PRIMERA SESIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “VIRGEN MARÍA DE GUADALUPE
PRIMERA SESIÓN
I.
DATOS GENERALES.
1.1. Área
II.
Formativa
: Personal social
1.2. Grado
: Cuarto
1.3. Turno
: Mañana.
1.4. Fecha
:14–09- 20010
1.5. Duración
: 1 hora.
1.6. Profesor (a)
: Angélica Fernández Baca.
TEMA:
Me Relaciono con los Demás
III.
¿QUE QUEREMOS LOGRAR?
Que los alumnos reconozcan sus limitaciones y las capacidades de los demás
IV.
SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS
INICIO
PROCEDIMIENTO
Formamos grupos con los chicos y las chicas que más nos conocemos
en el aula.
A cada miembro del grupo se le entregará una pequeña ficha en
blanco que se coloca en la espalda y un plumón o lapicero en la mano.
Todos deben caminar lentamente y a la señal de la tutorar escriben en
las hojas colocadas en la espalda de Su compañera (o):
MATERIALES
Hojas de papel
Lapicero
Una cualidad que le caracteriza.
___________________________________________
Algo en lo que puede mejorar.
Todos
_____________________________________________
Cuando todos
han escrito en las hojas de sus compañeros/as, cada
_____________________________________________
participante
retira la hoja de su espalda y la lee detenidamente.
DESARROLLO
De manera individual redactan la experiencia con ayuda
de las siguientes preguntas:
Dialogo
¿Cómo te has sentido?
¿Te gusta lo que encontraste en tu hoja de papel? ¿por qué?
¿Hay alguna cualidad que no habías descubierto en ti?
Fichas de tutoría
TIEMPO
15’
¿Qué opinas sobre aquello que te sugieren mejorar?; ¿por qué?
La opinión que tienen los demás de ti coincide con lo que piensas de ti
mismo (a)?
Lapiceros
Para finalizar el ejercicio, cada uno (a) elige a tres personas con
las cuales se relaciona cotidianamente.
Hace una descripción de cada persona (quién es, cómo es) y
anota cómo puede relacionarse mejor con él o ella.
¿Quién es?
CIERRE
¿Cómo es?
¿Cómo puedo relacionarme
mejor con esta persona?
Luego todos reflexionamos:
PARA VALORAR A LOS DEMÁS:
Acostúmbrate a decir: GRACIAS
Repite frecuentemente: TE QUIERO
Anímate a decir: PERDÓNAME
No tengas miedo ni vergüenza de decir: AYÚDAME
Todos necesitamos saber que somos aceptados y estimados.
DESPUES DE
LA HORA DE
TUTORIA
25’
Algo que Debemos recordar:
La relación con los demás es otro camino que se abre a cada persona.
La persona necesita relacionarse con los otros; sólo así madura como
persona, mediante relaciones positivas y gratificantes
Cartulina
Plumones de
colores
10’
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “VIRGEN MARÍA DE GUADALUPE
SEGUNDA SESIÓN
V.
DATOS GENERALES.
1.1. Área
VI.
Formativa
: Personal social
1.2. Grado
: Cuarto
1.3. Turno
: Mañana.
1.4. Fecha
:– 20010
1.5. Duración
: 1 hora.
1.6. Profesor (a)
: Angélica Fernández Baca.
TEMA:
Reconozco el Valor de los Demás
VII.
¿QUE QUEREMOS LOGRAR?
Que los alumnos se integren más y reconozcan las cualidades de sus
compañeros.
VIII.
SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS
INICIO
DESARROLLO
PROCEDIMIENTO
En una hoja de papel escribimos nuestro nombre.
Doblamos el papel.
Todos juntos hacemos un círculo.
A la señal de la tutora nos pasamos los papelitos de una mano a otra.
Cuando la tutora dé una señal se detiene el juego y nos quedamos
con un papelito en la mano.
El siguiente paso será presentar al compañero (a) que nos ha tocado:
Ejemplo:
“Él/ Ella es Víctor; es una persona muy responsable, cariñosa y
talentosa.
