RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 76... I. PRIORIDADES EN NORMALIDAD MINIMA

RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 76 CICLO ESCOLAR 2014-2015
RASGOS
I.
PRIORIDADES EN NORMALIDAD MINIMA
ACCIONES
COMPROMISOS
RECURSOS
OBJETIVOS
METAS
1.-LA ESCUELA BRINDA EL
SERVICIO EDUCATIVO LOS
DIAS ESTABLECIDOS EN EL
CALENDARIO ESCOLAR.
Brindar el servicio
educativo los 200
días establecidos
en el calendario
escolar.
Brindar el servicio
educativo los 28 días
transcurridos antes del
próximo consejo técnico
escolar del 26/09/2014.
Evitar suspensiones no
necesarias
2.-TODOS NUESTROS GRUPOS
CONTARON CON MAESTROS
EN LA TOTALIDAD DE LOS DIAS
DEL CICLO ESCOLAR
Lograr que todos
los grupos
cuenten con
maestros.
Conseguir que los 18
grupos cuenten con la
atención los 28 días
transcurridos antes del
consejo técnico escolar
del 26/09/2014
En caso de que un docente
se ausente, por causa de
fuerza mayor, asignar al
grupo un prefecto y/o
personal de apoyo para que
aplique las actividades
propuestas por el profesor.
Asistir a clases todos los
días que marca el horario
escolar asignado por la
dirección de la escuela.
Cumplir con el horario
asignado.
3.-TODOS LOS MAESTROS
INICIAMOS PUNTUALMENTE
LAS ACTIVIDADES.
4.-TODOS NUESTROS
ALUMNOS ASISTIERON
PUNTUALMENTE A TODAS LAS
CLASES.
Asistir
puntualmente al
horario asignado
por la dirección
de la escuela para
mejorar el
aprendizaje de
los alumnos.
Lograr que los 30
docentes inicien
puntualmente sus
actividades de acuerdo al
horario establecido,
durante los 28 días
transcurridos antes del
consejo técnico del
26/09/2014.
Asistir puntualmente a
clases de acuerdo al horario
asignado por la dirección de
la escuela.
Fomentar la
asistencia
puntual de los
alumnos para
aprovechar al
máximo el
Lograr que los 858
alumnos asistan
puntualmente a clase, de
acuerdo al horario
asignado, durante los 28
días transcurridos antes
del consejo técnico
Cambiar malos hábitos de
puntualidad.
Evitar suspensiones no
necesarias
Cada profesor entregará
actividades para realizar en
su asignatura, para el caso
de ausencia por fuerza
mayor.
Indicar puntualmente el
toque de entrada y salida;
así como el cambio de
módulos.
Respetar tiempos
marcados en el horario.
Atender precisamente
Enseñar con el ejemplo.
RESPONSABLES
Directivos, personal
docente, administrativo y
de apoyo.
Directivos, personal docente,
administrativo y de apoyo.
Materiales de cada
asignatura (lecturas,
problemas, temas,
ejercicios, videos, audios,
películas, etc.)
Directivos, personal docente,
prefectos y personal de apoyo
a la educación.
ESTRATEGIASSEGUIMIENTO
Libro de firma de
asistencia.
EVALUACIÓN
(No. De días
laborados/28) x 100%.
De forma mensual.
Formato “Todos
nuestros grupos
contaron con maestros”.
Incidencias y libro de
firma de asistencia.
(1-No. de grupos sin
maestro/504) x 100%.
De forma mensual
Copias de los formatos para
prefectura, libro de
registro de asistencia,
reporte de incidencias y
relojes, horarios.
Directivos, Personal docente y
de prefectura.
Copias de los formatos para
prefectura.
Directivos, personal docente,
administrativo y de apoyo.
Comunidad escolar.
Formato “iniciamos
puntualmente nuestras
actividades.”
(1- No. de maestros
impuntuales/4032) x
100%.
De forma mensual
Formato “Todos
nuestros alumnos
asistieron puntualmente
a todas las clases”.
De forma mensual
(1-No. de alumnos
impuntuales/3459456
) x 100%.
tiempo de clase.
escolar del 26/09/2014.
toques de entrada y salida,
receso y cambios de
modulo.
