Año Escolar de 2014-2015

Año Escolar de 2014-2015
Después de leer este manual, firme, feche, y vuelva por favor esta página al profesor de su niño cuanto
antes. La información siguiente será utilizada para poner al día su información de contacto para el sistema
de alerta del mensajero de la escuela.
He leído el manual del estudiante del Condado de Morgan y entiendo la información dentro. Soy consciente de lo siguiente
particular:
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Las páginas de seguro de la escuela 12
Asistencia y Ausencias páginas 25-26
El Código de Conducta del Estudiante páginas 27-33
Las páginas del Plan de Participación de los Padres 42-44
Página de Igualdad de Derechos 41
Derechos de los Padres de Registros página 41
Red e Internet Uso Aceptable páginas 30-31
La escoliosis, Dental, Visión y Audición páginas Screening 34-35
Página de Procedimientos de medicamentos 34
Alcohol & Drug Testing para Actividades Extracurriculares páginas 21-22
Foto Release Information Página 40
Apellido del Estudiante
Nombre del estudiante
Nivel de grado actual del estudiante
Maestro del 1er periodo
Dirección del domicilio del estudiante
No. de teléfono de casa
Ciudad
Apellido de la madre/tutor
Nombre de la madre/tutor
Celular/No. de emergencia de la
madre/tutor
Empleador de la madre/tutor
Apellido del padre/tutor
Nombre del padre/tutor
Celular/No. de emergencia del padre/tutor
Empleador del padre/tutor
Firma del estudiante
Segundo nombre
Fecha
Código Postal
Segundo nombre de la madre/tutor
E-mail de la madre/tutor
Segundo nombre del padre/tutor
E-mail del padre/tutor
Firma del padre/tutor
Fecha
Si usted tiene cualquier pregunta o comentario sobre el Manual del Estudiante o cualquier política de La Junta de Educación
del Condado de Morgan, contacte la escuela de su hijo o La Junta de Educación del Condado de Morgan al 353-6442.
Para más información: www.morgank12.org
1
Escuelas del Condado de Morgan: Declaración
de la misión
El sistema escolar del Condado de Morgan, en sociedad
con la familia y la comunidad, proporcionará un plan de
estudios comprensivo para resolver las necesidades
intelectuales, sociales, emocionales y físicas únicas de cada
estudiante y abogará aprender de por vida y ciudadanía
productiva en una sociedad global.
Declaración de la Visión
Estudiantes hoy, Líderes mañana
Adoptado: el 11 de Julio, 2014
www.morgank12.org
2
Tabla de Contenidos
2014-2015 Calendario
7
Programa de las 9 Semanas
8
Las Conferencias entre Padres y Maestros
8
Horario de Asistencia 2014-2015
8
Calendario de Exámenes
8
Oficina del Superintendente
9
La Junta de Educación
9
Calendario de Reuniones de la Junta de Educación
Directorio de la Escuela
10
Seguridad en la Escuela
11
9
Refugio en Lugar:
11
Perímetro asegurado:
11
Lockdown:
11
¿Qué es la zona de estacionamiento para la reunificación de los
padres?
11
¿Qué se puede hacer ahora?
122
ProgramaAcadémico
Responsabilidades para el Éxito del Estudiante
Cursos
Plan de Estudios Programados
Cursos de Colocación Avanzada/Doble Inscripción
Cursos Universitarios que dan Reconocimiento Universitario
Cursos Técnicos/Profesionales:
Reconocimiento de Cursos
Diplomas
Diploma Opciones
12
12
12
12
12
13
13
133
133
Requisitos de Graduación
Selección de Alumnos Para el Cuadro de Honor
REQUISITOS MINIMOS PARA SER PROMOVIDO
Escala de Calificación
Libre de Exámenes
21
21
21
Consideraciones para los resultados post escolares deseadas
El Diploma Vocacional de Alabama (AOD)
Requisitos del Diploma de la Preparatoria de Alabama
Requisitos del Diploma de la Preparatoria de Alabama
El Diploma Vocacional de Alabama
Diploma de Preparatoria de Alabam con aprobación técnico/profesional
Programa extraescolar
222
14
19
16
16
19
20
22
Requisitos Elegibles Para Actividades Extraescolares
22
Normas Sobre el Uso de Alcohol y Drogas Para Alumnos Participes
En Actividades Extraescolares Competitivas
22
Programa de Guía y Asesoramiento
Programa de Educación Especial
3
24
245
12
Educación para los Niños de Alta Inteligencia
Programa En-riesgo
25
El Equipo Responsorio de Instrucción (RTI) 25
Sección 504
26
Ingreso y Traslado
26
25
Estudiantes Traslados al 2ndo Grado de Una Escuela Privada o Una
Escuela del Hogar
26
Traslados de Escuelas Reconocidas
26
Traslados de Escuelas No-Reconocidas (Grados 3-8)
26
Traslados de Escuelas No-Reconocidas (Grados 9-12)
26
Las Ausencias y Las Justificaciones
26
Ausencia justificada
La Definición de lo que es “Faltas Escolares”
La Ley de Asistencia Obligatoria de Alabama:
La Pérdida de Reconocimiento de Cursos Completados Por
Desobediencia a la Política de Asistencia de la Escuela
Recuperación de trabajo
Recuperación de trabajo para una ausencia injustificada
Llegadas Tardes a la Escuela / Salidas Tempranas de la Escuela
27
27
27
Código de Conducta
Conducta del estudiante y responsabilidad
Acoso del estudiante
La red y correo electrónico del estudiante
29
31
31
32
Drogas y Alcohol
Expulsión
Mochilas
Normas de vestir
Teléfonos celulares
Teléfonos celulares/Aparatos digitales durante exámenes
Artículos Innecesarios en la Escuela
PISTOLAS Y OTRAS ARMAS
El Uso de Tabaco
No riñas
Escuela Alternativa
33
34
34
34
35
35
35
35
36
36
36
La Enfermera de La Escuela
Medicamentos
Directrices para el Tratamiento
Examenes de la salud
Requisitos de Inmunización
Piojos en la Cabeza (Pediculosis)
Limitación de Actividades Físicas
36
37
37
37
37
38
38
Programa de Nutrición de Niños
Conducta del Estudiante
28
29
Declaración de aviso y consecuencias
Los Temas Médicos
36
Transportacion
Automóviles, Motocicletas, y Bicicletas
Transportación en el Autobús Escolar
4
38
27
28
28
28
39
39
32
Las Leyes Relacionadas a La Educación
39
Notificación a los Padres de Responsabilidades Civiles y de
Penas
39
Criminales
39
La Asistencia y La Conducta
39
Asaltar a un Maestro
39
Distribución de Drogas
39
Drogas, Alcohol, Armas, Daño Físico, o Amenazas de Daño Físico40
Las Armas en la Escuela
40
La Ley de Conducir con Licencia (Acta 93-368)
40
Vandalismo (Acta 94-819)
40
Los Derechos Civiles Procedimiento de Quejas
40
Derechos iguales
41
El Interrogatorio de Los Estudiantes
41
Busquedas
42
Quejas del público
42
Ventas
42
Libros de Texto y Libros de Biblioteca
42
Programa de Seguranza del Estado
42
Escuelas Seguras y libre de drogas
42
Mensajero Escolar: Sistema de Advertencia de Emergencia
42
Estreno de fotos
43
Permisos de trabajo
43
Plan de Participación de los Padres
5
43
Escuelas del Condado de Morgan
Bill Hopkins
Superintendente
Estimado Padre y Asociado de las Escuelas del Condado de Morgan:
Es con un espíritu de entusiasmo que doy la bienvenida a todos al 2012-2013 año
escolar. Confio en que usted comparte en esta emoción y está ancioso por
nosotros comenzar este nuevo capítulo en la vida de las Escuelas del Condado de
Morgan juntos.
Al comenzar este año escolar, le animo que se concentre en los niveles específicos
de éxito que espera su hijo(a) a alcanzar y los métodos por los que vamos a llegar
a esos niveles juntos. Colaboración entre nuestros miembros de facultad y los
padres asociados es fundamental al éxito de nuestros estudiantes, y valoro la
opinión de padres asociados y los miembros de la comunidad.
El sistema Escolar del Condado de Morgan sigue apostando al éxito general de
nuestros estudiantes. El énfasis en el liderazgo estudiantil continuará ser una
prioridad este año escolar. Nuestro equipo entero continua la busqueda de
nuevas y emocionantes oportunidades para los estudiantes asumir papeles de
liderazgo en sus propias escuelas y comunidades.
Las Escuelas del Condado de Morgan tiene mucho de que estar orgulloso.
Nuestros estudiantes están saliendo de nuestras escuelas como líderes confiados y
capaces que están preparados confrontar a los problemas y desafíos que la vida
les presenta. Espero con interés trabajar con Usted mientras que continuamos de
producir los líderes jovenes que serán miembros exitosos de la sociedad.
Por favor, no dude en ponerse en contacto conmigo si alguna vez puedo ser de
servicio a usted. Como siempre, estoy agredecido de servir a los estudiantes y las
familias del Condado de Morgan.
Atentamente,
Bill W. Hopkins, Jr.
Superintendente de las Escuelas del Condado de Morgan
6
2014-2015 Calendario
PRIMER SEMESTRE
85 DÍAS DEL SEMESTRE
31 de Julio
Día Laboral de los maestros (Flex)
1 de Agosto
Día de Desarrollo Profesional para Maestros (Flex)
4 de Agosto
Día Laboral de los maestros
5 de Agosto
Día de Desarrollo Profesional del Distrito
6 de Agosto
Día instituto de Maestros
7 de Agosto
Primer Día para Estudiantes (1er semestre)
1 de Septiembre
Día laboral (No escuela)
17 de Septiembre
Salida temprana (Estudiantes salen a la 1:00)
30 de Septiembre
Día de Conferencia de Padres/Maestros
(estudiantes salen al mediodía)
10 de Octubre
Fin de las Nueve Semanas
13-14 de Octubre
Vacaciones del Otoño
5 de Noviembre
Salida temprana (Estudiantes salen a la 1:00)
11 de Noviembre
Día de los Veteranos (No escuela)
26-28 de Noviembre
Día de Acción de Dar Gracias (No escuela)
19 de Diciembre
Estudiantes salen al mediodía
Segundo semestre
90 Días de estudiantes
5 de Enero
Día laboral de los maestros
6 de Enero
Estudiantes regresan para el 2o Semestre
19 de Enero
Día de MLK (No escuela)
11 de Febrero
Salida temprana (Estudiantes salen a la 1:00)
16 de Febrero
Día de los Presidentes (Día de Tempestad)
6 de Marzo
Fin de las 3era 9 Semanas
23-27 de Marzo
Vacaciones de Primavera (No escuela)
3 de Abril
Viernes Santo (Día de tempestad)
22 de Abril
Salida temprana (estudiantes salen a la 1:00)
21 de Mayo
Estudiantes salen al mediodía
22 de Mayo
Día Laboral para los maestros
Los días de tempestad están empotrados en el calendario para estar utilizado como
necesario.
7
Programa de las 9 Semanas
2014-2015 Calendario Escolar
7 de Agosto- 10 de Octubre
1er Nueve semanas
15 de Oct- 19 de Diciembre
Fin del 1er Semestre
2o Nueve semanas
6 de Enero- 6 de Marzo
3er Nueve Semanas
9 de Marzo- 21 de Mayo
End of 2nd Semester
4o Nueve Semanas
Las Conferencias entre Padres y Maestros
El 30 de Septiembre, 2014
Día Paternal
Los estudiantes serán despedidos al mediodía.
La función de la escuela es ayudar a cada niño a alcanzar su potencial completo-físicamente,
mentalmente, y emocionalmente. No es la responsabilidad de la escuela ni es posible para que la escuela
logre esta meta sola. Por lo tanto, las conferencias del padre-profesor serán programadas para asistir a
este proceso. Estas conferencias proporcionarán las oportunidades para una comunicación mejor entre
los padres, los profesores, y los estudiantes de crear relaciones de funcionamientos mejores en beneficio
de los estudiantes, K-12. Los días de juntas entre padres y maestros en cada escuela permiten que los
padres visiten con los profesores entre las horas de la 2:00 – 7:00 los padres deben llamar al profesor de
su niño para sacar una cita. Se invita a los padres también que fijen las otras citas durante todo el año
escolar.
Horario de Asistencia 2014-2015
Periodo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Días
Estudiantiles
20
20
20
20
20
20
20
20
20
Comienza
Final
7 de Agosto
5 de Sept
3 de Oct
4 de Nov
8 de Dic
21 de Enero
19 de Feb
19 de marzo
24 de abril
4 de Sept
2 de Oct
3 de Nov
5 de Dic
20 de Enero
18 de Feb
18 de marzo
23 de abril
21 de mayo
Calendario de Exámenes
2014-2015
FECHA
EXÁMEN
16 de Oct
DÍAS
NECESARIOS
5 Días
1 Días
AHSGE (Invierno) Exámen de Graduación
1-5 de Dic
5 Días
AHSGE (Primavera) Exámen de Graduación
16-20 de Marzo
5 Días
ACCESS
23 Mar-1 de May
2-3 Días
AAA
13 de Abr 1 de May
2-3 D’ias
ACT WorkKeys
9-24 de Feb
2-3 Días
ACT
23 de abril
1 Día
ACT Plus Writing
7 de mayo
1 Día
ACT Aspire (Grados 3-8)
28 Abr-12 de May
1 D’ia***
Exámenes del Fin del curso
Últimas 4 Semanas
del Semestre
1-2 días
15-19 de Sept
AHSGE (Otoño) Exámen de Graduación
ACT Explore y Plan
8
La Oficina del Superintendente
1325 Point Mallard Parkway, S.E.
Decatur, AL 35601
www.morgank12.org
Superintendente
Bill Hopkins
353-6442
Asistente al
Superintendente/Tecnología/Seguridad de
De careras técnicas y la educación/asistencia
Lee Willis
309-2136
Chris Blevins
309-2119
Nutrición infantil
Mary Beth Henry
309-2102
6-12 Plan de estudios/Programas especiales
Layne Dillard
560-5351
Programas Federales
Jackie Kinney
309-2127
Servicios financieros
John Godwin
309-2138
Mantenimiento/Transportación
Hank Summerford
309-2135
Supervisor de enfermería
Brenda Caudle
309-2164
K--5 Plan de Estudios/Servicios de Rtl
Anne Knowlton
309-2112
Educación Especial
Lana Tew
309-2117
Evaluación del estudiante/Mejoría escolar
Patrick Patterson
309-2148
Servicios alternativos/Recursos humanos
Cliff Booth
309-2171
La Junta de Educación
Billy Rhodes Distrito 1 (West Morgan)
2405 Shady Grove Lane, SW, Decatur, AL 35603
(256) 355-9545
[email protected]
Carolyn Wallace Distrito 2 (Danville)
163 Wynn Wallace Road, Hartselle, AL 35640
(256) 773-1468
[email protected]
Mike Tarpley Distrito 3 (Falkville)
200 Fricke Road, Falkville, AL 35622
(256) 784-5065
[email protected]
Paul Holmes Distrito 4 (Eva)
1404 Holmes Road, Eva, AL 35621
(256) 796-1350
[email protected]
Jimmy Dobbs Distrito 5 (Sparkman & Priceville)
2125 Indian Hills Road, Hartselle, AL 35640
(256) 751-9534
[email protected]
Tom Earwood Distrito 6 (Cotaco & Brewer)
72 Center Springs Road, Somerville, AL 35670
(256) 778-8505
[email protected]
Jeff McLemore Distrito 7 (Union Hill & Lacey’s Spring)
453 Taylor Circle, Somerville, AL
(256) 498-0569
[email protected]
Calendario de Reuniones de la Junta de Educación
Para ver las fechas y horas más actuales de la Junta de Educación por favor visite el sitio del web del distrito:
www.morgank12.org, título School Board, Subtítulo Meeting Schedule y Board Minutes.
9
Directorio de las Escuelas
Brewer High School (9-12)
59 Eva Road, Somerville, AL 35670
www.apbrewer.com
Jeremy Childers, Director
(256) 778-8634
Cotaco School (K-8)
100 Cotaco School Road, Somerville, AL 35670
http://schools.morgank12.org/cotaco
Brad Stapler, Director
(256) 778-8153
Danville High School (9-12)
9235 Danville Road, Danville, AL 35619
www.danvillehs.com
Pat Smith, Director
(256) 773-9909
Danville Middle School (5-8)
5933 Highway 36 West, Danville, AL 35619
http://schools.morgank12.org/dms
Kellie Tanner, Directora
(256) 773-7723
Danville Neel School (K-4)
8688 Danville Road, Danville, AL 35619
http://schools.morgank12.org/DNES
Tara Murphy, Directora
(256) 773-7182
Eva School (K-8)
P.O. Box 8, Eva Al 35621
http://evaschool.org
David Estes, Director
(256) 796-5141
Falkville Elementary School (K-5)
72 Clark Dr., Falkville, Al 35622
http://schools.morgank12.org/fes
Shane Bryan, Director
(256) 784-5249
Falkville High School (6-12)
43 Clark Dr., Falkville, Al 35622
http://schools.morgank12.org/fhs
Glenn Lang, Director
(256) 784-5248
Lacey's Spring School (K-8)
48 School Road, Lacey's Spring, AL 35754
http://schools.morgank12.org/lsjhs
Mark Edwards, Director
(256) 881-4460
Morgan County Learning Center
1325 Point Mallard Parkway SE,
Decatur, AL 35601
Cliff Booth, Director
(256) 309-2171
Priceville Elementary School (K-5)
438 Cave Springs Road, Decatur, AL 35603
http://schools.morgank12.org/pes
Cherie Humphries
(256) 341-9202
Priceville High School (9-12)
317 Highway 67 South, Decatur, AL 35603
http://schools.morgank12.org/phs
Mark Mason, Director
(256) 353-1950
Priceville Junior High School (6-8)
317 Highway 67 South, Decatur, AL 35603
http://schools.morgank12.org/pjhs
Mary Speegle, Directora
(256) 355-5104
Sparkman School (K-8)
72 Plainview Street, Hartselle, AL 35640
http://schools.morgank12.org/sjhs
Ronnie Moore, Director
(256) 773-6458
Union Hill School (K-8)
2221 Union Hill Road, Somerville, AL 35670
http://schools.morgank12.org/uh
Robbie Elliott, Director
(256) 498-2431
West Morgan Elementary School (K-4)
571 Old Hwy 24, Trinity, AL 35673
http://schools.morgank12.org/wmes
Becky Burt, Directora
(256) 350-8818
West Morgan High School(9-12)
261 South Greenway Drive, Trinity, AL 35673
http://schools.morgank12.org/wmhs
Keith Harris, Director
(256) 353-5214
West Morgan Middle School (5-8)
216 South Greenway Drive, Trinity, AL 35673
http://schools.morgank12.org/wmms
Marty Chambers, Director
(256) 350-9841
10
Seguridad en la Escuela
La misión de las Escuelas del Condado de Morgan es preparar a los estudiantes para el éxito. En el caso de una crisis, un
desastre natural, o una situación de inclemencias del tiempo, nuestro sistema escolar tiene un objetivo—para mantener a
nuestros estudiantes y facultad seguros.
Las Escuelas del Condado de Morgan actualizan anualmente nuestros procedimientos de respuesta de emergencia. Estos
recursos incluyen información sobre cómo responder a varios eventos, incluyendo el mal tiempo, desastre natural, o las
posibles crisis que puedan ocurrir en o alrededor de nuestras escuelas. Además, llevamos a cabo simulacros de respuesta
de emergencia frecuentemente para practicar y mejorar la eficacia de nuestra respuesta a varias situaciones.
Tenemos un acuerdo conjunto con la Oficina de Sheriff del Condado de Morgan que proporciona al sistema escolar con los
Oficiales de Recursos Escolares (SRO's). Los miembros de las agencias policiales locales entrenan regularmente en nuestras
escuelas y tienen acceso que les permite responder sin demora en cualquier situación.
Recepción de información es importante en la identificación y la prevención de problemas potenciales. Le animamos que
llame o envíen un texto a Nuestra línea de Escuelas Seguras del Condado de Morgan 256-227-8514 con cualquier
preocupación.
Que le proporcione con información es de vital importancia. Las Escuelas del Condado de Morgan han puesto en marcha el
Mensajero Escolar, un servicio de mensajes telefónicos que nos permite de hacer llamadas rápidamente, para proporcionar
información a los padres. Escuelas del Condado de Morgan también utilice el Facebook, sitios del web y Twitter como
maneras de comunicación. Pedimos su ayuda en mantener la escuela de su hijo(a) informada de cualquier cambios de
teléfono de su familia/números de teléfonos celulares, correo electrónico, y domicilio. También puede ser utilizado por
grupos escolares y equipos atléticos para enviar información como la hora aproximada de llegada a la escuela durante un
viaje.
Los siguientes son términos y descripciones que utilizamos con nuestros estudiantes y facultad. Las Escuelas del Condado
de Morgan entiende que es importante que Ud. conozca estos términos y como responder apropiadamente.
