Tecnología Información y la Comunicación I

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORIA ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN I
CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA
TODAS LAS CARRERAS
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION
GENERAL
COMUN
CUATRIMESTRE
3º
CLAVE
PREREQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDI
ENTE
(HEI)
INF-310
BR.
4
6
2
4
24
96
1
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura ofrece los conocimientos básicos acerca de la informática como ciencia, su historia y su importancia en el
mundo actual. También permite desarrollar las habilidades para manejar la computadora y cada uno de los elementos que la
conforman (Hardware y Software). Además se desarrolla a profundidad la aplicación de las tecnologías de la información y la
comunicación en el ámbito profesional y social.
Durante el desarrollo de esta asignatura se abordan los siguientes temas: Introducción a la Informática, Windows como sistema
Operativo, Procesadores de Textos e Internet.
SABERES PREVIOS
 Facilidad para la comunicación oral.
 Actitud reflexiva y disposición para el uso del computador.
 Manejo de Internet para el acceso a las informaciones
INTENCIÓN EDUCATIVA
Contribuye al desarrollo de los conocimientos y habilidades relacionado con la computación como herramienta
tecnológica y de comunicación, que permite la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, registro y
presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica
o electromagnética.
2
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
 Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.
 Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional.
 Promueve capacidad creativa y emprendedora para formular y gestionar proyectos que enriquezcan su acervo
profesional.
 Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma.
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Aplica los conocimientos básicos de computación, para aumentar la productividad y eficiencia profesional.

Valora la utilización de la tecnología de información y comunicación en su desarrollo profesional.

Describe las partes internas y externas de una computadora, haciendo énfasis en sus características.

Analiza los fundamentos teóricos y técnicos en su
área de estudio para gestionar los procesos operativos
relacionados con el computador.

Explica el lenguaje técnico relacionado a la tecnología de la información y la comunicación, en su área de
desempeño.

Aplica las herramientas informáticas en desarrollo de investigación que ofrecen solución a los problemas sociales
desde la perspectiva de su área de formación, utilizando el computador.

Utiliza el software como herramienta informática para eficientizar los procesos operacionales en su área de
desempeño.

