informe completo - Universidad de Buenos Aires

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AUTORIDADES
SECRETARIO DE RELACIONES INTERNACIONALES.
Méd. Vet. Marcelo Tobin
DIRECTOR GENERAL DE RELACIONES INTERNACIONALES.
Lic. Iván Bigas
DIRECTORA ADMINISTRATIVA.
Mg. Jessica Nessim
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ÍNDICE MEMORIA DE LA SECRETARÍA DE RELACIONES INSTITUCIONALES 2010 5 1.INTRODUCCIÓN 5 Las misiones de la Secretaría de Relaciones Internacionales son: 5 De estas misiones, se derivan las funciones más importantes de la Secretaría, a saber: 6 1.1 Plan estratégico 2010 ‐ 2014 6 2. ÁREA DE PROGRAMAS DE MOVILIDAD E INTERCAMBIO 8 2.1 Programa JIMA 9 2.2 Programa MAGMA 9 2.3 Programa UAM 10 2.4 Programa ERASMUS MUNDUS 11 2.5 Programa de Movilidad Académica Internacional (PROMAI) 13 2.6 Programa de Becas Iberoamérica. Estudiantes de Grado. Santander Universidades. 13 3. PROGRAMAS DE LA ASOCIACIÓN DE UNIVERSIDADES GRUPO MONTEVIDEO (AUGM) 14 3.1 Programa Escala Estudiantil 14 3.2 Programa Escala Docente 15 3.3 Jornada de Jóvenes Investigadores 15 4. ÁREA DE CONVENIOS INTERNACIONALES 16 5. ÁREA DE BECAS, PROYECTOS INTERNACIONALES Y VINCULACIÓN CON ORGANISMOS INTERNACIONALES 21 5.1 Becas internacionales 21 5.2 Programa De Movilidad Académica Entre Universidades Andaluzas Y Latinoamericanas ‐ AUIP 21 5.3 Programa de Movilidad entre Instituciones Asociadas a la AUIP 22 5.4 Programa de Movilidad Docente a Madrid/París ‐ SPU 22 5.5 Programa De Becas De Posgrado Para Graduados, Docentes E Investigadores De Universidades De Gestión Estatal – Comisión Fulbright ‐ Ministerio De Educación 23 5.6 Programa de Becas de Posgrado En España Para Docentes De Universidades Nacionales 23 5.7 Becas Botín para el fortalecimiento de la función pública en Latinoamérica 24 6. PROYECTOS INTERNACIONALES 24 6.1 Programa de Promoción de la Universidad Argentina 25 6.2 Programa ALFA – UNIÓN EUROPEA 26 6.3 Programa de Internacionalización de la Educación Superior y Cooperación Internacional – SPU – 28 6.4 Otros programas UNIVERSIDADDEBUENOSAIRES
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7. ÁREA DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN – MISIONES INTERNACIONALES – PROGRAMA STUDY ABROAD 30 7.1 Ferias y misiones en el extranjero 30 7.2 Recepción de delegaciones de universidades internacionales en la UBA 39 7.3 Programa STUDY ABROAD 40 8. CENTRO FRANCO ARGENTINO DE ALTOS ESTUDIOS 42 9. CENTRO GERMANO ARGENTINO 46 10. CENTRO ASIA PACÍFICO 47 10.1 Programa Marco Polo de Movilidad Académica con China (G. SANTANDER) 50 10.2 Actividades de promoción de la cooperación con Australia 51 10.3 Convenios 51 10.4 Proyecto de de promoción de los estudios sobre Corea 52 UNIVERSIDADDEBUENOSAIRES
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MEMORIA DE LA SECRETARÍA DE RELACIONES INSTITUCIONALES
2010
1.INTRODUCCIÓN
El proceso de Internacionalización de las universidades, entendido como aquel que apunta a la
incorporación de la dimensión internacional e intercultural en los tres pilares fundamentales de
la Universidad1, y cuyo foco es la Comunidad Universitaria en su totalidad, ha calado
profundamente en las instituciones de educación superior alrededor del mundo, llevándolas
hacia significativas transformaciones dentro de sí mismas y reconfigurando los esquemas de
cooperación internacional universitaria tradicionales.
Este proceso no ha sido ajeno a la Universidad de Buenos Aires. Desde la primera gestión del
Rector Ruben Hallu, se estableció como uno de los ejes más importantes la jerarquización del
área de Relaciones Internacionales y el reposicionamiento de la UBA a nivel internacional. Para
ello, se estableció un plan que se basó en la reorganización estructural del área, la contratación
de personal y la capacitación de todo el staff, la mejora en la gestión de programas, por medio
de la evaluación constante y planes de mejora, y la incorporación de nuevas actividades y
programas clave para imbuir a la UBA en la dimensión internacional e intercultural.
En la segunda gestión, comenzada en 2010, el proceso de Internacionalización de la UBA se
encuentra en un momento de profundización. Este proceso es liderado por la Secretaría de
Relaciones Internacionales a través de un plan institucional que comprende tanto los
lineamientos políticos de dicho proceso como las diferentes acciones emergentes de los
mismos.
Las misiones de la Secretaría de Relaciones Internacionales son:
Incrementar la visión en el ámbito internacional de la Universidad de Buenos Aires como una
Institución de Educación Superior de excelencia en todos los campos del conocimiento;
Ayudar a promover a nivel internacional los valores universalistas subyacentes a la Universidad
de Buenos Aires: la promoción, difusión y creación de la cultura mediante los estudios
humanistas, la investigación científica y tecnológica y la creación artística;
1
Por los tres pilares se entienden la academia, la investigación y la extensión. Para definiciones de Internacionalización
de la Educación Superior ver, Gacel Ávila, Jocelyn, Internacionalización de la Educación Superior en América Latina y El
Caribe. Reflexiones y Lineamientos, OUI, AMPEI y Fundación Ford, México, 1999, Cáp. II, pág. 38; y Siufi, M. Gabriela,
“Internacionalización de la Educación Superior: Avances y Perspectivas en América Latina y el Caribe”, en IESALC
Informa. Boletín nº 191, junio de 2009, disponible en: http://bit.ly/4vdm3r UNIVERSIDADDEBUENOSAIRES
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Canalizar a través de la cooperación internacional el intercambio de saberes y culturas para
contribuir al avance universal del conocimiento;
Fomentar el intercambio y la integración social y cultural de la comunidad universitaria de la
Universidad de Buenos Aires con sus pares internacionales a fin de contribuir en la recíproca
formación integral.
De estas misiones, se derivan las funciones más importantes de la Secretaría, a
saber:
¾ Establecer los lineamientos generales y las acciones principales del proceso de
internacionalización de la UBA;
¾ Vincular a la UBA con instituciones de educación superior extranjeras de excelencia,
propiciando también la cooperación solidaria con instituciones de menor desarrollo
relativo;
¾ Impulsar, promover y desarrollar el intercambio de estudiantes, docentes e
investigadores a través de los distintos programas;
¾ Impulsar la participación en programas, investigaciones y actividades organizadas en la
Universidad de Buenos Aires de todos aquellos graduados UBA que se encuentren en
distintas instituciones del exterior;
¾ Fomentar la participación de graduados, docentes e investigadores de la UBA en
actividades
de
cooperación
internacional
científico-académica
a
los
fines
de
intercambiar saberes y experiencias con pares del extranjero, contribuyendo al avance
colaborativo del conocimiento;
¾ Propiciar el Fortalecimiento de las Oficinas de Relaciones Internacionales (ORIs) de las
Facultades en concordancia con las necesidades de cooperación internacional de cada
una de ellas y de la estrategia de la Universidad: “UBA-Internacional”.
1.1 PLAN ESTRATÉGICO 2010 - 2014
Para poder cumplir con los objetivos y funciones establecidos, se estableció un plan estratégico
2010-2014 cuyos ejes son los siguientes:
¾ Mejoramiento de la gestión de la Secretaría de Relaciones Internacionales mediante de
la reorganización de la estructura administrativa y la capacitación del personal;
¾ Acompañamiento y apoyo a las Oficinas de Relaciones Internacionales (ORI’s) de las
Unidades Académicas de la UBA;
¾ Establecimiento de la movilidad de estudiantes, docentes e investigadores como un
instrumento clave para el proceso de internacionalización, propiciando el aumento en la
participación de la comunidad académica de la UBA en Programas internacionales,
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tanto por el fortalecimiento de los programas actuales, como en la búsqueda de nuevas
oportunidades y en la creación de acciones que impulsen la movilidad y el trabajo
conjunto con instituciones del exterior.
¾ Creación y/o reforma de normativas al interior de la Universidad (y sus Unidades
Académicas) para encausar el proceso de Internacionalización de la UBA;
¾ Fomento de la participación de la Universidad en los espacios regionales e
internacionales de Educación Superior para posicionar a la Universidad como referente
latinoamericano y mundial en materia universitaria.
Este plan estratégico busca vincular a la Universidad con instituciones, organismos
gubernamentales y no gubernamentales y otros actores relevantes en la educación superior de
todo el mundo. No obstante ello, establece prioridades de vinculación con las regiones, a saber:
¾ MERCOSUR Y LATINOAMÉRICA
¾ EUROPA
¾ ASIA y OCEANÍA
¾ NORTEAMERICA
¾ AFRICA
Durante el bienio 2010-2011 (período del presente informe), se realizaron acciones de suma
importancia para cumplir con los objetivos del plan estratégico de la Secretaría.
En términos organizacionales, por primera vez se le dio al área de relaciones internacionales
una estructura administrativa, aprobándose el organigrama de la Secretaría de Relaciones
Internacionales por Resolución Rector nº 2079/2011. Esta nueva estructura permitió organizar
las actividades de la Secretaría en departamentos con mandatos específicos para la óptima
ejecución de las mismas. Asimismo, dio paso a la posibilidad de llamado a concurso de las
nuevas direcciones, departamentos y divisiones creadas, apoyando la carrera administrativa del
personal.
Por otro lado, se avanzó en el desarrollo de cuestiones ligadas a la internacionalización como la
creación del Programa Interdisciplinario de la Universidad de Buenos Aires sobre Globalización,
Internacionalización y Regionalización –PIUBAGIR– (Res. Rector 1986/2010) y el traspaso a la
Secretaría de los Centros Franco Argentino, Germano Argentino y Corea Argentina (Res. Rector
900/2010).
En cuanto a la formación del personal y el apoyo a las ORI’s de las Facultades, durante los años
2010 y 2011 se apoyaron pasantías al exterior a través de programas como el MAGMA y el
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Erasmus Mundus 2 , se realizaron talleres de formación sobre temáticas ligadas a la gestión de
áreas de relaciones internacionales y cooperación, y, por decisión del Rector, se otorgaron
cargos a las trece facultades a fin de potenciar con recursos humanos sus áreas de relaciones
internacionales.
En lo referente a los aspectos normativos del proceso de internacionalización, en el año 2011 se
avanzó positivamente con la Resolución del Consejo Superior de la UBA nº 3836/2011,
mediante la cual se constituyeron las categorías de estudiantes extranjeros según los tipos de
estudios a realizar y los procesos de admisión para cada una de ellas, se estableció como
obligatorio el reconocimiento de estudios parciales que estudiantes de la UBA realizaran en el
exterior mediante programas y/o convenios, y se trazaron los mecanismos de reconocimiento
de títulos universitarios extranjeros y de doble titulación a nivel de grado.
Finalmente, se trabajó en la gestión de becas, convenios, proyectos, programas de movilidad e
intercambio y otra serie de actividades que serán en descriptas en las secciones de este informe
que se presentan a continuación.
2. ÁREA DE PROGRAMAS DE MOVILIDAD E INTERCAMBIO
El área de Programas de Movilidad e Intercambio de la Secretaría de Relaciones Internacionales
tiene como principales funciones:
¾
Gestionar los programas de cooperación académico - científica internacional adscriptos
por la Universidad, orientados tanto al intercambio de alumnos de grado y posgrado,
como a la movilidad de docentes, investigadores y personal administrativo. ¾
Difundir a la comunidad universitaria las oportunidades que ofrecen los programas internacionales de movilidad e intercambio, a través de convocatorias semestrales o anuales, según corresponda. ¾
Asistir y brindar información a estudiantes, docentes e investigadores, de la Universidad y del exterior, que participan de los programas internacionales. ¾
Supervisar la estancia de los estudiantes, docentes e investigadores de la Universidad
de Buenos Aires en instituciones extranjeras. ¾
Elaborar informes anuales de evaluación de los programas de movilidad e intercambio en los la Universidad participe. Durante los años 2010 y 2011, la movilidad en todos los niveles fue un instrumento
fundamental dentro de la estrategia de internacionalización de la UBA. Por esto, se incrementó
2
Para más información de estos programas, ver la sección “Programas de Movilidad e Intercambio”.
