Plan Analítico Electricidad

PLAN ANALÍTICO DE ELECTRICIDAD
1. DATOS INFORMATIVOS
CARRERA
: INGENIERÍA INDUSTRIAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ELECTRICIDAD
DIFERENCIAL
X
MODALIDAD:
PRESENCIAL
SEMIPRESENCIALA DISTANCIA
NÚMERO DE CRÉDITOS:6
NIVEL
: CUARTO
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA O MÓDULO
El curso está enfocado al estudio de los Conceptos Fundamentales de
Electrotecnia, Resistencia Eléctrica, Ley de OHM, Corriente Alterna,
Sistemas Polifásicos, Magnetismo y Electromagnetismo, El Transformador,
Máquinas Eléctricas Rotativas de C.A. En cada capítulo se hará una
explicación de los fundamentos teóricos y metodología de cada tema,
reforzando a continuación con el desarrollo de ejercicios prácticos.
3. OBJETIVOS O COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE
Generales:
 Proporcionar al estudiante todo el marco teórico de lo que es la
electricidad su tratamiento matemático y aplicaciones, de forma que se
generen bases sólidas que permitan al alumno comprender la teoría
dada en la que se apoya en las matemáticas para su explicación y
además proporcionar las respectivas aplicaciones.
Específicos:





Definir las diferentes magnitudes eléctricas.
Calcular un circuito alimentado con CC.
Entender la naturaleza de la CA.
Calcular circuitos RLC alimentados con CA.
Definir y calcular los sistemas conectados en estrella y triangulo
4. CONTENIDOS COGNITIVOS, PROCEDIMENTALES Y
ACTITUDINALES
Primer Parcial
UNIDAD 1: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE ELECTROTECNIA.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Introducción.
Constitución de la materia.
Fuentes de Electricidad. La corriente como magnitud medible.
Principales Unidades eléctricas.
CC vs. CA.
UNIDAD 2: RESISTENCIA ELECTRICA.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Definición. Simbología.
Resistencia de un conductor.
Variación de la resistencia por el material, la longitud y la sección.
Variación de la resistencia con la temperatura.
El código de colores.
UNIDAD 3: LEY DE OHM.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
El circuito eléctrico.
Definición de Voltaje. Intensidad. Resistencia.
Ley de OHM, Potencia y Energía.
Circuitos serie, paralelo, mixtos, estrella y triangulo.
Leyes de Kirchhoff. Aplicaciones.
Partidores de tensión.
Teorema de Thevenin
Segundo Parcial
UNIDAD 4: CORRIENTE ALTERNA.
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
Naturaleza de la CA. Valores de una sinusoide.
Ley de OHM en CA.
Números Complejos.
Circuitos resistivos, inductivos, capacitivos.
Resonancia.
Triángulo de potencias.
Mejoramiento del Factor de Potencia.
UNIDAD 5: SISTEMAS POLIFASICOS.
5.1
5.2
5.3
5.4
Introducción.
Conexión Estrella-Triangulo, característica.
Resolución de sistemas Trifásicos.
Sistemas Equivalentes
UNIDAD 6: MAGNETISMO Y ELECTROMAGNETISMO.
6.1
6.2
6.3
6.4
Introducción. Repaso C.A y C.C.
El campo magnético, materiales magnéticos. Unidades.
Curva de Imantación. Histéresis.
Principio del motor y generador.
UNIDAD 7: EL TRANSFORMADOR.
7.1
7.2
Principio de Funcionamiento. Misión.
El transformador trifásico. Diseño.
UNIDAD 8: MAQUINAS ELECTRICAS ROTATIVAS DE C.A.
8.1
8.2
8.3
8.4
División de las maquinas eléctricas.
El motor monofásico. El bobinado auxiliar. El Condensador.
El motor asíncrono. Asincronismo de campos. Tipos.
El motor síncrono.
5. MÉTODOS DE APRENDIZAJE
En el desarrollo del proceso de aprendizaje, el docente de la asignatura,
podrá utilizar uno o más de los siguientes métodos y técnicas de acuerdo a
la temática a tratarse:
MÉTODOS
Trabajo Cooperativo
Analógico o comparativo
Aprendizaje basado en problemas
Grupos de discusión, software
matemático
Preguntas de Aplicación
TÉCNICAS
Análisis, comentario y exposición de
lecturas
Trabajo en grupos
Investigación bibliográfica y de Internet
Uso de las AVAC
Resolución de ejercicios y problemas
en pares
Exposiciones y demostraciones
individuales o grupales
6. EVALUACIÓN
La evaluación contempla los siguientes ítems:
Aportes
Evaluaciones finales
Unidad 1
Primer parcial:
Deberes: 5P.
