Cast. Dossier pedagógico curso 2012-13

FERRERÍA DE EL POBAL
Programa
educativo
Curso 2008/09
Un museo vivo
LA FERRERÍA DE EL POBAL ES UN MUSEO QUE REFLEJA DOS DE LAS ACTIVIDADES PREINDUSTRIALES MÁS IMPORTANTES DE
NUESTRO PASADO: EL TRABAJO DEL HIERRO Y LA MOLINERÍA.
ESTE CONJUNTO MONUMENTAL
(PRESA,
INCLUYE, ADEMÁS DE LA FERRERÍA, UNA SINGULAR INFRAESTRUCTURA HIDRÁULICA
CANALES, DEPÓSITOS DE AGUA), UN MOLINO HARINERO,
UNA CASA-PALACIO, UN PUENTE DEL SIGLO XVII, DOS HORNOS DE
PAN Y UN PRECIOSO ENTORNO NATURAL, CON UNA VARIEDAD ARBÓREA MUY INTERESANTE.
LA
RIQUEZA DE CONTENIDOS DEL MUSEO PERMITE ABORDAR LA VISI-
TA DESDE ENFOQUES MUY DIVERSOS. HISTORIA, CIENCIA, TECNOLOGÍA, INDUSTRIA, MEDIO AMBIENTE O ENERGIA SON MATERIAS QUE
ESTÁN PRESENTES EN
EL POBAL
Y QUE HACEN DE ÉL UN RECURSO
DIDÁCTICO DE PRIMER ORDEN.
Pensando en el profesorado
POR MEDIO DE ESTE DOSSIER,
QUEREMOS HACER LLEGAR AL PROFESORADO UNA INFORMACIÓN MÁS DETALLADA SOBRE
LOS OBJETIVOS, LA METODOLOGÍA Y LOS CONTENIDOS DE LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS QUE SE LLEVAN A CABO EN LA
FERRERÍA DE EL POBAL. UNA INFORMACIÓN QUE COMPLEMENTA LA QUE APARECE EN NUESTRO FOLLETO DE ACTIVIDADES Y TALLERES, QUE ANUALMENTE HACEMOS LLEGAR A TODOS LOS CENTROS ESCOLARES DE NUESTRO TERRITORIO Y
QUE TAMBIÉN SE PUEDE CONSULTAR EN NUESTRA PÁGINA WEB.
LOS
CONTENIDOS DEL DOSSIER PRETENDEN FACILITAR A LOS
PROFESORES LA ELECCIÓN DE LA ACTIVIDAD QUE MEJOR SE ADAPTE A LOS OBJETIVOS QUE SE PLANTEAN EN SU VISITA A LA FERRERÍA DE EL POBAL.
1
Tabla de talleres y actividades
Propuestas didácticas de la Ferrería de El Pobal
TIPO DE VISITA
DURACIÓN
TARIFAS
RECOMENDADO PARA
VISITA GUIADA
1 HORA
1€
TODOS
EL POBAL CON LOS 5 SENTIDOS
1 HORA
1€
INFANTIL Y 1º CICLO PRIMARIA
VISITA GUIADA + TALLER DE TALO O
2 HORAS
2€
PRIMARIA
HORA Y MEDIA
2€
PRIMARIA, ESO Y BACHILLERATO
2 HORAS
2€
2º Y 3º CICLO PRIMARIA
2 HORAS
2€
3º CICLO PRIMARIA, ESO Y BACHILLERATO
HORA Y MEDIA
2€
ESO, BACHILLERATO Y EUSKALTEGIS
RUTA DE FERRERÍAS
2 1/2 HORAS
2€
3º CICLO PRIMARIA Y ESO
VISITA CONJUNTA CON EL MUSEO DE
1 HORA (EN
1€
ESO Y BACHILLERATO
TALLER DE PAN
VISITA GUIADA + GUÍAS DIDÁCTICAS*
VISITA GUIADA + TALLER MEDIOAMBIENTAL
“ENTRE ÁRBOLES”
VISITA GUIADA + TALLER DEL HIERRO
“FERRÓN POR UN DÍA”
EUSKARA LANDUZ
LAS
ENCARTACIONES
CADA MUSEO)
* DOS CUADERNOS DISTINTOS, SEGÚN EL NIVEL ACADÉMICO
Algunas cuestiones prácticas y de organización
TODAS LAS VISITAS A LA FERRERÍA DE EL POBAL SON GUIADAS (EUSKARA, CASTELLANO E INGLÉS).
