor General del Proyecto es el
Psicólogo Ignacio Figueroa Céspedes, que trabaja directamente con los 4 colegios.
La Fundación Creando Futuro para llevar a cabo esta misión estuvo asesorado por el
siguiente equipo de expertos:
De izquierda a derecha:



Tony Booth (autor del libro
“Index for Inclusión”).
Ignacio Figueroa Céspedes
(psicólogo titulado de la
Universidad de Chile).
Yolanda Muñoz Martínez
(profesora de la Universidad
Alcalá de Henares).
¿Qué es la Inclusión Educativa? “En el Índice, la inclusión se concibe como un
conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el
aprendizaje y la participación de todo el alumnado. Las barreras, al igual que los
recursos para reducirlas, se pueden encontrar en todos los elementos y estructuras del
15
Cabe destacar que a partir del año 2013, todos los colegios y escuelas de la Fundación Creando Futuro
implementarán el Proyecto de Inclusión Educativa.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 15 de 35)
sistema: dentro de las escuelas, en la comunidad, y en las políticas locales y
nacionales.” 16
Este es el texto publicado por la Fundación Creando Futuro sobre la
Inclusión Educativa, cuyo autor es Tony Booth y Mel Ainscow. Es
una adaptación traducida por Yolanda Muñoz Martínez e Ignacio
Figueroa Céspedes, edición de Marzo de 2011.
Sus etapas. El Proyecto de Inclusión Educativa consta de 5 etapas:
1) Iniciación del Proyecto; 2) Exploración y análisis del colegio; 3)
Elaboración de un plan de desarrollo del colegio con una orientación
inclusiva; 4) Implementación de los aspectos susceptibles de
desarrollo; 5) Revisión del proceso seguido con el Índice.17
El Proyecto de Inclusión en el Colegio San Felipe. Este proceso dinámico
de la inclusión educativa en el Colegio San Felipe, se inició durante el año 2012, y se
siguieron los pasos de las etapas sugeridas por el texto “Guía para la Inclusión
Educativa”, anteriormente nombradas.
Equipo Coordinador del Proyecto de Inclusión Educativa
Este fue el equipo coordinador del Colegio San
Felipe, entre los años 2012-2013:
De izquierda a derecha: Luis Villaman Guajardo
(Prof. Coordinador), Ignacio Figueroa Céspedes
(Psicólogo Asesor), Iván Ode Toro (Prof.
Coordinador), Cristian Llantén Castillo (Prof.
Coordinador),
Soledad
Orellana
Pardo
(Directora), María De La Luz Morris (Jefa UTP)
y Ana María Labraña (Prof. Coordinadora).
16
Booth, Tony – Ainscow, Mel, Índice de Inclusión (CSIE, 2000, Bristol), p. 9.
17
Cf. Idem, pp. 27 – 57.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 16 de 35)
Jornada de Evaluación Anual. El día viernes 23 de noviembre de 2012 se realizó
en el Colegio San Felipe una Jornada de Evaluación Anual del Proyecto de Inclusión.
Fueron invitados al encuentro representantes de toda la comunidad educativa:
Docentes, Alumnos, Padres y Apoderados. También estuvo presente el psicólogo
asesor Ignacio Figueroa Céspedes.
La Jornada fue calificada de exitosa por todos los participantes, que solicitaron realizar
más encuentros como el vivido. ¡Gracias a todos por su apoyo y participación!
Jornada de Evaluación Anual de Inclusión Educativa
La Jornada constó de 4
partes:
•
•
•
•
Una exposición en
PowerPoint sobre el
trabajo anual, que se
realizó
sobre
la
Inclusión Educativa, a
cargo del profesor Luis
Villaman.
Dinámica motivacional,
entrega de Tríptico y
evaluación del Proyecto
de Inclusión, a cargo
del profesor Iván Ode.
Evaluación del Año
Escolar 2012, mediante
Trabajo de Grupos y
Plenario, a cargo de la
Directora
Soledad
Orellana Pardo.
