Derecho Civil Contratos Clásicos

COMITÉ CURRICULAR
Formulario Nº B-4.1
PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR
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Nombre Actividad Curricular
DERECHO CIVIL CONTRATOS CLÁSICOS
Pre-requisitos (*)
Derecho Civil Bienes
(*) (pueden especificarse en términos de actividades curriculares o en número de créditos)
Descriptor
La descripción de la actividad curricular es una síntesis que debe dar cuenta, en no más de 6 líneas, del
propósito del programa y las temáticas que aborda. El descriptor debiera incorporar el Aprendizaje
Esperado fundamental y los Criterios metodológicos y evaluativos esenciales de la actividad curricular.
Objetivos generales y específicos: Estudio de la teoría y principios contractuales. Formación y
estructura del contrato. Ejecución del contrato. Interpretación del contrato. Análisis de la regulación
específica de los contratos de compraventa, arrendamiento, sociedad, mandato, comodato. Préstamos y
contratos de garantía. También se analizan los contratos aleatorios y los cuasicontratos.
Ubicación dentro del Plan de Formación
(Común / Diferenciado / Especialidad)
Componente dentro del Plan de Formación
(Personal / Disciplinar / Profesional)
Ciclo o nivel dentro del Plan de Formación
(Inicial / Avanzado / Especializado)
Número de horas teóricas semanales
Especialidad
Disciplinar
Avanzado
4
Número de horas prácticas semanales
0
Número de horas de ayudantías semanales
2
Número de horas de estudio autónomo del alumno semanales
4
Número de créditos de la actividad curricular
(Corresponde a la suma de las horas teóricas, prácticas, ayudantías y de
trabajo autónomo del estudiante en una semana.)
10
Número de estudiantes por sección
45
Justificación:
En el caso de ser inferior a 45 (cupo establecido en la UCSH) justificar disminución .
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Formulario Nº B-4.2
Aprendizajes Esperados de la actividad curricular.
Identificación de los aprendizajes esperados de la actividad curricular.
NOTA: Los aprendizajes esperados representan lo que los estudiantes deben ser capaces de saber, hacer y ser, al final del
proceso formativo de cada actividad curricular. En esta línea, y para permitir una implementación exitosa, es importante
que estén expresados como propósitos concretos, realistas y mensurables, es decir, que su significado sea comprensible y
operacionalizable. Es fundamental recordar que los aprendizajes esperados deben estar íntimamente relacionados con las
competencias identificadas en el perfil profesional del programa y deben tener correspondencia con los criterios de
acreditación de la CNAP (estándares, rúbricas y evidencias).
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Al finalizar este nivel, los alumnos deben:
a)
Conocer y comprender el concepto de contrato en el Código Civil;
b)
Conocer, comprender y aplicar a casos concretos los principios generales de la contratación;
c)
Ser capaces de dar soluciones concretas a situaciones de incumplimiento de contratos;
d)
Determinar, en cada contrato, los requisitos esenciales para su validez y los efectos de aquél
para las partes contratantes.
Repetir este formulario cuantas veces sea necesario
Formulario Nº B-4.3
Contenidos de la actividad curricular.
Enunciación de los contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) que se desarrollarán en el
transcurso de la actividad curricular para el cumplimiento de los aprendizajes esperados.
NOTA: la estructuración de los contenidos debe ser coherente con los aprendizajes esperados de la actividad
curricular. El desglose de las unidades temáticas también debe ser coherente y pertinente con el aprendizaje
esperado que la origina y con el detalle suficiente de los contenidos para apreciar los alcances y limitaciones
en su desarrollo. Las unidades temáticas deben ser concordantes con el número de aprendizajes esperados
considerados (se sugiere que las unidades fluctúen entre un rango mínimo de tres y máximo de cinco).
I- TEORIA GENERAL DEL CONTRATO
A) El concepto de contrato
1) Concepto tradicional
2) Concepto en el Código Civil
B) Elementos del contrato
C) Clasificaciones del contrato
1) Clasificaciones legales (unilaterales y bilaterales; gratuitos y onerosos; conmutativos y aleatorios;
principales y accesorios; consensuales, solemnes y reales).
2) Clasificaciones doctrinales (nominados e innominados; de ejecución instantánea, diferida y de
tracto sucesivo; individuales y colectivos; libremente discutidos y de adhesión; preparatorios y
definitivos).
3) Categorías contractuales (contrato dirigido; contrato forzoso; contrato tipo; contrato ley;
subcontrato; autocontrato)
D) Principios generales de la contratación
1) La autonomía de la voluntad
(a) Consensualismo contractual
(b) Libertad contractual
(c) Fuerza obligatoria del contrato (concepto; fundamentos; las partes y el contrato; el legislador y el
contrato (intangibilidad); el juez y el contrato (regla general; teoría de la imprevisión); ley del
contrato y casación en el fondo:
(d) Efectos relativos del contrato (concepto; excepciones; efecto absoluto o expansivo del contrato
2) Buena fe contractual
(a) Noción subjetiva
(b) Noción objetiva
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E) Interpretación del contrato
F) Efectos propios de los contratos sinalagmáticos
1) Excepción de contrato no cumplido
2) Resolución por inejecución
3) Teoría de los riesgos
II- DE LOS CONTRATOS EN PARTICULAR
A) Contrato de promesa
1) Características
2) Requisitos
3) Efectos
B) Compraventa
1) Características generales
2) Elementos esenciales
3) Sujetos del contrato
4) Efectos (obligaciones del vendedor y del comprador)
5) Pactos especiales
6) Rescisión por lesión enorme
C) El arrendamiento
1) Generalidades: concepto y características. Distinción entre arrendamiento y otras figuras afines.
