PROGRAMA DEL CURSO

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
COMISIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA
CURSO TALLER:
Recuperando saberes y prácticas: abordajes teórico - metodológicos en
el ejercicio profesional de los Licenciados en Comunicación
1.
OBJETIVOS DEL CURSO
En el curso se persigue la recuperación y sistematización de los componentes teórico
metodológicos de las prácticas profesionales y la orientación hacia la formación y
construcción de competencias para el mundo del trabajo de los/as Licenciados/as en Ciencias
de la Comunicación.
El campo comunicacional es una de las áreas disciplinares de mayor desarrollo de los últimos
tiempos, evidenciando transformaciones profundas en los enfoques teórico-metodológicos, así
como también en los ámbitos de inserción profesional. Este curso taller propone avanzar
hacia la recuperación y sistematización de los nuevos roles profesionales, dinámicas, medios y
ámbitos de formación y ejercicio profesional en relación al mercado de trabajo y la actividad
empresarial en comunicación.
2.
PRODUCTOS ESPERADOS
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Una hoja de ruta personal contemplando la visión y prospección profesional
para un horizonte de 3 a 5 años.
Un mapa conceptual descriptivo sobre el estado general de los campos de la
práctica.
Formulación de lecciones aprendidas en la práctica en un campo específico y
acerca de la estrategia de inserción laboral; competencias técnicas, currículum
y relaciones.
Una guía personal sobre recursos para emprender o consolidar una empresa.
Mapa de referentes institucionales y personales para la capacitación en el
medio local (público y privado) e internacional.
Integración a la comunidad local e internacional virtual de información y
colaboración por especialidades de práctica en comunicación.
3.
PROGRAMA DEL CURSO
Unidad 1: ¿Qué hay de nuevo-viejo?
Prácticas profesionales dominantes, emergentes y decadentes de las ciencias de la
comunicación.
Esta unidad está dedicada a identificar en el campo de prácticas aquellos componentes del
ejercicio profesional que dan cuenta de las estabilidades, movimientos y dinámicas propios
del área disciplinar.
Se busca definir, desde la perspectiva y experiencia de los participantes, las prácticas
profesionales dominantes, emergentes y decadentes que se perciben en las experiencias
acuñadas en más de 20 años de ejercicio profesional de las ciencias de la comunicación en
Uruguay
El objetivo último se orienta a relacionar estas prácticas con los abordajes teóricometodológicos de la comunicación, haciendo visible la expresión actual de un campo de
prácticas y acciones propio de la disciplina.
Unidad 2: Ser capaz de hacer
Nuevas competencias transversales en el ejercicio de la comunicación.
El objetivo de esta unidad se centra en la identificación colectiva de las nuevas competencias
transversales del comunicador, y su relación con el currículum y la enseñanza de las ciencias
de la comunicación en nuestro país.
Vinculadas al ámbito del desempeño profesional, se denominan competencias transversales a
habilidades y prácticas profesionales en donde convergen los conocimientos y habilidades que
un profesional requiere para atender diversas situaciones en el ámbito específico de los
conocimientos que ha adquirido. En este sentido, el profesional utiliza saberes eruditos de
diferentes campos profesionales, saberes profesionales propios de su campo de acción y el
saber construido a través de la experiencia.
En el marco de esta unidad se realizará una exploración y valoración prospectiva de las
necesidades y nuevas relaciones entre competencias profesionales, áreas y escenarios
emergentes y formación profesional, contando con la presencia de profesionales de recursos
humanos provenientes de consultoras del medio para conocer el estado actual del mercado de
trabajo y las características de los perfiles profesionales demandados.
Unidad 3: ¿Qué será de nosotros?
Prácticas profesionales emergentes: nuevos roles, nuevos ámbitos, nuevas tendencias.
