Guía de inserción laboral - MCA

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Guía de Programas Públicos
de Inserción Laboral
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Autor: UGT-PV
Portada y Maquetación: DISEÑARTE
Depósito Legal: V-2519-2008
Por convención social y simplicidad en el lenguaje en este texto, se utiliza el género masculino para
referirse tanto a mujeres como a hombres.
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L a presente GUÍA tiene por objeto poner a disposición de
los trabajadores y trabajadoras, y de los ciudadanos en
general, la información básica sobre los programas y las
actuaciones que en materia de formación, empleo e inserción laboral, están puestos en marcha en la Comunitat
Valenciana a lo largo de este año.
E stos programas y acciones de formación y empleo, tienen
como objetivo por una parte la adquisición y mejora de las
competencias y cualificaciones profesionales y por otra facilitar la inserción laboral de los distintos colectivos.
C onfiamos en que la presente GUÍA os sirva para facilitar
vuestros pasos en la búsqueda de formación y empleo, a
través de las informaciones que en ella se recogen.
Miguel Llanes Gamón
Secretario de Formación y Empleo
Comisión Ejecutiva Nacional.UGT-País Valenciano
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ÍNDICE GENERAL
PROGRAMAS DE FORMACIÓN – EMPLEO
Formación Profesional para el Empleo .................................
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Escuelas Taller y Casas de Oficio .........................................
9
Talleres de Empleo .................................................................. 11
Talleres de Formación e Inserción Laboral .......................... 13
Talleres de Formación para la Contratación ........................ 15
PROGRAMAS DE EMPLEO E INSERCIÓN LABORAL
Salario Joven ........................................................................... 17
Programa de Empleo Público de Interés Social .................. 19
Planes Integrales de Empleo ................................................. 20
Acciones de Orientación Profesional para
el Empleo y Asistencia al Autoempleo ................................. 21
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PROGRAMAS DE FORMACIÓN – EMPLEO
FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO DIRIGIDA A
TRABAJADORES DESEMPLEADOS
❖ ¿Qué es la FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO?
Son acciones formativas dirigidas a los trabajadores, tanto ocupados
como desempleados, a fin de proporcionarles la cualificación profesional para desempeñar una ocupación concreta y adecuada a las
necesidades del mercado de trabajo en la Comunitat Valenciana.
La situación laboral del trabajador participante en una acción formativa en el momento de iniciarse la misma, determinará su condición
de trabajador desempleado u ocupado.
❖ ¿A quién van dirigidas?
A los trabajadores que, al iniciase el curso, mayoritariamente estén
desempleados, sin perjuicio de la participación en el mismo de trabajadores ocupados. En cualquier caso, los trabajadores desempleados
que cumplan el perfil requerido tendrán preferencia en la selección de
los alumnos respecto de los trabajadores ocupados.
Los trabajadores desempleados que quieran participar en las
acciones formativas que se oferten deberán cumplir los siguientes
requisitos:
• Figurar inscrito como desempleado en los Centros SERVEF de
Empleo.
• Presentar una solicitud ante los centros y entidades de formación,
públicos o privados, acreditados por el Servicio Valenciano de
Empleo y Formación, que impartan la acción formativa de
Formación Profesional para el Empleo.
Las acciones de Formación Profesional para el Empleo son gratuitas
para los participantes en las mismas.
Los trabajadores desempleados que participen en las acciones
formativas de Formación Profesional para el Empleo podrán ser
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beneficiarios de las becas y ayudas en los términos señalados por el
SERVEF.
❖ ¿Qué especialidades formativas existen?
Las acciones formativas están clasificadas en función de la familia
profesional a la que pertenecen, como son:
• Administración y Gestión
• Agraria
• Actividades físicas y
deportivas
• Artes gráficas
• Artesanía
• Comercio y Marketing
• Electricidad y Electrónica
• Energía y Agua
• Edificación y Obra Civil
• Fabricación Mecánica
• Formación Complementaria
• Hostelería y Turismo
• Industrias Extractivas
• Informática y Comunicaciones
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Instalación y Mantenimiento
Imagen Personal
Imagen y Sonido
Industrias Alimentarias
Madera, Mueble y Corcho
Marítimo Pesquera
Química
Sanidad
Seguridad y Medio Ambiente
Servicios Socioculturales y a
la Comunidad
• Textil, Confección y Piel
• Transporte y Mantenimiento
de Vehículos
• Vidrio y Cerámica
❖ ¿Qué modalidades se ofrecen?
