autext: un sistema hipertexto para autoria de material educativo

Informática Educativa
Proyecto SIIE, Colombia
Vol. 4, Nº 3, 1991
pp. 247-253
AUTEXT: UN SISTEMA HIPERTEXTO PARA AUTORIA DE
MATERIAL EDUCATIVO COMPUTARIZADO
Martha Vitalia Corredor
RESUMEN
El desarrollo de Material Educativo Computarizado (MEC) exige el uso de
herramientas cada vez más versátiles y que permitan el manejo de información
de distinto tipo como gráficas, texto, sonido y animación. AUTEXT es la
primera fase de una herramienta para el desarrollo de tutoriales que incorpora el
concepto de manejo de textos, gráficas y un entorno amigable para usuarios no
informáticos, características incorporadas en un software que puede utilizarse en
microcomputadores accesibles en el medio educativo.
HIPERTEXTOS
El uso de la informática en el área educativa ha generado grandes interrogantes,
aún no resueltos, que van desde la forma como se debe introducir el computador
en el aula hasta el papel del profesor y del alumno en el proceso de enseñanza
apoyado con el computador. En este ambiente han surgido distintos tipos de
MEC como los tutoriales, sistemas de ejercitación y práctica, simuladores, así
como diferentes herramientas de software para su desarrollo [ i , ii ].
Este artículo busca presentar la experiencia de la primera parte de
desarrollo de una herramienta, que con incorporación del concepto de hipertexto
ofrece un buen apoyo para la creación de sistemas tutoriales.
CONCEPTOS BASICOS
Los hipertextos conforman una nueva forma de manejo de información en
donde los datos se almacenan en una red de nodos conectados por uniones de
diferentes tipos, en donde cada nodo puede ser de un determinado tipo, es decir,
puede poseer una clasificación que identifique la información allí almacenada o
el tipo de recorrido que es posible realizar partiendo de éste [ iii ].
En los nodos se puede almacenar texto, gráficas, sonidos, animaciones,
video, código fuente y otras formas de información.
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Informática Educativa, 4 (3), 1991
RESEÑA HISTORICA
El manejo de información en la forma como se plantea en un hipertexto nace
cerca de 1945 con el nombre de "memex", el cual describía una máquina donde
una persona almacenaba información sobre libros, comunicaciones y registros,
la que podía ser consultada con gran velocidad y flexibilidad.
Sólo hasta la década de los setenta nace el término Hipertexto, del inglés
hypertext, inventado por Ted Nelson; en la década de los ochenta ha surgido con
gran ímpetu gracias a dos eventos muy especiales, como fueron: el surgimiento
del Hypercard, programa para computador diseñado por la Apple Computer,
muy difundido para su serie de computadores y que se está implementando para
la serie de microcomputadores compatibles con IBM; y la conferencia
Hypertext'87 [ iv ] donde participan investigadores de los cinco continentes para
discutir sobre la nueva tecnología.
El primer intento por desarrollar un "memex" surge aproximadamente 20
años después de su concepción, en el año 1968, en el Instituto de investigación
de Stanford con el investigador Doug Engelbart.
Existen prácticamente dos generaciones en el desarrollo de sistemas de
hipertextos:
•
Sistemas desarrollados para mainframes, orientados hacia textos con
escaso apoyo gráfico pero con ambiente multiusuario. Ejemplos: ZOG,
FRESS.
•
Sistemas orientados hacia estaciones de trabajo que ofrecen organización
de la información en nodos de tipo gráfico, de texto, de animaciones y
sonido; en muy pocos se encuentra el soporte multiusuario que brindaba la
primera generación. Ejemplos: NoteCards, Neptune, Intermedia.
En la actualidad están surgiendo sistemas que, además de incorporar
hipertextos, poseen características de inteligencia artificial, como SHADOW,
dirigidos a brindar soporte a la Ingeniería de Software [ v ].
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Autext: un sistema hipertexto para autoría de MEC
CARACTERISTICAS BASICAS
Las características básicas de los sistemas de hipertexto se resumen en la tabla 1
y algunas otras se describen a continuación.
Tabla 1. Características de los sistemas de hipertexto
ELEMENTO
Nodos
sonidos
DESCRIPCION
Unidades de información que contienen texto, gráficas,
y otros. No pueden contener otros nodos.
Uniones entre nodos
Binarias, bidireccionales, con nombre y posiblemente con
tipo.
Herramientas de edición
Editores que permiten visualización y modificación de la red,
nodos y uniones.
Interfaz con el usuario
Ventanas múltiples, mouse y manejo de menús.
Búsquedas
Orientadas mediante textos.
