c0ntenido tematico con estandares, indicadores de logro y
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C0NTENIDO TEMATICO INDICADORES DE LOGRO EDUCACION FISICA DE 1 A 11 CON ESTANDARES, Y ACTIVIDADES DE POR: LEISER MORENO MARTINEZ . APRENDIZAJE (CON RESPECTO A CONCEPTOS BÁSICOS Y A EJES TEMÁTICOS) GRADO PRIMERO * EJE: Esquema Corporal Conceptos Básicos: - Conocimiento corporal - Manejo del espacio - Manejo de capacidades coordinativas (lateralidad, equilibrio, direccionalidad entre otras). - Manejo de patrones de movimiento ( derecha , izquierda , adelante , otra) * EJE: Conductas Motrices de Base. Conceptos Básicos: - Palmoteos - Desplazamientos - Direccionalidad - Equilibrio - Pases y recepciones. * EJE: Conductas Perceptivo Motoras o Tempero Espaciales. Conceptos Básicos: - Posibilidades de movimiento - Direcciones espaciales y Temporales - Momento de tiempo ( antes, después) * EJE: Formación Social. Conceptos Básicos: - Normas de juego - Higiene - Primeros Auxilios - Practica deportiva GRADO SEGUNDO * EJE: Esquema Corporal Conceptos Básicos - Coordinación dinámica general - Lateralidad Coordinación Fina Coordinación óculo manual Equilibrio Dinámico Conceptos Tempero espaciales (simetría ,simultaneidad) * EJE: Tempero-Espacial Esquema Corporal Conceptos Básicos - Coordinación óculo-manual-púdica - Equilibrio en altura y Profunda. - Independencia Segmentaría - Percepción Rítmica * EJE: Conductas Motrices de Base Conceptos Básicos - Control Respiratorio, Tensión y Relajación - Coordinación segmentaría, equilibrio, dinámico y estático - Iniciación a la expresión Rítmica - Conceptos tempero- espaciales, la velocidad * EJE: Formación Social Conceptos Básicos - Rondas y Dinámicas - Creación e imaginación de juegos - Juegos dirigidos libres y tradicionales - Conocimientos y manejo de normas GRADO TERCERO * EJE: Conductas Motrices de Bases Conceptos Básicos - Coordinación Dinámica General y manejo de la soga - Coordinación óculo-manual y juegos con pelotas - Coordinación oculo-pédica y juegos con pelotas * EJE: Conductas Motrices de Base Conceptos Básicos - Control Corporal en Rollos y Giros - Independencia segmentaría en le reloj y la tijera - Equilibrio y posiciones Invertidas - Paradas de manos EJE: Motriz tempero - espacial conceptos básicos carreras con y sin obstáculos salto a distancia y de altura lanzamiento de bastón y la pelota EJE: Formación social conceptos básicos expresión rítmica expresión corporal juegos pre dancísticos bailes típicos de la región GRADO CUARTO EJE: Esquema corporal conceptos básicos independencia segmentaría(brazos y piernas) saltos carreras lanzamientos EJE: Conductas motrices de base conceptos básicos manos libres gimnasia rítmica gimnasia general formativa aparatos EJE: Conductas tempero espaciales conceptos básicos formas jugadas sobre pases y lanzamientos formas jugadas sobre conducción y lanzamientos formas jugadas sobre pases y conducción lanzamientos y pases formas jugadas sobre conducción, pases, lanzamiento EJE: Esquema corporal, tempero-espacial y formación social conceptos básicos movimientos de mi cuerpo ritmo pasos básicos bailes de la región GRADO QUINTO EJE: Conductas motrices de base carreras por hileras entrega del testigo en hileras atrapar la pelota vuelta al campo con relevos saltos con obstáculos EJE: Esquema corporal destrezas gimnásticas de carácter colectivo con bastones posiciones invertidas EJE: Social motriz formas jugadas sobre el saque pase de antebrazos pase de dedos combinación saque ,antebrazos y dedos pasar y recuperar EJE: Esquema corporal, tempero espacial y formación social conceptos básicos movimientos de mi cuerpo ritmo pasos básicos bailes de la región GRADO SEXTO. *EJE: Desarrollo sicomotor -Conceptos básicos -Carreras (velocidad, medio fondo) -Saltos (longitud, alto) -Lanzamientos (jabalina, pelotas) *EJE: Sicomotriz y esquema corporal Conceptos básicos -Gimnasia -Manos libres -Gimnasia rítmica -Gimnasia con aparatos *EJE: Socio motriz Conceptos básicos -Juegos -Rondas -Eventos y programas -Coreografías -Evaluación *EJE: Sicomotriz - Conceptos básicos - Fundamentos técnicos del fútbol - Fundamentos técnicos del voleibol - Fundamentos técnicos del futsal - Fundamentos técnicos de natación - Fundamentos técnicos balón mano GRADO SEPTIMO EJE: Formativo social juegos lúdicos y recreativos pre deportivos reglados y deportivos EJE: físico motriz o movimientos básicos de locomoción desarrollo de las capacidades motrices correr saltar lanzar EJE: Físico motriz y social fundamentación técnicas en baloncesto fundamentación técnicas en voleibol EJE: Físico motriz y perceptivo motriz rollos paradas contorciones gimnasia rítmica GRADO 8 EJE Desarrollo físico motriz TEMA Fuerza velocidad resistencia EJE Esquema corporal TEMA Manos libres gimnasia rítmica y formativa aparatos EJE Desarrollo socio motriz TEMA Manejo y familiarización del elemento dribling recepción pases lanzamientos reglas (las más comunes) EJE Desarrollo Sico motor TEMA Notas musicales ritmo expresión corporal bailes folclóricos GRADO 9 EJE Físico motriz TEMA Fuerza velocidad resistencia flexibilidad EJE Corporal perceptivo motriz TEMA Rollos trabajo entre 2,3,4 o más personas posiciones invertidas EJE Físico motriz social TEMA Generalidades de deportes reglamentos técnicas juzgamiento y planillaje EJE Social perceptivo motriz TEMA Reseña folclórica de la región danzas más representativas del medio ritmo y copas propio de cada danza pasos básicos de cada danza GRADO 10 EJE Desarrollo Sico motriz TEMAS Coordinación ritmo compás EJE Motricidad TEMA Fuerza velocidad resistencia EJE Sico motriz TEMA Capacidad cardio respiratoria sistema cardiovascular transformación de las cargas en el ejercicio EJE Técnicas y tácticas en el juego TEMA Técnicas y tácticas en el voleibol técnicas y tácticas en el baloncesto técnicas y tácticas en el fútbol técnicas y tácticas en el Futsal GRADO ONCE EJE: Físico motriz preparación física general resistencia fuerza velocidad coordinación flexibilidad EJE: Físico motriz, social y perceptivo motriz familiarización con el elemento pasees recepciones y desplazamientos con cambios de dirección lanzamientos doble ritmo reglamento EJE: Físico motriz, perceptivo motriz y social familiarización con el elemento pasees recepciones y desplazamientos servicio bloqueo y remate reglamento EJE: Cognitivo social organización de torneos juzgamiento planillaje fixture EJE: Social perceptivo motriz ritmo coreografías planimetría expresiones artísticas simbología GRADUALIZACIÓN DE ESTÁNDARES GRADO PRIMERO Esquema corporal: Señala las partes del cuerpo, que se le indiquen en sí mismo y en su compañero. Señala el lado izquierdo y derecho en su compañero según indicación dada. Se desplaza de izquierda a derecha según indicación dada. Conductas motrices de base: Se desplaza armónicamente por un espacio determinada, ejecutando movimientos donde se involucren tren superior e inferior simultáneamente. Camina a diferentes ritmos por sardineles sin caerse. Pasa y recibe una pelota pequeña a un compañero ubicado al frente en diferentes distancias. Patea, golpea y lanza una pelota a un sitio predeterminado con precisión. Conductas Perceptivo motoras o temporo espaciales: Según indicaciones dadas se ubica en diferentes direcciones con referencia a un objeto. Diferencia los conceptos de pasado, presente y futuro (ayer, hoy y mañana). Reconoce los diferentes segmentos corporales Formación social: Trabaja con un compañero y cambia sin oponerse. Dado un juego elemental le hace modificación a la regla. Practica las normas de higiene corporal Conocimientos: Emplea términos como equilibrio y coordinación Diferencia conceptos como viso manual y visopédica. Aplica cuidados básicos para proteger su seguridad y la de los demás en la práctica