Prácticas: 10 P.
Aportes 30 P.
Examen
20 P.
AVAC (foro, Diálogo, test) 5 P
Unidad 2
Deberes: 5P.
Prácticas: 10 P.
Taller: 5 P
Unidad 3
Deberes: 5P.
Prácticas: 10 P.
Lección: 5 P
AVAC (foro, Diálogo, test) 5 P
Unidad 4
Deberes: 5P.
Prácticas: 10 P.
AVAC (foro, Diálogo, test) 5 P
Unidad 5
Deberes: 5P.
Prácticas: 10 P.
Unidad 6
Deberes: 5P.
Prácticas: 10 P.
Taller: 5 P
AVAC (foro, Diálogo, test) 5 P
Unidad 7
Deberes: 5P.
Prácticas: 10 P.
Taller: 5 P
Unidad 8
Deberes: 5P.
Prácticas: 10 P.
Lección: 5 P
Segundo parcial:
Aportes 30 P.
Examen
20 P.
AVAC (foro, Diálogo, test) 5 P
7. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
UNIDAD 1: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE ELECTROTECNIA.
ACTIVIDADES DE APREDIZAJE
OBJETIVO/S
Revisar
Constitución de la
materia
Estudiar
las
Fuentes
de
Electricidad y La
corriente
como
magnitud medible.
PRESENCIAL
AUTÓNOMO
EN AVAC
Clases magistrales de cada
uno
de
la
fundamentació
n
de
la
materia;utilizan
do
la
metodología de
trabajo
cooperativo.
Ejercicios
propuestos
sobre
fundamentación
de
la
materia;utilizand
o el aprendizaje
significativo
y
cooperativo.
Foro grupal sobre
fundamentación de
la
materia;utilizando
el
apren-dizaje
significativo
y
cooperativo.
RECURSOS
 Programación
microcurricular.
 Pizarra y tiza
líquida.
 Guías y hojas
de trabajo.
 Bibliografía.
 Biblioteca.
 Internet.
 Uso de TICS.
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Rúbrica
talleres.
para Talleres grupales:
10 Puntos.
Rúbrica
foros.
para Trabajo individual:
10 Puntos.
Rúbrica
para Pruebas escritas:
investigación
10 Puntos.
bibliográfica.
.
Examen parcial:
20 Puntos.
TIEMPO
Los tiempos o
plazos
requerídos para el desarrollo de la actividad y las fechas
de entrega serán
acordados y socializados con los
estudiantes.
UNIDAD 2: RESISTENCIA ELECTRICA
OBJETIVO/S
ACTIVIDADES DE APREDIZAJE
RECURSOS
PRESENCIAL
Definir Resistencia
eléctrica.
Aplicar la Variación
de la resistencia
por el material,
longitud y sección.
Aplicar la Variación
de la resistencia
con
la
temperatura.
Y
Código de colores.
AUTÓNOMO
EN AVAC
de  Programación
microcurricular.
resistencia
resistencia
 Pizarra y tiza
eléctrica;utilíquida.
eléctrica;utiliza eléctrica;
lizandoel
aprendi
Guías y hojas
ndo
la utilizando
el
zaje
significativo
y
de
trabajo.
metodología de aprendizaje sig
Bibliografía.
cooperativo.
trabajo coope- nificativo y coo Biblioteca.
rativo.
perativo.
 Internet.
 Uso de TICS.
Taller
sobre Ejercicios
ejercicios
de puestos
pro- Foro grupal
de resistencia
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Rúbrica
talleres.
para Talleres grupales:
10 Puntos.
Rúbrica
foros.
para Trabajos individual:
10 Puntos.
Rúbrica
para Pruebas escritas:
investigación
10 Puntos.
bibliográfica.
Examen parcial:
20 Puntos.
TIEMPO
Los tiempos o
plazos requerídos para el desarrollo de la actividad y las fechas
de entrega serán
acordados y socializados con los
estudiantes.
UNIDAD 3: LEY DE OHM.
ACTIVIDADES DE APREDIZAJE
OBJETIVO/S
Definir
voltaje,
intensidad
y
potenciay Aplicar
la ley de Ohm.
Circuitos serie,
paralelo, mixtos.
Determinar leyes
de Kirchhoff y
partidores
de
tensión.