Las acciones formativas se pueden dividir en:
• Acciones formativas presenciales: son aquéllas donde los alumnos
reciben la formación íntegramente en el centro educativo.
• Acciones formativas semipresenciales: son aquéllas en las que la
formación se imparte de manera tanto presencial como a distancia
• Acciones formativas a distancia: son aquéllas donde la formación
se recibe íntegramente a través de las nuevas tecnologías informáticas.
❖ ¿Qué son las PRÁCTICAS NO LABORALES (PNL)?
Son acciones que se desarrollan en un ámbito donde el alumnado
podrá observar y desempeñar las funciones propias de las distintas
ocupaciones relativas a una profesión, conocer la organización de los
procesos productivos o servicios, y las relaciones sociolaborales en
la empresa o centro de trabajo.
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❖ ¿Qué duración tienen?
Las acciones formativas que tengan una duración igual o superior a
250 horas, podrán incluir, con carácter voluntario un periodo de prácticas no laborales como parte integrante de la acción formativa,
siempre que la duración de dichas prácticas comprenda entre el 20%
y el 40% del número total de horas de los cursos.
❖ ¿Qué ventajas ofrecen a los alumnos la realización de estas prácticas?
• Oportunidad de aplicar lo aprendido en los centros formativos y
demostrar la competencia profesional adquirida ante la empresa y
en situaciones laborales reales.
• Conocer la organización socio-laboral del sector y en concreto de
un centro de trabajo o empresa tipo.
• Adquirir madurez para futuros aprendizajes y adaptar sus capacidades a los cambios del sector productivo.
• Conocer el tipo de puestos de trabajo que se ofertan en un determinado sector productivo, sus relaciones, técnicas y procedimientos
relativos a las ocupaciones y puestos de trabajo asociados a su
cualificación.
• Posibilidad de inserción profesional, dado el porcentaje importante
de alumnos que son contratados laboralmente en las empresas
donde han realizado las PNL.
ESCUELAS TALLER Y CASAS DE OFICIOS
❖ ¿Qué son las ESCUELAS TALLER y CASAS DE OFICIO?
Son programas mixtos de empleo y formación que tienen por objeto
mejorar la ocupabilidad de los desempleados, mediante la realización
de obras o servicios de interés general y social que posibiliten a los
alumnos trabajadores la realización de un trabajo efectivo que, junto
con la formación ocupacional recibida, procure una cualificación
profesional y favorezca su inserción laboral.
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❖ ¿A quién van dirigidos?
A jóvenes desempleados menores de 25 años, inscritos en los
Centros SERVEF de Empleo como demandantes de empleo.
❖ ¿Qué duración tienen?
• Escuelas Taller: entre uno y dos años.
Constan de dos etapas: la primera, con una duración de seis
meses, de carácter formativo de iniciación y la segunda, de formación en alternancia con el trabajo y la práctica profesional.
• Casas de Oficio: duración de un año.
Constan de dos etapas: la primera, con una duración de seis
meses, de carácter formativo de iniciación y la segunda, igualmente
de seis meses, de formación en alternancia con el trabajo y la práctica profesional.
❖ ¿Qué contenidos se desarrollan?
Durante la primera etapa, recibirán una formación profesional ocupacional relacionada con la ocupación a desempeñar.
Se impartirá además formación complementaria de carácter modular,
relacionada con la alfabetización informática, sensibilización
medioambiental y prevención de riesgos laborales, además, y en
función del proyecto, podrán impartirse otros módulos complementarios, como idiomas o trabajo en equipo.
Para los alumnos que no hayan alcanzado los objetivos de la
Educación Secundaria Obligatoria, se organizarán programas específicos con el fin de completar dicha educación.
Durante las fases de formación en alternancia con la práctica profesional, los alumnos serán contratados en la modalidad de contrato
para la formación, realizando un trabajo de utilidad pública y social y
continuando con el proceso formativo iniciado en la primera parte.
Los alumnos trabajadores recibirán durante todo el proceso formativo
orientación, asesoramiento e información laboral y profesional, así
como formación empresarial por parte de las entidades promotoras.
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❖ ¿Qué beca y salario reciben los alumnos?
Durante la primera etapa formativa, el alumno recibirá 6,01 € por día
lectivo.
