X - Universidad Nacional de San Martín

|PROYECTO
“TALLER DE INGLÉS PARA DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIA:
INTRODUCING ENGLISH TO YOUNG LEARNERS”
I.
DURACIÓN
El proyecto tendrá una duración de 6 meses, desde febrero a julio de 2011.
II.
PERSONAL RESPONSABLE
DOCENTES:
 Mg. Yolanda Castañeda Almerí
: Coordinadora General
Docente - Expositora
 Lic. Mg. Ronald Navarro Macedo : Encargado del Monitoreo y
Evaluación del Curso
 Secretaria
: Apoyo Logístico
 Filol. Violetta Tihonova
: Docente - Expositora
 Lic. Juan Cavero-Egúsquiza Pezo : Docente - Expositor
 Lic. Julio César Gastelo Bardales : Docente – Expositor
 Lic. Carola V. Rodríguez Gonzáles : Docente – Expositora
III.
EGRESADOS:
 Br. Gilbert Pezo
 Br. Cindy Maricela Romero
: Expositor – monitor
: Expositor – monitor
ESTUDIANTES:
 María Junellit Flores Pezo
 Rosa Iris Canelo Grández
 Olande Silva Pinedo
 Ana Cecilia Leiva Sobrino
: Monitor
: Monitor
: Monitor
: Monitor
POBLACIÓN BENEFICIADA
Capacitar a 13 profesores de nivel primario de la Institución Educativa N° 0058
Bernabé Guridi del distrito de la Banda de Shilcayo de la Provincia y
Departamento de San Martín.
IV.
JUSTIFICACIÓN
Las demandas de la sociedad actual exigen permanente formación y
aprendizaje por parte de los profesionales en general, más aún de aquellos que
se desempeñan en el ámbito educativo. La formación de profesores de Inglés,
específicamente, para el Nivel de Primaria en la Región San Martín es casi
nula, lo cual constituye una barrera que impide que el interés de los niños y
niñas por aprender una segunda Lengua se desarrolle adecuadamente.
Hace algunos años, los niños generalmente no aprendían un idioma extranjero
sino sólo hasta que ellos llegaban al nivel Secundaria. El aprendizaje del
idioma inglés en Primaria despertó muy poco interés por parte de la sociedad
peruana y en especial de las autoridades del Ministerio de Educación, quienes
tenían el poder de decisión para cambiar este sombrío panorama, sobre todo
en las instituciones educativas públicas. Se pensaba erróneamente que
enseñar inglés a los niños era una tarea inútil. En la actualidad esta idea ha
cambiado.
Enseñar y aprender inglés en una edad temprana se ha convertido en casi
una obligatoriedad no sólo en el Perú sino en todo el mundo. Tanto padres de
familia como autoridades educativas ven al Inglés y a una educación dirigida
en este idioma como un instrumento que beneficiará a los niños dándoles más
oportunidades para ganar ventajas económicas, culturales o educacionales.
Por esta razón, los Docentes del Departamento Académico de Idiomas de la
Facultad de Educación y Humanidades, conscientes de la necesidad del
aprendizaje del Inglés en este Nivel, promueven su aprendizaje presentando
este Proyecto denominado “TALLER DE INGLÉS PARA DOCENTES
DEL NIVEL PRIMARIA: INTRODUCING ENGLISH TO YOUNG
LEARNERS”, dirigido a los profesores para que a través del mismo
adquieran, tanto, conocimientos básicos del idioma y los recursos didácticos
para iniciarse en la práctica de su enseñanza.
V.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
La enseñanza del Inglés en el Nivel de Primaria tiene como finalidad valorar
el aprendizaje de una nueva Lengua en todas las etapas del desarrollo de la
niñez, como un pre requisito necesario para el éxito posterior de los niños y
niñas no sólo en sus estudios sino también para asegurar la convivencia e
intercambio cultural global en el futuro.
Esta finalidad requiere que el profesor de este Nivel propicie en los alumnos
el interés hacia el aprendizaje de tal lengua y que sea capaz de generar en el
aula un ambiente de participación e integración comunicativa teniendo como
instrumento un idioma extranjero.
El presente proyecto está organizado por docentes del Departamento de
Idiomas, estudiantes y egresados de la Escuela Académica Profesional de
Idiomas, Facultad de Educación y Humanidades y en coordinación con la
Unidad de Gestión Educativa Local – UGEL-San Martín, en base al
Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional entre la Unidad de
Gestión Educativa Local-San Martín y el Departamento Académico de
Idiomas de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad
Nacional de San Martín – Tarapoto, firmado el 18 de Agosto del 2010.
El Proyecto está programado para ser desarrollado en dos fases:
1. Fase Presencial - (Abril-Mayo)
2. Fase de Monitoreo - (Abril-Julio)
VI.
OBJETIVOS
6.1 OBJETIVOS GENERALES
 Preparar a los niños, lingüística, sicológica y culturalmente para el
aprendizaje de un idioma extranjero.