EN LA VISITA GUIADA SE VE EL MOLINO HARINERO Y PARTE DE LA MAQUINARIA DE LA FERRERÍA, COMO SON LOS
BARQUINES DE PIEDRA, EN FUNCIONAMIENTO.
ASIMISMO, EN LA FRAGUA, EL GRUPO ASISTE A UNA SENCILLA EXHIBI-
CIÓN DEL TRABAJO DE FORJA.
SI HAY MÁS DE 30 ALUMNOS, SE HARÁN DOS GRUPOS, QUE LLEVARÁN A CABO VISITAS SIMULTÁNEAS, ALTERNANDO LOS RECORRIDOS (MOLINO-FERRERÍA UN GRUPO Y FERRERÍA-MOLINO EL OTRO).
EN
INVIERNO, ES ACONSEJABLE VENIR BIEN ABRIGADO, PUESTO QUE PARTE DE LA VISITA AL
MOLINERO DISCURRE EN EL EXTERIOR.
SI
SE TRATA DEL TALLER
ANDAR CÓMODAMENTE SOBRE LA HIERBA.
2
ENTRE ÁRBOLES,
CONJUNTO FERRO-
RECOMENDAMOS BOTAS PARA PODER
Descripción de las actividades
Visita guiada
•
DIRIGIDA A: TODOS LOS CICLOS.
•
GRUPOS: HASTA 90 ALUMNOS (GRUPOS DE 30 ALUMNOS POR GUÍA).
•
DURACIÓN DE LA VISITA: 1 HORA.
•
CONTENIDO: LA VISITA TRATA DE MOSTRAR A
LOS ALUMNOS LA IMPORTANCIA QUE LA INDUSTRIA DEL HIERRO
Y LA MOLINERÍA HAN TENIDO EN LA HISTORIA DE BIZKAIA Y ENSEÑARLES A VALORAR EL PATRIMONIO QUE DE AMBAS
ACTIVIDADES SE CONSERVA EN LA ACTUALIDAD. EXPLICAR LA SINGULARIDAD DEL COMPLEJO FERRO-MOLINERO DE
EL
POBAL.
EL RECORRIDO SE INICIA EN EL EXTERIOR, CON UNA INTRODUCCIÓN GENERAL SOBRE LA HISTORIA DE ESTE CONJUNTO
FERRO-MOLINERO Y SUS INSTALACIONES, ENTRE LAS QUE DESTACA LA INFRAESTRUCTURA HIDRÁULICA.
YA
EN EL INTE-
RIOR DE LA FERRERÍA, RECURSOS DIDÁCTICOS TAN DIVERSOS COMO MAQUETAS, AUDIOVISUALES, PANELES ILUSTRADOS
Y DE HERRAMIENTAS FACILITAN AL VISITANTE LA COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS Y LOS INTRODUCEN A LOS AUTÉNTICOS ESCENARIOS DEL TRABAJO FERRÓN: LAS CARBONERAS, EL TALLER FERRÓN Y LA FRAGUA.
LAS
EXPLICACIONES
SE ACOMPAÑAN AQUÍ DE PARTE DE LA MAQUINARIA EN FUNCIONAMIENTO (ÉMBOLOS MOVIDOS POR UNA RUEDA HIDRÁULICA) ASÍ COMO DE UNA SENCILLA EXHIBICIÓN DEL TRABAJO DE FORJA EN DIRECTO.