Refugio en lugar:
Se puede encontrar esta frase durante inclemencias del tiempo o una liberación de material peligroso. Una
advertencia de tornado se requerirá que las escuelas tomen nuestros estudiantes a un pasillo interior o una
sala con pocas o ninguna ventana y queden allí hasta que esté seguro liberar a los estudiantes. Por favor,
tenga en cuenta que dejaremos las operaciones como las salidas durante una alerta activa. Si Ud. esté en la
escuela durante una advertencia, le invitamos juntarse con nosotros mientras que escondimos. Si alguna vez
encontramos una emisión de un material peligroso, hemos tomado las precauciones para limitar la cantidad de
exposición que los estudiantes tengan con el entorno exterior. Además, puede ser que los estudiantes en las
escuelas dentro de la zona de evacuación de Browns Ferry tenga que ser reubicados.
Perímetro Asegurado:
Este término se utiliza cuando se nos notifica de una preocupación o cuando una amenaza potencial se
identifica en la vecindad de la escuela. Sí se le notifica a Ud. de un perímetro asegurado, no van a la escuela
como la instrucción continuará con entrada restringida y movimiento limitado supervisado dentro de la
escuela. Estas situaciones muchas veces son de muy corta duración. Si la situación lo permite y es de un
largo periodo de tiempo, la escuela hará la notificación a los padres a través de sus métodos normales de
comunicación, tales como el Mensajero Escolar. Entradas y salidas se controlan durante esta situación; los
estudiantes no estarán liberados de ir afuera de la escuela hasta que recibamos toda una clara por la agencia
apropiada.
Lockdown:
Un lockdown toma lugar si una amenaza o amenaza potencial está identificada adentro de la escuela o en al
campus. La instrucción y todo movimiento se detiene. Todas puertas interiores y exteriores están cerradas,
y los estudiantes están asegurados en sus salas de clase. A nadie (menos personal de respuesta de
emergencia apropiada) se le permitirá entrar o salir de la escuela/campus para evitar la reducción de los
equipos de respuesta de emergencia que llegan a la escuela. Le pedimos que escuche el Mensajero Escolar,
los medios sociales en el internet, o las noticias locales por información sobre la evacuación posible de la
escuela y el sitio de reunificación de los padres. Por favor, tenga en cuenta que llevamos a cabo auditorías de
lockdown y revisamos los procedimientos de lockdown en cada escuela por lo menos una vez cada semestre.
¿Qué es la zona de estacionamiento de padres para la reunificación?
Cuando los estudiantes se han retirados de la escuela o cuando se ha producido una situación de emergencia
que afecta a la capacidad de tener una despedida normal, una zona de estacionamiento de padres estará
establecido. En esta localización, se actualizarán a los padres sobre la situación y los planes para la
reunificación con su hijo(a). Recuerde que un estudiante solo puede ser entregado a un adulto que está
catalogado como un contacto de emergencia en los archivos de la escuela, así que asegúrese de mantener la
lista actualizada. Cualquiera persona que intente recoger a un estudiante debe mostrar una identificación
apropiada con foto. En los casos en que los estudiantes saldrán de la escuela, los estudiantes que hayan
obtenido un permiso de estacionamiento podrán inscribirse a sí mismos en el momento de la liberación.
11
¿Qué se puede hacer ahora?
Este seguro que la oficina de la escuela siempre tenga los números de teléfono actualizados para su familia.
Leer este manual estudiantil y familiarizarse con los procedimientos enumerados anteriormente. Hablar con su
hijo(a) sobre tomar nuestros ejercicios en serio y mantenerse la calma en situaciones de crisis. Como
siempre, hablar con el administrador de su escuela si tenga cualquier preocupación de seguridad.
ProgramaAcadémico
Responsabilidades para el Éxito del Estudiante
El Estudiante es responsable de asistir a la escuela regularmente, el traer los materiales necesarios a
cada clase, el poner atención, el tomar responsabilidad para su aprendizaje, y el de hacer sus tareas.
Los Padres/Tutores son responsables de proveer los materiales necesarios para las clases del
estudiante, el asegurar que el estudiante asista a la escuela regularmente, y el monitorear el progreso de
su (s) hijo(a).
El Maestro es responsable de asegurarse que las aptitudes básicas sean ensenadas al nivel apropiado
para el estudiante y el mantener a los padres/tutores informados del progreso del estudiante.
El Director es responsable de la coordinación del programa instructivo en la escuela, asegurando una
comunicación entre la escuela y el hogar, y el ver que los estudiantes sean apropiadamente colocados en
el programa educativo.
Los Cursos
Algunas preparatorias no se ofrecen todas estas clases todo el año escolar. Algunas clases están basadas
en la inscripción de estudiantes (si no hay suficientes alumnos inscritos en dichas clases estas se pueden
cancelar debido al bajo número de inscritos). Algunas clases pueden tener nombres diferentes. Por favor
comuníquese con la escuela de su hijo(a) si tiene alguna duda o pregunta. El programa de estudios de
Alabama está disponible en el sitio de web www.alsde.edu para una lista completa de cursos disponible en
el estado. Algunos de los cursos están ofrecidos en escuelas específicas y todos los cursos no están
ofrecidos en cada escuela.
Plan de Estudios Programados
Cada estudiante, antes de ingresar al 9 grado deberá tener un plan de estudios programado para los
próximos 4 años. Dicho plan de estudios deberá reflejar un horario específico de cursos y actividades.
Cada año el programa deberá ser revisado y modificado a como sea necesario.
Cursos de Colocación Avanzada/Doble Inscripción
Estas clases deben categorizarse como Colocación Avanzada o Doble Inscripción, administradas por un
instructor/maestro entrenado en colocación avanzada o por instructores/maestros que reúnan los
estándares de la Universidad que ofrece dichas clases. Se utilizarán textos a nivel universitario. Los
alumnos deberán ser considerados para tomar el Examen de La Secretaria de la Universidad. Clases de
doble inscripción deben ser aprobadas por el director de la escuela y el Superintendente. Antes de tomar
los cursos universitarios que deseas contar como doble inscripción, deben comunicar con el/la
consejero(a) de la escuela local.
Cursos Universitarios que dan Reconocimiento Universitario
En adición de inscribirse en cursos dobles durante la preparatoria, los alumnos quienes han cumplido el
diez grado, que mantienen un promedio de B, que cumplen con los requisitos universitarios de entrada, y
tienen permiso del director de su escuela pueden tomar los cursos universitarios y ganar créditos
universitarios mientras en la preparatoria. Estos programas son establecidos por las universidades para
los estudiantes de la preparatoria que quieran obtener créditos universitarios y no créditos de la
preparatoria como en el caso de los cursos de doble inscripción. Es la responsabilidad de los padres y
12
estudiantes que obtengan permiso del director antes de inscribirse en estos tipos de programas y cursos
universitarios. Los padres y estudiantes también deben de entender que estos programas solo concede
créditos universitarios y no son parte del programa de doble inscripción cual concede créditos de la
preparatoria y universitarios. Estudiantes inscritos en estos cursos no se le permitirá de buscar crédito
de doble inscripción después de haber pasado los cursos universitarios.
Cursos Técnicos/Profesionales
Estos cursos ofrecen aptitudes ocupacionales/vocacionales y la preparación para un entrenamiento más
amplio en la escuela técnica o nivel universitario:
Ciencia Familiar y del Consumidor
Desarrollo Infantil Temprana
Educación de Agro-Ciencia
Arte Culinaria, Comida, y Hospitalidad
Aire Acondicionado/Tecnología de Refrigeración
Educación Cooperativa
Mercadotecnia/Negocios
Tecnología de Servicio Automotriz
Tecnología de Reparación de Colisión
Tecnología de Diseño/
Dibujo Arquitectónico
Cosmetología
Tecnología de Soldadura
Tecn. de Ciencia de Salud
Electrónica Industrial
Reconocimiento de Cursos
A.
Créditos para graduarse deberán ganarse cumpliendo con todo el trabajo durante del año
escolar regular, el asistir a un programa de inscripción doble reconocido y aprobado,
participando en el programa de ACCESS o aprendizaje, asistir a clases del verano aprobadas, o
cualquier sistema escolar estatal o acreditada.
Créditos para graduarse no deberán darse por hacer trabajos/tareas asignados por un
instructor/maestro privado.
Créditos, calificaciones, ni las boletas de calificaciones de los alumnos que asisten a este
sistema escolar pueden ser negados por ninguna razón.
La mayoría de los cursos conceden un solo crédito por año. (cursos que duren dos semestres
se basara en el promedio del curso final).
½ crédito son otorgados solamente a los cursos que requieran ½ crédito; por ejemplo: Salud,
Arte, y Aplicaciones de Computación.
Estudiantes que asisten a clases de verano pueden ganar créditos de trabajos no completados.
Cualquier estudiante asistiendo a la escuela de verano deberá tener permiso por escrito del
director de la escuela local.
B.
C.
D.
E.
F.
Diplomas
A.
Clase de diploma, diseño, y calidad serán determinados, previsto, y dado por el director de la
escuela.
La Secretaría de Educación de las Escuelas del Condado de Morgan, el Presidente de la Junta
Directiva de Educación y el Director de la Escuela serán encargados de firmar los diplomas.
Los estudiantes deberán pasar todas las 24 unidades requeridas para la clase de diploma
solicitada. Los que desean un diploma Regular, diploma Avanzada, y un diploma Regular con
Carrera Técnica o Carrera Técnica de Honor tienen que pasar el Examen de la Preparatoria de
Alabama antes de que un diploma pueda ser otorgada. Los alumnos del 12º grado solicitando
el Diploma de Adulto Alterno tiene que aprobar el examen de Educación General (GED).
La Secretaria de Educación del Condado Morgan distribuirá los diplomas cual son sancionados
por el Estado de Alabama.
B.
C.
D.
Diploma Opciones
(antes de entrar el nueve grado 2011-12 y después)
Hay dos diplomas de la preparatoria ofrecidas en Alabama:
1.
Diploma de la Preparatoria de Alabama disponible con cuatro endosos.
2.
Diploma Vocacional de Alabama
13
Diploma Opción 1: EL DIPLOMA DE LA PREPARATORIA DE ALABAMA:
Pasear todo trabajo requerido de la escuela, incluyendo cursos en la línea u
experiencia, y 5/5 pruebas en los temas en el AHSGE.
EL DIPLOMA DE LA PREPARATORIA DE ALABAMA es disponible con cuatro endosos.
ENDOSO
REQUISITOS
Endoso de Académico
Avanzado (PRIMER
ELECCIÓN)
Respaldo Técnico de la
Carrera Avanzada
Endoso de Carrera y Técnico
Endoso basado por créditos
ganados
Pasear todo trabajo requerido del curso, incluyendo Algebra II
con/Trig, dos creditos en el mismo idioma extranjero, un curso en
la línea o experiencia, y 5/5 pruebas de los temas en el AHSGE
(Clase de graduación de 2013).
Pasar los mismos cursos como el Endoso Académico Avanzado con
la excepción a los idiomas extranjeros, y pasar tres cursos de
carrera y técnicas (CTE) o (dos cursos de carrera y técnica con
otro curso relacionado a la selección de carrera del estudiante)
además un curso de línea o experiencia, y pasar 5/5 secciones del
Examen de Graduación de la Preparatoria de Alabama.
Pasar todos los cursos requeridos, incluyendo cursos en línea o
experiencia, tres cursos de carrera o técnicas y 5/5 secciones del
Examen de Graduación de la Preparatoria de Alabama.
Pasar todos los cursos requeridos, incluyendo cursos en línea o experiencia,
y pasar 3/5 secciones del Examen de Graduación de la Preparatoria de
Alabama, incluyendo Lectura y Matemáticas. Empezando con la clase de
9º grado 2009-2010, los estudiantes deberán tomar y pasar por lo menos
un curso de carrera y técnica antes de graduación. Referir al Código de
Administración de Alabama Regla 290-3-1-.02 (8) (g) (4) para estudiantes
con incapacidades. Los estudiantes deberán intentar el Examen de
Graduación de la Preparatoria de Alabama cada vez que es
ofrecida para ser elegible para este respaldo.
EL DIPLOMA VOCACIONAL DE ALABAMA
Diploma Opción 2:
El Diploma Vocacional de Alabama (AOD) puede ser requerido por medio del
programa de estudios generales o por otro programa que es comparable con
los cursos de estudio del Estado de Alabama. Los recibidores de este diploma
son estudiantes con alguna forma de incapacidad de aprendizaje. Esos que
reciben el AOD deberán tomar el Examen de Graduación de la Preparatoria de
Alabama pero no es requerido que lo pasen. El AOD es reconocido por
programas certificados no-tituladas y algunos colegios comunitarios. Los
estudiantes deberán completar un curso en línea o experiencia.
Certificados solo están disponibles para los estudiantes con discapacidades como definido por
IDEA. Los estudiantes deben obtener 24 créditos requeridos o pasear el Examen de Graduación de
la Preparatoria de Alabama o completar un Programa de Educación Individualizada (IEP).
***** Estudiantes con discapacidades que gradúan con el AOD o el CERTIFICADO pueden continuar
de trabajar hacia el Diploma Preparatorio de Alabama hasta la edad de 21 años con los servicios de
IDEA.
Los alumnos Incapacitados con el Diploma de la
Preparatoria de Alabama (AHSD)
ES IMPORTANTE ANOTAR: Cualquier alumno incapacitado(s) (determinado por la Acta de Reforma
Educativa de Individuos Incapacitados del 2004 y/o Sección 504 de la Acta de Rehabilitación del 1973)
será elegible recibir el Diploma de la Preparatoria de Alabama(AHSD) si él o ella ha aprobado el Examen
de Graduación de la Preparatoria de Alabama (AHSGE) durante el 12th grado, que apruebe todo área de
estudio menos uno del Examen de Graduación de la Preparatoria de Alabama, que complete todo los de
mas requisitos, y tiene la requerida documentación alternativa. Tiene que ser verificado la
documentación alternativa requerida por el Coordinador de Individuos Incapacitados o el Coordinador 504,
aprobado del director de la escuela, el consejero de la escuela, y el maestro(a) de individuos
incapacitados, y tiene que incluir lo siguiente:
1.
Completar todos los créditos de los cursos requeridos para Diploma de la Preparatoria de
Alabama (AHSD) o completar de todos los créditos de los cursos para el Diploma Vocacional
de Alabama (AOD).
14
2.
Documentación de la incapacidad física o mental que limita de gran manera la realización del
área del estudio examinado pero no aprobado por el Examen de Graduación de la Preparatoria
de Alabama.
3.
Participación en las actividades de enseñanza de niños atrasados (la extensión y el modo es
determinado por el sistema educativo local).
4.
Completar con los requisitos del asistir las clases dadas por el sistema educativo local.
5.
Mantener un promedio de “C” por todo curso completado (Grados 9-12).
Esta retroactiva la flexibilidad concedida por estas reglas nuevas a los del noveno grado por primera vez en
los años de 1997-1998(Clase del 2001) y pertenecen solamente a los alumnos incapacitados (determinado
por la Acta Educativa de Individuos Incapacitados {IDEA} y/o Sección 504) tomando el Examen de
Graduación de la Preparatoria de Alabama. Pertenece también esta excepción al Diploma de la Preparatoria
de Alabama con el respaldo basado por unidades ganadas.
(Código Administrativo de Alabama 290-3-1-02(8) (h)6).
15
Requisitos para Graduarse de la Preparatoria de Alabama
Comienza con los del primer año del 9 grado 2013-14
(Código Administrativo de Alabama 290-3-1-02(8) y
(8)(a)) Clarificado Febrero de 2014
REQUISITOS DE CURSOS
Efectiva para los estudiantes en el 9 grado en el año escolar 2013-2014, los estudiantes deben obtener los créditos
necesarios para el Diploma de la Escuela Secundaria de Alabama. Una junta de educación local se puede establecer
requisitos para la recepción de los diplomas y los endosos, pero cualquier diploma o endoso deberá incluir los requisitos del
Diploma de la Escuela Secundaria de Alabama. Los cursos de estudios de Alabama deberán seguirse para determinar el
contenido mínimo exigido en cada disciplina.
REQUISITOS DE CURSOS
INGLES/LENGUAJE
Cuatro créditos que incluyen el equivalente
de:
Ingles 9, 10, 11 y 12 o cualquier
AP/IB/postsecundaria equivalente opción de
estos cursos
MATEMÁTICAS
Cuatro créditos que incluyen el equivalente
de:
Algebra I, Geometría y Algebra II con/Trig o
Algebra II o su equivalente. Cursos
adicionales para completar los cuatro créditos
en matemáticas deben estar elegidos del
curso de estudios de Alabama: Matemáticas
o CTE/AP/IB/postsecundaria cursos
equivalentes
CIENCIAS
Cuatro créditos que incluye el equivalente
de:
Biología y Ciencias Físicas. El tercer y cuarto
crédito de ciencias puede estar utilizado para
completar los requisitos de cursos de ciencias
y CTE y deben estar elegido del Curso de
Estudio de Alabama: Ciencias o CTE/AP/IB/
postsecundaria cursos equivalentes.
CIENCIAS SOCIALES
Cuatro créditos que incluyen el equivalente
de:
Historia del Mundo, Historia de los EEUU
Historia x2, y Gobierno/Económicos o AP/IB/
postsecundaria cursos equivalentes.
EDUCACIÓN FÍSICA
LIFE (Aptitud personal)
Un crédito de JROTC se puede utilizar para
completar este crédito.
EDUCACIÓN DE LA SALUD
Curso de Estudio de AL: Educación de Salud
PREPARACIÓN PARA LA CARRERA
Curso de Preparación para la carrera
(Planificación para la carrera y Académico,
Aplicaciones de computación, Conocimiento
financiero)
CTE y/o Idioma extranjero y/o el Arte
Estudiantes que eligen CTE, Arte, y/o un
Idioma extranjero están animados de
completar dos cursos en secuencia.
Idioma extranjero
OPTATIVAS
TOTAL DE CRÉDITOS
16
DIPLOMA DE
PREPARATORIA DE
ALABAMA
4
4
4
4
1
0.5
1
3
0
2.5
24
REQUISITOS DE ENDOSO DE ACADÉMICO AVANZADO:



Pasar todo el trabajo del curso, incluyendo:
Un (1) credito de Algebra II con/Trig.
Dos (2) creditos en el mismo idioma extranjero.
Medio (1/2) credito de un curso en línea para 9-12 administrado por el estado en cualquier tema para
estudiantes en la escuela secundaria, menos Preparación para Carrera
Requisitos para Graduarse de la Preparatoria de Alabama
Las Clases que se graduaran
en 2014 y 2016 Código
Administrativo de Alabama
290-3-1-02(8) (a) (b) and (c))
REQUISITOS DEL CURSO
Los cursos de Estudios de Alabama deben seguirse para determinar el contenido mínimo exigido en cada disciplina.
Los estudiantes que buscan el Diploma de la Preparatoria de Alabama con el diploma académico avanzado deben
completar el trabajo de nivel avanzado en el plan de estudios básico. Los estudiantes que buscan el Diploma
Alternativo de la Preparatoria deben completar los créditos establecidos para el Diploma de la Preparatoria de
Alabama y pasear el Exámen del Desarrollo de Educación General (GED).
REQUISITOS DEL CURSO
INGLES/LENGUAJE
Cuatro créditos que incluyen el equivalente de:
Ingles 9
Ingles 10
Ingles 11
Ingles 12
MATEMÁTICAS
Cuatro créditos que incluyen el equivalente de:
Algebra I
Geometría
Algebra II con Trigonometría
Optativas de matemáticas
CIENCIAS
Cuatro créditos que incluyen el equivalente de:
Biología
Una Ciencia Física
Optativas de Ciencias
CIENCIAS SOCIALES*
Cuatro créditos que incluyen el equivalente de:
Grado 9 Ciencias Sociales
Grado 10 Ciencias Sociales
Grado 11 Ciencias Sociales
Grado 12 Ciencias Sociales
CIENCIAS FÍSICAS
EDUCACIÓN DE SALUD
ARTE
APLICACIONES DE COMPUTACIÓN**
IDIOMA EXTRANJERO***
Diploma de la
Diploma de la
Preparatoria de
Preparatoria de
Alabama No endosos de Alabama con Endoso
de créditos de
Créditos
Académico Avanzado
4
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
1
1
2
4
4
1
1
2
4
1
1
2
4
1
1
1
1
1
0.5
0.5
0.5
1
1
1
1
1
0.5
0.5
0.5
2
OPTATIVAS
5.5
3.5
TOTAL DE CRÉDITOS
24
24
*L o s c u a t r o c r é d i t o s r e q u e r i d o s e n l a s C i e n c i a s
S o c i a l e s d e b e n c u m p l i r c o n e l C u r s o d e E s t u d i o d e
A l a b a m a a c t u a l .
** Puede no aplicarse si las competencias señaladas en el curso de aplicaciones de computación se demuestran
al personal cualificado en el sistema escolar local. La mitad de crédito designada a continuación se añade a los
créditos optativos, haciendo un total de seis créditos optativos. El crédito de la Preparatoria se le dará a los
estudiantes del 8 grado completando el curso de ACCESS en la línea de aplicaciones de computación.
*** Los estudiantes que obtienen un diploma con el endoso académico avanzado debe completar con éxito dos
créditos en el mismo idioma extranjero.
REQUISITOS DEL EXAMEN: Pasear el exámen del estado requerido para la graduación.
