2 INFORME “SEGUNDA LEY DE NEWTON” GRUPO Nª5: MARILUZ

2 INFORME
“SEGUNDA LEY DE NEWTON”
GRUPO Nª5:
MARILUZ CASAS
YUDY VARGAS
SARA GONZALES
VANESA ARANA
XIOMARA LOZANO
ALEJANDRA ALVARES
ALBERTO LLERAS CAMARGO
FISICA
GRADO: 10.2
VILLAVICENCIO (META)
2 INFORME
“SEGUNDA LEY DE NEWTON”
GRUPO Nª5:
MARILUZ CASAS
YUDY VARGAS
SARA GONZALES
VANESA ARANA
XIOMARA LOZANO
ALEJANDRA ALVARES
LIC. SANDRA LILIANA RAMOS
ALBERTO LLERAS CAMARGO
FISICA
GRADO: 10.2
VILLAVICENCIO (META)
INTRODUCCION
La segunda experiencia en el laboratorio cuyo enunciado hace referencia a la segunda
ley de newton que es la ley de la inercia la cual nos dice que todo cuerpo se a cual sea
su estado en reposo o en movimiento permanecerá así a menos que se le aplique una
fuerza, esta fuerza aplicada entre mayor sea mayor será la aceleración que se presentara.
El principal propósito de este laboratorio es establecer una relación entre la fuerza y la
aceleración cuando la más permanece constante, para ellos la experiencia contempla un
circuito experimental al compuesto por un carrito de masa constante unido con un hilo
a otro cuerpo de masa constante que cuelga de una polea de masa constante y con un
momento de inercia como pudimos observar en este experimento la aplicación de
diferentes fuerzas (pesas) y la aceleración tomada por el carro dinámico notando su
variación.
DESARROLLO EXPERIMENTAL
Mediante experimentos se puede comprobar que al aplicar una fuerza determinada a un
objeto, éste cambia su estado de movimiento. Y por consiguiente, mientras mayor sea la
fuerza aplicada, mayor será la aceleración que el cuerpo obtendrá. También es posible
demostrar (al experimentar) que frente a una fuerza establecida, el valor de la
aceleración obtenida por el cuerpo será inversamente proporcional a su masa. Ambos
razonamientos lógicos se reúnen en la siguiente fórmula:
a= F/ m
La cual se representa muchas veces de la siguiente manera:
F= m * a
Donde:
F=Fuerza resultan te (vector).
m=masa del cuerpo.
a=aceleración obtenida por el cuerpo al ser aplicada una fuerza sobre él (vector)
En el desarrollo experimental, vamos a plantear y a exponer los materiales utilizados en
el segundo laboratorio, el cual se trató sobre las fuerzas representadas por newton
haciendo diferentes fuerzas sobre un mismo cuerpo.
EL CARRO DINAMICO: Este elemento de trabajo, estaba hecho de madera, pesaba
1470 gramo, además de eso, tenía muchas otras cosas, como por ejemplo, un tubo para
choques, pero en esta ocasión no lo necesitamos. El carrito fue un elemento principal,
era el más grande de todos, y lo utilizamos como el cuerpo al cual le íbamos a aplicar
las diferentes fuerzas, y así poder saber que pasaba con su velocidad y aceleración
LA POLEA: Este instrumento, va ligado a el carrito, pues esta era la base, en la cual se
apoyaba el hilo y se jalaba a el carrito, ésta polea, era muy importante, era alta y estaba
conformada por tres piezas, una de estas se ajustaba a la mesa, la otra, la cual era una
varilla, se ajusta a la primera, y por último, se ajustaba una ruedita amarilla
EL HILO: Se utilizo para ponerlo en la rueda amarilla de la polea, éste al ser jalado por
la fuerza hecha por las pesas, rodaba rápidamente o lentamente, según cada pesa, y a su
vez jalaba al carrito con la misma fuerza con que era jalado éste. Al punto de que la
primera vez, ni siquiera se movió y después, en las últimas mediciones se aceleraba
bastante por medio de la fuerza que lo jalaba.
LAS PESAS: Con éstos instrumentos eran con los que se jalaba el carrito, es decir
representaban la fuerza y la aceleración del carro, éstas eran amarradas al hilo, así
cuando se soltaran su fuerza jalaba y hacía rodar al hilo y éste a su vez a el carrito. Las
pesas fueron muchas, todas de diferentes gramos, como por ejemplo, una de 100
gramos, que fue la única que no hiso mover el carrito. Otras de 200,400 y de más
gramos que hacían acelerar al carrito según su masa.
EL REGISTRADOR DE TIEMPO: Con el cronometro, medimos el tiempo que
gastaba el carrito cada vez que soltamos la pesa, cuando eran pesas pequeñas, este se
demoraba mucho mas y cuando era más grandes se demostraba muy poco tiempo, por lo
tanto, también pudimos saber con el cronometro la diferencia de tiempo entre cada pesa
y cada distancia, ya fuera de 20, 30 o más cm
LA REGLA: La regla la utilizamos para medir los diferentes vectores de magnitud, es
decir, medimos en total 100 cm, pero estos 100 cm, estaban separados por vectores de
20 en 20 cm, para así poder medir mejor la aceleración y saber el error absoluto.