En esta última unidad se profundizará en algunas tendencias que es posible identificar en la
dinámica del campo disciplinar de las ciencias de la comunicación. Desde el impacto de las
redes en los modos de organización, el trabajo, la socialización y las subjetividades; pasando
por la Web 2.0, que trae consigo el potencial transformador de consumidores en productores
de contenidos o prosumer, la modificación de los modos de generación de conocimiento, la
colaboración, la creación de comunidades, el cambio en la estructura de medios y su impacto
en las políticas de comunicación. Surgimiento de nuevos roles profesionales, como es el caso
de los community managers, el ciberperiodismo, los nuevos modos de producción audiovisual,
por mencionar algunos en esta línea.
Se realizarán presentaciones de experiencias en el marco de áreas emergentes por parte de
profesionales con trayectoria en áreas vinculadas a:
Comunicación institucional y organizacional
Comunicación para el Cambio Social en proyectos de desarrollo
Comunicación política
Comunicación y políticas públicas
TIC y nuevos medios de comunicación
Comunicación y redes territoriales
Comunicación e innovación
4.
ORGANIZACIÓN
4 Encuentros presenciales, de tres horas cada uno, 19 a 22 hs (12 hs. presenciales)
Trabajo a distancia a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) de la UDELAR (8 hs.
trabajo a distancia + evaluación)
Duración: 20 hs
5.
EVALUACIÓN
Se propone la realización de un Trabajo de síntesis final vinculado a la experiencia concreta
de los participantes. Se valorará especialmente la participación en las instancias presenciales
y la participación activa en el EVA.
6.
DOCENTES RESPONSABLES
Virginia Rodés
Licenciada en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de la República.
Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje (OEI/VirtualEduca)
Maestranda en el Programa de Maestría en Enseñanza Universitaria (UDELAR),Tesis de
Maestría “Explorando transformaciones deseables en la Educación Superior pública para la
inclusión educativa”.
Profesora Grado 4, Coordinadora del Departamento de Apoyo Técnico Académico de la
Comisión Sectorial de Enseñanza de la Universidad de la República, departamento que diseña
e implementa las políticas de enseñanza semipresencial universitaria.
Se ha desempeñado como docente universitaria en la UDELAR y otras universidades
extranjeras, asesorando y apoyando a docentes en el diseño pedagógico comunicacional de
materiales educativos y cursos, así como en el desarrollo de procesos de integración de
tecnologías a la enseñanza y de incorporación de educación semipresencial y a distancia de
calidad.
Ha desarrollado tareas de su profesión como consultora en instituciones y organizaciones de
las áreas ambiental, salud, gobierno y educación.
Es autora de más de 40 ponencias y publicaciones en sus áreas de interés (educación,
comunicación educativa, elaboración de materiales educativos, integración de tecnologías a
la educación, educación a distancia, ciencia, tecnología y sociedad, y género), integrante de
equipos de trabajo y/o coordinadora en más de 20 proyectos de investigación.
Manuel Podetti
Licenciado en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de la República.
Analista de Medios por la Universidad Católica del Uruguay y Equipos Consultores.
Postgrado en Community Manager por la Universidad de Belgrano, Bs, As, Argentina. (en
curso)
En el área audiovisual se ha desempeñado como editor en TV Libre y Canal 10 - TCC, así como
en productoras de contenidos para Canal 4, Canal 10, Canal 5 y VTV. También fue editor y
camarógrafo para Telesur (corresponsalía en Uruguay).
Desde 1998 forma parte de la empresa Podetti & Asociados, actualmente Fluo, realizando
trabajos de prensa y comunicación para diferentes empresas como: Epson, Aerolínea Gol,
ONUDI, Microsistemas, etc. También integra desde 2008 la empresa Cellfiction, especializada
en la generación de contenidos para las nuevas tecnologías (internet, smartphones, tablets,
etc.). Desde 2011 es parte del Departamento de Apoyo Técnico Académico (DATA), Comisión
Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República.
En el 2008 formó parte del equipo ganador del primer premio en el concurso “Emprendedores
en Cultura y Nuevas Tecnologías”, otorgado por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), el
Laboratorio Tecnológico del Uruguay (LATU) y la incubadora Ingenio.
Diego Tarallo
Licenciado en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de la República.
