Convivencia - Señora de la Candelaria
Anuncio
REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 HIMNO NACIONAL DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA Letra: Rafael Núñez Música: Oreste Síndici Coro IV VIII ¡Oh, gloria inmarcesible! A orillas del Caribe La virgen sus cabellos ¡Oh, júbilo inmortal! hambriento un pueblo lucha, arranca en agonía ¡En surcos de dolores horrores prefiriendo y de su amor viuda el bien germina ya! a pérfida salud. los cuelga del ciprés. ¡Oh, sí! De Cartagena Lamenta su esperanza I la abnegación es mucha, que cubre losa fría, ¡Cesó la horrible noche! y escombros de la muerte pero glorioso orgullo La libertad sublime desprecia su virtud. circunda su alba tez. derrama las auroras de su invencible luz. V IX La humanidad entera, De Boyacá en los campos La patria así se forma, que entre cadenas gime, el genio de la gloria termópilas brotando; comprende las palabras con cada espiga un héroe constelación de cíclopes del que murió en la cruz. invicto coronó. su noche iluminó. Soldados sin coraza La flor estremecida, II ganaron la victoria; mortal el viento hallando, «¡Independencia!» grita su varonil aliento debajo los laureles el mundo americano; de escudo les sirvió. seguridad buscó. se baña en sangre de héroes VI X la tierra de Colón. Bolívar cruza el Ande Mas no es completa gloria Pero este gran principio: que riega dos océanos; vencer en la batalla, «El rey no es soberano», espadas cual centellas que al brazo que combate resuena, y los que sufren fulguran en Junín. lo anima la verdad. bendicen su pasión. Centauros indomables La independencia sola descienden a los llanos, el gran clamor no acalla; III y empieza a presentirse si el sol alumbra a todos, Del Orinoco el cauce de la epopeya el fin. justicia es libertad. se colma de despojos; VII XI de sangre y llanto un río La trompa victoriosa Del hombre los derechos se mira allí correr. en Ayacucho truena, Nariño predicando, En Bárbula no saben y en cada triunfo crece el alma de la lucha las almas ni los ojos, su formidable son. profético enseñó. si admiración o espanto En su expansivo empuje Ricaurte en San Mateo sentir o padecer. la libertad se estrena, en átomos volando, del cielo americano «Deber antes que vida», formando un pabellón. con llamas escribió. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 HIMNO AL VALLE DEL CAUCA Letra: José Ignacio Tamayo y Pablo Emilio Camacho P. Música: Santiago Velasco Llanos Coro: ¡Salve!, Valle del Cauca, mi tierra, verdes campos de vida y solaz; paraíso de sol donde brillan la llanura, la sierra y el mar (bis) I Bajo el límpido azul de tu cielo riega el Cauca los campos en flor; y el arado fecunda en tu suelo frutos de oro, de miel y de amor II Por el bien de mi Valle, ¡adelante!, por la paz, por la fe y la virtud, firme paso al compás redoblante, adelante, feliz juventud. HIMNO A CANDELARIA Autor de Letra: Isaías Gamboa Holguín Autor de Música: Libardo Mora Ramos Coro Porque sos del Valle un pueblo acogedor ¡Gloria a ti sublime! Remanso de paz. Con el alma dulce, tierra de labor de gente humilde, sencilla y pertinaz. I A mi Candelaria la próspera tierra y al pueblo hacedor de historia singular; van estas líneas que irradian amor con notas que emanan desde el corazón. II Fuiste testiga de enorme mestizaje llegado un tiempo de historia colonial. Etnia cristiana de amor y de coraje; hija que aprende, que lega y que es genial. III Sobre el viejo verde, el de caña madura, nada cortara tu estilo y tradición. Eres una fuente plena y natural, paisaje de ensueño, regalo de Dios. IV Cuna de artistas, poetas y pintores, músicos nobles, de místico placer de mis sentires excelsos difusores, hombres de numen nos dan a conocer Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 HIMNO DE LA INSTITUCION Autor: Lic. Eisman Payares Villalba Coro Es mi orgullo decir, IENSECANO YO SOY Tengo sueños de fe y esperanza ¡Oh! Señora de la Candelaria, Se la luz de mi diario vivir Guía el saber que he aprendido en las aulas Por la ruta de un buen porvenir I Juventud de espíritu invencible Fuerza viva, futuro y tesón Eje, rueda y razón que cimienta Los pilares de nuestra misión Ser modelos y transformadores De hombre nuevos para la Nación. II El saber que es la luz del progreso La unidad, símbolo de amor Los valores que forjan el alma Que construyen un mundo mejor Somos hijos de la candelaria La madre de nuestra institución. III El ejemplo es lección de la vida El respeto, el saber, la verdad Son principios del ser pluralista Que Dios generoso nos dará Para hacer de nuestra convivencia Un modelo de la sociedad. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 TABLA DE CONTENIDO PRESENTACION ....................................................................................................................... 6 HORIZONTE INSTITUCIONAL .................................................................................................. 6 RESOLUCIÓN No. 13032014 .................................................................................................... 9 TÍTULO I DE LOS PRINCIPIOS RECTORES DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ................. 10 CAPITULO PRIMERO Definición, principios y fundamentos legales, criterios para la formulación, evaluación y revisión del manual de convivencia .................................................. 10 CAPÍTULO SEGUNDO De los objetivos del Manual de Convivencia ..................................... 14 TÍTULO II DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA PARA LOS Y LAS ESTUDIANTES ......... 15 CAPÍTULO PRIMERO De los derechos, de los deberes, de la presentación personal ............ 15 CAPÍTULO SEGUNDO De los comités de convivencia, de las definiciones ........................... 15 CAPÍTULO TERCERO De la clasificación de las situaciones que afectan la convivencia, de las rutas de atención integral para la convivencia escolar, de los protocolos.................................. 21 CAPÍTULO CUARTO De los criterios para garantizar el principio de proporcionalidad, de la definición de falta disciplinaria, de los correctivos ..................................................................... 22 CAPÍTULO QUINTO De la caducidad de la acción correctiva, de los recursos, de los estímulos ................................................................................................................................................. 31 TÍTULO III DE LAS CALIDADES Y CONDICIONES DE LOS SERVICIOS DE BIENESTAR ESTUDIANTIL. ......................................................................................................................... 36 CAPITULO PRIMERO Del servicio del restaurante escolar, del acompañamiento, de la atención a la convivencia, de la pausa pedagógica, de la dirección de grupo, del periodo de ambientación, del servicio social estudiantil .............................................................................. 36 TITULO IV DE LA CONDICIÓN DE ESTUDIANTE DE LA INSTITUCIÓN, DE LA ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. ............................................................. 41 CAPÍTULO PRIMERO Del ingreso, de la admisión de la matrícula, de la pérdida, de la condición de estudiante de la Institución ................................................................................... 43 CAPITULO SEGUNDO De la organizacion de la comunidad educativa, de los estudiantes, de los padres de familia, de los docentes, de los directivos docentes, de los egresados ............... 44 TITULO V DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y SUS REPRESENTANTES ... 45 CAPITULO PRIMERO Del personero de los estudiantes, de los requisitos, de las funciones, del grupo de apoyo al personero, de la pérdida de investidura. ...................................................... 45 Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 TITULO VI DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA Y SUS REPRESENTANTES ................................................................................................................ 48 CAPITULO PRIMERO De la familia, de los derechos, de los deberes................................... 48 CAPITULO SEGUNDO Del consejo de padres, de la conformación del consejo de padres, de las funciones del consejo de padres. ........................................................................................ 50 TITULO VII DEL GOBIERNO ESCOLAR, DEL RECTOR, DEL CONSEJO DIRECTIVO, DEL CONSEJO ACADÉMICO ................................................................................................................................................. 52 CAPITULO PRIMERO De la obligatoriedad del gobierno escolar, de los órganos que conforman el gobierno escolar .................................................................................................. 52 CAPITULO SEGUNDO Del consejo directivo, de sus funciones, del consejo académico, de la conformación del consejo académico, de las funciones del consejo académico ....................... 55 TITULO VIII DE LAS DISPOSICIONES FINALES.................................................................. 56 CAPÍTULO PRIMERO De la adopción del Manual de Convivencia, de las modificaciones, de la vigencia .................................................................................................................................... 57 Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 PRESENTACION El presente documento consolida los ajustes realizados al Manual de Convivencia de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Candelaria, en el marco de la normatividad vigente citada en el Título I, Capítulo Primero, Artículo 2, Numeral 2. HORIZONTE INSTITUCIONAL MISION Formar ciudadanos responsables, sensibles y competentes con sentido de pertenencia, capaces de liderar acciones que le permitan transformar su región. VISION Al año 2015, posicionar la Institución Educativa en el primer lugar de reconocimiento a nivel municipal, por la calidad humana y académica de sus egresados. FILOSOFIA La filosofía de nuestra Institución educativa está enmarcada en principios y valores cristianos que garantizan la formación de nuestros educandos y educandas para una vida atenta a la discusión y a la búsqueda de acuerdos frente a los asuntos de interés común garantizando el respeto por la dignidad de todos y todas, de tal forma que se construya una sociedad democrática, pluralista, participativa y comprometida con la defensa de los derechos humanos. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 PRINCIPIOS Trabajo en equipo Liderazgo Autonomía Comunicación abierta Compromiso OBJETIVOS INSTITUCIONALES Fortalecer la formación de los estudiantes en su autonomía, valores humanos y cristianos, sentido de pertenencia, que faciliten las relaciones armónicas, actuación responsable, comunicación verás y sincera, equidad, respeto por la diferencia y el amor fraterno. Brindar las herramientas necesarias y pertinentes para garantizar el pleno desarrollo de los educandos. Formar un ser humano histórico, abierto al mundo, autónomo y libre que disfrute de la creación, capaz de generar una convivencia armónica. Ofrecer las herramientas para facilitar la comprensión de la naturaleza que permitan la construcción del conocimiento en la resolución de problemas ambientales. OBJETIVOS DE CALIDAD Realizar acciones de mejoramiento continuo de acuerdo a los recursos institucionales asignados Asegurar la calidad humana de la comunidad educativa “Nuestra Señora de la Candelaria” Formar a los estudiantes de la institución como ciudadanos integrales Promover la pertenencia institucional en la comunidad educativa POLITICA INSTITUCIONAL DE CALIDAD El mejoramiento continuo y la calidad humana de la Institución Educativa “Nuestra Señora de la Candelaria” forman ciudadanos integrales con sentido de pertenencia que lideren acciones para transformar su vida y su región logrando ingresar a la educación superior y/o desempeñarse laboralmente. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 VALORES INSTITUCIONALES AMOR CRISTIANO Fundamentado en la sencillez y el servicio desinteresado hacia los demás. AUTOESTIMA Generar su propia autoformación amándose y respetándose a si mismo, para poder amar y respetar a los demás. ACERTIVIDAD Buscar siempre el éxito y la excelencia como estilo de vida. HONESTIDAD Aprecio por los frutos del esfuerzo y rechazo al fraude en todo sentido. RESPETO Capacidad de preocuparse por los derechos de los demás y consideración por sus sentimientos. AUTONOMIA Capacidad para tomar decisiones individuales con criterio responsable para consigo mismo y para con los demás. SOLIDARIDAD Sensibilidad ante situaciones ajenas y capacidad de trabajo en beneficio colectivo. TOLERANCIA Capacidad de interactuar con los demás aceptando que pueden ser diferentes. RESPONSABILIDAD Capacidad personal para asumir lo que le corresponde en formar oportuna y consciente de las consecuencias. GRATITUD Actitud de amabilidad colaboración y afecto hacia las personas que le han aportado en el desarrollo personal. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 RESOLUCIÓN No. 13032014 (13 de Marzo de 2014) Por medio de la cual se ajusta el Manual de Convivencia El Consejo Directivo de la Institución Educativa NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA en uso de atribuciones conferidas por la Constitución Política de Colombia, la Ley 115 de 1.994, el Decreto 1860 de 1.994 y demás normatividad legal vigente y, CONSIDERANDO: Que es deber de la Comunidad Educativa dar cumplimiento y aplicación a las leyes generales donde prevalecen los derechos inalienables de la persona y los Derechos Universales del Niño; así como todo lo relacionado con la prestación del servicio educativo. Que se debe dotar a la Institución de un Instrumento legal que contemple los criterios de convivencia, principios de dignidad, respeto a sus semejantes y al bien ajeno, responsabilidad y acato a las disposiciones de la Institución y a la vez se fijen las rutas de atención y estímulos para una formación integral, respetando los derechos y promoviendo los deberes para una sana convivencia integral. Que Estudiantes, Padres de Familia, Docentes y Directivos Docentes deben tomar conciencia de su responsabilidad, de contribuir al desarrollo eficaz de los objetivos de la Institución en pro de la comunidad y por ende deben comprometerse en el proceso educativo. Que es necesario reconocer los derechos y deberes que le corresponden a todos y cada uno de los integrantes de la comunidad educativa, para velar por el obligatorio cumplimiento de éstos. Que la Institución debe procurar el bienestar de los estudiantes y velar por su integridad, dignidad, sano desarrollo y su ejemplar comportamiento en comunidad, además del cumplimiento del orden académico, fijando normas que así lo garanticen. Que se debe precisar los mecanismos de participación democrática, dando cumplimiento a los artículos 31 y 32 de la ley 1098 de Infancia y Adolescencia, así como el cumplimiento de los fines, objetivos y principios educativos dando cumplimiento al decreto 1860. Que el Contenido del presente Manual de Convivencia de la Institución es fruto de la concertación democrática y planteamientos formulados por representantes de toda la Comunidad Educativa: Directivos, Docentes, Estudiantes, Padres de Familia, Personal Administrativo, de Servicio General y Comunidad educativa y aprobado en Consejo Directivo. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 Que el manual de convivencia debe guardar armonía, conexidad, y plena compatibilidad y concurrencia con la Constitución Política de Colombia, las Leyes y sus reglamentos, en especial la Ley de de la infancia y la adolescencia, las normas de origen nacional, regional y municipal y todas aquellas de superior jerarquía. Que es necesario ajustar el Manual de convivencia a la normatividad vigente. RESUELVE: TÍTULO I DE LOS PRINCIPIOS RECTORES DEL MANUAL DE CONVIVENCIA CAPITULO PRIMERO DEFINICIÓN, PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS LEGALES, CRITERIOS PARA LA FORMULACIÓN, EVALUACIÓN Y REVISIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ARTÍCULO 1. DEFINICIÓN. El Manual de Convivencia es un acuerdo colectivo producto de la participación y de la concertación, en el que se asume que cada uno de los Miembros de la Comunidad Educativa es un Ser Humano digno, único e idéntico, titular de derechos y de deberes; el cual ha sido formulado con el fin de crear ambientes escolares armónicos que favorezcan el proceso de formación integral de los estudiantes de la Institución Educativa NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA que funciona en el Municipio de CANDELARIA. ARTÍCULO 2. PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS LEGALES QUE ORIENTAN LA ELABORACIÓN Y LA APLICACIÓN DE ESTE MANUAL DE CONVIVENCIA. 1. PRINCIPIOS. Los procesos de formulación, evaluación, modificación y aplicación de este Manual de Convivencia están fundamentados en los siguientes principios: a. Las niñas, los niños, los y las adolescentes son seres humanos en proceso de formación y como tales deben considerarse en todos los ambientes y para todos los eventos y circunstancias escolares. b. En todo acto, decisión o medida administrativa de cualquier naturaleza que deba adoptarse en relación con los niños, las niñas y los adolescentes, prevalecerán los derechos de estos, en especial si existe conflicto entre sus derechos fundamentales con los de cualquier otra persona. c. En caso de conflicto entre dos o más disposiciones legales, administrativas o disciplinarias, se aplicará la norma más favorable al interés superior del niño, niña o adolescente. d. Cualquier persona puede exigir de la autoridad competente el cumplimiento y el restablecimiento de los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 e. En todo caso se tendrá en cuenta el respeto a la perspectiva de género, al reconocimiento de las diferencias sociales, biológicas y psicológicas en las relaciones entre las personas según el sexo, la edad, la etnia y el rol que desempeñan en la familia y en el grupo social. Esta perspectiva se debe tener en cuenta, en todos los ámbitos en donde se desenvuelven los niños, las niñas y los adolescentes, para alcanzar la equidad. f. Toda actuación orientada hacia la aplicación del presente Manual de Convivencia debe estar dirigida hacia: La formación de los estudiantes en el respeto a la vida y a los derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad así como en el ejercicio de la tolerancia y la libertad. El acompañamiento al estudiante en el desarrollo de la capacidad para exigir con responsabilidad y autonomía sus derechos y atender con diligencia y compromiso sus deberes. El acompañamiento al escolar para alcanzar el pleno desarrollo de su personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos. La formación para la participación, las prácticas democráticas, el ejercicio de la autonomía y la responsabilidad individual en todos sus actos. El desarrollo de una sana sexualidad que promueva el conocimiento de sí mismo y el fortalecimiento de su autoestima, la construcción de la identidad sexual dentro del respeto por la perspectiva de género, la afectividad, el respeto mutuo y la preparación para una vida familiar armónica y responsable. La formación en el estudiante de la conciencia social, identidad local, regional y nacional, de la solidaridad, el respeto a la diferencia y la tolerancia. La comprensión de la importancia del trabajo y su valoración como fundamento para el desarrollo individual y social. g. La aplicación de las normas del presente Manual estará a cargo de la instancia educativa ya prevista en éste y se cumplirá con todas los actos conocidos para el desarrollo del proceso y en los tiempos estipulados para cada caso. h. Son Comunidad Educativa las y los Directivos Docentes, las y los Docentes, los y las Estudiantes, los Padres de Familia, las y los Egresados. i. Se garantiza, para todo proceso de aplicación del presente manual, la presunción de inocencia. j. El derecho a la defensa es una garantía en el desarrollo de todos los procesos estipulados en el presente manual. k. Los y las Directivos Docentes, Docentes, los Padres de Familia, los y las estudiantes y en general todas las organizaciones de la Comunidad Educativa serán muy respetuosos de la dignidad de la persona. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 l. m. n. o. p. q. r. s. t. u. v. w. Los derechos de los menores prevalecen sobre los derechos de los demás miembros de la Comunidad Educativa. Este Manual de Convivencia está orientado a la prevención de los problemas y conflictos; hacia la solución permanente de éstos en el caso de presentarse y a la conservación en el tiempo de las soluciones dadas a los mismos. El Manual de Convivencia se fundamenta en la determinación anticipada de las oportunidades y posibilidades que faciliten a los estudiantes la superación de sus errores o faltas y el fortalecimiento de sus logros y éxitos. Los estudiantes de esta Institución Educativa sólo serán sancionados por la extralimitación en el ejercicio de sus derechos, el incumplimiento de sus deberes, o por la incursión en las prohibiciones o faltas gravísimas, debidamente preestablecidas en este Manual de Convivencia. El principio de legalidad aplicable a los Servidores Públicos que laboran en esta Institución será conforme al Código Único Disciplinario y el Estatuto Docente (Ley 734 del 2002, Decreto 2277 de 1.979 y el Decreto-Ley 1278 de 2002). Para la aplicación de este Manual de Convivencia, toda duda razonable no aclarada suficientemente, se resolverá en favor del estudiante a quien se esté disciplinando. Un estudiante no podrá ser objeto de más de una sanción por una misma acción u omisión relacionada con la extralimitación en el ejercicio de los derechos, el incumplimiento de los deberes, o con la incursión en las prohibiciones o en las faltas calificadas como gravísimas. La aplicación de cualquier sanción debe estar orientada hacia el fortalecimiento del proceso formativo del estudiante. Las sanciones expresas en este Manual de Convivencia sólo se aplicarán cuando exista el conocimiento pleno, la voluntad y la franca y consciente decisión o falta de previsión al extralimitarse en el ejercicio de sus derechos, de incumplir con sus deberes o de incurrir en una prohibición o falta estipulada como gravísima. La autoridad institucional competente para actuar, deberá tener en cuenta que este Manual de Convivencia es una herramienta para acompañar el proceso de formación integral de niños, niñas y adolescentes, estudiantes de esta Institución Educativa. Los problemas de convivencia que se presenten en la cotidianidad escolar, son oportunidades para el aprendizaje escolar a través del debate, el análisis reflexivo, la concertación y el compromiso. En caso de contradicción con alguna Norma del anterior Manual, prima la establecida en el presente. 2. FUNDAMENTOS LEGALES DEL MANUAL DEL CONVIVENCIA. Estos son: Derechos Humanos Universales e inalienables. Derechos de los Niños y las Niñas que prevalece sobre los demás Derechos. Constitución Política de Colombia de 1991 que garantiza la participación de la Comunidad Educativa en la dirección de la Institución. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 Código de la Infancia y la Adolescencia, Ley 1098 de Noviembre 8 de 2006, que garantiza el pleno y armonioso desarrollo de los niños, niñas y adolescentes. Sentencias de la Corte Constitucional relacionadas con los procesos educativos. Código Único Disciplinario Ley 734 de 2002. Regula los Deberes y Obligaciones de los Servidores Públicos. Ley General de la Educación 115 de 1994. Establece la obligatoriedad de formular y poner en práctica un Manual de Convivencia en el cual se definan los Derechos y las obligaciones de los estudiantes. Decreto reglamentario 1860 DE 1994. Considera que uno de los elementos esenciales del P.E.I es el Manual de Convivencia. Ley 1620 del 15 de marzo de 2013. Por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y formación para el ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la mitigación de la violencia escolar. Decreto 1965 del 11 de septiembre de 2013. Reglamentario de la Ley 1620 del 15 de marzo de 2013. Ley 1146 de 2007. Prevención de la violencia sexual y atención integral de los niños, niñas y adolescentes. Decreto 1290 de abril de 2009. Reglamenta la Evaluación del Aprendizaje y promoción de los estudiantes (Sistema de evaluación de estudiantes). Decreto 366 de febrero 9 de 2009. Reglamenta la organización del Servicio de apoyo Pedagógico en el marco de la Educación Inclusiva. PARÁGRAFO PRIMERO: Los y las estudiantes mayores de edad que se encuentren matriculados en esta institución deberán cumplir las normas vigentes contenidas en el presente manual y responder como ciudadanos por su conducta ante la sociedad. PARÁGRAFO SEGUNDO: Para efectos del presente Manual la expresión “padres de familia” comprende a los padres y madres de familia, así como los tutores, curadores o quien ejerza la patria potestad o acudientes debidamente autorizados. ARTÍCULO 3. CRITERIOS PARA LA FORMULACIÓN, EVALUACIÓN, PUESTA EN PRÁCTICA Y MODIFICACIÓN DE ESTE MANUAL. Para formular, poner en práctica, evaluar y modificar el Manual de Convivencia de la Institución Educativa NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA ubicada en el Municipio de CANDELARIA se deben tener en cuenta los siguientes criterios: a) La finalidad esencial de este Manual es la de crear ambientes escolares armónicos que favorezcan el proceso de formación de los estudiantes y la Convivencia, el reconocimiento de la dignidad y unicidad de la persona humana y su condición de sujeto titular de derechos y deberes. b) El Manual de Convivencia de la Institución Educativa es un acuerdo colectivo producto de la participación y de la concertación de todos los Miembros de la Comunidad Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 c) d) e) f) Educativa el cual está sujeto a las evaluaciones y modificaciones permanentes, que implican nuevas concertaciones. La Comunidad Educativa de esta Institución es consciente de que este no es el Manual de Convivencia en su máxima e ideal expresión y que en el proceso de crear un orden democrático para la convivencia armónica, se encontrará siempre en construcción colectiva. Este Manual de Convivencia ha sido formulado con base en el reconocimiento a la persona humana, el culto y el respeto por la diferencia y por la diversidad en el ser, en el estar, en el hacer y en el tener de todos y cada uno de los Miembros de la Comunidad Educativa. Los procesos de aplicación, de modificación y evaluación de este Manual de Convivencia deben permitir a los Miembros de la Comunidad Educativa, el aprender a no agredir al congénere ni física, ni sicológicamente, a desarrollar la comunicación asertiva, a interactuar de manera proactiva respetando la diferencia y activando la tolerancia, a aprender a cooperar y decidir en grupo, a cuidar el bienestar físico y psicológico de sí mismo y de los demás y aprender a estar en el mundo escolar. El Manual de Convivencia es un acuerdo colectivo en el que se expresan conscientemente los compromisos que asume cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa. CAPÍTULO SEGUNDO DE LOS OBJETIVOS DEL MANUAL DEL CONVIVENCIA ARTÍCULO 4. SON OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA 1. Establecer los derechos y los deberes de los estudiantes para facilitar y fortalecer la formación de valores participativos, democráticos y de respeto a la dignidad, unicidad e identidad de los seres humanos. 2. Establecer las normas que regulen el comportamiento de los Miembros de la Comunidad Educativa, con el fin de crear ambientes escolares que faciliten la enseñanza, el aprendizaje y la construcción de la convivencia, que garanticen la protección de la vida, de los derechos humanos y el bienestar. 3. Fortalecer la formación de los estudiantes en su autonomía, los valores humanos y el sentido de pertenencia, que faciliten unas relaciones interpersonales armónicas, una actuación responsable, la comunicación veraz y sincera, la equidad, el respeto por la diferencia y el amor fraternal. 4. Establecer los criterios a tener en cuenta para identificar las situaciones de tipo I, II y III y así determinar si se requiere de acciones pedagógicas o de correctivos aplicando el debido proceso. 5. Definir las estrategias para la solución de conflictos y las instancias encargadas de la mediación. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 6. Garantizar la aplicación del SIE (Sistema Institucional de Evaluación) 7. Promover la apropiación de la cultura de la legalidad en la comunidad educativa. 8. Fijar los criterios para la vinculación y la permanencia en la Institución Educativa. TÍTULO II DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA PARA LOS Y LAS ESTUDIANTES CAPÍTULO PRIMERO DE LOS DERECHOS, DE LOS DEBERES, DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL ARTÍCULO 5. DE LOS DERECHOS. Las niñas, los niños, las y los adolescentes matriculados en la Institución tienen derecho a: a) Una educación pertinente y de calidad; b) Que se les facilite el acceso al sistema educativo y a que se garantice su Ser considerados en toda situación y circunstancia de la cotidianidad escolar, seres humanos y sujetos de derecho en proceso de formación y no como adultos responsables legalmente, como sí lo son los demás miembros de la Comunidad Educativa; c) Permanencia en la Institución Educativa; d) El pleno desarrollo armónico e integral de su personalidad y al ejercicio pleno de sus derechos; e) Que sus derechos prevalezcan sobre los derechos de los demás; (art. 44 de la CPC) f) Su intimidad personal y familiar, a la honra y al buen nombre; g) El libre desarrollo de su personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás, el orden jurídico y el presente manual, el cual se formula por mandato legal y con base en la normatividad vigente; h) La integridad personal. Los niños, las niñas, los y las adolescentes tienen derecho a ser protegidos contra todas las acciones o conductas que causen muerte, daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico. En especial, tienen derecho a la protección contra el maltrato y los abusos de toda índole por parte de sus padres, de sus representantes legales, de las personas responsables de su cuidado y de los miembros de su grupo familiar, escolar y comunitario; i) La protección, al cuidado y al amor, y a la asistencia necesaria para lograr un adecuado desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social; j) Recibir la educación necesaria para su formación integral. La educación debe estar orientada a desarrollar la personalidad y las facultades del estudiante, con el fin de prepararlo para una vida adulta activa, inculcándole el respeto por los derechos humanos, los valores culturales propios, el cuidado personal, hábitos de higiene, protección del ambiente natural, con espíritu de paz, tolerancia y solidaridad; Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 k) Que se les prevenga y atienda de la violencia sexual, las violencias dentro de la familia y el maltrato infantil, y a que se promueva la difusión de los derechos sexuales y reproductivos; l) Expresar su opinión libremente y a conocer sus derechos; m) Que se les prevenga del uso de sustancias que produzcan dependencia o alteraciones en el comportamiento; n) La atención inmediata y pertinente en situaciones de violencia escolar, acoso o vulneración de sus derechos sexuales y reproductivos y en caso de embarazo. o) Conocer antes de iniciar el trabajo de una unidad didáctica, proyecto pedagógico o tema, las metas y desempeños de comprensión y el proceso de evaluación; p) Que se les respete el debido proceso en todas las actuaciones en que se encuentren involucrados; q) Permanecer en un ambiente social, cultural, físico, afectivo y pedagógico, que propicie su proceso de formación integral; r) Ser escuchados, a presentar descargos y evidencias, cuando se encuentren en situaciones de conflicto o que voluntaria y conscientemente se hayan extralimitado en el ejercicio de los derechos, incumplido con los deberes, incurrido en situaciones de tipo I,II o III establecidas en el presente manual. s) La orientación, apoyo y atención especial con el fin de generar procesos de enseñanza cuando se presente el estado de gravidez o de paternidad, todo con enseñanzaaprendizaje que le permitan asumir con responsabilidad, sensatez y el conocimiento adecuado, su condición de padre o madre; t) La participación en las elecciones del Personero Escolar y del vocero al Consejo Estudiantil y a que el Consejo Directivo y demás instancias de la Institución les brinden todas las garantías para el funcionamiento legal de estos organismos en la vida escolar; u) Solicitar personal y respetuosamente a los profesores, la corrección de valoraciones, cuando considere que estas no corresponden a su desempeño y para tal efecto debe presentar evidencias. Cuando se trate de la valoración definitiva, solicitarlo por medio del padre de familia, a las comisiones de evaluación y promoción; v) Utilizar todos y cada uno de los espacios pedagógicos y materiales educativos de propiedad de la Institución Educativa, cumpliendo con las normas internas que regulan su uso; w) Que en la aplicación de este Manual de Convivencia, toda duda razonable no aclarada suficientemente, se resuelva en favor suyo; x) Ser disciplinado (corregido y reeducado) solamente cuando se den excesos en el ejercicio de los derechos, incumplimiento de los deberes y/o incursión en las situaciones de tipo I, II o III establecidas en el presente manual; y) Participar de todas las actividades curriculares programadas por el Docente y/o la Institución Educativa; z) La matrícula y a la permanencia en esta Institución Educativa. El Rector, los Coordinadores, los Docentes y los Padres de Familia velarán por su asistencia permanente; Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 aa) Que todas las actividades escolares se desarrollen en condiciones de seguridad, integridad personal e higiene; bb) Conocer de parte de los integrantes del Consejo Estudiantil, del Personero Escolar y del Representante ante el Consejo Directivo, la realidad con respecto a la situación de la Institución Educativa; cc) Discrepar de las decisiones que se tomen en la Institución Educativa a través del Personero Escolar, del Consejo Estudiantil, del representante de los Estudiantes ante el Consejo Directivo o mediante mecanismos como las peticiones respetuosas y el diálogo cordial y fraternal; dd) Que la Institución Educativa le apoye a través de actividades especiales cuando se encuentre en incapacidad prolongada por mal estado de salud, en compromisos deportivos, culturales, sociales, para que estos no le afecten el rendimiento escolar; ee) Acreditar su condición de estudiante con el carné que expide la Institución Educativa; ff) Al descanso, al esparcimiento, al juego y demás actividades recreativas propias de su ciclo vital y a participar en la vida cultural y las artes; gg) Que se les reconozca, respete, y fomente el conocimiento y la vivencia de la cultura a la que pertenezcan; hh) Participar en las actividades que se realicen en la familia, las instituciones educativas, las asociaciones, los programas estatales, departamentales, distritales y municipales que sean de su interés; ii) Programar y participar de reuniones y asociaciones con fines sociales, culturales, deportivos, recreativos, religiosos, políticos o de cualquier otra índole, sin más limitación que las que imponen la ley, las buenas costumbres, la salubridad física o mental y el bienestar del menor. Este derecho comprende especialmente el de formar parte de asociaciones, inclusive de sus órganos directivos, y el de promover y constituir asociaciones conformadas por los niños, las niñas y las, los adolescentes; jj) La intimidad personal, mediante la protección contra toda injerencia arbitraria o ilegal en su vida privada, la de su familia, domicilio y correspondencia. Así mismo, serán protegidos contra toda conducta, acción o circunstancia que afecte su dignidad; kk) Que se erradique del sistema educativo las prácticas pedagógicas discriminatorias o excluyentes y las sanciones que conlleven maltrato, o menoscabo de la dignidad o integridad física, psicológica o moral; ll) La atención de sus necesidades educativas específicas cuando presenten discapacidad o capacidades excepcionales y en situaciones de emergencia; mm) Que se diseñen y apliquen estrategias para la prevención y el control de la deserción escolar y para evitar la exclusión del sistema educativo; nn) Que se promuevan estrategias de comunicación educativa para transformar los patrones culturales que toleran el trabajo infantil y resaltar el valor de la educación como proceso fundamental para el desarrollo de la niñez; oo) Desarrollar programas de nivelación cuando presente dificultades de aprendizaje o esté retrasado en el ciclo escolar en el que se encuentre matriculado y participar en programas de orientación psicopedagógica y psicológica. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 PARÁGRAFO PRIMERO: El ejercicio de los derechos expresos en el presente manual implicará el reconocimiento y el respeto a los derechos de los demás miembros de la Comunidad Educativa. PARÁGRAFO SEGUNDO: Además de todos los derechos y principios contemplados en este Manual se tendrán en cuenta los consagrados en la Ley 1098 de 2006 y sus Decretos reglamentarios ARTÍCULO 6. DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES. El pertenecer a la comunidad educativa de la Institución NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA que funciona en el Municipio de CANDELARIA, dignifica y enaltece, por lo tanto, cada uno de sus Estudiantes debe exaltar y hacerla crecer con su forma de ser y estar en Ella, comprendiendo que el ejercicio de sus derechos involucra el cumplimiento de los siguientes deberes: a) Estudiar el Manual de convivencia, portarlo diariamente y acogerse a el; b) Cumplir con todos los compromisos que implican su proceso de formación integral así: asistiendo puntualmente a las actividades curriculares, cumpliendo y respetando la jornada escolar, atendiendo las orientaciones de los Docentes y Directivos y desarrollando todos los trabajos, tareas, y demás compromisos requeridos para el desarrollo integral. El estudiante debe ser consciente que el aprendizaje es un proceso personal y que en consecuencia nadie puede aprender y formarse por él; c) Permitir a sus compañeros y compañeras el derecho a recibir las clases y no obstaculizar el trabajo a los docentes; d) Proceder con veracidad, honradez y rectitud en todas sus actuaciones; e) Respetar a sus padres de familia y atender las orientaciones dirigidas a su formación; f) Respetar las convicciones y diferencias religiosas, morales, políticas, culturales, de género y de orientación sexual de cada uno de los miembros de la comunidad educativa, así como su dignidad, su honra, su buen nombre y su integridad física; g) Respetar los derechos de los demás miembros de la Comunidad Educativa y no abusar en el ejercicio de sus propios derechos; h) Actuar conforme al principio de la solidaridad social, respondiendo con acciones humanitarias ante situaciones que pongan en peligro la vida o la salud de las personas; i) Defender y difundir los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacífica; j) Proteger y cuidar el ambiente natural de la Institución Educativa y procurar que los recursos naturales existentes sean cada vez, más y mejores; k) Cuidar de sus pertenencias y respetar las pertenencias de los demás; l) Cuidar su cuerpo y respetar la esfera personal de los demás que integran la Comunidad Educativa, procurando siempre un buen estado de salud físico y mental; m) Demostrar amor, identidad y sentido de pertenencia con la Institución Educativa; n) Observar una conducta ejemplar en el seno de la familia, en la calle, en la Institución Educativa y en cualquier otro lugar y grupo humano en el que se encuentre; Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 o) Cuidar todos los muebles, inmuebles y enseres de la institución; p) Responder, a través de sus Padres de Familia, por los daños causados a los bienes de la Institución Educativa o a las pertenencias de los miembros de la Comunidad Educativa; q) Participar activamente en la formulación, desarrollo, evaluación y modificación del Proyecto Educativo Institucional y del presente manual a través de sus representantes; r) Tener una buena conducta en los eventos de la institución educativa y fuera de esta, dando muestra de civismo y urbanidad, no expresando gestos, silbatos, actitudes violentas de inconformidad, sino todo lo contrario; se debe tener en cuenta que el civismo no es controversia sino, que constituye y conduce a la liberación; s) Tener un comportamiento cívico en todo lugar, evitando hacer daño a los bienes públicos, fiscales y/o de los particulares; t) Desarrollar, con dedicación, seriedad, pulcritud, responsabilidad y puntualidad todos sus compromisos académicos; u) Permanecer en el sitio establecido por el Docente para el desarrollo de cada actividad escolar, conservando buen comportamiento; v) Llevar con decoro el uniforme de la Institución Educativa, pues ésta se enorgullece de acompañar a sus estudiantes en su proceso de formación. Debe portarlo adecuadamente, durante la jornada escolar y atendiendo el horario establecido; w) Comportarse adecuadamente en los actos públicos, la biblioteca, en el aula, en el patio de receso pedagógico, las canchas de juego, en la capilla, en los espacios administrativos y demás que pertenezcan a la planta física de la Institución Educativa; x) Permanecer dentro de la Institución Educativa hasta cuando la persona competente le autorice la salida; y) Ingresar o salir de la Institución por la puerta principal; z) Informar oportunamente al Padre de familia, de las citaciones hechas por la Institución Educativa; aa) Presentar por escrito, las justificaciones a las inasistencias a clase o a cualquier otra actividad escolar, suscritas por el Padre de Familia, con sus correspondientes soportes, dentro de los tres días siguientes a la ocurrencia de la inasistencia; bb) Participar en todos los eventos de elección democrática programados por la Institución; cc) Asistir a la Institución debidamente bañado, aseado, portar el uniforme pulcro; además de llevar el cabello decorosamente arreglado, las uñas cortas y limpias; solo se permite el uso de esmaltes de colores claros; dd) Interactuar armónicamente con respeto mutuo de palabra y de hecho con los Directivos, Docentes y demás servidores públicos, Compañeros y Padres de Familia; ee) Cumplir con los correctivos impuestos como consecuencia del exceso en el ejercicio de los derechos, el incumplimiento a los deberes, la incursión en situaciones tipificadas como I, II y III en el presente manual; ff) Preservar el estado de embellecimiento permanente de la planta física a través del orden y aseo del salón de clases, corredores, patio de receso pedagógico, servicios sanitarios y demás espacios de las instalaciones de la Institución Educativa, EVITANDO arrojar basuras al piso, pegar chicles, escribir en las paredes, en los Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 pupitres y demás enseres. Al finalizar la jornada escolar, el salón de clases debe quedar sin basuras y con los pupitres organizados; gg) Llegar, ingresar o salir del salón de clases y/o de la sede Educativa, en completo orden, evitando los empujones, la violencia verbal o física y sin detenerse en los corredores o patio de receso pedagógico; hh) Atender con respeto los eventos especiales tales como izadas de bandera, reflexión diaria, y en general todo acto cultural, cívico, pedagógico y religioso; ii) Abstenerse, en lo posible, de fijar citas médicas o compromisos sociales durante la jornada escolar; jj) Solicitar los permisos de ausencia a clases, a Coordinación hasta por tres días; si es mayor de tres días se debe dirigir a Rectoría por escrito, en todo caso, debidamente diligenciado por el padre de familia o acudiente reconocido; kk) Presentar los soportes que justifiquen la salida durante la jornada escolar y podrá salir de la sede solamente acompañado del padre de familia o acudiente reconocido; ll) Responsabilizarse del cuidado de sus útiles escolares. PARÁGRAFO: La institución no se hace responsable por la pérdida de objetos como: radios, celulares, collares, aretes, relojes, anillos, dinero, iPod, Tablet, portátiles, entre otros. ARTÌCULO 7. DEBERES DE ORDEN ACADEMICO a) Responsabilizarse del proceso de aprendizaje dedicándose con empeño al estudio y demás actividades encaminadas a la búsqueda del conocimiento; b) Proveerse de los libros, guías, útiles y materiales necesarios para el buen desempeño de sus labores académicas; c) Asistir puntualmente a clases y demás actividades pedagógicas participando dinámicamente en ellas. En caso de inasistencia justificarla ante la coordinación y/o director de grupo dentro de los tres días hábiles siguientes, al evento que la causó; d) Participar en forma dinámica y analítica en las actividades que se programen en cada asignatura y en la realización de proyectos que se lleven a cabo en la Institución Educativa; e) Dedicar diariamente el tiempo necesario a las labores de complementación, profundización, consulta y lectura personal como complemento de la jornada escolar, para garantizar el aprendizaje; f) Presentar puntual y oportunamente las evaluaciones, trabajos, proyectos, tareas y resultados de las consultas realizadas; g) Corregir totalmente los puntos donde hayan cometido errores en las actividades, guías, trabajos en clase y evaluaciones que se han realizado, a fin de aprender del error y cualificar su formación académica y disciplina de estudio; h) Dedicar todo el esfuerzo y consagración para lograr la excelencia académica que la Institución se ha propuesto; Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 i) Participar en los proyectos de formación integral que regularmente funcionan como: coro, medio ambiente, club defensores del agua, canción mariana, muestra empresarial, afrocolombianidad, comité de convivencia escolar, club de matemáticas, club de pequeños científicos, plan lector, entre otros; j) Participar activa y responsablemente de los cursos preparatorios para las pruebas Saber y demás cursos de extensión y de laboratorio que se programen; k) Seguir el conducto regular para la solución de situaciones conflictivas de orden académico, durante el desarrollo del periodo lectivo, en las siguientes instancias: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Docente de la asignatura. Director de grupo. Coordinador. Comisión de evaluación y promoción del respectivo grado. Consejo Académico Consejo Directivo Ajustarse a las orientaciones establecidas en el SIE – Sistema Institucional de Evaluación; m) Estar a paz y salvo con todas las asignaturas del grado anterior, para poder matricularse al grado siguiente; l) PARÁGRAFO: Cuando se trate de decidir aprobación o reprobación, la única instancia de solución es la respectiva Comisión de Evaluación y Promoción, ante la cual el padre de familia presentará solicitud escrita en un plazo no mayor de tres días hábiles después de la fecha de entrega de boletines; si esto ocurre durante el periodo de vacaciones de los docentes, la respuesta se emite en el transcurso de la primera semana del periodo lectivo siguiente. ARTÍCULO 8. DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL. Con el fin de garantizar una adecuada presentación personal, de apoyar la economía familiar y de ser coherentes con uno de los valores humanos que orientan el proceso educativo cual es: “La persona vale por lo que es y no por lo que tiene o viste”, en la Institución Educativa Nuestra Señora De la Candelaria todos los Estudiantes asistirán a las actividades escolares con el siguiente uniforme: DIARIO HOMBRE Camisa guayabera beige en dacrón, con dos (2) bolsillos parte inferior, con aberturas laterales. Pantalón largo bota recta color verde, pretina con pasadores para correa negra, dos (2) prenses a cada lado, bolsillos laterales en diagonal. Medias verdes no tobilleras, que combinen con el pantalón Zapatos colegiales negros DIARIO MUJER Blusa en dacrón beige, cuello sport, botonadura delantera, manga corta- Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 Jardinera a cuadros Medias largas color beige en concordancia con el color de la blusa Zapatos colegiales negros EDUCACION FISICA HOMBRE Y MUJER Camiseta beige, cuello sport en rectilínea verde con dos (2) vivos beige. Pantalón Sudadera verde, con una franja lateral ancha que lleva la bandera del municipio y un vivo amarillo oro, bota recta. Medias deportivas blancas. Tenis blanco. En caso de lluvia y que tenga necesidad de un abrigo usar el buso diseñada por la institución: Blanco, con cuello camisero verde en rit, cartera delantera con 2 broches en color verde; la parte superior delantera en tono verde rematada en franjas horizontales amarillo, verde, blanco, (alternadas en tres tiempos). Manga larga terminada en rit blanco con franja verde, blanca y amarilla que se extiende desde el cuello hasta el puño. Dos bolsillos laterales internos tipo ojal. ARTÍCULO 9. DE LAS REGLAS DE HIGIENE. Durante todos los días y en todas las actividades curriculares planeadas y desarrolladas por la institución Educativa, los Estudiantes cumplirán con las siguientes normas de higiene personal: Bañarse el cuerpo todos los días. Mantener los dientes bien cepillados. Las uñas cortas, limpias y sin esmalte de colores vistosos. El cabello limpio, bien peinado, recogido y sin piojos ni liendres. Los oídos limpios. Las niñas, los niños, las y los jóvenes sin maquillaje en tanto que éste se convierte en un factor de discriminación y de desigualdad en el trato entre los mismos compañeros y compañeras. El uniforme completo, limpio, planchado y en buen estado. Los zapatos limpios y lustrados. PARÁGRAFO. La asistencia a las actividades escolares sin el cumplimiento de las normas previstas en este artículo, serán consideradas como incumplimiento a los deberes del Estudiante y serán sancionados conforme a lo estipulado en este manual de convivencia. CAPITULO SEGUNDO DE LOS COMITES DE CONVIVENCIA, DE LAS DEFINICIONES ARTÍCULO 10. DE LOS COMITES DE CONVIVENCIA: Encargados de apoyar la labor de promoción y seguimiento a la convivencia escolar, a la educación para el ejercicio de los Derechos Humanos, sexuales y reproductivos, así como del desarrollo y aplicación del manual Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 de convivencia y de la prevención y mitigación de la violencia escolar, en cada una de las sedes educativas de la institución. 