LA EDUCACIÓN AFECTIVO- SEXUAL EN PERSONAS CON NEE

LA EDUCACIÓN AFECTIVOSEXUAL EN PERSONAS CON
NEE
Mercedes Márquez Flores. Orientadora
Centro Provincial de Orientación Sexual para
Jóvenes de Málaga (COSJ)
¿QUÉ ES EL COSJ?
Centro de ámbito provincial
Delegación Territorial de Educación Cultura
y Deporte y Delegación Territorial de Salud
y Bienestar Social
Función de Orientación y Educación Sexual
de Jóvenes
¿DÓNDE ESTAMOS?
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CENTRO DE SALUD VICTORIA
C/ CHAVES, 2
TEL.: 951308505
[email protected]
ma53_orientacion.dma.sspa@juntadeand
alucia.es
¿QUÉ OBJETIVOS PERSIGUE?
Fomentar la sexualidad sana y
responsable entre los jóvenes
Reducir embarazos no deseados
Prevenir ITS/ETS
¿QUÉ FUNCIONES DESARROLLA EL
COSJ?
1.
2.
3.
FORMACIÓN DE PROFESIONALES
ASESORAMIENTO/INTERVENCIÓN
EN EDUCACIÓN SEXUAL
CONSULTA DE ORIENTACIÓN
SEXUAL PARA JÓVENES
1.Formación de profesionales:
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Cursos de educación sexual a docentes,
sanitarios, trabajadores, sociales,
educadores, monitores juveniles…
Reciclaje en el centro de personal
sanitario
Formación en ponencias, congresos, etc.
2 Asesoramiento/Intervención en
Educación Sexual
En distintos aspectos: programación,
metodología, materiales, recursos o
necesidades de intervención directa con
los grupos.
Actividades de intervención directa son:
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Cursos
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Charlas: Visita al COSJ, Talleres de Sexo
Seguro, Charlas a padres/madres.
3. Consulta de Orientación Sexual
para Jóvenes
CONSULTA 1
ENFERMERÍA
CONSULTA 2
MÉDICA
CONSULTA 3
ORIENTACIÓN
SEXUAL
Información sexual
Infecciones genitales
Toma de decisiones
frente a embarazos no
deseados
Información
anticonceptivos
Exploraciones
Disfunciones sexuales
Prueba de embarazo
Anticoncepción de
urgencia
Información temas
psicosexuales
Análisis de sangre
Indicación y Revisión de
método anticonceptivo
Detección de posibles
abusos
Vacunas e inyectables
La educación afectivo-sexual en
personas con necesidades
educativas especiales (NEE)
NO solo genitalidad y reproducción
Enamoramiento
Sentimientos de compañía, solidaridad...
¿QUÉ ES PARA TÍ
LA SEXUALIDAD?
Fantasías románticas
Tiempo libre. Actividad lúdica.
Vivir y expresarla de distintas formas
Compartir gustos y aficiones
La sexualidad, es una dimensión
global que afecta a la totalidad
de la persona con independencia
de su dotación intelectiva o sus
habilidades motoras.
¿Qué crees que saben tus
hijos de sexualidad?
¿Aprenden solos?
Reflexionemos
¿Hay que educar sexualmente a las
personas con NEE igual que a las que no
las tienen?
¿Por qué no está bien visto que las
personas con NEE mantengan relaciones
sexuales?
¿Por qué les decimos que deben de
esperar a ser mayores?
Reflexionamos..
SOBRE LA ADOLESCENCIA...
¿QUIENES ESTÁN
MÁS
PREPARADOS?
¿ES UNA ETAPA
PROBLEMÁTICA Y DIFÍCIL?
¿CUANDO ES EL MEJOR
MOMENTO PARA HABLAR
DE SEXUALIDAD?
CAMBIOS DURANTE LA ADOLESCENCIA:
CAMBIOS FÍSICOS
Del cuerpo infantil al cuerpo
adulto
CAMBIOS EN PERSONALIDAD
Descenso de la autoestima
Búsqueda de identidad
CAMBIOS EN EL PENSAMIENTO
Aparecen nuevas formas de pensar
CAMBIOS SOCIALES
Se distancian de madres y padres
Se acercan a los amigos y amigas
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA
EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL
DE NUESTROS HIJOS?
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Es necesaria para contribuir el desarrollo
integral de todas las personas.
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Forma parte del currículum
●
Nuestros hijos necesitan información
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Prevenir abusos sexuales hacia personas con
discapacidad.
ALGUNOS ERRORES Y TABÚES SOBRE LA
SEXUALIDAD DE ALUMNOS CON NEE
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Las personas con nee, son eternos niños/as, no
tienen sexualidad.
Las personas con nee, tienen un deseo sexual
exacerbado.
Las personas con parálisis cerebral no se interesan
por el sexo.
Las personas con S. Down, son muy cariñosas.
Una mujer con paraplejia no puede tener un embarazo
ni un parto.
RESUMEN DE ACTITUDES
PREDOMINANTES
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Se cree que no tienen sexualidad, ni lo
manifiestan. Actitudes de Sobreprotección.
Se cree que tienen unos instintos sexuales
incontrolados, por lo que pueden ser peligrosos
¿QUÉ NECESIDADES TIENEN
NUESTROS HIJOS?
