matriz de peligros y riesgos

MATRIZ DE PELIGROS Y RIESGOS
ELABORADO POR: Daniela Breull Rojas
CARGO: Experto Profesional en Prevención de Riesgos AN/P-2216
FECHA: Marzo 2014
ACTIVIDAD
IDENTIFICACIÓN DE
PELIGRO
INCIDENTE POTENCIAL
CAUSAS
Cortes
Falta de concentración. Descuido.
Usar elementos cortantes en malas
condiciones.
Vidrios rotos.
Llevar tijeras en los bolsillos.
Utilizar tijeras sin punta.
Permitir el uso de tijeras sólo en sala. Cambiar
vidrios trizados o rotos. Supervisar a los niños en
todas sus actividades.
Golpes
Objetos que se caen (estanterías,
muebles, etc.)
Falta de orden y aseo.
Desconcentración.
Abrir puertas bruscamente.
Mantener orden en el área de trabajo. Mantener la
iluminación necesaria para los requerimientos de
trabajo.
Ordenar en los lugares correspondientes. Eliminar
las cosas innecesarias. Supervisar a los niños en
todas sus actividades.
Instalaciones eléctricas
defectuosas. Sobrecarga eléctrica.
Contacto directo: parte activa.
Contacto indirecto: con masas (falta
de puesta a tierra, deterioro
deaislamiento).
Revosar periódicamente la instalación eléctrica.
Cambiar interruptores, enchufes y conductores en
mal estado.
Evitar uso indiscriminado de triples. No intervenir
máquinas, equipos ni instalación eléctrica.
No utilizar los aparatos eléctricos con las manos
mojadas o húmedas.
Pisos mojados.
Falta de orden y aseo. Falta de
iluminación.
Pisos desnivelados o en malas
condiciones.
No utilizar pasamanos.
Actuar a velocidad inadecuada.
Pasillos de circulación obstruídos.
Eliminar del suelo basura y obstáculos con los que
se pueda tropezar.
Orden y aseo frecuente. Mantenimiento de pisos y
juegos. Mantener pisos secos.
Verificar que exista una correcta iluminación.
Trastornos músculoesqueleticos
Posturas inadecuadas. Movimientos
repetitivos.
Utilizar postura ergonómica.
Utilizar apoyamuñecas. Realizar pausas
Cortes
Falta de concentración.
Descuido.
Usar elementos cortantes en malas
condiciones.
Vidrios rotos.
Llevar tijeras en los bolsillos.
Utilizar tijeras sin punta.
Permitir el uso de tijeras sólo en sala.
Cambiar vidrios trizados o rotos.
Supervisar a los niños en todas sus actividades.
Golpes
Objetos que se caen (estanterías,
muebles, etc.)
Falta de orden y aseo.
Desconcentración.
Abrir puertas bruscamente.
Mantener orden en el área de trabajo. Mantener la
iluminación necesaria para los requerimientos de
trabajo.
Ordenar en los lugares correspondientes. Eliminar
las cosas innecesarias. Supervisar a los niños en
todas sus actividades.
Sobreesfuerzo
Utilizar postura ergonómica. Realizar pausas
Ollas y utensilios sin mangos.
No estar atenta a las condiciones
del entorno.
Informar el estado de ollas y utensilios para su
reparación o eliminación.
Adecuada evaluación de los riesgos en terreno.
Pisos mojados.
Falta de orden y aseo. Falta de
iluminación.
Pisos desnivelados o en malas
condiciones.
Actuar a velocidad inadecuada.
Juegos recreativos en malas
condiciones. Pasillos de circulación
obstruídos.
Eliminar del suelo basura y obstáculos con los que
se pueda tropezar.
Orden y aseo frecuente. Supervisar a los niños en
todas las actividades.
Mantenimiento de pisos y juegos. Mantener pisos
secos.
Verificar que exista una correcta iluminación.
Utilizar cuchillos en dirección del
cuerpo o extremidades.
superficies de trabajo, jamás sobre las manos.
Fugas de gas
Cocinas y/u hornos con fugas de
gas. Manipular instalaciones de gas.
Constante revisión de las instalaciones. Frente a
fugas solicitar a personal autorizado y capacitado
que realice las intervenciones.
Ingreso de vectores
Falta de programa y elementos para
eliminación de vectores.
Mantener programa para control de vectores.
Mantener puertas y ventanas cerradas.
Trastornos músculoesqueleticos
Sobreesfuerzo (Manipular peso
sobre las capacidades individuales,
manipular más peso que los 20kg
para mujeres y 50kgs para
hombres, según legislación vigente)
realizar trabajo en ciclos miuy
rápidos.
Utilizar Ayudas mecánicas para manipulación de
carga.
Adoptar posición ergonómica para manipular
cargas.
