RELATORIA CLASES DICIEMBRE 3 Y 10 DE 2009 Por: LUISA

RELATORIA
CLASES DICIEMBRE 3 Y 10 DE 2009
Por:
LUISA FERNANDA RICO BARRERA. CC: 1128473714
MARY LUZ CORREA HERNANDEZ CC: 1128389344
FUNDAMENTOS TEORICOS, METODOLOGICOS Y DISCIPLINARES DEL
TRABAJO SOCIAL II
MARIA NUBIA ARISTIZABAL
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
SEMESTRE 2009-2
El tema principal fue la clásica Mary Ellen Richmond (MER), abordada desde el
texto “la dimensión técnico- instrumental en Mary Ellen Richmond”, tomado de
“la dimensión técnico- instrumental en trabajo social” de Bibiana Travi, y con la
intención de preparar y complementar la lectura del libro “caso social individual”
de MER.
Se argumento el fin y los aportes que hizo MER al trabajo social, basándose en
el libro de Bibiana Travi, la cual hace una reseña sobre la vida y obra de MER,
mostrándonos como es que ella llega a las C.O.S y el trabajo que allí realizo,
como estando en estos lugares empieza a crear las bases científicas de esta
nueva profesión llamada trabajo social. También nos cuenta algo de la vida
personal de MER.
Referente a la producción y sistematización conceptual en trabajo social,
Bibiana relata
como fue la presentación de la obras “diagnostico social” y
“caso social individual”, que son textos fundamentales para los trabajadores
sociales. Es diagnóstico social el primer libro de fundamentación teórica del
trabajo social, pues establece las teorías y métodos que fueron puntos de
referencia para la profesión, el cual fue producto de una investigación rigurosa,
de
la
sistematización
de
experiencias
personales
de
MER,
y
los
cuestionamientos que tenia sobre la situación social que hoy siguen teniendo
vigencia. En “caso social individual” entra a definir que es el trabajo social de
caso individual, cual es el fin y las formas que adopta el trabajo social.
Servicio Social de Casos Individuales “es el conjunto de métodos que
desarrollan la personalidad, reajustando consciente e individualmente al
hombre a su medio social”.
Personalidad “es un término mucho más comprensivo, ya que presenta no
solamente todo aquello que es innato, todo lo que es individual, sino todo lo
que el hombre adquiere por educación, por su experiencia y por sus relaciones
con sus semejante.
Se adquiere personalidad teniendo las relaciones necesarias con la sociedad,
no se puede adquirirla de otra manera”. Esto es lo que argumenta MER en su
libro, caso social individual sobre el concepto de personalidad, dejando claro
que es un proceso que está en constante construcción, donde es tan
importante mis experiencias personales, biológicas, y también como es mi
relación con los otros, como es que entiendo el mundo, como es que me
muevo en el, quedando clara las influencias del interaccionismo
y el
pragmatismo.
Los fines del trabajo social son:
Mejoramiento de las condiciones de vida contribuyendo al desarrollo
social en sentido democrático que tiende a igualarlas oportunidades de
todos mediante la participación.
Dadas las contradicciones de la relación capital /trabajo hay poblaciones
desfavorecidas sobre la que el trabajo social debe ser mas educativa.
Lograr participación activa de los sujetos en la intervención (acción,
reflexión- transformación).
Las formas del trabajo social “el trabajo social para lograra sus fines adopta
diversas formas, la más difundida es sin dudas el TSCI (trabajo social de casos
individuales) junto a otras tres ramas, las cuales tienen por objeto los servicios
sociales colectivos, las reformas sociales, las investigaciones sociales, todas
en relación reciproca con la primera.
En esta parte de los fines es necesario que tengamos en cuenta que MER hace
énfasis en el hecho que todos los casos necesitan un tratamiento diferente, que
hay que mirar la singularidad dentro de lo que tenemos en común, que no hay
que excluir o agrupar a todos por igual, solamente que a todo no se le puede
dar la misma solución.
BASES FILOSOFICAS DE MER
(Aportes del pragmatismo y del interaccionismo simbólico)
Se muestra la concepción que se tiene de personalidad pues esta es formada
desde la interacción con los otros. También argumenta que somos seres
humanos individuales y no animales a los cuales se les puede premiar o
castigar con una galleta. Es el entorno, la personalidad, la individualidad lo que
hace necesario que el cliente sea mirado integralmente.
Entiende la democracia como un hábito cotidiano, y se basa en la educación
como una herramienta para la transformación social. Dice que el trabajador
social también debe identificarse como educador social, ayudándoles a
potencializarse mostrándole los recursos, los caminos y las formas como estos
clientes desde sus particularidades pueden desenvolverse mejor en el entorno
social,
como pueden
mejorar desde
sus capacidades manifiestas y
descubiertas su calidad de vida.