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la participación en Programas de Movilidad de estudiantes de grado y posgrado, de docentes y
de investigadores, y también se mejoró la administración de los mismos, con la creación de un
área específica de gestión y la elaboración de evaluaciones periódicas y planes de mejora.
A continuación, se describen los programas gestionados durante el período de análisis:
2.1 PROGRAMA JIMA
Este Programa surge de la base del Convenio de Colaboración Académica, Científica y Cultural,
celebrado entre la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
(ANUIES) de los Estados Unidos Mexicanos y el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) de la
República Argentina, el cual dio lugar a la firma de un Acuerdo Específico de Cooperación para
el Intercambio de estudiantes de grado, entre 5 Universidades Argentinas (Universidad Nacional
del Litoral, Universidad Nacional de Córdoba, Universidad Nacional de Cuyo, Universidad
Nacional de Tucumán y Universidad Nacional de Luján) y 5 Universidades Mexicanas
(Universidad de Colima, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Universidad de
Guanajuato, Universidad Autónoma de Tamaulipas y Universidad Autónoma del Estado de
Hidalgo).
A partir de 2007 numerosas universidades de ambos países fueron incorporándose al programa
JIMA para alcanzar un número total de 48 Instituciones para el año 2011. En el año 2009, la
Universidad de Buenos Aires comenzó a participar del programa.
Para más información: http://www.anuies.mx/movilidad/jima/ Cuadro de movilidades efectivas
Programa 2010
2011
Estudiantes UBA
4
7
Estudiantes mexicanos
3
7
JIMA 2.2 PROGRAMA MAGMA
Con fecha 23 de mayo de 2005, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de
Educación Superior de México, A.C. (ANUIES) y el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) de
Argentina, suscribieron un Convenio General de Colaboración Académica, Científica y Cultural
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con vigencia indefinida para la realización conjunta de proyectos, con el objeto de establecer las
bases y mecanismos de colaboración entre la “ANUIES” y el “CIN”, para lograr una permanente
cooperación en intercambio académico relacionado con el desarrollo de proyectos y actividades
académicas, científicas, de extensión, difusión, intercambio y gestión universitaria.
En el marco del Convenio referido, el “CIN” y la “ANUIES” firmaron un Convenio Específico de
Colaboración, para establecer las bases
para llevar a cabo el Programa de Movilidad de
Académicos y Gestores entre Universidades mexicanas y argentinas (MAGMA).
En el año 2011 se llevó a cabo el piloto del Programa, realizando la Universidad de Buenos Aires
una movilidad con la Universidad de Guadalajara.
La UBA recibió a la Jefa de la Unidad de Organismos Internacionales Mtra. Scilia Michel
Rodriguez y envió a la Lic. Claudia Pereyra, Jefa del Área de Relaciones Internacionales de la
Facultad de Ciencias Sociales.
Cuadro de movilidades efectivas
Programa MAGMA 2010
2011
Gestor UBA
N/A 3
1
Gestor mexicano
N/A
04
2.3 PROGRAMA UAM
El Programa funciona desde el año 2001 financiado por el Banco Santander de España. El
período de movilidad es de un semestre comprendido entre febrero y junio de cada año para
los estudiantes de la UBA y de julio a diciembre para los estudiantes de la UAM. La reunión de
selección final se lleva a cabo por un comité integrado por representantes de cada Facultad, del
Rectorado y de la UAM quienes elaboran el orden de mérito y designan a los becarios.
Se convocan 6 becas para estudiantes UBA, que se hallen en estudios de grado
preferentemente, y la duración de las becas será de 5 meses improrrogables.
Los beneficios de la beca son:
¾ Asignación mensual
3
N/A = No Aplica
4
La movilidad del gestor mexicano prevista para el 2011 fue efectivizada en 2012.
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¾ Ayuda de viaje
¾ Exención de tasas académicas y administrativas en la UAM
¾ Seguro de enfermedad y accidente en España.
¾ Reconocimiento de materias en la carrera de origen
Cuadro de movilidades efectivas
Programa 2010
2011
Estudiantes UBA
6
6
Estudiantes españoles
9
6
UAM 2.4 PROGRAMA ERASMUS MUNDUS
ERASMUS MUNDUS (European Region Action Scheme for the Mobility of University Students EM) es un programa de cooperación y movilidad en el campo de la Educación Superior que
apunta a realzar la calidad de los estudios superiores europeos y promover el diálogo y la
comprensión entre la gente y sus culturas, a través de la cooperación con los Terceros Países.
Además, contribuye al desarrollo de recursos humanos y a la cooperación internacional de estos
últimos con la Unión Europea. El Programa Erasmus Mundus constituye un marco de
cooperación institucional en el ámbito de la educación superior entre la Unión Europea y los
terceros países. El funcionamiento del Programa consiste en una serie de iniciativas de
movilidad dirigidas a estudiantes de grado hasta posdoctorales y a personal académico, con el
objetivo de reforzar la formación de recursos humanos de las universidades nacionales en
materia de estudio, docencia e investigación.
El programa proporciona ayuda a:
¾ Instituciones de Educación Superior que desean ejecutar programas comunes en el
nivel de grado o fijar sociedades interinstitucionales de cooperación entre las
universidades de Europa y los Terceros Países asociados
¾ Estudiantes, investigadores y personal de las universidades que desean pasar un
período de estudio/investigación/enseñanza en el contexto de uno de los programas
comunes o de las sociedades de cooperación anteriormente nombradas
¾ Personal de las organizaciones implicadas en el campo de la Educación Superior que
desea desarrollar proyectos con el objetivo de reforzar la cooperación, el perfil, la
visibilidad y la imagen de la Educación Superior europea por todo el mundo.
Las convocatorias de este programa se dividen en lotes geográficos donde participan países de
Europa, Asia, África, Oceanía y América.
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La Universidad de Buenos Aires, dentro de los proyectos abiertos para nuestro país, ha
participado en siete proyectos y/o lotes:
Movilidad 2009-2013
¾ El Lote 16 (sólo para Argentina). Nombre del Consorcio: EADIC (Europe Argentina for
Developement, Innovation and Change), coordinación: Universidad de Bologna - Italia
(http://www.unibo.it/EADIC/default.htm).
¾ El Lote 18 (que comprendió a la Argentina, a Bolivia y a Perú). Nombre del Consorcio:
ARBOPEUE (Argentina, Bolivia, Perú, Unión Europea), coordinado por la Universidad de
Deusto – España (http://www.ecwarbopeue.eu/).
Movilidad 2010-2014
Por el Lote 13ª (sólo para Argentina), resultaron ganadores dos Consorcios donde participa la
UBA como universidad miembro:
¾ Nombre del Consorcio: EADIC II (Europe Argentina for Developement, Innovation and
Change
II),
coordinación:
Universidad
de
Bologna
-
Italia
(http://www.unibo.it/EADIC/default.htm).
¾ Nombre del Consorcio: EUROTANGO, coordinación: Universidad Politécnica de Valencia
– España (http://www.eurotango.eu/).
Movilidad 2011-2015
¾ Nombre del Consorcio: EUROTANGO II, coordinación: Universidad Politécnica de
Valencia – España (http://eurotango2.webs.upv.es/)
¾ Nombre del Consorcio: ARCOIRIS, coordinación: Universidad Politécnica de Torino –
Italia (http://www.arcoiris.polito.it/) ¾ Nombre del Consorcio: EUROPLATA, coordinación: Universidad de Groningen –Holanda
(http://www.europlata.eu/). La UBA participó en este proyecto como miembro asociado.
Cuadro de movilidades efectivas
Lote/ Proyecto Grado
Posgrado Personal académico y administrativo ARBOPEUE (Lote 18)
5
Estudiantes UBA Estudiantes 5
3 5 3 3
2
‐‐‐
Único Proyecto con doble flujo de movilidad (Europa-Latinoamérica, Latinoamérica-Europa)
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extranjeros
EADIC N/A
11 1
EUROTANGO N/A
4
1
EADIC II N/A
2
3
EUROTANGO II N/A
3
‐‐‐
ARCOIRIS N/A
3
2
2.5 PROGRAMA DE MOVILIDAD ACADÉMICA INTERNACIONAL (PROMAI)
El Programa de Movilidad Académica Internacional (PROMAI), impulsado por la Secretaría de
Relaciones Internacionales, tiene como objeto favorecer y estimular la movilidad internacional
de docentes e investigadores de la UBA con instituciones del exterior y viceversa, propiciando el
intercambio y el enriquecimiento académico y científico mutuos.
Este programa se realiza en el marco de los convenios bilaterales entre la UBA y las
Instituciones extranjeras involucradas que contengan la “cláusula de financiamiento”, la que
compromete a la parte que envía a financiar los gastos de pasaje y a la parte que recibe los
gastos de la estadía y manutención.
Cuadro de movilidades efectivas
Programa PROMAI 2010
2011 Docentes UBA 5 7 Docentes Extranjeros
1
1 2.6 PROGRAMA DE BECAS IBEROAMÉRICA. ESTUDIANTES DE GRADO. SANTANDER
UNIVERSIDADES.
Por medio de este Programa, Santander Universidades asigna a la Universidad de Buenos Aires
la cantidad de 15 becas, para su concesión a igual número de sus estudiantes para que cursen
un semestre académico en Universidades Participantes de Brasil, España y Portugal, de acuerdo
con los criterios de intercambio establecidos en las Bases y el Convenio Específico de
Colaboración entre Santander Río y la Universidad de Buenos Aires.
Cuadro de movilidades efectivas
Programa Iberoamérica 2010
2011 estudiantes UBA N/A 15 estudiantes Extranjeros
N/A
9 UNIVERSIDADDEBUENOSAIRES
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3. PROGRAMAS DE LA ASOCIACIÓN DE UNIVERSIDADES GRUPO MONTEVIDEO
(AUGM)
Dentro de los programas de movilidad de estudiantes, docentes e investigadores gestionados
en la Secretaría de Relaciones Internacionales, los de la Asociación de universidades del Grupo
Montevideo tienen lugar destacado debido a su historia dentro de las acciones de cooperación,
a la región donde se aplican los programas (MERCOSUR y países asociados) y al volumen de
personas que moviliza.
Sus tres programas principales son el ESCALA Estudiantil, ESCALA Docente y las Jornadas de
Jóvenes Investigadores, y son descriptos a continuación.
3.1 PROGRAMA ESCALA ESTUDIANTIL
El Programa ESCALA ESTUDIANTIL de AUGM promueve la cooperación y la integración de las
Universidades que la conforman, así como la internacionalización de la educación superior de la
región, a través de la promoción de la movilidad de los estudiantes regulares para cursar un
período académico en otra Universidad de la Asociación.
Los intercambios de estudiantes se realizan al nivel de carreras de grado y licenciaturas, y el
requisito del programa es el pleno reconocimiento de los estudios por parte de las facultades y
unidades académicas comprometidas, estableciendo como áreas de estudios a todas las
carreras comunes de las Universidades pares de intercambio. La duración de cada intercambio
será de un semestre.
El Programa prevé el financiamiento completo de la movilidad, de acuerdo al siguiente
esquema, teniendo en cuenta que cada universidad es a la vez institución de origen y
anfitriona:
¾ LA UNIVERSIDAD DE ORIGEN financiará hasta el 100% del valor de los pasajes de
ida y vuelta en ómnibus.
¾ LA UNIVERSIDAD DE DESTINO financiará, durante todo el período de su estadía, el
alojamiento y alimentación de los estudiantes que reciba.
Los estudiantes que se postulen deberán estar matriculados como alumnos regulares en la
universidad de origen, tener aprobado, al menos, el 40% de la carrera que cursa y ser menores
a 30 años de edad.
Cuadro de movilidades efectivas
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Programa ESCALA Estudiantil 2010
2011 estudiantes UBA 23 26 estudiantes Extranjeros
32
33 3.2 PROGRAMA ESCALA DOCENTE
El Programa Escala Docente consiste en el intercambio de docentes e investigadores entre las
universidades del Grupo, y persigue el fin de convertirse en un instrumento de valor prioritario
para garantizar la efectiva construcción del “espacio académico común ampliado” regional
proclamado por la Asociación en su Acta de Intención Fundacional. Se aspira a que el
Programa tenga un carácter innovador, multiplicador, integracionista y de perfeccionamiento
académico.