5.-TODOS LOS MATERIALES PARA
EL ESTUDIO ESTUVIERON A
DISPOSICION DE CADA UNO DE
LOS ESTUDIANTES Y SE USARON
SISTEMATICAMENTE
Utilizar
sistemáticamente
los materiales
educativos
dispuestos en la
escuela, para
favorecer el
aprendizaje de
los alumnos.
Aprovechar los 17
proyectores instalados en
las aulas; así como el
material existente en el
aula de HDT de manera
adecuada durante las
clases.
Hacer uso de los materiales
disponibles en el aula y
apoyarse de la bibliografía
existente en la biblioteca
escolar.
6.-TODO EL TIEMPO
ESCOLAR LO OCUPAMOS
FUNDAMENTALMENTE EN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Emplear el
tiempo
establecido en el
calendario
escolar solo para
actividades de
aprendizaje.
Dedicar los 28 días para
clases aplicando
actividades destinadas en
la mejora de los
aprendizajes.
Evitar actividades cívicas,
culturales, convivios,
ensayo, desfiles, etc…
dentro del horario de
clases.
Realizar actividades cívicas,
culturales, convivios,
ensayo, desfiles, etc… fuera
del horario de clases.
7.-LAS ACTIVIDADES QUE
PROPONE EL DOCENTE
LOGRAN QUE LOS
ALUMNOS PARTICIPEN EN
EL TRABAJO DE LA CLASE.
Proponer
actividades que
logren la
participación
activa del alumno
en el trabajo de
la clase.
Implementar actividades
de interés, por parte de
los 30 docentes, de tal
forma que el alumno
participe activamente en
las clases, durante los 28
días.
Estructurar y diseñar
actividades que despierten
el interés de los alumnos.
Motivar a los alumnos.
8.- TODOS LOS ALUMNOS
CONSOLIDAN SU DOMINIO
DE LA LECTURA Y LA
ESCRITURA
Lograr que todos
los alumnos
mejoren su
aprendizaje y
alcancen el
dominio en la
lectoescritura
Disminuir el número de
alumnos que necesitan
regularización al
atenderlos
adecuadamente durante
el ciclo escolar
Aplicar el Modelo Integral
de Lectura (MIL) los días
martes y jueves en horario
de 7:00 a 7:30 am durante
los 28 días antes del CTE del
26/09/2014
Cumplir con la aplicación
del Modelo Integral de
lectura con los grupos y el
horario que le corresponda
a cada docente
-Personal docente y de
apoyo a la educación.
9.- TODOS LOS ALUMNOS
Hacer que los
alumnos utilicen
Resolver cinco ejercicios
de razonamiento
Aplicar los ejercicios
matemáticos en el horario
Cumplir con la aplicación de
ejercicios matemáticos con
-Personal docente y de
Incluir en la planeación
actividades y estrategias
que incluyan el uso de los
materiales disponibles en la
escuela.
Proyectores libros de texto
y de lectura, computadoras.
Directivos, personal docente,
administrativo y de apoyo.
Directivos, personal
docente, administrativo y
de apoyo.
Directivos, personal docente,
administrativo y de apoyo.
De forma mensual.
Especificaciones
Registro de módulos
utilizados para otras
actividades.
(1- No. de módulos
utilizados para otras
actividades/4032) x
100%.
Entregar oportunamente
los libros de texto.
De forma mensual.
Identificar a los alumnos de
lento aprendizaje.
Planeación, materiales y
recursos didácticos
existentes en la escuela.
Directivos, personal docente.
Evaluación continua,
revisión de actividades y
tareas.
Autoevaluación
Registro de incidencias.
Atender a los alumnos de
lento aprendizaje.
II.
PRIORIDADES EN MEJORAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
Docentes de cada grupo en el
horario establecido
Revisión mensual de la
aplicación del Modelo
Integral de Lectura
Aplicación de un
examen de
diagnostico y un
examen al final del
mes, para contrastar
los resultados
obtenidos.
Docentes de cada grupo en el
Revisión mensual de
La academia de
matemáticas evaluará
-Compendio de lecturas
CONSOLIDAN SU DOMINIO EN
LAS HABILIDADES
MATEMATICAS DE ACUERDO
A SU GRADO EDUCATIVO.
sus habilidades
de razonamiento
al resolver
problemas
sencillos para que
adquieran mayor
destreza
matemático en las
actividades para iniciar
bien el día, los miércoles
y viernes para adquirir
mayor habilidad de
razonamiento
de 7:00 a 7:30 am con los
grupos que correspondan a
cada maestro en su horario
10.-ABATIR EL REZAGO Y
DESERCIÓN EDUCATIVA
Abatir la
deserción
escolar en
forma
colaborativa
involucrando a
todos los
actores
educativos para
disminuir el
índice de
reprobación.