1. INTEGRANTES DEL COMITE Los comités de convivencia en cada una de las sedes está conformado por: El coordinador(a) de la Sede, quien lo preside Un docente de cada jornada Un representante de los padres de familia de cada jornada Un estudiante de cada jornada Para la Institución educativa queda conformado así: Rector(a), quien lo preside El Coordinador(a) de cada sede educativa Un docente de cada sede educativa Un estudiante nombrado por el Consejo Estudiantil El personero de la Institución Un padre de familia designado por el Consejo de Padres 2. FUNCIONES DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR Son funciones del comité: 1. Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre docentes y estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y entre docentes. 2. Liderar en la Institución Educativa acciones que fomenten la convivencia, la construcción de ciudadanía, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos y la prevención y mitigación de la violencia escolar entre los miembros de la comunidad educativa. 3. Promover la vinculación de la Institución Educativa a estrategias, programas y actividades de convivencia en y para la formación de buenos ciudadanos. 4. Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas que afecten la convivencia escolar, por solicitud de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa o de oficio cuando se estime conveniente, en procura de evitar perjuicios irremediables a los miembros de la comunidad educativa. El estudiante estará acompañado por el padre de familia, acudiente. 5. Activar la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar definida en el artículo 29 de la Ley 1620 de 2013, frente a situaciones específicas de conflicto, de acoso escolar, frente a las conductas de alto riesgo de violencia escolar, de vulneración de derechos sexuales y reproductivos que no pueden ser resueltos por este comité de acuerdo con lo establecido en el manual de convivencia, porque trascienden del ámbito escolar, y revistan las características de la comisión de una conducta punible, razón por la cual deben ser atendidos por Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 otras instancias o autoridades que hacen parte de la estructura del Sistema y de la Ruta. 6. Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a promover y evaluar la convivencia escolar, el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos. 7. Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas en el manual de convivencia, y presentar informes a la respectiva instancia que hace parte de la estructura del Sistema Nacional De Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad, la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, de los casos o situaciones que haya conocido el comité. 8. Proponer, analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan la flexibilización del modelo pedagógico institucional y la articulación de diferentes áreas de estudio que lean el contexto educativo y su pertinencia en la comunidad para determinar más y mejores maneras de relacionarse en la construcción de la ciudadanía. PARÁGRAFO: El comité podrá invitar con voz pero sin voto a un miembro de la comunidad educativa conocedor de los hechos, con el propósito de ampliar información. ARTÍCULO 11. DE LAS DEFINICIONES. Para efectos del presente Manual de Convivencia se entiende por: 1. Conflictos. Son situaciones que se caracterizan porque hay una incompatibilidad real o percibida entre una o varias personas frente a sus intereses. 2. Conflictos manejados inadecuadamente. Son situaciones en las que los conflictos no son resueltos de manera constructiva y dan lugar a hechos que afectan la convivencia escolar, como altercados, enfrentamientos o riñas entre dos o más miembros de la comunidad educativa de los cuales por lo menos uno es estudiante y siempre y cuando no exista una afectación al cuerpo o a la salud de cualquiera de los involucrados. 3. Agresión escolar. Es toda acción realizada por uno o varios integrantes de la comunidad educativa que busca afectar negativamente a otros miembros de la comunidad educativa, de los cuales por lo menos uno es estudiante. La agresión escolar puede ser física, verbal, gestual, relacional y electrónica. a. Agresión física. Es toda acción que tenga como finalidad causar daño al cuerpo o a la salud de otra persona. Incluye puñetazos, patadas, empujones, cachetadas, mordiscos, rasguños, pellizcos, jalón de pelo, entre otras. b. Agresión verbal. Es toda acción que busque con las palabras degradar, humillar, atemorizar, descalificar a otros. Incluye insultos, apodos ofensivos, burlas y amenazas. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 c. Agresión gestual. Es toda acción que busque con los gestos degradar, humillar, atemorizar o descalificar a otros. d. Agresión relacional. Es toda acción que busque afectar negativamente las relaciones que otros tienen. Incluye excluir de grupos, aislar deliberadamente y difundir rumores o secretos buscando afectar negativamente el estatus o imagen que tiene la persona frente a otros. e. Agresión electrónica. Es toda .acción que busque afectar negativamente a otros a través de medios electrónicos. Incluye la divulgación de fotos o videos íntimos o humillantes en Internet, realizar comentarios insultantes u ofensivos sobre otros a través de redes sociales y enviar correos electrónicos o mensajes de texto insultantes u ofensivos, tanto de manera anónima como cuando se revela la identidad de quien los envía. 4. Acoso escolar (bullying). De acuerdo con el artículo 2 de la Ley 1620 de 2013, es toda conducta negativa, intencional metódica y sistemática de agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado, amenaza o incitación a la violencia o cualquier forma de maltrato psicológico, verbal, físico o por medios electrónicos contra un niño, niña o adolescente. por parte de un estudiante o varios de sus pares con quienes mantiene una relación de poder asimétrica, que se presenta de forma reiterada o a lo largo de un tiempo determinado. También puede ocurrir por parte de docentes contra estudiantes, o por parte de estudiantes contra docentes, ante la indiferencia o complicidad de su entorno. 5. Ciberacoso escolar (ciberbullying). De acuerdo con el artículo 2 de la Ley 1620 de 2013, es toda forma de intimidación con uso deliberado de tecnologías de información (Internet, redes sociales virtuales, telefonía móvil y video juegos online) para ejercer maltrato psicológico y continuado. 6. Violencia sexual. De acuerdo con lo establecido en el artículo 2 de la Ley 1146 de 2007, "se entiende por violencia sexual contra niños, niñas y adolescentes todo acto o comportamiento de tipo sexual ejercido sobre un niño, niña o adolescente, utilizando la fuerza o cualquier forma de coerción física, psicológica o emocional, aprovechando las condiciones de indefensión, de desigualdad y las relaciones de poder existentes entre víctima y agresor". 7. Vulneración de los derechos de los niños, niñas y adolescentes: Es toda situación de daño, lesión o perjuicio que impide el ejercicio pleno de los derechos de los niños, niñas y adolescentes. 8. Restablecimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes: Es el conjunto de actuaciones administrativas y de otra naturaleza, que se desarrollan para la restauración de su dignidad e integridad como sujetos de derechos, y de su capacidad para disfrutar efectivamente de los derechos que le han sido vulnerados. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 CAPÍTULO TERCERO DE LA CLASIFICACION DE LAS SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA, DE LAS RUTAS DE ATENCION INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR, DE LOS PROTOCOLOS. ARTÍCULO 12. DE LA CLASIFICACION DE LAS SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA. Las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, se clasifican en tres tipos: 1. Situaciones Tipo l. Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud. Entre otras tenemos las siguientes: a. Interrumpir las clases con actos inoportunos, inadecuados, inconvenientes tales como conversar, hacer chistes, burlas o mofas, silbatinas, gritos, tirar papeles o cualquier otro objeto a los compañeros; b. Presentarse a la Institución educativa sin uniforme y/o usar prendas que no pertenezcan a él sin justificación; c. Practicar juegos de azar que implique apostar dinero; d. Gritar de manera estridente, silbar, rechiflar, esputar y eructar en actos públicos o en el desarrollo de las actividades escolares; e. Llamar a los estudiantes y/o profesores con apodos y remoquetes; f. Jugar y/o comer en el salón de clase; g. Negarse a participar en el desarrollo de las actividades escolares o académicas sin causa justificada; h. Salir de clases sin previo aviso del docente o la persona que orienta la convivencia; i. Hacer caso omiso de una llamada de atención de un directivo docente o docente de la Institución; j. Irrespetar los Símbolos Patrios y los de la Institución Educativa en actos comunitarios o públicos; k. Presentarse a la Institución Educativa sin bañarse, con olores desagradables, cabello sucio y/o desordenado, o con el uniforme mal presentado; l. Llevar a la Institución Educativa objetos tales como: joyas, relojes, anillos, aretes, piedras preciosas, cadenas, collares discordantes con el uniforme; m. Usar inadecuadamente elementos tales como: celulares, diademas auditivas, iPod, mp3, mp4, juegos electrónicos u otros que interrumpan procesos pedagógicos y no se requieran para el normal desarrollo de las clases; n. Presentarse a la Institución con prendas de vestir inadecuadas cuando no asiste a la jornada escolar; Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 o. Realizar negocios, ventas, rifas y otras actividades de carácter lucrativo sin previa autorización del consejo directivo; p. Usar maquillaje exagerado, aretes grandes, esmaltes de colores fuertes y además accesorios innecesarios y discordantes con el uniforme y el carácter o condición de estudiante; q. Incurrir en conductas en público o en privado que no sean afines, coherentes y conexas en su calidad de estudiante; r. Jugar con instrumentos como la tabla oüija, cupido, entre otros; que propicien el satanismo, la brujería, hechicería y todo lo que atente contra los buenos principios; s. Presentarse a clases después de la hora establecida sin previa justificación 2. Situaciones Tipo II. Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar (bullying) y ciberacoso (Ciberbullying), que afecten la sana convivencia, que no revistan la comisión de un delito y que cumplan con cualquiera de las siguientes características: Que se presenten de manera repetida o sistemática. Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados. Entre otras están las siguientes: a. Practicar juegos bruscos que atenten contra el cuerpo y el espíritu de los compañeros; b. Hacer burla o mofa a las personas integrantes de la comunidad educativa; c. Tomar sin permiso, con abuso de confianza o con la intención de robar instrumentos, útiles, o cualquier objeto que pertenezca a otra persona o a la Institución Educativa; d. Incurrir en manifestaciones morbosas, impúdicas e inmorales (de manera verbal o física); e. Traer a la institución material pornográfico como videos, revistas, afiches, fotos, entre otros; f. Generar conflictos que afecten la convivencia cuyas causas sean la injuria, la calumnia, los falsos testimonios, el engaño; g. Lanzar dentro o fuera de la Institución bombas con agua, huevos, talcos, harinas, pólvora o cualquier otra sustancia lesiva a la salud e integridad física; h. Desarrollar actos de vandalismo en la Institución, en la calle o en la comunidad donde habita, en tanto estos actos afectan el buen nombre del establecimiento educativo; i. Dañar la planta física, las maquinarias, el material pedagógico, los libros dados en préstamo, los pupitres, los asientos, mesas, los implementos de aseo y demás bienes y enseres que se encuentren en la Institución Educativa; Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 3. Situaciones Tipo III. Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente. a. Causar lesiones personales a un miembro de la Comunidad Educativa; b. Portar y/o usar armas de fuego o corto punzantes o cualquier otro objeto con el que se pueda hacer daño a la integridad física de una persona; c. La tenencia, tráfico o consumo de cualquier sustancia que genere adicción y altere el comportamiento de la persona humana; d. El hurto, entendido como el hecho de apoderarse de una cosa ajena, mueble o enseres, con el propósito de obtener provecho para sí o para otro; e. El soborno, amenaza o la extorsión a algún miembro de la Comunidad Educativa; f. La ejecución de actos tendientes a generar anarquía general; g. Crear o estimular la organización de pandillas o pertenecer a una de ellas y participar como autor intelectual o material de conductas delictivas; h. Invitar a personas extrañas a la Institución Educativa a que incurran en conductas delictivas dentro o fuera de ella; i. Desarrollar acceso carnal violento a una persona de la Comunidad Educativa; j. Hacer imputaciones deshonrosas o falsas a una persona de la Comunidad Educativa; k. Sustraer, adulterar y falsificar documentos públicos a cargo o de propiedad de la Institución Educativa; l. Realizar actos vandálicos (con espíritu de destrucción) en la Institución Educativa, en la calle o en la comunidad donde habita, en tanto que estos actos afectan el buen nombre del Establecimiento; m. Haber recibido durante el periodo lectivo todos los correctivos por reincidencia permanente en las situaciones de tipo I y II, en el incumplimiento de los deberes o en la extralimitación de los derechos. n. Ser sentenciado(a) por autoridad competente. o. Suplantación de persona en cualquier caso. p. Presentarse a la institución bajo el efecto de bebidas alcohólicas, estupefacientes o cualquier otra sustancia psicoactiva. q. Ejercer la prostitución y/o inducción a su ejercicio. r. Portar, traficar, expender, inducir al consumo de cualquier sustancias psicotrópicas, alucinógenas, licores o cigarrillos, que generen adicción, dependencia o que alteren el comportamiento normal de la persona humana; PARÁGRAFO. El incurrir en situaciones tipificadas como II y III da lugar al inicio del proceso para la exclusión del Estudiante de la Institución Educativa. ARTÌCULO 13. DE LAS RUTAS DE ATENCION INTEGRAL. En todas las acciones que se realicen en el marco de los diversos componentes de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar, debe garantizarse la aplicación de los principios de protección integral, Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 incluyendo el derecho a no ser revictimizado; el interés superior de los niños, las niñas y los adolescentes; la prevalencia de los derechos; la corresponsabilidad; la exigibilidad de los derechos; la perspectiva de género y los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes, de los grupos étnicos, como se definen en los artículos 7 al 13 de la Ley 1098 de 2006. Así mismo, se deberá garantizar el principio de proporcionalidad en las medidas adoptadas en las situaciones que afecten la convivencia, y la protección de datos contenida en la Constitución, los tratados internacionales y la Ley 1581 de 2012. ARTÌCULO 14. DE LOS PROTOCOLOS. Están orientados a fijar los procedimientos necesarios para asistir oportunamente a la comunidad educativa frente a las situaciones que afecten la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos. La aplicación de los protocolos estará sujeta a las situaciones que se presenten de estudiantes hacia otros miembros de la comunidad educativa, o de otros miembros de la comunidad educativa hacia los estudiantes. 1. Protocolo para las situaciones de tipo I: Será competencia en primera instancia del docente en el aula; segunda, el director de grupo y en tercera, el comité de convivencia de la Sede. Se desarrollará el siguiente procedimiento, dejando registro en el observador del estudiante: Reunir inmediatamente a las partes involucradas en el conflicto y mediar de manera pedagógica para que éstas expongan sus puntos de vista y busquen la reparación de los daños causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en el establecimiento Fijar la forma de solución de manera imparcial, equitativa y justa, encaminada a buscar la reparación de los daños causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en el grupo involucrado o en el establecimiento educativo. Realizar seguimiento del caso y de los compromisos a fin de verificar si la solución fue efectiva o si se requiere acudir a los protocolos II y III. 2. Protocolo para las situaciones de tipo II: El Comité Escolar de Convivencia desarrollará el siguiente procedimiento y dejará constancia en acta de todo lo ocurrido y de las decisiones adoptadas, la cual será suscrita por todos los integrantes e intervinientes En casos de daño al cuerpo o a la salud, garantizar la atención inmediata en salud física y mental de los involucrados, mediante la remisión a las entidades competentes. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 Informar de manera inmediata a los padres o acudientes de todos los estudiantes involucrados. Cuando se requieran medidas de restablecimiento de derechos, remitir la situación a las autoridades administrativas, en el marco de la Ley 1098 de 2006 (Código de Infancia y Adolescencia). Adoptar las medidas para proteger a los involucrados en la situación de posibles acciones en su contra. Generar espacios en los que las partes involucradas y los padres o acudientes de los estudiantes, puedan exponer y precisar lo acontecido, preservando en cualquier caso, el derecho a la intimidad, confidencialidad y demás derechos. Determinar las acciones restaurativas que busquen la reparación de los daños causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en el establecimiento educativo. Determinar las consecuencias aplicables a quienes han promovido, contribuido o participado en la situación reportada. Realizar el análisis y seguimiento, a fin de verificar si la solución fue efectiva o si se requiere acudir al protocolo III. El presidente del Comité Escolar de Convivencia reportará la información del caso al aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar. 3. Protocolo para las situaciones de tipo III: El Comité Escolar Institucional de Convivencia deberá desarrollar el siguiente procedimiento, dejando constancia de todo lo actuado: En casos de daño al cuerpo o a la salud, garantizar la atención inmediata en salud física y mental de los involucrados, mediante la remisión a las entidades competentes. Informar de manera inmediata a los padres o acudientes de todos los estudiantes involucrados. El presidente del Comité Escolar Institucional de Convivencia de manera inmediata y por el medio más expedito, pondrá la situación en conocimiento de la Policía de Infancia y Adolescencia, el ICBF o la Fiscalía de Infancia y Adolescencia o Comisaría de familia. No obstante, lo dispuesto en el punto anterior, se citará a los integrantes del comité escolar de convivencia en los términos fijados en el manual de convivencia. El presidente del Comité Escolar Institucional de Convivencia informará a los participantes, de los hechos que dieron lugar a la convocatoria, guardando reserva de aquella información que pueda atentar contra el derecho a la intimidad y confidencialidad de las partes involucradas, así como del reporte realizado ante la autoridad competente. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 Pese a que una situación se haya puesto en conocimiento de las autoridades competentes, el Comité Escolar Institucional de Convivencia adoptará de manera inmediata, las medidas propias establecidas en este Manual, tendientes a proteger dentro del ámbito de las competencias a la víctima, a quien se le atribuye la agresión y a las personas que hayan informado o hagan parte de la situación presentada. El presidente del Comité Escolar Institucional de Convivencia reportará la información del caso al aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar. Los casos sometidos a este protocolo serán objeto de seguimiento por parte del Comité Escolar Institucional de Convivencia, de la autoridad que asuma el conocimiento y del comité municipal o departamental de convivencia escolar que ejerza jurisdicción sobre la Institución CAPÍTULO CUARTO DE LOS CRITERIOS PARA GARANTIZAR EL PRINCIPIO DE PROPORCIONALIDAD, DE LA DEFINICION DE FALTA DISCIPLINARIA, DE LOS CORRECTIVOS. ARTÍCULO 15. DE LOS CRITERIOS PARA GARANTIZAR EL PRINCIPIO DE PROPORCIONALIDAD. Para determinar si una acción corresponde al tipo I, II o III, se aplicarán los siguientes criterios: a. Si el estudiante no ha sido sancionado; b. Si la falta se cometió por intolerancia y discriminación referidas a la raza, el género o las creencias; c. Si la conducta se ejecuta con abuso de la condición de superioridad sobre la víctima; d. Si se incurrió en la falta con la debida preparación y la firme convicción y voluntad de incumplir un deber, de irrespetar una prohibición, de extralimitarse en un derecho o de incurrir en una falta gravísima; e. El grado de escolaridad del estudiante y su edad cronológica; f. La reiteración de la conducta sancionable; g. El grado de perturbación de la convivencia escolar; h. El daño comunitario que haya causado, el mal ejemplo dado, la complicidad y el perjuicio causado; i. El grado de preparación, de participación en el hecho considerado como una prohibición, un incumplimiento a un deber o a una extralimitación de un derecho; j. Si el estudiante actuó o no con ira o temor intenso que trastorne el comportamiento; k. Si el estudiante procura voluntariamente después de la falta cometida, anular o disminuir sus efectos; Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 l. Si el estudiante actuó por causas innobles, dañinas o por razones nobles, altruistas o por haber sido inducido por otra persona o por confesar antes de la formulación de los cargos; m. Las causas que determinaron el comportamiento; ARTÍCULO 16. DE LA DEFINICION DE FALTA DISCIPLINARIA. Se considera una falta disciplinaria, toda conducta o comportamiento que se identifique como una extralimitación en el ejercicio de los derechos, el incumplimiento de los deberes y la incursión en situaciones de tipo I,II o III, expresas en este manual de convivencia. Toda falta disciplinaria da origen a una acción pedagógica, a un correctivo o a la iniciación de un proceso de exclusión o a la exclusión misma de la Institución Educativa. ARTÍCULO 17. DE LOS CORRECTIVOS. Son las consecuencias morales que siguen a un acto cometido en contra de las normas establecidas para una sana convivencia. El estudiante, persona disciplinable, para alcanzar el pleno desarrollo de su personalidad, el acceso a la cultura, al logro del conocimiento científico y técnico y a la formación de valores éticos, estéticos, morales, ciudadanos, religiosos, el desarrollo equilibrado y armónico de las habilidades, la asunción de responsabilidades, la solución de conflictos y problemas; ejercerá sus derechos, cumplirá con sus deberes y evitará la incursión en situaciones de Tipo I, II y III, establecidas en este manual; de lo contrario, asumirá las consecuencias descritas a continuación: 1. Correctivos para situaciones de Tipo I. Serán orientados por el docente, el director de grupo y/o el Coordinador, después de permitir al estudiante expresar sus descargos; teniendo en cuenta las acciones correctivas que se consideren necesarias, entre otras tenemos: Participación en sesiones de reflexión sobre los comportamientos y conductas que fortalecen el proceso de formación integral. Esta actividad se llevará a cabo por fuera del horario de clases. Reparación de la falta y socialización ante su grupo de la forma como se realizó. La responsabilidad civil se encuentra en cabeza del Padre de Familia. La asignación y el seguimiento está a cargo del Director de Grupo. Elaboración de carteleras, afiches, pancartas, carteles o volantes con mensajes alusivos al mejoramiento de los comportamientos que originaron la falta disciplinaria. Diálogos personales con el Rector, con el Coordinador, la Psicóloga. Demostrar con hechos, la decisión de no volver a incurrir en la falta disciplinaria, una vez presentados los compromisos por escrito ante el Director de grupo. Investigar y exponer ante el grupo, los efectos negativos que generan las conductas realizadas, cómo se deben corregir y qué valores se deben construir para no incurrir en ellas. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 Presentar ante el Director de Grupo, el registro de un diálogo familiar, hecho por el Padre de Familia, desarrollado con el fin de acompañar al estudiante en el mejoramiento de las conductas realizadas. Seminarios de orientación a padres de familia, y estudiantes sobre las causas y los efectos de las conductas o comportamientos que generaron la acción pedagógica, como forma de apoyar el proceso en familia y compromisos por escrito tanto del padre como del estudiante. Elaboración y publicación de escritos mediante los cuales identifique los problemas generados en la convivencia escolar y muestre de manera clara su compromiso de no volver a incurrir en actuaciones que alteran la armonía. Llamado de atención verbal para que se corrija la situación. Registro en el Observador del estudiante Asesoría Psicológica, si lo amerita. Citación al Padre de Familia o acudiente para establecer compromisos. Reparación de daños y asumir los costos. Entrega del Estudiante al Padre de Familia hasta por tres días de clase, una vez se registre el acta de la reunión en el Libro de Compromisos que diligencia la Coordinación; tiempo en el cual deberá elaborar trabajos sobre temas relacionados con la situación presentada. Además, cumplirá con las actividades y compromisos académicos de los días ausentes. Retención de elementos que se entregarán solamente al Padre de Familia o acudiente. Se realizará el análisis y seguimiento a fin de verificar si el correctivo fue efectivo o si se requiere acudir al protocolo de la situación Tipo II. 2. Correctivos para situaciones de Tipo II. Serán orientados por el Comité de Convivencia de la sede, después de escuchar a los involucrados en sus respectivos descargos y establecer las responsabilidades en los actos. Citación al Padre de Familia o acudiente de cada uno de los involucrados para establecer compromiso y dejar registro en el Libro de coordinación y observador del alumno, con sus respectivas firmas. Seminarios de orientación a padres de familia, y estudiantes sobre las causas y los efectos de las conductas o comportamientos que generaron la acción pedagógica, como forma de apoyar el proceso en familia y compromisos por escrito tanto del padre como del estudiante. Entrega de estudiante al padre de familia hasta un mínimo de cinco días de clase, según lo determine el comité de convivencia, para que con acompañamiento de la Familia realice trabajo pedagógico y reparación de los daños causados. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 Se realizará el análisis y seguimiento a fin de verificar si el correctivo fue efectivo o si se requiere acudir al protocolo de la situación Tipo III. 3. Correctivos para situaciones de Tipo III. Serán aplicados por el Comité de Convivencia de la Institución y el presidente del comité de la sede podrá entregar el estudiante al padre de familia mientras se define su situación disciplinaria y si se considera un riesgo para la Comunidad Educativa o cualquiera de sus miembros. Los correctivos aplicados entre otros, serán: Seminarios de orientación a padres de familia, y estudiantes sobre las causas y los efectos de las conductas o comportamientos que generaron la acción pedagógica, como forma de apoyar el proceso en familia y compromisos por escrito tanto del padre como del estudiante. Determinación de la pérdida de cupo en la Institución para el siguiente año lectivo previo análisis de todo lo actuado a cargo del Comité de Convivencia institucional y el Consejo Directivo. Determinar la exclusión inmediata de la Institución previo análisis de todo lo actuado a cargo del Comité de Convivencia institucional y el Consejo Directivo. PARÁGRAFO: El coordinador de la sede presentará oportunamente informe de los estudiantes en situaciones de Tipo I (cuando se trate de suspensión de clases) y II. CAPÍTULO QUINTO DE LA CADUCIDAD DE LA ACCIÓN CORRECTIVA, DE LOS RECURSOS, DE LOS ESTÍMULOS. ARTÍCULO 16. DE LA CADUCIDAD DE LA ACCIÓN CORRECTIVA. El Comité de Convivencia no podrá imponer correctivos a situaciones ocurridas una vez ha terminado el año escolar en que se incurrió en ellas; la acción se extingue cuando el alumno pasa de un año lectivo a otro. Sin embargo dichas situaciones serán tenidas en cuenta como antecedentes, considerándolas agravantes. ARTÍCULO 17. DE LOS RECURSOS: Contra los actos que imponen una acción pedagógica especial y/o correctivos, proceden los siguientes recursos: 1. RECURSO DE REPOSICIÓN. El Padre de Familia, Acudiente debidamente autorizado (a) o Tutor (a) y el o la Estudiante tienen la facultad de presentar por escrito una Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 solicitud ante quien aplicó la sanción, para que éste (a) reconsidere la decisión, aclarándola, revocándola o modificándola, una vez estudiados los argumentos y las nuevas pruebas presentadas. Este recurso se debe presentar dentro de los dos (2) días escolares siguientes a la imposición de la sanción o de la exclusión. 2. RECURSO DE APELACIÓN. Se deberá presentar al inmediato superior, dentro de los tres (3) días escolares siguientes a la negación, presentando por escrito las razones por las cuales se negó dicho recurso, para que Él / Ella confirme, revoque o modifique la decisión anterior. 3. ÚNICA INSTANCIA. Ante la exclusión de un o una estudiante solo es procedente el recurso de reposición presentado al Consejo Directivo, dentro de los tres días hábiles siguientes a la notificación, una vez transcurrido este término o resuelto los recursos interpuestos, el acto queda en firme y se procede a publicar. PARÁGRAFO. Si el competente para recepcionar y decidir sobre un recurso, se niega a tramitarlo y responderlo, se presentará ante el Consejo Directivo para que tome las decisiones pertinentes. ARTÍCULO 18. DE LOS ESTÍMULOS. La Institución educativa se compromete a estimular a los y las estudiantes que sobresalgan en las diferentes actividades del proceso educativo, resaltando sus méritos. 1. BRINDAR HONORES AL PABELLON NACIONAL, DEPARTAMENTAL, MUNICIPAL E INSTITUCIONAL: En las fechas establecidas en el cronograma, a los estudiantes que se destaquen por su excelente desempeño académico, disciplinario, cultural, humano, artístico y deportivo, durante un periodo escolar y en cada grado. 2. MENCION DE HONOR: Reconocimiento público a los estudiantes que se destaquen por su excelente desempeño académico, disciplinario, cultural, humano, artístico, deportivo y contribuya al buen nombre de la Institución con su perfil de estudiante IENSECANO, durante el año escolar. 3. DIPLOMA DE EXCELENCIA. Se concede al estudiante de cada grupo que demuestre el perfil IENSECANO, tanto con sus valores, principios y virtudes como en su excelente rendimiento académico. 3. MEDALLA DE PERSEVERANCIA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA: al estudiante de grado undécimo que haya cursado en la Institución todos sus estudios de manera ininterrumpida desde Preescolar, sin reprobaciones y que evidencie con su vida los valores propios de Institución. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 4. MEDALLA PRUEBAS SABER 11º: al estudiante del grado undécimo que haya obtenido el mayor puntaje de las pruebas de Estado. TÍTULO III DE LAS CALIDADES Y CONDICIONES DE LOS SERVICIOS DE BIENESTAR ESTUDIANTIL. CAPITULO PRIMERO DEL SERVICIO DE RESTAURANTE ESCOLAR, DEL ACOMPAÑAMIENTO, DE LA ATENCIÓN A LA CONVIVENCIA, DE LA PAUSA PEDAGÓGICA, DE LA DIRECCIÓN DE GRUPO, DEL PERIODO DE AMBIENTACIÓN, DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL ARTÍCULO 19. DEL SERVICIO DE RESTAURANTE ESCOLAR. El restaurante escolar, además de ser un servicio complementario para la alimentación del estudiante, es un espacio para el aprendizaje, que requiere de la orientación de los Docentes de la Institución Educativa. ARTÍCULO 20. DEL ACOMPAÑAMIENTO. Durante el tiempo en el que los Estudiantes se encuentren en el restaurante, estarán acompañados por el docente asignado por la coordinación de la sede, se encargará de: Velar por el estado de higiene, aseo y ambientación del local en el que funciona el restaurante escolar y de las irregularidades que se presenten al respecto, presentarán al final de la semana un informe a la Rectoría. Orientar, desde la práctica, el comportamiento adecuado en el comedor, el uso de los utensilios, el respeto al otro, las normas de cortesía. Ambientar la hora del almuerzo o el desayuno con música colombiana o clásica o con la lectura en voz alta de un buen libro que pueda ser de interés para los estudiantes o píldoras sobre el manual de convivencia. Explicar acerca del valor nutritivo de los alimentos que se van a consumir. ARTÍCULO 21. DE LA ATENCIÓN A LA CONVIVENCIA. Con el fin de acompañar a los estudiantes, en su proceso de desarrollo integral, facilitar la participación, la formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional y garantizar un ambiente armónico que propicie la convivencia pacífica, el coordinador y los docentes son los responsables de la actividad disciplinaria en cada una de las sedes. Lo anterior significa que el Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 proceso disciplinario estará orientado por el Coordinador y el grupo de docentes distribuidos en cada una las de sedes que conforman la Institución Educativa. Este grupo será dirigido y evaluado por el Coordinador y tendrá las siguientes funciones: 1. Recibir y despedir al estudiantado al iniciar y al finalizar la jornada escolar hasta la salida. 2. Atender situaciones de convivencia que se presenten dentro de la sede. 3. Orientar a los estudiantes para que sus comportamientos sean conforme al ejercicio de sus derechos, el cumplimiento de los deberes. 4. Hacer la formación, saludo, oración, reflexión, dar las instrucciones para el desarrollo de la jornada y establecer acuerdos colectivos para mejorar la convivencia. 5. Controlar la buena presentación personal de los estudiantes. 6. Dialogar con los estudiantes que se encuentren apáticos, deprimidos o en circunstancias diferentes a las que normalmente se les conocen. 7. Asegurar la normalidad académica en la Institución Educativa, velando por el cumplimiento del horario. 8. Diligenciar el libro de alteraciones a la convivencia. 9. Conceder o negar permisos para el retiro de estudiante o grupo de estudiantes de la sede; autorizar o negar el ingreso de personas ajenas a la institución educativa en ausencia del coordinador. 10. Conocer las circunstancias de la cotidianidad escolar. 11. El Equipo de disciplina en pleno, tomará decisiones en casos de extrema alteración de la cotidianidad escolar y presentará un informe a la coordinación sobre las causas de la decisión y las acciones a continuar, si fuere necesario. 12. Informar sobre el retiro de la Institución de un Docente que se encuentre en extrema urgencia, cuando estuvieren ausentes el Coordinador o Rector. 13. Apoyar las actividades programadas por los departamentos académicos, los directores de proyectos o los directores de grupo en todo lo relacionado a la garantía de ambientes sanos y de convivencia para su desarrollo 14. Atender en caso de enfermedad a un estudiante, garantizarle los primeros auxilios y demás acciones que requiera la situación presentada. 15. Solicitar la presencia de los agentes del orden, cuando este y la convivencia escolar sea alterada, en ausencia del Coordinador o Rector. PARÁGRAFO. El desempeño de estas funciones es de obligatorio cumplimiento para todos los Educadores de la Institución Educativa. ARTÍCULO 22. DE LA PAUSA PEDAGOGICA .En la resolución rectoral que determina y distribuye la jornada escolar existe un tiempo denominado pausa pedagógica, el cual tiene como finalidad esencial la de cambiar de la actividad académica a las lúdicas. Este tiempo de permanencia de los estudiantes en el patio de recreo, requiere de vigilancia y control por parte del Equipo de docentes de la jornada, que funciona en la Sede Educativa. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 PARÁGRAFO PRIMERO. El docente que termina la hora que antecede la pausa pedagógica, debe verificar que todos los estudiantes salgan del salón. PARÁGRAFO SEGUNDO. Durante la pausa pedagógica los docentes deben permanecer en el lugar que les ha sido asignado. ARTÍCULO 23. DE LA DIRECCION DE GRUPO. Desarrollará el servicio de orientación estudiantil que tiene como objetivo general el de contribuir al pleno desarrollo de la personalidad de los educandos, en particular en cuanto a: La toma de decisiones personales; La identificación de aptitudes e intereses; La solución de conflictos y problemas individuales, familiares y grupales; La participación en la vida académica, social y comunitaria; El desarrollo de valores; El fortalecimiento del proceso de desarrollo equilibrado y armónico de las habilidades y competencias; El trabajo en Equipo y fortalecimiento de habilidades para el liderazgo positivo; La administración eficiente del tiempo; El desarrollo de las habilidades para la comunicación, la negociación y la participación; La ambientación adecuada del aula de clase. PARÁGRAFO PRIMERO. El Director de Grupo orienta el proceso disciplinario, dirige la conciliación en su grupo, diligencia el observador del estudiante en el que se registra el seguimiento a los desempeños y las dificultades; organiza y atiende a los padres de familia mediante citación previa. PARAGRAFO SEGUNDO. Cuando el Director de Grupo tiene conocimiento o indicios, de la presencia de conflictos familiares, maltrato o explotación, violencia intrafamiliar por comportamiento o manifestación del estudiante o terceros; o hechos que puedan configurarse como delitos o como contravenciones, dentro o fuera de la Institución en los que aparezca involucrado un Estudiante menor (todo ser humano que no ha cumplido 18 años de edad cronológica), ya sea como ofendido o sindicado, actuará de acuerdo al protocolo y ruta de atención pertinente. ARTÍCULO 24. DEL PERÍODO DE AMBIENTACIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. Denominase período de ambientación, al tiempo transcurrido entre el primer día de clase y los siguientes diez días hábiles, destinados a preparar a los estudiantes para el inicio del nuevo año escolar. Esta etapa será programada por los Coordinadores de la Institución y tendrá como objetivos específicos los siguientes: Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 1. Conocer y analizar el Manual de Convivencia, su aplicación, los protocolos, la ruta de atención y las acciones correctivas, en el caso de ser disciplinado. 2. Formar a los estudiantes para participar en los procesos electorales, dando a conocer las funciones de cada una de las instancias de la organización estudiantil, las responsabilidades, los mecanismos de elección y de participación. 3. Preparar a los estudiantes para la solución de los conflictos, la negociación y la mediación. 4. Conocer el SIE (Sistema Institucional de Evaluación). 5. Establecer los pactos de aula sobre el comportamiento, las relaciones interpersonales, el uso de los escritorios o pupitres, la adecuación del salón, la decoración y todo lo demás que impliquen el compartir durante un año escolar. 6. Conocer y analizar las resoluciones de jornada escolar, calendario, costos educativos, presupuesto de la Institución Educativa, asignaciones académicas, horarios de clase, materiales necesarios para el desarrollo curricular de las áreas. 7. Presentar al Personal Administrativo y de servicios, sus funciones y las características de la relación interpersonal con ellos. 8. Determinar las condiciones de aseo y de cuidado de cada una de las secciones de la planta física asignada al grupo. 9. Realizar reuniones conjuntas con los padres de familia para conocer el Manual de Convivencia y el Sistema Institucional de Evaluación. PARÁGRAFO: No obstante que se desarrolle este periodo de ambientación, será de carácter permanente el conocimiento, análisis, aplicación del Manual de Convivencia y Sistema Institucional de Evaluación. ARTÍCULO 25. DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL. Es un componente del proyecto educativo institucional cuyo propósito fundamental es la integración del estudiante del nivel de educación media, a la vida comunitaria. El servicio social estudiantil obligatorio como parte integral del currículo, se implementa a través de acciones tendientes al desarrollo social para que el estudiante tenga una práctica pedagógica complementaria al interactuar con los estamentos de la comunidad. El servicio social se organizará y desarrollará teniendo en cuenta los siguientes criterios y objetivos: 1. CRITERIOS a. Permitir la relación y correlación del desempeño académico de los estudiantes en las distintas áreas del conocimiento y de la formación, con su desarrollo personal y social. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 b. Ser integrales y continuos en las actividades pedagógicas que se adopten en el PEI, esto es, que brinden una sistemática y efectiva atención a los grupos poblacionales, beneficiarios de este servicio. c. Constituir un medio para articular las acciones educativas del establecimiento con las expresiones culturales locales, satisfacer necesidades de desarrollo comunitario e integrar acciones adelantadas por otras organizaciones sociales, en favor de la comunidad. d. Atender prioritariamente, necesidades educativas, culturales, sociales y de aprovechamiento de tiempo libre, identificadas en la comunidad del área de influencia del establecimiento educativo. e. Establecer convenios con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que adelanten acciones de carácter familiar y comunitario, cuyo objeto sea afín con los proyectos del servicio social estudiantil f. Brindar los soportes técnico-pedagógicos y administrativos que se requieran para prestar el servicio social estudiantil obligatorio, en las condiciones determinados en cada uno de los proyectos. g. Establecer mecanismos administrativos y pedagógicos para que los docentes puedan atender las tareas y funciones de asesoría, orientación y asistencia a los educandos, en el desarrollo de dichos proyectos. 2. LOS OBJETIVOS DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO SON: a. Sensibilizar al estudiante frente a las necesidades, intereses, problemas y potencialidades de la comunidad, para que adquiera y desarrolle compromisos y actitudes en relación con el mejoramiento de la misma. b. Contribuir al desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto a los demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social c. Promover acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de servicio para el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevención integral de problemas socialmente relevantes. d. Promover la aplicación de conocimientos y habilidades logrados en el proceso curricular, que favorezcan el desarrollo social y cultural de las comunidades. e. Fomentar la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo libre, como derechos que permiten la dignificación de la persona y el mejoramiento de su nivel de vida. PARÁGRAFO PRIMERO. Para que se considere culminado el proceso formativo de los estudiantes de la educación media, se deberán desarrollar de manera efectiva las actividades del proyecto pedagógico del servicio social obligatorio. Si el estudiante no ha cumplido con este requisito no podrá obtener el Título de Bachiller (Ley general de la educación 115 del 1994 art.97). Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 PARÁGRAFO SEGUNDO. Los programas de servicio social estudiantil serán orientados por los y las Coordinadoras de cada sede y estarán diseñados para cumplir con los objetivos antes propuestos. PARÁGRAFO TERCERO. Los estudiantes serán capacitados para el desarrollo del proyecto en el grado noveno y la ejecución y evaluación será durante el grado décimo con una duración de ochenta horas (80). PARÁGRAFO CUARTO. Ningún tipo de actividad será reconocida como servicio SOCIAL estudiantil obligatorio sino ha sido orientado por la Institución. TITULO IV DE LA CONDICIÓN DE ESTUDIANTE DE LA INSTITUCIÓN, DE LA ORGANIZACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. CAPITULO PRIMERO DEL INGRESO, DE LA ADMISIÓN, DE LA MATRÍCULA, DE LA PERDIDA DE LA CONDICION DE ESTUDIANTE DE LA INSTITUCION ARTÍCULO 26. DEL INGRESO. El o la aspirante a ingresar a cualquier grado de la institución debe inscribirse en las fechas que determinen la Secretaría de Educación Departamental y cumplir con los siguientes requisitos: 1. Tener la edad correspondiente al grado que aspire y conforme al SIMAT 2. Registro civil de nacimiento 3. Fotocopia cedula de los padres 4. Fotocopia de carnet de vacunas 5. Fotocopia de servicios públicos 6. Fotocopia del sisben blanco 7. 3 fotos 8. Legajador Colgante 9. Certificado medico 10.Certificados de notas de los grados cursados, aprobados o reprobados. 11. Copia del anecdotario del último año cursado en la Institución de procedencia. 12. Certificado de 5º de primaria con su respectiva aprobación (para los y las estudiantes de 6º grado). 13. Entregar el formato de solicitud de cupo debidamente diligenciado en el tiempo estipulado. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 PARÁGRAFO. Para el caso de estudiantes en condición de desplazamiento forzado, la rectoría autoriza la inscripción del aspirante. ARTÍCULO 27. DE LA ADMISION. Para que un o una aspirante pueda ser admitido (a) debe cumplir con los siguientes requisitos: 1. 2. 3. 4. Estar debidamente inscrito (a). Presentar fotocopia del observador del alumno de la institución de procedencia Presentar su condición académica claramente definida de la institución de procedencia. Estar dispuesto a cumplir fielmente el manual de convivencia y las demás disposiciones institucionales. PARÁGRAFO. La admisión del aspirante será dada a conocer publicará oportunamente a través una lista que se ARTÍCULO 28. DE LA MATRICULA. Para adquirir calidad de estudiante de la Institución es necesario matricularse por sí mismo (a), en compañía de su Padre / Madre, representante legal o acudiente, aceptar la Filosofía y el Manual de Convivencia y haber sido admitido (a) en la Institución, al cumplir previamente con los requisitos establecidos por la Ley y el presente Manual de Convivencia. Las matrículas se realizarán de acuerdo a las fechas fijadas. Para este proceso se requiere: PARA ESTUDIANTES QUE INGRESAN POR PRIMERA VEZ: 1. Figurar en los listados de admitidos (as). 2. Entregar los certificados originales de estudio de todos los grados cursados y aprobados, debidamente diligenciados. 3. Adjuntar copia del observador del alumno 4. Entregar fotocopias de registro civil de nacimiento, tarjeta de identidad o cédula de ciudadanía, certificado médico, SISBEN y EPS vigente. 5. Entregar fotocopias de Cédula de Ciudadanía de los Padres y representante legal. 6. Presentarse al acto de matrícula en las fechas fijadas, con su respectivo padre – madre de familia y/o acudiente. PARA ESTUDIANTES ANTIGUOS: 1. Presentar boletín original del último año lectivo cursado. 2. Presentarse con los Padres y/o acudiente representante legal para la renovación de matrícula. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 PARÁGRAFO PRIMERO. La institución cuenta con un sistema que automáticamente reporta los casos de estudiantes reprobados por dos años consecutivos en el mismo grado, los excluidos del plantel y los mayores de edad para determinar la autorización de su matrícula. PARÁGRAFO SEGUNDO. Los estudiantes que alcancen la mayoría de edad en un grado pertinente y que estén cursando sus estudios en la institución podrán seguir con ellos, siempre y cuando cumplan con el manual de convivencia. ARTICULO 29. DE LA PERDIDA DE LA CONDICION DE ESTUDIANTE DE LA INSTITUCION. Se deja de pertenecer a la Institución Educativa por: Voluntad de los padres y/o acudiente. Falta de renovación de la matrícula dentro de los plazos y con cumplimiento de los requisitos previstos por la Institución. La adulteración de cualquier documento exigido en la matrícula. La disposición de acuerdo a causales determinadas en el presente manual, luego de todo el debido proceso disciplinario y/o académico seguido por la Institución. La incursión de situaciones de tipo II o III debidamente comprobada. Por cierre de la Institución. PARÁGRAFO. Los traslados entre Sedes: el coordinador o la coordinadora de la sede del o la estudiante que será trasladado (a) enviará un informe detallado sobre el rendimiento académico, aspectos disciplinarios y compromiso familiar al coordinador (a) de la Sede donde se pretende ubicar al o la estudiante. CAPITULO SEGUNDO DE LA ORGANIZACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, DE LOS ESTUDIANTES, DE LOS PADRES DE FAMILIA, DE LOS DOCENTES, DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES, DE LOS EGRESADOS. ARTICULO 30. DE LA ORGANZACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. La Comunidad Educativa está constituida por las personas que tienen responsabilidades directas en la formulación, desarrollo, evaluación y modificaciones del Proyecto Educativo Institucional que se ejecuta en la Institución Educativa. La Comunidad Educativa se compone de los siguientes estamentos, según el artículo 6ª de la ley 115 de 1994: 1. Los Estudiantes matriculados 2. Los Padres de Familia, los tutores o los responsables de los estudiantes Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 3. Los Docentes vinculados que laboren en la Institución Educativa. 