educación especial - Universidad Xochicalco

Maestría en
EDUCACIÓN ESPECIAL
Maestría en
Educación Especial
La Educación especial está enfocada a alumnos
con necesidades educativas especiales ya sea
sobredotación intelectual o discapacidades
psíquicas, físicas o sensoriales. La educación
especial en sentido amplio comprende todas
aquellas actuaciones encaminadas a compensar
dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios
o específicos.
Introducción
En las sociedades antiguas se pensaba que las personas
con un comportamiento anómalo se encontraban poseídas por algún demonio o un espíritu y que se trataba
de brujería.
Para la edad media ya se habla de centros de beneficencia para niños y personas que son abandonadas por
padecer algún trastorno mental, mismos que fueron
creados por la iglesia a modo de caridad para evitar el
infanticidio y el abandono de niños en las calles. En estos
centros los objetivos son meramente asistenciales, no
educativos en un principio.
Más adelante la medicina comienza a mostrar interés
por identificar y describir a los enfermos mentales,
aunque estos todavía se consideran intratables. Al
mismo tiempo se producen las primeras experiencias
de atención educativa a personas con discapacidades,
sin separar a las personas con deficiencias físicas o
mentales.
Introducción
A partir del siglo XX surge la pedagogía terapéutica,
encargada de brindar atención educativa a las personas
deficientes. Esto nace a la par de otras transformaciones
sociales provocadas por la Revolución Industrial. Es aquí
donde se vuelve obligatorio que todas las personas asistan
a la escuela, tengan o no deficiencia. Y es así como se
propicia el surgimiento y desarrollo de un sistema de
Educación Especial paralelo al sistema de educación
general.
Ante todos estos avances tuvo que pasar más tiempo
para que se determinara la necesidad de educación,
paralela y segregada de la normal u ordinaria, pero hoy
podemos situarla en la cultura de la integración escolar,
porque caminamos hacia un concepto de escuela
inclusiva, con el objetivo de ofrecer posibilidades y
condiciones normales a cualquier persona, superando
todo tipo de concepciones separatistas.
¿Por qué estudiar
en Universidad
Xochicalco?
Porque obtienes los beneficios siguientes:
• Llevar a cabo tus estudios de posgrado en una
Institución de Excelencia.
• Completo y actualizado plan de estudios.
• Nuestro programa te facilitará la adaptación
e incorporación a la práctica de los avances en
un área específica, en éste caso en la Educación
Especial.
• Personal docente altamente capacitado con
un grado de Maestría y Doctorado, con amplia
experiencia profesional.
Perfil de Ingreso
Para el ingreso al programa de Maestría en Educación
Especial, los aspirantes deberán contar con una licenciatura
concluida y tener las siguientes características deseables:
• Interés por la comprensión de las personas con
necesidades educativas especiales
• Analizar temas de relevancia general, para
comprender la condición humana y su realidad.
Perfil de Ingreso
• Colaborar de manera efectiva en equipos diversos y
colaborativos, para la consecución de objetivos
comunes.
• Identificar problemas y plantear hipótesis en
una investigación o en un caso de intervención
en el ámbito educativo.
• Actuar en la vida de su comunidad, región,
México y el mundo, con una conciencia cívica
para contribuir en el mejoramiento de la
educación en todos los niveles.
• Aceptar las diferentes culturas mediante una
actitud respetuosa hacia la diversidad de creencias,
valores, ideas y prácticas sociales, que contribuya
a mejorar la convivencia entre las personas.
Plan de estudios
Cuatrimestral
1er. cuatrimestre
3er. cuatrimestre
• Antecedentes Históricos de la Discapacidad
y la Educación Especial
• Problemas de Aprendizaje
• Educación Especial e Integración Educativa
en México
• Métodos y Técnicas de la Investigación
Cualitativa
• Aprendizaje Infantil
• Aspectos Psicoevolutivos y Educativos de
la Discapacidad
• Intervención Educativa
• Desarrollo del Proyecto de Intervención I
2do. cuatrimestre
• Integración Educativa
• Planeación Didáctica
• Desarrollo del Proyecto de Intervención II
• Psicología Educativa
• Aprendizaje y Cognición
• Ética y Necesidades Educativas Especiales
• Diagnóstico y Evaluación del Aprendizaje
• Diseño del Proyecto de Intervención.
