Hugo René García Escobar Módulo: La

Hugo René García Escobar
Módulo: La adolescencia y riesgos de infecciones de transmisión sexual,
dirigido a estudiantes del ciclo básico, Instituto Simón Bergaño y
Villegas, Escuintla
Asesor: Lic. Ezequiel Arias Rodríguez
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Guatemala, noviembre de 2011
Este informe fue presentado por el
autor como trabajo de EPS previo a
optar el grado de Licenciado en
Pedagogía
y
Administración
Educativa
Guatemala, noviembre de 2011
Índice
Introducción
CAPITULO I
DIAGNOSTICO
1.1. Datos generales de la institución
1.1.1. Nombre de la institución
1.1.2. Tipo de institución
1.1.3. Ubicación geográfica
1.1.4. Visión
1.1.5. Misión
1.1.6. Políticas
1.1.7. Objetivos
1.1.8. Metas
1.1.9. Estructura organizacional
1.1.10. Recursos
1.2. Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
1.3. Lista de carencias
1.4. Cuadro de análisis y priorización de problemas
1.5. Análisis de viabilidad y factibilidad
1.6. Problema seleccionado
1.7. Solución propuesta como viable y factible
CAPITULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1. Aspectos generales
2.1.1. Nombre del proyecto
2.1.2. Problema
2.1.3. Localización
2.1.4. Unidad ejecutora
2.1.5. Tipo de proyecto
2.2. Descripción del proyecto
2.3. Justificación
2.4. Objetivos del proyecto
2.4.1. General
2.4.2. Específicos
2.5. Metas
2.6. Beneficiarios (directos e indirectos)
2.7. Fuentes de financiamiento y presupuesto
2.8. Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
2.9. Recursos
i
1
1
1
1
1
2
2
2
3
4
5
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9
9
9
10
11
11
11
11
11
12
13
14
CAPITULO III
PROCESO DE EJECUCION DEL PROYECTO
3.1. Actividades y resultados
3.2. Productos y logros
3.3. Aporte pedagógico
15
16
17
CAPITULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1. Evaluación del diagnostico
4.2. Evaluación del perfil
4.3. Evaluación de la ejecución
4.4. Evaluación final
97
97
97
97
Conclusiones
recomendaciones
Bibliografía
Apéndice
98
99
100
Introducción
El Diagnóstico es una investigación que tiene como finalidad dar a
conocer en forma clara la situación actual de la institución o comunidad que se
está observando y su principal objetivo es conocer las necesidades por la que
se atraviesa y poder brindar soluciones adecuadas.
Para la realización del diagnostico se pueden emplear diversas técnicas que
permita emplear instrumentos. En el Diagnóstico que se trabajó se utiliza la
Técnica de la Matriz de los Sectores que proporciona información precisa no
solo de la institución investigada sino también del área geográfica del lugar en
el que se encuentra la misma.
El diagnóstico que se presenta en esta edición fue realizado en la Asociación
Gente Positiva, que es una institución sin fines lucrativos, jurídicamente
establecida, que se dedica a la asesoría, orientación y apoyo a programas de
educación sexual y del Virus de Inmunosuficiencia Humana (VIH).
El perfil del proyecto contiene datos que se refieren a los aspectos generales
como: nombre del proyecto, lugar conde realizó el Ejercicio Profesional
Supervisado, sus objetivos; generales y específicos, metas, justificación hasta
la ejecución.
Esta etapa consiste en la realización de todo lo planeado en el cronograma
respectivo, aquí se pone de manifiesto el interés, talento gestor y creatividad
para sacar adelante el proyecto y que las partes que intervinieron quedarán
satisfechas por los logros y productos obtenidos.
La evaluación es importante porque se establece claramente si se alcanzó el
éxito deseado.
i
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1. Datos generales
1.1.1. Nombre de la institución
Asociación Gente Positiva
1.1.2. Tipo de institución
Organización no gubernamental que se dedica a desarrollar programas
de educación sexual, orientadas a la información de la transmisión del
Virus de Inmunodeficiencia Adquirida (VIH) y Síndrome Inmuno
Deficiencia Adquirida (SIDA), además de las infecciones de transmisión
sexual (ITS) a todos los niveles y géneros.
1.1.3. Ubicación geográfica
Sede de la Cruz Roja, kilómetro 60 1-70 zona 4, carretera a Santa
Lucia Cotzumalguapa, zona 4 de la cabecera departamental de
Escuintla, sus límites, al norte con Cantón la Bendición, al sur con
Callejón Raguay, La Industria, al oeste con el campo de la feria de
Escuintla, al oeste con el río Cusmajate, se localiza a orilla de la
carretera. El edificio es identificado como la antigua Sede de la Cruz
Roja.
1.1.4. Visión
“Somos una organización líder en el trabajo para las personas que
viven con el Virus de Inmunosuficiencia Humana (VIH)/Síndrome de
Inmuno de Deficiencia Adquirida (SIDA) y afectado, sin discriminación
alguna bajo los principios de respeto y solidaridad humana, fuertemente
consolidada que brinda e impulsa los servicios relacionados con la
promoción y defensa de los derechos humanos y el acceso a una
atención integral, promoviendo y apoyando las acciones políticas en
respuesta a la epidemia”1
______________________________
1.
Asociación Gente Positiva, Plan 0perativo Anual, 2007
1
1.1.5. Misión
“Somos una asociación no lucrativa, sin afiliación política y con
personalidad que promueve mejorar la calidad de vida de las personas
viviendo con el virus del sida (PVVS) y de las personas afectadas, sin
discriminación, mediante la promoción y defensa de los derechos
humanos, facilitarles el acceso a una atención integral, en coordinación
con entidades afines. Además promovemos y apoyamos acciones
políticas que mejores la respuesta a la epidemia. ”2
1.1.6. Políticas
Institucional
“Apoyar a las personas a través de programas y servicios.
Promover programas de educación y orientación con referencia a las
enfermedades
de
Transmisión
Sexual
así
como
el
Virus
de
Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA)
Promover capacitaciones orientadas a la información de las causas del
desconocimiento de la educación sexual en todas las personas, en
especial en jóvenes de Escuintla.
Fomentar la participación de toda la comunidad en sus diferentes
actividades”.3
1.1.7. Objetivos.
9 “Brindar información de las enfermedades de transmisión sexual
principalmente en jóvenes estudiantes que ignoran la situación de la
misma.
9 Mejorar la calidad de los servicios existentes y crear los que sean
necesarios
__________________
2.
3.
Loc cit.
Loc cit.
2
9 Equipo de activistas políticos acordes a los objetivos, misión y visión de
la organización, desarrollando acciones encaminadas a la defensa de
los Derechos Humanos de las personas viviendo con el virus del sida
(PVVS) y afectadas.
9 Desarrollar la capacidad institucional de la Asociación Gente Positiva
para continuar liderando los procesos de búsqueda de atención
integral, que garanticen el acceso a medicamentos antirretrovirales al
100% de Personas Viviendo con Virus de Inmunosuficiencia Humana /
Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida (PVVS) que actualmente
tienen acceso a ellos”.4
1.1.8. Metas
En salud.
1. “Aumentar el porcentaje de personas asociadas, usuarias y afectadas
de la
asociación que reciben atención integral.
2. Mejorar la calidad de los servicios existentes y crear los que sean
necesarios al interior de la organización para aumentar la demanda de
uso de los mismos”.4
En educación
1. La defensa y promoción de los Derechos Humanos de las personas
viviendo con el virus del sida y afectadas, y que esta se encuentren
integrada dentro de la agenda nacional de Derechos Humanos
(gobierno y sociedad civil).
2. Creación de alianzas estratégicas con otras organizaciones e
instancias para promover los cambios estructurales que sean
necesarios para que exista igualdad de derechos para las personas
viviendo con el virus del sida y afectadas.
__________________
4.
Loc cit.
3
3. Implementar acciones de Promoción de los Derechos Humanos que
garanticen el acceso a medicamentos antirretrovirales a personas
viviendo con el virus del sida”.5
1.1.9. Estructura organizacional
0RGANIGRAMA 6
ASOCIACION GENTE POSITIVA
___________________________
5.
6.
Loc. cit
Fuente: manual de funciones, Asociación Gente Positiva
4
1.1.10. Recursos
Humanos
El total de laborantes fijos de la institución Gente Positiva Escuintla es
de 12 empleados.
Físicos
El área de terreno en donde está ubicado el edificio que alberga a la
Asociación Gente Positiva es de 88 metros cuadrados y tiene una
construcción de 75 metros aproximados, la casa esta dividida en
secciones y ambientes que se utilizan para oficinas y clínicas, en donde
se atiende a las personas que solicitan información y servicios, posee
una jardín de aproximadamente de 4 por 16 mts., tiene algunos árboles
y una casa de 8 x 12 para la casa del guardián.
Financieros
No cuenta con una asignación que emane del Estado, ya que se
mantiene de fondos que provienen de donaciones y de instituciones
extranjeras.
El presupuesto de la Asociación Gente Positiva para Escuintla,
promedio anual para es de 485,345.00 quetzales
El 55% es de la Asociación Positiva Central y el otro 45 es de
donaciones
Salarios es el 39.4%
Materiales y suministros 10.5%
Alquileres varios 10.1%
Área de Salud 30%
Educación 10%
5
1.2. Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Para recabar toda la información de cómo está funcionando
actualmente el proyecto se utilizó la matriz de sectores que nos permite
establecer las necesidades internas y externas como también la técnica
lluvia de ideas aplicadas a los trabajadores y las entrevistas a los
directivos, personal administrativo y maestros.
1.3. Lista de carencias
9 Dificultades para el transporte
9 Aislamiento
9 Inadecuado salario
9 Inadecuada conducta sanitaria de los usuarios
9 Insuficiente preparación
9 Inadecuada información de las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS)
1.4. Cuadro de análisis y priorización de problemas
Problemas
Transporte
Carencias que lo producen
Solución
Falta de vehiculo que pueda Gestionar
transportar
a
ante
instituciones
los gubernativas y no gubernativas
conferencistas y promotores el traslado de los conferencistas
juntamente con los materiales
y material de apoyo
Solicitar donaciones
Desinformación
Falta de programas para la Elaborar
en estudiantes del información
ciclo básico
de
modulo
de
sobre
las
las información
infecciones de transmisión infecciones
de
transmisión
sexual a los estudiantes de sexual en jóvenes estudiantes
la cabecera municipal.
Falta de material Escaso
impreso
apoyo
en
impresión de trifoliares
del nivel medio.
la Impresión
de
bifoliares
y
trifoliares de información de los
productos y servicios de la
institución.
6
1.5. Análisis de viabilidad y factibilidad
Opción 1: Impresión de bifoliares y trifoliares de información de los productos
y servicios de la institución.
Opción 2: Elaborar modulo de información sobre las infecciones de
transmisión sexual en jóvenes estudiantes del nivel medio.
1
2
3
4
1
2
1
2
3
4
5
6
1
2
1
2
3
1
1
2
3
OPCION OPCION
INDICADORES
1
2
FINANCIERO
SI NO SI NO
¿Se cuenta con suficientes recursos financieros?
X
X
¿Se cuenta con financiamiento externo?
X
X
¿El proyecto se ejecutará con recursos financieros propios?
X
X
¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?
X
X
ADMINISTRACION LEGAL
¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto?
X
X
¿Se tiene representación legal?
X
X
TECNICO
¿Se cuenta con instalaciones para ejecutar el proyecto?
X
X
¿Se definieron claramente los objetivos del proyecto? X
X
¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto?
X
X
¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto?
X
X
¿Se han definido claramente las metas?
X
X
¿Se tiene programado un tiempo específico para la
X
X
ejecución?
MERCADO
¿El proyecto satisface las necesidades de la
X
X
institución y la población?
¿Se cuenta con el recurso humano adecuado para la X
X
ejecución del proyecto?
POLITICO
¿La institución será responsable del proyecto?
¿El proyecto cumple con las políticas de la institución?
¿El proyecto impulsa la equidad de género?
CULTURAL
¿El proyecto es de vital importancia para la institución?
SOCIAL
¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población?
¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin
importar el nivel académico?
¿El proyecto genera conflictos entre los grupos
sociales?
TOTALES
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
19
02
X
09
12
7
1.6. Problema seleccionado
Desinformación de los estudiantes del nivel medio del Instituto Simón
Bergaño y Villegas sobre los riesgos de infecciones de trasmisión
sexual.
1.7. Solución propuesta como viable y factible
Elaborar un módulo de información sobre los riesgos de infecciones de
trasmisión sexual, para los estudiantes del ciclo básico del instituto
Simón Bergaño y Villegas, de Escuintla.
8
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1. Aspectos generales
2.1.1. Nombre del proyecto
Módulo: La adolescencia y los riesgos de infecciones de transmisión
sexual, dirigido a estudiantes del ciclo básico del Instituto Simón
Bergaño y Villegas, de Escuintla.
2.1.2. Problema
Falta de información de las Infecciones Transmisión Sexual estudiantes
comprendidos en las edades de 12 a 18 años en los establecimientos
educativos.
2.1.3. Localización
Instituto Nacional Mixto de Educación Básica y Ciencias Comerciales
“Simón Bergaño y Villegas”. Escuintla, Escuintla
2.1.4. Unidad ejecutora
Asociación Gente Positiva de Escuintla, Facultad de Humanidades de
la Universidad de San Carlos de Guatemala
2.1.5. Tipo de proyecto
De producto educativo
2.2. Descripción del proyecto.
Se dará conferencias de información
a estudiantes del instituto Simon
Bergaño y Villegas y a docentes, contando con el apoyo de la Asociación
Gente Positiva para lo cual se atenderá a aproximadamente 20 maestros y
900 estudiantes de los niveles básicos, cada uno de ellos participará en las
charlas quienes con su supervisión trasmitirán la información sobre las
Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), así como el Virus de Inmuno
Deficiencia Adquirida (SIDA), quienes obtendrán preservativos como
herramientas para la prevención de las mismas.
9
2.3. Justificación
Mientras en la mayoría de países del mundo el sida y otras its están, en
apariencia, disminuyendo, en Guatemala se incrementó el número de casos,
advirtió Onusida en su informe anual.
De acuerdo con las estimaciones del Programa Conjunto de las Naciones
Unidas sobre Virus de Inmunodefiencia Humana/Síndrome Inmuno Deficiencia
Adquirid
(Onusida), en Guatemala había alrededor de 55 mil personas
viviendo con virus, en el 2003, y la cifra ascendió a 61 mil en el 2005.
El año pasado fallecieron unas dos mil 700 personas por causa del
sida, según la organización.
El incremento de casos se repite en el resto de países de América Latina.
Veinticinco años después de que se oficializaran en el mundo los
primeros casos de sida, la epidemia en Guatemala va en aumento y
ataca a todos los grupos sin distinción. Escuintla no es la excepción
obteniendo el 3er lugar de casos detectados, debido a la promiscuidad
y falta de información sobre la educación sexual. El número de casos
entre mujeres se incrementó en los últimos años. No hay un panorama
de la magnitud de la enfermedad, porque hay un alto número de casos
no registrados.
En cifras
61 mil personas viven con el Virus Inmunosuficiencia Humana (VIH) en
Guatemala, según la Organización de Naciones Unidas (ONUsida).
3 mil 210 murieron en el 2005.
58% de adultos con sida reciben antirretrovirales.
6 departamentos concentran el 75 por ciento de los casos.
8 mil 685 casos han sido notificados desde 1984.
2 mil 196 personas diagnosticadas entre el 2003 y el 2005.
1.20% de los adultos de entre 15 y 49 años tiene el Virus
Inmunosuficiencia Humana (VIH).
10
1.45% de la población podría tener el Virus Inmunosuficiencia Humana
VIH en el 2015.
95% de los casos se transmite por relaciones sexuales sin usar preservativo.
2.4. Objetivos del proyecto
2.4.1. General
Informar a estudiantes del Instituto Simon Bergaño y Villegas, Escuintla,
sobre los riesgos de infecciones de transmisión sexual,
2.4.2. Específicos
–
Redactar módulo sobre la adolescencia y los riesgos de infecciones de
transmisión sexual.
–
Socializar el módulo sobre la adolescencia y los riesgos de infecciones
de transmisión sexual.
–
2.5. Metas
Reproducir 60 modulos para estudiantes del Instituto “Simón Bergaño y
Villegas” de Escuintla
Brindar información a 60 estudiantes del Instituto “Simón Bergaño y
Villegas” de Escuintla.
2.6. Beneficiarios (directos e indirectos)
Directos
•
Estudiantes de los establecimientos educativos Instituto Nacional Mixto
de Educación Básica y Ciencias Comerciales Simon Bergaño y Villegas
y Docentes
•
Padres de familia de los estudiantes de los establecimientos.
11
2.7. Fuentes de financiamiento y presupuesto.
Asociación Gente Positiva Escuintla.
Presupuesto
Recursos humanos
No.
DESCRIPCION
Transporte de conferencistas y
1
equipo de la ciudad capital a la
ciudad de Escuintla
COSTO
UNITARIO
Q 830.00
COSTO TOTAL
Q 2,490.00
Q 2,490.00
Total de gastos recursos humanos
Recursos Materiales
1
Papel bond
Q 35.00
Q
140.00
2.
Fólderes
Q
1.25
Q
65.00
3
Marcadores
Q
5.00
Q
75.00
4
Cinta Adhesiva
Q 10.00
Q
50.00
5
Fotocopias
Q
0.25
Q
200.00
6
Horas de uso de servicio de Internet
Q
5.00
Q
125.00
7.
Lapiceros
Q
1.00
Q
24.00
8.
Lápices
Q
1.00
Q
20.00
9.
Impresión de módulo
Q 60.00
Total de gastos de recursos materiales
Q 6,000.00
Q 6,699.00
Transporte y otros
1
Gasolina
Q
500.00
2
Transporte
Q
500.00
Total de gastos transporte y otros
Q 1,000.00
Gran Total
Q10,189.00
12
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
No.
ACTIVIDADES
1
Contacto del recurso humano para la
conferencia
2
Solicitar las instalaciones para realizar las
conferencias-taller
3
Elaboración de folleto-manual
4
Capacitación
5
Impresión de Manual
6
Impresión de Diplomas
7
Capacitación para docentes
8
Conferencia de invitados
9
Clausura del proyecto, entrega de
diplomas y manuales a los docentes
ABRIL
MAYO
JUNIO
2010
2010
2010
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
13
2.9. Recursos
Recursos Humanos
Médicos
Paramédicos
Profesores
Conferencistas de casos personales
Personal de cocina
Director del proyecto
Personal administrativo
Asesor
Epesista
Recursos materiales
Maniquís
Computadoras
Laptop
Bocinas
Manuales
Guantes
Preservativos
Lubricantes
Microbús
Tubos de ensayo
14
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1. Actividades y resultados
No.
1
ACTIVIDADES
RESULTADOS
Observación del establecimiento para
Visitas realizadas y
verificar las instalaciones y cantidad de
selección de lugares
estudiantes que alberga el Instituto Simón
para brindar las
Bergaño y Villegas de Escuintla.
conferencias a los
estudiantes.
2
Solicitud para brindar las conferencias a los
Autorización de las
estudiantes de nivel medio de la jornada
conferencias para los
matutina del Instituto Simón Bergaño y
estudiantes de los dos
Villegas de Escuintla
establecimientos
educativos
3
Contactar a los conferencistas de la
Aceptaron la invitación
Asociación Gente Positiva a personas
las personas para
invitadas para brindar testimonios de ITS
brindar las conferencias
sobre its.
4
Selección de lugar para alimentación de las
Hotel y Restaurante la
personas que participaron en las
Villa
conferencias
5
Selección de transporte de ida y vuelta y
Microbús Mitsubishi
viajes internos, los días 15, 16 y 17 de abril
6
Gestiones para alquiler de cañonera y laptop
Cañonera y laptop
las la demostración de imágenes.
alquilada para los días
15, 16 y 17 de abril
15
3.2. Productos y logros
Productos
Logros
a) Módulo: La adolescencia y los b) Entrega de módulo a estudiantes
riesgos
de
infecciones
de
transmisión sexual, dirigido a
del Instituto Simón Bergaño y
Villegas, Escuintla.
estudiantes del ciclo básico
del Instituto Simón Bergaño y
Villegas, de Escuintla.
16
Assesor: Lic. Ezequiel
E
Arrias Rodrígu
uez
La adolesce
encia y rie
esgos de in
nfecciones
s de transm
misión sex
xual, dirigid
do
a estudiantes del ciclo básic
co, Institutto Simón Bergaño
B
y Villegas,
V
Escuintla
a
Autor:
Compilación:
Hugo Re
ené García Escobar
Gua
atemala, se
eptiembre de
d 2011
1
17
Índice
Página
Introducción
i
Objetivos
1
¿Qué significan las siglas VIH, SIDA e ITS
2
Definiciones Virus de Inmunodeficiencia Humana, Síndrome de
Inmuno Deficiencia Adquirida y las Infecciones de Transmisión Sexual
2
La labor del maestro
2
Enfermedades que se propagan a través del contacto sexual
3
El maestro proporciona la respuesta correcta para cada definición
3
El maestro proporciona información adicional después de cada
definición
Después de haber definido el virus de inmunodeficiencia humana
3
4
Las infecciones de transmisión sexual son graves porque
4
Después de haber definido las infecciones
4
Información adicional
5
¿Qué es el síndrome de inmunodeficiencia adquirida?
8
¿Qué sabemos sobre el virus de inmunodeficiencia humano?
8
¿Qué es una infección de transmisión sexual (ITS)
¿Qué son los anticuerpos?
9
10
¿Qué se entiende por “período de incertidumbre” (Windows)?
10
¿Qué se entiende por periodo asintomático?