Son objetivos del Programa:
¾ Contribuir al fortalecimiento de la capacidad docente, científica y tecnológica de las
universidades asociadas a AUGM.
¾ Contribuir a la consolidación de masas críticas de investigadores en áreas estratégicas
de interés Regional.
¾ Promover la cooperación interinstitucional entre las universidades de AUGM,
compartiendo los equipos de docencia e investigación que las instituciones poseen.
Cuadro de movilidades efectivas
Programa ESCALA Docente 2010
2011 Docentes UBA 18 13 Docentes Extranjeros
21
22 3.3 JORNADA DE JÓVENES INVESTIGADORES
Desde 1993 las Jornadas se realizan anualmente, convocando en cada edición alrededor de 500
investigadores jóvenes de la región. Están orientadas a promover el relacionamiento temprano
entre científicos de los seis países e impulsar su trabajo conjunto. La sede es rotativa entre las
universidades del Grupo, y participan también investigadores senior de las universidades
miembro y del exterior, como coordinadores y conferencistas invitados.
Cuadro de movilidades efectivas UNIVERSIDADDEBUENOSAIRES
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Programa Jornadas de Jóvenes Investigadores Investigadores UBA 2010
2011 34 28 4. ÁREA DE CONVENIOS INTERNACIONALES
El área de Convenios Internacionales de la Secretaría de Relaciones Internacionales se ocupa
del análisis y la evaluación de los convenios a suscribir con universidades y otras instituciones
extranjeras, como así también de llevar un registro centralizado de los mismos. El área también
brinda asesoramiento a las distintas unidades académicas sobre cuestiones relacionadas con la
elaboración y tramitación de acuerdos.
Las principales funciones del área son:
¾
Asistir a las autoridades de la Secretaría de Relaciones Internacionales en lo referente a
convenios
internacionales,
brindando
información
respecto
de
cuestiones
administrativas para la negociación de los acuerdos, así como también de datos de
relevancia acerca de las instituciones extranjeras, regionales o internacionales
contrapartes.
¾
Recibir o impulsar propuestas de convenios internacionales de cooperación con
universidades e instituciones del exterior.
¾
Analizar el contenido de los convenios internacionales para su posterior envío a las
áreas de competencia dentro de la Universidad.
¾
Realizar informes sobre los convenios internacionales de carácter específico suscriptos
por las Facultades de la Universidad, para la prosecución de su tratamiento en las
dependencias correspondientes dentro de la Universidad.
¾
Dar seguimiento a los convenios vigentes.
¾
Mantener una base de datos de los convenios internacionales, tanto marco como
específicos.
¾
Brindar información acerca de los convenios internacionales suscriptos por la
Universidad de Buenos Aires a la comunidad universitaria en general, y en particular a
otros Departamentos de la Secretaría de Relaciones Internacionales, y otras
dependencias de la Universidad.
Durante el período 2010 – 2011, se trabajó, en coordinación con las políticas institucionales de
las Unidades Académicas y del Rectorado, en una estrategia de firma de convenio con
instituciones con las cuales existieran propuestas de trabajo concretas.
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A continuación se presentan los convenios marco (entendidos como aquellos aplicables al
conjunto de las Unidades Académicas y el Rectorado y Consejo Superior y sus dependencias)
gestionados desde la Secretaría de Relaciones Internacionales. Cabe destacar que en la última
columna se encuentra los convenios vigentes o en trámite de vigencia totales:
Países
Convenios
Convenios
Total Convenios
gestionados 2010
gestionados 2011
Marco
ALEMANIA
0
1
5
ARABIA SAUDITA
4
0
4
AZERBAIJAN
0
1
1
BELGICA
0
1
1
BRASIL
1
2
22
CANADA
0
1
2
CHILE
3
0
8
CHINA
0
4
4
COLOMBIA
2
5
20
COREA
6
CUBA
2
0
7
DINAMARCA
0
0
1
ECUADOR
3
2
7
ESPAÑA
5
4
25
ESTADOS UNIDOS
0
1
6
FINLANDIA
0
0
1
FRANCIA
3
4
20
HOLANDA
0
1
2
ISRAEL
0
0
1
ITALIA
3
7
29
LETONIA
0
0
1
MÉXICO
0
7
21
NICARAGUA
0
0
1
NORUEGA
1
2
3
ORG. INTERNACIONALES
1
1
13
PARAGUAY
0
1
3
PERÚ
1
1
4
PORTUGAL
0
0
1
PUERTO RICO
1
0
2
REINO UNIDO
0
0
2
REP. CHECA
0
0
1
SERBIA
1
0
1
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SUECIA
1
1
3
URUGUAY
0
1
3
VENEZUELA
1
0
4
33
48
235
TOTALES
El siguiente cuadro da cuenta del número total de convenios marco y específicos (gestionados
por las Unidades Académicas para trabajos o actividades concretas circunscriptas a ellas) en
trámite de vigencia y en vigencia:
País
Número de Convenios
Número de
Convenios Marco
Específicos (total por
Totales
13 Facultades)
ALEMANIA
5
9
14
ARABIA SAUDITA
4
1
5
AZERBAIJAN
1
0
1
BELGICA
1
3
4
BOLIVIA
0
7
7
BRASIL
22
30
52
CANADA
2
4
6
CHILE
8
11
19
CHINA
4
5
9
20
25
45
COREA
6
0
6
COSTA RICA
0
3
3
CUBA
7
4
11
DINAMARCA
1
1
2
ECUADOR
7
11
18
EL SALVADOR
0
1
1
25
41
66
ESTADOS UNIDOS
6
18
24
FINLANDIA
1
0
1
20
32
52
GUATEMALA
0
2
2
GUAYANA
0
1
1
HOLANDA
2
3
5
ISRAEL
1
2
3
ITALIA
29
53
82
JAPON
0
1
1
LETONIA
1
0
1
MEXICO
21
26
47
COLOMBIA
ESPAÑA
FRANCIA
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Página18
MONTENEGRO
0
1
1
MULTILATERAL
0
1
1
NICARAGUA
1
2
3
NORUEGA
3
4
7
13
4
17
PANAMA
0
1
1
PARAGUAY
3
6
9
PERU
4
3
7
PORTUGAL
1
2
3
PUERTO RICO
2
0
2
REINO UNIDO
2
1
3
REP. CHECA
1
0
1
SERBIA
1
0
1
SUECIA
3
1
4
SUIZA
0
1
1
URUGUAY
3
18
21
VENEZUELA
4
1
5
ORG. INTERNACIONAL
TOTAL
235
340
575
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UNIVERSIDADDEBUENOSAIRES
Página20
5. ÁREA DE BECAS, PROYECTOS INTERNACIONALES Y VINCULACIÓN CON
ORGANISMOS INTERNACIONALES El área tiene como función principal identificar oportunidades de cooperación internacional
académico - científicas ofrecidas por organismos internacionales, asociaciones y redes
universitarias nacionales, regionales e internacionales, fundaciones, agencias de cooperación,
organismos gubernamentales nacionales y extranjeros, y otras instituciones orientadas a tales
fines. Como este tipo de oportunidades generalmente se efectúan a través de becas y/o
proyectos, esta área también tiene a su cargo la difusión y gestión de los mismos.
5.1 BECAS INTERNACIONALES
Este sector tiene a su cargo la administración de los distintos Programas de Becas que otorguen
la posibilidad a estudiantes, docentes o investigadores de la Universidad de Buenos Aires de
realizar experiencias académicas desarrolladas en el exterior para fortalecer su desarrollo
académico y/o profesional. Dentro de sus funciones se encuentran la identificación, el análisis y
la posterior difusión de aquellos programas aplicables a la Universidad de Buenos Aires. Al
mismo tiempo, parte del trabajo incluye el asesoramiento a los potenciales postulantes, la
presentación de la documentación ante el organismo correspondiente y el registro de la
información involucrada.
Se detallan a continuación la participación de la UBA del 2010 – 2011 en programas regulares
de becas.
5.2 PROGRAMA DE MOVILIDAD ACADÉMICA ENTRE UNIVERSIDADES ANDALUZAS Y
LATINOAMERICANAS - AUIP 6
La finalidad fundamental de estas becas es la de fomentar todas aquellas propuestas que
ayuden a la cooperación universitaria iberoamericana en posgrado y faciliten el establecimiento
real de un “espacio iberoamericano de educación superior”.
Las becas son de dos tipos. El solicitante ha de optar por una de las dos modalidades:
¾ Becas para cubrir el traslado internacional
¾ Becas para gastos de estancia, en caso de que el viaje esté ya financiado por otra vía, o
el solicitante lo prefiera.
6
Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado.
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Página21
Cuadro de movilidades efectivas
Programa
Estudiantes / Docentes / Movilidad Académica entre Investigadores UBA Universidades Andaluzas y Estudiantes / Docentes / Latinoamericanas ‐ AUIP Investigadores Extranjeros 2010 2011
1 5 7 6 5.3 PROGRAMA DE MOVILIDAD ENTRE INSTITUCIONES ASOCIADAS A LA AUIP
Esta iniciativa es parte de la actuación programática de fomento de los estudios de posgrado y
doctorado, incluida en el Plan de Acción de la AUIP. Este programa ofrece becas para promover
y favorecer la movilidad académica internacional entre instituciones asociadas a la AUIP. Las
ayudas cubren única y exclusivamente el desplazamiento internacional.
Cuadro de movilidades efectivas
Programa
Estudiantes / Docentes / Movilidad entre Instituciones Investigadores UBA Asociadas ‐ AUIP Estudiantes / Docentes / Investigadores Extranjeros 2010 2011
1 2 1 6 5.4 PROGRAMA DE MOVILIDAD DOCENTE A MADRID/PARÍS - SPU
Este programa de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), a través de su Programa de
Internacionalización de la Educación Superior y Cooperación Internacional (PIESCI),
tiene como objetivo general colaborar en el mejoramiento de la calidad de la docencia de grado
y posgrado, y en el fortalecimiento de los proyectos de investigación, facilitando el análisis y la
contrastación de los programas, proyectos de investigación y extensión que se realizan en sus
cátedras con los que se desarrollan en cátedras o grupos de investigación homólogas de
reconocido prestigio en Universidades españolas y francesas. Para ello, se otorga una ayuda
económica a docentes universitarios que se desempeñen en Universidades Nacionales de todo
el país a fin de que realicen pasantías en cátedras homólogas o en centros académicos de
reconocida excelencia en España y Francia.
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Página22
Cuadro de movilidades efectivas
Programa
2010 2011
3 5 2 1 Estudiantes / Docentes / Movilidad Docente a Madrid Investigadores UBA Estudiantes / Docentes / Movilidad Docente a París Investigadores UBA 5.5 PROGRAMA DE BECAS DE POSGRADO PARA GRADUADOS, DOCENTES E
INVESTIGADORES DE UNIVERSIDADES DE GESTIÓN ESTATAL – COMISIÓN
FULBRIGHT - MINISTERIO DE EDUCACIÓN
El Programa de “Becas de Posgrado Fulbright-Ministerio de Educación” está destinado a la
formación de docentes, investigadores y graduados de las universidades de gestión estatal de
Argentina. Su objetivo es proporcionar becas para investigación y estudios de posgrado en los
Estados Unidos a personas dedicadas a la docencia y a la investigación. Las becas cubren
pasaje de ida y vuelta, estipendio mensual y seguro de salud. En el caso de los candidatos a
Maestría o Doctorado, se cubren aranceles y matrícula de la universidad (total o parcial,
dependiendo de la universidad) y cursos de inglés en Estados Unidos (en caso necesario).
Cuadro de movilidades efectivas
Programa
Becas de Posgrado Fulbright ‐
Estudiantes / Docentes / Ministerio de Educación Investigadores UBA 2010 2011
‐ 1 5.6 PROGRAMA DE BECAS DE POSGRADO EN ESPAÑA PARA DOCENTES DE
UNIVERSIDADES NACIONALES
El Ministerio de Educación de la Nación y la Fundación Carolina coorganizan y cofinancian el
mencionado Programa de Becas para la realización de investigaciones posdoctorales y de
programas doctorales en Universidades de España. Las prestaciones incluyen:
¾ Matrícula total anual (en caso de doctorado). El importe de los créditos obligatorios del
programa de doctorado o de master oficial asociado a un doctorado
¾ Manutención mensual.
¾ Seguro médico asistencial.