17
-Todos estudiantes de la preparatoria deben participar en una experiencia o curso en la línea. Consejeros de la
escuela pueden proporcionar más información.
18
El Diploma Vocacional de Alabama
Requisitos de Cursos:
Disponible para los alumnos incapacitados determinado por la Acta Educativa de Individuos Incapacitados (IDEA). Puede
ser requerido el Diploma Vocacional de Alabama (AOD) por medio del plan general de educación o un alternativo
comparable al plan de cursos de estudio de Alabama. Reciben este diploma los alumnos que tienen una forma de
incapacidad. Tienen que tomar el Examen de Graduación de la Preparatoria de Alabama los que reciben este diploma pero
no es requerido que lo aprueben. Está reconocido este diploma por programas no-titulados y algunos colegios.
REQUISITOS DE CURSOS
EL DIPLOMA VOCACIONAL DE ALABAMA
UNIDADES REQUIRIDOS
INGLÉS DE ARTES LINGÜÍSTICAS
4
Cuatro créditos equivalentes a:
Inglés I
Inglés II
Inglés III
Inglés IV
MATEMÁTICAS
1
1
1
1
4
Cuatro créditos equivalentes a:
Matemáticas I
Matemáticas II
Matemáticas III
Matemáticas IV
CIENCIAS
1
1
1
1
4
Cuatro créditos equivalentes a:
Ciencia I
Ciencia II
Ciencia III
Ciencia IV
CIENCIAS SOCIALES
1
1
1
1
4
Cuatro créditos equivalentes a:
Ciencias Sociales I
Ciencias Sociales II
Ciencias Sociales III
Ciencias Sociales IV
EDUCACIÓN TÉCNICA/PROFESIONAL
1
1
1
1
2
*ESENCIALES DE LA MANO DE OBRA O
TRANSICIÓN II
EDUCACIÓN COOPERATIVO
TÉCNICA/PROFESIONAL
EDUCACIÓN DE HIGIENE Y SALUD
1
1
0.5
EDUCACIÓN FÍSICA
1
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
0.5
ELECTIVOS
2
CREDITOS TOTAL
24
EXAMEN REQUERIDOS: Intentar el Examen de Graduación de la Preparatoria de Alabama durante el semestre
primaveral del 11º grado. Todos los créditos del Diploma Vocacional de Alabama tienen que cumplir con el guía de plan
de estudio diseñado para implementar el Diploma Vocacional de Alabama. Todos los estudiantes de la preparatoria deberán
participar en un curso en línea o experiencia.
*Reemplaza los Estudios Coordinados comenzando en el año escolar de 2009-2010.
19
Diploma de Preparatoria en Alabama con Endoso Técnico y Profesional
Clases que se gradúan en 2015 y 2016 (Código Administrativo de Alabama 290-3-1-02(8) (a) (b) and (c))
REQUISITOS DE CURSOS
Diploma de
Diploma de Preparatoria de
Preparatoria con
Alabama con Endoso
Endoso Técnico y
Académica Avanzada
Profesional
Técnica y Profesional
Créditos
Créditos
INGLÉS DE ARTES LINGÜÍSTICAS
4
4
Cuatro créditos equivalentes a:
Inglés 9
Inglés 10
Inglés 11
Inglés 12
MATEMÁTICAS
1
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
2
4
1
1
1
1
4
Cuatro créditos equivalentes a:
Biología
Una Ciencia Física
Electivos de Ciencia
CIENCIAS SOCIALES
1
1
2
4
1
1
2
4
Cuatro créditos equivalentes a:
Ciencias Sociales Grado 9
Ciencias Sociales Grado 10
Ciencias Sociales Grado 11
Ciencias Sociales Grado 12
EDUCACIÓN FÍSICA
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
EDUCACIÓN DE HIGIENE Y SALUD
0.5
0.5
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
0.5
0.5
COMPUTACIÓN*
0.5
0.5
3
3
2.5
2.5
24
24
Cuatro créditos equivalentes a:
Álgebra I
Geometría
Álgebra II con Trigonometría
Electivas Matemáticas
CIENCIAS
EDUCACIÓN TÉCNICA/PROFESIONAL**
(Una Serie de Cursos Programados)
ELECTIVOS***
Ofrece las juntas directivas locales de las
escuelas : idiomas extranjeras, educación
artística, educación físicia, educación de higiene
y salud, educación técnica/profesional, y clases
de
conducir como unidades electivas)
UNIDADES EN TOTAL
*Será suspendido si se puede demostrar conocimiento del curso de computación al personal calificado del sistema
educativo. Entonces será añadida la media unidad del curso a las de las electivas para hacer seis unidades electivas en
total. Crédito de la preparatoria se lo dará a los estudiantes de 8º grado completando el curso de Aplicaciones de
Computación ACCESS en línea.
** Hay que seguir los Cursos de Estudio del estado de Alabama para determinar los requisitos mínimos para obtener una
serie coherente de cursos técnicos/profesionales.
***Los alumnos pueden obtener Avanzadas Técnicas/Profesionales y Endosos académicos avanzados al mismo tiempo si
los créditos que se describe anteriormente son utilizados para obtener los créditos necesarios para el idioma extranjero.
Requisititos del Examen: Pasar el examen estatal requerido para graduarse.
-Todos los estudiantes de la preparatoria deberán participar en cursos en línea o experiencia. Los consejeros de la
preparatoria pueden proveer más información.
20
Requisitos de Graduación
A.
Tener una mínima de 24 unidades Carnegie de trabajo en grados 9 a 12 completadas para graduar de
cualquier escuela preparatoria en el Condado de Morgan. Archivo de la Política de la Junta IHF
B.
Los estudiantes que han completado satisfactoriamente el trabajo del curso requerido, cumplieron con los
criterios mínimos de asistencia, y pasó los exámenes requeridos son elegibles para la graduación, a condición
de estudiantes han cumplido con todos los criterios establecidos por el Departamento de Educación del Estado
de Alabama. Los estudiantes que completen con éxito los requisitos para obtener un diploma o certificación de
graduación son elegibles para participar en ceremonias de graduación. Participación de los estudiantes en la
ceremonia de graduación y actividades relacionadas con la graduación estará sujeta a la aprobación y el pago
de las obligaciones financieras pendientes del director. La participación en una ceremonia relacionada a
graduación -se puede estar prohibido por el director si el estudiante viola las normas disciplinarias o si, a juicio
del director, la participación del estudiante puede llevar o contribuir al desorden o la interrupción de la
ceremonia o actividad.
C.
Comenzando con las clases de 2008-2009, los estudiantes que no cumplan con todos los requisitos de
graduación no participarán en la ceremonia de graduación. Ejercicios de graduación para los estudiantes de
último año se programarán no antes de que se cierre la semana escolar y no más tarde de la semana
siguiente al cierre de la escuela. La Junta de Educación desalienta las ceremonias de graduación formales con
excepción de aquellos estudiantes que terminan el doce grado.
D.
Los alumnos pueden ser promovidos a partir del siete grado a ocho grado y de ocho grado a nueve grado por
razones distintas de académico, pero los grados nueve y anteriores debe avanzar de la siguiente manera:
Nueve Grado al Diez Grado…………..5 unidades
Diez Grado al Once Grado…………….11 unidades
Once Grado al Doce Grado……………17 unidades
Comenzando con el año escolar del 2009-2010 las siguientes calificaciones de cursos estarán en efecto para
los alumnos del noveno (9) grado.
Clasificación de Cursos
Calificación
Clase de
Doble
Clase
Numérica
Colocación
Inscripción
Regular
Avanzada
(AP)
A
5
5
4
B
4
4
3
C
3
3
2
D
F
2
0
2
0
1
0
Selección de Alumnos Para el Cuadro de Honor
Para brindar una diferenciación equitativa entre los alumnos basada en sus logros académicos, las siguientes normas
deberán seguirse. La Junta Directiva de Educación acepta y reconoce que esta póliza no tiene nada que ver con el tiempo
invertido, o la cantidad de trabajo realizado en varios de los cursos/clases, pero el objetivo es el reconocer el rigor en dichos
cursos. Las preparatorias pueden elegir el 5% del cuerpo estudiantil como graduados de honor o seleccionar al alumno que
del discurso de bienvenida o de despedida durante la ceremonia de graduación. Esto depende en el tamaño de la escuela y
el número de alumnos que se vayan a graduar. Ficha Póliza (IHC) de La Secretaría de Educación
REQUISITOS MINIMOS PARA SER PROMOVIDO
Estándares Para Promover en grados 1-5
Para que alguno sea promovido, tiene que ser evaluada la descripción biográfica en total del alumno. Será recomendado o
detenido el alumno basado por varios factores como por ejemplo: asistencia, desarrollo social, emocional, o físico, y su
realización académica. La consideración más importante incluye observaciones diarias del maestro(a), muestras de trabajo
del alumno, evaluaciones progresivas, y resultados de exámenes. Ficha Poliza IHE
Estándares Para Promover en grados 6-8 Ficha Poliza IHE
1)
Tiene que haber aprobado con éxito el alumno(a) los cuatro cursos fundamentales: (Inglés, Matemáticas,
Ciencia Social, y Ciencia Natural). Aprobar con éxito estos cursos depende del promedio acumulativo de los
primeros dos semestres del alumno(a).
2)
Tiene que tener el promedio de 60 para que sea promovido el alumno(a).
21
3)
4)
Serán detenidos los alumnos(as) que fallan dos cursos fundamentales (Inglés, Matemáticas, Ciencias Sociales,
y Ciencias) a no ser que aprueban uno de los cursos fallados en la escuela escolar del verano. Pueden ser
requeridos asistir la escuela escolar del verano los que fallan uno de estos cursos fundamentales y que habían
fallado el mismo curso en el año anterior.
La asistencia es obligatoria.
Escala de Calificación
1.
Calificación numérica
97-100
93-96
90-92
87-89
83-86
80-82
77-79
73-76
70-72
60-69
0-59
Calificación de
letra
A+
A
AB+
B
BC+
C
CD
F
Exención de Exámenes
Los alumnos(as) de grados 6-12 pueden ser exentos de tomar el examen del semestre si han cumplido con el criterio
siguiente:
1)
Sacar un promedio de “A” y no fallar en asistencia a más de 3 clases por curso.
2)
Sacar un promedio de “B” y no fallar en asistencia a más de 2 clases por curso.
3)
Sacar un promedio de “C” y no fallar en asistencia a más de 1 clase por curso.
*Serán obligados los alumnos(as) de tomar los exámenes del semestre cuando sacan un promedio menos de “C”.
* Cuenta como un día ausente la tardanza de 3 veces para llegar a la escuela o clase en el caso de exámenes de semestre.
La falta de dos medio días cuenta como un día ausente.
Todas ausencias, por cualquier razón, serán contadas en esta póliza de exención.
Programa Extraescolar
Requisitos Elegibles Para Actividades Extraescolares
Actividades extraescolares asociadas con el atletismo son determinadas por la Asociación Atlética de las Preparatorias de
Alabama. Otras actividades son determinadas como aquellas sancionadas por la escuela pública que no estén relacionadas
con los requisitos académicos o cumplimento de curso(s) del alumno(a). Para un lista completa y actual de requisitos
acerca de la elegibilidad atlética por favor visite el sitio de web www.ahsaa.com.
Normas Sobre el Uso de Alcohol y Drogas Para Alumnos Participes En Actividades
Extraescolares Competitivas
La Junta Directiva exige que todo alumno(a) competitivo de actividades deportivas deba someterse a pruebas de detección
del uso de drogas y alcohol con propósito de mantener la seguridad y protección de dichos alumnos. La Junta Directiva de
Educación ha hecho este programa de detección seguir conforme al deseo apropiado y práctica de La Secretaría de
Educación con el proceso del Decreto De Antología de Transporte de empleadores aprobados de CFR 49 Parte 40 del 1991.
De acuerdo con esta norma y procedimiento desarrollado por La Secretaría de Educación, los alumnos competitivos con el
consentimiento apropiado de sus padres, pueden ser dados un examen hecho al azar durante el año escolar. Además,
cuando empleados de La Secretaría tengan sospechas de uso de droga o alcohol por un alumno(a), se le puede exigir al
alumno(a) que se someta a este examen de detección. Aquel alumno(a) con resulta confirmada positiva del examen de
droga o alcohol verificado por el oficio medico de La Secretaría (MRO) será castigado conforme a las consecuencias
resumidas en la sección de este folleto que habla más al fondo de este tema. Aquel que rechace cumplir con los requisitos
del examen de detección de esta póliza (incluyendo negar tomar el examen y no cooperar de ninguna manera de este
procedimiento) resultará en ser suspendido inmediato de participar en las actividades extraescolares competitivas por un
año escolar completo hasta que haya cumplido con todas las condiciones de este reglamento. Archivo de la Junta de
Educación:JCDAB
CONSECUENCIAS
Las consecuencias son acumulativas por el periodo de un año escolar desde la fecha en que la prueba resulta positiva.
Después de ese año escolar, si ningún otro examen ha resultado positivo, el alumno(a) empezará con un record limpio. El
costo de reexaminar un alumno(a) por detección de droga o alcohol después de que su record se haya limpiado, será la
22
responsabilidad de los padres o del alumno(a) de pagar. Todo alumno(a) de nuevo ingreso en las actividades competitivas
será incluido en la lista de los nombres elegidos al azar. Estos alumnos(as) empezarán con un record limpio, con la
excepción de quienes no hayan cumplido con las consecuencias de un examen positivo del distrito de donde han sido
trasladados. Dichas consecuencias pendientes deberán cumplirse ya sea en el distrito de donde viene el alumno(a) o en el
distrito del Condado de Morgan de acuerdo a esta regla.
Las consecuencias por resultar con un examen positivo (ya sea obligatorio, al azar, o por sospecha razonable) y por
reconocer el uso de alcohol o drogas en o fuera del terreno escolar son las siguientes:
Primer Incidente de Resultados Positivos
1.
El alumno(a), los padres/tutores, el director de la escuela, y patrocinador deberán ser notificados del resultado
positivo del examen.
2.
El alumno(a) será suspendido de toda actividad competitiva hasta que el resultado del siguiente examen sea
negativo. Todo examen tomado antes del examen programado o cualquier reexamen automático, será
responsabilidad de los padres/tutores o del alumno de pagar.
Todo examen que no sea programado al azar de la escuela tiene que ser autorizado por el DTC y MRO. El
reexamen del alumno(a) será automático en la fecha programada por los exámenes y todo examen al azar por
un año escolar calendario desde la fecha del primer incidente de resultados positivos.
3.
Puede solicitar el alumno(a), los padres/tutores un re-examen de una porción de la muestra tomada del
alumno (a) entre las primeras 72 horas de notificación del resultado del examen. Dicha re-examen estará
hecho en un lugar aprobado por La Secretaría u otra persona designada hacerlo. El alumno(a), los padres, o
tutores solicitando el re-examen pagará adelantado el costo de dicho examen.
4.
Asistirá el alumno(a) un programa de Asesoramiento Obligatorio de Abuso de Droga y Alcohol
aprobado por La Secretaría. Este asesoramiento obligatorio se llevará a cabo en algún sitio fuera de las
propiedades del plantel escolar en un tiempo determinado por La Secretaría.
5.
Aprobado por el DTC, el alumno(a) puede asistir a un programa de Asesoramiento Alternativo de Abuso
de Droga Y Alcohol en lugar del asesoramiento obligatorio siendo aprobado por La Junta Directiva de
Educación. No será responsable La Junta Directiva por el costo del asesoramiento alternativo.
23
Segundo Incidente de Resultados Positivos
1.
El alumno(a), los padres/tutores, el director de la escuela, y el patrocinador serán notificados del resultado
positivo del examen.
2.
Al cometer la segunda infracción, será suspendido el alumno(a) de toda actividad competitiva por 18
semanas escolares. En caso de que no se completa con las 18 semanas durante el año escolar, se tendrá
que completarlas al alumno(a) en el siguiente año escolar.
3.
Puede solicitar el alumno(a), los padres/tutores un re-examen de una porción de la muestra tomada del
alumno(a) entre las primeras 72 horas de notificación del resultado del examen. Dicha re-examen estará
hecho en un lugar aprobado por La Secretaría u otra persona designada hacerlo. El alumno(a), los padres, o
tutores solicitando el re-examen pagará adelantado el costo de dicho examen.
4.
Al completar su suspensión, el alumno(a) tendrá que tener un examen negativo antes de poder participar en
las actividades extraescolares competitivas.
5.
Asistirá el alumno(a) un programa de Asesoramiento Obligatoria de Abuso de Droga y Alcohol
aprobado por La Secretaría.
6.
Terminará automáticamente su suspensión del alumno(a) si tiene un resultado negativo por cuatro exámenes
consecutivos, los cuales han tomado en un lapso de treinta días uno del otro.
Tercer Incidente de Resultados Positivos
1.
El alumno(a), los padres/tutores, el director de la escuela, y el patrocinador serán notificados del resultado
positivo del examen.
2.
Al cometer el tercer infracción, será suspendido el alumno(a) de participar en toda actividad competitiva por un
año escolar desde la fecha del tercer incidente de los resultados positivos.
3.
Puede solicitar el alumno(a), los padres/tutores un re-examen de una porción de la muestra tomada del
alumno(a) entre las primeras 72 horas de notificación del resultado del examen. Dicha re-examen estará hecho
en un lugar aprobado por La Secretaría u otra persona designada hacerlo. El alumno(a), los padres, o tutores
solicitando el re-examen pagará adelantado el costo del dicho examen.
4.
Asistirá el alumno(a) un programa de Asesoramiento Obligatoria de Abuso de Droga y Alcohol aprobado
por La Secretaría.
5.
Terminará su suspensión del alumno(a) automáticamente después de un año escolar, pero el alumno(a) tendrá
que tener un resultado negativo antes de que pueda participar en las actividades extraescolares competitivas.
6.
Terminará automáticamente su suspensión del alumno(a) si tiene un resultado negativo por seis exámenes
consecutivos, los cuales han tomado un lapso de treinta días uno del otro.
Los alumnos competitivos no serán penalizados académicamente en caso de que tengan resultados positivos, niegan tomar
el examen de detección, niegan de cooperar con el examen, o por cometer una infracción de esta política. Toda información,
entrevista, reporte, declaración, y resultado de análisis, ya sea escrito o hecho de otra manera, recibido por la Junta Directiva
de Educación a través de su programa de detección de droga y alcohol es confidencial y no podrá ser usada como evidencia,
obtenida por descubrimiento, o revelada de ninguna manera pública ni procedimiento privado con la excepción de lo siguiente:
A) La autorización específica por escrito del alumno(a) o sus padres/tutores para ceder dicha información a cualquier persona
identificada. B) Por una demanda legal, una queja, u otro procedimiento iniciado por o en representación del alumno(a)
atlético. Información y resultados de exámenes de detección de droga y alcohol no serán entregados a las autoridades
criminales o juveniles a menos que sea requerido por las leyes federales y estatales.
IDENTIFICACIÓN DE DROGAS
Además del examen de drogas y alcohol, los alumnos(as) competitivos serán sujetos a un examen de las drogas siguientes:
THC, Anfetaminas (incluyendo Metanfetaminas y Éxtasi), Cocaína, Narcóticos, PCP, Benzodiacepinas, Propoxyphene,
Metadona, Barbitúricos, y Methaqualone. De vez en cuando, La Secretaría puede eliminar algunas de las drogas de esta lista
y poner otras; notificando con un tiempo razonable al alumno(a) y sus padres/tutores del cambio.
Adoptada: 8 de Abril 2003
ACTIVIDADES/ORGANIZACIONES COMPETITIVAS
Las actividades/organizaciones extraescolares competitivas en las escuelas del Condado de Morgan afectadas por esta política
son: Animadoras, Futbol Americano, Voleibol, Basquetbol, Beisbol, Futbol, Softbol, Golf, Banda, FFA (Asociación de
Estudiantes de Educación Agráciense), FCCLA (Familia, Carreras y Líderes de la Comunidad de América, DECA (Asociación
para la Comercialización de Estudiantes de Educación), Equipo de Matemáticas, alumno de bola de boliche, Coro, DRAMA,
Equipo Envirobowl, HOSA (Estudiantes de Ocupaciones de Salud de América), FBLA (Asociación para Preparar Estudiantes en
el Futuro Liderazgo del Negocio), VICA (Asociación para Estudiantes en Técnicas, Calificados y Carreras de Servicio, Incluyendo
Carreras de Salud), Grupo de Baile, JROTC (Instrucción Básico del Servicio Militar Reservado), 4-H, Equipo de Tecnología,
Equipo de Ciencias, Ciencias Olímpicas y Robóticas.
Guía y Asesoramiento
Los consejeros de la escuela y/o los consejeros licenciados están disponibles para ayudar a los alumnos de grados K-12.
Recibirán servicios consejeros los alumnos en sesiones de grupos grandes o pequeños o de individuo. Conjuntamente con
este programa, serán administrados a los alumnos una encuesta para determinar la eficacia del programa y/o los riesgos de
comportamiento de juveniles. Para más información, comuníquese con el consejero de su escuela local.
