DODGE COUNTY HIGH SCHOOL POLÍTICA DE PARTICIPACIÓN

DODGE COUNTY HIGH SCHOOL
POLÍTICA DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
2014-2015
(Revisado 08/28/14)
Escuelas del Condado de Dodge dedicado a nuestro deseo de graduarse todos.
Dodge County High School secundaria acatará y apoyará todas las normas y reglamentos pertinentes al Programa Título I: Mejorando
el rendimiento académico de los desfavorecidos, de Educación Primaria y Secundaria (ESEA), Ley Pública 10,7-110, y de la Política de
Participación de Padres del regate County High School de la siguiente manera:
La política de participación de los padres de de Dodge County High School es un documento de trabajo, que será para el estudiante, el
padre, y el personal de DCHS. Vamos a trabajar juntos, junto con la Comunidad para garantizar el éxito de nuestros estudiantes.
Queremos que nuestros padres estén informados y se sientan bienvenidos en nuestra escuela y de ser parte de todas las actividades
que involucran a nuestros estudiantes.
1.
Los padres fueron invitados a una reunión en mayo para discutir la revisión de la Política de Participación de Padres y
compacto Escolar. Esto se hace cada año para los padres a tener participación en estos documentos. Esta información será
publicada y distribuida a cada uno de los padres en la reunión de Padres del Título I, tanto en Inglés y Español. La Política de
Participación de Padres estará disponible para todos los padres por el sitio web de la escuela y en el Centro de Recursos en
el área de nuestros consejeros.
Las necesidades cambiantes de los padres y la escuela se abordarán mediante el examen y teniendo en cuenta los datos de
una encuesta respondida por los padres, los miembros de la comunidad, los estudiantes y el personal. Tenemos reuniones
durante el año para la discusión de las preocupaciones también. Los resultados se incorporarán en el proyecto de mejora
de toda la escuela y de la Política de Participación de los Padres. Otras fuentes de este son: Prueba deGeorgia Milestone , el
Examen de Graduación de la Escuela Secundaria de Georgia, la asistencia, la demografía, y datos de la tasa de graduación.
Se proporciona información a los padres sobre el plan de toda la escuela, los requisitos del Título I, y las oportunidades de
participación de los padres durante la casa abierta y / o asesoría con los padres de los futuros alumnos de noveno y
undécimo. Una copia de las políticas está publicada en nuestra página web de la escuela y está disponible en la oficina de la
escuela bajo petición. Los padres de los nuevos estudiantes que se matriculan en la escuela se les da una copia del manual
de la escuela, el PIP, el Acuerdo entre la escuela, y otras políticas. Actualmente, DCHS no tiene estudiantes que residen en
instituciones descuidados y delincuentes; Sin embargo, si o cuando lo hace, el director de esa institución sería invitada a
participar en el proceso de revisión con una copia de la política revisada siendo enviado por correo a la institución
correspondiente.
2.
Reuniones de Título I se llevarán a cabo durante el semestre de otoño en un momento solicitado por los padres en la
encuesta anual realizada en la primavera. Se ajustará la hora de la reunión para dar cabida a los padres más de trabajo y
determinado por las respuestas de la encuesta de los padres también. Estas reuniones son para incluir a los padres, los
miembros de la comunidad y el liderazgo escolar. Los padres serán notificados de esta reunión por las invitaciones,
llamadas telefónicas, periódicos locales, marquesina de la escuela, la marquesina de negocios, y el sitio web del condado.
Animamos a los padres a asistir a las reuniones a través de la oferta de refrescos y premios de los patrocinadores de la
comunidad. Un Título I Información Folleto se dará a todos los asistentes. Los padres tendrán la oportunidad de discutir
maneras de gastar el 1% de los fondos de Participación de los Padres.
3.
Se proporcionarán Varias oportunidades a los padres para mantenerse informado del progreso de su hijo durante el año
escolar a través de los informes de progreso de mitad de período y las libretas de calificaciones cada nueve semanas.