¾ Traslado aéreo
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Página23
Cuadro de movilidades efectivas
Programa
Becas de Posgrado en España para Docentes / Investigadores Docentes de Universidades Nacionales UBA 2010 2011
‐ 1 5.7 BECAS BOTÍN PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA FUNCIÓN PÚBLICA EN
LATINOAMÉRICA
Este Programa propone como objetivo Impulsar el desarrollo de la región por medio de la
creación de redes de servidores públicos con alta capacitación y compromiso con el interés
general. El programa consta de 8 semanas de formación, impartidas en Brown University,
Santander y Madrid. Los contenidos docentes abarcan áreas de: Fundamentación política,
jurídica e histórica; Habilidades en competencias políticas y de servicio público; Sociedad;
Economía; Ética y filosofía política.
Programa
Becas Botín para el Fortalecimiento de la Función Pública en Latinoamérica estudiantes UBA 2010 2011
‐ 1 6. PROYECTOS INTERNACIONALES
El sector de Proyectos Internacionales de la Secretaría de Relaciones Internacionales tiene
como principales funciones:
¾ Identificar oportunidades para la financiación de proyectos de cooperación internacional
académico - científica y de internacionalización de la Universidad ofrecidas por
organismos internacionales, asociaciones y redes universitarias nacionales, regionales e
internacionales, fundaciones, agencias de cooperación, organismos gubernamentales
nacionales y extranjeros, y otras instituciones orientadas a tales fines.
¾ Difundir a la comunidad universitaria las oportunidades para la participación en
proyectos internacionales de cooperación internacional e internacionalización de la
Universidad.
¾ Asistir en la gestión de proyectos internacionales de la Universidad.
¾ Apoyar a las dependencias universitarias, y a la comunidad universitaria en general, a lo
largo de todo el ciclo de vida de los proyectos internacionales, incluyendo la
preparación de propuestas, la ejecución y cierre del proyecto y, si correspondiese, la
auditoría del mismo.
UNIVERSIDADDEBUENOSAIRES
Página24
Durante el bienio 2010 – 2011, se trabajó en proyectos provenientes de diversas Unidades
Académicas y dependencias del Rectorado que se presentaron a convocatorias de los siguientes
programas:
¾ Programa de Promoción de la Universidad Argentina –PPUA–
(perteneciente a la
Secretaría de Políticas Universitarias – Ministerio de Educación de la Nación);
¾ Programa ALFA (perteneciente a la Unión Europea);
¾ Programa de Internacionalización de la Educación Superior y Cooperación Internacional
– SPU-;
Asimismo, se dio apoyo en la gestión de convocatorias de proyectos no enmarcados en
programas regulares.
A continuación, se detallan los proyectos presentados, ordenados según programa.
6.1 PROGRAMA DE PROMOCIÓN DE LA UNIVERSIDAD ARGENTINA
El Programa de Promoción de la Universidad Argentina (PPUA) fue creado mediante la Resolución Ministerial 635 del 7 de junio de 2006 asignándole como misión la de promover la actividad universitaria argentina en el exterior y dar respuesta a requerimientos nacionales de asistencia especializada.
Sus objetivos son los siguientes:
¾ Promover todas las actividades académicas y de investigación que sobre la evolución de
la educación superior y de la institucionalidad académica a nivel internacional llevan a
cabo las universidades, tendiendo a la formación de una red académica.
¾ Diseñar un registro de la Oferta Universitaria Argentina en el Exterior, de carácter
obligatorio para todas las actividades que supongan el otorgamiento de títulos
universitarios de pregrado, grado y posgrado de validez nacional.
¾ Promover la comunicación de toda la oferta académica de grado y posgrado en sus
distintas modalidades.
¾ Organizar el registro de convenios, acuerdos y alianzas de proyectos internacionales de
investigación, y desarrollo, lo que debe incluir a los acuerdos entre países y entre sector
público y privado.
¾ Auspiciar procesos de integración con distintas organizaciones internacionales de
universidades.
¾ Fomentar la creación de nuevas redes y/o consorcios de las universidades del
MERCOSUR.
¾ Organizar misiones de universidades argentinas en el exterior con el objeto de lograr
asociaciones para la investigación, intercambiar estudiantes y profesores, diseñar
desarrollos tecnológicos conjuntos, incorporar estudiantes extranjeros, difundir las
producciones culturales del país, y otras actividades pertinentes, en coordinación con el
UNIVERSIDADDEBUENOSAIRES
Página25
Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto y con las eventuales
actividades de promoción de las Embajadas Nacionales.
¾ Impulsar la actualización crítica y permanente de la evolución de los distintos sistemas
universitarios, focalizando en la detección de las mejores prácticas.
¾ Organizar, gestionar, promover y apoyar todas las iniciativas necesarias para el mejor
cumplimiento de sus objetivos.
En el periodo 2010-2011 la Universidad de Buenos Aires, a través de sus Unidades Académicas,
se presentó a las convocatorias del PPUA “Fortalecimiento de Redes Interuniversitarias IV”
(2010), “Plan de Desarrollo de las Relaciones Internacionales 2010” (2010), “Fortalecimiento de
Redes Interuniversitarias V” (2011) y “Misiones Universitarias al Extranjero III” (2011). Se
detallan a continuación el número de proyectos ganadores:
Convocatoria Numero proyectos aprobados Numero proyectos aprobados 2010 “Fortalecimiento de Redes Interuniversitarias IV” “Plan de Desarrollo de las Relaciones Internacionales 2010” “Fortalecimiento de Redes Interuniversitarias V” “Misiones Universitarias al Extranjero III” 2011 9 N/A 1 N/A N/A 10 N/A 5 6.2 PROGRAMA ALFA – UNIÓN EUROPEA
ALFA (América Latina – Formación Académica) es un programa de cooperación entre
Instituciones de Educación Superior de la Unión Europea y América Latina.
El Programa ALFA se creó en 1994 por iniciativa de la Comisión Europea con el objeto de
reforzar la cooperación europeo – latinoamericana en el campo de la Educación Superior.
El antecedente inmediato del ALFA está en el Proceso ALCUE (Cumbre de América Latina, el
Caribe y la Unión Europea). En la Declaración de Ministros de Educación de las dos regiones del
año 2000 en París, se estableció como uno de los objetivos del proceso ALCUE la conformación
de un Espacio Común de Educación Superior entre América Latina, el Caribe y la Unión
Europea.
El Programa está divido en tres Fases: ALFA I, ALFA II y ALFA III.
¾ El ALFA I (1994-1999), con una contribución de € 31 millones, involucró a 1064
instituciones en 846 micro-proyectos.
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Página26
¾ El ALFA II (2000-2006), con un total de 10 rondas de selección, contó con 225
proyectos llevados a cabo por 770 instituciones organizadas en redes (en promedio, 9
instituciones de cada región por proyecto). La contribución económica en esta fase fue
de € 54.600.000.
¾ El ALFA III (2007-2013), con un presupuesto de € 75 millones.
El objetivo general es el fortalecimiento de la Educación Superior en América Latina a través de
la cooperación entre la Unión Europea y los países latinoamericanos, como un medio para el
desarrollo económico y social de región en general, y un avance más balanceado y equitativo
en las sociedades latinoamericanas, en particular.
Los objetivos específicos son:
¾ Ayudar a mejorar la calidad, relevancia y accesibilidad de la Educación Superior en
América Latina;
¾ Contribuir al proceso de integración regional en Latinoamérica, alentado el camino hacia
la creación de un área conjunta de Educación Superior, y explotar las sinergias con el
Sistema Europeo.
¾ El desarrollo del Programa estará dado alrededor de las siguientes prioridades:
¾ Reforma y modernización de las Instituciones y Sistemas de Educación Superior de los
países beneficiarios;
¾ Calidad, accesibilidad y relevancia de la Educación Superior en los países beneficiarios;
¾ Desarrollo de recursos humanos cualificados en Latinoamérica, dando particular
atención con los grupos menos favorecidos y vulnerables y las regiones más pobres,
incentivando a instituciones de esos países;
¾ Apoyo a las IES y a otros actores relevantes para avanzar en la creación de una zona
común de Educación Superior en AL y favorecer sus conexiones con la UE;
¾ Promoción de la cooperación y el establecimiento de redes y relaciones duraderas entre
las instituciones de Educación Superior de ambas regiones.
Durante los años 2010 y 2011 se llevaron a cabo dos convocatorias a proyectos dentro de la
fase III del ALFA. En marzo de 2010 se lanzó la 2a convocatoria, que resultó en la contratación
de 19 proyectos, mismo número de contrataciones que en la 3ra convocatoria publicada en
2011.
A continuación, se presentan los proyectos ganadores en los que la Universidad de Buenos
Aires, a través de grupos de investigadores de sus Unidades Académicas, participa como socia.
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Página27
Convocatoria
Numero proyectos
Numero proyectos
aprobados
aprobados
2010
2011
ALFA III ‐ 2da 2 N/A N/A 2 Convocatoria ‐ ALFA III – 3ra Convocatoria ‐ 6.3 PROGRAMA DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y
COOPERACIÓN INTERNACIONAL – SPU –
El Programa de Internacionalización de la Educación Superior y Cooperación Internacional
(PIESCI) de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación tiene como
objetivos maximizar el aprovechamiento de las oportunidades que el mundo de la cooperación
educativa y académica ofrecen en el ámbito nacional, regional e internacional, Impulsar la
inserción de las instituciones de educación superior argentinas en los procesos de
internacionalización, integración y desarrollo local y regional y funcionar como área de
vinculación al interior de la SPU, aprovechando las posibilidades que brinda la cooperación
internacional para el apoyo y desarrollo de las políticas universitarias.
En este marco, el PIESCI cuenta con una serie de convocatorias a proyectos, en las que la UBA
ha participado en las diferentes ediciones. A continuación se informan los proyectos ganados
por la Universidad:
Convocatoria
7
Numero proyectos aprobados Numero proyectos aprobados 2010 2011 CAFP – BA 7
1 3 CAPG‐BA 8
1 1 Programa centros asociados para el fortalecimiento de los posgrados Brasil – Argentina de la Secretaría de Políticas
Universitarias y la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) de Brasil que propone crear
los mecanismos necesarios para reducir las desigualdades regionales presentes en el ámbito de la educación superior,
la formación y la consolidación de grupos de investigación entre ambos países.
8
Programa Centros Asociados de Posgrados Brasil – Argentina de la Secretaría de Políticas Universitarias y la
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) de Brasil que promueve el intercambio de
estudiantes de posgrado y docentes-investigadores, procura el reconocimiento mutuo de créditos obtenidos en las
instituciones participantes del Programa a través de la co-orientación de tesis y la co-diplomatura, y anima el
intercambio de experiencias de integración de la enseñanza de posgrado entre los dos países.
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PPCP 9
N/A 6 PFPG 10
N/A 1 N/A 1 Programa de Intercambio Académico Universitario de Grado en lengua española y portuguesa, del MERCOSUR 11
6.4 OTROS PROGRAMAS
Convocatoria Numero proyectos Numero proyectos
aprobados 2010 aprobados 2011 N/A 1 Proyecto Diversidad Cultural e Interculturalidad en Educación Superior en América Latina – UNESCO IESALC 9
Programa de Proyectos Conjuntos de Investigación estimula el intercambio de docentes e investigadores de los
Estados Miembros y Asociados del MERCOSUR, vinculados a Programas de Doctorado de Excelencia de las Instituciones
de Enseñanza de Educación Superior, procurando la formación de recursos humanos de alto nivel en las diversas áreas
del conocimiento. El Programa está dirigido a las Universidades e Instituciones de Enseñanza Superior que posean
programas de doctorado reconocidos oficialmente por los organismos correspondientes y de acuerdo a la normativa
vigente de cada país.
10
Programa de Asociación para el Fortalecimiento de Posgrados se basa en el principio de cooperación solidaria, a
través de un esquema de asociación académica flexible mediante el cual un posgrado ó red de posgrados de excelencia
académica de mayor desarrollo relativo fortalece a un posgrado o una red de posgrados de menor desarrollo relativo.
Este Programa tiene como objetivo reducir las desigualdades regionales que se constatan en la educación superior,
apoyar a la formación de recursos humanos a nivel de posgrado, apoyar las actividades de investigación en áreas
deficitarias y/o áreas de vacancia, contribuir al incremento de la movilidad de estudiantes y docentes de posgrado
mejorando así la calidad de los cursos ofrecidos.
