MANUAL DE ESTUDIANTE/PADRE

ESCUELAS PÚBLICAS HARMONY
Donde la Excelencia es Nuestro Estándar
MANUAL DE ESTUDIANTE/PADRE
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ESCUELAS PÚBLICAS HARMONY
Donde la Excelencia es Nuestro Estándar
MANUAL DE ESTUDIANTE/PADRE
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PREFACIO
TABLA DE CONTENIDO
SECCIÓN I: INFORMACIÓN GENERAL
DERECHOS DE ESTUDIANTE
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EDUCACIÓN
Políticas y procedimientos de admisión para escuelas públicas autónomas de harmony
Fechas de comienzo y final de los períodos de postulación
Procedimientos y fecha de sorteo cuando un grado o clase está sobreinscripto
Elaboración de una lista de espera
Proceso de admisión de estudiantes que regresan
Política de hermanos e hijos de fundadores y empleados de la escuela
Solicitudes que son enviadas fuera del período de postulación designado
Estudiantes con historial documentado de delitos y/o mala conducta
Documentos e información que los postulantes deben suministrar
Información de transferencia de estudiantes consecuente a la acción civil 5281
Declaración de no discriminación como parte de la política de admisión de la escuela
INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE
INFORMACIÓN DE ALERGIA A ALIMENTOS
VERIFICACIÓN DE RESIDENCIA
ASISTENCIA
Asistencia obligatoria
Notificación a los padres
Asistencia para obtener créditos
VERIFICACIÓN DE ASISTENCIA DE LICENCIA DE CONDUCTOR
AUSENCIAS Y LLEGADAS TARDE
Ausencias en general
Tipos de ausencias
Trabajo de compensación
Llegadas tardes
Política de Salida
Formulario de información de salida/recoger
Haraganería
Salida anticipada de la escuela
Cancelación de la Inscripción de la Escuela
Cancelación de inscripción voluntaria
Cancelación de inscripción involuntaria
vestimenta y aseo
Notificación a los padres y los estudiantes
Parte superior del uniforme
Pantalones
Calzado
Aviso a los padres y los estudiantes
Política de uniforme de E.F.
Política adicional de uniforme y aseo requerimientos y limitaciones
Pantalones y pantalones de vestir
Calzado
Apariencia personal
Prendas de vestir
Códigos de vestimenta en días de vestimenta libre
Aranceles de Estudiantes
Libros de texto y materiales del plan de estudios
OBJETOS PERDIDOS
COMIDAS
Guías de nutrición obligatorias del Estado
Comidas gratis y de costo reducido
Períodos de almuerzo
áreas públicas
establecimiento cerrado
biblioteca
teléfonos móviles y otros dispositivos electrónicos
MENSAJES TELEFÓNICOS
DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES PUBLICADOS
Materiales escolares
Materiales no escolares
Recolección de fondos
Ventas
Demostraciones o reuniones en sitios de la escuela (No patrocinados por la escuela)
PIZARRA DE ANUNCIOS
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ENTREGAS
ACTIVIDADES ESCOLARES
Viajes de campo
Actividades después de la escuela
Feria de ciencias
Grupos de artes y actividades
TRANSPORTE
ESTACIONAMIENTO DE ESTUDIANTES
JURAS DE LEALTAD
RECITADO DE DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA
rezo y meditación
INSTALACIONES ESCOLARES
Daño a la propiedad escolar
Uso por estudiantes antes y después de la escuela
SECCIÓN II: SALUD Y SEGURIDAD DEL ESTUDIANTE
AVISO DE ESCUELA LIBRE DE TABACO
Aviso de escuela libre de alcohol
Aviso de escuela libre de droga
Plan de gestión de asbestos
Meningitis bacterial
ENFERMEDADES CONTAGIOSAS
VACUNAS
Inscripción temporal
Exenciones de los requerimientos de vacunación
Información de los registros de vacunación
tratamiento médico de emergencia
enfermedad durante el día de escuela
administración de medicamentos
Medicamento para asma y anafilaxia
prueba de aptitud
dislexia y desórdenes relacionados
exámenes de visión y audición
examen de columna vertebral
servicios de asesoramiento
DERECHO A VIVIR SIN DISCRIMINACIÓN, ACOSO Y REPRESALIAS
Declaración de no discriminación
Discriminación
Acoso prohibido
Acoso sexual
Violencia de pareja
Represalias
Procedimientos de denuncia
Confidencialidad
Apelación
Libre de Bullying (Acoso Escolar) y Bullying Cibernético
Procedimientos de denuncia
Investigación de la denuncia
Confidencialidad
Apelación
AGENCIAS DE CUMPLIMIENTO DE LA LEY
programas y denuncia de abuso de menores
PLAN PARA TRATAR EL ABUSO SEXUAL Y OTROS MALTRATOS A LOS ESTUDIANTES
CASILLEROS Y ESCRITORIOS
INTERROGATORIOS E INSPECCIONES
Inspecciones de escritorios y casilleros
Vehículos en el establecimiento
Perros entrenados
PROCEDIMIENTOS PARA USO DE DETENCIONES Y TIEMPO DE ESPERA
VISITANTES A LA ESCUELA
Actividad perturbadora
SIMULACROS DE INCENDIO Y DESASTRES
CIERRES DE EMERGENCIA
PATINETAS
VIDEOGRABACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
SECCIÓN III: ASUNTOS ACADÉMICOS Y CALIFICACIONES
BOLETINES Y ESCALAS DE CALIFICACIÓN
Deshonestidad académica
Procedimientos de examen
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Política de tarea para el hogar
REQUISITOS DE PROMOCIÓN
Promoción de estudiantes en grados K-2
Promoción de Estudiantes en los Grados 3-8
Promoción de los estudiantes en los grados 9-12
Estudiantes con discapacidad
EVALUACIONES ESTATALES
Estudiantes de escuela primaria y media
Estudiantes de escuela preparatoria
STAAR
Evaluación alternativa
TELPAS
PROGRAMAS ESPECIALES
Servicios Bilingüe/ESL
Opciones y requisitos para brindar asistencia a estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje o que necesitan o pueden necesitar servicios de educación especial
Servicios de la Sección 504
Servicios para participantes de Título I
tutoría
PROGRAMAS MAGNETO
CUADRO DE HONOR PARA KINDERGARTEN-8VO GRADO
CUADRO DE HONOR PARA LA ESCUELA PREPARATORIA
CRÉDITO Y ACELERACIÓN POR EXAMEN
Crédito por examen con instrucción previa
Crédito por examen sin instrucción previa
CLASIFICACIÓN DE ESTUDIANTES (ESCUELA PREPARATORIA)
PROGRAMA DE HONORES
PROGRAMA DE UBICACIÓN AVANZADA (ESCUELA PREPARATORIA)
PROGRAMAS DE CRÉDITO DUAL (ESCUELA PREPARATORIA)
PSAT/NMSQT (ESCUELA PREPARATORIA)
CERTIFICADO DE GRADUACIÓN CON HONORES (ESCUELA PREPARATORIA)
NATIONAL HONOR SOCIETY, NATIONAL JUNIOR HONOR SOCIETY Y NATIONAL ELEMENTARY HONOR SOCIETY
ESTÁNDARES DE GRADUACIÓN DE LA ESCUELA PREPARATORIA
Course-by-Credit Summary
Medidas de avance para el programa de logro distinguido
CEREMONIA DE GRADUACIÓN
valedictorian/salutatorian (escuela preparatoria)
SISTEMA DE CUM LAUDE
Certificado académico/registro de logros académicos (escuela preparatoria)
Cursos de crédito estatal y local
Otorgamiento de crédito
Recuperación de crédito
Transferencia de crédito
GPA y ponderación del curso
Días para universidad (escuela preparatoria)
PROGRAMAS ESTATALES QUE APOYAN A ESTUDIANTES
Admisión automática del 10% superior
Texas Educational Opportunity Grant (TEOG)
Otros programas de ayuda financiera de Texas
recursos informáticos
SECCIÓN IV: CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE
JURISDICCIÓN
ESTÁNDARES PARA CONDUCTA DE ESTUDIANTES
Reglas de clase
Reglas de toda la escuela
Responsabilidades de los Padres
sistema de puntos de disciplina
Reglas del sistema de puntos de disciplina
Casos de puntos de disciplina
OFENSAS Y CONSECUENCIAS
Ofensas de nivel I:
Ofensas de nivel II:
CONSECUENCIAS
Detención
Detención después de la escuela
Detención de sábado
Reglas
Suspensión
Suspensión en la escuela
Suspensión fuera de la escuela
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PROCESO DISCIPLINARIO
REUNIONES, AUDIENCIAS Y APELACIONES
PROCESO PARA SUSPENCIONES QUE DURAN MENOS DE CINCO DÍAS
Prerrequisitos para la suspensión
Notificación de padres/tutor
Crédito durante la suspensión
PROCESO PARA SUSPENSIONES FUERA DE LA ESCUELA DE MÁS DE CINCO DÍAS Y EXPULSIÓN
Notificación
Apelación al grupo de superintendentes
Apelación al Consejo de Directores
Sin créditos otorgados
Ubicación de emergencia y expulsión
UBICACIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
Requerimientos de suspensión/expulsión
LEY DE ESCUELAS LIBRES DE ARMAS
SISTEMA DE APUNTALAMIENTO POSITIVO
SECCIÓN V: INFORMACIÓN PARA LOS PADRES
Su involucración como padre
Encuestas y actividades
“Optar salir” de encuestas y actividades
Notificación de calificación del maestro
Comunicación
QUEJAS Y PREOCUPACIONES DE PADRES Y ESTUDIANTES
Nivel Uno
Nivel Dos
Nivel Tres
Nivel Cuatro
NOTIFICACIÓN ANUAL DE DERECHOS DE PADRES Y ESTUDIANTES (NOTIFICACIÓN ANUAL DE CONFIDENCIALIDAD FERPA)
Derecho a inspeccionar y revisar
Derecho a solicitar enmienda de los registros educativos del estudiante
Derecho a consentimiento previo a la divulgación
Derecho a presentar una queja
Acceso a registros médicos
Notificación para información de directorio
Declaración de misión de tecnología
Recursos instructivos
Seguridad del estudiante
Propósito
Responsabilidades de usuario
Política - Términos y condiciones
Consecuencias
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Formulario de aceptación de acuerdo de uso aceptable de Escuelas Públicas Harmony
Formulario de compromiso de dispositivo de comunicación electrónica de Escuelas Públicas Harmony (Regulación de Dispositivos de
Comunicación Electrónica)
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LEY DE DERECHOS EDUCATIVOS Y DE PRIVACIDAD FAMILIAR
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ACEPTACIÓN DE MANUAL DE ESTUDIANTE/PADRES DE ESCUELAS PÚBLICAS HARMONY AÑO ESCOLAR 2013-2014 Y APROBACIÓN DEL MANUAL DE ESTUDIANTE/
PADRE
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Permiso para grabaciones de video y audio de instrucción para propósitos educativos
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CONSEJO DE DIRECTORES DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS HARMONY
§§ Dr. Oner Ulvi Celepcikay,
Presidente
§§ Cengizhan Keskin, Vicepresidente, Secretario
§§ Ellen MacDonald,
Vicepresidente
§§ Dr. Mustafa Atik,
Tesorero
§§ Dr. Kamil Sarac,
Miembro del Consejo
§§ Homer Stewart,
Miembro del Consejo
Declaración de misión de las escuelas públicas harmony
Nuestra misión es preparar a los estudiantes para un mayor aprendizaje en una atmósfera segura, cuidada y colaborativa a través
de programas educativos de calidad centrados en el alumno con énfasis en matemáticas, ciencias, ingeniería y tecnología.
Declaración de Visión de Las Escuelas Públicas Harmony
La visión de Harmony es facilitar a los estudiantes en tener éxito en la escuela y en el lugar de trabajo, y suministrar una opción
para que los estudiantes ingresen a carreras de matemáticas, ciencias e ingeniería. Esto llevará a los estudiantes a ser ciudadanos
productivos y responsables e incluso reconocidos con el Premio Nobel.
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PREFACIO
Estimados Padres y Estudiantes,
¡Bienvenidos al año escolar 2013-2014 en las Escuelas Públicas Harmony! Este nuevo año escolar significa un nuevo comienzo y
nuevos futuros. El equipo administrativo está entusiasmado en este año escolar venidero, y el personal de Escuelas Harmony es
afectuoso, competente, dedicado y desea asistirle. Estamos trabajando muy duro para suministrarle el mejor clima de aprendizaje
posible para nuestros estudiantes.
Creemos que la educación es una responsabilidad compartida y que el funcionamiento exitoso de una escuela depende de la cooperación
de todos los involucrados: estudiantes, padres y el personal. La misión de las Escuelas Públicas Harmony es crear una asociación
entre los miembros de esta tríada. Cada uno de nosotros es responsable de hacer su parte para convertir nuestras escuelas en un
lugar donde todos podemos trabajar y esforzarnos en armonía.
Las Escuelas Públicas Harmony son un reflejo de todos nosotros. Todos nuestros procedimientos y políticas pretenden suministrar
un ambiente seguro y ordenado que conducirá al aprendizaje. Nuestro cuerpo de profesores y el personal anhelan compartir su
experiencia en programas académicos, programas especiales y actividades extracurriculares. Alentamos a los padres a ser participantes
activos en nuestro sistema escolar conociendo sus programas y actividades, e involucrarse a través de clases, clubes y actividades.
Este manual es una visión general de los objetivos, servicios y regulaciones de la escuela. Es un libro de referencia esencial describiendo
lo que esperamos de nuestros estudiantes y padres, que pueden esperar ellos de nosotros y como lograremos nuestra misión educativa.
Hemos intentado hacer el lenguaje en este manual tan simple como sea posible.
El Manual está dividido en seis secciones. La primera sección incluye información general relativa a las políticas y los procedimientos
de la escuela. La segunda sección suministra información importante de salud y seguridad. La tercera sección suministra información
acerca de temas académicos y de calificaciones. La cuarta sección es el Código de Conducta del Estudiante, el cual es obligatorio por
ley estatal y pretende promover la seguridad en la escuela y una atmósfera de aprendizaje. Los estudiantes y los padres deben estar
familiarizados con el código de conducta de estudiante. Además, de su inclusión en este documento, el Código de Conducta del
Estudiante está publicado en el sitio web de Escuelas Públicas Harmony. La quinta sección es dirigida a los padres, con información
relativa a los derechos paternales. Finalmente, la sexta sección contiene avisos importantes en relación con la información del
estudiante, recursos de computación, dispositivos de comunicación electrónica y la política de quejas de las Escuelas Públicas
Harmony. Por favor, advierta que el término “padre” es usado para referirse al padre, tutor legal, u otra persona que ha acordado
asumir la responsabilidad relacionada a la escuela para un estudiante.
Este manual está diseñado para estar en armonía con el Consejo de Política, y se actualiza anualmente. Los cambios en políticas
y procedimientos que afectan las disposiciones del manual se informarán a los estudiantes y padres a través de boletines, u otras
comunicaciones. Ante un conflicto entre el Consejo de Política y cualquier disposición de este Manual, se seguirá la
disposición que fuera adoptada más recientemente por el Consejo de Directores.
Pedimos a nuestros padres que revisen todo el Manual con sus estudiantes y que lo guarden como referencia durante este año escolar.
Los padres o estudiantes con preguntas relativas al material en este Manual deberían comunicarse con su Director.
Finalmente, debe completar y devolver la última página de este Manual. - “Aceptación de manual de estudiante/padres
de escuelas públicas HARMONY año escolar 2013-2014 y aprobación del manual de estudiante/padre” - a la oficina de
la escuela en su predio.
En nombre de todo el personal y la comunidad de Escuelas Públicas Harmony, ¡Los mejores deseos para un grandioso año escolar
2013-2014!
Atentamente,
Dr. Soner Tarim, Superintendente
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SECCIÓN I: INFORMACIÓN GENERAL
DERECHOS DE ESTUDIANTE
La escuela se empeña en permitir a todos los estudiantes:
§§ Sentirse seguros en el ambiente escolar.
§§ Aprovechar completamente las oportunidades de aprendizaje.
§§ Trabajar en un ambiente libre de interrupciones y caos.
§§ Expresar opiniones, ideas, pensamientos y preocupaciones.
§§ Tener un ambiente sano que está libre de humo, alcohol y
drogas.
§§ Usar los recursos e instalaciones de la escuela para el auto
mejoramiento.
§§ Esperar cortesía, justicia y respeto de todos los miembros
de la comunidad.
§§ Estar informado de todas las expectativas y responsabilidades.
§§ Tomar parte de una variedad de actividades escolares.
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EDUCACIÓN
Las Escuelas Públicas Harmony no discriminan sobre la base
de raza, religión, color, nacionalidad, sexo o discapacidad en
suministrar servicios, actividades y programas educativos, incluso
programas tecnológicos vocacionales y de carrera, de acuerdo con
el Título VII de la Ley de Derechos Civiles de 1964, modificada
por el Título IX o la Enmienda Educativa de 1972; y la Sección
504 de la Ley de Rehabilitación de 1973.
Políticas y procedimientos de admisión para
escuelas públicas autónomas de harmony
Fechas de comienzo y final de los períodos de
postulación
Las Escuelas Harmony requieren que los postulantes envíen un
formulario de postulación completo para poder ser considerado su
admisión. Para el primer año de operación de un establecimiento,
el período de postulación comienza el 10 de enero (fecha de
comienzo) y finaliza el 25 de junio (fecha de cierre). Para los
años siguientes, las fechas de comienzo y cierre del período
de postulación serán 10 de enero y 15 de marzo de cada año,
respectivamente.
Procedimientos y fecha de sorteo cuando un grado o
clase está sobreinscripto
Se realizará un sorteo si el número de postulantes excede el
máximo de inscripciones. El sorteo se realizará mediante un
software dentro de los quince días de la fecha de cierre del
período de postulación. El Director o el representante designado
de cada establecimiento realizará el sorteo computarizado,
con la supervisión de al menos un miembro de la entidad que
patrocina o su representante designado y un representante de
la Oficina Central de la Fundación Cosmos. Esto asegura que la
lista ganadora y la lista de espera sean seleccionadas en forma
aleatoria. Los resultados del sorteo estarán certificados por
escribano público.
Elaboración de una lista de espera
El sorteo será detenido momentáneamente después que el
sorteo computarizado complete todos los asientos disponibles
permitidos por el tope de inscripción. El sorteo continuará luego,
y los números seleccionados aleatoriamente serán usados para
crear una lista de espera, a medida que los espacios quedan
disponibles, los postulantes serán llamados de la lista de espera
comenzando con los postulantes con la asignación de número
más bajo.
Proceso de admisión de estudiantes que regresan
Los estudiantes que regresan (estudiantes que actualmente
asisten a la escuela y desean volver el próximo año escolar) tienen
prioridad en la admisión, si notifican su intención de volver al
siguiente año escolar para el 1 de febrero de cada año escolar.
Política de hermanos e hijos de fundadores y
empleados de la escuela
Los hermanos de los estudiantes que regresan y se encuentran
actualmente inscriptos en un establecimiento de Escuela
Pública de Harmony y que notifican en el período adecuado a la
escuela de su intención de volver para el nuevo año escolar están
exceptuados del sorteo y, si el espacio lo permite serán inscriptos
automáticamente. Para esta política “hermano” significará un
hermano o hermana biológico o legalmente adoptado que reside
en el mismo hogar que el postulante. Los primos, sobrinas,
sobrinos y niños no parientes que comparten una dirección con el
postulante no son hermanos. La inscripción de hermanos depende
de la disponibilidad de espacio y no garantiza la inscripción de
cada hermano listado.
Los hijos de fundadores, maestros y personal de la escuela
(siempre y cuando el número de estudiantes permitidos constituya
solo un pequeño porcentaje del total de inscriptos) están exentos
de los requerimientos de sorteo, como lo permite la guía federal
en el Programa de Escuelas Autónomas.
Solicitudes que son enviadas fuera del período de
postulación designado
Si un estudiante se postula a la escuela fuera del período de
inscripción designado, el estudiante será colocado en lista de
espera ordenada por la fecha en la cual se recibió la solicitud.
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Estudiantes con historial documentado de delitos y/o
mala conducta
Los estudiantes que tienen un historial documentado de delitos
criminales, sentencia de una corte juvenil, listados en el TEC,
§12.111(6), u otros problemas graves de disciplina listados bajo el
TEC, Capítulo 37, Subcapítulo A serán excluidos de la inscripción
como lo autoriza el TEC, §12.111(6) a las Escuelas Autónomas.
Documentos e información que los postulantes deben
suministrar
Los postulantes deben enviar un formulario de postulación
completo para poder ser considerado para su inscripción. El
formulario debe estar firmado y fechado por los padres. El
formulario debe incluir los siguientes elementos:
§§ Nombre del postulante (nombre, apellido y segundo nombre)
§§ Fecha de nacimiento del postulante
§§ Nivel de grado actual y grado de postulación del postulante
§§ Dirección de residencia del postulante
§§ Números de teléfono
§§ Nombres de la escuela y distrito actual del postulante
§§ Nombre y firma de padres del postulante
§§ Si el postulante ya tiene un hermano admitido para asistir
a la escuela
Si el postulante tiene un historial documentado de delitos
criminales, sentencia de corte juvenil o problemas de disciplina
bajo el Capítulo 37 del Código de Educación.
Los postulantes no están obligados a suministrar certificados
analíticos u otros registros académicos hasta después que se le
haya ofrecido la admisión.
Información de transferencia de estudiantes
consecuente a la acción civil 5281
La acción civil 5281 requiere que TEA no apruebe transferencias
de estudiantes donde el efecto de tales transferencias cambie el
porcentaje de la mayoría o minorías de la población escolar en
más del uno por ciento en cualquiera de los distritos que envían
o reciben.
Las Escuelas Harmony cumplen con la información de
transferencia de estudiantes de acuerdo con la Acción Civil 5281
usando el sistema de transferencia de estudiantes provisto en
el sitio Web de la Agencia de Educación de Texas bajo la sección
PEIMS.
Declaración de no discriminación como parte de la
política de admisión de la escuela
Es política de Escuelas Harmony cumplir con todas las
regulaciones estatales y federales en relación con la admisión y
el proceso de sorteo sobre la base de género, nacionalidad, etnia,
religión, discapacidad, capacidad académica, artística, atlética,
o el distrito donde el niño asistiría de otro modo.
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INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE
Todo estudiante admitido en las Escuelas Públicas Harmony
debe suministrar registros, tales como registros de calificaciones
de escuelas previas a las que asistió, para verificar su posición
académica. También se requiere una verificación de residencia y
registro de vacunas actuales. Cada estudiante que se inscribe en
las Escuelas Públicas Harmony por primera vez debe presentar
documentación de vacunas como lo requiere el Departamento
de Servicios de Salud del Estado de Texas. Consulte “Vacunas”
en la página 30.
Antes de que finalice un período de 30 días, desde la inscripción
en las Escuelas Públicas Harmony, el padre y el distrito escolar
en el cual el estudiante estuvo inscripto previamente deberá
suministrar registros que verifiquen la identidad del estudiante.
Estos registros podrían incluir el certificado de nacimiento del
estudiante o una copia de los registros escolares del estudiante
de la última escuela a la que asistió.
Las Escuelas Públicas Harmony enviarán los registros de
estudiante a pedido de escuelas donde el estudiante busca o
intenta inscribirse sin necesidad del consentimiento de los padres.
INFORMACIÓN DE ALERGIA A ALIMENTOS
El padre de cada alumno inscripto en la escuela debe completar
un formulario suministrado por la escuela que comunique (1) si el
niño tiene alergia a alimentos o una grave alergia a alimentos que
debería comunicarse a la Escuela para permitir a la Escuela tomar
todas las precauciones necesarias en relación con la seguridad
del niño y (2) especificar los alimentos al cual es alérgico el niño
y la naturaleza de la reacción alérgica.
Para propósitos de este requerimiento, el término “grave alergia a
alimentos” significa una reacción peligrosa o de riesgo de vida del
cuerpo humano a un alérgeno de origen alimenticio introducido
por inhalación, ingestión o contacto con la piel que requiere
atención médica inmediata.
(3) La Escuela también podría requerir información de un médico
del niño si el niño tiene alergia a alimentos.
Los formularios de información de alergia a alimentos se
mantendrán en los registros de estudiantes del niño y se
mantendrán de forma confidencial. La información provista en
los formularios de información de alergia a alimentos podría
ser divulgada a maestros, consejeros escolares, enfermeros de la
escuela y personal de la escuela correspondiente solo en el alcance
consistente con la política del Consejo y como está permitido
bajo la Ley de Derechos Educativos Familiares y de Privacidad
de 1974 (“FERPA”).
VERIFICACIÓN DE RESIDENCIA
El Código de Educación de Texas autoriza a las escuelas a obtener
evidencia que una persona es elegible para asistir a escuelas
públicas. Para ser elegible para inscripción permanente en las
Escuelas Públicas Harmony, cada padre del estudiante debe
mostrar prueba de residencia al momento de la inscripción.
La residencia podría verificarse a través de la observación,
documentación u otro medio, que incluyen pero no se limitan a:
§§ Un recibo de alquiler recientemente pagado.
§§ Un acuerdo de arrendamiento actual.
§§ El recibo más reciente de impuestos que indiquen la propiedad
de la casa.
§§ Una factura de servicios actual que indique la dirección y
nombre de los ocupantes de la residencia.
§§ Dirección de correo de los ocupantes de la residencia
§§ Inspección visual de la residencia.
§§ Entrevistas con personas con información relevante.
§§ Permisos de construcción emitidos a un padre el 1 de
septiembre o anterior al año escolar (como prueba de
residencia) en el cual la inscripción es buscada.
La falsificación de residencia en un formulario de inscripción es
un delito criminal.
ASISTENCIA
La asistencia normal a la escuela es esencial para que los
estudiantes se beneficien al máximo su educación. Las ausencias
de clase podrían ocasionar una alteración grave del dominio
del estudiante de los materiales de instrucción; por lo tanto, los
estudiantes y los padres deberían hacer todos los esfuerzos para
evitar ausencias innecesarias. Dos leyes estatales - una sobre la
asistencia obligatoria y la otra sobre la asistencia para los créditos
de los cursos - son de especial interés para estudiantes y padres.
Las leyes se abordan a continuación.
Asistencia obligatoria
La ley estatal de asistencia obligatoria requiere que un estudiante
entre los 6 y 18 años de edad deba asistir a la escuela y las
sesiones de tutoría requeridas por la escuela a menos que el
estudiante esté de otro modo exento o excusado. Los empleados
de la escuela deben investigar e informar violaciones a la ley
estatal de asistencia obligatoria. Un estudiante ausente de
la escuela sin permiso - incluso ausencia de cualquier clase,
programas especiales requeridos, tales como clases SAT/ PSAT,
o tutorías requeridas - se considerará haragán y sujeto a acciones
disciplinarias.
Un estudiante que asiste o se inscribe voluntariamente después
de cumplir 18 años está obligado a asistir a cada día escolar. Si
un estudiante de al menos 18 años de edad tiene más de cinco
ausencias injustificadas en un semestre, la escuela podría revocar
la inscripción del estudiante. La presencia del estudiante en
propiedad escolar de allí en más sería no autorizada y podría
considerarse violación de domicilio.
Notificación a los padres
Bajo el Código de Educación de Texas § 25.095(a), se le notifica
que si un estudiante está ausente de la escuela por diez o más días
o días parciales dentro de un período de seis meses en cualquier
año escolar o está ausente por tres o más días o días parciales
dentro de un período de cuatro semanas, el padre está sujeto a
procesamiento bajo el Código de Educación de Texas § 25.093
y el estudiante está sujeto al procesamiento bajo el Código de
Educación de Texas § 25.094 o a una derivación a una corte
juvenil en un condado con una población de menos de 100,000
habitantes para conductas que violan esa sección.
Asistencia para obtener créditos
Para recibir créditos en una clase, un estudiante debe asistir al
menos al 90% de los días en que se ofrecen clases. Esto incluye
ausencias justificadas e injustificadas. Un estudiante que asiste
menos del 90% de los días de clase podría ser derivado al Comité
de Revisión de Asistencia del establecimiento para determinar
si hay circunstancias atenuantes para las ausencias y como el
estudiante puede volver a obtener créditos.
Si hay circunstancias atenuantes en la determinación para la
ausencia, el Comité de Revisión de Asistencia usará las siguientes
pautas:
§§ Todas las ausencias serán revisadas, y se brindará
consideración a circunstancias especiales discutidas en el
Código de Educación de Texas.
§§ Para un estudiante que se transfiere dentro de Escuelas
Públicas Harmony después del comienzo de la escuela,
incluyendo estudiantes inmigrantes, solo se considerarán
las ausencias después de la inscripción.
§§ En la búsqueda de un consenso acerca de las ausencias del
estudiante, el comité intentará asegurar que su decisión es
en el mejor interés del estudiante.
§§ El comité considerará si las ausencias fueron por razones
sobre las cuales el estudiante o el padre no podrían ejercer
control.
§§ El comité considerará la aceptabilidad y autenticidad de la
documentación que expresan motivos para la ausencia del
estudiante.
§§ El comité considerará el alcance al cual el estudiante ha
completado todas las tareas, dominado los conocimientos
y capacidades esenciales, y mantenido una calificación de
aprobación en el curso o asunto.
§§ Al estudiante, padre u otro representante se le brindará la
oportunidad de presentar información al comité acerca de
las ausencias y debatir formas de obtener o volver a obtener
créditos.
Si se pierde el crédito debido a excesivas ausencias, el Comité de
Revisión de Asistencia decidirá como el estudiante podría volver a
obtener créditos. Sí el comité determina que no hay circunstancias
13
atenuantes y que el crédito no podría recuperarse, el estudiante
y/o el padre podría apelar la decisión mediante una solicitud por
escrito al Director del Establecimiento dentro de los 15 días del
último día del semestre. La apelación se colocará entonces en
la agenda de la siguiente reunión normalmente programada
del Consejo. El Director del Establecimiento o al Representante
Designado deberá informar al estudiante o padre de la fecha,
hora y lugar de la reunión.
VERIFICACIÓN DE ASISTENCIA DE LICENCIA DE
CONDUCTOR
Para obtener o renovar una licencia de conductor, un estudiante
de menos de 18 años de edad debe suministrar anualmente al
Departamento de Seguridad Pública de Texas un formulario
obtenido de la escuela que verifica que el estudiante ha cumplido
con los requerimientos fijados por la regulación del estado. Los
estudiantes elegibles podrían obtener el formulario requerido
de verificación de inscripción de la oficina principal.
AUSENCIAS Y LLEGADAS TARDE
Ausencias en general
Cuando un estudiante debe estar ausente de la escuela, se pide
a los padres que llamen a la escuela cada día que el estudiante
estará ausente. Luego de retornar a la escuela, el estudiante
debe traer una nota, firmada por el padre, que describa la razón
de la ausencia. Una nota firmada por el estudiante, incluso con
el permiso de los padres, no será aceptada. Las notas deben
recibirse dentro de los tres días de la ausencia, o la ausencia
no será justificada.
debatió arriba, el estudiante debe suministrar una explicación
por escrito para que la ausencia sea justificada. La justificación
será presentada en la oficina de asistencia y será parte del registro
del estudiante.
Una ausencia será considerada justificada si la ausencia es por
una o más de las siguientes razones:
§§ Enfermedad personal que no excede los tres días consecutivos.
La enfermedad que se extiende más allá de los tres días
requerirá una nota del médico.
§§ Emergencia o enfermedad familiar.
§§ Cuarentena en casa.
§§ Muerte de un pariente.
§§ Observación de días religiosos.
§§ Procesamiento en una corte juvenil documentado por un
oficial de libertad condicional.
§§ Presentación en una oficina gubernamental para completar
el papelerío requerido en conexión con la solicitud de un
estudiante para la ciudadanía de los Estados Unidos.
§§ Participación del estudiante en la ceremonia de Juramento
de la Ciudadanía de los Estados Unidos.
§§ Citas documentadas de cuidado de salud, si el estudiante
comienza la clase o vuelve a la escuela el mismo día de la cita.
§§ Trabajar como empleado en una elección.
§§ Examen, diagnóstico y tratamiento requeridos para
estudiantes elegibles para Medicaid.
§§ Visitas documentadas a universidades para estudiantes en
el 11vo y 12vo grado. Un estudiante no será justificado por
este propósito por más de dos días en el año.
§§ Ausencias temporales resultantes de cualquier causa aceptable
al maestro, director o superintendente del estudiante.
Todas las ausencias anticipadas deben ser aprobadas por el
Director al menos un día completo antes de la ausencia. Todas
las tareas perdidas se vencen el día que el estudiante vuelve a
la escuela a menos que se acuerde de otro modo con el maestro
o el Asistente del Director. Cualquier ausencia no aprobada por
adelantado será injustificada.
La escuela también justificará ausencias de estudiantes por viaje
bajo las siguientes circunstancias:
Dedo que las ausencias excesivas son consideradas ausencias
sin justificar por la ley estatal, la escuela se reserva el derecho
de llevar casos de ausencia extrema ante la corte.
§§ Asistencia a una oficina gubernamental para completar el
papelerío requerido vinculada con la solicitud del estudiante
para la Ciudadanía de Estados Unidos;
Tipos de ausencias
§§ Participación del estudiante en la ceremonia de Juramento
de la Ciudadanía de los Estados Unidos; o
La escuela reconoce dos tipos de ausencias: justificadas e
injustificadas. Los estudiantes y los padres deberían leer esta
sección cuidadosamente para comprender las expectativas de la
escuela. Los estudiantes y padres deberían conocer la política de
la escuela en relación con tareas para el hogar, cuestionarios, y
pruebas después de una ausencia.