UNA
DIDÁCTICA EXPOSI-
CIÓN SOBRE MOLINERÍA (PANELES, MAQUETAS Y DIVERSOS UTENSILIOS) DA PASO AL MOLINO DE TRIGO Y MAÍZ, QUE
COMPLETA LA VISITA AL MUSEO, CON LA PUESTA EN MARCHA DE SUS MUELAS.
3
Descripción de las actividades
El Pobal con los 5 sentidos
•
DIRIGIDA A: EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA (1º Y 2º).
•
GRUPOS: HASTA 50 ALUMNOS.
•
DURACIÓN DE LA VISITA: 1 HORA.
•
CONTENIDO: SE TRATA DE ESTIMULAR LA CURIOSIDAD DE LOS MÁS PEQUEÑOS EN LA PERCEPCIÓN DEL EN-
TORNO Y DE LOS CONTENIDOS DE NUESTRO MUSEO, UTILIZANDO LOS CINCO SENTIDOS COMO VEHÍCULO EN LAS EXPLICACIONES QUE, EN TODO MOMENTO, SE ADAPTAN A SU NIVEL DE COMPRENSIÓN.
ES UN RECORRIDO GUIADO POR EL MUSEO (MOLINO Y FERRERÍA), ENFOCANDO LA VISITA COMO UNA EXPERIENCIA
PRÁCTICA PARA LOS NIÑOS. LOS GUÍAS SE ACOMPAÑAN DE LA MARIONETA DE EPI EL FERRÓN PARA ATRAER LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS SOBRE LAS MATERIAS COMO EL MINERAL O EL CARBÓN (TACTO), LA PRESENCIA DEL AGUA MOVIENDO MÁQUINAS (OIDO, VISTA), EL SONIDO DEL HIERRO EN EL YUNQUE (OIDO), EL SABOR DE UNA GALLETA EN EL
MOLINO (GUSTO) O EL CREPITAR DEL FUEGO EN EL HORNO (OIDO, OLFATO, VISTA). LA VISITA TERMINA EN LA FRAGUA,
DONDE EL HERRERO MODELARÁ EL HIERRO AL ROJO VIVO HASTA DARLE FORMA DE CARACOL.
•
ÁREAS PRINCIPALES DE APLICACIÓN:
•
DESARROLLO SENSORIAL Y DE LAS PERCEPCIONES.
•
OBSERVACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL.
•
APROXIMACIÓN A ALGUNOS OFICIOS TRADICIONALES.
4
Descripción de las actividades
Taller de talo
•
DIRIGIDA A: PRIMARIA.
•
GRUPOS: HASTA 60.
•
DURACIÓN: VISITA GUIADA + TALLER, 2 HORAS.
•
CONTENIDO:
SE PRETENDE DE LOS NIÑOS QUE CONOZCAN EL FUNCIONAMIENTO DEL MOLINO, RECONOZ-
CAN LOS DISTINTOS CEREALES QUE SON NECESARIOS EN LA MOLIENDA Y QUE DESCUBRAN TODOS LOS PASOS QUE HAY
QUE SEGUIR HASTA LLEGAR A ELABORAR ESTE PRODUCTO TÍPICO VASCO.
SE COMIENZA CON LA PROYECCIÓN DE UNA PRESENTACIÓN INTRODUCTORIA AL TEMA EN LA EXPOSICIÓN DE MOLINERÍA QUE CULMINA CON LA PUESTA EN MARCHA DEL MOLINO HARINERO.
A CONTINUACIÓN, LOS GUÍAS ELABORAN EN
LA ARTESA Y EN PRESENCIA DE LOS CHAVALES, LA MASA DEL TALO PARA REPARTIRLA DESPUÉS ENTRE TODOS Y QUE CADA CUAL HAGA SU PROPIO TALO.