11 El objetivo general del Programa consiste en fomentar la asociación institucional universitaria para estimular el
intercambio de estudiantes y docentes de grado de programas de enseñanza de lengua, portugués y español, como
segunda lengua. El programa consiste en la presentación de proyectos de asociación institucional universitaria en la especialidad de letras, portuguesa y española, exclusivamente para el nivel de grado, para fomentar el intercambio en ambos países y estimular la aproximación de las estructuras curriculares, inclusive la equivalencia y el reconocimiento mutuo de créditos obtenidos en las instituciones participantes. UNIVERSIDADDEBUENOSAIRES
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7. ÁREA DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN – MISIONES INTERNACIONALES –
PROGRAMA STUDY ABROAD
El Área de Comunicación e Información tiene a su cargo tres grandes tareas:
¾ Brindar información y atención personal a estudiantes, docentes, investigadores, así como también a universidades, instituciones y público en general proveniente del exterior sobre las actividades académicas, científicas y de extensión en la Universidad de Buenos Aires; ¾ Preparar las misiones de las autoridades de la UBA a Ferias Internacionales e
instituciones del extranjero, así como también la recepción de visitas de instituciones
del exterior en la Universidad;
¾ Gestionar el Programa “Study Abroad”.
Durante el período 2010-2011, las actividades más destacadas se dieron en la participación en
ferias y misiones en el extranjero, en la recepción de delegaciones en la UBA y en el Programa
Study Abroad.
7.1 FERIAS Y MISIONES EN EL EXTRANJERO
A través del área se trabaja para el establecimiento y fortalecimiento de las relaciones de
cooperación entre las universidades extranjeras y la Universidad de Buenos Aires. Por medio del
contacto con diversas Instituciones, se establecen las áreas de interés común y se analizan las
posibilidades de trabajo conjunto, actuando como articulador entre dichas instituciones
extranjeras y las unidades académicas de nuestra Universidad.
En este sentido, la participación en las diversas ferias internacionales y la recepción de
delegaciones extranjeras tienen un rol clave, ya que ellas constituyen el ámbito propicio para el
contacto con instituciones de todo el mundo.
Las principales acciones llevadas a cabo son:
¾ Confección de los materiales de promoción (folletos, afiches, materiales digitales, etc.)
de las actividades de la Secretaría de Relaciones Internacionales, en particular, y la
Universidad, en general;
¾ Propuesta y ejecución de estrategias de comunicación sobre las actividades de la
Secretaría de Relaciones Internacionales en eventos internacionales, ferias y misiones
al exterior.
¾ Asistencia al Secretario de Relaciones Internacionales y a autoridades de la Secretaría y
de la Universidad en ferias y eventos internacionales, y en las visitas protocolares de
personalidades nacionales e internacionales;
UNIVERSIDADDEBUENOSAIRES
Página30
¾ Logística de eventos realizados en el marco de las actividades de la Secretaría de
Relaciones Internacionales, sean organizados directamente por ella, o en coordinación
con otras dependencias de la Universidad y/o instituciones nacionales, extranjeras,
regionales o internacionales.
Año 2010
En el año 2010, la Secretaría de Relaciones Internacionales de la UBA junto con representantes
de varias Facultades ha participado de tres ferias y un workshop educativo en los que se ha
establecido contacto con los representantes de programas y Universidades Extranjeras,
discutido objetivos e identificado posibles áreas de interés y trabajo conjunto con el fin de
concretar acciones que promuevan la movilidad de estudiantes, profesores e investigadores, cotutelas y trabajos conjuntos de investigación, entre otros.
1st International Exhibition and Conference on Higher Education - Riyadh, Arabia
Saudita, 26 a 29 de Enero
Con motivo de la invitación del Ministerio de Educación Superior del Reino de Arabia Saudita a
la primera edición de la Exhibición y Conferencia, la Universidad de Buenos Aires formó parte de
este evento representada por su Secretario General, Abg. Carlos Mas Velez, su Secretaria de
Asuntos Académicos, Lic. María Catalina Nosiglia, y su Secretario de Relaciones Internacionales,
Med. Vet. Marcelo Tobin.
El principal objetivo de esta misión fue explorar la posibilidad de cooperación con Instituciones
de este Reino, la cual se consolidó a través de la participación en ediciones siguientes.
Como resultado de los contactos establecidos, se firmaron convenios de cooperación con la
King Fahd University of Petroleum and Minerals; la Hail University y la Najran University.
Encuentro de Universidades Argentinas con Universidades de La Florida y Puerto
Rico - Miami, Estados Unidos, 26 al 28 de Mayo
En este evento se mantuvieron reuniones con siete Universidades del Estado de Florida, Miami.
De los contactos establecidos, dos de ellos resultaron de suma relevancia ya que fueron el
punto de partida para el comienzo del trabajo en el desarrollo de Programas Study Abroad,
además de resultar en la firma de convenios marco de cooperación. Dichas Instituciones son la
University of Central Florida y Florida International University.
NAFSA - Kansas, Estados Unidos, 30 de Mayo al 4 de Junio
Durante esta feria se mantuvieron reuniones con 33 Universidades de las regiones que se
pueden apreciar en el gráfico debajo.
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Página31
15%
33%
Latinoamerica
Europa
Norteamérica
52%
Se detallan a continuación las acciones de mayor relevancia:
¾ Universidad de Linköpings, Suecia- Firma de Memorando de Entendimiento y Convenio
para Intercambio de Alumnos
¾ Universidad Caixas do Sul, Brasil - Se concretó programa mediante el cual se enviaron
25 alumnos a un curso final en Buenos Aires.
¾ Politécnico Nacional de México- Firma de Convenio Marco en proceso
¾ Universidad de Antioquia, Colombia- Se firmó convenio específico con Medicina y con
Ingeniería
¾ Universidad del Rosario, Colombia – Ya existía un convenio marco. Convenio vigente en
Medicina. Instituto Tecnológico de Monterrey – Existe convenio con Agronomía y
Arquitectura. Se ha recibido una comitiva.
¾ Oxford Brookes University, UK – Firma de Convenio Marco y Convenio para intercambio
de estudiantes en proceso.
¾ University of Applied Sciences, Berlin - Firma de Convenio Marco en proceso
¾ Universidad de Maastritch – Se facilitaron los contactos con la Facultad de Filosofía y
Letras para la firma de un convenio específico
Feria de la EAIE12 – Nantes, Francia, 15 a 18 de Septiembre
La Universidad de Buenos Aires participó de esta feria, el evento más grande de este tipo en
Europa, en la que participaron 384 Instituciones de 82 países diferentes. Se establecieron
12
European Association for International Education
UNIVERSIDADDEBUENOSAIRES
Página32
contactos con diversas regiones del mundo tal como se refleja en el gráfico debajo. De las
Universidades contactadas, seis alientan la posibilidad de firma de convenios de cooperación.
5%
5%
15%
Latinoamerica
Europa
Africa
Norteamerica
75%
Cabe destacar que de las Universidades de Europa con las que se realizaron reuniones, el 40%
son de Francia.
China Education Expo Beijing 2010 y Misión a Shanghai – Beijin y Shanghai, China,
15 al 23 de Octubre
A través del Centro Asia Pacífico de esta Secretaría se coordinó la participación de UBA en
ambos eventos a través de la representación de Mg. Jessica Nessim, Responsable del Centro.
Ver detalles sobre dichos eventos en el informe del Centro.
Año 2011
En el año 2011 se ha trabajado intensamente en el desarrollo de material institucional y
promocional para la difusión de la oferta académica de la Universidad a través de la elaboración
de cd’s, pendrives y folletería. Asimismo, se ha trabajado en conjunto con el Laboratorio de
Idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras para la difusión del mismo en el exterior como el
centro de idiomas oficial de la UBA.
La Secretaría ha participado de un Workshop Educativo y cuatro Ferias Internacionales.
El
objetivo específico de la participación en estos eventos, además de los generales mencionados
previamente, ha sido:
¾ Promover la implementación del Programa “Study Abroad” -elaborados conjuntamente
con la Secretaría de Asuntos Académicos y con el apoyo de la Secretaría de Extensión
Universitaria y Bienestar Estudiantil. El programa está dirigido a estudiantes de
UNIVERSIDADDEBUENOSAIRES
Página33
universidades del extranjero cuyo objeto sea profundizar los conocimientos en los
temas mencionados. Asimismo, el propio programa ofrece cursos de español dictados
por docentes del Laboratorio de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras, y
actividades de extensión brindadas dentro de las actividades que propone la Secretaría
de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil.
¾ Generar la firma de convenios que faciliten el acceso de estudiantes, docentes e
investigadores a becas de financiación parcial o total de estudios o actividades en el
extranjero.
¾ Establecer un primer contacto con universidades australianas y africanas con el fin de
obtener una aproximación al sistema educativo universitario de los países.
¾ Generar nuevos lazos y reforzar los existentes con Universidades chinas y coreanas en
pos de la Misión a China que se realizaría en el mes de Octubre.
¾ Realizar un seguimiento de los contactos establecidos en las ferias de los años
anteriores.
“2nd International Exhibition & Conference on Higher Education” - Riyadh, Arabia
Saudita, 19 a 22 de abril
Por invitación del gobierno de Arabia Saudita, la Universidad de Buenos Aires realizó una misión
a ese país para asistir a la Exhibición.
La delegación de la Universidad de Buenos Aires que viajó a la misión en Arabia Saudita fue
presidida por el Profesor Alberto Boveris, Decano de la Facultad de Farmacia y Bioquímica, e
integrada
por
la
Prof.
Alicia
Fernández
Cirelli,
Directora
del
Centro
de
Estudios
Transdisciplinarios del Agua, la CPN Ana María Inés Villafañe, Secretaria de Informática de la
Facultad de Farmacia y Bioquímica, y el Lic. Iván Bigas de la Secretaría de Relaciones
Internacionales.
El objetivo principal de la participación de la Universidad de Buenos Aires fue el de afianzar los
lazos con las instituciones sauditas, cuyo proceso de cooperación comenzó en enero de 2010
con la participación de una delegación de la UBA en la 1ra Exhibición de Educación Superior
organizada por el Ministerio de Educación Superior del Reino de Arabia Saudita, y concretar
acciones de cooperación.
Otro objetivo importante de la presencia de la Universidad en la convención fue la de afianzar
su posición como una de las universidades más importantes a nivel mundial, fortaleciendo así el
proceso de internacionalización por el que está atravesando desde hace unos años.
Las Universidades saudíes con las que se mantuvieron reuniones fueron King Abdulaziz (KAU),
Najran y King Fahd of Petroleum and Minerals, King Saud y Ha’il, las que se había firmado
convenios de cooperación.
UNIVERSIDADDEBUENOSAIRES
Página34
En el caso de la KAU, se propuso avanzar concretamente en investigación a nivel postgrado en
el área de Aguas. Asimismo, en el área de Medicina, se discutió el intercambio de profesionales
para prácticas de laboratorio. Además, la KAU manifestó interés en nanotecnología.
Cabe destacar que se realizó una entrevista con el Ministro de Educación Superior de Arabia
Saudita, Doctor Khalid al-Ankari en la que se encontraron presentes la Delegación de la UBA, el
Embajador Argentino (invitado por la UBA), el Ministro y el Consejero y Rector de la Ha’il
University, A. D. Ahmad M. Al-Saif.
Workshop Educativo Miami - Miami, Estados Unidos, 24 a 27 de Mayo
Este año, el número de reuniones se incrementó en un 75% con respecto al 2010. La mayor
parte de las Universidades entrevistadas manifestaron interés en el Programa “Study Abroad”,
ya que la capacitación en el idioma español y la aproximación a aspectos característicos de la
cultura, sociedad e historia Argentina forman parte de los requerimientos de algunas
Universidades extranjeras como parte de sus programas de estudios latinoamericanos. En este
sentido, durante las reuniones realizadas con la Universidad de Central Florida y con la
Universidad de International Florida se acordó la concreción de dos Programas Study Abroad de
un mes de duración cada uno para el año 2012.
En relación a la demanda de cursos de español, los cursos de diversas dinámicas ofrecidos por
el Laboratorio de Idiomas también han generado sumo interés.
Cabe destacar que se ha discutido con el Miami Dade College y la Universidad de Central Florida
la posibilidad de realizar como parte del programa de actividades conjuntas
el dictado de
seminarios y/o charlas con profesores e investigadores provenientes de las Instituciones
Estadounidenses y de la UBA.
El intercambio de estudiantes, en especial de posgrado, ha sido un área muy demandada por la
Universidades de la Florida. Sin embargo, se puede prever que, de concretarse los convenios de
intercambio, el flujo de estudiantes que la UBA recibirá será mayor al flujo de estudiantes que
podrá enviar, ya que en su gran mayoría las Universidades con las que se conversó, ofrecen
únicamente exención de matrículas y cuotas pero no programas de becas que contemplen la
financiación de los pasajes y/o alojamiento.
