“INFORME DE LAS ENCUESTAS APLICADAS A LOS - PUCE-SI
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Arquitectura PUCESI 20142015 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA “INFORME DE LAS ENCUESTAS APLICADAS A LOS GRADUADOS DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA” AÑOS 2014-2015 CARRERA DE ARQUITECTURA Arquitectura PUCESI 20142015 1. ANTECEDENTES La Carrera de Arquitectura, es unidad académica de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra (PUCESI), y desarrolla procesos de seguimiento a los graduados de la carrera utilizando los instrumentos del Proyecto Alfa III DevalSimWEb, fundamentado en el desarrollo de competencias profesionales a través de la evaluación participativa y la simulación utilizando herramientas web. El propósito de la Carrera de Arquitectura que oferta la Puce Si, es entregar a la comunidad, profesionales que aporten sustancialmente al desarrollo del territorio en la región norte en particular y del país en general, bajo el soporte de un alto nivel académico y la transmisión de valores humanísticos que se promueven transversalmente en la Sede, a cada estudiante durante su proceso de formación integral: en lo académico, lo práctico, la vinculación con la comunidad y la titulación. La Carrera cuenta a la fecha con 53 graduados, 24 son graduados en el año 2015 y 6 en el año 2014 los graduados restantes son de años anteriores, dando como resultado 30 encuestados para los períodos a tabular. 2. METODOLOGÍA Para el desarrollo de las encuestas motivo de este informe se utilizaron instrumentos preparados por el Proyecto Alfa III DevalSimWeb que se interesa por el desarrollo de competencias profesionales a través de la evaluación participativa y la simulación utilizando herramientas web. El instrumento dirigido a conocer la opinión de los graduados de la Universidad, solicita información referente a: a. Datos personales. b. Valoración de las acciones de la universidad a favor de su inserción laboral c. Trabajo actual (dedicación de la empresa, nivel ocupado en la empresa, número de empleados, relación laboral). d. Relación de su formación profesional con el trabajo e. Plazas laborales de acuerdo a la titulación f. Rango salarial g. Financiamiento del trabajo de titulación h. Tiempo del egreso al grado i. Dificultades de la graduación j. Formación de posgrado, universidad de posgrado, financiamiento del posgrado k. Perfil profesional del Arquitecto. l. Competencias de formación profesional del Arquitecto m. Competencias de formación específica del Arquitecto n. Áreas de formación profesional del Arquitecto Arquitectura PUCESI 20142015 Para su aplicación, se ha invitado a los graduados de la carrera de Arquitectura vía correo electrónico, llamadas telefónicas y previa gestión administrativa a cooperar con el llenado de la encuesta, el total de graduados son 30 estudiantes en los períodos 2014 y 2015, de los cuales se registran sus aportes en el presente análisis. 3. RESULTADOS Y ANÁLISIS DE LAS ENCUESTAS Los resultados que se presentan a continuación, corresponden a treinta profesionales graduados de la Carrera de Arquitectura. Cabe destacar que la información recopilada es la que se presenta tabulada e interpretada desde los juicios de opinión consignados por los encuestados, no todos los ítems fueron objeto de respuesta. Apellidos y Nombres Cédula de Identidad Fecha Nacimiento BILBAO YAGUACHI CLARA MARÍA 1001745163 03/11/1966 ROSERO DÍAZ FELIPE 0401338561 02/05/1979 SOSA DELGADO MARCO FRANCISCO 1002190203 07/01/1980 VILAÑEZ ORDOÑEZ FRANKLIN XAVIER 1003205505 23/10/1986 ESPINOSA ANDRADE RAQUEL CAROLINA 1003569694 04/01/1988 CERVANTES ALBAN YADIRA YOLANDA 1003205141 22/05/1990 SILVA JÁTIVA JESSICA PAMELA 1003154497 15/03/1985 HERRERA AVELLANEDA MARÍA BELÉN 1003336490 16/07/1985 PERUGACHI JIMÉNEZ ROBERTO VINICIO 1002680955 25/12/2015 CÁCERES ENCALADA GICELA LIZBETH 1003070198 02/02/1991 ANDRADE MORALES HAROLD MAURICIO 1003767843 14/09/1988 LÓPEZ PALACIOS MARÍA SALOME 1002512158 22/11/1988 LÓPEZ ANGULO PAOLA KATHERINE 0401555917 04/12/1991 TAPIA ENCALADA MELISSA OFELIA 1003142062 22/07/1989 ESTÉVEZ PALACIOS VERÓNICA FERNANDA 1002536132 01/08/1988 SILVA NÚÑEZ MARÍA TERESA 1003516836 30/12/1987 CUASCOTA CUALCHI WILLIAM GEOVANY 1724236656 20/12/1989 URQUIZO BURBANO IVANA CAROLINA 1003226097 25/01/1990 PITA ARCINIEGAS GAUDY SABRINA 1003563143 21/06/1988 FONSECA CADENA CAROLINA JANETH 1804177127 19/02/1987 CAMPUES RAMOS JORGE LUIS 1003146139 24/09/1989 VILLARREAL SARZOSA ERICK SAUL 1003316153 14/03/1987 BENALCAZAR GALEANO CARLOS GONZALO 1003585468 Apellidos y Nombres Cédula de Identidad SANTACRUZ CRUZ JEFFERSON STIWARD 1002826376 11/03/1992 BEDON JARAMILLO JUAN JOSÉ 1002655395 16/08/1986 10/05/1988 Fecha Nacimiento Arquitectura PUCESI 20142015 GUZMAN ARROYO DIEGO ROBERTO 1003536248 21/06/1988 MORENO CARRILLO JOSE ELIAS 1001746450 11/03/1968 VARGAS HIDALGO EDISON FERNANDO 1713258364 07/10/1976 TAPIA MÉNDEZ MÓNICA ALEJANDRA 1003232806 03/05/1990 DÁVILA ALVEAR CARLOS ALEJANDRO 0603245622 14/10/1986 Apellidos y Nombres Dirección Provincia Cantón Ciudad Vía Ejido de Caranqui García Moreno y Panamericana Imbabura Ibarra Ibarra Carchi Mira Mira Atahualpa 4669 Imbabura Ibarra Ibarra Los ceibos Imbabura Ibarra Ibarra Carlos naranjo y galo plaza Imbabura Antonio ante Atuntaqui Imbabura Ibarra Ibarra Imbabura Antonio ante Atuntaqui Abelardo moran muñoz 6-75 Imbabura Ibarra Ibarra Huiracocha 2-24 y los incas Imbabura Ibarra Ibarra Eugenio espejo Imbabura Otavalo Otavalo Imbabura Ibarra Ibarra Imbabura Ibarra Ibarra Imbabura Ibarra Ibarra Imbabura Ibarra Ibarra Imbabura Ibarra Ibarra Imbabura Ibarra Ibarra Provincia Cantón Ciudad La Playita Velasco Ibarra Y Marco Reinoso Pichincha Pedro Moncayo Tabacundo Ibarra Caranqui Imbabura Ibarra Ibarra domiciliaria BILBAO YAGUACHI CLARA MARÍA ROSERO DÍAZ FELIPE SOSA DELGADO MARCO FRANCISCO VILAÑEZ ORDOÑEZ FRANKLIN XAVIER ESPINOSA ANDRADE RAQUEL CAROLINA CERVANTES ALBAN YADIRA YOLANDA SILVA JÁTIVA JESSICA PAMELA Salinas y Teodoro g. Imbabura 2 y Eloy Alfaro HERRERA AVELLANEDA MARÍA BELÉN PERUGACHI JIMÉNEZ ROBERTO VINICIO CÁCERES ENCALADA GICELA LIZBETH ANDRADE MORALES HAROLD MAURICIO LÓPEZ PALACIOS MARÍA SALOME LÓPEZ ANGULO PAOLA KATHERINE TAPIA ENCALADA MELISSA OFELIA Avenida fray vacas Galindo 11-30 y Brasil Pasaje patricio Granda 1-92 y Princesa Paccha Av. Heleodoro Ayala 290 Y Juan Genaro Jaramillo Cdla. Nuevo Hogar ESTÉVEZ PALACIOS VERÓNICA FERNANDA SILVA NÚÑEZ MARÍA TERESA Apellidos y Nombres Barrio Mayor Galo Larrea José Miguel Leoro 1117 Y Julio Andrade Dirección domiciliaria CUASCOTA CUALCHI WILLIAM GEOVANY URQUIZO BURBANO IVANA Arquitectura PUCESI 20142015 CAROLINA PITA ARCINIEGAS GAUDY SABRINA Jorge Villacís 162 Y Cristóbal E Troya Imbabura Ibarra Ibarra Imbabura Ibarra Ibarra Imbabura Ibarra Ibarra Imbabura Antonio ante Atuntaqui Imbabura Ibarra Ibarra Imbabura Otavalo Otavalo Imbabura Ibarra Ibarra Imbabura Ibarra Ibarra Bolivia 716 y Paraguay Victor Hugo Jaurequi 126 Y Raimundo Santa Cruz Clda. Pilanqui, calle juan de la roca pasaje 8, casa 2-19 Imbabura Ibarra Ibarra Imbabura Ibarra Ibarra Imbabura Ibarra Ibarra Cotocollao Pichincha Quito Quito FONSECA CADENA CAROLINA JANETH CAMPUES RAMOS JORGE LUIS VILLARREAL SARZOSA ERICK SAUL Av. El retorno y Princesa Paccha La victoria. Calle marco nieto Arturo Pérez 55-31 y av. Luis Leoro franco BENALCAZAR GALEANO CARLOS GONZALO SANTACRUZ CRUZ JEFFERSON STIWARD BEDON JARAMILLO JUAN JOSÉ GUZMAN ARROYO DIEGO ROBERTO MORENO CARRILLO JOSE ELIAS VARGAS HIDALGO EDISON FERNANDO TAPIA MÉNDEZ MÓNICA ALEJANDRA Conjunto san jorge, casa 4 Otavalo- cdla. 31 de octubre- Leopoldo n. Chávez Av. 13 de abril #29-45 y Benjamín Carrión Juan Martínez de orbe 6-24 y av. Víctor Manuel Guzmán DÁVILA ALVEAR CARLOS ALEJANDRO Apellidos y Nombres Teléfono Fijo Teléfono Correo Móvil electrónic Facebook o BILBAO YAGUACHI CLARA MARÍA 62651843 98996540 2282568 997759090 clarabil@ya hoo.com feliperosero [email protected] m 2653562 990747097 mfsos@hotm ail.com ROSERO DÍAZ FELIPE Mary Bilbao SOSA DELGADO MARCO FRANCISCO VILAÑEZ ORDOÑEZ FRANKLIN XAVIER 2600547 987383268 62908003 985930717 xavicho86@ hotmail.com raquelitaesp inosa@gmai l.com 2954145 992052295 yyadicerv@ hotmail.es ESPINOSA ANDRADE RAQUEL CAROLINA vilanez.xavier @facebook.co m CERVANTES ALBAN YADIRA YOLANDA SILVA JÁTIVA JESSICA PAMELA 62907978 980240907 62631157 992457210 jpame_sj@h otmail.com mabe282001 @hotmail.co m 62953225 989719326 roberth2512 HERRERA AVELLANEDA MARÍA BELÉN PERUGACHI JIMÉNEZ https://www.fa cebook.com/p ame.silva.313 Twitter Arquitectura PUCESI 20142015 ROBERTO VINICIO 1984@hotm ail.com CÁCERES ENCALADA GICELA LIZBETH 2946228 986336695 gisel5g@hot mail.com 62958235 999352190 harold_arq @hotmail.es https://www.fa cebook.com/gi sel.sweet ANDRADE MORALES HAROLD MAURICIO LÓPEZ PALACIOS MARÍA SALOME 0994 181 695 062 651 084 salito_lp@h otmail.com LÓPEZ ANGULO PAOLA KATHERINE paito1904@ hotmail.com 62600917 958861013 62609055 991112649 2546602 983500097 62585205 984690814 22366414 939712170 t.mely22@y ahoo.es fernanda_ve ronica@yah oo.es maytesilva8 [email protected] m macholatino [email protected] om 96002172 iva.ibm@hot mail.com 2630522 998692339 sabripita@h otmail.es 62651727 995047499 65002120 985241760 62907661 995807797 2632706 993533856 TAPIA ENCALADA MELISSA OFELIA ESTÉVEZ PALACIOS VERÓNICA FERNANDA SILVA NÚÑEZ MARÍA TERESA CUASCOTA CUALCHI WILLIAM GEOVANY URQUIZO BURBANO IVANA CAROLINA 2650-509 PITA ARCINIEGAS GAUDY SABRINA FONSECA CADENA CAROLINA JANETH CAMPUES RAMOS JORGE LUIS cary@hotma il.es jorgeacmil @hotmail.es caryy@hotmai l.es VILLARREAL SARZOSA ERICK SAUL BENALCAZAR GALEANO CARLOS GONZALO SANTACRUZ CRUZ JEFFERSON STIWARD 2921 006 992409066 BEDON JARAMILLO JUAN JOSÉ 2951865 988032876 62605753 997732690 62602252 997267426 2950049 997363252 62951770 999616593 22298526 999021719 GUZMAN ARROYO DIEGO ROBERTO MORENO CARRILLO JOSE ELIAS er_net_com @yahoo.es karlozbenalc azar@hotma il.es jsantacruzcr [email protected] s juanjobedon @hotmail.co m dieguzman_ cad@hotmai l.es maserinco@ yahoo.com @juanjobedon VARGAS HIDALGO EDISON FERNANDO TAPIA MÉNDEZ MÓNICA ALEJANDRA DÁVILA ALVEAR CARLOS ALEJANDRO fer_vargas @ymail.com alejandra_m atm@hotmai l.com cadavilaa7 @hotmail.co m fer_vargas76 @hotmail.com no tengo no tengo Arquitectura PUCESI 20142015 4. PLAN DE RETROALIMENTACIÓN ACADÉMICA Los resultados obtenidos de la encuesta aplicada a los treinta graduados en los períodos 2014 y 2015 son satisfactorios, en primera instancia evidencian que el perfil de egreso, y el aporte del proceso de aprendizaje al desempeño en el ejercicio profesional se anidan en un porcentaje considerable satisfactorio.. Los resultados nos permiten señalar que la Carrera debe mantener y fortalecer sus procesos académicos con los que está aportando al perfil profesional, mejorar en aquellos que se identifican debilidades. Entre los aspectos que son de interés están la estructuración de la Carrera conforme al nuevo Régimen Académico de las Instituciones de Educación Superior, la revisión de contenidos, métodos y estrategias del proceso de formación, fortalecer la gestión para la inserción laboral, dinamizar el proceso de actualización y conexión con los graduados. Plan de Mejora de la Carrera Acción 1.- Realizar seguimiento de los resultados de aprendizaje con énfasis en actividades que contribuyan al mejoramiento integral de la carrera, en las competencias y aporte del proceso al perfil de egreso y ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 ANEXOS GÉNERO CUADRO Nº 1 Género Frecuencia Porcentaje Femenino Masculino TOTAL 15 15 30 50% 50% 100% GRÁFICO Nº 1 16 14 12 10 8 50% 50% Femenino 15 Masculino 15 6 4 2 0 Series1 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Estos datos de manera puntual demuestran que hay un equilibrio entre las preferencias de las personas de ambos sexos para elegir nuestra carrera de arquitectura. Arquitectura PUCESI 20142015 EDAD ACTUAL CUADRO Nº 2 Edad Frecuencia Porcentaje 22 Años 1 3,33 23 Años 24 Años 25 Años 26 Años 27 Años 29 Años 30 Años 34 Años 4 4 7 2 4 2 1 1 13,33 13,33 23,33 6,67 13,33 6,67 3,33 3,33 35 Años 1 3,33 37 Años 45 Años 47 Años TOTAL 1 1 1 30 3,33 3,33 3,33 100 GRÁFICO Nº 2 7 23,33% 6 5 24 Años 4 25 Años 7 26 Años 2 27 Años 4 29 Años 2 35 Años 1 37 Años 1 45 Años 1 3,33% 3,33% 34 Años 1 3,33% 30 Años 1 3,33% 3,33% 0 3,33% 23 Años 4 1 13,33% 13,33% 22 Años Series1 1 2 6,67% 3,33% 3 13,33% 4 47 Años 1 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: El análisis de los datos indica que el 73,32% de los graduados está en el rango de edad entre los 22 a 27años de edad y solo en mínimo porcentaje superó los 30 años. La carrera de arquitectura es preferida por la población joven, interpretamos que el resto de 26, 68 %, que representan a los adultos mayores de 30 años, la requieren por razones de profesionalización en búsqueda de mejores condiciones laborables. Arquitectura PUCESI 20142015 GRUPO POBLACIONAL CUADRO Nº 3 Grupo Frecuencia Porcentaje Poblacional Mestizo Indígena Blanco TOTAL 29 0 1 30 96,67 0,00 3,33 100 GRÁFICO Nº 3 30 25 96,67% 20 15 10 0,00% 5 0 Series1 Mestizo 29 Indígena 0 3,33% Blanco 1 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: De los datos obtenidos evidencian que el 96,67% de los graduados son mestizos y en mínima parte corresponde a otros grupos poblacionales. Lo que se asocia a su lugar de origen y procedencia como estudiantes de la Sede, cantones de Otavalo, Cotacachi, Ibarra y Antonio Ante mayoritariamente. Arquitectura PUCESI 20142015 ESTADO CIVIL CUADRO Nº 4 Grupo Frecuencia Porcentaje Poblacional Casado Divorciado Soltero TOTAL 6 1 23 30 20,00 3,33 76,67 100 GRÁFICO Nº 4 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 20,00% Casado 6 3,33% Divorciado 1 Soltero 23 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: El análisis de datos indica que un 76,67%, de nuestros graduandos son solteros, sumado al hecho de ser una población muy joven comprometidos con sus estudios. Arquitectura PUCESI 20142015 DATOS SOBRE DEMANDA LABORAL Y PROFESIONAL SU PERCEPCIÓN DE LA EXISTENCIA DE PLAZAS LABORALES PARA SU TITULACIÓN CUADRO Nº 5 Percepción Frecuencia Porcentaje Relación Muy Alta Relación Alta Relación Media Relación Baja No conoce TOTAL 5 17 7 1 0 30 16,67 56,67 23,33 3,33 0,00 100 GRÁFICO Nº 5 56,67% 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 23,33% 16,67% 3,33% Relación Muy Alta 5 Relación Alta 17 Relación Media 7 Relación Baja 1 0,00% No conoce 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Para los graduados de la carrera de Arquitectura, el 16,67% mencionan que la relación de su actual trabajo con la titulación es muy alta, el 56,67% mencionan que la relación es alta, y, 23,33% mencionan que es media. Considerar en la restructuración de carreras, trabajar en contenidos de asignaturas y resultados de aprendizaje, para que los estudiantes afiancen las competencias requeridas. Considerar el criterio de empleadores respecto del perfil de egreso requerido del graduado de Arquitectura, establecer prioridades en las competencias que debe alcanzar en su formación profesional y que deberá considerarse en el proceso de reestructuración de la carrera. Arquitectura PUCESI 20142015 Relación de su formación profesional con el trabajo desarrollado actualmente CUADRO Nº 6 Relación Profesión Relación Alta Relación Media Relación Baja Ninguna No está Trabajando TOTAL Frecuencia Porcentaje 17 8 3 1 1 30 56,67 26,67 10,00 3,33 3,33 100 GRÁFICO Nº 6 18 16 14 56,67% 12 26,67% 10 8 6 10,00% 4 3,33% 2 0 Series1 Relación Alta 17 Relación Media 8 Relación Baja 3 Ninguna 1 3,33% No está Trabajando 1 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Para los graduados de la Carrera de Arquitectura la correspondencia entre su actual actividad laboral con el proceso de formación profesional es de un Relación Alta en el 56,67% de los encuestados, el 26,67% declara que su actividad laboral tiene una relación media. Promocionar la existencia de la bolsa de empleo que oferta la Universidad, al entorno social: estudiantes- empleadores, y fortalecer canales para ubicar ofertas laborales por este intermedio. Arquitectura PUCESI 20142015 VALORACIÓN DE LAS ACCIONES DE LA PUCE- SI EN FAVOR DE SU INSERCIÓN LABORAL Valoración de las acciones de la PUCE- SI en favor de su inserción laboral(PRÁCTICAS) CUADRO Nº 7 Prácticas Frecuencia Porcentaje Muy Alto Alto Medio Bajo Nulo TOTAL 9 10 9 2 0 30 30,00 33,33 30,00 6,67 0,00 100 GRÁFICO Nº 7 10 33,33% 9 8 7 6 30,00% 30,00% 5 4 3 2 6,67% 1 0 Series1 Muy Alto 9 Alto 10 Medio 9 Bajo 2 0,00% Nulo 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Los graduados opinan que las Prácticas pre profesionales promovidas por la PUCE-SI Si, han favorecido su inserción en el campo laboral, en una relación de 63,33%, de quienes afirman que se encuentra entre muy alto y alto, el 36,67% entre medio y bajo. Esta tendencia se produce en razón que los empleadores han podido conocer el trabajo de los estudiantes y las potencialidades que vislumbran los profesionales que se forman en la carrera. Se deberá trabajará en el proceso de reestructuración de carreras, respecto de valorar la inserción de actividades prácticas en todos los niveles. Arquitectura PUCESI 20142015 Valoración de las acciones de la PUCE- SI en favor de su inserción laboral (PASANTÍAS) CUADRO Nº 8 Pasantías Frecuencia Porcentaje Muy Alto Alto Medio Bajo Nulo TOTAL 9 4 12 3 2 30 30,00 13,33 40,00 10,00 6,67 100 GRÁFICO Nº 8 12 10 8 40,00% 6 4 30,00% 13,33% 2 0 Series1 Muy Alto 9 Alto 4 10,00% Medio 12 Bajo 3 6,67% Nulo 2 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las pasantías, los encuestados afirman que, mediante las pasantías, como acción de la PUCE-SI para la inserción laboral de los graduados, estos lo consideran: en el 30% como muy alto; el 13,33% afirma que es alto, el 50% entre medio y bajo y el 6,67% asevera que es nula. Esta iniciativa de incluir en la carrera el proceso de pasantías en instituciones públicas y privadas en el ámbito de la Arquitectura, ha favorecido la inserción laboral, y en ciertos casos se han vinculado a estas instituciones laboralmente. Se analizará en el proyecto de reestructuración de carreras, el número de horas de pasantías y prácticas pre profesionales que realizan los estudiantes a fin de aprovechar y mejorar los resultados de aprendizaje en las condiciones de la realidad local. Arquitectura PUCESI 20142015 Valoración de las acciones de la PUCE- SI en favor de su inserción laboral BOLSA DE EMPLEO PUCE-SI CUADRO Nº 9 Bolsa de Empleo Muy Alto Alto Medio Bajo Nulo TOTAL Frecuencia Porcentaje 1 8 7 7 7 30 3,33 26,67 23,33 23,33 23,33 100 GRÁFICO Nº 9 8 26,67% 7 6 23,33% 5 23,33% 23,33% 4 3 2 3,33% 1 0 Series1 Muy Alto 1 Alto 8 Medio 7 Bajo 7 Nulo 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: En este aspecto el 46,66 % de los encuestados de la carrera de Arquitectura, mencionan que la existencia de la bolsa de empleo tiene influencia baja y nula en la inserción laboral. 50 % se ubican en alto y medio. Un aspecto a ser mejorado, tanto en la difusión interna a graduados y estudiantes de las carrera, como de la existencia de la bolsa de empleo, a la colectividad, como un mecanismo idóneo con el que cuenta la Universidad para la oferta e inserción laboral. Arquitectura PUCESI 20142015 Valoración de las acciones de la PUCE- SI en favor de su inserción laboral PROGRAMAS DE EMPRENDIMIENTO CUADRO Nº 10 Programas de Emprendimiento Muy Alto Alto Medio Bajo Nulo TOTAL Frecuencia Porcentaje 2 6 10 7 5 30 6,67 20,00 33,33 23,33 16,67 100 GRÁFICO Nº 10 10 9 33,33% 8 7 23,33% 6 5 4 3 20,00% 6,67% 16,67% 2 1 0 Series1 Muy Alto 2 Alto 6 Medio 10 Bajo 7 Nulo 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: En lo que respecta a los programas de emprendimiento como acción positiva para la inserción laboral, el 26,67% de los encuestados, mencionan que el aporte de la Universidad es muy alto y alto, el 56,66% afirman que es entre medio y bajo y el 16,67% asevera que es nula, puesto que la malla curricular de la carrera cuenta con asignaturas que fomentan el emprendimiento de manera transversal en la Sede. Un aspecto a trabajar es la profundización de la propuesta para que la formación del emprendimiento, arroje resultados específicos para la carrera, que aun cuando se lo trabaje de forma general para la universidad, deben aparecer las singularidades de cada una de las profesiones. Arquitectura PUCESI 20142015 Valoración de las acciones de la PUCE- SI en favor de su inserción laboral FERIAS DE CIENCIAS, INNOVACIÓN Y DESARROLLO CUADRO Nº 11 Ferias de Ciencia Innovación y Desarrollo Muy Alto Alto Medio Bajo Nulo TOTAL Frecuencia Porcentaje 0 8 13 4 5 30 0,00 26,67 43,33 13,33 16,67 100 GRÁFICO Nº 11 14 12 43,33% 10 8 26,67 6 4 2 0 Series1 16,67% 0,00% Muy Alto 0 13,33% Alto 8 Medio 13 Bajo 4 Nulo 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: De la respuesta de los graduados respecto de la influencia de las ferias de ciencias, innovación y desarrollo para la inserción laboral, los datos determinan que un 70% afirman que la acción de la PUCE-SI es alto y medio, el 30% afirman que es bajo y nulo, La feria anual de semilleros de investigación y emprendimiento, es un programa anual que realiza la universidad, acciones que han contribuido a que los graduados puedan vincularse con el medio laboral, con actores institucionales y sociales sin mayores dificultades. Un aspecto a mejorar es crear incentivos para motivar la realización de trabajos de investigación y emprendimiento, a fin de lograr mayor participación estudiantil en éstos procesos. Arquitectura PUCESI 20142015 Valoración de las acciones de la PUCE- SI en favor de su inserción laboral CONVENIOS CON EL SECTOR PÚBLICO Y PRIVADO CUADRO Nº 12 Convenios con el sector público y privado Frecuencia Porcentaje Muy Alto Alto Medio Bajo Nulo TOTAL 6 6 10 6 2 30 20,00 20,00 33,33 20,00 6,67 100 GRÁFICO Nº 12 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Series1 33,33% 20,00% 20,00% 20,00% 6,67% Muy Alto 6 Alto 6 Medio 10 Bajo 6 Nulo 2 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de los convenios que mantiene la Universidad con instituciones públicas y privadas la respuesta de los graduados de la carrera de Arquitectura es que su impacto en la inserción laboral es muy alto y alto 40%, un 53,33% entre medio y bajo; y, 6,67% de bajo a nulo. Una propuesta que se debe trabajar al interior de la Universidad es revisar los términos de los convenios que se firman, promoviendo además de la vinculación de los estudiantes, con las actividades de prácticas, pasantías, que los promocionen por su nivel de competencias y perfil profesional, debe verse reflejada en las ofertas laborales que puedan ofertar las instituciones, mismas que además deben ser canalizadas y articuladas mediante la bolsa de empleo, para establecer la formalidad y generar evidencias del proceso, este debe ser respetado por todas las instancias internas y externas. Arquitectura PUCESI 20142015 MEDIOS POR LOS CUALES ACCEDIÓ A SU TRABAJO ACTUAL CUADRO Nº 13 Convenios con el sector público y privado Frecuencia Porcentaje Bolsa de empleo PUCESI 0 2 5 0 15 0,00 6,67 16,67 0,00 50,00 Concurso público de merecimiento 1 3,33 Publicación en medios de comunicación 0 0,00 7 30 23,33 100 Por referencia de docentes Por referencia de colegas Requerimiento solicitado a la escuela Contacto personal Otros medios TOTAL GRÁFICO Nº 13 16 14 12 10 8 6 4 2 0 50,00% 6,67% 16,67% 0,00% 23,33% 0,00% 3,33% 0,00% Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: En este aspecto de la encuesta el resultado demuestra que el 76,66% de los graduados accedieron a su actual trabajo realizando contacto personal con los empleadores, mientras que otro el 23,34 % por referencia de docentes, colegas y otros medios. Arquitectura PUCESI 20142015 DATOS TRABAJO ACTUAL Apellidos y Nombres Nombre de la Empresa Tiempo de Dirección del trabajo (Años) Trabajo 6 años Vía Ejido De Caranqui García Moreno Y Panamericana Teléfono del Trabajo Correo Electrónico Página Web del Trabajo BILBAO YAGUACHI CLARA MARÍA ROSERO DÍAZ FELIPE Libre ejercicio Libre ejercicio profesional 10 989996540 [email protected] 2280568 [email protected] 2600490 [email protected] SOSA DELGADO MARCO FRANCISCO Secretaria Técnica De Discapacidades 2 años Rocafuerte www.setedis.gob.ec VILAÑEZ ORDOÑEZ FRANKLIN XAVIER WALARASA 1 Urcuqui Arq. Oswaldo Ruiz 3 Bolívar 12-11 y Río Amazonas ESPINOSA ANDRADE RAQUEL CAROLINA CERVANTES ALBAN YADIRA YOLANDA SILVA JÁTIVA JESSICA PAMELA 997014508 [email protected] HERRERA AVELLANEDA MARÍA BELÉN YACHAY 1 mes URCUQUI [email protected] www.yachay.gob.ec PERUGACHI JIMÉNEZ ROBERTO VINICIO SERTELINTE 1 San Salvador E7-67 y Pradera 939330160 [email protected] CÁCERES ENCALADA GICELA LIZBETH PC y arquitectos 2 meses Ibarra 997308841 [email protected] [email protected] ANDRADE MORALES HAROLD MAURICIO LÓPEZ PALACIOS MARÍA SALOME Aserradero Don Mario 2 Avenida Fray Vacas Galindo y Darío Egas 62605743 Constructora Ruiz 2 Bolívar 6-79 y Oviedo 062 651 084 https://www.facebook.com/pages/ PcArquitectos/185569021468089?fr ef=ts Arquitectura PUCESI 20142015 Apellidos y Nombres Nombre de la Empresa Tiempo de Dirección del trabajo (Años) Trabajo Teléfono del Trabajo Correo Electrónico Página Web del Trabajo LÓPEZ ANGULO PAOLA KATHERINE GAD Ibarra 2 meses Bolívar y Flores 62603800 TAPIA ENCALADA MELISSA OFELIA Ferrocarriles del Ecuador 1 METRO LOUNGE GAD Del Cantón Municipal Del Cantón Pedro Moncayo 2 ESTÉVEZ PALACIOS VERÓNICA FERNANDA SILVA NÚÑEZ MARÍA TERESA CUASCOTA CUALCHI WILLIAM GEOVANY 1 Jose Miguel Leoro 1123 Y Julio Andrade GAD Municipal Del Cantón Pedro Moncayo 62585084 [email protected] 2365-264 www.pedromoncayo.gob.ec www.pedromoncayo.gob.ec Ninguno Ninguna URQUIZO BURBANO IVANA CAROLINA Consorcio MOVAL Urcuqui PITA ARCINIEGAS GAUDY SABRINA FONSECA CADENA CAROLINA JANETH CAMPUES RAMOS JORGE LUIS Vialesa Modulart 0 Arquitectura y Diseño 3d 2 C.A. Ingenieros 1 Sector Parque Industrial 2606839 Chorlavicito Ninguno VILLARREAL SARZOSA ERICK SAUL BENALCAZAR GALEANO CARLOS GONZALO La Roca CLR SA Quito www.laroca.com.ec SANTACRUZ CRUZ JEFFERSON STIWARD BEDON JARAMILLO JUAN JOSÉ Hormigonera y Constructora Imbabura 4 Manabi y 13 de Abril 2545178 [email protected] Independiente 2 Juan Martinez De Orbe 6-24 62605753 [email protected] GUZMAN ARROYO DIEGO ROBERTO Arquitectura PUCESI 20142015 Apellidos y Nombres MORENO CARRILLO JOSE ELIAS Nombre de la Empresa Tiempo de Dirección del trabajo (Años) Trabajo Teléfono del Trabajo MAXSERCON CIA.LTDA. 6 Ibarra Estudio de Arquitectura 1 Rocafuerte y Colón 969274080 0.25 Ciudad Quito- Calle Venezuela N5-10 y Chile 222583404 2602165 Correo Electrónico Página Web del Trabajo [email protected] VARGAS HIDALGO EDISON FERNANDO TAPIA MÉNDEZ MÓNICA ALEJANDRA DÁVILA ALVEAR CARLOS ALEJANDRO Instituto Metropolitano De Patrimonio [email protected] www.patrimonio.quito.gob.ec/ Arquitectura PUCESI 20142015 DEDICACIÓN DE LA EMPRESA CUADRO Nº 14 Dedicación de la Empresa Frecuencia Porcentaje Comercial Productiva Investigación Académica Pública Sin respuesta TOTAL 9 7 0 0 9 5 30 30,00 23,33 0,00 0,00 30,00 16,67 100 GRÁFICO Nº 14 9 8 30,00% 30,00% 7 6 23,33% 5 4 16,67% 3 2 0,00% 1 0 Series1 Comercial 9 Productiva 7 Investigación 0 0,00% Académica 0 Pública 9 Sin respuesta 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: De los encuestados el 30 % de los mismos trabaja en empresas públicas, el 30% en empresas comerciales, 23,33 en áreas productivas, y un 16,67 % sin respuesta, sin embargo, se puede colegir que son sus propios emprendimientos. En lo referente a este aspecto, se debe analizar la malla curricular y los contenidos de las asignaturas