Ausencias Justificadas
Los estudiantes podrían ser justificados por ausencias temporales
resultantes de cualquier causa aceptable al Director. Como se
14
§§ Observación de días de festividad religiosa;
§§ Asistencia a una presentación requerida por la corte;
§§ Trabajo como empleado en una elección.
Cualquier estudiante que participa en una actividad enumerada
arriba tendrá un día de ausencia justificada para viajar a la
actividad y un día de ausencia justificada para volver de la
actividad.
Ausencias No Justificadas
Cualquier ausencia no enumerada arriba será una ausencia no
justificada. Los ejemplos de ausencias injustificadas incluyen,
pero no se limitan a:
§§ El no presentar una nota escrita dentro de los tres días
escolares siguientes a la ausencia;
§§ Dejar la escuela sin permiso del Director/Asistente de
Director;
§§ Salir de Clases; y
§§ Recibir un pase para presentarse en determinada área de la
escuela y no presentarse.
Trabajo de compensación
Un estudiante debe enviar un “recibo de ausencia justificada”
para calificar para trabajos de compensación. Los estudiantes
que están ausentes por razones relativas a la escuela o por una
ausencia anticipada o planificada deben hacer arreglos para
tareas de compensación antes de la ausencia.
Para cualquier clase pérdida, el maestro podría asignar trabajo de
compensación sobre la base de los objetivos de instrucción para
el tema del curso y las necesidades del estudiante en adquirir el
conocimiento y capacidades esenciales o en cumplir requerimientos
de temas o cursos. Los estudiantes son responsables de obtener
y completar el trabajo de compensación en forma satisfactoria y
dentro del plazo especificado por el maestro.
Los estudiantes tendrán 1 día asignado por cada día de ausencia
para completar las tareas de compensación. Un estudiante que no
completa las tareas de compensación dentro del tiempo asignado
recibirá una calificación de “F” o 0% para la tarea.
Si el estudiante pierde una prueba debido a una ausencia
justificada, una prueba de compensación será programada
con el maestro. Los estudiantes son responsables de hacer la
prueba cumpliendo el plazo. Los maestros no están obligados a
reprogramar un examen de compensación.
Los estudiantes podrían no hacer trabajos de compensación luego
de una ausencia injustificada. Una ausencia injustificada podría
llevar a una “F” o nota de 0% para cada tarea perdida.
Llegadas tardes
La política de llegadas tarde de la escuela se ha elaborado para
enfatizar la importancia de que cada alumno llegue a horario
a la escuela todos los días y permanezca en el salón de clases
por todo el período. El aprender la responsabilidad personal
de arribar a la escuela y clase en horario es una parte integral
de los estándares de excelencia de la escuela, lo que ayuda a los
estudiantes a prepararse para el éxito.
Los estudiantes deberían estar dentro de la clase a las 8:00 am un
estudiante que arriba después de esta hora debe presentarse en la
oficina de entrada y obtener un recibo de llegada tarde. La llegada
tarde a la escuela no será justificada, a menos que el estudiante
arribe tarde al establecimiento por una de las siguientes razones:
§§ Enfermedad personal.
§§ Cita con un médico, dentista, u otro profesional, para que una
llegada tarde sea justificada, el estudiante debe presentar una
nota del padre explicando la llegada tarde del estudiante. La
escuela también podría solicitar una nota escrita del médico,
dentista u otro profesional.
Las consecuencias de llegadas tarde repetidas a la escuela dentro
de un período de calificable son las siguientes:
N.° de llegadas tarde Consecuencias
5-9
Escuela de Sábado o detención después
de la escuela
10-14
Suspensión en la escuela
15-19
Un día de suspensión fuera de la escuela
20 y más
Hasta tres días de suspensión fuera de
la escuela
Las consecuencias de llegadas tarde repetidas a clase.
N.° de llegadas tarde Consecuencias
5-9
Escuela de Sábado o detención después
de la escuela
10-14
Suspensión en la escuela
15-19
Un día de suspensión fuera de la escuela
20 y más
Hasta tres días de suspensión fuera de
la escuela
El Director y/o Asistente de Director podrían sustituir una
consecuencia disciplinaria alternativa para estudiantes que
llegan tarde habitualmente.
Política de Salida
Los estudiantes deberían ser recogidos en un período menor a los
treinta minutos después de la salida de cada día. Los estudiantes
no deberían estar en los corredores, en sus casilleros o el en
edificio de la escuela por más de 10 minutos después de la hora
de salida, a menos que estén acompañados por un miembro del
personal. Los estudiantes deberían seguir las reglas de la escuela
durante la hora de salida.
Formulario de información de salida/recoger
Los padres deben completar un formulario provisto por
el Coordinador de Después de la Escuela para suministrar
información de salida acerca de su hijo.
La escuela no es responsable de los estudiantes que dejan el
establecimiento sin permiso escrito de un administrador. Los
estudiantes no tienen permitido haraganear enfrente de empresas
vecinas y/o lugares de la escuela. Se tomará acción disciplinaria
contra estudiantes que dejan y vuelven al establecimiento sin
tener permiso escrito de un administrador.
§§ Asistencia a una cita requerida por la corte.
15
Haraganería
Los estudiantes no tienen permitido permanecer en el
establecimiento sin supervisión después de los horarios de
salida designados. La escuela no tendrá supervisión de adultos
después del horario escolar. Un estudiante que permanece en el
establecimiento sin supervisión después del horario de salida
podría estar sujeto a las leyes criminales estatales de violación
de domicilio y las consecuencias disciplinarias bajo el Código de
Conducta del Estudiante.
inscripción completado mostrando las calificaciones obtenidas
por el estudiante a la fecha para suministrar a su nueva escuela.
Un estudiante que tiene 18 años o más, que está casado, o que
ha sido declarado por la corte como menor emancipado podría
cancelar la inscripción sin una firma del padre.
Los estudiantes y padres que cancelan su inscripción deben:
§§ Devolver todos los libros de texto y materiales y equipos
retirados;
§§ Completar cualquier trabajo de compensación asignado;
Salida anticipada de la escuela
En todas las instancias de una salida anticipada, se toman las
siguientes precauciones para asegurar la seguridad del estudiante:
§§ Se requiere aprobación de padre o tutor en todas las instancias
de salida anticipada.
§§ El Director podría liberar a un estudiante antes de finalizar
el día escolar solo contra la presentación de una solicitud por
escrito o presencia de un padre (no llamados telefónicos), o
por razones de emergencia.
§§ Los estudiantes solo podrían ser liberados a padres o tutores
cuya firma está registrada en la oficina escolar o a una persona
adecuadamente identificada, autorizada por escrito por el
padre o tutor para actuar en su nombre.
§§ Un estudiante podría ser liberado “por sí mismo” solo con
un permiso paternal verificado.
§§ Ningún miembro del personal permitirá o causará que un
estudiante deje la escuela antes del horario normal de salida,
excepto con el conocimiento y aprobación del Director y el
Padre.
Cancelación de la Inscripción de la Escuela
Cancelación de inscripción voluntaria
Un padre que desea cancelar la inscripción de un estudiante de
la escuela debería notificar a la escuela con al menos 24 horas de
anticipación. Al suministrar esta información por adelantado, los
padres ayudan a facilitar el proceso de cancelación de inscripción.
Podría obtenerse un formulario de cancelación de inscripción
de la oficina de inscripción de la escuela. El Director u otro
administrador verificarán la información en el formulario
de cancelación cuando el padre arribe a firmar los papeles
de cancelación para completar el proceso. El padre también
suministrará el nombre de la nueva escuela donde estudiante se
inscribirá, y debe realizar la solicitud formal de cancelación para
documentar que el estudiante continuará inscripto en una escuela
como lo requiere la ley de asistencia obligatoria. En el último
día del estudiante, una copia del formulario de cancelación del
estudiante se le brindará al estudiante y una copia se colocará en
el registro permanente del estudiante. También se suministrará
al estudiante con una copia del formulario de cancelación de
16
§§ Pagar cualquier deuda impaga por aranceles de estudiante,
si las hay; y
§§ Firmar una liberación de registros de estudiante.
Cancelación de inscripción involuntaria
La escuela podría iniciar la cancelación de la inscripción
involuntaria de un estudiante de menos de 18 años por falta de
asistencia bajo las siguientes condiciones:
1. El estudiante ha estado ausente diez días escolares
consecutivos; y
2. Los repetidos esfuerzos del oficial de asistencia y/o Director
para ubicar el estudiante han sido insatisfactorios.
vestimenta y aseo
Como lo autoriza la ley estatal y el acta de constitución de la
escuela, se requiere que los estudiantes usen uniforme en la
escuela. La política de uniforme de la escuela y los estándares
de aseo están establecidos para enseñar aseo e higiene, crear un
ambiente seguro y ordenado, instalar disciplina, y eliminar la
competencia causada por estilos de vestimenta variados. Se espera
que los estudiantes arriben con un adecuado uniforme escolar
todos los días, mostrar modestia y limpieza, y se enorgullezcan
de sus uniformes. La escuela confía en el sentido común de los
estudiantes y el apoyo de los padres para ayudar a mantener su
código de vestimenta.
Los padres deben suministrar a sus estudiantes con el uniforme
requerido, excepto en aquellos casos de estudiantes desaventajados
económicamente como está previsto en el Código de Educación
de Texas. La escuela podría suministrar un uniforme para
estudiantes desaventajados económicamente. Debe hacerse una
solicitud por escrito para asistencia de la escuela para comprar
uniformes al Director, e incluir evidencia de la incapacidad de
pago. Se encuentran disponibles detalles adicionales en la oficina
del Director.
Un padre podría elegir que su estudiante esté exento del
requerimiento de usar uniforme si el padre provee una declaración
escrita que, como lo determina el Consejo de Directores, indica
una objeción de buena fe religiosa o filosófica al requerimiento.
Notificación a los padres y los estudiantes
Política de uniforme de E.F.
Si un estudiante arriba a la escuela sin uniforme o esta aseado
inadecuadamente, los padres del estudiante serán llamados para
traer un cambio de vestimenta. El estudiante no tendrá permitido
asistir a clase hasta que esté adecuadamente vestido. Cualquier
hora de clase perdida será contada como ausencia no justificada.
La escuela se reserva el derecho a determinar y restringir estilos
impropios. La violación a la política de uniforme de la escuela y los
estándares de aseo llevarán a acciones disciplinarias progresivas.
Desde el Kindergarten hasta 3er grado: se requiere que los
estudiantes usen sus uniformes escolares durante clases de E.F.
Parte superior del uniforme
§§ Todos los estudiantes deben usar la camisa de uniforme de
Escuela Harmony. Esta camisa debe comprarse en la escuela
y no podría ser sustituida por una remera roja lisa.
Pantalones
§§ Pantalones de ajuste adecuado azul marino o caqui. (Para
todos los niveles de grado)
§§ Shorts de ajuste adecuado azul marino o caqui (K-8
solamente).
§§ Los shorts deben ser a la rodilla o más largos. No se permiten
faldas.
§§ Cinturón ajustado negro o azul oscuro.
Calzado
§§ Medias: Utilizar en todo momento, medias blancas, azul
marino, azul o negras. No están permitidos “medias al
tobillo”.
§§ Zapatos: Zapatos acordonados de color oscuro o mocasines
con taco/dedos cerrados, o zapatos deportivos.
Algunos establecimientos podrían requerir la compra de un
uniforme escolar de E.F. Otros establecimientos podrían requerir
el uso de una remera gris (camisa sin mangas/top tanque) y shorts
grises (deben ser a nivel de la rodilla o más largas) o pantalones
de entrenamiento gris. No se permiten remeras elastizadas o
apretadas, shorts o pantalones de entrenamiento ajustados. Se
requiere que los estudiantes se cambien de nuevo a sus uniformes
escolares después de su clase de E.F.
Algunos establecimientos podrían no requerir uniformes de
E.F. para 4to y 5to grado. Los padres deben verificar con la
administración del establecimiento para la política local de la
escuela.
Política adicional de uniforme y aseo requerimientos y
limitaciones
Además, de usar uniformes escolares adecuados, las Escuelas
Públicas Harmony requieren que los estudiantes cumplan las
siguientes pautas del código de vestimenta. Las Escuelas Públicas
Harmony prohíben cualquier vestimenta o aseo que, en opinión
de los administradores, podrían razonablemente esperarse que
cause alteración, o interferencia con las operaciones normales
de la escuela.
Pantalones y pantalones de vestir
§§ No deberían usarse jeans o pantalones estilo cargo/shorts.
§§ Los pantalones no deberían ser abolsados o combados, o
tener tiro bajo.
Aviso a los padres y los estudiantes
§§ Los pantalones deben usarse adecuadamente a la cintura.
Los uniformes con pantalones rotos o camisas con agujeros
no están permitidos. Todos los artículos de uniforme dañados
deberían reemplazarse.
§§ Las piernas de pantalones no deberían estar enrolladas.
Parte Superior del Uniforme para K-5
Parte Superior del Uniforme para 6-8
Niñas y Niños - Se venderá en la escuela
Girls and Boys – will be sold at school
Parte Superior del Uniforme de
Preparatoria
Niñas y Niños - Se venderá en la escuela
Ver Página 67
17
§§ Los cinturones deberían calzar adecuadamente y no colgar
cuando están abrochados. Los cinturones deberían ser lisos
sin piedras falsas, palabras o diseños.
§§ No están permitidos (zapatos con tacos), zapatos iluminados,
o zapatos luminosos.
obligatorios. Las prendas deben estar libres de agujeros,
rasgaduras, palabras, logos, mensajes o publicidad inadecuadas.
No deberían usarse shorts, prendas ajustadas, o vestidos polainas
o faldas. Los estudiantes no deberían usar cortes bajos, músculo
descubierto, o blusas sin espalda. Los estudiantes podrían usar
jeans, pero no deben ser ajustados o jeans cortos. Las vestimentas
no deberían mostrar imágenes de violencia, los padres serán
llamados para traer un cambio de vestimenta o recoger al niño
si viola el código de vestimenta.
§§ Todos los zapatos deben tener talón o tiras seguras en el
talón para seguridad.
Aranceles de Estudiantes
Calzado
§§ No se permiten sandalias, chinelas, “Ugs”, tacos altos, botas
o imitación de cocodrilo.
§§ Los cordones deben estar ajustados en todo momento. No
se permiten cordones largos.
§§ Los zapatos deben mantenerse limpios en todo momento.
Apariencia personal
§§ No se permiten piercings faciales o corporales.
§§ No se permiten accesorios de sujeción (aros, anillos de nariz,
etc.). Las niñas podrían usar solamente un par de aros de
botón; no están permitidos colgantes o aros grandes. Los
varones no pueden usar aros.
§§ Sin aros espiga. Sin collares o brazaletes de puntas.
§§ Los collares deben plegarse dentro de la camisa del uniforme.
§§ Los brazaletes y collares se limitan a 1 o 2.
§§ No se permiten tatuajes (permanentes o temporarios).
§§ Sin cortes de pelo extremos (cortes Mohawk /Fohawk /De
diseño y en punta) o pelo teñido de forma extrema. El pelo de
los hombres no debería pasar del cuello. Las patillas podrían
estar a la punta del lóbulo de la oreja.
§§ No están permitidos anteojos de sol.
§§ Sin pelo facial para estudiantes varones de preparatoria. Los
varones deben estar afeitados correctamente.
§§ No están permitidas billeteras con cadenas.
§§ Las camisas deben estar arropadas en todo momento.
§§ Las niñas podrían usar maquillaje de buen gusto y esmalte
de uñas que no llame la atención de los estudiantes.
Prendas de vestir
§§ No están permitidos sombreros, gorras, badanas, u otra
prenda que se utiliza en la cabeza.
§§ No deberían usarse abrigos, tales como rompe vientos,
camperas de jean, o camperas de esquí, dentro del salón de
clases. Tales artículos deberían guardarse en el casillero
del estudiante.
§§ No deberían usarse “Sudaderas con capucha” dentro del
edificio de la escuela.
§§ No se permiten suéter o sudaderas.
Códigos de vestimenta en días de vestimenta libre
Todas las guías generales de vestimenta se aplican a los días
de vestimenta libre, aunque los uniformes escolares no sean
18
Se suministran de forma gratuita a los estudiantes, con
financiamiento estatal y local, los materiales que son parte
del programa educativo básico. Se espera que los estudiantes
provean sus propios insumos, tales como lápices, papel, lapiceras,
borradores y cuadernos. Podría requerirse que los estudiantes
paguen determinados aranceles o depósitos, incluyendo:
1. Un arancel por materiales para proyectos de clase que el
estudiante retendrá, si el arancel no excede el costo de los
materiales.
2. Cuotas de membresía en clubes u organizaciones voluntarias
de estudiantes y aranceles de administración para actividades
extracurriculares.
3. Un depósito de seguridad para la devolución de materiales,
suministros, equipos o vestuario si cumple con estándares
y requerimientos razonables en relación a salud y seguridad.
4. Un arancel para educación física personal y equipo y vestuario
atlético, aunque el estudiante podría proveer el suyo propio.
5. Un arancel para artículos comprados voluntariamente, tales
como publicaciones de estudiantes, anillos de clase, fotos,
anuarios y anuncios de graduación.
6. Un arancel para plan voluntario de beneficios de salud y
accidentes de estudiante.
7. Un arancel razonable, que no exceda el costo anual de
mantenimiento, para el uso de instrumentos musicales y
uniformes de propiedad o alquilados por la escuela.
8. Un arancel por artículos de vestimenta personal usado en
actividades extracurriculares que se pasan a ser propiedad
del estudiante.
9. Un arancel de estacionamiento o un arancel para la tarjeta
de identificación.
10. Un arancel para el curso de capacitación de conducción, que
no exceda el costo anual por estudiante en el programa para
el año escolar actual.
11. Un arancel para un curso opcional ofrecido para créditos
que requiere el uso de instalaciones no disponibles en el
establecimiento o el empleo de un educador que no es parte
del personal normal de la escuela.
12.Un arancel de cursos de escuela de verano que son ofrecidos
sin cargo durante el año escolar normal.
13. Un arancel razonable para el transporte del estudiante que
vive dentro de las dos millas del establecimiento.
14.Un arancel razonable, que no exceda los $50, para costos
asociados con un programa educativo ofrecido fuera de los
horarios escolares normales a través del cual un estudiante que
estuvo ausente de la clase recibe instrucción voluntariamente
para el propósito de recuperación de instrucción perdida y
cubrir el nivel de asistencia requerido para crédito de clase,
siempre y cuando el arancel no cree una dificultad financiera
o desaliente al estudiante a asistir al programa.
15.Un arancel por libros de biblioteca perdidos, dañados, o
atrasados.
16. Un arancel permitido especialmente por cualquier otro
estatuto.
17. La escuela podría exceptuar cualquier arancel o depósito
si el estudiante y el padre no pueden pagar. La solicitud
de tal excepción debe hacerse por escrito al Director, e
incluir evidencia de la incapacidad de pago. Los detalles de
la excepción están disponibles en la oficina del Director.
Libros de texto y materiales del plan de
estudios
Se suministran gratuitamente los libros de texto aprobados
por el estado y los materiales adicionales del plan de estudios
para cada tema o clase, excepto para cursos de crédito dual. Los
materiales deben ser usados por el estudiante como lo indique el
maestro. Un estudiante que recibe materiales dañados debería
informar el daño al maestro.
Los estudiantes deben devolver todos los libros de texto y
materiales adicionales al maestro al final del año escolar o cuando
el estudiante cancela la inscripción de la escuela. Cualquier
estudiante que no devuelva materiales entregados en una
condición aceptable pierde el derecho de recibir libros de texto
y materiales educativos gratis hasta que se paguen los daños por
el estudiante y/o padre. Sin embargo, se le proveerán libros de
texto gratis al estudiante para usar en la escuela durante el día
escolar. La escuela podría reducir o condonar el requerimiento
de pago si el estudiante es de una familia de bajos ingresos. La
liberación de registros de estudiante, incluyendo certificados
académicos oficiales, se demorarán dependiendo del pago de
libros de texto o materiales adicionales perdidos o gravemente
dañados.
Los libros de texto electrónicos deberán devolverse libres de
virus o cualquier software malicioso, y libre de cualquier plug-in
o software no específicamente aprobado por la escuela. Todos
los componentes o aplicaciones que son parte del libro de texto
electrónico cuando fueron entregados deben ser retornados.
TARJETAS DE IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE
Las tarjetas de identificación podrían ser emitidas a cada
estudiante con un arancel razonable. Este arancel podría
condonarse bajo las circunstancias correspondientes; los detalles
de la condonación de arancel están disponibles en la oficina del
Director de cada establecimiento. Todos los estudiantes deben
usar su tarjeta de ID como parte de su uniforme. Podría pedirse a
los estudiantes que muestren su tarjeta de ID para poder ordenar
el desayuno o almuerzo. Si un estudiante pierde una tarjeta de
ID, debería ir a la oficina principal antes o después de la escuela
para comprar un reemplazo. Los estudiantes deberán devolver
sus Tarjetas de ID de Estudiante al momento de la cancelación
de inscripción la escuela.
OBJETOS PERDIDOS
Cualquiera que encuentre libros, ropas u otros artículos personales
dejados sin atender debería llevar esos artículos a la oficina de
entrada. Los estudiantes que han perdido estos artículos deberían
verificar en la oficina de entrada. Los artículos se mantendrán
en perdidos y encontrados por hasta siete días. Los pasillos son
inspeccionados cada noche y todos los artículos no asegurados
son colocados en la oficina de entrada. Los estudiantes deberían
etiquetar todos los libros, uniformes y otras pertenencias
personales con su nombre para asegurar la rápida devolución
de un artículo que se ha perdido.
COMIDAS
La escuela participa en el Programa Nacional de Desayuno y
Almuerzo Escolar. Las guías fijadas por el Departamento de
Agricultura de Texas (“TDA”) y el Departamento de Agricultura de
los Estados Unidos (“USDA”) se siguen para cubrir las necesidades
nutricionales de todos los estudiantes. Los menús podrían
obtenerse en la oficina de la escuela.
Los estudiantes son alentados a comprar comidas de la escuela
por adelantado. Los pagos podrían hacerse en la cuenta del
estudiante en forma semanal o mensual. Vea la oficina de la
escuela para métodos de pago aceptados.
Guías de nutrición obligatorias del Estado
Los lugares TDA limitan estrictamente cualquier alimento o
bebida provista o vendida a estudiantes distintas a las de los
servicios de alimentos y nutrición de la escuela. Podría obtenerse,
Información más detallada en la oficina de la escuela o en línea
en www.squaremeals.org.
Comidas gratis y de costo reducido
Las escuelas envían solicitudes para comidas gratis o de costo
reducido a cada casa de estudiante al comienzo de cada año
escolar. Para aquellos que están interesados en solicitarlo, debe
completar un formulario por cada grupo familiar. El formulario
debe enumerar todos los miembros del grupo familiar y los
ingresos familiares. Si el ingreso familiar cambia, la asistencia
puede solicitarse en cualquier momento durante el año escolar.
Las solicitudes completadas deberían devolverse a la oficina.
19
Períodos de almuerzo
Todos los estudiantes permanecerán en el establecimiento
durante el período de almuerzo. Los estudiantes podrían comprar
almuerzo en la escuela o traer un almuerzo empaquetado.
Durante el período de almuerzo, se espera que los estudiantes
muestren buenos modales y cortesía. Los estudiantes pueden
comer solamente en el área de almuerzo, deben limpiar su lugar
y disponer adecuadamente de toda la basura. El área de almuerzo
estará supervisada por maestros.
Las siguientes pautas se aplican a la cafetería.
§§ Los estudiantes deben situar platos y utensilios en recipientes
de desperdicios.
§§ Los estudiantes deben mantener las mesas, asientos y pisos
limpios.
§§ Los estudiantes deben hablar con voz normal. No está
permitido gritar. Los estudiantes deben usar un lenguaje
adecuado en todo momento.
§§ Los estudiantes deben mantener las líneas de la cafetería
ordenadamente; sin empujar, correr, juegos bruscos o
interrumpir las líneas.
§§ Los estudiantes no deberían vagabundear en la cafetería
y los pasillos durante el almuerzo. Los estudiantes deben
permanecer sentados a menos que se lo instruya de otro
modo.
§§ Los estudiantes no deberían dibujar grafitis, publicar
panfletos o escribir en las paredes, pizarras de notificaciones,
puertas, escritorios, libros o cualquier otra propiedad de la
escuela.
§§ Los estudiantes deben mantener estas áreas limpias y
seguras.
§§ Los estudiantes no deberían dejar pertenencias en el piso,
fuera o arriba de los casilleros.
§§ Los estudiantes deben limpiar después ellos mismos y
disponer adecuadamente de toda la basura.
§§ Los estudiantes deben informar inmediatamente cualquier
pérdida, derrame u otro problema en el baño a un maestro
o la oficina.
§§ Los estudiantes no deberían armar jaleo, forcejear, o molestar
a otros en estas áreas.
Los estudiantes no tienen permitido estar en los vestíbulos
durante períodos de clase o durante el horario de almuerzo a
menos que esté acompañado por un maestro o tiene un pase de
vestíbulo de un miembro del personal autorizado. Los estudiantes
que se encuentran en el vestíbulo sin pase o que violan las pautas
enumeradas arriba estarán sujetos a acciones disciplinarias.
Adicionalmente, los maestros tienen la autoridad de enviar
derivaciones a la oficina por las siguientes conductas de
estudiantes:
§§ Los estudiantes deben mantener las manos, pies, pertenencias
personales y los alimentos con ellos mismos.
§§ Uso del salón de clases sin el permiso del maestro.
§§ No se permiten mochilas o libros en el área de almuerzo.
§§ Uso de laboratorios cuando no hay maestros presentes
§§ Los estudiantes que dañan propiedad de la escuela serán
multados en la cantidad necesaria para cubrir el costo de
reponer la propiedad dañada.
§§ Uso de un campo de juego sin permiso.
§§ Los estudiantes no deberían ordenar alimentos de fuera del
HSA sin aprobación del Administrador.
§§ Uso del teléfono pago durante el día sin permiso de personal
escolar autorizado.
Los estudiantes que no siguen estas guías podrían estar sujetos
a acciones disciplinarias.
áreas públicas
Los pasillos, escaleras, la cafetería, y los baños son usados por
todos los estudiantes y empleados de la escuela. Se aplican las
siguientes reglas de conducta a todos los estudiantes:
§§ Los estudiantes no deberían vagabundear en pasillos,
escaleras, la cafetería o baños.
§§ Los estudiantes no deberían comer en estas áreas.
§§ Los estudiantes no deberían correr en estas áreas.
§§ Los estudiantes no deberían usar lenguaje profano o vulgar
mientras están en estas áreas.
§§ Los estudiantes no deberían gritar, chillar, golpear casilleros
o de otro modo hacer ruido excesivo mientras está en estas
áreas.
20
§§ Usar o quitar cualquier artículo del escritorio del maestro.
§§ Presencia en áreas en construcción o cualquier área declarada
“fuera de límites” por el Director o Asistente del Director.
establecimiento cerrado
La escuela opera un establecimiento cerrado. Los estudiantes no
tienen permitido salir por ninguna razón durante el día escolar
sin registrar la salida adecuadamente de acuerdo con las reglas
y procedimientos del establecimiento.
biblioteca
La biblioteca es un centro de recursos usado por todos los
estudiantes para tareas de clase y para lecturas en momentos
de ocio de materiales adecuados. Los recursos de la biblioteca
están para apoyar y mejorar el aprendizaje y comprensión del
estudiante para ser aprendices independientes para toda la
vida. Los estudiantes podrían usar la biblioteca antes y después
de la escuela y durante momentos de estudio. Los libros,
revistas y materiales de reserva podrían llevarse por diferentes
períodos de tiempo. Hay escritorios y cubículos para estudiar.
Los estudiantes podrían hacer grupos de trabajo para clases si
trabajan calmadamente. La política de la escuela no permite a los
estudiantes llevar comidas o bebidas a la biblioteca. El número
total de estudiantes que podrían usar la biblioteca al mismo
tiempo será limitado.
teléfonos móviles y otros dispositivos
electrónicos
La posesión y uso de teléfonos móviles, computadoras, y otros
dispositivos capaces de comunicaciones electrónicas en la escuela
es un privilegio y no un derecho. La posesión y uso de tales
dispositivos en la escuela o eventos o actividades relacionados
con la escuela estarán sujetos a aprobación y regulaciones de la
escuela.
Todos los teléfonos móviles deben apagarse y mantenerse en el
casillero durante el día escolar o mientras está en el edificio de
la escuela. La escuela no será responsable por daños, pérdida, o
robo de cualquier teléfono móvil o dispositivo electrónico que un
estudiante trae a la escuela. Los dispositivos que se encuentren
con el estudiante serán confiscados. Si un empleado de la escuela
observa a un estudiante usando algún teléfono móvil u otro
dispositivo de telecomunicaciones durante el día escolar o en
un autobús de la escuela desde o hacia la escuela o una actividad
relacionada a la escuela, el empleado de la escuela confiscará el
dispositivo o lo llevará a la oficina de entrada. Cualquiera de estos
dispositivos podría encenderse y ser revisado por empleados de
la escuela si hay razonable causa para creer que dispositivo ha
sido usado en la transmisión o recepción de comunicaciones
prohibidas por la ley, política o regulación. La administración de
la escuela devolverá el artículo confiscado al padre. La escuela no
será responsable de ningún daño o pérdida o robo del artículo
confiscado.
Los administradores de la escuela tendrán la discreción de
determinar el uso adecuado de teléfonos para estudiantes que
participan en actividades extracurriculares o asisten a actividades
patrocinadas por la escuela o relacionadas a la escuela o fuera
de la propiedad escolar.
El uso de cámaras de teléfono está estrictamente prohibido en
las instalaciones de la escuela en todo momento.
La escuela además prohíbe a los estudiantes poseer otros
dispositivos electrónicos - incluyendo pero sin limitarse a radios,
reproductores de cinta o CD, iPods, iPad, juegos electrónicos y
otros dispositivos similares - en propiedad de la escuela durante
el día escolar. Estos dispositivos interrumpen clases y distrae
a los demás de aprender. Si un empleado de la escuela observa
a un estudiante usando algún dispositivo electrónico durante
el día escolar o en el autobús escolar desde o hacia la escuela
o una actividad relacionada a la escuela, el empleado escolar
confiscará el dispositivo y lo llevará a la oficina de entrada. La
administración de la escuela devolverá el dispositivo confiscado
al padre. La escuela no se hace responsable por daños, pérdidas
o robo del artículo confiscado.
Cualquier estudiante que se niegue a dar un teléfono móvil u
otro dispositivo electrónico al personal escolar estará sujeto a
penalidades disciplinarias de acuerdo con el Código de Conducta
del Estudiante.
MENSAJES TELEFÓNICOS
Durante el horario escolar los padres no deberían tratar de
contactar al teléfono móvil del estudiante. Los padres deberían
llamar a la oficina principal en situaciones de emergencia. La
escuela entonces notificará al estudiante de cualquier emergencia.
DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES PUBLICADOS
Materiales escolares
Las publicaciones preparadas por y para la escuela podrían ser
publicadas o distribuidas con aprobación previa del Director y
el maestro. Tales artículos podrían incluir pancartas escolares,
folletos, murales, etc.
Materiales no escolares
Los estudiantes deben obtener autorización previa expresa
del Director antes de distribuir, publicar, vender, o circular
materiales escritos, circulares, fotografías, imágenes, peticiones,
películas, cintas, pancartas, u otro material visual o auditivo en
el establecimiento.
No deberá ser distribuida literatura no escolar por los estudiantes
en propiedad de la escuela sí:
§§ Los materiales son obscenos, vulgares, o inadecuados de
otro modo para la edad y madurez de la audiencia.
§§ Los materiales apoyan acciones que ponen en peligro la salud
y seguridad de los estudiantes.
§§ Los materiales promueven el uso ilegal de drogas, alcohol,
u otras sustancias controladas.
§§ La distribución de tales materiales violaría derechos de
propiedad intelectual, derechos de privacidad u otros
derechos de otras personas.
§§ Los materiales contienen declaraciones difamatorias acerca
de figuras públicas u otros.
§§ Los materiales defienden acciones ilegales o inquietantes
inminentes y es probable que inciten o produzcan tal acción.
§§ Los materiales son literatura de odio o publicaciones similares
que groseramente atacan a grupos étnicos, religiosos, o
raciales o contienen contenido tendiente a crear hostilidad
y violencia, y los materiales podrían interferir de forma
material y sustancial con actividades de la escuela o los
derechos de otros.
21
§§ Hay causa razonable para creer que la distribución de literatura
no escolar podría interferir material y sustancialmente con
actividades de la escuela o los derechos de otros.
Cualquier estudiante que publique material sin autorización
previa estará sujeto a acciones disciplinarias de acuerdo con el
Código de Conducta del Estudiante. Los materiales mostrados
sin aprobación serán quitados.
Recolección de fondos
Ninguna persona podría solicitar contribuciones o recolectar
fondos para cualquier propósito, de estudiantes o personal escolar
en propiedad escolar, en eventos patrocinados por la escuela, o
en transporte de la escuela a menos que tenga el permiso escrito
del Director o el Superintendente.
Ventas
Podría permitirse publicidad para actividades relativas a la
escuela aprobadas. Esto podría incluir periódicos escolares,
anuarios y otros proyectos de recolección de fondos. El material
de publicidad que promueve el uso de alcohol y/o tabaco está
estrictamente prohibido. Ninguna persona puede mostrar,
solicitar, o vender ningún artículo o servicio a estudiantes o
personal escolar mientras está en propiedad escolar, en eventos
patrocinados por la escuela, o en transporte escolar sin el permiso
por escrito del Director.