4. Los Directivos Docentes 5. Los Egresados organizados para participar. PARÁGRAFO. Todos los miembros de la comunidad educativa son competentes para participar en la dirección de la institución educativa por medio de sus representantes en los órganos del gobierno escolar, haciendo uso de los procedimientos legalmente establecidos. ARTÍCULO 31. DE LOS ESTUDIANTES. Su participación en la dirección de la Institución Educativa es a través del Consejo Estudiantil y el representante al Consejo Directivo. ARTÍCULO 32. DE LOS PADRES DE FAMILIA. Su participación en la dirección de la Institución Educativa es a través del Consejo de Padres y los representantes al Consejo Directivo. ARTÍCULO 33. DE LOS DOCENTES. La Asamblea General de Docentes vinculados a la Institución Educativa, sin distinción de sedes, ni de niveles, ni del tipo de vinculación, nombra un presidente y un secretario provisional y luego mediante voto secreto, con la simple mayoría, en votación separada (una para cada representante), elige dos representantes al consejo Directivo. La veeduría se hará a través de la Comisión de escrutinios elegida por la asamblea. Para elegir cada uno de los representantes al Consejo Académico, se tiene en cuenta la postulación que se hará entre los docentes que tienen la formación académica en cada una de las Áreas Obligatorias y Fundamentales y de la Modalidad. Quienes conjuntamente con los Coordinadores (as) y la rectora, constituirán el Consejo Académico. ARTÍCULO 34. DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES. Es el equipo de acompañamiento que desempeña actividades de dirección, planeación, coordinación, administración, orientación y programación. ARTÍCULO 35. DE LOS EGRESADOS. Su participación en la dirección de la Institución Educativa es a través del representante al Consejo Directivo. Que para el efecto se organiza de la siguiente manera: Constitución de la Asociación de Egresados. Con un número no inferior a 20 egresados se organiza una asamblea constitutiva la cual elige presidente y secretario provisional. Se formulan y aprueban los estatutos. Se elige junta Directiva, se presenta la documentación a la Cámara del Comercio, se hace la apertura de libros. Convocatoria para elegir una terna de los egresados para que el Consejo Directivo legalmente establecido que cumple su vigencia o en su defecto lo elegirá directamente la Asociación de Egresados. Mediante voto secreto, por Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 simple mayoría, se eligen los integrantes de la terna o el representante según el caso; se debe dejar acta. TITULO V DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y SUS REPRESENTANTES. CAPITULO PRIMERO DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES, DE LOS REQUISITOS, DE LAS FUNCIONES, DEL GRUPO DE APOYO AL PERSONERO, DE LA PÉRDIDA DE INVESTIDURA. ARTÍCULO 36. DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES. Es la persona que en virtud de facultad legal, actúa en nombre de los estudiantes, exigiendo el respeto a los derechos y promoviendo el cumplimiento de los deberes. ARTÍCULO 37. DE LOS REQUISITOS PARA SER PERSONERO ESCOLAR. 1. Ser estudiante matriculado (a) en el grado once y haber cursado el grado décimo en la Institución, conocer la realidad escolar. 2. Presentar una convivencia escolar excelente. 3. Tener un nivel académico sobresaliente. 4. Proyectar un liderazgo positivo entre sus compañeros (as) con capacidad de convocatoria. 5. Demostrar su alto sentido de pertenencia a la Institución. 6. Tener amplio sentido de la responsabilidad reflejado en su consistencia ética: Que lo que siente, piense y actúe sea equilibrado y armónico. 7. Conocer el Manual de Convivencia. 8. Inscribirse oficialmente ante el Consejo Directivo, como aspirante. De igual manera inscribir el grupo de campaña que no exceda el número de cinco. 9. Participar en las actividades preelectorales orientadas por la Coordinación encargada. 10. Ser favorecido con la simple mayoría (la mitad más uno) de los votos secretos depositados y debidamente escrutados en el Consejo Estudiantil. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 ARTÍCULO 38. DE LAS FUNCIONES DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES. funciones del Personero de los Estudiantes: Son a. Promover el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes de los estudiantes para lo cual utilizará los medios de comunicación interna de la Institución Educativa y las estrategias que garanticen la deliberación para el alcance de este propósito. b. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los estudiantes, sobre vulneraciones a sus derechos y las que formule cualquier miembro de la comunidad educativa sobre el incumplimiento de las obligaciones. c. Presentar ante los diferentes estamentos de la Institución las “solicitudes de oficio o a petición de parte” que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de los deberes. d. Apelar ante el Consejo Directivo, cuando considere necesario, las decisiones de los estamentos de la Institución, respecto a las peticiones presentadas por su intermedio. ARTÍCULO 39. DEL GRUPO DE APOYO AL PERSONERO. En reunión del Consejo Estudiantil, se elegirá un representante por sede y jornada, para que acompañe al Personero en el ejercicio de sus funciones y viabilice su labor en cada sede. Este grupo se reunirá por lo menos una vez al mes, nombrará un secretario general y levantará actas de las sesiones. Este proceso será acompañado por un Delegado del Proyecto Educación para la Democracia, la paz y los valores. ARTÍCULO 40. DE LA PÉRDIDA DE LA INVESTIDURA. Se pierde la Calidad de Personero de los Estudiantes por cualquiera de las siguientes circunstancias: Retiro definitivo o temporal de la Institución Educativa. Por renuncia presentada ante el Consejo Estudiantil. Por revocatoria del mandato por simple mayoría de votos secretos depositados en sesión extraordinaria del Consejo Estudiantil. Serán situaciones que ameritan revocatoria: Bajo desempeño académico Incursión en situaciones de tipo I, II y III PARÁGRAFO. Cuando se presente cualquiera de las circunstancias anteriores, el Rector convocará al Consejo Estudiantil para que elija su reemplazo y termine el período correspondiente. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 CAPITULO SEGUNDO DEL CONSEJO ESTUDIANTIL, DE LAS FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL, DEL REPRESENTANTE AL CONSEJO DIRECTIVO, DEL APOYO A LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES ARTÍCULO 41. DEL CONSEJO ESTUDIANTIL. Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación de los estudiantes. La Rectoría, convocará, a través de los Coordinadores, a cada uno de los grupos a partir del tercer grado del nivel de educación básica para elegir el vocero o representante por grado para conformar el Consejo Estudiantil. Su elección se hará de la siguiente manera: Cada grupo de estudiantes elige un Vocero bajo la orientación del Director de grupo. En reunión de Voceros se elige el representante al Consejo Estudiantil por grado. ARTÍCULO 42. DE LAS FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL. Son funciones del Consejo Estudiantil: 1. Darse su propia organización interna. 2. Elegir al representante de los Estudiantes ante el Consejo Directivo. 3. Asesorar al Representante de los Estudiantes ante el Consejo Directivo, para que tome decisiones adecuadas, oportunas y pertinentes y sobre todo conforme a los intereses y necesidades de los estudiantes, teniendo en cuenta que los derechos de los niños priman sobre los demás y que el bien común prima sobre los intereses particulares. 4. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil. 5. Acompañar al Personero en la promoción de los derechos de los estudiantes y el cumplimiento de los deberes. 6. Promover la revocatoria del mandato a los estudiantes que no cumplan con sus funciones como miembro del Consejo Estudiantil y del Personero. 7. Participar activamente en la formulación, evaluación y modificación del Manual de Convivencia. 8. Organizar comisiones de trabajo tendientes a mejorar el bienestar estudiantil tales como aseo, convivencia, restaurante escolar, actividades recreativas y culturales. 9. Velar por la sana convivencia entre los estudiantes y los demás miembros de la Comunidad Educativa. 10. Inducir y motivar a los estudiantes para que presenten cambios significativos ante las deficiencias en su proceso de formación integral. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 11. Solicitar ante el Consejo Directivo la organización de actos que promuevan y/o reconozcan a los estudiantes con logros excelentes en su proceso de formación integral. 12. Desarrollar actividades con el fin de prevenir la aplicación de sanciones tales como la exclusión. 13. Liderar y/o apoyar los proyectos tendientes a la prevención al uso de sustancias psicotrópicas, formación para el ejercicio de la sexualidad humana, conocimiento de la Constitución Política de Colombia, convivencia ciudadana, cuidado con el medio ambiente, valores humanos, estéticos, económicos entre otros. ARTÍCULO 43. DEL REPRESENTANTE AL CONSEJO DIRECTIVO: El Consejo Estudiantil, mediante voto secreto, con la veeduría del Coordinador o docente delegado, elige del grado once el Representante de los Estudiantes al Consejo Directivo. ARTÍCULO 44. DEL APOYO A LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. El Coordinador de cada Sede es el encargado de apoyar los procesos de organización y participación de los estudiantes, entendiendo que éstos son oportunidades de aprendizaje y formación integral muy importantes. TITULO VI DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA Y SUS REPRESENTANTES. CAPITULO PRIMERO DE LA FAMILIA, DE LOS DERECHOS, DE LOS DEBERES. ARTÍCULO 45. DE LA FAMILIA. Es el Núcleo fundamental de la Sociedad y primer responsable de la educación de los hijos, hasta la mayoría de edad o hasta cuando ocurra cualquier otra clase o forma de emancipación. La filiación o lazo que une al hijo con su padre y madre, da origen a derechos y obligaciones. Son titulares de derechos y deberes en la Institución Educativa: Los Padres de Familia con parentesco de consanguinidad. Los tutores o curadores asignados legalmente por autoridad competente. Los Padres de Familia adoptivos. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 Las personas encargadas de la manutención del estudiante, debidamente certificado por la Comisaría de Familia. ARTÍCULO 46. DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES. Los principales derechos de los padres de familia en relación con la educación de sus hijos son los siguientes: a. Elegir el tipo de educación que, de acuerdo con sus convicciones, procure el desarrollo integral de los hijos, de conformidad con la Constitución y la Ley. b. Conocer con anticipación o en el momento de la matrícula las características del establecimiento educativo, los principios que orientan el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I), el Manual de Convivencia, el Plan de Estudios, las estrategias pedagógicas básicas, el Sistema de Evaluación escolar. c. Expresar de manera respetuosa y por conducto regular sus opiniones respecto del proceso educativo de sus hijos, y sobre el grado de idoneidad del personal docente y directivo de la institución educativa. d. Participar en la construcción, ejecución y modificación del P.E.I. e. Recibir respuesta suficiente y oportuna a sus requerimientos sobre la marcha del establecimiento y sobre los asuntos que afecten particularmente el proceso educativo de sus hijos. f. Recibir durante el año escolar y en forma periódica, información sobre el rendimiento académico y el comportamiento de sus hijos. g. Conocer la información sobre los resultados de la pruebas de evaluación de la calidad del servicio educativo. h. Elegir y ser elegido para representar a los padres de familia en los órganos de gobierno escolar y ante las autoridades públicas, en los términos previstos en la Ley General de Educación y en sus reglamentos. i. Ejercer el derecho de asociación con el propósito de mejorar los procesos educativos, la capacitación de los padres en los asuntos que atañen a la mejor educación y el desarrollo armónico de sus hijos. ARTÍCULO 47. DE LOS DEBERES DE LOS PADRES. Con el fin de asegurar el cumplimiento de los compromisos adquiridos con la educación de sus hijos, corresponde a los padres de familia los siguientes deberes: a. Matricular oportunamente a sus hijos y asegurar su permanencia durante su edad escolar obligatoria. b. Contribuir para que el servicio educativo sea armónico con el ejercicio del derecho a la educación y en cumplimiento de sus fines sociales y legales. c. Cumplir con las obligaciones contraídas en el acto de matrícula y en el Manual de Convivencia, para facilitar el proceso educativo. d. Contribuir en la construcción de un clima de respeto, tolerancia y responsabilidad mutua que favorezca la educación de los hijos y la mejor relación entre los miembros de la comunidad educativa. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 e. Comunicar oportunamente, y en primer lugar a las autoridades del establecimiento educativo, las irregularidades de que tengan conocimiento, entre otras, en relación con el maltrato infantil, abuso sexual, tráfico o consumo de drogas ilícitas. En caso de no recibir pronta respuesta acudir a las autoridades competentes. f. Apoyar la Institución en el desarrollo de las acciones que conduzcan al mejoramiento del servicio educativo y que eleven la calidad de los aprendizajes, especialmente en la formulación y desarrollo de los planes de mejoramiento institucional. g. Acompañar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad como primeros educadores de sus hijos, para mejorar la orientación personal y el desarrollo de valores ciudadanos. Participar en el proceso de autoevaluación anual del establecimiento educativo PARÁGRAFO: La extralimitación de los derechos, el incumplimiento de los deberes y la incursión en las prohibiciones serán comunicados a la Comisaría de Familia o la autoridad competente, por queja presentada por la Rectoría de la Institución Educativa. CAPITULO SEGUNDO DEL CONSEJO DE PADRES, DE LA CONFORMACIÓN DEL CONSEJO DE PADRES, DE LAS FUNCIONES DEL CONSEJO DE PADRES. ARTÍCULO 48. DEL CONSEJO DE PADRES. El consejo de padres es un órgano de participación educativa que no requiere registro ante ninguna autoridad y para pertenecer a él no se podrán establecer cuotas de afiliación o contribución económica de ninguna especie. ARTÍCULO 49. DE LA CONFORMACIÓN DEL CONSEJO DE PADRES. Durante el transcurso del primer mes del año escolar contado desde la fecha de iniciación de las actividades académicas, el rector, convocará a los padres de familia para que elijan a sus representantes en el consejo de padres. La elección de los representantes de los padres para el correspondiente año lectivo se efectuará en reunión por grados, por mayoría, con la presencia de, al menos, el cincuenta por ciento (50%) de los padres, o de los padres presentes después de transcurrida la primera hora de iniciada la reunión. La conformación del consejo de padres es obligatoria, y este estará integrado por minino un (1) y máximo tres (3) padres de familia por cada uno de los grados que ofrezca el PEI. ARTÍCULO 50. DE LAS FUNCIONES DEL CONSEJO DE PADRES. Corresponde al Consejo de Padres: Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 a. Contribuir con el Rector en el análisis, difusión y uso de los resultados de las evaluaciones periódicas de competencias y las pruebas de Estado. b. Exigir que el establecimiento con todos sus estudiantes participe en las pruebas de competencias y de Estado realizadas por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior ICFES. c. Apoyar las actividades artísticas, científicas, sociales, técnicas y deportivas que organice el establecimiento educativo, orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en las distintas áreas, incluida la ciudadanía y la creación de la cultura de la legalidad. d. Participar en la elaboración de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planteados. e. Promover actividades de formación de los padres de familia encaminadas a desarrollar estrategias de acompañamiento a los estudiantes para facilitar el afianzamiento de los aprendizajes. f. Fomentar la práctica de hábitos de estudio extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia y especialmente aquellas destinadas a promover los derechos del niño. g. Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad y concertación entre todos los estamentos de la comunidad educativa. h. Presentar propuestas de mejoramiento del Manual de Convivencia en el marco de la Constitución y la Ley. i. Colaborar en las actividades destinadas a la promoción de la salud física y mental de los educandos, la solución de las dificultades de aprendizaje, la detección de problemas de integración escolar y el mejoramiento del Medio Ambiente. j. Presentar las propuestas de modificación del P.E.I que surjan de los padres de familia de conformidad con lo previsto en los artículos 14, 15 y 16 del Decreto 1860 de 1994. k. Elegir los dos representantes de los padres de familia para el Consejo Directivo. PARÁGRAFO PRIMERO. El Rector proporcionará toda la información necesaria para que el consejo de padres pueda cumplir sus funciones. PARÁGRAFO SEGUNDO. El Consejo de Padres ejercerá estas funciones en directa coordinación con el Rector y requerirá de expresa autorización cuando asuma responsabilidades que comprometan al establecimiento educativo ante otras instancias o autoridades. PARÁGRAFO TERCERO. Los Docentes, Directivos o Administrativos del establecimiento educativo no podrán ser representantes de los Padres de Familia en el Consejo Directivo del mismo establecimiento en que laboran. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 TITULO VII DEL GOBIERNO ESCOLAR, DEL RECTOR, DEL CONSEJO DIRECTIVO, DEL CONSEJO ACADÉMICO CAPITULO PRIMERO DE LA OBLIGATORIEDAD DEL GOBIERNO ESCOLAR, DE LOS ÓRGANOS QUE CONFORMAN EL GOBIERNO ESCOLAR. ARTÍCULO 51. DE LA OBLIGATORIEDAD DEL GOBIERNO ESCOLAR. Con el fin de atender mandatos constitucionales y legales, funciona para garantizar la participación democrática de todos los estamentos de la Comunidad Educativa. ARTÍCULO 52. los siguientes: DE LOS ÓRGANOS QUE CONFORMAN EL GOBIERNO ESCOLAR. Son 1. El Rector, como representante del establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutor de las decisiones del Gobierno Escolar. 2. El Consejo Directivo, como la instancia directiva, de participación comunitaria y de orientación académica y administrativa de la Institución Educativa. 3. El Consejo Académico, como instancia superior para participar en la orientación pedagógica del establecimiento. PARÁGRAFO. Los representantes en los órganos colegiados serán elegidos para períodos anuales, pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados. En caso de vacancia, se elegirá su reemplazo para el resto del período. CAPITULO SEGUNDO DEL CONSEJO DIRECTIVO, DE SUS FUNCIONES, DEL CONSEJO ACADÉMICO, DE LA COFORMACIÓN DEL CONSEJO ACADÉMICO, DE LAS FUNCIONES DEDL CONSEJO ACADÉMICO. ARTÍCULO 53. DEL CONSEJO DIRECTIVO. Está integrado por: 1. El Rector, quien será su presidente y convocará ordinariamente una vez por mes y extraordinariamente cuando lo considere necesario. De todas las reuniones quedarán registradas actas las cuales serán suscritas por el Presidente y el Secretario del Consejo elegido de su seno. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 2. Dos representantes del Personal Docente, elegido cada uno por simple mayoría, en asamblea general de Docentes. 3. Un representante de los Estudiantes que se encuentren cursando el último grado de educación que ofrece la Institución Educativa elegido por el Consejo Estudiantil. 4. Dos representantes de los Padres de familia elegido por el Consejo Padres. 5. Un representante de los ex alumnos elegido por el Consejo Directivo que cumple la vigencia de terna presentada por la Asociación de Egresados. 6. Un representante de los sectores productivos organizados en el ámbito local o subsidiariamente de las entidades cívico comunitarias. ARTÍCULO 54. DE LAS FUNCIONES. Son funciones del Consejo Directivo: 1. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la Institución Educativa. 2. servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre los docentes y administrativos con los alumnos del establecimiento educativo y después de haber agotado los procedimientos previstos en el presente manual de convivencia. 3. Adoptar el manual de convivencia. 4. Adoptar el reglamento interno o manual de funciones de los servidores públicos que laboran en la Institución Educativa de proyecto presentado por el Rector. 5. Formular el reglamento de admisiones de alumnos nuevos. 6. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros los sienta lesionados. 7. Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente presentado por el Rector. 8. Participar en la planeación y evaluación del P.E.I y verificar el cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y en los reglamentos. 9. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa. 10. Establecer estímulos para el buen desempeño académico y social del alumno e incorporarlo al presente manual de convivencia. 11. Definir las sanciones disciplinarias a los estudiantes que en ningún caso pueden ser contrarias a la dignidad del estudiante. 12. Participar en la evaluación de los docentes, directivos y personal administrativo de la Institución Educativa. 13. Recomendar criterios de participación de la Institución en las actividades comunitarias, sociales, culturales, deportivas y recreativas, 14. Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la realización de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa. 15. Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas y la conformación de organizaciones juveniles. 16. Reglamentar los procesos electorales para organizar la comunidad educativa y el gobierno escolar. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 17. Fomentar la conformación de asociaciones de padres de familia, de estudiantes y de ex alumnos. 18. Analizar, introducir ajustes pertinentes y aprobar mediante acuerdo el presupuesto de ingresos y gastos a partir del proyecto presentado por el Rector. 19. Establecer los trámites, garantías y constancias que deben cumplirse para que el Rector celebre cualquier acto o contrato, extinga o modifique obligaciones que deban registrarse en el Fondo Educativo. 20. Autorizar los actos o contratos específicos superiores a veinte salarios mínimos con sujeción a las normas de contratación. 21. Autorizar al Rector para firmar contratos en los que los particulares que quieran vincular bienes o servicios para provecho de la comunidad. 22. Emitir el reglamento para la administración y el manejo del Fondo Educativo conforme a normatividad vigente. 23. Aprobar las adiciones presupuestales, así como también los traslados presupuestales que afecten el acuerdo anual de presupuesto. 24. Aprobar los estados financieros del Fondo de Servicios Educativos, elaborados de acuerdo con las normas contables vigentes. 25. Formular el reglamento de procedimientos presupuestales, el reglamento de compras, la contratación de servicios personales, el control interno, el manejo de inventarios y el calendario presupuestal, sujetos a las normas vigentes. 26. Determinar la forma de realizar los pagos y los recaudos del Fondo Educativo. 27. Aprobar la resolución de costos educativos de proyecto elaborado con base en la normatividad legal vigente y presentado por Rector. PÁRAGRAFO PRIMERO. El Personal Administrativo y de servicios podrá participar de las deliberaciones del Consejo Directivo con voz pero sin voto, cuando éste les formule invitación, a solicitud de cualquiera de sus miembros. ARTÍCULO 55. DEL CONSEJO ACADÉMICO. Base de la funcionalidad del Consejo Académico es la organización y funcionamiento de los Departamentos académicos, los cuales estarán bajo la responsabilidad de los Coordinadores, con la participación de todos los docentes legalmente vinculados a la Institución Educativa. Los departamentos académicos serán los siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Nivel de preescolar, De la especialidad que se ofrece en la media técnica. Ciencias naturales y Educación Ambiental Ciencias Sociales, Historia, Constitución Política y Democracia. Educación artística. Educación Ética y en Valores humanos. Educación Física, Recreación y Deportes, Educación Religiosa Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 9. Lengua Castellana 10. Idioma Extranjero 11. Matemáticas. 12. Tecnología e informática. Cada docente será vinculado a un departamento teniendo los siguientes criterios sucesivos: El área de la especialidad conforme a título expedido por una universidad o por una Institución de educación superior nacional o extranjera. Formación a nivel intermedio Asignación académica. Área sobre la cual se ha explorado y estudiado. PARÁGRAFO PRIMERO. Cada Departamento académico tendrá un jefe, elegido mediante consenso por los integrantes de dicho departamento. PARÁGRAFO SEGUNDO. Para la elección del Jefe de Departamento de Área deben estar presentes todos sus integrantes. ARTÍCULO 56. DE LA CONFORMACIÓN DEL CONSEJO ACADÉMICO. El Consejo Académico está integrado por: 1) El Rector, quien es el Presidente 2) Todos los Coordinadores 3) Los Jefes de Departamento académicos PARÁGRAFO. El Consejo Académico nombrará un secretario general. ARTÍCULO 57. DE LAS FUNCIONES DEL CONSEJO ACADÉMICO. 1. Servir de órgano consultor al Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del Proyecto Educativo Institucional. 