de diferentes actividades GRADO SEGUNDO Esquema corporal: Conduce el balón con la mano y el pie derecho e izquierdo alternándolos. Ejecuta controles de elementos con un segmento corporal manteniendo el resto del cuerpo relajado. Conductas motrices de base: Se desplaza con naturalidad a diferentes velocidades sin perder el equilibrio en superficies elevadas. Realizar saltos desde diferentes alturas y cae en un espacio preestablecido manteniendo el equilibrio. Pasa un balón a un compañero con precisión desde la posición sentado, de pie, caminando y sobre la marcha, además recibe sin dejarlo caer. Lanza a un blanco un objeto y acierta o se aproxima desde la posición estática y en movimiento. Interpreta una ronda con grupos y hace desplazamientos coordinados. Conductas perceptivos motoras o temporo espaciales: Realiza movimientos de acuerdo a ritmos musicales de grandes contrastes. Se desplaza a diferentes velocidades a distancias determinadas. Realiza desplazamientos diagonales, transversales teniendo un punto de referencia. Formación social: Mantiene limpio el sitio de trabajo. Comparte materiales con sus compañeros. Conocimiento: Realiza juegos utilizando figuras y colores variados. Escucha las indicaciones de un juego, y las aplica sin contratiempo Crea diferentes juegos aplicando conocimientos previos GRADO TERCERO Conductas motrices de base: Ejecuta de manera armónica y secuencial movimientos de correr saltar y girar utilizando elementos. Dribla, pasa, lanza y recibe un elemento con las manos mostrando eficiencia y seguridad. Esquema corporal: Pasa, recibe, dribla, lanza y conduce, diferentes elementos. Practica posiciones invertidas, además rollos adelante - atrás Ejecuta ejercicios en contralateralidad con los diferentes segmentos corporales Conductas perceptivo motrices o temporo espaciales: Ejecuta en formas jugadas, de acuerdo a las exigencias de los desplazamientos laterales, diagonales, y transversales. Se ubica adecuadamente en un terreno de juego según orientaciones dadas. Formación social: Muestra disciplina y perseverancia en un trabajo asignado. Aplica y comparte los conocimientos adquiridos en otros espacios Conocimientos: Diferencia los conceptos de diagonal, transversal, lateral, y los aplica a juegos colectivos e individuales. Diferencia ritmos musicales y los aplica a una ronda o danza. GRADO CUARTO Esquema corporal: Conductas motrices: Lanza un balón o pelota controlando dirección y distancia. Mantiene el equilibrio con apoyo de un compañero en posiciones invertidas. Dribla o conduce un balón con los pies o manos mientras mantiene su visión periférica. Conductas motrices sociales Comparte y disfruta las habilidades y destrezas adquiridas con sus compañeros Conductas perceptivo motoras o temporo espaciales: Controla fuerza y distancia en la ejecución de juegos en grupo sobre pases, recepción y lanzamiento. Ocupa diferentes posiciones durante el desarrollo de un juego. Ejecuta la rutina básica de un baile folclórico. Formación social: Se integra con facilidad en diferentes grupos. Discute y concerta reglas de juego con sus compañeros. Participa en juegos extra clase de manera frecuente. Conocimientos: En un lanzamiento, pase, saltos, o carrera, identifica errores en sí mismo o en sus compañeros. Define tareas motrices para corregir errores fundamentales de locomoción. Identifica los bailes típicos del folclor colombiano. GRADO QUINTO Conductas motrices: Realiza carreras cortas, de mediana y gran intensidad Ejecuta actividades de predeportivos con relación al atletismo de lanzamiento y saltos. Conductas motrices: Ejecuta en pequeños grupos juegos asociados con la coordinación viso pédica y viso manual Ejecuta destrezas gimnásticas elementales que implican mantener el equilibrio. Ejecuta ejercicios de precisión, ritmo, fuerza que impliquen giros, saltos y rollos Conductas perceptivo motrices o temporo espaciales. Se