Demostraciones o reuniones en sitios de la escuela (No
patrocinados por la escuela)
Cualquier estudiante que desea promover, organizar o participar
en una demostración o reunión patrocinada no por la escuela
en instalaciones de la escuela debe obtener aprobación previa
por escrito del Director al menos tres días antes de la actividad
solicitada. Este período de tres días no incluye el día de la solicitud
o el día de la actividad. La Escuela podría prohibir demostraciones
o reuniones que interfieren material y sustancialmente con las
actividades de la escuela o los derechos de otros estudiantes o
maestros; son vulgares o profanos; podrían razonablemente ser
percibidas como defensoras del uso de drogas o alcohol, sexo
irresponsable, o conducta de otro modo inconsistente con los
valores compartidos de un orden civilizado; inadecuadas para
el nivel de madurez de la audiencia; asociar a la escuela con una
posición no natural sobre temas políticos de controversia; y/o la
escuela demuestra causa razonable para creer que la expresión
crearía interferencia material y sustancial con sus programas
educativos.
PIZARRA DE ANUNCIOS
Los estudiantes deben obtener permiso de los maestros para
publicar materiales en la pizarra de anuncios del salón de clases
y del Director para publicar en las Pizarras de Anuncio de los
pasillos. Los materiales no deberían estar pegados a superficies
22
de vidrio, y los estudiantes no deberían dañar ninguna superficie
usando chinches o pines para publicar materiales.
ENTREGAS
No deberían ser entregados flores, globos, alimentos, etc., en la
escuela a los estudiantes. No habrá entregas al salón de clases.
Los estudiantes no podrían recibir ninguna forma de entrega
(globos, alimentos, flores, etc.) excepto por un padre/tutor en
persona y como sea necesario para el día escolar. Los artículos de
alimentos, incluyendo pero sin limitarse, comidas rápidas, pizza,
tortas, etc. No serán aceptados para entrega a estudiantes. Sin
embargo, los padres son bienvenidos a unirse a los estudiantes
para un almuerzo en la cafetería de nuestra escuela.
Los padres que desean organizar actividades en la escuela tales
como fiestas de cumpleaños, reuniones de pizza, etc. Deben recibir
aprobación previa del Director o su representante designado.
Todos los artículos de alimentos deben ser comprados en tiendas.;
no se permitirán artículos caseros.
ACTIVIDADES ESCOLARES
La escuela ofrece una amplia variedad de actividades para
enriquecer el aprendizaje del estudiante durante y después de
la escuela. Los estudiantes que participan en tales actividades
están sujetos a las previsiones de este Manual y el Código de
Conducta del Estudiante siempre que los estudiantes estén bajo
la supervisión directa de un empleado de la escuela.
Viajes de campo
Los Viajes de Campo ofrecen formas excitantes de aprender.
Los estudiantes tendrán la oportunidad de ir a viajes de campo
en distintos momentos durante el año escolar. Se aplican las
siguientes reglas para todos los viajes de campo:
§§ Los estudiantes deben devolver el formulario de Permiso
de Viaje de Campo firmado por sus padres para la fecha
especificada. Los llamados telefónicos no serán aceptados
como permiso.
§§ Los estudiantes deben usar sus uniformes escolares, a menos
que se especifique de otro modo.
§§ Los estudiantes cumplirán el Código de Conducta del
Estudiante mientras están en viaje de campo.
§§ Los estudiantes serán responsables de recuperar cualquier
tarea perdida.
§§ El grupo saldrá dentro de los 5 minutos de la hora de partida
programada. Después que un grupo retorna de un viaje de
campo, la escuela no es responsable por estudiantes que no
son recogidos a la hora designada.
Actividades después de la escuela
No hay mejor forma para que los estudiantes enriquezcan su
educación que tomar parte de clubes y actividades después de la
escuela, o trabajar con el maestro. Los estudiantes que se quedan
para actividades después de la escuela se deben seguir estas reglas:
§§ Los estudiantes deben estar con un maestro u otro miembro
del personal en todo momento.
§§ Los estudiantes deben arreglar su propio transporte; el
viaje del estudiante debería arribar prontamente al final
de la actividad.
§§ Los estudiantes cumplirán el Código de Conducta del
Estudiante mientras participan en la actividad.
§§ Los estudiantes no pueden quedarse después de la escuela
para esperar a otro estudiante.
Feria de ciencias
La escuela organiza una feria de ciencias de toda la escuela
todos los años. Debido a las altas expectativas de la escuela
en matemáticas, ciencias y tecnología, se requiere que cada
estudiante complete un proyecto de investigación individual o
grupal en una de esas áreas.
Se suministrará el manual de feria de ciencias a cada estudiante
por el comité de feria de ciencias. Se requiere que los estudiantes
sigan las guías citadas en el manual de feria de ciencias.
Grupos de artes y actividades
Los estudiantes que participan en grupos de artes y actividades
serán evaluados en práctica y desempeño. Los estudiantes y los
padres deberían estar al tanto de posibles conflictos con otras
actividades, dentro y fuera del sistema escolar. Los estudiantes
que participan en artes escénicas y grupos de actividades están
sujetos a las siguientes pautas:
§§ Los estudiantes participantes deben adherir a todas las
reglas y políticas organizativas.
§§ Se espera que los estudiantes asistan a ensayos y
presentaciones. La participación será un factor determinante
de la nota del estudiante.
§§ Un estudiante podría tener disminuida su nota semestral en
una letra por cualquier ausencia no justificada de los ensayos
y presentaciones programadas. Además, el estudiante podría
perder su posición en el grupo y transformarse en un actor
suplente.
Las siguientes condiciones constituyen razón para una ausencia
justificada para un ensayo o presentación requerida:
§§ Viaje o vacaciones programadas de la familia, previsto que
el estudiante provea una notificación escrita con cinco días
de anticipación para obtener aprobación previa del Director.
§§ Emergencias familiares.
§§ Enfermedad. El estudiante debería notificar al director de la
actividad de la enfermedad en cuanto le sea posible.
§§ Actividades escolares en conflicto que se han aclarado con
el director de la actividad y el Director.
El Director podría revisar una solicitud para perder un ensayo
o presentación requerida, si el director rechaza la solicitud. El
Director se reunirá con el estudiante involucrado y el Director
de la actividad. La decisión del Director es inapelable.
TRANSPORTE
Los estudiantes que participan de viajes patrocinados por la
escuela podrían ser obligados a viajar en un vehículo escolar
desde y hacia el evento. El Director, sin embargo, podría hacer
una excepción si el padre solicita personalmente que el estudiante
tenga permitido viajar con los padres, o si el padre presenta una
solicitud por escrito que el estudiante tiene permitido viajar con
un adulto designado por el padre, siempre y cuando la solicitud
por escrito sea presentada antes del viaje planeado.
El viajar en un vehículo escolar es un privilegio. Los conductores
de vehículos escolares tienen la autoridad para mantener la
disciplina y requieren cuadros con las ubicaciones de los asientos.
Se espera que los estudiantes asistan al personal escolar en
asegurar que los vehículos escolares permanecen en buenas
condiciones. Cuando viaja en un vehículo escolar, los estudiantes
deben mantener estándares de conducta establecidos en este
Manual y el Código de Conducta del Estudiante. Los estudiantes
deben:
1. Seguir las instrucciones del conductor en todo momento.
2. Ingresar y dejar el vehículo de manera ordenada.
3. Mantener los pies, libros, estuches de instrumentos, y demás
objetos fuera del pasillo.
4. No dañar al vehículo o sus equipos.
5. No poner la cabeza, manos, brazos, piernas, o cualquier
objeto fuera de ninguna ventana, o tirar objetos dentro o
fuera del vehículo.
6. No poseer o usar ninguna forma de tabaco en autobuses
escolares.
7. Cumplir todas las reglas normales de salón de clase.
8. Estar sentado mientras el vehículo está en movimiento.
9. Usar cinturón de seguridad si están disponibles.
10.Esperar por la señal del conductor para poder bajar o cruzar
frente al vehículo.
Solo los estudiantes designados tienen permitido viajar en
vehículos escolares. Los estudiantes no podrían tomar el vehículo
una ubicación distinta ni llevar amigos a viajar en el vehículo
para participar en actividades después de la escuela. La mala
conducta será castigada de acuerdo con el Código de Conducta
del Estudiante, y podrían suspenderse los privilegios de viaje en
autobús del estudiante.
Si un estudiante con necesidades especiales está recibiendo
transporte en autobús como resultado de un Plan de Educación
Individual (“IEP”), El Comité de Admisión, Revisión y Expulsión
(“ARD”) tendrá la discreción para determinar las consecuencias
23
disciplinarias adecuadas por comportamiento inadecuado en un
vehículo escolar.
presionará a estudiantes para que se involucren o dejen de realizar
tal plegaria o meditación durante ninguna actividad escolar.
ESTACIONAMIENTO DE ESTUDIANTES
INSTALACIONES ESCOLARES
Los estudiantes deberán adquirir autorización de la administración
de la escuela antes de estacionar un vehículo en propiedad de la
escuela. Los vehículos no autorizados serán remolcados a costo
del propietario. Los estudiantes que conducen en propiedad de la
escuela deben respetar todos los límites de velocidad publicados.
Y cumplir con las leyes de tránsito. La operación no segura de
vehículos en un Establecimiento (velocidad, estacionamiento
inadecuado, etc.) podría ocasionar acciones disciplinarias y/o
remoción de los privilegios de estacionamiento.
Los estudiantes están instruidos para dejar sus vehículos
inmediatamente después de estacionar. Bajo ninguna
circunstancia los estudiantes tendrán permitido sentarse en
sus vehículos.
JURAS DE LEALTAD
Cada día escolar, los estudiantes recitarán la Jura de Lealtad a
la Bandera de Estados Unidos y la Jura de Lealtad a la Bandera
de Texas. Un padre podría solicitar, por escrito que su hijo sea
excusado de la participación en el desarrollo diario de estos
juramentos.
Un minuto de silencio seguirá al desarrollo de los juramentos.
Cada estudiante puede elegir reflexionar, meditar, o involucrarse
en cualquier otra actividad en silencio durante ese minuto siempre
y cuando la actividad en silencio no interfiera o distraiga a los
demás. La ley estatal no permite que su hijo sea excusado de la
participación en el minuto de silencio requerido o la actividad
en silencio que sigue.
RECITADO DE DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA
Las leyes estatales requieren a los estudiantes que en las clases
de estudios sociales en los grados 3 a 12 se reciten una parte del
texto de la Declaración de la Independencia durante “La Semana
de Celebración de la Libertad.” Un estudiante será exceptuado
de este requerimiento si un padre suministra una declaración
por escrito solicitando que el estudiante sea excusado, la escuela
determina que el estudiante tiene una objeción de conciencia al
recitado, o el padre es un representante de un gobierno extranjero
para quien el gobierno de los Estados Unidos extiende inmunidad
diplomática.
rezo y meditación
Los estudiantes tienen el derecho de rezar o meditar
individualmente, en silencio, y voluntariamente en la escuela
de forma de no interrumpir actividades de instrucción u otras
actividades escolares. La escuela no requerirá, alentará o
24
Daño a la propiedad escolar
Los estudiantes no cometerán actos de vandalismo ni dañarán de
cualquier otra forma o realizarán pintadas en cualquier propiedad
perteneciente o utilizada por la escuela, incluyendo muebles
y otros equipos, libros de texto y libros de la biblioteca. Para
asegurar que las instalaciones puedan servir para aquellos a
quienes está destinada – este año y los siguientes – ensuciar,
desfigurar, o dañar propiedad escolar no será tolerado. Además
de las sanciones disciplinarias según el Código de Conducta del
Estudiante, los padres o tutores de los estudiantes culpables
del daño a propiedad escolar serán responsables de los daños
de acuerdo con la ley estatal.
Uso por estudiantes antes y después de la escuela
Los estudiantes podrán acceder a ciertas áreas de la escuela
antes y después de la misma para propósitos específicos. Los
estudiantes deben permanecer en el área donde está programada
que se desarrolle su actividad. A menos que el maestro o
patrocinador que esté supervisando la actividad le otorgue
permiso, un estudiante no podrá dirigirse a otra área del edificio
o establecimiento. Luego de la salida de la escuela en la tarde, y a
menos que esté involucrado en una actividad bajo la supervisión
de un maestro, los estudiantes deben abandonar inmediatamente
el establecimiento.
SECCIÓN II: SALUD Y SEGURIDAD DEL ESTUDIANTE
INFORMACIÓN GENERAL
Plan de gestión de asbestos
La salud y seguridad de los estudiantes es una prioridad de las
Escuelas Públicas de Harmony. La cooperación del estudiante es
esencial para garantizar la salud y seguridad. Los estudiantes
deberían:
Todas las instalaciones escolares han sido inspeccionadas
por asbestos a través de un inspector con licencia de la Ley de
Respuesta a Emergencias por Riesgos de Asbestos (“AHERA”).
Se ha creado un Plan de Gestión de Asbestos para la escuela de
acuerdo con las regulaciones nacionales. Los padres pueden ver
el Plan de Gestión de Asbestos contactando al Director.
§§ Evitar conductas que es probable que coloquen al estudiante
o a otros estudiantes en riesgo.
§§ Seguir las normas de conducta de este Manual, incluyendo el
Código de Conducta del Estudiante, así como también reglas
adicionales de conducta y seguridad fijadas por el Director,
maestros, u otro personal de la escuela.
Meningitis bacterial
§§ Estar alerta e informar rápidamente riesgos de seguridad,
como intrusos en la escuela y amenazas hechas por una
persona a un estudiante o miembro del personal.
¿Qué es la meningitis?
§§ Conocer las rutas de evacuación de emergencia y las señales.
§§ Seguir inmediatamente las instrucciones de los miembros
del personal que supervisan el bienestar de los estudiantes.
AVISO DE ESCUELA LIBRE DE TABACO
No se permite fumar o usar tabaco sin humo en edificios de
la escuela, vehículos o en propiedad escolar, a 300 pies de la
propiedad escolar, o en eventos relacionados o autorizados por la
escuela fuera de la propiedad escolar. Los estudiantes no pueden
tener productos de tabaco en ninguna de los lugares o actividades
listados anteriormente. Todos los infractores están sujetos a un
posible proceso, según lo establecido por la ley. Adicionalmente,
los estudiantes infractores están sujetos a acciones disciplinarias
del Código de Conducta del Estudiante.
Aviso de escuela libre de alcohol
A fin de brindar a los estudiantes y empleados un ambiente
seguro y libre de alcohol, están prohibidas todas las bebidas
alcohólicas, y en todas las actividades autorizadas por la
escuela que tengan lugar en o fuera de la propiedad escolar. Los
estudiantes infractores están sujetos a condiciones disciplinarias
del Código de Conducta del Estudiante.
Aviso de escuela libre de droga
La escuela considera que el uso por parte de estudiantes de drogas
ilegales es equivocado y perjudicial a la vez. En consecuencia, la
escuela prohíbe el uso, venta, posesión o distribución de drogas
ilegales por parte de estudiantes en dependencias escolares
o en cualquier actividad escolar, sin importar su ubicación.
Los estudiantes infractores están sujetos a un posible proceso,
según lo establecido por la ley, así como también a las sanciones
disciplinarias del Código de Conducta del Estudiante.
La ley estatal exige a las Escuelas Públicas de Harmony brindar
la siguiente información:
La meningitis es una inflamación de la membrana que recubre
al cerebro y la médula espinal. Puede ser causada por virus,
parásitos, hongos y bacterias. La meningitis viral es la más común
y menos grave. La meningitis bacteriana es la más común de las
infecciones bacterianas graves con el riesgo de complicaciones
serias a largo plazo. Es una enfermedad poco común, pero
requiere tratamiento urgente con antibióticos para evitar daños
permanentes o incluso la muerte.
¿Cuáles son los síntomas?
Algunas personas con meningitis se sentirán muy enfermas. La
enfermedad puede desarrollarse en uno o dos días, sin embargo
puede también progresar rápidamente en cuestión de horas. No
todas las personas con meningitis tendrán los mismos síntomas.
Los estudiantes y personas adultas con meningitis tienen un
fuerte dolor de cabeza, temperatura alta, vómitos, sensibilidad
a la luz, rigidez en el cuello o dolores en las articulaciones,
somnolencia o confusión. Tanto en los estudiantes como en
los adultos, puede aparecer un sarpullido de pequeños puntos
rojos-morados. Este sarpullido puede aparecer en cualquier parte
del cuerpo. El diagnóstico de meningitis bacterial se basa en la
combinación de síntomas y resultados de laboratorio.
¿Qué tan grave es la meningitis bacteriana?
Si se diagnostica de forma temprana y se trata rápidamente, la
mayoría de las personas logran una completa recuperación. En
algunos casos puede ser mortal o una persona puede quedar con
una discapacidad permanente.
¿Cómo se contagia la meningitis bacteriana?
Afortunadamente, ninguna de las bacterias que causa meningitis
es tan contagiosa como el resfriado común o la gripe, y no se
contagia por contacto casual o simplemente por respirar el aire
donde ha estado una persona con meningitis. Los gérmenes
viven naturalmente en la parte posterior de nuestras narices y
25
gargantas, pero no sobreviven mucho tiempo fuera del cuerpo.
Se contagia cuando las personas intercambian saliva (al besarse;
compartir vasos de bebidas, cubiertos, o cigarrillos). El germen no
causa meningitis en la mayoría de las personas. Por el contrario,
la mayoría de las personas se vuelven portadoras del microbio
por días, semanas o incluso meses. La bacteria rara vez supera
al sistema inmunológico del cuerpo y causa meningitis u otra
enfermedad grave
§§ Varicela
§§ Meningitis bacteriana
§§ Resfrío
§§ Meningitis viral
§§ Conjuntivitis, bacteriana y/o viral
§§ Paperas
§§ Fiebre
§§ Tosferina (tos convulsa)
¿Cómo se puede prevenir la meningitis bacteriana?
§§ Quinta enfermedad (eritema infeccioso)
No comparta alimentos, bebidas, cubiertos, cepillos de dientes o
cigarrillos. Limite el número de personas que besa. Si bien existen
vacunas para algunas cepas de meningitis bacteriana, las mismas
solo se usan en circunstancias especiales. Estas incluyen un brote
epidémico en una comunidad o personas que viajan a un país
donde existe un alto riesgo de contraer la enfermedad. Además,
la vacuna se recomienda para algunos grupos de estudiantes
universitarios, particularmente los estudiantes de primer año
que viven en residencias estudiantiles. La vacuna es segura y
efectiva (85-90%). Puede causar efectos secundarios leves, como
enrojecimiento y dolor en la zona de la inyección que puede durar
hasta dos días. La inmunidad se desarrolla dentro de los siete a
diez días después de recibir la vacuna y dura hasta cinco años.
§§ Tiña
¿Qué debería hacer si piensa que un amigo o usted pudiera
tener meningitis bacteriana?
§§ Tuberculosis pulmonar
Debería buscar rápidamente atención médica.
¿Dónde puedes obtener más información?
Si el médico familiar y el personal en la oficina de tu departamento
de salud local o regional son excelentes fuentes de información
sobre todas las enfermedades contagiosas. También, puede llamar
a la oficina de tu departamento de salud local o Departamento
de Salud Regional de Texas para preguntar sobre la vacuna
meningocócica. Además, puede encontrar información adicional
en los sitios web de los Centros para Control de Enfermedades y
Prevención, http://www.cdc.gov: y el Departamento Estatal de
Servicios de Salud de Texas, http://www.dshs.state.tx.us.
ENFERMEDADES CONTAGIOSAS
Para proteger a otros estudiantes de enfermedades contagiosas,
no se permite que los estudiantes infectados con ciertas
enfermedades concurran a la escuela mientras puedan contagiar.
Los padres de un estudiante con una enfermedad transmisible o
contagiosa deberían llamar por teléfono al Director de manera
que otros estudiantes que pudieran haber estado expuestos a la
enfermedad puedan ser alertados. Las siguientes son las más
comunes de estas enfermedades:
§§ Amibiasis Influenza
§§ Campilobacteriosis
§§ Sarampión (rubeola)
26
§§ Gastroenteritis
§§ Rubeola (sarampión alemán)
§§ Giardiasis
§§ Salmonelosis
§§ Piojos (pediculosis)
§§ Sarna
§§ Hepatitis A
§§ Shigelosis
§§ Infecciones (heridas, piel y tejido blando)
§§ Faringitis estreptocócica y fiebre escarlatina
§§ Mononucleosis infecciosa
Cualquier estudiante cuya asistencia a la escuela no sea admitida
por motivo de una enfermedad contagiosa puede ser readmitido
por uno o más de los siguientes métodos, según lo determinado
por la autoridad de salud local:
§§ Certificado del médico tratante, enfermera de práctica
avanzada o el médico asistente que avale que el menor no
presenta actualmente signos o síntomas de una enfermedad
contagiosa o la condición no contagiosa de la enfermedad
en un ambiente escolar:
§§ Presentar un permiso de reincorporación emitido por una
autoridad de salud local: o
§§ Cumplir los criterios de reincorporación según lo establecido
por el comisionado de salud.
VACUNAS
El Estado de Texas exige que todos los niños en el estado estén
vacunados contra enfermedades prevenibles causadas por
agentes infecciosos, de acuerdo con un esquema establecido de
vacunación. Para determinar el número específico de dosis que
son necesarias para su estudiante, por favor lea los “Requisitos
Estatales Mínimos de Vacunación para Estudiantes de Texas
2011-12.” Este documento junto con información sobre los
requerimientos de vacunas escolares se encuentra disponible en
el sitio web de la División de Vacunas del Departamento Estatal
de Servicios de Salud de Texas (“DSHS”): www.ImmunizeTexas.
com (haga clic en el vínculo “School & Childcare”).
La prueba de vacunación se puede mostrar a través de registros
personales provenientes de un médico o clínica de salud pública
con una firma o sello de validación.
Inscripción temporal
Un estudiante puede ser matriculado temporalmente por no
más de 30 días si se traslada de una escuela de Texas a otra, y
está esperando la transferencia de los registros de vacunación.
Un estudiante se puede inscribir temporalmente si tiene un
registro de vacunación que indica que ha recibido al menos una
dosis de cada vacuna que se especifica apropiada para cada edad
exigida por ley. Para permanecer inscripto, el estudiante debe
completar la dosis subsiguiente requerida en cada serie de vacunas
del esquema tan rápido como sea médicamente posible y brindar
evidencia aceptable de la vacunación en la escuela. Las Escuelas
Públicas de Harmony revisarán el estado de vacunación de un
estudiante inscripto temporalmente cada 30 días para garantizar
el cumplimiento continuo de las dosis requeridas de vacunación.
Si, al final del período de 30 días, un estudiante no ha recibido
la siguiente dosis de vacunación, el estudiante no está en regla
y la escuela no admitirá su asistencia a la misma hasta que la
dosis requerida sea administrada.
Un estudiante sin hogar, según lo definido por la Ley McKinney
(42 U.S.C. § 11302), será admitido temporalmente por 30 días
si no está disponible una evidencia aceptable de vacunación. La
escuela derivará prontamente al estudiante a los programas de
salud pública apropiados para recibir las vacunas requeridas.
Exenciones de los requerimientos de vacunación
Se admiten exenciones para cumplir requerimientos de vacunación
a nivel individual por razones médicas, razones de consciencia
y servicio activo en las fuerzas armadas de los Estados Unidos.
Si un estudiante no debiera ser vacunado por razones médicas,
el estudiante debe presentar una declaración firmada por el
médico del menor (M.D. o D.O.), debidamente registrado y con
licencia para ejercer la medicina en los Estados Unidos quien ha
examinado al niño, y que manifieste en dicha declaración, que
en opinión del médico, la vacuna requerida está médicamente
contraindicada o plantea un riesgo significativo para la salud y
el bienestar del niño o cualquier miembro de su hogar. A menos
que en la declaración se exprese que existe una condición de por
vida, la declaración de exención es válida solo por un año desde
la fecha firmada por el médico.
Para solicitar una exención por razones de consciencia, incluso
una creencia religiosa, los padres del estudiante deben presentar
una declaración jurada firmada de la DSHS, manifestando que
los padres del estudiante se niegan a la vacunación por razones
de consciencia, incluyendo creencias religiosas de la persona.
La declaración jurada será válida por un período de dos años.
La información sobre cómo obtener una declaración jurada para
la exención de los requerimientos de vacunación se encuentra
disponible en www.ImmunizeTexas.com (haga clic en el vínculo
“School/Childcare Requirements”). El formulario de declaración
jurada oficial de la DSHS debe ser notariado y presentado en
la oficina escolar dentro de los 90 días desde la fecha que es
notariado. Las Escuelas Públicas de Harmony solo aceptarán
formularios de declaración jurada oficial de la DSHS elaborados
y emitidos por la DSHS; no se aceptarán otros formularios o
reproducciones. El estudiante que no haya recibido las vacunas
requeridas por razones de consciencia, incluyendo creencias
religiosas, pueden quedar excluidos de la escuela en momentos
de emergencia o epidemia declarada por el comisionado de salud
pública.
Para solicitar una exención por servicio militar, el estudiante debe
demostrar que está en servicio activo con las fuerzas armadas
de los Estados Unidos.
Si un padre pide una exención para más de un estudiante, se
debe proporcionar un formulario separado por cada estudiante.
Información de los registros de vacunación
El expediente de la escuela del historial de vacunación de
su estudiante, si bien es privado en la mayoría de los casos,
puede ser inspeccionado por la Agencia de Educación de Texas,
departamentos de salud locales y transferido a otras escuelas
asociado con la transferencia de su estudiante a dichas escuelas.
tratamiento médico de emergencia
Si un estudiante tiene una emergencia médica en la escuela
o en una actividad relacionada con la escuela y los padres no
pueden ser localizados, los empleados de la escuela pedirán
tratamiento médico de emergencia a menos que los padres
hayan proporcionado previamente una declaración escrita
rechazando esta autorización. Por lo tanto, cada año se pide
a los padres completar un formulario de consentimiento de
atención por emergencia, el cual incluye información sobre
alergias a medicamentos del estudiante, etc. Los padres deberían
mantener actualizada la información de atención de emergencia.
Por favor, contacte al Director o secretaria para actualizar
cualquier información.
enfermedad durante el día de escuela
Los estudiantes que se enferman o lesionan durante el día de
escuela son derivados para que se presenten en la enfermería. Si la
enfermera no está disponible, el estudiante se debería presentar
en la oficina principal. Los padres u otras personas designadas
en la solicitud de inscripción del estudiante serán contactados
según corresponda.
Excepto en emergencias, los estudiantes que no se presenten en
la enfermería u oficina principal serán considerados ausentes, sin
excusa. Los estudiantes se deben presentar en la oficina principal
antes de abandonar el edificio.
27
administración de medicamentos
Toda medicación debería, de ser posible, ser administrada fuera
del horario escolar. De ser necesario, la medicación puede ser
administrada en la escuela bajo las siguientes circunstancias:
1. La escuela NO administrará medicamentos de venta libre
(es decir, paracetamol, aspirina, ibuprofeno, etc.) a los
estudiantes.
2. La medicación traída a la escuela debe ser presentada a
la enfermera de la escuela, junto con un Formulario de
Instrucciones de Administración del Medicamento firmado
por el médico del estudiante y los padres.
3. Los medicamentos recetados administrados durante el
horario escolar deben estar recetados por un médico o
enfermero especialista (“ANP”) y surtido por un farmacéutico
con licencia en el Estado de Texas.
4. Los medicamentos con receta deben estar presentados
en un recipiente con etiqueta que muestre el nombre del
estudiante, nombre del medicamento, motivo por el que se
está suministrando el medicamento, la cantidad adecuada
de la dosis, el horario en el que debe ser administrado el
medicamento, y el método utilizado para administrarlo.
Los medicamentos enviados en bolsa plástica o recipientes
sin etiqueta NO serán administrados.
5. Solo se debe enviar a la escuela la cantidad necesaria de
medicamento, es decir, el medicamento necesario para un día,
una semana, etc. En casos de necesidad prolongada, enviar
en la cantidad para un período claramente especificado. La
medicación adicional no será enviada de vuelta a casa con
el estudiante.
6. Si la escuela proporciona seguro de responsabilidad por un
médico con licencia o enfermera titulada que brinda servicios
como voluntario en la escuela, el Consejo puede permitir
al médico o enfermera administrar a cualquier estudiante
un medicamento de venta libre o medicamento recetado
actualmente para un estudiante por su médico personal.
Los cambios en los medicamentos diarios requieren instrucciones
escritas del médico o ANP y permiso escrito de los padres. Los
padres son responsables de avisar a la oficina de la escuela que
se ha interrumpido un medicamento.
Medicamento para asma y anafilaxia
El asma y la anafilaxia son condiciones que ponen en riesgo la
vida y los estudiantes con estas enfermedades tienen derecho a
poseer y auto administrarse los medicamentos recetados mientras
están en la escuela o en eventos relacionados con la misma.
La posesión y auto administración por parte del estudiante de
medicamentos para asma o anafilaxia en la escuela requiere que
el estudiante demuestre su capacidad para auto administrarse
el medicamento a su médico u otro prestador de salud con
licencia y a la enfermera de la escuela, si está disponible. Los
28
requisitos también incluyen autorización escrita de los padres
del estudiante y del médico u otro prestador de salud con licencia
en el expediente de la oficina de la escuela indicando que es
estudiante es capaz de administrarse de manera independiente
su propio medicamento de emergencia para asma o anafilaxia.
El medicamento en posesión de un estudiante debe estar en un
contenedor original con una etiqueta de prescripción. Por favor
tenga en cuenta que la mayoría de las farmacias colocarán una
etiqueta en el dispositivo inhalador por pedido.
prueba de aptitud
De acuerdo con los requerimientos de la ley estatal, la escuela
evaluará anualmente la aptitud física de los estudiantes. La
escuela no está obligada a evaluar a un estudiante para quien,
como resultado de una discapacidad u otra condición identificada
por reglamento o ley, el examen no es apropiado.
dislexia y desórdenes relacionados
En ocasiones, los estudiantes pueden ser evaluados y tratados
por dislexia y otros desórdenes relacionados de acuerdo con
los programas, reglamentos y normas aprobados por el Estado
de Texas. Se notificará a los padres si la escuela determina una
necesidad de identificar o asistir a un estudiante diagnosticado
con dislexia u otro desorden relacionado.
exámenes de visión y audición
Todos los niños matriculados en las escuelas de Texas deben
ser examinados por posibles problemas auditivos y de visión
de acuerdo con las regulaciones emitidas por el Departamento
Estatal de Servicios de Salud de Texas. Los estudiantes serán
examinados anualmente por problemas auditivos y de visión en
cualquier momento del año antes del 31 de mayo.
Los registros escritos de los exámenes de un estudiante pueden
ser inspeccionados por el Departamento Estatal de Servicios de
Salud de Texas o un departamento de salud local, y pueden ser
transferidos a otra escuela sin consentimiento de los padres.
Exención
Un estudiante está eximido de los requerimientos del examen
si el mismo entra en conflicto con las doctrinas y prácticas de
una iglesia o religión reconocidas de la cual la persona es adepta
o miembro. Para calificar para la exención, la persona o, si la
persona es un menor, los padres, custodio, o tutor del menor
deben presentar al Director antes o el mismo día de admisión
una declaración jurada que exprese las objeciones al examen.
examen de columna vertebral
Todos los niños en 6to-9no grado deben ser examinados por
curvatura anormal de la columna antes del cierre del año escolar.
El requerimiento del examen para estudiantes que ingresan a
sexto o noveno grado puede estar cubierto si el niño ha sido
examinado por deformidades de la columna durante el año
anterior.
Un padre o tutor que rechace la participación en el examen de
columna vertebral proporcionado por la escuela debe presentar
al Director documentación de un examen profesional el cual
incluya los resultados de una prueba de inclinación hacia delante.
Esta documentación se debe presentar en la escuela durante el
año en el cual el estudiante tiene programado el examen o, si el
examen profesional es obtenido durante el siguiente verano, al
inicio del siguiente año escolar.
Exención
Un estudiante queda eximido del examen si el mismo entra en
conflicto con las doctrinas y prácticas de una iglesia o religión
reconocidas de la cual la persona es adepta o miembro. Para
calificar para la exención, la persona o, si la persona es un
menor, los padres, custodio, o tutor del menor deben presentar
al Director antes o el mismo día del procedimiento del examen
una declaración jurada que exprese las objeciones al examen.
servicios de asesoramiento
La escuela proporciona un maestro para observar a estudiantes
en relación a problemas que puedan estar evidenciando en la
escuela o el hogar. Normalmente, el maestro de clase de un
estudiante lo derivará al maestro designado con la aprobación
del Director o Subdirector.
DERECHO A VIVIR SIN DISCRIMINACIÓN, ACOSO Y
REPRESALIAS
Declaración de no discriminación
Las Escuelas Públicas de Harmony creen que todos los estudiantes
aprenden mejor en un ambiente libre de acoso, y que el bienestar
del estudiante se logra cuando los estudiantes trabajan libres de
discriminación. Se espera que los estudiantes traten a los otros
estudiantes y empleados de la escuela con cortesía y respeto, para
evitar conductas ofensivas, y detener aquellos comportamientos
cuando así se solicita o dice. También se espera que los empleados
de la escuela traten a los estudiantes con cortesía y respeto.
El Consejo Directivo ha establecido políticas y procedimientos
para prohibir y responder con prontitud a comportamientos
inapropiados y ofensivos. De acuerdo con estas políticas y
procedimientos, las Escuelas Públicas de Harmony prohíben la
discriminación, incluyendo el acoso, contra cualquier estudiante
en base a la raza, color, religión, sexo, nacionalidad, discapacidad,
o cualquier otra base prohibida por ley. Las Escuelas Públicas de
Harmony también prohíbe la violencia de pareja, según se define
en este Manual. Las represalias contra cualquiera involucrado
en el proceso de denuncia también es una violación de la política
escolar.
