PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEPARTAMENTO DE

ALMERÍA
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
CURSO 2014/15
2
ÍNDICE
2.INTRODUCCIÓN: GENERALIDADES................................................................4
1.1.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS....................................................4
1.2.ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES......................................................4
1.3.PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y
EXTRAESCOLARES.............................................................................5
1.4.ORGANIZACIÓN
Y
DESARROLLO
DE
LAS
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES....................................6
1.5.LA FINANCIACIÓN...................................................................................6
1.6.PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y
EXTRAESCOLARES.............................................................................6
3.OBJETIVOS.........................................................................................................8
2.1.ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES .....................................................8
4.AGRUPAMIENTO DEL ALUMNADO.................................................................10
3.1.CRITERIOS DE AGRUPAMIENTO........................................................10
3.2.TIPOS DE AGRUPAMIENTO.................................................................10
5.EVALUACIÓN DEL PROCESO DE REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES...........12
6.ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.........................................................................13
7.TEMAS TRANSVERSALES. VISIÓN GLOBAL.................................................14
6.1.LOS
TEMAS
TRANSVERSALES
Y
LAS
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES .................................14
8.LA ORGANIZACIÓN..........................................................................................16
7.1.CRITERIOS GENERALES DE ORGANIZACIÓN .................................16
7.2.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS .................................................18
7.3.ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ...................................................18
7.4.CRITERIOS
ESPECÍFICOS
PARA
LAS
ACTIVIDADES
DESARROLLADAS DENTRO DEL CENTRO ....................................18
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Departamento de Extraescolares - I.E.S. Celia Viñas
7.5.CRITERIOS
ESPECÍFICOS
3
PARA
LAS
ACTIVIDADES
DESARROLLADAS FUERA DEL CENTRO .......................................18
7.6.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ...........19
7.6.1.En relación con viajes.....................................................................20
7.6.2.En relación con actividades complementarias en el Centro...........20
7.6.3.Consideraciones generales............................................................20
7.6.4.En relación con la AMPA.................................................................21
7.6.5.En relación con los demás departamentos didácticos...................21
9.FINANCIACIÓN DEL LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y
EXTRAESCOLARES............................................................................................22
10.RELACIÓN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
..............................................................................................................................23
9.1.BIBLIOTECA. PLAN DE ANIMACIÓN A LA LECTURA ........................23
9.2.VIAJE DE ESTUDIOS ...........................................................................23
9.3.ACTOS DE DESPEDIDA PARA 2º BACHILLERATO ...........................24
9.4.PROPUESTAS POR LOS DISTINTOS DEPARTAMENTOS ................26
9.5.ACTIVIDADES DE OBLIGADO CUMPLIMIENTO ................................35
11.ASPECTOS ADMINISTRATIVOS....................................................................36
12.APROBACIÓN.................................................................................................37
13.ANEXOS..........................................................................................................38
Programación – Curso 2014/15
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2. INTRODUCCIÓN: GENERALIDADES
En un sistema educativo de calidad las actividades lectivas que se imparten
en los centros deben complementarse con otras actividades fuera del aula, que
utilicen recursos extraordinarios, y actividades no lectivas, que desarrollen aspectos
no incluidos en los currículos. Los términos “complementarias” y “extraescolares” se
usan indistintamente y, sin embargo, no significan lo mismo. El término extraescolar
puede atribuirse a las actividades que se realizan fuera del recinto escolar o después
del horario lectivo. Por ello, se ha tenido especial cuidado en su definición para evitar
ambigüedades no haciendo referencia ni a los espacios ni a los horarios ya que
pueden ser coincidentes.
Así, las actividades extraescolares deben propiciar la participación de los
distintos miembros de la comunidad escolar. Especial relevancia tiene el papel que
desempeñan en su organización las asociaciones de madres y padres. En general,
se debe contar con la participación de todas aquellas instituciones, empresas,
organizaciones y asociaciones del entorno que, con fines educativos y sin ánimo de
lucro, quieran colaborar con los centros en la puesta en marcha de una oferta de
actividades complementarias y extraescolares.
El Consejo Escolar del centro puede establecer directrices y criterios en la
planificación y organización de actividades de este tipo y, además, encargan la tarea
de promover y coordinar estas actividades al Departamento de actividades
complementarias y extraescolares.
1.1.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1. Se considerarán complementarias, aquellas actividades lectivas desarrolladas
por los centros, coherentes con el Proyecto Educativo de Centro,
diferenciadas de éstas, por el momento, espacio o recursos que utilizan. Las
actividades complementarias serán evaluables y obligatorias para el
alumnado.
2. El centro arbitrará las medidas necesarias y medios adecuados para atender
tanto al alumnado que participe en las actividades complementarias como al
que no participe.
3. En caso de que la actividad complementaria exija la salida del alumnado del
centro y éstos sean menores de edad, se requerirá con carácter previo
autorización de los padres o tutores. Una vez aprobada la Programación
General Anual, se informará a los padres o tutores de las actividades a
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realizar de forma que puedan autorizarlas para todo el curso escolar. No
obstante, se informará de todos los detalles antes de llevar a cabo cada una
de ellas, por si procediera la revocación de la autorización, que tendrá que ser
presentada por el padre, madre o tutor con la antelación suficiente que
establezca el Consejo Escolar.
4. El profesor o profesora o el equipo de profesores que desarrollen la actividad
podrá solicitar la colaboración de otros acompañantes que se designarán
entre el resto del profesorado, personal de administración y servicios, padres,
madres y tutores que, voluntariamente, se presten a ello. Todos ellos
serán corresponsables en el desarrollo de la actividad. Cada acompañante
se responsabilizará de un grupo de alumnos determinado.
1.2.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
1. Se
considerarán
actividades
extraescolares
aquellas
actividades
desarrolladas por los centros, no incluidas en los Proyectos Curriculares, y
coherentes con el Proyecto Educativo de Centro, encaminadas a procurar la
formación integral del alumnado en aspectos referidos a la ampliación de su
horizonte cultural, la preparación para su inserción en la sociedad y el uso del
tiempo libre. Las actividades extraescolares tendrán carácter voluntario para
el alumnado del centro y, en ningún caso, formarán parte de su proceso de
evaluación.
2. Por sus características, las actividades extraescolares deben orientarse a
potenciar la apertura del centro a su entorno, la participación de todos los
sectores de la comunidad escolar y la relación con otros centros educativos,
al objeto de un mejor aprovechamiento de los recursos y las instalaciones.
1.3.