4to. cuatrimestre
5to. cuatrimestre
• Taller de Estrategias para el Trabajo con
Alumnos con Necesidades Educativas
Especiales.
• Seminario de Proyecto de Intervención
Conocimientos
generales sobre:
1. Las Ciencias Sociales.
2. Procesos de desarrollo biopsicosocial
del ser humano.
3. La Metodología de la investigación.
4. El idioma inglés.
5. Manejo de paquetería básica de
cómputo.
Habilidades para
1. Hábito de lectura.
2. Análisis crítico, de reflexión y síntesis.
3. Mostrar interés en la investigación y
estudio del comportamiento humano.
4. Ser capaz de expresarse de manera
clara y precisa en forma oral y escrita.
5. Trabajar en equipos interdisciplinarios.
6. Establecer buenas relaciones interper sonales con tolerancia hacia la
diversidad humana y cultural.
Actitudes y Valores:
1. Disposición para la adquisición permanente y sistemática de conocimientos.
8. Constancia y responsabilidad en el
estudio.
2. Disposición para el autoconocimiento
y el desarrollo humano.
9. Espíritu de servicio.
3. Mostrar sensibilidad a la condición
humana.
4. Compromiso y participación social.
5. Disposición para el manejo de conflicto.
6. Respeto a las personas y al medio
ambiente.
7. Alto sentido de Justicia.
10. Interés y preocupación por la educación, la docencia y el mejoramiento
de los procesos educativos.
Competencias General
de la Maestría en
Educación Especial
Intervenir con profesionalismo en el diagnóstico, evaluación del proceso enseñanzaaprendizaje y aplicación de estrategias para
mejorar el desarrollo integral de alumnos
con necesidades educativas especiales a
través de la adaptación de currículo promoviendo la calidad educativa.
Competencias
Genéricas
El egresado de la Maestría en Educación
Especial del Centro de Estudios Universitarios Xochicalco, es quien cuenta
con las competencias para:
1. Comunicar con claridad las ideas, conocimientos y sentimientos que faciliten la comprensión, demostrando un
estilo propio en la organización y expresión del contenido.
2. Analizar información a través de la
búsqueda y selección de fuentes diversas tanto en el idioma español como
en inglés y del uso de las herramientas
informáticas para sustentar hipótesis,
resolver problemas y satisfacer necesidades de conocimiento.
3. Colaborar con otras personas, áreas y
organizaciones en el contexto nacional
e internacional, integrándose y contribuyendo a la integración de los miembros
para el logro de objetivos comunes, relacionándose positivamente mediante el
respeto.
4. Actuar con principios éticos y deontológicos, asumiendo la responsabilidad de sus
actos, asumiendo la responsabilidad de sus
actos, que permita la toma de decisiones
congruentes con su persona y profesión.
Competencias
Genéricas
5. Utilizar estrategias y técnicas de
aprendizaje en la construcción del conocimiento significativo, mediante
el reconocimiento de su proceso de
aprendizaje, que le permitan mantenerse actualizado. utilizando diferentes
técnicas y ejercicios propios de la creatividad.
6. Influir en individuos y grupos promoviendo su desarrollo personal y profesional en un ambiente de confianza,
apoyo, solidaridad y con sentido ético
con la finalidad de que logren los resultados esperados.
7. Participar dentro del equipo o cualquier grupo organizado de la sociedad
con espíritu emprendedor y habilidad
de liderazgo, para dar respuesta a las
necesidades educativas a través del trabajo colaborativo.
Competencias
Específicas
1. Promover la integración social y educativa a través de la gestión escolar e
institucional mediante la generación
de cambios en los servicios educativos
para crear conciencia hacia las personas
con necesidades educativas especiales.
2. Aplicar estrategias educativas promoviendo la igualdad de oportunidades y mejora de la calidad educativa de
los alumnos con necesidades educativas especiales facilitando la práctica
docente.
3. Aplicar métodos y técnicas de
diagnóstico y evaluación que englobe los aspectos biopsicosociales de
la persona que le permita identificar
los apoyos educativos que requiere la
persona con necesidades educativas
especiales para presentar alternativas de acción con apego a la ética.