Según Mary Ellen Richmond (M.E.R.) “el Trabajo Social es una profesión que
se desarrolla a través de la multiplicidad de operaciones y métodos cuyo fin
principal consiste en hacer progresar la especie humana, tornando mejores las
relaciones sociales”.
Pero el fin ultimo del Trabajo Social plantea lograr un trabajo educativo con las
poblaciones mas vulnerables, alentando al cliente a participar y mejorar los
proyectos que mas le convienen, potencializando sus habilidades y que sea él
mismo quien busque cada vez mas el mejoramiento de su calidad de vida.
Se hace la aclaración del término cliente ya que así era llamado por MER, en
estos tiempos los llamamos sujetos.
Complementario a esto se tratan de los componentes de la intervención en
Trabajo Social:
 Poniendo inicialmente a los sujetos: que son con los que vamos a
trabajar, ¿Quién o Quienes?
 Después el contexto: que es el ¿donde?, las condiciones culturales, las
políticas sociales, la condición ambiental, etc., es decir, las condiciones
que afectan al sujeto.
 Objeto de intervención: cual es la problemática social que será
intervenida, se pregunta por el ¿Qué?
 Metodología: cómo vamos a intervenir, porque así y no de otra manera,
toma en cuenta la epistemología.
 Referente teórico: para qué es la intervención, que es lo que se desea
mejorar de dicha situación.
 Intencionalidad: componente ético-político: la metodología tiene que
estar direccionada con los objetivos y la intencionalidad de la
intervención.
Los instrumentos y técnicas tienen que estar formuladas según los objetivos,
fines y la intencionalidad de la intervención.
 Entrevista: relación profesional- intersubjetiva. Hay un tipo de entrevista
para obtener información y hay otras entrevistas para la intervención
 Encuadre: preparación para el desarrollo, no es inmodificable,
condiciones básicas que se requieren para hacer la intervención.
(temporales, espaciales, funcionales).
 Registro: es donde se llevan a cabo las anotaciones hechas durante
dicha situación,
permite tener elementos para interpretar, para
comprender esa realidad, no permite inventar, ni deducir a priori, uno de
sus principales componentes es el diario de campo.
 Informe social: es un instrumento para fundamentar la toma de
decisiones,
herramienta
de
comunicación
intervención. Evaluación: proceso.
y
de
investigación-
CONCLUSIONES
MARY ELLEN RICHMOND fue una mujer muy importante por eso es
considerada la madre del Trabajo Social, fue valiente y comprometida con su
labor de crear una nueva profesión que no fuera solamente ayudar porque se
tiene un buen corazón, sino ayudar de una manera en la que se pudiera
trascender mas allá de darle cosas materiales a la gente, que fuera una ayuda
que en realidad les permitiera un desarrollo de su personalidad y una
adaptación mejor al medio social, siendo cada vez mas autosuficientes.
Esta mujer tuvo su mente abierta a nuevos conocimientos por eso es que
recibió influencias del pragmatismo, interaccionismo simbólico, psicología
social, psicoanálisis, entre otros. Los que nos muestra la importancia de la
interdisciplinariedad que aun hoy sigue siendo importante y fundamental para la
realización de una exitosa labor.
Por eso cuando tuvo la oportunidad de trabajar en las C.O.S, que eran centros
de ayuda, aprovecho al máximo estar ahí para mirar cómo se trabajaba en este
lugar
y poder cambiar esa labor, ya que era desde un punto más
asistencialista cosa que a MER no le gustaba, y por eso en las noches se
dedicó a enseñarles a Las personas que querían aprender y necesitaban
ayuda, potencializando sus habilidades.
Un elemento importante en MER es que le gustaba mucho la lectura y la
escritura por eso nos dejo de legado de libros importantes, resaltando los dos
antes mencionado que ahora nos han servido a los trabajadores sociales para
mirar la realidad de otra manera.
ANALISIS CRÍTICO.
A pesar de que MER fue una gran precursora del trabajo social, en el momento
de la reconceptualización es criticada y no es tomada en cuenta por muchos
autores del Trabajo social Critico, ya que estos no estaban muy de acuerdo con
muchas de las formas en que MER dio a conocer el Trabajo Social. Durante el
tiempo de la reconceptualización era un peligro tan siquiera retomar las obras
de MER, ya que se pensaba mal acerca de esta y de las otras clásicas.
Es muy importante resaltar todo el trabajo que esta mujer realizo en una época
tan difícil, donde la mujer tenía un papel importante pero en la casa cuidando
los hijos y atendiendo el marido. Ella mira un poco más lejos, quiere dignificar a
los que se encuentran en una situación difícil, logra encontrar el potencial en
estas personas y logra encontrar también el potencial de una nueva profesión,
dejando a la filantropía para aquello que creen que los desfavorecidos no
tienen capacidades.