PROGRAMACIÓN DE
EXTRAESCOLARES
LAS
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Y
a)
Las actividades complementarias tendrán carácter voluntario para el
profesorado. Su realización será obligatoria para el profesorado que las
programó, una vez hayan sido aprobadas por el Consejo Escolar. La negativa
de uno o varios profesores o profesoras no impedirá la realización de
cualquier actividad incluida en la Programación General Anual, aprobada por
el Consejo Escolar. El profesorado que no se implique en ella deberá realizar
una actividad alternativa. En estos casos, el centro arbitrará medidas para
que los grupos afectados puedan realizar esa u otra actividad.
b)
Las actividades extraescolares, debidamente argumentadas, pueden
ser propuestas al Consejo Escolar para su aprobación por cualquier órgano o
miembro de la comunidad educativa: departamentos didácticos, equipos
educativos o profesorado, siempre informado el Departamento de Actividades
Extraescolares.
Programación – Curso 2014/15
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c)
En los Institutos de Enseñanza Secundaria, dichas actividades estarán
coordinadas por el Departamento de actividades complementarias y
extraescolares o, en su caso, por el Vicedirector.
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1.4.
ORGANIZACIÓN
Y
DESARROLLO
DE
COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
7
LAS
ACTIVIDADES
Toda actividad complementaria o extraescolar se someterá a la autorización
previa del Consejo Escolar del centro. Para ello, los promotores de la actividad
presentarán una planificación de la misma. Asimismo, el Consejo Escolar podrá
aprobar directrices para que, excepcionalmente, el Equipo Directivo autorice una
actividad, imprevista en la Programación General Anual, que por su temporalización
no pueda comunicarse previamente al mismo. En este caso, el Equipo Directivo
informará al Consejo Escolar en el menor plazo de tiempo posible.
Para las actividades complementarias y extraescolares que impliquen la
salida del centro, el número por acompañante no será superior a veinte. No obstante
lo anterior, cuando las circunstancias lo aconsejen por la naturaleza de la actividad o
por la condición de los participantes, el Consejo Escolar podrá señalar ratios
inferiores.
1.5.
LA FINANCIACIÓN
Para la financiación de los gastos que ocasione la realización de las
actividades, los centros emplearán los siguientes recursos económicos:
1. Las cantidades que apruebe el Consejo Escolar, procedentes de los fondos
que recibe de la Consejería de Educación.
2. Las cantidades procedentes de los Presupuestos Generales de la Comunidad
Autónoma que se reciban con dicha finalidad.
3. Las aportaciones realizadas por los usuarios.
4. Las cantidades que puedan recibirse a tal efecto de cualquier ente público o
privado, empresas, asociaciones, organizaciones, Asociaciones de Alumnos y
Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos, etc.
1.6.
PARTICIPACIÓN EN
EXTRAESCOLARES
LAS
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Y
1. Todos los alumnos y alumnas tienen el derecho y el deber de participar en las
actividades complementarias que se programen para ellos, salvo que se
excluya su asistencia por motivos disciplinarios o de otra índole, de acuerdo
con lo previsto en la legislación vigente y en el reglamento de régimen interno
del centro. Todo el alumnado tiene derecho a participar en las actividades
extraescolares con las salvedades anteriores.
2. El coste de aquellas actividades que no puedan ser sufragadas parcial o
totalmente por los organizadores de las mismas, correrán a cargo de los
usuarios. El hecho de no efectuar el pago en la forma que se determine
supondrá la pérdida del derecho a participar en la actividad correspondiente.
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No obstante, el Consejo Escolar del centro o los organizadores deberán
arbitrar medidas compensadoras para aquellos alumnos y alumnas que, por
su situación familiar, no pudieran hacer frente al pago de la actividad.
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3. OBJETIVOS
2.1.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Esta línea de actuación tiene como objetivo potenciar la oferta de actividades
culturales y deportivas, con carácter voluntario dentro o fuera (previa autorización de
la autoridad que proceda) del horario escolar que contribuyan a la formación integral
del alumnado, le ayude a organizar su tiempo libre y mejore su vinculación con el
centro. Dichas actividades podrían llevarse a cabo en colaboración con instituciones
del centro, como las AMPA, o de su entorno: el Ayuntamiento, Asociaciones de
Vecinos, etc.
Destinatarios
Alumnado del centro de secundaria y podrían ir padres de alumnos.
Objetivos
•
•
•
•
•
•
Promover en el alumnado un sentimiento positivo de pertenencia al centro.
Conseguir que adquiera una mayor autonomía y responsabilidad en la
organización de su tiempo libre.
Desarrollar la autoestima de los niños, niñas y jóvenes.
Mejorar las relaciones entre los alumnos y ayudarles a adquirir habilidades
sociales y de comunicación.
Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del alumnado.
Posibilitar el acceso a las actividades culturales y deportivas a todos los
niños, niñas y jóvenes, ampliando su horizonte cultural.
Actuaciones
El centro dará facilidad para la práctica de actividades deportivas, y otras,
seleccionadas de entre las siguientes áreas:
•
•
•
•
•
•
Expresión artística: Taller de teatro, taller de poesía, taller de escritura,
talleres de actividades plásticas, taller de pintura, comics, murales,
cerámica, fotografía, etc.
Actividades musicales: Aprendizaje de algún instrumento, coros, bandas,
etc.
Actividades audiovisuales: Taller de radio, vídeo, cine o televisión.
Actividades científicas: Taller de manualidades, taller de astronomía, etc.
Elaboración de una revista escolar.
Otros.
Todas estas actuaciones podrán ser desarrolladas si de forma voluntaria un
profesor del centro coordina estas actividades y, con la ayuda de un equipo de apoyo
además de los responsables de las distintas actividades, hará la planificación,
organización, seguimiento y evaluación de este programa.
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Para la planificación de las actividades se considerarán los siguientes
criterios:
•
•
•
•
•
Se tendrán en cuenta los objetivos y actuaciones de las otras líneas de
actuación del Programa de Apoyo y Refuerzo que el centro haya decidido
realizar.
Recogerán las sugerencias del profesorado, procurando que exista una
conexión entre las actividades extraescolares, las complementarias y las
actividades lectivas.
Se ofrecerá un abanico suficiente de actividades extraescolares para que
todos los alumnos puedan participar en alguna de ellas, siempre teniendo
en cuenta los recursos a los que puede acceder el centro para su
organización.
Los monitores de todos los talleres deben ser personas con experiencia en
su ámbito y capaces de conectar con los alumnos adolescentes. Se
considerará la posibilidad de que antiguos alumnos participen en estas
actividades.
Los alumnos y las familias pueden contribuir a la organización,
seguimiento y evaluación de las actividades.
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4. AGRUPAMIENTO DEL ALUMNADO
3.1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
3.2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
CRITERIOS DE AGRUPAMIENTO
Procedencia de un mismo centro.