RESULTADOS
FUERZA EJERCIDA 20
DISTANCIA 20 Cm 40 Cm 60 Cm 80 Cm 100 Cm
1,34 s 2,70 S 3,53 s 4.30 s 5,14 s
TIEMPO
FUERZA EJERCIDA 50
DISTANCIA (Cm) 20 Cm 40 Cm 60 Cm 80 Cm 100 Cm
0.75 1.27 1.77 1.91 2.41
TIEMPO (S)
FUERZA EJECIDA 100
DISTANCIA (Cm) 20 Cm 40 Cm 60 Cm 80 Cm 100 Cm
0.47 0.81 1.06 1.20 1.47
TIEMPO (S)
FUERZA EJERCIDA 200
DISTANCIA (Cm) 20 Cm 40 Cm 60 Cm 80 Cm 100 Cm
0.22 0.32 0.47 0.54 0.66
TIEMPO (S)
ANALIZIS DE RESULTADOS
Como en todo laboratorio, los errores sistemáticos estuvieron presentes, y en
algunos casos, se consideraron despreciables algunos fenómenos suscitados.
Como es de esperar, la Hipótesis fue comprobada, el cumplimiento de la 2° Ley
de Newton se llevó a cabo.
Se puede desprender, que si bien no se contó con un sistema refinado de
medición (fotómetro quizás), la meta se cumplió de igual forma. Por otra parte,
esto refleja que experiencias como ésta no requieren mayor minuciosidad, y a la
vez, en su calidad de simple, cercana, pueden ejecutarse por todo tipo de
personas.
Entonces, se puede afirmar que una aceleración SI es directamente
proporcional a una fuerza f, corriendo ambas en igual sentido, y siendo inversas
a una masa m.
observando en las tablas están representados cada uno de los ejercicios que hicimos en
el laboratorio, éstas tablas se clasifican según la pesa utilizada y su masa que actuaba
como fuerza en estos ejercicios, también podemos ver, como cada vez que va a
aumentando la masa de las pesas, va aumentando la velocidad del carrito, es decir tiene
una mayor aceleración, ésta aceleración es generada por que en la polea se encuentra el
hilo que se resbala tan rápido como es jalado, por lo tanto, si la pesa tiene mayor masa,
el hilo será jalado más rápidamente, (esta es la fuerza que actúa sobre el carro), y así el
carrito tiene una mayor aceleración y velocidad.
Por el contrario entre la masa de la pesa sea más pequeña, la fuerza generada en el hilo
y luego en el carro va a ser mucho menor, por lo tanto su aceleración y velocidad
también van a ser mucho menores.
Esto lo podemos saber con mayor precisión y exactitud si tenemos a la mano un
cronómetro, el cual nos muestra casi que exactamente la diferencia de las dos fuerzas en
recorrer un espacio determinado, decimos casi exactamente porque a el valor que nos de
le podríamos restar el tiempo en que tarda en reaccionar la persona que lo sostiene y
está encargada de la medición del tiempo en cada intervalo, ahí si sería mucho mas
exacto, pero por ahora estamos trabajando así.
El tiempo en este caso lo representamos en segundos, como pueden ver, y la distancia
en cm. todo esto fue especialmente para enseñarnos sobre la segunda ley de newton, la
de la fuerza, así, podíamos ver en la realidad hecha por nosotros mismos como se
aplacaba esta ley.
CONCLUSIONES
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Experimentamos como primera medida la segunda ley de newton, en la cual
utilizamos varios elementos claves para poder realizar la practica como lo
fueron, las pesas, la polea, el carrito, la regla, cronometro, donde con cada uno
fue utilizado para registrar un valor determinado.
El carrito fue nuestro principal elemento a utilizar, ya que con el tomamos como
valores la distancia y el tiempo que ejecutaba el carrito, para cada una de los
valores se tomo un dato respectivo con el cual determinábamos la fuerza del
golpe del carro a más distancia y con más velocidad y en un respectivo tiempo.
Analizamos la velocidad del carrito, utilizando diferentes pesos para que la
velocidad y la fuerza con que llegaba el carrito a su punto fuera diferente, las
pesas utilizadas fueron la de 20 g, 50 g, 100g, 200g, 500 g, con la que la
diferencia entre distancia y tiempo de las masas era muy mayor.
En la segunda parte de la práctica utilizamos 400 g y 500 g de peso encima del
carrito, su velocidad no variaba mucho pues ya que era muy constante debido a
la diferencia mínima de las pesas y el tiempo tampoco se reducía mucho
BIBLIOGRAFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Newton
http://www.google.com.ar/images?hl=es&q=segunda+ley+de+newton&rlz=1R2GGLL_es
CO387&um=1&ie=UTF8&source=univ&ei=DZF8TN_qMMP58AbDysScBw&sa=X&oi=image_result_group&ct=
title&resnum=4&ved=0CDQQsAQwAw&biw=779&bih=378
http://www-istp.gsfc.nasa.gov/stargaze/Mnewt2nd.htm
Física general con experimentos sencillos. Beatriz Alvarenga,
Antonio Máximo. Editorial Harla, México. 1979, 1980, 1981