En la segunda etapa, los alumnos suscriben un contrato de trabajo
para la formación con la entidad promotora, por el que reciben un
salario equivalente al 75% del Salario Mínimo Interprofesional anual
establecido (para el año 2008 el S.M.I es de 600 € al mes más las dos
pagas extras).
TALLERES DE EMPLEO
❖ ¿Qué son los TALLERES DE EMPLEO?
Son programas públicos de empleo-formación de carácter temporal
cuya finalidad es la inserción o reinserción de desempleados a través
de programas mixtos en los que el aprendizaje y la cualificación se
alternan con un trabajo productivo en actividades de interés público
o social que permitan la inserción a través de la profesionalización y
adquisición de las personas participantes.
❖ ¿A quién van dirigidos?
A desempleados de 25 años o más con el fin de mejorar su ocupabilidad y facilitar su inserción o reinserción en el mercado de trabajo,
inscritos en los Centros SERVEF de Empleo como demandantes de
Empleo.
❖ ¿Qué colectivos tienen prioridad?
Tendrán prioridad en la selección, los siguientes colectivos:
• Parados de larga duración.
• Desempleados mayores de 45 años.
• Mujeres.
• Personas con alguna discapacidad.
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• Personas que formen parte de alguno de los colectivos de actuación preferente descritos en los Planes Nacionales de Acción para
el Empleo.
❖ ¿Qué duración tienen?
Los Talleres de Empleo tienen una duración mínima de 6 meses y
máxima de 1 año.
❖ ¿Qué contenidos se desarrollan?
Los alumnos trabajadores recibirán formación profesional para el
empleo relacionada con la ocupación a desempeñar. Dicha formación
se adecuará en función del oficio o puesto de trabajo a desempeñar.
Se impartirá además, formación complementaria de carácter
modular, relacionada con la alfabetización informática, sensibilización
medioambiental y prevención de riesgos laborales, además, y en
función del proyecto, podrán impartirse otros módulos complementarios, como idiomas o trabajo en equipo.
Para los alumnos que no hayan alcanzado los objetivos de la
Educación Secundaria Obligatoria, se organizarán programas específicos con el fin de completar dicha educación.
Durante las fases de formación en alternancia con la práctica profesional, los alumnos serán contratados en la modalidad de contrato
para la formación, realizando un trabajo de utilidad pública y social y
continuando con el proceso formativo iniciado en la primera parte.
Los alumnos trabajadores recibirán durante todo el proceso formativo
orientación, asesoramiento e información laboral y profesional, así
como formación empresarial por parte de las entidades promotoras.
❖ ¿Qué salario reciben los alumnos?
Desde su inicio, los trabajadores percibirán las retribuciones salariales equivalentes a 1,5 veces el S.M.I. establecido anualmente (para
el año 2008 el S.M.I es de 600 € al mes más pagas extras).
El tiempo dedicado a formación teórica es computado a todos los
efectos, como jornada efectiva de trabajo.
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TALLERES DE FORMACIÓN E INSERCIÓN LABORAL (TFIL)
❖ ¿Qué son los TALLERES DE FORMACIÓN E INSERCIÓN
LABORAL?
Son acciones formativas que proporcionan una cualificación profesional para desempeñar una ocupación concreta y adecuada a las
necesidades de las empresas de la Comunitat Valenciana, por medio
de una formación adaptada a las características individuales de los
participantes.
❖ ¿A quién van dirigidos?
A personas desempleadas con dificultades de integración en el
mercado de trabajo, como son:
• Personas paradas de larga duración en situación de desempleo
durante más de un año.
• Jóvenes menores de 25 años.
• Mujeres.
• Personas con discapacidades físicas, psíquicas, sensoriales o
enfermas mentales crónicas.
• Personas en riesgo de exclusión social.
• Inmigrantes.
❖ ¿Qué duración tienen?
Los talleres destinados a personas paradas de larga duración,
menores de 25 años y mujeres tendrán una duración máxima de 500
horas, con una jornada de entre 4 y 6 horas diarias, de lunes a
viernes.
Los talleres destinados a personas discapacitadas, personas en
riesgo de exclusión social e inmigrantes tendrán una duración
máxima de 600 horas con una jornada de entre 4 y 6 horas diarias, de
lunes a viernes.
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❖ ¿Qué contenidos se desarrollan?