Discriminación
Para fines de este manual, la discriminación contra un estudiante
se define como una conducta dirigida a un estudiante sobre la
base de la raza, color, religión, sexo, nacionalidad, discapacidad,
o cualquier otra base prohibida por ley que afecta negativamente
al estudiante.
Acoso prohibido
El acoso prohibido de un estudiante se define como la conducta
física, verbal, o no verbal que se basa en la raza, color, religión,
sexo, nacionalidad, discapacidad del estudiante, o cualquier
otra base prohibida por ley que es tan intensa, persistente, o
dominante que la conducta:
§§ Afecta la capacidad de un estudiante de participar o
beneficiarse de un programa o actividad educativa, o crea
un ambiente educativo intimidatorio, amenazador, hostil,
u ofensivo;
§§ Tiene el propósito o efecto de interferir sustancial o
irrazonablemente con el rendimiento académico del
estudiante; o
§§ Afecta negativamente de cualquier otro modo las
oportunidades educativas del estudiante.
El acoso prohibido incluye la violencia de pareja según se define
en este Manual.
Los ejemplos de acoso prohibido pueden incluir lenguaje ofensivo
o despectivo dirigido a las prácticas o creencias religiosas, acento,
color de piel, o necesidad de adaptación de otra persona; conducta
amenazante o intimidatoria; bromas ofensivas; insultos, agravios,
o rumores; ataque físico o agresión; exhibición de grafitis o
material impreso promoviendo aspectos raciales, étnicos, u otros
estereotipos negativos; u otros tipos de conductas agresivas como
robo o daños materiales.
Acoso sexual
En cumplimiento de los requerimientos del Título IX, las Escuelas
Públicas de Harmony no discriminan en base al sexo en sus
actividades o programas educativos.
El acoso sexual de un estudiante, incluyendo el acoso cometido por
otro estudiante, incluye avances sexuales no deseados; solicitud de
favores sexuales; o conducta física, verbal, o no verbal motivada
sexualmente cuando la conducta es tan intensa, persistente, o
dominante que:
§§ Afecta la capacidad de un estudiante de participar o
beneficiarse de un programa o actividad educativa, o crea
un ambiente educativo intimidatorio, amenazador, hostil
u ofensivo;
§§ Tiene el propósito o efecto de interferir sustancial o
irrazonablemente con el rendimiento académico del
estudiante; o
29
§§ Afecta negativamente de cualquier otro modo las
oportunidades educativas del estudiante.
Ejemplos de acoso sexual de un estudiante puede incluir avances
sexuales; tocar partes íntimas del cuerpo o forzar contacto físico
de naturaleza sexual; bromas o conversaciones de una naturaleza
sexual; y cualquier otra conducta, comunicación, o contacto
motivado sexualmente.
Las Escuelas Públicas de Harmony no aceptan el acoso sexual a
un estudiante por empleados u otros estudiantes. Las relaciones
románticas o sociales no apropiadas entre estudiantes y empleados
de la Escuela están prohibidas. Las relaciones sexuales entre
estudiantes y empleados de la Escuela están siempre prohibidas,
incluso cuando son de mutuo consentimiento. El acoso sexual a un
estudiante por un empleado de la Escuela incluye avances sexuales
deseados y no deseados; solicitud de favores sexuales; conducta
física, verbal, o no verbal motivada sexualmente; o cualquier
otra conducta o comunicación de una naturaleza sexual cuando:
§§ Un empleado de la escuela hace que un estudiante crea
que debe someterse a la conducta a fin de participar en un
programa o actividad de la Escuela, o que el empleado tomará
una decisión educativa basada en si el estudiante se somete
o no a la conducta; o
§§ La conducta es tan intensa, persistente, o dominante que:
• Afecta la capacidad de un estudiante de participar o
beneficiarse de un programa o actividad educativa, o
afecta negativamente las oportunidades educativas
del estudiante; o
• Crea un ambiente educativo intimidatorio, amenazador,
hostil u ofensivo.
Violencia de pareja
La violencia de pareja ocurre cuando una de las partes en una
relación de pareja, pasada o actual, utiliza intencionalmente el
abuso físico, sexual, verbal, o emocional para dañar, amenazar,
intimidar o controlar a su pareja. Los ejemplos de la violencia
de pareja contra un estudiante puede incluir ataques físicos o
sexuales, insultos, desprecios, amenazas de lastimar al estudiante
o a familiares del estudiante o miembros que componen el hogar
del estudiante, destruir propiedad que pertenece al estudiante,
amenazas de cometer suicidio u homicidio si el estudiante termina
la relación, intentos de aislar al estudiante de sus amigos y familia,
acecho, o alentar a otros para participar en estas conductas.
La violencia de pareja se considera un acoso prohibido si la
conducta es tan intensa, persistente, o dominante que:
§§ Afecta la capacidad de un estudiante de participar o
beneficiarse de un programa o actividad educativa, o crea
un ambiente educativo intimidatorio, amenazador, hostil,
u ofensivo;
30
§§ Tiene el propósito o efecto de interferir sustancial o
irrazonablemente con el rendimiento académico del
estudiante; o
§§ Afecta negativamente de cualquier otro modo las
oportunidades educativas del estudiante.
Represalias
Las Escuelas Públicas de Harmony prohíben las represalias
contra un estudiante que afirmó haber sufrido discriminación o
acoso, incluyendo violencia de pareja, u otro estudiante quien, de
buena fe, hace una denuncia, sirve como testigo, o de otro modo
participa en una investigación.
Un estudiante que hace una falsa denuncia, presenta declaraciones
falsas, o se rehúsa a cooperar con una investigación de la Escuela
sobre discriminación o acoso, incluyendo violencia de pareja,
queda sujeto a las acciones disciplinarias correspondientes.
Procedimientos de denuncia
Cualquier estudiante que considere que ha sufrido discriminación
o acoso prohibidos o considera que otro estudiante ha
sufrido discriminación o acoso prohibidos debería denunciar
inmediatamente los supuestos actos a un maestro, consejero,
Director del establecimiento, u otro empleado de la escuela.
Alternativamente, un estudiante puede denunciar discriminación
o acoso prohibidos directamente a uno de los siguientes
funcionarios:
Las denuncias de discriminación basadas en sexo, incluyendo
acoso sexual, pueden ser dirigidas al Coordinador de Título IX.
El Coordinador de Título IX actual de la Escuela es: coordinadores
nombrados por los establecimientos
Las denuncias de discriminación basadas en discapacidad pueden
ser dirigidas al Coordinador de ADA/Sección 504. El Coordinador
de ADA/Sección 504 actual de la Escuela es: coordinadores
nombrados por los establecimientos
El Director del Establecimiento o su representante designado
actuarán como coordinador a efectos del cumplimiento escolar
con todas las restantes leyes antidiscriminación.
Un estudiante no estará obligado a denunciar discriminación o
acoso prohibidos a la persona que supuestamente ha cometido la
conducta. Las denuncias sobre conductas prohibidas, incluyendo
denuncias contra el Coordinador de Título IX o Coordinador de
ADA/Sección 504 pueden ser dirigidas al Superintendente o
al Consejo Directivo. Una denuncia contra el Superintendente
se puede hacer con el Consejo Directivo. Si la denuncia se hace
directamente en el Consejo Directivo, el Consejo designará una
persona adecuada para realizar una investigación.
Luego de recibir una denuncia de discriminación o acoso
prohibidos, la Escuela puede, pero no es necesario, solicitar al
estudiante que elabore una denuncia escrita. Las denuncias orales
se simplificarán en forma escrita. Una vez recibida la denuncia, el
Coordinador correspondiente u otro funcionario autorizado de la
Escuela autorizará rápidamente y comenzará una investigación.
Cuando corresponda, la Escuela tomará medidas provisorias
para evitar nuevas oportunidades de discriminación o acoso. La
investigación puede consistir en entrevistas personales con la
persona que hace la denuncia, la persona contra quien se presenta
la denuncia, y cualquier otra persona con conocimiento de las
circunstancias que rodean a los alegatos. Si los resultados de
la investigación establecen que existió discriminación o acoso
prohibidos, la Escuela responderá con prontitud tomando la
acción disciplinaria o correctiva apropiada determinada con
razonabilidad para abordar la discriminación o acoso y evitar su
recurrencia. La Escuela puede tomar acciones disciplinarias en
base a los resultados de una investigación, incluso si la Escuela
concluye que la conducta no ascendió al nivel de acoso prohibido
por la ley o política.
Confidencialidad
En la mayor medida posible, Harmony respetará la privacidad del
denunciante, las personas contra quienes se presentó la denuncia,
y los testigos. Pueden ser necesarias divulgaciones limitadas a
fin de realizar una investigación exhaustiva y cumplir con la ley
correspondiente.
Apelación
Un estudiante o padre que no está satisfecho con los resultados
de la investigación puede apelar a través del procedimiento de
quejas de Harmony. Recurra a “Quejas y Preocupaciones de Padres
y Estudiantes” en la página 65 del Manual. Se informará a un
estudiante de su derecho a presentar una queja con la Oficina
para Derechos Civiles del Departamento de Educación de los
Estados Unidos.
Libre de Bullying (Acoso Escolar) y Bullying
Cibernético
Las Escuelas Públicas de Harmony prohíben el bullying como se
define en este Manual, así como también las represalias contra
cualquier persona involucrada en el proceso de denuncia. El
bullying ocurre cuando un estudiante o grupo de estudiantes
participa en una conducta física o expresión verbal o escrita
en propiedad de la escuela, en una actividad patrocinada o
relacionada con la escuela, o en un vehículo operado por la
escuela que:
§§ Tiene o tendrá el efecto de dañar físicamente a un estudiante,
dañando una propiedad del estudiante, o colocando a un
estudiante en un temor razonable de perjuicio a su persona
o de daño a su propiedad; o
§§ Es tan intensa, persistente, o dominante que la acción
o amenaza crea un ambiente educativo intimidatorio,
amenazador, hostil, u ofensivo para un estudiante.
La conducta detallada anteriormente es considerada bullying
si la conducta:
§§ Explota un desequilibrio de poder entre el estudiante agresor
y el estudiante víctima a través de conducta física o expresión
escrita o verbal; y
§§ Interfiere con la educación del estudiante o interrumpe
sustancialmente el funcionamiento de la Escuela.
Harmony también prohíbe el bullying cibernético, el cual se
define como el uso de dispositivos electrónicos de comunicación
para participar en bullying o intimidación.
Procedimientos de denuncia
Cualquier estudiante que considere que ha sufrido bullying o
bullying cibernético o considera que otro estudiante ha sufrido
bullying debería denunciar inmediatamente los supuestos actos
a un maestro, consejero, Director del Establecimiento u otro
empleado de la escuela. Una denuncia se puede hacer de forma
oral o por escrito.
Investigación de la denuncia
El Director del Establecimiento determinará si las afirmaciones
en la denuncia, de ser probadas, constituirían acoso prohibido, y
de ser así proceder según esa política. Recurra a la Modificación
“Libre de Discriminación, Acoso y Represalias” del Manual.
Si es apropiado, el Director del Establecimiento realizará una
investigación adecuada en base a los alegatos de la denuncia,
y tomará con rapidez medidas provisorias para evitar bullying
durante el desarrollo de una investigación.
El Director del Establecimiento preparará un informe escrito
de la investigación, incluyendo una determinación de si existió
bullying, y enviará una copia al superintendente. Si los resultados
de la investigación indicaron que ocurrió bullying, la Escuela
responderá con prontitud tomando la acción disciplinaria o
correctiva apropiada determinada con razonabilidad para abordar
la conducta de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante.
La Escuela puede tomar acciones disciplinarias en base a los
resultados de una investigación, incluso si la Escuela concluye
que la conducta no ascendió al nivel de bullying como se definió
anteriormente.
Confidencialidad
En la mayor medida posible, Harmony respetará la privacidad del
denunciante, las personas contra quienes se presentó la denuncia,
y los testigos. Pueden ser necesarias divulgaciones limitadas a
fin de realizar una investigación exhaustiva.
Apelación
Un estudiante o padre que no está satisfecho con los resultados
de la investigación puede apelar a través del procedimiento de
quejas de la Escuela. Recurra a “Quejas y Preocupaciones de
Padres y Estudiantes” en la página 65 del Manual.
31
AGENCIAS DE CUMPLIMIENTO DE LA LEY
Se deberán seguir los siguientes procedimientos cuando los
agentes del orden público y otras autoridades legales quieran
interrogar o entrevistar a un estudiante en la escuela:
§§ La administración de la escuela verificará y registrará
la identidad del agente y solicitará una explicación de la
necesidad de interrogar o entrevistar al estudiante en la
escuela;
§§ La administración de la escuela hará los esfuerzos posibles
para notificar a los padres del estudiante.
§§ A menos que esté prohibido por ley o cuando el estudiante ha
sido arrestado o puesto bajo custodia policial, un miembro
del personal estará presente durante el interrogatorio o
entrevista.
Cuando la investigación involucra alegatos de abuso de menores,
se aplican reglas especiales. Recurra a “Programas y Denuncia
de Abuso de Menores” en la página 36.
La escuela permitirá que un estudiante quede bajo custodia:
§§ Conforme a una orden de la corte juvenil;
investigador entrevistar en la escuela a un estudiante de quien
se alega es víctima de abuso o negligencia. Los funcionarios
escolares no pueden exigir al investigador que permita a personal
de la escuela estar presente durante una entrevista realizada en
la escuela.
PLAN PARA TRATAR EL ABUSO SEXUAL Y OTROS
MALTRATOS A LOS ESTUDIANTES
¿Qué es el abuso sexual de un menor?
El Código de Familia de Texas define “abuso sexual” como
cualquier conducta sexual dañina para el bienestar mental,
emocional, o físico de un menor así como también, en ciertas
circunstancias, no hacer un esfuerzo razonable para evitar una
conducta sexual dañina para un menor.
¿Qué es otro maltrato a un menor?
Bajo la ley estatal, “otro maltrato” a un menor incluye “abuso” o
“negligencia,” como se define en las secciones 261.001 y 261.401
del Código de Familia de Texas.
§§ Conforme a las leyes de arresto;
Obligación de denunciar
§§ Por un agente del orden público si existe una causa probable
para creer que el estudiante ha participado en conductas
delictivas o conductas que necesitan de supervisión;
Cualquier persona que sospeche que un menor ha sido o puede
ser abusado o descuidado, tiene una responsabilidad legal, bajo
la ley estatal, de denunciar el supuesto abuso o negligencia a la
autoridad policial o al Departamento de Servicios para la Familia
y de Protección de Texas (“DFPS”). Las denuncias se pueden hacer
contactando a una de las siguientes alternativas:
§§ Por un agente de libertad condicional si existe una causa
probable para creer que el estudiante ha violado los términos
de su libertad condicional impuestos por un tribunal de
menores;
§§ Conforme a una directiva dictada de detención; o
§§ Por un representante autorizado del Departamento de
Servicios para la Familia y de Protección de Texas, un agente
del orden público, o un oficial de libertad condicional juvenil,
sin una orden de la corte y bajo las condiciones establecidas
en el Código de Familia de Texas § 262.104 en relación con
la salud física o seguridad del estudiante.
programas y denuncia de abuso de menores
Las Escuelas Públicas de Harmony proporcionan programas
anti-victimización de abuso de menores y cooperan con los
investigadores de abuso de menores como lo exige la ley. Harmony
brinda capacitación a sus maestros y estudiantes para prevenir
y abordar hechos de abuso sexual y otros maltratos de niños,
incluyendo el reconocimiento de señales de advertencia que
indican la probabilidad que un menor puede ser víctima de abuso
sexual o maltrato. También están disponibles las opciones de
asistencia, intervenciones y asesoramiento.
La administración de Harmony cooperará con las investigaciones
policiales de abuso de menores, incluyendo investigaciones del
Departamento de Servicios para la Familia y de Protección
de Texas. Los funcionarios escolares no pueden impedir a un
32
Línea de Abuso de Texas: 1-800-252-5400 o, solo en situaciones
de no emergencia, http://www.txabusehotline.org [Ingresar
Departamento de Policía Local y Número de Teléfono]. Cada
establecimiento completa esta información.
Llame al 911 para situaciones de emergencia.
Harmony ha establecido el siguiente Plan para Tratar el Abuso
Sexual de Menores (el “Plan”). Se puede acceder al Plan a través
del sitio web de la Escuela, y está disponible en la oficina del
Director y la oficina central de administración.
Métodos para aumentar la conciencia sobre el abuso sexual
u otro maltrato de menores
Para Maestros
La Escuela anualmente capacita a los maestros en todas las
materias abordadas en el Plan. La capacitación incluirá
contenidos de la política del consejo y es brindada por personal del
establecimiento, personal de administración o agencias externas
según lo determine la administración del establecimiento.
Para Estudiantes
El personal de orientación escolar abordará las cuestiones para
incrementar la conciencia sobre abuso sexual y otro maltrato
de menores y programas anti-victimización con materiales y
conversaciones apropiadas para la edad al menos una vez por
semestre. Estas charlas tendrán lugar en el aula para estudiantes
de Kindergarten a 8vo grado, y en clases de salud o E.F. para
estudiantes en 9no a 12vo grado.
Para Padres
Los padres deben ser conscientes de señales de advertencia
que indican que su hijo puede haber sido o puede estar siendo
abusado sexualmente o maltratado de otra manera. Un menor
que ha sufrido abuso sexual u otro maltrato debería ser alentado
a buscar a un adulto de confianza. Tenga en cuenta, como padre u
otro adulto de confianza, que la evidencia de abuso sexual u otro
maltrato puede ser más indirecta que revelaciones o señales de
maltrato físico. Es importante mantener la calma y consolar si
su hijo, u otro niño, confían en usted. Asegure al niño que hizo
lo correcto al recurrir a usted.
El hecho que el abusador sea un padre u otro miembro de la
familia no elimina su obligación de proteger al menor. Los padres
que permiten que su hijo permanezca en una situación donde
puede ser herido o abusado puede también ser objeto de proceso
por abuso de menor. Y, si teme por su propia seguridad o la de
su hijo, debería llamar al 911 o 1-800-252-5400.
Además recuerde que los padres son legalmente responsables por
el cuidado de sus hijos y deben brindarle a sus hijos alimentos
seguros y adecuados, vestimenta, refugio, protección, atención
médica y supervisión, o hacer los arreglos para que otra persona
proporcione estas cosas. No hacer esto puede ser considerado
negligencia.
El Director del Establecimiento o la persona designada brindará
información sobre las alternativas de orientación disponibles
en su área para usted y su hijo si su hijo es una víctima de abuso
sexual u otro maltrato. El DFPS también proporciona intervención
temprana por abuso a través de programas de orientación. Puede
acceder a los servicios disponibles en su condado a través de la
siguiente dirección web:
§§ DFPS – Cómo Detener el Abuso Infantil; Leyes de Texas: http://
www.keepkidshealthy.com/welcome/commonproblems/
child abuse.html
§§ DFPS – Cómo Denunciar Abuso Infantil o Negligencia:
http://www.dfps.state.tx.us/Contact us/report abuse.asp
§§ Procurador General de Texas – ¿Qué Podemos Hacer Sobre
el Abuso Infantil?
https://www.oag.state.tx.us/AG Publications/txts/child abuse.
shtml
§§ Prevent Child Abuse.org – Organización de Texas: http://
www.preventchildabuse.org/chapters/statecontact.
cfm?stateabbrev=tx
§§ Consejo de Texas sobre Violencia Familiar – Vínculos sobre
Prevención de Abuso: http://www.tcfv.org/
Señales de advertencia de posible abuso sexual u otro
maltrato
§§ Las señales psicológicas y de comportamiento de posible
abuso sexual y otro maltrato pueden incluir:
§§ Pesadillas, problemas para dormir, miedos extremos sin una
explicación aparente.
§§ Cambios repentinos o inexplicables de personalidad;
tendiente al retraimiento, enojo, mal humor, dependencia,
control extremo o muestra de cambios significativos en
hábitos alimenticios.
§§ Depresión o irritabilidad.
§§ Un niño mayor comportándose como un niño pequeño, por
ejemplo, mojando la cama o chupándose el dedo pulgar.
§§ Desarrollar miedo a ciertos lugares o resistencia a estar solo
con un adulto o persona joven sin razón aparente.
§§ Resistencia a la rutina de bañarse, ir al baño, o quitarse la
ropa, incluso en situaciones apropiadas.
§§ Juegos, escritura, dibujos o sueños de imágenes sexuales o
atemorizantes.
http://www.dfps.state.tx.us/prevention and early intervention/
programs available in your county/default.asp Consulte la
Imagen del Manual para obtener información específica del
establecimiento.
§§ Negarse a hablar sobre un secreto que tiene con un adulto
o niño mayor.
Los siguientes sitios web también son útiles:
§§ Utilizar palabras nuevas o de adultos para nombrar partes
del cuerpo.
§§ Agencia de Educación de Texas – Resumen sobre Prevención
de Abuso Infantil:
http://www.tea.state.tx.us/index2.aspx?id=2820
§§ Programas de Prevención de Abuso Sexual: http://www.
childwelfare.gov/preventing/programs/types/ sexualabuse.
cfm
§§ Promoción de Familias Saludables en Su Vecindario: http://
www.childwelfare.gov/pubs/res packet 2008/
§§ Señales de Abuso Infantil: http://www.keepkidshealthy.com/
welcome/commonproblems/ child abuse.html
§§ Dejar pistas propensas a provocar una discusión sobre temas
sexuales.
§§ Participar en actividades sexuales de adultos con juguetes,
objetos u otros niños.
§§ Desarrollar relaciones especiales con amigos mayores que
pueden incluir dinero, regalos, o privilegios injustificados.
§§ Dañarse a sí mismo intencionalmente, por ejemplo, consumo
de drogas/alcohol, cortes, escapes y promiscuidad sexual.
§§ Considerarse a sí mismo o su cuerpo como repulsivo, sucio
o malo.
33
§§ Se vuelve cada vez más discreto respecto al uso de Internet
o del teléfono.
Los síntomas físicos de posible abuso sexual u otro maltrato
incluyen:
§§ Dolores de estómago o sentirse enfermo, con frecuencia sin
razón identificable.
§§ Dificultad para caminar o sentarse.
§§ Ropa interior manchada o con sangre.
§§ Picazón, inflamación, enrojecimiento, secreción, o dolor
genital o anal.
§§ Moretones u otras lesiones en la zona genital o anal.
§§ Dolor, molestias o moretones inexplicables alrededor de
la boca, enfermedades de transmisión sexual o embarazo.
Cualquier signo no significa necesariamente que un niño ha sido
abusado sexualmente o maltratado, sin embargo la presencia de
varios signos indica que debería comenzar a realizar preguntas y
buscar ayuda. Los signos a menudo aparecen en otros momentos
de estrés, como durante un divorcio, muerte de un miembro de
la familia o mascota, problemas en la escuela o con amigos, u
otros eventos traumáticos o que generan ansiedad.
Acciones que un niño que es víctima de abuso sexual u otro
maltrato debería tomar
Durante las sesiones de toma de conciencia para estudiantes
respecto al abuso sexual y otros temas de maltrato, se alentará
a los estudiantes a hablar con un adulto de confianza en una
conversación privada y confidencial si han sido víctimas de
abuso sexual o han sufrido situaciones que los han puesto de
alguna manera incómodos. Los empleados de la escuela están
capacitados para tomar las acciones adecuadas para ayudar
al menor a obtener asistencia y seguir los procedimientos de
denuncia correspondientes. En el caso de los estudiantes mayores,
se les proporcionará los números de líneas locales para crisis a
fin de obtener asistencia.
Alternativas disponibles de orientación
Recurra al Manual para obtener información específica del
establecimiento.
CASILLEROS Y ESCRITORIOS
A cada estudiante se le asignará un casillero y escritorio para
su uso individual. Se recomienda enérgicamente el uso de los
casilleros, ya que no se permiten mochilas en las aulas. Los
casilleros son para almacenar libros, camperas y artículos
personales. Los artículos de valor no deberían ser guardados
en casilleros o escritorios. La escuela no es responsable por los
artículos personales guardados en casilleros o escritorios.
La escuela proporcionará un candado por cada casillero.
Los estudiantes no pueden colocar un candado personal en
sus casilleros, y todos los estudiantes deben mantener las
34
combinaciones privadas correspondientes a sus casilleros.
Los estudiantes no pueden intercambiar o compartir los
casilleros. Los estudiantes son responsables de garantizar que
los casilleros estén cerrados con candado en todo momento.
Cualquier daño, vandalismo, u otro problema con los casilleros
o escritorios deberían ser denunciados en la oficina de recepción.
Los estudiantes serán responsables por las condiciones de
sus casilleros si tal daño, vandalismo, u otro problema no es
denunciado.
Durante el día escolar, los estudiantes pueden ir a sus casilleros
solo en los siguientes horarios establecidos:
§§ En la mañana antes de empezar la clase.
§§ Durante los períodos de cambio de clases de 5 minutos.
§§ Luego que las clases han terminado.
Los estudiantes no pueden visitar sus casilleros durante la hora
del almuerzo.
INTERROGATORIOS E INSPECCIONES
A fin de promover la seguridad de los estudiantes e intentar
garantizar que la escuela sea segura y libre de drogas, los
funcionarios escolares pueden realizar inspecciones. Tales
inspecciones se pueden realizar sin una orden judicial y de acuerdo
con lo permitido por la ley.
Los administradores, maestros y demás personal profesional
pueden interrogar a un estudiante respecto a su propia conducta
o la conducta de otros estudiantes. En el contexto de disciplina
escolar, los estudiantes no deben reclamar el derecho a no
incriminarse a sí mismos.
Los estudiantes no estarán sujetos a inspecciones y confiscaciones
arbitrarias realizadas por funcionarios escolares. Los funcionarios
escolares pueden inspeccionar la ropa exterior, bolsillos, o
propiedad de un estudiante estableciendo una causa razonable
u obteniendo el consentimiento voluntario del estudiante. La
coacción expresa o implícita – como la amenaza de contactar a
los padres o a la policía – invalida el consentimiento aparente.
Una inspección es razonable si (1) el funcionario escolar tiene
fundamentos razonables para sospechar que la inspección
descubrirá evidencia de una violación a las reglas o un delito
y (2) el alcance de la inspección es razonable respecto a las
circunstancias que justifican la inspección; es decir, las medidas
adoptadas son razonables respecto a los objetivos de la inspección
y no son excesivamente invasivas a la luz de la edad y sexo del
estudiante y la naturaleza de la infracción.
Inspecciones de escritorios y casilleros
Los estudiantes no deben tener expectativa de privacidad en
el contenido de sus casilleros, escritorios o demás propiedades
escolares. Los casilleros y escritorios designados a los estudiantes
permanecen en todo momento bajo el control y jurisdicción
de la escuela. La escuela realizará inspecciones periódicas de
casilleros y escritorios en cualquier momento, con o sin aviso
o consentimiento del estudiante. Los funcionarios escolares
retirarán cualquier artículo que viole la política escolar o que
pueda ser potencialmente peligroso.
Los estudiantes tienen plena responsabilidad por la seguridad de
sus casilleros y escritorios, y son considerados responsables por
cualquier artículo prohibido encontrado durante una inspección.
Los padres del estudiante serán notificados si se encuentra un
artículo o material prohibido en el casillero o escritorio del
estudiante, o en su persona, como resultado de una inspección
realizada de acuerdo con esta política.
Vehículos en el establecimiento
Los vehículos estacionados en propiedad escolar y propiedad
bajo control de la escuela se encuentran bajo la jurisdicción
de la escuela y pueden ser registrados en cualquier momento
si existe una sospecha razonable para creer que la inspección
generará evidencia que se están violando reglas de la escuela o
leyes. Si un vehículo sujeto a inspección está cerrado, se pedirá
al estudiante que lo abra y que de su consentimiento para una
inspección del vehículo. Si el estudiante se niega a permitir
que el vehículo sea inspeccionado, la escuela puede contactar
a sus padres y/o funcionarios del orden público. Un estudiante
puede ser considerado responsable por y en posesión de artículos
prohibidos encontrados en su vehículo estacionado en propiedad
de la escuela o en un evento vinculado a la escuela.
Perros entrenados
La escuela puede utilizar o contratar perros no agresivos
especialmente entrenados para olfatear y alertar a funcionarios
escolares por la presencia de artículos ilegales o prohibidos
ocultos, incluyendo drogas y alcohol. Tales visitas a la escuela
pueden ser sin anuncio previo. Los perros se utilizarán para
olfatear aulas vacías, áreas comunes vacías, las áreas alrededor de
los casilleros de los estudiantes, y las áreas alrededor de los autos
estacionados en propiedad escolar. Si un perro alerta sobre un
casillero, un vehículo, o un artículo en el aula, el mismo puede ser
revisado por funcionarios escolares. Las inspecciones de vehículos
se realizarán según las pautas detalladas a continuación.
PROCEDIMIENTOS PARA USO DE DETENCIONES Y
TIEMPO DE ESPERA
Los empleados de la escuela, voluntarios o contratistas
independientes están autorizados a utilizar detenciones en
caso de una emergencia y sujeto a las siguientes limitaciones:
§§ Solo se puede utilizar la fuerza razonable necesaria para
abordar la emergencia.
§§ La detención se debe interrumpir al momento en el cual ya
no existe la emergencia.
§§ La detención se debe implementar de manera de proteger
la salud y seguridad del estudiante y las demás personas.
§§ El estudiante no puede ser privado de las necesidades
humanas básicas. En ningún momento, sin embargo, puede
un estudiante ser ubicado en aislamiento.
Un estudiante con una discapacidad no puede ser encerrado en
una cabina cerrada, un armario cerrado u otro espacio cerrado
especialmente designado como una práctica de administración
de disciplina o una técnica de gestión de conducta.
VISITANTES A LA ESCUELA
Son bienvenidos a la escuela los visitantes para propósitos
educativos. Los visitantes deben registrarse en la oficina de
recepción y presentar una identificación con foto válida al
momento de llegar. Los padres también deben registrarse en la
oficina de recepción. Los invitados no deberían ser traídos a la
escuela sin previa aprobación.
No se permitirán visitas durante las últimas dos semanas del
semestre o durante la semana previa a cualquier receso escolar.
Los padres u otras visitas no pueden entrar en la cafetería,
pasillos o aulas salvo que haya completado un formulario para
visitas al menos 24 horas antes para brindar aviso de la visita.
Este formulario también se debe completar cuando un padre
solicita observar una clase.
El Director puede tomar las siguientes acciones siempre que haya
una visita en la escuela:
§§ Solicitar a la visita que exhiba su licencia de conducir u
otro formulario de identificación emitido por una entidad
gubernamental que contenga una foto de la persona.
§§ Establecer una base electrónica de datos para almacenar
información respectos de las visitas. La información
almacenada en la base electrónica de datos solo puede ser
utilizada para el propósito de seguridad de la escuela, y no
puede ser vendida o difundida de otra forma a terceros por
cualquier propósito.
§§ Verificar si la visita es un delincuente sexual registrado en
la base de datos central computarizada mantenida por el
Departamento de Seguridad Pública o cualquier otra base
de datos a la cual la escuela tenga acceso.
Toda visita identificada como un delincuente sexual debe ser
escoltada por personal de la escuela en todo momento durante
una visita a la escuela y solo tendrá acceso a áreas comunes del
establecimiento.
Actividad perturbadora
Con el fin de proteger la seguridad de los estudiantes y mantener
un programa educativo libre de alteraciones, la ley estatal permite
a la escuela tomar acciones contra cualquier persona que:
§§ Interfiera con el movimiento de personas en una salida,
entrada, o pasillo de un edificio escolar sin autorización
del Director:
35
§§ Interfiera con una actividad autorizada al tomar el control
de todo o parte de un edificio:
§§ Utiliza la fuerza, violencia, o amenazas en un intento de
evitar la participación en una asamblea autorizada:
§§ Utiliza la fuerza, violencia o amenazas para generar la
interrupción durante una asamblea:
§§ Interfiera con el movimiento de personas en una salida o
una entrada a propiedad de la escuela:
§§ Utiliza la fuerza, violencia o amenazas en un intento de
impedir que las personas ingresen o abandonen la propiedad
escolar sin autorización del Director:
§§ Interrumpa el curso de las clases u otras actividades escolares
ya sea en propiedad de la escuela o en propiedad pública que
esté dentro de los 500 pies de la propiedad escolar: o
§§ Interfiera con el transporte de estudiantes en vehículos
escolares.
“Interrupción” incluye hacer ruidos fuertes; tentando, intentando
tentar, impidiendo, o intentando impedir que un estudiante
asista a una clase obligatoria o actividad escolar; ingresando a un
salón de clases sin el consentimiento del Director o el maestro:
y, a través de actos de mala conducta o el uso de lenguaje fuerte
o profano, interrumpiendo las actividades de la clase.
SIMULACROS DE INCENDIO Y DESASTRES
Las instrucciones de simulacro de incendio, contención de
emergencia, evacuación, y tornado se discutirán durante la
primera semana de cada semestre. Los estudiantes necesitan
entender y seguir estos procedimientos. Las instrucciones se
publicarán en la pizarra de anuncios en cada sala de maestros.
Cuando suene la alarma, los estudiantes deberían seguir las
directivas de los maestros u otras personas a cargo, de manera
rápida, silenciosa y ordenada.
CIERRES DE EMERGENCIA
Las condiciones climáticas que pueden ocurrir harán necesario
que el establecimiento permanezca cerrado. Se recomienda a
los padres y estudiantes mirar el sitio web y escuchar la radio
local o la televisión por los anuncios que informen que la escuela
estará cerrada.