Edad cronológica.
Nivel de instrucción.
Ritmo de aprendizaje.
Intereses.
Motivación.
Naturaleza del área o de la actividad.
TIPOS DE AGRUPAMIENTO
Aula.
Gran grupo.
Pequeño grupo.
Talleres.
Comisiones de trabajo.
Grupos flexibles.
Grupos de actividad.
Algunos de los aspectos a los que atenderá son los siguientes:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
Organización y coordinación del equipo que realiza las actividades.
Grado de definición. Distinción de responsabilidades.
Planificación de las tareas.
Dotación de medios y tiempos.
Distribución de medios y tiempos.
Selección del modo de elaboración.
Participación.
Ambiente de trabajo y participación.
Clima de consenso y aprobación de acuerdos.
Implicación de los miembros.
Relación e implicación de los padres.
Relación entre los alumnos y alumnas, y entre los alumnos y alumnas y los
profesores.
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5. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES
Revisemos algunos de los procedimientos e instrumentos existentes para
evaluar el proceso:
•
Cuestionarios.
1. A los alumnos.
2. A los profesores.
3. A los padres en general.
•
Intercambios orales.
1. Entrevista con alumnos.
2. Debates.
3. Entrevistas con padres.
4. Reuniones con padres.
•
Observador externo.
•
Grabaciones en magnetófono o vídeo y análisis posterior.
•
Resultados del proceso de aprendizaje de los alumnos.
•
Memoria al final del curso.
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6. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
El objetivo fundamental de la Enseñanza Secundaria Obligatoria es atender a
las necesidades educativas de todos los alumnos. Pero estos alumnos tienen
distinta formación, distintos intereses, distintas necesidades... Por eso, la atención a
la diversidad debe convertirse en un aspecto característico no sólo de la práctica
docente diaria sino también del programa de actividades complementarias y
extraescolares.
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7. TEMAS TRANSVERSALES. VISIÓN GLOBAL
Los temas transversales se presentan como un conjunto de contenidos que
interactúan en todas las áreas del currículo escolar, y su desarrollo afecta a la
globalidad del mismo; no se trata pues de un conjunto de enseñanzas autónomas,
sino más bien de una serie de elementos del aprendizaje sumamente globalizados y
por tanto las actividades complementarias y extraescolares pueden jugar un papel
importante.
Partimos del convencimiento de que los temas transversales deben impregnar
la actividad docente en cualquiera de sus formas y también estar presente en
actividades complementarias y extraescolares de forma permanente, ya que se
refieren a problemas y preocupaciones fundamentales de la sociedad.
6.1.
LOS
TEMAS
TRANSVERSALES
Y
COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
LAS
ACTIVIDADES
El tratamiento de los temas transversales se manifiesta de varias formas,
mediante la actitud en el trabajo, en la formación de los grupos, en los debates, en
las intervenciones y directrices del profesor, etc.
Además, en las actividades se ha puesto especial cuidado en que ni en el
lenguaje, ni en las imágenes, ni en las situaciones de planteamiento de problemas
existan indicios de discriminación por sexo, nivel cultural, religión, riqueza, aspecto
físico, etc.
Además de este planteamiento general, algunos temas transversales,
especialmente implicados para este Departamento son los siguientes:
•
Educación moral y cívica.
Cualquier actividad en la que aparezcan diferencias de raza, religión, etc.,
pueden servir de motivo para fomentar valores de solidaridad, igualdad y
cooperación entre los seres humanos.
•
Educación para la paz.
No puede disociarse de la educación la comprensión internacional, la
tolerancia, el desarme, la no violencia, el desarrollo y la cooperación.
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Educar para la acción. Las lecciones de paz, la evocación de figuras y el
conocimiento de organismos comprometidos con la paz deben generar estados de
conciencia y conductas prácticas.
Entrenarse para la solución dialogada de conflictos en el ámbito escolar.
•
Educación ambiental.
En cualquier salida del centro se pueden analizar intencionadamente temas
vinculados a la educación ambiental: importancia del reciclado para cuidar el
entorno, la necesidad de evitar la contaminación de los ríos para conservar la
biodiversidad, el problema de la sequía, etc.
•
Educación no sexista.
Las actividades que se desarrollan en grupo dentro o fuera del centro
favorecen la comunicación del alumnado y fomentan actitudes deseables de
convivencia y de igualdad entre los sexos.
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8. LA ORGANIZACIÓN
Podemos considerar como actividades todas aquellas que se realicen dentro
o fuera del Centro, por el alumnado, profesorado y en su caso por padres,
organizadas por cualquier estamento del Centro, ya sean culturales o recreativas.
Estas actividades son un medio excelente para propiciar una enseñanza
abierta a nuestro entorno, inserta en lo cotidiano, no limitada al espacio-aula y que
nos permite abordar aspectos educativos que no pueden ser suficientemente
tratados en el régimen ordinario de clase.
La organización, planificación y programación de las actividades corresponde
al Claustro, Departamentos y otros estamentos del Centro, bajo la aprobación del
Consejo Escolar.
Se consideran actividades complementarias las organizadas por el Centro
durante el horario escolar, de acuerdo con el Proyecto Curricular, y que tienen un
carácter diferenciado de las propiamente lectivas por el momento, espacios o
recursos que utilizan.
Se consideran actividades extraescolares las encaminadas a potenciar la
apertura del Centro a su entorno y a procurar la formación integral del alumnado en
aspectos referidos a la ampliación de su horizonte cultural, la preparación para su
inserción en la sociedad o el uso del tiempo libre.
7.1.
CRITERIOS GENERALES DE ORGANIZACIÓN
a) El Plan Anual de Centro incluirá la programación de las actividades
complementarias y extraescolares que vayan a realizarse a lo largo del curso,
de acuerdo con los criterios definidos en el Proyecto Curricular y dentro del
marco del Proyecto de Centro.
b) A este fin, los Departamentos remitirán sus propuestas de actividades a la
Jefatura del Departamento de Extraescolares o Vicedirección.
c) Si alguna actividad quedase fuera de la programación inicial, será presentada,
con la suficiente antelación, al Consejo Escolar para su aprobación.
d) Los Departamentos Didácticos procurarán no programar actividades en el
tercer trimestre del curso, para no incidir en el desarrollo docente de las áreas
o materias en el tramo final del curso. Es por ello que el Consejo Escolar
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autorizará en esas fechas sólo aquellas actividades cuya necesidad de
realización esté suficientemente razonada o justificada.
e) La aprobación de una actividad por el Consejo Escolar requerirá la
participación de al menos un mínimo del 60 % de alumnos del grupo que
asisten con regularidad a clase.
f) En la programación de una actividad se deben especificar además los
siguientes datos:
• Grupos que van a participar.