11
¿Cuáles son los síntomas del síndrome de inmuno deficiencia
adquirida (SIDA)?
12
¿Existen drogas o vacunas para tratar el síndrome de inmuno
deficiencia adquirida (SIDA)
13
¿Cómo se contrae el virus de inmunodeficiencia humano?
13
Sírvase notar que:
14
¿Cómo se puede evitar contraer la infección?
15
¿Aumentan las enfermedades de transmisión sexual las
probabilidades de contraer el virus de inmunodeficiencia humano?
16
¿Qué se entiende por “sexo seguro” y “sexo protegido”
16
¿Qué se entiende por afecto sin sexo (sexo sin penetración)?
17
¿Existen personas que tengan una alta probabilidad de contraer el
virus de inmunodeficiencia humano (VIH)?
17
18
Para contraer el virus de inmunodeficiencia humano o una infección
de transmisión sexual, ¿es necesario haber tenido muchas parejas?
18
Preguntas sobre los mecanismos de transmisión:
19
¿Cómo se puede identificar a una persona con el Virus?
27
¿Qué sucede si una persona vive cerca de otra con síndrome de
inmuno deficiencia adquirida?
27
Trabajo grupal
29
La participación de padres e integrantes del grupo familiar:
30
Condición de líder ¿Por qué emplear líderes entre los compañeros?
31
Maneras en que un líder juvenil puede ayudar a su maestro:
31
“Comportamiento responsable: postergar la actividad sexual”
36
“Cuidado y apoyo para las personas con virus de inmunodeficiencia
humano”
38
¿Qué son las infecciones de transmisión sexual (ITS)?
40
¿Qué organismos causan las infecciones de transmisión sexual?
41
¿Qué órganos son afectados por las infecciones de transmisión
sexual?
41
¿Quiénes están expuestos a contraer infecciones de transmisión
sexual?
43
¿Cuáles son las principales infecciones de transmisión sexual que
existen en nuestro país?
44
Papilomas
44
Factores de riesgo
45
Signos y síntomas
45
Diagnostico
45
Tratamiento
46
Prevención
46
Recomendaciones
47
Herpes genital
47
¿Cómo se contrae el herpes genital?
48
19
¿Cuáles son los signos y síntomas del herpes genital?
48
¿Cuáles son las complicaciones del herpes genital?
49
¿Cómo se diagnostica el herpes genital?
50
¿Hay un tratamiento para el herpes?
50
¿Cómo puede prevenirse el herpes?
50
Sífilis
51
¿Qué tan frecuente es la sífilis?
51
¿Cómo se contrae la sífilis?
51
¿Cuáles son los signos y síntomas?
52
¿Qué efectos tiene la sífilis en la mujer embarazada y en su bebé?
53
¿Cómo se diagnostica la sífilis?
54
¿Cómo se relaciona la sífilis con el virus de inmunodeficiencia
humano?
¿Cuál es el tratamiento de la sífilis?
54
¿La sífilis es recurrente?
55
¿Cómo puede prevenirse la sífilis?
56
Chancro blando
56
Cuadro clínico
57
tratamiento
57
Clamidia (Chlamydia)
58
¿Qué tan común es la infección por clamidia?
58
¿Cómo se contrae la infección por clamidia?
58
¿Cuáles son los síntomas de la infección por clamidia?
59
¿Cuál es el tratamiento para la infección por clamidia?
61
¿Cómo se puede prevenir la infección por clamidia?
62
Gonorrea
¿Quién puede contraer la gonorrea?
62
62
¿Cómo se transmite la gonorrea?
62
¿Cuáles son los síntomas de la gonorrea?
63
55
20
¿Cómo se diagnostica la gonorrea?
63
¿Hay cura para la gonorrea?
63
¿Es peligrosa la gonorrea?
64
¿Cómo puedo evitar transmitir la gonorrea a otros?
64
¿Cómo puedo evitar contraer la gonorrea?
64
Vaginitis
65
Candidiasis
65
¿Cuáles son los síntomas de la candidiasis?
65
¿Cómo se contagia la candidiasis?
65
Tricomoniasis
66
¿Cuáles son los síntomas de la tricomoniasis?
66
¿Cómo se contagia la tricomoniasis?
66
Mitos más comunes sobre las infecciones de transmisión sexual
67
Tratamientos
69
¿Cómo prevenir infecciones de transmisión sexual?
72
Bibliografía
73
21
i
Introducción
Este módulo se ha diseñado como una actividad para el aula sobre
conocimientos básicos sobre el Virus de Inmunodeficiencia Humana
/Síndrome Inmuno de Deficiencia Adquirida /Infecciones de Transmisión
Sexual, orientada a un público adolescente.
Este manual a investigación tiene como fin, dar a conocer al estudiantes y
maestros el esfuerzo de llevar los conocimientos a cada uno de los
adolescentes quienes están en riesgo por ser el tema sexual un tabú en
nuestro medio, gracias a la coordinación de Edmundo Vásquez, Oscar
Escalante Mayorga encargado de Procesos Comunitarios de Desarrollo y Luis
Hernández Encargado de Comunicación para el Cambio de Comportamiento.
Sirvan las presentes líneas para manifestar mi más profundo agradecimiento
por la colaboración brindada en todo momento para llevar a cabo la actividad
de conferencias y entrega de manuales, trifoliares y profilácticos a los
estudiantes.
Sea este trabajo en memoria de mi hermano Walter Estuardo García Escobar
y agradecimiento a mi esposa Flor de María de Paz y a mis hijos Dullier René,
Ramiro José y Joshee Yurem, quienes han sido un apoyo incondicional para
la elaboración de este proyecto.
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1
Objetivos:
General:
Desarrollar durante el proceso formativo de las y los estudiantes capacidades,
conocimientos, actitudes y valores que les permitan asumir comportamientos
saludables y responsables, orientados a prevenir las ITS, el VIH y SIDA, en el
marco de la conservación de la salud integral y el desarrollo humano.
Específicos:
Desarrollar aprendizajes significativos en las y los estudiantes, que les
permitan:
1. En relación a lo planteado, es necesario que las Instituciones
Educativas cuenten con lineamientos educativos y orientaciones
pedagógicas que le permitan formar capacidad de cuidar y valorar su
salud, así como la de los demás, en un contexto inclusivo.
2. Adquirir aprendizajes científicos, de calidad y éticos, para identificar y
evitar los factores de riesgo relacionados con las ITS, el VIH y el SIDA.
3. Formarse en una cultura de conservación integral de la salud, que
permita la prevención de las infecciones de transmisión sexual, VIH y
SIDA, con el aporte de los docentes, padres de la familia, otros
profesionales especializados y demás actores educativos involucrados.
4. Desarrollar
habilidades
sociales
básicas
relacionadas
con
la
comunicación, autoconocimiento, autoestima y toma de decisiones para
la prevención de ITS, VIH y SIDA.
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2
¿Qué significan las siglas VIH, SIDA e ITS?
Virus de Inmunodeficiencia Humana, el Síndrome Inmuno Deficiencia
Adquirida y las Infecciones de Transmisión Sexual.
Las actividades que forman parte de este Manual del Maestro, presentan
información relacionada con los conocimientos, las actitudes y las destrezas
que los estudiantes deberán adquirir para protegerse del Virus de
Inmunodeficiencia Humana, el Síndrome Inmuno Deficiencia Adquirida y las
Infecciones de Transmisión Sexual.
Definiciones de Virus de Inmunodeficiencia Humana, Síndrome Inmuno
Deficiencia Adquirida y las Infecciones de Transmisión Sexual.
El objetivo de esta actividad es familiarizar al estudiante con los términos
básicos que se utilizarán en el resto del curso y asegurarse que entiende a
cabalidad la gravedad de estas infecciones.
La labor del maestro:
1. El maestro decide como enseñar esta actividad
a) Cada estudiante recibe una copia de la hoja de actividades y sigue las
instrucciones.
b)
El maestro lee en voz alta una historia (A) y escribe las definiciones
necesarias (B) en la pizarra.
A
María no se ha sentido bien. Ella ha estado perdiendo peso y cada vez que
sube las escalas su respiración se vuelve entrecortada.
Los ganglios de su cuello se han inflamado y experimenta episodios de tos
seca.
Ella ha decidido visitar a su médico para averiguar cuál podría ser el
problema. El doctor la examinó, realizó algunos exámenes y le solicitó que
volviera a verlo en dos semanas más. En su segunda visita el doctor le dijo,
“María, los exámenes muestran que has contraído una enfermedad conocida
como SIDA que es causada por un germen (virus) muy pequeño llamado
24
3
VIH. Es posible que tus probabilidades de contraer esta infección hayan sido
mayores porque también tienes una ITS llamada gonorrea.
María quería saber el significado de VIH, SIDA, ITS
y gonorrea
y la
gravedad de cada una de estas enfermedades. ¿Puedes ayudarla?
B
Un virus que debilita el sistema de defensa del hombre permitiendo que otras
enfermedades ataquen su organismo.
Enfermedades que se contraen cuando el sistema de defensa del cuerpo se
encuentra debilitado.
Un tipo de ITS que puede dañar los órganos reproductivos.
Enfermedades que se propagan a través del contacto sexual.
Los estudiantes seleccionan las definiciones correctas proporcionadas por el
maestro en B y las ponen en el sitio adecuado en C. Adicionalmente, se
escriben oraciones inconclusas en la pizarra para que los estudiantes las
completen.
2. El maestro proporciona la respuesta correcta para cada definición:
(Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida -SIDA- = Enfermedades que se
presentan…..
Virus de Inmunodeficiencia Humano -VIH- = Un virus que ...
Infecciones de Transmisión Sexual -ITS- = Infecciones que se ...
Gonorrea = Un tipo de Infección de Transmisión Sexual.
3.
El maestro proporciona información adicional después de cada
definición: El SINDROME DE INMUNO DEFICIENCIA ADQUIRIDA (SIDA)
es grave porque:
9 No existe una vacuna contra esta enfermedad;
9 No tiene cura;
9 Cualquier persona puede contraerla (incluso las personas jóvenes);
25
4
9 Es casi una certeza que todas las personas que contraen el SIDA
fallecerán;
9 Con frecuencia, las personas que fallecen son jóvenes que de no haber
contraído la enfermedad vivirían muchos años más.
Después de haber definido el VIRUS DE INMUNODEFICIENCIA HUMANA,
informe a sus alumnos que:
ƒ
La mayoría de las personas con Virus de Inmunodeficiencia Humana
no muestran señales de la enfermedad;
ƒ
Contrariamente
a
muchas
otras
enfermedades,
el
Virus
de
Inmunodeficiencia Humana no se puede contraer a través del aire,
agua o alimentos, sino a través del contacto sexual o el intercambio de
agujas y jeringas no esterilizadas, con personas infectadas;
ƒ
El Virus de Inmunodeficiencia Humana no puede vivir mucho tiempo
fuera del organismo;
ƒ
Ni los animales ni los insectos son portadores del Virus de
Inmunodeficiencia Humano.
Las Infecciones de Transmisión Sexual son graves porque:
• Pueden dañar los órganos reproductivos;
• Pueden provocar infertilidad (incapacidad de tener hijos);
• Pueden causar cáncer, producir daño al corazón y al cerebro y,
posiblemente, la muerte.
Después de haber definido las Infecciones de Transmisión Sexual,
informe a sus alumnos que:
o El Virus de Inmunodeficiencia Humano/ Síndrome de Inmuno
Deficiencia Adquirida es una Infección de Transmisión Sexual, como
también lo es la gonorrea (use el nombre local/ popular de la gonorrea
en su país).
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5
o Es indispensable contactar al centro de salud si se experimenta
cualquier dolor en los genitales al momento de orinar, se descubren
úlceras en la zona genital o ante la
presencia de algún tipo de
secreción anormal del pene o la vagina.
o La mayoría de las Infecciones de Transmisión Sexual tienen remedio.
4. El maestro le pide a sus alumnos completar las oraciones inconclusas.
A modo de sugerencia, el maestro podría optar por finalizar la clase
solicitando a sus alumnos completar la siguiente declaración: “Hoy aprendí en
clase que….”.
Adicionalmente, se asegurará de comentar en detalle toda respuesta
adecuada que el estudiante ofrezca en forma voluntaria.
5.
El maestro pondrá a disposición de sus alumnos una caja de cartón
rotulada “Querido Maestro”. La idea es que los estudiantes pongan sus
preguntas en la caja en forma anónima. Durante la clase siguiente, el maestro
podrá leerlas y dar las respuestas correctas.
Información adicional
Es posible que los maestros deban buscar respuestas a algunas de las
preguntas formuladas por sus alumnos. Esto debe hacerse después de la
clase. A fin de responder todas las preguntas formuladas por los estudiantes,
podría ser necesario consultar a profesionales de la salud de hospitales o
centros médicos. No tenga temor de admitir que
no pudo encontrar las
respuestas a una pregunta muy difícil. ¡Evite adivinar! Su respuesta debe ser
la correcta.
¿Qué significa las siglas VIH, SIDA e ITS?
El objetivo de esta actividad es ayudarte a comprender el significado de
ciertas palabras
como infecciones de transmisión sexual (ITS), Síndrome
Inmuno de Deficiencia Adquirida (SIDA) y Virus de Inmunodeficiencia Humana
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(VIH). Conocer estas palabras te ayudará a entender cómo puedes protegerte
contra estos virus.
¿Cómo?
1. Lee la historia A.
2. Selecciona del casillero B las definiciones que tú estimes son correctas
para
infecciones de transmisión sexual (ITS), Síndrome Inmuno de
Deficiencia Adquirida (SIDA) y Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH). y
gonorrea. Escribe en el casillero C la definición que corresponda a cada una
de estas enfermedades.
3. Tu maestro te dará mayor información sobre cada una de estas palabras.
4. Completa las oraciones en la sección “El maestro pregunta”.
Historia A
María no se ha sentido bien. Ella ha estado perdiendo peso y cada vez que
sube las escalas su respiración se vuelve dificultosa.
Los ganglios de su cuello se han inflamado y experimenta episodios de tos
seca.
Ella ha decidido visitar a su médico para averiguar cuál podría ser el
problema. El doctor la examinó, realizó algunos exámenes y le solicitó que
volviera a verlo en dos semanas más.
En su segunda visita el doctor le dijo, “María, los exámenes muestran que has
contraído una enfermedad conocida como Síndrome de Inmuno Deficiencia
Adquirida (SIDA) que es causada por
un germen (virus) muy pequeño
llamado Virus de Inmunodeficiencia Humano (VIH). Es posible que tus
probabilidades de contraer esta infección hayan sido mayor porque también
tienes una Infección de Transmisión Sexual (ITS) llamada gonorrea.
María quería saber el significado de infecciones de transmisión sexual (ITS),
Síndrome
Inmuno
de
Deficiencia
Adquirida
(SIDA)
y
Virus
de
Inmunodeficiencia Humana (VIH) y gonorrea y la gravedad de cada una de
estas enfermedades. ¿Puedes ayudarla?
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7
B
C
Un virus que debilita el
Enfermedades que se Síndrome
sistema de defensa del contraen
cuando
de Virus
el Inmunodeficiencia
hombre permitiendo que sistema de defensa del Adquirida (SIDA)
otras
de
Inmunodeficiencia
Humano (VIH)
enfermedades cuerpo se encuentra
ataquen su organismo.
debilitado.
Un tipo de Infección de Enfermedades que Infecciones
Transmisión
Sexual se
de GONORREA
Transmisión
(ITS) que puede dañar propagan a través Sexual (ITS)
los
reproductivos.
órganos del
contacto sexual
Termina la oración con tus propias ideas y /o sentimientos.
a) Cuando pienso sobre el Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida (SIDA)
siento:_________________________________________________________
b) El Virus de Inmunodeficiencia Humano (VIH) / Síndrome de Inmuno Deficiencia
Adquirida (SIDA) es grave porque: ______________________________________
c) Las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS)
son grave porque:
______________________________________________________________
d) Las personas contraen el Virus de Inmunodeficiencia Humano(VIH) porque:
______________________________________________________________
Quisiera hacer las siguientes preguntas sobre el:
Coloca tus respuestas en la caja de respuestas rotulada “Querido maestro”.
Preguntas básicas sobre infecciones de transmisión sexual (ITS), Síndrome
Inmuno de Deficiencia Adquirida (SIDA) y Virus de Inmunodeficiencia Humana
(VIH).
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8
¿Qué es el síndrome de inmuno deficiencia adquirida?
• Síndrome es una serie de señales y síntomas que indican la presencia de
una enfermedad o condición, Inmuno, palabra relacionada con el sistema
inmunológico del organismo que protege contra los gérmenes que causan
enfermedades Deficiencia, la no respuesta del sistema inmunológico ante la
presencia de gérmenes, Adquirido, no innato, que se transmite de una
persona a otra o de la madre a los hijos.
• Es causado por un virus llamado Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH)
que ataca, y con el paso del tiempo, destruye sistema inmunológico del
organismo. Se dice que una persona lo ha contraído cuando el daño causado
por el virus es de una magnitud tal que el sistema inmunológico permite el
desarrollo de infecciones y distintos tipos de cáncer.
• Estas infecciones, cáncer, etc., producen enfermedades en las personas
afectadas que pueden llevar hasta la muerte. Hasta la fecha, no se ha
encontrado una cura o vacuna contra el Síndrome de Inmuno Deficiencia
Adquirida.
¿Qué sabemos sobre el virus de inmunodeficiencia humano?
•
Al igual que otros virus,
es muy pequeño, demasiado pequeño para
observar a través de un microscopio común. Los virus causan todo tipo de
enfermedades como, por ejemplo, herpes, influenza y algunos tipos de
cáncer.
• Para reproducirse, el Virus de Inmunodeficiencia Humano debe penetrar al
interior de una célula que, en el caso que nos ocupa, se trata de una célula
inmunológica. Al interferir con el funcionamiento de las células que nos
protegen contra infecciones, el virus deja al organismo debilitado y
desprotegido contra algunos tipos de enfermedades que normalmente son
neutralizadas por estas células.
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9
• Las infecciones que se desarrollan bajo estas circunstancias se llaman
“infecciones oportunistas”. Éstas incluyen: infecciones respiratorias, por
ejemplo, la tuberculosis; neumonía por Pneumocistis carinii; infecciones
gastrointestinales, por ejemplo, candidiasis bucal o diarrea; infecciones
cerebrales, por ejemplo, toxoplasmosis o meningitis por criptococus.
• Algunas personas también pueden desarrollar cáncer, por ejemplo, sarcoma
de Kaposi, un tipo de cáncer que suele presentar enrojecimiento de la piel.
¿Qué es una infección de transmisión sexual (ITS)?
• Se ha identificado un gran número de Infecciones de Transmisión Sexual
(ITS). Entre las más comunes se destacan: la gonorrea, clamidia, sífilis,
tricomonas, verrugas genitales, chancros, herpes genital, hepatitis B e
infección por Virus de Inmunodeficiencia Humana.
• Las Infecciones de Transmisión Sexual pueden ser causadas por virus,
bacterias y parásitos. Los virus pueden provocar verrugas genitales, hepatitis
B, y el herpes genital. Las bacterias son causantes de gonorrea y sífilis. La
sarna, los tricomonas y los piojos púbicos (ladillas), son causados por
parásitos.
• La mayoría de las Infecciones de Transmisión Sexual son curables.
• Tanto en hombres como en mujeres, ciertas Infecciones de Transmisión
Sexual, si no son tratadas a tiempo, pueden culminar en problemas de salud
de larga duración produciendo, por ejemplo, daño a los órganos reproductivos
de manera que la mujer pierde su capacidad para tener hijos, cáncer cervical
(al cuello del útero), daño cerebral o al corazón, e incluso, la muerte.
• Los primeros síntomas de numerosas Infecciones de Transmisión Sexual
suelen ser difíciles de reconocer y muchas personas los ignoran hasta que se
han producido graves daños. Lo anterior es particularmente cierto entre las
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10
mujeres En consecuencia, la diagnosis temprana y el tratamiento se hacen
muy difíciles.
•
Entre los posibles síntomas de Infecciones de Transmisión Sexual se
pueden mencionar los siguientes: secreciones anormales del pene, ano o
vagina; sensación de ardor al orinar; dolor en el área abdominal o ingle
acompañada de fiebre; dolor durante las relaciones sexuales; y sarpullido,
ampollas o llagas en los genitales. Si una persona presenta alguno de estos
síntomas, debe abstenerse de tener relaciones sexuales y hacerse examinar
en un hospital, clínica o centro de salud.
¿Qué son los anticuerpos?
•
El sistema de defensa del organismo (sistema inmunológico) produce
moléculas defensoras llamadas anticuerpos cuya labor es destruir los distintos
gérmenes y virus que invaden el organismo.
•
La presencia de anticuerpos específicos en la sangre de una persona,
revela que la persona ha estado expuesta a esa infección. Por ejemplo,
cuando un examen de sangre muestra la presencia de anticuerpos del Virus
de Inmunodeficiencia Humano, significa que la persona ha sido infectada por
este virus.
¿Qué se entiende por “período de incertidumbre” (window)?
• El término se refiere al tiempo que demora el organismo para producir
cantidades mensurables de anticuerpos después de haber sido infectado. En
el caso del Virus de Inmunodeficiencia Humano, este período suele ser de 2 a
12 semanas. En raras ocasiones, podría ser más prolongado.
• Esto significa que, si durante este período de incertidumbre se administra
un examen para detectar anticuerpos del Virus, éste dará un resultado
negativo ya que los anticuerpos que deberían encontrarse en la sangre aún no
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11
se han producido. Sin embargo, la persona ya ha contraído la enfermedad y
consecuentemente puede transmitirla a otros.
