Guía de Aprendizaje

 Guía de Aprendizaje – Información al estudiante Datos Descriptivos
ASIGNATURA: Gestión de Especies Protegidas
MATERIA: Gestión de Especies Protegidas
CRÉDITOS EUROPEOS: 6
CARÁCTER: Obligatoria de Orientación
TITULACIÓN: Grado en Ingeniería del Medio Natural
CURSO/SEMESTRE 3º / 6º
ESPECIALIDAD: Orientación Gestión de Espacios y Especies
2014-2015
CURSO ACADÉMICO
PERIODO IMPARTICION
Septiembre- Enero
X
Sólo español
IDIOMA IMPARTICIÓN
X
Febrero - Junio
1
Sólo inglés
Ambos
DEPARTAMENTO:
Sistemas y Recursos Naturales
PROFESORADO
NOMBRE (C = Coordinador)
Despacho
Correo electrónico
ETSI Montes
Pascicultura
[email protected]
Carlos Morla Juaristi
ETSI Montes 1ª planta
[email protected]
Felipe Martínez García
ETSI Montes 1ª planta
[email protected]
Carlos Alonso González
ETSI Montes Zoología
[email protected]
Alfonso San Miguel Ayanz (C)
Tutorías: M: 9:00 – 15:00
Tutorías: L: 18 - 19' 30, M: 18 - 19'30, V: 10 -13
Tutorías: L: 18 - 19' 30, M: 18 - 19'30, V: 10 - 13
Tutorías: M y X de 10 a 14 h
Ramón Perea García-Calvo
Tribunal de evaluación:
Presidente: Alfonso San Miguel Ayanz
Vocal: Felipe Martínez García
Secretario: Carlos Alonso González
CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA PODER SEGUIR CON NORMALIDAD
LA ASIGNATURA
ASIGNATURAS
SUPERADAS
Zoología, Botánica, Climatología, Geología y Edafología, Hidráulica
fluvial y Limnología, Flora y Vegetación en los Sistemas Naturales,
Ecología General y Ecosistémica, Biometría. Convendría tener
aprobada también Biología de la conservación, aunque no se exige por
ser del mismo curso.
OTROS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
NECESARIOS
2
Objetivos de Aprendizaje
COMPETENCIAS Y NIVEL ASIGNADOS A LA ASIGNATURA3
Código
CG-12
CE 1.2
CE 1.8
CE 1.18
CE 1.32
COMPETENCIA
Compromiso con la preservación del medio ambiente y la sostenibilidad
Comprender los fundamentos biológicos, éticos, sociológicos y económicos que
condicionan la conservación de especies y la protección del Medio Natural.
Conocer y aplicar las técnicas biométricas que permitan cuantificar las biocenosis tanto a
nivel de los seres vivos como de las poblaciones.
Conocer los fundamentos científicos de la dinámica de poblaciones de especies
amenazadas, y poder aplicar las estrategias de conservación basadas en protección
genética y de hábitats.
Ser capaz de aclarar la relevancia y utilidad de la teoría y las habilidades aprendidas en el
contexto académico sobre los acontecimientos del mundo real.
NIVEL:
Nivel de adquisición 1: Conocimiento
Nivel de adquisición 2: Comprensión
Nivel de adquisición 3: Aplicación
Nivel de adquisición 4: Análisis y síntesis
3
NIVEL
4
4
2
3
3
Código
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
RA1
Conocimiento, comprensión y capacidad de utilización de la normativa, conceptos, ideas y
terminología propios de la gestión de las especies protegidas.
RA2
Conocimiento, comprensión y capacidad de utilización de las actuaciones (tipología,
conceptos, fundamentos científicos y técnicos) propias de la gestión de especies protegidas,
así como de su marco político y social y sus herramientas básicas de financiación.
RA3
Conocimiento de los tipos de hábitats de interés comunitario, su descripción y seguimiento y
los procedimientos para evaluar su estado de conservación favorable.
RA4
Conocimiento de las especies de interés comunitario, su descripción y seguimiento y los
procedimientos para evaluar su estado de conservación.
RA5
Conocimiento y capacidad de utilización de las listas de especies protegidas a escala
nacional o regional (Comunidades Autónomas) y sus medidas correspondientes de gestión.
Capacidad para elaborar y evaluar estrategias, planes, programas y proyectos.