24
Programa de Educación Especial
Estos son programas especiales para niños excepcionales en las escuelas del Condado de Morgan para alumnos (as) de la
edad de tres años a los veinte- un años. Los servicios provistos, incluyendo asistencia técnica, están conformes con todas
las leyes federales y estatales más las regulaciones con respecto a los temas de estos programas. El ambiente más
apropiado o menos restrictivo de cada niño es determinado por el comité que decida su plan educativo individual (IEP).
Los mandatos de niños (as) excepcionales como para los niños incapacitados y otros programas relacionados, además el
código estatal de Alabama se puede hallar en la dirección www.alse.edu del Internet. Cada criterio es muy bien definido
para cada área de servicio y deberá ser notado que no toldo los problemas de aprendizaje o problemas académicos o de
conducta son debidos a los mandatos de la área de educación especial de incapacidad. La escuela local tiene un Equipo
Responsorio a la Instrucción (RTI) que es responsable para proveer alternativos para los alumnos y seleccionar
cuidadosamente los que necesitan ser evaluados con excepción a los que son obviamente necesitados de estos servicios.
Se recomienda estos niños necesitados al Equipo RTI por medio de los padres, los maestros, y otros que sean interesados
en el progreso del desarrollo de cada niño (a). Actividades de hallar niños necesitados para el programa preescolar son
apoyadas durante el año para que el Condado de Morgan pueda identificar y planear para estos niños antes de que se
ingresen a los programas ofrecidos. Son seleccionados los niños para el programa preescolar hasta tener cinco años de
edad. Si el niño no asista a la escuela u obviamente necesita servicios inmediatos, o son recomendados por los
padres/tutores, se los recomiendan directamente al Departamento de Educación Especial para que consideren el niño para
un posible evaluación. Para más información sobre el proceso de recomendación, por favor comuníquese con el director del
programa del Equipo RTI de su escuela local, el intérprete de los exámenes de habilidades intelectuales asignado a la
escuela, el director de Educación Excepcional al tel. 309-2117, el organizador de evaluaciones al tel. 309-2144, o el
Departamento de Educación Especial al tel. 309-2115 o 309-2120.
Educación para los Niños de Alta Inteligencia
Los alumnos(as) de alta inteligencia son los que llevan a cabo sus trabajos académicos y creativos a nivel alto comparable a
otros de su misma edad, experiencia, o ambiente. Estos alumnos requieran servicios no siempre provistos por el programa
escolar. Los alumnos que poseen estas habilidades pueden ser hallados en toda población, todo nivel económico/social, y
en toda área de esfuerzo humano.
El alumno puede ser considerado para servicios de alta inteligencia por los maestros, consejeros, administradores,
padres/tutores, compañeros de escuela, si mismo, o cualquier otra persona que conozca de sus habilidades. Además, los
alumnos del segundo grado serán observados como niños potenciales y recomendados para este programa usando una lista
de alta conducta intelectual.
Para cada estudiante referido, información es obtenida en las tres áreas siguientes:
1.
Aptitud – La aptitud deberá ser evaluada por medio de un examen individual o colectivo sobre la inteligencia
o la creatividad.
2.
Características – Completará el maestro una escala de conducta de valoración hecha para evaluar la
conducta de alta inteligencia.
3.
Rendimiento – Hay por lo menos tres indicadores de rendimiento al nivel alto de inteligencia en que se
deberá someter. Estos deben de ser, pero no limitados a, resultados de examines realizados, calificaciones,
productos, y trabajos colectivos.
Los resultados de estas evaluaciones usadas están puestos en una plantilla en que hay puntos asignados de
manera establecida por el criterio. El total de puntos ganados determina si califica el estudiante por servicios
de educación excepcional de niños de alta inteligencia.
Programas En-riesgo de las escuelas del Condado de Morgan
El propósito de los programas de en-riesgo es para desarrollar un programa de asistencia en cada escuela
para los alumnos de en-riesgo con un rendimiento bajo del estándar puesto por La Secretaría de Educación
Estatal. Estos estándares han sido establecidos para La Secretaría de Educación Estatal por el Gobierno
Federal debajo de la legislación (PL107-110) “No Child Left Behind (Ningún Niño Dejado Atrás)”. Proveen
estos programas servicios adicionales que aumentan la cantidad y cualidad de tiempo de instrucción con
oportunidades de aprendizaje extendido, pero no limitado a, los programas de antes y después de clases,
programas de verano, programas de tutoría, programas de fin de semana, y de programas de educación
alternativa. Fondos para los programas de En-Riesgo en las escuelas del Condado de Morgan pueden ser
proporcionados por una o más de las siguientes fuentes: La Secretaría de Educación Estatal, Servicios de
Prevención y Apoyo, Programas Federales de La Secretaría de Educación Estatal, y los programas de
Carrera/Técnicas de La Secretaría de Educación Estatal. Si se tiene preguntas sobre el programa de En-Riesgo
en la escuela local de su hijo(a), comuníquese con el consejero de la escuela, el director, el maestro(a), o el
coordinador del programa de En-Riesgo de la Junta Directiva de Educación del Condado de Morgan al
teléfono: 353-6442.
El Equipo Responsorio de Instrucción (RTI)
La Junta Directiva de Educación del Condado de Morgan ha asignado un comité a cada escuela hecho para
encontrar las necesidades de estudiantes en riesgo de fallar por la academia, comportamiento, tardanza, y
retirar de la escuela antes de terminar. Los estudiantes que exhiban problemas crónicas académicas y de
comportamiento son identificados por el comité. Provee el comité un plan individual de RTI/BBSST de apoyo,
asistencia técnica, y estrategias de instrucción y comportamiento para cada estudiante. Después de
implementar estos planes, el comité determina y recomienda data adicional y herramientas de intervención
usando otros recursos disponibles. Si se tiene preguntas sobre el programa de RTI/BBSST y su proceso en la
escuela local de su hijo(a), comuníquese con el consejero de la escuela, el director, el maestro(a), o los
directores de las escuelas primarias y secundarias de educación del Condado de Morgan al teléfono 353-6442.
25
Sección 504
La Acta de Rehabilitación de 1973 –Sección 504 es una ley justa que garantiza acceso a las escuelas públicas.
Su propósito de esta acta es proveer servicios y ayudas razonables para los incapacitados dentro del ambiente
regular de educación para asegurar el recibo de educación con alumnos no-incapacitados al exento máximo y
apropiado. Una ayuda o servicio razonable son estrategias y técnicas de enseñanza de una clase escolar que
no cambian el propósito fundamental del programa o servicio para dichos alumnos incapacitados anotados por
la Sección 504. Si se tiene preguntas sobre le Sección 504, comuníquese con el consejero de la escuela, el
director, o el coordinador de Sección 504 del Condado de Morgan al tele. 353-6442.
Ingreso y Traslado
Todo niño que vive dentro de los límites del Sistema Escolar del Condado de Morgan y que tiene la edad
requerida, será elegible para asistir a una escuela del Condado de Morgan.
Los que inscriben por primera vez serán requeridos presentar al tiempo de registración:

Un comprobante de residencia

Acta de nacimiento

Certificado de inmunización (tarjeta azul)

Número de Seguro Social
Los que quieran trasladar de una escuela u otra durante el año escolar serán permitidos hacerlo solamente si
los padres/tutores han cambiado de domicilio . Ficha Poliza JBCA
** La divulgación de los números de Seguro Social (SSN) y los números de certificados de nacimiento (BCN) es sólo
voluntaria. Números de seguro social y BCN son utilizados por el distrito para el propósito limitado de identificar
adecuadamente a los estudiantes para el mantenimiento de registros y las transcripciones y se mantienen confidenciales. La
falta o la negativa a proporcionar un número de Seguro Social y / o BCN no tendrá ningún impacto en la decisión de la
matrícula del distrito. Los estudiantes que se inscriban sin un número de la seguridad social se les asignará un número de
identificación alternativo.
Estudiantes Traslados al 2ndo Grado de Una Escuela Privada o Una Escuela del Hogar
Para que un niño inscriba al segundo grado después de haber asistido a una escuela privada o a una del hogar, tendrá que
tomar uno o más de los siguientes exámenes reconocidos nacionalmente de realización: WRAT, Examen de Realización
California (CAT), Keymath y Woodcock, Examen de Realización Stanford (SAT), Examen de Realización Metropolitano
(MAT), u otro examen apropiado, y también tener 6 años antes para el 1º de Enero o antes. El examen será suspendido
si la escuela privada en que asistieron es reconocida por La Secretaría de Educación Estatal y que tenga el estudiante 6
años pare el 1º de Septiembre o antes. El estudiante deberá tener un nivel de colocación de 1.8 para poder entrar en el
segundo grado.
Traslados de Escuelas Reconocidas
Los estudiantes que inscriben por primera vez deberán ser aceptados al presentar sus calificaciones más recientes de la
escuela previa que asistieron. El director de la escuela será responsable en contactar el director de la escuela previa que
asistieron para pedir la transcripción de calificaciones del estudiante.
Traslados de Escuelas No-Reconocidas (Grados 3-8)
Todo estudiante trasladado de una escuela privada o escuela del hogar desconocida por La Secretaría de Educación Estatal
tendrá que tomar uno o más de los siguientes exámenes reconocidos nacionalmente de realización: WRAT, Examen de
Realización California (CAT), Keymath y Woodcock, Examen de Realización Stanford (SAT), Examen de Metropolitano
(MAT), u otro examen apropiado. Será administrado el examen por personal apropiadamente certificado. Los resultados
serán entregados al director de la escuela del estudiante. Los estudiantes que trasladan en los grados 3-8 entrarán al grado
de su nivel si sacan una nota del mismo nivel o más.
Traslados de Escuelas No-Reconocidas (Grados 9-12)
Los estudiantes que trasladan a cualquier escuela del Condado de Morgan de una escuela desconocida por La Secretaría de
Educación Estatal tendrán que tener su transcripción de calificaciones evaluada para ser puesto al nivel apropiado en la
escuela. Los encargados de esta evaluación serán el director de la escuela, el consejero, y el supervisor de educación
secundaria. Los cursos tomados de educación religiosa pueden ser aceptados como un electivo estando de acuerdo los
encargados de este proceso.
Tiene el estudiante 30 días desde la evaluación de su transcripción presentar una apelación sobre la decisión de los
encargados a La Junta Directiva de las escuelas. De ninguna manera deberá ser interpretado esta acción como una
suspensión de los cursos requeridos para graduarse u otros requisitos como El Examen de Graduación de la Preparatoria de
Alabama.
Las Ausencias y Las Justificaciones
Código de las Escuelas de Alabama 16-28-12
26
Archivo de Política(JBD) de la Secretaria de Educación
La Secretaría de Educación del Condado de Morgan cree que la asistencia regular a clases aumenta el
conocimiento. Cuando el estudiante no asiste a clases, él/ella pierde instrucción de inestimable valor. Por
esta razón, La Junta Directiva compara la asistencia regular con el éxito académico y establece pólizas y
procedimientos diseñados para alentar y requerir los estudiantes asistir a la escuela.
Cualquier estudiante puede ser justificado por una ausencia temporal resultando de la enfermedad personal, el fallecimiento
de una familiar, estar puesto en cuarentena, el mal tiempo o condiciones peligrosas de viajar, días festivos religiosos, o
cualquier otro motivo insólito aceptado por La Secretaría de Educación del Condado de Morgan y el director de la escuela en
que está inscrito el estudiante. Para cualquier ausencia extendida, tiene que hablar uno con el director de la escuela por
adelantado si es posible. Los Padres deberán enviar a la escuela una nota escrita con la razón por la cual faltaba
a su hijo/hija de clases ya que regrese a la escuela. Será aceptada una nota escrita solamente por estar
entregado dentro de tres días después de que regrese el estudiante a clase. Se puede dar más tiempo al
estudiante en caso de que hay circunstancias excepcionales. Los altos funcionarios de las escuelas tienen la autoridad
investigar toda petición de ausencia justificada.
Ausencia Justificada
No es fácil definir ausencias “Justificadas” o “Injustificadas” de una manera en que pueda ser apropiado en toda situación.
Un estudiante que está enfermo o ha ido al doctor será justificado sin duda. Uno que anda de vago no será justificado.
Tiene que usar buen juicio el director de la escuela y ser guiado por pensar en que “hasta qué punto las circunstancias
deben de afectar su decisión”. Los estudiantes que faltan clases por participar en las actividades extraescolares (atletismo,
drama, música, etc.…) serán considerados estar presentes en la escuela. Serán responsables los estudiantes por sus
trabajos de cada clase en las cuales han faltado por las actividades.
*Ya que el estudiante falta de estar presente en la escuela por 10 días durante el año escolar por estar enfermo, las demás
faltas en la escuela se requerirán una justificación del doctor.
La Definición de lo que es “Faltas Escolares”
El padre/tutor u otra persona a cargo de un menor de edad registrado en cualquier escuela pública del estado de Alabama
(K-12) deberá explicar por escrito el motivo de toda y cualquier falta. Esta nota deberá presentarse a más tardar 3 días
después de que regrese el alumno a clases. La falta de proveer una explicación será tomada como evidencia de falta cada
día en que falte de la escuela. También será considerado falta por el Principal si es determinada la falta injustificada.
1.
PRIMERA FALTA INJUSTIFICADA (AVISO)
a.
El padre/tutor deberá ser notificado por el director de la escuela o por otra persona designada sobre la
ausencia del alumno y la fecha en que ocurrió la falta.
2.
QUINTA FALTA INJUSTIFICADA
a.
El padre, tutor, u otra persona a cargo del alumno deberá (1) asistir a una conferencia con el
encargado de la asistencia escolar y el director o la persona asignada y/o (2) participar en el programa
de advertencia temprana que es suministrado por la corte tutelar de menores.
b.
El asistir a una de estas conferencias será obligatorio con excepción de que se ha hecho un arreglo
previo o si se presenta con alguna emergencia.
c.
Falta de asistir a una de estas conferencias y/o no estar presente en el programa de advertencia
temprana, resultará en el registro de una queja/petición contra el padre/tutor bajo el código 1975 de
Alabama, s 16-28-12 (c) (el negarse cooperar), o 12-15-13 (el contribuir a que el alumno falte) o falta
contra el alumno, cualquiera que sea apropiada.
3.
SEPTIMA FALTA INJUSTIFICADA
a.
Registrar una queja/petición contra el alumno(a) y/o el padre/tutor;
La Ley de Asistencia Obligatoria de Alabama:
Sección 16-28-3, Código de Alabama, 1975.
“Todo menor de edad entre la edad de 6 y 17 años será requerido asistir a una escuela pública u otra
institución apropiada.” Sección 12-15-33, Código de Alabama, 1975.
Provee que el padre/tutor será multado $500.00 y recibirá hasta un año de trabajo forzado estando
culpable de negligencia. También se puede ser requerido pagar restitución a La Secretaría de
Educación del Condado de Morgan.
La Pérdida de Reconocimiento de Cursos Completados Por Desobediencia a la Política de
Asistencia de la Escuela
(Póliza JBD y JBEA de La Secretaría de Educación)
Cualquier estudiante inscrito en grados K-8 quien acumula más de (20) ausencias injustificadas por año
estará en peligro de ser detenido en el mismo grado para el próximo año escolar. Cualquier estudiante
inscrito en grados 9-12 quien acumula más de (20) ausencias injustificadas en cualquier curso o
materia y en cualquier año estará en peligro de perder créditos del trabajo completado para ese curso
o materia. Será el director de la escuela quien hace la decisión de detener el estudiante o quitar el
reconocimiento suyo de cursos completados por desobediencia a la póliza de asistencia de la escuela.
27
En un caso así, se puede hacer una petición con el director de la escuela y/o La Secretaría para
interponer apelación. El fallo de los padres/tutores y/o el estudiante pedir una petición será suficiente
razón de cumplir con la perdida de créditos o retención.
Compensación de Tareas
Póliza (IHEA) de La Secretaría de Educación
Cualquier estudiante que falte por alguna razón justificada tendrá la oportunidad de recuperar el
tiempo perdido haciendo sus trabajos/tareas de cada clase. Será la responsabilidad del estudiante
obtener sus trabajos/tareas de los maestros al regresar a la escuela. Falta de obtener los
trabajos/tareas no será justificado por no completarlos. Solamente en casos extremos de ausencia
prolongada (5 días escolares) se le permitiría al estudiante una semana y no más para poder entregar
tareas/proyectos a menos que la administración de la escuela se le da permiso al contrario. La falta de
un día de clase no justifica al estudiante de no tomar la responsabilidad por todo trabajo previo y
entregar dicho trabajo el día en que regrese a la escuela. Las calificaciones estarán retenidas en caso
de que el trabajo no está entregado al maestro y puede causar el estudiante fallar si no está arreglada
la situación inmediatamente.
Ausencia Injustificable
El alumno cuya ausencia es injustificada, se les dará la oportunidad de recuperar el trabajo perdido.
Los trabajos de recuperación pueden recibir una calificación máxima de 70%. Si los demás estudiantes
no sacan ninguna nota ese día, entonces tampoco sacará el ausente una. Solo en casos extremos que
la falta es muy larga se permitirá mas de una semana para entregar los trabajos, solo que tenga
permiso por un administrador de la escuela. *Faltar en la escuela por enfermedad de una familiar será
una falta injustificable.
Llegadas Tardes a la Escuela / Salidas Tempranas de la Escuela
Cualquier alumno que llegue tarde a la escuela deberá ir directo a la oficina para entrar a sus clases. Si el alumno tiene
necesidad de salir temprano de la escuela deberán ir a la oficina para salir. Los estudiantes deberán ser sacados por sus
padres o guardián en la oficina. *Notas por escrito o llamadas telefónicas no serán aceptadas para el propósito
de la salida temprana del alumno de la escuela.
Programa de Nutrición Infantil
Los estudiantes reciben alimentos nutritivos en cada cafetería escolar. Menús centralizados se preparan para el desayuno y
el almuerzo con las nuevas directrices del USDA para las comidas saludables. Los tamaños que sirven y las restricciones
nutricionales son establecidos por la nueva regla de USDA Meal Pattern. Debemos seguir las normas para mantenernos en
cumplimiento.
Todas nuestras escuelas ofrecen un desayuno nutricional. Se les ofrecen a los estudiantes cinco componentes de comida
durante el almuerzo: Carne/Carne alternativa, Grano/Pan, Verduras, Fruta, y leche. Los estudiantes pueden rechazar dos (2)
componentes, sino deben tomar tres (3) componentes para completar un plato.
La Política de la Junta de Educación del Condado de Morgan se le permite cargar tres (3) comidas por los estudiantes.
Cuando han cargado el limite, se le ofrecerán al estudiante un almuerzo alternativo. Pedimos su cooperación in mantener
los cargos a un mínimo para que podamos continuar de ofrecer este servicio. Se puede pagar por las comidas con efectivo,
cheques, o a través del internet con el sistema de pagar en línea. Vaya al Sitio de Web de las Escuelas del Condado de
Morgan y haga clic en el enlace School Payment Solutions para pagar en línea. Los cheques devueltos por fondos
insuficientes incurrirá un cargo de servicio. Múltiples cheques devueltos harán que los pagos futuros estar limitados a
efectivo.
Los padres que desean juntarse con su hijo(a) durante el desayuno o almuerzo, deben ponerse en contacto con la escuela
para su procedimiento debido a las preocupaciones de seguridad en las escuelas.
Se les piden a todos los visitantes que pasen primero por la oficina de la escuela cuando lleguen para obtener un paseo de
visitantes para la seguridad de los estudiantes.
Precios de comidas:
Desayuno estudiantil $1.00
Almuerzo estudiantil $2.30
Desayuno del visitante $ 1.50
Almuerzo del visitante $ 3.70
Extra leche $0.50
Solicitudes para las comidas gratis o reducidas están disponibles en las escuelas o a través de nuestro servicio nuevo en
línea. Los que están interesados en solicitar deben completar un solicitud para toda la familia. Solicitudes de papel deben
estar entregadas a la escuela tan pronto como posible. Por favor, no imprima solicitudes de nuestro sitio de web; no se
puede ser procesadas por nuestro escáner. Si Ud tenga acceso a una computadora y el internet, vaya a nuestro sitio de
web del distrito y haga clic en el enlace Apply for Lunch.
28
Las Normas de Conducta
Código de conducta
Se exige una conducta apropiada, dentro y fuera del plantel escolar, para tener un ambiente ordenado.
La Secretaría de Educación tiene la obligación de proveer una atmósfera escolar de seguridad, orden, y
que sea conducente a la enseñanza y aprendizaje. Board Policy File JCD Code of Alabama Title (13A-11-7)
Clasificación de las ofensas y las acciones disciplinarias:
Clase I – Ofensas Menores
1.01
Interrupción o distracción de la clase
1.02
Llegadas tardes excesivas
1.03
Ausencias de clase o la escuela sin autorización
1.04
Uso de profano indirecto o lenguaje profano y gestos
1.05
Apuestas que se tratan de dinero
1.06
Amenazas menores, intimidación, forzar a alguien a que haga algo, o acoso a un alumno
1.07
Comportamiento impropio de mostrar afecto
1.08
El dar información falsa a propósito a personal escolar (mentir, ocultar información, o falsificar las
calificaciones)
1.09
Desorden en el autobús escolar
1.10
El no seguir la norma de vestimenta
1.11
Hacer basura (ensuciar)
1.12
La posesión de artículos no necesarios en el plantel escolar
1.13
El no obedecer instrucciones de parte del personal de La Secretaría de Educación
1.14
Cualquier otra falta la cual el director de la escuela puede considerar bajo esta categoría de conducta
Clase I – Acciones Disciplinarias
Los Estudiantes de la Escuela Primaria:
Primera Ofensa
Conferencia en la escuela y/o el comunicarse con el padre/tutor si es necesario tomar la acción disciplinaria.