• Las personas examinadas son advertidas que, en caso de un resultado
negativo, deben volver a realizarse un análisis de sangre dentro de 3 meses.
Para entonces, si la persona está realmente infectada, con toda seguridad los
anticuerpos ya se habrán desarrollado (durante estos 3 meses, deben evitarse
los comportamientos de riesgo).
•
La prueba más común para detectar anticuerpos del Virus de
Inmunodeficiencia Humana (VIH) se conoce como ELISA. (por su siglas en
inglés “Enzyme Linked Immunoabsorbent Assay" )conocido como Ensayo
inmunoenzimático ligado a enzimas
¿Qué se entiende por período asintomático?
• El período asintomático es el tiempo que transcurre entre la infección y la
manifestación de los primeros signos y síntomas del Síndrome de Inmuno
Deficiencia Adquirida.
• En el caso del Virus de Inmunodeficiencia Humano (VIH) y el Síndrome de
Inmuno Deficiencia Adquirida (SIDA), este período es distinto para las
diferentes personas y, de hecho, puede ser muy breve (6 meses) o
extremadamente largo (10 años o más).
• En general, el período asintomático dura varios años y los que padecen la
enfermedad pueden no presentar malestar alguno, salvo la inflamación de los
nódulos linfáticos. Posteriormente pueden comenzar a desarrollar síntomas
como aftas o sudoración nocturna. Aún así, puede tomar varios años antes
que el Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida (SIDA) se manifieste en
toda su virulencia. El período entre esta expresión máxima de la enfermedad y
el fallecimiento de la persona, puede ser muy breve (6 meses) o dilatarse dos
años o más.
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• Es posible que durante el período asintomático no se observe evidencia
alguna de la enfermedad; sin embargo, las enfermedades relacionadas con el
Virus pueden presentarse en forma regular a lo largo de meses y, hasta años,
antes que el Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida (SIDA) se exprese
con toda su intensidad.
•
Durante el período asintomático (como también durante el período
sintomático) la persona se encuentra en un estado infeccioso, es decir,
durante esta etapa puede transmitir el Virus a otros.
¿Cuáles son los síntomas del síndrome de inmuno deficiencia adquirida
(SIDA)?
• Esta pregunta debe ser abordada con cautela ya que, generalmente, es
difícil determinar si los síntomas corresponden al inicio o simplemente son
síntomas de otras enfermedades. Normalmente, las personas desarrollan
señales y síntomas del Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) antes de
presentar síntomas de lo que se ha definido como Síndrome de Inmuno
Deficiencia Adquirida (SIDA). Que es la última – y más severa – etapa de la
infección por Virus de Inmunodeficiencia Humana y lleva a la muerte.
• Las señales y síntomas más obvios suelen ser indicaciones de la presencia
de enfermedades oportunistas como la tuberculosis o la neumonía. Sin
embargo, también se pueden observar los siguientes: pérdida reciente de
peso sin explicación aparente; fiebre continua por más de un mes; diarrea por
más de un mes; úlceras genitales o anales por más de un mes; tos por más
de un mes; trastornos nerviosos; nódulos linfáticos hinchados; y lesiones de la
piel de naturaleza severa o recurrente.
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¿Existen drogas o vacunas para tratar el síndrome de inmuno deficiencia
adquirida (SIDA)
• Se cuenta con drogas que han demostrado ser efectivas contra muchas de
las infecciones asociadas. Estos fármacos no constituyen una cura, pero
pueden retardar sus síntomas y la muerte.
• Hay drogas que han logrado inhibir la multiplicación del Virus en personas
infectadas. Estas drogas no eliminan el virus pero pueden contribuir a
prolongar la vida de estos pacientes.
• En la actualidad, existe cierto optimismo en torno al desarrollo de una
vacuna que podría proteger contra esta enfermedad. Parte de la dificultad
reside en el hecho que no hay una sola sepa del Virus sino varias. Incluso en
un mismo individuo, el virus puede evolucionar con el paso del tiempo. Si bien
el trabajo en este campo continúa, es probable que el desarrollo de una
vacuna segura y efectiva demore muchos años más.
¿Cómo se contrae el virus de inmunodeficiencia humano?
•
Está presente en fluidos corporales como la sangre, el semen, las
secreciones vaginales y en la leche materna
•
Cualquier práctica que permita el ingreso del virus contenido en estos
fluidos al torrente sanguíneo de otra persona a través de la piel o de las
membranas mucosas, puede provocar una infección del Virus.
• Normalmente la piel hace las veces de barrera que impide este ingreso. Sin
embargo, la barrera puede ser penetrada a través de lesiones dérmicas como,
por ejemplo, cortaduras, llagas y úlceras. El Virus se transmite de persona a
persona principalmente de tres maneras:
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™ Cuando el semen o las secreciones vaginales de la persona infectada
entran en contacto con membranas de la vagina, pene o recto,
facilitando de ese modo el ingreso del virus al torrente sanguíneo.
™ Cuando se utiliza una aguja, u otro instrumento diseñado para penetrar
la piel, contaminado con sangre de una persona infectada. Entre
usuarios de drogas inyectables, el hecho de compartir la misma jeringa
y aguja conlleva un alto riesgo de transmisión. Cualquier jeringa o aguja
que no haya sido esterilizada podría potencialmente transmitir la
infección.
™ También puede ser transmitido por una madre infectada a su hijo, ya
bien a través de la placenta antes de nacer, durante el parto o, en
algunos casos, a través de la leche materna.
Sírvase notar que:
• Por razones médicas, podría ser necesario que una persona recibiera una
transfusión de sangre. Si la sangre del donante está contaminada existe una
alta probabilidad que el virus pueda ser transmitido a través de ella. Sin
embargo, en la mayoría de los países la sangre donada se somete a pruebas
para detectar la presencia del Virus de Inmunodeficiencia Humano, de manera
que las probabilidades de infección por esta vía son bastante remotas.
• El acto de besarse en forma apasionada no conlleva un gran riesgo de
transmisión. Sin embargo, si hay pequeñas cortaduras o desgarros en la
mucosa oral, existirá una leve probabilidad de infección.
• Si bien el riesgo de infección asociado con esta práctica es muy bajo, se
recomienda evitar el intercambio del cepillo de dientes.
¿Cómo no se contrae el virus de inmunodeficiencia humano?
• No es transmitido a través del tacto, la tos, los estornudos, los implementos
para comer, vasos, tazas, alimentos, albercas, asientos del inodoro, toallas,
mascotas, mosquitos u otros insectos, baños o duchas.
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• Las enfermeras y otros profesionales de atención médica que entran en
contacto con fluidos corporales del paciente, aprenden a tomar precauciones
como parte de la rutina hospitalaria.
¿Cómo se puede evitar contraer la infección?
• Una persona que no tiene relaciones sexuales y no usa drogas inyectables
(o que utiliza jeringas y agujas limpias o esterilizadas cuando lo hace) no tiene
prácticamente ninguna probabilidad de contraer el Virus u otra Infección.
• El hecho de ser casado o de abstenerse de tener relaciones sexuales antes
del matrimonio no garantiza, por sí mismo, protección contra el virus. Sin
embargo, muchos creen que esto es verdad y han sido infectados por sus
parejas. (Esto es particularmente cierto en el caso de muchas mujeres para
quienes el único factor de riesgo ha sido el mantener relaciones sexuales con
su marido o pareja).
• Las personas que mantienen una relación de fidelidad mutua (es decir, sólo
tienen relaciones sexuales entre ellos) no se encuentran en riesgo de contraer
el
Virus
por
la
vía
sexual,
Inmunodeficiencia Humano
siempre
que
ambos
sean
Virus
de
negativos al comienzo de su relación y que
ninguno se haya infectado a raíz de una transfusión de sangre o el uso de
agujas o jeringas contaminadas o no esterilizadas.
• Las personas que emplean condones correctamente - y en cada ocasión
que practican actividades sexuales - se protegen eficazmente de infecciones
causadas por el Virus de Inmunodeficiencia Humana / y las Infecciones de
Transmisión Sexual.
• El hecho de lavarse después de mantener relaciones sexuales no ayuda a
prevenir las infecciones causadas por el virus.
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¿Aumentan las enfermedades de transmisión sexual las probabilidades
de contraer el virus de inmunodeficiencia humana?
• Existe evidencia en el sentido que las enfermedades de transmisión sexual
aumentan el riesgo de las personas de contraer o transmitir el Virus. Esto
podría deberse a la presencia de llagas o desgarros en la piel o mucosa que
suelen acompañar a las Infecciones de Transmisión Sexual.
•
Si usted sospecha que puede haber estado expuesto o contraído una
Infección debe recurrir a un médico.
•
Las personas que padecen este tipo de infecciones deberían estar
conscientes que si mantienen relaciones sexuales sin protección, su riesgo de
contraer el Virus podría ser aún mayor.
¿Qué se entiende por “sexo seguro” y “sexo protegido”?
Dado el riesgo de contraer el virus, es indispensable entender claramente
cuáles prácticas sexuales están asociadas con un alto riesgo de transmisión
de estas enfermedades y cuáles otras no lo están.
a) Actividades sexuales seguras (no asociadas a riesgo)
La práctica de las siguientes actividades podrá evitar que la sangre, semen o
secreciones vaginales de su pareja entren en contacto con su sangre y, de
este modo, prevenir la transmisión del Virus: masturbación o masajes eróticos
mutuos; abrazarse; acariciarse los genitales.
b) Actividades de bajo riesgo
El uso correcto y sistemático de un condón durante la práctica de relaciones
sexuales reducirá el riesgo de contraer el Virus y otras Infecciones. Los
condones fabricados de látex han demostrado su efectividad como elementos
de protección contra estas enfermedades y en la prevención del embarazo no
deseado. El uso incorrecto de condones reduce su efectividad, por ejemplo,
en casos de ruptura. Mantener relaciones sexuales que incluyan el uso del
condón se conoce como “sexo protegido” o “sexo seguro”.
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Si bien sólo un pequeño número de personas ha contraído el Virus a través
de las siguientes actividades, es importante destacar que también conllevan
cierto riesgo:
¾ Felación (labios alrededor del pene evitando el ingreso de semen en la
boca);
¾ Cunnilingus (contacto boca-vagina);
¾ Anilingus (contacto boca-ano); y
¾ Besos apasionados.
c) Actividades sexuales riesgosas
La práctica de las siguientes actividades es definitivamente riesgosa:
Sexo anal (contacto pene-ano) sin el uso de un condón;
Sexo vaginal (contacto pene-vagina) sin el uso de un condón;
Cualquier acto sexual que produzca sangramiento;
Semen (o sangre) que ingrese a la boca durante sexo oral-genital.
¿Qué se entiende por afecto sin sexo (sexo sin penetración)?
Hay muchas maneras de demostrar afecto y disfrutar del sexo, entre ellas las
caricias, los masajes eróticos y la masturbación mutua. En numerosas
culturas, la penetración es considerada la única modalidad de sexo. Sin
embargo, tanto hombres como mujeres suelen disfrutar y optar por
alternativas distintas al sexo con penetración.
¿Existen personas que tengan una alta probabilidad de contraer el virus
de inmunodeficiencia humano (VIH)?
Sí. Todo depende del comportamiento de la persona. Algunas actividades o
comportamientos conllevan un mayor riesgo de contraer el Virus que otros.
Entre ellos:
• El hecho de tener numerosas parejas sexuales.
•
La práctica de actividades sexuales no seguras, por ejemplo, mantener
relaciones sexuales sin condón (ver sección anterior).
39
18
18
•
La práctica de actividades sexuales cuando la persona padece otras
infecciones de transmisión sexual.
•
El hecho de compartir agujas y jeringas entre usuarios de drogas
inyectables (UDI).
Por otra parte, algunas circunstancias que no están bajo el control de la
persona, pueden ponerla en situaciones de riesgo. Entre ellas:
• El hecho de recibir inyecciones con agujas que no han sido debidamente
esterilizadas.
• Recibir transfusiones de sangre con sangre que no ha sido analizada.
En términos fisiológicos, ¿son los hombres y las mujeres igualmente
vulnerables a contraer infecciones por el Virus de Inmunodeficiencia Humano?
En este aspecto, las mujeres son más vulnerables que los hombres. Durante
el acto sexual, la superficie de la mucosa que queda expuesta al Virus es
bastante mayor en la mujer (vagina) que en el hombre (pene) y, por lo tanto, el
virus tiene una mayor probabilidad de penetración. Las mujeres muy jóvenes
son más vulnerables que las mujeres entre las edades de 18 y 45 años, ya
que su cuello uterino inmaduro y con una producción de mucus relativamente
baja, ofrecen una barrera más débil al Virus. En la actualidad, las mujeres
contraen infecciones a menor edad que los hombres. Esto se debe, por una
parte, a que muchas mujeres jóvenes se casan o mantienen relaciones
sexuales con hombres mayores que ellas – que ya han tenido varias parejas –
y, por otra, a su propia vulnerabilidad biológica.
Para contraer el virus de inmunodeficiencia humano o una infección de
transmisión sexual, ¿es necesario haber tenido muchas parejas?
El solo hecho de tener contacto con una persona que padezca el Virus es
suficiente para transmitir la infección. Sin embargo, el riesgo de ser infectado
aumenta en relación directa al número de parejas sexuales y la frecuencia de
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19
la actividad sexual. La presencia de una Infección retransmisión Sexual (por
ej., úlceras genitales) en una de las parejas aumenta el riesgo de transmisión
del Virus de Inmunodeficiencia Humano.
Preguntas sobre los mecanismos de transmisión:
• ¿Es el Virus de Inmunodeficiencia Humano propagado por prostitutas
y sus clientes?
Las prostitutas y sus clientes, al igual que muchas otras personas que tienen
múltiples parejas sexuales, corren el riesgo de ser infectados. Posteriormente,
ellos pueden transmitir la infección a numerosas otras personas. Si las
prostitutas insisten en usar un condón en cada encuentro sexual, el riesgo de
infección disminuye drásticamente, tanto para ellas como para sus parejas.
Muchas prostitutas han reemplazado el sexo con penetración por otras
prácticas más seguras reduciendo aún más el riesgo de transmisión.
Lamentablemente, los clientes suelen rehusar el uso de condones y las
mujeres no se encuentran en una posición para insistir.
• Si la mujer está menstruando, ¿existe un mayor riesgo (para ella y su
pareja) de contraer el Virus?
La sangre menstrual de una mujer infectada
contiene el virus. Se podría
producir una infección en el caso que esta sangre ingresara al torrente
sanguíneo de su pareja. Durante este período del mes, la mujer tiene una
mayor probabilidad de contraer el Virus si mantiene relaciones sexuales.
• ¿Es posible contraer la infección a través de una transfusión de sangre o de
productos sanguíneos?
La práctica estándar recomendada para todo servicio que implique
transfusiones de sangre, es analizar y excluir toda sangre o producto
sanguíneo que sea “seropositivo”, es decir, contenga anticuerpos del Virus. A
partir de 1985, la mayoría de los países ha realizado grandes esfuerzos para
analizar la sangre de los donantes y excluir las muestras contaminadas. Por lo
41
20
tanto, existe una muy baja probabilidad que una transfusión pueda contener el
virus, caso que podría darse si el donante se encontrara en el período de
incertidumbre (window) y el análisis de su sangre hubiese arrojado un
resultado negativo. No es posible contraer la infección al momento de donar
sangre.
•
¿Qué sucede con los bebés de madres infectadas con el Virus de
Inmunodeficiencia Humano?
9 Es posible que el bebé nazca con el virus. Una madre infectada
también puede transmitir la infección a su bebé durante la lactancia.
9 Aproximadamente entre un 20 y un 40% de los bebés de madres
infectadas contraerán el virus. Algunos de ellos desarrollarán el
Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida durante el primer año de
vida. La mayoría de los bebés infectados, sin embargo, no sobrevivirán
dos años.
Por otra parte, se han dado casos de supervivencia hasta los 7 años e
incluso más.
9 En el caso de una madre infectada, no tiene mucho sentido buscar
anticuerpos del Virus en la sangre de su bebé recién nacido. Existe una
alta posibilidad de obtener resultados positivos falsos ya que los
anticuerpos de la sangre de la madre aún circulan en el torrente
sanguíneo del bebé. Una prueba de anticuerpos puede considerarse
confiable sólo después que el bebé tenga - como mínimo – 18 meses
de edad.
•
¿Puede la leche materna transmitir el Virus de Inmunodeficiencia
Humano?
La leche materna de una madre infectada contiene el Virus que puede
transmitirse al bebé. Sin embargo, teniendo en cuenta las numerosas ventajas
42
21
de la leche materna, la Organización Mundial de la Salud recomienda que en
lugares donde las enfermedades infecciosas y la desnutrición representan las
principales causas de mortandad infantil y donde las tasas de mortandad
infantil son altas, las madres deberían amamantar a sus hijos, incluso si se
encuentran infectadas, ya que el riesgo para el bebé es menor a los riesgos
asociados con los alimentos elaborados por el hombre.
¿Puede transmitirse el Virus a través de agujas, cuchillos y otros
utensilios?
Sí. Cualquier instrumento diseñado para cortar o penetrar la piel puede
contener pequeñas cantidades de sangre que pueden ser traspasadas a otras
personas si son usados sin la debida esterilización. Si no está totalmente
seguro que los instrumentos utilizados han sido esterilizados o hervidos en
agua, evite tatuarse, perforarse las orejas u otras partes del cuerpo (práctica
conocida como piercing) y tratamientos de acupuntura, así como participar en
ritos ceremoniales que impliquen sangramiento.
¿Cómo puede transmitirse el virus a través de agujas y jeringas?
•
Pequeños restos de sangre pueden detectarse en agujas y jeringas
después de haber sido usadas. Si otra persona hace uso de ellas, cualquier
residuo de esta sangre será inyectado en su torrente sanguíneo. Si el primer
usuario padecía la infección es probable que el segundo usuario también la
contraiga.
•
Sólo se necesita una pequeñísima cantidad de sangre para que haya
transmisión. El hecho de compartir agujas y jeringas no importa con que fin –
inyectar fármacos o heroína, cocaína o anfetaminas, e incluso agua – puede
propagar el Virus. Lo que transmite el Virus no es el líquido que una jeringa o
aguja pueda contener, sino, los residuos de sangre que éstas puedan retener.
• En algunos países se han implementado programas de intercambio de
agujas y jeringas (agujas y jeringas usadas se cambian por nuevas) dirigido a
43
22
los usuarios de drogas inyectables. Las personas que no se encuentren
capaces de abandonar el uso de este tipo de drogas se integran a estos
programas para evitar la transmisión del Virus.
• Si la utilización de agujas y jeringas nuevas no es una alternativa factible,
existe la posibilidad de hervirlas o, de no ser esto posible, sanitizarlas de la
siguiente manera:
1. Enjuague la jeringa con agua limpia y fría (no use agua caliente) por lo
menos dos veces. Vacíe el agua de la jeringa por el drenaje.
2. Enjuague la jeringa no menos de dos veces con lejía o cloro (hipoclorito
de sodio) de uso doméstico. Vacíe el cloro/ lejía de la jeringa por el
drenaje.
3. Enjuague nuevamente la jeringa con agua limpia, al menos dos veces,
para eliminar los residuos de cloro/ lejía.
• En el caso que llegara a encontrar una aguja o jeringa en un parque o en la
calle, observe la mayor de las precauciones. Deshágase de ella en forma
segura cerciorándose de no tocarla directamente o con los dedos
desprotegidos.
¿Es posible contraer el Virus si se practica un deporte de contacto que
pueda incluir episodios de sangramiento?
•
No existe evidencia alguna en el sentido que una persona se haya
infectado o traspasado su infección a través de la práctica de algún deporte.
• Es posible que pueda haber transmisión si un atleta infectado presentara
una herida abierta que entrara en contacto con una cortadura en la piel o
mucosa de otra persona.
Incluso en este caso remoto, el riesgo de transmisión sería muy bajo.
• Dada esta pequeña probabilidad, en la práctica de este tipo de deportes
(por ejemplo, el boxeo) se recomienda tomar las siguientes medidas:
44
23
1) limpie cualquier cortadura con una solución antiséptica y cubra con un
vendaje;
2) ante la presencia de sangre detenga la actividad y espere hasta que su
flujo se haya detenido, luego limpie con una solución antiséptica y cubra con
un vendaje;
3) cuando se está tratando a personas lesionadas, siempre deben usarse
guantes de látex.
¿Puede el virus de inmunodeficiencia humano propagarse a través de
mosquitos u otros insectos?
•
Existe clara evidencia que ni los mosquitos ni otros insectos son
responsables de propagar el Virus. Por ejemplo, los chinches de la cama, los
piojos y pulgas que viven en las casas de las personas infectadas no
transmiten el virus a las demás personas que viven allí.
• Si los mosquitos fueran responsables de la propagación del Virus, habría
personas infectadas de todas las edades. De hecho, los casos de infección
entre niños prepúberes es muy inusual, salvo en el caso de niños que nacen
de madres infectadas o han recibido una transfusión con sangre contaminada.
• Sabemos que el Virus vive en algunas células del cuerpo humano pero no
puede vivir en las células de los insectos. Por lo tanto, los mosquitos y demás
insectos no ofrecen al virus un hábitat adecuado.
• El Virus de Inmunodeficiencia Humano no es como el parásito de la malaria
que vive muy bien en el mosquito y se transmite a las personas a través de su
picadura ya que el virus de la malaria está presente en el fluido que el
mosquito inyecta.
45
24
¿Cuándo debería la persona realizarse una prueba de diagnóstico del
virus de inmunodeficiencia humano?