Además, todos los padres están invitados a asistir a las conferencias de padres y maestros programadas durante el año
escolar. Reuniones de orientación también se han programado para los próximos días 9 y los estudiantes del grado 11.
Durante estas reuniones, las discusiones se llevan a cabo sobre el avance académico de sus hijos. Tiempos de asesoría
para la programación de estudiante se celebran durante todo el día para la conveniencia de los padres. Power-Padres
también está disponible para ver el progreso del estudiante.
Para asegurarse de que todos los padres cuentan con la oportunidad de asistir a estas reuniones, los fondos del Título I
pueden ser utilizados para proporcionar el transporte y cuidado de niños si es necesario. Identificamos los padres que
tienen estas barreras a través de referencias de maestros, encuestas y nuestro trabajador social de la escuela. Utilizamos
los recursos de los programas federales para hacer contacto y establecer relaciones con los padres no comprometidos.
Nuestro maestro de salir de su casa y otro personal del distrito realizan visitas domiciliarias y se extienden invitaciones a
eventos de la escuela. Las conferencias de padres están listados en el calendario escolar, que es distribuido a todos los
padres el primer día de escuela, así como en el sitio web de la escuela. Horarios de las reuniones de casa abierta y
orientación de los estudiantes se enumeran en el sitio web, se anunció en el periódico local, y se publicarán en marquesina
de la escuela
4.
Reuniones consultivas y reuniones de padres se han programado durante todo el año. Cualquier sugerencia y aportes se
discuten y se consideran cambios. Todos los padres están invitados a participar. Animamos a la participación de la
organización de orientaciones a nivel de grado, que implican a todos los padres. Padres son capaces de dar su opinión en
las reuniones o en cualquier momento. Un comité asesor de padres es una representación de los estudiantes.
5.
Los programas de Título I disponibles en DCHS serán compartidas en las reuniones del Título I, en las reuniones del consejo
escolar, y en las reuniones de padres para ser examinadas y revisadas.
Los resultados de nuestro perfil de revisión anual de la escuela y el rendimiento escolar se publican en el periódico local, en
el sitio web del DOE y Dodge County High School. Esta información también es compartida con el consejo escolar y el comité
asesor de la facultad. La información relativa a nuestro rendimiento está a disposición del público tan pronto como los
datos se liberan del Departamento de Estado. Los padres tienen acceso a la información a través de la página web y por
contacto a través de los administradores de todo el año. Los padres también son informados de nuestra CCLC siglo 21 After
School Program y el Programa de Aprendizaje Flexible (FLP) en Matemáticas Después. Nuestra escuela es también una
escuela de enfoque, que es un diseño para impactar los subgrupos y las brechas de rendimiento mediante el aumento de las
tasas de graduación y disminuir la tasa de deserción de los estudiantes con dificultades.
Estos programas ofrecen ayuda adicional y tutoría después de la escuela a los estudiantes con las clases académicas,
según sea necesario para asegurar el éxito con la graduación.
Hojas de resultados individuales de las pruebas estandarizadas son enviados a casa con una interpretación de los
resultados. Durante la asesoría, los estudiantes se les dara las hojas de los resultados y instrucciones para la
interpretación, y la oportunidad de hacer preguntas. Los padres pueden hacer preguntas con respecto a resultados de los
estudiantes durante el registro, orientación, conferencias con los padres, llamadas telefónicas, correos electrónicos, etc
Nuestra escuela explica el plan de estudios de los padres a través de programas de estudios profesor y el acceso a los
Estándares de Rendimiento de Georgia y las normas fundamentales comunes publicados en el sitio web GaDOE, que está
vinculada a la página DCHS. Encuestas de los padres, así como conferencias se utilizan para identificar las preocupaciones
que los padres tienen con respecto a la enseñanza y el currículo. Las conferencias de padres y maestros también se utilizan
para analizar el rendimiento estudiantil y dominio de los estándares.
Evaluaciones de los estudiantes y los niveles de competencia esperados se discuten durante los días 9 y 11 grados la
orientación. La información se incluye en el manual de la escuela y se publicó en el sitio web DCHS y / o en el periódico
local.