RA6
Conocimiento de las actuaciones básicas de gestión de especies protegidas de FLORA:
especies, hábitats, micro-reservas. Conservación “ex situ”: bancos de germoplasma y
jardines botánicos.
RA7
Conocimiento de las actuaciones básicas de gestión de especies protegidas de FAUNA
silvestre (invertebrados, peces, anfibios, reptiles, aves, mamíferos) y razas ganaderas
autóctonas protegidas.
RA8
Capacidad para presentar en público y defender, con argumentos técnicos y científicos,
trabajos de caracterización, diagnóstico, evaluación, planificación y gestión de especies
protegidas
4
Contenidos y Actividades de Aprendizaje
CONTENIDOS ESPECÍFICOS (TEMARIO)
TEMA
Tema 1.Normativas y
conceptos
básicos
Tema 2.- ¿En
qué consiste
la gestión de
especies
protegidas?
Tema 3.Natura 2000
Tema 4.Gestión de
flora
protegida
Tema 5.Gestión de
fauna
protegida
APARTADO
1.1.- Historia de la gestión de las especies protegidas en España y el mundo. Conceptos
básicos: especies amenazadas y protegidas; gestión de especies y hábitats;
conservación “in situ” y “ex situ”; especies exóticas invasoras;…
1.2.- La diversidad biológica de España y sus causas.
1.3.- Normativa sobre conservación de la naturaleza: Internacional, de la Unión Europea,
de España, de las Comunidades Autónomas.
2.1.- ¿En qué consiste la gestión de las especies protegidas? Gestión preventiva y
gestión activa. Escalas de trabajo
2.2.- Inventarios, censos y seguimiento. Estado de conservación, indicadores y escalas.
2.3.- Estrategias y Planes de Gestión
2.4.- La gestión forestal y agroforestal como herramienta de gestión activa para la
conservación
2.5.- La gestión de las especies exóticas invasoras
3.1.- Los tipos de hábitats de interés comunitario: tipología, descripción, EUR27. Hábitats
prioritarios.
3.2.- Las especies de interés comunitario: Anexos II (requieren ZEC), IV (protección
estricta) y V (susceptibles de gestión). Especies prioritarias.
3.3.- Seguimiento y Planes de gestión Natura 2000.
4.1.- I. Introducción. II. Conservación in situ. III. Conservación ex situ
4.2.- II. Conservación in situ. 1. Introducción. 2. Las Microrreservas. 3. Catálogos de
Especies Protegidas. 4. Planes de Recuperación, Planes de Conservación
4.3.- III. Conservación ex situ. 1. Introducción. 2. Bancos de germoplasma. 3. Jardines
botánicos
5.1.- Invertebrados
5.2.- Peces
5.3.- Anfibios y reptiles
5.4.- Aves
5.5.- Mamíferos
5.6.- Las razas ganaderas autóctonas
5
BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODALIDADES ORGANIZATIVAS UTILIZADAS Y METODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS CLASES DE TEORÍA Exposición por el profesor de los contenidos básicos del temario
CLASES DE
PROBLEMAS
Problemas prácticos: planteamiento y resolución de problemas prácticos sencillos
PRÁCTICAS DE
LABORATORIO Y/O
CAMPO
Prácticas de campo: viajes orientados a conocer “in situ” los principales problemas
de gestión de especies protegidas
Prácticas de laboratorio o aula: orientadas a plantear y a guíar al estudiante en la
resolución de supuestos prácticos.
OTRAS
ACTIVIDADES
PRESENCIALES
Tutorías grupales: orientadas a facilitar la elaboración de trabajo en grupo
Conferencias o Seminarios (posibilidad): sobre temas concretos de especial
importancia
TRABAJOS
AUTÓNOMOS
Trabajo en grupo: Realización, presentación y defensa de un trabajo práctico
OTROS
(ESPECIFICAR)
Tutoría individual: orientada a resolver dudas y facilitar el aprendizaje individual
RECURSOS DIDÁCTICOS: Bibliografía recomendada: Ausden, M. 2007. Habitat Management for Conservation. Oxford Biology.
Bañares, Á. (Coord.) 2002. Biología de la conservación de plantas amenazadas. Organismo Autónomo Parques
Nacionales, Madrid. 263 pp.