Recuerde que debe hacerse examinar dos veces (ver sección anterior). Los
exámenes de diagnóstico del Virus tienen ventajas y desventajas. Es una
decisión que no debe tomarse a la ligera en tanto que las implicaciones
positivas y negativas deben ser enfrentadas con la ayuda de un orientador
especializado en temas del Virus de Inmunodeficiencia Humano, en forma
previa al examen.
a) Ventajas asociadas con el examen:
Si está infectado con el Virus…
¾ Puede recibir tratamiento precoz y quizás vivir más.
¾ Puede tomar la decisión de cuidarse.
¾ En las etapas iniciales de la enfermedad puede desarrollar un robusto
sistema de apoyo.
¾ Puede beneficiarse de los nuevos medicamentos a medida que se
desarrollen.
¾ Puede tomar la determinación de quedar embarazada o evitar tener hijos
dado que conoce el riesgo que esta enfermedad implica para un bebé.
¾ Puede alertar a su pareja – o a sus parejas - que padece del Virus.
¾ Puede abstenerse de tener relaciones sexuales o usar un condón durante
esta práctica.
¾ Puede evitar compartir utensilios que puedan entrar en contacto con
sangre – hojas de afeitar, pinzas, agujas y jeringas.
¾ Podrá tomar la decisión de no donar sangre u otros tejidos.
Si no está infectado, se sentirá aliviado al conocer los resultados y deseará
protegerse en el futuro:
b) Desventajas asociadas con el examen:
ƒ
Recibir la noticia que uno está infectado con el Virus podría ser muy
perturbador.
46
25
ƒ
El grado de tensión dependerá de lo bien preparada que esté la persona
para oír esta noticia, el apoyo que sienta tener por parte de amigos y
familiares y las actitudes culturales y religiosas de la persona hacia la
enfermedad y la muerte.
ƒ
Es bastante probable que la persona que se entera de su infección
experimente sentimientos de incertidumbre, temor, pérdida, aflicción y
ansiedad. Por consiguiente, deberá realizar una serie de ajustes.
ƒ
Las parejas y los familiares también pueden sufrir las consecuencias
adversas de estos exámenes, estén o no infectados.
ƒ
Una persona que obtiene resultados positivos en el examen podría ser
víctima de actos de discriminación - si la información llegara a conocerse.
c) Aspectos importantes de conocer su condición:
• Una persona que padece el Virus de Inmunodeficienica Humano tiene la
oportunidad de sensibilizar a otras acerca de la enfermedad y luchar porque
se trate a las personas con Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida con
mayor tolerancia y compasión.
• Sin embargo, se debe reflexionar cuidadosamente antes de revelar esta
condición ya que existen mitos y actitudes de discriminación que pueden
afectar tanto a las personas enfermas como a sus seres queridos.
• Una gran parte del tiempo, la familia es la principal proveedora de cuidado y
apoyo de las personas infectadas con el Virus. Asimismo, este cuidado y
apoyo pueden cambiar según en qué etapa del proceso infeccioso se
encuentre la persona. Es estos casos se requiere orientación tanto para las
personas infectadas como para los integrantes del grupo familiar.
• Toda información médica, incluyendo la condición de la persona debe
tener carácter confidencial.
• Los trabajadores o estudiantes infectados no deben ser discriminados.
• La infección por el Virus no limita, por sí sola, la capacidad de trabajar o
estudiar.
• La infección por el Virus no debe constituir una razón de despido del trabajo
o expulsión de la escuela.
47
26
•
En el lugar de trabajo, en la escuela y en otros lugares, las personas
infectadas con el Virus deben asumir la responsabilidad de mostrar un
comportamiento tal que no ponga en una situación de riesgo a las demás.
• Donar sangre es una forma muy irresponsable de enterarse de la condición
de
Virus que tiene una persona. Si desea examinarse consulte a un profesional
médico quien lo referirá a un orientador especializado.
d)
Los exámenes de diagnóstico del Virus de Inmunodeficiencia
Humano siempre deben ser precedidos por una sesión de orientación,
que incluye:
• Información sobre los procedimientos que forman parte del examen y los
numerosos factores involucrados, incluyendo las consecuencias emocionales,
sociales y médicas de un resultado positivo o negativo. Es indispensable
discutir las ventajas y desventajas de estos exámenes y la decisión de
hacerse un examen de sangre se debe tomar después de un concienzudo
análisis de la totalidad de los factores.
e) Los resultados de exámenes siempre deben ir acompañados de
orientación que consiste en una charla entre la persona y el profesional
a objeto de analizar dichos resultados.
• Si el resultado es negativo, el orientador analizará en detalle la importancia
de adoptar métodos de prevención con el fin de reducir el riesgo de futuras
infecciones por el Virus/Síndrome. La conversación no cubrirá solamente los
métodos disponibles, sino, además, la situación particular de la persona y los
temores y actitudes que pueden determinar si estos métodos serán factibles
de aplicar y/ o aceptables y si ella los utilizará.
• Si el resultado es positivo, el orientador analizará con la persona todo lo
detallado anteriormente para evitar que ésta infecte a su pareja (o niños), y
también para evitar el peligro de reinfección (hecho que puede acelerar el
48
27
avance de la enfermedad). Adicionalmente, una de las principales tareas del
orientador será la de ofrecer compasión, apoyo y consejos prácticos (entre
estos últimos se incluye derivar a los pacientes a servicios médicos
especializados) de modo que la persona pueda manejar su estado anímico y
sentimientos de ansiedad y tomar sus propias decisiones. Asimismo, se
considera necesario realizar sesiones de seguimiento para garantizar un
apoyo consistente, útil y sustentable.
f) En el caso de no existir la posibilidad de exámenes u orientación:
• La persona debería discutir sus propios factores de riesgo con una persona
bien informada y mantener la decisión de usar condones o abstenerse de
practicar actividades sexuales y evitar los embarazos.
¿Cómo se puede identificar a una persona con el Virus?
• Es imposible determinar si una persona está enferma basándose solamente
en su apariencia física ya que el virus puede permanecer en el cuerpo por
muchos años sin dar signos o provocar síntomas de ninguna clase.
•
La única manera de saber si la persona ha contraído el Síndrome de
Inmuno Deficiencia Adquirida es a través de un análisis de sangre tomado
después del período de incertidumbre.
¿Qué sucede si una persona vive cerca de otra con síndrome de inmuno
deficiencia adquirida?
• El hecho de vivir cerca de una persona infectada con el Virus no significa
estar en riesgo. De hecho, se puede vivir perfectamente seguro compartiendo
la misma habitación con una persona con Síndrome de Inmuno Deficiencia
Adquirida, siempre que él o ella no sea su pareja sexual y que usted tome las
precauciones necesarias relacionadas con los fluidos corporales (sangre en
particular).
49
28
Estudio de casos:
Un estudio de casos es una historia ficticia que permite que el estudiante
tome decisiones acerca de cómo debe una persona actuar o reaccionar y qué
consecuencias podrían tener sus actos. Los estudios de casos hacen posible
que el estudiante analice el comportamiento de otra persona evitando de esa
forma revelar experiencias personales que pudieran ser embarazosas. El
estudio de casos puede quedar inconcluso, es decir, el final de la historia
podría no conocerse. Queda a la discreción del propio estudiante decidir las
conclusiones y consecuencias que el caso podría tener y cuál sería el mejor
desenlace.
Previo a tomar la decisión de emplear el estudio de casos es necesario
hacerse las siguientes preguntas.
9 ¿Están presentes los escenarios de riesgo más comunes de su país y
son éstos representativos de las situaciones de riesgo a que están
expuestos estos jóvenes?
9 ¿Contarán estos escenarios con la aprobación de los padres y
autoridades del ministerio?
9 ¿Debería incluirse la conducta sexual entre hombres como parte de
estos escenarios?
9 ¿Es factible incluir escenarios donde se trate o discuta el uso del
condón?
9 ¿Es el abuso sexual (sexo no deseado u obligado) una situación que
deba ser presentada?
9 ¿Es mejor asignar nombres o solamente iniciales a los protagonistas
9 ¿Hay igual número de niños y niñas representados en sus escenarios?
9 ¿Existe una alta probabilidad que los jóvenes se identifiquen con estos
protagonistas?
9 ¿Está la población urbana y rural bien representada? (de ser esta
información relevante).
50
29
Trabajo grupal:
Los debates pueden incluir a toda la clase, aunque los mejores resultados se
logran trabajando en grupos pequeños. Las discusiones de grupo estimulan el
libre intercambio de ideas y ayudan a los individuos a clarificar sentimientos y
actitudes. Las discusiones suelen ser más efectivas cuando son el resultado
de algún mecanismo “desencadenante” como, por ejemplo, un estudio de
casos o una historia. Muchas de las actividades que forman parte de las
unidades, se han sugerido para el trabajo en grupos pequeños. A continuación
se enumeran algunos consejos prácticos para trabajar con estos grupos.
9 Es recomendable iniciar la sesión con parejas de estudiantes o con
grupos de 3 ó 4.
9 Este método suele ser menos atemorizante para los estudiantes tímidos.
A medida que los participantes se sientan más cómodos, se pueden
incorporar más estudiantes a los grupos.
9 Intente variar los métodos que utilizará para formar los distintos grupos y
asegúrese que los estudiantes trabajen con diferentes compañeros.
Usted decide cómo formar los grupos. Es mejor que usted, no sus
estudiantes, sea el encargado de asignar los grupos ya que de este modo
evitará que los alumnos que queden rezagados (no elegidos) puedan
sentirse inferiores o ignorados.
9 Intente asignar responsabilidades dentro de cada grupo. Por ejemplo,
asigne a distintos estudiantes labores como, por ejemplo, grabar y
registrar el tiempo de la sesión, alentar al grupo, mantener la
concentración del grupo en el tema, presentar el trabajo del grupo,
9 etc.
9 Enfatice la actitud “nadar o hundirnos juntos”. Todos los integrantes
deben contribuir a la tarea asignada. El éxito del grupo dependerá de la
contribución que cada uno pueda hacer.
9 En ocasiones, podría ser importante utilizar grupos compuestos por
estudiantes del mismo sexo, en lugar de mezclar niños y niñas.
51
30
Durante una discusión grupal, tenga en cuenta el impacto que puede causar
en el estudiante el hecho que usted trivialice su respuesta. Considere que si
usted no acepta una respuesta en forma positiva podría desmotivar al
estudiante a seguir participando.
Asimismo, es importante plantear las preguntas en intervalos que den al
estudiante tiempo para reflexionar sobre sus respuestas manteniendo, al
mismo tiempo, el ritmo ágil de la sesión. Las preguntas abiertas concebidas
para clarificar conceptos, alientan a los estudiantes a conversar.
La participación de padres e integrantes del grupo familiar:
El apoyo de los padres a la educación para la prevención del Virus de
Inmunodeficiencia
Humano/Síndrome
de
Inmuno
Deficiencia
Adquirida/Infecciones de Transmisión Sexual es importante para el éxito del
programa y ha demostrado ser beneficioso tanto para los estudiantes como
para los padres. La mayoría de los padres reconoce que el Síndrome de
Inmuno Deficiencia Adquirida conlleva una gran amenaza y se muestra a favor
de la educación escolar en temas de prevención. Algunos consideran muy
difícil discutir con sus hijos temas de sexualidad y ven con agrado que la
escuela asuma esta responsabilidad. Con frecuencia ellos mismos deben
aprender sobre el Sindrome y el programa escolar les ofrece la oportunidad de
obtener información fidedigna y aclarar los mitos y rumores sobre esta
enfermedad que suelen circulan dentro de la comunidad.
Una iniciativa que cuente con la participación de los padres y las familias en
un programa de prevención ofrece las siguientes ventajas:
9 Contrarresta una posible resistencia por parte de la comunidad;
9 Ayuda a mejorar el conocimiento sobre el Virus de Inmuodeficiencia
Humano/Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida, de padres, familiares
y otros niños de la familia que no asistan a la escuela;
9 Facilita una mayor aceptación del programa dentro de la comunidad;
52
31
9 Reconoce el rol de los padres y familiares en la educación de sus hijos y
en el desarrollo de sus valores;
9 Brinda apoyo a los maestros responsables del programa;
9 Lleva a estrechar los vínculos entre el hogar y la escuela en otros temas
de trascendencia;
9 Facilita la comunicación entre los adultos y los niños del grupo familiar.
Condición de líder ¿Por qué emplear líderes entre los compañeros?
Los jóvenes tienden a escuchar más atentamente los mensajes de pares
respetados y aceptarlos más prontamente que si viene
de sus propios
maestros. Esto es especialmente cierto si se trata de temas como la salud, la
seguridad y la sexualidad. Algunos estudiantes ejercen una marcada
influencia sobre los demás ya que establecen las normas que regirán al grupo
y son percibidos como modelos de roles. Ellos pueden transformarse en
asistentes de los maestros algo que permite que los últimos puedan dedicar
más tiempo a preparar las lecciones, brindar apoyo individual a quienes lo
necesiten y dirigir las actividades del aula.
Maneras en que un líder juvenil puede ayudar a su maestro:
Actividades características del aula, por ejemplo, distribuir hojas de
actividades, etc.;
¾ Demostraciones, por ejemplo, el uso del condón;
¾ Dramatización de roles, por ejemplo, cómo ser asertivo;
¾ Liderar un equipo, por ejemplo, durante una breve prueba;
¾ Leer narrativas, preguntas, dar respuestas a las actividades;
¾ Ofrecer respuestas a algunas actividades;
¾ Liderar a un grupo pequeño;
¾ Informar las conclusiones de un grupo pequeño;
¾ Servir como modelo de comportamientos positivos, por ejemplo,
demostrarse asertivo;
53
32
¾ Realizar ciertas actividades en informarlas al maestro, por ejemplo,
comprar un condón;
¾ Conducir una encuesta de opinión, por ejemplo, cuando el maestro desea
saber cuántos respondieron afirmativamente;
¾ Dibujar diagramas en la pizarra.
Dramatización de roles:
La dramatización de roles consiste en presentar una pieza de teatro breve y
espontánea que describa una situación que es factible de acontecer en la vida
real. En la dramatización de roles imitamos a personas ficticias, algo que
suele ser más fácil que expresar nuestras propias ideas y sentimientos. Si
bien esta técnica es muy efectiva, dominarla no es fácil. Los siguientes
consejos prácticos pueden ayudar a hacer este método más efectivo:
¾ Seleccione a voluntarios o a estudiantes que sean dinámicos y
extrovertidos;
¾ Protagonice usted mismo uno de los roles principales;
¾ Proporcione a los estudiantes un guión o algunas líneas de diálogo que
los ayuden a comenzar;
¾ Use utilería (materiales de trabajo) como sombreros, pelucas, tarjetas de
identificación, etc.;
¾ En lo posible, trate de usar humor;
¾ Forme a todos los estudiantes en pares e instruya a cada uno a
desempeñar un papel, por ejemplo, padre e hijo. Esto ayudará a eliminar
el nerviosismo que siente el estudiante al estar frente a sus compañeros.
Narración de historias:
La narración de historia representa un método tradicional de difundir
información y analizar diversos temas. Dentro de las actividades del
estudiante, se puede utilizar el formato de narración para actividades basadas
en la cultura local. Se pueden desarrollar narraciones que contengan
54
33
mensajes sobre el Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida seguidas de
una discusión sobre las lecciones aprendidas y los cambios que se pueden
realizar para mejorarlas.
Ítemes para una prueba de evaluación:
Se pueden hacer pruebas breves con el objeto de motivar a los estudiantes a
aprender y participar en las actividades contempladas en el programa.
Adicionalmente, las pruebas sirven para evaluar el progreso de los
estudiantes y darles una oportunidad de aplicar sus conocimientos a
situaciones de la vida real. Asimismo, éstas ayudan a los maestros a
monitorear el aprendizaje y hacer los ajustes que consideren necesarios. Las
respuestas correctas deben ser analizadas con la participación de los
estudiantes después de la prueba. Además de las preguntas incluidas en la
hoja de actividades, las siguientes preguntas Verdadero o Falso podrían ser
de interés al momento de confeccionar la prueba.
“Conocimientos
básicos
sobre
el
virus
de
inmunodefiencia
humano/síndrome de inmuno deficiencia adquirida/infecciones de
transmisión sexual”
Verdadero
Una persona puede “pasar” un examen del Virus, es decir, dar resultados
negativos, y aún estar infectado.
•
El hombre puede transmitir el Virus a otros hombres a través de su semen.
•
El Virus está presente en el semen, las secreciones vaginales y en la
sangre.
•
Una persona puede contraer el Virus si comparte agujas utilizadas para
inyectarse drogas.
•
Una vez contraída la infección con Virus, la persona estará infectada de
por vida.
•
La mujer puede transmitir el Virus a otras mujeres a través de sus
secreciones vaginales.
55
34
•
Es posible contraer el Virus si se practica el acto sexual con alguien que
comparte agujas para inyectarse drogas.
•
Abrazar a una persona que padezca Síndrome de Inmuno Deficiencia
Adquirida no es peligroso.
•
Las personas infectadas con el Virus no tienen, necesariamente, aspecto
enfermizo.
•
Las personas con Síndrome mueren de enfermedades graves.
•
El Virus puede ser traspasado de una madre al hijo por nacer o recién
nacido.
•
El hecho de tener relaciones sexuales durante el ciclo menstrual aumenta
el riesgo de contraer el Virus.
•
Es posible contraer el Virus a través de una cortadura con un cuchillo u
hoja de afeitar que ha sido utilizada por alguien con Virus.
•
El período de tiempo entre contraer el Virus y las primeras manifestaciones
de la enfermedad Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida puede ser
muy breve (6 meses) o muy prolongado (10 años o más).
•
Una persona que padezca el Síndrome generalmente fallecerá entre los 6
y 24 meses (dos años).
•
La razón que se ven tan pocos adolescentes con Síndrome de Inmuno
Deficiencia Adquirida es que el desarrollo de la enfermedad toma años a
partir del momento de infección.
•
Si la persona padece una Infección de Transmisión Sexual, sus
probabilidades de infectarse con el Virus se ven incrementadas. El
Síndrome es causado por el Virus de Inmunodeficiencia Humano.
•
El Virus no se propaga de una persona a otra a través de las actividades
típicas del diario vivir.
•
Los adolescentes infectados por el Virus a la edad de 14 años pueden no
mostrar síntoma alguno de Síndrome hasta después de los 20 años.
•
Una persona puede transmitir el Virus aunque no tenga ningún signo o
síntoma del Síndrome.
56
35
•
Cuanto mayor sea el número de parejas que tenga una persona mayor
será su probabilidad de contraer el Virus.
•
Toda persona infectada con el Virus, tenga o no los síntomas del
Síndrome, puede transmitir el Síndrome a otros.
•
Una persona puede tener el Virus muchos años sin que por ello contraiga
el Síndrome.
•
En examen de diagnóstico del Virus con resultados negativos significa que
no se han encontrado anticuerpos en la sangre.
Falso
Una persona puede contraer el Virus si usa el asiento del inodoro que ha
usado previamente una persona con Síndrome.
o Es posible contraer el Virus si se bebe del mismo vaso, fuente o surtidor
que ha utilizado una persona con Virus.
o Las personas que han sido infectadas por el Virus suelen ser delgadas y
tener una apariencia enfermiza.
o Se conocen casos de personas que se han infectado con el Virus por
nadar en el mismo lugar que una persona con Síndrome.
o Es posible contraer el Virus a través de la picadura de un mosquito.
o Un enfermo de Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida puede propagar
el Virus a través de la tos o de escupos.
o No hay forma alguna de matar el Virus contenido en una aguja para
inyectar drogas.
o No hay manera de saber si uno se ha infectado con el Virus.
o Es posible curarse del Síndrome si se tiene la precaución de tomar los
medicamentos que el doctor ha prescrito.
o No se puede contraer el Virus por el hecho de compartir agujas para hacer
tatuajes o perforaciones (piercing).
o Es muy difícil que una mujer contraiga el Virus de Inmunodeficiencia
Humano.
o El Virus se puede propagar si se usan las prendas de una persona con
Síndrome.
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36
o Es posible contraer el Virus cuando se dona sangre
o Se dice que una persona es infecciosa (capaz de transmitir el Virus a los
demás) sólo si esa persona tiene Síndrome.
o La prueba de diagnóstico del Virus (prueba ELISA) consiste en detectar el
virus.
o Se dispone de una vacuna que brinda protección contra el Virus.
o Se sabe de casos de propagación del Virus por el hecho de besarse.
o Se dice que una persona que ha sido diagnosticada como Virus positiva
padece de Síndrome.
o Existe evidencia en el sentido que algunos insectos pueden propagar el
Síndrome.
o El Virus puede propagarse a través del contacto físico con una persona,
por ejemplo, abrazarse, besarse o tomarse las manos.
o Es posible determinar si una persona está infectada con el Virus por su
apariencia.
o Es posible contraer el Virus a través de un asiento del inodoro.
o Las personas casadas no se pueden infectar con el Virus.
o Si mantienes relaciones sexuales con una persona de apariencia sana, no
contraerás el Virus.
“Comportamiento responsable: postergar la actividad sexual”
Verdadero
Postergar la actividad sexual y abstenerse de utilizar drogas inyectables
constituyen excelentes formas de prevenir el contagio del Virus.
9 Una forma de prevenir la infección por el Virus es abstenerse del sexo.
9 Evitar mantener relaciones sexuales es la forma más efectiva de evitar el
contagio del Virus.
9 Un ejemplo de afecto sin sexo es abrazarse y acariciarse.
9 Las personas de carácter agresivo obtienen lo que desean sin preocuparse
por los sentimientos de los demás.
58
37
9 Una persona de carácter pasivo suele aceptar lo que la otra persona
desea.