2. Formular el diseño curricular institucional (fines, objetivos del área, plan de estudios, secuencialidad, metodologías, recursos didácticos, evaluación) institucional y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo modificaciones y ajustes conforme a lineamientos del MEN. 3. Participar en la evaluación institucional anual. 4. Integrar los Consejos de Docentes para la evaluación periódica del rendimiento de los educandos y para la promoción, asignarles sus funciones y supervisar el proceso general de evaluación; 5. Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación educativa. 6. Funciones afines que le asigne el P.E.I. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 TÍTULO OCTAVO DE LAS DISPOSICIONES FINALES CAPÍTULO PRIMERO DE LA ADOPCIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA, DE LAS MODIFICACIONES AL MANUAL DE CONVIVENCIA, DE LA VIGENCIA ARTÍCULO 58. DE LA ADOPCIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA. La adopción del Manual de convivencia como parte del P.E.I, debe hacerse mediante un proceso participativo de los diferentes Estamentos en los que se ha organizado la Comunidad Educativa. Este proceso comprende: 1. La Formulación de una propuesta. Su objetivo es elaborar la propuesta para lo cual el Consejo Directivo constituye y convoca a un Grupo de Formulación y Deliberación integrado equitativamente por representantes de los diferentes estamentos en los que está organizada la Comunidad Educativa, para que deliberen sobre las propuestas que sean presentadas. 2. Deliberación de la propuesta. Una vez definida la propuesta, se socializa con la Comunidad. Se hacen las modificaciones pertinentes a la propuesta de acuerdo a las objeciones legales presentadas. 3. Adopción. Concluido el proceso de deliberación, la propuesta será sometida a consideración por el Equipo de Formulación ante el Consejo Directivo quien procederá a adoptarlo y a divulgarlo. El Consejo Directivo en la convocatoria para el proceso de adopción determinará las fechas límites para cada etapa del proceso, dejando el tiempo prudente para la comunicación, la deliberación y la reflexión. ARTÍCULO 59. DE LAS MODIFICACIONES AL MANUAL DE CONVIVENCIA. La solicitud de modificación puede ser presentada por el Rector o por cualquier otro Estamento de la Comunidad Educativa. La entidad proponente socializa las modificaciones a través de la Rectoría y luego se tramita su adopción en el Consejo Directivo. PARÁGRAFO. Si la propuesta de modificaciones al presente Manual de Convivencia no fuere aceptada por el Consejo Directivo, ésta deberá ser sometidas a una nueva votación, dentro de un plazo que permita la consulta en los Estamentos representados en el Consejo Directivo y en Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 caso de ser respaldada por la mayoría requerida conforme a reglamento interno del Consejo Directivo, se procederá a adoptar las modificaciones. ARTÍCULO 60. DE LA VIGENCIA El presente Manual de Convivencia rige a partir de la fecha de su adopción mediante la presente resolución. COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE Dado en la Sala de sesiones del Consejo Directivo el día 13 de Marzo de 2014 Hta. Luz Amparo Obando Micolta Presidente del Consejo Directivo Mónica Ospina Duran Secretario del Consejo Firmas de los representantes que aprobaron la adopción Hta. Luz Amparo Obando Micolta Presidenta Lic. Ernesto Giraldo Rep. Docentes Ronald Steven Varela Rep. Alumnos Mauricio Grajales Rep. Padres de Familia Lic. Fernando Ochoa Castro Rep. Docentes Yonk Jairo Torres Rep. Exalumnos Surley Cuesta Martínez Rep. Padres de Familia Sixta Tulia Potosi Rep. Sector Productivo Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 ANEXO Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION Y PROMOCION DE LOS ESTUDIANTES RESOLUCIÓN No. 100814 (OCTUBRE 8 DE 2014) POR MEDIO DE LA CUAL SE HACEN AJUSTES AL SISTEMA DE EVALUACIÓN Y PROMOCION DE LOS ESTUDIANTES. El Consejo Directivo de la Institución Educativa NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA, en uso de las facultades concedidas por la Ley 115 de 1994, el Decreto 1860 de 1994 y en especial el Decreto 1290 del 2009 y C O N S I D E R A N D O: 1. Que el Consejo Directivo, es la instancia directiva del Gobierno Escolar que garantiza la participación de la Comunidad educativa en la orientación académica y administrativa del establecimiento. 2. Que el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes hace parte del proyecto educativo institucional. 3. Que es función del Consejo Directivo adoptar y divulgar entre la Comunidad educativa, el Proyecto Educativo Institucional. 4. Que el Sistema Institucional de Evaluación y Promoción vigente de los estudiantes fue sometido a revisión para los ajustes pertinentes. 5. Que es función del Consejo Directivo aprobar los ajustes al Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes y consignar dicha aprobación en el acta de la sesión correspondiente. R E SU E L V E: Aprobar los ajustes realizados al Sistema Institucional de Evaluación (SIE) y promoción de estudiantes CAPÍTULO PRIMERO DE LA FUNDAMENTACIÓN LEGAL, DE LOS CONCEPTOS DE EVALUACIÓN, COMPETENCIA Y DESEMPEÑO. ARTÍCULO PRIMERO. DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. El Sistema institucional de Evaluación de los Estudiantes es un componente del Proyecto Educativo Institucional que contiene: Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 1. Los criterios de evaluación y promoción. 2. La escala de valoración institucional y su respectiva equivalencia con la escala nacional. 3. Las estrategias de valoración integral de los desempeños de los Estudiantes. 4. Las acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños de los Estudiantes durante el año escolar. 5. Los procesos de autoevaluación de los Estudiantes. 6. Las estrategias de apoyo necesarias para resolver situaciones pedagógicas pendientes de los Estudiantes. 7. Las acciones para garantizar que los Directivos Docentes y Docentes del establecimiento educativo cumplan con los procesos evaluativos estipulados en el sistema institucional de evaluación. 8. La periodicidad de entrega de informes a los Padres de familia. 9. La estructura de los informes de los Estudiantes, para que sean claros, comprensibles y den información integral del avance en la formación. 10. Las instancias, procedimientos y mecanismos de atención y resolución de reclamaciones de Padres de familia y Estudiantes sobre la evaluación y promoción. Los mecanismos de participación de la Comunidad educativa en la construcción del Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes. ARTÍCULO SEGUNDO. DE LA FUNDAMENTACIÓN LEGAL DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. Los fundamentos legales del sistema institucional de evaluación de los Estudiantes son: - - - - El artículo 79 la Ley 115 de 1994 ordena que los establecimientos educativos al definir su plan de estudios, deben establecer entre otros aspectos los criterios de evaluación del educando; El artículo 148 de la Ley 115 de 1994, indica que el Ministerio de Educación Nacional, tiene entre las funciones de inspección y vigilancia, la de fijar los criterios para evaluar el rendimiento escolar de los Educandos y para su promoción a niveles superiores; El artículo 14 numeral 5, del Decreto 1860 de 1994, al describir los elementos que conforman el proyecto Educativo Institucional indica: “La organización de los planes de estudio y la definición de los criterios para la evaluación del rendimiento del educando”; El artículo 4º del Decreto 1290 del 2009, crea el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes e indica el procedimiento para implementarlo en la Institución Educativa. ARTÍCULO TERCERO. DEL PROCEDIMIENTO PARA APROBAR Y MODIFICAR EL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. Para la puesta en marcha del Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes, el establecimiento educativo debe seguir el procedimiento que se menciona a continuación: 1. Definir el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes. 2. Socializar el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes con la Comunidad educativa. 3. Aprobar el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes en sesión del Consejo Directivo y consignación en el acta. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 4. Incorporar el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes en el proyecto educativo institucional, articulándolo a las necesidades de los Estudiantes, el plan de estudios y el currículo. 5. Divulgar el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes a la Comunidad educativa. 6. Divulgar los procedimientos y mecanismos de reclamaciones del sistema institucional de evaluación. 7. Informar sobre el sistema de evaluación a los nuevos Estudiantes, Padres de familia y Docentes que ingresen durante cada período escolar. PARÁGRAFO. Cuando el establecimiento educativo considere necesaria la modificación del Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes, deberá seguir el procedimiento antes enunciado. ARTÍCULO CUARTO. DEL CONCEPTO DE EVALUACIÓN. La evaluación del aprendizaje de los Estudiantes realizada en los establecimientos de educación básica y media, es el proceso permanente y objetivo para valorar el nivel de desempeño de los Estudiantes en relación con sus competencias. PARÁGRAFO. Sólo serán objeto de evaluación las áreas fundamentales y obligatorias en todos los niveles de educación formal, las áreas de la especialidad en el nivel de educación media técnica y las asignaturas legalmente establecidas para el nivel de media académica. Las áreas constituidas por varios componentes, tendrán una sola valoración en cada uno de los períodos académicos y en el informe final de evaluación de desempeños. ARTICULO QUINTO. DE LOS CONCEPTOS DE COMPETENCIA Y DESEMPEÑO. Por competencia se entiende como el saber hacer en situaciones concretas que requieren la aplicación creativa, flexible y responsable de los conocimientos, habilidades, valores y actitudes debidamente integrados, durante la formación de los Estudiantes. Las competencias son aprendizajes significativos y relevantes, asumidos desde un contexto determinado y se explicitan a través de los desempeños de la persona del Estudiante dentro de una determinada área del desarrollo del ser humano. Una competencia se puede definir como una característica intrínseca de la persona del estudiante (por lo tanto no es directamente observable), que se manifiesta en un desempeño particular y en contextos determinados. En otras palabras, la persona demuestra que es competente a través de su desempeño, cuando es capaz de resolver con éxito, diferentes situaciones de forma flexible y creativa en un contexto determinado. Los desempeños tienen un componente esencial, las evidencias, pues éstas permiten inferir las competencias o capacidades que el Estudiante ha desarrollado y que le servirán para utilizarlas en la vida escolar. ARTICULO SEXTO. DEL MODELO PEDAGÓGICO ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION. Modelo que cuenta con cinco elementos y cuatro dimensiones que resumen los rasgos esenciales de la experiencia de la comprensión, y de los saberes disciplinares. Ahora bien, cada uno de estos elementos y dimensiones debe ser imaginado, reconstruido y diseñado en el contexto de los diferentes campos disciplinares del aprendizaje dado que cada uno de ellos tiene metas, tipos de producción, redes conceptuales, propósitos y formas de comunicación particulares. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 Los cinco elementos propuestos por la enseñanza para la comprensión son: 1. Tópicos Generativos Los tópicos generativos se refieren a aquellas ideas y preguntas centrales que establecen múltiples relaciones entre unos temas y otros, entre temas y la vida de los estudiantes, por lo cual generan un auténtico interés por conocer acerca de ellos; se han llamado así porque este nombre evoca su poder para generar conocimiento, relaciones, un interés y necesidad y por ende un compromiso autentico para indagar sobre el asunto que se quiere entender (cf. Dwey 1.917, Perrone 1994). Los tópicos generativos son entonces los interesantes y apasionantes para quienes los van a estudiar porque establecen conexiones con sus vidas y se corresponden con las preguntas o ideas centrales de la disciplina. 2. Metas de Comprensión El problema de los tópicos generativos es que precisamente por ser tan ricos en conexiones e interés se vuelven excesivamente amplios y por eso requieren ser delimitados y especificados. Las preguntas fundamentales ahora van a ser: ¿qué es lo que real y específicamente quiero que mis estudiantes comprendan? y ¿por qué es importante que comprendan eso (no otra cosa)? Estas preguntas apuntan a una rigorosa selección temática y de propósitos en función de las ideas centrales y de la comprensión. Esta pregunta se distancia sin duda de la perspectiva según la cual el estudiante debe acceder al mayor número de conocimiento, aunque estos sean superficiales, de manera que alcance una amplia cultura general. El mensaje desde el enfoque de la enseñanza para la comprensión es por el contrario, el de que menos es más. 3. Hilos Conductores Conjunto de preguntas que van de un nivel de complejidad simple a uno más profundo, que ayudan en el proceso para abordar el tema. 4. Desempeños de Comprensión Si pensamos en algo que comprendemos bien y nos preguntamos cómo adquirimos ese conocimiento y cómo sabemos que lo comprendemos bien, encontramos tres características fundamentales siempre presentes: primera, aquello que comprendemos se refiere a un conocimiento que utilizamos. Por abstracto que sea el conocimiento, si no podemos emplearlo para hacer nuevas cosas con él (cosas físicas o cosas mentales) no lo comprendemos bien. Un conocimiento sin uso es un conocimiento impreciso e inseguro; segunda, para que haya comprensión necesitamos retroalimentación que nos permita cualificar nuestra comprensión; tercera, para lograr una buena comprensión se requiere tiempo. Dar oportunidad a los estudiantes para que activamente argumenten, investiguen y articulen lo que comprenden, requiere necesariamente de mucho tiempo. Una buena comprensión no se logra de la noche a la mañana, exige práctica o mejor aún, práxica (reflexión – acción – reflexión, etc.). de hecho, la comprensión nutrida con una buena retroalimentación implica que la persona pueda volver sobre el tema, la idea o el problema muchas veces a partir de su evaluación para mejorar sus productos. De ahí la importancia de la máxima señalada arriba “menos es más”. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 De la primera y tercera características se desprende el tercer elemento de la comprensión: los desempeños de comprensión que se refieren al tipo de actividades y proyectos adecuados para promover y expresar la comprensión. Dado que estos desempeños deben invitar al estudiante a convocar sus mejores potencialidades, ingenio e interés, deben ser divertidos, atrevidos, variados y frecuentemente grupales. Si se aceptan estas premisas, las preguntas básicas que deben hacerse entonces los profesores serían: ¿qué debo poner a hacer a mis estudiantes para que practiquen la comprensión de esos conocimientos? Y que les muestre a ellos y a mí qué están comprendiendo bien y qué no? 5. Valoración continua y Evaluación final De la segunda característica (la necesidad de retroalimentación) se desprende el quinto elemento de la comprensión: la valoración continua y la evaluación final que son elementos fundamentales en la promoción y cualificación de la comprensión porque solo cuando los desempeños propios son valorados por otros y por uno mismo, es posible fortalecer los logros y detectar los vacíos o contradicciones que requieren ser resueltos. Para que la retroalimentación aporte más elementos para que el estudiante oriente y mejore su trabajo, debe ser: Precisa (señalar cosas concretas y detalladas) Crítica (cuestionadora) Constructiva (reconocer y señalar los puntos fuertes y buenos y tener una intención de apoyo y no de agresión). Sugerente (sugerir caminos de desarrollo y formas de solucionar los problemas). CAPÍTULO SEGUNDO DE LAS RESPONSABILIDADES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Y LOS PADRES DE FAMILIA. ARTICULO SEPTIMO. DE LAS RESPONSABILIDADES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. En cumplimiento de las funciones establecidas en la ley, el establecimiento educativo, debe: 1. Definir, adoptar y divulgar el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes, después de su aprobación por el Consejo Directivo. 2. Incorporar en el proyecto educativo institucional los criterios, procesos y procedimientos de evaluación; estrategias para la superación de debilidades y promoción de los Estudiantes, definidos por el Consejo Directivo. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 3. Realizar reuniones de Docentes y Directivos Docentes para analizar, diseñar e implementar estrategias permanentes de evaluación y de apoyo para la superación de debilidades de los Estudiantes y dar recomendaciones a Estudiantes, Padres de familia y Docentes. 4. Promover y mantener la interlocución con los Padres de familia y el Estudiante, con el fin de presentar los informes periódicos de evaluación, el plan de actividades de apoyo para la superación de las debilidades, y acordar los compromisos por parte de todos los involucrados. 5. Crear comisiones u otras instancias para realizar el seguimiento de los procesos de evaluación y promoción de los Estudiantes si lo considera pertinente. 6. Atender los requerimientos de los Padres de familia y de los Estudiantes, y programar reuniones con ellos cuando sea necesario. 7. A través de Consejo Directivo servir de instancia para decidir sobre reclamaciones que presenten los Estudiantes o sus Padres de familia en relación con la evaluación o promoción. 8. Analizar periódicamente los informes de evaluación con el fin de identificar prácticas escolares que puedan estar afectando el desempeño de los Estudiantes, e introducir las modificaciones que sean necesarias para mejorar. 9. Presentar a las pruebas censales SABER la totalidad de los Estudiantes que se encuentren matriculados en los grados evaluados, y colaborar con éste en los procesos de inscripción y aplicación de las pruebas, según se le requiera. ARTÍCULO OCTAVO. DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES. El Estudiante, para el mejor desarrollo de su proceso formativo, tiene derecho a: 1. Ser evaluado de manera integral en todos los aspectos académicos, personales y sociales. 2. Conocer el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes: criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación y promoción desde el inicio de año escolar. 3. Conocer los resultados de los procesos de evaluación y recibir oportunamente las respuestas a las inquietudes y solicitudes presentadas respecto a estas. 4. Recibir la asesoría y acompañamiento de los Docentes para superar sus debilidades en el aprendizaje. 5. El estudiante debe conocer la unidad didáctica del plan curricular del periodo académico que va a cursar ARTÍCULO NOVENO. DE LOS DEBERES DEL ESTUDIANTE. El Estudiante, para el mejor desarrollo de su proceso formativo, debe: 1. Cumplir con los compromisos académicos y de convivencia definidos por el establecimiento educativo. 2. Cumplir con las recomendaciones y compromisos adquiridos para la superación de sus debilidades. 3. El estudiante debe llevar un portafolio de evidencias de los desempeños trabajados en cada una delas áreas durante el periodo. 4. Los estudiantes que presenten un nivel desempeño bajo deben presentarse a las actividades de nivelación y recuperación en las fechas determinadas por el concejo académico. ARTÍCULO DECIMO. DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA. En el proceso formativo de sus hijos, los Padres de familia tienen los siguientes derechos: 1. Conocer el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes: criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación y promoción desde el inicio de año escolar. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 2. Acompañar el proceso evaluativo de los Estudiantes. 3. Recibir los informes periódicos de evaluación. 4. Recibir oportunamente respuestas a las inquietudes y solicitudes presentadas sobre el proceso de evaluación de sus hijos. ARTÍCULO UNDÉCIMO. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA. De conformidad con las normas vigentes, los Padres de familia deben: 1. Participar, a través de las instancias del gobierno escolar, en la definición de criterios y procedimientos de la evaluación del aprendizaje de los Estudiantes y promoción escolar. 2. Realizar seguimiento permanente al proceso evaluativo de sus hijos. 3. Analizar los informes periódicos de evaluación CAPÍTULO TERCERO DEL OBJETO DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN, DE LOS PROPÓSITOS, DE LOS ÁMBITOS, DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA DE LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y DE LA COHERENCIA CON EL MODELO PEDAGOGICO. ARTÍCULO DÉCIMO SEGUNDO. DEL OBJETO DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN. Este Sistema de Evaluación de la Institución Educativa NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA reglamenta la evaluación del aprendizaje y la promoción de los Estudiantes de los niveles de educación básica, media-académica o técnica- y su respetiva graduación y la educación formal de adultos que se ofertan en esta Institución. PARÁGRAFO. Este reglamento no aplica para ninguno de los grados del nivel de Educación Preescolar. Los Docentes de este nivel harán un informe personalizado de sus estudiantes, valorando sus avances en el proceso educativo y tendrán en cuenta que Ellos siempre se promocionan al grado primero del nivel de educación básica. ARTÍCULO DÉCIMO TERCERO. DE LOS PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE LOS ESTUDIANTES. Son propósitos de la evaluación de los Estudiantes en el ámbito institucional: 1. Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje del Estudiante para valorar sus avances. 2. Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados con el desarrollo integral del Estudiante. 3. Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los Estudiantes que presenten debilidades y desempeños superiores en su proceso formativo. 4. Determinar la promoción de Estudiantes. 5. Aportar información para el ajuste e implementación del plan de mejoramiento institucional. ARTÍCULO DÉCIMO CUARTO. DE LOS ÁMBITOS DE LA EVALUACIÓN. aprendizajes de los Estudiantes se realiza en los siguientes ámbitos: Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria La evaluación de los REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 1. Internacional. El Estado promoverá la participación de los Estudiantes del país en pruebas que den cuenta de la calidad de la educación frente a estándares internacionales. 2. Nacional. El Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior ICFES, realizarán pruebas censales con el fin de monitorear la calidad de la educación de los establecimientos educativos con fundamento en los estándares básicos de competencias. Las pruebas nacionales que se aplican al finalizar el grado undécimo permiten, además, el acceso de los Estudiantes a la educación superior. 