Realizar 7 reuniones
con los padres de
familia que tienen
hijos en situación de
riesgo dando un
espacio informativo en
los CTE con todos los
profesores a cargo de
los alumnos.
-Informar a los padres
de familia el bajo
aprovechamiento y
rendimiento escolar
referente a puntualidad
y asistencia, retardos y
permisos, cumplimiento
de tareas y material,
disposición al trabajo y
conducta.
III.
los grupos que
corresponden en el primer
modulo de clase
apoyo a la educación
horario establecido
ejercicios matemáticos
de forma mensual los
ejercicios y se incluye
como rasgo en la
calificación bimestral.
-Citatorios.
-Directivos
-Registros.
-Docentes
Porcentaje de
asistencia a la reunión
de padres de familia
-Expedientes de
alumnos.
-Padres de familia.
-Establecer acuerdos
por reunión con los
padres de familia y
alumnos según la
problemática
identificada.
-Compendio de ejercicios
PRIORIDADES EN REZAGO Y DESERCION
Revisar tareas
periódicamente, llevar en
orden nuestros registros y
elaborar diariamente la
bitácora.
-Alumnos.
-Bitácora de clase.
-Revisión del cuadro
de tareas presente en
la libreta del alumno
en cada reunión.
-Cuadro de tareas.
-Libretas, libros
evidencias de trabajos
etc.
-Redacción de frases
reflexivas sobre cada
problemática existente
en los alumnos para
considerarlas en los
-Citatorios.
-Manejar un cuadro de
tareas por cada
asignatura.
IV.
11.-PROMOVER UN
AMBIENTE DE
Fomentar la
buena
convivencia,
empezando con
El personal de la Escuela
realizará un diagnostico
del 18 de agosto al 25 de
septiembre del 2014,
PRIORIDADES EN CONVIVENCIA ESCOLAR Y FORMATIVA
-Citar a los padres de los
alumnos que presentan
problemas en conducta en
el primer consejo técnico
-Entregar el resultado de
diagnóstico con la relación
de alumnos que tienen
problemas de conducta en
Directivo
Personal Docente
Toda la comunidad escolar.
Bitácora personal.
Se dará a conocer la
relación de alumnos
problema en la
primera reunión del
CTE.
CONVIVENCIA ESCOLAR:
SANA, PACIFICA Y
FORMATIVA.
12.-CODIGO DE CONDUCTA
la aplicación de
los valores como
es el respeto, la
honestidad, la
tolerancia y la
disciplina entre
toda la
comunidad
escolar. Para
formar alumnos
capaces de
relacionarse de
manera pacífica y
armónica en su
contexto
(Maestros,
Padres de
Familia, y
alumnos).
sobre la conducta
presentada por los
alumnos dentro y fuera
del aula.
Identificar a los
alumnos que
presentan
problemas de
conducta, por
medio de
observación
directa. Para ir
creando un
ambiente optimo
de trabajo.
Acompañar y orientar a
los alumnos que
presentan problemas de
conducta dentro y fuera
del aula, durante las
primeras 5 semanas de
clases.
escolar.
el primer CTE
Personal de Apoyo.
-Que los padres de familia
firmen un compromiso de
hacer operación mochila en
casa.
Dar a conocer esta relación
a trabajo social conforme se
van presentando de agosto
al los casos de de sep.
Alumnos
Manual de convivencia
escolar.
Padres de Familia
Reglamento escolar.
-Pláticas y conferencias con
expertos en el ámbito de la
convivencia escolar.
Anotando en la bitácora
el nombre de los alumnos
con problemas de
conducta.
Exhortar a los alumnos en
conflicto a que aprendan a
resolver sus diferencias
entre pares de manera
pacífica por medio del
diálogo.
Reglamento de grupo.
Dialogar y orientar a padres
de familia de los alumnos
que tienen problemas de
conducta para el primer
CTE.
Directivos
Docentes
Trabajo social
Prefectura
Alumnado
Padres de Familia.
Todos los actores de la
comunidad escolar.
Bitácora personal
Expediente del alumno.