• Número de alumnos implicados.
• Espacios donde se va a desarrollar.
• Fecha de realización.
• Profesorado responsable.
• Departamentos Didácticos organizadores.
• Medidas educativas de atención al alumnado no participante.
• Lugar y hora de salida y de llegada (en caso de ser fuera del Centro).
g) El profesorado responsable de la actividad debe velar por el cumplimiento de
lo programado y, al término de la misma, comunicar a la Dirección del Centro,
de manera escrita, las incidencias que considere de interés.
h) El alumnado que participe en una actividad ha de contribuir al desarrollo
normal de la misma, adoptando una actitud de respeto y colaboración.
i) Por tratarse de actividades de Centro, al alumnado participante le será de
aplicación durante el desarrollo de la misma cuanto se recoge en este ROF
sobre derechos y deberes del alumnado y las correspondientes correcciones
en caso de conductas inadecuadas.
j) Siempre que ello sea posible, Jefatura de Estudios informará al profesorado
de las actividades programadas con antelación suficiente, a fin de prever la
incidencia de la misma en la labor docente.
k) Se procurará que el desarrollo de una actividad no suponga la suspensión
total de la actividad docente de una jornada. Una vez finalizada la actividad, el
alumno continuará con su horario lectivo normal.
l) En el caso de que en la actividad no participe todo el alumnado de una clase,
no podrán unirse a otros grupos bajo ninguna circunstancia y en ese tiempo
desarrollarán un trabajo alternativo, que versará sobre dicha actividad y
supervisará el profesor encargado de ella.
7.2.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Dado el carácter curricular de las actividades complementarias, la
participación del alumnado será obligatoria y evaluable, salvo en los casos en que la
actividad se realice fuera del Centro y sea necesaria la utilización del transporte
Programación – Curso 2014/15
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escolar, lo que requerirá la autorización de los padres o tutores o compromiso
personal, según minoría o mayoría de edad, respectivamente (ver modelos anexos I
y II).
Teniendo en cuenta que las actividades complementarias se realizan dentro
del horario escolar, no podrán realizarse aquellas que no contemplen medidas
educativas para el alumnado no participante en la actividad y que pueda verse
afectado por la misma.
7.3.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Las actividades extraescolares se realizarán fuera del horario lectivo, tendrán
carácter voluntario y, en ningún caso, formarán parte del proceso de evaluación de
las distintas áreas o materias curriculares.
Además de las medidas correctoras previstas, el alumno quedará excluido
temporalmente o, durante su permanencia en el Centro de participar en
determinadas actividades futuras, si así lo decidiera la Jefatura de Estudios.
7.4.
CRITERIOS ESPECÍFICOS PARA LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS
DENTRO DEL CENTRO
El Departamento organizador de la actividad procurará que ésta se desarrolle
dentro de la franja horaria de su área a fin de que pueda hacerse responsable de
ella. En caso contrario, será el profesor afectado por la actividad el responsable de
que los alumnos participen en la misma, permaneciendo en todo momento dichos
alumnos a su cargo. Asimismo, en todo momento informará a la Jefatura de Estudios
de todos aquellos aspectos relevantes para el buen funcionamiento del Centro y de
la actividad.
7.5.
CRITERIOS ESPECÍFICOS PARA LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS
FUERA DEL CENTRO
a) Siempre que la actividad requiera el uso del transporte escolar para su
desarrollo, será necesaria la conformidad escrita de los padres o tutores.
b) Los profesores responsables de la actividad tienen la obligación de estar
comunicados con su Centro, a fin de solucionar las diversas problemáticas
que pudieran plantearse.
Programación – Curso 2014/15
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c) Por cada 25 alumnos participantes en la actividad se requerirá la presencia de
un profesor. Para el caso de actividades fuera de la localidad se mantendrá
idéntica proporción con un mínimo de dos profesores.
d) Previo al desarrollo de una actividad extraescolar, sus responsables
informarán con antelación suficiente a los padres y alumnado participante
sobre el lugar y horario de salida y llegada, las actividades a realizar, los
objetivos que se pretenden, etc.
e) En caso de conductas inadecuadas se considerará agravante el hecho de
desarrollarse la actividad fuera del Centro, por cuanto puede suponer
comportamiento insolidario con el resto de sus compañeros, falta de
colaboración e incidencia negativa para la imagen del Centro.
f) Si la gravedad de las conductas inadecuadas así lo requiriera, los profesores
acompañantes podrán comunicar tal circunstancia a la Jefatura de Estudios
del Centro, la cual podrá decidir el inmediato regreso de las personas
protagonistas de tales conductas. En este caso, se comunicará tal decisión a
los padres o tutores de los alumnos afectados, acordando con ellos la forma
de efectuar el regreso.
g) El alumnado que participe en este tipo de actividades debe asumir el
compromiso de asistir a todos los actos programados.
h) Los alumnos no podrán ausentarse del grupo o de cualquier lugar donde se
realice la actividad, sin la previa comunicación y autorización de los
profesores acompañantes.
i) Las visitas nocturnas a la ciudad deberán hacerse en grupos, evitando las
bebidas alcohólicas y provocar incidentes.
j) Los alumnos no podrán utilizar o alquilar vehículos diferentes a los previstos
para el desarrollo de la actividad, ni desplazarse a localidades o lugares
distintos a los programados, ni realizar actividades deportivas o de otro tipo
que impliquen riesgo para su integridad física o para los demás.
k) Si la actividad conlleva pernoctar fuera de la localidad habitual, el
comportamiento de los alumnos en el hotel deberá ser correcto, respetando
las normas básicas de convivencia y evitando situaciones que puedan
generar tensiones o producir daños personales o materiales (no alterar el
descanso de los restantes huéspedes, no producir destrozos en el mobiliario y
dependencias del hotel, no consumir productos alcohólicos o estupefacientes
de cualquier tipo, y actos de vandalismo o bromas de mal gusto). Del mismo
modo, el alumnado no podrá ausentarse del hotel.
l) De los daños causados a personas o bienes ajenos serán responsables los
alumnos causantes. De no identificarlos, la responsabilidad recaerá en el
grupo de alumnos directamente implicados o, en su defecto, en todo el grupo
de alumnos participantes en la actividad. Por tanto, al ser menores de edad,
Programación – Curso 2014/15
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serán los padres de estos alumnos los obligados a reparar los daños
causados.
7.6.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Conjuntamente con los jefes de departamento o los profesores designados
para ello, se coordinará la gestión de los trámites necesarios para la realización de
las actividades.