9 Si una persona intenta hacer algo que no deseas, debes rehusarte,
acordar alternativas más seguras o postergar tu decisión.
Falso
No
existe
una
forma
segura
de
protegerse
contra
el
Virus
de
Inmunodeficiencia Humano.
•
Las personas asertivas se salen con la suya avasallando a las demás.
“Comportamiento responsable: sexo protegido”
Verdadero
9 Los condones usados en forma correcta y sistemática al momento de tener
relaciones sexuales, protegen del Virus, las Infecciones de Transmisión
Sexual y previenen los embarazos.
Falso
o No se puede contraer el Virus si se tienen relaciones sexuales sin usar
condón sólo una o dos veces
o Los condones ofrecen protección total contra el Virus.
o La vaselina es un excelente lubricante para condones.
o Los condones lubricados suelen romperse más a menudo que los
condones no lubricados.
o Si un condón se desliza y queda alojado en el interior de la vagina de la
mujer, ésta se enfermará.
o Un condón puede ser utilizado una segunda vez, en forma segura.
o Es importante mantener los condones en un lugar cálido y húmedo.
59
38
“Cuidado y apoyo para las personas con virus de inmunodeficiencia
humano”
Verdadero
Una persona enferma de Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida afectada
por episodios de diarrea, vómitos y transpiración copiosa, necesita recibir
líquidos adicionales.
9 Las personas enfermas de Síndrome deben ser alentadas a hacer todo lo
posible por ayudarse.
9 No hay evidencia de infecciones por el Virus causadas por el solo hecho
de vivir con una persona que padezca el Virus o el Síndrome.
9 Una persona que padezca del Virus a quien no le es permitido asistir a la
escuela representa un ejemplo de discriminación.
Falso
Es posible contraer el Virus si se comen alimentos preparados por una
persona infectada con el Virus.
o Los enfermos de Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida deben
permanecer todo el tiempo en el hospital, no en la casa.
60
39
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40
¿Qué son las infecciones de transmisión sexual (ITS)?
Las infecciones de transmisión sexual son infecciones que se pueden adquirir
a través de las relaciones sexuales (sexo oral, anal, coito) cuando no se usa
una protección adecuada. Afectan tanto a mujeres como a hombres. La mejor
manera de frenar estos microorganismos es el uso habitual del preservativo
en nuestras relaciones íntimas, ya que de otra manera se corre el riesgo de
que un microorganismo (como puede ser un herpes vaginal) se instale en
nuestros genitales (sitio donde encuentran las condiciones perfectas para su
desarrollo y vida porque son húmedos y oscuros) y nos de más de un
quebradero de cabeza o incluso pueda afectar seriamente a nuestra salud
(como es el caso del Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida, la
enfermedad del siglo XXI para la que aún no hay una cura y que afecta a
tantas personas).
Las Infecciones de Transmisión Sexual existen desde los inicios de la vida y
han acompañado al ser humano desde siempre aunque no siempre se las ha
denominado de la misma forma, por ejemplo los romanos las identificaban
como
“morbus
incidens”,
luego
Jaques
de
Bitencourt
las
llamaba
“enfermedades venéreas” a finales del siglo XVI, más adelante Siboulei las
señala como “efectos colaterales del amor”.
Con la aparición del microscopio se las pudo frenar un poco porque éste hizo
posible la identificación de los microbios que causaban las enfermedades y la
llegada de los antibióticos tras la segunda guerra mundial dio lugar que se
pudieran controlar varias de estas enfermedades pero a lo largo de la historia
diversos acontecimientos sociales han hecho que las Infecciones de
Transmisión Sexual siempre estén presentes en la vida humana.
Existen enfermedades bien delimitadas y que se encuentran en el aparato
genital, que afectan directamente a la uretra masculina y al pene y que
afectan directamente a la uretra femenina y a la vagina. Luego hay otras
enfermedades que no están bien delimitadas y que afectan a todo el
organismo.
62
41
Es muy curioso que con todos los avances médicos que hay en la actualidad,
con respecto a las Infecciones, sigan dándose contagios a través de
relaciones sexuales. Es raro ver como se denomina a nuestra sociedad
“sociedad de la información” y escuchar que cada vez es mayor el número de
personas que contraen enfermedades de este tipo.
El término INFECCIONES DE TRANSMISION SEXUAL - ITS - es mucho más
amplio que el concepto de ENFERMEDADES VENEREAS. La palabra
venérea hace regencia a Venus diosa del amor. De alguna manera esta
concepción culpabilizaba a la mujer como la propagadora de estas
enfermedades. La idea de pecado y de culpa ha acompañado a estas
enfermedades y el término venéreo es considerado como muy limitado y
prejuicioso. Por eso, actualmente técnica y científicamente se usa el término
de Enfermedades de Transmisión Sexual.
¿Qué organismos causan las infecciones de transmisión sexual?
Son provocadas por organismos que pueden ser transmitidos de persona a
persona. Estos organismos incluyen bacterias, protozoos, virus e insectos
muy pequeños, tales como “el piojo del pubis” o ladilla.
Estos organismos usualmente viven en las partes húmedas y calientes del
cuerpo, como son las membranas mucosas.
¿Qué órganos son afectados por las infecciones de transmisión sexual?
Es necesario advertir que las Infecciones de Transmisión Sexual provocan
una perdida de autoestima y depresión emocional en las personas infectas.
Estas reacciones psicológicas surgen del sentimiento de culpa del paciente,
del rechazo social y por la naturaleza del daño corporal.
Las Infecciones de Transmisión Sexual afectan diferentes órganos, incluyendo
los genitales. Además pueden afectar los ojos, el Orebro, el corazón y
63
42
2
cualquier otra parte de
el cuerpo dependiend
d
o del tipo de
d enferme
edad y de su
avance.
P
Para
poder visualizar mejor el árrea genital que más se
s daña se
e presenta el
esquema de
e los órgano
os reproducctores mascculinos y fe
emeninos.
ORGAN
NOS REPR
RODUCTOR
RES MASC
CULINOS
ORGANOS REPR
RODUCTORES FEME
ENINOS
Estos esquem
mas indican
n los órgano
os genitaless que más son
s dañado
os
64
43
3
¿
¿Quiénes
están exp
puestos a contrae
er infeccio
ones de transmisió
ón
sexual?
T
Todas
las pe
ersonas están expuesstas a contrraerlas, pero especialm
mente:
a) Homb
bres o mujjeres con muchas pa
arejas sexu
uales (hom
mosexuales o
heterosexuales)
b) Perso
onas adicta
as a drogas intravenossas.
c) Perso
onas que ha
ayan recibido alguna transfusión
t
de sangre de 1983 a la
fecha
a.
d) Perso
onas dedica
adas a com
merciales co
on el sexo.
e) Parejas sexuale
es de cualq
quiera de las persona
as perteneccientes a los
grupo
os anteriore
es.
f) Niños
s: hijos de personas pertenecie
entes a cualquiera de
e los grupos
anteriores que sufren
s
abusso sexual.
65
44
4
¿
¿Cuáles
so
on las prrincipales infeccione
es de transmisión sexual qu
ue
existen en nuestro
n
pa
aís?
La sífilis y la
a gonorrea constituyen
n las Infeccciones de Transmisión
T
n Sexual más
antiguas que
e conoce la
a humanida
ad durante mucho tie
empo fueron
n verdaderos
azotes de poblacioness enteras. La
L sífilis era
a una enferrmedad inccurable hassta
ndo el med
dico americano, John
el año de 1943 cuan
Mahone
ey, utilizó la
on mucho éxito
é
para curarla.
penicilina co
A
Actualmente
e, otras en
nfermedade
es alcanza
an el primer lugar en
e cuanto al
número de pacientes
p
a
afectados.
E Guatema
En
ala, por eje
emplo, algunos centrros especia
alizados en
n el controll y
prevención de Infeccio
ones de Transmisión
T
n Sexual reportan
r
qu
ue el herpes
osis se enccuentran en
ntre las principales infecciones en
e
genital y la papilomato
dio.
nuestro med
P
Para
un co
onocimiento básico de estas enfermeda
ades, se describen a
co
ontinuación
n algunas que
q pueden
n ser identificadas en Guatemala.
G
.
P
Papilomas
E virus del papiloma humano
El
h
(VP
PH) es una
a infección viral que se
e transmite
ea
trravés del co
ontacto sexxual. El Virus del Pap
piloma es un grupo de
e más de 20
00
tipos de virrus, más de
d 30 tipo
os son sexxualmente transmitido
os y puede
en
6
66
45
5
in
nfectar el área genital, como la piel
p del pen
ne, la vulva vaginal, la
abios o ano
oo
lo
os tejidos que
q
cubren
n la vagina y el cuello
o uterino. Las
L
verrugas genitale
es,
ta
ambién co
onocidas como
c
cond
diloma acu
uminado, son
s
racimo
os únicos o
m
múltiples
que aparecen
n en el área
a genital y en
e ocasione
es parecen coliflores.
F
Factores
de
e riesgo
H mayor riesgo de tener el virus si:
Hay
¾ Se inicia tempra
ano una vida
a sexual acctiva
¾ Se ha
an tenido muchas
m
pare
ejas sexuales
¾ Se tie
ene una parreja que ha
aya tenido muchas
m
parrejas sexua
ales
S
Signos
y síntomas
La mayoría de infecciones no presentan signos
s
o síntomas, po
or lo que las
personas no
o se dan cu
uenta que están
e
infecta
adas y pue
eden transm
mitir el viruss a
s
Alg
gunas perssonas, perro no toda
as, presenttan verrugas
su pareja sexual.
sibles.
genitales vis
D
Diagnóstico
o
La mayoría
a de las mujeres
m
se
e diagnostican a tra
avés de la
a prueba de
d
P
Papanicolao
ou, que es una herram
mienta para
a la detección de cánccer del cuello
uterino, y muchas
m
de estas
e
altera
aciones están relacionadas con la presenccia
de este virus
s.
6
67
46
6
T
Tratamiento
o
H
Hasta
ahora
a no hay cura para la infecciión por esste virus, y no existe
en
trratamientos
s específico
os.
E tratamiento en el casso de las verrugas
El
v
ge
enitales incluye la cong
gelación (co
on
nitrógeno lííquido), qu
uemadura química (á
ácido triclo
oroacético),, tratamien
nto
m
médico,
y/o
o cirugía o con tratamiento lásser. Aunque debe re
esaltarse qu
ue
in
ncluso desp
pués del trratamiento algunos virus quedan
n en la pie
el y provoca
an
que vuelvan
n a aparece
er las verrugas. Estos tratamiento
os son men
nos efectivos
éticos, mu
ujeres emb
barazadas y en pe
ersonas co
on
en fumadores, diabé
disminución del sistema inmunoló
ógico.
P
Prevención
n
La prevención de la transmisió
ón, como con
c
todas las enfermedades de
d
trransmisión sexual, inccluye la disminución de
d las parejjas sexuale
es y practiccar
el sexo seguro. Los objetivos esspecíficos in
ncluyen: la
a abstinencia, porque la
única forma
a de asegu
urar que no
o haya con
ntagio con este virus es no ten
ner
co
ontacto sex
xual; si se decide ten
ner relacion
nes sexuale
es se recom
mienda ten
ner
só
ólo una pareja sexu
ual, hablar con su pareja
p
ante
es de tene
er relaciones
se
exuales, us
sar condón, evitar el contacto
c
con las verrug
gas. Actuallmente exisste
una vacuna
a para la prevención
n de los virus
v
que con mayo
or frecuenccia
producen cá
áncer del cuello uterrino y pued
de aplicarsse sólo a mujeres qu
ue
nunca han tenido
t
relacciones sexxuales, además sólo protege
p
con
ntra los tipos
s frecuentes.
de virus más
6
68
47
7
R
Recomenda
aciones:
E área do
El
onde apare
ecen los papilomas
p
s debe ma
antenerse seca, pue
es
e
estos
se re
eproducen en un am
mbiente mo
ojado. Es recomenda
r
able no us
sar
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opa interio
or de nylon
n, ni panty
y media, porque
p
esttos guarda
an humeda
ad.
E hombre debe usarr condón en
El
e sus co
ontactos se
exuales ha
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os
p
papilomas
hayan
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des
saparecido por medio
o de la curración adec
cuada.
H
Herpes
gen
nital
E herpes ge
El
enital es un
na infección
n de transm
misión sexua
al (ITS) cau
usada por los
virus del he
erpes simple tipo 1 (V
VHS-1) y tipo 2 (VHS
S-2). La ma
ayoría de los
herpes geniitales son causados por el tipo
o 2. La ma
ayoría de las
l
personas
in
nfectadas por
p el Virus 1 o 2 no presentan siignos ni sín
ntomas de la
l infección
no
presentan síntomas mínimos. Cu
uando se manifiestan
m
los signos, usualmen
nte
lo
o hacen en
n forma de
e una o más
m
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alrededor de
d los missmos. Lass ampollass se romp
pen forma
ando úlceras
dolorosas (llagas) que pueden ta
ardar de dos a cuatro semanas en
e curarse la
primera vez
z que se presentan.
p
Típicamente, puede presentarsse otro bro
ote
emanas o meses
m
después del prrimero, pero
o casi siem
mpre es men
nos intenso
oy
se
de más corrta duración
n. A pesarr de que la
a infección puede permanecer en
e
fo
orma indefinida en el organismo
o, la cantidad de brotes tiende a disminuirr a
m
medida
que pasan los años.
¿Qué tan co
omún es el herpes gen
nital
La infección
n genital por
p el Viruss de Herpe
es Simple tipo 2(VHS
S-2) es más
frrecuente en
n las mujerres (aproxim
madamente
e en una de cada cua
atro mujere
es)
que entre lo
os hombress (aproxim
madamente en uno de
e cada och
ho hombress).
E
Esto
puede deberse a que es más
m
probable que occurra la tra
ansmisión de
d
hombre a mujer que la transmisión de mujer a hombre.
6
69
48
¿Cómo se contrae el herpes genital?
Pueden encontrarse en las llagas causadas por los virus y ser liberados por
las mismas, pero entre brote y brote los virus también pueden ser liberados
por la piel que no tiene llagas. Por lo general, una persona solo puede
infectarse con el Virus del Herpes Simple-2 durante el contacto sexual con
alguien que tiene una infección genital por Herpes. La transmisión puede
darse a partir de una pareja sexual infectada que no tiene una llaga visible y
que no sepa que está infectada.
El Herpes-1 puede causar herpes genital, pero con más frecuencia causa
infecciones de la boca y los labios, también llamadas “ampollas febriles”. La
infección por Virus del Herpes Simple-1 en los genitales puede ser causada
por contacto oral-genital o contacto genital-genital con una persona que tiene
la infección por tipo 1. Los brotes del virus del herpes 1 genital reaparecen con
menos regularidad que los brotes del Virus tipo 2 genital.
¿Cuáles son los signos y síntomas del herpes genital?
La mayoría de las personas infectadas por el Virus del Herpes Simple-2 no
saben que tienen la infección. Sin embargo, si se presentan signos y síntomas
durante el primer brote pueden ser bastante pronunciados. El primer brote
ocurre generalmente dentro de las dos semanas siguientes a la transmisión
del virus y las llagas se curan típicamente en dos a cuatro semanas. Otros
signos y síntomas durante el episodio primario pueden incluir una segunda
serie de llagas y síntomas parecidos a la gripe, entre ellos fiebre e inflamación
de las glándulas. Sin embargo, la mayoría de las personas con la infección
nunca presentan llagas o pueden tener signos muy leves que no se notan o
que se confunden con picaduras de insectos o con otras afecciones de la piel.
La mayoría de las personas a quienes se les ha diagnosticado un primer caso
de herpes genital pueden esperar tener varios (típicamente cuatro o cinco)
brotes (recurrencias sintomáticas) en un período de un año. Por lo general,
70
49
9
estas recurrrencias dism
minuyen en
n frecuencia
a a medida que pasa el tiempo. Es
E
a se dé cue
enta que tuvvo un caso de herpess genital años
posible que la persona
después de que adquirrió la infeccción.
¿
¿Cuáles
son las comp
plicaciones del herpe
es genital?
?
E muchos adultos el herpes gen
En
nital puede causar dolorosas llag
gas genitales
re
ecurrentes y la infeccción por ell herpes pu
uede ser grave
g
en personas
p
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A
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e genital pu
uede causa
ar infecciones
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es en los bebés.
b
Es importante
i
que las mujeres evite
en
ontraer el herpes durante el embarazo porque una infecció
ón adquirid
da
co
durante una etapa avanzada del embarazo
e
c
conlleva
un
n mayor riessgo de que el
virus sea trransmitido al bebé. Si
S una mujjer tiene herpes
h
genital activo al
m
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del
d
parto, se realiza
a por lo general un
u parto por
p
cesáre
ea.
A
Afortunadam
mente, es muy
m poco frrecuente qu
ue una mujjer con herrpes infecte
ea
un bebé.
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El
p
contrribuir a la propagació
ón del Virus de Inmunodeficienccia
H
Humano,
el virus que causa el síndrome
s
de
e inmuno deficiencia
d
adquirida. El
herpes puede hacer que las pe
ersonas se
e vuelvan más susce
eptibles a la
7
71
50
infección por el Virus de Inmunodeficiencia Humano y que las personas
infectadas sean más infecciosas.
¿Cómo se diagnostica el herpes genital?
Los signos y síntomas asociados pueden variar ampliamente. Los
proveedores de atención médica pueden diagnosticar el herpes genital
mediante una inspección visual, si el brote es típico y mediante un análisis de
laboratorio de una muestra de la llaga o de las llagas. Las infecciones se
pueden diagnosticar entre brotes mediante un análisis de sangre. Estos
análisis, que detectan los anticuerpos de la infección, pueden ser útiles,
aunque los resultados no son siempre precisos.
¿Hay tratamiento para el herpes?
No existe un tratamiento que pueda curar el herpes, pero los medicamentos
antivirales pueden acortar y prevenir los brotes durante el tiempo que la
persona toma los medicamentos. Adicionalmente, la terapia supresiva diaria
contra el herpes sintomático puede reducir la posibilidad de transmisión a las
parejas sexuales de las personas infectadas.
¿Cómo puede prevenirse el herpes?
La manera más segura de evitar el contagio de enfermedades de transmisión
sexual, incluido el herpes genital, es abstenerse del contacto sexual o tener
una relación duradera, mutuamente monógama, con una pareja a quien se le
han hecho las pruebas y se sabe que no está infectada.
Las enfermedades genitales ulcerosas pueden aparecer tanto en las áreas
genitales masculinas como en las femeninas, que hayan o no estado cubiertas
o protegidas con un condón de látex durante la relación sexual. El uso
adecuado y habitual de condones de látex puede reducir el riesgo de adquirir
el herpes genital.
72
51
Las personas con herpes deben abstenerse de tener relaciones sexuales con
parejas sexuales no infectadas cuando tengan lesiones u otros síntomas del
herpes. Es importante saber que aunque la persona no tenga síntomas,
todavía puede infectar a sus parejas sexuales. Se le debe indicar a las parejas
sexuales de las personas infectadas que pueden contagiarse y que deben
usar condones para reducir el riesgo. Las parejas sexuales pueden hacerse
pruebas para determinar si están infectadas por el Virus del Herpes Simple.
Sífilis
La sífilis es una infección de transmisión sexual (ITS) causada por la bacteria
Treponema pallidum. A menudo se le ha llamado “la gran imitadora” porque
muchos de sus signos y síntomas no se distinguen fácilmente de otras
enfermedades.
¿Qué tan frecuente es la sífilis?
Entre el 2005 y el 2006, el número de casos reportados de sífilis primaria y
secundaria aumentó en un 11.8%. Entre el 2000 y el 2006 las tasas de sífilis
primaria y secundaria en hombres se incrementaron anualmente de 2.6 a 5.7,
mientras que en las mujeres esto mismo ocurrió entre el 2004 y el 2006. En el
2006, el 64% de los casos reportados de sífilis primaria y secundaria
correspondieron a hombres que tienen relaciones sexuales con hombres
(HSH).
¿Cómo se contrae la sífilis?
La sífilis se pasa de una persona a otra a través del contacto directo con una
úlcera sifilítica. Las úlceras aparecen principalmente en los genitales externos,
la vagina, el ano o el recto. También pueden salir en los labios y en la boca.
La transmisión de la bacteria ocurre durante las relaciones sexuales
vaginales, anales u orales. Las mujeres embarazadas que tienen esta
enfermedad pueden pasársela a los bebés que llevan en el vientre. La sífilis
no se propaga por el contacto con los inodoros, las manijas de las puertas, las
73
52
piscinas, las bañeras normales o de hidromasaje, ni por compartir ropa o
cubiertos.
¿Cuáles son los signos y síntomas?
Muchas personas que tienen sífilis no presentan síntomas durante años, pero
aun así enfrentan el riesgo de tener complicaciones en la fase avanzada si no
se tratan la enfermedad. Las personas que están en la fase primaria o
secundaria de la enfermedad transmiten la infección aunque muchas veces
las úlceras sifilíticas no se puedan reconocer. Por lo tanto, las personas que
no saben que están infectadas pueden contagiar la enfermedad.
Fase primaria: suele estar marcada por la aparición de una sola úlcera
(llamada chancro), pero puede que haya muchas. El tiempo que transcurre
entre la infección por sífilis y la aparición del primer síntoma puede variar de
10 a 90 días (con un promedio de 21 días). Por lo general, el chancro es firme,
redondo, pequeño e indoloro. Aparece en el sitio por donde la sífilis entró al
organismo. El chancro dura de 3 a 6 semanas y desaparece sin ser tratado.
Sin embargo, si no se administra el tratamiento adecuado la infección avanza
a la fase secundaria.