PATINETAS
No se permite a los estudiantes u otras personas utilizar
sus patinetas, monopatines y/o patines en terrenos del
establecimiento en ningún momento. Si un estudiante utiliza
cualquiera de estos artículos como medio de transporte hacia o
desde la escuela, debe caminar y cargar el mismo mientras está
en propiedad de la escuela. Estos artículos se deberían mantener
en un casillero o lugar designado aprobado por la administración
del establecimiento hasta el final del día escolar.
36
VIDEOGRABACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Con fines de seguridad, se pueden utilizar los equipos de video/
audio para supervisar el comportamiento de los estudiantes en
los salones de clase y pasillos, en micros y en áreas comunes
del establecimiento. No se informará a los estudiantes cuando
el equipo está siendo utilizado. El Director puede revisar las
cintas de forma rutinaria para documentar la mala conducta de
los estudiantes. La disciplina será de acuerdo con el Código de
Conducta del Estudiante.
SECCIÓN III: ASUNTOS ACADÉMICOS Y CALIFICACIONES
BOLETINES Y ESCALAS DE CALIFICACIÓN
Harmony entrega a todos los estudiantes informes de progreso a
mitad de cada período de nueve semanas dentro de un semestre.
Los boletines para los estudiantes se entregan al final de cada
período de informe de nueve semanas dentro de un semestre.
Los boletines de calificaciones se envían a los padres por correo.
Por favor, informe de inmediato a la oficina escolar si su dirección
o información de contacto cambia.
Animamos a los padres a agendar una reunión con el maestro de
su hijo si el estudiante no está haciendo un progreso adecuado.
Todas las clases seguirán una escala estándar para asignar las
calificaciones con letra para los períodos de nueve semanas y
el trabajo semestral. Cada maestro establecerá las políticas de
calificación y procedimientos para sus clases, con calificaciones
que correspondan a la siguiente escala:
A = 90-100% B = 80-89% C = 70-79% F - 69% y por debajo
Las calificaciones de letra para el curso académico regular
tienen las siguientes ponderaciones del GPA (Promedio
de Calificaciones):
A = 4.0 B = 3.0 C = 2.0 F = 0.0
Las calificaciones de letra de cursos AP y Duales tienen las
siguientes ponderaciones del GPA:
A = 5.0 B = 4.0 C = 3.0 F = 0.0
El boletín de calificaciones para Kindergarten y primer grado
es del estilo de evaluación, y no sigue el sistema de calificación
tradicional.
Para K y 1er Grado se utiliza el siguiente sistema;
MS = Cumple los estándares
AS = Se aproxima a los estándares
NS = Necesita apoyo
XS = No evaluado en este momento
Deshonestidad académica
Los estudiantes encontrados en actividades de deshonestidad
académica quedarán sujetos a sanciones en la calificación de
tareas o pruebas y sanciones disciplinarias de acuerdo con el
Código de Conducta del Estudiante.
La deshonestidad académica incluye hacer trampa o copiar el
trabajo de otro estudiante, plagio y comunicación no autorizada
entre estudiantes durante un examen. La determinación que un
estudiante ha participado en deshonestidad académica se basará
en el juicio del maestro de clase u otro empleado encargado de
la supervisión, tomando en consideración materiales escritos,
observación o información de estudiantes.
Procedimientos de examen
Los exámenes formales cumplen una función importante en la
evaluación del rendimiento académico de cada estudiante. Los
exámenes también son útiles para ayudar a los estudiantes a
prepararse para las evaluaciones estatales obligatorias al exhibir
la conducta, procedimientos y técnicas del examen.
En consecuencia, la escuela ha elaborado un Código de Conducta
Académica especial pertinente a los exámenes:
§§ Los estudiantes deben permanecer en silencio durante todos
los exámenes, a menos que el maestro supervisor indique
lo contrario.
§§ No se permite a los estudiantes bajo ninguna circunstancia
distraer a otros estudiantes durante los exámenes.
§§ Los estudiantes deben dejar las mochilas en el frente o afuera
de la sala de examen.
§§ No se permite a los estudiantes ingresar ninguna hoja –
incluyendo hojas de trabajo y papel borrador – en la sala
de examen. Tampoco se permite a los estudiantes retirar
ninguna hoja – incluyendo el examen – de la sala de examen.
§§ Los estudiantes no deben llegar tarde a los exámenes y
NO se les permitirá salir temprano. Los estudiantes que
lleguen tarde no recibirán tiempo adicional para completar
el examen.
§§ Los estudiantes son responsables de la recolección de su
trabajo.
§§ Los estudiantes que no se presentan en un examen están
obligados a presentarse inmediatamente ante el maestro de la
materia al regresar a la escuela. Todos los exámenes se deben
realizar dentro de los tres días del regreso a la escuela; sin
embargo, el estudiante debe presentar una excusa razonable
para poder hacer el examen o proyecto.
§§ La escuela notificará a los padres de los estudiantes que se
considera han sido académicamente deshonestos durante
un examen.
Los estudiantes que violan estas reglas recibirán, como mínimo,
una calificación de cero. Las violaciones también pueden resultar
en consecuencias disciplinarias bajo el Código de Conducta del
Estudiante.
Política de tarea para el hogar
Las tareas para el hogar es una parte esencial de la educación
exitosa de cada estudiante. Las tareas para el hogar ayudan a
37
desarrollar varias habilidades valorables, incluyendo buenos
hábitos de estudio, administración del tiempo, responsabilidad
y perseverancia. Los maestros asignarán tareas que fomenten el
aprendizaje y crecimiento individual y que son apropiadas para
la asignatura. La tarea para el hogar es parte de la evaluación
regular de todos los estudiantes. Cada estudiante es responsable
de completar y entregar la tarea a tiempo. El registro del maestro
es definitivo en casos de conflicto con respecto a las asignaciones
de tareas. Si un estudiante o padre tiene preguntas sobre la tarea,
contacte al maestro que la asignó.
REQUISITOS DE PROMOCIÓN
Un estudiante puede ser promovido en base al logro académico y/o
habilidad demostrada en la asignatura del curso o nivel de grado.
Para obtener créditos, un estudiante debe demostrar dominio en
los estándares del nivel de grado y cumplir los requerimientos de
la escuela sobre asistencia. Además, los estudiantes en ciertos
niveles de grado – con excepciones limitadas – estarán obligados
a pasar la evaluación estatal obligatoria como un requisito más
para la promoción.
Promoción de estudiantes en grados K-2
De acuerdo con el Código de Educación de Texas 28.021 (a) “un
estudiante puede ser promovido solo sobre la base del logro
académico o dominio demostrado de la asignatura del curso o
nivel de grado.”
Promoción de Kindergarten y el primer grado
Para estudiantes en kindergarten y primer grado, la promoción
al siguiente grado se basará en los siguientes aspectos:
§§ Evidencia de progreso satisfactorio con énfasis en Artes del
lenguaje, Matemática, y Ciencias o Estudios sociales.
§§ La evidencia para la promoción incluye evaluación del nivel
de lectura del estudiante, evaluación fónica, evaluaciones
del plan de estudios del distrito, información del trabajo
diario del estudiante o carpetas, registros anecdóticos y
listas de verificación.
Proceso de repetición
Los estudiantes en peligro de ser considerados para repetir
recibirán un pedido escrito para una reunión obligatoria en
abril o mayo. Durante la reunión, los maestros comunicarán las
necesidades del niño y brindarán a los padres estrategias para
ayudar a sus hijos en casa. Estos estudiantes serán derivados
a un Comité de Ubicación de Grado. El comité revisará toda la
información de la evaluación final, de la reunión de padres y
tomarán una decisión para la repetición, promoción o ubicación
del niño. El Comité de Ubicación de Grado tomará la decisión
final en las dos últimas semanas de escuela.
Comité de Ubicación de Grado para los Grados K-2
Cada establecimiento establecerá un comité para revisar casos de
ubicación de grado y repetición. Este comité incluirá al Director o
su persona designada, maestro de clase, un maestro del siguiente
nivel de grado, y el padre o tutor. También pueden participar otros
miembros del personal docente como él especialista de Lectura,
y maestros. Este comité se reunirá para hacer recomendaciones
para cualquier estudiante que no cumpla con los criterios de
promoción. Los antecedentes del estudiante para revisión pueden
incluir: boletines de calificaciones, herramientas de evaluación
incluyendo todas las evaluaciones, exámenes de referencia,
NWEA MPG, Rigby u otra Evaluación de Lectura, puntajes de
pruebas estandarizadas, etc. En este proceso de toma de decisión
se utilizará una matriz que usa la Escala de Repetición Leve. El
padre /tutor tomará la decisión final.
Repetición para Kindergarten
La política local establece, “En kindergarten, la repetición solo se
considerará en circunstancias excepcionales y con la aprobación
de los padres del estudiante.”
El maestro del estudiante, sus padres y el Director firmarán una
recomendación escrita para la repetición, incluyendo sugerencias
para asistir al estudiante. Una parte del proceso de decisión será
una matriz que usa la Escala de Repetición Leve. Por esa solicitud,
los padres pueden revisar este instrumento.”
Promoción de segundo grado
Promoción de Estudiantes en los Grados 3-8
Para los estudiantes en segundo grado, la promoción al siguiente
nivel de grado se basará en los siguientes aspectos:
Los estudiantes en los grados 3-8 pueden ser promovidos al
siguiente grado si se han cumplido las siguientes condiciones:
§§ Un promedio acumulado de 70 basado en estándares
de nivel de curso, nivel de grado (TEKS) para todas las
asignaturas. Para asignaturas comunes incluyendo lectura/
artes del lenguaje, matemática, ciencia y estudios sociales,
los estudiantes deben mantener un promedio de fin de año
de 70 o más para lograr la promoción.
§§ El estudiante debe haber mantenido un promedio de al menos
70% en la escala de 100 para el año escolar.
§§ Lectura en o por encima del nivel de grado actual de acuerdo
con NWEA MPG y Rigby u otra evaluación de lectura.
§§ El estudiante debe haber asistido al menos el 90% de las clases
a lo largo del año. Más de nueve inasistencias injustificadas
dentro de un semestre generará incumplimiento. No habrá
examen compensatorio para las ausencias injustificadas.
38
§§ El estudiante debe haber mantenido un promedio anual de
70% en Inglés, Matemáticas, Estudios Sociales y Ciencias.
§§ El estudiante debe haber cumplido los requisitos mínimos
en todas las pruebas STAAR.
La Academia no puede ofrecer escuela de verano. Si la Academia no
ofrece escuela de verano, el estudiante no mantiene un promedio
anual de 70% en Inglés, Matemáticas, Estudios Sociales y Ciencia
para su promoción al siguiente grado durante el año, necesitará
tomar una prueba aprobada por el Consejo y/o acreditada por
el estado para la promoción de grado. Los estudiantes recibirán
hojas de repaso para la prueba al final del año y un lugar para la
prueba. Los días de Examen para Crédito son los siguientes: 3 a 5
de junio de 2014 y 12 a 15 de agosto de 2014. El estudiante debe
obtener un puntaje de 70% o más para promocionar al siguiente
grado. Si la Escuela ofrece Escuela de Verano, un estudiante que
falló en un curso básico y/o examen STAAR está obligado a asistir
a la Escuela de Verano. Para ser promocionado, un estudiante
debe mantener una tasa mínima de asistencia de 90%, y dominar
los objetivos para ese nivel de grado.
Si un estudiante recibe una nota deficiente, el Comité de Ubicación
de Grado tomará la decisión sobre la promoción. Este comité
estará compuesto por el Director o persona designada, maestros
de la asignatura y los padres. La decisión para promover a un
estudiante al siguiente nivel de grado debe ser unánime. Si la
decisión no es unánime, el estudiante repetirá su nivel de grado
actual.
Comité de Ubicación de Grado Para los Grados 3-8
Cada establecimiento establecerá un comité para revisar casos de
ubicación de grado y retención. Este comité incluirá al Director o
su persona designada, maestro de clase, un maestro del siguiente
nivel de grado, y el padre o tutor. También pueden participar otros
miembros del personal docente como el especialista de Lectura, y
los maestros. Este comité se reunirá para hacer recomendaciones
para cualquier estudiante que no cumpla con los criterios de
promoción. Los antecedentes del estudiante para revisión pueden
incluir: boletines de calificaciones, herramientas de evaluación
incluyendo todas las evaluaciones, exámenes de referencia, NWEA
MAP, u otras evaluaciones, puntajes de pruebas estandarizadas,
etc. El GPC tomará la decisión final.
Promoción de los estudiantes en los grados 9-12
Los estudiantes en los grados 9 a 12 pueden ser promovidos
al siguiente nivel de grado si se han cumplido las siguientes
condiciones:
§§ El estudiante debe haber mantenido un GPA semestral de 2.0
y haber recibido crédito en al menos tres asignaturas básicas.
Las asignaturas básicas incluyen Inglés, Matemáticas, Ciencia
y Estudios Sociales.
§§ Un estudiante puede no recibir créditos a menos que tenga
una asistencia de al menos el 90 por ciento de los días que
se ofrece la clase. Más de nueve inasistencias injustificadas
dentro de un semestre escolar generará incumplimiento.
No habrá examen compensatorio para las ausencias
injustificadas. Un estudiante que tiene una asistencia de
al menos 75 porciento, pero menos del 90 por ciento de
los días que se ofrece una clase, puede recibir crédito si el
estudiante completa un plan aprobado por el Director, el cual
se proporciona para que el estudiante cumpla los requisitos
de instrucción de la clase.
Estudiantes con discapacidad
Por recomendación del Comité de Admisión, Revisión y Expulsión
(“ARD”), un estudiante con discapacidad que está recibiendo
servicios de educación especial puede ser promovido y/o
autorizado para graduarse bajo las disposiciones de su Programa
de Educación Individualizada (“IEP”).
Un estudiante que recibe servicios de educación especial y ha
completado cuatro años de preparatoria, pero no ha cubierto
los requerimientos de su IEP, puede participar en las ceremonias
de graduación y recibir un certificado de asistencia. Aún si el
estudiante participa en la ceremonia de graduación para recibir
el certificado de asistencia, puede permanecer matriculado
para completar el IEP y obtener su diploma de preparatoria;
sin embargo, se permitirá al estudiante participar solo en una
ceremonia de graduación.
EVALUACIONES ESTATALES
Estudiantes de escuela primaria y media
Los estudiantes en determinados niveles de grado tomarán
pruebas de evaluación estatal obligatoria en los siguientes temas,
así como también pruebas periódicas y otras medidas de logro:
§§ Matemáticas, anualmente en Grados 3 a 8;
§§ Lectura, anualmente en Grados 3 a 8;
§§ Escritura en Grados 4 y 7;
§§ Estudios Sociales en Grado 8;
§§ Ciencia en Grados 5 y 8; y
§§ Cualquier otra materia y grado requeridos por ley federal/
estatal. Ciertos estudiantes pueden ser elegibles para
exenciones o adaptaciones a exámenes estatales obligatorios.
Estudiantes de escuela preparatoria
Para recibir el diploma de la escuela preparatoria, los estudiantes
deben pasar con éxito las pruebas estatales obligatorias. Los
resultados de la prueba se informarán a los estudiantes y padres.
Ciertos estudiantes pueden ser elegibles para exenciones o
adaptaciones.
STAAR
Al comenzar el año escolar 2011-2012, las Evaluaciones del
Estado de Texas de Habilidad Académica - Texas Assessments
of Academic Readiness (“STAAR”) reemplazaron a la Evaluación
de Conocimiento y Habilidades de Texas - Texas Assessment
of Knowledge and Skills (“TAKS”) para garantizar que los
estudiantes tengan el conocimiento académico y habilidades
39
necesarias para enfrentar los desafíos del Siglo 21. STAAR se
realizará en fases empezando con la clase de graduación de 2015.
Empezando con el año escolar 2013-2014, los estudiantes en
9no grado están obligados a tomar 5 evaluaciones de Fin de
Curso (“EOC”) durante la escuela preparatoria. Estas incluyen
los siguientes exámenes de EOC:
§§ Inglés I, Inglés II;
§§ Álgebra I;
§§ Biología;
§§ Historia de EE. UU.
Si un estudiante está en un programa de educación especial,
el Comité de Admisión, Revisión y Expulsión (“ARD”)
debe determinar si es necesaria alguna modificación en
la administración de un instrumento de evaluación para el
estudiante.
Evaluación alternativa
Los estudiantes con discapacidad que estén recibiendo servicios
de educación especial en los grados 3 a 11 y que estén exentos
de la STAAR o TAKS en una o más asignaturas participarán
en instrumentos de evaluación aprobados por el estado en las
materias aplicables.
TELPAS
El Sistema de Evaluación de Dominio del Idioma Inglés de
Texas (“TELPAS”) es un sistema de evaluación a nivel estatal
administrado para todos los estudiantes de Dominio Limitado
de Inglés (“LEP”) desde Kindergarten hasta 12vo grado. TELPAS
mide la capacidad de inglés basada en la etapa de desarrollo de
idioma de quienes aprenden un segundo idioma. Estos resultados
facilitarán la comprensión de las necesidades educativas de
los estudiantes LEP brindando una medida de nivel estatal de
su actual nivel académico de inglés y su progreso anual en el
dominio del inglés.
PROGRAMAS ESPECIALES
Servicios Bilingüe/ESL
De acuerdo con la ley estatal y federal, la escuela ofrece servicios
de Bilingüe/Inglés como Segundo Idioma (“ESL”) en todos los
niveles de grado apropiados para aprendices del idioma Inglés
que estén limitados en su dominio de dicha lengua. El objetivo de
la escuela es brindar a los estudiantes asistencia adicional sobre
idioma inglés, que les permita ser académicamente exitosos en
todas las clases. Los estudiantes son evaluados con Pruebas de
Dominio Oral del Idioma y Pruebas Referenciadas para calificar
por una ubicación en el programa. Si los resultados de la prueba
indican una habilidad oral o académica cognitiva limitada de
inglés, el estudiante (con aprobación de los padres) recibirá apoyo
adicional para el dominio del idioma inglés.
40
Servicios de educación especial
La escuela tiene la responsabilidad de identificar, ubicar y evaluar
a personas con discapacidad que tengan entre 5 y 21 años de edad
y que estén en la jurisdicción de la escuela. Si usted sabe o sospecha
que su hijo tiene una discapacidad, por favor contacte al Director
de la escuela para recibir información sobre los programas,
evaluaciones y servicios disponibles.
Los servicios de educación especial están específicamente
diseñados para cubrir las necesidades individuales de los
estudiantes con discapacidades. Cada estudiante que recibe
servicios de educación especial tiene un Plan de Educación
Individual (“IEP”) el cual es desarrollado por el Comité de
Admisión, Revisión y Expulsión (“ARD”). El Comité de ARD
considera la discapacidad del estudiante y determina las
adaptaciones adecuadas, ayudas adicionales, y/o los servicios
que son necesarios para que el estudiante participe en el plan
de estudios general.
Todos los servicios de educación especial son brindados en
el ambiente menos restrictivo que puede ser en el marco de
la educación especial, el marco de la educación general, o en
una combinación de ambos. Todos los estudiantes que reciben
servicios de educación especial son educados dentro de las
máximas posibilidades adecuadas con sus pares sin discapacidad
así como también participan en todas las actividades escolares
sobre la misma base que los estudiantes que no son discapacitados.
El Aviso de Garantías Procesales – Derechos de los Padres de
Estudiantes con Discapacidades, se puede obtener del Director de
Educación Especial o en el Sitio Web de Educación Especial de
la Agencia de Educación de Texas: http://www.tea.state.tx.us/
special.ed/.
Opciones y requisitos para brindar asistencia a
estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje
o que necesitan o pueden necesitar servicios de
educación especial
Si un niño está experimentando dificultades de aprendizaje,
los padres pueden contactar al Director para conocer sobre
la derivación de educación general de la escuela o sistema de
evaluación para servicios de apoyo. Este sistema puede vincular a
los estudiantes con una variedad de opciones de apoyo, incluyendo
la posible derivación para una evaluación de educación especial.
Para esto se debe considerar a todos los estudiantes que tienen
dificultades en un salón de clase regular, y se les debe brindar
todos los servicios de tutoría, compensatorios, y otros servicios de
apoyo antes de una derivación a servicios de educación especial.
Un padre tiene derecho a solicitar una evaluación para los
servicios de educación especial. Dentro de un período de tiempo
razonable, la escuela debe decidir si la evaluación es necesaria. Si
la escuela determina que la evaluación es necesaria, se notificará
a los padres y se les pedirá que proporcionen un consentimiento
escrito para dicha evaluación. La escuela debe completar la
evaluación y el informe dentro de los 60 días de la fecha que
recibe el consentimiento escrito. La escuela debe reunirse con
los padres para explicar los resultados de la evaluación y debe
entregarles una copia del informe.
Si la escuela determina que no es apropiada una evaluación para
los servicios de educación especial, proporcionará a los padres
una nota escrita donde explica por qué no se evaluará al niño.
Esta nota escrita incluirá una declaración que informe a los
padres sobre sus derechos si no están de acuerdo con la escuela.
Además, se proporcionará a los padres una copia de la Nota de
Garantías Procesales – Derechos de los Padres de Estudiantes
con Discapacidad.
La persona designada para contactar en relación con las opciones
para un niño que sufre dificultades de aprendizaje o una derivación
para evaluación de educación especial es el Coordinador de
Educación Especial.
Servicios de la Sección 504
Las Escuelas Públicas de Harmony proporcionan una educación
pública adecuada y gratuita para todo estudiante con una
discapacidad, sin importar la naturaleza o gravedad de la
discapacidad del estudiante. Un “estudiante con una discapacidad”
es aquel que tiene un impedimento físico o mental que limita
sustancialmente una o más de las actividades principales de la
vida del estudiante, tiene un historial de sufrir tal impedimento,
o se considera que tiene un impedimento tal. Un estudiante con
una discapacidad califica como tal si tiene entre tres y 21 años
de edad, inclusive.
Una educación apropiada es el suministro de educación regular
o especial y los servicios relacionados que son (1) diseñados para
cubrir las necesidades educativas individuales del estudiante
de forma tan adecuada como son cubiertas las necesidades de
los estudiantes que no tienen discapacidades: y (2) basados en
la adhesión a procedimientos que cumplan con los requisitos
federales para el marco educativo, evaluación y ubicación, y
garantías procesales.
Los estudiantes con discapacidad que cumplen los requisitos
serán ubicados en el ambiente educativo regular, a menos que la
escuela demuestre que la educación en el ambiente regular con
el uso de ayuda y servicios adicionales no puede ser alcanzada
satisfactoriamente. Si es necesario un ambiente educativo
alternativo, la escuela cumplirá con todos los requerimientos
legales en relación con el ambiente menos restrictivo y comparable
para los estudiantes con discapacidad. Al proporcionar u organizar
servicios y actividades no académicas y extracurriculares,
la escuela garantizará que un estudiante calificado con una
discapacidad participe con estudiantes que no tengan discapacidad
en la medida de lo posible.
Para ser elegible para servicios y protección contra la
discriminación sobre la base de la discapacidad bajo la Sección 504
de la Ley de Rehabilitación, se debe determinar, como resultado
de una evaluación, que un estudiante tiene un “impedimento
físico o mental” que limita sustancialmente una o más actividades
importantes de la vida. Si un estudiante tiene o se sospecha
que tiene una discapacidad, o necesita servicios especiales, los
padres o maestros deberían contactar al Director para obtener
información relacionada con los programas, evaluaciones, y
servicios disponibles. Para más información, por favor contacte
al Coordinador de la Sección 504 en su escuela.
Servicios para participantes de Título I
El Director puede brindar información sobre el programa Título
I de la escuela.
tutoría
Se anima a los estudiantes y se les puede solicitar que vean a
maestros o tutores para recibir servicios de tutoría. Los servicios
de tutoría también están disponibles para los estudiantes que
reciben servicios de educación especial.
La tutoría privada es responsabilidad de los padres del estudiante.
No se permite a los maestros contratados por las Escuelas Públicas
de Harmony brindar tutoría paga a sus alumnos de forma privada.
PROGRAMAS MAGNETO
Las Escuelas Públicas de Harmony pueden ofrecer varios
programas magneto, como Idioma Magneto, Artes Magneto,
Ciencias Médicas Magneto o STEM Magneto para estudiantes de
la escuela media. Los estudiantes que están dispuestos a participar
en programas Magneto deben postularse en la administración
de su establecimiento.
CUADRO DE HONOR PARA KINDERGARTEN-8VO
GRADO
§§ Los estudiantes de Kindergarten a 8vo grado que obtengan
todo “A” serán nombrados en el Cuadro de Honor con
Distinción.
§§ Los estudiantes que obtengan al menos una “B” en todas las
clases serán nombrados en el Cuadro de Honor.
§§ Los estudiantes que tengan cero Puntos de Disciplina, sin
referencias de disciplina, y no han recibido una “N” o “P”
en conducta serán nombrados en el Cuadro de Honor de
Personalidad Excelente.
CUADRO DE HONOR PARA LA ESCUELA
PREPARATORIA
§§ Los estudiantes de la escuela preparatoria serán nombrados
en el cuadro de honor en base al GPA ponderado del semestre;
§§ Cuadro de Honor con Distinción: 4.00 o por encima
§§ Cuadro de Honor: 3.50 o por encima
41
CRÉDITO Y ACELERACIÓN POR EXAMEN
PROGRAMA DE HONORES
Las Escuelas Públicas de Harmony utilizan exámenes y pautas
establecidas por el Consejo de Educación Estatal para ofrecer
crédito y aceleración por examen.
Las Escuelas Públicas de Harmony mantienen programas
integrales de Ubicación Avanzada y con Honores para hacer posible
que los estudiantes con talento académico y alto rendimiento
aumenten el desafío de sus estudios. El programa de instrucción
ofrece un estudio en profundidad y no está destinado a acelerar
la fecha de graduación.
Crédito por examen con instrucción previa
Un estudiante en 6to a 12vo grado recibirá crédito por una
asignatura en la cual ha tenido instrucción previa si el estudiante
consigue una puntuación de 70% o más en una prueba de criterio
referenciado para el curso aplicable.
Crédito por examen sin instrucción previa
Las Escuelas Públicas de Harmony pueden aprobar exámenes de
aceleración para evaluar el conocimiento y habilidades esenciales
de un estudiante en cada nivel de grado de la escuela primaria y
para crédito para asignaturas de la escuela preparatoria.
Un niño de cinco años a principio del año escolar puede ser
asignado inicialmente a Primer Grado en lugar de Kindergarten
si cumple los requisitos desarrollados por el Superintendente.
Un estudiante de 1ro a 5to grado acelerará un nivel de grado si
cumple los siguientes requisitos:
§§ El estudiante obtiene una puntuación de 90% o más en
una prueba de criterio referenciado para el nivel de grado
a ser omitido en cada una de las siguientes áreas: Lengua,
Matemática, Ciencia y Estudios Sociales;
§§ Un representante de la escuela recomienda la aceleración; y
§§ Los padres del estudiante brindan una aprobación por escrito
para la aceleración. Un estudiante en 6to a 12vo grado
recibirá crédito por una asignatura en la cual no ha recibido
instrucción previa si el estudiante obtiene una puntuación
de 90% o más en una prueba de criterio referenciado para
la prueba aplicable. Si un estudiante recibe crédito en una
asignatura en base a un examen, la puntuación del examen
se ingresará en el certificado académico del estudiante.
Las ofertas para crédito por examen están programadas para 3-5
de junio de 2014 y 12-15 de agosto de 2014. Los estudiantes deben
postularse al menos un mes antes al primer día de evaluación.
CLASIFICACIÓN DE ESTUDIANTES (ESCUELA
PREPARATORIA)
PROGRAMA DE UBICACIÓN AVANZADA (ESCUELA
PREPARATORIA)
El Programa de Ubicación Avanzada (“AP”) permite a los
estudiantes recibir crédito o ubicación universitaria tomando y
aprobando exámenes. Los cursos de AP alientan el pensamiento
crítico y creativo, las habilidades analíticas finas, mejoran la
capacidad de razonamiento, y sirven como un “puente académico”
para ayudar a suavizar la transición de la escuela preparatoria a
la universidad. Cuando las universidades evalúan el certificado
académico de la escuela preparatoria de un estudiante, otorgan un
alto nivel de importancia al rigor y éxito del programa académico
de un aspirante en la escuela preparatoria, particularmente en
el onceavo y doceavo grado.
Los estudiantes se pueden inscribir en clases de AP en la medida
que los requisitos han sido cubiertos exitosamente y el estudiante
está dispuesto a dedicar el tiempo y esfuerzo suficientes para
participar en clases de nivel universitario. Cada estudiante que se
inscribe en una clase de AP firma un contrato del curso que brinda
una descripción del curso y resume los requisitos de la clase.
Los exámenes de AP están diseñados para medir la profundidad
del conocimiento, integridad del pensamiento y la síntesis de
ideas. Los exámenes son calificados en una escala de cinco
puntos, otorgando generalmente crédito universitario para
puntuaciones de tres o más. Se puede acceder a información
sobre los requisitos de puntuación y adjudicaciones de crédito/
colocación para universidades específicas en www.collegeboard.
com/ap/creditpolicv. Los exámenes de AP se desarrollan en el
mes de mayo de cada año escolar.
PROGRAMAS DE CRÉDITO DUAL (ESCUELA
PREPARATORIA)
La clasificación de un estudiante depende del número de créditos
obtenidos y no el número de años que estuvo en la escuela
preparatoria.
Un curso de crédito dual es un curso universitario que toma un
estudiante de la escuela preparatoria por el cual el estudiante
obtiene crédito de la universidad y de la escuela preparatoria.
El crédito dual también se conoce como inscripción simultánea.
Luego del noveno grado, los estudiantes son evaluados de acuerdo
con el siguiente programa:
Un estudiante de 11vo o 12vo grado es elegible para inscribirse
en cursos de crédito dual si el estudiante:
§§ Décimo grado: 6 unidades completas de crédito
§§ Onceavo grado:
12 unidades completas de crédito
§§ Doceavo grado:
18 unidades completas de crédito
42
§§ Demuestra preparación universitaria alcanzando los
estándares mínimos de aprobación bajo la Iniciativa para
el Éxito de Texas como se estableció en la sección 4.57,
del Código Administrativo de Texas, en la(s) sección(es)
pertinentes de un instrumento de evaluación aprobado por
la Junta de Educación Estatal; o
§§ Demuestra que está eximido bajo las disposiciones de la
Iniciativa para el Éxito de Texas como se estableció en la
sección 4.54, del Código Administrativo de Texas.
Un estudiante de 11vo grado también es elegible para inscribirse
en cursos de doble crédito si:
§§ Alcanza una puntuación de 2200 en matemáticas y/o Lengua
Lenguaje Inglesa con una puntuación de escritura de al
menos 4 en los TAKS con escala de diez correspondientes a
los cursos a ser tomados ; o
§§ Alcanza una puntuación combinada de 107 en PSAT/NMSQT
con un mínimo de 50 en lectura crítica y/o matemática en
el curso(s) a ser tomado; o
§§ Alcanza una puntuación compuesta de 23 en el PLAN con
una puntuación de 19 o mayor en matemática e inglés.
Los estudiantes en 11vo y 12vo grado son elegibles para inscribirse
en cursos de crédito dual si el estudiante demuestra que ha
alcanzado el nivel mínimo para aprobar la escuela preparatoria
en las secciones de Matemática y/o Inglés en las TAKS de 10mo
u 11vo grado. Un estudiante solo puede inscribirse en cursos de
crédito dual para los cuales ha demostrado elegibilidad.
Los estudiantes no pueden inscribirse en más de dos cursos de
crédito dual por semestre. Un estudiante puede ser eximido de
este requisito solo a través de la aprobación del Director y del
Director de Asuntos Académicos de la Universidad que participa
si el estudiante demuestra capacidad y rendimiento académico
sobresalientes.
Los cursos se pueden tomarse en el establecimiento durante el día
escolar o en el establecimiento de la universidad. A fin de recibir
la parte del crédito dual que corresponde al crédito de la escuela
preparatoria, la calificación del curso debe ser al menos una “C”.
PSAT/NMSQT (ESCUELA PREPARATORIA)
Las Escuelas Públicas de Harmony están comprometidas en
proporcionar un programa integral de preparación para la
Universidad que hace posible el deseo de cada estudiante de
buscar una educación superior en las principales universidades
y academias del país. Como parte de este proceso, los estudiantes
en 10mo grado o estudiantes que completaron Álgebra I son
llamados cada otoño a tomar la Prueba de Aptitud Escolástica
Preliminar / Beca Nacional al Mérito (“PSAT/NMSQT”). La razón
más común para tomar la PSAT/NMSQT es recibir opiniones
sobre las fortalezas y debilidades del estudiante de manera que
los estudiantes puedan focalizar su preparación en aquellas
áreas que pudieran beneficiarse de estudio o práctica adicional.
Esta prueba también le brinda al estudiante la oportunidad de
ingresar a los programas de beca de la National Merit Scholarship
Corporation (NMSC).
CERTIFICADO DE GRADUACIÓN CON HONORES
(ESCUELA PREPARATORIA)
La Agencia de Educación de Texas permite a cada escuela
preparatoria pública en Texas un “Certificado de Graduación
con Honores.” Este certificado será entregado al graduado con
la calificación más alta en la clase de último año. El destinatario
recibirá un certificado y un documento de declaración que autoriza
al presidente de cualquier Academia o Universidad estatal
proporcionar una exención de la matrícula como se especifica
en el Código de Educación de Texas § 54.201.
El destinatario de este honor debe:
§§ Estar matriculado en las Escuelas Públicas de Harmony
por un mínimo de tres semestres calendario consecutivos
previos a la graduación y cumplir con los requerimientos de
asistencia estatal y escolar;
§§ Graduarse bajo el Programa de Graduación Recomendada
o Distinguida; y
§§ Ser el graduado de mayor puntaje con el mayor GPA de
todos los estudiantes que cumplan estos criterios, con no
menos de un GPA acumulado de 3.7. En ningún caso el GPA
se redondeará hacia arriba.
