GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO SECRETARÍA DE

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GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE BACHILLERATO GENERAL
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA MATERIA
LÓGICA
ENERO 2015
CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
ASIGNATURA: HUMANIDADES
RETÍCULA DE: LÓGICA
COMPETENCIA GENÉRICA CENTRAL: PIENSA CRÍTICA Y REFLEXIVAMENTE
CURSO: ÚNICO
SEMESTRE: SEGUNDO
CARGA HORARIA: 80
En el campo disciplinar de las Ciencias Sociales y Humanidades se encuentra la materia de Lógica. Su
naturaleza permite el ejercicio permanente de las habilidades del pensamiento a través de los procesos
cognitivos.
En esta materia las categorías que se desarrollan más son las siguientes:
3. Piensa crítica y reflexivamente.
4. Aprende de forma autónoma.
5. Trabaja en forma colaborativa.
La Reforma Integral de Educación Media Superior está encaminada a la formación del pensamiento
crítico. En ese sentido, se requiere promover o fortalecer habilidades del pensamiento que permitan la
formación de competencias disciplinares y genéricas, lo que consolida la educación integral del
estudiante de nivel medio superior.
Los contenidos temáticos, así como los casos de estudio, están estrechamente vinculados al desarrollo
de competencias de acuerdo a las actividades y extensión de los mismos. En este sentido, se debe
privilegiar la práctica del pensamiento lógico mediante actividades lúdicas, fortaleciendo cada etapa con
lectura comprensiva, lo que, en conjunto, permite analizar situaciones que el estudiante enfrenta de
manera cotidiana, objetivo fundamental de la RIEMS.
MACRO RETÍCULA:
UNIDAD I: LA LÓGICA COMO HERRAMIENTA FILOSÓFICA
Competencia: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
MESO RETÍCULA:
1.1 Filosofía y Lógica.
Competencia: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno
de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
MICRO RETÍCULA:
1.1.1 Filosofía clásica aristotélica: el Órganon.
1.1.2 Naturaleza etimológica y científica.
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1.1.3
Objeto material y formal de la Lógica.
MESO RETÍCULA:
1.2 División de la Lógica y relación con otras ciencias.
Competencia: Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de
fenómenos.
MICRO RETÍCULA:
1.2.1 Lógica formal y material.
1.2.2 Lógica dialéctica.
1.2.3 La Lógica y otras disciplinas.
MESO RETÍCULA:
1.3 Utilidad de la Lógica.
Competencia: Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y
formular nuevas preguntas.
MICRO RETÍCULA:
1.3.1 En la investigación.
1.3.2 En la vida cotidiana.
1.3.3 Principios Lógicos.
PREGUNTA GENERADORA:
¿Por qué debemos aprender Lógica?
BANCO DE PREGUNTAS:
- Orígenes filosóficos de la Lógica
- De qué trata la Lógica
- Para qué me sirve la Lógica
- Qué es lo lógico y lo ilógico
- Qué importancia tiene la Lógica como disciplina filosófica
- Diferentes tipos de Lógicas
- Cómo puedo resolver problemas de la vida cotidiana con la Lógica
- En qué me ayuda la Lógica en mi vida académica
BIBLIOGRAFÍA:
- Introducción a la Lógica, Gutiérrez Sáenz Raúl, Ed. Esfinge, México, 2005.
- Curso de Lógica Formal, Olivera Luna Rubén, Ed. Privada, México, 2007.
CIBERGRAFÍAS:
- http://www.webdianoia.com/aristoteles/aristoteles log.htm
- http://es.wikipedia.org/wiki/Organon
- http://dgenp.unam.mx/difusion/3/60a.pdf
- http://www.unav.es/gep/WhyStudyLogic.html
MACRO RETÍCULA:
UNIDAD II: INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
Competencia: Aprende con iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
MESO RETÍCULA:
2.1 Pensamiento y Conocimiento.
Competencia: Da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
3
MICRO RETÍCULA:
2.1.1 Diferencia de pensamiento y conocimiento.
2.1.2 Tipos y elementos del conocimiento.
MESO RETÍCULA:
2.2 Operaciones mentales.
Competencia: Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
MICRO RETÍCULA:
2.2.1 Ideas y clasificación.
2.2.2 Juicio, clasificación e inferencias.
2.2.3 Raciocinio, silogismos, argumentación y pensamiento crítico.
2.2.4 Falacias
PREGUNTA GENERADORA:
¿Qué tipo de ideas, juicios y razonamientos encuentra en el texto?