Las unidades académicas en las que se ha manifestado mayor demanda son las Facultades de
Ciencias Económicas, Ingeniería, Ciencias Sociales y Derecho.
NAFSA - Vancouver, Canadá, 31 de Mayo a 3 de Junio
En NAFSA 2011 Annual Conference and Expo, se llevaron a cabo 41 reuniones con
Universidades de diversa procedencia. Tal como se puede apreciar en el gráfico incluido al pie
de esta sección, la mayoría de las instituciones con las que se realizaron encuentros son de
origen Europeo y Latinoamericano. Dentro de estos dos grupos, predominaron las entrevistas
con Universidades Francesas y mexicanas respectivamente.
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Con las Instituciones Francesas se ha discutido, mayormente, la posibilidad de proveer un
marco institucional a las actividades conjuntas entre investigadores y/o docentes – tanto
aquellas que ya están en ejecución como las que se proyectan a futuro - canalizándolas a
través del Centro Franco Argentino.
En cuanto a las reuniones desarrolladas con las Instituciones Latinoamericanas,
es preciso
observar que, en las mismas se han discutido temas relacionados a la cooperación y el
intercambio estudiantil y docente a través de programas de movilidad tales como JIMA y AUGM.
En lo que respecta a las Instituciones Africanas, se ha establecido contacto con la Universidad
de Pretoria, potencial anfitriona de la Misión exploratoria a Universidades Africanas.
En función de los objetivos planteados, se ha realizado un primer abordaje a Instituciones
Australianas con el fin de explorar posibilidades de concretar acciones de cooperación con las
mismas. En este sentido, es necesario continuar el trabajo desde Buenos Aires con el apoyo de
la Embajada de Australia en Argentina, quienes se han manifestado sumamente interesados en
fomentar los lazos entre Instituciones de su país y la Universidad de Buenos Aires.
Feria de la EAIE - Copenhague, Dinamarca, 13 al 16 de Septiembre
La Secretaría participó de la feria universitaria. En esta feria participaron más de 4200
Instituciones de Educación Superior de 87 países. Al igual que en las ferias de las que se
participó durante el primer semestre, se avanzó con la promoción del Programa Study Abroad, y
se llevó a cabo un seguimiento de los contactos establecidos previamente. En particular, se
pautaron reuniones con la finalidad de ampliar y afianzar los contactos con Universidades del
área Asia Pacífico en vistas a la Exposición y Misión a China proyectada para el mes de Octubre.
Además de los intercambios semestrales y programas de becas, una gran parte de las
Universidades Coreanas con las que se mantuvieron reuniones, ofrecen programas culturales y
de idiomas que podrían considerarse contraparte a los programas Study Abroad ofrecidos por la
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UBA. Estos programas de corta/mediana duración pueden tomarse como punto de partida e
incentivo para la construcción de relaciones a largo plazo con instituciones con las que no existe
actividad conjunta previa.
En algunos casos las Universidades contraparte ofrecen becas
parciales – tanto para el alojamiento como para los pasajes aéreos que podrían ayudar a la
conformación de grupos de estudiantes UBA que participen de este tipo de programas,
propiciando la reciprocidad de los intercambios en este marco.
Otro aspecto a resaltar en relación a las reuniones concretadas con Universidades Coreanas y Chinas es la creciente demanda de cursos de español como segunda lengua. En tal sentido, se ha avanzado en la promoción de los cursos ofrecidos por el Laboratorio de Idiomas de la UBA; para lo cual la Secretaría se ha involucrado en el trabajo conjunto con autoridades del Laboratorio y del Departamento de Español en particular. Asimismo, a partir de la reunión que el Rector mantuviera con el Embajador de Australia en el mes de Julio, en la que ambos manifestaron su apoyo a la cooperación entre Instituciones de Educación Superior de Australia y la UBA, se retomó el contacto con el cuatro de las Universidades del “Grupo de las 8” compuesto por las 8 Universidades más prestigiosas de ese país. En esta ocasión, se pudieron concretar todas las reuniones pautadas previamente a la Feria. Durante las mismas se acordó avanzar con cooperación en investigación y la posibilidad de utilizar los Programas Study Abroad como punto de partida para el intercambio de estudiantes ya que la falta de oferta de materias impartidas en inglés por parte de las Unidades Académicas de la UBA representa una barrera para el intercambio de semestres completos. Al igual que en las ferias de las que se participó en el primer semestre, se llevó a cabo un seguimiento de los contactos ya establecidos con Universidades Europeas a fin de discutir temas relacionados a los programas de intercambio y becas que la Secretaría usualmente coordina. 11%
45%
27%
Asia y Oceanía
Europa
Latinoamérica
37%
Norteamérica
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Misión de Universidades Argentinas a Holanda – Países Bajos, 19 al 21 de
Septiembre
Del 19 al 21 de Septiembre de 2011, la Secretaría de Relaciones Internacionales de la
Universidad de Buenos Aires participó de la Misión de Universidades organizada por el Programa
de Promoción de la Universidad Argentina del Ministerio de Educación. En esta ocasión y como
representante de la Universidad de Buenos Aires, el Secretario de Relaciones Internacionales
Marcelo Tobin ofició de coordinador de la misión.
La misión tuvo como objetivo brindar a las Universidades Argentinas participantes la posibilidad
de explorar el sistema educativo de los Países Bajos en profundidad y propiciar la cooperación
entre Instituciones de Educación Superior de ambas regiones.
En Holanda la misión fue coordinada por el Nuffic, Organización Holandesa para la Cooperación
Internacional de Instituciones de Educación Superior, quienes coordinaron posibles visitas a las
siguientes Universidades: Leiden University, Maastritch University, VU University Amsterdam;
Erasmus University Rotterdam, University of Groningen, Saxion University of Applied Sciences, y
Hanze University of Applied Sciences.
China Education Expo Beijing 2011 y Misión a Shanghai - Beijin y Shanghai, China,
10 al 22 de Octubre
A través del Centro Asia Pacífico de esta Secretaría se coordinó la participación de UBA en
ambos eventos a través de la representación del Rector de la Universidad, Med. Vet Ruben
Hallu; Secretario de Relaciones Internacionales, Med. Vet. Marcelo Tobin y Mg. Jessica Nessim,
Responsable del Centro. Ver detalles sobre dichos eventos en el informe del Centro.
III Jornada Latinoamericana y del Caribe para la Internacionalización de la
Educación Superior (LACHEC 2011) - Cali, Colombia, 26 a 28 de Octubre
Por invitación del gobierno de Colombia, la Universidad de Buenos Aires realizó una misión a
ese país para asistir a la “III Jornada Latinoamericana y del Caribe para la Internacionalización
de la Educación Superior”, conocida también como LACHEC, desarrollada en Cali, del 26 al 28
de octubre de 2011.
Este evento fue organizado por los Ministerios de Educación Nacional y de Relaciones Exteriores
de Colombia, el ICETEX (Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el
Exterior), la ASCUN (Asociación Colombiana de Universidades) y la Red Colombiana para la
Internacionalización de la Educación Superior.
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Las jornadas se dividieron en tres grandes actividades:
¾ Conferencias Magistrales
¾ Paneles
¾ Rueda de Alianzas
En el caso de la Universidad de Buenos Aires, fueron establecidas 19 entrevistas con
universidades públicas y privadas de Colombia. Además de las reuniones establecidas
oficialmente en la Rueda de Alianzas, se conversó con 13 universidades e instituciones
interesadas en tener reuniones con la UBA.
7.2 RECEPCIÓN DE DELEGACIONES DE UNIVERSIDADES INTERNACIONALES EN LA
UBA
Además de coordinar las visitas que recibe el Sr. Rector y asistir en la concreción de las
mismas, la Secretaria de Relaciones Internacionales recibe periódicamente la visita de
delegaciones de Universidades extranjeras con el fin de establecer y fortalecer lazos de
cooperación, investigación y trabajo conjunto. Las mismas tienen el objetivo de conformar un
punto de partida para la concreción de proyectos que se desarrollarán con las diferentes
Facultades.
En el año 2010 se recibió la visita de 29 delegaciones, mientras que en el año 2011, el número
de delegaciones ascendió a 36, tal como se detalla en los gráficos siguientes:
Año 2010
Europa
Latinoamerica
Norteamerica
Asia y Oceanía
0
5
10
15
20
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Año 2011
Europa
Latinoamerica
Asia y Oceanía
Norteamérica
Sudáfrica
0
2
4
6
8
10
12
14
7.3 PROGRAMA STUDY ABROAD
El Programa Study Abroad ha sido desarrollado por la Secretaría de Asuntos Académicos en
conjunto con la Secretaría de Relaciones Internacionales con el fin de brindar a estudiantes
internacionales la posibilidad de adquirir sólidos conocimientos sobre la idiosincrasia Argentina a
través de un recorrido por la historia, economía, tradiciones y los aspectos culturales más
importantes del país. El Programa cuenta además con el apoyo de la Secretaría de Extensión
Universitaria y Bienestar Estudiantil.
El programa propone:
¾ Analizar los fenómenos sociales, políticos y culturales que afectan la realidad nacional.
¾ Describir y analizar la situación del país en relación al contexto internacional.
¾ Brindar acceso a un conocimiento general del escenario socio-político, económico y
cultural.
¾ Combinar el estudio de las áreas socioculturales mencionadas con clases y trabajo de
campo en áreas específicas del conocimiento de acuerdo a los requerimientos de las
Instituciones
extranjeras
a
través
del
desarrollo
de
cursos
a
medida.
Los grupos participantes son armados por la Institución contraparte, quien contacta al/los
encargados del programa en la UBA con los requerimientos correspondientes.
La oferta supone dos tipos de cursos: Cursos intensivos, que responden a contenidos
estandarizados y Cursos a medida, focalizados en los requerimientos específicos de la
institución contraparte.
Desde finales del año 2010 y durante los primeros meses del año 2011 se han llevado a cabo
las siguientes acciones:
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Elaboración del Proyecto
¾ Realización del Proyecto de Programa y aprobación por parte del Sr. Rector a través de
una resolución de creación (Res. R nº 1645/11).
¾ Elaboración de descripción de tareas para las Secretarías de Relaciones Internacionales
y la Secretaría de Asuntos Académicos
Logística de los cursos
¾ Elaboración de base de datos de proveedores (catering, empresas de transporte, etc.),
personas de contacto en sitios de interés cultural e histórico (Museos, Catedrales, etc.);
¾ Diseño de encuestas de evaluación para los estudiantes y profesores en español y
portugués;
¾ Confección de certificados para coordinadores, estudiantes y profesores
Diseño y ejecución de material promocional
¾ Diseño e impresión de folletos en inglés para la difusión del Programa en Ferias y
Misiones Internacionales;
¾ Diseño de presentación powerpoint para su incorporación en pendrives entregados a
representantes del área de internacionales de Universidades Extranjeras en Ferias y
Misiones Internacionales.
Como resultado de la promoción realizada, especialmente en Ferias y Misiones Internacionales
y a través de los contactos establecidos en las mismas, se han recibido dos delegaciones en el
marco de este Programa, según se detalla a continuación.
Por un lado, una delegación de 31 estudiantes de Administración y Gestión Financiera de la
Faculdade ESPA, acompañados por dos Profesores y por el Director General participaron de un
Curso de tres días de duración, que constó de una conferencia sobre Economía Argentina
dictada por el Profesor Bernardo Kosackoff, de la Facultad de Ciencias Económicas, y una visita
al Museo de la Deuda Externa, además de otras actividades socioculturales.
Por el otro, en el período comprendido entre el 8 y el 13 de Noviembre de 2011 se recibió a una
delegación de 12 estudiantes de Ingeniería de la Universidad del Valle de Colombia
acompañada por dos Profesores y un Coordinador de Ingeniería Industrial. El curso incluyó tres
conferencias sobre diferentes temas abordados con un enfoque de ingeniería,
asistencia a
clases regulares de la Facultad de Ingeniería y visitas a sitios de interés socio-histórico.
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Asimismo, durante el 2011 se trabajó en la elaboración de propuestas de cursos para la Central
Florida University y la International Florida University a desarrollarse durante el 2012 por un
período de un mes de duración.