UNA VEZ DORADOS EN LA CHAPA, NOS SERVIRÁN DE IMPROVISADO ALMUERZO.
DESPUÉS, SE CONTINÚA CON LA VISITA A LA FERRERÍA, DONDE TODO LO ANTERIORMENTE EXPLICADO SE AMPLÍA EN
UN CONTEXTO MÁS COMPLEJO, EL QUE CORRESPONDE A ESTE CONJUNTO FERRO-MOLINERO.
•
ÁREAS PRINCIPALES DE APLICACIÓN:
•
HISTORIA Y ELABORACIÓN DE ALIMENTOS TRADICIONALES.
•
CONOCIMIENTO DEL PATRIMONIO FERRÓN Y MOLINERO.
•
OFICIOS TRADICIONALES: MOLINEROS Y HERREROS.
5
Descripción de las actividades
Taller de pan
•
DIRIGIDA A: PRIMARIA.
•
GRUPOS: HASTA 60 ALUMNOS.
•
DURACIÓN: VISITA GUIADA + TALLER, 2 HORAS.
•
CONTENIDO: TRATAMOS DE QUE LOS NIÑOS RELACIONEN EL PAN QUE CONSUMEN A DIARIO CON EL PROCE-
SO COMPLETO DESDE LA OBTENCIÓN DE LA HARINA EN UN MOLINO HIDRÁULICO COMO EL DE EL POBAL HASTA SU
ELABORACIÓN Y HORNEADO FINAL.
LA VISITA COMIENZA EN LA EXPOSICIÓN DE MOLINERÍA, BIEN CON UNA PRESENTACIÓN INTRODUCTORIA AL TEMA EN
POWER-POINT, BIEN CON LA EXPLICACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL MOLINO DELANTE DE LA MAQUETA. LUEGO, EN
EL PROPIO MOLINO, EL GRUPO DISFRUTA DE SU PUESTA EN MARCHA.
DISTRIBUIDOS EN UNAS CUANTAS MESAS, LOS
ESCOLARES TRABAJAN LA MASA DE PAN QUE YA ESTÁ PREVIAMENTE ELABORADA HASTA DARLE FORMA DE PEQUEÑA
HOGAZA.
CUANDO EL FUEGO CONSIGUE PONER LA BÓVEDA DEL HORNO DE LEÑA COMPLETAMENTE BLANCA ESTARÁ
LISTO PARA INTRODUCIR LAS HOGAZAS. ENTONCES, MIENTRAS SE CUECEN LOS PANES, EL GRUPO VISITA LA FERRERÍA.
EN LA DESPEDIDA, SE SACAN DEL HORNO LAS HOGAZAS Y SE REPARTEN ENTRE LOS NIÑOS.
•
ÁREAS PRINCIPALES DE APLICACIÓN:
•
HISTORIA Y ELABORACIÓN DE ALIMENTOS COTIDIANOS.
•
OFICIOS TRADICIONALES: MOLINEROS Y HERREROS.
•
CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y RESPETO HACIA EL PATRIMONIO VIZCAINO.
6
Descripción de las actividades
Guías didácticas para Primaria
•
DIRIGIDA A: PRIMARIA.
•
GRUPOS: HASTA 60 ALUMNOS.
•
DURACIÓN: VISITA GUIADA + GUÍAS DIDÁCTICAS, 1 HORA Y MEDIA.