Un
ágape
fraterno
compartiendo
un
refrigerio y dialogando
libremente.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 17 de 35)
2. Informática Educativa
Debido a la globalización del mundo actual, 18 a la interdependencia de las naciones y al
gran desarrollo científico-tecnológico, las reformas educacionales han dado cada vez
mayor importancia al uso de la NTICs 19 en los procesos de gestión y aplicación del
currículo en los establecimientos educacionales. En la Enseñanza Básica y Enseñanza
Media, la Informática Educativa está dentro de los Objetivos Transversales, es decir,
que atraviesa todo el currículo y, por consiguiente, está al servicio de todas las
asignaturas. El uso de las TIC debe generar aprendizajes y competencias en los
estudiantes para que puedan desenvolverse exitosamente en la sociedad actual
globalizada y tecnológica. La educación se ha convertido en un factor clave en este
nuevo paradigma.
Finalidad. En el Colegio San Felipe, el propósito de la Informática Educativa es
apoyar a las diversas Asignaturas para que se logren los Aprendizajes Esperados y, así
el profesor aplique su planificación y los alumnos desarrollen aprendizajes significativos
y colaborativos. Por consiguiente, el uso de la tecnología computacional es solamente
un medio de ayuda, que permite enriquecer la enseñanza y los aprendizajes, pero no es
un fin en sí mismo.
Metodología de Trabajo. Con un fuerte carácter transversal y constructivista, en el
Colegio San Felipe se trabaja por medio de Proyectos de Aprendizajes. Vale decir, es
un requisito previo para usar la sala de Informática Educativa, que cada docente de
18
El concepto de globalización implica que hay una interdependencia entre las naciones y que lo que pasa en un
lugar del mundo afecta rápidamente al resto del planeta. Esto principalmente a nivel económico y tecnológico. La
globalización es conexión, y cada nuevo adelanto tecnológico que permite el intercambio de ideas, bienes, servicios e
información nos hace estar más globalizados.
19
Se entiende por NTICs a las Nuevas Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones, que se aplican en todo el
quehacer humano actual, siendo el ámbito educativo uno de ellos.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 18 de 35)
cualquier Asignatura elabore su propio Proyecto, que debe estar alineado con su
“diseño de clases”, de acuerdo a sus objetivos, contenidos y actividades. Luego, esto es
calendarizado mensualmente. La elaboración de los Proyectos educativos tiene como
motivo no improvisar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por parte de los
docentes.
Alumnos de Enseñanza Básica en el Laboratorio de Computación
Habilidades TIC. El Colegio San Felipe trabaja con la Matriz de Habilidades TIC
para el Aprendizaje diseñadas por el Mineduc y el Proyecto Enlaces. Para esto, se
planifica el uso de la sala de Informática Educativa, mediante la elaboración de
Proyectos, el cual está alineado con el curriculum nacional actual.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 19 de 35)
3. Mejoramiento Educativo Continuo
Desde la implementación de la Subvención Escolar Preferencial (SEP), en el año 2008,
su rostro principal ha sido el Plan de Mejoramiento Educativo (PME), que cada uno de
los establecimientos suscritos al “Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia
Educativa” debe cumplir anualmente. Desde esta perspectiva, los PME se han
convertido en el principal instrumento para los procesos de mejora continua en los
establecimientos educacionales. 20 Así, junto a la implementación del PME, el convenio
obliga a los colegios a cumplir otros compromisos, tales como: Mejorar los resultados
SIMCE, retener y no seleccionar a estudiantes, no cobrar algún tipo de arancel a los
20
Cabe mencionar que la Ley n° 20.529 del año 2011 (Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad), exige a
todos los establecimientos educativos del país contar con un Plan de Mejoramiento Educativo, sin importar si
cuentan o no con SEP.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 20 de 35)
alumnos prioritarios, que son los principales protagonistas de esta subvención. El
objetivo de este proceso de mejoramiento continuo es el aprendizaje de los alumnos, es
decir, lograr más y mejores aprendizajes.