ubica debajo de un balón que cae y lo golpea con seguridad. Se anticipa a un balón que cae y lo atrapa. Ejecuta la coreografía de un ritmo folclórico de la región andina. Asume con seguridad y responsabilidad la función de capitán de un juego colectivo. Frente a una situación de apremio (accidente) muestra responsabilidad. Ejecuta movimientos rítmicos coordinados de acuerdo al estimulo musical. Práctica los pasos básicos de una danza Conocimientos: Diferencia, y aplica los conceptos de simultaneidad y alternancia. Diferencia y aplica los conceptos de transversal, diagonal y lateral. Diferencia y aplica los conceptos de cerca, lejos, adelante, atrás y de lado. Diferencia y aplica el concepto de anticipación. Enumera y asocia elementos positivos del ejercicio físico con referencia a la salud. GRADO 6º CONDUCTAS MOTRICES DE BASE Propone juegos centrados en la aplicación de habilidades básicas (correr, saltar, girar, entre otras). Realiza movimientos articulados a los fundamentos básicos del deporte, la danza, la expresión rítmica y otras manifestaciones culturales. Ejecuta destrezas gimnásticas que implica mantenimiento del equilibrio. ESQUEMA CORPORAL Lanza un objeto (balòn) de adelante hacia atrás y lo recoge sin dejarlo caer. Manipula objetos con diferentes partes del cuerpo. Reconoce la contralateralidad segmentaria. CONDUCTAS PRECEPTIVO-MOTORAS O TEMPOROESPACIALES Reconoce la gran cantidad de posibilidades de lanzamientos, recepciones y otros movimientos técnicos con las diferentes partes del cuerpo aplicándolos a todos y cada uno de los deportes. Modifica las rutinas básicas de una danza coordinando sus movimientos con otras parejas. FORMACIÒN SOCIAL Cultiva la comunicación corporal como medio de socialización. Se comunica y aporta en la solución de problemas. CONOCIMIENTO Diferencia los planos corporales del cuerpo humano. Diferencia y aplica los conceptos que se manejan en los ejes temáticos. Conocimiento del sistema muscular y óseo. GRADO 7º ESQUEMA CORPORAL maneja diferentes segmentos corporales por medio de la gimnasia. Realiza gestos técnicos de diferentes deportes. Se desplaza a diferentes ritmos y en diferentes espacios. Aprovecha y disfruta las actividades lúdico-recreativas dentro de su entorno. CONDUCTAS MOTRICES Ejecuta movimientos corporales básicos para el quehacer diario. Realiza pases y recepciones en diferentes deportes. Salta, lanza y corre en diferentes actividades. Participa y crea actividades lúdico-recreativas. CONDUCTAS PERCEPTIVO-MOTRICES O TEMPORO-ESPACIALES Diferencia las posiciones básicas en varios deportes. Maneja la relación espacio-temporal. Según indicaciones dadas maneja actividades a diferentes ritmos. Según patrones dados realiza actividades lúdico-recreativas. CONDUCTAS MOTRICES Ejecuta ejercicios de gimnasia sin elementos pero con mayor grado de dificultad. FORMACION SOCIAL Trabaja en equipo con facilidad. Crea reglas dependiendo del grupo de trabajo. CONOCIMIENTO. Diferencia términos como supinación y probación. Diferencia conceptos de lanzamiento y pases estáticos y en movimiento. Profundización del sistema óseo y muscular. GRADO 8º ESQUEMA CORPORAL Maneja la fuerza, velocidad y resistencia con diferentes elementos. Maneja el deporte dado con sus elementos y conceptos básicos. Maneja movimientos a diferentes ritmos. CONDUCTAS MOTRICES Realiza movimientos coordinados en base a un ritmo. Realiza esquemas con pequeños elementos. Ejecuta esquemas básicos con y sin elementos. Realiza movimientos acordes al deporte. CONDUCTAS PERCEPTIVO-MOTRICES O TEMPOROESPACIALES Ejecuta trabajo físico de series y repeticiones con elementos deportivos de deportes de conjunto. Reconoce las superficies de contacto en diferentes disciplinas deportivas Ejecuta movimientos acordes al deporte respetando las normas. Crea coreografías con bailes autóctonos de la región. FORMACIÒN SOCIAL Adquiere hábitos de