Fase secundaria: se caracteriza por erupciones en la piel y lesiones en las
membranas mucosas. Esta fase suele comenzar con la aparición de una
erupción de la piel en una o más áreas del cuerpo, que por lo general no
produce picazón. Las erupciones de la piel asociadas a la sífilis secundaria
pueden aparecer cuando el chancro se está curando o varias semanas
después de que se haya curado. La erupción característica de la sífilis
secundaria puede tomar el aspecto de puntos rugosos, de color rojo o marrón
rojizo, tanto en la palma de las manos como en la planta de los pies. Sin
embargo, en otras partes del cuerpo también pueden aparecer erupciones de
aspecto distinto, o que son similares a las causadas por otras enfermedades.
Algunas veces, las erupciones asociadas a la sífilis secundaria son tan leves
74
53
que pasan desapercibidas. Además, puede que se presenten otros síntomas
durante la fase secundaria de la sífilis, como fiebre, inflamación de los
ganglios linfáticos, dolor de garganta, caída del cabello en algunas áreas,
dolor de cabeza, pérdida de peso, dolores musculares y fatiga. Los signos y
síntomas de la sífilis secundaria desaparecen aun si no son tratados, pero si
no se administra tratamiento la infección progresará a la fase latente y
posiblemente hasta la última fase de la enfermedad.
Fases latente y terciaria: La fase latente (oculta) de la sífilis comienza con la
desaparición de los síntomas de las fases primaria y secundaria. Sin
tratamiento, la persona infectada seguirá teniendo sífilis aun cuando no
presente signos o síntomas ya que la infección permanece en el cuerpo. Esta
fase latente puede durar años. En el 15% de las personas que no reciben
tratamiento para la sífilis, la enfermedad puede avanzar hasta las fases latente
y terciaria, que pueden aparecer de 10 a 20 años después de haberse
adquirido la infección. En esta fase avanzada la sífilis puede afectar
posteriormente órganos internos como el cerebro, los nervios, los ojos, el
corazón, los vasos sanguíneos, el hígado, los huesos y las articulaciones. Los
signos y síntomas de la fase terciaria de la sífilis incluyen dificultad para
coordinar los movimientos musculares, parálisis, entumecimiento, ceguera
gradual y demencia. El daño puede ser grave y causar la muerte.
¿Qué efectos tiene la sífilis en la mujer embarazada y en su bebé?
Embarazo e Infección de Transmisión Sexual
La bacteria de la sífilis puede infectar al bebé durante el embarazo.
Dependiendo de cuánto tiempo una mujer embarazada ha estado infectada,
puede enfrentar un alto riesgo de tener un bebé que nazca muerto o de dar a
luz un bebé que muere poco después de haber nacido. Un bebé infectado
puede que nazca sin los signos y síntomas de la enfermedad. Sin embargo, si
no es sometido a tratamiento de inmediato, el bebé puede presentar serios
75
54
problemas al cabo de unas cuantas semanas. Si estos bebés no reciben
tratamiento, pueden sufrir de retraso en el desarrollo, convulsiones o morir.
¿Cómo se diagnostica la sífilis?
Algunos médicos pueden diagnosticar la sífilis mediante el análisis de una
muestra líquida del chancro (la úlcera infecciosa) en un microscopio especial
llamado microscopio de campo oscuro. Si las bacterias de la sífilis están
presentes en la úlcera, se observarán en el microscopio.
Otra manera de determinar si una persona tiene sífilis es mediante un análisis
de sangre. Poco después de que una persona se infecta comienza a producir
anticuerpos contra la sífilis que pueden ser detectados mediante una prueba
de sangre segura, precisa y económica. El cuerpo presentará niveles bajos de
anticuerpos en la sangre durante meses o incluso años después de que se
haya completado el tratamiento de la enfermedad. Dado que la sífilis no
tratada en una mujer embarazada puede infectar y posiblemente provocar la
muerte de su bebé, toda mujer embarazada debe hacerse un análisis de
sangre para detectar la sífilis.
¿Cómo se relaciona la sífilis con el virus de inmunodeficiencia humano?
Las úlceras genitales (chancros) producidas por la sífilis hacen que sea más
fácil contraer la infección por el Virus de Inmunodeficiencia Humano y
transmitirla por vía sexual. Se calcula que el riesgo de contraer la infección por
el Virus de Inmunodeficiencia Humana es 2 a 5 veces mayor cuando la
persona expuesta al virus tiene sífilis.
Las infecciones de transmisión sexual ulcerosas que producen llagas, úlceras
o rupturas de la piel o de las membranas mucosas, tales como la sífilis,
rompen las barreras que protegen contra las infecciones. Las úlceras
genitales producidas por la sífilis pueden sangrar fácilmente y cuando entran
en contacto con la mucosa bucal o rectal durante la relación sexual aumentan
76
55
las
probabilidades
de
infección
y
la
susceptibilidad
al
Virus
de
Inmunodeficiencia Humano.
¿Cuál es el tratamiento de la sífilis?
La sífilis es fácil de curar en sus fases iniciales. Si una persona ha tenido sífilis
durante menos de un año, la enfermedad se curará con una sola inyección
intramuscular de penicilina, que es un antibiótico, y si ha tenido sífilis por más
de un año, necesitará dosis adicionales. Existen otros antibióticos para tratar
la sífilis en personas que son alérgicas a la penicilina. La sífilis no puede
curarse con remedios caseros ni con medicinas que se venden sin receta
médica. El tratamiento matará la bacteria que causa la sífilis y evitará futuras
lesiones, pero no remediará las lesiones ya ocasionadas.
Ya que existe un tratamiento eficaz contra la sífilis, es importante que
periódicamente las personas se hagan las pruebas de detección de esta
enfermedad si practican conductas sexuales que las ponen a riesgo de
contraer Infecciones de Transmisión Sexual
.
Las personas que estén tratándose contra la sífilis deben abstenerse de tener
contactos sexuales con parejas nuevas hasta que las úlceras sifilíticas se
hayan curado por completo. Las personas que tienen sífilis deben avisar
inmediatamente a sus parejas para que se sometan a pruebas y reciban
tratamiento si es necesario.
¿La sífilis es recurrente?
El hecho de que una persona haya tenido sífilis una vez no la protege de
tenerla de nuevo. Una persona puede seguir siendo susceptible a la
reinfección aun cuando se haya curado con el tratamiento. Solamente las
pruebas de laboratorio pueden confirmar si una persona tiene sífilis. Dado que
las úlceras sifilíticas pueden estar ocultas en la vagina, el recto o la boca,
puede ser que una persona no se entere de que su pareja sexual tiene sífilis.
77
56
El médico le ayudará a determinar si es necesario hacer nuevas pruebas de
detección de la sífilis después de que haya concluido el tratamiento.
¿Cómo puede prevenirse la sífilis?
La manera más segura de evitar contraer enfermedades de transmisión
sexual, incluida la sífilis, es abstenerse del contacto sexual o tener una
relación estable y mutuamente monógama con una pareja que se haya hecho
las pruebas y que se sabe que no tiene ninguna infección.
Abstenerse de consumir alcohol y drogas puede también ayudar a evitar la
transmisión de la sífilis, ya que estas actividades pueden llevar a una
conducta sexual peligrosa
.
Las enfermedades genitales ulcerosas, como la sífilis, pueden aparecer tanto
en las áreas genitales masculinas como las femeninas que hayan estado
cubiertas o protegidas con un condón de látex, así como en áreas que no
estuvieron cubiertas durante la relación sexual. El uso correcto y habitual de
los condones de látex puede reducir el riesgo de contraer sífilis, herpes
genitales y chancros, solamente si el área infectada o el área de posible
contacto está cubierta.
Chancro blando
Conocida también como "enfermedad de Ducrey", es una enfermedad de
transmisión sexual producida por una bacteria el Haemophylus ducreyi.
Es de observación más frecuente en países tropicales y subtropicales, sobre
todo en poblaciones con condiciones precarias de higiene.
La transmisión es únicamente de tipo sexual, afectando principalmente a los
hombres, no así las mujeres ya que éstas se comportan como portadoras
78
57
asintomáticas de la bacteria. Un reservorio importante de esta patología lo
representan las trabajadoras sexuales.
Se considera que es una enfermedad que forma puertas de entrada para el
HIV, donde la asociación SIDA y Chancro blando es muy común.
Cuadro clínico
Luego de un período de incubación de dos a cinco días aparece en el sitio por
el que penetro la bacteria, habitualmente en la piel que reviste el pene, una
lesión sobreelevada que en pocas horas se llena de pus y termina por formar
una úlcera. Es de forma redondeada, de bordes irregulares y de color rojizo;
una característica importante es el dolor. La piel que rodea a las lesiones se
encuentra muy inflamada, caliente, congestionada y dolorosa.
Es muy común que la persona se autoinocule en diferentes lugares, por lo que
se observan las típicas lesiones en todos esos lugares.
Entre las complicaciones más comunes, se encuentra el compromiso de los
ganglios de la región inguinal. Produce un aumento del tamaño de esos
ganglios, con una intensa inflamación y supuración a través de la piel.
Tratamiento
El tratamiento se basa en la administración de antibióticos destinados a la
erradicación del Haemophylus ducreyi.
Los antibióticos más efectivos son la trimetropima asociada al sulfametoxasol,
administrados dos veces por día durante una semana; también los son la
eritromicina, doxicilina, ceftriaxona y ciprofloxacina.
Generalmente, en dos a tres días de tratamiento las lesionen remiten
completamente.
79
58
Esta enfermedad no deja ningún tipo de inmunidad por lo que ante un nuevo
contacto con el microorganismo se desarrolla nuevamente el cuadro clínico.
Clamidia (Chlamydia)
¿Qué es la infección por clamidia?
La infección por clamidia es una infección
de transmisión sexual (ITS)
frecuente, causada por la bacteria Chlamydia trachomatis, que puede afectar
los órganos genitales de la mujer. Aunque generalmente la infección por
clamidia no presenta síntomas o se manifiesta con síntomas leves, hay
complicaciones graves que pueden ocurrir “en forma silenciosa” y causar
daños irreversibles, como la infertilidad, antes de que la mujer se dé cuenta
del problema. Esta infección también puede causar secreción del pene en un
hombre infectado.
¿Qué tan común es la infección por clamidia?
La infección por clamidia es la enfermedad de transmisión sexual bacteriana
reportada con mayor frecuencia. Muchos casos no se reportan porque la
mayoría de las personas con clamidia no saben que tienen la infección y no se
hacen pruebas para detectar la enfermedad. Además, es frecuente que se
traten los síntomas y no se hagan las pruebas de detección.
¿Cómo se contrae la infección por clamidia?
La infección por clamidia puede ser transmitida durante relaciones sexuales
vaginales, orales o anales. También se puede transmitir de madre a hijo
durante el parto vaginal.
Toda persona sexualmente activa puede contraer la infección por clamidia.
Entre mayor número de parejas sexuales tenga la persona, mayor es el riesgo
de infección. Las adolescentes y las mujeres jóvenes que son sexualmente
activas están expuestas a un mayor riesgo de infección porque el cuello
uterino (la entrada al útero) no se ha formado completamente y es más
susceptible a infecciones. Debido a que la clamidia puede transmitirse durante
80
59
las relaciones sexuales orales o anales, los hombres que tienen relaciones
sexuales con hombres también están en peligro de contraer la infección
clamidial.
¿Cuáles son los síntomas de la infección por clamidia?
A la infección por clamidia se le conoce como la enfermedad "silenciosa"
porque la mayoría de las personas infectadas no presentan síntomas. Cuando
se manifiestan, los síntomas aparecen generalmente entre 1 y 3 semanas
después del contagio.
En las mujeres, la bacteria infecta inicialmente el cuello uterino y la uretra (el
conducto urinario). Las mujeres con síntomas podrían presentar flujo vaginal
anormal o una sensación de ardor al orinar. Algunas mujeres siguen sin tener
signos ni síntomas aun cuando la infección se propague del cuello uterino a
las trompas de Falopio (los conductos que transportan los óvulos desde los
ovarios hasta el útero); otras mujeres presentan dolor en la parte inferior del
vientre, dolor de espalda, náusea, fiebre, dolor durante las relaciones sexuales
o sangrado entre los períodos menstruales. La infección clamidial del cuello
uterino puede propagarse al recto.
Los hombres con signos o síntomas podrían presentar secreción del pene o
una sensación de ardor al orinar; también pueden sufrir de ardor y picazón
alrededor de la abertura del pene. El dolor y la inflamación de los testículos es
poco frecuente.
Los hombres o mujeres que tienen relaciones sexuales con penetración anal
pueden contraer la infección clamidial en el recto, lo cual puede causar dolor,
secreciones o sangrado en el recto.
La infección por clamidia también puede presentarse en la garganta de las
mujeres y hombres que han tenido relaciones sexuales orales con una pareja
infectada.
81
60
¿Qué tipo de complicaciones pueden haber si no se trata la infección por
clamidia?
Si no es tratada, la infección puede avanzar y causar graves problemas
reproductivos y de salud con consecuencias a corto y largo plazo. Al igual que
la enfermedad, los daños que causa la infección a menudo no se perciben.
En las mujeres, si la infección no es tratada, puede propagarse al útero o a las
trompas de Falopio y causar enfermedad inflamatoria pélvica (EIP). Esto
ocurre en aproximadamente un 10-15 por ciento de las mujeres infectadas
que no han recibido tratamiento. Clamidia también puede causar infección en
las trompas de Falopio sin presentar síntomas. La infección “silenciosa” en el
tracto genital superior puede causar daño permanente a las trompas de
Falopio, al útero y a los tejidos circundantes. El daño puede llegar a causar
dolor pélvico crónico, infertilidad y embarazo ectópico (embarazo implantado
fuera del útero), el cual puede causar la muerte.
Para ayudar a prevenir las graves consecuencias de la infección por clamidia,
se recomienda que las mujeres sexualmente activas de 25 años de edad o
menos se realicen una prueba de detección de la clamidia al menos una vez
al año. También se recomienda que las mujeres mayores de 25 años con
factores de riesgo de contraer clamidia (por ejemplo, si tienen una nueva
pareja sexual o múltiples parejas sexuales) se realicen la prueba de detección
anualmente. Todas las mujeres embarazadas deben hacerse una prueba de
detección de la clamidia.
Las complicaciones entre los hombres son poco comunes. En ocasiones, la
infección se propaga al epidídimo (el conducto que transporta el semen desde
los testículos) y causa dolor, fiebre y, rara vez, esterilidad.
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¿Cómo puede prevenirse la infección por clamidia?
La manera más segura de evitar el contagio de enfermedades de transmisión
sexual es abstenerse del contacto sexual o tener una relación estable,
mutuamente monógama, con una pareja a quien se le han hecho pruebas y se
sabe que no está infectada.
Los condones de látex en los hombres, cuando se usan de manera habitual y
correcta, pueden reducir el riesgo de transmisión de la clamidia.
Gonorrea
¿Qué es la gonorrea?
La gonorrea es una Infección de Transmisión Sexual común causada por una
bacteria con forma de riñón que crece en pares (en inglés, se la conoce
popularmente por los nombres de “clap”, “dose” o “drip”).
¿Quién puede contraer la gonorrea?
Cualquier persona que tenga relaciones sexuales sin protección con una
persona infectada con gonorrea puede contraer gonorrea.
¿Cómo se transmite la gonorrea?
La gonorrea se transmite casi siempre a través de las relaciones sexuales, ya
sea por vía oral, anal o vaginal. No es necesario que haya eyaculación para
que la enfermedad se transmita o contraiga. La mujer es mucho más
susceptible de contraer gonorrea del hombre, que el hombre de la mujer. La
gonorrea también puede ser pasada a un ojo con la mano o con otra parte del
cuerpo humedecida con líquidos infectados. Si una mujer embarazada tiene
gonorrea, puede pasar el germen a los ojos de su bebé durante el parto, lo
cual puede causar una infección de ojos seria.
84
63
¿Cuáles son los síntomas de la gonorrea?
Es posible tener gonorrea sin tener ningún síntoma. Cuando sí se tienen
síntomas, éstos pueden tardar de 1 a 30 días en desarrollarse después de
producirse la infección (el promedio es de 3 a 5 días). Con síntomas o sin
síntomas, igual se les puede pasar el germen a otras personas. Los síntomas
de la gonorrea incluyen:
* Secreciones anormales de la vagina
* Sensación de ardor al orinar
* Dolor en el abdomen
* Fiebre
* Dolor durante las relaciones sexuales
* Dolor de garganta (cuando se tiene gonorrea en la garganta)
* Dolor, secreción y sangrado del ano (cuando se tiene gonorrea en el ano)
* Enrojecimiento, picazón o secreciones de los ojos (cuando se tiene
gonorrea en los ojos)
¿Cómo se diagnostica la gonorrea?
En los Centros de Salud pueden diagnosticar la gonorrea tomando una
muestra de orina o haciendo un examen pélvico y pruebas del cuello uterino.
Es importante hacerse la prueba para determinar si se tiene gonorrea.
¿Hay cura para la gonorrea?
¡Sí! La gonorrea puede curarse con antibióticos recetados por el Centro de
Salud o médico tratante. Si la gonorrea se trata temprano, generalmente se
puede curar con una sola dosis de antibióticos (ya sea inyectados o tomados
por boca). Cuanto más temprano se trata la gonorrea, más fácil es de curar. Si
la infección se ha extendido, hay que tomar la medicación durante un período
de tiempo más largo. Si la infección es seria, puede ser necesario la
hospitalización.
85
64
¿Es peligrosa la gonorrea?
La gonorrea puede causar problemas serios si no se la trata temprano. Puede
causar dolor crónico en la parte baja del abdomen. La gonorrea puede
extenderse de la vagina al útero y a las trompas de Falopio y convertirse en
enfermedad inflamatoria pélvica (EIP), que puede causar infertilidad o
embarazo ectópico (embarazo en las trompas de Falopio). Existe un riesgo
muy bajo de que la gonorrea se extienda al torrente sanguíneo y cause fiebre,
escalofríos, ampollas en la piel o artritis en las articulaciones.
¿Cómo puedo evitar transmitir la gonorrea a otros?
Si piensas que tienes gonorrea, debes dejar de tener relaciones sexuales. Si
tienes gonorrea, puedes pasársela a otra persona. Tienes que esperar hasta
que hayas terminado todo el tratamiento y tu proveedor de cuidados de salud
diga que te has curado. Asegúrate de decirle a todos tus compañeros(as) de
relaciones sexuales, actuales y anteriores, que tienes gonorrea, ya que es
posible que los hayas infectado. Quizás te resulte difícil hacer esto, pero es
muy importante que lo hagas para que las personas infectadas puedan recibir
tratamiento antes de ocurran problemas más serios de salud. Tienes que
asegurarte que tu compañero(a) de relaciones sexuales se haga la prueba y,
si está infectado(a), que se trate al mismo tiempo que ti para que ustedes no
se vuelvan a infectar. También tienes que asegurarte de usar un condón de
látex (o poliuretano si eres alérgica al látex) cada vez que tengas relaciones
sexuales por vía vaginal, anal u oral.
¿Cómo puedo evitar contraer la gonorrea?
La mejor manera de evitar contraer gonorrea es no tener relaciones sexuales.
Pero si decides tener relaciones sexuales, asegúrate de usar un condón cada
vez que tengas relaciones sexuales por vía vaginal, anal u oral.
86
65
Vaginitis
Los agentes causantes de las vaginitis, son microorganismos que viven
normalmente en las vias genitales de los hombres y mujeres. Sin embargo,
ciertas circunstancias favorecen la alteración en el numero de estos, lo cual
provoca una infección.
Entre estos factores están: el exceso de calor o humedad, cambios en la
química del cuerpo o uso de productos químicos. La vaginitis puede ser de
dos tipos.
1 La candidiasis o moniliasis
2 la tricomoniasis
Candidiasis
Es ua infección de la región genital producida por un hongo llamado Cándida
albicans. La Candidiasis tiene la peculiaridad de permanecer en estado latente
durante largos periodos de tiempo en la vagina o debajo del prepucio del
pene, hasta que circunstancias favorales estimulan su desarrollo, la
candidiasis empieza a manifestase de 2 a 3 días después del contagio.
¿Cuáles son los síntomas de la candidiasis?
a. flujo vaginal, blanco y espeso con apariencia de requesón.
b. Picazón severa.
c. Dolor al orinar o al tener contacto sexual.
¿Cómo se contagia la candidiasis?
a. Por contacto sexual
b. Por contacto con secreciones de la vagina o heces fecales de
pacientes contaminados.
c. De madre a hijo durante el parto.
87
66
Tricomoniasis
Es una enfermedad comun del aparato genito-urinario producida por un
protozoario llamado tricomonas vaginalis. Las manifestaciones aparecen entre
4 y 20 días después del contagio.
¿Cuáles son los síntomas de la tricomoniasis?
a. Ardor al orinar
b. Picazón en la vagina
c. Secreción vaginal de color amarillo-verdosa y de olor desagradable.
d. En los hombres rara vez causa malestar alguno, excepto algunas veces
picazón en el pene y excreción transparente.
¿Cómo se contagia la tricomoniasis?
a. Por el contacto sexual con personas infectadas.
b. Posiblemente por el uso de ropa intima no higienizada.
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73
Bibliografía
1. Asociación Guatemalteca para la Prevención y Control del SIDA. El
Peligro Oculto, La Mujer Y El SIDA En México, Centroamérica Y El Caribe
De Habla Hispana. Guatemala: Instituto Panos, 1997
2. BARTLETT, M,D. John y Ann K Finkbeiner. Guía Para Vivir Con VIH Y
SIDA, Tercera Edición Revisada, Editorial Diana México 1996.