Bañares, A.; Blanca, G.; Güemes, J. Moreno, J.C. & Ortiz, S. Eds.) 2004. Atlas y Libro Rojo de la Flora Vascular
Amenazada de España. Taxones prioritarios. 2ª ed. Dirección General para la Biodiversidad. Ministerio de
Medio Ambiente. 1069 pp. Madrid
Bartolomé, C., Álvarez, J., Vaquero, J., Costa, M., Casarmeiro, M.A., Giraldo, J. & Zamora, J. 2005. Los tipos de
Hábitats de interés comunitario de España. Ministerio de Medio Ambiente. Madrid.
Blondel, J.; Aronson, J. 1999. Biology and Wildlife of the Mediterranean Region. Oxford University Press. 329 pp.
Camprodon, J. & Plana, E. 2001. Conservación de la biodiversidad y gestión forestal. Ediciones Universitat de
Barcelona. Barcelona.
Del Valle, E., J. Maldonado, H. Sainz y R. Sánchez de Dios (2004). Áreas importantes para la flora amenazada
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Güemes, J, Moreno, J.C. & Ortíz, S. Ministerio de Medio Ambiente, TRAGSA. Págs: 878-1007
Doadrio, I. (ed.) 2001. Atlas y Libro Rojo de los peces continentales de España. Consejo Superior de
Investigaciones Científicas (CSIC). Ministerio de Medio Ambiente. Madrid.
Galante , E., 2008. Los Insectos, un microcosmo megadiverso. En: /BIODIVERSIDAD /, Cap. 5 pp: 8-113.
Presidencia de la Generalitat Valenciana. Fundación Premios Rey Jaime I. Valencia.
Groom, M.J.; Meefe, G.K.; Carroll, C.R. (Coord.). 2005. Principles of Conservation Biology. 3rd edition.
SINAUER. Sunderland.
6
Hunter, ML. 2002. Fundamentals of conservation biology. 2nd Edition. Oxford. Blackwell Science.
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Medio Ambiente, y Medio Rural y Marino),-Sociedad Española de Biología de la Conservación de Plantas.
Madrid, 70 pp.
Iriondo, J.M., Albert, M.J., Giménez Benavides, L., Domínguez Lozano, F. & Escudero, A. (Eds.) 2009.
Poblaciones en Peligro: Viabilidad Demográfica de la Flora Vascular Amenazada de España. Dirección
General de Medio Natural y Política Forestal (Ministerio de Medio Ambiente, y Medio Rural y Marino),
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Madroño, A., González, C. & Atienza, J.C. (eds.) 2004. Libro Rojo de las aves de España. Ministerio de Medio
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Martí, R. & del Moral, J.C. (eds.) 2003. Atlas de las Aves reproductoras de España. Ministerio de Medio Ambiente
y Sociedad Española de Ornitología. Madrid.
Moreno Saiz, J.C., R. Martínez Torres, R. & F. Tapia (2004). Análisis del estado de conservación de la flora
española In Atlas y Libro Rojo de la Flora Vascular Amenazada de España. Bañares, Á, Blanca, G.,
Güemes, J, Moreno, J.C. & Ortíz, S. Ministerio de Medio Ambiente, TRAGSA. Págs: 965-976
Moreno, J.C. (coord.) 2008. Lista Roja 2008 de la Flora Vascular Amenazada de España. Sociedad Española de
Biología de la Conservación de plantas, Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino y Tragsatec
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Moreno, J.C., coord. (2008). Lista Roja 2008 de la flora vascular española. Dirección General de Medio Natural y
Política Forestal (Ministerio de Medio Ambiente, y Medio Rural y Marino, y Sociedad Española de Biología
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Palomo, L.J., Gisbert, J., Blanco, J.C. (Eds.) 2007. Atlas y Libro Rojo de los mamíferos terrestres de España.
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Pineda, F.D., J.M. De Miguel, M.A. Casado & J. Montalvo, eds. (2002) La diversidad biológica de España.
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Pleguezuelos, J.M., Márquez, R. & Linaza, M. (Eds.) 2002. Atlas y Libro Rojo de los anfibios y reptiles de
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Primack, R.B.; Ros. J.D. 2002. Introducción a la Biología de la Conservación. Ariel Ciencia, Barcelona. 375 pp.
Rivas-Martínez, S.; Penas, A. 2003. Atlas y Manual de los Hábitat de España. TRAGSA y Ministerio de Medio
Ambiente. Madrid.