Jornada de PME 2014
En el Colegio San Felipe se realizó, el día 1º de octubre, una Jornada de Reflexión del Proyecto
de Mejoramiento Educativo 2014. Fue organizada por el MINEDUC y dirigida por los asesores
pedagógicos de la Provincial Santiago Poniente Ana María Torres y Gabriel Vega Vidal. El objetivo
era orientar a los colegios, en torno a la práctica de sus PME. Dentro de los establecimientos
participantes, tenemos: Colegio Padre Hurtado de Pudahuel, Escuela Santa Beatriz, Escuela El
Salitre, Escuela San Daniel, Colegio El Prado y Colegio San Felipe. Finalmente, se orientó, se
compartieron experiencias y se concluyó lo mejor para cada establecimiento educacional. Por
nuestro establecimiento estuvieron presentes: Juan Zúñiga Torres (Director), María De La Luz
Morris (Jefa de UTP) y Karen Vásquez (Coordinadora SEP).
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 21 de 35)
Los PME tienen etapas que tienen una duración de 4 años, donde se analiza si el
establecimiento educacional ha tenido mejoras reales. El Colegio San Felipe se acogió
a la Ley SEP el año 2012 y, con ello, comenzó su primera etapa de PME ese mismo
año. Por consiguiente, su primera etapa corresponde a los años 2012-2015. Al final de
este periodo, nuestro colegio deberá responder preguntas, tales como: ¿Cumplimos
nuestras metas?, ¿mejoramos los puntajes de Simce y PSU?, ¿qué prácticas
pedagógicas instalamos?, ¿contamos con un sistema de planificación?, ¿tenemos un
sistema
de
observaciones
al
aula
consensuado?,
¿son
efectivos
nuestros
reforzamientos?, ¿cómo fue la gestión de los recursos?, etc.
La Ley SEP y los PME han aportado a nuestro establecimiento recursos humanos y
financieros, que son destinados íntegramente al logro de los aprendizajes de los
alumnos. Es así que se ha logrado implementar un equipo interdisciplinar, como apoyo
a la labor docente. Por ejemplo, en este año 2014, dentro de estos profesionales,
tenemos: Psicóloga (Sandra Panadés), psicopedagoga (Ann Francis Medina),
fonoaudióloga (Ximena Carrasco), docentes de apoyo al aula (Elizabeth Pérez y Karen
Vásquez) y una coordinadora SEP (Karen Vásquez). Apoyan constantemente el
Director Juan Zúñiga Torres y la Jefa de UTP María De La Luz Morris.
Ciclo anual de PME
Cada año los establecimientos educacionales
deben elaborar y revisar su PME mediante
este ciclo de mejoramiento continuo. Esta es
la clave para que el Colegio “evolucione” y
vaya mejorando cada año. La meta final es
que los alumnos logren mejores aprendizajes.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 22 de 35)
D.
ACTIVIDADES ANUALES
Los establecimientos educacionales celebran anualmente diversas festividades y
actividades para complementar el curriculum escolar y el aprendizaje de los alumnos.
Normalmente se planifican y concretizan año a año. Dentro de las actividades que se
destacan en el Colegio San Felipe, tenemos:
Actos cívicos
La realización de los Actos Cívicos semanales, el día lunes, está dentro de la planificación anual
del establecimiento. A cada curso le corresponde exponer un tema valórico y una efeméride, de
acuerdo al Calendario Escolar del Mineduc de la Región Metropolitana. Es tradicional el canto del
Himno Patrio, el izamiento de la bandera y el baile de la cueca. Es una excelente práctica
democrática que ayuda a profundizar la identidad nacional en los estudiantes.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 23 de 35)
Día de la convivencia
También se celebra en el
mes de abril. La dinámica de
este día es la siguiente: a)
Cada curso reflexiona sobre
el Día de la Convivencia. b)
Luego, hay una convivencia
donde se comparte un
desayuno. c) Finalmente, se
realizan juegos en el patio
del establecimiento. El lema
que ilumina todo esto es:
“Aprender
a
convivir,
convivir para aprender”.