3. Institucional. La evaluación del aprendizaje de los Estudiantes realizada en los establecimientos de educación básica y media, es el proceso permanente y objetivo para valorar el nivel de desempeño de los Estudiantes. ARTÍCULO DÉCIMO QUINTO. DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. La evaluación del Estudiante en la Institución Educativa NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA tendrá las siguientes características: Motivadora y orientadora, es decir, que impulse al estudiante a identificar sus fortalezas, debilidades, avances o retrocesos. Transparente, es decir, que los criterios que se establezcan para su aplicación deben ser claros, negociados, públicos y publicados. Continúa es decir, que se realiza de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar los avances y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formación de cada alumno. Integral es decir, que tiene en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del Estudiante. Sistemática es decir, que es organizada con base en principios pedagógicos y que guarde relación con los fines y objetivos de la educación, las competencias básicas y las específicas, las estrategias de evaluación y los medios de evaluación y los desempeños. Flexible es decir, que tiene en cuenta los ritmos de desarrollo del Estudiante, en sus diferentes aspectos; por consiguiente, debe considerar su historia personal, sus intereses, sus capacidades, sus limitaciones y, en general, su situación concreta. Interpretativa es decir, que busca comprender el significado de los procesos y los resultados de la formación del Estudiante. Participativa es decir, que involucra a todos los agentes, que intervienen en el proceso de formación del Estudiante y que propicia la autoevaluación y la coevaluación. Formativa, es decir, que permita reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr su mejoramiento. Diferenciada, es decir, que permita evaluar a los estudiantes que tienen necesidades educativas especiales transitorias o permanentes, estudiantes en situación de discapacidad, estudiantes con capacidades excepcionales y estudiantes que tienen compromisos deportivos, culturales y sociales que le implican ausencias del aula de clase. ARTÍCULO DÉCIMO SEXTO. DE LA COHERENCIA DE LA EVALUACIÓN Y EL MODELO PEDAGOGICO ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION. La evaluación del estudiante es uno de los componentes fundamentales del modelo pedagógico enseñanza para comprensión, cuya valoración continua y evaluación final son elementos fundamentales en la promoción y cualificación de la Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 comprensión, porque sólo cuando los desempeños propios son valorados por otros y por uno mismo, es posible fortalecer los logros y detectar los vacíos o contradicciones que requieren ser resueltos. Para la labor pedagógica específica en el aula, deberán: los Educadores, Estudiantes y Padres de Familia Aceptar que la interacción, la comunicación y el reconocimiento del otro, son criterios fundamentales de la vida escolar. Concebir a los miembros de la Comunidad educativa, como partes activas del proceso de evaluación. Los Educadores mantendrán una actitud abierta a la observación, el reconocimiento y la valoración de los cambios en las conductas de los Estudiantes. Esto implica estar acompañando y propiciando situaciones en las cuales ocurran ciertas conductas manifiestas del progreso de los Alumnos. Al situar un proceso en un grado o en un grupo de grados determinado, es necesario tener en cuenta que existen procesos que no se agotan en la escuela sino que están ocurriendo a lo largo de la vida. Cuando se evalúen los desempeños de los Estudiantes es necesario considerar todos los factores que afectan de una u otra forma el proceso educativo, como las condiciones de infraestructura, relaciones humanas y pedagógicas, condiciones socio-culturales, etc., con el fin de humanizar y hacer cada vez más efectivas las prácticas evaluativas. CAPÍTULO CUARTO DE LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DE DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE, DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN, LA ESCALA DE VALORACIÓN INSTITUCIONAL Y SU RESPECTIVA EQUIVALENCIA CON LA ESCALA NACIONAL, LAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL AÑO ESCOLAR. ARTÍCULO DÉCIMO SEPTIMO. DE LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DE LOS DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE. Con el fin de garantizar el compromiso de los diferentes actores en el proceso de evaluación, serán estrategias de participación las siguientes: LA AUTOEVALUACIÓN: El Estudiante aprecia su desempeño y formación a través de la vivencia y práctica de los valores que deben ser elaborados por cada persona a partir de la reflexión de sus relaciones con los demás, la intencionalidad de sus acciones y las consecuencias de sus actos. Con este proceso se pretende alcanzar el fortalecimiento de la autoestima, avances en la autonomía y la Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 formación de los valores institucionales: asertividad, responsabilidad, honestidad, respeto, solidaridad, tolerancia y gratitud; para ello se tendrá en cuenta las dimensiones del desarrollo integral: 1. Dimensión Actitudinal (SABER SER) Comportamiento Actitud frente a la asignatura Relaciones interpersonales Valores Sentido de Pertenencia 2. Dimensión Cognitiva (SABER CONOCER) Interpretación Argumentación Proposición Dominio conceptual del área o asignatura 3. Dimensión Procedimental (SABER HACER) Evidencias Desempeños Técnicas y Métodos de Investigación COEVALUACIÓN: Es la evaluación mutua que se hacen los integrantes del grupo; esta evaluación implica que los estudiantes comprendan, reconozcan, valoren, discutan, refrenden y respeten los puntos de vista que tienen otros –o, sus pares-, sobre ellos, sus desempeños y sus acciones; tiene como fundamento evaluar la formación integral. Se tienen en cuenta los mismos elementos y dimensiones de la autoevaluación. LA HETEROEVALUACIÓN: Corresponde a la evaluación que desarrolla el Maestro y debe ser constante y permanente para garantizar que los estudiantes, al finalizar cada periodo, alcancen las METAS DE COMPRENSION. El Docente compara los desempeños y los indicadores de desempeño Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 propuestos y dados a conocer al iniciar el desarrollo de la unidad de competencias para la formación integral. PARÁGRAFO PRIMERO. Con el fin de asegurar beneficios importantes de las estrategias anteriores, en los grupos de Estudiantes se desarrollarán entre otras, las siguientes actividades: Reconocimiento por parte de Educadores, Padres de Familia y Estudiantes que estas estrategias de participación son parte de la formación integral. Aplicación de técnicas de autocorrección y de valoración mutua, de los avances presentados en los indicadores de desempeño. Aplicación de la autoevaluación y la coevaluación, siguiendo diferentes niveles de complejidad, según la edad, las características, necesidades e intereses de los Estudiantes, pues es esencial que el Estudiante aprenda a valorar su desempeño y a determinar el gusto o el disgusto que éste le produce y pueda tomar decisiones al respecto. Prácticas de valoración mutua de los avances en el alcance de los desempeños propuestos. Identificación de las deficiencias, dificultades y desaciertos, siempre con propuestas para superarlos. Motivación a los Estudiantes hacia la importancia del saber valorar su propio desempeño con honradez, sinceridad y responsabilidad al igual que el de sus compañeros de clase, a reconocer sus capacidades, sus aciertos y desaciertos e igualmente el de sus Pares. Reconocimiento de las necesidades educativas especiales transitorias o permanentes de algunos estudiantes, también de las necesidades de aquellos estudiantes que se encuentran en situación de discapacidad, con capacidades excepcionales y/o que tienen compromisos deportivos, culturales y sociales. PARÁGRAFO SEGUNDO. En la aplicación de la autoevaluación y la coevaluación se tendrá en cuenta los instrumentos institucionales diseñados para tal fin. (ANEXOS 1 y 2). ARTÍCULO DÉCIMO OCTAVO. DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN. La evaluación centrada en el desempeño requiere de los Estudiantes, la demostración de ciertas conductas, habilidades, acciones, prácticas, producciones, evidencias, medios materiales, que correspondan a los desempeños propuestos. La siguiente matriz de valoración consistente en un conjunto de criterios específicos y fundamentales que tiene como finalidad, el reconocimiento del cómo está aprendiendo el Estudiante y de cuáles son las competencias (capacidades) que ha desarrollado, y que las expresa a través de los desempeños y sus correspondientes evidencias. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 ESCALA INSTITUCIONAL DE VALORACIÓN. (DE CUATRO SEIS A CINCO) 4,60 A 5,00 (DE CUATRO A CUATRO CON CRITERIOS DE EVALUACION EQUIVALENCI A CON LA ESCALA DE VALORACIÓN NACIONAL El Estudiante trasciende al 100% de la comprensión de la situación problema que contextualiza el aprendizaje, descrita y establecida en la unidad de competencias para la formación integral: El Estudiante, pone a la vista, presenta, exhibe, la totalidad de las evidencias que demuestran excelentes desempeños, fundamentados en actitudes, valores, habilidades, comportamientos, destrezas (saber ser); nociones, conceptos, categorías (saber conocer); procedimientos, técnicas, estrategias, actuaciones (saber hacer) previstas en el diseño curricular y/o plan de aula. Demuestra que es competente para desempeñarse de manera excelente en la autoevaluación y la coevaluación. Asiste sin interrupción a las jornadas escolares, y cuando presenta las inasistencias, las justifica por escrito y estas no afectan su proceso de aprendizaje. Muestra un comportamiento y unas relaciones interpersonales excelentes y armoniosas con todas las personas de la Comunidad Educativa. Desarrolla actividades curriculares que exceden las exigencias esperadas. Sobrepasa los indicadores de desempeños propuestos. Cumple excelentemente con todos los requerimientos de las tareas, trabajos, prácticas, incluidos dentro de los indicadores de desempeño. Manifiesta sentido de pertenencia institucional. Participa en las actividades curriculares y extracurriculares. Valora y promueve autónomamente su propio desarrollo. DESEMPEÑO SUPERIOR El Estudiante demuestra el 100% de comprensión de la situación problema que contextualiza el aprendizaje, descrita y establecida en la unidad de competencias para la formación integral: El Estudiante, pone a la vista, presenta y exhibe el 100% de las evidencias que demuestran sus desempeños, fundamentados en actitudes, valores, habilidades, comportamientos, destrezas (saber ser); nociones, conceptos, categorías (saber conocer); procedimientos, técnicas, estrategias, actuaciones (saber hacer) previstas en el diseño curricular y/o plan de aula. Alcanza todos los desempeños propuestos, pero con algunas actividades de apoyo y complementarias al desarrollo de los Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria DESEMPEÑO REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 CINCUENTA Y NUEVE) 4,00 A 4,59 (DE TRES A TRES CON NOVENTA Y NUEVE ) 3,00 A 3,99 indicadores de desempeño. Muestra algunos avances en su desempeño en los procesos de autoevaluación y coevaluación. Tiene faltas de asistencia justificadas. Reconoce y supera las dificultades que se presentan en sus relaciones interpersonales y de comportamiento en el ambiente escolar. Cumple con los compromisos adquiridos. Desarrolla actividades curriculares específicas, sin excederse de las solicitadas. Manifiesta sentido de pertenencia con la Institución. Se promueve con ayuda del Docente y sigue un ritmo de trabajo. . El Estudiante cumple con todos los requerimientos de las tareas, actividades, acciones, realizaciones y producciones, incluidos en los indicadores de desempeños. El Estudiante demuestra el 60% de la comprensión del problema que contextualiza el aprendizaje y la enseñanza descrita y establecida en la unidad de competencias para la formación integral: El Estudiante, pone a la vista, presenta, exhibe, solamente aquellas evidencias que demuestran desempeños básicos fundamentados en actitudes, valores, habilidades, comportamientos, destrezas (saber ser); nociones, conceptos, categorías (saber conocer); procedimientos, técnicas, estrategias, actuaciones (saber hacer) previstas en el diseño curricular y/o plan de aula fundamentados en los estándares de competencias . El Estudiante demuestra la superación de los desempeños básicos, necesarios en relación con las áreas obligatorias y fundamentales, teniendo como referente los estándares básicos, las orientaciones y lineamientos expedidos por el Ministerio de Educación Nacional y lo establecido en el proyecto educativo institucional. Alcanza los desempeños básicos indicados en los estándares con varias actividades complementarias a las que ha desarrollado como parte de los indicadores de desempeño dentro de su proceso de formación integral por competencias. Muestra poco interés en el cumplimiento de algunos indicadores de desempeños básicos durante el período académico. Los avances del desempeño en la autoevaluación y coevaluación son mínimos. Presenta faltas de asistencia, justificadas e injustificadas. Presenta dificultades de comportamiento y muestra debilidades en las relaciones interpersonales. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria ALTO DESEMPEÑO BÁSICO REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 Acepta con dificultad y duda los compromisos registrados en las actas de mediación o conciliación. Desarrolla un mínimo de actividades curriculares que complementan las requeridas en los indicadores de desempeño. Manifiesta poco sentido de pertenencia con la institución. Tiene algunas dificultades que supera, pero no en su totalidad, al poner a la vista, al presentar, al exhibir las evidencias que demuestran algunos desempeños, fundamentados en actitudes, valores, habilidades, comportamientos, destrezas (saber ser); nociones, conceptos, categorías (Saber conocer); procedimientos, técnicas, estrategias, actuaciones (saber hacer), previstas en el diseño curricular y/o plan de aula. (DE UNO A DOS CON NOVENTA Y NUEVE) 1,00 A 2,99 El Estudiante demuestra menos del 60% de comprensión del problema que contextualiza el aprendizaje y la enseñanza descrita y establecida en la unidad de competencias para la formación integral: Presenta dificultad para evidenciar los desempeños mínimos o no los evidencia y requiere de la ejecución de estrategias para la superación de debilidades en la formación por competencias. Presenta dificultad para desarrollar las actividades establecidas en los indicadores de desempeño o no las desarrolla y ha dejado de participar en las actividades complementarias propuestas por el Docente durante el proceso pedagógico y no ejecuta acciones tendientes a mejorar sus desempeños. Demuestra poco o ningún interés por el aprendizaje formal en el área. Presenta poco o ningún avance en los desempeños en la autoevaluación y la coevaluación. Presenta faltas de asistencia injustificadas. Las relaciones interpersonales son conflictivas, muestra dificultades para aprender formas adecuadas de relaciones interpersonales, sus comportamientos afectan la convivencia institucional y demuestra actitudes violentas. Carece de sentido de pertenencia hacia la institución. DESEMPEÑO BAJO PARÁGRAFO PRIMERO. Los criterios de evaluación en cuanto a la escala numérica y a su descripción (Escala Institucional de valoración), aplican en el informe de cada uno de los tres periodos y para el informe final de evaluación de desempeño, se hará la equivalencia con la escala nacional. PARÁGRAFO SEGUNDO. La evaluación de cada uno de los periodos académicos corresponde a la suma de los porcentajes de la Heteroevaluación, la Coevaluación y la Autoevaluación así: Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 Heteroevaluación (90%) = actividades académicas 60% más evaluación final 30% Autoevaluación (5%) Coevaluación (5%) PARAGRAFO TERCERO. Al finalizar cada período se aplicará a los estudiantes una evaluación final tipo prueba saber cuyo valor será del 30% (componente de la heteroevaluación). PARÁGRAFO CUARTO. Los períodos académicos tendrán los siguientes porcentajes: Primer periodo 30% Segundo periodo 30% Tercer periodo 40% PARÁGRAFO QUINTO. La nota final de cada una de las áreas será la sumatoria de los porcentajes de cada período. PARÁGRAFO SEXTO. Los resultados valorativos de las actividades de superación y recuperación se evidenciarán en el boletín o informe, en la tabla adicional para ello. PARÁGRAFO SEPTIMO. En el caso que la valoración de la superación sea inferior a la nota del período, se aplicará el principio de favorabilidad para el estudiante. PARÁGRAFO OCTAVO. Los estudiantes que hagan parte de procesos culturales y sociales y los deportistas de alto rendimiento que deben ausentarse de la Institución para cumplir compromisos, atenderán cabalmente todas sus obligaciones académicas y para ello se les garantizarán un PLAN FLEXIBLE, que les permita presentar las actividades y evaluaciones correspondientes. Estas ausencias deben estar plenamente certificadas por las entidades que convocan. PARÁGRAFO NOVENO. Los estudiantes que forman parte del modelo de aceleración del Aprendizaje, se evaluaran conforme al Modelo Flexible (VER ANEXO 3). PARAGRAFO DECIMO: Los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (transitorias o permanentes), en Situación de Discapacidad o Situación de Enfermedad Grave, con Capacidades Excepcionales y los que tienen compromisos Deportivos, Culturales y Sociales que les implica ausencias del aula de clase, tendrán derecho a la Evaluación Diferenciada (VER ANEXO 4). PARAGRAFO DECIMO PRIMERO: Los estudiantes del programa de Educación para Adultos tendrán derecho a la evaluación diferenciada. (VER ANEXO 5) PARÁGRAFO DECIMO SEGUNDO. Los estudiantes de preescolar serán evaluados de acuerdo al Decreto 2277 de 1997. (VER ANEXO 6) Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 CAPÍTULO QUINTO DE LAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL AÑO ESCOLAR; DE LAS COMISIONES DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN; DE LAS FUNCIONES DE LAS COMISIONES DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN; DEL PLAN DE NIVELACIÓN DEL ÁREA EN CADA PERÍODO ACADÉMICO; . DEL PLAN DE SUPERACION DEL ÁREA EN CADA PERIODO ACADEMICO; DEL PLAN DE RECUPERACIÓN DEL ÁREA; DE LAS ACCIONES PARA GARANTIZAR QUE LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN CUMPLAN CON LOS PROCESOS EVALUATIVOS Y DE LA ADMISION DE ESTUDIANTES EN SITUACIONES ESPECIALES DE DESPLAZAMIENTO, TRASLADO, REPROBADOS. ARTÍCULO DÉCIMO NOVENO. DE LAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL AÑO ESCOLAR. En todos los grados y niveles se realizarán acciones de seguimiento y acompañamiento que garanticen el proceso de evaluación continua. Tenemos entre otras: ESTUDIANTES Presentación de apuntes, trabajos escritos, guías de aprendizaje, talleres, ejercicios, evaluaciones escritas y orales. Participación en clases Actividades en grupo, en equipo e individual Exposiciones Participación en actividades curriculares y extracurriculares Interacciones con docentes Manejo de otras estrategias y recursos para mejorar su aprendizaje Aprendizaje colaborativo entre pares Búsqueda de asesorías virtuales con los docentes. DOCENTES Revisión, valoración y entrega de trabajos escritos, evaluaciones, talleres y ejercicios. Establecer estrategias para motivar la participación en clases Preparar actividades en grupo, en equipo e individual, en el aula de clase. Establecer parámetros y pautas necesarias para realizar exposiciones Valorar la participación en actividades curriculares y extracurriculares Explicaciones oportunas personalizadas Interacción con estudiantes y padres de familia Manejo de otras estrategias y recursos Motivar y estimular el Aprendizaje Colaborativo entre pares Acompañamiento virtual (redes sociales, correo electrónico y whatsapp) Serán criterios de evaluación para estas acciones de seguimiento, entre otros: Puntualidad en la presentación de los trabajos y evidencias del proceso Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 Cumplimiento de compromisos adquiridos Orden y aseo en la presentación personal y de trabajos académicos, el aula de clase y demás espacios pedagógicos. Número de interacciones personalizadas docente – estudiante Iniciativa, creatividad y producción personal en la elaboración de trabajos escritos y exposiciones. PARÁGRAFO: La Coordinación, asumirá la responsabilidad de orientar y controlar todos los procesos evaluativos desarrollados por los Docentes en su correspondiente sede y para ello podrá apoyarse en instrumentos como lista de chequeos. ARTÍCULO VIGESIMO. DE LAS COMISIONES DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. Las comisiones de evaluación y promoción serán constituidas por el Rector, en uso de la facultad legal de asignar funciones a los Servidores Públicos de la Institución Educativa que dirige. Las comisiones de Evaluación y promoción estarán constituidas así: 1. En el nivel de educación básica, ciclo de primaria, la Comisión de Evaluación y Promoción para cada uno de los cinco grados que constituyen el ciclo, estará integrada por el Coordinador, dos padres de familia (elegidos por el Consejo de Padres) y todos los Docentes de los grupos de Estudiantes de cada grado (grupos paralelos por grado). 2. En el nivel de Educación Básica ciclo-secundaria y nivel de educación media (técnica o académica), las Comisiones de Evaluación y promoción para cada grado estarán integradas por el Coordinador quien las preside, los Directores de los grupos paralelos por grados y dos padres de familia elegidos por el Consejo de Padres, en cada sede. PARÁGRAFO PRIMERO. El coordinador de cada sede, quien actúa en representación del Rector, convoca y dirige las reuniones y es responsable de todo el archivo de la Comisión de Evaluación y promoción incluyendo las actas de reuniones de las mismas. PARÁGRAFO SEGUNDO. Durante los primeros treinta días hábiles del año lectivo, la organización de las comisiones será dada a conocer a toda la comunidad educativa. ARTÍCULO VIGÉSIMO PRIMERO. DE LAS FUNCIONES DE LAS COMISIONES DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. Las comisiones de evaluación y promoción tendrán las siguientes funciones: 1. Analizar en reunión, con la asistencia de la mitad más uno de sus integrantes, las condiciones de los educandos que durante el período académico fueron valorados con un desempeño bajo en cualquiera de las áreas del grado. La comisión de evaluación y promoción se reunirá antes de finalizar el período para validar los planes de superación. 2. Tener en cuenta que la educación básica se cursa con un currículo común conformado por las áreas obligatorias y fundamentales y en consecuencia las asignaturas optativas orientadas hacia Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 3. 4. 5. 6. la formación humana, no son objeto de calificación sin embargo, se valoraran para determinar avances en la formación integral. Evaluar todas las áreas – fundamentales y de la especialidad – en el nivel de educación media. Levantar acta de todas las actuaciones, las cuales se constituirán en evidencias para posteriores decisiones acerca de la promoción de los educandos. Analizar los casos de los educandos con desempeños excepcionalmente altos, con el fin de recomendar actividades especiales de motivación o promoción anticipada solamente durante el primer período académico. Decidir la promoción o reprobación de los estudiantes según informes del docente de la asignatura, al finalizar el año lectivo. PARAGRAFO PRIMERO. Convocar a los padres de familia, Tutor o Acudiente debidamente autorizado, al estudiante y al educador de la respectiva área, con el fin de presentarles un informe junto con el programa de nivelación y acordar los compromisos. Todo debidamente registrado en un acta. ARTÍCULO VIGÉSIMO SEGUNDO. DEL PLAN DE NIVELACIÓN DEL ÁREA EN CADA PERIODO ACADEMICO. Corresponde al docente realizar actividades de nivelación en el transcurso del período académico, para los estudiantes que presenten dificultades en el logro de los desempeños. ARTÍCULO VIGÉSIMO TERCERO. DEL PLAN DE SUPERACION DEL ÁREA EN CADA PERIODO ACADEMICO. Este plan con sus respectivas metas y desempeños de comprensión, será elaborado por el Docente y entregado al respectivo coordinador, una vez valorado el período académico, para los estudiantes que presenten dificultades en el logro de los Desempeños. PARAGRAFO PRIMERO. El Programa de superación debe quedar consignado en un acta debidamente firmada por docente, acudiente, estudiante y coordinador de la sede. PARAGRAFO SEGUNDO. El programa de superación se diseña con base en los desempeños no alcanzados en la (s) asignatura (s) en la cual el estudiante obtuvo valoración de uno a dos noventa y nueve (1 a 2.99) ARTÍCULO VIGÉSIMO CUARTO. DEL PLAN DE RECUPERACIÓN DEL ÁREA. Dos (2) semanas antes de terminar el año lectivo se entregará el Plan de Recuperación al estudiante con una o dos áreas reprobadas; a la semana siguiente, presentará el desarrollo del programa de recuperación para su respectiva revisión. Se evaluará acorde con la escala de valoración institucional y los resultados se anotarán en el registro escolar conforme a la escala nacional. El estudiante debe aprobar las áreas sujetas a recuperación para poder ser promovido al grado siguiente. PARAGRAFO PRIMERO. El Plan de recuperación debe quedar consignado en un acta debidamente firmada por docente, acudiente, estudiante y coordinador de la sede y la Secretaría Académica hará la anotación correspondiente y anexará los documentos y demás medios de información que le permitieron al Docente emitir los juicios de valor correspondientes. PARAGRAFO SEGUNDO. Cuando un estudiante por cualquier circunstancia sea admitido, ya sea por matrícula o traslado y presente en su boletín o certificado de estudio una o dos (1 o 2) áreas con Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 “Desempeño Bajo”, tendrá que desarrollar este mismo proceso en el transcurso de las dos (2) semanas siguientes a partir de su integración a la institución. ARTICULO VIGESIMO QUINTO. DE LAS ACCIONES PARA GARANTIZAR QUE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES CUMPLAN CON LOS PROCESOS EVALUATIVOS ESTIPULADOS EN EL SEI. Con el fin de garantizar el cumplimiento de las responsabilidades de la institución, se establecerán, entre otras, las siguientes acciones: Definición de cronograma de reuniones para las comisiones de evaluación y promoción Definición de espacios para la atención individualizada a estudiantes con dificultades Entrega de planes de apoyo para superaciones y recuperaciones. Implementación de planes de acompañamiento a estudiantes con dificultades en horario adicional dentro de la jornada laboral. Revisión e informe por parte de Coordinación del desarrollo de los procesos evaluativos. Liderar, estudiar y apropiarse de la legislación escolar relacionada con la evaluación escolar. Definir en los planes de área los criterios de evaluación acordes al sistema. Apropiarse del Sistema de Evaluación Institucional. ARTÍCULO VIGÉSIMO SEXTO. DE LA ADMISON DE ESTUDIANTES EN SITUACIONES ESPECIALES DE DESPLAZAMIENTO, TRASLADO, REPROBADOS. Los estudiantes que soliciten cupo en el transcurso del año lectivo, serán admitidos bajo los siguientes Parámetros: Se debe Matricular en el grado indicado de acuerdo con el informe de notas y/o certificado. Las valoraciones que presente serán homologadas según la tabla del Sistema de Evaluación Institucional. Si el estudiante no presenta informe ni valoraciones o tiene asignaturas con desempeño bajo, debe someterse a los planes de superación pertinentes. PARAGRAFO PRIMERO. Los estudiantes de Calendario B que soliciten cupo y no hayan cursado primero y/o segundo períodos académicos en la I. E. Nuestra Señora de la Candelaria, desarrollarán los programas de superación, en un plazo no superior a dos (2) semanas a partir de la fecha de ingreso, con el fin de obtener las valoraciones correspondientes a dichos períodos. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 CAPÍTULO SEXTO DE LOS PERÍODOS ACADÉMICOS, DE LA EVALUACIÓN FINAL DE DESEMPEÑOS, DEL REGISTRO ESCOLAR DE VALORACIÓN, DE LOS INFORMES DE EVALUACION DE DESEMPEÑOS Y DE LAS CONVOCATORIAS A PADRES DE FAMILIA, TUTORES O ACUDIENTES DEBIDAMENTE AUTORIZADOS. ARTÍCULO VIGÉSIMO SÉPTIMOO. DE LOS PERÍODOS ACADÉMICOS. El año escolar estará dividido en tres (3) períodos académicos. Al finalizar cada uno, los padres de familia, tutores o acudientes debidamente autorizados, recibirán un informe escrito en el que se da cuenta de los desempeños alcanzados por el estudiante en su proceso de formación, en cada una de las áreas fundamentales y obligatorias, en las áreas de la especialidad académica o técnica y en las asignaturas adicionadas legalmente; expreso en la escala institucional de valoración (de uno a cinco). PARÁGRAFO PRIMERO. Cuando el Estudiante solicite un certificado de calificaciones de los períodos académicos o grado cursados, el sistema debe convertir de manera automática las calificaciones de la escala institucional a la escala de valoración nacional. ARTÍCULO VIGÉSIMO OCTAVO. DE LA EVALUACIÓN FINAL DE DESEMPEÑOS. La evaluación final de cada una de las áreas, hace referencia al estado de los desempeños alcanzados por los Estudiantes al culminar el año lectivo; es la conclusión y la síntesis final sobre la mirada integral del estudiante, recoge la visión general del desempeño y las metas. Se expresará conforme a la escala de valoración nacional. Al finalizar el año lectivo, conforme a la evaluación final de desempeños, un Estudiante se encontrará en una de las siguientes situaciones académicas: 1. Aprobado. Cuando en todas las áreas fundamentales y obligatorias, en las áreas de la especialidad en la media técnica o en las asignaturas legalmente determinadas a la media académica, ha obtenido en la evaluación final de desempeños, las valoraciones de “desempeño superior o desempeño alto o desempeño básico” de la escala de valoración nacional. 2. Reprobado. Cuando un Estudiante, en la evaluación final de desempeños ha obtenido, en tres o más áreas, como valoración en la escala nacional “desempeño bajo”. PARAGRAFO: Quien se encuentra en situación de reprobación, debe repetir el grado que cursó. ARTÍCULO VIGESIMO NOVENO. DEL REGISTRO ESCOLAR DE VALORACIÓN. El registro escolar de valoración contiene los datos del alumno y el informe final de evaluación de desempeños, de cada grado, los informes presentados de otras instituciones y los cursados en ésta. Este documento forma parte del archivo de cada Estudiante y es responsabilidad tanto de su diligenciamiento como de su custodia, la Secretaría Académica de esta Institución Educativa. Al finalizar el año escolar, el Docente de cada grupo o de cada área, entrega el informe de la evaluación final de desempeño, y las actas y Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 demás certificaciones que afecten el registro escolar de valoración, con la respectiva autorización y firma de la Rectoría o de quien le represente en el proceso, previa autorización expresa. Siempre, y para todos los efectos, en el registro escolar de valoración, toda la documentación, se expresa en la Escala de Valoración Nacional. ARTÍCULO TRIGÉSIMO. DE LOS INFORMES DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑOS. Cada uno de los tres informes de evaluación de desempeños de los Estudiantes tendrá como contenido, entre otras, la siguiente información: 1. Nombres completos del Estudiante 2. Año lectivo, sede y grado que cursa. 3. Período Académico al que pertenece el informe. 4. Nombre legal (ley 115 de 1994 y sus modificaciones)de cada una de las áreas fundamentales y obligatorias a saber: - Ciencias naturales y educación ambiental, -Ciencias sociales (historia, geografía, constitución política y democracia, -Educación artística y cultural, Educación Ética y en valores humanos, -Educación física recreación y deportes, Educación religiosa, Humanidades (lengua castellana e idiomas extranjeros, Matemáticas, -Tecnología e informática; con su respectiva intensidad horaria. 5. Nombre de las áreas y/o asignaturas de la especialidad. 6. Evaluación de los desempeños conforme a la ESCALA INSTITUCIONAL DE VALORACIÓN (de uno a cinco). 7. Inasistencias. 8. Tabla de superaciones y recuperaciones. PARÁGRAFO. La valoración final de cada uno de los períodos académicos corresponde a la sumatoria de los porcentajes de la autoevaluación – 5% -, la coevaluación – 5% - y la heteroevaluación – 60% más el exámen final de período -30%. ARTÍCULO TRIGESIMO PRIMERO. DE LAS CONVOCATORIAS A PADRES DE FAMILIA, TUTORES O ACUDIENTES DEBIDAMENTE AUTORIZADOS. Con el fin de hacer entrega de los informes de evaluación de cada período o del informe final, el Equipo Institucional de Dirección (Rector y Coordinadores), establecerá el cronograma de reuniones de Padres de familia (mes, día, hora), para la entrega de los informes de evaluación por grados, grupos y por sedes. El Director de grupo diligencia el acta (temario a desarrollar y firma de asistentes), en cada una de las reuniones. Para el desarrollo de las reuniones de Padres de familia se deberán tener en cuenta los siguientes criterios: Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 La convocatoria se hará a nombre del Rector de la Institución Educativa, por parte únicamente del Coordinador de la sede, con un mínimo de cinco días de anticipación, conforme a cronograma institucional. Las reuniones serán amenas, de excelente trato personal y grupal, respetuosas, tolerantes y con absoluto respeto a la diferencia. En la reunión se darán a conocer las fechas y las horas en las que los docentes pueden atender a los Padres de familia. Se deberá tratar algún tema relacionado con la formación de los hijos, de tal manera que motive la asistencia de los Padres de Familia. Los Estudiantes podrán participar con sociodramas, mensajes, manifestaciones de los desempeños alcanzados y los avances en el proceso de formación o cualquier otra dinámica que movilice procesos de reflexión en el cumplimiento de los deberes de los Padres de familia, teniendo como referente esencial el respeto, el amor, el reconocimiento y las peticiones respetuosas. PARÁGRAFO PRIMERO. La inasistencia de los padres de familia, tutores o acudientes a estas reuniones, no acarreará perjuicios académicos a los educandos. El Rector y coordinador programarán y atenderán las citas que los padres de familia soliciten para tratar temas relacionados con la educación de sus hijos, en particular para aclaraciones sobre los informes de evaluación de desempeños . PARÁGRAFO SEGUNDO: El Rector y Coordinador programaran y atenderán las citas que los padres de familia soliciten para tratar temas relacionados con la educación de sus hijos, en particular para aclaraciones sobre los informes de evaluación de desempeños. PARAGRAFO TERCERO: Si la inasistencia a las reuniones y llamados al padre de familia, tutor o acudiente se torna recurrente, el Rector presumirá que el estudiante se encuentra en situación de abandono y procederá a informar sobre el caso a la Comisaría de Familia. CAPÍTULO SÉPTIMO DE LA REPITENCIA. DE LA PROMOCIÓN ESCOLAR, DE LA PROMOCIÓN ANTICIPADA, DE LOS TITULOS Y DE LA GRADUACIÓN. ARTÍCULO TRIGESIMO SEGUNDO. DE LA REPITENCIA. La repitencia es un evento Académico que ocurre cuando el Estudiante, debe desarrollar nuevamente el currículo cursado. Un Estudiante debe cursar en el siguiente año lectivo el mismo grado (REPETIR), si se encuentra en una de las siguientes circunstancias: a. Cuando en su registro escolar de valoración, en la parte correspondiente al informe final de evaluación de desempeños, del año escolar que culmina, tiene como calificación el concepto “desempeño bajo” en tres o más áreas. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 b. Cuando los Docentes de por lo menos tres áreas, de las fundamentales y obligatorias y de la especialidad en la media técnica, certifican que el Estudiante ha dejado de asistir injustificadamente al 25% o más del total de períodos de clase y/o de actividades académicas desarrolladas durante el año lectivo que acaba de finalizar. c. Cuando en el programa de recuperación de una o dos áreas, obtiene en una de ellas o en las dos “desempeño bajo”, el Estudiante reprueba. PARÁGRAFO PRIMERO. No existe la posibilidad legal que un estudiante acumule áreas reprobadas de grados anteriores para nivelar o recuperar. La I. E. Nuestra Señora de la Candelaria, resolverá cada año lectivo las situaciones de áreas con evaluación final con “desempeño bajo”. Lo anterior significa que para cada uno de los estudiantes el año escolar debe quedar debidamente aprobado o reprobado. PARÁGRAFO SEGUNDO. En atención al artículo 96 de la Ley 115 de 1994, la reprobación por primera vez de un determinado grado por parte del alumno, no será causal de exclusión de la Institución, cuando no esté asociada a otra causal expresamente contemplada en el manual de convivencia. ARTÍCULO TRIGÉSIMO TERCERO. DE LA PROMOCIÓN ESCOLAR. La Promoción escolar es un evento académico que indica el avance gradual y consecutivo del Estudiante en cada uno de los niveles, ciclos y grados que constituyen el Sistema de Educación Formal. Los criterios para promocionar a un Estudiante al grado siguiente son los que se detallan a continuación: 1. Evaluación final de desempeños de cada una de las áreas es “Básico”, “Alto” o “Superior”. 2. Valoraciones del programa de Recuperación de una o dos áreas (fundamentales y obligatorias y/o de la especialidad en la media técnica) corresponden a “desempeño superior o desempeño alto o desempeño básico”. 3. El estudiante de grado 11º que en la prueba saber obtenga en alguna asignatura un puntaje de sesenta (60), ésta se dará como aprobada y la nota definitiva se sacará promediando la nota final con cinco (5.0). ARTÍCULO TRIGÉSIMO CUARTO. DE LA PROMOCIÓN ANTICIPADA. Durante el primer período del año escolar el Consejo Académico, previo consentimiento de los Padres de familia, recomendará ante el Consejo Directivo la promoción anticipada al grado siguiente del Estudiante que demuestre un desempeño superior en el desarrollo cognitivo, personal y social en el marco de las competencias básicas del grado que cursa. Para la solicitud de la promoción anticipada se seguirá el siguiente proceso: Solicitud escrita del padre de familia Análisis del caso por parte de la Comisión de Evaluación y Promoción, atendiendo los conceptos de los docentes del grado para fundamentar la decisión, al finalizar el primer período. El Consejo Académico estudiará los casos y solicitará al Consejo directivo la validación de este proceso. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 La decisión será consignada en el acta del Consejo Directivo y, si es aprobada la promoción, en el registro escolar de valoración, dejando el informe del primer período para la generación del respectivo certificado de notas. PARAGRAFO PRIMERO. Es responsabilidad del estudiante demostrar su desempeño superior en todas las áreas, conforme a la escala de valoración establecida por la institución. PARAGRAFO SEGUNDO. El estudiante además de su desempeño académico, debe demostrar un excelente comportamiento personal y social. PARAGRAFO TERCERO. La asistencia y puntualidad a clases para quien solicite promoción anticipada debe ser del cien por ciento (100%). ARTÍCULO TRIGÉSIMO QUINTO. DE LOS TÍTULOS. El certificado de bachiller básico se otorgará al Estudiante que haya cursado y aprobado satisfactoriamente las áreas fundamentales constitutivas del currículo común, durante todos los grados del nivel de educación básica primaria y secundaria (de primero a noveno). Y se entregará en físico a quien lo solicite para efecto de trámites. Para optar por el título de Bachiller Técnico, el estudiante deberá cursar y aprobar satisfactoriamente las áreas fundamentales y las áreas propias de la especialidad en el nivel de media técnica. En el nivel de media académica, deberá aprobar las asignaturas legalmente establecidas. ARTÍCULO TRIGÉSIMO SEXTO. DE LA GRADUACIÓN. Los Estudiantes que culminen la educación media académica o técnica obtendrán el título de Bachiller Académico o Técnico cuando cumpla satisfactoriamente con los siguientes requisitos: 1. Presentación de fotocopia del documento de identidad. 2. Tener en el registro escolar de valoración, todos los certificados de aprobación de las todas las áreas fundamentales de la educación Básica primaria y Básica secundaria. 3. Haber cursado y aprobado satisfactoriamente las áreas fundamentales y las propias de la especialidad (si es de la media técnica) en el grado décimo y undécimo. 4. En el informe final de evaluación de desempeños del grado undécimo, debe constar que la valoración de todas las áreas (fundamentales y propias de la especialidad o las propias de la media académica) se encuentran con conceptos de la escala de valoración nacional “desempeño superior, o desempeño alto o desempeño básico”. 5. Estar a paz salvo con la Institución Educativa. 6. Presentar a Secretaría académica, el certificado suscrito por la Rectoría, sobre el cumplimiento del servicio social estudiantil obligatorio (80 horas), Artículo 39 del Decreto 1860 de 1.994. Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 CAPITULO OCTAVO DEL CARÁCTER DEL DEBIDO PROCESO, DEL DEBIDO PROCESO EN LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES, DE LOS MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA E N LA CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN, DE LAS INSTANCIAS PARA LA ATENCIÓN DE QUEJAS Y RECLAMOS RELACIONADOS CON LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES, DE LA VIGENCIA, DEL SEGUIMIENTO, MONITOREO Y CONTROL DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN Y DE LOS MECANISMOS PARA LA DIVULGACIÓN. ARTÍCULO TRIGÉSIMO SÉPTIMO. DEL CARÁCTER DEL DEBIDO PROCESO. El artículo 29 de la Constitución Política de Colombia le da el carácter de derecho fundamental de la persona, al debido proceso el cual se aplicará a toda clase de actuaciones administrativas. Los niños, las niñas y los adolescentes tienen derecho a que se les apliquen las garantías del debido proceso en todas las actuaciones administrativas en que se encuentren involucrados (código de la infancia y la adolescencia). ARTÍCULO TRIGÉSIMO OCTAVO. DEL DEBIDO PROCESO EN LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. El debido proceso en la evaluación de los Estudiantes, es el conjunto de garantías constitucionales y legales de las cuales es titular el Estudiante y su representante, el Padre, la Madre, el Tutor o el Acudiente. El Gobierno Escolar es garante del debido proceso así: 1. Los Padres de Familia y el Estudiante conocen con anticipación, o en el momento de la matrícula, las características del establecimiento educativo, los principios que orientan el proyecto educativo institucional, el manual de convivencia, el diseño curricular, las estrategias pedagógicas básicas, el sistema de evaluación escolar (derechos de los Padres de familia -Decreto 1286 del 2005-, Decreto 1290 del 2009). 2. el Estudiante debe conocer las unidades curriculares de cada una de las asignaturas, los desempeños y sus correspondientes indicadores y la tabla de valoración que se aplicará en su heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación. 3. Los Estudiantes conocen y dominan las estrategias, los medios de evaluación y su correspondiente matriz de valoración, con el fin de alcanzar los desempeños previstos para cada período Académico y grado de escolaridad. Ante las dificultades en el aprendizaje además de las realizaciones, acciones y producciones expresas en los indicadores de desempeño, el Estudiante recibe apoyo del Docente con variados medios de evaluación y estrategias de aprendizaje, con el fin de alcanzar los desempeños propuestos. 4. El Padres de Familia y el Estudiante conocen la valoración obtenida en el desarrollo de los indicadores de desempeño y de los otros medios de evaluación que fundamentaron la valoración del Estudiante, cuando así se requiera. 5. Al Estudiante se le garantizan su derecho a participar en las actividades de autoevaluación y coevaluación en su calidad de sujeto del proceso evaluativo (Artículo 31 Ley de la infancia y la adolescencia, decreto 1290 del 2009). Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 6. Al Estudiante se le garantiza el derecho al respeto por la diferencia y a encontrarse en condiciones de igualdad ante todos los sujetos que intervienen en el proceso de evaluación. 7. Al Estudiante se le garantiza la entrega, el desarrollo oportuno y adecuado de las actividades del plan de nivelación y del programa de recuperación conforme a las estipulaciones del presente Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes. 8. Al Estudiante se le garantiza el desarrollo de las siguientes actividades de carácter legal: Al finalizar cada uno de los tres periodos, los Padres o Acudientes recibirán un informe escrito de evaluación, en el que se expresen las calificaciones de los desempeños alcanzados, enunciados conforme a la escala institucional de evaluación de los Estudiantes. Si el Estudiante al finalizar el año lectivo tiene una o dos áreas con el concepto de “desempeño bajo”, el Estudiante recibirá del Docente un programa de recuperación para cada una de estas áreas. Si en el programa de recuperación de una o dos áreas, obtiene “desempeño bajo”, el Estudiante debe repetir el año. En cada periodo Académico, el Director de grupo o Docente del área presenta a la comisión de evaluación y promoción informe de cada uno de los casos de Estudiantes con calificación de uno a dos con noventa y nueve (1,00 a 2,99) en cualquiera de las áreas obligatorias y fundamentales y/o las de la especialidad. Igualmente presentará los casos de los Estudiantes con desempeños excepcionalmente altos. En reunión con la simple mayoría de los integrantes de la Comisión analizan las condiciones del educando y hacen las recomendaciones generales o particulares a los profesores o, a otras instancias del establecimiento educativo. En el caso de desempeños excepcionales, y sólo durante el primer período del año lectivo, el Estudiante puede ser promovido. La Comisión de evaluación y promoción convoca a reunión al Estudiante, al Padre de Familia y al Docente respectivo, presenta el informe junto con el plan de nivelación y acuerdan los compromisos de los participantes en el proceso de evaluación. Dejando el acta correspondiente. Una vez finalizado cada periodo académico, la comisión de evaluación y promoción convoca nuevamente al Docente, a los Padres de Familia y al Estudiante, con el fin de establecer si ellos siguieron las recomendaciones y cumplieron los compromisos. Se deja constancia en acta. Levantamiento de actas para anexar al registro escolar con la aprobación de las áreas evaluadas mediante los programas de nivelación (durante el período), superación (al final Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 de cada período) y recuperación (al final del año lectivo) del área a los que tiene derecho el Estudiante. PARÁGRAFO. Las garantías y derechos de los cuales son titulares los niños, las niñas y los adolescentes matriculados en esta Institución Educativa y los Padres de familia, tienen implícitos el cumplimiento por parte de Ellos, de los deberes y obligaciones legalmente establecidos. ARTÍCULO TRIGÉSIMO NOVENO. DE LOS MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN. Los padres de familia y/o acudientes no pueden desconocer que son agentes activos y partícipes en el proceso evaluativo de sus hijos. Por ello la Institución garantiza su participación en la construcción del Sistema Institucional de Evaluación, a través de las siguientes acciones, entre otras: Establecer mesas de participación Consolidar aportes y sugerencias dadas por los padres de familia Capacitación sobre los fundamentos legales que soportan y fundamentan el Sistema Institucional de Evaluación ARTÍCULO CUADRAGÉSIMO. DE LAS INSTANCIAS PARA LA ATENCIÓN DE QUEJAS Y RECLAMOS RELACIONADOS CON LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. Con el fin de garantizar a los y las Estudiantes y a los Padres de Familia la atención oportuna, equitativa y efectiva de las reclamaciones y quejas relacionadas con el proceso de evaluación, Ellos y Ellas presentarán ante la Coordinación de Estudiantes o ante el Coordinador de la sede por escrito, la petición y las correspondientes evidencias que muestren las dificultades, diferencias y/o problemas presentados en la evaluación. El Coordinador radica la queja en un libro legalmente determinado para ello, y convoca a reunión de la Comisión de Evaluación para atenderla, quien establecerá el procedimiento adecuado para resolverla. Si en esta instancia no se encuentran soluciones satisfactorias, la queja y/o reclamación será resuelta en Consejo Directivo, con la asistencia de la mayoría simple de sus miembros. PARÁGRAFO PRIMERO. De toda queja o reclamo se dará respuesta escrita por parte de la Coordinación si la solución está en la Comisión de Evaluación, y de la Presidencia del Consejo Directivo si en esta instancia se da la solución. PARÁGRAFO SEGUNDO. Toda queja no atendida o sin respuesta oportuna, en los quince días hábiles siguientes a la recepción de la misma, será entendida por el quejoso, como resuelta positivamente y podrá exigir los procedimientos para actuar en este sentido. ARTÍCULO CUADRAGÉSIMO PRIMERO. DEL SEGUIMIENTO, MONITOREO Y CONTROL DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN. Corresponde a la Institución hacer el seguimiento, monitoreo y control del Sistema Institucional de Evaluación. Para este fin se establecen las siguientes acciones: Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA MUNICIPIO DE CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA RESOLUCIÓNES DE FUSION: 1988 DE SEPTIEMBRE 6 DE 2002 2375 DE 19 DE OCTUBRE DE 2010 1449 DE JUNIO 16 DE 2011 NIT.891380219-8 Revisión del cumplimiento del Sistema de Evaluación desde el Consejo Académico Verificación del uso y aplicación de los instrumentos establecidos en el Sistema de Evaluación Revisión de la aplicación del Sistema de Evaluación con los docentes en reuniones por áreas. Evaluar la pertinencia en la aplicación del Sistema de Evaluación a través de la apreciación de los padres de familia y/o acudientes y estudiantes. Promover y mantener la interlocución con los padres de familia y el estudiante con el fin de presentar informes periódicos sobre el sistema. ARTÍCULO CUADRAGÉSIMO SEGUNDO. VIGENCIA. El Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes (SIEE) con las nuevas y últimas modificaciones tendrá vigencia a partir de la iniciación del año lectivo 2013 y deroga todos los reglamentos institucionales establecidos con fundamento en el decreto 230 del 2002. ARTÍCULO CUADRAGÉSIMO TERCERO. DE LOS MECANISMOS PARA LA DIVULGACIÓN. El Sistema Institucional de Evaluación será dado a conocer a la comunidad educativa, mediante las siguientes acciones: Asamblea Informativa de padres de familia y estudiantes durante la semana de ambientación Publicación en la página web Publicación Impresa en cartelera en cada sede educativa Entregar impresa a cada docente Expedida en sala de sesiones del Consejo Directivo, en Candelaria a ocho (8) días del mes de octubre de dos mil catorce (2014). PRESIDENTE DEL CONSEJO DIRECTIVO __________________________________________ SECRETARIO DEL CONSEJO DIRECTIVO __________________________________________ REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA __________________________________________ REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA __________________________________________ REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES __________________________________________ REPRESENTANTE DE LOS EGRESADOS __________________________________________ REPRESENTANTE DEL SECTOR PRODUCTIVO __________________________________________ REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES __________________________________________ REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES. _________________________________ Calle 10 N.7-06 Teléfono 2600968 Candelaria