RECURSOS
PRESENCIAL
AUTÓNOMO
EN AVAC
Taller
sobre
ejercicios de la
ley de Ohm.
Circuitos serie,
paralelo,
mixtos; utilizando la métodología de trabajo
cooperativo.
Ejercicios
propuestos la ley de
Ohm. Circuitos
serie,
paralelo,
mixtos; utilizando
el
aprendizaje
significativo
y
cooperativo.
Foro grupal sobre
cálculo
de
la
esperanza
matemáticaenprobl
emas;utilizando el
aprendizaje
significativo
y
cooperativo.
 Programación
microcurricular.
 Pizarra y tiza
líquida.
 Guías y hojas
de trabajo.
 Bibliografía.
 Biblioteca.
 Internet.
 Uso de TICS.
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Rúbrica para
talleres.
Talleres grupales:
10 Puntos.
Rúbrica para
foros.
Trabajos individual:
10 Puntos.
Rúbrica para
investigación
bibliográfica.
Pruebas escritas:
10 Puntos.
Examen parcial:
20 Puntos.
TIEMPO
Los tiempos o
plazos requerídos para el desarrollo de la actividad y las fechas
de entrega serán
acordados y socializados con los
estudiantes.
UNIDAD 4: CORRIENTE ALTERNA
ACTIVIDADES DE APREDIZAJE
OBJETIVO/S
Definir la Ley de
OHM
en
CA.
Números
Complejos.
Circuitos
resistivos,
inductivos,
capacitivos.
Resonancia.
Triángulo
de
potencias
PRESENCIAL
Taller
sobre
problemas que
impliquen
Circuitos
resistivos,
inductivos,
capacitivos;
utili-zando
la
méto-dología
de
trabajocoopera-
AUTÓNOMO
EN AVAC
RECURSOS
Ejercicios
pro- Foro grupal sobre  Programación
microcurricular.
puestos
de distribuciones de

Pizarra y tiza
Circuitos
probabilidades dislíquida.
resistivos,
cretas; utilizando
 Guías y hojas
inductivos,
el aprendizaje sigde trabajo.
capacitivos;
nificativo y coope-  Bibliografía.
utilizando
el rativo.
 Biblioteca.
aprendizaje
 Internet.
significativo
y
 Uso de TICS.
cooperativo
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Rúbrica para
talleres.
Talleres grupales:
10 Puntos.
Rúbrica para
foros.
Trabajos individual:
10 Puntos.
Rúbrica para
investigación
bibliográfica.
Pruebas escritas:
10 Puntos.
Examen parcial:
20 Puntos.
TIEMPO
Los tiempos o
plazos requerídos para el desarrollo de la actividad y las fechas
de entrega serán
acordados y socializados con los
estudiantes.
tivo.
UNIDAD 5: SISTEMAS POLIFASICOS.
ACTIVIDADES DE APREDIZAJE
OBJETIVO/S
RECURSOS
PRESENCIAL
Introducir
concepto
sistemas
polifásicos.
de
Aprender
características
de
conxión
estrella - delta.
Taller
sobre
ejercicios
de
sistemas
polifásicos;
utilizan-do
la
metodología de
trabajo
cooperativo.
AUTÓNOMO
EN AVAC
Ejercicios
pro- Foro grupal sobre  Programación
microcurricular.
puestos
de cálculo
de

Pizarra y tiza
sistemas
sistemas
líquida.
polifásicos;
polifásicos;
 Guías y hojas
utilizando
el utilizando
el
de trabajo.
aprendizaje
aprendizaje
 Bibliografía.
significativo
y significativo
y  Biblioteca.
cooperativo.
cooperativo.
 Internet.
 Uso de TICS.
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Rúbrica para
talleres.
Talleres grupales:
10 Puntos.
Rúbrica para
foros.
Trabajos individual:
10 Puntos.
Rúbrica para
investigación
bibliográfica.
Pruebas escritas:
10 Puntos.
Examen parcial:
20 Puntos.
TIEMPO
Los tiempos o
plazos requerídos para el desarrollo de la actividad y las fechas
de entrega serán
acordados y socializados con los
estudiantes.
UNIDAD 6: MAGNETISMO Y ELECTROMAGNETISMO
ACTIVIDADES DE APREDIZAJE
OBJETIVO/S
Introducir
el
concepto
de
magnetismo
y
electromagnetismo
,
unidades
e
Histéresis.