A fin de facilitar esta gestión, se procederá del modo siguiente.
7.6.1. En relación con viajes
Se repartirán las autorizaciones al menos 15 días antes de la realización de la
actividad, y se recogerán firmadas por los padres al menos una semana antes de
que se lleve a cabo.
7.6.2. En relación con actividades complementarias en el Centro
Coordinadamente con los Jefes de Departamento, se organizará el desarrollo
de las actividades de centro sugeridas por aquellos y que hayan sido aprobadas por
el ETCP. A fin de conseguir una coordinación óptima, estas actividades serán
sugeridas con al menos un mes (cuatro semanas) de antelación.
7.6.3. Consideraciones generales
Una de las prioridades que se pretende atender es la de que las actividades,
tanto complementarias como extraescolares, no supongan un trastorno injustificado
en la organización normal del instituto. A tal efecto, se actuará del modo siguiente:
a) Se realizará previamente un sondeo al alumnado acerca de la intención de
participar en las actividades previstas. Sólo se deberían ofertar aquellas
actividades por niveles que fuesen secundadas por el alumnado de todos los
cursos de cada nivel.
b) La participación en la actividad previamente establecida para todo el nivel,
debe hacerse de forma masiva, entendiendo por tal la totalidad de cada uno
de los grupos que la realicen o, al menos, en el porcentaje mínimo que el
Programación – Curso 2014/15
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claustro considere oportuno, que podría estar en torno al 60 % como mínimo
y según actividad. Aquellas actividades que no cuenten con ese porcentaje
mínimo, serán suprimidas directamente con suficiente antelación, a fin de no
crear una mala imagen del Centro y poder solicitar la misma actividad en
cursos sucesivos.
c) Se establecerá un riguroso control sobre los alumnos que no participen en la
actividad, de modo que la no asistencia a clase ese día, supondrá una falta de
la gravedad estipulada en el ROF.
d) Se pondrá en conocimiento de los padres, con antelación, la negativa del
alumno a participar en la actividad, dado que esta negativa se traduce en una
merma de la calidad de la educación recibida.
e) Aquellos alumnos que incumplan gravemente las normas de convivencia o
alteren la óptima realización de una actividad, les será denegada la
participación en cualquier otra actividad durante el curso 2010/11
(proyecciones, viajes, excursiones, deportes, etc.). En el caso del viaje de
estudios, se excluirá de la participación en el mismo al alumnado que tenga
un comportamiento inadecuado en el centro o apercibimientos.
f) A su vez, el alumnado absentista será excluido también del viaje de estudios,
considerándolo así cuando lleve más de diez horas mensuales faltando a
clase sin justificar.
7.6.4. En relación con la AMPA.
a) Se sugerirá la solicitud de subvenciones económicas que pudiesen contribuir
a dotar de medios al Centro, o que permitan más y mejor participación de
alumnos en actividades que requieran desembolso económico.
b) Se coordinará la realización de las actividades extraescolares o
complementarias sugeridas por parte de los padres, siempre que éstas
constituyan un complemento adecuado a la formación global de los alumnos.
7.6.5. En relación con los demás departamentos didácticos
Se coordinará, junto con los respectivos jefes de departamento, la
organización de las actividades complementarias y extraescolares.
Programación – Curso 2014/15
22
9. FINANCIACIÓN DEL
EXTRAESCOLARES
LAS
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Y
a) Para la financiación de estas actividades se emplearán los siguientes
recursos económicos:
• Las cantidades que apruebe el Consejo Escolar procedentes de la
asignación que recibe el Centro de la Consejería de Educación y Ciencia
en concepto de gastos de funcionamiento.
• Las cantidades procedentes de los Presupuestos Generales de la
Comunidad Autónoma asignados con carácter específico para este tipo de
actividades.
• Las cantidades específicas asignadas a proyectos relacionados con las
actividades complementarias y extraescolares.
• Las cantidades que puedan recibirse de cualquier ente público o privado.
• Las aportaciones de la Asociación de Padres y Madres del Centro.
• Las aportaciones realizadas por los usuarios.
b) Los usuarios efectuarán el pago de cada actividad en la forma que
determinen los organizadores de la misma.
c) Una vez efectuado el pago, de forma parcial o total, no habrá derecho a
devolución salvo causa de fuerza mayor plenamente justificada.
Programación – Curso 2014/15
Departamento de Extraescolares - I.E.S. Celia Viñas
23
10. RELACIÓN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
La programación anual de este Departamento tiene como objetivo principal el
crear un clima de cooperación que contribuya a facilitar la convivencia entre todos
los sectores. Pretende contribuir, asimismo, a la formación del alumnado en
aspectos referidos a la ampliación de su horizonte cultural, la preparación para su
inserción en la sociedad o el uso del tiempo libre.
Las actividades propuestas son aquellas que se han considerado
teóricamente viables, dada la anticipación con la que se elabora esta programación,
contando con la experiencia de cursos anteriores. No se deben excluir adaptaciones
y modificaciones a lo previsto, aunque estarán en la misma línea y orientadas al
logro de los mismos objetivos.
9.1.
BIBLIOTECA. PLAN DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
En relación con la biblioteca del centro, las actividades a realizar serán:
a)
b)
c)
d)
e)
9.2.
Continuar con la catalogación e inventariado de libros.
Controlar de modo riguroso el acceso a las vitrinas de la biblioteca.
Solicitar ayudas, a través de la AMPA, para la compra de libros.
Ampliar los fondos de la biblioteca del Centro.
Administrar los fondos específicos destinados a este proyecto.
VIAJE DE ESTUDIOS
Se considera Viaje de Fin de Estudios aquella actividad extraescolar que
realizan los alumnos del Centro con motivo de la finalización de su estancia en el
Centro.
Dado el carácter formativo que por definición tiene este viaje, el Consejo
Escolar velará porque el proyecto de realización reúna las necesarias características
culturales y de formación, sin las cuales dejaría de tener sentido.
La fecha de realización de este viaje habrá de ser preferiblemente en el 2º
trimestre, a fin de no perjudicar el rendimiento académico de los alumnos en el
último tramo del curso. Este curso la idea inicial es viajar a Francia.
En relación con el viaje de fin de curso, este departamento se encargará de lo
siguiente:
a) Coordinar y organizar el viaje de estudios para los alumnos de 4º ESO.
b) Fomentar los viajes a zonas de nuestra comunidad autónoma, a fin de
potenciar y divulgar sus valores culturales y naturales, al tiempo que se
consigue reducir el tiempo dedicado a desplazamientos.