Todos los cálculos para esta distinción se realizarán al final del
semestre de primavera (antes de la graduación) de cada año
calendario escolar. Un estudiante elegible debe haber asistido
al menos uno de los semestres calendario del año escolar que se
otorga la distinción.
NATIONAL HONOR SOCIETY, NATIONAL JUNIOR
HONOR SOCIETY Y NATIONAL ELEMENTARY HONOR
SOCIETY
Los estudiantes de la escuela preparatoria que han mantenido
un GPA mínimo de 3.00 durante el desarrollo de la escuela
preparatoria son elegibles para la nominación en la división
local a que pertenece la escuela de la National Honor Society.
Los estudiantes que buscan una admisión deberían contactar al
patrocinador para obtener las pautas de admisión. El estudiante
debe haber estado matriculado en la escuela actual por al menos
un semestre. La selección para la membresía se basa en la
evidencia de beca de un estudiante, servicio, ciudadanía, liderazgo
y carácter. La selección será realizada por un consejo de profesores
designados por el Director. Las derivaciones por disciplina y
ausencias en exceso constituirán evidencia de deficiencias en el
carácter y liderazgo. Las contribuciones de servicio se determinan
a través de un formulario de servicio que completa el candidato y
es calificado por el consejo de profesores. La inducción se realiza
solo una vez durante cada año académico.
Los estudiantes de honor y honor distinguido en grados medios
pueden aplicar para el National Junior Honor Society y los
estudiantes primarios pueden aplicar para el National Elementary
Honor Society.
43
ESTÁNDARES DE GRADUACIÓN DE LA ESCUELA
PREPARATORIA
Para graduarse de la escuela preparatoria, los estudiantes
que ingresan al 9no grado a partir del año escolar 2007-2008
se inscribirán en los cursos necesarios para completar los
requerimientos del plan de estudios del Programa Recomendado
de Escuela Preparatoria (“RHSP”) o el Programa de Logros
Distinguidos (“DAP”). En ciertas circunstancias, un estudiante,
los padres del estudiante, y un consejero escolar o administrador
pueden acordar por escrito que se debería permitir al estudiante
tomar cursos bajo el Programa Mínimo de Escuela Preparatoria
(“MHSP”).
DISCIPLINA
Inglés
Para obtener un diploma, los graduados además deben:
1. Pasar las pruebas estatales obligatorias de salida (TAKS);
2. Mostrar pruebas de cumplimiento de 100 horas de servicio
comunitario; y
3. Mostrar prueba de admisión para una universidad de cuatro
años.
Los cursos ofrecidos por la escuela que cumplen los requerimientos
para la graduación bajo el RHSP o DAP se establecen en
“DISCIPLINA” en la página 51:
PROGRAMA RECOMENDADO DE ESCUELA PREPARATORIA (RHSP)
PROGRAMA DE LOGROS DISTINGUIDOS (DAP)
Cuatro Créditos deben consistir de:
Cuatro Créditos deben consistir de:
· Inglés I o Inglés I para Personas que Hablan Otros Idiomas
· Inglés II o Inglés II para Personas que Hablan Otros Idiomas
· Inglés III o Idioma Inglés y Composición AP
· Inglés IV o Literatura Inglesa y Composición AP
· Inglés I o Inglés I para Personas que Hablan Otros Idiomas
· Inglés II o Inglés II para Personas que Hablan Otros Idiomas
· Inglés III o Idioma Inglés y Composición AP
· Inglés IV o Literatura Inglesa y Composición AP
Cuatro Créditos deben consistir de:
Cuatro Créditos deben consistir de:
· Álgebra I
· Geometría
· Álgebra II
· El crédito adicional se puede seleccionar de cualquiera de los
siguientes y se debe completar con éxito antes de Álgebra II:
· Modelos Matemáticos con Aplicaciones
· Aplicaciones Matemáticas en Agricultura, Alimentos y Recursos
Naturales (CTE)
· El cuarto crédito se puede seleccionar de los siguientes luego de
completar con éxito Álgebra I, Geometría, y Álgebra II:
· Pre-cálculo o Estadísticas AP o Cálculo AB AP o Cálculo BC AP
o Ciencia de la Computación AP o Estudio Independiente o
Matemática para Ingeniería (CTE)
· Álgebra I
· Geometría
· Álgebra II
· Un curso adicional para el cual Algebra II es requisito previo como
Precálculo o Estadísticas AP o Cálculo AB AP o Cálculo BC AP o Ciencia
de la Computación AP o Estudio independiente o Matemática para
Ingeniería (CTE)
Cuatro Créditos deben consistir de:
Cuatro Créditos deben consistir de:
· Un crédito de biología (Biología o Biología AP)
· Un crédito de química (Química o Química AP)
· Un crédito de física (Física o Física (B o C) AP o Principios de
Tecnología I)
· El cuarto crédito se puede seleccionar de los siguientes
· Astronomía, Ciencia Acuática, Ciencia Ambiental, Ciencia de
la Tierra y el Espacio, Biología AP, Química AP, Física B o C AP, y
Ciencia Ambiental AP
· Un crédito de biología (Biología o Biología AP)
· Un crédito de química (Química o Química AP)
· Un crédito de física (Física o Física (B o C))
· Luego de completar con éxito un curso de biología, química, y física, el
cuarto crédito se puede seleccionar de los siguientes:
· Astronomía, Ciencia Acuática, Ciencia Ambiental, Ciencia de la Tierra
y el Espacio, AP Biología, AP Química, AP Física B o C, y AP Ciencia
Ambiental
El crédito adicional puede ser IPC y se debe completar con
éxito antes de química y física.
No se puede tomar IPC para cumplir alguno de los cuatro créditos
de los requerimientos de ciencia.
Estudios
Sociales
Tres créditos y medio deben consistir de:
Tres créditos y medio deben consistir de:
· Geografía Mundial o Geografía Humana AP (un crédito)
· Historia Mundial o Historia Mundial AP (un crédito)
· Historia de EEUU o Historia de EEUU AP (un crédito)
· Gobierno de EEUU o Gobierno de EEUU AP (medio crédito)
· Geografía Mundial o Geografía Humana AP (un crédito)
· Historia Mundial o Historia Mundial AP (un crédito)
· Historia de EEUU o Historia de EEUU AP (un crédito)
· Gobierno de EEUU o Gobierno de EEUU AP (medio crédito)
Economía
Medio crédito debe consistir de:
Medio crédito debe consistir de:
· Economía o Macroeconomía AP o Microeconomía AP
· Economía o Macroeconomía AP o Microeconomía AP
Un crédito debe consistir de:
Un crédito debe consistir de:
· Fundamentos de la Preparación Física Personal
· Aventura/Educación al Aire Libre
· Actividades Aeróbicas
· Deportes en Equipo o Individuales
· Fundamentos de la Preparación Física Personal
· Aventura/Educación al Aire Libre
· Actividades Aeróbicas
· Deportes en Equipo o Individuales
Matemática
Ciencia
Educación
Física
44
Idiomas
(No Inglés)
Dos Créditos deben consistir de alguno de dos niveles en el mismo
idioma. Un curso AP también se puede sustituir por cada nivel
(también debe ser el mismo idioma).
Tres Créditos deben consistir de alguno de tres niveles en el mismo
idioma. Un curso AP también se puede sustituir por cada nivel (también
debe ser el mismo idioma).
Discurso
Medio crédito:
Medio crédito:
· Aplicaciones de la Comunicación
· Aplicaciones de la Comunicación
Un crédito a elegir de los siguientes:
Un crédito a elegir de los siguientes:
· Arte (I,II,III)
· Danza (I,II,III)
· Música (I,II,III)
· Teatro (I,II,III)
· Teoría de la Música AP
· Artes AP
· Historia del Arte AP
· Arte (I,II,III)
· Danza (I,II,III)
· Música (I,II,III)
· Teatro (I,II,III)
· Teoría de la Música AP
· Artes AP
· Historia del Arte AP
Cursos
Optativos
Cinco créditos y medio de:
Cuatro créditos y medio de:
· Psicología de AP
· Historia Europea de AP
· Escritura Creativa
· Debate
· Periodismo
· Multiculturalismo
· Fotografía
· Sociología
· Ciencia de la Computación
· Diseño Gráfico
· Imagen Digital
· Video
· Diseño WEB
· BCIS
· Ciencia de la Computación AP
· O cualquier otro curso aprobado por la Escuela Harmony
· Un crédito a elegir de los siguientes
· Psicología de AP
· Historia Europea de AP
· Escritura Creativa
· Debate
· Periodismo
· Multiculturalismo
· Fotografía
· Sociología
· Ciencia de la Computación
· Diseño Gráfico
· Imagen Digital
· Video
· Diseño WEB
· BCIS
· Ciencia de la Computación AP
· O cualquier otro curso aprobado por la Escuela Harmony
· Un crédito a elegir de los siguientes
Medidas de
Avance
Ninguna
100 horas
Un estudiante debe recibir una combinación de cuatro medidas
avanzadas
100 horas
Cumplimiento exitoso del Proyecto Capstone Sénior dentro del
plan de estudios de Inglés IV
.
Cumplimiento exitoso del Proyecto Capstone Sénior dentro del plan
de estudios de Inglés IV
Admisión
Universitaria
Requiere prueba de admisión para una colegiatura de 4 años
Requiere prueba de admisión para una colegiatura de 4 años
Prueba
Estatal
Todos los estudiantes deben aprobar satisfactoriamente las pruebas estatales obligatorias requeridas para la graduación.
Bellas Artes
Servicio
Comunitario
Proyecto
Capstone
Sénior
Course-by-Credit Summary
Disciplina
Créditos del RHSP
Créditos del DAP
Inglés
4.0
4.0
Matemática
4.0
4.0
Ciencia
4.0
4.0
Estudios Sociales
3.5
3.5
Economía/Libre Empresa
0.5
0.5
Educación Física
1.0
1.0
Idiomas (No Inglés)
2.0
3.0
Arte
1.0
1.0
Oratoria
0.5
0.5
Cursos Optativos
5.5
4.5
TOTAL
26
26
45
Medidas de avance para el programa de logro
distinguido
El DAP reconoce a estudiantes que demuestran niveles de
rendimiento equivalentes a estudiantes universitarios. Como
un sistema de preparación para la universidad, las Escuelas
Públicas de Harmony animan fuertemente a los estudiantes a
seguir el DAP. Para graduarse con medidas de avance bajo el DAP,
un estudiante debe completar alguna combinación de cuatro de
las siguientes medidas de avance:
1. Investigación/proyecto original que es:
2. Juzgado por un panel de profesionales en el campo en el que
se centra el proyecto; o
3. Realizado bajo la dirección de mentor(es) y presentado a una
audiencia apropiada; y
4. En relación al plan de estudios requerido relacionado con
los Conocimientos Esenciales y Habilidades;
5. Datos de evaluación donde un estudiante recibe:
6. Una puntuación de tres o más en el examen de ubicación
avanzada de la Junta Universitaria;
7. Una puntuación de cuatro o más en un examen de Bachillerato
Internacional; o
8. Una puntuación en la Prueba de Evaluación Preliminar
Escolástica - Preliminary Scholastic Assessment Test (PSAT)
que califica al estudiante para el reconocimiento como un
becado recomendado o superior por la National Merit
Scholarship Corporation, como parte del National Hispanic
Scholar Program of the College Board o como parte del
National Achievement Scholarship Program for Outstanding
Negro Students de la National Merit Scholarship Corporation.
La puntuación PSAT contará como solo una medida de
avance sin importar el número de honores recibidos por el
estudiante; o
9. Cursos académicos universitarios, cursos de crédito técnico
de avance, y cursos de crédito dual con una calificación de
3.0 o más.
No se permiten sustituciones en el Programa de Escuela
Preparatoria de Logro Distinguido, excepto como especifica el
Título 19, Capítulo 74, Código Administrativo de Texas.
CEREMONIA DE GRADUACIÓN
Los estudiantes que completen los requerimientos para
graduación de las Escuelas Públicas de Harmony y el Estado de
Texas se les otorgarán un diploma de la escuela preparatoria.
HPS patrocina anualmente una ceremonia de graduación para
los estudiantes que han cumplido los requerimientos establecidos
por las HPS y el Estado. Los estudiantes que no han cumplido
con los requerimientos pueden participar en la ceremonia de
graduación con una aprobación del director y recibir un certificado
de asistencia. Aún si el estudiante participa en la ceremonia
de graduación para recibir el certificado de asistencia, puede
46
permanecer matriculado para completar los requerimientos
de la HPS y obtener su diploma de la escuela preparatoria; sin
embargo, el estudiante solo puede participar en una ceremonia de
graduación. Ordenar la toga y birretes de graduación, anuncios,
u otros recuerdos de último año no garantiza la participación de
un estudiante en las ceremonias de graduación.
Los avisos de graduación no son invitaciones a la ceremonia de
graduación. Si un estudiante no asiste y no participa en la práctica
de la ceremonia de graduación, el estudiante no es elegible para
participar en la ceremonia de graduación de la HPS.
valedictorian/salutatorian (escuela
preparatoria)
El método de selección para determinar el valedictorian para la
graduación de una clase de último año:
1. El estudiante que es seleccionado como el graduado de mayor
calificación elegible para recibir el Diploma de Graduación con
Honores y Declaración también servirá como valedictorian.
2. En el caso que un estudiante no cumpla los criterios para
recibir el Diploma de Graduación con Honores, se seleccionará
un valedictorian que cumpla con todos los siguientes criterios:
3. El estudiante debe haber estado matriculado con el
establecimiento por no menos de tres semestres calendario o
todos los semestres que la escuela ha estado abierta si tiene
menos de tres semestres calendario; y
4. Para la fecha de graduación el estudiante debe haber cumplido
con todos los Requerimientos de Graduación del Estado de
Texas aplicables a él incluyendo el cumplimiento de todos
los requerimientos de evaluación estatal; y
5. El estudiante con el mayor promedio de calificaciones que
se gradúa bajo el Programa de Recomendado o Distinguido
será seleccionado como valedictorian, con el estudiante
que tiene el segundo puesto actuando como salutatorian.
En ningún caso un estudiante con un GPA más alto que se
gradúa bajo el Programa Mínimo de Graduación calificará
más alto que un estudiante que se gradúa bajo el Programa
de Recomendado o Distinguido; o
6. En el caso donde ningún estudiante se gradúe bajo el
Programa de Recomendado o Distinguido, el estudiante
con el promedio de calificaciones más alto de todos los
estudiantes de último año que se gradúan será seleccionado
valedictorian, y el estudiante con el siguiente GPA más alto
actuará como salutatorian.
Todos los cálculos para este honor serán elaborados cada año
al final del semestre de primavera (antes de la graduación). Un
estudiante elegible debe haber asistido al menos uno de los
semestres calendario del año escolar que se otorga la distinción.
El Promedio de Calificaciones (GPA) se calculará de acuerdo con
la política existente adoptada por el Consejo Directivo.
SISTEMA DE CUM LAUDE
Las Escuelas Públicas de Harmony reconocen en la graduación a
aquellos estudiantes con GPA ponderados iguales o por encima
de los valores específicos de referencia. Los valores de referencia
pueden necesitar ajustes ocasionales según los cambios en el
dictado del plan de estudios. Actualmente, los graduados son
reconocidos de la siguiente manera:
Summa Cum Laude
Promedio Ponderado * de 128.0 o mayor
Magna Cum Laude
Promedio Ponderado de 120.0 o mayor
Cum Laude
Promedio Ponderado de 112.0 o mayor
* Promedio Ponderado = (GPA Ponderado) X (Número de Créditos
Cubiertos)
Certificado académico/registro de logros
académicos (escuela preparatoria)
Cada graduado elegible de escuela preparatoria recibirá un
diploma. El certificado o registro de logros académicos del
estudiante, más que el diploma, registra los cumplimientos
individuales, los logros y cursos finalizados, y exhibe los sellos
de graduación apropiados.
Cursos de crédito estatal y local
Todos los cursos que van a considerarse para la graduación deben
ser cursos aprobados por el estado. Los cursos de crédito local son
cursos en los cuales un estudiante puede participar sin recibir
crédito del estado para la graduación, a menos que el curso sea
requerido por un Comité de ARD para estudiantes que reciben
servicios de educación especial. Los cursos de crédito local, sin
embargo, calculan como parte del GPA de un estudiante.
§§ Curso Prep PSAT/SAT.
§§ Preparación de Transición a la Universidad
Recuperación de crédito
Un estudiante de preparatoria que desaprueba el primes semestre
de algún curso básico con una con una calificación no menor a 60,
pero que pasa el segundo semestre del curso, puede recibir crédito
si el promedio de los dos semestres resulta en una calificación
de 70 o más.
De lo contrario, para recibir crédito en un curso básico, el
estudiante debe utilizar la recuperación de crédito para obtener
una calificación para pasar cualquier semestre en el que falló.
Las opciones de recuperación de crédito incluyen volver a tomar
la clase, tomar un examen de curso por correspondencia, o recibir
crédito por examen con instrucción previa.
Transferencia de crédito
Los créditos obtenidos por estudiantes en distritos escolares
acreditados (incluyendo programas de escuela de verano y
crédito por examen) o a través de cursos por correspondencia son
transferibles y aceptados por la escuela. Los créditos obtenidos a
través de educación en la casa y en escuela privadas no acreditadas
no pueden ser transferibles. Se puede pedir a estos estudiantes
que obtengan el crédito tomando un examen.
GPA y ponderación del curso
El Promedio de Calificaciones (GPA) se calcula dividiendo el
monto total de puntaje obtenido por el monto total de horas de
crédito tomadas.
Calificación del
Curso
A
B
C
F
Peso del Curso
Regular/Pre-AP
Peso del Curso
AP
4.0
3.0
2.0
0.0
5.0
4.0
3.0
0.0
Al comenzar con la clase de primer año de 2008-2009, todas las
calificaciones del semestre para cursos tomados se considerarán
para el GPA de un estudiante. Los cursos se ponderan de la
siguiente manera:
§§ Clases de Apoyo para TAKS/STAAR/EOC.
§§ Educación de Carrera.
§§ Horas AP complementarias.
§§ Escritura.
§§ Proyecto de último año.
§§ Cursos de enriquecimiento
Otorgamiento de crédito
Los estudiantes obtienen medio crédito por semestre y un crédito
por completar un curso de forma exitosa. Los cursos varían de
uno a dos semestres de duración.
Días para universidad (escuela
preparatoria)
Los estudiantes de la Escuela Preparatoria que cumplan los
siguientes criterios se les permitirá tener dos días de ausencia
justificada para una visita a la Universidad durante su 11vo grado
y dos días de ausencia justificada para una visita a la universidad
durante su 12vo grado:
§§ El estudiante debe haber aproado las partes requeridas de
la prueba estatal obligatoria para el año anterior.
§§ El estudiante debe estar en carrera para graduarse en tiempo.
§§ El estudiante debe ser clasificado como junior (11vo grado)
o senior (12vo grado) en base a los créditos obtenidos.
§§ El estudiante debe estar aprobando todo trabajo del curso.
47
§§ El estudiante no debe tener ausencias injustificadas u otros
problemas de asistencia.
Los estudiantes deben presentar una solicitud por escrito a la
oficina de la escuela al menos dos días antes al día pedido para
la visita a la universidad de manera que se puedan verificar los
criterios de elegibilidad por un día de ausencia justificada y
conceder la aprobación antes que el estudiante participe en una
visita a la universidad. No se concederá la aprobación para una
visita a la Universidad en un día con exámenes importantes
programados, ni se aprobarán días parciales.
PROGRAMAS ESTATALES QUE APOYAN A
ESTUDIANTES
Los padres deberían estar al tanto del programa de Becas de
TEXAS, el cual otorga ayuda financiera a estudiantes necesitados
que están interesados en continuar una educación universitaria.
Los fondos pueden ser utilizados para pagar la matrícula y
cuotas. Para ser elegible, un estudiante debe haber completado
el Programa de Logro Académico Distinguido o de Escuela
Preparatoria con Recomendación, estar matriculado en una
Universidad pública sin fines de lucro en Texas dentro de los 16
meses de la graduación y haber acumulado no más de 30 horas
de crédito de semestre (excluyendo aquellos obtenidos por cursos
concurrentes o duales u otorgados por examen.
Para más información, consulte a un consejero o al sitio web de
“College for All Texans” en www.collegefortexans.com.
Admisión automática del 10% superior
Las universidades públicas de Texas deben admitir
automáticamente a un estudiante si se graduó con un GPA en el
10% superior de su clase de graduación, con una espera no mayor
a dos años después de la graduación para solicitar la admisión,
y cumplió con otros criterios proporcionados por el Código de
Educación de Texas. Para obtener más información, por favor
consulte con su consejero escolar o un oficial de admisiones en
la Universidad que desea asistir.
Nota
Las universidades pueden limitar el número de admisiones para
estudiantes de primer año que lo hacen por primera vez debido
a los límites de inscripción. Aunque no es actualmente una
condición para la admisión bajo este programa, es aconsejable para
los estudiantes de alto rendimiento encaminados a la universidad
planear graduarse bajo el Programa de Escuela Preparatoria con
Recomendación.
Texas Educational Opportunity Grant (TEOG)
Este programa proporciona subsidios para estudiantes elegibles
para asistir a universidades públicas comunitarias, academias
públicas técnicas o ciertas universidades públicas estatales en
Texas. Para ser elegible, un candidato debe ser un residente
48
de Texas, demostrar necesidad financiera, matricularse
en las primeras treinta horas en la universidad, y no haber
sido condenado por un delito grave o un crimen vinculado a
sustancias controladas. Pueden existir otros requisitos. Para más
información, consulte a un consejero o al sitio web de “College
for All Texans” en www.collegefortexans.com.
Otros programas de ayuda financiera de Texas
Otros programas de ayuda financiera incluyen el Loan Repayment
Program for Teachers, Early High School Graduation Scholarships,
Tuition Rebate Program de las Universidades Públicas de Texas,
y el Texas-B-On-Time Student Loan Program. Consulte con un
administrador para información adicional.
recursos informáticos
A fin de preparar estudiantes para una sociedad cada vez más
informatizada, la escuela ha hecho una inversión sustancial en
tecnología informática para fines educativos. El uso de estos
recursos está restringido a estudiantes que trabajan bajo la
supervisión de un maestro y solo para propósitos aprobados. Los
estudiantes con acceso a computadoras de la escuela y sus padres
están obligados a firmar y cumplir la política de Uso Aceptable
del Estudiante que se encuentra en la parte posterior del Manual.
Las violaciones de este acuerdo pueden generar el retiro de los
privilegios informáticos y otras acciones disciplinarias. Las
comunicaciones electrónicas, como correos electrónicos enviados
o recibidos en las computadoras de la escuela, no son privadas y
pueden ser monitoreadas por personal de la escuela.
SECCIÓN IV: CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE
Para funcionar adecuadamente, la educación debe suministrar
igualdad de oportunidades de aprendizaje para todos los
estudiantes reconociendo, valorando y encarando las necesidades
individuales de cada estudiante. Además del plan de estudios
normal, también deben ser enseñados y modelados por el personal
de la escuela los principios y prácticas de buen ciudadano. Esto
incluye una apreciación de los derechos de los demás. Las
Escuelas Públicas Harmony están comprometidas en ayudar
a cada estudiante a completar su potencial intelectual, social,
físico y emocional. Para fomentar un ambiente ordenado y libre
de distracciones, las Escuelas Públicas Harmony han establecido
este Código de Conducta de Estudiante (“el Código”). El Código
bosqueja comportamientos prohibidos y consecuencias para
tales comportamientos. Las Escuelas Públicas Harmony tienen
la responsabilidad y autoridad para aplicar el Código, interrogar
a estudiantes, aconsejarlos, y asignar medidas disciplinarias
cuando correspondan.
El Código no define todos los tipos y aspectos de comportamiento
de estudiante. El Consejo Directivo y el Superintendente podrían
establecer políticas, reglas y regulaciones escritas de aplicación
general que gobiernan la conducta del estudiante en todas las
escuelas. Además, cada Director, dentro de su propia escuela,
podría establecer determinadas reglas y regulaciones en línea
con aquellas establecidas por el Consejo y el Superintendente.
Cualquier conducta que causa o crea una posibilidad razonable
de causar una alteración sustancial o una interferencia material
con cualquier función, actividad, o propósito de la escuela, o que
interfiere o crea una posibilidad razonable que interferirá con la
salud, seguridad, o bienestar o los derechos de otros estudiantes
está prohibida.
Un maestro podría enviar a un estudiante a la oficina del Director
para mantener una disciplina efectiva en el salón de clases.
Además, un maestro podría sacar de clase al estudiante:
1. Que se ha documentado por el maestro interferir
repetidamente con la capacidad del maestro para comunicarse
efectivamente con los estudiantes en la clase o la capacidad
de los compañeros de clase del estudiante para aprender; o
2. Cuyo comportamiento el maestro determina que es tan
revoltoso, disruptivo, o abusivo que interfiere seriamente con
la capacidad del maestro para comunicarse efectivamente con
los estudiantes en la clase o la capacidad de los compañeros
de clase para aprender.
El Consejo Directivo ha autorizado la detención, suspensión
dentro y fuera de la escuela, y la expulsión como métodos para
disciplinar estudiantes. El Consejo Directivo también ha brindado
la autoridad al Superintendente o representante designado a usar
estas acciones disciplinarias las cuales, a su juicio, son adecuadas
para la violación.
Cuando los estudiantes participan en actividades
estudiantiles, también deben seguir las formas y guías
que sobre las expectativas, conducta de estudiantes y
consecuencias de la organización.
JURISDICCIÓN
La escuela podría sancionar a un estudiante:
Por cualquier violación al Código cometida mientras el estudiante
está
1. En propiedad de la escuela;
2. En tránsito hacia y desde la escuela;
3. Asistiendo a cualquier actividad relacionada con la escuela
y patrocinada por la escuela, siempre que el estudiante esté
bajo la dirección de un empleado de la escuela;
4. En propiedad escolar de otro distrito escolar de Texas;
5. Asistiendo a una actividad patrocinada por la escuela o
relacionada con la escuela de otro distrito;
6. Cuando un empleado o voluntario es una víctima de
represalias no importa cuando y donde se realice; o
7. Cuando se cometió un delito.
Nota
Además de las consecuencias disciplinarias, los delitos, y delitos
graves realizados en el establecimiento serán informados a la
agencia de aplicación de la ley correspondiente.
ESTÁNDARES PARA CONDUCTA DE ESTUDIANTES
Reglas de clase
Los estudiantes deberán:
§§ Estar en el asiento asignado y listo para trabajar antes que
suene la campana de llegada tarde.
§§ Traer lápices, lapiceras, papel, libros y todos los materiales
asignados a clase.
§§ No interrumpir las actividades del salón de clases.
§§ Seguir las instrucciones y directivas inmediatamente.
§§ No mascar goma de mascar o traer alimentos y bebidas
al edificio, excepto en las áreas asignadas a servicios de
alimentos.
§§ Levantar la mano y ser reconocido antes de hablar. Pararse
para hablar una vez autorizado (excluyendo las discusiones
normales de clase).
§§ No dejar la clase sin permiso. Cualquier estudiante que deja
la clase debe tener un pase de vestíbulo.
49
Reglas de toda la escuela
Los estudiantes deberán:
§§ Demostrar cortesía en todo momento.
§§ Comportarse en una forma responsable, siempre ejercitando
la auto-disciplina y control.
§§ Asistir a todas las clases, regularmente y en tiempo.
§§ Estar preparado para cada clase.
y el personal usarán este sistema. Los padres serán notificados
cuando la conducta lleva a consecuencias bajo el sistema DPS.
Reglas del sistema de puntos de disciplina
1. Cada comportamiento no deseado tiene un punto numérico.
2. Una acumulación de 10-19 puntos DPS en un semestre podría
llevar a una asignación de Sábado o Detención Después de
la Escuela.
§§ Cumplir con los estándares de aseo y vestimenta de la escuela.
3. Una acumulación de 20-29 puntos DPS dentro de un semestre
§§ Respetar los derechos de los demás, incluyendo propiedad
e instalaciones de la escuela
podría llevar a una asignación a una sesión adicional de
Sábado o Detención Después de la Escuela. Los estudiantes
que tienen requerido asistir a un Sábado o Detención Después
de la Escuela son premiados con cinco puntos por asistir y
observar las reglas de conducta para Sábado o Detención
Después de la Escuela. Los estudiantes podrían recibir
más puntos DPS, sin embargo, por comportamientos no
deseados. El no asistir a un Sábado o Detención Después de
la Escuela sin una justificación confirmada podría llevar a
una suspensión de un día fuera de la escuela.
§§ Observar todas las reglas del establecimiento y el salón de
clases.
§§ Cooperar y asistir al personal de la escuela, incluyendo
voluntarios, en mantener la seguridad, el orden y la disciplina
§§ Adherir a todos los requerimientos del Código actualmente
adoptado.
Responsabilidades de los Padres
Se espera que los padres:
§§ Sirvan como modelo para los estudiantes mostrando respeto
por ellos mismos, los estudiantes, maestros, otros padres, y
personal de la escuela;
§§ Aseguren el cumplimiento del estudiante con los
requerimientos de asistencia de la escuela e informar y
explicar rápidamente ausencias y llegadas tarde a la escuela;
§§ Asistan a su estudiante en estar adecuadamente vestido;
4. Una acumulación de 30-49 puntos DPS dentro de un semestre
podría llevar a un día de suspensión en la escuela.
5. Una acumulación de 50-69 puntos DPS dentro de un semestre
podría llevar a un día de suspensión fuera de la escuela.
6. Una acumulación de 70-89 puntos DPS dentro de un semestre
podría llevar a tres días de suspensión fuera de la escuela.
7. Una acumulación de 90 o más puntos dentro de un semestre
podría llevar a la expulsión.
§§ Tengan un activo interés en el programa general de la escuela;
8. Los puntos DPS serán emitidos solamente una vez por período
§§ Se comuniquen regularmente con la escuela en relación a la
conducta y progreso de su estudiante;
de clase para el mismo incidente. Si el comportamiento
inaceptable se produce más de una vez en un período de
clase, el maestro completará un Formulario de Derivación
de Disciplina y contactará al Asistente del Director.
§§ Debaten las tarjetas de informes y asignación de trabajos
con su estudiante;
§§ Lleven a la atención de las autoridades de la escuela de
cualquier problema o condición que afecta a su estudiante;
§§ Mantienen actualizados los números de teléfonos de casa,
trabajo y emergencias en la escuela;
§§ Cooperen con los administradores y maestros de la escuela en
sus esfuerzos para lograr y mantener un sistema educativo
de calidad; y
§§ Responden rápidamente cuando sea notificado por el
establecimiento para recoger al estudiante debido a problemas
médicos o disciplinarios.
§§ Responden rápidamente cuando es notificado de temas
disciplinarios del estudiante.
sistema de puntos de disciplina
Las Escuelas Públicas Harmony ha implementado un Sistema de
Puntos de Disciplina (“DPS”) en el cual se les da a los estudiantes
“Puntos DP” por comportamiento inaceptable. Todos los maestros
9. Se requiere que el maestro implemente y aplique el sistema
DPS.
10.Si un estudiante con al menos un punto de disciplina no
recibe ningún punto de disciplina adicional dentro de un día
escolar, los puntos de disciplina del estudiante se reducirán
en uno el siguiente día escolar
Casos de puntos de disciplina
A continuación hay una lista de conductas de estudiantes que
llevarán a una acumulación de puntos DPS.
OFENSAS Y CONSECUENCIAS
El castigo corporal nunca es una medida disciplinaria
aceptable
Ofensas de nivel I:
Los siguientes comportamientos están prohibidos en toda la
Escuela y actividades relacionadas con la escuela:
1. Acceder a áreas restringidas.
50
2. Llegar tarde a la escuela de 10-14 tardanzas
3. Llegar tarde a clase 10-14 tardanzas
4. Acumular 10-49 puntos de disciplina DPS dentro de un
semestre.
5. Llegar tarde a la escuela de 5-9 tardanzas
6. Llegar tarde a clase 5-9 tardanzas
7. Cualquier violación de “Estándares para Conducta de
26.Actos simples de comportamiento disruptivo, incluyendo
no cumplimiento e insubordinación.
27.Tirar objetos no considerados armas ilegales que pueden
causar lesiones corporales o daños a la propiedad.
28.Comportamiento revoltoso, disruptivo, o abusivo que
interfiere con la capacidad del maestro de comunicarse
efectivamente con los estudiantes.
Estudiante” enumerado en el Código de Conducta en las
páginas 55-56 del Manual.
29.Posesión de un teléfono celular/dispositivo de búsqueda
8. Causar daños a propiedad de la escuela en una cantidad
30.Uso de patinetas, patines, y/o patines de cuchilla mientras
menor al $50.
9. Violaciones al sistema de computación, incluyendo violaciones
de la política de Uso Aceptable de la Escuela (ver “Política de
Uso Aceptable del Estudiante,” que comienza en la página
69 del manual).
10.Violaciones al código de vestimenta y aseo (ver “Vestimenta
y Aseo” en página 19 de este manual).
11. Involucrarse en conducta ofensiva de naturaleza sexual, sea
verbal o física, dirigida hacia otro estudiante o cualquier
otra persona.
12.No cumplir con las directivas del personal de la Escuela.
13.No cumplir con las guías de la escuela para conducta de
durante el día escolar.
está en propiedad de la escuela.
31. Abuso Verbal o escrito, por ejemplo, insultar, burlas raciales
o éticas, o declaraciones denigrantes que podrían interferir
con el ambiente escolar.