Estos talleres se componen de itinerarios individualizados de inserción que incluirán un área de formación y un área de tutoría, y podrán
incluir, además, en función de los destinatarios, las siguientes áreas:
• Análisis de las características psicosociales y profesionales individuales de los participantes con el objeto de adaptar la formación en
función de estas condiciones y del puesto u ocupación concreta al
que va destinado, individualizando al máximo el itinerario de inserción.
• Búsqueda activa de empleo por parte de la entidad, que permita
dirigir la formación a una ocupación concreta, en la medida de lo
posible previamente conocida.
• Seguimiento del desarrollo de la inserción, en el caso de producirse
contratación hasta 30 días posteriores a la incorporación a un
puesto de trabajo, sin superar la fecha prevista de finalizar el taller.
❖ ¿Qué ayuda económica reciben los alumnos?
El alumnado participante en estos talleres podrá percibir una ayuda
económica en concepto de asistencia por los importes siguientes:
• 6 € por día realmente asistido para el alumno participante en
talleres dirigidos a personas paradas de larga duración, jóvenes
menores de 25 años y mujeres.
• 10,80 € por día realmente asistido para el alumno participante en
talleres dirigidos a personas discapacitadas, personas en riesgo de
exclusión social e inmigrantes.
❖ ¿Cuál es el número de participantes?
• En talleres destinados a personas paradas de larga duración,
jóvenes menores de 25 años y mujeres estará entre 6 y 12.
• En talleres destinados a personas discapacitadas, personas en
riesgo de exclusión social e inmigrantes estará entre 6 y 10.
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TALLERES DE FORMACIÓN PARA LA CONTRATACIÓN
❖ ¿Qué son los TALLERES
CONTRATACIÓN?
DE
FORMACIÓN
PARA
LA
Son programas de formación-empleo que favorecen la contratación
laboral de aquellos jóvenes entre los 16 y los 25 años que han abandonado la educación secundaria obligatoria sin titulación académica
y/o profesional alguna que les posibilite su inserción en la vida laboral
o continuar con otros estudios.
El participante en un Taller de Formación para la Contratación recibirá
un certificado en el que se hará constar para cada uno de los
módulos superados con evaluación positiva de la Formación
Profesional Específica, el número total de horas cursadas y las calificaciones obtenidas.
❖ ¿A quién van dirigidos?
A jóvenes desempleados entre 16 y 25 años que se hallen inscritos
como demandantes de empleo en los Centros SERVEF de Empleo y
que no hayan obtenido el título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria, o no posean titulación alguna de formación
profesional, ni ningún Certificado de Profesionalidad.
❖ ¿Qué duración tienen?
La duración del programa será de 900 horas divididas en las
siguientes fases:
• 1ª fase con un total de 300 horas.
• 2ª fase con un total de 600 horas, en las que se incluirán 240
horas de trabajo productivo efectivo.
El contrato a celebrar entre la entidad y sus alumnos será a tiempo
parcial, con una duración de 5 horas diarias de lunes a viernes,
debiéndose ajustar a la normativa vigente en materia laboral.
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❖ ¿Qué contenidos se desarrollan?
Las áreas formativas que componen la estructura de los Talleres de
Formación para la Contratación son las siguientes:
• Área de Formación Profesional Específica.
• Área de Formación, Orientación Laboral y Tutorial.
• Área de Formación Básica.
• Actividades Complementarias.
❖ ¿Cuáles son las modalidades?
Formación Profesional Específica, que comprenderá las actividades
prácticas y los contenidos necesarios para adquirir los conocimientos
y las capacidades correspondientes a un determinado perfil profesional, incluyendo el período de contratación.
Formación Orientación Laboral y Tutorial, encaminada a informar y
formar respecto del marco legal de condiciones de trabajo, de relaciones laborales y de seguridad del ámbito profesional de que se
trate, así como a dotar al alumno de los recursos y de la orientación
necesaria para la búsqueda de un puesto de trabajo y para el autoempleo.
Formación Básica para que se puedan adquirir o afianzar los conocimientos y capacidades básicas de la enseñanza obligatoria.
Actividades complementarias que tendrán por objeto ofrecer la posibilidad de mantener actividades deportivas y culturales que favorezcan la adquisición de hábitos positivos en relación al disfrute del
ocio y tiempo libre.