Programación – Curso 2014/15
24
c) Fomentar la participación de los padres en el viaje de estudios.
d) Incluir en el presupuesto del viaje una partida destinada a contratar un seguro
específico para tal actividad, que cubra la responsabilidad de los profesores o
padres acompañantes.
e) Solicitar y agradecer con antelación, la participación de todos cuantos
profesores quieran realizar actividades, de la índole que sea, relacionadas
con la organización y financiación del viaje de estudios.
f) Sugerir que la fecha de realización del mismo sea, siempre que las
características del viaje lo permitan, una semana antes a la finalización de las
clases en el segundo trimestre. Si ello no fuera posible, habría que buscar
unas fechas en las que no se produjese alteración del ritmo normal de clases
para el resto de profesores y grupos.
9.3.
ACTOS DE DESPEDIDA PARA 2º BACHILLERATO
En relación con la finalización del curso y de la etapa de los alumnos que
cursan 2º Bachillerato, se realizarán las siguientes actividades; (podrían encuadrarse
como actividades lúdicas de final del curso)
1. Organizar, con los respectivos tutores y el equipo directivo, un pequeño acto
de despedida en el que se incluya la entrega de bandas de recuerdo de su
paso por el Centro, que se realizará en las pistas deportivas del Centro.
2. Hacer orla fotográfica.
3. Imposición de un escudo de plata del centro al alumno/a graduado/a con
mejor expediente académico. Si se estima oportuno, se podría establecer la
imposición de dos escudos más, al segundo y tercer mejores expedientes.
4. Despedida de padres y alumnos al final del acto con una cena y fiesta.
Programación – Curso 2014/15
Departamento de Extraescolares - I.E.S. Celia Viñas
9.4.
25
PROPUESTAS POR LOS DISTINTOS DEPARTAMENTOS
DEPARTAMENTO
ACTIVIDAD
CURSO
TRIMESTRE
1º BACH
1º o 2º
4º E.S.O.
1º o 2º
1ºBACH
1º o 2º
1ºESO
1º o 2º
ESO
1º o 2º
3º ESO
1º o 2º
2º BACH
1º o 2º
3º ESO
1º o 2º
Visita a la cooperativa vitivinícola de Laujar de
Andarax.
2º BACH
1º
Visita al conjunto Arqueológico de los Millares.
1º BACH
1º o 2º
1º BACH
1º o 2º
2ºBACH
1º o 2º
1º BACH
1º o 2º
2º E.S.O.
1º o 2º
1º E.S.O.
1º o 2º
Todos
1º o 2º
ESO y Bach.
1º o 2º
ESO y Bach
1º o 2º
ESO y Bach
1º o 2º
ESO y Bach
1º o 2º
ESO y Bach
1º o 2º
ESO y Bach
1º o 2º
ESO
Bachillerato
Todos
1º
1º
2º
Excursión a zona volcánica de Cabo de Gata Hoyazo de Níjar – Pantano Isabel II.
Excursión P.N. “Karst en yesos” y cuevas de
Sorbas.
Visita a “Estación de Aguas residuales”, Paraje
El Violín, La Cañada-Almería.
Excursión al P.N. “Punta Entinas-Sabinar”.
Museo de Almería.
Visita a un supermercado.
Visita a “Planta de tratamiento de residuos” de
Benahaux-Almería.
Biología y
Geología
Visita al Parque de las Ciencias de Granada.
Visita a la Central Térmica de ENDESA en
Carboneras.
Visita al laboratorio de COEXPAL, el Viso-La
Mojonera, y DURBAN, Sta María del Águila.
Excursión a Torcal de Antequera y
Fuentepiedra.
Visita al Jardín Botánico “El Albardinar” y
participación en talleres*
Visita al Acuario de Roquetas.
Dibujo
Visitas a exposiciones temporales
Participación en concursos y exposición de
actividades de contenido visual y plástico.
Asistencia a jornadas físico-recreativas
Educación Física
Excursión al Puerto de la Ragua, aula Cristal,
Las Roza, etc.
Senderismo por el Parque Natural Cabo de
Gata – Najar. Snorkel o piragüismo
Jornada de esquí alpino en Sierra Nevada o
de fondo en el puerto de La Ragua
Actividad de orientación por la ciudad
Visita a la playa del Zapillo para realizar
deportes alternativos
Programa “Alimentación y salud”
“Cardiomaratón”
Coreografías de baile y acrosport
Programación – Curso 2014/15
26
DEPARTAMENTO
Física y Química
Francés
Geografía e
Historia
ACTIVIDAD
CURSO
TRIMESTRE
Visita a Central Solar de Tabernas
Todos
1º o 2º
Visita a Centro Astronómico de Calar Alto
Todos
1º o 2º
Todos
1º o 2º
Todos
1º o 2º
Todos
1º o 2º
Todos
1º o 2º
Todos
1º o 2º
Concurso de Felicitaciones navideñas
Todos
1º
Elaboración de crêpes
Visita guiada a Almería en el tren turístico y a
los refugios de la Guerra civil, en Francés.
Colaboración y asistencia al viaje de 4ºESO a
París.
Todos
2º
Visitas a nuestro entorno ciudadano
Todos
1º o 2º
Todos
1º o 2º
Todos
1º o 2º
Todos
1º o 2º
2º BACH
1º o 2º
Excursión a Cartagena
Todos
1º o 2º
Asistencia a representaciones teatrales de
obras griegas y romanas en Almería
Todos
1º o 2º
ESO y Bach
1º o 2º
ESO y Bach
1º o 2º
ESO y Bach
1º o 2º
ESO y Bach
1º o 2º
Todos
1º ó 2º
Visita a Central Térmica y desaladora de
Carboneras
Visita a E.T.A.P. de Rambla Bernal de El Ejido,
desaladora de Almería, E.D.A.R. de El Toyo y
laboratorio de control de aguas de Aqualia
Senderismo guiado: actividad interdisciplinar
con ciencias y Educación Física.
Fábrica de cervezas Alhambra y Central
Lechera Puleva, Granada.
Visita a la Semana de la Ciencia en la Ual.
Ciudad de las ciencias de Valencia
Planetario y Museo de las Ciencias, Granada
Viaje a Granada para visitar Alambra y
Catedral
Viaje a la sierra de los Filabres, Bacares,
poblado de las Menas, Serón y Macael
Viaje a las comarcas del alto, medio y bajo
Andarax
para
conocer
su
legado
arquitectónico y natural
Viaje a Madrid, Segovia y Toledo
Griego
Jornadas de Software Libre
Informática
Inglés
Visita al Foro Internacional de Contenidos
Digitales
Jornadas de Información sobre Acceso y
Admisión de la UAL; visita a su CPD
Jornada Formativa sobre Joomla! En el CADE
de Almería.