Candidato a Magister en Comunicación (2012), su tesis de maestría es una revisión crítica de
publicaciones técnicas dentro de la tradición académica llamada Comunicación para el
Cambio Social en proyectos de Desarrollo. Está diplomado en áreas de gestión de proyectos,
calidad y facilitación de la participación; tiene estudios en áreas de la economía
específicamente en competitividad, estrategia empresarial, desarrollo territorial, gobernanza
e innovación.
Trabajó en medios escritos, internet y televisión como periodista, productor, editor y
community manager. En el campo del desarrollo formuló estrategias, diseñó y ha puesto en
marcha 19 proyectos de cambio organizacional y social en iniciativas para emprendedores,
pymes y cluster. Ha facilitado proyectos en agroindustrias, turismo, logística, software,
industria naval, biotecnología y educación entre otras. Realizó experiencias de incorporación
de Tic y audiovisuales enfocados en la participación y advocacy.
Es socio de la consultora Grupo PÉRTIGA desde donde da asistencia técnica y capacitación
para proyectos de empresas, gobierno, organismos multilaterales y cooperación internacional.
Colaboran:
Daniel Laino
Licenciado en Ciencias de la Comunicación, Opción Comunicación Educativa, Universidad de
la República.
Se ha especializado en temas de comunicación organizacional y competencias laborales.
Socio Director de Improfit, desde donde realiza actividades de consultoría y asesoramiento en
comunicación organizacional interna y externa para organizaciones y marcas locales y
globales.
Consultor en temas de comunicación y capacitación para el Banco Interamericano de
Desarrollo, la Organización Internacional del Trabajo, la Agencia de Cooperación Alemana
GTZ, el PNUD, la Junta Nacional de Empleo, el Ministerio de Trabajo, la Confederación de
Empresarios Privados de Bolivia.
Fue coordinador del Programa de Reconversión Laboral para Trabajadores en Seguro de
Desempleo del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.
Consultor del Programa de Competencias Laborales del Ministerio de Trabajo y el Banco
Interamericano de Desarrollo, y miembro del Consejo Consultivo del Proyecto.
Consultor en Comunicación y Educación en diversos programas públicos y privados vinculados
a la inserción social y laboral de jóvenes desfavorecidos; Opción Joven, Projoven, PRONAFOD,
Proyecto UTU/BID, Programa Red de Casas de Jóvenes.
Fue coordinador de Área Comunicación e Información del Instituto Nacional de la Juventud.
Ministerio de Educación y Cultura. Ha complementado su formación con capacitación
específica en temas como Evaluación de Campañas Publicitarias, Sociología de las
Organizaciones, Formación de adultos, Metodologías de Investigación Cualitativa en Ciencias
Sociales, Competencias Laborales.
Ha publicado sobre temas como: “La Empresa como Lugar de Aprendizaje”, “Orientación
Ocupacional para Jóvenes”, “Niñez, Medios de Comunicación y Violencia. Apuntes para
Docentes.”
Emiliano Sánchez
Licenciado en Ciencias de la Comunicación, Universidad de la República.
Postgrado en Identidades y Pedagogía (FLACSO) y se encuentra cursando la Maestría en
Comunicación, énfasis en Recepción y Cultura en la Universidad Católica del Uruguay.
Comunicador Social, Consultor y Asesor a cargo de la realización de diseño y ejecución de
estrategias de comunicación. Fue editor, periodista, productor de espectáculos, talleres, ha
trabajado en difusión y gestión de proyectos; ha realizado audiovisuales en co-producción con
productoras nacionales.
Ha desempeñado funciones como comunicador para instituciones como: Ministerio de
Ganadería, Agricultura y Pesca; Ministerio de Salud Pública; Programa Prioritario ITS/Sida;
Organización Panamericana para la Salud (OPS); Programa de Desarrollo de la Naciones Unidas
(PNUD); Mujer y Salud en Uruguay (MYSU); Amnistía Internacional; Intendencia Municipal de
Montevideo; Cámara de Comercio Uruguayo – Argentina; CODICEN; Banco Interamericano de
Desarrollo (BID).