4. Adecuar el currículo con base en la situación de los alumnos con necesidades
educativas especiales que les permita
alcanzar los propósitos fundamentales
del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Competencias
Específicas
4. Adecuar el currículo con base en la situación de los alumnos con necesidades
educativas especiales que les permita
alcanzar los propósitos fundamentales
del proceso de enseñanza-aprendizaje.
5. Investigar la situación actual sobre las
personas con necesidades educativas
especiales con el fin de crear propuestas innovadoras para favorecer su integración social y educativa.
6. Generar proyectos de intervención
en personas con necesidades educativas especiales con la finalidad de
obtener resultados en favor de la integración.
Conocimientos
del egresado sobre:
1. Los fundamentos filosóficos y propósitos propios
de la Educación Especial.
2. Los procesos educativos considerando su
dimensión histórica, social, política y pedagógica
en el marco de las relaciones entre educación,
estado y sociedad en México.
3. Características de los diferentes problemas de
aprendizaje y trastornos del desarrollo.
4. Psicología Educativa.
5. Procesos de Enseñanza-Aprendizaje.
6. Métodos y técnicas de investigación e intervención.
Habilidades para:
• Identificar las estrategias que permitan
• Aplicar estrategias e instrumentos
• Aplicar estrategias dentro del área
• Realizar las adecuaciones curriculares
apoyar a los alumnos con necesidades
educativas especiales dentro y fuera de
la escuela.
de la educación para potencializar el
proceso de enseñanza-aprendizaje
de los alumnos con necesidades
educativas especiales.
• Identificar las capacidades, fortalezas,
debilidades y necesidades de los
alumnos con necesidades educativas
especiales, para proporcionar el
apoyo necesario.
de evaluación adaptados a las necesidades educativas especiales de los
alumnos.
pertinentes a los programas de estudios.
• Promover la participación familiar
dentro de la educación especial.
• Elaborar planeaciones didácticas
considerando el currículo y las características de las personas con
necesidades educativas especiales.
Habilidades para:
• Diseñar estrategias didácticas,
métodos y material educativo para el
apoyo que requieren las personas con
necesidades educativas especiales.
• Intervenir como facilitador en la
integración de las personas con
necesidades educativas especiales.
• Desarrollar investigaciones en el
campo.
• Aplicar el avance científico y tecnoló-
gico en el campo educativo especial.
Actitudes de:
• Empatía.
•Servicio.
• Compromiso ante la sociedad.
• Disposición para el aprendizaje permanente.
• Disposición al trabajo en equipo multi
e interdisciplinario.
• Interés por la creación e innovación
educativa.
• Interés por estar actualizado en la
problemática educativa.
• Propiciar relaciones humanas adecuadas
• Crítica y reflexiva en su desempeño
profesional.
• Sensibilidad para identificarse con las
necesidades de la persona humana.
Apertura y disposición hacia el trabajo
colaborativo y la atención a la diversidad.
Valores:
• Confianza
• Humanismo
Demostrar seguridad en su capacidad
Mostrar sensibilidad ante las necesida-
de resolución de un problema que se le
des humanas.
solicite..
• Humildad
• Honestidad
Reconocer sus limitaciones que pudie-
Actuar siempre en congruencia con lo
sen afectar algún aspecto de su trabajo.
acordado y nunca ocultar algún acto
Justicia: valorar de manera adecuada el
fuera de la vista de aquellos que pue-
trabajo del personal involucrado.
dan verse afectados posteriormente.
• Honradez
Manejar con claridad los recursos financieros y materiales que le son confiados,
informándole de manera veraz sobre
cómo se invierten los recursos que él
está proporcionando.
Perseverancia:
Ser constante en sus labores y determinado en el logro de sus metas.
Valores:
Respeto
Hacia las personas, el medio ambiente y
los compromisos adquiridos.
Responsabilidad
Asumir las consecuencias de las decisiones que tome o acepte.
Tolerancia
Manifestar amplitud de criterio para escuchar y aceptar las opiniones y objeciones
que cuestionen sus decisiones, así como
la personalidad de los demás con los que
está en contacto profesional.
Marca la diferencia
en la EDUCACIÓN