3. DANIELS, Víctor G. SIDA Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida t
otras Infecciones de Transmisión Sexual Editorial el Manual Moderno S.A.
de C.V. México D.F, 1986.
4. Departamento de Salud y Servicios Humanos. Consejería Y Análisis
Voluntarios Para VIH: Hechos, Temas Y Respuestas. Washington Estados
Unidos 1994.
5. Diario AL DIA. Entrevista con el Ministro de Salud Marco Tulio Sosa.
Página 12 Guatemala 7 de septiembre, 1998.
6. Diario El Periódico. SIDA Habría Surgido En 1930. Página 9, Guatemala
4 de febrero de 2000.
7. Diario SIGLO XXI, Día Mundial del SIDA, Virus Avanza Entre la Población
Infantil. Guatemala 01 de diciembre de 1999.
7. Diccionario Enciclopédico Océano. III Tomos. España, Ediciones
OCEANO, S.A. 1980.
9. Diccionario de Medicina Mosby. Editorial Grupo Editorial Océano Madrid
España, 1994.
10. DORSCH, Friedrich. Diccionario De Sicología. Editorial Herder;
Barcelona España 1987.
11. El Médico Frente al SIDA. Serie sobre SIDA No. 1 Proyecto SIDA. 2da
Impresión Talleres Gráficos Estrada , Antigua Guatemala 1990.
12. El SIDA En México: Los Efectos Sociales. Coordinador Francisco Galván
Díaz; 1ª. Edición. Universidad Autónoma Metropolitana; México 1998.
13. Enciclopedia Médica Para La Mujer. Estados Unidos de América: Editorial
América S.A. 1980.
14. Gordon, Hamilton. Teoría y Práctica de Trabajo Social de Casos. Edición
Científica La Prensa Médica S.A. de C.V: México, 1992.
95
74
15. MONZON, GARCÍA Samuel Alfredo, Introducción al Proceso de
Investigación Científica, Colección Estudios, Editorial TUCUR, Guatemala,
1993.
16. KISNERMAN Natalio. Servicio Social de Grupo. Editorial HV Buenos Aires,
Argentina, 1983.
17. Organización Mundial de la Salud. El SIDA y La Infección Por El VIH:
Información Para Funcionarios De Las Naciones Unidas Y Sus
Familiares. Ginebra Suiza, 1991
18. Revista Acción Critica No. 14 Propuesta Metodológica de Trabajo Social,
Editorial CELATS, Lima Perú, 1984.
19. Revista Amiga, Suplemento Mujer Total Al Margen de la Vida. Guatemala
15 de diciembre de 1999.
20. SCHOCECK, Helmuth. Diccionario de Sociología. Editorial Herder;
España 1985.
21. TECLA, Alfredo y Alberto Garza, Métodos, Teorías y Técnicas en la
Investigación Social, Colección Técnicas No. 9 México, 1974.
96
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1.Evaluación del diagnóstico.
Esta se realizó a través de una lista de cotejo, haciendo énfasis en las
actividades programadas en cronograma del plan del diagnostico.
4.2. Evaluación del perfil
Esta evaluación se realizó por medio de una lista de cotejo evaluando los
componentes del perfil que van del nombre del proyecto hasta los
beneficiarios.
4.3. Evaluación de la ejecución
Utilizando una lista de cotejo para comprobar el cumplimiento de cada
una de las actividades programadas para la ejecución del proyecto.
4.4. Evaluación final
Se realizó a través de una evaluación de impacto utilizando como técnica
la encuesta y el cuestionario como instrumento, aplicándola al personal de
la Asociación Gente Positiva, catedráticos de los establecimientos
educativos beneficiados y estudiantes, El resultado de estas encuestas fue
positivo.
97
Conclusiones
1. Las Instituciones Educativas deben favorecer el acceso a una
Educación Sexual Integral con calidad científica y ética, como factor
eficaz para prevenir la adquisición de las infecciones de transmisión
sexual, VIH y SIDA.
2. La Educación Sexual Integral debe responder a las necesidades
cambiantes de las y los estudiantes, fortaleciendo su autonomía,
aspecto fundamental para el logro de un desarrollo integral y pleno.
3. En el campo de la prevención es importante que las y los estudiantes
conozcan todas las opciones de prevención frente a las vías de
transmisión más importantes del VIH, teniendo presente que estas
opciones sólo serán viables si son consistentes y sostenidas durante el
proceso educativo.
4. El tema de la educación sexual en los jóvenes sigue siendo un tabú,
pues no tienen la confianza necesaria dentro del circulo familiar para
tratarlo, permitiendo con ello que los jóvenes intenten experimentar.
98
Recomendaciones
1. Es necesario impartir Educación Sexual Integral en las Instituciones
Educativas como una forma de prevenir las infecciones de transmisión
sexual
y
el
VIH,
porque
permite
desarrollar
capacidades,
comportamientos y actitudes que favorecen el desarrollo sexual
saludable, en el marco de una cultura de cuidado de la salud.
2. Es muy importante que los estudiantes tengan claro qué se entiende
por sexualidad, ya que tradicionalmente se nos ha dicho que esta tiene
que ver únicamente con los genitales o la reproducción.
3. Se les debe brindar información clara y objetiva a los estudiantes
acerca de las ITS, el VIH y el SIDA y sus formas de transmisión.
4. Promover la incorporación de los padres y madres de familia en las
acciones de prevención de ITS, VIH y SIDA con las y los estudiantes.
99
Bibliografía
1. Plan Estratégico AGP(Asociación Gente Positiva), Guatemala
Periodos 2008 – 2012
2. Plan Operativo Anual Asociación Gente Positiva, 2008
3. Méndez Pérez, José Bidel, Propedéutica para el Ejercicio Profesional
Supervisado. Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades. 8ª. Edición, Guatemala, 2006.
4. Robledo, César. Técnicas y Procesos de la Investigación Científica.
Litografía Mercagraf. Guatemala, 2000
100
Plan de Diagnostico
1. Identificación
Institución :
Asociación Gente Positiva, Escuintla
Sede de la Cruz Roja, kilómetro 60 1-70 zona 4, carretera a Santa Lucia
Cotzumalguapa, zona 4 de la cabecera departamental de Escuintla, sus
límites, al norte con Cantón la Bendición, al sur con Callejón Raguay, La
Industria, al oeste con el campo de la feria de Escuintla, al oeste con el río
Cusmajate, se localiza a orilla de la carretera. El edificio es identificado
como la antigua Sede de la Cruz Roja.
Epesista : Hugo René García Escobar
2. Título
Módulo: La adolescencia y los riesgos de infecciones de transmisión
sexual, dirigido a estudiantes del ciclo básico del Instituto “Simón
Bergaño y Villegas” de Escuintla
3. Objetivo General
Informar a todos los estudiantes y docentes de las consecuencias que
acarrea la falta de información acerca de la educación sexual en los
jóvenes de edades de 13 a 19 años del área urbana de la cabecera
departamental de Escuintla y los factores que producen dicha
ignorancia para priorizar de un estudio de viabilidad y factibilidad.
4. Objetivos específicos
Obtener las autorizaciones correspondientes para realizar el
diagnostico institucional.
Identificar la ubicación geografía de la institución
Observar la institución en sus estructuras internas y externas.
Identificar las fuentes de financiamiento y las relaciones con otras
instituciones.
Elaborar un listado de problemas detectados en la institución.
101
5. Actividades
≈ Presentación de solicitud de autorización para realizar el diagnostico
≈ Recibir l autorización para realizar el diagnostico
≈ Elaboración de instrumentos
≈ Entrevista al Director de la institución
≈ Entrevista al personal administrativo
≈ Entrevista al personal técnico
≈ Análisis documental
≈ Observación de la institución
≈ Investigación en la comunidad.
≈ Emplear técnica
≈ Análisis de factibilidad y viabilidad
≈ Redactar el informe del diagnostico
≈ Entrega del informe al asesor de EPS
6. Recursos
6.1. Humanos
Personal administrativo
Personal docente
Personal de servicio
Personal técnico
Vecinos de la comunidad
Usuarios
Asesor
Epesista
6.2. Físicos
Observación de las instalaciones donde se sitúa la Asociación No
Gubernamental Asociación Gente Nueva
102
6.3. Materiales
Hojas de papel bond
Lápices
Lapiceros
Marcadores
Tabla de dibujo
Computadora
Impresora
Cds
6.4. Financieros
Aporte de la organización No Gubernamental
Aporte de otras instituciones
Aporte de socios
Aportes personales
7. Metodología
7.1. Técnicas
Entrevista
Observación directa e indirecta
Análisis documental
Lluvia de ideas
Foda
103
8. Tiempo
No.
1
ACTIVIDADES
Presentación de solicitud para
la autorización de la realización
del diagnostico
Recibir la autorización para
realizar el diagnostico
RESPONSABLE
Epesista y director
3
Elaboración de instrumentos
para recabar información
Epesista
No.
ACTIVIDADES
2
4
5
6
7
Pilotaje de los instrumentos
Entrevista al director general
Entrevista al personal
administrativo
Entrevista al personal docente
8.
Entrevista al personal técnico
9.
Entrevista l personal de servicio
10
11
Análisis documental
Observación de la institución
No.
ACTIVIDADES
12
Investigación en la comunidad
13
Emplear la técnica lluvia de
ideas
Análisis de factibilidad y
viabilidad
Evaluación de la fase del
diagnostico
Redactar el informe de
diagnostico
Entrega del informe al asesor del
EPS
14
15
16
17
1
2 3 4 5
1
2 3
4
5
1
2 3
4
5
Epesista y director
RESPONSABLE
Epesista
Epesista y director
Epesista y personal
administrativo
Epesista y personal
docente
Epesista y personal
técnico
Epesista y personal de
servicio
Epesista
epesista
RESPONSABLE
Epesista y vecinos de
la comunidad,
estudiantes y docentes
Epesista y director,
directora y docentes
Epesista y director
Epesista
epesista
Epesista y asesor
104
9. Evaluación (lista de Cotejo)
Actividades realizadas durante el diagnostico institucional
No. ACTIVIDADES
SI
X
1
se presento solicitud de autorización para la
NO
realización de diagnostico
2
Se recibió la autorización para realizar el
diagnostico
X
3
Se elaboraron los instrumentos para recabar la
información
X
4
Se realizo el estudio piloto de los instrumentos
X
5
Entrevista al director general
X
6
Entrevista al personal administrativo
X
7
Entrevista al personal docente
X
8
Entrevista al personal técnico
X
9
Entrevista al personal de servicio
X
10
Análisis documental
X
11
Observación de la institución
X
12
Investigación en la comunidad
13
Se empleo la técnica de lluvia de ideas
X
14
Análisis de factibilidad y viabilidad
X
15
Redacción del informe de diagnostico
X
16
Entrega del informe al asesor del EPS
X
X
105
GUIA DE SECTORES
I SECTOR COMUNIDAD
AREAS
1. Geografía
1.1. Localización
Sede de la Cruz Roja, kilómetro 60 1-70 zona 4, carretera a Santa
Lucia Cotzumalguapa, zona 4 de la cabecera departamental de
Escuintla, sus límites, al norte con Cantón la Bendición, al sur con
Callejón Raguay, La Industria, al oeste con el campo de la feria de
Escuintla, al oeste con el río Cusmajate, se localiza a orilla de la
carretera. El edificio es identificado como la antigua Sede de la Cruz
Roja.
1.2. Tamaño
El área de terreno en donde esta ubicado el edificio que alberga a la
Asociación Gente Nueva es de 88 metros cuadrados y tiene una
construcción de 75 metros aproximados, la casa esta dividida en
secciones y ambientes que se utilizan para oficinas y clínicas, en donde
se atiende a las personas que solicitan información y servicios, posee
una jardín de aproximadamente de 4 por 16 tiene algunos árboles y una
casa de 8 x 12 para la casa del guardián.
1.3. Clima, suelo, principales accidentes
El clima es calido, registrado temperaturas de 20 a 36 grados
centígrados.
Su suelo esta formado por tierra neg4a y en parte de tierra arcillosa, no
posee ningún accidente geográfico.
1.4. Recursos naturales
Nacimientos de agua y árboles frutales
106
2. Historia
2.1. Primeros pobladores.
La Cruz Roja es muy conocida por todos los escuintlecos, ya que al
principio en 1971, se situó ahí la sede a nivel departamental, donde se
atendía en forma gratuita, prestando servicios de medicina y
odontología, sirviendo como un dispensario municipal, se estableció en
la Finca La Industria, propiedad de la Municipalidad de Escuintla, que
anteriormente era
un Cementerio General que abarcaba desde la
Colonia el Progreso hasta donde hoy es el campo de la feria Municipal.
La Municipalidad en 1969 para darle beneficio a los trabajadores,
fracciono La Finca La Industria en lotes a quienes los repartió a todos
sus empleados municipales, desapareciendo el cementerio General, y
asentándose El Rastro Municipal, Colonia Los Naranjales, Colonia El
Progreso, Caserío Raguay, donde hoy se encuentra ubicada la Sede de
la Cruz Roja y Asociación de Ganaderos del Sur –ASEGASUR- El
Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación, y el Campo de la
Feria.
El 26 de mayo de 1860 por acuerdo del ejecutivo algunas poblaciones
fueron segregadas del departamento de Sacatepéquez y agregadas al
departamento de Escuintla. Este acuerdo fijó los límites actuales entre
ambos departamentos.
El 10 de mayo de 1969 se erigió la prelatura de Escuintla, que abarca
todo el departamento y su sede se encuentra en la cabecera
departamental. Su feria titular es en honor a la Virgen de Nuestra
Señora de Concepción y se celebra el día 8 de Diciembre.
3. Política
3.1. Gobierno local
Gobernador departamental Licenciado Miguel Angel Torres
Alcalde Municipal Ingeniero Agroindustrial Julio Melgar
107
3.2. Organizaciones políticas.
FRG, PAN, GANA, UNE, UNIONISTA, PATRIOTA, LIDER y otros.
3.3. Organizaciones civiles apolíticas.
Comida rápida Mcdonal’s, comedores informales, café Internet, talleres
mecánicos, tapicerías, Cervecería Centro Americana, Alimentos
Maravilla, otras.
3.4. Gubernamentales
Centro de Salud, Oficia de Bienestar Social, Ministerio de Ganadería y
Alimentación.
4. Social
4.1. Ocupación de los laborantes
Comerciantes,
estudiantes,
mecánicos,
albañiles,
fotógrafos,
carpinteros, maestros, otros.
4.2. Agencias educacionales: escuelas, colegios, otras
Instituto de Educación Básica y Ciencias Comerciales, Simón Bergaño
y Villegas, Instituto de Educación Básica
de Enseñanza por
Cooperativa de Colonia El Progreso, Colegio Nuestra Señora de
Concepción.
4.3. Agencias sociales de salud y otros.
Asociación Gente Positiva, Escuintla
4.4. Vivienda (tipos)
Construcciones de block, lamina, terraza y madera.
108
4.5. Transporte
Buses extraurbanos que circulan en la carretera que conduce al
municipio de Santa Lucia Cotzumalguapa, La Democracia, Siquinalá,
Sipacate, Nueva Concepción y Tiquisate, así como los que se dirigen al
Occidente del país, entre los buses están: Transportes Esmeralda,
Chinita, Pamaxan, Rebuli, Atiteca, Rápidos de Sur, Reina Escuintleca ,
Flor de Mayo, y otras.
4.6. Comunicaciones
Telefonía Pública Monederos y de Tarjeta de (Telgua) Telefonía Pública
Celular, Internet, faxes, Agencia Telgua, Escuintla, Agencias de
Telefonía Móvil, etc.
4.7. Grupos Religiosos
Católicos, evangélicos, mormones, testigos de Jehová.
De la información recopilada, señale los siguientes aspectos.
Principales Problemas Factores que los
Del sector
producen
(Carencias o deficiencias)
1. Inseguridad para la
Carretera con fluidez de
locomoción
vehículos livianos y
pesados.
2. Insalubridad
Río aledaño es deposito de
basura
Soluciones
Crear pasarelas
Circular y vigilar el área.
109
II SECTOR DE LA INSTITUCION
AREAS
INDICADORES
1. Localización geográfica
1.1. Ubicación (Dirección)
Sede de la Cruz Roja, kilómetro 60 1-70 zona 4, carretera a Santa
Lucia Cotzumalguapa, zona 4 de la cabecera departamental de
Escuintla, sus límites, al norte con Cantón la Bendición, al sur con
Callejón Raguay, La Industria, al oeste con el campo de la feria de
Escuintla, al oeste con el río Cusmajate, se localiza a orilla de la
carretera. El edificio es identificado como la antigua Sede de la Cruz
Roja.
1.2. Vías de acceso
Carretera 60 Santa Lucia Cotzumalguapa, a 300 metros de la Garita de
Control y a 100 metros del Centro de Salud de Escuintla.
2. Localización administrativa
2.1. Tipo de institución (oficial, privada, otra)
Organización No Gubernamental 0NG, presta servicios de salud,
educación y Derechos Humanos.
3. Historia de la institución
3.1. Origen
La Asociación Gente Positiva, es una institución de carácter
humanitario, que se estableció en 1999, ESCRITURA PUBLICA DE
CONSTITUCION DE LA ASOCIACION CIVIL GENTE POSITIVA.
Fraccionada así: Escritura Pública Número Uno (1) de fecha seis de
enero de mil novecientos noventa y nueve, autorizada por la Notaria
JARY LETICIA MENDEZ MADDALENO, e inscrita a Partida 24, Folio
248 del Libro 46 de Personas Jurídicas del Registro Civil de la
Municipalidad de Guatemala el 14 de enero de 1999. Y Escuintla se
estableció en el año 2002.
110
3.2. Fundadores u organizadores
Bertha Chete, Directora Ejecutiva de Asociación Gente Positiva
Humberto López Portales
3.3. Sucesos o épocas especiales
En el año 2002 cuando se estableció permanentemente la sede en el
lugar que ocupa actualmente, además de que en varias colonias
conmemoran el día internacional del SIDA.
3.4. Área construida
75 metros cuadrados aproximadamente.
3.5. Área descubierta
13 metros cuadrados aproximadamente.
3.6. Estado de conservación
El edificio se encuentra en un 75% en buen estado
3.7. Locales disponibles
Un local disponible para las personas que realizan proyectos de
psicología.
4. ambientes y equipamiento
(Incluye mobiliario, equipo, y materiales)
4.1. Salones específicos (clases de sesiones…)
Solo cuenta con el salón de charlas disponible.
4.2. Oficina
3 oficinas administrativas
1 oficina para clínica
2 oficinas para docentes y técnicos.
111
4.3. Comedor
Cada empleado utiliza su escritorio para ingerir sus alimentos
4.4. Servicios sanitarios
Cuenta con 4 servicios sanitarios
4.5. Biblioteca
Cada oficina cuenta con un buen número de libros como biblioteca
individual.
4.6. Gimnasio y salón multiusos
No cuenta con estos ambientes
4.7. Laboratorio de computación
No cuenta con laboratorio de computación, ero cada oficina cuenta con
una computadora personal.
4.8. Bodega
Una bodega que sirve para almacenar material, medicamentos, así
como profilácticos, y otros que se utilizan para realizar el trabajo de
orientación, educación y prevención de enfermedades de transmisión
sexual y el SIDA.
4.9. Otros
Posee una construcción informal de madera y lamina para el guardián.
Áreas verdes para jardinización.
112
De la información recopila, señale los siguientes aspectos.
Principales problemas
Del sector
1.Insuficiente
infraestructura
Factores que los
producen
(carencias o
deficiencias)
Soluciones
No se cuenta con salón Construir un salón para
de reuniones
reuniones
Edificio muy pequeño
2.Escasa área para
albergar a personas
con problemas de ETS
y PVVS
Ampliar la construcción
4. Escaso
material No existe biblioteca
bibliográfico.
Implementar biblioteca
charlas
5. Poco
apoyo
por El tema del sexo es un Implementar
tabú
aun
en
la constantes
en
los
parte
establecimientos
de
instituciones comunidad.
educativos.
educativas.
113
III SECTOR FINANZAS
1. Fuentes de financiamiento
1.1. Presupuesto de la nación
No cuenta con una asignación especifica que provenga del presupuesto
de la nación, Recibe fondo de socios y donaciones.
1.2. Iniciativa privada
Ingenios Azucareros, Procter & Gamble, Aprofam
1.3. Venta de productos
Los servicios y productos son gratuitos
1.4. Donaciones, otros.
El 45% del presupuesto son donaciones
2. Costos
2.1. Salarios
El presupuesto de la Asociación Gente Positiva Escuintla, promedio
anual es de 485,345.00 quetzales
El 55% es de la Asociación Central y el otro 45 es de donaciones
2.2. Materiales y suministros
Existen costos en papelería de oficina transporte.
2.3. Servicios profesionales
No cuenta con profesionales en cada programa
2.4. Reparaciones y construcciones.
Existen costos en reparaciones de fontanería, techo, jardinería, etc.
114
2.5. Servicios generales (electricidad, teléfono, agua, etc.)
Todos los servicios los paga la institución
3. Control de finanzas
3.1 Estado de cuentas
Se cuenta con un estado de cuenta en uno de los bancos del sistema.
3.2. Disponibilidad de fondos.
Si existen fondos
3.3. Auditoria interna y externa
La auditoria interna la realiza el director de la institución, la externa la
realizan auditores de las oficinas centrales, ubicadas en la ciudad
capital.
3.4. Manejo de libros contables
Libros Diario, Caja, Mayor y Balance
3.5. Otros controles
Monitoreo por medio de informes de las oficias centrales cada mes.