Día del libro
El Día del Libro se celebra
en el Colegio San Felipe con
y
mucha
solemnidad
preocupación en el mes de
abril (23 de Abril es el Día
Internacional del Libro). Se
planifica la actividad en el
GPT con un motivo literario
distinto cada año. Cada
curso debe disfrazarse con
el tema asignado, adornar
su sala de clases y realizar
una representación o show
en el patio. Finalmente, todo
se corona con una feria del
libro, donde se pueden
vender y comprar libros
usados.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 24 de 35)
Día de la madre
El día 10 de mayo se
celebra en Chile el Día de la
Madre. En nuestro colegio
se realiza un Acto donde
son invitadas las mamás de
los alumnos, en honor a
ellas. Los diversos cursos
presentan
números
artísticos, dándole gracias a
las madres por su abnegada
labor diaria. También los
docentes
varones
les
otorgan un desayuno a las
docentes mujeres. ¡Es un
día especial para todos!
Día del alumno
El día del alumno se celebra
en el mes de Mayo.
Participan
profesores
y
alumnos. Las actividades
distribuyen de siguiente
manera: Primer bloque:
Clases normales. Segundo
bloque: Convivencia por
curso.
Tercer
bloque:
Competencias por Alianzas.
Todo se caracteriza por
mucho
entusiasmo,
participación
y
amistad
hacia sus compañeros de
curso y colegio.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 25 de 35)
Acto de Fiestas Patrias
En el mes de septiembre se
celebran las Fiestas Patrias
y como es tradicional en
nuestro establecimiento se
realiza un Acto Cívico y una
Kermesse. Cada curso debe
organizarse, preparar sus
bailes y trajes típicos, su
stand
de
comida
si
corresponde.
Además,
nuestro Colegio San Felipe
participa en el Concurso de
Cuecas organizado por el
Colegio
El
Prado
perteneciente también a la
Fundación Creando Futuro.
Día del profesor
El 16 de Octubre se celebra
en todo Chile el Día del
Profesor. Los alumnos del
establecimiento
se
organizan y preparan un
desayuno a los docentes,
seguido después de una
presentación de números
artísticos. Es motivador ver
y experimentar el cariño de
los alumnos. Además, los
docentes celebran su Día:
Yendo de paseo a algún
lugar
específico,
o
compartiendo
algún
almuerzo o alguna cena.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 26 de 35)
Charlas de orientación
Durante todo el año, de
acuerdo a las necesidades y
problemáticas
de
los
alumnos y cursos, se
realizan
charlas
de
Orientación.
De
modo
especial, en los ámbitos de
orientación sexual, drogas y
alcoholismo,
relaciones
interpersonales y proyectos
de vida. Al respecto, son
diversas las instituciones
que colaboran, tales como:
Carabineros
de
Chile,
Cesfam
de
Pudahuel,
Fundación Raíz, Flor y
Fruto, etc.
Licenciaturas y graduaciones
En el mes de diciembre, los cursos de Kinder, 8º Año Básico y 4º Año Medio tienen su ceremonia
de Graduación o Licenciatura, según corresponda, donde se entregan las Licencias, Diplomas de
Honor y premios a los alumnos destacados. Se destaca la Licenciatura de 4º Año Medio, debido al
egreso de los estudiantes y a su proyección a la educación superior o mundo laboral. Todos los
funcionarios del colegio se comprometen a realizar alguna actividad en las diversas Comisiones de
Trabajo. En estas ceremonias hay mucha preparación y solemnidad.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 27 de 35)
EQUIPO DIRECTIVO 2014
El Equipo Directivo 2014 del Colegio San Felipe está formado por Juan Andrés Zúñiga
Torres (Director), María De La Luz Morris Moraga (Jefa de UTP) y Lilian Cecilia Aguilera
Vásquez (Inspectora General). Ellos tienen la gran responsabilidad de liderar y mejorar
los estándares de la gestión y calidad de los servicios educativos del Colegio San
Felipe.
