Desarrollo_Moral

BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL
DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ
LIC. EDUCACIÓN ESPECIAL
ÁREA AUDITIVA Y DE LENGUAJE
CUARTO SEMESTRE

NOMBRE DE LAS INTEGRANTES:
VANESSA ABIGAIL MARTINEZ MONCIVAIS
 ELSA NOHEMI SALAS FLORES
 NOHEMI ALEJANDRA IBARRA SERNA
1.
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9.
APRENDIZAJE Y
DESARROLLO
SOCIOCOGNITIVO
DE LOS
ALUMNOS
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Nota: la propuesta se subirá
vanessa
Los aspectos del juicio moral están vinculados entre si.
Las prescripciones morales no se perciben como
susceptibles de ser modificadas mediante conceso.
Significa que la moralidad sea fija e inalterable.
La distinción entre moralidad y convención social
aparece a edad de cuatro o cinco años.
Según Turie, se identifican 3 categorías que forman la
base de la estructura del mundo social del niño: la
psicológica, la social y la moral.
Los niños pequeños distinguen entre moralidad y
convención social, manteniendo dicha distinción a
medida que aumenta la edad
El estadio moral se encuentra relacionado con el
desarrollo cognitivo, condición necesaria para el
desarrollo moral, y con la conducta moral.
Nivel Preconvencional – menores de 9 años
Hay seis estadios morales agrupados en tres niveles
diferentes:
Nivel convenciona - adolescentes y adulto.
Nivel Posconvencional –hasta 20 años
los tres niveles es como concebirlos como tres tipos
diferentes de relación entre el yo y las reglas y las
expectativas de la sociedad
Dentro de cada uno de los tres niveles hay dos
estadios dentro de los cuales se puede
encontrar orientaciones morales.
el desarrollo moral tiene un componente básico
cognitivo – estructural o de juicio moral
Los principales aspectos del desarrollo moral son
universales desde el punto de vista.
Las influencias del medio en el desarrollo moral están
definidas por la extensión y la calidad general delos
estímulos cognitivos y sociales a lo largo del desarrollo
del niño.
La teoría cognitiva – evolutiva interpreta la
estimulación ambiental del desarrollo moral
Para alcanzar un estadio moral es necesario un
desarrollo cognitivo, pero este no lleva al desarrollo
moral
Para comprender los efectos del medio social en el
desarrollo moral, debemos considerar que punto
brinda el medio de oportunidades al niño, variaciones
en oportunidades de roles, etc.
Selman, sigue el método clínico de Piaget y utiliza
dilemas para involucrar al niño en un razonamiento
social o moral.
Los estadios de adopción de perspectivas en el
razonamiento moral se determinan apartir de las
respuestas del sujeto a preguntas estandarizadas.