pertenencia y de cuidado de su entorno. Respeta las normas del trabajo en equipo. CONOCIMIENTO Diferencia fuerza de fuerte, rápido de veloz, y resistencia de capacidad. Diferencia los ritmos folclóricos de la región. Maneja adecuadamente los reglamentos de los deportes. Conoce el funcionamiento del sistema nervioso y respiratorio. GRADO 9º ESQUEMA CORPORAL Realiza actividades que involucren las capacidades físicas. Ejecuta rollos desde diferentes posiciones y formas. Maneja las diferentes posiciones invertidas. Realiza ejercicios técnicos con y sin elemento en los diferentes deportes. Realiza pasos y bailes folclóricos de nuestra región. CONDUCTAS MOTRICES Ejecuta adecuadamente el rollo en todas sus formas y posiciones. Realiza pruebas donde desarrolla sus capacidades físicas de forma adecuada. Realiza diferentes ejercicios desde posiciones invertidas. Ejecuta ejercicios dados por el educador con y sin elemento en diferentes deportes. Realiza de forma adecuada pasos y coreografías dadas por el educador. CONDUCTAS PERCEPTIVO-MOTORAS O TEMPOROESPACIALES. Diferencia las posiciones básicas del rollo y sus formas. Reconoces las cualidades físicas que se involucran en un trabajo físico. Diferencia las diferentes posiciones invertidas y sus posibles movimientos. Reconoce los elementos técnicos necesarios para realizar algún deporte. Reconoce los pasos básicos de una danza según su ritmo. Participa con agrado en actividades lúdicas y recreativas. Práctica el manejo de las planillas en los diferentes deportes FORMACIÒN SOCIAL Utiliza el ejercicio y el deporte como elemento de integración. Comunica lo que siente con su cuerpo sin temor alguno. Utiliza la danza como un elemento importante de acercamiento a sus compañeros. CONOCIMIENTO Diferencia las cualidades físicas y su importancia. Maneja adecuadamente los conceptos de los rollos y las posiciones invertidas. Diferencia y reconoce las danzas autóctonas de nuestra región. Tiene pleno dominio del sistema nervioso y circulatorio. GRADO 10º ESQUEMA CORPORAL Realiza esquemas involucrando tren superior y tren inferior con diferentes compases. Maneja su frecuencia cardiaca durante la actividad física. Maneja los conceptos técnicos en la práctica deportiva. Realiza movimientos armónicos en la ejecución de revistas gimnásticas CONDUCTAS MOTRICES Realiza trabajos que involucren capacidades motrices a mayor intensidad. Realiza ejercicios físicos hasta su capacidad máxima. Es responsable de sus capacidades y sus limitaciones en la ejecución de actividades físicas. Hace buen uso de los gestos deportivos. CONDUCTAS PERCEPTIVO-MOTRICES O TEMPORO-ESPACIALES Diferencia el compás en un ritmo determinado. Según indicaciones dadas realiza un plan de trabajo físico. Diferencia los conceptos básicos de la frecuencia cardiaca. Dosifica el trabajo en diferentes secciones. Práctica con agrado diferentes modalidades deportivas FORMACION SOCIAL Participa en eventos sociales, deportivos y culturales. Utiliza su conocimiento en el bienestar de su cuerpo y su cultura deportiva. CONOCIMIENTO Maneja la frecuencia cardiaca de forma adecuada. Diferencia la técnica de la táctica en los deportes. Conoce la función de los principales sistemas orgánicos del ser humano. GRADO 11º - FÍSICO MOTRIZ Maneja de forma adecuada el ritmo en el trote Realiza correctamente los gestos técnicos del atletismo. Regula la fuerza, la velocidad y la resistencia según la actividad asignada. Realiza ejercicios de flexibilidad. Ejecuta ejercicios con elementos según el deporte dado. - FÍSICO MOTRIZ, SOCIAL Y PERCEPTIVO MOTRIZ. Realiza ejercicios de familiarización con el balón. Ejecuta correctamente el gesto técnico para los diferentes pases. Realiza en formas jugadas recepciones, pases y desplazamientos. Realiza esquemas técnico-tácticos en las diferentes disciplinas deportivas. - COGNITIVO, SOCIAL Está en capacidad de organizar un torneo. Maneja las diferentes planillas según el deporte. Es responsable en la aplicación de la norma. Tiene elementos suficientes para planear y realizar un evento deportivo y recreativo. - SOCIAL PERCEPTIVO MOTRIZ Reconoce el ritmo en diferentes bailes. Aplica los símbolos tanto en la música como en las coreografías. Crea coreografías según el baile propuesto. 