Utiliza el internet como herramienta informática en sus actividades sociales, formativas y laborales.
3
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA I:
Introducción a la
Informática
1.1 Concepto de
Informática
1.2 Computadora
1.2.1 Concepto de
computadora
1.2.2 Partes de una
computadora
1.2.3 Historia del
computador
1.2.3 Tipos de
computadoras
1.2.4 Hardware
1.2.5 Elementos del
hardware
1.2.6 Software
1.2.7 Tipos de software
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1-Socialización
acerca
de
la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodología de trabajo.
Presentación
a los y las
participantes y el facilitador/a.
2- Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con la
asignatura
e
intercambio
de
experiencias para aclarar dudas.
3 HIT
25
Min.
40
Min.
3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de la
carrera.
15
Min.
4- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de las competencias
cognitivas,
procedimentales
y
actitudinales de la asignatura y su
vinculación en el campo laboral de
la carrera.
30
Min.
5- Formalización de acuerdos para
los equipos de trabajo colaborativo y
socialización
de
indicadores
pertinentes a la Producción Final
Escrita vinculada a las actividades
prácticas.
25
Min.
6- Foro Social: comente acerca de
sus ocupaciones y sus perspectivas
con la asignatura.
1
Hora.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Investigación en la web acerca
del concepto de
informática,
computadora,
sus partes, la
historia, tipos de computadoras,
hardware y software. Luego realiza
las actividades de la guía
correspondiente al tema. Elaborar
informe de lectura. Subirla a la
plataforma.
2- Realización de los ejercicios de
autoevaluación
en
la
guía
correspondiente
al
tema
I.
Presentar al facilitador.
14
HEI
10
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
1- Muestra identificación con la
asignatura y la metodología a
desarrollar en la misma.
2- Aporta sugerencias para la
consecución de las competencias
establecida en el programa de la
asignatura.
4
Horas
3- Describe la computadora y sus
partes, haciendo énfasis en su
estructura y uso.
4. Identifica los elementos que
componen el hardware para
describir
correctamente
una
computadora.
5. Distingue los tipos de
computadores, haciendo énfasis
en sus características.
7. Foro de Dudas.
4
SEGUNDA SAMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA II:
Los sistemas
Operativos
2.1 Generalidades
2.2 Concepto
2.3 Sistemas Operativos
importante
2.4 Microsoft Windows
- Conceptos básicos
de Windows
- Escritorio como
ventana principal de
Windows
- Partes de una
ventana
- Opciones del botón
inicio
- Configurar la pantalla
- Accesorios de
Windows
- El Explorador de
Windows.
- Panel de control
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1- Socialización de los aspectos
más
relevantes
de
las
asignaciones de HEI desarrolladas
en la semana anterior.
40
Min.
2Esquematización
por
el
facilitador acerca de los sistemas
operativos,
su
importancia,
clasificación y utilidad. Socializar
conclusiones.
3- Práctica guiada de utilización de
Microsoft Windows en el
laboratorio
de
informática.
Socializar dudas y aclaraciones.
4- Foro Académico: Tipos
de
Windows (XP, Vista y 7): Diferencia
y similitudes.
35
Min.
35
Min.
1
Hora
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Indagación en el texto básico
acerca de los sistemas operativos,
su importancia y uso.
Elaborar
informe de lectura. Realización de
las
actividades
de
la
guía
correspondiente al tema, enviar a la
plataforma de la UAPA.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
6
Horas
6- Explica el funcionamiento del
sistema operativo y su importancia
en la computación.
7- Utiliza las herramientas básicas
de Microsoft Windows, para
eficientizar el uso del computador.
2- Realización de los ejercicios de
autoevaluación
en
la
guía
correspondiente al tema II. Presentar
al facilitador.
2
Horas
3. Haciendo uso del computador, de
las instrucciones de la guía y el link
www.aulaclic.es/windows7/index.htm
Realice la práctica del manejo de
Windows. Comentar experiencia en
el aula.
6
Horas
5
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA III:
Procesadores de
Textos
Microsoft Word
3.1.Procesadores de
textos
3.2 Microsoft Word
3.3 Introducción
3.4 Edición básica.
3.5 Guardar y abrir
documentos.
3.6 Formato carácter y
párrafo.
3.7 Diseño de página.
3.8 Tablas.
3.9 Plantillas
3.10 Imágenes y
gráficos.
3.11 Impresión.
3.12 Combinar
correspondencia.
3.13 Crear tablas de
contenidos, tablas de
ilustraciones, índices
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1- Socialización de los aspectos
más relevantes de las asignaciones
de HEI desarrolladas en la semana
anterior.
40
Min.
2. Esquematización
por el
facilitador
acerca
de
los
procesadores
de
textos,
su
importancia, clasificación y utilidad.
Socializar conclusiones.
3.
Práctica
guiada
de
las
herramientas básicas de Microsoft
Word 2007 en el laboratorio de
informática.
Considerando:
introducción y edición básica.
Socializar dudas y aclaraciones.
4. Foro de seguimiento para las
inquietudes de la Producción Final.
40
Min.
40
Min.
1
Hora
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Investigación en la Web los