Ofensas Consecutivas
Acciones en la escuela tales como: detención, poner a prueba, completar con tareas extras académicas, tareas/trabajos
antes o después de clases, castigo corporal, suspensión dentro de la escuela, una suspensión determinado por el director de
la escuela u otra persona designada. Se puede dar una recomendación al funcionario de investigación de La Secretaría para
que empiecen un programa alternativo aparte de lo normal por encontrarse con circunstancias excepcionales. También,
llegadas tardes excesivas y faltas desautorizadas de clase o la escuela podrán justificar el asistir a los padres/tutores y el
alumno una corte de aviso temprano por no cumplir con los requisitos de asistencia.
Estudiantes de Secundaria
Primera Ofensa Conferencia en la escuela y/o notificación al padre/tutor y/o una de las siguientes acciones disciplinarias
en la lista bajo las ofensas consecutivas.
Ofensas Consecutivas
Detención, tareas, castigo corporal, suspensión dentro de la escuela, o una acción disciplinaria de Clase II. También,
llegadas tardes excesivas y faltas no autorizadas a la clase o la escuela podrá ordenar a los padres/tutores y el alumno en
asistir a una corte de aviso temprano por no cumplir con los requisitos de asistencia.
Clase II – Ofensas Intermedias
2.01
2.02
2.03
2.04
2.05
2.06
2.07
2.08
2.09
2.10
2.11
2.12
Falta de respeto o actuar con desprecio de personal escolar
La Agresión contra otros estudiantes – el empujar o golpear a propósito a otro estudiante en contra de su
voluntad, o el causar cualquier daño físico intencional a otro estudiante
El vandalismo – destrucción o daño intencional/deliberada de propiedad pública o propiedad personal de
otros estudiantes
El robo – el quitar a propósito la propiedad que pertenece o posee otra persona valuado a menos de $100.
La posesión de propiedad robada con el conocimiento de que es robada
El violar la póliza de La Secretaría al respeto de uso de productos de tabaco o posesión y/o el uso de cualquier
cualquier producto y/o dispositivo capaz de consumir o que contiene nicotina, incluyendo pero no
limitado a cigarrillos electrónicos o de cualquier otro dispositivo similar.
La posesión y/o el uso de cerillos o encendedores
Propuestas por escrito o verbal para comprometerse en actos sexuales
El uso de manifestaciones obscenas (verbal, por escrito, o gestos) hacia otra persona
El salir del campus escolar sin permiso
Conducta inapropiada hecha por un alumno durante eventos escolares que refleja negativamente a la escuela
Amenazas/extorciones intentados/ Intimidación – expresado con palabras, por escrito, o por impreso
amenazando lastimar/dañar a alguna persona, la propiedad o la reputación con el intento de extorsionar el
dinero, la propiedad o cualquier otra ventaja tratando obligar dicha persona amenazada actuar de manera en
29
contra de su voluntad. Nota: Cumplir con la amenaza si sea por la victima conformar a la exigencia de tal
persona o por tal persona cumplir con su amenaza en contra de la víctima, causará una ofensa de Clase III.
2.13
Traspasar- entrada ilegal de una propiedad privada
EL USO NO AUTORIZADO DE UNA COMPUTADORA O UN SISTEMA DE COMPUTACIÓN QUE RESULTA EN PERO NO SE
LIMITA A, LO SIGUIENTE (también ver el manual estudiantil adoptado: Las normas sobre el uso de recursos del internetViolación de los reglamentos de JCDC #4 y #7 puede resultar en ofensas mayores y acciones
disciplinaria Clase 3):
a) Acceso no autorizado a un Sistema de computación
b)Manipulación de computadoras
c)Introducción de software no autorizado en el Sistema informatico
d)Violación de las condiciones de Utlilización del Internet
2.15 Cualquier otra falta la cual el director de la escuela puede considerar bajo esta categoría de
conducta
Clase II – Acciones Disciplinarias
Los Estudiantes de Primaria
Primera Ofensa
Conferencia en la escuela y/o el comunicarse con el padre/tutor si es necesario tomar la acción disciplinaria.
Ofensas Consecutivas
Suspensión por uno a cinco días escolares, castigo corporal, comunicar con agencias legales y gobernativas.
Los Estudiantes Secundarias
Primera Ofensa
Conferencia en la escuela y/o notificación a los padres/tutores y acción disciplinaria (castigo corporal, suspensión dentro la
escuela o fuera la escuela).
Ofensas Consecutivas
Suspensión dentro la escuela o fuera la escuela, Colocación en la escuela alternativa, comunicar con las agencias legales o
gobernativas apropiadas, o acción disciplinaria de Clase III.
Clase III – Ofensas Mayores
3.01
3.02
3.03
3.04
3.05
3.06
3.07
3.08
3.09
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
Pelear (Ficha Póliza JCDA de La Secretaría de Educación)
Drogas – Posesión, venta de droga, transporte de droga, avíos de drogas, bebidas alcohólicas, o
el uso de drogas
(Ficha Póliza de La Secretaría JCDAC)
Incendio Premeditado – Incendio intencional y rencoroso de cualquier parte de un edificio o sus
contenidos.
Agresión contra algún empleado – el golpear intencional o ilegalmente con la intención de hacer
daño.
Robo – tomar dinero u otra propiedad de alguna persona por medio de la fuerza, violencia, o
asalto.
Robo -gran robo – el tomar dinero intencional e ilegalmente o el despojar a alguien de cualquier
pertenencia valuada en $100.00 o más que pertenezca a o en custodia de otro.
Conducta Criminal – Lastimar/dañar a propósito a alguna propiedad pública o personal de una
persona costando en exceso de $200.00
El disparar una pistola, rifle, escopeta, u otro dispositivo explosivo
Posesión de Armas – navajas, armas de fuego, manoplas de metal, o cualquier arma,
instrumento, u objeto con que puede lastimar o amenazar a otra persona. (Ficha Póliza de la
Secretaria JCDAE)
Amenaza de Bomba – cualquier comunicación dirigida a una persona del plantel escolar que
puede afectar o interrumpir el ambiente educativo.
Actos Sexuales – cualquier acto de tipo sexual incluyendo pero sin limitarse a: usar fuerzo ilegal
en contra de la voluntad de uno, contacto sexual, atentar violar, o violación.
Asalto con Agravantes – el causar daños corporales, deseabilidad, o desfiguración permanente a
una persona a propósito; el uso de una arma mortal.
El instigar o participar en un desorden mayor estudiantil – organizar, alentar, o asistir a
perturbaciones mayores que resulten en el daño o destrucción de propiedad privada o
personal/física a los participantes u otras personas.
EL USO NO AUTORIZADO DE UNA COMPUTADORA O SISTEMA DE COMPUTACIÓN QUE
RESULTA EN, PERO NO SE LIMITA A LO SIGUIENTE(también ver el manual estudiantil adoptado:
Las normas sobre el uso de recursos del internet- Violación de los reglamentos de JCDC #4 y #7
puede resultar en ofensas mayores y acciones disciplinaria Clase 3-ofensas mayors/acciones
disciplinarias):
a)Acceso no autorizado a un Sistema de computación que resulta en la
modificación o divulgación de información restringida.
b) la manipulación del ordenador que provoca una interrupción importante en el
proceso educativo o administrativo. Estudiante también debe pagar una
indemnización por el costo de las reparaciones.
c)Distribución de contraseñas restringidas de computadoras.
d) c)Introducción de software no autorizado en el Sistema informatico
30
e) Violación de las condiciones de Utlilización del Internet que se encuentra en el
manual estudiantil adoptado.
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
Crímenes definidos bajo las leyes de la ciudad, estado de Alabama, o de los Estados Unidos.
Cualquier otra falta la cual el director de la escuela puede considerar bajo esta categoría de
conducta
Amenazas/extorciones intentados/ Intimidar – expresado con palabras, por escrito, o por
impreso amenazando lastimar/dañar a alguna persona, la propiedad o la reputación con el
intento de extorsionar el dinero, la propiedad o cualquier otra ventaja tratando obligar dicha
persona amenazada actuar de manera en contra de su voluntad
Extorsionar: Cumplir con la amenaza si sea por la victima conformar a la exigencia de tal persona
o por tal persona cumplir con su amenaza en contra de la víctima.
Amenazas en contra de Personal Escolar – amenazas por palabra o acto, comunicada en
persona, escrito, por teléfono, o por dispositivo electrónico para hacer violencia a los maestros u
otro personal escolar y con la habilidad de hacerlo. También crear un ambiente de intimidación
en que sepa la persona que dicha violencia está para ocurrir.
Amenazas contra estudiantes por medios electrónicos- la amenaza intencional de hacer daño
corporal o quitar la vida de otro estudiante, sea en persona o por medio electrónico (incluyendo
pero no limitado a correo electrónico, mensaje por texto, o media social) independientemente si
la amenaza es iniciada cuando el estudiante este en casa, en el campo de la escuela, en una
actividad escolar, o en otra localidad.
Clase III – Acciones Disciplinarias
El encargar el trabajo de tomar acciones disciplinarias de Clase III puede necesitar el envolvimiento de agencias legales
apropiadas. Será suspendido el estudiante inmediato y puede ser recomendado por expulsión o estar inscrito en la Escuela
Alternativa por el resto del año escolar. Los pasitos de cada caso disciplinario serán seguidos según la póliza.
La Conducta y Responsabilidad del Estudiante
Ningún estudiante tendrá el derecho de interferir en el proceso educativo de los demás estudiantes. Sin una disciplina
apropiada, no podría existir una enseñanza efectiva en el salón de clases. Una buena disciplina es señal de una escuela
eficientemente bien manejada. Dicha disciplina es la expectativa de la comunidad, el deseo de los padres, y el derecho de
todo estudiante. Un estudiante bien disciplinado se distingue en toda actividad escolar tales como competencias atléticas,
programas de asambleas, conciertos musicales, y en actividades de la comunidad tal como servicios religiosas. Los
estudiantes pueden tener libertad y al mismo tiempo ser disciplinados.
La Secretaría de Educación del Condado de Morgan autoriza a su personal profesional para administrar castigos corporales a
los estudiantes bajo la política suya. No están permitidos los siguientes comportamientos en el plantel escolar y pueden
causar acciones disciplinarias al estudiante, incluso pero no limitada a, suspensión, expulsión, ISS (suspensión dentro la
escuela), A-School (La Escuela Alternativa), o será referido al tribunal de menores: por pelear, actos vulgares, usar palabras
vulgares o profanidad, el apostar, el vandalismo, estafar, robar, uso u posesión de drogas, alcohol, tabaco, armas, navajas,
u otra arma peligrosa, cualquier tipo de comportamiento que amanece el bienestar de personas o propiedad, o una
amenaza continua de desbaratamiento.
Cada Maestro(a) tratará con las interrupciones de su clase tomando en-clase acción disciplinaria de manera hacer una
llamada personal al padre/tutor cuando necesario, o por programar unas conferencias con el padre/tutor y otra personal de
la escuela. Deberá ser referido el estudiante al director de la escuela o su persona designada cuando se encuentra
inefectiva la acción tomada por el maestro(a). El presentarse a clase sin llevar un cuaderno, lápiz, libros, materiales o
equipos requeridos, el fallo de hacer tarea o trabajo de clase no es razón suficiente para hacer referirles disciplinarias; Sin
embargo, el desafío de un maestro(a) de considerar estas áreas será motivo suficiente para la disciplina.
El maestro(a) deberá notificar a los padres/tutores del estudiante quien constantemente muestran mal hábitos de estudio.
Cualquier estudiante que interrumpa el proceso de aprendizaje puede ser en peligro de suspensión. Se ofrecen las
siguientes sugerencias:
1.
Cualquier tipo de acoso recibido por un estudiante deberá ser reportado de inmediato al maestro(a), el
consejero, el director, o al asistente del director.
2.
Si algún estudiante sabe de otro estudiante que posee cualquier tipo de arma, él/ella deberá reportarlo al
personal escolar para que tomarán medidas preventivas.
3.
Cualquier estudiante que se dé cuenta de una disputa, un desacuerdo mayor, o un acoso entre dos o más
estudiantes deberá ser reportado al maestro(a) u otra personal escolar.
4.
Los nombres de personas que reportan actividades ilegales serán confidencial.
Todos procedimientos de suspensión y expulsión serán hechos de acuerdo con la ficha póliza (JDD, JCAA y JCAAA)
de La Secretaría de Educación.
Acoso del Estudiante
No estudiante deberá involucrarse o sujeto de acoso, violencia, amenazas de violencia, o intimidación por otros estudiantes.
Estudiantes que violen esta póliza serán sujetos a sanciones disciplinarias. El termino “acoso” como es usado en esta
póliza significa un patrón repetido de comportamiento intencional que toma lugar en la propiedad de la escuela, en el
camión de la escuela, o en otra función de recaudación escolar incluyendo pero no limitado a, escritos, electrónicos, verbal,
o actos físicos. Se espera que los estudiantes traten a los otros estudiantes con cortesía, respeto, y dignación y cumplir
con el Código de Conducta Estudiantil. Los estudiantes inmediatamente deberán reportar todas las violaciones de esta
póliza a un empleador de la escuela, si es posible a un maestro o al empleador responsable de supervisar durante el tiempo
31
de la violación. Si el director o el asignado del director determinan que las quejas es una violación seria, el director o el
asignado del director tomaran una investigación de la queja. Actos de represalia contra de cualquier estudiante que a
reportado una violación de esta póliza o busco ayuda proveída por esta póliza son prohibidas, y ellos mismos están en
violación de esta póliza. Board Policy File JCDAG
El Internet y Correo Electrónico (E-mail) del estudiante
Acceso a la Política de Recursos de Tecnología
Para mejorar las oportunidades educativas para los estudiantes, será la política de la Junta de la Educación del Condado de Morgan de
permitir acceso a y el uso de recursos tecnológicos desarrollando, incluyendo pero no limitado al “Internet.” Tal acceso y uso se
limitará a la facultad, estudiantes, y otras personas que se dedican a la buena fe las actividades educativas y administrativas que sirven
y son coherentes con los objetivos educativos identificados y las funciones de apoyo autorizados. A tales efectos, el Superintendente
está facultado para promulgar las reglas razonables y regulaciones acerca del acceso y el uso de recursos de tecnología basados en la
escuela y exigir el cumplimiento de las normas y regulaciones a través de medios tales “el acuerdo del uso del internet” y por la
aplicación de las políticas y procedimientos disciplinarios apropiados.
Introducción
Para asegurar que los estudiantes reciben una educación de calidad y que los empleados son capaces de trabajar en un ambiente
profesional e intelectualmente estimulante, la Junta de Educación del Condado de Morgan (“la Junta”) proporciona a los estudiantes y
los empleados las oportunidades de acceder una variedad de recursos tecnológicos, incluyendo el internet.
¿Qué es el internet?
El internet es la autopista electrónica conectando miles de computadoras en todo el mundo y millones de suscriptores individuos.
Estudiantes y maestros, a través del internet, tendrán acceso a:
1.
Comunicación por el correo electrónico con gente de todo el mundo
2.
Información de los catálogos de las bibliotecas universitarias, revistas electrónicas, recursos del gobierno,
y noticias;
3.
Software de dominio público y shareware de todo tipo;
4.
Grupos de discusiones sobre varias temas
Declaración de Precaución y Consecuencia
La política de la Junta limita el acceso al uso de computadoras y el internet con fines educativos o relacionados. Sin embargo, por la
naturaleza de la tecnología, es imposible de asegurar que la intención del usuario al hacerlo no será capaz de acceder materiales
inapropiados y datos por el mal uso de computadoras o el internet. Cuando se detecta, el mal uso de equipo para acceder sitios del
internet prohibidos o de otro modo inapropiado es una violación de este acuerdo así como la política de la Junta. Violaciones de este
acuerdo y la política de la Junta puede resultar en la denegación y cancelación de los privilegios de acceso, y son sujetos a acciones
disciplinarias de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil y otras políticas aplicables y reglamentos aplicables. Los usuarios del
internet también son sujetos a los penales civiles o sanciones criminales que pudieron derivarse de la utilización ilegal del Internet.
Reglamentos Sobre el Uso de Recursos del Internet
1.
2.
3.
4.
5.
El uso aceptable. El use debe ser in apoyo de la educación o investigación, o de otra manera coherente con los
objetivos educativos de la Junta. La transmisión o recepción de cualquier material en violación de cualquier ley estatal
o federal está prohibido.
Privilegios. El uso de las computadoras y el Internet es un privilegio, no un derecho, y el uso no autorizado o
inapropiado dará lugar a la cancelación de estos privilegios.
Orientaciones de la red y E-mail. Los usuarios del internet se esperan que cumplen las normas generalmente
aceptadas de la etiqueta del internet. Los usuarios del internet se esperan que actúen de una manera considerada y
responsable. Las siguientes infracciones no están permitidas en cualquier computadora de la Junta, red informática, o
en el internet:
a.
Enviar, mostrar, o descargar mensajes o imágenes ofensivos, profanos, o lascivos;
b.
Usar lenguaje obsceno
c.
Acosar, insultar, intimidar, el acoso cibernético o atacar a otros;
d.
Dañar a una computadora, sistemas informáticos, o redes informáticos (este incluye cambiar las
configuraciones de estaciones de trabajo y de impresoras, y borrar o reatribuir archivos);
e.
Violar las leyes de derechos de autores;
f.
Usar la contraseña de otra persona;
g.
Pasar a archivos de otro usuario, carpetas o trabajos de computadora;
h.
Desperdiciar intencionalmente los recursos limitados;
i.
Usar la red para propósitos comerciales o políticos;
j.
Revelar información personal (ejemplo: fotografías, direcciones, no. de teléfono);
k.
Interrumpir el uso de la red de otros usuarios;
l.
Cargar o crear virus informáticos.
Seguridad
a.
Los usuarios que observen o sospechen un problema de seguridad dentro del sistema informático deben
notificar el líder del equipo tecnológico, especialista de la mediateca del centro, o principal, y no deben
discutir el problema con o demonstrar a otros usuarios.
b.
Los usuarios solo pueden conectarse a la red con su nombre asignado o emitido y contraseña.
c.
Cualquier usuario identificado como un riesgo de seguridad o que tiene una historia de problemas con
otros sistemas informáticos pueden ser negado acceso a la red.
Procedimientos para el Uso
a.
Usuarios estudiantiles deben tener permiso desde sus instructores antes de usar computadoras o
recursos relacionados de tecnología.
b.
Usuarios deben firmar y registrarse en la clase o la mediateca del centro cada vez que usan la red.
c.
Usuarios no deben jugar juegos o usar los recursos de computación para actividades que no son
académicas a menos que están dado permiso escrito por el Director o su designado.
d.
Usuarios no deben desperdiciar o tomar suministros sin permiso (tal como papel, impresora, cintas,
disquetes) que están proporcionados por la Junta.
32
6.
7.
Los Medios de Comunicación Social
a.
Los medios de comunicación social se define como herramientas basadas en el internet para compartir y
discutir información en general. La Junta de Educación del Condado de Morgan se adhiere al Curso de
Estudios de Alabama para tecnología, que integra el uso de propios medios de comunicación social en el
currículo.
b.
El uso aceptable de los medios de comunicación social en las redes de las Escuelas del Condado de
Morgan vaya a realizar en la buena fe las actividades administrativas que sirven y son coherentes con los
objetivos identificados educativos y funciones autorizados de apoyo.
c.
La información confidencial no debe estar compartida en ninguna manera con otra persona.
d.
Los medios de comunicación social usados en conexión a acosar, para insultar, intimidar, el acoso
cibernético o atacar a otros en el campus o fuera del campus, somete al individual de la cuenta a
sanciones o consecuencias, según se indica en el Código de Conducta y las políticas.
Grabación de Estudiantes
El acto de grabar o tomar fotos de cualquier persona (estudiantes o personal) mientras que en la escuela o evento
escolar participante, con o sin su permiso, puede ser sujeto a una acción disciplinaria. Además, cualquier estudiante
que publica una foto/video en cualquier página de red social (Facebook, YouTube, etc.) PUEDE estar puesto en la
Escuela Alternativa hasta diez (10) días y perder todos privilegios para el resto del año escolar.
8. El Dominio de las Escuelas del Condado de Morgan
(incluye la conexión al Internet Wi-Fi a [BYOD] Traiga su propio aparato)
a.
Todos los aparatos conectado a la red de las Escuelas del Condado de Morgan están
considerados ser el dominio privado de las Escuelas del Condado de Morgan y sujetan
todos aparatos estar cubierto por esta política y otros directrices así como las leyes locales,
estatales y federales.
b.
Cualquier y todos los aparatos conectados a la red de las Escuelas del Condado de Morgan
son sujetos a la búsqueda y seguimiento por los miembros correspondientes del personal
de tecnología y el superintendente.
c.