•
CONTENIDO: SE PRETENDE FIJAR LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS SOBRE LOS CONTENIDOS MÁS RELEVANTES DEL
MUSEO A TRAVÉS DE UNA SELECCIÓN DE FICHAS QUE SE INCLUYEN EN LAS GUÍAS DIDÁCTICAS. LOS ESCOLARES COMPLETAN EN CADA UNA DE LAS PARADAS DEL ITINERARIO GUIADO UNOS EJERCICIOS A MODO DE PASATIEMPOS, SOBRE EL
TRABAJO DE FERRONES Y MOLINEROS, LAS INSTALACIONES QUE REPRESAN Y CANALIZAN EL AGUA, LA OBTENCIÓN DE
LAS MATERIAS PRIMAS O EL RESULTADO FINAL, LAS HERRAMIENTAS FORJADAS. LAS FICHAS QUE NO SE COMPLETAN EN EL
POBAL PUEDEN SER TRABAJADAS POSTERIORMENTE, EN CLASE, YA QUE LOS PROFESORES SE LLEVAN EL SOLUCIONARIO
CONSIGO.
•
ÁREAS PRINCIPALES DE APLICACIÓN:
•
TRABAJOS Y TRABAJADORES DE LA FERRERÍA Y DEL MOLINO.
•
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL.
•
HABILIDAD PARA ASIMILAR CONCEPTOS Y TRASLADARLOS A UNOS EJERCICIOS ESCRITOS.
7
Descripción de las actividades
Guías didácticas para ESO y Bachillerato
•
DIRIGIDA A: ESO Y BACHILLERATO.
•
GRUPOS: HASTA 60 PERSONAS.
•
DURACIÓN DE LA VISITA: VISITA GUIADA + GUÍAS DIDÁCTICAS, 1 HORA Y MEDIA.
•
CONTENIDO:
LOS CUADERNOS DIDÁCTICOS SIRVEN DE APOYO A LOS ESTUDIANTES PARA ANALIZAR LA FUN-
CIÓN ECONÓMICA DE LAS FERRERÍAS Y DE LA RELACIÓN DE ÉSTAS CON SU ENTORNO FÍSICO Y NATURAL.
A
TRAVÉS DE
UNA SELECCIÓN DE FICHAS, SE EXPLICA LA INFRAESTRUCTURA HIDRÁULICA DE LA FERRERÍA Y DEL MOLINO, EL CARBONEO, LA INDUSTRIA MOLINERA, LAS MATERIAS PRIMAS Y EL PROCESO DE ELABORACIÓN DEL HIERRO, ENTRE OTROS TEMAS.
ESTA
PROPUESTA PRETENDE HACER MÁS PARTICIPATIVA LA VISITA GUIADA PUESTO QUE LOS ESTUDIANTES COMPLETAN
ALGUNAS DE LAS FICHAS EN LAS DIVERSAS PARADAS DEL ITINERARIO, SIEMPRE CON LA COMPLICIDAD DEL GUÍA QUE LOS
ACOMPAÑA.
EN
DEFINITIVA, ES UNA OPORTUNIDAD PARA QUE LOS ESTUDIANTES SEAN CONSCIENTES DEL VALOR DE
ESTE CONJUNTO FERRO-MOLINERO Y DEL LUGAR QUE HA OCUPADO HISTÓRICA Y SOCIALMENTE ANTES DE CONVERTIRSE EN EL MUSEO QUE HOY ES.
•
ÁREAS PRINCIPALES DE APLICACIÓN:
•
CONOCIMIENTO DEL MEDIO: HISTORIA, NATURALEZA Y SOCIEDAD.
•
TECNOLOGÍA: MÁQUINAS HIDRÁULICAS Y SU FUNCIONAMIENTO.
•
MATERIAS, TRANSFORMACIÓN Y OFICIOS RELACIONADOS.
•
PUESTA EN VALOR DE RECURSOS PATRIMONIALES.
8
Descripción de las actividades
Taller medioambiental “Entre árboles”
•
DIRIGIDA A: 2º Y 3º CICLO PRIMARIA.
•
GRUPOS: HASTA 60 ESTUDIANTES.
•
DURACIÓN DE LA VISITA: VISITA GUIADA + TALLER, 2 HORAS.
•
CONTENIDO:
SE MUESTRA EL USO Y APROVECHAMIENTO DEL MEDIO NATURAL POR PARTE DE FERRONES Y MO-
LINEROS, TRANSFORMANDO LAS MATERIAS PRIMAS EN PRODUCTOS COMO HIERRO Y HARINA.