DIRECTOR
JEFA DE UTP
INSPECTORA GENERAL
(Juan Zúñiga Torres)
(María De La Luz Morris)
(Lilian Aguilera Vásquez)
Nombre:
Colegio San Felipe
Rbd:
24966-1
Representante legal:
Víctor Francisco Aguilera Vásquez
Resolución JECD:
Resolución Exenta Nº 1490, del 01 de Junio de 2005
Dirección:
Avenida Laguna Sur 7241, Pudahuel
Teléfono:
056-02-27491109
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 28 de 35)
Profesionales de la Educación 2014
Iván Aguilera Gutiérrez
María Eugenia Gaete
Christian Gálvez Arancibia
Prof. Educación Física
Prof. Educación Básica
Prof. Educación Física
Anita María Labraña
Pilar Meneses Cerda
Jorge Ramírez Oyarzún
Prof. Educación Básica
Prof. Educación Básica
Prof. Educación Básica
Víctor Vásquez Toledo
Laura Rioseco Rubilar
Elizabeth Pérez Salazar
Prof. Educación Básica
Prof. Educación Básica
Prof. Educación Básica
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 29 de 35)
Profesionales de la Educación 2014
Leonidas Labarca Lara
Carol Ramírez Figueroa
Ximena Rioseco Rubilar
Prof. Religión
Prof. de Inglés
Prof. de Música
Oriela Tello Romero
Mónica Gana Romero
Eduardo Orellana Nenen
Prof. Lenguaje y Comunicación
Prof. Biología y Ciencias
Prof. Filosofía y Psicología
Cristian Llantén Castillo
Paula Moreira Bastías
Valeria Araneda García
Prof. Historia y Geografía
Prof. Matemática
Prof. Artes Visuales
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 30 de 35)
Profesionales de la Educación 2014
Iván Ode Toro
Jacqueline Morales Irribarra
Ann Francis Medina
Prof. de Computación
Educadora de Párvulos
Psicopedagoga SEP
Karen Vásquez Pereira
Sandra Panadés Molina
Georgina Vicencio Neira
Coordinadora SEP
Psicóloga SEP
Administrativa Contable
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 31 de 35)
Síntesis Cronológica de Directores
En toda su historia, el Colegio San Felipe ha tenido varios Equipos Directivos en su
funcionamiento. La siguiente tabla muestra una síntesis cronológica de quienes lo han
dirigido y dado su sello.
1996-2001
Director: José Soza Román. Fue el primer
Director del Colegio San Felipe. Se destacó
por su carácter fuerte, disciplina e ideas
claras.
2002-2003
Ignacio Salas Muñoz (Inspector General), José Soza
Román (Director) y Héctor Vera Jiménez (Jefe de UTP).
Directora: Magdalena De La Luz Valdés
Cid, se destacó por querer darle al Colegio
un carácter democrático y participativo.
2004
Director: Héctor Vera Jiménez, que ya en
parte del período de José Soza Román
había sido jefe de UTP.
Magdalena Valdés Cid (Directora) junto a Raúl Contreras
Gómez (Jefe de UTP).
2005-2006
Director: José Molina Quinteros, que se
caracterizó por su calidad humana y
formalidad en el trato.
De izquierda a derecha: Ignacio Merino, Ignacio Salas
Muñoz, José Molina Quinteros y Raúl Contreras Gómez.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 32 de 35)
2007-2008
Director: Edison Miranda Tobar, que se
caracterizó por su buen trato, empatía con
las personas y seriedad en el trabajo.