Charlas-coloquios a cargo de profesionales de
las TIC de las empresas del entorno.
Asistencia a representaciones teatrales en
inglés.
Programación – Curso 2014/15
Departamento de Extraescolares - I.E.S. Celia Viñas
Concurso “Christmas cards”
Karaoke de canciones en inglés.
Viaje al Reino Unido.
Participación en actividades del centro que
tengan que ver con la materia inglés.
Asistencia a representaciones teatrales de
obras griegas y romanas en Almería u otras
localidades
Latín
27
Todos
1º o 2º
Todos
1º ó 2º
Visita cultural a la ciudad de Cartagena
4ºESO
1º Y 2ºBACH
1º ó 2º
Semana dedicada al Bimilenio de la muerte
del
emperador
Augusto:
Exposiones,
proyecciones y visita del Museo de Arte
Romano de Mérida.
4ºESO
1º Y 2ºBACH
1º
Visitas a museos, centros de interpretación y
exposiciones de contenido grecorromano
Programación – Curso 2014/15
28
DEPARTAMENTO
ACTIVIDAD
CURSO
TRIMESTRE
Participación en la Olimpiada Matemática
Thales
E.S.O.
2º o 3º
Concurso de fotografía y pintura Thales.
Todos
1º, 2º o 3º
4º E.S.O.
2º o 3º
1º Y 2º BACH
1º o 2º
Todos
3º
Taller de juegos y de Problemas matemáticos
ESO
1º o 2º
Visitas a exposiciones temporales en Almería
Todos
1º o 2º
2º ESO
1º o 2º
ESO
1º ó 2º
1º ESO
1º ó 2º
TODOS
1º ó 2º
1º ESO
1º ó 2º
Todos
1º o 2º
2º BACH
2º
1º y 3º E.S.O.
1º BACH
2º
3º y 4º Diver
1º o 2º
4º E.S.O.
2º
2º E.S.O.
2º
Participación en Problemas de Ingenio Thales
Matemáticas
Música
Religión
Participación en la fase provincial de la
Olimpiada Matemática R.S.M.E. en la
Universidad de Almería
Celebración del día escolar de las
matemáticas
Visita al Parque de las ciencias, Granada o a
la Feria de de la Ciencia, Sevilla.
Asistencia
a
conciertos
didácticos
o
actividades musicales.
Asistencia a ensayos abiertos de la banda
municipal de Almería.
Interpretación de piezas musicales por
alumnado en fechas concretas.
Visita al museo de la guitarra Antonio Torres
Visita a monumentos religiosos de la ciudad
Visita a la Ual para conocerla y asistir a charla
informativa de la sección de Acceso
Charla informativa para prevención del
consumo excesivo de alcohol
Orientación
Visita a lugares de interés por determinar
Visita a centros que impartan CFGM
Tecnología
Realización de Taller de Habilidades Sociales
y Emocionales
Visita a la Plataforma Solar de Almería en
Tabernas
Vista a central térmica, desaladora y planta de
hormigón en Carboneras
3º y 4º E.S.O.
Bachillerato
3º y 4º E.S.O.
Bachillerato
Visita al Parque de las Ciencias de Granada
3º y 4º E.S.O.
Visita a la planta de RSU y fábrica de cemento
de Gádor
Visita a planta de fabricación y reciclado de
plásticos en El Ejido
Visita al Parque Eólico de Enix
2º, 3º y
4º E.S.O.
Bachillerato
3º y 4º E.S.O.
Bachillerato
3º y 4º E.S.O.
Bachillerato
2º
2º
1º o 2º
1º o 2º
2º
2º
Programación – Curso 2014/15
Departamento de Extraescolares - I.E.S. Celia Viñas
Visita a un centro de karts de competición
29
2º, 3º y
4º E.S.O.
Bachillerato
2º
OBSERVACIONES.- Para más detalle de todas estas actividades consultar los
proyectos curriculares de cada área.
Consideraciones:
1. Todas las actividades están supeditadas a las posibilidades organizativas del
Centro y su profesorado. Aquellas que suponen una salida del centro escolar,
se realizarán a ser posible, durante los trimestres 1º y 2º. Las actividades que
no conlleven un desplazamiento (dentro del municipio) se organizarán a lo
largo del curso en función del tiempo disponible.
2. Las actividades iguales o similares que coincidan en dos o más
departamentos, podrán hacerse de forma conjunta.
3. Para ver más detalle de las actividades propuestas por los distintos
departamentos, ver proyecto curricular del propio departamento o sobre todo
la programación de dicha actividad.
9.5.
ACTIVIDADES DE OBLIGADO CUMPLIMIENTO
1. Día de la Constitución: además de las actividades de obligado cumplimiento
marcadas por la Delegación de Educación cada curso, se complementarán
con otras acordes con este día y elaboradas por los departamentos, éstas
serán consensuadas en el ETCP.
2. Día de Andalucía: además de las actividades de obligado cumplimiento
marcadas por la Delegación de Educación, se complementarán con otras
acordes con este día y elaboradas por los departamentos, éstas serán
consensuadas en el ETCP.
Programación – Curso 2014/15
30
11. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Para la realización de cualquier actividad complementaria o extraescolar
preceptivamente habrá que presentar toda la documentación de dicha actividad con
las autorizaciones correspondientes a esta Jefatura de Departamento, en la que
obligatoriamente figurarán todos los profesores que participan en la actividad con el
fin de proponerles para media dieta o completa si procede y si a final de curso se
disponen de los recursos o de posibles cantidades que se pudieran disponer en su
defecto. A final de curso se les dará las correspondientes certificaciones de las
actividades en las que cada profesor haya participado; siempre cumplidos los
requisitos anteriormente citados.
Programación – Curso 2014/15
Departamento de Extraescolares - I.E.S. Celia Viñas
31
12. APROBACIÓN
Informado el Equipo Directivo del Centro de este Plan de Actividades, quedan
pendientes por aprobar las actividades a realizar por parte del Consejo Escolar.
En Almería, a de noviembre de 2014.
Fdo.: María del Mar Mellado García
Jefa de Departamento
Programación – Curso 2014/15
32
13. ANEXOS
Modelo Anexo I
AUTORIZACIÓN PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES FUERA DEL
CENTRO, CUANDO SE PERNOCTE FUERA DEL DOMICILIO HABITUAL
D./Dña.:________________________________________, D.N.I.:_______________
padre, madre, tutor o tutora del alumno/a :________________________________
del grupo_________.
AUTORIZO a mi hijo/a, bajo mi responsabilidad, a participar en la actividad
fuera del Centro:___________________________________________, que se
realizará entre los días________________________del presente curso escolar.