EL
RECORRIDO GUIADO ABARCA EN ESTA OCASIÓN TANTO LOS EDIFICIOS QUE FORMAN TODO EL CONJUNTO FERRO-
MOLINERO COMO LA FINCA, LLEGANDO ASÍ HASTA LA PRESA QUE SE ENCUENTRA A
DIO DE UNA SELECCIÓN DE ESPECIES ARBÓREAS
–QUE
300
METROS.
A
TRAVÉS DEL ESTU-
VARÍA SEGÚN LA ESTACIÓN DEL AÑO-, SE ABORDAN TEMAS TAN
DIVERSOS COMO LA CLASIFICACIÓN DE LOS ÁRBOLES, LAS PARTES DEL ÁRBOL (CORTEZA, HOJAS, SEMILLAS, INTERIOR
DEL TRONCO) O LOS USOS (ALIMENTACIÓN, CARBÓN VEGETAL, CONSTRUCCIÓN, MAQUINARIA). LA ACTIVIDAD COMBINA EJERCICIOS Y PRUEBAS PRÁCTICAS (MEDIR ALTURA DE LA PALMERA O CONTORNO DE LA ACACIA NEGRA) GRACIAS A
LOS MATERIALES COMPLEMENTARIOS QUE LOS GUÍAS LLEVAN CONSIGO (CAJA DE FRUTOS Y SEMILLAS, PLASTIFICADOS DE
HOJAS, TRONCOS) Y QUE SERVIRÁN A LOS ALUMNOS PARA RECONOCER ALGUNOS ÁRBOLES Y SUS CARACTERÍSTICAS
MÁS DESTACADAS.
ÁREAS PRINCIPALES DE APLICACIÓN:
•
AGENDA 21 ESCOLAR Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
•
CONOCER Y VALORAR EL PATRIMONIO CULTURAL, NATURAL E HISTÓRICO DE BIZKAIA.
•
CURIOSIDADES DE ALGUNAS ESPECIES ARBÓREAS AUTÓCTONAS Y EXÓTICAS.
9
Descripción de las actividades
Taller del Hierro “Ferrón por un día”
•
DIRIGIDA A: 3º CICLO DE PRIMARIA, ESO Y BACHILLERATO.
•
GRUPOS: HASTA 50 ESTUDIANTES.
•
DURACIÓN DE LA VISITA: VISITA GUIADA + TALLER, 2 HORAS APROX.
•
CONTENIDO: LA ACTIVIDAD APORTA A LA VISITA UNA SENCILLA PRÁCTICA DE FORJA EN LA FRAGUA EN LA QUE
LOS ESCOLARES SON LOS PROTAGONISTAS.
AL
FINAL DE LA VISITA GUIADA AL MOLINO Y LA FERRERÍA, EL GRUPO DISPONE DE UNOS
30
MINUTOS PARA LLEVAR A
CABO, DE UNO EN UNO Y CON LA SUPERVISIÓN DEL HERRERO EN TODO MOMENTO, UNA SENCILLA PRÁCTICA DONDE
APLICARÁN LA FUERZA (TORSIÓN, ROTURA O LIMADO) O EL CALOR PARA FORJAR PEQUEÑAS PIEZAS DE HIERRO SOBRE
EL YUNQUE O EL TORNILLO DE FUEGO. PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD, LOS “FERRONES POR UN DÍA” DISPONDRÁN DEL
EQUIPAMIENTO NECESARIO QUE LES PROTEJA TANTO EN EL FUELLE, AVIVANDO EL FUEGO, COMO EN EL YUNQUE DÁNDOLE AL MARTILLO (CARETA, DELANTAL DE SERRAJE, GUANTES).
