Organización del grupo

1 Actividad de Grupo
Identificación
Título
Análisis de Melodías Famosas
Objetivo de la actividad
Ampliar los conocimientos sobre los tipos de melodías analizando fragmentos de melodías
famosas, tanto clásicas como de bandas sonoras o canciones pop actuales.
Criterios de Evaluación
Reconocer los diferentes tipos de melodías utilizados por los grandes compositores.
Organización del grupo
-Debe nombrarse una persona que coordine y sea la portavoz del grupo
-El grupo es aconsejable que esté formado por un mínimo de 3 y un máximo de 6
alumnos
-Al inicio del trabajo ha de fijarse un calendario entre todo el grupo, al que todo el mundo
debe comprometerse
-La persona que sea portavoz y coordine el grupo debe describir al finalizar el trabajo
cómo ha sido la puesta en marcha, gestión y resultados de la dinámica de trabajo en
grupo
-Todas las personas del grupo deben realizar una autoevaluación de su participación en el
grupo y una evaluación del trabajo de sus compañeros.
-Se hará una presentación o exposición oral del trabajo en clase donde participarán todos
los miembros del grupo.
Enunciado
¿Se os ocurre alguna melodía conocida que sea ondulada? ¿O quebrada?...seguro que si,
ya sabéis que la teoría musical se construye a partir de la práctica, por eso vamos a
comprobar los tipos de melodías que hay en obras musicales famosas. ¿Preparados para
el análisis?
La tarea consiste en analizar una serie de fragmentos melódicos de diferentes tipos de
música (clásica, Pop, Bandas Sonoras, etc. ) para añalizar qué tipo de comportamiento
melódico tienen: melodía quebrada, ondulada, lineal, ascendente o descendente. El
profesor puede proponer las melodías que le parezcan oportunas siempre que haya una
variedad interesante. En la tarea se deben adjuntar los ejemplos musicales para analizar.
© Mcgraw-Hill Education
Música. Clave A
1 Actividad de Grupo
Una posible propuesta sería:

Inicio de Pequeña Serenata Nocturna de Mozart. Melodía quebrada.

Inicio melodía Titanic. Melodía lineal.

Melodía Habanera Carmen de Bizet. Melodía descendente.

Melodía infantil Debajo un botón. Melodía ascendente..

Melodía Barcarola Cuentos de Hoffmann Offenbach. Melodía ondulada.

Melodía Halleluia de Leonard Cohen. Melodía lineal.

Melodía Marçia tenía un corderito. Melodía ondulada.

Inicio Canon Pachelbel. Melodía descendente.

Melodía La Lista de Schindler. Melodía quebrada.
El trabajo se ampliará con la aportación de algunos ejemplos cosecha de los propios
alumnos. Pueden buscar melodás famosas en internet y analizarlas o bien pueden añadir
las melodías de las partituras que hayan interpretado durante el curso.
Recursos necesarios
Para la elaboración: Consultar el libro.
Para la organización del grupo: Edmodo, Sesiones de clase.
Formato e instrucciones de entrega
El trabajo se presentará en un documento word o en formato papel. Se elaborá la lista de
los temas musicales con su correspondiente análisis melódico
Orientaciones para la corrección
Se valorará el correcto análisis de las melodías propuestas y las melodías aportadas por
los alumnos.
© Mcgraw-Hill Education
Música. Clave A