Consecuencias Disciplinarias (no en orden de medidas
disciplinarias progresivas)
1. Detención de Almuerzo.
2. Detención Después de la escuela.
3. Detención de Sábado.
4. Suspensión en la escuela.
5. Asignación de tareas escolares tales como fregar escritorios
o levantar basura.
estudiantes en la cafetería (ver “Períodos de Almuerzo” en
la página 23 de este Manual).
6. Contratos de conducta o planes individualmente desarrollados
14.No cumplir con las guías de la escuela para conducta de
7. Confiscación del teléfono celular; podría cobrarse un arancel
estudiantes en áreas públicas (ver “Áreas Públicas” en la
página 23 del Manual).
15.Contacto físico inadecuado no definido como una ofensa de
Nivel II o Nivel III.
16.Perder clases o sesiones de cursillo sin justificación.
de gestión de la conducta.
de $10.00 por la devolución del teléfono. La escuela no es
responsable por pérdida o robo del teléfono celular. Todos los
teléfonos confiscados deben llevarse a la oficina del Director
del Establecimiento inmediatamente, si es posible, o en
cuanto resulte práctico el día que el teléfono es confiscado.
17. Lenguaje ofensivo, oral o escrito.
8. Técnicas de gestión de salón de clase.
18.Infracciones de estacionamiento o violación del
9. Servicios comunitarios.
establecimiento de regulaciones de operación de vehículo.
19. Poseer un puntero láser en propiedad de la Escuela o en
eventos patrocinados por la escuela.
10.Tiempo de apaciguamiento o “tiempo fuera””
11. Asesoramiento por teléfonos, consejeros, o personal
administrativo.
20.Poseer y vender “semejantes” a drogas.
12.Deméritos.
21. Poseer, distribuir, exhibir, y/o transmitir materiales
13.Confiscación de dispositivos electrónicos usados durante el
obscenos, incluyendo pornografía.
22.Poseer cualquier dispositivo electrónico y/o de
telecomunicaciones sin permiso durante el horario escolar
(ver “Teléfonos Celulares y Otros Dispositivas Electrónicos”
en la Página 24 del Manual).
23.Publicar materiales publicados o mantener demostraciones
o reuniones en propiedad de la Escuela sin aprobación de la
Escuela (ver “Distribución de Materiales Publicados” páginas
24-25 del Manual).
24.Gestos profanos y/u obscenos hacia otros estudiantes.
25.Pelearse
día de instrucción.
14.Reducción de notas por deshonestidad académica.
15.Pérdida de privilegios de computadora/acceso a Internet.
16.Contratos de Padre/tutor para restringir privilegios en el
hogar.
17. Observaciones de padre/guardián en clases de estudiantes.
18.Reunión del Padre/tutor con el maestro o el Director del
Establecimiento.
19. Mediación de pares.
20.Ubicación en otro salón de clases adecuado.
21. Restitución/restauración, si corresponde.
51
22.22. Prueba evaluada por la escuela y administrada por la
escuela.
23.23. Cambios de asiento dentro del salón de clase.
11. Causar daño a propiedad escolar en una cantidad igual o
mayor a $50.
12.Elaborar un “lista a golpear,” que significa una lista de
proceso educativo.
personas apuntadas para dañar usando un arma de fuego,
navaja, u otro objeto con intensión de causar daño corporal.
25.Corrección verbal.
13.Violencia o venganza de cita (ver la sección del Manual
24.Confiscación temporaria de artículos que interrumpen el
26.Mediación voluntaria de pares/clases de gestión familiar/
servicios comunitarios.
enmendada de “Derecho a Vivir Sin Discriminación, Acoso
y Represalias”).
27.Retiro de privilegios, tales como participación en actividades
14.Falta de respeto a maestros tales como girar los ojos, chupar
extracurriculares y elegibilidad para buscar y poseer cargos
honorarios, y/o membresía en clubes u organizaciones
patrocinadas por la escuela.
15.Involucrarse en cualquier mala conducta que dé a los oficiales
Ofensas de nivel II:
Los siguientes comportamientos están prohibidos en la escuela
y actividades relacionadas con la escuela:
1. Abusar de medicamentos recetados, dar una prescripción
de medicamentos a otro estudiante, o poseer o estar bajo la
influencia de la prescripción de drogas de otra persona en
propiedad escolar o en un evento relacionado con la escuela
(excepto la posesión de medicamentos de asma o anafilaxis,
como lo permite la “Administración de Medicamentos” en
la página 31 del Manual.
2. Deshonestidad académica (ver “Deshonestidad Académica”
en la Página 42 del Manual).
los dientes. etc.
de la escuela causa razonable para creer que tal conducta
interrumpirá sustancialmente el programa escolar o incita
a violencia
16.Involucrarse en conducta similar a discriminación o acoso
prohibido, incluso si la conducta no alcanza al nivel de acoso
prohibido por la ley o política de la escuela. (ver la sección
enmendada del Manual “Derecho a Vivir Sin Discriminación,
Acoso y Represalias”).
17. El no cumplir con las guías escolares en relación a Suspensión
En La Escuela programada y/o fallar en más de una asignación
de Suspensión sin una justificación confirmada (ver
“Suspensión en la Escuela,” páginas 61 del Manual).
18.El no cumplir con las reglas de Escuela en relación a transporte
del estudiante (ver “Transporte” en la página 26 del Manual).
3. Acumular 15-20 llegadas tarde a la escuela
19. Falsa acusación de la comisión de un delito menor o crimen.
4. Acumular 15-20 llegadas tarde a clase.
20.Falsificación y/o alteración de registros de la Escuela.
5. Acumular 20 o más llegadas tarde a la escuela
21. Pelear o acordar una pelea. Los estudiantes involucrados
6. Acumular 20 o más llegadas tarde a clase.
7. Acumular 50-89 puntos DPS dentro de un semestre.
8. Agredir a otro estudiante.
9. Ser miembro de, comprometerse para ser miembro de,
unirse, o pedir a otra persona que se una, o se comprometa
a ser miembro de una fraternidad, club femenino escolar
público, o pandilla, proponiendo una organización compuesta
totalmente o en parte de estudiantes que buscan perpetuarse
ellos mismos incorporando miembros adicionales de los
estudiantes inscriptos en la escuela en base a la decisión
de su membresía en lugar de la libre elección del estudiante
que está calificado para cubrir las aspiraciones especiales
de la organización.
10.Bullying o bullying cibernético como lo define el Manual del
Estudiante y/o política del Consejo (ver la sección del Manual
“Libre de Bullying (Acoso Escolar) y Bullying cibernético”),
así como conductas que incluyen hostigamiento físico o
verbal o amenazas por ello, burlas, novatadas, intimidación
o cualquier otra acción por cuyo medio, uno o más individuos
deliberadamente personalizan a otro individuo para
tratamiento cruel, perverso y/o humillante.
52
en una pelea serán suspendidos, como mínimo, por el resto
del día.
22.Violaciones fragantes de la Política de Uso Aceptable
Harmony u otras acciones que corrompe el valor educativo
de las computadoras de la Escuela o servicios de Internet.
(ver “Política de Uso Aceptable del Estudiante,” comenzando
en la página 69 del Manual).
23.Jugar o jugar a las cartas, incluyendo pero sin limitarse
a juegos de cartas, tirar dados y/o billar y que involucre
la transferencia de dinero u otros artículos personales o
asistencia de una persona a otra. Está prohibido, traer,
comerciar, o jugar con cualquier carta. El juego de cartas
será confiscado.
24.Actividad de pandilla.
25.Hostigamiento, que significa amenazar para causar daño o
lesión corporal a otro estudiante, involucrarse en conductas
sexualmente intimidantes, causar daño físico a la propiedad
de otro estudiante, someter a otro estudiante a confinamiento
o restricción física, o tomar cualquier acción maliciosamente
que dañe sustancialmente la salud o seguridad física o
emocional de otro estudiante.
26.Vejaciones, que significa un acto intencional, consiente, o
temerario, que se produce dentro o fuera de la propiedad
escolar, por una persona sola o actuando con otros, dirigida
contra un estudiante, que pone en peligro la salud o seguridad
mental o física de un estudiante para el propósito de
comprometer, ser iniciado, afiliarse, tener un cargo, mantener
una membresía en una organización.
27.Exposición indecente o muestras de cariño públicas
inapropiadas, incluyendo besar, abrazar, conducta física, etc.
28.Suministrar intencionalmente información incorrecta a
oficiales escolares.
29.Posesión de navajas.
30.Dejar el establecimiento escolar, el salón de clases, o evento
sin permiso escrito de un administrador.
31. Vandalismo menor y/o mala conducta criminal.
32.Poseer una afeitadora, caja de cortador, cadena, o cualquier
otro objeto usado en una forma que amenaza o inflige una
lesión personal a otra persona.
33.Poseer una pistola eléctrica, maza, o spray de pimienta.
34.Poseer municiones.
35.Poseer, exhibir, o amenazar con una imitación de arma,
incluyendo sin limitación, Pistolas BB, Pistolas de CO2,
pistolas o rifles de aire, pistolas de aire comprimido, o
cualquier otro dispositivo que parezca ser un arma de fuego
u otra arma.
36.Posesión de elementos robados.
37. Posesión o uso de alcohol en propiedad escolar o eventos
relacionados con la escuela.
38.Posesión o uso de pirotecnia u otros dispositivos explosivos.
39.Posesión o uso de tabaco y productos relacionados en
propiedad escolar o en eventos relacionados con la escuela.
1. Cualquier Consecuencia Disciplinaria de Nivel I aplicable.
2. Suspensión fuera de la escuela de hasta cuatro días.
3. Expulsión (luego de la recomendación del Comité de
Disciplina).
Las acciones disciplinarias podrían ser usadas individualmente
o en combinación para cualquier ofensa.
Ofensas de nivel III
Los siguientes comportamientos están prohibidos en la escuela
y actividades relacionadas con la escuela:
1. Acumular 90 o más puntos DPS dentro de un semestre.
2. Acoso agravado.
3. Secuestro agravado.
4. Robo agravado.
5. Acoso sexual agravado
6. Cualquier violación de expulsión discrecional u Obligatoria
bajo el Código de Educación de Texas, Capítulo 37.
7. Cualquier ofensa listada en las Secciones 37.006(a) o 37.007
(a), (b), y (d) del Código de Educación de Texas, no importa
dónde o cuando se realizó las ofensa.
8. Incendio deliberado.
9. Asalto.
10.Intentos de copiar y/o modificar los archivos de trabajo de
otro estudiante almacenados en una computadora.
11. Hurto de un vehículo automotor en el establecimiento.
12.Homicidio.
13.Comisión de un delito grave enumerado bajo el Título 5, del
Código Penal de Texas.
14.Conducta penalizable como crimen.
15.Intento criminal de cometer muerte u homicidio.
40.Gestos profanos/obscenos hacia el personal.
16.Homicidio con negligencia criminal.
41. Negarse a seguir las instrucciones de un empleado o
17. Amenazas de muerte.
administrador de la Escuela.
42.Repetidas ofensas de Nivel I - por ejemplo, dos o más ofensas
de Nivel I dentro de un semestre.
43.Actividad de sociedad secreta.
44.Enviar o publicar mensajes electrónicos abusivos, obscenos,
orientados sexualmente, amenazantes, acosadores,
difamatorios o ilegales, mensajes sexuales.
18.Destrucción deliberada o manipulación de datos o redes de
computación de la escuela.
19. Alarma o informe falso.
20.Mala conducta criminal contra propiedad de la escuela, otro
estudiante, o personal de la escuela.
21. Actividad de pandilla (violenta).
22.Conducta sexual inadecuada.
45.Hurto y/o robo.
23.Indecencia con un niño.
46.Sospechosa involucración en drogas/alcohol.
24.Emitir una señal falsa de incendios.
47. Amenazas contra el personal de la escuela y/u otros
25.Homicidio.
administradores, mediante Internet u otras comunicaciones
electrónicas, o causa interrupción al programa escolar.
26. Asesinato.
48.Violación a los procedimientos de examen de la escuela (ver
“Procedimientos de Examen,” página 42 del Manual).
Consecuencias Disciplinarias (no en orden de medidas
disciplinarias progresivas.)
27.Ofensas persistentes de Nivel I - por ejemplo, cuatro ofensas
de Nivel I en un semestre.
28.Ofensas persistentes de Nivel II - Por ejemplo, dos o más
ofensas de Nivel II en un semestre.
53
29.Poseer, vender, distribuir, o estar bajo la influencia de
inhalantes.
30.Poseer, vender, distribuir, o estar bajo la influencia de a una
sustancia controlada simulada.
31. Lujuria pública.
32.Registro obligado como agresor sexual.
33.Venganza contra cualquier empleado o voluntario de la
escuela en todo momento y lugar.
34.Establecer o intentar establecer incendio en propiedad escolar
(no incendio intencional).
35.Abuso sexual de un niño o niños pequeños.
36.Acoso sexual.
37. Apuntar a otro individuo para daño corporal.
38.Uso del acceso a internet de la escuela para involucrarse
en conductas que constituyen por si mismas delitos y/o
intentos deliberados para eludir el software de seguridad
de computadora instalado.
39.Uso, exhibición, o posesión de un arma de fuego, navaja
ilegal, cachiporra, o armas prohibidas.
40.Uso, venta, posesión, distribución o estar bajo la influencia
de marihuana, sustancias controladas o drogas ilícitas, o
bebidas alcohólicas en instalaciones de la Escuela o durante
cualquier actividad escolar, sin importar la ubicación.
Consecuencias disciplinarias (no en orden de medidas
disciplinarias progresivas)
1. Cualquier consecuencia disciplinaria de Nivel I o Nivel II
2. Suspensión fuera de la escuela por cinco-diez días.
3. Expulsión.
CONSECUENCIAS
Detención
La detención podría mantenerse en cada día durante el escuela
por hasta ocho horas. Los estudiantes que sufren detención
deben hacer arreglos para ser recogidos de la escuela. Los Padres
podrían solicitar en persona una demora de la detención; no
se aceptarán llamados telefónicos o notas. Hay dos tipos de
detención: Después de la Escuela y los sábados.
Detención después de la escuela
1. Los estudiantes traerán materiales para trabajar - tareas
para el hogar o libros para leer de la biblioteca; Solo están
permitidos materiales escolares aceptables. Los materiales
de Salón de clases podrían ser enviados por un maestro.
2. Los estudiantes no tendrán permitido ir a sus casilleros
durante la detención; todos los materiales deben ser traídos
a la sala de detención cuando se presenta.
3. No está permitido dormir.
4. No hablar con el personal, maestros u otros estudiantes.
54
5. Los estudiantes deberían usar el baño antes de comenzar
la detención y estar preparados para permanecer en la
sala de detención por todo el tiempo, excepto durante una
emergencia.
6. Los estudiantes seguirán las reglas relativas a comportamiento
en el salón de clases. El no cumplirlo significará la suspensión
de la escuela.
7. Cualquier estudiante asignado a la sala de detención debe
permanecer todo el tiempo en ella. Los estudiantes que se
niegan a sentarse su tiempo serán suspendidos de la escuela.
8. El tiempo de detención será asignado dentro de las cuarenta
y ocho horas de la reunión del Asistente del Director con el
estudiante. Esto les permite a los padres tiempo para hacer
arreglos para el transporte.
9. Los estudiantes colocados en la detención después de la
escuela no tendrán permitido participar en ninguna actividad
extracurricular ese día.
10.10. Si un estudiante arriba a la sala de detención cinco
minutos después de la hora asignada sin una justificación
confirmada, el estudiante no tendrá permitido dentro de la
sala de detención, y la falta será considerada sin justificar.
Esto llevará a una suspensión fuera de la escuela de un día,
y se requerirá que el estudiante recupere la detención.
11. Si el estudiante no devuelve un formulario de Notificación
de Padres en la fecha de vencimiento sin una justificación
confirmada, tendrá otra detención después de escuela.
Detención de sábado
La detención del sábado sirve como una alternativa a la suspensión
en la escuela por violación de las reglas de la escuela, y evita
que el estudiante pierda tiempo de instrucción. Durante las
horas de detención, los estudiantes trabajan para mejorar sus
conocimientos académicos, se involucran en actividades para
mejorar su auto-concepto, y encarar problemas de disciplina.
Los estudiantes que asisten a Detención de Sábados podrían
recibir asistencia académica y se les podría brindar la oportunidad
de hacer tareas para el hogar, trabajos de recuperación o remedio,
bajo la supervisión del maestro. A cada estudiante se le brindará
un Paquete de Modificación de Conducta el cual podría ayudar
al estudiante a comprender su mala costumbre mediante de la
introspección. Este asesoramiento guiará a los estudiantes hacia
alternativas aceptables de comportamiento a través de ejercitar
el fijar objetivos. Los estudiantes también podrían hacer algo de
ejercicio físico durante la detención.
Se envía a cada una Notificación escrita de detención de sábado
con el estudiante. Esta notificación lista las causas y la fecha de
la detención. La única justificación aceptable para no asistir a
la detención del sábado es una enfermedad verificada (nota del
médico) del estudiante.
Reglas
1. La detención de sábado se realizará de 9:00 am a 12:00 pm
en la cafetería de la escuela. Se espera que los padres provean
transporte desde y hacia la detención, y se requiere que los
estudiantes usen sus uniformes escolares. Si un estudiante
arriba tarde a una Detención de Sábado sin una nota de una
“excusa de emergencia” será asignado a la próxima Detención
de Sábado programada. Una segunda llegada tarde a una
Detención de Sábado asignada llevará a una suspensión
fuera de la escuela comenzando el lunes siguiente, más la
asistencia a la próxima Detención de Sábado.
2. Si surge una emergencia y el estudiante no puede asistir, el
padre debe contactar al Asistente del Director. Si la razón
es aceptable, se reprogramará la detención. Si el estudiante
no participa en la detención de sábado programada sin una
justificación confirmada, el estudiante recibirá un día de
suspensión fuera de la escuela más la asistencia a la siguiente
detención de sábado programada.
1. Los estudiantes deben presentarse a la sala de detención
a las 8:00 am Los estudiantes que arriben después de las
8:05 am serán contados como ausentes. La suspensión en la
escuela correrá desde las 8:00 am hasta la hora de retirarse.
2. Los estudiantes traerán materiales para trabajar, incluyendo
una tarea de suspensión en la escuela con el nombre, temas
y tareas de sus maestros. Los estudiantes son responsables
de obtener tareas de cada maestro.
3. Los estudiantes deben registrarse cuando se presentan en
la sala de detención, y registrar la salida cuando pasa el
período de suspensión. Los estudiantes no podrían dejar
la sala de detención sin permiso del Asistente del Director.
Sin permiso del asistente del Director, un estudiante no
puede salir de la sala de detención. Los estudiantes tienen
que mantener limpia la sala de detención.
4. Sin conversaciones o hablar. Los estudiantes deben
permanecer sentados en todo momento, no está permitido
el contacto físico de ningún tipo entre los estudiantes.
3. Los estudiantes dejados en la escuela después de las 12:30
5. Los estudiantes no tienen permitido ir a sus casilleros. Todos
pm estarán sin supervisión. La escuela no es responsable
por estudiantes que son dejados después de las 12:30 pm.
6. Los estudiantes no tienen permitido ir a almorzar. Tendrán
4. Podría pedirse a los estudiantes que traigan materiales
adecuados con los cuales trabajar.
5. No están permitidos radios, alimentos, bebidas, dulces, tiras
cómicas, etc. Durante la Detención de Sábado.
6. Se espera que los estudiantes trabajen todo el tiempo
mientras están en la detención de sábado. Cualquier
estudiante que no trabaje será removido de la detención y
derivado al Asistente de Director. Cualquier estudiante que
actúe interrumpiendo será removido de la Detención del
Sábado y será derivado al Asistente del Director para acciones
disciplinarias adicionales. Los padres serán notificados en
relación a la infracción inmediatamente.
7. Ningún estudiante tiene permitido dormir durante la
detención de sábado.
8. Los privilegios de baños estarán a discreción del administrador
de detención de sábado.
9. Si el estudiante no devuelve el formulario de Notificación de
Padres en la fecha de vencimiento sin ninguna justificación
confirmada, tendrá otra detención después de la escuela.
10.El no seguir estas guías podría llevar a un día de suspensión
fuera de la escuela, más la asistencia a la siguiente Detención
de Sábado programada o cualquier otra ofensa de Nivel I.
Suspensión
La escuela utiliza dos tipos de suspensión: suspensión en la
escuela y suspensión fuera de la escuela.
los materiales deben llevarse a la sala cuando se presenta.
sus almuerzos en la sala de detención. Los estudiantes no
podrían traer alimentos y bebidas dentro de la sala de
detención a no ser en el momento de almuerzo.
7. No se permitirá comportamiento molesto.
8. Las ausencias inesperadas de la suspensión serán derivadas
al Asistente del Director.
9. No se permiten visitas de padres, parientes u otros
estudiantes.
10.Está prohibido dormir
11. El transporte al sitio de suspensión en la escuela es
responsabilidad del estudiante o sus padres. Los arreglos
de transporte deben ser hechos con anterioridad al arribo al
sitio. No hay teléfonos disponibles para uso de los estudiantes.
12.Los estudiantes deben cumplir con las provisiones de este
Manual y el Código de Conducta del Estudiante durante su
período de suspensión.
13.Un estudiante que pierde una suspensión en la escuela
programada sin justificación confirmada será asignado
a un día de suspensión fuera de la escuela. El período de
suspensión en la escuela perdido será reprogramado. Si
un estudiante pierde más de una suspensión en la escuela
programada sin una justificación confirmada, estará sujeto
a la expulsión.
El no cumplir estas guías será informado al Asistente del Director
para otras acciones. Las cuales podrían incluir hasta tres días de
suspensión fuera de la escuela o cualquier otra ofensa de Nivel I.
Suspensión en la escuela
Las siguientes reglas y regulaciones se aplican a todos los
estudiantes asignados a una suspensión en la escuela:
55
Suspensión fuera de la escuela
Notificación de padres/tutor
Se brindará al estudiante una Notificación de la suspensión y
las razones de la suspensión por parte del Asistente de Director
después de una reunión del Comité de Disciplina. El estudiante
recibirá crédito por el trabajo perdido durante el período de
suspensión si el estudiante recupera el trabajo perdido durante
el período de suspensión dentro del mismo número de días
escolares que el estudiante estuvo ausente en la suspensión. Un
período de suspensión no durará más de cinco días.
Si el Director o representante designado determinan que la
conducta del estudiante justifica una suspensión durante el
día escolar, el Director o el representante designado harán
todo lo posible para notificar a los padres del estudiante que
el estudiante ha sido suspendido antes que el estudiante sea
enviado a casa. El Director o representante designado notificarán
al padre del estudiante suspendido del período de suspensión,
los fundamentos para la suspensión, y el tiempo y lugar para una
oportunidad de reunirse con el Director.
PROCESO DISCIPLINARIO
El Director designará un Asistente de Director como en Decano de
Disciplina del establecimiento. El Decano de Disciplina formará
un Comité de Disciplina para revisar las decisiones relativas a
la disciplina de estudiantes a solicitud del Director. El Comité
de Disciplina podría revisar todas las ofensas bajo el Código de
Conducta. El Director revisará las recomendaciones del comité
de disciplina y emitirá una consecuencia adecuada. Para todas las
decisiones que no involucran suspensión fuera de la escuela que
dure cinco días o más o la expulsión. La decisión del Director es
final. Se aplican reglas especiales cuando el Comité de Disciplina
recomienda suspensión fuera de la escuela que dure cinco días
o más o la expulsión.
REUNIONES, AUDIENCIAS Y APELACIONES
Todos los estudiantes están teniendo derecho a reuniones,
audiencias, y/o apelaciones de temas disciplinarios como está
previsto por la ley estatal y federal y la política de la escuela.
PROCESO PARA SUSPENCIONES QUE DURAN MENOS
DE CINCO DÍAS
Además de la lista anterior de violaciones al Código de Conducta,
el Comité de Disciplina y/o Director tienen la autoridad de
suspender a un estudiante por un período de hasta cinco días
escolares por cualquiera de las siguientes razones adicionales:
Crédito durante la suspensión
Un estudiante recibirá crédito por el trabajo perdido durante el
período de suspensión si el estudiante recupera el trabajo perdido
durante el período de suspensión dentro del mismo número de
días escolares en que estuvo ausente por suspensión.
PROCESO PARA SUSPENSIONES FUERA DE LA
ESCUELA DE MÁS DE CINCO DÍAS Y EXPULSIÓN
Notificación
Cuando el Comité de Disciplina o Director determinan que la
conducta del estudiante justifica una suspensión de más de cinco
días o la expulsión, pero antes de tomar cualquier acción de
expulsión. El Director o representante designado suministrará
a los padres del estudiante notificación escrita de:
1. Las razones para la acción disciplinaria propuesta; y
2. La fecha y ubicación para una audiencia ante el Director,
dentro de los cinco días escolares desde la fecha de la acción
disciplinaria.
La notificación deberá indicar además que, en la audiencia, el
estudiante:
1. Podría estar presente;
2. Tendrá la oportunidad de presentar evidencia;
3. Será advertido e informado de la evidencia de la escuela;
1. La necesidad de investigar más un incidente,
4. Podría estar acompañado por sus padres; y
2. Una recomendación para expulsar al estudiante, o
5. Podría estar representado por un abogado.
3. Una emergencia que constituye una peligro a la salud o
seguridad.
Prerrequisitos para la suspensión
Antes de suspender un estudiante el Director o representante
designado debe intentar mantener una reunión informal con el
estudiante para:
1. Notificar al estudiante de las acusaciones contra él,
2. Permitir al estudiante relatar su versión del incidente, y
3. Determinar si la conducta del estudiante justifica la
suspensión.
Audiencia ante el Director
La escuela hará un esfuerzo de buena fe para informar al
estudiante y a los padres del estudiante de la hora y lugar para
la audiencia, y la escuela realizará la audiencia sin importar
si el estudiante, los padres del estudiante u otro adulto que
represente al estudiante asiste. El Director podría grabar el
audio de la audiencia.
Inmediatamente después de la audiencia, El Director notificará al
estudiante y los padres del estudiante por escrito de su decisión.
La decisión especificará:
1. La duración de la suspensión o expulsión, si la hay;
56
2. Cuando la expulsión no es permanente. Los procedimientos
de re-admisión al final del período de expulsión; y
3. El derecho de apelar la decisión del Director al Grupo de
Superintendentes.
La notificación también indicará que fallar en solicitar a tiempo tal
audiencia constituye una excusación de otros derechos en el tema.
Apelación al grupo de superintendentes
El estudiante o sus padres podrían apelar la decisión de expulsión
al Grupo de Superintendentes notificando al Director por escrito
dentro de los siete días calendario de la fecha de recepción de
la decisión del Director. El Grupo de Superintendentes revisará
los registros de audio o transcripciones de la audiencia ante el
Director y notificará al estudiante y sus padres de la Decisión
de Apelación, dentro de los diez días calendarios de la fecha de
la apelación.
Apelación al Consejo de Directores
Los estudiantes o sus padres podrían apelar la decisión de
expulsión al Consejo de Directores notificando al Grupo de
Superintendentes por escrito dentro de los siete días calendario
de la fecha de recepción de la Decisión de Apelación. El Consejo
revisará el audio o registro de la transcripción de la audiencia
ante el Director y la Decisión de Apelación del Grupo de
Superintendentes en una reunión llamada especialmente. El
Consejo notificará al estudiante y sus padres de su decisión,
por escrito, dentro de los cinco días calendario de la audiencia.
La decisión del Consejo es final inapelable.
Las consecuencias de disciplina no serán pospuestas pendientes
de los resultados de una apelación de una expulsión al Consejo.
Sin créditos otorgados
Excepto cuando lo requiera la ley, los estudiantes no otorgarán
créditos académicos durante el período de expulsión.
Ubicación de emergencia y expulsión
Si un Director o representante designado cree razonablemente que
el comportamiento de un estudiante es tan revoltoso, disruptivo
o abusivo que interfiere gravemente con la capacidad de maestro
de comunicarse efectivamente con los estudiantes en clase,
con la capacidad de los compañeros de clase a aprender, o con
el funcionamiento de la escuela o una actividad patrocinada
por la escuela, el Director o representante designado podría
ordenar la remoción inmediata del estudiante. La suspensión
inmediata podría ser impuesta por el Director o representante
designado si cree razonablemente que tal acción es necesaria
para proteger a personas o propiedades de daño inminente. Al
momento de tal remoción de emergencia, se le dará notificación
verbal de la razón de la acción y se programarán las audiencias
correspondientes dentro de un tiempo razonable después de la
remoción de emergencia.
UBICACIÓN DE ESTUDIANTES CON
DISCAPACIDADES
Todas las acciones disciplinarias relativas a estudiantes con
discapacidades serán realizadas en cumplimiento con las leyes
federales y estatales más recientes.
Requerimientos de suspensión/expulsión
Un estudiante con una discapacidad no será excluido de su
ubicación actual si se encuentra pendiente una apelación al
Consejo de Directores por más de diez días sin acción del Comité
ARD para determinar los servicios adecuados mientras tanto.
Pendiente de una apelación al oficial especial de audiencia de
educación, un estudiante con discapacidades permanecerá en el
ambiente educativo presente, a menos que la escuela y los padres
lo acuerden de otro modo.
LEY DE ESCUELAS LIBRES DE ARMAS
De acuerdo con la Ley de Escuelas Libres de Armas, la escuela
expulsará, del programa regular de estudiante por el período de
un año, a cualquier estudiante que se determinó que ha traído
un arma de fuego, como lo define la Ley federal, a la escuela. El
Director podría modificar los términos de expulsión para un
estudiante o evaluar otra penalidad compatible que resulte en
la expulsión del estudiante del programa escolar regular en base
de caso por caso.
Para los propósitos de esta ley. “arma de fuego” significa:
1. Cualquier arma - incluyendo una pistola de salida - la cual
es, o está diseñada, o podría rápidamente convertirse para
expulsar un proyectil por la acción de un explosivo desde el
cuerpo o receptor de cualquiera de tales armas;
2. Cualquier silenciador de arma de fuego;
3. Cualquier dispositivo destructor. “Dispositivo Destructor”
significa cualquier bomba explosiva, incendiaria o de gas
venenoso, granada, cohete que tenga una carga propulsora
de más de 4 onzas, misil que tenga una carga explosiva o
incendiaria de más de 1/4 de onza, mina, o dispositivo similar
a cualquiera de los dispositivos descriptos anteriormenteesto también significa cualquier tipo de arma - distinta
a un escopeta que es reconocida generalmente como
particularmente adecuada para propósitos deportivos sea cual sea el nombre que se la conozca, será, o podría ser
convertida rápidamente para, expulsar un proyectil y por la
acción de un explosivo u otro propulsor, y que tiene algún
barril con más de 1/2 pulgada de diámetro; y cualquier
combinación de partes diseñadas o pretendidas para usar en
convertir un dispositivo en un dispositivo destructor como
se describió, y del cual un dispositivo destructor podrá ser
armado rápidamente.
57
SISTEMA DE APUNTALAMIENTO POSITIVO
¡Las Escuelas Públicas Harmony están entusiasmadas de anunciar
su Sistema de Apuntalamiento Positivo (“PRS”)! El PRS está
especialmente diseñado para suministrar a los estudiantes la
oportunidad de ser reconocidos y recompensados por buen
comportamiento.
Cada vez que un estudiante sea observado realizando un acto
aleatorio de bondad, ayudando a un compañero de clase, o
asistiendo al maestro, podría ser recompensado con un punto
PRS. (Además de estos ejemplos, hay varias otras formas de
ganar puntos PRS.) Los puntos se acumulan a lo largo del año
escolar, y los estudiantes pueden usarlos para participar en
viajes de campo, días de vestimenta libre, y otras actividades
divertidas. ¡Los puntos PRS también pueden ser usados para
reducir puntos DPS!
Por favor, ayúdenos a alentar a su hijo a ganar puntos PRS. Una
lista de ejemplos de conductas elegibles para puntos PRS puede
encontrarse en el cuadro a continuación.
Por favor lea lo siguiente para comprender como funcionan los
PRS y DPS: Hay tres tipos de puntos de comportamiento que
pueden darse a un estudiante:
§§ PRS del Maestro: Cuenta para PRS. Cancela DPS que fueron
dados solo por ese maestro.
§§ Puntos Negativos del Maestro: Cuenta para DPS.
§§ Puntos Positivos de la Administración: no cuentan para
PRS. Usados generalmente para servir como cancelación
de penalidades DPS. Por ejemplo: Servir en Detención de
Almuerzo (+5), o No recibir puntos DPS en 5 días consecutivos
(+5)... etc.
§§ Los puntos PRS de un estudiante es el total de todos los
puntos positivos que se le brindaron por cada maestro (los
puntos positivos de administración no cuentan)
§§ Los puntos DPS de un estudiante es el total de cada
maestro (Puntos Negativos - Puntos Positivos) a ese
estudiante. Si el valor es negativo (Más (+) que (-)) entonces
este valor es (0)
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PRS-Ayudar al maestro sin que se lo pidan
PRS-Comportamiento perfecto en el pasillo
PRS-Código de vestimenta perfecto
PRS-Honestidad
PRS-Devolver todo el trabajo a tiempo por un período de tres
semanas
PRS-Tener todos los suministros durante una verificación
aleatoria de suministros.