PRESENCIAL
AUTÓNOMO
EN AVAC
Taller
sobre
problemas que
impliquen
el
concepto
de
magnetismo y
electromagnetis
mo; utilizando
la metodología
de
trabajo
Ejercicios
propuestos de el
concepto
de
magnetismo
y
electromagnetis
mo; utilizando el
aprendizaje
significativo
y
cooperativo
Foro grupal sobre
distribuciones de
probabilidades discretas; utilizando
el aprendizaje significativo y cooperativo.
RECURSOS
 Programación
microcurricular.
 Pizarra y tiza
líquida.
 Guías y hojas
de trabajo.
 Bibliografía.
 Biblioteca.
 Internet.
 Uso de TICS.
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Rúbrica para
talleres.
Talleres grupales:
10 Puntos.
Rúbrica para
foros.
Trabajos individual:
10 Puntos.
Rúbrica para
investigación
bibliográfica.
Pruebas escritas:
10 Puntos.
Examen parcial:
TIEMPO
Los tiempos o
plazos requerídos para el desarrollo de la actividad y las fechas
de entrega serán
acordados y socializados con los
estudiantes.
cooperativo.
20 Puntos.
UNIDAD 7: EL TRANSFORMADOR.
ACTIVIDADES DE APREDIZAJE
OBJETIVO/S
Utilizar
el
principio
de
transformador.
Aprender
el
principio
de
transformador
trifásico
RECURSOS
PRESENCIAL
AUTÓNOMO
EN AVAC
Taller
sobre
ejercicios
el
principio
de
transformador;
utilizando
la
metodología de
trabajo
cooperativo.
Ejercicios
propuestos
del
principio
de
transformador;
utilizando
el
aprendizaje
significativo
y
cooperativo.
Foro grupal sobre
cálculo
de
la
esperanza
matemática
en
problemas;
utilizando
el
aprendizaje
significativo
y
cooperativo.
 Programación
microcurricular.
 Pizarra y tiza
líquida.
 Guías y hojas
de trabajo.
 Bibliografía.
 Biblioteca.
 Internet.
 Uso de TICS.
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Rúbrica para
talleres.
Talleres grupales:
10 Puntos.
Rúbrica para
foros.
Trabajos individual:
10 Puntos.
Rúbrica para
investigación
bibliográfica.
Pruebas escritas:
10 Puntos.
Examen parcial:
20 Puntos.
TIEMPO
Los tiempos o
plazos requerídos para el desarrollo de la actividad y las fechas
de entrega serán
acordados y socializados con los
estudiantes.
UNIDAD 8: MAQUINAS ELECTRICAS ROTATIVAS DE C.A.
ACTIVIDADES DE APREDIZAJE
OBJETIVO/S
Determinar división
de las máquinas
eléctricas CA.
Definir el motor
monofásico.
Determinar
el
condensador
y
bobinado auxiliar.
Definir el motor
asíncrono y sus
PRESENCIAL
AUTÓNOMO
EN AVAC
Taller
sobre
problemas que
impliquen
las
máquinas
eléctricas CA.;
utilizando
la
metodología de
trabajo
Ejercicios
propuestos de de
las
máquinas
eléctricas
CA.;
utilizando
el
aprendizaje
significativo
y
cooperativo
Foro grupal sobre
distribuciones de
probabilidades discretas; utilizando
el aprendizaje significativo y cooperativo.
RECURSOS
 Programación
microcurricular.
 Pizarra y tiza
líquida.
 Guías y hojas
de trabajo.
 Bibliografía.
 Biblioteca.
 Internet.
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Rúbrica para
talleres.
Talleres grupales:
10 Puntos.
Rúbrica para
foros.
Trabajos individual:
10 Puntos.
Rúbrica para
investigación
bibliográfica.
Pruebas escritas:
10 Puntos.
Examen parcial:
TIEMPO
Los tiempos o
plazos requerídos para el desarrollo de la actividad y las fechas
de entrega serán
acordados y socializados con los
tipos
cooperativo.
 Uso de TICS.
20 Puntos.
estudiantes.
8. BIBLIOGRAFÍA
Texto Base:

WILLIAM H. JR. HAYT; JACK E. KEMMERLY. “ANALISIS DE CIRCUITOS EN
INGENIERÍA”. EDITORIAL MCGRAW-HILL, 8ª. EDICIÓN. 2012. 872 PAGS.
Textos complementarios:

BOYLESTAD L. ROBERT. “INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE
CIRCUITOS”. EDITORIAL PEARSON, 12ª. EDICIÓN. 2011. 929 PAGS.