Y regreso aproximado______________________.
Esta autorización supone de manera expresa, la aceptación por mi parte de
las normas que regulan este tipo de actividades (VER EL DORSO DEL PRESENTE
DOCUMENTO), tanto de las medidas sancionadoras, como de la reparación de los
daños ocasionados por mi hijo/a, así como exigir a mi hijo/a a que se comprometa a
cumplirlas.
El Almería, a _____ de ___________________ de 20 ___
Fdo.: ______________________________________
Programación – Curso 2014/15
Departamento de Extraescolares - I.E.S. Celia Viñas
33
Dorso del anexo I
NORMAS QUE REGULAN LAS ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO
a) Por tratarse de actividades del Centro, al alumnado participante le será de
aplicación durante el desarrollo de las mismas cuanto se recoge en el ROF
del Centro sobre derechos y deberes del alumnado y las correspondientes
correcciones en caso de conductas inadecuadas.
b) Además de las sanciones previstas, el alumno/a quedará excluido
temporalmente o durante su permanencia en el Centro de participar en
determinadas actividades futuras.
c) En el caso de conductas inadecuadas se considerará agravante el hecho de
desarrollarse la actividad fuera del Centro, por cuanto puede suponer un
comportamiento insolidario con el resto de sus compañeros, falta de
colaboración e incidencia negativa para la imagen del Centro.
d) Si la gravedad de las conductas inadecuadas así lo requiriera, los profesores
acompañantes podrán comunicar tal circunstancia a la Jefatura de Estudios
del Centro, la cual podrá acordar el inmediato regreso de las personas
protagonistas de tales conductas. En este caso, se comunicará tal decisión a
los padres o tutores legales de los alumnos afectados.
e) El alumnado que participe en este tipo de actividades debe asumir el
compromiso de asistir a todos los actos programados.
f) Los alumnos no podrán ausentarse del grupo, o de cualquier lugar donde se
realice la actividad, sin la previa comunicación y autorización de los
profesores acompañantes.
g) Las visitas nocturnas a la ciudad deberán hacerse en grupos, evitando las
bebidas alcohólicas y provocar incidentes.
h) Los alumnos no podrán utilizar o alquilar vehículos diferentes a los previstos
para el desarrollo de la actividad, ni desplazarse a localidades o lugares
distintos a los programados, ni realizar actividades deportivas o de otro tipo
que impliquen riesgo para su integridad física o para los demás.
i) Si la actividad conlleva pernoctar fuera de la localidad habitual, el
comportamiento de los alumnos en el hotel deberá ser correcto, respetando
las normas básicas de convivencia y evitando situaciones que puedan
generar tensiones o producir daños personales o materiales (no alterar el
descanso de los restantes huéspedes, no producir destrozos en el mobiliario y
dependencias del hotel, no consumir productos alcohólicos o estupefacientes
de cualquier tipo, y actos de vandalismo o bromas de mal gusto). Del mismo
modo, el alumnado no podrá ausentarse del hotel.
j) De los daños causados a personas o bienes ajenos serán responsables los
alumnos causantes. De no identificarlos, la responsabilidad recaerá en el
grupo de alumnos directamente implicados o, en su defecto, en todo el grupo
de alumnos participantes en la actividad. Por tanto, en caso de minoría de
edad, serán los padres de estos alumnos los obligados a reparar los daños
causados.
Programación – Curso 2014/15
34
Modelo Anexo II
AUTORIZACIÓN PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES FUERA DEL
CENTRO DE CORTA DURACIÓN
D./Dña.:________________________________________, D.N.I.:_______________
padre, madre, tutor o tutora del alumno/a :________________________________
del grupo_________.
AUTORIZO a mi hijo/a, bajo mi responsabilidad, a participar en la actividad
fuera del Centro:___________________________________________, que se
realizará entre los días________________________del presente curso escolar.
Y regreso aproximado______________________.
NO PARTICIPARÁ en la actividad, por lo que mi hijo asistirá al centro con
normalidad
Esta autorización supone de manera expresa, la aceptación por mi parte de
las normas que regulan este tipo de actividades (VER EL DORSO DEL PRESENTE
DOCUMENTO), tanto de las medidas sancionadoras, como de la reparación de los
daños ocasionados por mi hijo/a, así como exigir a mi hijo/a a que se comprometa a
cumplirlas.
El Almería, a _____ de ___________________ de 20 ___
Fdo.: ______________________________________
Programación – Curso 2014/15
Departamento de Extraescolares - I.E.S. Celia Viñas
35
Programación – Curso 2014/15
36
Dorso del anexo II
NORMAS QUE REGULAN LAS ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO DE
CORTA DURACIÓN
a) Por tratarse de actividades del Centro, al alumnado participante le será de
aplicación durante el desarrollo de las mismas cuanto se recoge en el ROF
del Centro sobre derechos y deberes de los alumnos y las correspondientes
correcciones en caso de conductas inadecuadas.
b) Además de las sanciones previstas, el alumno quedará excluido
temporalmente o durante su permanencia en el Centro de participar en
determinadas actividades futuras, si así lo decidiera la Comisión de
Convivencia del Consejo Escolar o, en su caso, Jefatura de Estudios.
c) En caso de conductas inadecuadas se considerará agravante el hecho de
desarrollarse la actividad fuera del Centro, por cuanto puede suponer de un
comportamiento insolidario con el resto de sus compañeros, falta de
colaboración e incidencia negativa para la imagen del Centro.
d) Si la gravedad de las conductas inadecuadas así lo requiriera, los profesores
acompañantes podrán comunicar tal circunstancia a la Jefatura de Estudios
del Centro, la cual podrá acordar el inmediato regreso de las personas
protagonistas de tales conductas. En este caso, se comunicará tal decisión a
los padres o tutores legales de los alumnos afectados, acordando con ellos la
forma de efectuar el regreso, en el caso de alumnos menores de edad.
e) El alumnado que participe en este tipo de actividades debe asumir el
compromiso de asistir a todos los actos programados.
f) Los alumnos no podrán utilizar o alquilar vehículos diferentes a los previstos
para el desarrollo de la actividad, ni desplazarse a localidades o lugares
distintos a los programados, ni realizar actividades deportivas o de otro tipo
que impliquen riesgo para su integridad física o para los demás.
g) De los daños causados a personas o bienes ajenos serán responsables los
alumnos causantes. De no identificarlos, la responsabilidad recaerá en el
grupo de alumnos directamente implicados o, en su defecto, en todo el grupo
de alumnos participantes en la actividad. Por tanto, en caso de minoría de
edad, serán los padres de estos alumnos los obligados a reparar los daños
causados.
Programación – Curso 2014/15