DISPONEMOS
DE DOS ESPACIOS DONDE REALIZAR ESTA ACTIVIDAD: UNA FRAGUA ESPECIALMENTE DISEÑADA PARA ESTE
FIN, EN EL CASO DE LOS MÁS PEQUEÑOS Y LA FRAGUA DEL HERRERO, EL ESPACIO DONDE SE REALIZAN LAS DEMOSTRACIONES DIARIAS, PARA LOS MÁS MAYORES.
•
ÁREAS PRINCIPALES DE APLICACIÓN:
•
CONOCIMIENTO DEL MEDIO: HISTORIA, NATURALEZA Y SOCIEDAD.
•
OFICIOS TRADICIONALES: HERRERO.
•
PRÁCTICAS DE DESTREZA Y HABILIDAD MANUAL.
10
Descripción de las actividades
Euskara landuz
•
DIRIGIDA A: ESO, BACHILLERATO Y EUSKALTEGIS.
•
GRUPOS: HASTA 60 PERSONAS.
•
DURACIÓN DE LA VISITA: VISITA TEMÁTICA, 1 HORA Y MEDIA.
•
CONTENIDO: DESDE EL COMIENZO DE LA VISITA GUIADA SE REPARTE AL GRUPO DIVERSO MATERIAL QUE FACILI-
TA LA COMPRENSIÓN DE LAS INSTALACIONES QUE SE PODRÁN VER LUEGO EN FUNCIONAMIENTO Y MUESTRAN AL VISITANTE CÓMO ERAN EL TRABAJO, LA VIDA COTIDIANA Y DEMÁS ASPECTOS DEL DÍA Y DÍA DE FERRONES Y MOLINEROS.
EL
MATERIAL COMPLEMENTARIO INCLUYE, ENTRE OTROS, REFRANES, VOCABULARIO ESPECÍFICO O ALGUNOS PASAJES DE
LA NOVELA PERU ABARKA EN FORMA DE TEXTOS, FICHAS CON ILUSTRACIONES, ESQUEMAS, DIBUJOS Y UN TRÍPTICO QUE
CADA VISITANTE SE LLEVARÁ CONSIGO.
ES UNA VISITA EN LA QUE EL EUSKARA VA MÁS ALLÁ DE SER UN MERO VEHÍCULO EN LA COMUNICACIÓN ENTRE EL GUÍA
Y EL GRUPO DE VISITANTES.
TOMANDO
COMO PRETEXTO LOS CONTENIDOS DEL MUSEO, SE TRABAJA LA PROPIA LEN-
GUA, EL EUSKARA, POR ESO ES UNA VISITA APROPIADA TANTO PARA AQUELLOS QUE CONOCEN BIEN EL IDIOMA COMO
PARA LOS QUE ESTÁN EN PROCESO DE APRENDIZAJE.
•
ÁREAS PRINCIPALES DE APLICACIÓN:
•
EUSKARA, LITERATURA VASCA.
•
HISTORIA, CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL.
•
OFICIOS TRADICIONALES: FERRÓN, MOLINERO, HERRERO.
11
Descripción de las actividades
Ruta de ferrerías
•
DIRIGIDA A: 3º CICLO PRIMARIA Y ESO.
•
GRUPOS: HASTA 60 PERSONAS.
•
DURACIÓN DE LA VISITA: VISITA + RUTA, 2 HORAS Y MEDIA.
•
CONTENIDO:
ACOMPAÑADO DEL GUÍA EN TODO MOMENTO, EL GRUPO VISITA LA
FERRERÍA
PRIMER LUGAR Y LUEGO SE LLEVA A CABO UN ITINERARIO A PIE QUE DISCURRE A ORILLAS DEL RÍO
DO POR
LA OLLA
PRIMERO Y
VALDIVIÁN
DE
EL POBAL
BARBADÚN
EN
PASAN-
DESPUÉS, VISITANDO ASÍ DOS SIGNIFICATIVOS ENCLAVES EN LOS QUE UN DÍA
HUBO TANTO FERRERÍAS COMO MOLINOS.