BANCO DE PREGUNTAS:
- Puedo relacionar los juicios que encontré en un cuadro de inferencias
- Tipo de silogismos que encuentro y puedo construir
- Qué tipo de razonamiento lógico se sigue para entender el problema
- Qué argumentos se exponen
- Qué falacias se emplean en el texto
BIBLIOGRAFÍA:
- Introducción a la Lógica, Gutiérrez Sáenz Raúl, Ed. Esfinge, México, 2005.
- Curso de Lógica Formal, Olivera Luna Rubén, Ed. Privada, México, 2007.
- Introducción a la Lógica, Copi Irving M., Ed. Eudeba, Argentina, 1969.
- Razón, dulce razón, Tymoczko, T., Ed. Ariel, España.
CIBERGRAFÍAS:
- http://www.slideshare.net/crisar/tipos-de-pensamiento-31198/
- http://es.wikipedia.org/wiki/Inferencia
- http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/05070719003700.png
- http://www.google.com.mx/search?hl=es&q=FIGURAS+Y+REGLAS+DEL+SILOGISMO&meta=
- http://www.google.com.mx/search?hl=es&q=MODOS+DEL+SILOGISMO&meta=
- http://www.google.com.mx/search?hl=es&q=RAZON+DULCE+RAZON&meta=
MACRO RETÍCULA:
UNIDAD III: LÓGICA PROPOSICIONAL
Competencia: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
MESO RETÍCULA:
3.1 Conceptos y Tipos.
Competencia: Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en
definiendo un proceso de acción con pasos específicos.
MICRO RETÍCULA:
3.1.1 Proposiciones.
3.1.2 Proposiciones simples y compuestas.
MESO RETÍCULA:
3.2 Conectividades lógicas y tablas de verdad.
equipo,
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Competencia: Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los
que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
MICRO RETÍCULA:
3.2.1 Concepto y tipos.
3.2.2 Construcción de tablas de verdad.
3.2.3 Validez de argumentos por tablas de verdad.
MESO RETÍCULA:
3.3 Diagramas.
Competencia: Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los
que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
MICRO RETÍCULA:
3.3.1 Diagrama de flujo.
3.3.2 Diagrama de Venn.
MESO RETÍCULA:
3.4 Lógicas del siglo XX e inteligencia artificial.
Competencia: Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en
definiendo un proceso de acción con pasos específicos.
equipo,
MICRO RETÍCULA:
3.4.1 Tipos de Lógicas en el siglo XX.
3.4.2 Inteligencia artificial.
PREGUNTA GENERADORA:
¿Por qué todo lo que hacemos tiene que ser lógico?
BANCO DE PREGUNTAS:
- Si todo lo que se realiza con lógica termina siendo verdad
- Si se puede demostrar lógicamente cualquier problema
BIBLIOGRAFÍA:
- Introducción a la Lógica, Gutiérrez Sáenz Raúl, Ed. Esfinge, México, 2005.
- Curso de Lógica Formal, Olivera Luna Rubén, Ed. Privada, México, 2007.
- Introducción a la Lógica, Copi Irving M., Ed. Eudeba, Argentina, 1969.
- Lógica Simbólica, Copi, Irving M., Ed. Cecsa, México, 1998.
- Lógica. Texto y cuaderno de trabajo, Wiechers José W., Ed. Humanismo y Sentido, México, 2007.
CIBERGRAFÍAS:
- http://es.wikipedia.org/wiki/Validez_lógica-38k- http://filosofiaepo68tv.wikispaces.com
- http://carpediemisseizetheday.blogspot.mx