con la finalidad de otorgar competencias a los graduados, que les permitan posicionarse en la empresa de acuerdo a las competencias que requieren los empleadores, adicionalmente se debe trabajar en los contenidos de las asignaturas vinculadas a emprendimiento para que los graduados puedan promover su actividad laboral relacionada con su formación profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 NIVEL QUE OCUPA EN EL TRABAJO ACTUAL CUADRO Nº 15 Nivel que ocupa en el trabajo Actual Frecuencia Porcentaje Empleado Mando medio Directivo Propietario Otro Sin respuesta TOTAL 14 5 1 4 1 5 30 46,67 16,67 3,33 13,33 3,33 16,67 100 GRÁFICO Nº 15 14 12 46,67% 10 8 6 16,67% 4 16,67% 3,33% 13,33% 2 0 Series1 Empleado 14 Mando medio 5 3,33% Directivo Propietario Otro 1 4 1 Sin respuesta 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: De los encuestados el 46,67% son empleados regulares, el 13,33% de los mismos trabaja en empresas en las que son propietarios, el 16,67% de los encuestados trabajan en relación de dependencia como empleado medio, y uno es directivo es decir un 3,33%, el resto no responden. En lo que respecta a este aspecto, se debe trabajar en la malla curricular y en los contenidos de las asignaturas con la finalidad de posicionar a los graduados en las empresas de acuerdo a las necesidades en competencias que requieren los empleadores. Arquitectura PUCESI 20142015 NÚMERO DE EMPLEADOS EN LA EMPRESA CUADRO Nº 16 Número de empleados en la empresa Frecuencia Porcentaje menos de 30 personas 31 - 60 personas 61 - 90 personas 91 - 120 personas más de 120 personas Sin respuesta TOTAL 14 3 2 0 6 5 30 46,67 10,00 6,67 0,00 20,00 16,67 100 GRÁFICO Nº 16 14 12 46,67% 10 8 6 20,00% 4 16,67% 10,00% 2 6,67% 0 Series1 menos de 30 personas 14 0,00% 31 - 60 personas 61 - 90 personas 91 - 120 personas más de 120 personas Sin respuesta 3 2 0 6 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: El 46,67% de los encuestados indica que la empresa está conformada por menos 30 personas, el10% es parte de una empresa 31 a 60 personas, hay un 20% que forman parte de empresas con más de 120 personas y 16,67% no responde. Al igual que el parámetro analizado anteriormente se debe tomar en cuenta en el proceso de reestructuración de la carrera, el tema la formación integral de los profesionales en el aspecto de liderazgo para que una vez terminada su formación académica, constituyan su propia actividad laboral y si son parte de una organización puedan acceder a puestos de mando directivo o gerencial. Arquitectura PUCESI 20142015 NÚMERO DE PERSONAS BAJO SU MANDO CUADRO Nº 17 Número de personas bajo su mando Frecuencia Porcentaje menos de 30 personas 31 - 60 personas 61 - 90 personas 91 - 120 personas más de 120 personas Sin respuesta TOTAL 23 1 0 1 0 5 30 76,67 3,33 0,00 3,33 0,00 16,67 100 GRÁFICO Nº 17 25 20 76,67% 15 10 5 0 menos de 30 personas Series1 23 3,33% 3,33% 0,00% 0,00% 31 - 60 personas 61 - 90 personas 91 - 120 personas 1 0 1 más de 120 personas 0 16,67% Sin respuesta 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: El 76,67% de los encuestados afirma tener bajo su mando a menos de 30 personas, uno dice tener una responsabilidad entre 31 a 60 personas, es decir un 3,33%, otro maneja un personal de 91 a 120 personas con un rango de 3,33% y 16,67% no responde. Este aspecto tiene relación con el criterio anterior, seis graduados que se encuentran laborando y tienen personas bajo su mando, sin embargo existe un porcentaje de estudiantes que no identifican su rol, por lo que se debe realizar al interior de la carrera en la fase reestructuración de la nueva oferta académica, sustentar el principio de pertinencia con las necesidades del medio. Arquitectura PUCESI 20142015 TIPO DE RELACIÓN LABORAL CUADRO Nº 18 Tipo de relación laboral Servicios profesionales Contrato temporal Contrato indefinido Empleador Otro Sin respuesta TOTAL Frecuencia Porcentaje 7 15 2 1 0 5 30 23,33 50,00 6,67 3,33 0,00 16,67 100 GRÁFICO Nº 18 16 14 50,00% 12 10 8 6 23,33% 4 0 Servicios profesionales Series1 7 16,67% 3,33% 2 6,67% Contrato temporal 15 Contrato indefinido 2 0,00% Empleador Otro Sin respuesta 1 0 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: El cuadro de datos analizado demuestra que 23,33% de los graduados están trabajando bajo la modalidad de servicios profesionales, el 50% tiene un contrato temporal, el 6,67% tienen un contrato indefinido y sólo uno que representa un 3,33% es un empleador y el 16,67% no responde. El tipo de relación contractual de los graduados refleja su vinculación con la empresa pública (servicios profesionales) de manera más formal. Arquitectura PUCESI 20142015 TIPO DE DEDICACIÓN LABORAL CUADRO Nº 19 Tipo de dedicación laboral Tiempo completo Medio tiempo Tiempo parcial Consultoría Otro Sin respuesta TOTAL Frecuencia Porcentaje 11 12 2 0 0 5 30 36,67 40,00 6,67 0,00 0,00 16,67 100 GRÁFICO Nº 19 12 10 40,00% 36,67% 8 6 16,67% 4 2 0 Series1 6,67% Tiempo completo 11 Medio tiempo 12 Tiempo parcial 2 0,00% 0,00% Consultoría Otro 0 0 Sin respuesta 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: De los resultados analizados el 36,67% de los encuestados trabajan tiempo completo, el 40% a medio tiempo, el 6,67% trabajan en empresas que requiere una jornada laboral de tiempo parcial y el 16,67% no responde. La responsabilidad al igual que en los aspectos anteriores en lo referente a temas laborales es fortalecer la formación de los estudiantes en resultados de aprendizaje que contribuyan a la generación de emprendimientos por parte de los graduados para que sean los ejecutores de su propia actividad laboral y si deben recurrir a la búsqueda de empleo los profesionales que se forman estén en capacidad de asumir cargos directivos o gerenciales que los posicione en el mercado laboral, con claridad e identidad. Arquitectura PUCESI 20142015 RANGO DE SUELDO ACTUAL CUADRO Nº 20 Rango de sueldo actual Frecuencia Porcentaje Menos de 400 usd / mes 400 - 800 usd / mes 800 - 1200 usd / mes 1200 - 1600 usd / mes Mas de 1600 usd / mes Sin respuesta TOTAL 7 8 7 1 1 6 30 23,33 26,67 23,33 3,33 3,33 20,00 100 GRÁFICO Nº 20 8 26.67% 7 6 5 23,33% 23,33% 20,00% 4 3 2 1 0 Series1 3,33% Menos de 400 usd / mes 7 400 - 800 usd / mes 800 - 1200 usd / mes 8 7 1200 1600 usd / mes 1 3,33% Mas de 1600 usd / mes 1 Sin respuesta 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: La remuneración que los graduados perciben por la prestación profesional a medio tiempo corresponde al 23,33% y está en el orden de 0 a 400 USD mensuales, el 26,67% de los graduados está en el orden de 800-1200 USD, rangos salariales de las instituciones públicas. Uno de los graduados 3,33%) tiene actividad propia su rango salarial está en el orden de 1200 a 1600 USD. Y otro graduado están en el orden de los 3,33% tiene ingresos superiores a 1600 USD/mes, el 20% no tiene respuesta. Bajo este criterio se debe fortalecer en las asignaturas y en los contendidos de las mismas, competencias y trabajo autónomo que los vuelvan más competitivos con el mercado laboral y garanticen mejores ingresos. Arquitectura PUCESI 20142015 DATOS LABORALES ANTERIORES (PRIMER TRABAJO) Apellidos y Nombres BILBAO YAGUACHI CLARA MARÍA Empresa R&P Bienes Raíces Tiempo de Trabajo (Años) 3 AÑOS ROSERO DÍAZ FELIPE SOSA DELGADO MARCO FRANCISCO VILAÑEZ ORDOÑEZ FRANKLIN XAVIER Inmobiliaria Atuntaqui 2 Arq. Oswaldo Ruiz 3 ESPINOSA ANDRADE RAQUEL CAROLINA CERVANTES ALBAN YADIRA YOLANDA SILVA JÁTIVA JESSICA PAMELA HERRERA AVELLANEDA MARÍA BELÉN PERUGACHI JIMÉNEZ ROBERTO VINICIO CÁCERES ENCALADA GICELA LIZBETH PC y Arquitectos 2 meses ANDRADE MORALES HAROLD MAURICIO LÓPEZ PALACIOS MARÍA SALOME LÓPEZ ANGULO PAOLA KATHERINE TAPIA ENCALADA MELISSA OFELIA ESTÉVEZ PALACIOS VERÓNICA FERNANDA Ministerio de Desarrollo Urbano y Vivienda Planificación y Construcción Arq. Oswaldo Ruiz 1 2 SILVA NÚÑEZ MARÍA TERESA CUASCOTA CUALCHI WILLIAM GEOVANY URQUIZO BURBANO IVANA CAROLINA PITA ARCINIEGAS GAUDY SABRINA FONSECA CADENA CAROLINA JANETH VIALESA MODULART AGUIRRE CONSTRUCTORES 0 Arquitecto Oswaldo Ruiz 1 PRHOR CIA. LTDA. 5 TOPOGRAFÍA 3 Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional 3 1 CAMPUES RAMOS JORGE LUIS VILLARREAL SARZOSA ERICK SAUL BENALCAZAR GALEANO CARLOS GONZALO SANTACRUZ CRUZ JEFFERSON STIWARD BEDON JARAMILLO JUAN JOSÉ GUZMAN ARROYO DIEGO ROBERTO MORENO CARRILLO JOSE ELIAS VARGAS HIDALGO EDISON FERNANDO TAPIA MÉNDEZ MÓNICA ALEJANDRA DÁVILA ALVEAR CARLOS ALEJANDRO Arquitectura PUCESI 20142015 DEDICACIÓN DE LA EMPRESA CUADRO Nº 21 Dedicación de la Empresa Frecuencia Porcentaje Comercial Productiva Investigación Académica Otro Sin respuesta TOTAL 4 6 0 0 2 18 30 13,33 20,00 0,00 0,00 6,67 60,00 100 GRÁFICO Nº 21 18 60,00% 16 14 12 10 8 6 20,00% 4 2 0 Series1 6,67% 13,33% Comercial 4 0,00% Productiva 6 Investigación 0 0,00% Académica 0 Otro 2 Sin respuesta 18 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Los datos analizados indican que el 13.33% de los graduados trabajan en empresas comerciales, el 20% laboran en empresas productivas, el 6.67% en otras empresas y el 60% sin respuesta. La encuesta debe clarificar estos rangos por carrera, para el caso de Arquitectura, son servicios profesionales, empresas constructoras y gobiernos autónomos descentralizados. Arquitectura PUCESI 20142015 NIVEL OCUPADO EN LA EMPRESA CUADRO Nº 22 Nivel ocupado en la empresa Frecuencia Porcentaje Aprendizaje Operativo Medio Gerencial Otro Sin respuesta TOTAL 4 5 3 0 0 18 30 13,33 16,67 10,00 0,00 0,00 60,00 100 GRÁFICO Nº 22 18 60,00% 16 14 12 10 8 6 4 16,67% 2 0 10,00% 13,33% 0,00% 0,00% Aprendizaje Operativo Medio Gerencial Otro 4 5 3 0 0 Series1 Sin respuesta 18 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: En las empresas donde trabajan los graduados encuestados el 13,33% están en el nivel de aprendizaje, el 16.67% en el nivel operativo, el 10.00% en el nivel medio, el 60.00 % no responde. Arquitectura PUCESI 20142015 DATOS LABORALES ANTERIORES (SEGUNDO TRABAJO) Apellidos y Nombres Empresa Tiempo de Trabajo (Años) BILBAO YAGUACHI CLARA MARÍA ROSERO DÍAZ FELIPE SOSA DELGADO MARCO FRANCISCO VILAÑEZ ORDOÑEZ FRANKLIN XAVIER ESPINOSA ANDRADE RAQUEL CAROLINA CERVANTES ALBAN YADIRA YOLANDA SILVA JÁTIVA JESSICA PAMELA HERRERA AVELLANEDA MARÍA BELÉN PERUGACHI JIMÉNEZ ROBERTO VINICIO CÁCERES ENCALADA GICELA LIZBETH Hidrosoft 3 meses ANDRADE MORALES HAROLD MAURICIO LÓPEZ PALACIOS MARÍA SALOME LÓPEZ ANGULO PAOLA KATHERINE TAPIA ENCALADA MELISSA OFELIA ESTÉVEZ PALACIOS VERÓNICA FERNANDA SILVA NÚÑEZ MARÍA TERESA CUASCOTA CUALCHI WILLIAM GEOVANY URQUIZO BURBANO IVANA CAROLINA PITA ARCINIEGAS GAUDY SABRINA VIALESA MODULART 0 MASERINCO CIA.LTDA. 6 FONSECA CADENA CAROLINA JANETH CAMPUES RAMOS JORGE LUIS VILLARREAL SARZOSA ERICK SAUL BENALCAZAR GALEANO CARLOS GONZALO SANTACRUZ CRUZ JEFFERSON STIWARD BEDON JARAMILLO JUAN JOSÉ GUZMAN ARROYO DIEGO ROBERTO MORENO CARRILLO JOSE ELIAS VARGAS HIDALGO EDISON FERNANDO TAPIA MÉNDEZ MÓNICA ALEJANDRA DÁVILA ALVEAR CARLOS ALEJANDRO Consorcio ABETUL e Ing. Patricio Lopez Ministerio Coordinador de Desarrollo Social 5 meses 0.5 Arquitectura PUCESI 20142015 DEDICACIÓN DE LA EMPRESA CUADRO Nº 23 Dedicación de la Empresa Frecuencia Porcentaje Comercial Productiva Investigación Académica Otro Sin respuesta TOTAL 3 0 0 0 2 25 30 10,00 0,00 0,00 0,00 6,67 83,33 100 GRÁFICO Nº 23 25 83,33% 20 15 10 5 10,00% 0 Series1 Comercial 3 0,00% Productiva 0 0,00% Investigación 0 0,00% Académica 0 6,67% Otro 2 Sin respuesta 25 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Los datos analizados indican que los encuestados que trabajan en una segunda empresa, el 10.00% lo hace en entidades comerciales, el 6.67% en otras empresas, el 83.33 % no responde, se debe considerar que la gran mayoría de este por ciento está dada porque los estudiantes no tienen segundo trabajo. La encuesta debe clarificar estos rangos por carrera, para el caso de Arquitectura, son servicios profesionales, libre ejercicio profesional, empresas constructoras y gobiernos autónomos descentralizados. Arquitectura PUCESI 20142015 NIVEL OCUPADO EN LA EMPRESA CUADRO Nº 24 Nivel ocupado en la empresa Frecuencia Porcentaje Aprendizaje Operativo Medio Gerencial Otro Sin respuesta TOTAL 2 1 1 1 0 25 30 6,67 3,33 3,33 3,33 0,00 83,33 100 GRÁFICO Nº 24 25 83,33% 20 15 10 5 0 Series1 6,67% Aprendizaje 2 3,33% Operativo 1 3,33% Medio 1 3,33% Gerencial 1 0,00% Otro 0 Sin respuesta 25 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: En la segunda empresa laboral donde se insertan los graduados, refleja que el 6.67 % de los encuestados laboran a nivel de aprendizaje, el 3.33% de los encuestados están laborando a nivel operativo, el 3.33% están laborando a nivel medio, igual número (3.33%) laboran en el sector gerencial y el 83.33% no responde. Arquitectura PUCESI 20142015 DATOS LABORALES ANTERIORES (TERCER TRABAJO) Apellidos y Nombres Empresa Tiempo de Trabajo (Años) BILBAO YAGUACHI CLARA MARÍA ROSERO DÍAZ FELIPE SOSA DELGADO MARCO FRANCISCO VILAÑEZ ORDOÑEZ FRANKLIN XAVIER ESPINOSA ANDRADE RAQUEL CAROLINA CERVANTES ALBAN YADIRA YOLANDA SILVA JÁTIVA JESSICA PAMELA HERRERA AVELLANEDA MARÍA BELÉN PERUGACHI JIMÉNEZ ROBERTO VINICIO CÁCERES ENCALADA GICELA LIZBETH ANDRADE MORALES HAROLD MAURICIO LÓPEZ PALACIOS MARÍA SALOME LÓPEZ ANGULO PAOLA KATHERINE TAPIA ENCALADA MELISSA OFELIA ESTÉVEZ PALACIOS VERÓNICA FERNANDA SILVA NÚÑEZ MARÍA TERESA CUASCOTA CUALCHI WILLIAM GEOVANY URQUIZO BURBANO IVANA CAROLINA PITA ARCINIEGAS GAUDY SABRINA VIALESA MODULART 0 CEMENTOS SELVA ALEGRE 1 FONSECA CADENA CAROLINA JANETH CAMPUES RAMOS JORGE LUIS VILLARREAL SARZOSA ERICK SAUL BENALCAZAR GALEANO CARLOS GONZALO SANTACRUZ CRUZ JEFFERSON STIWARD BEDON JARAMILLO JUAN JOSÉ GUZMAN ARROYO DIEGO ROBERTO MORENO CARRILLO JOSE ELIAS VARGAS HIDALGO EDISON FERNANDO TAPIA MÉNDEZ MÓNICA ALEJANDRA DÁVILA ALVEAR CARLOS ALEJANDRO Arquitectura PUCESI 20142015 DEDICACIÓN DE LA EMPRESA CUADRO Nº 25 Dedicación de la Empresa Frecuencia Porcentaje Comercial Productiva Investigación Académica Otro Sin respuesta TOTAL 1 1 0 0 0 28 30 3,33 3,33 0,00 0,00 0,00 93,33 100,00 GRÁFICO Nº 25 30 93,33% 25 20 15 10 5 0 Series1 3,33% Comercial 1 3,33% Productiva 1 0,00% Investigación 0 0,00% Académica 0 0,00% Otro 0 Sin respuesta 28 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: En la tercera empresa laboral donde se insertan los graduados, refleja que el 3.33% de los encuestados están laborando en empresas de perfil comercial, el 3.33% en empresas de carácter productivo y el 93% no responde. Arquitectura PUCESI 20142015 NIVEL OCUPADO EN LA EMPRESA CUADRO Nº 26 Nivel ocupado en la empresa Frecuencia Porcentaje Aprendizaje Operativo Medio Gerencial Otro Sin respuesta TOTAL 1 0 1 0 0 28 30 3,33 0,00 3,33 0,00 0,00 93,33 100 GRÁFICO Nº 26 30 93,33% 25 20 15 10 5 0 Series1 3,33% Aprendizaje 1 0,00% Operativo 0 3,33% Medio 1 0,00% Gerencial 0 0,00% Otro 0 Sin respuesta 28 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: En la empresa laboral donde se insertan los graduados, refleja que el 3.33% de los encuestados están laborando en entidades relacionadas con el proceso de aprendizaje, el 3.33% en empresas de Medio y el 93.33 % no responde. Arquitectura PUCESI 20142015 DATOS ACADÉMICOS BACHILLERATO Apellidos y Nombres Institución secundaria Especialidad en secundaria Año de graduación secundaria Provinci a Cantón Ciudad Colegio Nacional Ibarra Ciencias sociales 1985 Imbabura Ibarra Ibarra Carlos Martínez Acosta Físico Matemático 1997 Carchi Mira Mira San Francisco Físico 1997 Imbabura Ibarra Ibarra Unidad Educativa Teodoro Gómez De La Torre Físico Matemático 2004 Imbabura Ibarra Ibarra Instituto Técnico Superior Alberto Enríquez Físico Matemáticas 2005 Imbabura Antonio ante Atuntaqui La Inmaculada Químico Biológicas 2007 Imbabura Ibarra Ibarra Instituto Técnico Superior "Alberto Enríquez" Físico Matemático 2002 Imbabura Antonio ante Atuntaqui Sagrado Corazón De Jesús Químico Biólogo 2003 Imbabura Ibarra Ibarra Informática 2002 Imbabura Ibarra Ibarra Físico Matemático 2008 Imbabura Otavalo Otavalo Academia San Diego Físico Matemático 2007 Imbabura Ibarra Ibarra Sagrado Corazón De Jesús-Betlemitas Físico Matemático 2006 Imbabura Ibarra Ibarra Colegio Nacional José Julián Andrade Físico Matemático 2008 Carchi Montufar San Gabriel Colegio Nacional De Señoritas Ibarra Físico Matemático 2007 Imbabura Ibarra Ibarra Unidad Educativa "La Inmaculada Concepción" Físico Matemático 2006 Imbabura Ibarra Ibarra BILBAO YAGUACHI CLARA MARÍA ROSERO DÍAZ FELIPE SOSA DELGADO MARCO FRANCISCO VILAÑEZ ORDOÑEZ FRANKLIN XAVIER ESPINOSA ANDRADE RAQUEL CAROLINA CERVANTES ALBAN YADIRA YOLANDA SILVA JÁTIVA JESSICA PAMELA HERRERA AVELLANEDA MARÍA BELÉN PERUGACHI JIMÉNEZ ROBERTO VINICIO CÁCERES ENCALADA GICELA LIZBETH Mariano Suarez Veintimilla Instituto Superior Tecnológico República Del Ecuador ANDRADE MORALES HAROLD MAURICIO LÓPEZ PALACIOS MARÍA SALOME LÓPEZ ANGULO PAOLA KATHERINE TAPIA ENCALADA MELISSA OFELIA ESTÉVEZ PALACIOS VERÓNICA FERNANDA Arquitectura PUCESI 20142015 SILVA NÚÑEZ MARÍA Betlemitas Físico Matemático 2005 Imbabura Ibarra Ibarra Comil Hercen Físico Matemático 2007 Pichincha Cayambe Cayambe Oviedo Físico Matemático 2007 Imbabura Ibarra Ibarra Colegio Sagrado Corazón De Jesús Betlemitas Físico Matemático 2009-2010 Imbabura Ibarra Ibarra Colegio Particular Indoamericana Ciencias Sociales 2004 Tungurahu a Ambato Ambato Academia Militar San Diego Físico Matemático 2007 Imbabura Ibarra Ibarra La Salle Físico Matemático 2004 Imbabura Ibarra Ibarra Academia Militar San Diego Bachiller En Física Y Matemática 2006 Imbabura Ibarra Ibarra Colegio Experimental Jacinto Collahuazo Físico Matemático 2009 Imbabura Otavalo Otavalo Fundación Educativa Lidia Sevilla León Unidad Educativa Experimental Teodoro Gómez De La Torre Bachillerato General En Ciencias 2004 Imbabura Ibarra Ibarra Físico Matemático 2006 Imbabura Ibarra Ibarra Colegio Teodoro Gómez De La Torre Físico Matemático 1985 Imbabura Ibarra Ibarra Colegio Nacional Nelson I. Torres Físico Matemático 1995 Pichincha Cayambe Cayambe Unidad Educativa Particular Oviedo Físico Matemático 2008 Imbabura Ibarra Ibarra Cardenal Spellman Ciencias Básicas 2004 Pichincha Quito Quito TERESA CUASCOTA CUALCHI WILLIAM GEOVANY URQUIZO BURBANO IVANA CAROLINA PITA ARCINIEGAS GAUDY SABRINA FONSECA CADENA CAROLINA JANETH CAMPUES RAMOS JORGE LUIS VILLARREAL SARZOSA ERICK SAUL BENALCAZAR GALEANO CARLOS GONZALO SANTACRUZ CRUZ JEFFERSON STIWARD BEDON JARAMILLO JUAN JOSÉ GUZMAN ARROYO DIEGO ROBERTO MORENO CARRILLO JOSE ELIAS VARGAS HIDALGO EDISON FERNANDO TAPIA MÉNDEZ MÓNICA ALEJANDRA DÁVILA ALVEAR CARLOS ALEJANDRO Arquitectura PUCESI 20142015 DATOS ACADÉMICOS PREGRADO Apellidos y Nombres Año de ingreso a la PUCESI Año de egreso de la PUCESI Año de graduación PUCESI 2004 2012 2014 Título del trabajo de grado Línea de investigación Asesor de trabajo de titulación Urbano Para La Ciudad De Ibarra A5 Estudios Urbanísticos Arq. Jorge Ponce Luis Sánchez 2014 Plan De Movilidad Urbana Del Transporte Público Para La Ciudad De Ibarra A.5 Estudios Urbanísticos Arq. Jorge Ponce Arq. Jaime Benítez, Arq. Luis Sánchez 2014 Reordenamiento Urbano Paisajístico En La Ribera Nor Oeste De San Pablo Urbanismo Arq. Eduardo Acosta Arq. Sánchez Y Arq. Saransing 2014 "Reordenamiento Urbano Paisajístico En La Ribera Noroeste Del Lago San Pablo" A.5. Estudios Urbanísticos Arq. Eduardo Acosta Arqts: Luis Sánchez Y Julio Saransig Investigación Aplicada Arq. Marco Morales Ph.D. Dario Flores Arq. Bladimir Morales BILBAO YAGUACHI CLARA MARÍA Plan De Movilidad Del Transporte ROSERO DÍAZ FELIPE 2004 2012 SOSA DELGADO MARCO FRANCISCO 2006 2012 VILAÑEZ ORDOÑEZ FRANKLIN XAVIER 2005 2012 ESPINOSA ANDRADE CERVANTES ALBAN Diseño Del Centro De Artes Y Expresión Escénica En San Antonio De Ibarra, Para Niños Y Niñas Con Discapacidad Diseño De Una Academia De Arte YADIRA YOLANDA Musical En La Ciudad De RAQUEL CAROLINA 2007 - 2008 2013 2015 2007 2013 2015 Cotacachi 2005 2014 2015 HERRERA "Diseño Urbano De La Consolidación De Andrade Marín" Diseño Arquitectónico Para El AVELLANEDA MARÍA Hospital General En El Distrito Arq. Jaime Benítez - Arq. Arq. Marco Lafuente SILVA JÁTIVA JESSICA PAMELA BELÉN 2012 2015 Imbabura PERUGACHI JIMÉNEZ ROBERTO VINICIO Arq. Julio Morencos Urbano 10d02, De La Provincia De 2004 2004 2012 2015 "Diseño Arquitectónico Del Terminal Terrestre De Pasajeros Para La Ciudad De Tulcán" Lectores de trabajo de titulación Ph.D. Darío Flores Arq. Esperanza Muñoz Arq. Carlos Marroquín Arq. Pedro Rocha Arq. Santiago Domínguez Arquitectura I Arq. Jairo Jácome Y Arq. Marco Lafuente Arq. Jairo Jácome Arq. Marco Lafuente Arq. Santiago Domínguez Arquitectura PUCESI 20142015 "Revalorización Y Rehabilitación Del Barrio Los Portales Otavalo" CÁCERES ENCALADA GICELA LIZBETH 2008 2014 2015 2007 2013 2015 2006 2012 2015 2008 2014 2015 2007 2013 2015 2006 2013 2015 Arq. Julio Saransig Arq. Julio Morencos Arq. Marco Morales Modelo De Vivienda Modular Diseño Arquitectónico De La Unidad Educativa “La Victoria”, En La Ciudad De Ibarra Fabio Ochoa Narciza Yépez Arq. Marco Lafuente Ninguno Arquitecta Red Urbana Integrada Por Corredores Verdes Y Nodos De Conexión Para La Ciudad De Otavalo “Análisis De Los Tres Principales Hitos Deportivos En La Ciudad De Ibarra Y Potencialización De La Piscina Olímpica Mediante Una Renovación Formal, Funcional Y Conceptual” "Propuesta Para La Intervención Arquitectónica Y Urbana En El Parque De La Familia Y Canchas De Yacucalle Con El Diseño De Un Centro De Encuentro Familiar" "Diseño Del Centro De Investigación, Producción Y Comercialización Para El Sector Florícola Del Cantón Pedro Moncayo, Pichincha-Ecuador" Pendiente Solicitado Urbana Arq. Leonardo Miño Arq. Esperanza Muñoz Arq. Luis Sánchez Arquitectónica Arq. Santiago Domínguez Arq. Eduardo Acosta, Arq. Fabio Ochoa Arq. Jorge Ponce Arq. Julio Morencos Arq. Franklin Patiño Arq. Narciza Yépez PhD. Jesús Coronado PhD. Darío Flores Urbano ANDRADE MORALES HAROLD MAURICIO LÓPEZ PALACIOS MARÍA SALOME LÓPEZ ANGULO PAOLA KATHERINE TAPIA ENCALADA MELISSA OFELIA ESTÉVEZ PALACIOS VERÓNICA FERNANDA SILVA NÚÑEZ MARÍA TERESA 2005 2011 2015 CUASCOTA CUALCHI WILLIAM GEOVANY 2008 2013 2015 Diseño Arquitectónico URQUIZO BURBANO IVANA CAROLINA 2007 2014 2015 2009 2013 2015 PITA ARCINIEGAS GAUDY SABRINA "Diseño Alternativo Del Trazado Urbano De La Zona 1 De La Ciudad Del Conocimiento "Yachay"" Centro De Diagnóstico Y Tratamiento Para Niños Autistas En La Ciudad De Ibarra Arq. Jorge Ponce Arq. Luis Sanchez Phd. Jesus Coronado Arquitectura Arq. Giovanny Guerrero Arq. Santiago Dominguez Phd. Darío Flores Arquitectura PUCESI 20142015 FONSECA CADENA CAROLINA JANETH 2007 2013 2015 Diseño Urbano Y Arquitectónico De La Zona De Caranqui - El Retorno Centro De Atención Integral Para Personas Con Capacidades Diferentes (Intelectuales), En La Ciudad De Ibarra” 2007 2013 2015 Parametria BIM 2005 2014 2014 CAMPUES RAMOS JORGE LUIS Diseño Arquitectónico Pedagógica Phd. Darío Flores Arq. Julio Morencos Arq. Julio Saránsig Arq. Giovanny Guerrero Arq. Salvador Prado Arq. Marco Morales Arquitecto Santiago Domínguez Arquitecto Eduardo Acosta Arq. Jairo Jácome Arq. Bladimir Morales Arq. Esperanza Muñoz Arq. Jairo Jacome Arq. Gonzalo Gordon Mtr. Julio Morencos Ing. Polo Martínez Arq. Luis Sánchez PhD. Darío Flores VILLARREAL SARZOSA ERICK SAUL BENALCAZAR 2006 2013 2015 Diseño De Un Museo Educativo Interactivo Para Transferencia De Ciencia Y Cultura A Niños Y Adolescentes Del Cantón Ibarra Diseño Urbano De La Consolidación De La Población De Urcuquí Hasta El Año 2038 Y De La Franja De Protección Entre Urcuquí Y Yachay Manual Para La Elaboración De Hormigones En Base Al Estudio De Materiales Pétreos Comercializados En La Ciudad De Ibarra 2013 2015 Diseño Del Área De Transición Enter Ibarra Y San Antonio Mgs. Andres Rocha 2006 Mtr. Julio Morencos Arq. Marco Morales 2013 2015 Sistemas Urbanos Parroquia La Esperanza Arq. Jorge Andrade 2006 Arq. Luis Sánchez Arq. Julio Saransig Sistemas Urbanos De La Parroquia La Esperanza Arquitectura Dialógica Aplicada Al Diseño De Un Centro De Interpretación Y Hospedaje En Wariman Diseño Del Nuevo Mercado De Abastos Para La Parroquia De Calderón Arq. Jorge Andrade Arq. Luis Sánchez Arq. Julio Saransig Arq. Julio Saransig Arq. Marco Lafuente Arq. Jorge Ponce Arq. Jorge Ponce Arq. Giovanny Guerrero Arq. Marco Lafuente GALEANO CARLOS GONZALO 2006 2013 2015 SANTACRUZ CRUZ JEFFERSON STIWARD 2009 2014 2015 BEDON JARAMILLO JUAN JOSÉ Arquitectura Y El Ambiente Urbanismo Marco Legal Y Normativo GUZMAN ARROYO DIEGO ROBERTO MORENO CARRILLO JOSE ELIAS VARGAS HIDALGO EDISON FERNANDO 2006 2103 2015 TAPIA MÉNDEZ MÓNICA ALEJANDRA 2008 2014 2015 2012 2013 2015 DÁVILA ALVEAR CARLOS ALEJANDRO Arquitectónica Proyecto Arquitectónico Arquitectura PUCESI 20142015 FINANCIAMIENTO DEL TRABAJO DE TITULACIÓN CUADRO Nº 27 Financiamiento del trabajo de titulación Propios PUCESI GAD's / ONG's Empresa Crédito IECE Sin respuesta TOTAL Frecuencia Porcentaje 29 0 0 0 1 0 30 96,67 0,00 0,00 0,00 3,33 0,00 100 GRÁFICO Nº 27 30 25 96,67% 20 15 10 5 0 Series1 0,00% Propios PUCESI 29 0 0,00% GAD's / ONG's 0 0,00% Empresa 0 3,33% Crédito IECE 1 0,00% Sin respuesta 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Los resultados del análisis demuestran que el 96.67% de los graduados financian con fondos propios su trabajo de titulación y el 3.33% con crédito del IECE. En relación a este resultado se deben fortalecer los convenios con las instituciones públicas o privadas para temas de investigación y pasantías; con la finalidad que los estudiantes identifiquen necesidades de la colectividad y su trabajo se enfoque a la solución de problemas reales puntuales, bajo el contexto de los objetivos del plan nacional del buen vivir, la planificación local, regional, y que ello les posibilite encontrar auspicios, financiamiento o aportes a la realización de su trabajo de titulación, dado que en la Carrera este rubro es representativo. Arquitectura PUCESI 20142015 TIEMPO DE EGRESO AL GRADO CUADRO Nº 28 Tiempo de egreso al grado Frecuencia Porcentaje Menos de 6 meses 6 a 12 meses 12 - 18 meses 18 - 24 meses Más de 24 meses Sin respuesta TOTAL 11 7 3 6 3 0 30 36,67 23,33 10,00 20,00 10,00 0,00 100 GRÁFICO Nº 28 12 10 36,67% 8 6 23,33% 20,00% 4 10,00% 2 0 Menos de 6 meses Series1 11 6 a 12 meses 7 12 - 18 meses 3 10,00% 18 - 24 meses 6 Más de 24 meses 3 0,00% Sin respuesta 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: En el componente tiempo requerido desde el egreso a la graduación, el 36.67% de los encuestados les toma menos de 6 meses obtener el título profesional, el 23.33% lo obtiene en un lapso de tiempo de 6 a 12 meses, el 10% lo obtiene en un lapso de 12-18 meses, el 20.00% lo logra de 18-24 meses y el 10.00% en un lapso de tiempo superior a los 24 meses. En este aspecto la mejora corresponde a facilitar procesos a los estudiantes, para la revisión de avances de la investigación, presentación de informes de los docentes revisores y el seguimiento al cumplimiento de plazos establecidos en la normativa académica. Arquitectura PUCESI 20142015 DIFICULTADES PARA LA GRADUACIÓN CUADRO Nº 29 Tiempo de egreso al grado Frecuencia Porcentaje Dificultad del tema Asuntos laborales Falta de financiamiento Dificultades familiares Asesor / Lectores Ninguno Sin respuesta TOTAL 7 1 4 3 5 10 0 30 23,33 3,33 13,33 10,00 16,67 33,33 0,00 100 GRÁFICO Nº 29 10 9 33,33% 8 7 6 23,33% 5 16,67% 4 13,33% 3 10,00% 2 1 0 Series1 0,00% 3,33% Dificultad Asuntos del tema laborales 7 1 Falta de Dificultad financiam es iento familiares 4 3 Asesor / Lectores Ninguno Sin respuesta 5 10 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: En el proceso de graduación el 33.33% de