Sanz, M., Dana, D.; Sobrino, E. 2004. Atlas de las Plantas alóctonas invasoras en España. Dirección General
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Tellería, J.L. 2012. Introducción a la conservación de las especies. Ed. Tundra. Madrid.
Verdú, J. R.; Galante, E. (Eds.) 2006. Libro Rojo de los invertebrados de España. TRAGSA y Ministerio de Medio
Ambiente. Madrid.
Viejo Montesinos, J.L. (Ed.) 2011. Biodiversidad. Aproximación a la diversidad botánica y zoológica de España.
Memorias de la Real Sociedad Española de Historia Natural. Segunda época, Tomo IX. Madrid.
Wilcox, BA.; Soulé, ME. 1980. Conservation biology: an evolutionary-ecological perspective. Sunderland, Mass
Sinauer Associates Normativa: http://www.magrama.gob.es/es/biodiversidad/temas/inventarios-nacionales/inventario-especiesterrestres/inventario-nacional-de-biodiversidad/
http://www.uam.es/otros/consveg/
DECRETO 166/2010, de 7 de septiembre, del Gobierno de Aragón, por el que se establece un régimen de
protección para Borderea chouardii, y se revisa su Plan de Recuperación.
DECRETO 34/2002, de 12 de marzo. DOCM nº44, 10/04/2002 por el que se declara la Microrreserva de los
cerros volcánicos de La Miñosa, y se aprueba el Plan de Conservación de Erodium paularense
Páginas web:
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Aragón:
http://www.aragon.es/DepartamentosOrganismosPublicos/Departamentos/AgriculturaGanaderiaMedioAmbi
7
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ente/AreasTematicas/MA_Biodiversidad/ci.05_Catalogo_especies_amenazadas_Aragon.detalleDepartame
nto?channelSelected=4ab736552883a210VgnVCM100000450a15acRCRD#section2
Asturias:
http://www.asturias.es/portal/site/medioambiente/menuitem.a9853809264b19f45212678ca6108a0c/?vgnext
oid=95fa50c3f2d79110VgnVCM1000006a01a8c0RCRD&i18n.http.lang=es
Bachetta G., Bueno Sánchez A., Fenu G., Jiménez-Alfaro B., Mattana E., Piotto B. & Virevaire M (Eds.).
2008. Conservación ex situ de plantas silvestres. Principado de Asturias, La Caixa. 378 pp.
Canarias:
CITES: http://www.cites.org/
Estrategia Española para la Conservación y el Uso Sostenible de los Recursos Genéticos Forestales, 2006
Estrategia Española para la Conservación y el Uso Sostenible de la Diversidad Biológica, 1999
European Centre for Nature Conservation (ECNC): http://www.ecnc.org/
Fichas de tipos de hábitats de interés comunitario: http://www.magrama.gob.es/es/biodiversidad/temas/rednatura-2000/documentos-claves-de-la-red-natura-2000/acceso_fichas2010-10-28_21.04.13.6872.aspx
GBIF (Global Biodiversity Information Facility in Spain) Infraestructura Mundial de información en
Biodiversidad en España): http: //gbif.es/
http://www.gobiernodecanarias.org/medioambiente/piac/temas/biodiversidad/medidas/conservacionespecies-terrestres/index.html
http://www.magrama.gob.es/es
http://www.magrama.gob.es/es/biodiversidad/
http://www.marm.es/#
http://www.rjb.csic.es/jardinbotanico/jardin/
http://www.slideshare.net/gunjan_rjt/ex-situ
http://www.uam.es/otros/consveg/legislacion.html
IUCN. UNIÓN INTERNACIONAL PARA LA CONSERACIÓN DE LA NATURALEZA http://www.redlist.org/
Ley 42/2007 del Patrimonio Natural y de la Biodiversidad
MINISTERIO DE AGRICULTURA, ALIMENTACIÓN Y MEDIO AMBIENTE.