2009-2010
Director: Julio Duarte Venegas, que se
caracterizó por su dinamismo, compromiso
y afán de mejorar la gestión y los distintos
procesos educativos
Edison Miranda Tobar (al centro), Bernardo Magallanes
(Inspector General, izquierda) y Gonzalo Madariaga
Muñoz (Jefe de UTP, derecha).
2011
Director: Nelson Riquelme Gajardo. Se
destacó por su carácter introvertido, sus
análisis de la realidad y religiosidad.
Julio Duarte Venegas, junto a Lilian Aguilera Vásquez
(Inspectora General, izquierda) y María De La Luz Morris
(jefa de UTP, derecha)
Nelson Riquelme Gajardo
2012-2013
Directora: Soledad Orellana Pardo. Se
destacó por su simpatía,
su carácter
interpelador, seriedad en el trabajo y por
querer consolidar el sello de la inclusión
educativa en el Colegio San Felipe e
incentivar la actividad docente en el logro
de aprendizajes en los alumnos.
María De La Luz Morris (Jefa de UTP), Soledad Orellana
Pardo (Directora) y Lilian Aguilera Vásquez (Inspectora
General)
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 33 de 35)
CONCLUSIONES
Casi 20 años de historia en el contexto
de acuerdo a sus perfiles de cargos y
educativo de nuestro país es poco
funciones,
tiempo, aunque Chile también es un país
integrador.
joven con algo más de 200 años de
Educativo Institucional nos recuerda:
en
un
Así,
plan
común
nuestro
e
Proyecto
historia. Sin embargo, desde 1996 a la
fecha, el Colegio San Felipe tiene todas
las
condiciones
estabilizarse
para
mejorar
como
un
y
buen
establecimiento educacional, desde la
perspectiva de las distintas y sucesivas
reformas
educacionales.
Vale
decir,
mejorar anualmente los estándares de
calidad a nivel general del Colegio San
Felipe.
Esto
se
logrará
si
se
“El Equipo Directivo en conjunto con el
consejo de profesores, serán los
encargados y responsables de fijar
parámetros, metas y objetivos en bien de
una educación de calidad centrada en
metodologías innovadoras, procurando
clases de calidad, desarrollo de los
Planes y Programas de acuerdo a los
decretos vigentes, una evaluación justa y
de acuerdo al crecimiento personal,
emocional y valórico de cada uno de los
educandos, actores fundamentales del
proceso”. 21
profesionalizan aún más los servicios
prestados y la gestión teórico-práctica de
las planificaciones y actividades anuales,
a nivel administrativo y pedagógicocurricular. La clave es tener un proceso
de mejora continua de las prácticas de
todos los ámbitos del establecimiento.
Todos somos responsables en la mejora
Los grandes desafíos del Colegio San
Felipe son principalmente mejorar los
resultados de los estándares de calidad,
tanto interna como externamente, como:
Mejorar los resultados del Simce y la
PSU, consolidar las buenas prácticas y
metodologías
debe
El Colegio San Felipe debe convertirse
en un establecimiento educacional que
aprende a aprender, que reflexiona y
a
partir
de
aula,
mejorar
las
dinámicas de los GPT, etc. Todo esto
de los distintos procesos.
mejora
de
sus
abordarse
siempre
desde
la
perspectiva de la buena gestión y de la
profesionalización docente, y “siempre
con altura de miras”.
prácticas
docentes. En esta labor deben estar
involucrados todos quienes lo conforman,
21
Colegio San Felipe, Proyecto Educativo
Institucional. 2012-2015, p. 7.
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 34 de 35)
Colegio San Felipe
Breve Cronología Histórica Contextualizada
Desde su fundación a nuestros días
Autor
Iván Ode Toro es profesor de Computación
en el Colegio San Felipe desde el año 2001 y
cumple con las funciones de Encargado de
Informática, Coordinador de Enlaces y
BiblioCra.
“Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo”
Breve Cronología Histórica Contextualizada del Colegio San Felipe – Autor: Iván Ode Toro
(Página 35 de 35)