los encuestados no presento inconveniente, mientras que el 23% de los graduados han tenido dificultades derivadas de asuntos que giran alrededor de la complejidad del tema, el 3.33% manifiesta dificultad relacionadas a asuntos laborales, el 13.33% carece del financiamiento adecuado, el 10.00% manifiesta dificultades familiares, el 16.67% al rol de los lectores. Se debe organizar estrictamente los horarios de las actividades académicas de los docentes, para que los estudiantes puedan llevar de manera periódica el proceso de revisión y consulta con los respectivos tutores, cumpliendo con el cronograma aprobado. Arquitectura PUCESI 20142015 DATOS ACADÉMICOS POSGRADO FORMACIÓN DE POSGRADO CUADRO Nº 30 Formación de posgrado Frecuencia Porcentaje Sin posgrado Inscrito en posgrado Cursando posgrado Egresado de posgrado Sin respuesta TOTAL 8 0 0 0 22 30 26,67 0,00 0,00 0,00 73,33 100 GRÁFICO Nº 30 25 73,33% 20 15 10 5 26,67% 0,00% 0 Series1 0,00% Sin posgrado Inscrito en posgrado Cursando posgrado 8 0 0 0,00% Egresado de posgrado 0 Sin respuesta 22 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: En cuanto a la formación a nivel de posgrado el 26.67 % de graduados no tiene formación de posgrado, un 73.33% no dan respuesta. Se recomienda mejorar las ofertas de estudios de posgrado especializados en la Sede, previa consulta a graduados y empleadores sobre la pertinencia de formación y normativa para las IES. Arquitectura PUCESI 20142015 ÁMBITO GEOGRÁFICO DE LA UNIVERSIDAD DE POSGRADO CUADRO Nº 31 Nombre de la Universidad de Posgrado Frecuencia Porcentaje Sin contestar TOTAL 30 30 100,00 100 GRÁFICO Nº 31 30 25 20 100,00% 15 10 5 0 Sin contestar 1 30 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: El 100% de los graduados no contestan. No hay respuestas a este ítem, dado que no hay estudiantes en posgrado debido a que no existe oferta en el medio. Arquitectura PUCESI 20142015 TITULACIÓN DE POSGRADO CUADRO Nº 33 Titulación de posgrado Frecuencia Porcentaje Sin contestar TOTAL 30 30 100,00 100 GRÁFICO Nº 33 30 25 20 100,00% 15 10 5 0 Sin contestar 1 30 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: No hay respuestas a este ítem, dado que no hay estudiantes en posgrado debido a que no existe oferta en el medio. Arquitectura PUCESI 20142015 FINANCIAMIENTO DEL POSGRADO CUADRO Nº 34 Financiamiento del posgrado Sin contestar TOTAL Frecuencia Porcentaje 30 30 100,00 100 GRÁFICO Nº 34 30 25 100,00% 20 15 10 5 0 Sin contestar 1 30 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Los profesionales graduados en la carrera de Arquitectura no contestan, en correspondencia con los señalados en los anteriores ítems. Una acción de mejora es la formulación de una política de financiamiento, becas e incentivos, para postulantes que se destaquen en los ámbitos académicos y profesionales. Arquitectura PUCESI 20142015 PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA 1. Investigar, estudiar y analizar las características geomorfológicas y físicas que presentan los terrenos sobre los cuales se construirán las obras de infraestructura, edificios, áreas de ingreso, distracción, aprovisionamiento, parques u otros servicios básicos. CUADRO Nº 35 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte bajo Aporte medio Aporte Alto TOTAL 5 9 16 30 16,67 30,00 53,33 100 GRÁFICO Nº 35 16 14 53,33% 12 10 8 30,00% 6 4 16,67% 2 0 Series1 Aporte bajo 5 Aporte medio 9 Aporte Alto 16 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: El 16.67 % de los encuestados considera que el aporte es bajo, el 30.00% consideran que es medio y el 53.33% lo consideran alto. Una acción de mejora es revisar contenidos de asignaturas y resultados de aprendizaje que apuntalen al perfil del egresado, a fin de que el 100% de estudiantes cumplan con esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 2. Dibujar los planos y elaborar los diseños y maquetas de la edificación buscando la adecuada organización del espacio con respecto al plano físico. CUADRO Nº 36 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte bajo Aporte medio Aporte Alto TOTAL 4 3 23 30 13,33 10,00 76,67 100 GRÁFICO Nº 36 25 76,67% 20 15 10 5 13,33% 0 Series1 Aporte bajo 4 10,00% Aporte medio 3 Aporte Alto 23 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Los graduados reportan que el 76.67% demuestra que la realización de maquetas y planos arquitectónicos representan una importante herramienta en la formación académica y que su uso es permanente en el desarrollo profesional, el 10.00%, identifica como un aporte medio, y el 13.33% consideran que es bajo. Se debe mantener en el proceso de formación, el manejo de la tridimensionalidad y el uso de softwares de dibujo arquitectónico para generar dibujo bi y tridimensionales. Arquitectura PUCESI 20142015 3. Dirigir y supervisar la construcción de edificios, estructuras habitacionales, complejos urbanísticos, recreativos, parques, plazas u otras áreas de servicio comunitarios. CUADRO Nº 37 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte bajo Aporte medio Aporte Alto TOTAL 5 12 13 30 16,67 40,00 43,33 100 GRÁFICO Nº 37 14 12 40,00% 43,33% Aporte medio 12 Aporte Alto 13 10 8 6 4 16,67% 2 0 Series1 Aporte bajo 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: El 43.33% de los graduados menciona que el manejo de la supervisión y dirección de obras, como parte de su perfil profesional tiene un aporte alto en el desarrollo de las competencias profesionales, el 40.00% considera que este aporte es medio y el 16.67% consideran que el aporte es bajo. Se debe revisar la estructura de los procesos de secuencia de la malla curricular de tal manera que exista una mayor articulación de las áreas de conocimiento con la realidad local y las necesidades del entorno. Arquitectura PUCESI 20142015 4. Organizar su equipamiento y, procurar su terminación estética de acuerdo a los planos y diseño originales. CUADRO Nº 38 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte bajo Aporte medio Aporte Alto TOTAL 4 9 17 30 13,33 30,00 56,67 100 GRÁFICO Nº 38 18 16 14 56,67% 12 10 8 30,00% 6 4 2 0 Series1 13,33% Aporte bajo 4 Aporte medio 9 Aporte Alto 17 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Ante este criterio la encuesta reporta que las competencias profesionales para entender la organización del equipamiento y, procurar su terminación estética de acuerdo a los planos y diseño originales, aporta al perfil profesional, en un 56.67% como aporte alto, el 30.00% como aporte medio y solo el 13.33% considera que el aporte es bajo. Se debe trabajar en perfeccionar los contendidos de asignaturas para que cada una de ellas tribute al mejoramiento de este criterio. Arquitectura PUCESI 20142015 5. Planificar, gestionar, diseñar y elaborar proyectos de ordenamiento de las zonas urbanas o proveer y coordinar su evolución y desarrollo. CUADRO Nº 39 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte bajo Aporte medio Aporte Alto TOTAL 4 10 16 30 13,33 33,33 53,33 100 GRÁFICO Nº 39 16 14 53,33% 12 10 8 33,33% 6 4 2 0 Series1 13,33% Aporte bajo 4 Aporte medio 10 Aporte Alto 16 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: El 53.33 % de los graduados valora como aporte alto a la formación de su perfil profesional las competencias de: planificar, gestionar, diseñar y elaborar proyectos de ordenamiento de las zonas urbanas o proveer, coordinar su evolución y desarrollo, el 33.33% lo identifica como aporte medio y solo el 13.33 % valora que el aporte es bajo. Se deben trabajar los contendidos de asignaturas para que cada una de ellas tribute al mejoramiento de este criterio. Arquitectura PUCESI 20142015 6. Estudiar las tendencias de desarrollo que evidencian las zonas urbanas y procurar las recomendaciones técnicas acerca del ordenamiento o distribución de áreas habitacionales, industriales, de enseñanza y más servicios generales. CUADRO Nº 40 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte bajo Aporte medio Aporte Alto TOTAL 3 13 14 30 10,00 43,33 46,67 100 GRÁFICO Nº 40 14 46,67% 12 43,33% 10 8 6 4 2 0 Series1 10,00% Aporte bajo 3 Aporte medio 13 Aporte Alto 14 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Los encuestados valoran en la formación profesional, las competencias de estudio de las tendencias y desarrollo de conceptos e ideas que procuran dar mejores alternativas de solución a problemas urbanos-arquitectónicos, estableciendo en un 46.67% aporte alto, en un 43.33% aporte medio y solo un 10.00% aporte bajo. Se deben trabajar los contendidos de asignaturas para que cada una de ellas tribute al mejoramiento de este criterio y el 100% de los estudiantes identifique como alto el aporte de esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 7. Realizar actividades de capacitación y docencia en las áreas de dominio profesional. CUADRO Nº 41 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte bajo Aporte medio Aporte Alto TOTAL 7 12 11 30 23,33 40,00 36,67 100 GRÁFICO Nº 41 12 10 40,00% 36,67% Aporte medio 12 Aporte Alto 11 8 6 23,33% 4 2 0 Series1 Aporte bajo 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Los encuestados responden y valoran las actividades de formación y capacitación en docencia universitaria en un 36.67 % como aporte alto, el 40.00% estiman que el aporte es medio dentro de las competencias, un 23.33% como aporte bajo al perfil profesional. Se recomienda mejorar la inserción de los estudiantes en calidad de becarios en la Cátedra para fortalecer sus competencias. Arquitectura PUCESI 20142015 8. Realizar actividades de asesoría y consultoría en el campo de la profesión. CUADRO Nº 42 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte bajo Aporte medio Aporte Alto TOTAL 7 12 11 30 23,33 40,00 36,67 100 GRÁFICO Nº 42 12 40,00% 10 36,67% 8 6 23,33% 4 2 0 Series1 Aporte bajo 7 Aporte medio 12 Aporte Alto 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Los graduados identifican como aporte al perfil profesional de un 36.67% como alto, un 40.00 % estima que dicho aporte es medio, sin embargo, el 23.33% percibe como aporte bajo el desempeño de competencias para enfrentar asesorías o consultorías que promuevan su inserción en el mercado laboral. Se deben trabajar los contendidos de asignaturas para que cada una de ellas tribute al mejoramiento de este criterio. Arquitectura PUCESI 20142015 COMPETENCIAS DE FORMACIÓN GENERAL DEL EGRESADO DE LA PUCESI APORTE ALTO A LA PROFESIÓN 1. Vivencia de valores universales del humanismo cristiano CUADRO Nº 43 Vivencia de valores universales del humanismo cristiano Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 18 11 1 30 60,00 36,67 3,33 100 GRÁFICO Nº 43 18 16 60,00% 14 12 10 36,67% 8 6 4 3,33% 2 0 Series1 Aporte alto a la profesión 18 Aporte medio a la profesión 11 Aporte bajo a la profesión 1 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las competencias genéricas, vinculadas al tema de valores identificados por los graduados como aporte al perfil profesional: Vivencia de valores universales del humanismo cristiano, se determina que un 96,67% consideran que el aporte es alto y medio y solo 3,33% bajo. Considerar en la reestructuración de la carrera, asignaturas y contenidos que continúen fortaleciendo esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 2. Compromiso con la calidad CUADRO Nº 44 Compromiso con la calidad Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 26 86,67 4 13,33 0 30 0,00 100 GRÁFICO Nº 44 30 25 86,67% 20 15 10 5 0 Series1 13,33% Aporte alto a la profesión 26 Aporte medio a la profesión 4 0,00% Aporte bajo a la profesión 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las competencias genéricas, vinculadas al tema de compromiso con la calidad, los graduados señalan que el porte al perfil profesional, es 100% nivel alto y medio, Considerar en la reestructuración de la carrera asignaturas y contenidos que mantengan estos resultados de esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 3. Capacidad de aprender y actualizarse CUADRO Nº 45 Capacidad de aprender y actualizarse Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 24 80,00 6 20,00 0 30 0,00 100 GRÁFICO Nº 45 25 20 80,00% 15 10 5 0 Series1 Aporte alto a la profesión 24 20,00% 0,00% Aporte medio a la profesión 6 Aporte bajo a la profesión 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las competencias genéricas, vinculadas a la capacidad de aprender y actualizarse, los graduados señalan que el porte al perfil profesional, es 100% nivel alto y medio, Considerar en la reestructuración de la carrera asignaturas y contenidos que mantengan estos resultados de esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 4. Compromiso ético CUADRO Nº 46 Compromiso Ético Frecuencia Porcentaje Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL 26 86,67 4 13,33 0 30 0,00 100 GRÁFICO Nº 46 30 25 86,67% 20 15 10 5 0 Series1 13,33 Aporte alto a la profesión 26 Aporte medio a la profesión 4 0,00% Aporte bajo a la profesión 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las competencias genéricas, compromiso ético, los graduados señalan que el porte al perfil profesional, es 100% nivel alto y medio, Considerar en la reestructuración de la carrera asignaturas y contenidos que mantengan estos resultados de esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 5. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica CUADRO Nº 47 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 24 5 1 30 80,00 16,67 3,33 100 GRÁFICO Nº 47 25 20 80,00% 15 10 5 16,67% 0 Series1 Aporte alto a la profesión 24 Aporte medio a la profesión 5 3,33% Aporte bajo a la profesión 1 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las competencias genéricas, capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, los graduados señalan que el aporte al perfil profesional, se determina que un 96,67% consideran que el aporte es alto y medio y solo 3,33% bajo. Considerar en la reestructuración de la carrera, asignaturas y contenidos que continúen fortaleciendo esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 6. Capacidad de tomar decisiones CUADRO Nº 48 Capacidad de tomar decisiones Frecuencia Porcentaje Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL 22 73,33 8 26,67 0 30 0,00 100 GRÁFICO Nº 48 25 20 73,33% 15 10 26,67% 5 0 Series1 0,00% Aporte alto a la profesión 22 Aporte medio a la profesión 8 Aporte bajo a la profesión 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las competencias genéricas, capacidad de tomar decisiones, los graduados señalan que el porte al perfil profesional, es 100% nivel alto y medio, Considerar en la reestructuración de la carrera asignaturas y contenidos que mantengan estos resultados de esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 7. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas CUADRO Nº 49 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 24 6 0 30 80,00 20,00 0,00 100 GRÁFICO Nº 49 25 80,00% 20 15 10 5 0 Series1 20,00% Aporte alto a la profesión 24 Aporte medio a la profesión 6 0,00% Aporte bajo a la profesión 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las competencias genéricas, la capacidad para identificar, plantear y resolver problemas, los graduados señalan que el porte al perfil profesional, es 100% nivel alto y medio, Considerar en la reestructuración de la carrera asignaturas y contenidos que mantengan estos resultados de esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 8. Capacidad de comunicación oral y escrita CUADRO Nº 50 Capacidad de comunicación oral y escrita Frecuencia Porcentaje Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL 22 8 0 30 73,33 26,67 0,00 100 GRÁFICO Nº 50 25 20 73,33% 15 10 26,67% 5 0 Series1 0,00% Aporte alto a la profesión 22 Aporte medio a la profesión 8 Aporte bajo a la profesión 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las competencias genéricas: “la capacidad para identificar, plantear y resolver problemas”; los graduados señalan que el porte al perfil profesional, es 100% nivel alto y medio, Considerar en la reestructuración de la carrera asignaturas y contenidos que mantengan estos resultados de esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 9. Conocimientos sobre el área de estudio y profesión CUADRO Nº 51 Conocimientos sobre el área de estudio y profesión Frecuencia Porcentaje Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL 19 11 0 30 63,33 36,67 0,00 100 GRÁFICO Nº 51 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 63,33% 36,67% 0,00% Aporte alto a la profesión 19 Aporte medio a la profesión 11 Aporte bajo a la profesión 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las competencias genéricas: “Conocimientos sobre el área de estudio y profesión”; los graduados señalan que el porte al perfil profesional, es 100% nivel alto y medio, Considerar en la reestructuración de la carrera asignaturas y contenidos que mantengan estos resultados de esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 10. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis CUADRO Nº 52 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 20 66,67 9 30,00 1 30 3,33 100 GRÁFICO Nº 52 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67% 30,00% 3,33% Aporte alto a la profesión 20 Aporte medio a la profesión 9 Aporte bajo a la profesión 1 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las competencias genéricas: “Capacidad de abstracción, análisis y síntesis”; los graduados señalan que el aporte al perfil profesional, se determina que un 96,67% consideran que el aporte es alto y medio y solo 3,33% bajo. Considerar en la reestructuración de la carrera, asignaturas y contenidos que continúen fortaleciendo esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 11. Capacidad de trabajo en equipo CUADRO Nº 53 Capacidad de trabajo en equipo Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 23 76,67 6 20,00 1 30 3,33 100 GRÁFICO Nº 53 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 20,00% Aporte alto a la profesión 23 Aporte medio a la profesión 6 3,33% Aporte bajo a la profesión 1 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las competencias genéricas: “Capacidad de trabajo en equipo”; los graduados señalan que el aporte al perfil profesional, se determina que un 96,67% consideran que el aporte es alto y medio y solo 3,33% bajo. Considerar en la reestructuración de la carrera, asignaturas y contenidos que continúen fortaleciendo esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 12. Capacidad creativa, innovadora y de emprendimiento CUADRO Nº 54 Capacidad creativa, innovadora y de emprendimiento Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 25 5 0 30 83,33 16,67 0,00 100 GRÁFICO Nº 54 25 20 83,33% 15 10 5 16,67% 0 Series1 Aporte alto a la profesión 25 Aporte medio a la profesión 5 0,00% Aporte bajo a la profesión 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las competencias genéricas: “Capacidad creativa, innovadora y de emprendimiento”; los graduados señalan que el porte al perfil profesional, es 100% nivel alto y medio, Considerar en la reestructuración de la carrera asignaturas y contenidos que mantengan estos resultados de esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 13. Capacidad de investigación CUADRO Nº 55 Capacidad de investigación Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 25 4 1 30 83,33 13,33 3,33 100 GRÁFICO Nº 55 25 83,33% 20 15 10 5 13,33% 0 Series1 Aporte alto a la profesión 25 Aporte medio a la profesión 4 3,33% Aporte bajo a la profesión 1 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las competencias genéricas: “Capacidad de investigación”; los graduados señalan que el aporte al perfil profesional, se determina que un 96,67% consideran que el aporte es alto y medio y solo 3,33% bajo. Considerar en la reestructuración de la carrera, asignaturas y contenidos que continúen fortaleciendo esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 14. Habilidades para buscar, procesar y analizar información CUADRO Nº 56 Habilidades para buscar, procesar y analizar información Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 23 7 0 30 76,67 23,33 0,00 100 GRÁFICO Nº 56 25 76,67% 20 15 10 23,33% 5 0 Series1 0,00% Aporte alto a la profesión 23 Aporte medio a la profesión 7 Aporte bajo a la profesión 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las competencias genéricas: “Habilidades para buscar, procesar y analizar información”; los graduados señalan que el porte al perfil profesional, es 100% nivel alto y medio, Considerar en la reestructuración de la carrera asignaturas y contenidos que mantengan estos resultados de esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 15. Capacidad crítica y autocrítica CUADRO Nº 57 Capacidad crítica y autocrítica Frecuencia Porcentaje Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL 25 5 0 30 83,33 16,67 0,00 100 GRÁFICO Nº 57 25 83,33% 20 15 10 5 0 Series1 16,67% Aporte alto a la profesión 25 Aporte medio a la profesión 5 0,00% Aporte bajo a la profesión 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las competencias genéricas: “Capacidad crítica y autocrítica”; los graduados señalan que el porte al perfil profesional, es 100% nivel alto y medio, Considerar en la reestructuración de la carrera asignaturas y contenidos que mantengan estos resultados de esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 16. Capacidad para formular y gestionar proyectos CUADRO Nº 58 Capacidad para formular y gestionar proyectos Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 23 76,67 6 20,00 1 30 3,33 100 GRÁFICO Nº 58 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 20,00% Aporte alto a la profesión 23 Aporte medio a la profesión 6 3,33% Aporte bajo a la profesión 1 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las competencias genéricas: “Capacidad para formular y gestionar proyectos”; los graduados señalan que el aporte al perfil profesional, se determina que un 96,67% consideran que el aporte es alto y medio y solo 3,33% bajo. Considerar en la reestructuración de la carrera, asignaturas y contenidos que continúen fortaleciendo esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 17. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información CUADRO Nº 59 Habilidades en el uso de las tecnologías de la información Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 21 8 1 30 70,00 26,67 3,33 100 GRÁFICO Nº 59 25 20 70,00% 15 10 26,67% 5 0 Series1 Aporte alto a la profesión 21 Aporte medio a la profesión 8 3,33% Aporte bajo a la profesión 1 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las habilidades en el uso de las tecnologías de la información, los graduados señalan que el aporte al perfil profesional, se determina que un 96,67% consideran que el aporte es alto y medio y solo 3,33% bajo. Considerar en la reestructuración de la carrera, asignaturas y contenidos que continúen fortaleciendo esta competencia. Una acción de mejora es la actualización e innovación en el manejo de la tecnología, para otorgar competencias tecnológicas que los vuelvan competitivos y solventes en la profesión. Arquitectura PUCESI 20142015 18. Habilidades para trabajar en forma autónoma CUADRO Nº 60 Habilidades para trabajar en forma autónoma Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 25 83,33 4 13,33 1 30 3,33 100 GRÁFICO Nº 60 25 83,33% 20 15 10 5 3,33% 13,33% 0 Series1 Aporte alto a la profesión 25 Aporte medio a la profesión 4 Aporte bajo a la profesión 1 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de las habilidades para trabajar en forma autónoma los graduados señalan que el aporte al perfil profesional, se determina que un 96,67% consideran que el aporte es alto y medio y solo 3,33% bajo. Considerar en la reestructuración de la carrera, asignaturas y contenidos que continúen fortaleciendo esta competencia. En este aspecto se evidencia que el 96% de los graduados mantiene habilidades para realizar trabajo autónomo lo que contribuye al desempeño laboral y profesional, como mejora fortalecer en el proceso de formación la importancia del trabajo autónomo como elemento disciplinar de la carrera, para el 100% de los estudiantes. Arquitectura PUCESI 20142015 19. Capacidad para actuar en nuevas situaciones CUADRO Nº 61 Capacidad para actuar en nuevas situaciones Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 21 70,00 8 26,67 1 30 3,33 100 GRÁFICO Nº 61 25 20 70,00% 15 10 26,67% 5 0 Series1 3,33% Aporte alto a la profesión 21 Aporte medio a la profesión 8 Aporte bajo a la profesión 1 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de la Capacidad para actuar en nuevas situaciones, los graduados señalan que el aporte al perfil profesional, se determina que un 96,67% consideran que el aporte es alto y medio y solo 3,33% bajo. Considerar en la reestructuración de la carrera, asignaturas y contenidos que continúen fortaleciendo esta competencia. En este aspecto solo el 3,33% de los graduados no identifica esta competencia como una contribución al perfil profesional, trabajar en contenidos y estrategias para fortalecer esta competencia y capacidades y lograr un 100%. Arquitectura PUCESI 20142015 20. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad e identidad nacional CUADRO Nº 62 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad e identidad nacional Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 26 4 0 30 86,67 13,33 0,00 100 GRÁFICO Nº 62 30 25 86,67% 20 15 10 5 0 Series1 13,33% Aporte alto a la profesión 26 Aporte medio a la profesión 4 0,00% Aporte bajo a la profesión 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Se demuestra un alto porcentaje alto y medio (100%) de graduados que identifican en el respeto a la diversidad y multiculturalidad de los pueblos y nacionalidades, que esta competencia fortalece su perfil profesional. Es necesario trabajar en contenidos y estrategias para mantener estos resultado. Arquitectura PUCESI 20142015 21. Capacidad para organizar y planificar el tiempo CUADRO Nº 63 Capacidad para organizar y planificar el tiempo Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 22 73,33 8 26,67 0 30 0,00 100 GRÁFICO Nº 63 25 20 73,33% 15 10 26,67% 5 0 Series1 0,00% Aporte alto a la profesión 22 Aporte medio a la profesión 8 Aporte bajo a la profesión 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Los encuestados valoran en alto grado la organización y planificación del tiempo en sus actividades profesionales. De este modo se potencializa y optimiza los recursos humanos orientados a satisfacer las necesidades. Trabajar en contenidos y estrategias para seguir fortaleciendo esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 22. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes CUADRO Nº 64 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Frecuencia Porcentaje Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL 21 9 0 30 70,00 30,00 0,00 100 GRÁFICO Nº 64 25 20 70,00% 15 10 30,00% 5 0 Series1 0,00% Aporte alto a la profesión 21 Aporte medio a la profesión 9 Aporte bajo a la profesión 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Los encuestados valoran en alto grado (100% entre alto y medio) la motivación en sus actividades cotidianas a fin de conducirse hacia metas profesionales comunes. De este modo se busca potencializar y optimizar los recursos utilizados. Trabajar en contenidos y estrategias para seguir fortaleciendo esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 23. Responsabilidad social y compromiso ciudadano CUADRO Nº 65 Responsabilidad social y compromiso ciudadano Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 26 86,67 4 13,33 0 30 0,00 100 GRÁFICO Nº 65 30 25 86,67% 20 15 10 5 0 Series1 13,33% Aporte alto a la profesión 26 Aporte medio a la profesión 4 0,00% Aporte bajo a la profesión 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Respecto de la Responsabilidad social y compromiso ciudadano, como aporte al perfil profesional, los graduados señalan que el porte al perfil profesional, es 100% nivel alto y medio, Considerar en la reestructuración de la carrera asignaturas y contenidos que mantengan estos resultados de esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 24. Habilidades interpersonales CUADRO Nº 66 Habilidades interpersonales Frecuencia Porcentaje Aporte alto a la profesión 24 80,00 6 20,00 Aporte bajo a la profesión 0 0,00 TOTAL 30 100 Aporte medio a la profesión GRÁFICO Nº 66 25 80,00% 20 15 10 5 0 Series1 20,00% Aporte alto a la profesión 24 Aporte medio a la profesión 6 0,00% Aporte bajo a la profesión 0 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Los graduados de la carrera, manifiestan tener una habilidad interpersonal muy buena y por tanto, su aporte a la profesión es alto en un 80% y medio en un 20%. Esto quiere decir que la Universidad, a través de la Carrera, está cumpliendo satisfactoriamente con un muy buen nivel formativo. Sin embargo, es necesario trabajar en contenidos y estrategias para mantener los resultados de esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 25. Compromiso con su medio socio-cultural CUADRO Nº 67 Compromiso con su medio sociocultural Frecuencia Porcentaje Aporte alto a la profesión 23 76,67 Aporte medio a la profesión 6 20,00 Aporte bajo a la profesión 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 67 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 20,00% Aporte alto a la profesión 23 Aporte medio a la profesión 6 3,33% Aporte bajo a la profesión 1 Fuente: Resultados de encuesta realizada a los Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. ANÁLISIS: Igualmente, con relación al compromiso con su medio socio-cultural manifiestan tener un compromiso alto y medio, en un 96,67%, y bajo en un 3,33. Esto quiere decir que la Universidad, a través dela Carrera, está contribuyendo al perfil profesional de manera satisfactoria y se relaciona con el accionar en los trabajos de vinculación con las instituciones públicas y privadas. Sin embargo, es necesario revisar contenidos y estrategias para seguir fortaleciendo esta competencia en el 100% de los estudiantes. Arquitectura PUCESI 20142015 26. Compromiso con la preservación del ambiente CUADRO Nº 68 Compromiso con la preservación del ambiente Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL Frecuencia Porcentaje 23 76,67 6 20,00 1 30 3,33 100 GRÁFICO Nº 68 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 Aporte alto a la profesión 23 20,00% 3,33% Aporte medio a la profesión 6 Aporte bajo a la profesión 1 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. los ANÁLISIS: De la misma manera, el Compromiso con la preservación del ambiente es manifiesto por parte de los graduados y el comprometimiento es alto en un 76,67%, medio en un20% y bajo en un 3,33%. El aporte de esta competencia en el perfil profesional constituye una fortaleza en la formación del profesional, pero es necesario trabajar en contenidos y estrategias para fortalecer esta competencia hasta lograr un 100%. Arquitectura PUCESI 20142015 27. Habilidad para trabajar en contextos internacionales CUADRO Nº 69 Habilidad para trabajar en contextos internacionales Frecuencia Porcentaje Aporte alto a la profesión 15 50,00 Aporte medio a la profesión 13 43,33 Aporte bajo a la profesión TOTAL 2 30 6,67 100 GRÁFICO Nº 69 16 14 12 50,00% 43,33% 10 8 6 6,67% 4 2 0 Series1 Aporte alto a la profesión 15 Aporte medio a la profesión 13 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo a la profesión 2 los ANÁLISIS: La Habilidad para trabajar en contextos internacionales, depende de las oportunidades que en ese aspecto se presenten, ya que el aporte al perfil profesional más representativo es el medio y corresponde al 43,33% y bajo de un 6,67%. Obviamente, son importantes las relaciones y los convenios que puedan darse en niveles internacionales, ya que los profesionales, en su formación tienen un nivel competitivo inclusive internacionalmente. Arquitectura PUCESI 20142015 28. Capacidad de comunicación en un segundo idioma CUADRO Nº 70 Capacidad de comunicación en un segundo idioma Frecuencia Porcentaje Aporte alto a la profesión Aporte medio a la profesión Aporte bajo a la profesión TOTAL 8 14 8 30 26,67 46,67 26,67 100,00 GRÁFICO Nº 70 14 12 46,67% 10 8 26,67% 26,67% 6 4 2 0 Series1 Aporte alto a la profesión 8 Aporte medio a la profesión 14 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo a la profesión 8 los ANÁLISIS: En cuanto a la Capacidad de comunicación en un segundo idioma es probable que exista una deficiencia; es por ello que el nivel de aportación es medio en un 46,67% y bajo en un 26,67%. Es importante una mayor exigencia en el aprendizaje de idiomas, en especial el Ingles que es el más difundido internacionalmente, y sobre todo que las tecnologías que se manejan internacionalmente sus programas se encuentran en inglés. Arquitectura PUCESI 20142015 COMPETENCIAS DE FORMACIÓN GENERAL DEL EGRESADO DE LA PUCESI APORTE DE LA PUCESI AL DESARROLLO DE ESTAS COMPETENCIAS 1. Vivencia de valores universales del humanismo cristiano CUADRO Nº 71 Vivencia de valores universales del humanismo cristiano Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 19 63,33 10 33,33 1 3,33 30 100 GRÁFICO Nº 71 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 63,33% 33,33% 3,33% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 10 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: En este gráfico No.71, Donde observamos El aporte de la PUCESI al Desarrollo de la vivencia de Valores universales del humanismo cristiano. Vemos que el 63.33% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 33.33% creen que el aporte es medio y un 3,33% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 36,67% que no es muy alto logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO. Arquitectura PUCESI 20142015 2. Compromiso con la calidad CUADRO Nº 72 Compromiso con la Calidad Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 25 83,33 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 4 13,33 Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 72 25 20 83,33% 15 10 13,33% 5 0 Series1 3,33% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 25 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 4 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: En este gráfico No.72, Donde observamos El aporte de la PUCESI al Compromiso con la Calidad. Vemos que el 83.33% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 13.33% creen que el aporte es medio y un 3,33% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 16,67% que no es muy alto logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO. Arquitectura PUCESI 20142015 3. Capacidad de aprender y actualizarse CUADRO Nº 73 Capacidad de aprender y actualizarse Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 21 70,00 8 26,67 1 3,33 30 100 GRÁFICO Nº 73 25 20 70,00% 15 10 26,67% 3,33% 5 0 Series1 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 21 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: En este gráfico No.73, Donde observamos El aporte de la PUCESI a la Capacidad de Aprender y Actualizarse. Vemos que el 70% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 26,67% creen que el aporte es medio y un 3,33% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 30,00% que no es muy alto logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO. Arquitectura PUCESI 20142015 4. Compromiso ético CUADRO Nº 74 Compromiso Ético Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 23 76,67 7 23,33 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 74 25 20 76,67% 15 10 23,33% 5 0 Series1 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 23 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: En este gráfico No.74, Donde observamos El aporte de la PUCESI al Compromiso Ético. Vemos que el 76,67% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 23,33% creen que el aporte es medio. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 23,33% que no es muy alto logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI es ALTO. También es importante acotar que, si existe ese compromiso Ético que se demuestra al ver que del 100% encuestados todos contestaron que es alto y medio. Arquitectura PUCESI 20142015 5. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica CUADRO Nº 75 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 23 76,67 5 16,67 2 6,67 30 100 GRÁFICO Nº 75 25 20 15 76,67 % 10 5 0 Series1 16,67% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 23 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 6,67% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 2 los ANÁLISIS: En este gráfico No.75, Donde observamos El aporte de la PUCESI a la Capacidad de Aplicar los conocimientos en la práctica. Vemos que el 76,67% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 16,67% creen que el aporte es medio y un 6,67% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 23,33% que no es muy alto logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO. Arquitectura PUCESI 20142015 6. Capacidad de tomar decisiones CUADRO Nº 76 Capacidad de tomar decisiones Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 22 73,33 8 26,67 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 76 25 20 73,33% 15 10 26,67% 0,00% 5 0 Series1 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 22 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: En este gráfico No.76, Donde observamos El aporte de la PUCESI a la Capacidad de tomar decisiones. Vemos que el 76,67% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 16,67% creen que el aporte es medio y un 6,67% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 23,33% que no es muy alto logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO. Arquitectura PUCESI 20142015 7. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas CUADRO Nº 77 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 23 76,67 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 6 20,00 Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 77 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 20,00% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 23 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: En este gráfico No.77, Donde observamos El aporte de la PUCESI a la Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. Vemos que el 76,67% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 20,00% creen que el aporte es medio y un 3,33% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 23,33% que no es muy alto logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI es ALTO. Arquitectura PUCESI 20142015 8. Capacidad de comunicación oral y escrita CUADRO Nº 78 Capacidad de comunicación oral y escrita Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 22 73,33 8 26,67 0 0,00 30 100,00 GRÁFICO Nº 78 25 20 73,33% 15 10 26,67% 5 0 Series1 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 22 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: En este gráfico No.78, Donde observamos El aporte de la PUCESI a la Capacidad de comunicación oral y escrita. Vemos que el 73,33% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 26,67% creen que el aporte es medio. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 23,33% que no es muy alto logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI es ALTO. También es importante acotar que, si existe esa comunicación oral y escrita que se demuestra al ver que del 100% encuestados todos contestaron que es alto y medio. Arquitectura PUCESI 20142015 9. Conocimientos sobre el área de estudio y profesión CUADRO Nº 79 Conocimientos sobre el área de estudio y profesión Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 19 63,33 11 36,67 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 79 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 63,33% 36,67% 0,00% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: En este gráfico No.79, Donde observamos El aporte de la PUCESI al Conocimientos sobre el área de estudio y profesión Vemos que el 63,33% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 36,67% creen que el aporte es medio. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 36,67% que no es muy alto logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO. También es importante acotar que si tienen conocimientos sobre el área de estudio y profesión. Demostrado al ver que del 100% encuestados todos contestaron que es alto y medio. Arquitectura PUCESI 20142015 10. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. CUADRO Nº 80 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 20 66,67 9 30,00 1 3,33 30 100 GRÁFICO Nº 80 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67% 30,00% 3,33% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 20 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 9 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: En este gráfico No.80, Donde observamos El aporte de la PUCESI a la Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. Vemos que el 66,67% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 30,00% creen que el aporte es medio y un 3,33% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 33,33% que no es muy alto logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI es ALTO. Arquitectura PUCESI 20142015 11. Capacidad de trabajo en equipo CUADRO Nº 81 Capacidad de trabajo en equipo Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 23 76,67 5 16,67 2 6,67 30 100 GRÁFICO Nº 81 25 20 76,67% 15 10 6,67% 5 0 Series1 16,67% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 23 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 2 los ANÁLISIS: En este gráfico No.81, Donde observamos El aporte de la PUCESI a la Capacidad de trabajo en equipo. Vemos que el 76,67% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 16,67% creen que el aporte es medio y un 6,67% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 23,33% que no es muy alto logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO Arquitectura PUCESI 20142015 12. Capacidad creativa, innovadora y de emprendimiento CUADRO Nº 82 Capacidad creativa, innovadora y Frecuencia Porcentaje de emprendimiento Aporte alto de la PUCESI al desarrollo 24 80,00 de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 4 13,33 2 6,67 30 100 GRÁFICO Nº 82 25 20 80,00% 15 10 13,33% 5 0 Series1 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 24 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 4 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 6,67% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 2 los ANÁLISIS: En este gráfico No.82, Donde observamos El aporte de la PUCESI a la Capacidad creativa, innovadora y de emprendimiento. Vemos que el 80,00% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 13,33% creen que el aporte es medio y un 6,67% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 20,00% que no es muy alto logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO Arquitectura PUCESI 20142015 13. Capacidad de investigación CUADRO Nº 83 Capacidad de investigación Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 20 66,67 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 9 30,00 Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 83 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67% 30,00% 3,33% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 20 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 9 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: En este gráfico No.83, Donde observamos El aporte de la PUCESI a la Capacidad de Investigación. Vemos que el 66.67% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 30,00% creen que el aporte es medio y un 3,33% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 33,33% logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO Arquitectura PUCESI 20142015 14. Habilidades para buscar, procesar y analizar información CUADRO Nº 84 Habilidades para buscar, procesar y analizar información Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Frecuencia Porcentaje Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 18 60,00 12 40,00 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 84 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 60,00% 40,00% 0,00% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 18 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 12 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: En este gráfico No.84, Donde observamos El aporte de la PUCESI a las Habilidades para buscar, procesar y analizar información Vemos que el 60,00% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 40,00% creen que el aporte es medio. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese porcentaje del 40% medio logre un nivel Alto. También es importante acotar que los egresados reconocen que tienen habilidades para buscar, procesar y analizar información. demostrado al ver que del 100% encuestados todos contestaron que es alto y medio. Arquitectura PUCESI 20142015 15. Capacidad crítica y autocrítica CUADRO Nº 85 Capacidad crítica y autocrítica Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 20 66,67 9 30,00 1 3,33 30 100 GRÁFICO Nº 85 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67% 30,00% 3,33% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 20 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 9 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: En este gráfico No.85, Donde observamos El aporte de la PUCESI a la Capacidad crítica y autocrítica. Vemos que el 66.67% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 30% creen que el aporte es medio y un 3,33% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 33,33% logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO Arquitectura PUCESI 20142015 16. Capacidad para formular y gestionar proyectos CUADRO Nº 86 Capacidad para formular y gestionar proyectos Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 24 80,00 5 16,67 1 3,33 30 100 GRÁFICO Nº 86 25 20 80,00% 15 10 5 0 Series1 16,67% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 24 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: En este gráfico No.86, Donde observamos El aporte de la PUCESI a la Capacidad para formular y gestionar proyectos. Vemos que el 80.00% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 16,67% creen que el aporte es medio y un 3,33% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 20,00% logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO Arquitectura PUCESI 20142015 17. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información CUADRO Nº 87 Habilidades en el uso de las tecnologías de la información Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 63,33 9 30,00 Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 2 6,67 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 87 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 63,33% 30,00% 6,67% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 9 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 2 los ANÁLISIS: En este gráfico No.87, Donde observamos El aporte de la PUCESI a las Habilidades en el uso de las tecnologías de la información. Vemos que el 63.33% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 30,00% creen que el aporte es medio y un 6,67% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 36,67% logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO Arquitectura PUCESI 20142015 18. Habilidades para trabajar en forma autónoma CUADRO Nº 88 Habilidades para trabajar en forma autónoma Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 25 83,33 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 5 16,67 0 0,00 30 100 Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL GRÁFICO Nº 88 25 20 83,33% 15 10 5 0 Series1 16,67% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 25 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: En este gráfico No.88, Donde observamos El aporte de la PUCESI a las Habilidades para trabajar en forma autónoma, Vemos que el 83,33% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 16,67% creen que el aporte es medio. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese porcentaje del 16,67% medio logre un nivel Alto. También es importante acotar que los egresados reconocen que tienen habilidades para trabajar solos, demostrado al ver que del 100% encuestados todos contestaron que es alto y medio. Arquitectura PUCESI 20142015 19. Capacidad para actuar en nuevas situaciones CUADRO Nº 89 Capacidad para actuar en nuevas situaciones Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 24 80,00 6 20,00 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 89 25 20 15 10 5 0 Series1 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 24 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: En este gráfico No.89, Donde observamos El aporte de la PUCESI a la Capacidad para actuar en nuevas situaciones. Vemos que el 80,00% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 20,00% creen que el aporte es medio. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese porcentaje del 20% medio logre un nivel Alto. También es importante acotar que los egresados reconocen que tienen la capacidad para actuar en nuevas situaciones, demostrado al ver que del 100% encuestados todos contestaron que es alto y medio. Arquitectura PUCESI 20142015 20. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad e identidad nacional CUADRO Nº 90 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad e identidad nacional Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL Frecuencia Porcentaje 25 83,33 5 16,67 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 90 25 83,33% 20 15 10 5 0 Series1 16,67% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 25 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: En este gráfico No.90, Donde observamos El aporte de la PUCESI a la Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad e identidad nacional. Vemos que el 83,33% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 16,67% creen que el aporte es medio. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese porcentaje del 16,67% medio logre un nivel Alto. También es importante acotar que los egresados reconocen que Valoran y respetan la diversidad y multiculturalidad e identidad nacional, demostrado al ver que del 100% encuestados todos contestaron que es alto y medio. Arquitectura PUCESI 20142015 21. Capacidad para organizar y planificar el tiempo CUADRO Nº 91 Capacidad para organizar y planificar el tiempo Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 23 76,67 6 20,00 1 3,33 30 100 GRÁFICO Nº 91 25 76,67% 20 15 10 3,33% 5 0 Series1 20,00% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 23 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: En este gráfico No.91, Donde observamos El aporte de la PUCESI a las Capacidad para organizar y planificar el tiempo. Vemos que el 76.67% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 20,00% creen que el aporte es medio y un3,33% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 23,33% logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO Arquitectura PUCESI 20142015 22. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes CUADRO Nº 92 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 23 76,67 7 23,33 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 92 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 23,33% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 23 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: En este gráfico No.92, Donde observamos El aporte de la PUCESI a la Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. Vemos que el 76,67% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 23,33% creen que el aporte es medio. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese porcentaje del 23,33% medio logre un nivel Alto. También es importante acotar que los egresados reconocen que tienen la capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes, demostrado al ver que del 100% encuestados todos contestaron que es alto y medio. Arquitectura PUCESI 20142015 23. Responsabilidad social y compromiso ciudadano CUADRO Nº 93 Responsabilidad social y compromiso ciudadano Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 25 83,33 4 13,33 1 3,33 30 100,00 GRÁFICO Nº 93 25 20 83,33% 15 10 13,33% 3,33% 5 0 Series1 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 25 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 4 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: En este gráfico No.93, Donde observamos El aporte de la PUCESI a la Responsabilidad social y compromiso ciudadano. Vemos que el 83.33% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 13,33% creen que el aporte es medio y un 3,33% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 16,67% logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO Arquitectura PUCESI 20142015 24. Habilidades interpersonales CUADRO Nº 94 Habilidades interpersonales Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 20 66,67 9 30,00 1 3,33 30 100 GRÁFICO Nº 94 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67% 30,00% 3,33% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 20 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 9 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: En este gráfico No.94, Donde observamos El aporte de la PUCESI a la Habilidades interpersonales. Vemos que el 66,67% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 30,00% creen que el aporte es medio y un 3,33% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 33,33% logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO Arquitectura PUCESI 20142015 25. Compromiso con su medio socio-cultural CUADRO Nº 95 Compromiso con su medio sociocultural Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 22 73,33 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 7 23,33 Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 3,33 30 100 TOTAL GRÁFICO Nº 95 25 20 73,33% 15 10 5 0 Series1 23,33% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 22 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: En este gráfico No.95, Donde observamos El aporte de la PUCESI al Compromiso con su medio socio-cultural. Vemos que el 73,33% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 23,33% creen que el aporte es medio y un 3,33% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 33,33% logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO Arquitectura PUCESI 20142015 26. Compromiso con la preservación del ambiente CUADRO Nº 96 Compromiso con la preservación del Frecuencia Porcentaje ambiente Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 22 73,33 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 7 23,33 Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 96 25 20 73,33% 15 10 5 0 Series1 23,33% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 22 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: En este gráfico No.96, Donde observamos El aporte de la PUCESI al Compromiso con la preservación del ambiente. Vemos que el 73,33% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 23,33% creen que el aporte es medio y un 3,33% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 26,67% logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO Arquitectura PUCESI 20142015 27. Habilidad para trabajar en contextos internacionales CUADRO Nº 97 Habilidad para trabajar en contextos internacionales Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 16 53,33 11 36,67 3 10,00 30 100 GRÁFICO Nº 97 16 14 12 53,33% 10 36,67% 8 6 4 10,00% 2 0 Series1 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 16 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 3 los ANÁLISIS: En este gráfico No.97, Donde observamos El aporte de la PUCESI a las Habilidad para trabajar en contextos internacionales. Vemos que el 53,33% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 36,67% creen que el aporte es medio y un 10% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 46,67% logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCESI sea ALTO Arquitectura PUCESI 20142015 28. Capacidad de comunicación en un segundo idioma CUADRO Nº 98 Capacidad de comunicación en un segundo idioma Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 7 23,33 17 56,67 Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 6 20,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 98 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 56,67% 23,33% 20,00% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 7 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 17 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 6 los ANÁLISIS: En este gráfico No.98, Donde observamos El aporte de la PUCESI a la Capacidad de comunicación en un segundo idioma. Vemos que el 23,33% de los encuestados, consideran un alto aporte. Un 56,67% creen que el aporte es medio y un 20% contestan que el aporte es bajo. Concluyendo entonces que hay que reforzar las estrategias para que ese 76,67% logre ver y sentir que el Aporte y esfuerzo de la PUCES Arquitectura PUCESI 20142015 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA ARQUITECTURA APORTE ALTO AL EJERCICIO PROFESIONAL 1. Conciencia de la función cultural de la Arquitectura CUADRO Nº 99 Conciencia de la función cultural Frecuencia Porcentaje 20 9 1 30 Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 66,67 30,00 3,33 100 GRÁFICO Nº 99 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67% 30,00% 3,33% Aporte alto al ejercicio profesional 20 Aporte medio al ejercicio profesional 9 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto aporte, al ejercicio profesional (66%) a la competencia que da cuenta de la función cultural de la Arquitectura, tanto como manifestación estética cuanta expresión cultural en un contexto. Mantener, mejorar los contenidos y asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 2. Conciencia de la función social de la Arquitectura y de la capacidad del arquitecto para aportar ideas a la sociedad para mejorar el hábitat. CUADRO Nº 100 Conciencia de la función social Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional 25 5 83,33 16,67 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 100 25 20 15 83,33% 10 16,67% 5 0 Series1 0,00% Aporte alto al ejercicio profesional 25 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto aporte al ejercicio profesional (83%) a la competencia que da cuenta de la conciencia de la función social de la Arquitectura y de la capacidad del arquitecto para aportar ideas a la sociedad para mejorar el hábitat, tanto como manifestación cultural cuanto de su función en un contexto. Mantener, mejorar los contenidos y asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 3. Conciencia de las responsabilidades frente al ambiente a los valores del patrimonio urbano y arquitectónico CUADRO Nº 101 Conciencia de las responsabilidades Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional 23 6 76,67 20,00 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 101 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 20,00% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: Un alto aporte al ejercicio profesional (76%) a la competencia que da cuenta de la responsabilidad frente al ambiente, a los valores del patrimonio urbano y arquitectónico, en razón de constituir para el quehacer profesional, elementos modificadores y orientadores de las conductas humanas. Arquitectura PUCESI 20142015 4. Destreza para proyectar obras de arquitectura y/o urbanismo que satisfagan integralmente los requerimientos del ser humano, la sociedad y su cultura, adaptándose al contexto. CUADRO Nº 102 Destreza para proyectar obras y/o urbanismo Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 22 8 0 30 73,33 26,67 0,00 100 GRÁFICO Nº 102 25 20 73,33% 15 10 26,67% 5 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 22 Aporte medio al ejercicio profesional 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Existe un (73%) porcentaje alto que considera a la competencia que da cuenta de la destreza para proyectar el espacio urbano o arquitectónico y un 26% aporte medio y bajo. Mantener y mejorar los contenidos y asignaturas del área integradora que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 5. Capacidad de formular ideas y de transformarlas en creaciones arquitectónicas de acuerdo con los principios de composición, percepción visual y espacial. CUADRO Nº 103 Capacidad de formular ideas y de transformarlas en creaciones Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 26 4 0 30 86,67 13,33 0,00 100 GRÁFICO Nº 103 30 25 20 86,67% 15 10 0,00% 5 0 Series1 13,33% Aporte alto al ejercicio profesional 26 Aporte medio al ejercicio profesional 4 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: El aporte al ejercicio profesional considera un (86%) a la competencia que da cuenta de la capacidad de formular ideas y transformarlas en creaciones arquitectónicas, sin embargo, un 13% tiene un aporte medio. Mantener, mejorar los contenidos, asignaturas y métodos del área integradora que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 6. Conocimiento sistémico de la historia, las teorías de la Arquitectura y ciencias humanas relacionadas para fundamentar su actuación. CUADRO Nº 104 Conocimiento sistémico de historia, teorías de Arquitectura y ciencias humanas Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 19 9 2 30 63,33 30,00 6,67 100 GRÁFICO Nº 104 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 63,33% 30,00% Aporte alto al ejercicio profesional 19 Aporte medio al ejercicio profesional 9 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 6,67% Aporte bajo al ejercicio profesional 2 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto aporte al ejercicio profesional (63%) de la competencia que da cuenta del conocimiento sistémico de las historias, las teorías de la arquitectura y las ciencias humanas, sin embargo, un 30% consideran como bajo el aporte. Mantener, mejorar los contenidos, asignaturas del área fundamentadora teórica que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 7. Conocimiento, sensibilidad y compromiso frente a los temas del debate arquitectónico actual – local y global CUADRO Nº 105 Conocimiento, sensibilidad y compromiso Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 21 7 2 30 70,00 23,33 6,67 100 GRÁFICO Nº 105 25 20 70,00% 15 10 23,33% 6,67% 5 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 21 Aporte medio al ejercicio profesional 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 2 los ANÁLISIS: Los consideran ejercicio profesional como alto (70%) a la competencia que da cuenta del conocimiento, sensibilidad compromiso frente a los temas del debate arquitectónico actual – local y global, un 22% consideran como aporte medio y un 23% señalan que el aporte es bajo. Arquitectura PUCESI 20142015 8. Compromiso ético frente a la disciplina y al ejercicio de la profesión de arquitecto CUADRO Nº 106 Compromiso ético frente a la disciplina y al ejercicio de la profesión Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional 22 7 73,33 23,33 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 106 25 20 73,33% 15 10 5 0 Series1 23,33% Aporte alto al ejercicio profesional 22 Aporte medio al ejercicio profesional 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: Se reporta como alto al (73%) a la competencia que da cuenta del compromiso ético frente a la profesión, lo que da cuenta de la formación en valores que se brinda en la carrera. Sin embargo, hay que considerar que el 23% del aporte es considerado bajo. Propuesta mejorar los contenidos y prácticas en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 9. Capacidad imaginativa, creativa, innovadora y de liderazgo en el proceso de diseño de la Arquitectura y el Urbanismo CUADRO Nº 107 Capacidad imaginativa, creativa, innovadora y de liderazgo Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL Frecuencia Porcentaje 23 7 0 30 76,67 23,33 0,00 100 GRÁFICO Nº 107 25 20 15 76,67% 10 5 0 Series1 23,33% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto y medio aporte al ejercicio profesional (76%) a la competencia que da cuenta de la Capacidad imaginativa, creativa, innovadora y de liderazgo en el proceso de diseño de la Arquitectura y el Urbanismo, lo cual evidencia la formación en que se brinda en la carrera. Sin embargo, hay que considerar que el 23% del aporte es considerado bajo señalan un aporte medio. Propuesta mejorar los contenidos y prácticas en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 10. Capacidad de utilizar las capacidades gráficas manuales y electrónicas, así como de construcción de maquetas, para explorar, desarrollar, definir y comunicar una propuesta de diseño. CUADRO Nº 108 Capacidad de utilizar las capacidades gráficas manuales y electrónicas Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL Frecuencia Porcentaje 26 4 0 30 86,67 13,33 0,00 100 GRÁFICO Nº 108 30 25 86,67% 20 15 10 0,00% 5 13,33% 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 26 Aporte medio al ejercicio profesional 4 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Se reporta como alto y medio el aporte al ejercicio profesional (86%) de la competencia que da cuenta de la capacidad de utilizar las capacidades gráficas manuales y electrónicas, así como de construcción de maquetas, para explorar, desarrollar, definir y comunicar una propuesta de diseño, lo cual evidencia la formación que se brinda en la carrera. Propuesta mejorar los contenidos y prácticas en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 11. Capacidad de conocer y aplicar los métodos de investigación para resolver con creatividad las demandas del hábitat humano, en diferentes escalas y complejidades. CUADRO Nº 109 Capacidad de conocer y aplicar los métodos de investigación Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 24 6 0 30 80,00 20,00 0,00 100 GRÁFICO Nº 109 25 20 80,00% 15 10 5 0 Series1 20,00% Aporte alto al ejercicio profesional 24 Aporte medio al ejercicio profesional 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto y medio el aporte al ejercicio profesional (80%) de la competencia que da cuenta de la capacidad de conocer y aplicar los métodos de investigación para resolver con creatividad las demandas del hábitat humano, en diferentes escalas y complejidades, lo cual evidencia la formación que se brinda en la carrera. Propuesta mejorar los contenidos y prácticas en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 12. Disposición para investigar produciendo nuevos conocimientos que aporten al desarrollo de la Arquitectura. CUADRO Nº 110 Disposición para investigar produciendo nuevos conocimiento Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional 22 73,33 8 26,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 110 25 20 73,33% 15 10 26,67% 5 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 22 Aporte medio al ejercicio profesional 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como medio y alto el aporte al ejercicio profesional (73%) de la competencia que da cuenta de la Disposición para investigar produciendo nuevos conocimientos que aporten al desarrollo de la Arquitectura. Propuesta de mejorar los contenidos, y estrategias en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 13. Habilidad de percibir, concebir y manejar el espacio en sus tres dimensiones y en las diferentes escalas CUADRO Nº 111 Habilidad de percibir, concebir y manejar Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 23 7 0 30 76,67 23,33 0,00 100 GRÁFICO Nº 111 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 23,33% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como medio y alto el aporte del (76%) a la competencia que da cuenta de la Habilidad de percibir, concebir y manejar el espacio en sus tres dimensiones y en las diferentes escalas y complejidades, lo cual evidencia la formación que se brinda en la carrera. Propuesta fortalecer contenidos, práctica y estrategias en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 14. Dominio de los medios y herramientas para comunicar oral, escrita, gráfica y/o volumétricamente las ideas y proyectos, tanto urbanos como arquitectónicos. CUADRO Nº 112 Dominio de los medios y herramientas Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 21 8 1 30 70,00 26,67 3,33 100 GRÁFICO Nº 112 25 20 70,00% 15 10 5 0 Series1 26,67% Aporte alto al ejercicio profesional 21 Aporte medio al ejercicio profesional 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como medio el aporte al ejercicio profesional (70%) de la competencia que da cuenta del dominio de los medios y herramientas para comunicar oral, escrita, gráfica y/o volumétricamente las ideas y proyectos, tanto urbanos como arquitectónicos, lo cual evidencia la formación que se brinda en la carrera. Propuesta fortalecer contenidos, práctica y estrategias en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 15. Conciencia sobre la importancia del patrimonio y de las relaciones entre los desarrollos actuales y el pasado CUADRO Nº 113 Conciencia sobre la importancia del patrimonio y de las relaciones Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 22 73,33 Aporte medio al ejercicio profesional 7 23,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 113 25 20 73,33% 15 10 5 0 Series1 23,33% Aporte alto al ejercicio profesional 22 Aporte medio al ejercicio profesional 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto y medio el aporte al ejercicio profesional (73%) de la competencia que da cuenta de la conciencia sobre la importancia del patrimonio y de las relaciones entre los desarrollos actuales y el pasado, lo cual evidencia la formación que se brinda en la carrera. Propuesta fortalecer contenidos, práctica y estrategias en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 16. Capacidad para integrar equipos interdisciplinarios que desarrollen diferentes técnicas de intervención para mejorar espacios urbanos y arquitectónicos deteriorados y/o en conflicto. CUADRO Nº 114 Capacidad para integrar equipos interdisciplinarios Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 22 73,33 Aporte medio al ejercicio profesional 5 16,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 3 10,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 114 25 20 73,33% 15 10 5 16,67% 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 22 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 10,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 3 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como medio alto el aporte al ejercicio profesional (73%) de la competencia que da cuenta de Capacidad para integrar equipos interdisciplinarios que desarrollen diferentes técnicas de intervención para mejorar espacios urbanos y arquitectónicos deteriorados y/o en conflicto, lo cual evidencia la formación que se brinda en la carrera. Propuesta de fortalecer contenidos, práctica y estrategias en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 17. Capacidad para reconocer, valorar, proyectar e intervenir en el patrimonio arquitectónico y urbano edificado construido CUADRO Nº 115 Capacidad para reconocer, valorar, proyectar e intervenir Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional 24 80,00 5 16,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 115 25 20 80,00% 15 10 5 0 Series1 16,67% Aporte alto al ejercicio profesional 24 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto y medio el aporte al ejercicio profesional (80%) de la competencia que da cuenta de Capacidad para reconocer, valorar, proyectar e intervenir en el patrimonio arquitectónico y urbano edificado construido, lo cual evidencia la formación que se brinda en la carrera. Propuesta fortalecer contenidos, práctica y estrategias en las asignaturas de la carrera que mejoran esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 18. Conocimiento de las bellas artes, las artes populares y la estética como factor fundamental en la calidad de la concepción arquitectónica. CUADRO Nº 116 Conocimiento de las bellas artes, las artes populares y la estética Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 18 10 2 30 60,00 33,33 6,67 100 GRÁFICO Nº 116 18 16 14 60,00% 12 10 8 33,33% 6 4 2 0 Series1 6,67% Aporte alto al ejercicio profesional 18 Aporte medio al ejercicio profesional 10 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 2 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como medio el aporte al ejercicio profesional (60%) de la competencia que da cuenta del Conocimiento de las bellas artes, las artes populares y la estética como factor fundamental en la calidad de la concepción arquitectónica lo cual evidencia la formación que se brinda en la carrera. Propuesta fortalecer contenidos, práctica y estrategias en las asignaturas de la carrera que mejoren esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 19. Habilidad para liderar, participar y coordinar el trabajo interdisciplinario en arquitectura y urbanismo CUADRO Nº 117 Habilidad para liderar, participar y coordinar el trabajo Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 23 7 0 30 76,67 23,33 0,00 100 GRÁFICO Nº 117 25 20 76,67% 15 10 23,33% 5 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como medio alto el aporte al ejercicio profesional (76%) de la competencia que da cuenta de la Habilidad para liderar, participar y coordinar el trabajo interdisciplinario en arquitectura y urbanismo, lo cual evidencia la formación que se brinda en la carrera. Propuesta fortalecer contenidos, práctica y estrategias en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 20. Capacidad de desarrollar proyectos urbanos arquitectónicos, que garanticen un desarrollo sostenible y sustentable en lo ambiental, social, cultural y económico. CUADRO Nº 118 Capacidad de desarrollar proyectos urbanos Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 23 7 0 30 76,67 23,33 0,00 100 GRÁFICO Nº 118 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 23,33% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto y medio el aporte al ejercicio profesional (76%) de la competencia que da cuenta de la Capacidad de desarrollar proyectos urbanos arquitectónicos, que garanticen un desarrollo sostenible y sustentable en lo ambiental, social, cultural y económico. Propuesta fortalecer contenidos, práctica y estrategias en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 21. Capacidad de responder con la arquitectura a las condiciones bioclimáticas, paisajísticas, y topográficas de cada región. CUADRO Nº 119 Capacidad de responder con la arquitectura a las condiciones Frecuencia Porcentaje 22 8 0 30 73,33 26,67 0,00 100 Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL GRÁFICO Nº 119 25 20 73,33% 15 10 26,67% 5 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 22 Aporte medio al ejercicio profesional 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto y medio el aporte al ejercicio profesional (73%) de la competencia que da cuenta de Capacidad de responder con la arquitectura a las condiciones bioclimáticas, paisajísticas, y topográficas de cada región. Propuesta fortalecer contenidos, prácticas y profundizar estrategias en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 22. Capacidad de definir el sistema estructural del proyecto arquitectónico CUADRO Nº 120 Capacidad de definir el sistema estructural Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 19 11 0 30 63,33 36,67 0,00 100 GRÁFICO Nº 120 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 63,33% 36,67% 0,00% Aporte alto al ejercicio profesional 19 Aporte medio al ejercicio profesional 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como medio el aporte al ejercicio profesional (63%) de la competencia que da cuenta de capacidad de definir el sistema estructural del proyecto arquitectónico. Propuesta fortalecer contenidos, y profundizar estrategias en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 23. Capacidad de definir la tecnología y los sistemas constructivos CUADRO Nº 121 Capacidad de definir la tecnología y los sistemas constructivos Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional 24 80,00 5 16,67 Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 1 30 3,33 100 GRÁFICO Nº 121 25 20 80,00% 15 10 5 16,67% 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 24 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto y medio el aporte al ejercicio profesional (80%) de la competencia que da cuenta de capacidad de definir la tecnología y los sistemas constructivos. Propuesta fortalecer contenidos, y profundizar estrategias en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 24. Capacidad de definir los sistemas de instalación que demanda la concepción de un proyecto arquitectónico/o urbano. CUADRO Nº 122 Capacidad de definir los sistemas de instalación Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 23 7 0 30 76,67 23,33 0,00 100 GRÁFICO Nº 122 25 20 76,67% 15 10 23,33% 5 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto y medio el aporte al ejercicio profesional (76%) de la capacidad de definir los sistemas de instalación que demanda la concepción de un proyecto arquitectónico y/o urbano. Propuesta fortalecer contenidos, y profundizar estrategias en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 25. Conocimiento y aplicación de la normativa legal y técnica que regula el campo de la arquitectura, la construcción y el urbanismo. CUADRO Nº 123 Conocimiento y aplicación de la normativa legal y técnica Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional Frecuencia Porcentaje 20 9 66,67 30,00 1 3,33 30 100 TOTAL GRÁFICO Nº 123 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67% 30,00% Aporte alto al ejercicio profesional 20 Aporte medio al ejercicio profesional 9 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como medio alto el aporte al ejercicio profesional (66%) de la Conocimiento y aplicación de la normativa legal y técnica que regula el campo de la arquitectura, la construcción y el urbanismo. Propuesta fortalecer contenidos, y profundizar estrategias en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 26. Capacidad de producir toda la documentación técnica necesaria para la materialización del proyecto arquitectónico CUADRO Nº 124 Capacidad de producir toda la documentación técnica Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 22 7 1 30 73,33 23,33 3,33 100 GRÁFICO Nº 124 25 20 73,33% 15 10 5 0 Series1 23,33% Aporte alto al ejercicio profesional 22 Aporte medio al ejercicio profesional 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto y medio el aporte al ejercicio profesional (73%) de la capacidad de producir toda la documentación técnica necesaria para la materialización del proyecto arquitectónico. Propuesta fortalecer contenidos, y profundizar estrategias en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 27. Capacidad para planear, programar, presupuestar y gestionar proyectos arquitectónicos y urbanos en el mercado. CUADRO Nº 125 Capacidad para planear, programar, presupuestar y gestionar proyectos Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 20 66,67 Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 9 1 30 30,00 3,33 100 GRÁFICO Nº 125 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67% 30,00% 3,33% Aporte alto al ejercicio profesional 20 Aporte medio al ejercicio profesional 9 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como medio el aporte al ejercicio profesional (66%) de la capacidad de para planear, programar, presupuestar, gestionar proyectos arquitectónicos y urbanos en el mercado. Propuesta fortalecer contenidos, y profundizar estrategias en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 28. Capacidad para construir, dirigir, supervisar y fiscalizar la ejecución de obras arquitectónicas y urbanas en sus diferentes escalas. CUADRO Nº 126 Capacidad para construir, dirigir, supervisar y fiscalizar la ejecución de obras Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 20 66,67 Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 10 0 30 33,33 0,00 100 GRÁFICO Nº 126 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67%, 33,33% 0,00% Aporte alto al ejercicio profesional 20 Aporte medio al ejercicio profesional 10 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como medio el aporte al ejercicio profesional (66%) de la capacidad para construir, dirigir, supervisar y fiscalizar la ejecución de obras arquitectónicas y urbanas en sus diferentes escalas. Propuesta fortalecer contenidos, y profundizar estrategias en las asignaturas de la carrera que fortalecen a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 29. Conocimiento de la historia y práctica de la arquitectura paisajista, el urbanismo, el ordenamiento nacional y territorial, y de sus relaciones con los recursos y la demografía locales y globales. CUADRO Nº 127 Conocimiento de la historia y práctica de la arquitectura Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 17 56,67 13 43,33 0 30 0,00 100 GRÁFICO Nº 127 18 16 14 56,67% 12 10 43,33% 8 6 4 0,00% 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 17 Aporte medio al ejercicio profesional 13 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como medio el aporte al ejercicio profesional (56%) del conocimiento de la historia, la práctica de la arquitectura paisajista, el urbanismo, el ordenamiento nacional, territorial, y de sus relaciones con los recursos, la demografía locales y globales. Propuesta fortalecer contenidos, y profundizar estrategias en las asignaturas de la carrera que mejoran a esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA ARQUITECTURA APORTE DE LA PUCESI AL DESARROLLO DE ESTAS COMPETENCIAS 1. Conciencia de la función cultural de la Arquitectura CUADRO Nº 128 Conciencia de la función cultural de la Arquitectura Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 21 70,00 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 9 30,00 0 0,00 30 100 Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL GRÁFICO Nº 128 25 70,00% 20 15 10 5 0 Series1 30,00% Aporte alto al ejercicio profesional 25 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto (70%) y medio aporte (30%), de la Pucesi al desarrollo de la competencia función cultural de la Arquitectura. Mantener y mejorar los contenidos y asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 2. Conciencia de la función social de la Arquitectura y de la capacidad del arquitecto para aportar ideas a la sociedad para mejorar el hábitat. CUADRO Nº 129 Conciencia de la función social Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Sin contestar TOTAL 22 73,33 8 26,67 0 0,00 30 22 100 73,33 GRÁFICO Nº 129 25 20 15 73,33% 10 26,67% 5 0 Series1 0,00% Aporte alto al ejercicio profesional 22 Aporte medio al ejercicio profesional 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: En los resultados reflejados en los diagramas, existe un 73.33% de aporte alto sobre las