FORMATO DE SECUENCIA2BIOCONTEMPORANEA23marzor2013

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
BIOLOGIA CONTEMPORANEA
SECUENCIA DIDÁCTICA #2 (avances de la biotecnología)
A) IDENTIFICACIÓN
Dirección General o Académica: DGETA
Plantel: CBTa 198
Profesor(es): M en C Humberto García Velazco
Asignatura: Biología Contemporánea
Semestre: VI
Carrera: Tec. Agrop. Periodo de Aplicación: 28
de enero al 1de marzo
2013/Horas: 18
Fecha: 31 de
enero de
2013
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica, que favorece el propósito de la asignatura: entender la utilidad de los conocimientos biológicos en el
desarrollo de la biotecnología.
Tema integrador: Medio ambiente y
Biotecnología
Otras asignaturas, submódulos que trabajan el tema integrador. Asignaturas, módulos
y/o submódulos con los que se relaciona: Biología, Bioquímica, Ecología, Ingles III
Categorías:
Espacio( √ )
Energía ( )
Diversidad ( √ )
Tiempo ( √ )
Materia ( √ )
Explique ¿Por qué elegiste la(s) categorías(s)? los avances biotecnológicos son de uso cotidiano en el ámbito domestico (hogar)
Componente de formación Básica o+ Propedéutica
Conceptos Fundamentales: Genética, biotecnología
Conceptos Subsidarios: mutación, clonación, genes
Componentes de Formación Profesional
Módulo:
Submódulo:
Contenidos fácticos o conceptuales: genes, ADN nuclear y ADN mitocondrial
Contenidos Metodológicos o Procedimentales: identificar algunas aplicaciones de los genes en la biotecnología (video sobre el ADN
mitocondrial)
Contenidos Axiológicos o Actitudinales: Responsabilidad, honestidad y Tolerancia
Actividad
1.
Describir de manera
individual los procesos de:
los tipos de transporte
(Activo y pasivo a nivel
celular) y citar dos
ejemplos de cada uno de
ellos (mínimo 2 cuartillas).
Explicar los procesos de
respiración
celular
(respiración aeróbica y
anaeróbica
con
sus
diferentes ciclos en la fase
obscura y luminosa) debe
de citar al menos un
ejemplo de cada uno de los
ciclos (mínimo 5 cuartillas).
Explicar en 5 cuartillas el
proceso de reproducción
celular (mitosis y meiosis).
2. Realizar una práctica de
laboratorio para conocer
los gametos femeninos y
masculinos de una planta.
componen las células.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
Atributo de la
Competencia disciplinar Producto de Aprendizaje
Evaluación
competencia genérica
4. Escucha, interpreta y 1. Maneja las tecnologías 1. Investigación.
15% lista de cotejo
emite mensajes
de la información y la
pertinentes en distintos comunicación para
contextos mediante la
obtener información y
utilización de medios,
expresar ideas.
códigos y herramientas
apropiados.
2. Reporte de la práctica 15%Lista de Cotejo;
de laboratorio
reporte de laboratorio con
las siguientes
características (portada,
introducción,
antecedentes, objetivo,
material y método,
resultados, discusión y
conclusión, bibliografía)
Actividad
1.
El discente investiga
los conceptos de RNA, DNA,
cómo se lleva a cabo la
síntesis de proteínas, la
replicación, la transcripción,
y transducción (3 cuartillas).
2. El alumno investiga los
conceptos fundamentales de
de genética: homocigoto,
heterocigoto,
genotipo,
fenotipo,
carácter
dominante,
carácter
recesivo, cariotipo, así como
las leyes de Mendel y las
mutaciones
(mínimo
5
páginas escritas a mano).
Atributo de la
competencia genérica
2. Sustenta una postura
personal sobre temas
de interés y relevancia
general, considerando
otros puntos de vista
de manera crítica y
reflexiva. Elige las
fuentes
de
información
más
relevantes para un
propósito especifico y
descrimina entre ellas
de acuerdo a su
relevancia
y
confiabilidad
ACTIVIDADES DESARROLLO
Competencia disciplinar
Producto de Aprendizaje
1. Obtiene, registra y
sistematiza la información
para responder a las
preguntas de carácter
científico, consultando
fuentes relevantes y
realizando experimentos
pertinentes
3. Realizar una práctica para 8. participa y colabora 1. Aporta puntos de vista
aplicar las leyes de Mendel de manera efectiva en con apertura y considera
sobre genes de dominancia. equipos diversos
los de otras personas de
manera reflexiva.
Evaluación
1. Investigación temática
20 % lista de cotejo
Entrega de reporte de
Laboratorio.
30 % Rúbrica
Laboratorios (práctica y
entrega de reportes:
portada
Introducción,
antecedentes, objetivos,
material y métodos;
resultados, discusión y
conclusiones, bibliografía
consultada).
Actividad
Atributo de la
competencia genérica
ACTIVIDADES DE CIERRE
Competencia disciplinar
1. En equipos de trabajo de
2 alumnos realizar una
exposición sobre avances
de la biotecnología en la
agricultura, ganadería y
medicina.
Equipo
Cañón, Computadora
Producto de Aprendizaje
Evaluación
20 % Lista de Cotejo
D) ELEMENTOS DE APOYO
Material
Cartulinas, plumones, marcadores, lápiz,
pluma, cuaderno.
Fuentes de Información
1. Audersik G. 1996. Biología 3. evolución y ecología.
Ed. Printece Hall: México.
2. Collins J. 2009. Ciencia Tecnología Sociedad y
Valores I. urbanización, ambiente y crecimiento
demográfico. Ed. NUEVO.
3. Daubenmire R.F. 1996. Ecología vegetal. Tratado
de auto ecología de plantas. Ed. LIMUSA.
4. Delgado C. 2006. Bioética y medio ambiente.
Multimedia.
5. Devlin T.199. Bioquímica volumen I y II. Ed.
Reverte.
6. Heras y Ariza. 2007. Olor a hierba. Biodiversidad
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
medicinal del volcán Popocatépetl. Ed. Omega:
México.
Nasson, A. Biología. Ed. Limusa.
Miller y Levine. 2010. Biología. Ed. Pearson
Ortega Sánchez. 2000. Biología I. Ed. SEIT:
México.
Otto J H. y A. Towle. Biología moderna. Ed.
Mc.Graw Hill.
Ville C., 2002. Biología, Ed. Mc. Graw-Hill.
SEP-SEIT. 2001. Manual de prácticas de biología 2.
SEP-SEIT.
Waldo. 2005. Antología de Biología. Ed. Éxodo:
México.
El Uso de las TIC’s.
E) VALIDACIÓN
Elabora:
Recibe:
M en C. Humberto García Velazco
Jefe de Dpto. Académico
Competencias
LCC. Maximino Orozco Macías
Avala:
y
de Consejo Técnico-Académico.
LEF. José Jaime Pérez Meléndez.