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deficiencia auditiva
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Prólogo ............................................................................................................... 9
Francisco Salvador Mata. Universidad de Granada.
Capítulo 1: LA DISCAPACIDAD AUDITIVA. CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, EVALUACIÓN
Y TRATAMIENTO
Antonio Rodríguez Fuentes. Universidad de Granada.
1. Sensación y percepción auditivas ............................................................ 16
2. Capacidad y discapacidad auditivas ........................................................ 19
3. Evaluación de la capacidad/discapacidad auditiva .................................. 22
4. Clasificación de las deficiencias auditivas .............................................. 25
5. Recursos auditivos .................................................................................. 30
6. Caso práctico: cálculo de pérdida auditiva e
identificación del tipo de déficit .............................................................. 34
7. Guía de Trabajo autónomo ...................................................................... 36
8. Actividades de autoevaluación ................................................................ 37
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Capítulo 2: EL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
Rogelio Martínez Abellán. Universidad de Murcia.
1. El desarrollo cognitivo del niño con discapacidad auditiva .................... 43
2. Desarrollo psicomotor del niño con discapacidad auditiva .................... 50
3. Desarrollo socioafectivo del niño con discapacidad auditiva ................. 52
4. Caso práctico: desarrollo psicoevolutivo de un niño con
deficiencia auditiva moderada ................................................................ 58
5. Guía de Trabajo autónomo ...................................................................... 61
6. Actividades de autoevaluación ................................................................ 63
Capítulo 3: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y SORDERA
José Luis Gallego Ortega. Universidad de Granada.
1. Desarrollo comunicativo-lingüístico del niño sordo ............................... 68
2. Evaluación del desarrollo comunicativo-lingüístico
en el niño sordo ....................................................................................... 73
3. Intervención en el ámbito comunicativo-lingüístico
del niño sordo .......................................................................................... 82
4. Caso práctico: análisis, evaluación e intervención logopédica
de una niña con deficiencia auditiva profunda ........................................ 92
5. Guía de Trabajo autónomo ...................................................................... 96
6. Actividades de autoevaluación ................................................................ 97
Capítulo 4: LA LECTOESCRITURA EN EL ALUMNO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
Rafaela Gutiérrez Cáceres. Universidad de Almería.
1. Delimitación conceptual de la lectoescritura ........................................ 102
2. Dificultades en la lectura y en la escritura ............................................ 103
3. Factores causales de las dificultades en niños
con deficiencia auditiva ........................................................................ 107
4. Intervención educativa en las dificultades lectoras y escritoras
para alumnos con discapacidad auditiva ............................................... 109
5. Caso práctico: evaluación de la competencia escritora
de una niña sorda ................................................................................... 112
6. Guía de Trabajo autónomo .................................................................... 116
7. Actividades de autoevaluación .............................................................. 117
Capítulo 5: EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y DETERMINACIÓN DE LAS NEE
DERIVADAS DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA
Antonio García Guzmán y Antonio Rodríguez Fuentes. Universidad de Granada.
1. La evaluación psicopedagógica de alumnos con
deficiencia auditiva ............................................................................... 124
2. Evaluación psicológica de alumnos con deficiencia auditiva ............... 129
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Deficiencia auditiva. Desarrollo psicoevolutivo y respuesta educativa
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3. Evaluación educativa, estilo de aprendizaje y contexto escolar ........... 134
4. Evaluación del contexto socio-familiar del niño
con deficiencia auditiva ........................................................................ 142
5. Caso práctico: historia personal de una alumna con sordera ................ 144
6. Guía de Trabajo autónomo .................................................................... 147
7. Actividades de autoevaluación ............................................................. 148
Capítulo 6: INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
Antonio García Guzmán. Universidad de Granada.
1. Atención temprana del alumno con deficiencia auditiva ...................... 154
2. La estimulación auditiva en el alumno con discapacidad auditiva ....... 160
3. Modalidades de escolarización ............................................................. 164
4. Recursos educativo-didácticos para alumnos con
deficiencia auditiva ............................................................................... 167
5. Adaptaciones curriculares: distintas modalidades ................................ 169
6. Caso práctico: adaptaciones curriculares llevadas a cabo
con un alumno con deficiencia auditiva leve-moderada ....................... 177
7. Guía de Trabajo autónomo .................................................................... 182
8. Actividades de autoevaluación .............................................................. 183
Anexo 1: RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN .......................... 185
Referencias Bibliográficas ............................................................................. 187
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