diferentes tipos de procesadores de
texto, resaltando sus características
principales. Subirlo a la plataforma
virtual.
Realización
de
las
actividades
de
la
guía
correspondiente
al
tema
III.
Desarrollar en la guía y presentar al
facilitador.
2- Realización de los ejercicios de
autoevaluación
en
la
guía
correspondiente
al
tema
III.
Presentar al facilitador.
3. Haciendo uso del computador y
estando en el programa de Microsoft
Word
realice los ejercicios
asignados por el facilitador de los
anexos de la guía. Usar el link
www.aulaclic.es/word2007/index.htm
Para apoyar su asignación. Enviarlo
al espacio indicado por el facilitador.
14
HEI
4
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
8Identifica
los
distintos
procesadores de textos, haciendo
énfasis en sus características.
9- Aplica las herramientas básicas
de Microsoft Word en un texto,
utilizando el computador.
2
Horas
8
Horas
5. Foro académico, continuación
6
CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA III:
Procesadores de
Textos
Microsoft Word
(Continuación)
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1-
Retroalimentación
de
3
HIT
los
aspectos más relevantes de las
20
Min.
asignaciones de HEI desarrolladas
en la semana anterior.
3.14 Procesadores de
textos
3.15 Microsoft Word
3.16 Introducción
3.17 Edición básica.
3.18 Guardar y abrir
documentos.
3.19 Formato carácter y
párrafo.
3.20 Diseño de página.
3.21 Tablas.
3.22 Plantillas
3.23 Imágenes y
gráficos.
3.24 Impresión.
3.25 Combinar
correspondencia.
3.25 Crear tablas de
contenidos, tablas de
ilustraciones, índices
2-
Práctica
guiada
de
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
12
HEI
1. Haciendo uso del computador y
estando en el programa de
Microsoft Word realice los ejercicios
asignados por el facilitador de los
anexos de la guía. Usar el link
www.aulaclic.es/word2007/index.htm
Para apoyar su asignación. Enviarlo
al espacio indicado por el facilitador.
12
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
10- Explica las características y
aplicaciones de las herramientas
de Microsoft Word.
11- Aplica las herramientas
básicas de Microsoft Word en
prácticas relacionada a su área de
desempeño.
las
herramientas básicas de Microsoft
Word 2007 en el laboratorio de
90
Min.
informática como son: guardar y
abrir
documentos
Formato
carácter. Socializar dudas y
aclaraciones.
3. Seguimiento de inquietudes en
la elaboración del proyecto Final.
1
Horas
5. Foro académico, continuación
7
QUINTA SEMANA –DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA III:
Procesadores de Textos
Microsoft Word
(Continuación)
3.26 Procesadores de
textos
3.27 Microsoft Word
3.28 Introducción
3.29 Edición básica.
3.30 Guardar y abrir
documentos.
3.31 Formato carácter y
párrafo.
3.32 Diseño de página.
3.33 Tablas.
3.34 Plantillas
3.35 Imágenes y gráficos.
3.36 Impresión.
3.37 Combinar
correspondencia.
3.38 Crear tablas de
contenidos, tablas de
ilustraciones, índices
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1- Revisión de la práctica
asignada en la HEI desarrolladas
en la semana anterior.
15
Min.
2- Explicación y demostración por
el facilitador acerca de: Diseño de
página,
tablas,
plantillas,
imágenes y gráficos. Socializar
conclusiones.
3- Práctica guiada acerca de los
tópicos
explicados
por
el
facilitador.
Socializar
conclusiones. Utilizando diseño
de página, tablas, plantillas,
imágenes y gráficos en un
procesador de texto. Socializar
resultados.
4- Foro Académico: Influencia de
la tecnología de información y
comunicación en tu área de
formación.
20
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
3. Haciendo uso del computador y
estando en el programa de Microsoft
Word
realice los ejercicios
asignados por el facilitador de los
anexos de la guía. Usar el link
www.aulaclic.es/word2007/index.htm
Para apoyar su asignación. Enviarlo
al espacio indicado por el facilitador
14
HEI
14
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
12- Aplica las herramientas de
diseño de página, tablas, plantillas,
imágenes y gráficos en un
documento, utilizando
Microsoft
Word.
13Elabora
tablas
en
procesadores de textos, para
usarlo en operaciones laborales y
personales.
75
Min.
1
Hora
5. Seguimiento de inquietudes en
la elaboración del proyecto Final.
ALLES DE CONTENIDOS POR UNIDAD
VES
8
SEXTA SEMANA– DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA III
Procesadores de
Textos
Microsoft Word
(Continuación)
3.39 Procesadores de
textos
3.40 Microsoft Word
3.41 Introducción
3.42 Edición básica.
3.43 Guardar y abrir
documentos.
3.44 Formato carácter
y párrafo.
3.45 Diseño de página.
3.46 Tablas.
3.47 Plantillas
3.48 Imágenes y
gráficos.
3.49 Impresión.
3.50 Combinar
correspondencia.
3.51 Crear tablas de
contenidos, tablas de
ilustraciones, índices
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Revisión de la práctica asignada
en la HEI desarrolladas en la
semana anterior.
2- Explicación y demostración por el
facilitador acerca de: Impresión,
combinación de correspondencia y
tabla de contenido.
Socializar
conclusiones.
3- Práctica guiada acerca de los
tópicos explicados por el facilitador.
Socializar conclusiones. Utilizando
Impresión,
combinación
de
correspondencia
y
tabla
de