2) Arrendamiento de cosas
(a) Elementos esenciales: consentimiento, cosa y precio.
(b) Efectos: obligaciones del arrendador y del arrendatario.
(c) Expiración del contrato
3) Arrendamiento de predios rústicos.
4) Arrendamiento de predios urbanos.
D) El mandato
1) Generalidades: concepto, características y requisitos. Clases de mandato.
2) Efectos: obligaciones del mandatario y del mandante.
3) Extinción del mandato.
E) Contratos de garantía
1) La hipoteca.
(a) Generalidades: concepto, características y elementos
(b) Efectos. Derechos del acreedor hipotecario
(c) Extinción de la hipoteca
2) La prenda
(a) Generalidades: concepto, características y elementos.
(b) Efectos. Derechos y obligaciones del acreedor y del deudor.
(c) Extinción
(d) Prendas especiales
3) La fianza
(a) Generalidades: concepto, características y requisitos. Clasificaciones
(b) Efectos. Entre acreedor y fiador; entre deudor y fiador; y entre cofiadores
(c) Extinción
III- DE LOS CUASICONTRATOS
A) Generalidades
B) Breve referencia a los cuasicontratos en particular: la comunidad, el pago de lo no debido y la
agencia oficiosa.
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Formulario Nº B-4.4
Criterios metodológicos de la actividad curricular
Identificación de las aproximaciones metodológicas que deben implementarse en el aula (u otro espacio
educativo) para el tratamiento de los contenidos de la actividad curricular. Dicha identificación deberá estar
diferenciada por unidades temáticas cuando sea necesario y deberá indicar las estrategias de aprendizaje que
se requiere implementar por parte de los estudiantes.
NOTA: los criterios metodológicos deben establecer focos de trabajo (por ejemplo: colaborativo; individual,
reflexivo; de discusión, memorístico; de descubrimiento, etc. y deben ser coherentes con los aprendizajes
esperados planteados para cada actividad curricular..
La clase magistral será complementada con el análisis individual y reflexivo de casos planteados.
Además, los alumnos tendrán que redactar, sobre la base de los datos suministrados por el profesor,
diversos tipos de contratos.
Introducción al Derecho I y II: En todas las unidades temáticas se privilegiará la clase magistral que
buscará la comprensión y asimilación de las materias mediante la reflexión individual de los contenidos
de cada una de ellas.
Formulario Nº B-4.5
Recursos didácticos de la actividad curricular.
Identificación de los espacios de estudio (sala de clase, laboratorio, taller, gimnasio, etc.), equipamiento
(computacional, multimedia, audiovisuales, instrumentos, implementos, etc.) y otros recursos didácticos
(programas computacionales, materiales de consumo, transporte para salidas a terrenos, visitas o pasantías,
etc.) necesarios para el desarrollo de la actividad curricular
NOTA: los recursos didácticos deben estar en concordancia con los aprendizajes esperados declarados
para la actividad curricular.
- Sala de Clase para 45 alumnos
- Computación: el de la UCSH para acceso a fuentes de información vía Internet
- Un equipo de data show
Formulario Nº B-4.6
Criterios evaluativos de la actividad curricular.
Descripción de los criterios e instrumentos de evaluación sugeridos para la estimación del logro de los
aprendizajes esperados por parte de los estudiantes.
NOTA: los criterios evaluativos deben establecer focos de análisis evaluativo (por ejemplo: hetero o autoevaluación,
foco cualitativo o cuantitativo, etc.) y deben ser absolutamente coherentes con los aprendizajes esperados planteados
para cada actividad curricular.
La nota final del curso se desglosará de la siguiente manera:
Prueba parcial (control escrito de materias): 20 %
Trabajo de investigación (trabajo grupal escrito sobre tema que se anunciará en
clases): 20 %
Prueba parcial (control escrito de materias): 20 %
Examen en fecha fijada por Dirección de Escuela: 40%
II. Asistencia: libre
Formulario Nº B-4.7
Recursos bibliográficos y de Información de la actividad curricular.
Identificación de la bibliografía mínima (obligatoria) y complementaria (opcional). También deben
identificarse otros recursos de información que se emplearán en la actividad curricular (videos, discos
compactos, grabaciones magnéticas, revistas, publicaciones electrónicas, sitios web, etc.).
BIBLIOGRAFÍA MINIMA
1. Código Civil, actualizado.
2. López Santa María, Jorge (2005): “Contratos, Parte General”, Edit. Jurídica.
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