De la información recopilada, señale los siguientes aspectos
Principales problemas
Del sector
Factores que los
producen
(carencias o deficiencias)
1. Incomunicación
Escaso apoyo de la
iniciativa privada
Gestionar apoyo de
la empresas
3. Inadecuada
remuneración
salarial
Bajo salario para los
ejecutores de cada
programa
Ampliar el
presupuesto para el
pago de los
docentes, técnicos.
Soluciones
115
IV RECURSOS HUMANOS
AREAS
INDICADORES
1. Personal operativo
1.1. Total de trabajadores
2 personas
1.2. Antigüedad del personal
6 años trabajando para la institución
2. Personal Administrativo
2.1. Total de trabajadores
4 personas que trabajan en la administración
2.2. Antigüedad del personal
De 2 a 6 años de laborar
2.3. Personal Técnico
2 personas
2.4. Personal Docente Capacitador
4 personas
2.5. Tipo de trabajadores
Profesionales y trabajadores con titulo de nivel medio
2.6. Horario de trabajo
De 8 de la mañana a 4 de la tarde
3. Usuarios
3.1. 500 personas
116
3.2. Comportamiento anual de usuarios
Conducta sanitaria inadecuada, repitencia, ausentismo, desintegración,
familiar, conflictos intrafamiliares, deficiencias en el desarrollo humano,
economía informal.
3.3. Clasificación de usuarios por sexo, edad, procedencia.
Mujeres 75
hombres
325
niños 55
niñas 45
3.4. Situación socioeconómica
Extrema pobreza, personal con cierto grado de desnutrición,
algunas
analfabetas, viven en lugares de alto riesgo.
6. Personal de servicio
4.1. Total de trabajadores fijos e interinos
2 personas fijas e internas
4.2. Antigüedad del personal
4 años de laborar para la institución
4.3. Tipo de trabajadores (profesional, técnico…)
Nivel Académico Sexto Primaria.
4.4. Residencia del personal
La residencia del personal es en las instalaciones de la entidad por la
naturaleza del trabajo que realizan que e de limpieza y guardianía,
siendo ellos una pareja de esposos.
4.5. Horarios, otros…
De 7 de la mañana a 5 de la tarde de lunes a viernes.
117
De la información recopilada, señale los siguientes aspectos
Principales problemas
del sector
Factores que los producen
(carencias o deficiencias)
Soluciones
1. Escaso personal
Poco presupuesto para
contratar mas personal
Ampliar el presupuesto
para salarios
2. Inseguridad
Existe un solo guardián
Contratar guardián
No cuenta con alarmas de
seguridad
Instalar servicios de
alarma
Inexistencia de folletos de
información de ETS y VIH
Elaborar un manual
Inexistencia de servicios
sanitarios para usuarios
Letrinización para las
familias
4. Desintegración familiar
Desconocimiento de
enfermedad de T:S:
Crear talleres y
conferencias de
apoyo.
5. Desnutrición
Desempleo y baja
escolaridad
Poner en marcha
proyectos de
horticultura y
alfabetización.
4. Inadecuada conducta
sanitaria en los
usuarios
6. Tabú en el tema sexual Desconocimientos de las
consecuencias que ellas
traen
Informar en forma
intensiva a jóvenes y
adultos.
118
V SECTOR CURRICULUM
AREAS
INDICADORES
1. Plan de estudios servicios
1.1. Nivel que atiende
Conferencias talleres a escolares de 13 a 19 años
Comprendidos de 1 básico a carreras
A personas adultas que requieran del servicio de orientación sexual.
1.2. Áreas que cubre
A todas las personas que soliciten los servicios de información y
orientación, asociados o no asociados del municipio de Escuintla.
1.3. Actividades curriculares
Charlas y talleres para orientar a los escolares.
1.4. Tipo de servicios.
Las personas reciben orientación y material como profilácticos y
lubricantes al momento que se les da las platicas talleres.
1.5. Procesos productivos
Solo el aprendizaje
2. Horario institucional
2.1. Tipo de horario: flexible, rígido, variado o uniforme
Flexible, este depende de cómo requieren las personas los servicios de
orientación en las diferentes comunidades o escuelas.
2.2. Horarios de atención a los usuarios.
De 8 a 12:30 y de 14:00 a 16:30 horas.
2.3. Horas dedicadas a las actividades normales
Toda la jornada, siempre y cuando no haya trabajo de campo.
119
2.4. Horas dedicas a actividades especiales.
De 3 horas o más por la tarde cuando hay trabajo de campo.
2.5. Tipo de jornada (matutina, vespertina, nocturna, mixta, intermedia…)
Matutina y vespertina.
5. Material didáctico, materias primas
3.1. Número de docentes que confeccionan su material
4 maestros
3.2. Tipos de textos que utilizan
Libros, revistas, folletos, trifoliares, etc.
3.3. Materias/materiales utilizados
Materias: ciencias sociales, ciencias naturales, materiales: cartulinas,
hoja de papel bond, marcadores, papel china y otros.
3.4. Fuentes de obtención de las materias
La institución gestiona la ayuda para proporcionar los materiales a los
asociados.
4. Métodos y técnicas, procedimientos
4.1. Metodología utilizada por los docentes
Demostrativas, analíticas etc.
4.2. Planeamiento
Se realizan plan diario, semanal, semestral y anual.
4.3. Capacitación
Constantes, cuando se realizan proyectos con comunidades asociadas.
120
5. Evaluación
5.1. Criterios utilizados para evaluar el desempeño
de las actividades
realizadas, es la observación y a través de listas de cotejo, etc.
5.2. Tipos de evaluación
Oral, expositiva, experimental y escrita
5.3. Características de los criterios de evaluación
Continua y confiables
5.4. Controles de calidad (eficiencia y eficacia)
Las pruebas se realizan tratando de comprobar hasta donde se ha
asimilado el aprendizaje.
De la información recopilada, señale los siguientes aspectos
Principales problemas
del sector
Factores que los producen
(carencias o deficiencias)
Soluciones
1. Ausentismo
La mayoría de personas no Campañas
participan
en
la prevención
promulgación y prevención
del proyecto.
2. Mal manejo de materiales
Desinterés en la lectura de Elaborar manuales según
la información sobre ETS y nivel académico.
VIH.
masivas
de
3. Planes inadecuados
No se programan visitas Programar
personalizadas.
personalizadas.
visitas
121
VI SECTOR ADMINISTRATIVO
AREAS
INDICADORES
1. Planeamiento
1.1. Tipos de planes (corto, mediano, largo plazo)
Existen planes a corto, mediano y largo plazo.
1.2. Elementos de los planes.
Objetivos general y específico, metas, estrategias, políticas, visión,
misión, actividades, recursos, presupuestos y evaluación.
1.3. Forma de implementar los planes.
De acuerdo a las guías que envía la casa matriz y a las necesidades de
la institución
1.4. Base de los planes: políticas o estrategias u objetivos o actividades
En base a las políticas de la organización
1.5. Planes de contingencia
Se utilizan en todos los programas.
2. Organización
2.1. Niveles jerárquicos de organización
Se divide posprogramas, iniciando con la asamblea, seguido por la
junta directiva.
2.2. Organigrama
El organigrama de la institución es jerárquico y lineal
2.3. Funciones cargo/nivel
Existen funciones específicas para cada cargo
122
2.4. Existencia de manuales de funciones
Existen para cada programa
2.5. Existencia de manuales de procedimientos.
Cada programa tiene su manual
3. Coordinación
3.1. Existencia o no de informativos internos
Si existen a la vista de todos
3.2. Existencia o no de carteleras
Existen pizarrones con fotografías, carteles, mapas, trifoliares, etc.
3.3. Formularios para las comunicaciones escritas
Memos, fichas de control de medicamentos para pacientes formularios
de ayuda a casos especiales.
3.4. Tipos de comunicación
Verbal, escrita, telefónica, fax y vía Internet
3.5. Periodicidad de reuniones técnicas de personal.
Mensual
3.6. Reuniones de reprogramación
4 veces al mes
4. Control
4.1. Normas de control
Existen normas de control
4.2. Registros de asistencia
Libro de asistencia.
123
4.3. Evaluación del personal
Anual, por medio de monitoreo, observación directa y auditoria
4.4. Actualización de inventarios físicos de la institución
De acuerdo a los resultados de la auditoria
5. supervisión
5.1. Mecanismos de supervisión
Auditoria física y supervisión
5.2. Periodicidad de los supervisores
Semanal
5.3. Personal encargado de la supervisión
El director y el monitor de la casa matriz
5.4. Instrumentos de supervisión
Hojas de monitoreo, lista de cotejo
De la información recopilada, señale los siguientes aspectos
Principales problemas
Factores que los producen
Del sector
(carencias o deficiencias)
Administración deficiente
No
se
llevan
controles
asistencia personal
soluciones
de Establecer
control
de asistencia
124
VII SECTOR DE RELACIONES
AREAS
INDICADORES
1. Institución
1.1. Forma de atención a los usuarios
Buena atención que da como resultado una buena comunicación con los
usuarios.
1.2. Intercambio deportivos.
No existe por la carga laboral.
1.3. Actividades sociales (fiestas, ferias…)
Celebra cada 1 de diciembre día Internacional del Sida y otras ferias para
promover la educación sexual y el uso de profilácticos
1.4. Actividades académicas (seminarios, conferencias, capacitaciones)
Capacitaciones constantes
2. Institución con otras instituciones.
2.1. Cooperación
Centro de Salud, Hospital Nacional Regional de Escuintla, Fundación
Barcelona
2.2. Culturales y sociales
No existen estas relaciones con otras instituciones.
3. Institución con la comunidad
3.1. Proyección
Promotores
3.2. Extensión
Departamento de Escuintla
125
De la información recopilada, señale los siguientes aspectos.
Principales problemas
del sector
Comunicación
Factores que lo producen
(carencias o deficiencias)
Soluciones
Escasas actividades culturales y Realizar actividades
sociales
culturales y sociales
VIII SECTOR FILOSOFICO, POLITICO, LEGAL
AREAS
INDICADORES
1. Filosofía de la institución
1.1. Principios filosóficos de la institución
Se basa en promover el desarrollo integral de las personas a través de
programas de salud y educación reproductiva apoyando a hombres,
mujeres y adolescentes de todos los estratos sociales.
1.2. Visión
Seremos una organización líder en el trabajo para las personas que viven
con el VIH/SIDA y afectado, sin discriminación alguna bajo los principios de
respeto y solidaridad humana, fuertemente consolidada que brinda e
impulsa los servicios relacionados con la promoción y defensa de los
derechos humanos y el acceso a una atención integral, promoviendo y
apoyando las acciones políticas en respuesta a la epidemia.
1.3. Misión
Somos una asociación no lucrativa, sin afiliación política y con personalidad
que promueve mejorar la calidad de vida de las personas PVVS y de las
personas afectadas, sin discriminación, mediante la promoción y defensa
de los derechos humanos, facilitarles el acceso a una atención integral, en
coordinación con entidades afines. Además promovemos y apoyamos
acciones políticas que mejores la respuesta a la epidemia.
126
2. Políticas de la institución
2.1. Políticas institucionales
9 Apoyar a las personas a través de programas y servicios.
9 Promover programas de salud reproductiva y educativa.
9 Promover capacitaciones orientadas al mejoramiento integral de las personas.
9 Fomentar la participación de la comunidad en las diferentes actividades.
2.2. Estrategias
¾ En salud
¾ Autosensibilidad
¾ Autogestión
¾ Higiene reproductiva
¾ Desarrollo emocional
En educación
Aprendizajes ocupacionales
Maestros orientadores a adolescentes
Capacitadores a objetivos
2.3. Objetivos.
9 Garantizar a la población una orientación adecuada sobre los temas de
sexualidad.
9 Fomentar la educación Sexual para fortalecer los programas educativos.
9 Concientizar a jóvenes y adultos sobre una educación sexual y reproductiva.
9 Promover la participación activa de los padres de familia, maestros y
jóvenes para resolver problemas que representan un tabú en la
sexualidad.
2.4. Metas
En Salud
9 Cubrir el 100% de la población para determinar patologías prevenibles.
9 Disminuir la incidencia en embarazos en adolescentes.
9 Promover el uso correcto y adecuado de profilácticos.
127
En Educación
Atender en orientación y conferencias a todos los centros educativos del
departamento,
Cubrir en servicios gratuitos a las comunidades del municipio de Escuintla.
3. Aspectos legales
3.1. Personería jurídica
Cuenta con personería jurídica y escritura pública donde están
determinados todos los estatutos de la Asociación.
3.2. Marco legal.
Abarca a la Asociación (leyes generales, acuerdos, reglamentos y otros.
Reglamento de Asociación
3.3. Reglamentos internos.
Si se cuenta con un reglamento interno a la vista de todos los laborantes.
De la información recopilada, señale los siguientes aspectos
Principales problemas
Factores que los producen
del sector
(carencias o deficiencias)
Desconocimiento
principios filosóficos
soluciones
de Escasa información sobre Instalar carteles con la visión,
los principios filosóficos de misión a la vista de todos.
la institución
128
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO -EPSGUIA DE ENTREVISTA SECTOR DE RECURSOS HUMANOS
1. ¿Cuántas personas laboran en el área de servicio?
2. ¿Cuenta con plaza fija en la institución?
3. ¿Cuál es su residencia?
4. ¿Cuál es el trabajo que realiza?
5. ¿Cuántos años tiene de laborar en la institución?
129
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO -EPSGUIA DE ENTREVISTA SECTOR RELACIONES
1. ¿Cómo es la atención al público?
2. ¿Se realizan actividades sociales y deportivas?
3. ¿Qué instituciones cooperan con la institución?
4. ¿Existen actividades culturales con las instituciones?
5. ¿Qué medios utiliza la Asociación para proyectarse a la comunidad?
6. ¿Cuál es la extensión que abarcan los servicios de la Asociación?
7. ¿La Asociación está amparada por leyes, acuerdos, reglamentos, etc?
130
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO -EPSGUIA DE ENTREVISTA SECTOR ADMINISTRATIVO
Y RECURSOS HUMANOS
1. ¿Cuántas personas laboran en el área administrativa?
2. ¿Cuántos años tiene de laborar en la institución?
3. ¿Cuál es su nivel académico?
4. ¿Qué tipo de planes utilizan dentro de la institución?
5. ¿Existen planes de contingencia en la Asociación?
6. ¿Existen manuales de funciones y procedimientos?
7. ¿Se realizan reuniones técnicas?
8. ¿Existe registro de asistencia para el personal?
9. ¿Evalúan el desempeño del personal?
10. ¿Actualizan los inventarios físicos de la institución?
11. ¿Qué mecanismo utilizan para la supervisión?
12. ¿Qué instrumentos utilizan para la supervisión?
131
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO -EPSGUIA DE ENTREVISTA SECTOR CURRICULUM
1. ¿A qué nivel atiende y que áreas cubre el programa de educación?
2. ¿Existen programas especiales y actividades curriculares?
3. ¿Qué tipo de horario utilizan, flexible, rígido, variado o uniforme?
4. ¿Cuántas horas dedican a actividades especiales?
5. ¿Utilizan textos u otros materiales para sus conferencias?
6. ¿Qué materiales utilizan para confeccionar su material didáctico y quien los
proporciona?
7 ¿Qué tipo de planes utilizan?
8. ¿Reciben capacitaciones contantes dentro del programa?
132
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO -EPSGUIA DE ENTREVISTA SECTOR FINANZAS
1. ¿Cuántas son las fuentes de financiamiento de la Asociación?
2. ¿Cómo se distribuye el presupuesto anual?
3. ¿En la Asociación venden productos a los usuarios?
4. ¿Cuenta la Asociación con un estado de cuenta?
5. ¿Realizan en la institución auditoria interna y externa? ¿Quiénes?
6. ¿Existe el manejo de libros contables y otros medios de control?
133
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO -EPSGUIA DE OBSERVACION DE LA COMUNIDAD
Aspectos a observar?
1. Ubicación geográfica
1.1. Tamaño del terreno aproximadamente
1.2. Clima
1.3. Recursos naturales
2. Política
2.1. Gobierno local:
2.2. Organizaciones políticas y apolíticas.
3. Social
3.1. Ocupación de los habitantes:
3.2. Tipo de viviendas
3.3. Transportes
3.4. Grupos religiosos
134
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO -EPSGUIA DE DE OBSERVACION DE LA INSTITUCIÓN
1. Ubicación geográfica
1.1. Dirección
1.2. Vías de acceso
2. Localización administrativa
2.1. Tipo de institución
3. Instalaciones
3.1. Área construida y descubierta
3.2. Estado de conservación del edificio.
3.3. Salones para reuniones
3.4. Total de oficinas
3.5. Servicios sanitarios disponibles.
3.6. Bodegas disponibles
3.7 Laboratorio de computación.
3.8. Área recreativa
135
FORTALEZA
OPORTUNIDADES
1. Cuenta con promotores que sirven 1. El esfuerzo de los promotores
en la Asociación para la ejecución
hacen una buena proyección en el
del trabajo.
Departamento.
2. Cuenta
con
programas
para 2. Las personas con ITS y VIH
apoyo a las personas con ITS y
reciben
VIH.
medicamentos contra estas.
3. El
personal
que
labora
Administración
y
está 3. El personal presta un eficiente
altamente calificado.
4. La
capacitaciones
servicio por su profesionalismo.
cuenta
con 4. La comunicación es rápida y
tecnología de punta.
eficiente.
5. Brinda servicios de educación, 5. Acceso a los servicios que brinda
salud y derechos humanos.
la
Asociación
a
toda
la
comunidad.
DEBILIDADES
AMENAZAS
1. El mobiliario es inadecuado para 1. Las
brindar conferencias.
conferencias
se
tornan
pesadas por la incomodidad que
brinda el mobiliario inapropiado.
2. El 50% de las computadoras 2. Al no contar con la totalidad de
tienen daños en el CPU por lo que
computadoras, se vuelve lento el
no funcionan adecuadamente.
trabajo de los promotores.
3. El
edificio
donde
funciona
proyecto es alquilado.
el 3. La ubicación puede cambiar en
cualquier momento.
4. Carece de un sistema de alarmas 4. Pueden
para la seguridad del inmueble.
robar
el
equipo
y
mobiliario en el momento menos
esperado.
136
Lista de cotejo para la evaluación del perfil
No.
INDICADORES
1
El nombre del proyecto tiene relación con la necesidad
SI
NO
que hay que solucionar.
2
Se cuenta con el recurso adecuado para la ejecución
del proyecto.
3
Están bien establecidos los objetivos y la metas del
proyecto.
4
Cuenta el proyecto con el aval de la institución.
5
Se cuenta con las fuentes de financiamiento
6
Se establecieron claramente los beneficiarios.
137
Lista de cotejo para la evaluación de la ejecución del proyecto.
No.
INDICADORES
SI
1
Asistieron el 100% de los estudiantes los días de las
NO
conferencias.
2
Se comprobó la reproducción en de conocimientos
dentro de los salones de clase al momento de impartir
los cursos de Ciencias Naturales.
3
Se entró a cada docente un ejemplar de las ITS.
4
Se alcanzaron los objetivos y las metas establecidas.
5
El presupuesto asignado a la ejecución del proyecto fue
suficiente.
Se
6
contó
con
el
apoyo
del
personal
de
los
establecimientos educativos para la realización del
proyecto.
7
Hubo algún obstáculo para la ejecución del proyecto.
138
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO -EPSEvaluación del proyecto (Evaluación de impacto)
Encuesta a personal administrativo.
Instrucciones: Marque con una X la opción que usted considere correcta.
1. ¿La realización del proyecto sobre LA ADOLESCENCIA Y LOS
RIESGOS DE INFECCIONES DE TRANSMISION SEXUAL resolvió
una de las necesidades de la Asociación?
2. ¿Llenó las expectativas del personal de la Asociación la ejecución del
proyecto?
Si
No
3. Considera que las conferencias realizadas a los estudiantes contribuirá
con el control de las ITS y el VIH?
Si
No
4. El proyecto ejecutado fortaleció la relación de docentes con
estudiantes?
Si
No
5. El proyecto ejecutado tiene relación con los objetivos de la Asociación
Gente Positiva?
Si
No
139
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO -EPSEvaluación del proyecto (Evaluación de impacto)
Encuesta a catedráticos
Instrucciones: Marque con una X la opción que usted considere correcta.
1. ¿Está dispuesto (a) a brindar cualquier información sobre ITS y VIH a
estudiantes y padres de familia?
Si
No
2. ¿Considera que el Módulo le auxiliará al momento de impartir sus
clases a los estudiantes?
Si
No
3. ¿Considera que la capacitación le fortaleció los conocimientos sobre
las ITS y VIH?
Si
No
4. ¿Considera usted que el proyecto ejecutado resolvió unas de las
necesidades de la Asociación Gente Positiva?
Si
No
5. ¿Considera que fue importante evaluar su trabajo en el establecimiento
donde usted labora?
Si
No
140
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO -EPSEvaluación del proyecto (Evaluación de impacto)
Encuesta a estudiantes
Instrucciones: Marque con una X la opción que usted considere correcta.
1. ¿Considera necesario conocer sobre ITS y VIH?
Si
No
2. ¿Es de gran importancia para usted recibir información sobre las ITS y
VIH?
Si
No
3. ¿Considera que el proyecto ejecutado es de beneficio para usted y los
suyos?
Si
No
4. ¿Estaría dispuesto(a) a recibir más capacitaciones sobre ITS y VIH?
Si
No
5. ¿Considera de gran importancia la labor de los promotores de la
Asociación Gente Positiva?
Si
No
141
Aporte pedagógico
Fotografías tomadas al inicio, durante la conferencia y al entregar trifoliares a
los participantes.
Antes
Conferencia a docentes
Durante
142
Después
Conferencistas con epesista
143