Reuniones de orientación y conferencias se llevan a cabo durante todo el año para ofrecer a los padres oportunidades para
establecer contactos y ofrecer sugerencias relacionadas con la educación de sus hijos. ¿Alguna sugerencia son
documentados y compartidos con asesoría docente, así como los administradores
Los padres pueden llamar y programar reuniones en cualquier momento durante el año escolar. Sugerencias de los padres
para el próximo año escolar se presentan al asesor de la facultad, consejo escolar, y la administración para su revisión.
Sugerencias que requieren atención inmediata son abordados por los administradores dentro de un período de 24 horas.
6. Nuestra escuela se explican los contenidos y normas de funcionamiento a
padres a través de programas de estudios profesor y el acceso a los Estándares de Rendimiento de Georgia publicados en
el sitio web GaDOE, que está vinculada a la página DCHS. Preguntas y preocupaciones de los padres se dirigen a través de
conferencias con los maestros, correo electrónico y llamadas telefónicas.
El plan de mejoramiento escolar se publica en el sitio web para los padres ver. Si los padres tienen comentarios, dudas o
preguntas sobre el plan, una dirección de correo electrónico está vinculado a nuestro Coordinador de Mejoramiento Escolar
para su revisión.
El plan escolar está a disposición de los padres a través de la Junta de Educación del Condado de Dodge.
Reuniones de orientación y conferencias se llevan a cabo durante todo el año para que los padres ofrecen sugerencias
relacionadas con la educación de sus hijos. Las notificaciones de las reuniones se publican en el calendario escolar, el sitio
web de la escuela, y el periódico local.
6.
El DCHS Departamento de Inglés ofrece a los estudiantes una copia de "Summer Reading List". Estos también se publican en
el sitio web. También ofrecemos información durante todo el año sobre la ayuda financiera y la preparación para la
universidad. Se invita a los colegios y centros de formación profesional para venir para el día y reunirse con los
estudiantes. Cada dos años, en la primavera tenemos un Día de Orientación Profesional para todos los estudiantes de DCHS.
Tenemos gente en diferentes profesiones hablan sobre sus trabajos y discutir la educación y / o capacitación requerida
para esas carreras.
8. DCHS también ofrecerá otro tipo de formación para padres y estudiantes en las áreas de matemáticas y lectura, como se
dijo anteriormente en las encuestas dadas a lo largo del año escolar.
9. Nuestra escuela colabora con muchos programas de la comunidad:
Comunidades y Escuelas
ESOL / Migrante
Head Start
Personas sin Hogar
Formación Profesional
WEE Injuns
Departamento de Justicia Juvenil
Algunos de los representantes en estos comités son personal de la escuela. Otros visitan la escuela con regularidad.
10. La comunidad ayuda a la escuela, proporcionando recursos y oradores para la participación de padres, actividades, y la
formación. La información de las acciones del PIC a través de visitas, llamadas telefónicas y cartas a la comunidad. Nuestra
escuela ofrece muchas oportunidades para la colaboración entre otras escuelas y la comunidad. Algunos de los siguientes
incluyen:
Actividades de Homecoming
Actividades Extra-curriculares
Los mentores de la Comunidad
Tutores
Club de Voluntarios
After School Program
El de dia de Carrera (Oficio)
11. Todos los materiales en relación con reuniones / capacitaciones están escritos en Inglés y Español. Un traductor está
presente en los eventos. Un ESOL / coordinador de Migrantes realizará reuniones con los padres durante todo el año. Todos
los programas para padres, reuniones y otras actividades se encuentran en las instalaciones de acceso para
discapacitados y nos aseguramos de que se cumplan todas las necesidades. El Coordinador de Participación de los Padres
hace llamadas y envía cartas a garantizar que todos los padres estén informados.
12. Construir Capacidad a través de involucrar uniones de acoplamiento y un sistema de llamada a cada padre, invitándolos
a eventos académicos y extracurriculares en la escuela para asegurar que nuestros estudiantes con la mejor experiencia
de la escuela secundaria para lograr sus metas en la vida.