 Fomentar el aprendizaje de la Lengua Inglesa, centrado en los intereses
del alumno de Primaria, que le permita comunicarse en primera instancia
oralmente, usando el idioma inglés y tomando como referencia sus
características intrínsecas: edad, nivel, necesidades, etc.
 Lograr que el Docente del Nivel Primaria adquiera un dominio básico del
idioma inglés.
 Guiar la práctica de la enseñanza del idioma Inglés de acuerdo a las
características intrínsecas de los estudiantes.
6.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Los objetivos específicos están divididos tanto para profesores como para
los alumnos:
Objetivos Específicos relacionados con la comunicación oral y escrita
de los alumnos:
 Capacidad receptora oral: Escuchar (Listening): desarrollar en el alumno
la capacidad de predecir mensajes orales por claves verbales y no
verbales.
 Capacidad productiva oral: Hablar (Speaking): Estimular el uso de la
lengua inglesa para comunicar situaciones cotidianas que ocurran en el
aula o fuera de ella, haciendo un uso inteligible de la comunicación, con
apoyos no verbales, gestuales o visuales si fuera necesario.
 Capacidad receptora escrita: Leer (Reading): fomentar la lectura
comprensiva silenciosa con materiales adecuados a su nivel de
desarrollo.
 Capacidad productora escrita: Escritura (Writing): discriminar entre el
lenguaje escrito y oral. Producir textos sencillos “controlados”,
“guiados” o “libres”, de acuerdo a su nivel de desarrollo.
Objetivos Específicos relacionados con la capacidad didáctica y
lingüística de los docentes:
 Analizar profundamente las técnicas de enseñanza y estrategias de
aprendizaje de un idioma extranjero.
 Asesorar a los docentes en cuanto a la selección de materiales,
planificación de lecciones y uso adecuado de recursos didácticos.
 Desarrollar clases de Inglés de acuerdo a propósitos comunicativos o
funcionales, teniendo en cuenta las características intrínsecas de los
alumnos de primaria.
 Desarrollar temas gramaticales básicos relacionados a las necesidades e
intereses de los alumnos de primaria.
VII. META
Capacitar a 50 profesores pertenecientes a las diferentes instituciones
educativas de la jurisdicción de la UGEL-San Martín.
VIII. DESARROLLO
El Proyecto está programado para ser desarrollado en dos fases:
1. Fase Presencial: Dictado de Seminarios y Conversatorios con los docentes de
las diferentes Instituciones Educativas del Nivel Primario de la jurisdicción de
la UGEL-San Martín, a cargo de los docentes, alumnos y egresados de la
Especialidad de Idiomas. (Abril-Mayo)
2. Fase de Monitoreo: Supervisión en Aula a los docentes de las diferentes
Instituciones Educativas del Nivel Primario de la jurisdicción de la UGEL-San
Martín a cargo de de los docentes y egresados de la especialidad de Idiomas.
(Abril-Julio)
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
FECHAS
Febrero
1
Elaboración del
Proyecto
Docentes del DAI
Aprobación del
Proyecto
Consejo de Facultad de
la FEH
UGEL-San Martín
Implementación
del Proyecto
Docentes del DAI
Ejecución del
Proyecto
Docentes del DAI
Evaluación del
Proyecto
2
Marzo
3
4
X
X
1
2
Abril
3
4
X
X
Mayo
Junio
Julio
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
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X
UGEL-San Martín
Egresados de la EAPI
Estudiantes de la EAPI
Docentes del Nivel
Primaria
Docentes del DAI
UGEL-San Martín
X
X
X
X
IX.
PRESUPUESTO
El curso será autofinanciado por los participantes.
X. RECURSOS
A. Humanos:
 Cuatro docentes de la Especialidad de Idiomas Extranjeros: InglésAlemán e Inglés-Francés.
 Una docente en la especialidad de Filología y Literatura Inglesa.
 Una docente de la Especialidad de Lengua y Literatura.
 Coordinador General
 Coordinador del Curso
 Docente encargado del Monitoreo y Evaluación
 Secretaria
 Dos egresados de la Especialidad de Idiomas Extranjeros de la EAPI.
 Cuatro alumnos del último ciclo de la EAPI.
B. Materiales y Equipos.
 Libros de métodos de enseñanza de inglés para el Nivel Primaria.
 Separatas para los participantes.
 Equipo Multimedia.
 Pizarras, plumones, papelotes.
XI.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Esta actividad estará a cargo de un docente del Departamento Académico de
Idiomas, quien en coordinación con la UGEL-San Martín será responsable
de monitorear y evaluar el desarrollo del curso mediante fichas de
observación relacionadas al desempeño de los expositores así como el grado
de aceptación y satisfacción del curso por el personal asistente.
XII.
EVALUACIÓN DE LOS PARTICIPANTES
Se diseñará de acuerdo con la coordinación de expectativas por parte de los
asistentes y se basará especialmente en el aspecto formativo.
XIII. CERTIFICACIÓN
Se otorgará un certificado a nombre de la UNSM-T y la UGEL-San Martín
a los participantes que tengan un 90% de asistencia al curso.