7 Y 8. INDICADORES Y COMPETENCIAS DEL ÁREA POR GRADOS SEGÚN RESOLUCIÓN 2343 GRADO PRIMERO 1 PERIODO Desarrolla las capacidades de locomoción con armonía y fluidez en diferentes ritmos. COMPETENCIA: COGNITIVA 2 PERIODO Realiza con creatividad juegos siguiendo un patrón. COMPETENCIA: MOTRIZ 3 PERIODO Realiza movimientos a partir de instrucciones, demostraciones como expresión de actividades imaginativas y por su propia necesidad de expresión lúdica. COMPETENCIA: PERCEPTIVO- MOTRIZ 4 PERIODO Relaciona la práctica del ejercicio físico con un buen estado de salud y el uso lúdico de su entorno COMPETENCIA: COGNITIVO GRADO SEGUNDO 1 PERIODO ▪ Vivencia habilidades, destrezas motoras elementales desde sus patrones básicos de movimiento. ▪ Coordina movimientos de manera secuencial sobre desplazamientos. ▪ Diferencia los lados derecho e izquierdo en relación con el espacio mediante juegos. ▪ Controla sus segmentos corporales en la ejecución de movimientos diferenciados. COMPETENCIA: MOTRIZ 2 PERIODO Incrementa el control de sus segmentos corporales Coordina sus movimientos al desplazarse, utilizando implementos. Mejora el control de equilibrio en saltos y caídas. Mejora su expresión corporal individual y colectiva. COMPETENCIA: MOTRIZ Y EXPRESIÓN CORPORAL. 3 PERIODO ▪ Aplica el control respiratorio, la tensión y la relajación al ejecutar tareas especificas. ▪ Aplica su equilibrio y Coordinación en la ejecución de destrezas gimnásticas. ▪ Organizo esquemas sencillos de movimiento con base a melodías básicas. COMPETENCIA: TEMPOROESPACIAL Y FORMACIÓN SOCIAL 4 PERIODO Desarrolla la creatividad en los juegos Permite una sana recreación en actividades lúdicas recreativas Asume roles y responsabilidades en las prácticas recreativas Cumple normas en los juegos para un mejor desarrollo de estos. COMPETENCIA: RECREATIVA GRADO TERCERO: 1 PERIODO Desarrolla habilidades para el desplazamiento y el salto continuo con la cuerda. Aplica las habilidades adquiridas para la coordinación viso manual y viso pédica. COMPETENCIA: CONDUCTAS MOTRICES DE BASE 2 PERIODO Desarrolla habilidades y destrezas en la ejecución de giros rollos y posiciones invertidas Identifica mi esquema corporal reconociendo los movimientos y limitaciones de cada segmento COMPETENCIA: MOTRIZ Y FORMACIÓN SOCIAL. 3 PERIODO Mejora la coordinación de brazos y piernas durante la carrera Desarrolla habilidades básicas para la carrera, el salto y el lanzamiento. COMPETENCIA; CONDUCTAS TEMPORO ESPACIALES. 4 PERIODO Ejecuta movimientos rítmicos coordinados Realiza diferentes movimientos con su cuerpo Identifica los pasos básicos de una danza Muestra frente a su grupo una danza. COMPETENCIA: EXPRESIÓN CORPORAL. GRADO CUARTO 1 PERIODO Camina y corre adecuadamente Lanza objetos a un blanco determinado aproximándose al objetivo. Realiza saltos largos de por lo menos 70cm de longitud Mantiene el ritmo en carrera de 50 mts. Participa activamente en relevos COMPETENCIA: FISICO MOTRIZ 2 PERIODO Coordina patrones básicos de movimientos y conserva su equilibrio en la ejecución de ellos. Realiza destrezas básicas alcanzo niveles de mayor dominio técnico, seguridad y decisión durante la ejecución de ejercicios. Ejecuta ejercicios gimnásticos utilizando elementos del espacio y ritmos en ejecuciones armónicas Demuestra capacidad para sobreponerse a sus limitaciones y manifiesta sensibilidad por las tareas de sus compañeros. COMPETENCIA: PERCEPTTIVO MOTRIZ. 