Debido a la capacidad de las tecnologías de broadband que puede residir en algunos
aparatos personales (Ejemplo: Smartphones/teléfonos inteligentes, MIFI, 3G-4G y
tecnologías del futuro)el distrito no tiene una manera de controlar el uso o los sitios
accedidos desde los aparatos mientras que en la propiedad de la escuela. Los usuarios son
responsables para la conducta apropiada cuando utilizando esta forma de comunicaciones
tecnológicas en la escuela o trabajo. Y mientras que están en otro campus escolar o
durante cualquier evento escolar, sujetará el aparato a todas las políticas de las sistemas y
otros directrices aplicables, así como las leyes locales, estatales, y federales.
d.
El distrito y las escuelas no asumen responsabilidad para el robo, pérdida, o daño a
cualquier aparato personal o el uso inapropiado y/o mal uso del aparato de los
individuales utilizando el broadband o conectividad de wi-fi que no está proporcionado
por el distrito.
e.
Los empleados/estudiantes están prohibidos de conectar cualquier tipo de router,
controlador de conexión Wi-Fi, aparato de derivación en el área local o red de área amplia.
Cualquier de los aparatos que están descubiertos son sujetos a confiscación por el sistema
escolar y pueden o no pueden ser devueltos a su dueño. El distrito considera este tipo de
aparato como posiblemente violaciones de la seguridad.
f.
No se debe considerar ninguna información o recurso conectado a la red de las Escuelas
del Condado de Morgan personal o privado desde los miembros correspondentes del
personal de tecnología y el superintendente.
Drogas y Alcohol
Ficha Póliza JCDAC de La Secretaría de Educación
Las Escuelas del Condado de Morgan se adhieren a las zonas escolares libres de drogas y tienen
letreros puestos para designar las áreas. La Junta Directiva considera la posesión y el uso de droga,
sin autorización médica apropiada, o la venta u otra disposición de alcohol o drogas por estudiantes
en recintos escolares de cualquier escuela no es solamente una violación a la ley del estado de
Alabama, sino también es un acto repugnante y destructivo a los objetivos educativos de La Junta
Directiva. Es por esto que la póliza de La Junta Directiva dicta que ningún estudiante en el sistema
escolar del Condado de Morgan deberá poseer, ni en su persona, su automóvil, los cajones, o
ningún otro lugar bajo ninguna circunstancia, vender, proveer, usar o distribuir de cualquier manera,
en cualquier momento, en cualquier lugar del recinto escolar en cualquier escuela del Condado de
Morgan; Incluso en cualquier autobús que pertenece a las escuelas del Condado de Morgan, ni en
los sitios de eventos patrocinados por el Condado de Morgan como competencias atléticas, bailes,
eventos de teatro, paseos, etc.… y si sea en cualquier otro evento patrocinado en parte o en total
del sistema escolar del Condado de Morgan o cualquier escuela del sistema escolar que ocurre
33
durante o después del horario de las clases, o cualquier droga que sea una sustancia controlada
como se define en el capítulo 2, Título 20. Código de Alabama, 1975, sin poseer una receta médica
corriente y valida dado por un medico autorizado para trabajar en el estado de Alabama.
Cuando recibe el director de la escuela una acusación de que un estudiante posiblemente ha violado
esta póliza, se le darán una audiencia y lo siguiente ocurrirá: A. Se le notificará al estudiante de la
acusación de haber violado esta póliza, y; B. Recibirá el estudiante la oportunidad explicar la
situación o negar la acusación. Si después de la audiencia el Director no encuentra pruebas
suficientes para creer que la acusación es cierta, se dará por terminado el caso; Sin embargo, si se
encuentra con suficiente evidencia de que es cierto la acusación, los procedimientos del proceso
legal provisto por la póliza JCAA/JCAAA de La Secretaría relacionado a la mala conducta mayor se
seguirán. Cuando cualquier droga o alcohol, de que el uso o posesión es prohibido por esta póliza,
es descubierto por o entregado al Director de la escuela, se le notificará de inmediato a la oficina del
Sheriff del Condado de Morgan y las cosas serán entregadas al Sheriff. El Superintendente y/o el
Director de la escuela podrán también presentar una petición legal de menores. Cualquier
estudiante que sea mandado al Centro de Aprendizaje del Condado de Morgan (Escuela Alternativa),
y/o sea expulsado de la escuela como resulta de cargos por uso o posesión de cualquier droga en
violación relacionada con esta póliza tendrá que someterse a un análisis de droga y los gastos del
análisis serán la responsabilidad de los padres/tutores, y todo ocurrir antes de que el estudiante
pueda regresar al sistema escolar del Condado de Morgan saliendo los resultados negativos de
presencia de droga. Ficha Poliza JCDA – 4.1.3
La Expulsión
Todo estudiante que tenga cargos por violar cualquier de estas pólizas –Drogas, Alcohol, Armas, u
Otras Armas Peligrosas- será suspendido de inmediato y el procedimiento del proceso legal provisto
por la póliza JCAA/JCAAA de La Secretaría será seguido hasta que tenga una audiencia con la Junta
Directiva de Educación para considerar la expulsión de la escuela.
Las Mochilas
No se permite las mochilas estar en los corredores ni en los salones de clases. Hay que desempacar
las mochilas y guardarlas en los cajones provistos para los alumnos hasta terminar el día de clases.
Las mochilas atléticas deberán estar guardadas en seguido al llegar el alumno a la escuela de
acuerdo con las pólizas escolares de la escuela local.
Las Normas de Vestir
La responsabilidad de un vestuario y aseo apropiado es de los padres. Los padres y alumnos deben
de darse cuenta que la reputación de su propio hogar, la escuela, y la comunidad se refleja por la
manera de vestirse, de limpiarse, y de comportarse. El vestuario y aseo deberán ser apropiados
para el salón de clases. El vestuario deberá ser tal que no sea una distracción para la clase o que
viole las reglas de salud y seguridad de la escuela.
Estas normas mínimas se imponen a todos los estudiantes en las escuelas públicas del
Condado de Morgan:
1)
Los estudiantes deben estar bien vestidos, limpios, y bien arreglados mientras estar en la
escuela.
2)
Zapatos o sandalias deben ser puestas.
3)
La ropa deberá ser suficiente para cubrir toda la ropa interior.
4)
Los estudiantes no deberán usar camisas de cintura, blusas de escote o playeras sin manga,
camisas de musculo, licras, ropa y medias de malla o red, ni ropa sin espalda o tirantes.
5)
Pantalones cortos se permitiría en los grados k-12, sin embargo, en los grados 5-12,
pantalones cortos debe ser aproximadamente a lo largo de las rodillas.
6)
Se prohíbe el uso de mini-falda o mini-vestidos.
7)
Se prohíbe el uso de gafas de sol dentro de la escuela y en el bus escolar.
8)
Se prohíbe el uso de ropa que lleva propaganda sobre el alcohol, tabaco, drogas, o palabras,
imágenes, o símbolos sugestivos a violencia o muerte.
9)
Se prohíbe el uso de cualquier cosa puesta a la cabeza (gorras, pañuelos, etc.) durante el
horario escolar de clases.
10) Se prohíbe el uso de ropa holgada, demasiado grande y ancha.
11) Se prohíbe el uso de cualquier prenda exterior incluso pero no limitada a la trinchera,
gabardina, y abrigo a todo largo.
12) Se prohíbe la exhibición de tatuajes y los agujeros disruptivos y que distraen a uno.
34
13) Se prohíbe estilos de pelo o pelos pintados de colores que son disruptivos o distraen a uno.
El Director de la escuela, o la persona nombrada tomar su lugar de él, tendrá la última
palabra en la limpieza y aseo de vestuario de los alumnos y que si es disruptivo, una
distracción, o si está en violación de las reglas de salud y seguridad.
Teléfonos Celulares
Póliza de la Secretaria JCDD
Los Directores de las escuelas del Condado de Morgan seguirán los procedimientos de la póliza de teléfonos celulares como
está escrito para los alumnos que están en violación de ella.
Primer Incidente – Los alumnos pueden recoger a sus celulares después del día escolar el próximo día de clases (24
horas). Si ocurre el incidente el viernes, el alumno puede recoger su celular el lunes después del día de
clases.
Segundo Incidente - Los padres pueden recoger el celular el próximo día después de clases. Si ocurre el incidente el
Viernes, los padres pueden recoger el celular el Lunes después del día de clases. Recibirá el alumno un día de
suspensión dentro de la escuela.
Tercer Incidente – Los padres pueden recoger el celular después de siete días y el alumno recibirá 2 días de suspensión
dentro de la escuela.
Cuarto Incidente – El Director de la escuela quedará con el celular hasta el último día de clases del año escolar en el mes
de Mayo y será suspendido el alumno por estar con desprecio de la autoridad.
Póliza de Educación del Departamento Estatal de Alabama
Celular/ Aparato Digital en Área de Examen
Celular/Aparato Digital en Área de Examen de Estudiantes
La posesión de aparatos digitales (incluyendo pero no limitado a celulares, juego de MP3, cámaras, entretenimiento móvil,
conexiones sociales, aparatos de navegar, o otros aparatos telecomunicaciones) es estrictamente prohibido en
la área de examen. El personal de la Agencia Local de Educación (LEA) recogerá tal aparato antes de que los
estudiantes puedan entrar en el área del examen. Si un aparato se encuentra en posesión del estudiante en
la área de examen, el examen del estudiante será removido, se confiscara el aparato, el estudiante se retirara
de la área del examen, y el examen del estudiante no será valido. Adicional acción disciplinaria por parte de
la LEA se podrá tomar
Celular/Aparato Digital en Área de Examen del Personal Escolar
El personal escolar involucrado en administrar el examen estatal no puede usar aparatos digitales (incluyendo pero no
limitado a teléfonos, celulares, juego de MP3, cámaras, entretenimiento móvil, conexiones sociales, aparatos
de navegar, u otros aparatos telecomunicaciones) durante administrar el examen. Violaciones pueden resultar
en acción disciplinara o revocación del certificado. Adicional acción disciplinara por parte de la LEA se podrá
tomar.
Artículos Innecesarios en la Escuela
Se prohíben los alumnos traer artículos innecesarios para su trabajo regular de clase. Esto incluye todo material de valor,
que distraiga o interrumpa o que sea peligro tales como: teléfonos celulares, radios, grabadoras, audífonos, música como
los CD o casetes, zumbadoras, localizadoras, monopatines, tarjetas de coleccionista, las cartas, fósforos, encendedores, los
dados, punteros de láser, u otros artículos que se considere perjudicial o inapropiado por el Director.
PISTOLAS Y OTRAS ARMAS
Ficha Póliza JCDAE de La Secretaría de Educación
La posesión de un arma de fuego en una zona escolar es una violación de la ley federal y la condena de La Acta de Escuelas
Libres de Armas de 1990 y podría resultar en una multa de $5,000 dólares y/o cinco años de prisión. Es, por tanto, la
política de la Junta Directiva de Educación de que los estudiantes en el Sistema Escolar del Condado de Morgan no tendrá
en su posesión armas de fuego o cualquier tipo de descripción como real, falso, de fabricación casera, de arranque, en
blanco, de bolitas, agua, etc.. o cualquier otro elemento que podría utilizarse para dañar a amenazar a nadie. Además, las
armas u otros artículos peligrosos no deberá estar en posesión de cualquier estudiante del Condado de Morgan, real o
presunto, si sea en su persona, sus automóviles, cajones, o en otra parte o por cualquier arreglo, en ninguna parte del
plantel escolar de ninguna escuela del Condado de Morgan, ni en ninguna autobús operado por La Secretaría del Condado
de Morgan, ni en ningún sitio de las escuelas en que hay eventos deportivos, danzas, teátricos, paseos, o cualquier otro
evento patrocinado por el Sistema Escolar del Condado de Morgan, sin importar que estos eventos sean durante o después
de horas escolares. El Director de la escuela se determinará por cada caso sobre las armas peligrosas - cual arma fue
usado, de qué manera fue usada el arma, si había heridas, y todas las circunstancias sobre la situación. Cuando hay una
acusación recibida por el Director de la escuela de que un estudiante ha violado esta póliza, una audiencia se llevará a
cabo en que lo siguiente ocurrirá:
A.
Se le avisará al estudiante de las acusaciones de haber violado esta póliza, Y;
B.
Se le dará al estudiante la oportunidad de explicar la situación y litigar la acusación. Si después de la audiencia el
Director no encuentra pruebas suficientes para creer que la acusación es cierta, se dará por terminado el caso; Sin
embargo, si se encuentra con suficiente evidencia de que es cierto la acusación, los procedimientos del proceso
legal provisto por la póliza JCAA/JCAAA de La Secretaría relacionado a la mala conducta mayor se seguirán
pendiente de una audiencia con La Secretaría para considerar la expulsión del estudiante de la escuela. La
Secretaría del Condado de Morgan actuará de acuerdo con la Ley Estatal y La Acta de Escuelas Libres de Armas de
1994. Cualquier estudiante que se encuentre en violación de poseer un arma de fuego como determinado en
35
Sección 921 de Titulo 18, Código de Estados Unidos será expulsado por no menos de un año escolar. Servicios
educativos alternativos pueden ser provistos como determinado por La Secretaría basado por caso individual.
Además, será obligatorio remitir el caso al sistema de justicia criminal o de la delincuencia juvenil. Ficha Poliza
JCDA- 4.1.3 y 4.1.2
El Uso de Tabaco
Ficha Póliza JCDAA de La Secretaría de Educación
Todas las escuelas del Condado de Morgan son instalaciones libres de humo. Esto se impone a TODAS las
funciones escolares y actividades (incluidos los paseos).
En el Sistema Escolar del Condado de Morgan no se permitirá los estudiantes fumar, usar tabaco, ni tener en su posesión
ninguna otra forma de tabaco en el recinto escolar, ni en el edificio de la escuela durante el día escolar, ni cuando viajen en
el autobús escolar. Además, se prohíben los estudiantes fumar o usar tabaco de cualquier forma en las funciones y
actividades escolares que sean supervisados por personal de la escuela. El permiso de los padres a poseer, fumar, o usar
tabaco no hace el estudiante libre de esta póliza. El personal escolar profesional deberá organizar y mantener programas
de educación hechos para hacer conscientes los estudiantes de los peligros de fumar y usar otras formas de tabaco. Los
alumnos que violen esta póliza serán sujetos a la acción disciplinaria apropiada.
No Riñas
Código de Alabama Título 13A-11-7
Ficha Póliza JDCA de La Secretaría
Es la política del Sistema Escolar del Condado de Morgan que la pelea no es un comportamiento aceptable. Por lo tanto,
será intolerable de que un estudiante pelea dentro de la escuela, en el plantel escolar, en eventos patrocinados por la
escuela, o en un vehículo que pertenece a la escuela. Una pelea es definida como cualquier conducta que cae dentro de
los estatutos de Alabama en que definan el asalto, la amenaza, la imprudencia temeraria, conducta desordenada, o
coerción criminal. El Superintendente trabajara cooperativamente con la policía y/o el sheriff local, el tribunal de menores
y el fiscal de un distrito tribunal para esforzar la póliza de NO PELEA en todas las escuelas en el sistema. Los siguientes
procedimientos serán seguidos:
1.
Pelear dentro de la escuela, en el plantel escolar, en un evento patrocinado por la escuela, o dentro de un
vehículo que pertenece a la escuela será clasificada como una violación mayor del código de conducta
estudiantil.
2.
El Director de la escuela o la persona designada investigará la pelea y tomará la acción apropiada como
mandado por el código de conducta estudiantil.
3.
El Director de la escuela o la persona designada obtendrá testigos de confianza para presentarse antes de la
corte.
4.
El Director de la escuela o la persona designada deberá presentar una queja/petición ante el tribunal de
menores y podrá llamar a la policía.
5.
Se hará un intento razonable para notificar a los padres/tutores en caso de que el estudiante tenga que ser
quitado del plantel escolar por medio de la policía.
6.
En los grados de K-5 el castigo será a la discreción del director o la persona designada.
La Escuela Alternativa
Centro de Aprendizaje del Condado de Morgan (MCLC)
La Secretaría de Educación brinda una escuela alternativa para aquellos estudiantes que tengan problemas adaptándose al
ambiente de su escuela local. Un estudiante tendrá que pasar un tiempo de manera satisfecha en la escuela alternativa
antes de que pueda regresar a cualquier escuela en el sistema escolar del Condado de Morgan.
El Centro de Aprendizaje del Condado de Morgan (MCLC) existe para bastar las necesidades académicas, sociales, y
emocionales de los estudiantes quienes no serian permitidos continuar sus estudios por asuntos disciplinarios. El equipo del
Centro de Aprendizaje del Condado de Morgan se reúne con los padres, la comunidad, y las escuelas para darles a los
estudiantes la oportunidad desarrollar en la autodisciplina, la motivación, y el aprendizaje exitoso. La escuela utiliza
estrategias de enseñanzas innovadoras y estudiante centradas que son diseñadas para acomodar estilos individuos de
aprendizaje, para que todos los estudiantes puedan experimentar el éxito.
Prevemos una sociedad entre nuestra escuela, los padres y nuestra comunidad trabajando juntos para proporcionar una
experiencia de calidad para ambos estudiantes del en-riesgo y los problemas disciplinarias que acentúa disciplina, el logro
académico, la autoestima positiva y el carácter responsable para ayudarles regresar a sus escuelas regulares con éxito y
para ser ciudadanos productivos.


Para que un estudiante puede estar colocado en la Escuela Alternativa, él/ella tiene que ser enviado por medio
del administrador de la escuela. Será la decisión de La Secretaría de colocar el estudiante o no.
Para más información llame al Director de la Escuela Alternativa al (256) 309-2171.
Los Temas Médicos
La Enfermera de La Escuela
El sistema de las Escuelas del Condado de Morgan provee una enfermera en la escuela para los alumnos que
requieran una variedad de procedimientos especializados. Esto requiere que los padres/tutores de los alumnos
proveen la enfermera con su diagnostico, los ordenes más recientes del doctor, y poner todos los materiales médicos
36
que sean necesarios para el cuidado de sus hijos durante el horario escolar. La falla de proveer los órdenes más
recientes del doctor, las recetas medicas, y/o proveer los materiales médicos requeridos puede causar problemas de
salud y seguridad para el alumno y se puede exigir que el padre/tutor llevara a su hijo a la casa hasta proveer la
información médica necesaria y/o suministros médicos. Cualquier medicamento si sea (de receta o sin receta) tiene
que ser llevado a la escuela por un adulto, padre, o tutor. Un alumno nunca deberá transportar
medicamentos. Somos dedicados en proveer el cuidado efectivo y seguro a los estudiantes. Para preguntas o
preocupaciones por favor de contactar a la enfermera de la escuela o al director.
Los Medicamentos
*El formulario correcto de autorización de los Padres/Prescriptor de medicamentos debe ser utilizado. Este
formulario es de fecha 11/09/07. Según el Departamento de Educación del Estado de Alabama, este es el único
formulario que la escuela acepta.
Por favor, comuníquese esta información a su médico.
* Todos los medicamentos recetados y las órdenes de los procedimientos especiales deben ser entregados a la
enfermera de la escuela antes del primer día de clases del estudiante.
*La enfermera de la escuela no administrará ningún procedimiento especial sin orden de un medico.
La enfermera le administrará medicamentos de acuerdo a los reglamentos del Estado de Alabama.
*Si las ordenes no son llevados a la escuela, los padres serán responsables de venir a la escuela y administrar la
medicación de su hijo o el procedimiento especial cada día hasta que las ordenes son recibidas por la enfermera de la
escuela. Esto también se impone a las mediaciones de auto-administración.
*Los estudiantes no serán autorizados a tomar la medicación en la escuela a menos que sea administrado por la
enfermera de la escuela, el director, o su designado, de conformidad con la petición específica del padre o tutor.
Auto-administración de algunos medicamentos específicos requiere ordenes de un medico.
*Siempre que sea posible, la medicación debe tomarse antes o después del horario escolar bajo la supervisión directa
de los padres/tutores del niño.
La prescripción de medicamentos, en la escuela, debe estar en su envase original y etiquetado apropiadamente por
una farmacia con la siguiente información:
*Nombre del estudiante
*Nombre del medico
*Fecha de la prescripción
*El nombre del medicamento
*Cantidades de dosis y los requisitos
Los medicamentos sin receta, en la escuela, deben estar en su envase original, sin abrir, con el sello y la dosis
claramente visible. Los padres llevan esto a la enfermera de la escuela y firman un formulario de permiso.
Directrices para el Tratamiento

Un estudiante con una fiebre de 100.0F o más no debe venir a la escuela. Si un estudiante llega a la escuela
con una fiebre de 100.0F o mas, el alumno será enviado a casa. Un estudiante debe ser libre de fiebre por lo
menos 24 horas sin el uso de medicamentos para reducir la fiebre como Tylenol o Motrin, antes de regresar a
la escuela.

Cuando un estudiante es evaluado por la enfermera de tener vómitos, el alumno será enviado a casa. El
estudiante no debe regresar a la escuela a menos que haya sido por lo menos 12-24 horas desde tener
nauseas/vómitos o diarrea se ha producido.

Cualquier erupción evaluado por la enfermera a ser potencialmente contagiosa, debe estar cubierta por la
ropa, un vendaje o apósito y debe ser evaluado por un profesional de la salud.