contenido en un procesador de
texto. Socializar resultados.
3 HIT
40
Min.
35
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
3. Haciendo uso del computador y
estando en el programa de Microsoft
Word realice los ejercicios asignados
por el facilitador de los anexos de la
guía.
Usar
el
link
www.aulaclic.es/word2007/index.htm
Para apoyar su asignación. Enviarlo
al espacio indicado por el facilitador
14
HEI
14
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
14- Aplica las herramientas de
Impresión,
combinación
de
correspondencia
y
tabla
de
contenido en un
documento,
utilizando Microsoft Word.
15Realiza
impresión
de
documentos desde un procesador
de texto, utilizando el computador.
35
Min.
1
Hora
4. Foro de seguimiento para las
inquietudes de la Producción Final.
5. Foro académico, continuación.
9
SEPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA IV:
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
1- Revisión de la práctica asignada
en la HEI desarrolladas en la
semana anterior.
40
Min.
6
Horas
16- Establece diferencias entre
navegadores y buscadores de
Internet
destacando
sus
características.
2- Explicación y demostración por
el facilitador del funcionamiento de
la pantalla de los exploradores de
Internet. Socializar conclusiones.
35
Min.
1- Investigación en la Web acerca del
concepto
de
informática,
computadora, sus partes, la historia,
tipos de computadoras, hardware y
software.
Luego
realiza
las
actividades
de
la
guía
correspondiente al tema. Elaborar
informe de lectura. Subirla a la
plataforma.
INTERNET
4.1 Introducción.
4.2 Conectarse a
Internet.
35
Min.
4.4 Los buscadores.
3- Práctica guiada acerca las
herramientas
del
Internet.
Socializar conclusiones.
4.5 El correo
4. Foro de seguimiento para las
electrónico.
inquietudes de la Producción Final.
1
Hora
4.3 Los navegadores.
4.6 Comunicarse online.
4.7 Foros y Grupos de
5. Foro académico, continuación.
2- Realización de los ejercicios de
autoevaluación
en
la
guía
correspondiente
al
tema
IV.
Presentar al facilitador.
3. Repaso de los contenidos dados
desde la primera hasta la séptima
unidad para la prueba departamental.
17- Utiliza el Internet como
herramienta
informática
para
apoyar su trabajo en su área de
desempeño.
1
Horas
6
Horas
discusión.
4.8 Seguridad en
Internet.
4.9 Los Blogs.
La Web 2.0.
10
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
RESULTADOS ESPERADOS
1-Socialización colectiva acerca de
los resultados esperados de la
asignatura.
15
Min.
1-. Revisión de participaciones en
foros, tareas y demás actividades en
la plataforma de la UAPA.
18- Entrega a tiempo los proyectos
elaborados.
2- Prueba departamental.
95
Min.
2- Autoevaluación del aprendizaje.
19- Explica con fluidez y seguridad
el
proyecto
o
investigación
realizada.
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.
20Completa
todas
asignaciones de la asignatura.
las
11
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
Producción
oral y
-Actividades de interacción
Actividades
sincrónica y asincrónica
de Interacción
Producción
Escrita
Prueba
Escrita
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
-Proyectos
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
-De respuestas breves y de completamiento.
-Respuestas alternativas. -De Asociación o
apareamiento. –Ordenamiento.
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Estimación escrita
-Calidad
-Ética
-Cooperación
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción
asincrónica
-Portafolios
Actividades
Prácticas
INDICADORES
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
50%
-Razonamiento crítico
10%
12
Primera semana de
facilitación
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Académico
Foro Seguimiento de
la Producción Final
Producción Final
(Escrita y oral)
Prueba Escrita
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por MSN, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
13
BIBLIOGRAFIA
BASICA
Timothy J. O´Leary y Linda I. O´ Leary. Computación Básica. 8va edición, McGrawHill, 1997.
COMPLEMENTARIA
1. Prieto Espinosa, Alberto; Gloris Ruiz, Antonio; Torres Cantero, Juan Carlos. Introducción a la Informática. 3ra.
Edición, Editora McGrawHill, México 2002.
2. Tim Duffy. Introducción a la Informática.
3. George Beekman. Computación & Informática Hoy: una mirada a la tecnología del mañana.
4. Peter Norton. Computación Básica
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA
 Licenciatura y/o ingeniero en informática.
 Dinamismo y actitud motivadora en la conducción de las facilitaciones.
 Dominio de las aplicaciones educativas en los entornos virtuales.
ELABORADO POR:
Solanlly Martínez Rivas. Ing. De Sistema y
Computación. Maestría en Ciencias de la
Educación.
Reyna Hiraldo Trejo, Directora Escuela de
Ciencia y Tecnología. Doctora en Educación.
Ingeniera en Informática.
REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma
Curricular. Doctora en Educación.
Pedro Emilio Ventura, coordinador de la comisión revisora de
la reforma curricular. Máster en Mercadeo.
Juan Carlos Espinal, facilitador de la Escuela de Negocios.
Máster en Finanzas.
Elizabeth Filpo, Miembro de la Reforma Curricular.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular
en el mes de marzo de 2012.
14