Ministerio de Medio Ambiente
Moodle de la asignatura
Páginas web de Alfonso San Miguel:
http://www2.montes.upm.es/Dptos/DptoSilvopascicultura/SanMiguel/index.htm
Proyecto PANDORA: buscador mundial de biodiversidad con base SIG: http://www.proyectopandora.es/
S.E.O. (SOCIEDAD ESPAÑOLA DE ORNITOLOGÍA): http://www.seo.org
UE. MEDIO AMBIENTE: http://europa.eu.int/comm/environment/nature/
Equipamiento:
•
•
Herbarios
Archivo fotográfico
8
Cronograma de trabajo de la asignatura
Semana
Actividades en aula
(2013)
Otras actividades
presenciales
Trabajo
individual
Trabajo en Grupo
2-6 febrero
4h.- Tema 1
2h
9-13 febrero
4h.- Tema 1
2h
16-20 febrero
4h.- Temas 1 y 2
23-27 febrero
4h.- Tema 2
3h
3h
2-6 marzo
4h.- Temas 2 y 3
3h
3h
9-13 marzo
4h.- Tema 3
3h
3h
16-20 marzo
2h. Tema 3
3h
3h
23-27 marzo
4h. Tema 3
6h
30 marzo-3 abril
Semana Santa
6-10 abril
4h.- Tema 4
4h
13-17 abril
4h. Tema 4
4h
20-24 abril
4h.- Tema 5
27 abril – 1 mayo
4h. Tema 5
4-8 mayo
4h. Tema 5
11-15 mayo
4h.- Tema 5
3h
18-22 mayo
2h.- Tema 5
4h
25-29 mayo
TOTAL HORAS:
162
Tutoría grupal 2h (día 21)
Tutoría grupal 2h (día 14)
Tutoría grupal 2h (día 25)
Viaje de prácticas (8 mayo)
2h
1ª Prueba parcial, 27 marzo, 2 h
3h
6h
3h
3h
3h
3h
2ª y 3ª pruebas parciales, 22
mayo, 4 h
Presentación de trabajos en grupo
2h
4h
56
Actividades de evaluación
18
51
9
27
10
Otros
Sistema de evaluación de la asignatura
EVALUACIÓN
Ref.
Indicador de logro
IL1
Conocimiento, comprensión y capacidad de utilización de la normativa,
conceptos, ideas y terminología propios de la gestión de las especies
protegidas.
RA1
IL2
Conocimiento, comprensión y capacidad de utilización de las actuaciones
(tipología, conceptos, fundamentos científicos y técnicos) propias de la
gestión de especies protegidas, así como de su marco político y social y sus
herramientas básicas de financiación.
RA2
IL3
Conocimiento de los tipos de hábitats de interés comunitario, su descripción
y seguimiento y los procedimientos para evaluar su estado de conservación
favorable.
RA3
IL4
Conocimiento de las especies de interés comunitario, su descripción y
seguimiento y los procedimientos para evaluar su estado de conservación
favorable.
RA4
IL5
Conocimiento y capacidad de utilización de las listas de especies protegidas
a escala nacional o regional (Comunidades Autónomas) y sus medidas
correspondientes de gestión. Capacidad para elaborar y evaluar estrategias,
planes, programas y proyectos.
RA5
IL6
Conocimiento de las actuaciones básicas de gestión de especies protegidas
de FLORA: especies, hábitats, micro-reservas. Conservación “ex situ”:
bancos de germoplasma y jardines botánicos.
RA6
IL7
Conocimiento de las actuaciones básicas de gestión de especies protegidas
de FAUNA silvestre (invertebrados, peces, anfibios, reptiles, aves,
mamíferos) y razas ganaderas autóctonas protegidas.
RA7
IL8
Capacidad para presentar en público y defender, con argumentos técnicos y
científicos, trabajos de caracterización, diagnóstico, evaluación, planificación
y gestión de especies protegidas
RA8
10 Relacionado
con RA
EVALUACIÓN SUMATIVA
BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES Semana Lugar Peso en la calificación Primera prueba parcial
30 %
Segunda prueba parcial
20 %
Tercera prueba parcial
25%
Trabajo en Grupo
25%
Examen final
100 %
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
•
El Trabajo en Grupo, revisado por el profesorado, es requisito obligatorio para poder acceder a
su presentación, defensa y calificación en las dos últimas semanas del curso.
•
Las partes de la asignatura que sean aprobadas, y por ello resulten liberadas para el examen
final, lo serán únicamente para el curso académico en el que se aprueben. •
Para aprobar la asignatura en la modalidad de evaluación continua será necesario aprobar cada
una de las dos pruebas parciales, así como el Trabajo en Grupo. •
A los estudiantes que aprueben todas las pruebas parciales se les multiplicará la calificación final
(media ponderada) por 1,1. 11