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PROGRAMAS DE EMPLEO E INSERCIÓN LABORAL
SALARIO JOVEN
❖ ¿Qué es el Salario Joven?
Se trata de acciones promovidas por el SERVEF para favorecer la
contratación de jóvenes desempleados sin experiencia laboral o con
una experiencia escasa a fin de que ejecuten obras y servicios de
interés general y social adecuado a su formación.
❖ ¿Qué requisitos deben darse para la contratación de los jóvenes?
Los jóvenes a contratar deberán:
• Estar desempleados e inscritos en el SERVEF como demandantes
de empleo.
• Ser menores de 30 años.
• Poseer alguno de los títulos habilitantes para celebrar este tipo de
contrato. Éstos son; Diplomado Universitario, Ingeniero Técnico,
Arquitecto Técnico, Licenciado Universitario, Ingeniero, Arquitecto,
y Técnico o Técnico Superior de la Formación Profesional específica, así como los títulos oficialmente reconocidos como equivalentes que habiliten para el ejercicio profesional.
• No haber transcurrido más de cuatro años desde la terminación de
los estudios.
• No poseer experiencia laboral. Se considera que un joven carece de
experiencia laboral cuando no haya trabajado, o cuando lo haya
hecho menos de 180 días en los últimos tres años. (En ausencia de
desempleados que cumplan estos requisitos, se podrá considerar
a jóvenes desempleados menores de 30 años con mayor experiencia laboral).
❖ ¿Qué criterios de selección se siguen?
Los jóvenes objeto de las contrataciones se seleccionarán teniendo
en cuenta los siguientes criterios:
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• Mayor adecuación al puesto de trabajo ofertado en función de su
formación.
• Condición de discapacitado del demandante de empleo.
• Nivel de protección por desempleo de los posibles beneficiarios.
• Existencia de responsabilidades familiares.
• Condición de mujer.
• Ser desempleado de larga duración.
❖ ¿Qué tipo de contrato se suscribe y qué cuantía perciben?
La contratación de los trabajadores se formalizará a través del
contrato de trabajo de duración determinada de interés social, o
mediante la modalidad de contrato en prácticas, y no podrá ser inferior a 6 meses.
Los costes salariales de los trabajadores variarán dependiendo del
grupo de cotización a la Seguridad Social por el que se les contrate.
De esta forma:
• Trabajadores contratados en los grupos de cotización de la
Seguridad Social 10 y 11: percibirán una vez y media el indicador
público de renta de efectos múltiples (IPREM) vigente cada año
(516,90 € al mes en 2008).
• Trabajadores contratados en los grupos de cotización del 9 al 5
ambos inclusive: percibirán dos veces el IPREM.
• Trabajadores contratados en los grupos de cotización del 4 al 1
ambos inclusive: percibirán tres veces el IPREM.
• Para contrataciones en prácticas, la cuantía será la fijada según
convenio colectivo para los trabajadores en prácticas sin que
pueda ser inferior al 60% del salario fijado en Convenio para un
trabajador que desempeñe el mismo o equivalente puesto de
trabajo.
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PROGRAMA FOMENTO DE EMPLEO PÚBLICO DE INTERÉS SOCIAL
❖ ¿Qué son los Programas de Empleo Público de Interés Social?
Se trata de actuaciones públicas cuyo objetivo es la generación de
empleo de interés general y social.
❖ ¿A quién van dirigidos y qué criterios de selección se siguen?
Estos programas van dirigidos a trabajadores desempleados para la
ejecución de obras y servicios de interés general y social, como
medio de adquisición de práctica profesional y mejora de la ocupabilidad que facilite su inserción laboral.
Criterios de selección:
• Mayor adecuación al puesto de trabajo.
• Condición de discapacitado.
• Nivel de protección por desempleo de los posibles beneficiarios.
• Existencia de responsabilidades familiares.
• La condición de mujer y edad.
• Desempleados que hayan realizado cursos de formación ocupacional relacionados con el puesto de trabajo.
❖ ¿Qué tipo de subvenciones existen?
Existen distintos tipos dentro de este programa:
• EMCORPs: Subvenciones a las Corporaciones Locales para la
contratación de trabajadores desempleados con el fin de realizar
obras y servicios de interés general y social.
• PAMER: Ayudas para las actuaciones medioambientales, destinadas a la contratación de trabajadores desempleados para la realización de tareas relacionadas con la mejora del entorno natural.
