01 - PRIMERO 09-10 9º CIENCIAS
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COLEGIO COLOMBO BRITÁNICO SECCIÓN BACHILLERATO PLANES CURRICULARES Grado: Asignatura: 9º Periodo: 01 - PRIMERO 09-10 CIENCIAS Aprobado por: G. Watson - Jefe Sección Profesor: ESTANDARES P.A.I. - I.B. Martha elena agudelo h ESTANDARES M.E.N. A. La ciencia y el mundo • Describir y discutir de qué formas se aplica y se utiliza la ciencia para resolver problemas locales y globales Observo fenómenos específicos. • Describir y evaluar los beneficios y limitaciones de la ciencia y de sus aplicaciones, así como sus efectos sobre la vida y la sociedad Establezco relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados. Establezco relaciones entre la información recopilada y mis resultados. Busco información en diferentes fuentes. Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas. • Discutir cómo interactúan la ciencia y sus aplicaciones con los factores sociales, económicos, políticos, medioambientales, culturales y éticos B. Comunicación científica Página 1 de 5 • Comunicar la información científica usando un vocabulario científico variado Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias. • Comunicar la información científica empleando unos modos apropiados de comunicación • Demostrar probidad al manejar los datos y la información, citando las fuentes de modo apropiado Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las de teorías científicas. Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas. • Usar, cuando resulte adecuado, distintas aplicaciones de las tecnologías de la información y de la comunicación para acceder a, procesar y comunicar la información científica C. Conocimiento y comprensión de la ciencia • Reconocer y recordar la información científica Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias. • Explicar y aplicar la información científica a la resolución de problemas en situaciones conocidas y desconocidas • Analizar la información científica identificando componentes, relaciones y patrones, tanto en las ideas como en los datos experimentales • Analizar y evaluar la información científica obtenida de distintas fuentes (Internet, artículos periodísticos, televisión, publicaciones y textos científicos) y juzgar su credibilidad D. Investigación científica Página 2 de 5 • Definir el problema o la pregunta que se quiere comprobar mediante una investigación científica Formulo preguntas específicas sobre una observación, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de teorías científicas. • Formular una hipótesis y explicarla usando un razonamiento científico lógico Formulo hipótesis, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos. • Diseñar investigaciones científicas que incluyan variables y controles, materiales y equipos necesarios, un método, datos y propuestas para su análisis Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables). • Evaluar el método, haciendo comentarios sobre su fiabilidad o su validez • Sugerir mejoras para el método Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos Realizo mediciones con instrumentos adecuados a las E. Procesamiento de datos • Obtener y registrar los datos usando las unidades de medida adecuadas • Organizar los datos y transformarlos a forma numérica y gráfica (tablas, características y magnitudes de los objetos de estudio y las gráficos y diagramas), e incluir los cálculos matemáticos utilizados expreso en las unidades correspondientes. • Presentar los datos de diferentes formas, usando convenciones (unidades de medida) y modos de comunicación adecuados Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna. • Analizar e interpretar los datos mediante el establecimiento de tendencias, patrones y relaciones • Extraer conclusiones que se sustenten en explicaciones científicas y en la Utilizo las matemáticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos. Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque Página 3 de 5 interpretación razonada de los datos analizados F. no obtenga los resultados esperados. Actitudes en la ciencia • Llevar a cabo investigaciones científicas, usando materiales y técnicas de Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos. Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. Me informo sobre avances tecnológicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones éticas. forma segura y competente • Trabajar con eficacia dentro de un equipo, colaborar, valorar y prestar apoyo a los demás, y a la vez garantizar un entorno de trabajo seguro • Mostrar respeto por sí mismo y por los demás, y una actitud responsable respecto del medio circundante Página 4 de 5 CONTENIDOS MEN Verifico relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento. MI UNIDAD Conceptos básicos de cinemática: Desplazamiento, velocidad, rapidez y aceleración: Defina desplazamiento, velocidad, rapidez, aceleración, valores medio e instantáneo de la rapidez, la velocidad y la aceleración. Movimiento rectilíneo uniforme Movimiento uniforme acelerado Resuma las condiciones bajo las cuales se pueden aplicar las ecuaciones para el movimiento uniformemente acelerado Caída libre Identifique la aceleración de un cuerpo que cae en un vacío cercano a la superficie de la tierra con la aceleración g de la caída libre. Análisis de gráficas de x—t, v-t, a-t Dibuje y analice gráficas distancia-tiempo, velocidad tiempo y aceleración-tiempo, calcule e interprete sus gradientes, así como las áreas debajo de las gráficas Resuelva problemas relacionados con las ecuaciones del movimiento uniformemente acelerado y rectilíneo uniforme. Página 5 de 5