ideas y la parte social, un 26.67% de aporte medio y un 0% de aporte bajo. Arquitectura PUCESI 20142015 3. Conciencia de las responsabilidades frente al ambiente a los valores del patrimonio urbano y arquitectónico CUADRO Nº 130 Conciencia de las responsabilidades Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 22 73,33 8 26,67 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 130 25 20 73,33% 15 10 26,67% 5 0 Series1 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 22 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: En los resultados reflejados en los diagramas, existe un 73.33% de aporte alto, si existe una conciencia de las responsabilidades frente al ambiente a los valores del patrimonio urbano y arquitectónico, un 26.67% de aporte medio y un 0% de aporte bajo. Arquitectura PUCESI 20142015 4. Destreza para proyectar obras de arquitectura y/o urbanismo que satisfagan integralmente los requerimientos del ser humano, la sociedad y su cultura, adaptándose al contexto. CUADRO Nº 131 Destreza para proyectar obras y/o urbanismo Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 20 66,67 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 10 33,33 0 0,00 30 100 Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL GRÁFICO Nº 131 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67% 33,33% 0,00% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 20 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 10 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: El grafico refleja que hay un 66.67% de aporte alto, se define en proyectar obras de arquitectura y/o urbanismo que satisfagan integralmente los requerimientos del ser humano, un 33% de aporte medio y un 0% de aporte bajo. Arquitectura PUCESI 20142015 5. Capacidad de formular ideas y de transformarlas en creaciones arquitectónicas de acuerdo con los principios de composición, percepción visual y espacial. CUADRO Nº 132 Capacidad de formular ideas y de transformarlas en creaciones Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 24 80,00 6 20,00 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 132 25 20 80,00% 15 10 5 0 Series1 20,00% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 24 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: En el análisis efectuado de los resultados existe un 80% de aporte alto en la creación arquitectónica, un 20% de aporte medio y un 0% de aporte bajo. Arquitectura PUCESI 20142015 6. Conocimiento sistémico de la historia, las teorías de la Arquitectura y ciencias humanas relacionadas para fundamentar su actuación. CUADRO Nº 133 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 17 56,67 12 40,00 1 3,33 30 100 GRÁFICO Nº 133 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 56,67% 40,00% 3,33% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 17 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 12 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: Los resultados reflejados en el gráfico muestran que hay un 56.67% de aporte alto, un 40% de aporte medio y un 3.3% de aporte bajo. Arquitectura PUCESI 20142015 7. Conocimiento, sensibilidad y compromiso frente a los temas del debate arquitectónico actual – local y global. CUADRO Nº 134 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 22 73,33 8 26,67 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 134 25 20 73,33% 15 10 26,67% 5 0 Series1 0,00% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 22 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: Los resultados expuestos sobre esta capacidad, muestran que hay un 73.33% de aporte alto en el debate arquitectonico, un 26.67% de aporte medio y un 0% de aporte bajo. Arquitectura PUCESI 20142015 8. Compromiso ético frente a la disciplina y al ejercicio de la profesión de arquitecto CUADRO Nº 135 Compromiso ético frente a la disciplina y al ejercicio de la profesión de arquitecto Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL Frecuencia Porcentaje 23 76,67 7 23,33 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 135 25 20 76,67% 15 10 23,33% 5 0 Series1 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 23 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: El gráfico muestra que existe un 76.67% de aporte alto, con un compromiso ético, un 23.33% de aporte medio y un 0% de aporte bajo. Arquitectura PUCESI 20142015 9. Capacidad imaginativa, creativa, innovadora y de liderazgo en el proceso de diseño de la Arquitectura y el Urbanismo CUADRO Nº 136 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 23 76,67 7 23,33 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 136 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 23,33% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 23 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: Se puede observar en los resultados del gráfico que hay un 76.67% de aporte alto, lideras en el proceso de diseño, un 33% de aporte medio y un 0% de aporte bajo. Arquitectura PUCESI 20142015 10. Capacidad de utilizar las capacidades gráficas manuales y electrónicas, así como de construcción de maquetas, para explorar, desarrollar, definir y comunicar una propuesta de diseño. CUADRO Nº 137 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 63,33 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 11 36,67 0 0,00 30 100 Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL GRÁFICO Nº 137 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 63,33% 36,67% 0,00% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: Se observa en el gráfico que hay un 63.33% de aporte alto, comunican una propuesta de diseño, un 36.67% de aporte medio y un 0% de aporte bajo. Arquitectura PUCESI 20142015 11. Capacidad de conocer y aplicar los métodos de investigación para resolver con creatividad las demandas del hábitat humano, en diferentes escalas y complejidades. CUADRO Nº 138 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 22 73,33 8 26,67 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 138 25 20 73,33% 15 10 26,67% 5 0 Series1 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 22 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como aporte alto 73.33 y medio 26.67%, de la Pucesi al desarrollo de la Capacidad de conocer y aplicar los métodos de investigación para resolver con creatividad las demandas del hábitat humano, en diferentes escalas y complejidades. Arquitectura PUCESI 20142015 12. Disposición para investigar produciendo nuevos conocimientos que aporten al desarrollo de la Arquitectura. CUADRO Nº 139 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 63,33 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 11 36,67 0 0,00 30 100 Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL GRÁFICO Nº 139 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 63,33% 36,67% 0,00% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: El grafico refleja que hay un 63.33% de aporte alto, con disposición para investigar, un 36.67% de aporte medio y un 0.00% de aporte bajo. Arquitectura PUCESI 20142015 13. Habilidad de percibir, concebir y manejar el espacio en sus tres dimensiones y en las diferentes escalas CUADRO Nº 140 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 21 70,00 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 9 30,00 0 0,00 30 100 Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL GRÁFICO Nº 140 25 20 70,00% 15 10 30,00% 5 0 Series1 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 21 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 9 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto 70% en el manejo de las tres dimensiones y 30% de aporte medio, de la Pucesi al desarrollo de la competencia: Habilidad de percibir, concebir y manejar el espacio en sus tres dimensiones y en las diferentes escalas. Mantener y mejorar los contenidos de las asignaturas que fortalecen esta competencia a fin de que el 100% de los alumnos fortalezcan sus competencias. Arquitectura PUCESI 20142015 14. Dominio de los medios y herramientas para comunicar oral, escrita, gráfica y/o volumétricamente las ideas y proyectos, tanto urbanos como arquitectónicos. CUADRO Nº 141 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 19 63,33 11 36,67 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 141 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 63,33% 36,67% 0,00% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto en 63.33% y en 36.67 como aporte medio, de la Pucesi al desarrollo de la competencia: Dominio de los medios y herramientas para comunicar oral, escrita, gráfica y/o volumétricamente las ideas y proyectos, tanto urbanos como arquitectónicos. Arquitectura PUCESI 20142015 15. Conciencia sobre la importancia del patrimonio y de las relaciones entre los desarrollos actuales y el pasado CUADRO Nº 142 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 22 73,33 7 23,33 1 3,33 30 100 GRÁFICO Nº 142 25 20 73,33% 15 10 23,33% 5 0 Series1 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 22 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto en 73.33%, en 23.33% aporte medio y en un 3.33% de aporte bajo, los estudiantes de la Pucesi al desarrollo de la competencia: Conciencia sobre la importancia del patrimonio y de las relaciones entre los desarrollos actuales y el pasado. Mantener y mejorar los contenidos de las asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 16. Capacidad para integrar equipos interdisciplinarios que desarrollen diferentes técnicas de intervención para mejorar espacios urbanos y arquitectónicos deteriorados y/o en conflicto. CUADRO Nº 143 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 20 66,67 10 33,33 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 143 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67% 33,33% 0,00% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 20 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 10 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto en 66.67% y medio aporte en 33.33%, los estudiantes de la Pucesi al desarrollo de la competencia: Capacidad para integrar equipos interdisciplinarios que desarrollen diferentes técnicas de intervención para mejorar espacios urbanos y arquitectónicos deteriorados y/o en conflicto. Mantener y mejorar los contenidos de las asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 17. Capacidad para reconocer, valorar, proyectar e intervenir en el patrimonio arquitectónico y urbano edificado construido CUADRO Nº 144 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 22 73,33 8 26,67 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 144 25 20 73,33% 15 10 26,67% 5 0 Series1 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 22 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto en 73,33% y en aporte medio en 26.67%, de la Pucesi al desarrollo de la competencia: Capacidad para reconocer, valorar, proyectar e intervenir en el patrimonio arquitectónico y urbano edificado construido. Mantener y mejorar los contenidos de las asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 18. Conocimiento de las bellas artes, las artes populares y la estética como factor fundamental en la calidad de la concepción arquitectónica. CUADRO Nº 145 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 19 63,33 10 33,33 1 3,33 30 100 GRÁFICO Nº 145 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 63,33% 33,33% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 10 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto en 63,33% y aporte medio e 23.33%, de la Pucesi al desarrollo de la competencia: Conocimiento de las bellas artes, las artes populares y la estética como factor fundamental en la calidad de la concepción arquitectónica. Mantener y mejorar los contenidos de las asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 19. Habilidad para liderar, participar y coordinar el trabajo interdisciplinario en arquitectura y urbanismo CUADRO Nº 146 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 23 76,67 7 23,33 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 146 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 23,33% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 23 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto en 76.67% y aporte medio en 23.33%, de la Pucesi al desarrollo de la competencia: Habilidad para liderar, participar y coordinar el trabajo interdisciplinario en arquitectura y urbanismo. Mantener y mejorar los contenidos de las asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 20. Capacidad de desarrollar proyectos urbanos arquitectónicos, que garanticen un desarrollo sostenible y sustentable en lo ambiental, social, cultural y económico. CUADRO Nº 147 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 63,33 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 11 36,67 Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 147 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 63,33% 36,67% 0,00% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto con un 63.33% y aporte medio 36.67%, de la Pucesi al desarrollo de la competencia: Capacidad de desarrollar proyectos urbanos arquitectónicos, que garanticen un desarrollo sostenible y sustentable en lo ambiental, social, cultural y económico. Mantener y mejorar los contenidos de las asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 21. Capacidad de responder con la arquitectura a las condiciones bioclimáticas, paisajísticas, y topográficas de cada región CUADRO Nº 148 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 21 70,00 9 30,00 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 148 25 20 70,00% 15 10 30,00% 5 0 Series1 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 21 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 9 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto en 70% y aporte medio en 30%, de la Pucesi al desarrollo de la competencia: Capacidad de responder con la arquitectura a las condiciones bioclimáticas, paisajísticas, y topográficas de cada región. Mantener y mejorar los contenidos de las asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 22. Capacidad de definir el sistema estructural del proyecto arquitectónico CUADRO Nº 149 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 17 56,67 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 12 40,00 1 3,33 30 100 GRÁFICO Nº 149 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 56,67% 40,00% 3,33% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 17 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 12 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto en un 56.60% y aporte medio con un 40%, en un aporte bajo con 3.3%, de la Pucesi al desarrollo de la competencia: Capacidad de definir el sistema estructural del proyecto arquitectónico. Mantener y mejorar los contenidos de las asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 23. Capacidad de definir la tecnología y los sistemas constructivos apropiados a las demandas del proyecto arquitectónico y al contexto local. CUADRO Nº 150 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 22 73,33 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 8 26,67 0 0,00 30 100 GRÁFICO Nº 150 25 20 73,33% 15 10 26,67% 5 0 Series1 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 22 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 0 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto el 73.33% y aporte medio en 26.67%, de la Pucesi al desarrollo de la competencia: Capacidad de definir la tecnología y los sistemas constructivos apropiados a las demandas del proyecto arquitectónico y al contexto local. Mantener y mejorar los contenidos de las asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 24. Capacidad de definir los sistemas de instalación que demanda la concepción de un proyecto arquitectónico y/o urbano. CUADRO Nº 151 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 21 70,00 8 26,67 Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 1 3,33 30 100 GRÁFICO Nº 151 25 20 70,00% 15 10 26,67% 5 0 Series1 Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 21 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto con el 70%, en aporte medio con un 26.67%), y aporte bajo en un 3.33%, de la Pucesi al desarrollo de la competencia: Capacidad de definir los sistemas de instalación que demanda la concepción de un proyecto arquitectónico y/o urbano. Mantener y mejorar los contenidos de las asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 25. Conocimiento y aplicación de la normativa legal y técnica que regula el campo de la arquitectura, la construcción y el urbanismo. CUADRO Nº 152 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 20 66,67 9 30,00 Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 1 3,33 30 100 GRÁFICO Nº 152 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67% 30,00% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 20 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 9 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto en 66.67%, aporte medio 30%, y aporte bajo en 3.33%, de la Pucesi al desarrollo de la competencia: Conocimiento y aplicación de la normativa legal y técnica que regula el campo de la arquitectura, la construcción y el urbanismo. Mantener y mejorar los contenidos de las asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 26. Capacidad de producir toda la documentación técnica necesaria para la materialización del proyecto arquitectónico CUADRO Nº 153 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 63,33 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 10 33,33 1 3,33 30 100 GRÁFICO Nº 153 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 63,33% 33,33% 3,33% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 10 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto en el 63,33%, aporte medio 33,33% y en aporte bajo con 3,33% de la Pucesi al desarrollo de la competencia: Capacidad de producir toda la documentación técnica necesaria para la materialización del proyecto arquitectónico. Mantener y mejorar los contenidos de las asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 27. Capacidad para planear, programar, presupuestar y gestionar proyectos arquitectónicos y urbanos en el mercado. CUADRO Nº 154 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 63,33 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 10 33,33 1 3,33 30 100 GRÁFICO Nº 154 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 63,33% 33,33% 3,33% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 10 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 1 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto en el 63,33%, aporte medio con un 33,33% y aporte bajo en 3,33%, de la Pucesi al desarrollo de la competencia: Capacidad para planear, programar, presupuestar y gestionar proyectos arquitectónicos y urbanos en el mercado. Mantener y mejorar los contenidos de las asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 28. Capacidad para construir, dirigir, supervisar y fiscalizar la ejecución de obras arquitectónicas y urbanas en sus diferentes escalas. CUADRO Nº 155 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 63,33 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias TOTAL 9 30,00 2 6,67 30 100 GRÁFICO Nº 155 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 63,33% 30,00% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 19 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 9 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 6,67% Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 2 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto en el 63,33%, aporte medio con un 30% y aporte bajo en 6.67%, se podría indicar de acuerdo al análisis que se encuentra preparado para poderse enfrentar las labores de supervisar, de acuerdo a lo aprendido durante su formación y las prácticas realizadas. Mantener y mejorar los contenidos de las asignaturas que fortalecen esta competencia y los contenidos de las asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 29. Conocimiento de la historia y práctica de la arquitectura paisajista, el urbanismo, el ordenamiento nacional y territorial, y de sus relaciones con los recursos y la demografía locales y globales. CUADRO Nº 156 Variable Frecuencia Porcentaje Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 20 66,67 7 23,33 3 10,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 156 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67% 23,33% 10,00% Aporte alto de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 20 Aporte medio de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo de la PUCESI al desarrollo de estas competencias 3 los ANÁLISIS: Los graduados reportan como alto en el 66,67%, aporte medio con un 23,33% y aporte bajo en 10%, Se puede determinar que la formación en las materias del área fundamentadora teórica, le permiten al graduado enfrentarse, al análisis, manejo y solución de situaciones en las cuales se verifiquen hechos históricos para actuar en procesos urbanos. Mantener y mejorar los contenidos de las asignaturas que fortalecen esta competencia. Arquitectura PUCESI 20142015 ÁREAS Y MATERIAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL EJE DE FORMACIÓN BÁSICA Matemática CUADRO Nº 157 Matemática Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 20 66,67 Aporte medio al ejercicio profesional 8 26,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 2 6,67 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 157 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67% 26,67% Aporte alto al ejercicio profesional 20 Aporte medio al ejercicio profesional 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 6,67% Aporte bajo al ejercicio profesional 2 los ANÁLISIS: Se determina que la materia de Matemáticas se encuentra dentro de un alto (66.67%), indicando que esta asignatura está siendo manejada con criterio orientador hacia las necesidades de la carrera en el campo arquitectónico. Arquitectura PUCESI 20142015 Dibujo Técnico CUADRO Nº 158 Dibujo Técnico Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 24 80,00 Aporte medio al ejercicio profesional 5 16,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 158 25 80,00% 20 15 10 5 0 Series1 16,67% Aporte alto al ejercicio profesional 24 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: En el análisis se destaca que los graduados la consideran como una de las materias que les aporta al ejercicio profesional (80%), para resolver actividades de campo dentro de su labor diaria. Arquitectura PUCESI 20142015 Lógica Matemática I CUADRO Nº 159 Lógica Matemática I Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 15 50,00 Aporte medio al ejercicio profesional 11 36,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 4 13,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 159 16 14 12 50,00% 10 36,67% 8 6 4 13,33% 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 15 Aporte medio al ejercicio profesional 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 4 los ANÁLISIS: Se determina que la materia de Lógica Matemática I se encuentra dentro de un rango de aporte alto (50%), esta asignatura estár enfocada con un criterio orientado a las necesidades de la carrera en el campo arquitectónico. Arquitectura PUCESI 20142015 Lógica Matemática II CUADRO Nº 160 Lógica Matemática II Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 15 50,00 Aporte medio al ejercicio profesional 11 36,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 4 13,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 160 16 14 12 50,00% 10 8 36,67% 6 4 13,33% 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 15 Aporte medio al ejercicio profesional 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 4 los ANÁLISIS: Se determina que la materia de Lógica Matemática II se encuentra dentro de un rango de aporte medio (36%), y aporte alto (50%), esta asignatura está enfocada con un criterio orientado a las necesidades de la carrera en el campo arquitectónico. Arquitectura PUCESI 20142015 Física CUADRO Nº 161 Física Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 18 60,00 Aporte medio al ejercicio profesional 11 36,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 161 18 16 14 60,00% 12 10 36,67% 8 6 3,33% 4 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 18 Aporte medio al ejercicio profesional 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: Se determina que la materia de Física, aporta al ejercicio profesional en un rango medio (36%) y alto (60%), el enfoque de la asignatura aporta criterios acordes a las necesidades de la carrera en el campo de las materias técnicas (estabilidad, estructuras I). Arquitectura PUCESI 20142015 Seminario de Emprendimiento II CUADRO Nº 162 Seminario de Emprendimiento II Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 11 36,67 Aporte medio al ejercicio profesional 12 40,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 7 23,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 162 12 40,00% 10 8 36,67% 6 23,33% 4 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 11 Aporte medio al ejercicio profesional 12 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 7 los ANÁLISIS: Es una de las materias que según los graduados aporta al ejercicio profesional, dentro de un rango del 36% alto y 40% medio, la orientación de la misma pretende otorgar a los graduados competencias para el emprendimiento y proporcionar fuentes de ingresos no solo en campo de la arquitectura si no en buscar otras alternativas. Arquitectura PUCESI 20142015 EJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL INSTRUMENTAL Dibujo I CUADRO Nº 163 Dibujo I Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 23 76,67 Aporte medio al ejercicio profesional 6 20,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 163 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 20,00% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: En el análisis que se marca los graduados indican que es una de las materias que si les ayuda dentro del campo profesional, para poder resolver problemas dentro de su labor diaria. Arquitectura PUCESI 20142015 Computación I CUADRO Nº 164 Computación I Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 21 70,00 Aporte medio al ejercicio profesional 6 20,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 3 10,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 164 25 20 70,00% 15 10 5 0 Series1 20,00% Aporte alto al ejercicio profesional 21 Aporte medio al ejercicio profesional 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 10,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 3 los ANÁLISIS: Se demuestra que el análisis del 70%, que es una de las materias que les ayuda actualizarse y poder resolver presentaciones de los trabajos a través del ordenador, de tal manera que sus presentaciones están de acuerdo a lo esperado en el campo profesional Arquitectura PUCESI 20142015 Expresión Plástica I CUADRO Nº 165 Expresión Plástica I Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 24 80,00 Aporte medio al ejercicio profesional 6 20,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 165 25 80,00% 20 15 10 5 0 Series1 20,00% Aporte alto al ejercicio profesional 24 Aporte medio al ejercicio profesional 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: De los datos analizados se desprende que el 80% de los datos indicados, dan cuenta del aporte alto de la plástica a la formación del arquitecto, por ende, al ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Dibujo II CUADRO Nº 166 Dibujo II Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 23 76,67 Aporte