3 PERIODO Diferencia los pases del baloncesto. Realiza adecuadamente los pases. Dribla el balón las diversas posiciones. Dribla el balón con desplazamiento adecuado. Se desplaza adecuadamente con o sin balón en varias direcciones. Realiza lanzamientos de distintas formas y distancias. Reconoce adecuadamente el elemento. COMPETENCIA: PERCEPTIVO MOTORA. 4 PERIODO Ejecuta movimientos rítmicos adecuados mediante estímulos musicales Realiza diferentes movimientos con su cuerpo Identifica los pasos de una danza determinada Ejecuta en equipos la danza con su respectiva coreografía COMPETENCIA: COMUNICATIVA E INTERPRETATIVA. GRADO QUINTO 1 PERIODO Vivencia la carrera de relevos y obstáculos Crea variantes en los juegos y carreras de relevos y obstáculos COMPETENCIA: DEPORTIVO MOTRIZ 2 PERIODO Experimenta las destrezas gimnásticas individuales y colectivas con y sin bastones. Practica los valores sociales mediante la ejecución y actividades gimnásticas colectivas COMPETENCIA: SOCIAL Y MOTRIZ. 3 PERIODO Desarrolla habilidades básicas para pasar y golpear un balón en mini voleibol Ejercita la comunicación, la cooperación y el respeto como elementos importantes del juego de conjuntos (mimi voleibol.) COMPETENCIA: RECREATIVA. 4 PERIODO Ejecuta movimientos rítmicos adecuados mediante estímulos musicales Realiza diferentes movimientos con su cuerpo Identifica los pasos de una danza determinada Ejecuta en equipos la danza con su respectiva coreografía COMPETENCIA: COMUNICATIVA E INTERPRETATIVA. GRADO SEXTO 1 PERIODO Coordina diferentes tipos de saltos. Ejercita movimientos acordes a la carrera Ejecuta lanzamientos con diferentes objetos COMPETENCIA: MOTRIZ 2 PERIODO Realiza movimientos en el piso de diferentes formas Domina pequeños elementos con diferentes grados de dificultad. Realiza esquemas en un espacio señalado. COMPETENCIA: EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD 3 PERIODO Práctica juegos de diferentes formas Realiza rondas en diferentes espacios. Conoce técnicas para el movimiento corporal y crea diferentes formaciones para eventos. COMPETENCIA: SOCIO MOTRIZ Y ESQUEMA CORPORAL. 4 PERIODO Ejecuta correctamente los gestos técnicos del deporte escogido. Aplica habilidades técnicas y tácticas, durante el juego. Conoce y aplica las reglas del juego GRADO SEPTIMO 1 PERIODO Manifiesta agrado por actividades recreativas, lúdicas extracurriculares Inventa juegos y normas para el desarrollo del mismo Participa en actividades de protección del medio ambiente Conforma grupos y trabaja con el fácilmente y deportivas COMPETENCIA: SOCIAL. 2 PERIODO Realiza trabajos de resistencia, fuerza, velocidad, flexibilidad y coordinación. Realiza carreras cortas y de mediana intensidad Salta y lanza objetos. COMPETENCIA: FISICO MOTRIZ. 3 PERIODO Reconoce las reglas del microfútbol Reconoce las reglas del voleibol Participa con agrado en las clases de fundamentacion técnica Demuestra gestos técnicos de una manera fluida Reconoce y práctica el juego limpio COMPETENCIA: FISICOMOTRIZ Y SOCIAL 4 PERIODO Realiza ejercicios a manos libres Realiza ejercicios con elementos Ejecuta coreografías grupales Realiza esquemas sencillos y complejos COMPETENCIA: ESQUEMA CORPORAL GRADO OCTAVO UNIDAD 1 MANTENIMIENTO FÍSICO Mejora la capacidad de acortamiento muscular para vencer una resistencia. Realiza ejercicios, aumentando la carga y la resistencia. Realiza ejercicios específicos para el desarrollo de las cualidades físicas. COMPETENCIA: Físico-motriz. UNIDAD 2 GIMNASIA Valora la práctica de las actividades gimnásticas. Desarrolla destrezas necesarias con ritmo y elegancia. Realiza destrezas básicas en aparatos. Ejecuta movimientos gimnásticos en el menor tiempo posible. COMPETENCIA: Corporal Motriz. UNIDAD3 VOLEIBOL. Realiza correctamente el gesto técnico del voleibol. Conoce las clases de pases del voleibol. Ejecuta de forma adecuada el saque. Decepciona de forma adecuada el balón. Reconoce e interpreta las reglas del voleibol. COMPETENCIA: Motriz- Social UNIDAD 4 EL RITMO Y