• EMORGA: Subvenciones a órganos de la administración de la
Generalitat Valenciana y sus entidades autónomas así como a
universidades, para la contratación de trabajadores desempleados
con el fin de realizar obras y servicios de interés general y social.
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PLANES INTEGRALES DE EMPLEO (PIE)
❖ ¿Qué son los Planes Integrales de Empleo?
Los Planes Integrales de Empleo, son programas subvencionados
por la Consellería de Economía, Hacienda y Empleo, para la creación
de empleo en colectivos de más difícil inserción y complicada empleabilidad.
Estos programas ofrecen un servicio de orientación laboral, formación en habilidades sociales y acompañamiento en los itinerarios de
inserción.
❖ ¿A quién van dirigidos?
Los planes integrales de empleo están dirigidos a los siguientes
colectivos de personas desempleadas:
• Desempleados mayores de 45 años.
• Desempleados que tengan la consideración de parados de larga
duración.
• Discapacitados físicos, y sensoriales con un grado de minusvalía de
al menos el 50%, y discapacitados psíquicos con un grado de
minusvalía del 33% o superior.
• Personas con riesgo de exclusión social (ex-toxicómanos, exreclusos, minorías étnicas, inmigrantes, jóvenes menores de 30
años residentes en barrios declarados de acción preferente o cualquier otra situación previo informe de los servicios sociales competentes).
❖ ¿Qué Planes se desarrollan?
• Plan Integral de Empleo para inmigrantes.
• Plan Integral de Empleo para trabajadores afectados por procesos
de reconversión o reestructuración de empresas.
• Plan Integral de Empleo para mujeres desempleadas.
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• Salario joven en empresas.
• Plan integral de empleo para personas con discapacidad.
• Plan integral de empleo para personas desempleadas en situación
de riesgo de exclusión social.
• Plan integral de empleo para mayores de 45 años o parados de
larga duración.
ACCIONES DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO Y
ASISTENCIA AL AUTOEMPLEO (OPEA)
❖ ¿Qué son las Acciones OPEA?
Son servicios cuyo objetivo es ofrecer información actualizada a los
demandantes de empleo colaborando en la planificación de la inserción, entrenándoles en habilidades de búsqueda de empleo y motivándoles, así mismo tienen como objetivo favorecer la inserción
laboral mediante el acceso al empleo por cuenta propia.
❖ ¿Qué modalidades existen?
En función de las necesidades de los participantes en estas acciones,
se puede distinguir entre:
A.- Orientación Profesional para el Empleo:
1. Entrevista individual: mediante una atención individualizada y
personalizada de orientación profesional, técnico y demandante de empleo acuerdan los pasos a realizar en el itinerario
de inserción de forma autónoma, con la finalidad de identificar
opciones, tomar decisiones y planificar las actuaciones para
su inserción laboral.
2. Acciones grupales de orientación.
• Grupo de búsqueda de empleo: donde el demandante de
empleo puede conocer los instrumentos y adquirir las habi21
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lidades necesarias que le posibiliten realizar la búsqueda de
empleo de forma activa, organizada y planificada.
• Taller de entrevista: facilita al demandante de empleo el
entrenamiento y práctica de las habilidades necesarias para
afrontar con más garantía de éxito la entrevista de selección.
• Desarrollo de Aspectos Personales para el Empleo:
acción en grupo encaminada a incidir sobre los aspectos
que facilitan la puesta en marcha y mantenimiento en un
proceso de inserción profesional.
B.- Autoempleo:
El servicio de asistencia para el Autoempleo se compone de dos
acciones, que tienen por objeto favorecer la inserción laboral de
los trabajadores desempleados mediante el acceso al empleo por
cuenta propia:
1. Información y motivación para el Autoempleo: mediante
sesiones colectivas a través de las cuales se pretende
despertar en la persona desempleada el interés por la iniciativa empresarial, así como proporcionar la información necesaria para llevar a cabo un proyecto de empresa.
2. Asesoramiento de proyectos empresariales: va dirigido a
proporcionar a los emprendedores con una idea de negocio
concreta, asesoramiento individualizado en relación con los
aspectos que presenten mayores dificultades en la elaboración de su Plan de Empresa, analizando la viabilidad del
proyecto una vez definido y elaborado el mismo y planificando
y apoyando su puesta en marcha.
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