DURANTE
ESTE AGRADABLE PASEO DE APENAS
CAS DE ESTE TIPO DE FÁBRICAS HIDRÁULICAS:
LINO HIDRÁULICO, ENTRE OTROS.
EL
2
KM DE DISTANCIA, SE PODRÁN VER LAS INSTALACIONES CARACTERÍSTI-
PRESA,
CANAL, DEPÓSITOS DE AGUA, CARBONERAS, TALLER FERRÓN Y MO-
ITINERARIO OFRECE LA POSIBILIDAD ASIMISMO DE CONTEXTUALIZAR ESTOS TRES
CASOS POR LA PRESENCIA EN EL ENTORNO DE OTROS ELEMENTOS RESEÑABLES COMO POR EJEMPLO LA VÍA POR DONDE
DISCURRÍA EL ANTIGUO FERROCARRIL MINERO DE
GALDAMES,
LOS COTOS MINEROS DE SOMORROSTRO Y LOS MONTES
DE TRIANO.
•
ÁREAS PRINCIPALES DE APLICACIÓN:
•
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SENDERISMO.
•
PATRIMONIO FERRÓN Y MOLINERO: HISTORIA, CONSERVACIÓN, MUSEALIZACIÓN.
12
Descripción de las actividades
Visita conjunta con el Museo de las Encartaciones
•
DIRIGIDA A: ESO Y BACHILLERATO.
•
GRUPOS: HASTA 60 ALUMNOS.
•
DURACIÓN DE LA VISITA: 1 HORA EN LA FERRERÍA, 1 HORA EN EL MUSEO DE LAS ENCARTACIONES.
•
CONTENIDO: UNA
APROXIMACIÓN AL MUNDO DE LAS FERRERÍAS Y LOS MOLINOS DE LAS
ENCARTACIONES
EN
UNA DOBLE VISITA QUE AYUDA A LOS CHAVALES A CONTEXTUALIZAR ESTAS ACTIVIDADES AHORA DE OTRO TIEMPO.
DESPUÉS DE UNA INTRODUCCIÓN HISTÓRICA
LAS FERRERÍAS Y EL HIERRO EN EL
MUSEO
DE
Y SOCIOECONÓMICA SOBRE LAS ENCARTACIONES Y LA IMPORTANCIA DE
LAS ENCARTACIONES,
LOS ALUMNOS LLEGAN A
EL POBAL
Y DESCUBREN
CÓMO ERAN LAS FERRERÍAS, CÓMO SE ELABORABA EL HIERRO Y SON TESTIGOS DEL FUNCIONAMIENTO DE SUS INSTALACIONES DURANTE LA VISITA GUIADA. PARA TERMINAR, ASISTIRÁN A UNA SENCILLA EXHIBICIÓN DE FORJA EN LA FRAGUA
DE EL POBAL.
•
ÁREAS PRINCIPALES DE APLICACIÓN:
•
HISTORIA.
•
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL.
•
TECNOLOGÍA.
13
Información práctica
CONTACTO
FERRERÍA DE EL POBAL
Bº EL POBAL S/N
CARRETERA BI-2701
MUSKIZ-BALMASEDA KM. 23,5
48550 MUSKIZ
BIZKAIA
TEL. 629 27 15 16
WWW.BIZKAIA.NET/ELPOBAL
[email protected]
HORARIOS
DEL 15 DE ABRIL AL 15 DE OCTUBRE: 10-14 H. Y 16-19 H.
DOMINGOS Y FESTIVOS: 10-14 H.
DEL 16 DE OCTUBRE AL 14 DE ABRIL: 10-14 H.
LUNES CERRADO
RESERVAS
SE PUEDE REALIZAR UNA RESERVA A TRAVÉS DE LA DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO [email protected] O BIEN LLAMANDO
AL TELÉFONO
629 27 15 16.
14