8. CENTRO FRANCO ARGENTINO DE ALTOS ESTUDIOS
Desde fines del Siglo XIX, Francia y Argentina siempre han sido partenaires intelectuales. Entre
1921 y 1960, el «Institut français de l’Université de Paris à Buenos Aires» ha ratificado esta
voluntad de cooperación, recibiendo personalidades del mundo de la ciencia y de la cultura,
tales como los físicos Paul Langevin y Louis Leprince-Ringuet, los médicos Paul Hartmann y
Jean Lépine, los historiadores Lucien Febvre y Albert Mathiez, los sociólogos y antropólogos
Célestin Bouglé, Lucien Lévy-Bruhl y Paul Rivet, el politólogo André Siegfried, etc. Primero la
Segunda Guerra Mundial, y luego los avatares de la vida política, hicieron que se interrumpieran
estas relaciones institucionales, aunque, sin embargo, el flujo de intercambios intelectuales
siguió su curso.
El Centro Franco-Argentino de Altos Estudios de la Universidad de Buenos Aires empezó
lentamente a tomar consistencia en la década de los 80, gracias a la colaboración entre la École
des Hautes Etudes en Sciences Sociales de París y la Universidad de Buenos Aires, la que
abarcaba la invitación de profesores, el recibimiento de estudiantes, la colaboración de
investigadores y el intercambio de publicaciones. Fue en 1996 cuando se creó el Centro Franco
Argentino de Altos Estudios (CFA) de la Universidad de Buenos Aires, por iniciativa de
profesores de la UBA y de la EHESS, del Servicio Cultural de la Embajada de Francia y de la
Alianza Francesa.
El Centro Franco-Argentino renueva entonces aquella voluntad de consolidar la cooperación
universitaria y científica entre ambos países mediante un acuerdo perdurable. Y resulta
simbólicamente significativo que este Centro, sucesor del Institut Français de principios del
Siglo XX emanado de la Sorbonne, esté incorporado a la prestigiosa Universidad de Buenos
Aires, lo que constituye un testimonio de colaboración igualitaria y de voluntad común, no tan
solo en cuanto a difundir el pensamiento francés, sino más aún en concebir e implementar
acciones de educación y de investigación conjuntas.
Cabe resaltar dos especificidades de las actividades del CFA. En primer lugar, éste establece
auténticos programas de seminarios que se corresponden con los requisitos de los estudios
universitarios de la UBA, de tal manera que los estudiantes que deciden cursarlos obtienen
créditos válidos para doctorados y maestrías. Tal estrategia se apoya en la convicción que solo
una compenetración y un trabajo duraderos son susceptibles de transmitir y producir
conocimientos.
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Es en torno a este auténtico núcleo esencial de propuestas que se articulan las demás
actividades del Centro: conferencias abiertas a un amplio público, coloquios, apoyo a los
estudiantes, biblioteca especializada puesta a disposición de la comunidad universitaria.
En segundo lugar, es de recordar que el CFA trabaja de manera conjunta con las trece
Facultades de la UBA que conforman su Consejo Académico. Desde sus inicios, en 1996, el CFA
ha recibido profesores e investigadores franceses, de renombre internacional: fueron cinco en
1997, pero llegaron a veinte en 2003, en el marco de un programa que abarca actualmente el
año universitario en su conjunto. Este esfuerzo ha sido posible gracias al compromiso del
Ministerio de Relaciones Exteriores de Francia, el que sumó progresivamente su apoyo al de la
EHESS.
Para concluir, es de destacar que la enseñanza y los servicios del CFA están a disposición del
conjunto de los docentes, investigadores y estudiantes de la comunidad universitaria argentina,
con la intención de llegar asimismo a países vecinos.
Objetivos del CFA:
¾ Favorecer el desarrollo de proyectos comunes de investigación científica y técnica
relacionados con la cultura y la lengua francesa.
¾ Realizar seminarios, cursos, conferencias, reuniones de investigadores y toda otra
actividad que facilite los objetivos del Centro, en especial las de interés
multidisciplinario.
¾ Difundir y promover las acciones de cooperación conjuntamente encaradas por la
Universidad de Buenos Aires y las universidades francesas.
¾ Intensificar el intercambio académico entre profesores, investigadores, becarios y
alumnos de ambas partes.
¾ Servir como espacio de trabajo para los docentes e investigadores que realicen estudios
de especialización, de doctorado o postdoctorales, o bien que participen de otros
programas de formación o de investigación, tanto argentinos como franceses.
¾ Informar, en su calidad de enlace con el servicio especializado de la Embajada de
Francia, en cuanto a la organización de los estudios superiores en Francia.
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Seminarios acreditados para Doctorados y Maestrías para el año 2010
Fecha Prof. Francés a Título del Seminario
cargo 12 al 16/4 Cantidad de Institución de origen
horas GONZALEZ, Pilar Socio‐historia del vínculo social en 16hs. Université de Paros VII Denis Diderot Argentina, de la Revolución al Centenario 21/4 al 4/5 BAUDELOT, Christian Escuela, trabajo, salud: ¿excluir o 32hs integrar? 3 al 14/5 LAGRANGE, Philippe El Consejo de Seguridad y la ENS (École Normale Supérieure) 38 hs. Université de Poitiers
16 hs Futurible International
32hs EHESS, UBA
autorización de recurrir a la fuerza 7 al 11/06 23/8 al 3/9 12 al 22/10 PORTNOFF, André‐
Construir nuestro futuro en la Yves sociedad de lo inmaterial PAUGAM, Serge Fragilidades, rupturas sociales y RODRIGUEZ, Carla solidaridades en las metrópolis: DI VIRGILIO, estado de los conocimientos y Mercedes perspectivas de investigación TROPER, Michel Teoría General del Estado y derecho
18hs constitucional comparado Université Paris X Nanterre 18 al 29/10 ABÉLÈS, Marc Antropología de la globalización: GRIMBERG, Mabel conceptos, planteos y objetos. 32hs EHESS, UBA
16hs EHESS
16hs EHESS
FERNANDEZ ALVAREZ, María Inés 1 al 5/11 REVEL, Jaques Historia y memoria: perspectivas historiográficas 15 al 19/11 LORIGA, Sabina Historia y biografía
Coloquios y Conferencias 2010
¾ 25/03: “Conflictos de memoria y usos políticos del pasado en Europa después de 1989”,
GROPPO Bruno, CNRS, Paris.
¾ 8/10: “Reconciliación y amnistía en Sudáfrica: Nacimiento de una nación”, SALAZAR,
Philippe- Joseph, Profesor Distinguido en Retórica University of Cape Town – South
Africa.
¾ 25/10: “Cultura escrita, historia y literatura”, CHARTIER Roger, EHESS.
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Seminarios acreditados para Doctorados y Maestrías para el año 2011
Fecha Prof. Francés a Título del Seminario
cargo 4 al 15/4 JOST, François Cantidad de Institución de origen
horas Los géneros televisivos. Propuestas 32hs. Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 metodológicas para un análisis de los programas de televisión. 18 al 29/4 2 al 13/5 TARTAKOWSKY, Movilizaciones sociales y regulación Danielle en Francia en el Siglo XX GODARD, Henry Análisis espacial y modelización 32hs Université Paris VIII
32hs. Université des Antilles et de la Guyane gráfica. La geografía francesa en los albores del Siglo XXI: paradigmas revisitados. 30/5 al DECAUX, Emmanuel Europa (s) y Derechos Humanos
18 hs 10/06 21/6 al 1/7 16 al 26/8 29/8 al 9/9 Université Paris II –
Panthéon‐Assas DOUALLIER, Política y estética del misántropo, Stéphane de Platón a Jean‐Jacques Rousseau SCHAUB Jean‐ Ideologías raciales en el espacio Frédéric Atlántico VAUDAY Patrick La filosofía frente a la pintura: de 32hs 32hs Université Paris VIII
EHESS
32hs Université Paris VIII
32hs Université Paris‐Diderot Hegel a Rancière 1 al 5/11 MERKLEN, Denis Inscripción territorial, individuación, Paris VII politicidad y distancia institucional. Socialización política de las clases populares 19 al 30/9 19 al 27/9 IOGNA PRAT, La Iglesia frente al espacio público Dominique (1200 ‐ 1700) DAUDET Yves Elaboración, implementación y 32hs Panthéon‐Sorbonne 16hs sanción del Derecho Internacional 4 al 10/10 RIOT‐ SARCEY, El género en historia: una cuestión Michèle de método 17 al 28/10 URFALINO, Philippe Sociología de la decisión colectiva
Université Paris‐I –
Université Paris‐I –
Panthéon‐Sorbonne 32hs Université Paris 8
32hs EHESS
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31/10 al TOPALOV, Christian La ciudad de las ciencias sociales, la 11/11 14 al 18/11 32hs EHESS
16hs Université Paris‐I –
ciudad de los planificadores REVEL, Judith Historización y pensamiento del presente: arqueología de un linaje Panthéon‐Sorbonne filosófico (Foucault, Merleau‐ Ponty, Lukacs, Dilthey) 21/11 al AGIER, Michel 2/12 Lugares, exilios y fronteras. Los 32hs EHESS
desafíos de una antropología‐ mundo 9. CENTRO GERMANO ARGENTINO
El Centro Germano Argentino, creado en Diciembre de 2004 como resultado de un acuerdo de
cooperación entre la Universidad de Buenos Aires y el Servicio Alemán de Intercambio
Académico (DAAD 13 ), tiene como objetivos:
¾ Favorecer en el ámbito del Centro la elaboración y el desarrollo de proyectos comunes
de investigación científica y técnica ligados al desarrollo de posgrados conjuntos;
¾ Intensificar los intercambios de personal académico, investigadores, docentes, becarios
y alumnos. En este marco se llevarán a cabo actividades de docencia, investigación,
conferencias, entre otras manifestaciones académicas;
¾ Promover los nexos académicos y administrativos en pos del establecimiento de la
doble titulación;
¾ Promover el intercambio de material pedagógico y bibliográfico;
¾ Garantizar el apoyo a docentes e investigadores que realicen estudios de posgrado,
especialización o doctorado o que participen en programas de formación y cooperación;
¾ Organizar encuentros, seminarios, conferencias y cursos sobre temas de interés común;
¾ Promover la organización de reuniones de investigadores, mesas redondas, etc. entre
grupos docentes de la UBA y docentes alemanes;
¾ Propiciar la difusión de la cultura y el idioma alemán mediante la organización de
actividades como ciclos de cine, muestras de arte y cursos de idioma alemán;
¾ Reafirmar los acuerdos mutuos que comprenden la implementación de un “Profesor
Invitado” del DAAD en la Facultad de Derecho y el intercambio de un lector
especializado en filosofía;
13
Deutscher Akademischer Austausch Dienst, denominación en alemán del Servicio Alemán de Intercambio Académico.
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¾ Generar actividades que se enmarquen dentro del convenio de intercambio de
profesores e investigadores de UBA – DAAD, el cual contempla la financiación de la
movilidad de 5 profesores/investigadores Alemanes y 5 profesores/investigadores
Argentinos. Las actividades del Centro hasta el 2010 se concentraron en el intercambio de docentes y/o
Investigadores que se enmarcaron en el convenio UBA-DAAD. En el período 2010-2011 se llevó
a cabo la movilidad del Dr. Esteban Vernik, Docente de la Facultad de Ciencias Sociales, desde
el 24 de Junio al 19 de Julio para una estancia de investigación en el Instituto de Estudios
Latinoamericanos de la Universidad Libre de Berlín.
Asimismo, la Prof. Dra Chrisitine Rath, Directora del Centro de Información de DAAD Buenos
Aires, ha dictado clases en la Cátedra Libre “Walter Benjamin” establecida en la Facultad de
Filosofía y Letras, cuyos objetivos principales son:
¾ Estimular investigaciones transdisciplinarias en el campo de la cultura urbana y de las
transformaciones en el sistema de los medios masivos.
¾ Desarrollar estudios en los ámbitos de la teoría, la crítica y la historiografía literarias
¾ Organizar y apoyar eventos y proyectos de investigación en los campos de la teoría del
arte y su función en sociedades mediatizadas, de la constitución de la memoria
colectiva y de la crítica literaria.
¾ Estimular el intercambio académico entre investigadores argentinos y alemanes para
enriquecer el debate científico sobre los temas de los puntos anteriores en la Argentina
y en Alemania a través del intercambio de experiencias recíprocas.