Sienten interés
por tener una
conducta sexual
armónica y
gratificante
Tienen ideas
equivocadas o
falsas sobre
sexualidad (como
el resto de
personas)
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Desarrollar su sexualidad
como el resto de personas,
son conscientes de sus
deseos sexuales y se dan
cuenta de las prohibiciones
de las que son objeto.
Conocer sus funciones y sus
roles sexuales
Desarrollar su capacidad de
amar-ser
amados,
relacionarse,
comunicarse,sentir placer.
¿CÓMO VIVEN Y SE DESARROLLA
SU SEXUALIDAD?
La atracción y el deseo sexual fluye de la misma manera
que en las demás personas
Su comportamiento sexual es como el de los demás en:
autoestimulación, relaciones hetero/homosexuales.
Su desarrollo sigue el mismo esquema evolutivo que el de
otra persona, aunque requiere más tiempo para su
maduración
Son personas sexuadas, cuya identidad sexual puede
presentar alteraciones debido a la dificultad de expresión y
relación
Derechos sexuales de las personas
con discapacidad
1. Derecho a recibir entrenamiento en
conductas sociales y sexuales que les faciliten
el contexto social con personas de la
comunidad.
2. Derecho a que se les facilite información o
conocimiento sobre sexualidad que puedan
comprender.
Derechos sexuales de las personas
con discapacidad
3. Derecho a disfrutar del amor y de la
sexualidad. Derecho a ser amados.
4. Derecho a la oportunidad de expresar sus
impulsos sexuales en las mismas formas
(entendidas como socialmente aceptables
para los miembros de la comunidad).
5. Derecho a contraer matrimonio.
Derechos sexuales de las personas
con discapacidad
6. Derecho a opinar o a ser escuchados
respecto a si deberían o no tener hijos.
7. Derecho a servicios de apoyo y ayuda para
obtener estos derechos según sus
características y necesidades.
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American Asociation for retarded citizens.
Carrobles.
¿ Será demasiado pedir el
proponer que aceptemos que las
personas con n.e.e. se pueden
enamorar, tener novio o novia, o
buscar otros modos de
satisfacción sexual?
Estas necesidades, que forman
parte de la sexoafectividad son
iguales para todas las personas. Lo
que desean las personas con NEE
es lo mismo que vosotros y yo
deseamos:
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Un amigo, alguien con quien hablar con quien
compartir cosas...
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Cariño, alguien que te toque, caer bien...
Aprobación, saber que alguien nos da
seguridad y confianza.
Afecto: recibir amor, saber y sentir que eres
querido.
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Dignidad: sentir que los demás te valoran.
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Relaciones sociales.
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Satisfacción sexual: necesidad de relaciones
sexuales, estimulación sexual y placer.
¿Cómo podemos contribuir al
desarrollo socioafectivo de nuestros
hijos?
DESARROLLAR HABILIDADES
PERSONALES:
1.Necesita entender la diferencia entre lo
público y lo privado: partes del cuerpo,
lugares...
2.Cuerpo y emociones: información básica para
el autocuidado de cada día.
3.Límites y relaciones: los contactos la
conversación y la confianza que son
aceptables en distintos tipos de relación.
DESARROLLAR HABILIDADES
PERSONALES:
1.Entender la distancia social: cómo dirigirse a
los demás y cómo los demás deben dirigirse a
él/ella.
2.Distinguir entre una interacción social justa y
otra forzada. Saber decir “no” a relaciones que
no desean.
3. Planes de seguridad: qué hacer si alguien te
toca de forma incorrecta.
¿Cómo se debe de actuar con los
hijos?
1.Facilitar un clima de confianza y seguridad.
2. Ante preguntas:
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Responder a las preguntas. No aplazar ni evitar
la respuestas. Contestar siempre en el
momento. No anticiparnos a preguntas, no
adelantar acontecimientos, sino ir conociendo
sus intereses.
3.Utilizar nombres correctos de los órganos
genitales.
4.Vincular respuestas a aspectos afectivos.
1.Naturalidad y espontaneidad.
2.Cualquier educador, lo es para cualquier sexo.
3.Tener actitudes abiertas y tolerantes ante
juegos sexuales y comportamientos de
autoestimulación.
4. Huir de una formación tabuizada, informar y
desmitificar.
CONCLUSIONES
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El comportamiento sexual en el alumnado con
NEE, se vive de forma conflictiva, por el
desconocimiento de la sexualidad.
Se debe de potenciar la educación afectivosexual de todos, incluido el alumnado con
NEE, tanto en casa como en el centro
educativo.
CONCLUSIONES
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Las personas con NEE, pueden desarrollar su
sexualidad con la dignidad satisfactoria y
legítima que como ser humano tiene derecho.
Se deben potenciar los derechos de las
personas con NEE desde el día a día.
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Escoger su ropa
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Tener sus propias cosas
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Privacidad, estar a solas. Bañarse a solas.
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Autoestima
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Capacidad de elección
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Conocer el amor
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Disponer de dinero propio.
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Escoger sus propias actividades recreativas
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Derecho a vivir y experimentar un mundo masculinofemenino.
Establecer su propia identidad.
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Poder vestirse a la moda, establecer una
identidad como adolescentes (ej. piercing,
maquillaje, etc).
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Tener
amigos,
pandilla,
pareja...compartir
intereses, salir juntos...
Muchas gracias a todos por vuestra
atención