Ley General de Personas con Discapacidad

2013
Ley General de Personas con
Discapacidad
Edna Patricia Méndez Hernández
Benemérita y Centenaria Escuela Normal del
Estado
15/04/2013
Introduccion:
A partir del Congreso de Milán, la Declaracion de Salamanca y el Informe de
Warnock se tomaron en cuenta muchos derechos que hoy en dia tienen y exigen
todas las personas que presentan alguna discapacidad.
Gracias a la Ley General para Personas con Discapacidad emitida el 10 de junio
del 2005 se reformaro los compromisos vistos en los ya mencioados congresos.
En el siguiente ensayo se analizaran dichos cambios, partiendo de la Ley General
para Personas con Discapaciad hacindo comparaciones con los eventos antes
señalados.
LEY GENERAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
La Ley General para Personas con Discapacidad se expidio en Mexico el 10 de
ju8nio del 2005 bajo el mandato del presidente Vicente Fox Quezada en la cual
podemos encontrar varios apartados destinados a diversos temas como: el de
salud; de trabajo y capacitacion; educacion; facilidades arquitectonicas, de
desarrollo urbano y de vivienda; transporte publico y comunicaciones; desarrollo y
asitencia social; deporte y cultura entre otros.
Como docentes nos enfocaremos en el apartado de educacion, donde se declara
que la educacion debera ser impartida y regulada por el estado y este debera
contriuir al desarrollo de las capacidades, habilidades y aptitudes. Se deberan
elaborar y fortalecer los programas de educacion especial e integracion educativa
para todos aquellos alumnos que presenten alguna discapacidad. Se deben
formar y actualizar a los profesionales docentesy el persona asignado que
intervengan directamente en la incorporacion educativa de las personas con
discapacidad. Si hacemos una retrospeccion hacia el Informe de Warnock
podremos daros cuenta que ya se habla de un programa de formacion y
perfeccionamiento del profesorado con el fin de mejorar la educacion de los
alumnos con discapacidad tambien se hace enfasis de este punto en la
Conferencia Mundial Sobre la Educacion para Todos donde se defiende el
enfoque de escolarizacion integradora que apoya a los programas de enseñanza
que faciliten la educacion de los alumnos y las alumnas que tegan necesidades
educativas especiales. Sin embargo podemos ver que son propuestas las que se
hacen sobre la forma de mejorar dichos programas sin embargo hoy en dia ya son
una obligacion del Estado.
La Ley General tambien indica que se debe garantizar la incorporacion y la
oportuna canalizacion de toda persona con discapacidad en todos los nveles del
sistema educativo nacional, asi como verificar que se cumplan las normas para su
integracion educativa. Propiciar el respeto e intergacion en el sistema Educativo
Nacional, establecer en los programas educativos que se transmiten por television,
estenografia proyectada e interpretes de lengua de señas mexicanas.proporcionar
a los estudiantes con discapacidad materiales que apoye su rendimiento
academico, asi como atender a los menores que presenten discapacidad en
centros de desarrollo infantil como guarderias publicas y privadas, podemos
compara que en el Informe de Warnock se recomienda aumentar las escuelas
maternales para los alumnos que tengan dificultades graves, se ha reformado esta
cuestion ya que la ley manda que todos los alumnos menores tengan acceso a
estas instancias presenten o no discapacidad. Tambien se indica en la declaracion
de salamanca que se debe defender el enfoque de escolarización integradora y
apoyar los programas de enseñanza que faciliten la educación de los alumnos y
alumnas con necesidades educativas especiales, aumenten su contribución,
fortalezcan su colaboración con los organismos oficiales nacionales e intensifiquen
su participación en la planificación, aplicación y evaluación de una educación
integradora para los alumnos con necesidades educativas especiales
En el Congreso de Milan se habla sobre la importancia de usar a los signos en la
intruccion de los sordo mudos por esta parte la Ley General exige implementar el
reconocimiento del lenguaje de señas emxicanas y el sistema de escritura braile
asi como programas de capacitacion, comunicacio e investigacion para la
utilizacion en el sistema educativo nacional, podemos ver que ya se le reconoce
su valor como lengua y a su vez promueve su conocimeinto y su utilizacion en las
insttuciones. Tambien se implementan y diselan programas de formacion y
certificacion de interpretes, estenografos del español y demas personal
especializado en la difusion y el uso del español y la lengua de señas mexicana.
Impulsar toda la forma de comunicación escrita que faclite al sordo hablante,
señante o semilingue, el desarrollo y uso de la lengua escrita. Impulsarprogramas
de investigacion, preservacion y desarrollo de la lengua de señas, de las personas
con discapacidad auditiva y de las diversas formas de comunicación de las
personas con discapacidad.
La Ley general declara que la lengua de señas mexicana es una de las lenguas
nacionales que forman parte del parimonio linguistico con que cuenta la nacion
mexicana.
Concluison:
Podemos decir que anteriroremnte las proupuestas que se tenian sobre la
integracion de los alumnos que presentaran alguna discapacidad o necesidad
educativa, eran muy vagas ya que ahora se tienen como leyes el respetar ciertos
derechos que ya se le otorga a estas personas, se habla hoy en dia en un valor
reconocido al lenguaje de señas cuando anteriormente solo se hablaba de darle
imprtancia al ambito educativo y no socialmente, las personas sordas ahora son
reconocidas socialmete asi como su lenguaje sin embargo me parece que un falta
mas sobre la conisentizacion de la poblacion en general en todos los abito, en
cuestion de las demas discapcaidades ya se exige una capacitacion para los
maettros, se habal de la educacion especial como un servicio obligatorio para las
ecuelas integradoras, se ve como una obligacion del estado dar educacion a todos
aquellos alumnos que presenten alguna discapacidad, cuando antes solo se
otorgaban este beneficio a cuiertas personas.
Hoy en dia ya se aplican muchas cosas, y estas personas exigen como derechos
al igual que se les ha otorgado responsabilidades, lo que antes eran solo
propuestas ahora son hechos.