medio al ejercicio profesional 4 13,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 3 10,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 166 25 20 76,67% 15 10 5 13,33% 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 4 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 10,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 3 los ANÁLISIS: En el análisis se evidencia que los graduados indican que el 76%, de los contenidos de la asignatura aportan positivamente al campo profesional, dado que les permite demostrar habilidades, destrezas y conocimientos para resolver necesidades derivadas de su labor diaria en el ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Computación II CUADRO Nº 167 Computación II Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 22 73,33 Aporte medio al ejercicio profesional 5 16,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 3 10,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 167 25 20 73,33% 15 10 5 0 Series1 16,67% Aporte alto al ejercicio profesional 22 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 10,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 3 los ANÁLISIS: Se demuestra en el análisis, que el 73.33 %, de los graduados identifica que la Computación II es una de las materias que les ayuda actualizarse dentro del campo de la profesión, en lo que es el diseño a través del ordenador, y poder abordar la presentaciones de los trabajos, de acuerdo a lo esperado en el campo profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Dibujo III CUADRO Nº 168 Dibujo III Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 22 73,33 Aporte medio al ejercicio profesional 6 20,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 2 6,67 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 168 25 20 73,33% 15 10 6,67% 5 0 Series1 20,00% Aporte alto al ejercicio profesional 22 Aporte medio al ejercicio profesional 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 2 los ANÁLISIS: La asignatura Dibujo III, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto (73%), lo que les permite demostrar habilidades, destrezas y conocimientos para resolver necesidades derivadas de su labor diaria en el ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Computación III CUADRO Nº 169 Computación III Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 22 73,33 Aporte medio al ejercicio profesional 5 16,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 3 10,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 169 25 20 73,33% 15 10 5 0 Series1 16,67% Aporte alto al ejercicio profesional 22 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 10,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 3 los ANÁLISIS: La asignatura Computación III, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (90%), en razón que esta asignatura les permite actualizarse en lo que es el diseño a través del ordenador, y abordar la presentaciones de los trabajos, de acuerdo a lo esperado en el campo profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Expresión Plástica II CUADRO Nº 170 Expresión Plástica II Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 23 76,67 Aporte medio al ejercicio profesional 7 23,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 170 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 23,33% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: La asignatura Expresión Plástica II, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto del (76,67%), esto le permite al graduado abordar con pertinencia los requerimientos derivados del ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Dibujo IV CUADRO Nº 171 Dibujo IV Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 28 93,33 Aporte medio al ejercicio profesional 2 6,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 171 30 25 93,33% 20 15 10 6,67% 5 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 28 Aporte medio al ejercicio profesional 2 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: La asignatura Dibujo IV, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto (93,33%), esto le permite al graduado abordar con pertinencia los requerimientos derivados del ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Computación IV CUADRO Nº 172 Computación IV Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 24 80,00 Aporte medio al ejercicio profesional 5 16,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 172 25 20 80,00% 15 10 3,33% 5 0 Series1 16,67% Aporte alto al ejercicio profesional 24 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: La asignatura Computación IV, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (80%), en razón que esta asignatura les permite actualizarse en lo que es el diseño a través del ordenador, y abordar la presentaciones de los trabajos, de acuerdo a lo esperado en el campo profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Dibujo V CUADRO Nº 173 Dibujo V Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 23 76,67 Aporte medio al ejercicio profesional 7 23,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 173 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 23,33% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: La asignatura Dibujo V, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto del (76,67%), esto le permite al graduado abordar con pertinencia los requerimientos derivados del ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Computación V CUADRO Nº 174 Computación V Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 23 76,67 Aporte medio al ejercicio profesional 7 23,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 174 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 23,33% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: La asignatura Computación V, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto del (76,67%), en razón que esta asignatura les permite actualizarse en lo que es el diseño a través del ordenador, y abordar las presentaciones de los trabajos, de acuerdo a lo esperado en el campo profesional Arquitectura PUCESI 20142015 Dibujo VI CUADRO Nº 175 Dibujo VI Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 25 83,33 Aporte medio al ejercicio profesional 4 13,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 175 25 83,33% 20 15 10 5 0 Series1 13,33% Aporte alto al ejercicio profesional 25 Aporte medio al ejercicio profesional 4 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: La asignatura Dibujo VI, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto (83,33%), esto le permite al graduado abordar con pertinencia los requerimientos derivados del ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Computación VI CUADRO Nº 176 Computación VI Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 23 76,67 Aporte medio al ejercicio profesional 6 20,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 176 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 20,00% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: La asignatura Computación VI, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto del (76,67%), en razón que esta asignatura les permite actualizarse en lo que es el diseño a través del ordenador, y abordar la presentaciones de los trabajos, de acuerdo a lo esperado en el campo profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Instalaciones I CUADRO Nº 177 Instalaciones I Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 23 76,67 Aporte medio al ejercicio profesional 5 16,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 2 6,67 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 177 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 16,67% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 6,67% Aporte bajo al ejercicio profesional 2 los ANÁLISIS: La asignatura Instalaciones I, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto del (76,67%). Un 6,67% reconoce al aporte como bajo, lo que implica fortalecer el proceso de formación y contenidos en las asignaturas que apuntalan a esta asignatura. Arquitectura PUCESI 20142015 Instalaciones II CUADRO Nº 178 Instalaciones II Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 23 76,67 Aporte medio al ejercicio profesional 6 20,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 178 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 20,00% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: La asignatura Instalaciones II, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto (76,67%). Un 3,33% reconoce al aporte como bajo, lo que implica fortalecer el proceso de formación y contenidos en las asignaturas que apuntalan a esta asignatura. Arquitectura PUCESI 20142015 EJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA Tecnologías I CUADRO Nº 179 Tecnologías I Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 23 76,67 Aporte medio al ejercicio profesional 2 6,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 5 16,67 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 179 25 20 76,67% 15 10 6,67% 5 16,67% 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 2 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 5 los ANÁLISIS: La asignatura Tecnologías I, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto (76,67%) y bajo (16,67 %), esto le permite al graduado abordar con pertinencia los requerimientos derivados del ejercicio profesional. Un 6,67 % considera un aporte medio, lo que implica fortalecer el proceso de formación y contenidos en las asignaturas que apuntalan a esta asignatura. Arquitectura PUCESI 20142015 Tecnologías II CUADRO Nº 180 Tecnologías II Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 23 76,67 Aporte medio al ejercicio profesional 2 6,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 5 16,67 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 180 25 20 76,67% 15 10 6,67% 5 0 Series1 16,67% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 2 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 5 los ANÁLISIS: La asignatura Tecnologías II, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (76,67%); esto le permite al graduado abordar con pertinencia los requerimientos derivados del ejercicio profesional. Implica fortalecer el proceso de formación y contenidos en las asignaturas que apuntalan a esta asignatura. Arquitectura PUCESI 20142015 Tecnologías III CUADRO Nº 181 Tecnologías III Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 25 83,33 Aporte medio al ejercicio profesional 3 10,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 2 6,67 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 181 25 83,33% 20 15 10 6,67% 5 10,00% 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 25 Aporte medio al ejercicio profesional 3 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 2 los ANÁLISIS: La asignatura Tecnologías III, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (83,33%), esto le permite al graduado abordar con pertinencia los requerimientos derivados del ejercicio profesional. Implica fortalecer el proceso de formación y contenidos en las asignaturas que apuntalan a esta asignatura. Arquitectura PUCESI 20142015 Introducción a la Topografía CUADRO Nº 182 Introducción a la Topografía Aporte alto al ejercicio profesional Frecuencia Porcentaje 21 70,00 Aporte medio al ejercicio profesional 7 23,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 2 6,67 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 182 25 20 70,00% 15 10 6,67% 5 0 Series1 23,33% Aporte alto al ejercicio profesional 21 Aporte medio al ejercicio profesional 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 2 los ANÁLISIS: La asignatura Introducción a la Topografía, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (93,33%), esto le permite al graduado abordar con pertinencia los requerimientos derivados del ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Estructuras I CUADRO Nº 183 Estructuras I Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 25 83,33 Aporte medio al ejercicio profesional 4 13,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 183 25 83,33% 20 15 10 3,33% 5 13,33% 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 25 Aporte medio al ejercicio profesional 4 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: La asignatura Introducción a la Estructuras I, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (97,66%), esto le permite al graduado abordar con pertinencia los requerimientos derivados del ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Tecnologías IV CUADRO Nº 184 Tecnologías IV Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 28 93,33 Aporte medio al ejercicio profesional 2 6,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 184 30 25 93,33% 20 15 10 6,67% 5 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 28 Aporte medio al ejercicio profesional 2 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: La asignatura Introducción a la Tecnologías IV, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (100%), esto le permite al graduado abordar con pertinencia los requerimientos derivados del ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Tecnologías V CUADRO Nº 185 Tecnologías V Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 26 86,67 Aporte medio al ejercicio profesional 4 13,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 185 30 25 86,67% 20 15 10 0,00% 5 0 Series1 13,33% Aporte alto al ejercicio profesional 26 Aporte medio al ejercicio profesional 4 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: La asignatura Introducción a la Tecnologías V, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (100%), esto le permite al graduado abordar con pertinencia los requerimientos derivados del ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Materiales CUADRO Nº 186 Materiales Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 23 76,67 Aporte medio al ejercicio profesional 4 13,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 3 10,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 186 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 13,33% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 4 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 10,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 3 los ANÁLISIS: La asignatura Materiales, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (90%), esto le permite al graduado abordar con pertinencia los requerimientos derivados del ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Estabilidad CUADRO Nº 187 Estabilidad Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 20 66,67 Aporte medio al ejercicio profesional 8 26,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 2 6,67 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 187 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67% 26,67% Aporte alto al ejercicio profesional 20 Aporte medio al ejercicio profesional 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 6,67% Aporte bajo al ejercicio profesional 2 los ANÁLISIS: La asignatura Estabilidad, contribuye al perfil profesional del graduado catalogado como alto y medio (93,33%). con un aporte 6,67% identifica entre bajo, respecto del aporte de la asignatura al ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Hormigón CUADRO Nº 188 Hormigón Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 21 70,00 Aporte medio al ejercicio profesional 7 23,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 2 6,67 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 188 25 20 70,00% 15 10 5 0 Series1 23,33% Aporte alto al ejercicio profesional 21 Aporte medio al ejercicio profesional 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 6,67% Aporte bajo al ejercicio profesional 2 los ANÁLISIS: La asignatura Hormigón, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (93,33%). 6,67% identifica entre bajo, respecto del aporte de la asignatura al ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Estructuras II CUADRO Nº 189 Estructuras II Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 25 83,33 Aporte medio al ejercicio profesional 4 13,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 189 25 83,33% 20 15 10 3,33% 5 0 Series1 13,33% Aporte alto al ejercicio profesional 25 Aporte medio al ejercicio profesional 4 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: La asignatura Estructuras II, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (96,67%). 3,33% aporte bajo, respecto del aporte de la asignatura al ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Estructuras III CUADRO Nº 190 Estructuras III Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 25 83,33 Aporte medio al ejercicio profesional 5 16,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 190 25 83,33% 20 15 10 0,00% 5 0 Series1 16,67% Aporte alto al ejercicio profesional 25 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: La asignatura Estructuras III, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (100%). Arquitectura PUCESI 20142015 Tecnologías VI CUADRO Nº 191 Tecnologías VI Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 25 83,33 Aporte medio al ejercicio profesional 4 13,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 191 25 83,33% 20 15 10 3,33% 5 0 Series1 13,33% Aporte alto al ejercicio profesional 25 Aporte medio al ejercicio profesional 4 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: La asignatura Tecnologías VI, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (96,67%). Arquitectura PUCESI 20142015 Introducción a la Mecánica de los Suelos CUADRO Nº 192 Introducción a la Mecánica de los Suelos Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 18 60,00 Aporte medio al ejercicio profesional 11 36,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 192 18 16 14 60,00% 12 10 36,67% 8 6 3,33% 4 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 18 Aporte medio al ejercicio profesional 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: La asignatura Tecnologías VI, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (96,67%). 3,33% lo considera como un aporte bajo, respecto del aporte de la asignatura al ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Estructuras IV CUADRO Nº 193 Estructuras IV Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 27 90,00 Aporte medio al ejercicio profesional 3 10,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 193 30 25 90,00% 20 15 10 10,00% 0,00% 5 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 27 Aporte medio al ejercicio profesional 3 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: La asignatura Tecnologías VI, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (100%). Arquitectura PUCESI 20142015 EJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA EJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Historia del Arte y la Arquitectura I CUADRO Nº 194 Historia del Arte y la Arquitectura I Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 17 56,67 Aporte medio al ejercicio profesional 11 36,67 2 6,67 30 100 Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL GRÁFICO Nº 194 18 16 14 56,67% 12 10 36,67% 8 6 4 6,67% 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 17 Aporte medio al ejercicio profesional 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 2 los ANÁLISIS: Del análisis que tiene un 56,67% en esta materia en la que se puede verificar que los graduados han utilizado eso conocimientos para ayudarse en los planteamientos a nivel profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Teoría de la Arquitectura I CUADRO Nº 195 Teoría de la Arquitectura I Aporte alto al ejercicio profesional Frecuencia Porcentaje 15 50,00 Aporte medio al ejercicio profesional 12 40,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 3 10,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 195 16 14 12 50,00% 10 40,00% 8 6 4 10,00% 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 15 Aporte medio al ejercicio profesional 12 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 3 los ANÁLISIS: De los datos analizados, el aporte de esta materia al ejercicio profesional del graduado, tienen un aporte medio, significativo (40%), lo que implica fortalecer el proceso de formación y contenidos que apuntalan a esta asignatura, de tal manera que constituyan un verdadero aporte al campo laboral además por su pertinencia con la realidad social del entorno local y nacional. Arquitectura PUCESI 20142015 Historia del Arte y la Arquitectura II CUADRO Nº 196 Historia del Arte y la Arquitectura II Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 17 56,67 Aporte medio al ejercicio profesional 12 40,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 196 18 16 14 56,67% 12 10 40,00% 8 6 3,33% 4 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 17 Aporte medio al ejercicio profesional 12 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: Con los datos analizados, se verifica que un 40%, del aporte es medio, 56,67% alto, y un 3,33% considera que es bajo, lo que implica fortalecer el proceso de formación y contenidos que apuntalan a esta asignatura, de tal manera que constituyan un verdadero aporte al campo laboral además por su pertinencia con la realidad social del entorno local y nacional. Arquitectura PUCESI 20142015 Historia de la Arquitectura III CUADRO Nº 197 Historia de la Arquitectura III Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 16 53,33 Aporte medio al ejercicio profesional 13 43,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 197 16 14 53,33% 12 43,33% 10 8 6 4 3,33% 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 16 Aporte medio al ejercicio profesional 13 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: Con los datos analizados se verifica que un 43,33% de los graduados ubica al aporte de la asignatura como medio, 53,33% como alto; el 3,33% lo califica como bajo, lo que implica fortalecer el proceso de formación y contenidos que apuntalan a esta asignatura, de tal manera que constituyan un verdadero aporte al campo laboral además por su pertinencia con la realidad social del entorno local y nacional. Arquitectura PUCESI 20142015 Historia de la Arquitectura IV CUADRO Nº 198 Historia de la Arquitectura IV Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 18 60,00 11 36,67 1 3,33 30 100 GRÁFICO Nº 198 18 16 60,00% 14 12 10 36,67% 8 6 3,33% 4 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 18 Aporte medio al ejercicio profesional 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: Con los datos analizados en los que se verifican un 36,67% dentro del aporte medio al ejercicio profesional del graduado se puede determinar que los contenidos de la materia de la historia IV, deben ser revisados lo que implica fortalecer el proceso de formación y contenidos que apuntalan a esta asignatura, de tal manera que constituyan un verdadero aporte al campo laboral además por su pertinencia con la realidad social del entorno local y nacional. Arquitectura PUCESI 20142015 Teoría de la Arquitectura II CUADRO Nº 199 Teoría de la Arquitectura II Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 15 50,00 Aporte medio al ejercicio profesional 15 50,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 199 16 14 50,00% 12 50,00% 10 8 6 4 0,00% 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 15 Aporte medio al ejercicio profesional 15 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: De los datos analizados el 50% identifica como medio el aporte de la asignatura al ejercicio profesional del graduado, no es muy significativo debido a que estamos dentro de otra realidad diferente para lo que se debería verificar los contenidos de la materia. Arquitectura PUCESI 20142015 Urbanismo I CUADRO Nº 200 Urbanismo I Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 25 83,33 Aporte medio al ejercicio profesional 5 16,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 200 25 83,33% 20 15 10 5 0 Series1 16,67% Aporte alto al ejercicio profesional 25 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Con los datos indicados el83,334%, de los graduados, identifica como alto el aporte a la vida profesional del graduado y hace pertinente la revisión y está de acuerdo con las necesidades locales. Arquitectura PUCESI 20142015 Critica Arquitectónica CUADRO Nº 201 Critica Arquitectónica Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 24 80,00 Aporte medio al ejercicio profesional 3 10,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 3 10,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 201 25 20 15 80,00% 10 5 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 24 10,00% 10,00% Aporte medio al ejercicio profesional 3 Aporte bajo al ejercicio profesional 3 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. los ANÁLISIS: Con el análisis que es el 80%, nos indica que los contenidos de la materia tienen una valor alto lo que se puede deducir que el aporte de esta materia para la vida profesional del graduado está de acuerdo con las necesidades locales. Arquitectura PUCESI 20142015 Análisis Arquitectónico I CUADRO Nº 202 Análisis Arquitectónico I Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 23 76,67 Aporte medio al ejercicio profesional 4 13,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 3 10,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 202 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 13,33% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 4 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 10,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 3 los ANÁLISIS: Con los datos del análisis que es el 76.67%, nos indica que los contenidos de la materia tienen un valor alto lo que se puede deducir que el aporte de esta materia para la vida profesional del graduado está de acuerdo con las necesidades locales. Arquitectura PUCESI 20142015 Urbanismo II CUADRO Nº 203 Urbanismo II Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 25 83,33 Aporte medio al ejercicio profesional 5 16,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 203 25 20 83,33% 15 10 5 0 Series1 16,67% Aporte alto al ejercicio profesional 25 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Con los datos indicados, el 83.33%, que es un parámetro alto, nos permite deducir que el aporte de esta materia para la vida profesional del graduado, está de acuerdo con las necesidades locales, sin embargo es necesario revisar y fortalecer los contenidos, estrategias y resultados de aprendizaje. Arquitectura PUCESI 20142015 Análisis Arquitectónico II CUADRO Nº 204 Análisis Arquitectónico II Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 23 76,67 Aporte medio al ejercicio profesional 5 16,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 2 6,67 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 204 25 20 76,67% 15 10 6,67% 5 0 Series1 16,67% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 2 los ANÁLISIS: Los datos nos indican que el 76.67%, de los graduados señala que los contenidos de la materia tienen un aporte alto para la vida profesional del graduado, sin embargo hay un 22% de personas que no lo valoran, por tanto es necesario revisar contenidos y resultados de aprendizaje de acuerdo con las necesidades locales. Arquitectura PUCESI 20142015 Gestión Empresarial I CUADRO Nº 205 Gestión Empresarial I Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 13 43,33 Aporte medio al ejercicio profesional 12 40,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 5 16,67 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 205 14 12 43,33% 10 40,00% 8 6 4 16,67% 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 13 Aporte medio al ejercicio