Actualmente, es el Responsable del Área de Comunicación y Sociedad Civil de la
Representación del BID en Uruguay.
Damián Payotti
Es Licenciado en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de la República, cuenta con
un diploma en Investigación Social aplicada a Estudios de Mercado, Publicidad y Opinión
Pública de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República, con un diploma
en Dirección Media otorgado por la Escuela de Administración Pública de la Presidencia de la
República y un Máster en Estudios Políticos Aplicados de la Fundación Internacional y para
Iberoamérica de Administración y Políticas Públicas de España. En 2003-2004 formó parte del
Equipo de Comunicación del municipio de Montevideo y en 2005 ingresa al Ministerio de
Educación y Cultura donde participa en la formación del Departamento de Comunicación, el
cual coordina actualmente. Trabaja en la Unidad de Comunicación del partido político Frente
Amplio y asesora a la Presidencia del Partido. Es el Vicepresidente del claustro de la
Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de la República.
Bibiana Sologaistoa
Licenciada en Ciencias de la Comunicación UDELAR.
Cursó estudios en la Licenciatura de Ciencias Antropológicas (UDELAR) y en la Escuela
Nacional de Bellas Artes (UDELAR).
Se desempeña profesionalmente en el Area de Educación Poblacional de la Comisión
Honoraria de Lucha Contra el Cáncer. Desde este ámbito se ha especializado en el área de la
comunicación en salud. En su trabajo dentro de un equipo multidisciplinario ha aportando
desde su campo profesional en relación tanto con estrategias de Promoción de la Salud como
en apoyo a programas de prevención específica.
En su desempeño desde la comunicación educativa ha contribuido en el diseño y desarrollo de
variadas propuestas mencionándose como muestra estrategias de abordaje de temáticas
afines al campo de trabajo, talleres, encuentros departamentales, nacionales e
internacionales, materiales de apoyo en multiplicidad de soportes, campañas en diversos
medios de comunicación. Ha integrado grupos de trabajo interinstitucionales y ha sido
redactora y expositora de presentaciones en eventos tanto en nuestro país como en el
extranjero.
Horacio Sum Goñi
Licenciado en Ciencias de la Comunicación UDELAR.
Profesor de Educación Física, Instituto Superior de Educación Física.
Cuenta con experiencia profesional en producción audiovisual y realización de programas de
televisión. Desarrolló experiencias de producción de audiovisuales educativos en forma
participativa con niños, adolescentes y adultos en la educación formal y no formal.
Ha desarrollado actividad docente sobre educación y comunicación, a nivel comunitario ha
escrito artículos para diferentes medios y participado en la organización de diferentes
eventos y coordinación de grupos de trabajo, espacios interinstitucionales y redes temáticas,
sociales y territoriales. Ha brindado asesoramiento y apoyo a la gestión en las áreas de
Comunicación, Educación y Participación Comunitaria de instituciones públicas. Ha sido
coautor y coordinador técnico de proyectos relacionados a temas ambientales y de
comunicación con adolescentes y a la formulación de redes comunicacionales alternativas.
Sus actividades se centran en temas de Comunicación vinculados a Educación Ambiental,
Derechos Humanos, Derechos de la Niñez y la Adolescencia, Salud y Calidad de Vida,
Convivencia y Prevención de Violencia, Educación, Recreación, Desarrollo Humano y
Comunitario, y Formación y Participación Ciudadana.
Gerardo Iglesias
Licenciado en Ciencias de la Comunicación – UDELAR (2004)
Maestría en Procesos de Integración Económica & Mercosur – Instituto Universitario CLAEH
(desde abril 2005 – en curso)
Diploma en Economía – DECON – Facultad de Ciencias Sociales- Udelar (desde marzo 2008 – en
curso)
Director Adjunto de Comunicación y Desarrollo Institucional de BIOS (setiembre 1999 a julio
2004 y noviembre 2005 a abril 2007)