SU IMPORTANCIA. Realiza pentagramas musicales. Ejecuta diferentes ritmos con instrumentos musicales. Crea coreografías para diferentes bailes folclóricos. COMPETENCIA: Físico motriz. Social. Esquema Corporal. GRADO NOVENO UNIDAD 1 ACONDICIONAMIENTO FÍSICO Es capaz de realizar los diferentes test físicos que existen. Trabaja pruebas de esfuerzo. Ejecuta ejercicios que mejoran la flexibilidad. Realiza actividades en grupo de bajo y alto esfuerzo. COMPETENCIA: Físico-motriz Social. UNIDAD 2 GIMNASIA MANOS LIBRES Ejecuta rollos de diferentes formas. Realiza diferentes salidas para un rollo. Practica posiciones invertidas. Desarrolla capacidades físicas relacionadas con el equilibrio la coordinación y flexibilidad. COMPETENCIA: Esquema corporal. Físico-motriz. Social. UNIDAD 3 FORMAS JUGADAS Realiza las diferentes clases de pases en baloncesto, Voleibol, Fútsal y Fútbol. Decepciona de forma adecuada de acuerdo al deporte propuesto. Ejecuta los diferentes lanzamientos del Baloncesto. Realiza adecuadamente el gesto técnico del saque en Voleibol. Realiza chutes de manera técnica. Aplica los reglamentos establecidos en cada deporte de forma adecuada. COMPETENCIA: Social. Físico-motriz. Perceptivo-motriz. UNIDAD 4 NUESTRO MEDIO Y SU FOLCLOR Reconoce la historia folclórica de mi región. Diferencia las danzas de mi región. Aplica el ritmo y el compás de cada danza a través de instrumentos. Realiza de forma adecuada los pasos básicos de cada danza. Realiza baile siguiendo la, coreografía dada. COMPETENCIA: Social. Perceptivo-motriz. GRADO DÉCIMO UNIDAD 1 CAPACIDADES COORDINATIVAS, RITMO Y COMPÁS Realiza movimientos armónicos según el ritmo planteado. Propone movimientos conservando un compás. COMPETENCIA: Sicomotriz. UNIDAD 2 CAPACIDADES MOTRICES Ejecuta pruebas de exigencia física en contra de la resistencia. Realiza pruebas a corto y mediano plazo, teniendo en cuenta el gesto técnico. COMPETENCIA: Expresión Corporal. Motricidad. UNIDAD3 EL EJERCICIO Y EL ORGANISMO Describe el proceso de oxigenación del organismo a través de la sangre. Propone ejercicios teniendo en cuenta las características físicas de un individuo. COMPETENCIA: Conceptualización fisiológica. UNIDAD 4 PRACTICA DEPORTIVA Está en capacidad de sustentar un trabajo técnico según el deporte planteado. Presenta estrategias en encuentros deportivos. COMPETENCIA: Cognitiva. Argumentativa. GRADO 11 UNIDAD1 MANTENIMIENTO FÍSICO Realiza trotes a diferentes intensidades. Reconoce la importancia del ejercicio para mantener su cuerpo en forma. Realiza ejercicios de fuerza, resistencia. Mejora su capacidad de reacción de diferentes posiciones. Ejecuta ejercicios de elongación muscular. Realiza las actividades propuestas de forma coordinada. COMPETENCIA: Físico- motriz. UNIDAD 2 BALONCESTO Realiza pases, recepciones y desplazamientos en forma adecuada. Realiza el lanzamiento de forma técnica. Ejecuta el doble ritmo adecuadamente en todas las formas y ritmos. Aplica correctamente el reglamento. COMPETENCIA. Físico-motriz. Social. Perceptivo-motriz. UNIDAD 3 VOLEIBOL Conoce el elemento y sus características. Realiza pases, recepciones y desplazamientos. Ejecuta los servicios por debajo y por encima. Realiza el bloqueo de forma adecuada. Realiza el remate de forma adecuada. Aplica correctamente el reglamento. COMPETENCIA: Físico-motriz. Social. Perceptivo-motriz. UNIDAD 4 ORGANIZACIÓN DEPORTIVA Reconoce el reglamento y lo aplica en un partido. Planilla de forma adecuada un deporte dado. Realiza fistule de diferentes formas. Organiza un evento de forma adecuada. COMPETENCIA: Social. Cognitiva. UNIDAD 5 RITMICA Y COREOGRAFÍAS Aplica el ritmo adecuadamente Reconoce los símbolos propios de la danza, baile y el ritmo. Propone coreografías a diferentes bailes. Realiza coreografías para diferentes eventos. Aplica el ritmo en diferentes expresiones artísticas. COMPETENCIA: Social. Perceptivo-motriz.