No manipular mayor peso que el reglamentado o
según capacidades.
Superficies de trabajo
(Oficinas)
Administrativas
Riesgo eléctrico
Caídas a igual o distinto nivel
Estaciones de PC
Manipulación de
herramientas
Herramientas manuales
manuales
Trastornos músculoesqueleticos
Quemaduras
Caídas a igual nivel
Preparación de
alimentos
Cocina
Cortes
Manejo manual de
cargas
CLASIFICACIÓN
MEDIDAS DE CONTROL
Cargar lactantes y niños
Manipulación de carros de
evacuación
Sistema de Gestión Integrado
Manejo manual de
cargas
Cargar lactantes y niños
Manipulación de carros de
evacuación
Ambiente ruidoso
Caídas
Pisos mojados.
Falta de orden y aseo. Falta de
iluminación.
Pisos desnivelados o en malas
condiciones.
Actuar a velocidad inadecuada.
Juegos recreativos en malas
condiciones. Pasillos de circulación
obstruídos.
Eliminar del suelo basura y obstáculos con los que
se pueda tropezar.
Orden y aseo frecuente. Supervisar a los niños en
todas las actividades.
Mantenimiento de pisos y juegos. Mantener pisos
secos.
Verificar que exista una correcta iluminación.
Daño a la voz
Descuido al hablar.
Hablar en ambientes excesivamente
ruidoso.
Gritar en forma permanente.
Hablar mientras efectúa trabajo
muscular fuerte.
Adoptar posturas corporales que no tensionen los
músculos del cuello. Respirar sin elevar los
hombros. Inspirar en forma nasal para
humedecer, entibiar y limpiar el aire.
Regular la velocidad del habla.
Cortes
Falta de concentración. Descuido.
Usar elementos cortantes en malas
condiciones.
Vidrios rotos.
Llevar tijeras en los bolsillos.
Utilizar tijeras sin punta.
Permitir el uso de tijeras sólo en sala. Cambiar
vidrios trizados o rotos. Supervisar a los niños en
todas sus actividades.
Golpes
Objetos que se caen (estanterías,
muebles, etc.)
Falta de orden y aseo.
Desconcentración.
Abrir puertas bruscamente.
Mantener orden en el área de trabajo. Mantener la
iluminación necesaria para los requerimientos de
trabajo.
Ordenar en los lugares correspondientes. Eliminar
las cosas innecesarias. Supervisar a los niños en
todas sus actividades.
Riesgo eléctrico
Instalaciones eléctricas
defectuosas. Sobrecarga eléctrica.
Contacto directo: parte activa.
Contacto indirecto: con masas (falta
de puesta a tierra, deterioro
deaislamiento).
Revosar periódicamente la instalación eléctrica.
Cambiar interruptores, enchufes y conductores en
mal estado.
Evitar uso indiscriminado de triples. No intervenir
máquinas, equipos ni instalación eléctrica.
No utilizar los aparatos eléctricos con las manos
mojadas o húmedas.
Caídas a igual o distinto nivel
Pisos mojados.
Falta de orden y aseo. Falta de
iluminación.
Pisos desnivelados o en malas
condiciones.
No utilizar pasamanos.
Actuar a velocidad inadecuada.
Juegos recreativos en malas
condiciones. Pasillos de circulación
obstruídos.
Eliminar del suelo basura y obstáculos con los que
se pueda tropezar.
Orden y aseo frecuente. Supervisar a los niños en
todas las actividades.
Mantenimiento de pisos y juegos. Mantener pisos
secos.
Verificar que exista una correcta iluminación.
Choque, colisión o atropello
Conducción inadecuada. Exceso de
velocidad.
No respetar las señalizaciones del
tránsito. Acción de terceros.
Mantenciones inadecuadas.
Respetar las señalizaciones y normativa vigente.
Mantenciones al día. Conducir a la defensiva.
Estar atento a las condiciones del entorno.
Asalto
Transitar por lugares poco
iluminados y transitados.
Exhibir objetos que puedan llamar la
atención de asaltantes.
Transitar por lugares iluminados.
No sobreexponerse a situaciones no deseadas.
Mordeduras
Acercamiento a animal
desconocido. Molestar a perros.
Evitar acariciar, manipular o alimentar animales
desconocidos.
Caídas
Superficies mojadas. Falta de
iluminación.
Pisos desnivelados o en malas
condiciones.
Actuar a velocidad inadecuada.
Transitar por lugares iluminados. Estar atento a
las condiciones del entorno y del suelo.
Salir con tiempo.
Trabajo en aula
Superficies de trabajo
(Aulas)
Trayecto
Traslado de ida y regreso al
domicilio
Clasificación
Intolerable
Moderado
Tolerable
Sistema de Gestión Integrado