PRCTICA con TODOS los contextos

1. El maestro dice: “Quiero que _____________________ (observar) lo que voy a
escribir en el tablero. Ustedes copiarán las oraciones cuando yo les
_________________ (decir) que pueden hacerlo. Mientras tanto, no pueden hablar
a menos que yo les _____________________ (hacer) una pregunta. Deben
concentrar toda su atención en tratar de resolver el problema.”
2. Espero que tú __________________ (ir) con nosotros en nuestro viaje por el
Amazonas. Vamos a seguir la ruta de la expedición en la que van Alex y Kate.
Te llamaremos cuando _____________________ (empezar/nosotros) el viaje y tú
nos contestarás tan pronto como _________________ (poder).
3. Espero que ustedes ______________________ (terminar) la Ciudad de las
Bestias y que _____________________ (continuar) pensando en la idea central de
nuestra exploración literaria: la relación entre el ser humano y la naturaleza.
Por ejemplo, podemos preguntarnos ¿Qué tipo de relación _____________ (tener)
Mauro Carías con la naturaleza? Es dudoso que Carías ________________
(respetar) la vida de los animales, por ejemplo. Es muy probable que para
Carías la selva (y todo lo que ella contiene) no _______________ (ser) más que un
medio de hacer dinero. ¿Y César Santos? Su posición es diferente. Me gustaría
que buscaran en sus textos evidencia del carácter moral de este personaje.
4. Cuando nosotros ________________ (pensar) en Leblanc ________________
(observar) otro tipo de relación. ¿Cómo describirías esta relación?
5. ¿Creen ustedes que Leblanc _______________ (tener) intenciones de proteger a
la Bestia cuando la _____________________ (encontrar)?
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6. Todos esperamos que la expedición _________________ (encontrar) a la Bestia,
pero no todas las personas tienen las mismas intenciones sobre qué hacer con
ella.
7. Omayra insiste en que Leblanc la ____________________ (llevar) porque es
necesario que ella _____________________ (vacunar) a los indios contra las
enfermedades de los blancos. Ella dice que nadie irá a ningún lado a menos
que ella _____________________ (ir). Me gusta el personaje de Omayra. Es una
mujer fuerte que no permite que nadie la ___________________.
8. Obviamente Nadia no quiere que Mauro la ____________________ (tocar)
¿Recuerdas que se pone fuera de su alcance cuando el ______________________
(intentar) tocarla?
9. César Santos duda que los indios _______________________ (necesitar) ser
cristianizados.
Imagino que Borobá es este tipo de mono del
Nuevo Mundo.
Nota interesante sobre Borobá.
Los monos del Viejo Mundo tienden a ser de mayor tamaño en general, tienen
las uñas planas en lugar de afiladas; tienen fosas nasales estrechas y que
apuntan hacia abajo, nalgas sin pelo pero con relleno para poder sentarse. Se
pueden encontrar tanto en los árboles como en la tierra. Dos monos comunes
que encajan en esta categoría son el babuino y el mono de nieve.
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Los monos del Nuevo Mundo pasan la mayor parte de su tiempo e incluso toda
su vida en los árboles. Es por eso que necesitan colas más largas que son
también muy fuertes. No tienen bolsas en las mejillas o relleno en las nalgas;
tienen amplios orificios nasales de forma redondeada. Dos especies comunes
aquí son los titíes y los Callimicos.
Los monos del Viejo Mundo sólo son capaces de ver el mundo en blanco y
negro, sin embargo, los monos del Nuevo Mundo ven en color, al igual que lo
hacen los humanos. Se cree que una mutación genética en el tiempo permitió
que este significativo cambio se produjera. Todos los monos parecen tener
buena vista, independientemente de si son capaces de ver en color o no.
Tomado de http://www.monopedia.es/monos-nuevo-viejo-mundo/
5 de abril, 2013. [Las correcciones son mías]
1. No es posible que ellos _______________________ (venir) hoy.
2. ¡Es increíble que ________________________ (llover) tanto!
3. Es una lástima que Manuela ____________________ (estar) enferma.
4. Cuando hablas por teléfono ____________________ (mover) las manos como si
________________________ (hablar) con una persona frente a frente.
5. Te llamaré cuando _________________________ (llegar) a casa.
6. Te llamo cuando ___________________________ (llegar) a casa.
7. Es necesario que los niños pequeños __________________ (obedecer) a sus
padres.
8. Es obvio que los niños pequeños __________________ (obedecer) a sus padres.
9. Iremos a la conferencia siempre que el jefe nos ________________ (dar)
permiso.
10. No es importante qué tipo de paz ___________________ (tener/nosotros)
siempre que _______________________ (tener) paz.
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11. Ernesto quiere comprarle una bicicleta a su esposa para que ella
_____________________ (ahorrar) gasolina.
12. No niega que tú _______________________ (estar) obligada a quedarte en casa.
13. Creemos que Juan y Marieta ___________________ (venir) pronto, pero no
creemos que ____________________ (venir/ellos) juntos.
14. Laura espera afuera hasta que Inés _____________________ (salir) de la
tienda.
15. Laura esperará afuera hasta que Inés __________________ (salir) de la tienda.
16. Tú ves televisión hasta que ____________________ (terminar) el programa.
17. Tú verás televisión hasta que __________________ (terminar) el programa.
18. ¡Vamos a comer antes de que _________________ (venir) los niños de sexto
grado!
19. Siempre comemos antes de que ________________ (venir) los niños de sexto
grado.
20. Comemos antes de __________________ (salir) con los amigos.
1. El senador recomienda que ___________________________________________
2. Las Naciones Unidas prohíbe que _____________________________________
3. La jefa de prensa pide que ____________________________________________
4. Algunos periodistas afirman que _______________________________________
5. El Presidente Obama insiste en que ____________________________________
Mauro Carías
César Santos
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Nadia Santos
Borobá
Karakawe
Ariosto
Rahakanariwa
Walimai:
1. lechuza: n.f.
2. jaguar: n.m.
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3. súbito: adj.
4. sigiloso: adj.
5. bastón: n.m.
6. luciérnaga: n.f.
7. encaramarse: v. reflexivo:
8. enfrascarse: v. reflexivo:
9. sigilo: n.m.
10. penumbra: n.f.
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