Distribución de la
información
En un solo usuario o distribuida a lo largo de una red de
usuarios con un servidor.
Almacenamiento de la
información
En archivos estándar o usando bases de datos relacionales.
•
Debe poseer mecanismos que permitan modificar en forma activa la red de
nodos creada, el contenido de los nodos y las uniones que existen entre
ellos. Se hace necesario el uso de editores que muestren una visión global
o local de la red, con el objeto de que el usuario seleccione o modifique.
•
Debe ofrecer una estructura coherente para permitir accesos rápidos,
modificaciones, movimiento de nodos, cambio de uniones y
almacenamiento eficiente, sin lo cual el sistema no funcionará
adecuadamente.
•
Debe manejar el concepto de versiones, que permite conservar las
versiones anteriores de los nodos y las uniones, cuando se realiza algún
cambio, brindando al usuario la posibilidad de consultar la evolución de la
información y al mismo tiempo arrepentirse de algún cambio.
4
Informática Educativa, 4 (3), 1991
•
Debe proporcionar al usuario una interfaz amigable que le permita un
manejo sencillo y consistente de todas las opciones de trabajo a las que
tenga acceso.
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Autext: un sistema hipertexto para autoría de MEC
AUTEXT: SISTEMA PARA AUTORIA BASADO EN
HIPERTEXTOS
El Departamento de Sistemas y el Postgrado en Informática de la Universidad
Industrial de Santander (Bucaramanga) apoyan y adelantan trabajos de
investigación en el área de la Informática Educativa; dentro de este marco los
estudiantes de Ingenieria de Sistemas Jorge Enrique Gómez y Gladys Marcela
Russi, hoy egresados de nuestro departamento, adelantaron la investigación,
bajo mi dirección, sobre la producción de un sistema de AUtor basado en
hiperTEXTo denominado AUTEXT [ vi ].
CONCEPTOS DE BASE
Antes de seguir vale la pena recordar algunos conceptos importantes.
•
Sistema para Autoría. Software orientado a dar apoyo a los docentes de
forma que, sin conocimientos de programación, puedan producir en forma
sencilla y eficiente sus materiales educativos computarizados (p.ej.,
tutoriales, sistemas de ejercitación y práctica, simuladores ).
Las caracteristicas básicas de un sistema para autoría comprenden: la
entrada y modificación de texto, gráficas, sonido o cualquier otra forma
de presentar información que acepte el sistema; entre las caracteristicas
más avanzadas se pueden nombrar las relativas al control de la secuencia
de ejecución ya sea por parte del docente que desarrolla el MEC o por
parte del alumno; la facilidad de procesar respuestas de los estudiantes y
posibilidad de definir diferentes estrategias instruccionales como tutoría o
ejercitación, entre otras.
•
Material Educativo Computarizado-MEC. Material educativo producido
con ayuda del computador y para ser usado en el mismo con el propósito
de apoyar las labores educativas de enseñanza, refuerzo y evaluación del
aprendizaje. Los MEC se pueden clasificar en dos grandes tipos según el
enfoque que predomine en ellos: materiales de tipo algorítmico orientados
a la transmisión y refuerzo de conceptos (tutoriales ejercitación y practica)
y materiales de tipo heurístico que enfatizan el aprendizaje experiencial y
por descubrimiento (simuladores, juegos didácticos, tutoriales
inteligentes...) [ vii citado en 2].
Los MECs deben desarrollarse teniendo en cuenta muchos factores
psicológicos y pedagógicos que influyen en el aprendizaje, lo que implica
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Informática Educativa, 4 (3), 1991
la participación de grupos interdisciplinarios que involucren personas
preparadas en las áreas educativa e informática, además de la necesidad de
contar con herramientas de autoría que faciliten a los docentes la
producción de estos materiales de apoyo a su labor educativa [ viii ].
¿QUE ES AUTEXT?
AUTEXT constituye una flexible y versátil herramienta para la implementación
de material educativo que involucra el manejo de la información utilizando el
concepto de hipertexto.
La creación, desarrollo y uso de tutoriales implementados con esta
herramienta cuenta con las siguientes funciones:
•
Funciones para el profesor
1.
El profesor puede esquematizar e implementar ayudas educativas apoyado
en la capacidad de utilizar textos sensibles al contexto o sea crear una red
de nodos que, aunque no estén físicamente ligados, sí hagan referencia
unos a otros, porque algunos nodos de la red que presentan conceptos
básicos son también apoyos de texto, gráfico y sonido, para clarificar el
contenido de otros.