profesional 12 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 5 los ANÁLISIS: Con el análisis que nos proporciona la gráfica que es del 43.33%, se determina que los contenidos de la materia tienen que ser revisados pues no aportan significativamente para la vida profesional del graduado. Analizando el aporte medio con un 40% y el bajo con 16.67% se determina la necesidad de realizar una revisión a los contenidos de la materia en concordancia con la realidad local. Arquitectura PUCESI 20142015 Gestión Empresarial II CUADRO Nº 206 Gestión Empresarial II Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 14 46,67 Aporte medio al ejercicio profesional 11 36,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 5 16,67 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 206 14 12 46,67% 10 36,67% 8 6 4 16,67% 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 14 Aporte medio al ejercicio profesional 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 5 los ANÁLISIS: Con el análisis que nos proporciona la gráfica, es el 46.67%, de graduados quienes determinan que los contenidos de la materia tienen un valor no tan alto dando de esta manera un aporte medio para la vida profesional del graduado, hay que revisar las necesidades locales. Analizando el aporte medio con un 36.67% y 16.67% bajo se determina que se tendrá que realizar una revisión a los contenidos de la materia. Arquitectura PUCESI 20142015 Seminario de Tesis CUADRO Nº 207 Seminario de Tesis Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 20 66,67 Aporte medio al ejercicio profesional 6 20,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 4 13,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 207 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67% 20,00% Aporte alto al ejercicio profesional 20 Aporte medio al ejercicio profesional 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 13,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 4 los ANÁLISIS: El análisis nos determina que un 66.67% de los graduados considera alto el aporte al ejercicio profesional de la asignatura sin embargo es preocupante que el nivel medio con 20% y bajo con 13.33% sumen el 33.33%, por lo que los contenidos de la materia tendrán que ser analizados, a fin de que se mejoren y contribuyan adecuadamente al ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 EJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL HUMANÍSTICA / FORMADORA Antropología Social y Cultural I CUADRO Nº 208 Antropología Social y Cultural I Aporte alto al ejercicio profesional Frecuencia Porcentaje 12 40,00 Aporte medio al ejercicio profesional 11 36,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 7 23,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 208 12 10 40,00% 8 36,67% 6 23,33% 4 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 12 Aporte medio al ejercicio profesional 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 7 los ANÁLISIS: El análisis nos determina que un 40% de los graduados considera alto el aporte al ejercicio profesional de la asignatura sin embargo es preocupante que el nivel medio con 36.67% y el bajo con 23.33%. Por lo tanto es importante revisar los contenidos. Arquitectura PUCESI 20142015 Jesucristo y la Persona de Hoy I CUADRO Nº 209 Jesucristo y la Persona de Hoy I Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 17 56,67 10 33,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 3 10,00 TOTAL 30 100 Aporte medio al ejercicio profesional GRÁFICO Nº 209 18 16 14 56,67% 12 10 8 33,33% 6 4 10,00% 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 17 Aporte medio al ejercicio profesional 10 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 3 los ANÁLISIS: La asignatura Jesucristo y la Persona de Hoy I, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto en 56.67%. Como un aporte catalogado como medio en 33.33%. Un 10% de los graduados identifica como bajo el aporte de la asignatura a su perfil de egreso. Arquitectura PUCESI 20142015 Jesucristo y la Persona de Hoy II CUADRO Nº 210 Jesucristo y la Persona de Hoy II Aporte alto al ejercicio profesional Aporte medio al ejercicio profesional Frecuencia Porcentaje 17 56,67 10 33,33 Aporte bajo al ejercicio profesional TOTAL 3 30 10,00 100 GRÁFICO Nº 210 18 16 14 56,67% 12 10 33,33% 8 6 4 10,00% 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 17 Aporte medio al ejercicio profesional 10 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 3 los ANÁLISIS: La asignatura Jesucristo y la Persona de Hoy II, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto en 56.67%. Como un aporte catalogado como medio en 33.33%. Un 10% de los graduados identifica como bajo el aporte de la asignatura a su perfil de egreso. Arquitectura PUCESI 20142015 Antropología Social y Cultural II CUADRO Nº 211 Antropología Social y Cultural II Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 15 50,00 Aporte medio al ejercicio profesional 8 26,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 7 23,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 211 16 14 12 50,00% 10 8 6 26,67% 23,33% 4 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 15 Aporte medio al ejercicio profesional 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 7 los ANÁLISIS: El análisis nos determina que un 50% de los graduados considera alto el aporte al ejercicio profesional de la asignatura sin embargo es preocupante que el nivel medio con 26.67% y bajo con 23.33% por lo que los contenidos de la materia tendrán que ser analizados, a fin de que se mejoren y contribuyan adecuadamente al ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Ética Personal, Social y Profesional I CUADRO Nº 212 Ética Personal, Social y Profesional I Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 20 66,67 Aporte medio al ejercicio profesional 6 20,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 4 13,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 212 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67% 20,00% 13,33% Aporte alto al ejercicio profesional 20 Aporte medio al ejercicio profesional 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 4 los ANÁLISIS: La asignatura Ética Personal, Social y Profesional I, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (66.67%). Arquitectura PUCESI 20142015 Ética Personal, Social y Profesional II CUADRO Nº 213 Ética Personal, Social y Profesional II Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 20 66,67 Aporte medio al ejercicio profesional 6 20,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 4 13,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 213 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 66,67% 20,00% Aporte alto al ejercicio profesional 20 Aporte medio al ejercicio profesional 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 13,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 4 los ANÁLISIS: La asignatura Ética Personal, Social y Profesional II, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (66.67%). Arquitectura PUCESI 20142015 Expresión Oral y Escrita CUADRO Nº 214 Expresión Oral y Escrita Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 23 76,67 Aporte medio al ejercicio profesional 6 20,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 214 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 20,00% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: La asignatura Expresión Oral y Escrita, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte catalogado como alto y medio (76.67%). Arquitectura PUCESI 20142015 EJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL ÁREA INTEGRADORA EJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL ÁREA INTEGRADORA Taller de Arquitectura I CUADRO Nº 215 Taller de Arquitectura I Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 23 76,67 Aporte medio al ejercicio profesional 5 16,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 2 6,67 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 215 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 16,67% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 6,67% Aporte bajo al ejercicio profesional 2 los ANÁLISIS: Se considera como porcentaje alto 76.67% el aporte de los contenidos y los ejercicios realizados en este taller de arquitectura I según pensum académico, mismos que posibilitan una aplicación permanente de esos conocimientos introductorios iniciales que permiten establecer fundamentos iniciales que son aplicados en el campo profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Taller de Arquitectura II CUADRO Nº 216 Taller de Arquitectura II Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 23 76,67 Aporte medio al ejercicio profesional 6 20,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 216 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 20,00% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: El porcentaje alto de 76.67% demuestra que los contenidos académicos del taller de arquitectura II viabilizan una permanente aplicación de estos en el quehacer profesional donde los conceptos, ejercicios de forma y espacio despiertan la creatividad y motivan a la reflexión de todos los elementos que componen la arquitectura. Es necesario fortalecer las estrategias en el proceso de formación, a fin de que el 100% de los estudiantes consideren como alto el aporte al ejercicio de la profesión. Arquitectura PUCESI 20142015 Taller de Arquitectura III CUADRO Nº 217 Taller de Arquitectura III Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 23 76,67 Aporte medio al ejercicio profesional 6 20,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 217 25 20 76,67% 15 10 5 0 Series1 20,00% Aporte alto al ejercicio profesional 23 Aporte medio al ejercicio profesional 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: Se valora un porcentaje alto 76.67% al taller de arquitectura III porque permite generar ideas conceptuales de composición, entorno inmediato, usuarios, partiendo de la coherencia entre pensamiento y acción es decir pensar- decir- hacer, que son aplicados en la vida cotidiana en el ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Taller de Arquitectura IV CUADRO Nº 218 Taller de Arquitectura IV Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 24 80,00 Aporte medio al ejercicio profesional 6 20,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 218 25 20 15 10 5 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 24 Aporte medio al ejercicio profesional 6 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: El porcentaje alto de 80% demuestra que los contenidos académicos del taller de arquitectura IV viabilizan una permanente aplicación de la investigación del contexto que permite desarrollar un pensamiento analítico, crítico y reflexivo aplicado al proceso de diseño antes de concretarse la idea de su proyecto. Arquitectura PUCESI 20142015 Taller de Arquitectura V CUADRO Nº 219 Taller de Arquitectura V Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 25 83,33 Aporte medio al ejercicio profesional 5 16,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 219 25 83,33% 20 15 10 5 0 Series1 16,67% Aporte alto al ejercicio profesional 25 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Se valora el porcentaje alto 83.33% en los contenidos académicos del taller de arquitectura V que viabilizan un permanente aporte de la asignatura referidos a conceptualización Urbana Arquitectónica en términos de investigación, análisis, contexto, propuesta necesaria en trabajo profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Taller de Arquitectura VI CUADRO Nº 220 Taller de Arquitectura VI Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 26 86,67 Aporte medio al ejercicio profesional 4 13,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 220 30 25 86,67% 20 15 10 5 0 Series1 13,33% Aporte alto al ejercicio profesional 26 Aporte medio al ejercicio profesional 4 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: El porcentaje alto de 86.67% demuestra que los contenidos académicos del taller de arquitectura VI viabilizan un permanente aporte de la asignatura referidos a conceptualización Urbana Arquitectónica en términos de investigación, análisis, en un escenario determinado de mediana y alta complejidad con los componentes del proceso de diseño. Arquitectura PUCESI 20142015 Taller de Arquitectura VII CUADRO Nº 221 Taller de Arquitectura VII Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 26 86,67 Aporte medio al ejercicio profesional 4 13,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 221 30 25 86,67% 20 15 10 5 0 Series1 13,33% Aporte alto al ejercicio profesional 26 Aporte medio al ejercicio profesional 4 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Se considera con porcentaje alto 86.67% el aporte de los contenidos realizados en taller de arquitectura VII según pensum académico, que pretende lograr el desarrollo de competencias de mediana y alta complejidad que respondan creativamente usando técnicas de representación manual y digital que son aplicados en el ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Taller de Arquitectura VIII CUADRO Nº 222 Taller de Arquitectura VIII Aporte alto al ejercicio profesional Frecuencia Porcentaje 25 83,33 Aporte medio al ejercicio profesional 5 16,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 222 25 83,33% 20 15 10 5 0 Series1 16,67% Aporte alto al ejercicio profesional 25 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: Se considera con porcentaje alto 83.33% el aporte de los contenidos realizados en taller de arquitectura VIII según pensum académico, que pretende lograr el desarrollo de competencias de alta complejidad que respondan creativamente usando técnicas de representación manual y digital que son aplicados en el ejercicio profesional. Arquitectura PUCESI 20142015 Taller Profesional I Trabajo de Titulación CUADRO Nº 223 Taller Profesional I Trabajo de Titulación Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 25 83,33 Aporte medio al ejercicio profesional 4 13,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 223 25 83,33% 20 15 10 3,33% 5 0 Series1 13,33% Aporte alto al ejercicio profesional 25 Aporte medio al ejercicio profesional 4 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: Los resultados reflejados en el gráfico muestran que el 83.33 % de los encuestados considera que los contenidos académicos del Taller Profesional I Trabajo de Titulación orientado al desarrollo de proyectos arquitectónicos o urbanos a nivel profesional, donde se desarrolla y da solución a problemas urbano arquitectónicos mediante el desarrollo de proyectos de alta complejidad, vinculando e integrando el conocimiento conceptual y procedimental de las distintas asignaturas, tienen un aporte alto en el libre ejercicio profesional. El 13,33% manifiesta que tienen un aporte medio y el 3.33% indica que tiene un aporte bajo Arquitectura PUCESI 20142015 Taller Profesional II Trabajo de Titulación CUADRO Nº 224 Taller Profesional II Trabajo de Titulación Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 24 80,00 Aporte medio al ejercicio profesional 5 16,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 224 25 80,00% 20 15 10 5 0 Series1 16,67% Aporte alto al ejercicio profesional 24 Aporte medio al ejercicio profesional 5 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: Los resultados reflejados en el gráfico muestran que el 80.00 % de los encuestados considera que los contenidos académicos del Taller Profesional II Trabajo de Titulación orientado al desarrollo de proyectos arquitectónicos o urbanos a nivel profesional, donde se desarrolla y da solución a problemas urbano arquitectónicos mediante el desarrollo de proyectos de alta complejidad, vinculando e integrando el conocimiento conceptual y procedimental de las distintas asignaturas, tienen un aporte alto en el libre ejercicio profesional. El 16.67% manifiesta que tienen un aporte medio y el 3.33% indica que tiene un aporte bajo Arquitectura PUCESI 20142015 EJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES Prácticas I CUADRO Nº 225 Prácticas I Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 26 86,67 Aporte medio al ejercicio profesional 3 10,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 225 30 25 86,67% 20 15 10 10,00% 3,33% 5 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 26 Aporte medio al ejercicio profesional 3 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: El cuadro indica que el 86.67% indica que la asignatura Prácticas I, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte alto, el 10.00% como aporte medio el 3,33% de los graduados identifica como bajo al aporte al perfil profesional de las Prácticas I Arquitectura PUCESI 20142015 Prácticas II CUADRO Nº 226 Prácticas II Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 27 90,00 Aporte medio al ejercicio profesional 3 10,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 226 30 25 90,00% 20 15 10 10,00% 0,00% 5 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 27 Aporte medio al ejercicio profesional 3 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: El cuadro indica que el 90.00% indica que la asignatura Prácticas II, contribuye con un aporte alto al perfil profesional del graduado y el 10.00% con un aporte medio respecto del aporte al libre ejercicio de la profesión. Arquitectura PUCESI 20142015 Prácticas III CUADRO Nº 227 Prácticas III Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 26 86,67 Aporte medio al ejercicio profesional 4 13,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 227 30 25 86,67% 20 15 10 5 0 Series1 13,33% Aporte alto al ejercicio profesional 26 Aporte medio al ejercicio profesional 4 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 0,00% Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: El cuadro indica que el 86.67% indica que la asignatura Prácticas III, contribuye con un aporte alto al perfil profesional del graduado y el 13.33% con un aporte medio respecto del aporte al libre ejercicio de la profesión. Arquitectura PUCESI 20142015 Prácticas IV CUADRO Nº 228 Prácticas IV Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 21 70,00 Aporte medio al ejercicio profesional 7 23,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 2 6,67 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 228 25 20 70,00% 15 10 5 0 Series1 23,33% Aporte alto al ejercicio profesional 21 Aporte medio al ejercicio profesional 7 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 6,67% Aporte bajo al ejercicio profesional 2 los ANÁLISIS: El cuadro indica que el 70.00% indica que la asignatura Prácticas IV, contribuye al perfil profesional del graduado con un aporte alto, el 23.33% como aporte medio y el 6.77% de los graduados identifica como bajo al aporte al perfil profesional de las Prácticas IV. Arquitectura PUCESI 20142015 OPTATIVAS Fotografía CUADRO Nº 229 Fotografía Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 19 63,33 Aporte medio al ejercicio profesional 11 36,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 229 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 63,33% 36,67% 0,00% Aporte alto al ejercicio profesional 19 Aporte medio al ejercicio profesional 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: El análisis de los datos analizados en el cuadro refleja que el 63.33% de los encuestados afirmar que en el libre ejercicio de la profesión, el aporte de la optativa fotografía tiene un nivel alto y el 36.67% afirma que es medio respecto del aporte al libre ejercicio de la profesión. Arquitectura PUCESI 20142015 Aplicaciones de diseño gráfico CUADRO Nº 230 Aplicaciones de diseño gráfico Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 15 50,00 Aporte medio al ejercicio profesional 14 46,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 230 16 14 12 50,00% 46,67% 10 8 6 4 3,33% 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 15 Aporte medio al ejercicio profesional 14 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: El 50% de los encuestado indica que el aporte de esta optativa es alto, el 46.67% afirma que el aporte es medio y el 3.33% afirma que el aporte de esta optativa es bajo, respecto del aporte al libre ejercicio de la profesión. Arquitectura PUCESI 20142015 Maqueteria CUADRO Nº 231 Maqueteria Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 18 60,00 Aporte medio al ejercicio profesional 11 36,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 231 18 16 60,00% 14 12 10 36,67% 8 6 4 3,33% 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 18 Aporte medio al ejercicio profesional 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: El análisis define que el 60.00% consideran a la optativa de marquetería como un aporte positivo en el desarrollo de la profesión. El 36.67% afirma que el aporte es medio y el 3.33% afirma que el aporte de esta optativa es bajo, respecto del aporte al libre ejercicio de la profesión. Arquitectura PUCESI 20142015 Técnicas de ilustración para Arquitectos CUADRO Nº 232 Técnicas de ilustración para Arquitectos Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 18 60,00 Aporte medio al ejercicio profesional 11 36,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 232 18 16 60,00% 14 12 10 36,67% 8 6 3,33% 4 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 18 Aporte medio al ejercicio profesional 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: El análisis define que el 60.00% consideran a la optativa de técnicas de la ilustración para arquitectos como un aporte positivo en el desarrollo de la profesión. El 36.67% afirma que el aporte es medio y el 3.33% afirma que el aporte de esta optativa es bajo, respecto del aporte al libre ejercicio de la profesión. Arquitectura PUCESI 20142015 Animación digital arquitectónica CUADRO Nº 233 Animación digital arquitectónica Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 21 70,00 Aporte medio al ejercicio profesional 8 26,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 233 25 20 70,00% 15 10 26,67% 5 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 21 Aporte medio al ejercicio profesional 8 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. 3,33% Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: El análisis define que el 70.00% consideran a la optativa animación digital arquitectónica como un aporte positivo en el desarrollo de la profesión. El 26.67% afirma que el aporte es medio y el 3.33% afirma que el aporte de esta optativa es bajo, respecto del aporte al libre ejercicio de la profesión Arquitectura PUCESI 20142015 SIG CUADRO Nº 234 SIG Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 18 60,00 Aporte medio al ejercicio profesional 12 40,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 0 0,00 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 234 18 16 60,00% 14 12 40,00% 10 8 6 4 0,00% 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 18 Aporte medio al ejercicio profesional 12 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 0 los ANÁLISIS: El análisis define que el 60.00% consideran a la optativa SIG, como un aporte positivo en el desarrollo de la profesión. El 40.00% afirma que el aporte es medio, respecto del aporte al libre ejercicio de la profesión Arquitectura PUCESI 20142015 Cultura andina CUADRO Nº 235 Cultura andina Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 13 43,33 Aporte medio al ejercicio profesional 13 43,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 4 13,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 235 14 12 43,33% 43,33% 10 8 6 4 13,33% 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 13 Aporte medio al ejercicio profesional 13 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 4 los ANÁLISIS: El análisis define que el 43.33% consideran a la optativa cultura andina como un aporte alto y medio en el desarrollo de la profesión, y el 13.33% afirma que el aporte de esta optativa es bajo, respecto del aporte al libre ejercicio de la profesión Arquitectura PUCESI 20142015 Fundamentos de la Administración CUADRO Nº 236 Fundamentos de la Administración Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 7 23,33 Aporte medio al ejercicio profesional 19 63,33 Aporte bajo al ejercicio profesional 4 13,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 236 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 63,33% 23,33% 13,33% Aporte alto al ejercicio profesional 7 Aporte medio al ejercicio profesional 19 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 4 los ANÁLISIS: El análisis de los datos determina que el 23.33% de los encuestados afirman que el aporte es bajo, 63.33% considera que el aporte es medio, refiriéndose a esta optativa y su contribución con el libre ejercicio de la profesión y el 13.33% responde que el aporte es bajo, respecto del aporte al libre ejercicio de la profesión. Arquitectura PUCESI 20142015 Naturaleza y procesos urbanos CUADRO Nº 237 Naturaleza y procesos urbanos Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 19 63,33 Aporte medio al ejercicio profesional 9 30,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 2 6,67 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 237 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Series1 63,33% 30,00% 6,67% Aporte alto al ejercicio profesional 19 Aporte medio al ejercicio profesional 9 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 2 los ANÁLISIS: El análisis de los datos determina que el 63.33% de los encuestados afirman que el aporte es alto, 30.00% considera que el aporte es medio, refiriéndose a esta optativa y su contribución con el libre ejercicio de la profesión y el 6.67% responde que el aporte es bajo, respecto del aporte al libre ejercicio de la profesión. Arquitectura PUCESI 20142015 Tecnología de construcción en tierra CUADRO Nº 238 Tecnología de construcción en tierra Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 18 60,00 Aporte medio al ejercicio profesional 11 36,67 Aporte bajo al ejercicio profesional 1 3,33 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 238 18 16 60,00% 14 12 10 36,67% 8 6 3,33% 4 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 18 Aporte medio al ejercicio profesional 11 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 1 los ANÁLISIS: El análisis de los datos determina que el 60.00% de los encuestados afirman que el aporte de la optativa Tecnología de construcción en tierra es alto, 36.67% considera que el aporte es medio, refiriéndose a esta optativa y su contribución con el libre ejercicio de la profesión y el 3.33% responde que el aporte es bajo, respecto del aporte al libre ejercicio de la profesión. Arquitectura PUCESI 20142015 Serigrafía CUADRO Nº 239 Serigrafía Frecuencia Porcentaje Aporte alto al ejercicio profesional 7 23,33 Aporte medio al ejercicio profesional 15 50,00 Aporte bajo al ejercicio profesional 8 26,67 TOTAL 30 100 GRÁFICO Nº 239 16 14 12 50,00% 10 8 6 4 26,67% 23,33% 2 0 Series1 Aporte alto al ejercicio profesional 7 Aporte medio al ejercicio profesional 15 Fuente: Resultados de encuesta realizada a Graduados de la carrera de Arquitectura 2014-2015. Aporte bajo al ejercicio profesional 8 los ANÁLISIS: El análisis de los datos determina que el 23.33% de los encuestados afirman que el aporte de la optativa serigrafía es bajo, 50.00% considera que el aporte es medio, refiriéndose a esta optativa y su contribución con el libre ejercicio de la profesión y el 26.67% responde que el aporte es bajo, respecto del aporte al libre ejercicio de la profesión. Arquitectura PUCESI 20142015 Arquitectura PUCESI 20142015 Arquitectura PUCESI 20142015
