RM AL Programación Curricular S UP ESCUELA NO ERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE IB AGU E 1. DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ASIGNATURA AÑO LECTIVO 2014 IDENTIFICACION: ASIGNATURA: AREA DE EDUCACION ARTISTICA I.H.S: 2 Horas I.H.A: 80 ELABORADO POR: DOCENTE QUE ORIENTA: JULIO CESAR OVIEDO MONROY GRUPO: 11° JORNADA: TARDE 2. JUSTIFICACION: El proceso educativo en los aprendizajes del área de Educación Artística requiere de ambientes afectivos y motivadores donde los estudiantes sientan confianza y deseo por realizarse en las artes, el acompañamiento y a disposición permite que las herramientas adecuadas potencien el desarrollo de la estética a partir de procesos sensibles propios del lenguaje Artístico. El propósito de formación describe las competencias, valores y conocimientos propios del área que el estudiante durante el proceso involucrará en logros y desempeños. El modelo práctico reflexivo de la institución permite la tarea de proponer metodologías que faciliten los aprendizajes de la música y las artes pláticas que desarrollan habilidades motrices, comunicativas, espaciales, argumentativas y estéticas entre otras, permitiendo la comprensión de la visión del mundo y el modo particular de percibir, transmitir, reconocer y valorar el entorno. La ley 115 y los lineamientos curriculares como ingredientes básicos, hacen que la esencia de la normal como formadora de docentes, integre a sus objetivos, la necesidad de formar personas con alto sentido de sensibilidad artística que se desenvuelvan en los campos educativos como verdaderos orientadores y proponentes del cambio social. 3. DIMENSION COGNITIVA DESEMPEÑOS Caracteriza las particularidades en las generalidades de las formas, figuras, colores y armonías de una obra. Reconoce la importancia y el significado estético en una obra. Configura investigaciones teóricas y prácticas sobre el arte, individuales o colectivas, fundamentadas en postulados. Evidencia capacidad para crear, exponer y criticar un objeto estético u obra de arte. RM AL Programación Curricular S UP ESCUELA NO ERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE IB AGU E PROCEDIMENTALES DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ASIGNATURA AÑO LECTIVO 2014 Muestra habilidad y destreza en el manejo y dominio de los implementos de trabajo y sus múltiples formas o manifestaciones plásticas. Perfecciona los procedimientos técnicos que utiliza durante la creación de un objeto estético. Descubre y explica comparativamente los procedimientos técnicos que desarrolla, transformando creativamente accidentes, errores e imprevistos. Aplica nuevas habilidades técnicas en el desarrollo de sus procesos creativos. Confía en sí mismo y se muestra comprometido con su visión particular del mundo y con su pertenencia a un proceso cultural. Denota un comportamiento respetuoso y sensible con la naturaleza, con los otros y con el patrimonio cultural. Interactúa en sociedad inteligentemente, generando un ambiente de armonía y progreso a su alrededor. Reconoce su estilo personal, lo aprecia y se interesa por conocer, cuidar y simbolizar la diversidad biológica y de su patrimonio cultural. ACTITUDINALES RM AL Programación Curricular S UP ESCUELA NO ERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE IB AGU E DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ASIGNATURA 4. UNIDADES TEMATICAS POR PERIODOS N° Nombre de la Unidad Unidad 1 “Generalidades del arte” Unidad 2 “Gramática musical” “La sensibilidad” AÑO LECTIVO 2014 Saberes Fundamentales Reconocer la importancia del arte universal como parte fundamental en la formación integral del estudiante normalista. Conceptos generales: Cultura, escuela, estilo, arte. El arte en la prehistoria. Arte primitivo. Arte precolombino. Culturas americanas. Unidad 3 “desarrollo y evolución del arte” - Unidad 4 “lectura musical” - Valorar la gramática musical como principio esencial en la interpretación vocal e instrumental. Notación musical. Valores musicales. Compases. Comprender y reconocer el papel que desempeñan los órganos de los sentidos en el desarrollo sensible del ser humano. El oído La vista El tacto El aparato fonatorio. Enriquecer el conocimiento cultural mediante el estudio y apropiación de temas sobre la evolución del arte universal, sus tendencias y escuelas. Arte egipcio. Arte griego. Arte romano. Arte en la edad media. Tendencias y escuelas. Adquirir habilidades y destrezas para RM AL Programación Curricular S UP ESCUELA NO ERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE IB AGU E DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ASIGNATURA “Practica instrumental” “El canto” AÑO LECTIVO 2014 la correcta lectura y entonación de ejercicios melódicos y rítmicos. Ejercicios con redondas, blancas y negras. Ejercicios con blancas, negras y silencios. Ejercicios de digitación en flauta. Ejercicios de digitación en organeta. Ejercicios de digitación y posiciones en la guitarra. Montaje de melodías populares. Estimular la sensibilidad a través de la interpretación vocal de temas libres y folclóricos. Interpretación vocal de temas libres. Requerimientos fundamentales en la interpretación vocal (afinación – entonación). 5. METODOLOGIÁ Momento del MPPR Acciones didácticas Fecha (Actividades de acuerdo a las U. prevista temáticas Práctica experimental a partir de DEFINICION EL una situación problemática PROBLEMA Apropiación de la situación INTELECTUALIZACION problemática a través de prácticas artísticas, EXPLORACION Y planteamiento de problemas y DESCUBRIMIENTO solución de acuerdo a sus REFLEXION destrezas y habilidades artísticas. AMPLIACION DE IDEAS • Explicación de los estudiantes demostrando su creatividad mediante exposiciones y sustentación de trabajos artísticos. • Reflexiona acerca de lo que hace RM AL Programación Curricular S ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE UP ESCUELA NO ERIOR IB AGU E DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ASIGNATURA AÑO LECTIVO 2014 mediante debates, mesa redonda, video foros. • Mediante el uso de su creatividad, amplia y propone nuevas ideas. • Diseña de proyectos 6. EVALUACION: CRITERIOS DE EVA. DEFINICION TIPO DE EVALUACION (ESCRITA, ORAL, TRABAJO EN GRUPO, EXPOSICION…) COGNITIVA: • Evaluaciones orales y escritas estilo icfes. • Valoración de Talleres donde evidencie el desarrollo de competencias artísticas • Evaluación de creaciones pictóricas individuales PROCEDIMENTALES: Consultas, talleres artísticos, mesas redondas, trabajos, muestras pictóricas. Utilización de elementos y materiales. ACTITUDINAL: • Asume actitudes positivas frente a las actividades propuestas. • Mejora su autoestima y autonomía descubriendo sus potencialidades individuales. • Cumple sus compromisos y responsabilidades artísticas. 7. RECURSOS Guias, fotocopias Enciclopedias. Videos. Laminas. Cartón, cartulina, cartón paja etc. Reglas Cancionero popular Instrumentos musicales Grabadora Cd’s 8. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA RM AL Programación Curricular S ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE UP ESCUELA NO ERIOR IB AGU E DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ASIGNATURA AÑO LECTIVO 2014 Lineamientos curriculares MEN. Historia del arte y de la cultura, Consuelo Iglesias de la Vega, Ed. Planeta. Historia universal del arte, Salvat Editores. Grandes civilizaciones del pasado, Ediciones Folio. Barcelona. www.antropologia.com.ar www.portaldehistoria.com La lúdica como experiencia cultural. Jimenez Carlos Alberto. Ed Magisterio Psicología del talento y la creatividad. De Zubiría Miguel. Fundación Internacional de Pedagogía conceptual ALBERTO MERANI.