Una llamada al 911 puede ser hecha cuando la enfermera de la escuela o un personal de la escuela determinan que
el estudiante tiene una condición medical que requiere inmediatamente tratamiento. El estudiante puede ser
transportado a la sala de emergencia (ER) para no tardar el tratamiento medical.
Exámenes de Salud
Como un parte de los servicios de salud disponible a los estudiantes de las Escuelas del Condado de Morgan, ciertos exámenes de salud
se llevan a cabo cada año escolar por la enfermera de la escuela y otros profesionales médicos como se requiere.

Examen de Escoliosis para los de la edad de 11 hacia 14 – Este es una evaluación obligatorio del Estado de Alabama que
realiza en las escuelas. El objetivo es que los niños que tienen deformidades de la columna estén detectados temprano
y estar puestos bajo atención médica antes de que se produce discapacidades graves.

Examen Dental – Disponible a todos niños de grados K-8 y realizado por un dentista y un asistente dental. Este es un
examen básico para identificar problemas dentales que requieren una visita a la oficina del dentista. Ningunos
procedimientos invasivos estarán hecho.

Examen de Visión – Un estudiante puede estar referido a la enfermera de la escuela para un examen básico de la visión
como se requiere para una evaluación formal del individual o si está pedido por el padre o maestro debido a
preocupaciones relacionadas a la visión del estudiante.

Examen de Audición – Un estudiante puede estar referido a la enfermera de la escuela para un examen básico de la
audición como se requiere para una evaluación formal del individual o si está pedido por el padre o maestro debido a las
preocupaciones relacionadas a la audición del estudiante.
Requisitos de Inmunización Código Escolar 16-30-1
De acuerdo al ley de Alabama, es obligatorio que todos los estudiantes que matriculen a la escuela, desde el jardín
de infantes al 12 grado, demuestran un comprobante de inmunización obtenido del Centro de Salud o un doctor
personal. Se tiene que presentar un comprobante de inmunización para la viruela, difteria, tos ferina, tétano, polio,
sarampión, paperas, rubeola, o un certificado de la exención antes de que empiece el año escolar. Los
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padres/tutores deberán estar conscientes si la cartilla de vacunas (bluecard (tarjeta azul)) es temporal con fecha de
vencimiento; para que requisitos adicionales pueden ser cumplido antes de que venza la cartilla. El Director de cada
escuela deberá asegurarse de que ningún estudiante sea ingresado a su escuela sin tener la cartilla de inmunización
o el certificado de exención.
Piojos en la Cabeza Ficha de Póliza JGCE de la Secretaría de Educación
Los piojos de cabeza son los parásitos humanos que son transmitidos sobre todo por el contacto directo de cabeza. No
vuelan ni saltan sino se arrastran rápidamente. El piojo femenino pone los huevos (liendres) en el pelo, pegado firmemente
al eje del pelo. La evaluación y tratamiento pueden limitar con eficacia la extensión de pediculosis. El sistema escolar del
Condado de Morgan se esforzara para mantener a niños sanos en la escuela y para reducir al mínimo las ausencias. La
excepción sería la presencia de piojos vivos, y/o liendres y/o incumplimiento con protocolo de tratamiento como los criterios
para enviar a casa un estudiante infectado y/o prevenir su vuelta a la sala de clase.
El Procedimiento:
1.) Si divulgan que un estudiante tenga piojos de cabeza, o las muestras o los síntomas de los piojos de cabeza,
examinará al estudiante la enfermera u otra persona nombrada para determinarse si hay una infestación
activa.
2.) Si la enfermera de la escuela se determina que hay una infestación activa, notificará al padre/tutor del
estudiante y recogerían al estudiante de la escuela para comenzar el tratamiento inmediato.
3.) Es la responsabilidad del padre/tutor tomar medidas con la enfermera de la escuela para que el estudiante sea
examinado antes de reingresar a la escuela. El padre debe acompañar al niño a la escuela para hacer este
examen. Habrá una re inspección del estudiante por lo menos una vez en el plazo de 10 días del tratamiento
por la enfermera u otra persona nombrada de la escuela.
4.) Se permitirá un día como ausencia justificada para el propósito de tratamiento. El tiempo adicional fuera de la
escuela será considerado ausencia injustificada debido al incumplimiento parental y será referido al Director
para seguir de cerca el caso. Se anima a los padres dar un tratamiento inmediato a sus hijos infectados de
piojos para que puedan volver a clases el día siguiente.
5.) La infestación crónica o repetida de los piojos de cabeza puede ser referido por el Director o la enfermera de la
escuela al coordinador de la salud de la escuela para la consulta. En el caso de infestaciones repetidas de los
piojos de cabeza, el niño puede ser excluido de escuela mientras el caso sea activo (los piojos vivos) y hasta
que se ha proporcionado el tratamiento eficaz.
6.) Los padres/tutores deben examinar a todos los miembros de la familia para los piojos de cabeza y todos los
contactos familiares deben ser notificados.
Quedar confidencial, cualquier caso de niño identificado con pediculosis, será una consideración importante. El
cuidado extremo para evitar la vergüenza a cualquier estudiante será preocupación primaria de la enfermera y
de la facultad. Si un caso de los piojos de cabeza sea confirmado, la enfermera de la escuela puede hacer
otros chequeos de cabeza individuales como sea necesario. Los padres/tutores son responsables de obtener
fuentes/los tratamientos para los piojos de cabeza. Los padres deben entrar en contacto con su propio
médico o con el médico del niño con preocupaciones sobre el tratamiento de los piojos.
Limitación de Actividades Físicas
Cualquier estudiante que tenga alguna condición que limite cualquier actividad física deberá notificar, por escrito, al Director
o al maestro inmediatamente al saber de dicha condición. Se requerirá una declaración de parte del médico sobre su
condición del estudiante y que dice cual son las actividades en que él/ella no puede participar.
Transportación
Vehículos motorizados, incluyendo motocicletas, pueden ser operados en la propiedad del plantel escolar solamente en
áreas permitidas, por ejemplo – calles y áreas de estacionamiento designadas a los estudiantes. Todo motor vehicular,
incluyendo motocicletas, operado en cualquier propiedad escolar, debe ser operado bajo las Reglas de la Carretera del
estado de Alabama dominando la operación de vehículos motorizados en carreteras públicas. Está permitido operar
vehículos motorizados, incluyendo motocicletas en el plantel escolar sujeto a los límites y requisitos aquí mencionado, y
cualquier violación o indiferencia de los límites y requisitos será considerado una entrada ilegal y puede resultar en una
pérdida de privilegios de manejar y estacionar sus vehículos.
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Automóviles, Motocicletas, y Bicicletas
Los alumnos que manejan automóviles, motocicletas, y bicicletas a la escuela deberán estacionar en el parqueadero
y desocupar el área inmediatamente. No pueden regresar a sus vehículos los alumnos durante el horario escolar sin
el permiso del Director de la escuela.
El alumno conductor deberá tener una licencia de manejo valida y el comprobante de seguranza vehicular. El
estudiante no será permitido de hacer ningún mandado en el vehículo.
Transportación en el Autobús Escolar (referir al Folleto de la Póliza de Transportación)
Nuestra meta es proveer el transporte escolar seguro para cada estudiante. Para promover la seguridad incluimos la
siguiente línea directiva para los alumnos transportados por autobús escolar:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
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10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
El comportamiento del alumno se puede supervisar en cualquier momento por un sistema de la cámara de vídeo del
autobús.
Los alumnos deberán obedecer al conductor inmediatamente. El conductor está totalmente encargado del autobús
escolar y los alumnos.
El conductor tiene el derecho de asignar los asientos cuando lo crea necesario.
Es obligación de los alumnos mantener el autobús limpio por no tirar basura en el piso. No se permite tampoco que
tiren basura fuera por las ventanas.
Ningún alumno puede sacar ninguna parte de su cuerpo ni objeto afuera de las ventanas del autobús.
Los alumnos deben de bajar el autobús en orden y cruzar la calle solamente por la parte de enfrente del autobús.
Todos los alumnos tienen que estar esperando en sus áreas designadas para subirse al autobús ya que el autobús
tiene un horario y no puede estar esperando a los estudiantes.
Después de recorrer la ruta tres veces en la mañana sin levantar a los estudiantes, el autobús no pasara otra vez
hasta que sea notificado por el estudiante o los padres.
En caso de que un alumno quiere bajar en otro sitio que no es el normal, tendrá que tener por escrito una nota de
permiso firmado por el Director y sus padres/tutores.
Será la responsabilidad del alumno pagar por cualquier daño que hace al autobús o equipo.
No se puede llevar ningún recipiente de vidrio, lata de aluminio, cuchillo, objeto afilado, ni ningún objeto que
amenaza la vida de otro alumno en el autobús escolar.
Los alumnos tienen que subirse al autobús asignado.
Los estudiantes deberán estar sentados y siempre mirando al frente en el autobús.
Los alumnos deben de ponerse los cinturones de seguridad si hay unos disponibles.
Los alumnos más pequeños deben de sentarse al frente si es posible.
Los alumnos deben abstenerse de usar palabras malas.
Los alumnos deben mantener sus manos y pies en su lugar.
El alumno quien desobedece con intención deliberado, que pelea, o destruye propiedad escolar mientras estar en el
autobús puede perder su privilegio de transporte y ser suspendido del bus. El transporte público es un privilegio y
una conveniencia que depende sobre el buen comportamiento y observación de la póliza dado por La Secretaría de
Educación para transportar los alumnos.
No se permite los alumnos llevar gafas de sol ni ninguna otra cosa en la cabeza mientras estar en el autobús escolar.
El chofer del autobús escolar no tiene la autoridad suspender ningún alumno por mala conducta mientras estar en el
bus, pero si se puede hacer una llamada al Director de la escuela y él puede hacer la decisión de no permitir el
alumno subirse al bus hasta ser corregida su conducta.
Las Leyes Relacionadas a La Educación
Notificación a los Padres de Responsabilidades Civiles y de Penas Criminales
Las leyes siguientes son relacionadas con penas civiles y criminales por violencia u otro mal comportamiento de los
estudiantes hecho en el plantel escolar o en contra de uno de los empleadores de la escuela:
La Asistencia y La Conducta (Acta 94-782)
Cada padre/tutor u otra persona que tiene el control o custodia de un menor de edad que es requerido asistir a la escuela y
se le falta inscribir, asistir regularmente, o imponer una conducta buena y apropiada de acuerdo con la política escrita sobre
la conducta escolar utilizada por La Secretaría de Educación, será culpable de una infracción y puesto una multa de hasta
$100 y podría ser condenado a 90 días de trabajo forzado.
Asaltar a un Maestro (Acta 94-794)
Comete un asalto una persona de segundo grado (un delito grave de Clasificación C) cuando lo hace con el intento de
causar una seria herida física a un maestro o un empleado de una institución educativa publica durante o como resulta de
realizar su trabajo.
Distribución de Drogas (Acta 94-783)
Una persona que venda, facilite, o proporcione una droga a un menor de edad podría ser responsable por daños o lesiones
o ambos sufrido por tercera persona causado por o resultado del uso de la droga por el menor de edad, si la venta,
facilitación, o proporcionar de tal droga es la causa aproximada del daño o lesión.
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Drogas, Alcohol, Armas, Daño Físico, o Amenazas de Daño Físico (Acta 94-784)
El director de la escuela notificará a los funcionarios apropiados de la aplicación de ley cuando una persona viola la póliza
de La Secretaría local sobre drogas, alcohol, armas, daño físico, o amenazas de daño físico en contra de otra persona.
Cuando esto resulta en un orden de detención por acusación criminal, el Director es autorizado firmar la orden apropiada.
Si la persona es estudiante, el sistema escolar deberá suspender esa persona de inmediato de asistir a clases en la escuela
y fijar el horario de una audiencia dentro de 5 días escolares. Si se encuentra a la persona culpable de violar esta póliza de
La Secretaría local sobre drogas, alcohol, armas, daño físico, o amenazas de daño físico en contra de otra persona, esa
persona no podría regresar a la escuela pública hasta que toda acusación criminal ha sido tirado por las autoridades
apropiadas y la persona ha cumplido con otros requisitos impuestos por La Secretaría como condición de re-ingresar a la
escuela.
Las Armas en la Escuela (Acta 94-817)
Ninguna persona consiente con el intento de dañar a otra persona pueda llevar o poseer un arma mortal en el plantel
escolar. La posesión de un arma mortal con el intento de dañar a otra persona en el plantel escolar o en el autobús escolar
es un delito grave de clasificación C. (Fíjese: Las armas mortales incluyen, pero no están limitadas a – granada de mano,
dispositivos explosivos o encendieres, pistola, rifle, escopeta; o navaja , estilete, espada, daga, puñal; o cualquier garrote,
cachiporra, o nudillos metálicos.)
La Ley de Conducir con Licencia (Acta 93-368)
Esta ley tiene que ver con los estudiantes entre los 15 y 18 años de edad. Para obtener o conservar el permiso/licencia de
conducir, la persona debe cumplir con los siguientes requisitos:
1.
Tener un certificado o diploma de de la escuela preparatoria, o estar presentemente inscrito en la escuela.
2.
Tener el Diploma Educativo General (GED) de cualquier escuela aprobada por el estado, o estar
presentemente inscrito en la escuela.
3.
Ser participe en un programa de entrenamiento laboral aprobado por La Secretaría de Educación.
4.
Tener un trabajo lucrativo y sustancial
5.
Ser padre con el cuidado y custodia de un menor de edad o de un bebé aún no nacido.
6.
Tener un medico declarar que los padres dependen del alumno como único modo de transporte.
7.
Estar exento de este requisito debido a circunstancias fuera de su control mentalmente o físicamente
incapacitado de asistir a la escuela.
*La licencia o permiso de conducir de un alumno puede ser suspendido ya que el alumno ha acumulado más
de diez faltas consecutivas o quince faltas injustificadas en uno de los dos semestres. Fíjese: Deberá
presentarse con un formulario al departamento de Transporte Público antes de tomar el examen de permiso o licencia de
conducir. Se puede obtener los formularios del consejero escolar de la escuela local.
Vandalismo (Acta 94-819)
Los padres/tutores u otra persona encargada o con custodia de un menor de edad (bajo la edad de 18 años) y con quien
vive el menor será responsable por los daños actuales hechos a propósito a la propiedad escolar por el menor, mas el
costo de la corte.
Los Derechos Civiles Procedimiento de Quejas
Ficha Póliza GAEB/JAB de La Secretaría
Las quejas de los derechos civiles son las que se relacionan con la discriminación fundada en la raza, el color, el origen
nacional, el credo, el estado marital, el sexo, la edad, o estar en situación de inferioridad.
Toda queja sobre los derechos civiles será manejada por la siguiente manera:
Paso I Informal:
El agraviado tendrá cinco días hábiles para presentar su queja oral al Director de la escuela o su Supervisor Directo. El
Director o Supervisor tendrán cinco días hábiles para dar una respuesta oral al agraviado. Si el agraviado no está
satisfecho, él tendrá cinco días hábiles presentar su queja a La Secretaría por medio de una apelación administrativa.
Tendrá La Secretaría cinco días hábiles para dar una respuesta oral al agraviado.
NOTE: Toda queja relacionada con los estudiantes deberá ser dirigida al maestro apropiado de clase para
resolver el problema al nivel informal. El estudiante y el maestro tienen los mismos cinco días hábiles
provisionales para presentar y contestar a las quejas orales. Después de este paso, si no resuelvan nada, el
procedimiento de queja seguiría los mismos pasos como los de un empleado.
Paso II El Coordinador del Área de Derechos Civiles y el Comité de Audiencias
para las Quejas:
Si no se resuelva la queja en el Paso I, el agraviado tendrá cinco días hábiles para rellenar una forma de quejas la cual se
puede obtener del Director de la escuela o del Supervisor Directo y someterla al Coordinador del Área de Derechos Civiles
que se encuentra en la Oficina Central de La Secretaría de Educación de las Escuelas del Condado Morgan. El Coordinador
del Área junto con el Comité de Audiencias para las Quejas se compone de las personas siguientes:
El Coordinador del Área de Derechos Civiles (como sea necesario)
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El Presidente de la Asociación Local de Maestros
El Presidente de la Asociación Local de Apoyo para los Empleados
Un Director Escolar Elegido por los Compañeros
Paso III La Secretaría de Educación
A.
B.
C.
D.
E.
Si no está resuelto el problema por el Paso II, el agraviado tendrá cinco días hábiles presentar su queja a La
Secretaría de Educación del Condado Morgan junto con la respuesta del Coordinador del Área de Derechos
Civiles y con cualquier contestación al tal Coordinador sobre la queja al Director de La Secretaría.
La Secretaría escuchará la queja en su próxima reunión después de recibir cualquier queja escrita peticionada
apropiadamente con La Secretaría y hará su decisión por escrito en su próxima reunión.
El agraviado será producida una oportunidad completa y justa de presentar la evidencia relevante a los hechos
y a las ediciones planteadas por el agraviado y se puede representar por un asesor Jurídico en el tiempo de la
audiencia de La Secretaría.
La decisión hecha por La Secretaría será finalizada dentro del Sistema Escolar del Condado Morgan.
La Secretaría le dará una copia de la decisión al agraviado.
Falta de Observar Límites de Tiempo
En el evento de que el agraviado falta de usar todo remedio del procedimiento de las quejas mencionado
arriba, o no cumpla con los límites del tiempo al respeto de cada paso, se determinara ser abandonado y el
problema se arreglará de acuerdo con la respuesta final de La Secretaría. En el evento que el sistema escolar
falte en dar una respuesta de cualquier paso y dentro del plazo fijado, el agraviado tendrá el derecho proceder
inmediatamente al próximo paso. Cualquier plazo fijo puede ser extendido por escrito de un acuerdo mutuo
entre el agraviado y La Secretaría.
El Efecto del Acuerdo
Cualquier acuerdo sobre una queja será aplicable solamente para tal queja y no será una decisión autoritaria
para otra queja en el futuro. Cualquier queja iniciada bajo de este procedimiento será iniciado por y para el
estudiante o el empleado que alega la acción en la violación de la legislación de los derechos civiles y la
regulación que pone en ejecución por los sistemas escolares, que afectan al estudiante o al empleado que
inicia la queja.
Definiciones
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Días – significan días hábiles en que trabaja uno y pertenecen a los días de procedimiento de una queja
hecho de un estudiante o empleado y también los días en que asista uno a clase en la escuela.
Sistema Escolar – significa el Sistema Escolar del Condado de Morgan.
Empleado – significa una persona que, en una forma permanente comparado a la bases temporal, en la
nomina de pago del sistema escolar.
Queja – es una denuncia por la acción del sistema escolar en violación de la legislación de derechos
civiles o de los reglamentos.
Coordinador del Área de Derechos Civiles – el empleado designado por el Director de La Secretaría para
coordinar los esfuerzos del sistema escolar para cumplir y llevar a cabo sus responsabilidades con
arreglo a la legislación de Derechos Civiles y los reglamentos de aplicación. Esta lista de los
coordinadores se puede asegurar mediante una llamada a La Secretaría de Educación del Condado de
Morgan.
Estudiante – significa una persona matriculada en una de las escuelas administradas por el sistema
escolar.
Los Derechos Iguales
El aspirante du un puesto, los estudiantes, los padres/tutores, y los empleados son por este medio notificado
que el Sistema Escolar del Condado Morgan no discrimina a base de la raza, el color, el origen nacional, el
sexo, la edad o la incapacitad de uno para entrar o tener acceso a, o en el tratamiento o empleo en sus
programas y actividades. Cualquier persona que tenga preguntas sobre la conformidad del Sistema Escolar
del Condado de Morgan en llevar a cabo a estos reglamentos de la Sección 504/ADA deberá ponerse en
contacto con el Coordinador de la Sección 504/ADA, 1325 Point MallardParkway SE, Decatur, AL 35601,
(256)309-2107. De acuerdo con La Sección III (Los Derechos de los Padres de Saber) de la ley “Ningún Nino
Dejado Atrás”, cualquier persona que tenga preguntas sobre las quilificaciones de un maestro, estado de la
escuela, o los resultados de evaluación estatal de un alumno deberá ponerse en contacto con el Director de La
Secretaría de Educación. Tiene el derecho el Padre pedir por escrito que el nombre del alumno, la foto, u otra
información sea quitado o retenido de distribución publico que incluye pero no sea limitado a: boletines
informativos, los anuarios, la publicidad, los reclutadores militares, o directorios estudiantiles, etc. Ésta
solicitación deberá estar entregada a la oficina del Director de la escuela y tendrá que ser renovada cada año
escolar. Bajo el Decreto de Privacidad y los Derechos Federales Educativos de la Familia, los padres tienen el
derecho de inspeccionar y revisar el expediente académico de su hijo(a).