En el año 2011, se tomó la decisión institucional de revitalizar el Centro, nombrando en el mes
de Abril a la Prof. Dra Inés Weinberg de Roca como Directora del Centro Germano Argentino
por UBA. Asimismo, se designó en Diciembre de ese mismo año a una responsable
administrativa para el Centro. Se culminó, entonces, el año 2011 con la presentación de una
planificación de actividades para el Centro, marcando esta misma el comienzo de una nueva
etapa. 10. CENTRO ASIA PACÍFICO
En el marco de la decisión institucional de reestructurar el Centro Corea/ Asia Pacifico, se llevó
adelante el diseño de un nuevo esquema de trabajo y estructura para el mismo, con la finalidad
de que este pueda responder de forma más efectiva a las necesidades institucionales de la
Universidad de Buenos Aires. En este sentido, la misión del Centro es aportar a las cuestiones
vinculadas a la cooperación internacional de la Universidad de Buenos Aires con la región de
Asia Pacifico. Su objetivo general es el de promover la cooperación en el ámbito científico y
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técnico, favorecer las relaciones internacionales universitarias con las instituciones de dicha
región, y
fomentar
la creación de redes y el intercambio de alumnos, docentes e
investigadores.
Sus objetivos específicos son:
¾ Contribuir a la vinculación institucional con universidades, centros de investigación y
organismos gubernamentales y no gubernamentales de la región;
¾ Desarrollar y fortalecer las relaciones existentes con Universidades, Centros de
Investigación y redes académicas de Asia Pacifico;
¾ Promover la conformación de redes entre grupos disciplinarios pertenecientes a
universidades y centros de investigación de los distintos países;
¾ Aportar a la identificación de posibles áreas de cooperación e intercambio;
¾ Favorecer y coordinar los contactos e intercambios de alumnos, docentes e
investigadores de la UBA con universidades de Asia Pacifico;
¾ Promover espacios de comunicación intercultural con los países de la región.
En este marco, se llevaron adelante en el periodo 2010 – 2011 una serie de proyectos y
acciones, detallados a continuación:
Participación en la China Education Expo en Beijing y de la Misión a Shanghai 2010
Dicha intervención se realizó en el marco de la decisión institucional de promover la
cooperación con la región a través de la reestructuración del Centro Corea/ Asia Pacifico de la
UBA. La misma tuvo un carácter exploratorio, con el fin de interiorizarse sobre las posibilidades
de cooperación e intercambio que respondan a sus necesidades institucionales, y a fin de
promover la oferta académica y científica de la universidad. La experiencia permitió explorar
las distintas posibilidades y también las limitaciones existentes para el trabajo conjunto y la
cooperación regional, favoreciendo una mejor concepción de políticas con la región. Se avanzó
en la firma de acuerdos con varias Universidades de la región, con las cuales la UBA no había
tenido
hasta
la
fecha
ningún
contacto
institucional.
Entre las actividades realizadas se destacan:
¾ Participación en la China Education Expo Beijing 2010
¾ Reunión con la Directora del Área de Estudios Latinoamericanos del Instituto de
Relaciones Internacionales de China Contemporánea
¾ Participación en la Expo Shangai - Pabellón Argentino, en la presentación ante los
representantes de distintas universidades chinas sobre estudios en la Argentina
¾ Contacto con representantes de la Universidad de Fudan
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¾ Ronda de reuniones bilaterales con Donghua University, Sanda University, Universidad
de Nanjing (Instituto Jinling), Shanghai Normal University, Shanghai Dianji University
¾ Visita a la East China University of Science and Technology,
¾ Visita a la Shanghái International Studies University
A partir de las reuniones mantenidas en la misión, se acordó una invitación que cubría todos los
gastos para que un estudiante UBA participe del 2011 World Student Forum on Environment
and Sustainability (organizado en Shanghai por la Universidad, con el apoyo de las Naciones
Unidas, entre el 5 y el 8 de Junio de 2011). Como representante de UBA viajó una estudiante
de posgrado de la Facultad de Agronomía.
ORGANIZACIÓN DE LA MISIÓN DEL SR. RECTOR HALLU A BEIJING, SHANGHAI
(RPC) Y SEÚL (COREA) 2011
En el marco de la decisión de profundizar la cooperación con esta región, se decidió organizar la
Misión UBA a Beijing y Shanghai (RPC) y Seúl (Corea) 2011, encabezada por el Sr. Rector, y el
Secretario de Relaciones Internacionales Med. Vet. Marcelo Tobin. La organización de la misma
estuvo a cargo de esta Secretaría, con la finalidad de que durante la misma el Rector tuviera la
oportunidad de mantener reuniones de alto nivel, avanzar en la concreción de acciones y
afianzar así el compromiso con los representantes de la universidades y los organismos
educativos más importantes de la región. Entre las reuniones que se llevaron a cabo se
destacan:
¾ Reunión en el Ministerio de Educación de la RPC con la Directora General del
Departamento de Cooperación Internacional e Intercambio, Dra. Zhang Xiuqin, y
Director de la división para América y Oceanía (Beijing)
¾ Reunión y firma de convenio, con el Presidente de la Universidad de ECUST - East China
University of Science and Technology, Prof. Xuhong Qian (Shanghai)
¾ Reunión y firma de convenio con el Vicepresidente de la Universidad de Tongji, Prof.
Dong Qi (Shanghai)
¾ Visita a la Universidad de Fudan (Shanghai)
¾ Reunión y firma de convenio, con el Presidente de la Universidad de TSINGHUA, Prof.
YUAN Si, el Director de Relaciones Internacionales Prof. SHI Zhiqin (Beijing)
¾ Reunión y firma de carta de intención, con el
Vicepresidente de la Universidad de
Pekin, Prof. Enge Wang, y el Director de Relaciones Internacionales (Beijing)
¾ Reunión con el Secretario General de la Academia de Ciencias de China (CAS), Prof.
Tan Tieniu (Beijing)
¾ Reunión con el Presidente de la Universidad de Seul (Seúl, Corea)
¾ Reunión con el Vicepresidente de la Korea Foundation (Seúl, Corea)
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¾ Reunión y firma de convenio con el Presidente de la Universidad de Hankuk, Dr. Park
Chul
¾ Reunión con el Presidente y autoridades de la Sociedad Argentina en Corea, presidida
por el ex embajador en Argentina, Dr. Choe Yang Boo (Seúl, Corea)
La Misión fue muy satisfactoria, ya que permitió avanzar en la concreción de posibilidades de
trabajo conjunto y además establecer alternativas para potenciar la cooperación regional.
Asimismo, se definieron desde nuestra universidad una serie de políticas para implementar
hacia la región para el año 2012, entre las cuales se cuenta un programa piloto de
movilidad académica para docentes e investigadores, entre UBA y universidades
chinas.
10.1 PROGRAMA MARCO POLO DE MOVILIDAD ACADÉMICA CON CHINA (GRUPO
SANTANDER)
El Programa de Movilidad Marco Polo, vigente en el año 2011, estuvo destinado a estudiantes y
docentes de
veinte Universidades pertenecientes a la Red de Universidades del Grupo
Santander a fin de realizar una estancia o proyecto de investigación en una Universidad china.
El objetivo del programa era facilitar la movilidad de estudiantes, docentes e investigadores
para el desarrollo de programas de grado, posgrado y doctorado o la realización de
investigaciones relacionadas con éstos, así como programas de aprendizaje del idioma chino.
Las becas se otorgaban en las siguientes áreas del conocimiento: Ingeniería Aeronáutica,
Ciencias Medioambientales,
Biotecnología,
Economía, Derecho y Derecho Internacional,
Dirección de Empresas, Tecnología, Sistemas de Información.
Las siguientes Universidades Chinas fueron las participantes:
¾ Central University of Finance and Economics
¾ China University of Political Science and Law
¾ Beijing Institute of Technology
¾ National Tsinghua University
¾ Peking University
¾ University of International Business and Economics
¾ Nankai University
¾ University of Science and Technology of China
¾ Tongji University
¾ Wuhan University
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Los Becarios UBA viajaron a las Universidades de Pekin, Tongji y Beijing Institute of
Technology.
Cuadro de movilidades efectivas
Programa Marco Polo Becarios UBA 2010
2011 N/A 3 10.2 ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE LA COOPERACIÓN CON AUSTRALIA
A fin de diseñar y articular acciones hacia la región de acuerdo a los lineamientos y políticas
generales de la Universidad, se trabajó también en la promoción de la cooperación con
Australia, y se llevaron adelante una serie de acciones apuntando a las Universidades más
importantes de dicho país.
Se trabajo en conjunto con el Área de Misiones Internacionales, y a través del trabajo
coordinado se lograron importantes avances en la Ferias Internacionales 2010/2011. También
se establecieron relaciones con la Embajada de dicho país, y específicamente con el área
educativa de la misma, lo que posibilitó un mayor intercambio de información, un mayor
conocimiento y un trabajo mucho más próximo.
Se promovieron becas, algunas de las cuales fueron obtenidas por estudiantes y/ o graduados
de la Universidad de Buenos Aires.
Se logró avanzar en el compromiso con universidades australianas de primera línea, sobre las
cuales existía interés en trabajar.
Se firmó un acuerdo con la Universidad de Sydney, con la cual ya se venían realizando acciones
en algunas facultades UBA, y a partir del encuentro y la firma del convenio, se comenzó a
trabajar en un proyecto entre las facultades de medicina de ambas instituciones.
También se lograron avances con la Australia National University y la Universidad de Melbourne.
Con esta última, existe un convenio en negociación, para avanzar en el trabajo en las áreas de
economía y finanzas y de agricultura. También se han firmado o están en periodo de
negociación convenios con las Universidades de South Australia, de Queensland y de Victoria
(esta última, de Nueva Zelanda)
10.3 CONVENIOS
Se trabajó en la elaboración de propuestas para institucionalizar, promover y concretar el
intercambio, a través la gestión de convenios con universidades de China, Australia y Corea. A
partir de las acciones desarrolladas se encuentran vigentes y/o en trámite de aprobación por el
Consejo Superior los convenios con las siguientes instituciones:
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¾ Universidad de Sogang (Corea)
¾ Universidad de Hanyang (Corea)
¾ Universidad de Dankook (Corea)
¾ Universidad de Corea (Corea)
¾ Universidad Nacional de Seul (Corea)
¾ Universidad de Hankuk (Corea)
¾ Universidad de Tongji (República Popular China)
¾ ECUST - East China University of Science and Technology (República Popular China)
¾ Universidad de Pekin (República Popular China)
¾ Universidad de Tsinghua (República Popular China)
¾ Universidad de Sydney (Australia)
¾ Universidad de Victoria (Nueva Zelandia)
10.4 PROYECTO DE DE PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIOS SOBRE COREA
El proyecto de promoción de los estudios sobre Corea en Argentina es dirigido por la Dra.
Carolina Mera, y cuenta con apoyo de la Korea Foundation. Entre sus actividades del periodo
se destacan:
¾ Curso de idioma coreano ofrecido en el Centro Cultural Ricardo Rojas UBA (nivel 1
principiante, nivel 1 avanzado, y niveles 2 y 3)
¾ Conferencias con profesores invitados. Entre las conferencias realizadas durante 2010
y 2011 se pueden destacar:
¾ Prof. Min Pyong Gap (Queens College and the Graduate Center , The City University of
New York) “Migrantes coreanos: conflictos grupales y solidaridad”
¾ Prof. Lisa Kim Davis (UCLA).”Urbanización, Sociedad y Política en Corea del Sur”
¾ Prof. Silvia Seligson (Colegio de México-COLMEX) “El concepto de la muerte en Corea”
¾ Prof. Antonio Domenech (Universidad de Málaga) “Corea: el encuentro de tradición y
modernidad”
¾ Prof. Han Sang Jin (Seoul National University) "Modernidad en Corea y el Este Asiático.
Un debate crítico"
¾ Prof. Alfredo Romero Castilla (UNAM) "Corea y Japón: memoria y amnesia históricas"
¾ Prof. Juan Felipe López Aymes (Colegio de México) "La Guerra de Corea y el
rompecabezas de la posguerra"
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¾ Lic. Jaein Lee (Universidad de Bowdoin College) “La identidad de los coreanos
profesionales de la generación 1.5”
¾ Prof. Youg Hee Shim (Universidad Hanyang)
“Políticas hacia la mujer en Corea:
factores y cambios”
¾ Prof. Han Sang Jin (Universidad Nacional de Seúl) “Transformación en la Corea
contemporánea: Los principales motores en la contienda de la sociedad civil”
¾ Prof. John Duncan (UCLA) “El Confucianismo en la Corea contemporánea”
¾ Edición trimestral de la newsletter del Centro Corea, con la publicación de artículos
inéditos de renombrados especialistas de Corea, Argentina y América Latina e
información actualizada sobre becas, congresos, reuniones y novedades relacionadas
con el campo de estudios.
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