PRS-Todas “A” por un período de seis semanas
PRS-Ayudar a otro estudiante sin que se lo pidan
PRS-Actos aleatorios de bondad
PRS-Voluntariado en cualquier actividad o evento escolar
PRS-Ir por sobre los requerimientos de un proyecto/asignación
PRS- Participación activa
PRS-Donación a la escuela
PRS-Detención de Sábado
PRS-Ser un modelo de rol positivo
PRS-Mejora académica
PRS-Mejora de comportamiento
SECCIÓN V: INFORMACIÓN PARA LOS PADRES
Su involucración como padre
“Optar salir” de encuestas y actividades
La educación de un estudiante prospera mejor cuando hay una
fuerte asociación entre el hogar y la escuela, una asociación que
prospera en la comunicación. Su involucración en esta asociación
podría incluir:
1. Alentar a su estudiante a poner prioridad elevada en la
educación y trabajar con su estudiante en forma diaria para
aprovechar al máximo las oportunidades educativas que
provee la escuela.
Los padres tienen el derecho a recibir notificación y denegar el
permiso para la participación de su hijo en:
1. Cualquier encuesta relativa a la información privada listada
arriba, sin importar el patrocinio.
2. Familiarizarse con todas las actividades y programas
3. Cualquier examen o revisión física invasiva, no de emergencia
académicos del estudiante, incluyendo programas especiales,
ofrecidos en la escuela. Discutir con el maestro o Director
cualquier pregunta que pudiera tener acerca de las opciones
y oportunidades disponibles a su estudiante.
requerida como una condición de asistencia, administrada y
programada por la escuela por adelantado y no necesaria para
proteger la salud o seguridad inmediata del estudiante. Las
excepciones son audición, vista, o exámenes de escoliosis,
o cualquier examen o control físico permitido o requerido
bajo la ley estatal.
3. Monitorear el progreso académico del estudiante y contactar
al maestro cuando sea necesario.
4. Asistir a las reuniones programadas y solicitar reuniones
adicionales como sea necesario.
5. Ser un voluntario en la escuela o participar en organizaciones
de padres del establecimiento.
Encuestas y actividades
Los estudiantes no estarán obligados a participar sin
consentimiento del padre en ninguna encuesta, análisis,
o evaluación - patrocinado totalmente o en parte por el
Departamento de Educación de los EE.UU. - concerniente a:
1. Afiliaciones o creencias políticas del estudiante o los padres
del estudiante.
2. Problemas mentales o psicológicos del estudiante o la familia
del estudiante.
3. Comportamiento o actitudes sexuales.
4. Comportamiento ilegal, antisocial, autoincriminante o
humillante.
5. Estimaciones críticas de individuos con quien el estudiante
tiene una relación familiar cercana.
6. Relaciones privilegiadas bajo la ley, tales como relaciones
con abogados, médicos y ministros.
7. Prácticas religiosas, afiliaciones, o creencias de los estudiantes
o padres.
8. Ingresos, excepto cuando la información es requerida por ley
y será usada para determinar la elegibilidad del estudiante a
participar en un programa especial o para recibir asistencia
financiera bajo tales programas.
Los padres podrán inspeccionar la encuesta u otro instrumento
y cualquier material instructivo usando en conexión con tal
encuesta, análisis o evaluación.
2. Actividades escolares que involucren la recolección
divulgación, o uso de información personal recogida de su
hijo para el propósito de comercialización o venta de esa
información.
Notificación de calificación del maestro
Al comienzo de cada año escolar, la escuela notificará a los padres
de cada estudiante que asiste con información relativa a las
calificaciones profesionales de los maestros de salón de clase de
sus estudiantes. La escuela también proveerá esta información
a pedido de un padre. Esta notificación incluirá, como mínimo:
1. Si el maestro ha cumplido con el criterio de calificación y
habilitación del estado para los niveles de grado y áreas de
temas en las cuales el maestro proveerá instrucción;
2. Si el maestro está enseñando bajo un estado de emergencias
u otra provisión a través de la cual el criterio de calificación
o habilitación se ha dispensado;
3. Certificaciones de Graduado y principales grados de
graduación, y el campo de estudio de la certificación o grado; y
4. Si el niño tiene provistos servicios de para-profesionales y,
si es así, sus calificaciones.
Comunicación
Las comunicaciones entre padres y personal de la escuela es
un componente clave del éxito del estudiante. Los padres son
responsables de notificar a la escuela de cualquier cambio de
dirección, número de teléfono, o dirección de correo electrónico.
Los padres podrían contactar al personal de la escuela usando
distintos métodos, incluyendo:
Llamar a la extensión del maestro durante el horario escolar
(8:00 am-4:30 pm). La extensión de teléfono del maestro está
disponible en la recepción. Si el maestro está conduciendo una
clase, por favor deje un mensaje de voz. El maestro le responderá
en cuanto pueda.
59
§§ Enviar un correo electrónico a los maestros. Las direcciones
de correo electrónico de los maestros están disponibles en
la recepción.
§§ Verificar el progreso y conducta del estudiante en línea
viendo el sitio web de la escuela y registrándose en la cuenta
de base de datos del niño.
§§ Verificar el sobre de correo semanal, y firmando y devolviendo
los documentos incluidos y hacer que su estudiante los
devuelva a tiempo al salón principal del maestro
§§ Verificar el anuncio “Cartas y Mensajes a Padres” en la oficina
de entrada.
§§ Verificar la marquesina en el frente de la escuela, si está
disponible.
QUEJAS Y PREOCUPACIONES DE PADRES Y
ESTUDIANTES
Las quejas del estudiante y/o padre deberán enviarse por escrito
en un formulario provisto por la escuela. Deberán adjuntarse
copias de documentos que soporten la queja al formulario de
queja o presentados en la reunión de Nivel Uno. Después de la
reunión de Nivel Uno no podrían enviarse nuevos documentos
a menos que su existencia fuera desconocida por el demandante
antes de la reunión de Nivel Uno. Podría descartarse una queja
que esté incompleta.
Para propósitos de esta política “Días” significarán días calendario
y anuncio de una decisión en la presencia del estudiante o padre
constituirá comunicación de decisión.
Nivel Uno
El estudiante o padre deberá solicitar por escrito una reunión con
el Asistente del Director correspondiente dentro de los tres días
desde el momento en que los eventos que causan la queja fueron
o deberían haber sido conocidos. Luego de la reunión, el Asistente
del Director correspondiente tendrá siete días para responder.
Nivel Dos
Si el estudiante o padre no está satisfecho con la decisión de nivel
uno, o si no se provee una decisión, el estudiante o padre podría
solicitar por escrito una reunión con el Director o representante
designado. La solicitud debe presentarse dentro de los siete días
de la decisión de Nivel Uno o la fecha límite de la respuesta si
no se tomó una decisión. El Director o representante designado
debería tener la reunión dentro de los siete días de la solicitud.
El estudiante o padre deberá enviar una declaración firmada
de la queja, cualquier evidencia que soporte la queja, y la fecha
y los resultados de la reunión con el Director. El Director o
representante designado tendrá siete días luego de la reunión
para responder.
Nivel Tres
Si el estudiante o padre no está satisfecho con la decisión de Nivel
Dos, o si no se provee una decisión, el estudiante o padre podría
60
solicitar por escrito una reunión con el Grupo de Superintendentes
o designado. La solicitud debe ser presentada dentro de los siete
días de la Decisión de Nivel Dos o la fecha límite de respuesta
si no se tomó una decisión. El Grupo de Superintendentes o
representante designado mantendrá la reunión dentro de los
siete días de la solicitud.
El estudiante o padre deberá enviar la documentación enviada al
Director, y la fecha y los resultados de la reunión con un Director.
El Grupo de Superintendentes o designado tendrá siete días
después de la reunión para responder.
Nivel Cuatro
Si el estudiante o padre no está satisfecho con la decisión de Nivel
Tres, o si no se provee una decisión a tiempo, el estudiante o padre
podría enviar al Superintendente de Escuelas o representante
designado por escrito una solicitud de audiencia ante el Consejo
de Directores. La solicitud debe ser presentada dentro de los siete
días de la decisión de Nivel Tres o la fecha límite de respuesta si
no se tomó una decisión. El estudiante o padre será informado
de la fecha, hora y lugar de la audiencia.
El Consejo de Directores deberá escuchar la queja de estudiante
o el padre, y podría fijar un límite de tiempo razonable para
presentar la queja. Solo se considerará la documentación escrita
y los problemas previamente enviados y presentados por el
estudiante o padre y la escuela. Se realizará una grabación de
audio de la audiencia.
El Consejo de Directores comunicará su decisión, si hay alguna,
oralmente o por escrito antes o durante la próxima reunión del
consejo programada normalmente. Si no se tomó una decisión
para el final de la próxima reunión del Consejo programada
normalmente, la decisión de Nivel Tres será sostenida. El Consejo
no podría delegar su autoridad para emitir una decisión, y
cualquier decisión del Consejo es final y no podría ser apelada.
Si la queja involucra preocupaciones o cambios en relación a un
empleado, esta debería ser escuchada por el Superintendente en
reunión cerrada a menos que el empleado sobre quien se refiere
la queja solicite que sea en audiencia pública.
NOTIFICACIÓN ANUAL DE DERECHOS DE PADRES
Y ESTUDIANTES (NOTIFICACIÓN ANUAL DE
CONFIDENCIALIDAD FERPA)
La Ley de Derechos Educativos y de Confidencialidad de la Familia
(FERPA, su sigla en inglés) otorga a los padres y estudiantes de
más de 18 años (estudiantes elegibles) determinados derechos
con respecto a registros educativos del estudiante. Estos derechos
incluyen lo siguiente:
Derecho a inspeccionar y revisar
Los padres y/o estudiantes elegibles tienen el derecho a
inspeccionar y revisar los registros educativos del estudiante
dentro de los 45 días del día en que la escuela recibe una solicitud
para el acceso. Los padres o estudiantes elegibles deberían enviar
al Director una solicitud por escrito que identifique los registros
que desea inspeccionar. La escuela hará arreglos para acceder y
notificar al padre o estudiante elegible de la hora y lugar donde
los registros podrían inspeccionarse.
obligado a mantener las declaraciones enmendadas por todo el
tiempo que el registro es mantenido y divulgar la declaración
siempre que divulgue la porción del registro al cual se refiere la
declaración.
Si las circunstancias impiden efectivamente al padre o estudiante
elegible ejercer su derecho a inspeccionar y revisar los registros
educativos del estudiante, la escuela proveerá al padre o estudiante
elegible una copia de los registros solicitados o hacer otros arreglos
para que el padre o estudiante elegible inspeccione y revise los
registros solicitados.
Derecho a consentimiento previo a la divulgación
La escuela no destruirá ningún registro educativo si hay una
solicitud pendiente de inspeccionar y revisar los registros bajo
esta sección. La escuela podría cobrar un arancel razonable por
una copia de un registro educativo que es hecho por el padre o
el estudiante elegible, a menos que la imposición de un arancel
evite efectivamente a un padre o estudiante elegible de ejercer
su derecho a inspeccionar y revisar los registros educativos del
estudiante. La escuela no cobrará un arancel por la búsqueda y
recuperación de los registros educativos de un estudiante.
Si los registros educativos de un estudiante contienen información
de más de un estudiante, el padre o estudiante elegible podría
inspeccionar y revisar o ser informado solamente de la información
específica relativa a su estudiante.
Derecho a solicitar enmienda de los registros
educativos del estudiante
Los padres o estudiantes elegibles podrían pedir a la escuela
que enmienden un registro que creen inexacto, desorientador,
o de otro modo en violación de los derechos de privacidad del
estudiante. Tal solicitud debe hacerse por escrito al Director,
identificando claramente la sección del registro que el padre o
estudiante elegible desean se cambie, y especificar porque es
inexacto o engañoso. La escuela decidirá si enmendar el registro
como se solicita dentro de un tiempo razonable después que la
escuela recibe lo solicitud, si la escuela decide no enmendar el
registro como lo solicitó el padre o estudiante elegible, notificará
al padre o estudiante elegible de la decisión y les aconsejará de su
derecho a una audiencia en relación a la solicitud de enmienda.
Si, como resultado de la audiencia, la escuela decide que la
información es inexacta, engañosa, o de otro modo en violación a
los derechos de privacidad del estudiante, enmendará el registro
consecuentemente e informará al padre o estudiante elegible de
la enmienda por escrito.
Si, como resultado de la audiencia, la escuela decide que la
información no es inexacta, engañosa, o de otro modo en violación
a los derechos de privacidad del estudiante, informará al padre
o estudiante elegible de los derechos de colocar una declaración
en el registro que comente sobre la información debatida en el
registro o indicando por que no está de acuerdo con la decisión
de la escuela, o ambos. Si la escuela coloca una declaración
enmendada en los registros educativos de un estudiante, está
Los padres y/o estudiantes elegibles tiene el derecho a consentir
la divulgación de información personalmente identificable
contenida en los registros educativos del estudiante, excepto por el
alcance que la FERPA autoriza la divulgación sin consentimiento.
Una excepción que permite la divulgación sin consentimiento es
divulgar a oficiales escolares con legítimos intereses educativos.
Un “Oficial Escolar” es una persona empleada por la escuela como
un administrador, supervisor, instructor, o miembro del personal
de soporte (incluyendo personal de salud y médica y personal
de unidades de aplicación de la ley); una persona que sirve en el
Consejo de Directores; una persona o compañía para la cual la
escuela a tercerizado servicios o funciones donde de otro modo
usa sus propios empleados para realizar (tales como un abogado,
auditor, consultor médico, o terapeuta); un padre o estudiante
que sirve en un comité oficial, tales como un comité disciplinario
o de quejas; o un padre, estudiante u otro voluntario que asiste
a otro oficial escolar en realizar sus tareas.
Un oficial escolar tiene un legítimo interés educativo si el
necesita revisar un registro educativo para poder completar su
responsabilidad profesional.
A pedido, la escuela divulga registros educativos sin consentimiento
a oficiales de otra escuela pública de inscripción abierta, distrito
escolar, o escuela privada en el cual un estudiante busca o intenta
inscribirse, o ya está inscripto si la divulgación es para propósitos
de inscripción o transferencia del estudiante.
Derecho a presentar una queja
Los padres y/o estudiantes elegibles tienen el derecho de presentar
una queja en el Departamento de Educación de EE.UU. relativa a
supuestas fallas de la escuela en cumplir con los requerimientos
FERPA. Estas quejas deberían dirigirse como sigue:
Family Policy Compliance Office
U.S. Department of Education
400 Maryland Avenue, SW
Washington, D.C. 20202-4605
Acceso a registros médicos
Los padres están capacitados para acceder a los registros médicos
de sus estudiantes.
Notificación para información de directorio
Bajo FERPA, la escuela debe, con determinadas excepciones,
obtener consentimiento previo por escrito para la divulgación
de información personalmente identificable de los registros
de educación del estudiante. Sin embargo, la escuela podría
divulgar “información de directorio” adecuadamente designada
61
sin consentimiento escrito, a menos que un padre o estudiante
elegible haya advertido a la escuela, por escrito, lo contrario. El
propósito principal de la información de directorio es permitir a la
escuela incluir este tipo de información de los registros educativos
del estudiante en determinadas publicaciones de la escuela.
La escuela ha designado las siguientes categorías de información
como información de directorio:
§§ Nombre del estudiante.
§§ Nombre de Padres/Tutor.
§§ Dirección.
§§ Establecimiento actual de asistencia
La información de directorio, la cual es información que
normalmente no es considerada dañina o una invasión a
la privacidad si es liberada, también puede ser liberada a
organizaciones externas sin consentimiento previo por escrito.
Las organizaciones externas incluyen, pero no se limitan a,
compañías que fabrican anillos de clase o publican el anuario
y/o empresas o miembros del público que buscan información
acerca de estudiantes bajo la Ley de Información Pública de Texas.
Además, dos leyes federales requieren que la escuela provea
a reclutadores militares, a pedido, con listados de nombres,
direcciones y teléfonos de estudiantes, a menos que el padre o
estudiante elegible haya alertado a la escuela que no desean que
la información del estudiante se divulgue sin consentimiento
previo por escrito.
Cualquier padre o estudiante elegible que no desea que la escuela
divulgue información de directorio de los registros educativos del
estudiante sin consentimiento previo por escrito debe notificar a
la escuela por escrito completando y devolviendo el “Formulario
de No Tomar Parte del Uso de Fotos e Información de Directorio
del Estudiante” no más tarde que el final de la primera semana
de instrucción después que el estudiante está inscripto.
Declaración de misión de tecnología
La escuela está comprometida a utilizar el máximo potencial de la
tecnología para mejorar el aprendizaje del estudiante e incrementar
la efectividad del maestro proveyendo a los estudiantes con
experiencias relativas a la tecnología. Reconociendo las siempre
cambiantes influencias de la tecnología en todos los aspectos de
nuestra vida, la escuela está dedicada a proveer un plan de estudios
tecnológico integral para todos los estudiantes y miembros del
personal. Los estudiantes tendrán acceso a la tecnología necesaria
para producir, manejar, comunicar y recuperar información
de forma eficiente para uso educativo. En el logro de objetivos
presentes y futuros, la escuela proveerá un programa de desarrollo
de personal que evoluciona continuamente orientado hacia la
integración de tecnología en áreas del plan de estudios.
Recursos instructivos
La escuela está orgullosa de proveer acceso a red e internet a
empleados y estudiantes de la escuela, y cree que Internet ofrece
muchos recursos distintos y únicos a estudiantes y personal.
62
Los objetivos de la escuela en proveer este servicio al personal
y estudiantes es promover la excelencia educativa en escuelas
facilitando el compartir recursos, enseñanza innovadora, y
capacidades de comunicación.
Los estudiantes y el personal tienen acceso a numerosos
recursos orientados a la investigación e instrucción vía Internet.
Enciclopedias en línea, revistas profesionales, y bases de datos
con información actualizada de miles de temas son solo algunos
de los recursos provistos. Las computadoras en el establecimiento
tienen la tecnología necesaria para apoyar la investigación de
estudiantes y para promover el logro académico.
Seguridad del estudiante
La escuela está al tanto que los recursos que son inadecuados o no
diseñados para uso en el ambiente educativo podrían ser accedidos
en Internet. Para proteger a los estudiantes y el personal de tal
material inadecuado, el acceso a internet de la escuela está filtrado
por uno de los sistemas de filtro de Internet mejor calificados
disponibles. Sin embargos, los usuarios deben reconocer que es
imposible para la escuela restringir el acceso a todo material
controvertido y los individuos deben ser responsables de sus
propias acciones al navegar la red.
Propósito
El propósito de esta política es asegurar el cumplimiento de nivel
escolar con todos los procedimientos y regulaciones relativas al
uso de red de área local e Internet. Todos los estudiantes, padres,
maestros, administradores y empleados de la escuela que obtiene
su acceso a Internet a través de la escuela se deben usar estos
servicios adecuadamente.
Responsabilidades de usuario
El uso de Internet es un privilegio. La conducta abusiva llevará a
que se retire el privilegio. La escuela está proveyendo recursos de
Internet solamente para propósitos educativos. El uso de recursos
de internet de los estudiantes/personal debe estar relacionado a
un objetivo expreso educativo y/o administrativo.
1. El uso de Internet de la escuela y la red de computadoras
debe ser en apoyo de objetivos educativos, investigaciones,
y asignaciones de clase y ser consistente con los objetivos
educativos de la escuela.
2. Los usuarios deben tener una cuenta válida, autorizados para
acceder la red, y usar solo esos recursos de computación que
están autorizados. Las cuentas podrían ser usadas solamente
de acuerdo con propósitos autorizados.
3. Las cuentas individuales podrían ser usadas solo por el
propietario de la cuenta excepto cuando fueran autorizados
específicamente por la administración de la escuela. En
el caso de cuentas de clase, todo el uso debe estar bajo la
supervisión del maestro/supervisor patrocinante.
4. El usuario es responsable por resguardar la cuenta de
computadora. Se espera que los usuarios protejan el acceso
a cuentas cambiando periódicamente la contraseña y
manteniéndola confidencial. Deben respetar la privacidad
de otros no saboteando sus archivos, contraseñas o cuentas.
Política - Términos y condiciones
Uso aceptable
Los usuarios tienen que usar adecuadamente los recursos de red
de la escuela para propósitos educativos y/o administrativos.
Deberían mantenerse buenos modales y comportamiento
respetuoso y responsable de red compatible con la declaración
de misión de la escuela. Los estudiantes y el personal tienen
expresamente prohibido accede sitios o materiales obscenos,
profanos, vulgares o pornográficos.
Los estudiantes tienen prohibido enviar o publicar mensajes
electrónicos que son abusivos, obscenos, sexualmente orientados,
amenazadores, acosadores, que dañan la reputación de otros o
ilegales. Esta prohibición se aplica a conductas fuera de la propiedad
escolar si resulta en una interrupción sustancial del ambiente
educativo. Cualquier persona que toma, disemina, transfiere o
comparte imágenes obscenas, sexualmente orientadas, impúdicas
o de otro modo ilegales u otros contenidos será castigada de
acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante y podría,
en determinadas circunstancias, ser informado a agencias de
aplicación de la ley.
Uso monitoreado
Las transmisiones de correo electrónico y otros usos de sistemas
de comunicación electrónicos de estudiantes y empleados no
serán considerados confidenciales y podrían ser monitoreados
en cualquier momento por personal escolar designado para
asegurar el uso adecuado para los propósitos educativos o
administrativos. La falsificación o intento de falsificación de
mensajes de correo electrónico está prohibido. Solo el Gerente
de Tecnología autorizado de la escuela podría leer, borrar, copiar
o modificar el correo electrónico de otros usuarios del sistema.
Vandalismo
Se define al vandalismo como cualquier intento malicioso de
dañar, interrumpir o destruir datos de otro usuario de la red de
la escuela o cualquier otra agencia o redes que están conectadas
a Internet. Esto incluye, pero no se limita a, descargar o crear
virus de computación. Cualquiera de estas acciones podría ser
vista como violaciones a las política de la escuela, regulaciones
administrativas y, posiblemente, como actividad criminal bajo las
leyes federales y estatales aplicables. Los usuarios deben respetar
la privacidad de otros usuarios, y no buscarán intencionalmente
información, obtener copias, o modificar ningún archivo, dato,
o contraseña perteneciente a otro usuario, o que representa ella
misma a otro usuario a menos que esté explícitamente autorizado.
Los intentos deliberados de degradar o interrumpir el desempeño
del sistema y/o degradar, interrumpir o eludir la seguridad del
sistema son violaciones a la política de la escuela y las regulaciones
administrativas, y podría constituir una actividad criminal bajo
las leyes aplicables.
Cualquier comportamiento prohibido bajo esta política resultará
en la cancelación de los privilegios de tecnología. La escuela,
en concordancia con la política de la escuela, cooperará con los
oficiales locales, estatales, o federales en cualquier investigación
concerniente o relacionada al mal uso de la red de la escuela.
Comportamiento en la red
Se espera que cada usuario de red:
1. Sea amable (ejemplo, un mensaje todo en mayúsculas implica
gritar);
2. Use lenguaje apropiado.
3. Se refrene de toda actividad que podría considerarse
“intimidación cibernética” incluyendo pero sin limitarse
a amenazas de violencia, extorsión, mensajes obscenos o
acosadores, asechadores, pornografía infantil y explotación
sexual.
4. Mantenga la confidencialidad del usuario, colegas, y
estudiantes;
5. Respete las leyes de derecho de autor: y
6. Sea respetuoso en todos los aspectos del uso de red.
Consecuencias
La violación de las políticas y procedimientos de la escuela
relativos al uso de la computadora en la red resultará en las
mismas acciones disciplinarias que podrían resultar de violaciones
similares en otras áreas de la política de escuela, incluyendo
el Código de Conducta del Estudiante. Cualquiera o todas las
siguientes consecuencias podrían aplicarse si un estudiante viola
los términos de esta política:
1. Pérdida de privilegios de computadora/acceso a Internet,
por una duración determinada por la administración del
establecimiento.
2. Cualquier consecuencia disciplinaria basada en el
establecimiento, incluyendo la suspensión, como lo considere
adecuado la administración.
3. La suspensión podría ser considerada para violaciones
fragantes o violaciones que corrompen el valor educativo
de las computadoras o Internet.
4. Podría considerarse la expulsión en instancias donde los
estudiantes han usado el acceso de internet de la escuela
para involucrarse en conductas que en sí mismas constituyen
delitos criminales, y/o ha intentado deliberadamente eludir
el software de seguridad instalado o copiar/modificar los
archivos de trabajo de otro estudiante.
63
Formulario de aceptación de acuerdo de uso aceptable de Escuelas Públicas Harmony
He leído y acuerdo adherir a la Política de Uso Aceptable de Estudiante de Escuelas Públicas Harmony. Además comprendo que
cualquier violación de esta política podría constituir un delito criminal. Si cometiera alguna violación, mis privilegios de acceso
a Internet y computadoras podrían ser revocados, y una acción disciplinaria o la correspondiente acción legal podría ser tomada.
(Si es menor de 18 años un padre o tutor también deber leer y firmar este acuerdo.)
Como padre o tutor del estudiante, he leído el Acuerdo de Uso Aceptable de Estudiante de Escuelas Públicas Harmony. Comprendo
que este acceso está diseñado para propósitos educativos. Las Escuelas Públicas Harmony han tomado precauciones para eliminar
material controvertido. Sin embargo, también reconozco que es imposible para la escuela restringir el acceso a todos los materiales
controvertidos y que no haré responsable a la escuela de materiales transmitidos en la red. Además, acepto la total responsabilidad
de la supervisión si y cuando el uso de mi hijo no es en el ambiente de la escuela. Por la presente brindo permiso para emitir una
cuenta para mi hijo y certifico que la información contenida en este formulario es correcta.
Formulario de compromiso de dispositivo de comunicación electrónica de Escuelas Públicas
Harmony (Regulación de Dispositivos de Comunicación Electrónica)
Las comunicaciones electrónicas en la escuela y en funciones relacionadas a la escuela están sujetas a la regulación de la escuela.
El Formulario de Compromiso de Dispositivo de Comunicaciones Electrónicas brinda autoridad y permiso a la escuela para regular
los dispositivos de comunicación electrónica cuando estos dispositivos son traídos a y/o usados en propiedad escolar o cuando asiste
a funciones y eventos relacionados a la escuela. Tales dispositivos de comunicación incluyen pero no se limitan a teléfonos celulares,
buscapersonas, PDAs y computadores de bolsillo. Estas regulaciones se hacen necesarias a la luz de las oportunidades exclusivas que
estos dispositivos crean para la violación de la ley, políticas escolares y para perpetrar conductas disruptivas del ambiente educativo
esencial para el programa educativo de la escuela. Estas preocupaciones están potenciadas por protección de seguridad electrónica,
el tamaño personal de estos dispositivos los cuales a menudo son llevados en bolsillos y carteras.
Por lo tanto, todos los estudiantes que poseyeran o usaran tales dispositivos en propiedad escolar o en actividades relacionadas
con la escuela tienen que firmar este formulario junto con su padre, tutor, u otra persona adulta que tiene la autoridad de un padre
para propósitos escolares.
Cada uno de ustedes, firmando abajo, acuerda lo siguiente:
La posesión y uso de teléfonos celulares, buscapersonas, PDAs, y demás dispositivos de comunicación electrónica por un estudiante
o propiedad o eventos relacionados con la escuela es un privilegio y no un derecho.
Se requiere que los estudiantes mantengan todas las comunicaciones electrónicas fuera de la vista y apagados durante el horario
escolar.
En consideración del privilegio de poseer tales dispositivos en propiedad escolar y en eventos relacionados con la escuela, la escuela
está autorizada y tiene mi completo consentimiento de confiscar, encender o apagar, manipular y hacer todas las cosas necesarias
para investigar mi dispositivo y recuperar o interceptar comunicaciones (incluyendo pero sin limitarse a mensajes de texto) cuando
existe la sospecha razonable que tal dispositivo se ha usado para transmitir o recibir comunicaciones en violación de la ley, el Código
de Conducta de Estudiante, política o regulación de la escuela.
Además comprendo, acuerdo y consiento que un dispositivo de comunicación electrónica usado o poseído en violación de la ley, el
Código de Conducta de Estudiante, política o regulación de la escuela está sujeto a confiscación y podría ser causa de pérdida de
privilegios para poseer y usar tales dispositivos en propiedad escolar y eventos relacionados a la escuela por un período de tiempo
indefinido.
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LEY DE DERECHOS EDUCATIVOS Y DE PRIVACIDAD FAMILIAR
Formulario para optar por no participar de fotos de estudiante e información de directorio
Tiene el derecho de elegir si la información de su estudiante es liberada o no. Por favor, marque la casilla en la columna correspondiente
abajo y devuelva este formulario a la escuela de su estudiante no más tarde del final de la primera semana de instrucción después
que el estudiante se enrola. Los padres, tutores o estudiantes elegibles que no marcan la casilla, o que no devuelven el formulario,
brindan su consentimiento implícito para liberación de información de directorio, consiente las fotografías del estudiante, y
consiente la liberación de información de directorio al ejército (grados 9-12 solamente). Si no desea permitir la divulgación de esta
información, devuelva este formulario directamente a la escuela en persona o por US Mail. Si tiene más de un estudiante inscripto,
debe completar un formulario distinto por cada estudiante.
Información acerca del ejército
El ejército solicita, y está autorizado para hacerlo, los nombres, números de teléfono y direcciones de estudiantes de preparatoria
de los primeros y últimos años, a menos que el padre, tutor, o estudiante elegible marque la casilla C en la porción de preparatoria
de este formulario. El Ejército generalmente solicita esta información en el semestre de otoño de cada año académico. Si no desea
que la información se libere al ejército, debe devolver este formulario para el 1 de octubre para poder asegurar que sus preferencias
son ingresadas a tiempo. Los padres, tutores, y estudiantes elegibles son alentados a recordar que marcar la Casilla C significa que
la escuela no liberará la información del estudiante al ejército, pero esto no significa que el ejército podría no recoger información
del estudiante de otras fuentes no afiliadas a la escuela.
TODOS LOS ESTUDIANTES
TODOS LOS ESTUDIANTES EN GRADOS 9-12
POR FAVOR MARQUE CADA ESPACIO QUE CORRESPONDA:
DESVINCULACIÓN DEL EJERCITO:
A. ____NO consiento la liberación de información de directorio
acerca del estudiante nombrado abajo fuera del sistema de
Escuelas Públicas Harmony a fuentes tales como instituciones
de educación superior o periódicos y otros medios, excepto como
lo autoriza la ley.
C.____NO consiento la liberación de información de directorio
al ejército sobre el estudiante nombrado arriba.
B. ___NO consiento la liberación de fotografías o información
de directorio dentro del sistema de Escuelas Públicas Harmony
tales como anuario, listas de nombres de información, programas
o artículos deportivos.
Nombre legal completo del estudiante en LETRA DE MOLDE
Fecha de nacimiento del estudiante (mes/día/año
Nombre legal completo del padre o tutor en LETRA DE MOLDE
Firma del Padre/Tutor
Fecha (mes/día/año)
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ACEPTACIÓN DE MANUAL DE ESTUDIANTE/PADRES DE ESCUELAS PÚBLICAS HARMONY AÑO ESCOLAR 20132014 Y APROBACIÓN DEL MANUAL DE ESTUDIANTE/PADRE
Mi firma a continuación reconoce que la Escuela puso a mi disposición el Manual de Estudiante/Padres de Escuelas Públicas Harmony;
Que se me han notificado las reglas, responsabilidades y consecuencias indicadas en el Código de Conducta del Estudiante; Que he
sido informado que cuando yo o mi hijo está inscripto en la escuela, toda la información en este manual se aplica a mí, mi hijo y al
personal de la escuela; y que he expresado mi intención de revisar este Manual y el Código de Conducta del Estudiante contenido
en este y documento que adhiero a ello.
Al firmar, también acuerdo con los contenidos mencionados arriba “Formulario de aceptación de Acuerdo de Uso Aceptable” y el
“Formulario de Compromiso de Dispositivo de Comunicación Electrónica (regulación de dispositivos de comunicación electrónica)”
Nombre del Estudiante: (Letra de Molde)
Apellido Nombre Seg. Nombre
Grado: Firma Estudiante
Fecha
Firma Padre/Tutor
Fecha
Permiso para grabaciones de video y audio de instrucción para propósitos educativos
El personal de Harmony podría decidir grabar video o audio de instrucción para propósitos educativos. Por ejemplo, los maestros
podrían desear registrar lecciones de demostración para el beneficio de otros maestros para ver para ayudar a la educación de todos
los estudiantes. Estas grabaciones podrían ser publicadas o distribuidas.
Los padres / tutores tienen el derecho de declinar el permitir que su estudiante participe en tales grabaciones. Sin embargo, solicitamos
que todos acepten esta política para el beneficio educativo de todos.
Cada uno de ustedes, con su firma a continuación acuerda a lo siguiente:
El estudiante abajo podría aparecer en grabaciones de video o audio de instrucción o trabajo de estudiantes autorizados por maestros
o administradores las cuales podrían ser publicadas o distribuidas.
(Nombre en letra de molde del estudiante) (Firma del estudiante) Fecha
(Firma del padre/tutor)
Por favor quite esta página después de firmada, y devuélvala a la Oficina de Entrada.
Gracias por permitir a nuestro personal la oportunidad de asociarnos en la educación de su hijo.
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Fecha
Parte Superior del Uniforme
Todos los estudiantes deben usar la camisa de uniforme de Escuela Harmony.
Esta camisa debe comprarse en la escuela, y no podría ser sustituida con
una camisa polo rojo lisa (Ver “Vestimenta y Aseo” en la página 19 para más
información.)
Parte Superior del Uniforme para K-5
Niñas y Niños - Se venderá en la escuela
Parte Superior del Uniforme para 6-8
Parte Superior Uniforme para Preparatoria
Niñas y Niños - Se venderá en la escuela
Niñas y Niños - Se venderá en la escuela
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ESCUELAS PÚBLICAS HARMONY
Donde la Excelencia es Nuestro Estándar
ESCUELAS PÚBLICAS HARMONY
9321 W. Sam Houston Pkwy. S. Houston, TX 77099
www.harmonytx.org
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