Paulatinamente cada uno va presentando a un compañero(a).
Una vez terminado el juego se les entregarán unas fichas,
respondiendo en ellas lo siguiente:
 ¿cómo te sentiste cuando escuchaste tu nombre?
 ¿qué sentiste cuando empezaban a describirte?
 ¿crees que así eres tú? ¿por qué?
Permitimos que den respuestas de forma libre y voluntaria.
A continuación, Completan el siguiente cuadro de manera
personal:
MATERIALES
Hojas de colores
Lapicero
Dialogo
Fichas de tutoría
Lapiceros
TIEMPO
15’
25’
Nombra a todas las personas que te aprecien, te valoren y
te estimen de verdad;
1. ..................... me aprecia, lo demuestra cuando
.............................................................................................
2. ..................... me aprecia, lo demuestra cuando
.............................................................................................
3. ..................... me aprecia, lo demuestra cuando
.............................................................................................
CIERRE
Luego todos reflexionamos sobre este pensamiento:
¡Todas las personas tenemos derecho a ser tratados con
respeto, ser valorados, reconocidos como seres valiosos ante
los demás!
DESPUES DE
LA HORA DE
TUTORIA
Algo que Debemos recordar:
Saber descubrir al otro, tener claro en qué somos diferentes pero a la
vez reconocer también sus capacidades nos ayuda a cohesionarnos,
hacer de nosotros mismos un núcleo y estar seguros que somos
capaces de convivir haciendo del colegio un lugar de encuentro.
Papel
Lapicero
10’
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “VIRGEN MARÍA DE GUADALUPE
TERCERA SESIÓN
I. DATOS GENERALES.
1.1. Área
Formativa
: Personal social
1.2. Grado
: Cuarto
1.3. Turno
: Mañana.
1.4. Fecha
:26-10- 20010
1.5. Duración
: 1 hora.
1.6. Profesor (a)
: Angélica Fernández Baca.
II. TEMA:
Organizando mi Tiempo
III. ¿QUE QUEREMOS LOGRAR?
Que los alumnos reconozcan sus limitaciones y las capacidades de los demás
IV.
SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS
INICIO
PROCEDIMIENTO
MATERIALES
TIEMPO
Leemos los refranes como principio de la sesión:
“No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy”
“El tiempo es oro”
“Un esfuerzo organizado vale más que mil esfuerzos dispersos”.
“Hace más el que quiere que el que puede”.
“A quién madruga Dios lo ayuda”.
“Querer es poder”.
Hojas de papel
Lapicero
15’
Nos organizamos en grupos y explicamos el significado de
éstos refranes.
DESARROLLO
Se entregará una ficha a cada alumno e invitamos a que un
estudiante lea los siguientes textos o lecturas contenidos en la
ficha
Después de haber leído ambas lecturas indica en el siguiente
cuadro las acciones correspondientes según las lecturas:
Dialogo
Fichas de tutoría
Lapiceros
ACCIONES CORRECTAS
ACCIONES EQUIVOCADAS
25’
Luego a nivel personal elabora tu esquema donde
explicamos cómo distribuimos nuestro tiempo aplicado a
nuestro plan de estudios
Ambiente
físico
CIERRE
DESPUES DE
LA HORA DE
TUTORIA
Momento y
Tiempo
Actitud
Personal
Estrategias o Acciones del
estudiante
Para un
Para una
examen
tarea
.Cada estudiante pegan su plan en un lugar visible dentro del
aula.
El docente refuerza ideas centrales ya que muchos de los
problemas que nuestros estudiantes tienen para fijar nuevos
conocimientos, luego de las clases, están relacionados con
hábitos inadecuados de estudio
Algo que Debemos recordar:
De lo que hagamos con nuestro tiempo dependerá en mucho lo que
logremos en la vida. Por ello, planear nuestro tiempo es planear
nuestra vida pues nos ayuda a cumplir lo que nos hemos propuesto. Si
desperdiciamos el tiempo estamos desperdiciando nuestra vida.
Plumones de
pizarra
10’
EVIDENCIAS
Alumnos ingresando su test en el
centro de cómputo