El Interrogatorio de Los Estudiantes
Ficha Póliza JCAC de La Secretaría
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Cualquier estudiante ingresado en el sistema escolar del Condado de Morgan no deberá ser interrogado por
ningún representante de la ley ni del Departamento de Recursos Humanos ni por ninguna otra persona
durante el horario escolar de clases sin el conocimiento del Director de la escuela o su suplente. El
representante de la ley y el Departamento de Recursos Humanos serán autorizados de interrogar a los
alumnos en privado. Ninguna otra persona que no pertenezca al personal escolar podrá entrevistar a los
alumnos con la excepción de los padres/tutores. Si se presenta con una orden de detención un representante
de la ley, el
Director de la escuela o su suplente hará su mejor esfuerzo para llamar a los padres/tutores del estudiante
para lo cual es esa orden de detención.
Busquedas
El Superintendente, el Director de la escuela, o su suplente deberá inspeccionar los cajones de los alumnos por causas
razonables, como por ejemplo: Si se cree uno que allí hay guardado cosas prohibidas. La Secretaría respeta los derechos
civiles de cada persona en el sistema escolar y hará respetar esos derechos. Al mismo tiempo, uno no debe de considerar
el plantel escolar un lugar de tener derecho de asilo de la aplicación de la ley. Se les recuerda a los estudiantes y a los
padres/tutores que los administradores tienen el derecho revisar los estudiantes por sospechoso.
Otra Información
Quejas del Público
La Secretaría aconseja al público que conduzca todas las quejas de una manera apropiada referente a la instrucción, la
disciplina, o materiales de aprendizaje de la manera siguiente:
1. Maestro 2. Director 3. Superintendente
4. Meza Directiva
Cualquier queja sobre el personal de la escuela será investigada por la administración antes de considerar y tomar acción
por la Meza Directiva.
Las Ventas
No se permite ningunas ventas en las propiedades del plantel escolar a menos que sean aprobadas por el Director.
La Acta de Ningún Niño Dejado Atrás del 2001(NCLB)
Esta acta fue hecha para ayudar crear escuelas de realización alta. Sus provisiones esenciales de responsabilidad se
aumentan por los estándares de logro y el contenido académico rígido, y también las evaluaciones basadas en esos
estándares. Esta acta expresa la meta de largo plaza ambiciosa de habilidad en la lectura y matemáticas para todos los
alumnos para el año escolar del 2013-2014, y explica pasos específicos que tienen que tomar los estados, las agencias
locales educativas y las escuelas para realizar esa meta. Se identifica estas escuelas en ver que han logrado el Progreso
Adecuado Anual (AYP) estando relacionado con estas metas. Una escuela que no logra tener el Progreso Adecuado Anual
(AYP) para dos años consecutivos será identificada como necesitar mejoramiento.
Se puede localizar el Informe Estatal del Progreso Adecuado Anual de cada escuela a www.alsde.edu/accountability.
Libros de Texto y Libros de Biblioteca
El sistema escolar del Condado de Morgan sigue la ley de Alabama para los libros de texto cuales son prestados por el
tiempo de uso del alumno y tienen que ser tratados como propiedad prestada. El alumno junto con su padre o tutor son
responsables por cada libro prestado, inclusivo los de biblioteca, y serán expuestos a una multa por la pérdida, el abuso, o
el daño innecesario. En calcular la pérdida o el daño de un libro de textos que ha sido funcionando por un año o más, la
base del cálculo será una variable de cincuenta a setenta y cinco por ciento del costo original del libro al estado.
* No tendrán derecho los estudiantes al uso adicional de libros hasta que pague la cantidad del daño y la pérdida será
hecha. * Leyes de Alabama referente a la educación (16-36-32)
El Programa sobre el Seguro Estudiantil
El seguro del estudiante, en una tarifa razonable, está disponible sobre una base opcional. La participación en algunos
programas de la escuela requiere que el estudiante compra la cobertura de seguro o que firme una renuncia que indica que
los padres tienen cobertura adecuada.
Las Escuelas Seguras y Libre de Drogas
El Título IV de la política 107-110 provee para la implementación del programa de las escuelas seguras y libres de drogas.
Para hacer esto más eficaz se pide información de los padres y otras agencias. Si Ud. le gustaría saber más sobre los
programas actuales y/o proporcionar información en el desarrollo del programa, por favor entre en contacto con las
escuelas del Condado de Morgan al (256) 353-6442.
Mensajero Escolar: Sistema de Advertencia de Emergencia
Las escuelas del Condado Morgan han asociadas con Mensajero Escolar, una compañía de California que provee servicios de
notificación para transmitir en tiempo de emergencia así como comunicación paternal y de asistencia en la escuela por
alumnos de grado K-12. Está programada el sistema mandar llamadas telefónicas y correos electrónicos automáticamente a
los padres para una variedad de razones que pueden impactar la seguridad y la función académica de todos los alumnos del
Condado de Morgan. El programa de Mensajero Escolar será utilizado para complementar nuestros procedimientos de
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preparación de emergencia y para informar a los padres de los próximos eventos escolares como exámenes estatales y
conferencias paternales por medio de comunicación rápida. Este sistema no reemplazará el modo corriente de
comunicación escolar. La adquisición del sistema del Mensajero Escolar es para reforzar nuestra comisión para seguir
conectada personalmente con los padres y para proporcionar una plataforma estandarizada de la notificación para todas las
escuelas.
Es vital que su información del contacto incluyendo número de teléfono primario, número de teléfono
alternativo, y la dirección del correo electrónico este actual con su escuela local para permitir la ventaja
máxima de esta herramienta de la comunicación.
Estreno de Fotos
Si no hay un estado escrito en los archivos de la escuela indicado lo contrario todos los padres/estudiantes dan el permiso
y la autorización a las escuelas del Condado de Morgan de utilizar fotografía o el vídeo que son tomados o autorizados por
un miembro del personal de las escuelas del Condado de Morgan para el propósito de promocionar la educación. Por
conceder su permiso, los padres/estudiantes liberan el derecho de demandar por daños de difamar, calumnia, o invasión de
derecho de privacidad.
Los Permisos de Trabajo
Si tienes menos de 18 años de edad, se le requiere tener un permiso de trabajo. Las aplicaciones de permiso pueden ser
obtenidas de su empleador.
Plan de Participación de los Padres
Parte I.
EXPECTATIVAS GENERALES
La Junta de Educación del Condado de Morgan se compromete a poner en practica los siguientes requisitos legales:
El distrito escolar pondrá en práctica los programas, actividades, y procedimientos para la participación de los padres en
todas sus escuelas con los programas Titulo I, Parte A, coherente con la Sección 1118 de la legislación “Ningún Niño Dejado
por Atrás” del 2001. Esos programas, actividades, y procedimientos serán planificados y operados con consulta significativa
con los padres de niños participantes. De conformidad con la Sección 1118, el distrito escolar trabajará con sus escuelas
para asegurar que las políticas requeridas sobre la participación paternal al nivel escolar cumplen con los requisitos de la
Sección 1118(b) de “Ningún Niño Dejado por Atrás” y que cada una incluya, como componente, un pacto entre escuela y
padres de conformidad con la Sección 1118.
El distrito escolar incorporará este plan paternal de participación en todo el distrito en su plan de La Agencia Local de
Educación (LEA) desarrollado bajo la Sección 1112 de “Ningún Niño Dejado por Atrás”. Para la ejecución del Título I, Parte
A, los requisitos de participación de los padres, en la medida de lo posible, el distrito escolar y sus escuelas proporcionarán
oportunidades plenas para la participación de los padres con dominio limitado inglés, padres con discapacidades, y padres
de niños migratorios incluyendo proporcionar información y reportes escolares requeridos bajo la Sección 1111 de “Ningún
Niño Dejado por Atrás” en un formato comprensible y uniforme y incluyendo formatos alternativos bajo petición, y en la
medida posible, en un idioma que los padres entienden.
Si el plan de La Agencia Local de Educación (LEA) para el Titulo I, Parte A, desarrollado bajo la Sección 1112 de “ Ningún
Niño Dejado por Atrás” no es satisfactorio para los padres de los niños participantes, el distrito escolar se presentará
cualquier comentario de los padres con el plan cuando el distrito escolar presente el plan al Departamento de Educación del
Estado.
El distrito escolar involucrará a los padres de niños atendidos en las escuelas del Titulo I, Parte A en las decisiones acerca
de cómo el uno por ciento del Título I, Parte A, de los fondos reservados para la participación de los padres se gastan y se
asegurará de que no menos del noventa y cinco por ciento de la uno por ciento reservado va directamente a las escuelas.
El distrito escolar se regirá por la siguiente definición legal de participación de los padres y espera que sus escuelas de
Titulo I llevarán a cabo los programas, actividades, y procedimientos de acuerdo con esta definición:
Participación de los padres significa la participación de los padres en ambos sentidos regulares y de la comunicación
relevante con respecto al aprendizaje académico de los estudiantes y otras actividades escolares, incluyendo las garantías –
(A)
Que los padres desempeñan un papel integral en la asistencia del aprendizaje de su hijo(a).
(B)
Que se les anima a los padres a participar activamente en la educación de sus hijos en la escuela.
(C)
Que los padres sean socios completos en la educación de sus hijos y estén incluidos, en su caso, en la toma
de decisiones y en comités de asesoramiento para ayudar en la educación de sus hijos.
(D) La aplicación de otras actividades como se describe en la Sección 1118 de “Ningún Niño Dejado por Atrás”.
Parte II.
DESCRIPCION DEL MODO EN COMO EL CONDADO DE MORGAN IMPLEMENTARÁ LOS
COMPONENTES REQUERIDOS DEL PLAN DE PARTICIPACION DE LOS PADERES
La Junta de Educación del Condado de Morgan tomará las siguientes acciones para involucrar a los padres en el desarrollo
conjunto de su plan de participación de los padres para todo el distrito bajo la sección 1112 de “Ningún Niño Dejado por
Atrás”: Los padres de las escuelas de Titulo I serán parte del comité consultivo del Plan de la Agencia Local de Educacion
(LEA) Titulo I, Los padres serán involucrados en examinar y revisar el plan y política de participación de los padres del
distrito en la reunión de padres del LEA, encuestas de los padres se completara en el otoño como una evaluación de las
necesidades sobre el horario del entrenamiento y las reuniones que prefieran los padres, y encuestas de los padres se
completara en la primavera para evaluar la eficacia del programa de Titulo I y que presente propuestas para futuro
programas.
La Junta de Educación del Condado de Morgan tomará las siguientes acciones para involucrar a los padres en el proceso
de revisión de la escuela y la mejora bajo la sección 1116 de la legislación “Ningún Niño Dejado por Atrás”:
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Los padres de los comités asesores a nivel escolar representaran a cada subgrupo de la población estudiantil;
Las Escuelas celebraran una reunión anual (generalmente en la primavera de cada ano) para revisar los
programas actuales y compartir con los padres cuales son los servicios ofrecidos; La Junta de Educación del
Condado de Morgan participará en el Mes de los Padres del estado y nombrar un día anual para las
conferencias de padres/maestros en el primer semestre. Este les proporcionará una oportunidad a los Padres
a reunir uno a uno con el maestro de su hijo(a) sobre los programas actuales y estrategias específicas para su
hijo(a).
La Secretaría del Condado de Morgan proveerá las medidas necesarias para la coordinación, asistencia técnica,
y otras formas de apoyo para ayudar a las escuelas de Titulo I, Parte A para la planificación y ejecución de
actividades eficaces de participación de los padres para mejorar el logro académico de los estudiantes y el
rendimiento escolar: Necesidades estarán identificadas por medio de encuestas de padres y una evaluación
exhaustiva de necesidades de todo el condado. Asistencia y talleres estarán disponibles en varios temas; Los
resultados de evaluación del estado se distribuirán a los padres en un idioma que pueden entender y talleres
proporcionaran información sobre cómo interpretar los resultados de las presentaciones de los estudiantes así
como del desempeño de la escuela; Las reuniones periódicas se producirán en cada escuela local para
coordinar los planes de Titulo I y discutir áreas de interés, incluyendo la participación de los padres;
El supervisor del Título I revisara anualmente los planes del Título I presentados por las escuelas participantes
para las correcciones necesarias y/o información adicional; El Director de Programas Federales se reunirá con
cada una de las escuelas participantes locales y ayudar en la preparación de un presupuesto para garantizar el
cumplimiento de la legislación “Ningún Nino Dejado por Atrás”; Se programara las reuniones de padres de
ELL en un momento y lugar convenientes para los padres. Cuando necesario o solicitado, los programas
incluirán una campaña de alfabetización y las actividades de la adquisición del idioma de inglés;
Todos los padres tendrán la oportunidad de ampliar su propio aprendizaje a través de los programas de
educación de adultos y las agencias de la comunidad educativa.
La Junta de Educación del Condado de Morgan coordinará e integrará las estrategias de participación de los padres en la
Parte A con estrategias de participación de los padres en los siguientes otros programas (Headstart, Preescolar, FACT,
PACT, Consejero para los en Riesgo, EL, etc.) cuando sea aplicable: El coordinador de participación de los padres y el
Niño/Especialista Familiar de Headstart colaborarán para asegurar que todos los padres tienen la oportunidad significativa
para participar en la educación de sus hijos; El Las materiales de los padres en la Biblioteca de Recursos para los padres
localizada in la oficina central y en las escuelas locales se hará accesible a los padres de todos los estudiantes que participan
en el programa de Titulo I; El coordinador de participación de los padres y el coordinador de ELL colaborarán para asegurar
que todos los padres tienen la oportunidad significativa de participar en la educación de sus hijos y que los padres recibirán
los resultados de evaluación estatal, información y comunicaciones en un idioma y formato que puedan entender; Los
fondos de Titulo II (Desarrollo Profesional), cuando sea necesario, se utilizarán para proveer entrenamiento para
profesionales, auxiliares, y padres para mejorar la calidad y aumentar la participación en actividades de participación de los
padres.
La Secretaría del Condado de Morgan, con la participación de los padres, llevará a cabo una evaluación anual del contenido
y la eficacia de este plan de participación de los padres en la mejora de la calidad de sus escuelas de Titulo I, Parte A. La
evaluación incluirá la identificación de barreras para aumentar la participación de los padres en las actividades de
participación de los padres (con atención especial a los padres que están en desventaja económica, discapacidad, con
dominio limitado del ingles, que tienen limitado la instrucción, o cualquier minoría racial o étnica). El distrito escolar
utilizará los resultados de la evaluación sobre su plan de participación de los padres y actividades para diseñar estrategias
de participación de los padres más eficaces y revisar, si sea necesario, con la participación de los padres, las políticas y
planes de participación de los padres: En el otoño de cada año escolar, una encuesta será enviada a los padres para
determinar las áreas específicas de información y asistencia que necesitan los padres. Tres talleres llevarán a cabo cada
año en cada escuela local para abordar los problemas específicos de cada escuela:
En la primavera de cada ano, una evaluación se enviará a los padres para determinar la eficacia de los
programas y servicios del Título I.
Las escuelas locales se encargarán de distribuir las encuestas y compilación de los resultados. Un informe de
los resultados del estudio estará en el archivo de la Secretaría del Condado de Morgan en la Oficina de
Programas Federales.
El supervisor del Título I será responsable de supervisar la realización de las encuestas y se asegurará de que
los talleres y la información difundida a los padres se centran en las necesidades identificadas por los padres.
Cada escuela local utilizará las normas de la PTA Nacional como un modelo para su programa de participación
de padres efectivo que se centrará en la participación de los padres/la escuela/maestro/apoyo del estudiante,
edificación de la comunidad en su escuela local
.
La Secretaría del Condado de Morgan aumentará la capacidad de los padres y las escuelas para garantizar una participación
eficaz de los padres y apoyar una colaboración entre la escuela, los padres, y la comunidad para mejorar los logros
académicos a través de las actividades descritas a continuación:
Mediante la realización de las acciones descritas en esta sección, el distrito escolar, con la asistencia de las escuelas del
Título I, Parte A, proporcionará asistencia a los padres de los niños participantes, en su caso, en la comprensión de temas
como los siguientes: Los estándares académicos del estado de contenidos; Las evaluaciones académicas locales y del estado
incluyendo evaluaciones alternativas; Los requisitos del Título I, Parte A; Como monitorear el progreso de sus hijos;
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Como trabajar con los educadores
Estrategias:
Hará el personal de Programas Federales: Asistir a reuniones estatales y nacionales y conferencias para mantenerse
informado de la investigación actual y la política; Proporcionar los informes emitidos por el estado para cada escuela y
ayudar a los padres en la comprensión de los datos según sea necesario; Asistir, cuando sea necesario, en la difusión de
los resultados de la evaluación del estado (DIBELS, ASA, AAA, ACT, ASPIRE ACCESS, etc.); Ayudar con el día de la
conferencia entre los padres y maestros de todo el distrito; Proporcionar manuales de los estudiantes (traducción al
español para los estudiantes de ELL y sus familias)., Ayudar a los padres con boletines de noticias (traducción al español
para los padres de los estudiantes de ELL), Ofrecer talleres escolares locales y las reuniones anuales para discutir las
evaluaciones como sea necesario.
Para tener una mayor participación de los padres, el distrito escolar con la asistencia de
sus escuelas, proporciona materiales y entrenamiento para ayudar a los padres trabajar con sus hijos para mejorar el logro
académico de sus hijos por: Recursos de los padres distribuidos y disponibles para prestar en la oficina central y en cada
escuela local; Talleres y noches familiares en cada una de las escuelas locales; Noches de Aprendizaje para Familias;
Sitios de web de la escuela y otros enlaces para los padres.
Con la ayuda de sus escuelas y los padres, el distrito escolar entretenará a sus Profesores, el personal de servicios de
estudiantes, directores, y otros funcionarios sobre la forma de comunicarse y trabajar con los padres como socios iguales.
El personal construirá los lazos entre padres y escuelas mediante la implementación y coordinación de programas paternales
y valuar las contribuciones de los padres a través de las siguientes actividades: Nueva orientación para los profesores;
Reuniones escolares individuales de los profesores; Reuniones a nivel de grado; Actividades de desarrollo profesional
En la medida que sea posible y apropiado, el distrito escolar coordinará e integrará programas de participación de los
padres y actividades con Headstart y otros programas preescolares cuando se aplica: Los administradores escolares y el
coordinador de participación de los padres colaborarán con el Especialista de Headstart de Niño/Familiar para coordinar los
objetivos de participación de los padres y las estrategias. Los padres de los estudiantes Headstart están invitados a visitar
la escuela antes del comienzo de la escuela para hacer preguntas y aprender sobre la escuela. Los estudiantes de
Headstart visitarán la escuela y recorrer las instalaciones en algunos lugares.
El distrito escolar tomará las medidas siguientes para garantizar que la formación relacionada con la escuela, programas de
padres, reuniones y otras actividades se enviará a los padres de niños participantes en un lenguaje y formato que puedan
entender, incluyendo formatos alternativos bajo petición: Boletines de la escuela individual/calendarios, Boletas de
Calificaciones, (Local y Estatal), Los resultados de las evaluaciones locales y estatales, Los sitios web de escuelas
individuales y en todo el distrito, Las conferencias de padres, Informes sobre el progreso, carpetas de trabajo de estudiante,
Traductores cuando necesario.
Parte III.
LOS COMPONENTES DISCRECIONALES DE LA POLITICA DE PARTICIPACIÓN PATERNAL DEL
CONDADO DE MORGAN
Para formar la capacidad de los padres para la participación en la escuela y el sistema escolar y el apoyo de progreso
académico de sus hijos, las actividades discrecionales que el distrito escolar o escuelas individuales en consulta con sus
padres deciden llevar a cabo pueden incluir: Proporcionar la preparación de alfabetización necesaria para los padres de los
fondos del Título I, si el distrito escolar ha acabado todas las fuentes razonablemente disponibles de la financiación de
dicha preparación; Pagar los gastos razonables y necesarios asociados con actividades de participación de los padres,
incluyendo transporte y costos de cuidado infantil, para permitir a los padres a participar en reuniones relacionadas con la
escuela y sesiones de capacitación; Capacitar a los padres para mejorar la participación de otros padres; Organizar
reuniones en una variedad de horarios o la realización de conferencias en el hogar entre maestros u otros educadores que
trabajan directamente con los niños participantes y padres que no pueden asistir a las conferencias en la escuela; El
establecimiento de un consejo asesor de todo el distrito para proporcionar asesoramiento sobre preguntas relacionadas con
la participación de los padres en el programa de Titulo I, Parte A; El desarrollo de los papeles apropiados para las
organizaciones comunitarias y las empresas, incluidas las organizaciones religiosas, en las actividades de participación de los
padres; Proporcionar otras formas de apoyo razonable para las actividades de participación de los padres en la sección
1118(e) de la legislación de “Ningún Nino Dejado por Atrás” bajo petición de los padres.
Parte IV.
ADOPCIÓN
Este Plan de Participación de los Padres en todo el distrito se ha desarrollado con y acordados por los padres de niños
participantes en el programa de Titulo I, Parte A, según lo evidenciado por los padres en el distrito en todo del comité LEA
Titulo I, los padres involucrados en cada consultivo consejero del Título I de las escuelas, y la participación de los padres
en el examen y la revisión del Plan de Participación de los Padres.
Este plan fue aprobado por la Secretaría del Condado de Morgan el 10 de Octubre, 2013 y estará en vigor hasta que se
necesitan hacer revisiones según lo determine el comité LEA Titulo I de asesoramiento. El distrito escolar distribuirá este
plan a todos los padres de los participantes del Título I, Parte A, en o antes del 31 de agosto de cada año escolar.
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