Concepto
MECs
… para su
desarrollo hay…
lenguajes de
autoría
1
Tipos
Desarrollo
Lenguajes
propósito
general
Herramientas
2
Lenguajes
de autoría
Figura 1. Red de nodos con contextos sensibles
La característica sensible al contexto se puede explicar con el ejemplo,
netamente académico, de la figura 1 en la cual el nodo 1 presenta un
7
Autext: un sistema hipertexto para autoría de MEC
2.
3.
4.
resalte del texto "lenguajes de autoría", lo que significa que si se desea
obtener información al respecto se selecciona usando el mouse este
concepto resaltado y el sistema tiene el mecanismo de localizarnos el nodo
que nos pueda ampliar la información o el conocimiento sobre este
concepto, en este caso el nodo 2. Así puede seguirse la cadena y puede
notarse que aunque no se vea, en la edición de la red, la unión física entre
nodos relacionados por el texto, sí se puede definir este tipo de enlaces
localizando conceptos claves que se clarifican en otro sitio del material
educativo.
El profesor tiene la posibilidad de incorporar ayudas gráficas que motiven
al alumno en el proceso de aprendizaje.
Ofrece posibilidad al profesor de utilizar el scanner de mano para
incorporar diferentes tipos de imágenes.
Puede utilizar una ventana que permita visualizar globalmente la
organización de red del tutorial, facilitando el diseño y verificación de la
integridad estructural del material educativo para el alumno.
•
Funciones para el alumno
1.
Puede recorrer libremente la red de información (conceptos y/o ejercicios)
organizada por el profesor, de acuerdo con su grado de interés, utilizando
el editor de red.
Tiene la posibilidad de realizar la evaluación del aprendizaje, si la hay, en
cualquier momento y las veces que lo desee durante el recorrido de la red
de información.
2.
•
Funciones para profesor y alumnos
Operación dual mouse- teclado, que agiliza el comportamiento del sistema
sin perder compatibilidad con sistemas de menores características. El
sistema funciona con mouse , lo que le da facilidad de uso y rapidez, pero
también lo hace adecuadamente en su ausencia simulándolo a través del
teclado.
La metodología que presenta AUTEXT para el diseño de tutoriales permite un
esquema de trabajo con el cual el alumno es el que determina el comportamiento
final de la ayuda educativa.
•
Requerimientos
Se puede usar en microcomputadores IBM, o compatibles, con una
configuración mínima de 640 Kb de memoria principal, disco duro de 20
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Mb y monitor monocromático con tarjeta de video hércules o con tarjetas
VGA y EGA monocromáticas o en color. Estas características le dan la
posibilidad de uso amplio en el ambiente educativo.
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Autext: un sistema hipertexto para autoría de MEC
CONCLUSIONES Y TRABAJO FUTURO
El uso del concepto de hipertexto para el desarrollo de una herramienta como
AUTEXT permite ofrecer una primera versión de un programa para autoría que
brinda a alumnos y profesores el manejo de información que pueda vese, con
rapidez y facilidad, usando las diferentes alternativas que ofrecen los textos que
son sensibles al contexto en que se definan. Una herramienta como esta es
factible y sencilla de usar.
Con miras a continuar el desarrollo de una segunda versión, se trabaja en
incorporar los siguientes elementos:
•
•
•
•
Editor gráfico para que el profesor cree y edite gráficas sencillas.
Manejador de claves de acceso para alumnos
Manejador de nodos sonoros y animación
Manejador de otras formas de evaluación
REFERENCIAS
i
MARIÑO, O. Informática Educativa: Tendencias y Visión Prospectiva. Boletín de
Informática Educativa, 1 (1), 11-32, (1988).
ii
GALVIS, A.H. Ambientes de enseñanza-aprendizaje enriquecidos con computador.
Boletín de Informática Educativa, 1 (2), 117-139, (1988).
iii
Hypertext. ACM TOIS, Octobre 1988.
iv
Proceedings of the Hypertext 1987 Workshop. (1987, The University of North Carolina,
Chapel Hill, N.C.).
v
CARANDO SCHLUMBERGER, P. Shadow, Fusing Hypertext with AI. IEEE (1989).
vi
GOMEZ, J.E. y RUSSI, G. (1991). Sistema de autor basado en hipertextos.
Bucaramanga: UIS, Ingeniería de Sistemas (Tesis de grado)
vii
DWYER, T. Heuristic Strategies for Using Computers to Enrich Education.
International Journal of Man-Machine Studies, 6, 137-195 (1974).
viii
GALVIS, A.H. (1989). Ingeniería de Software Educativo (segunda versión). Bogotá:
Universidad de Los Andes, Departamento de Sistemas y Computación.