PRUEBA LEA
Curso escolar 2011 – 2012
Lectura, Escritura y Aritmética
De acuerdo con las competencias que la normativa le reconoce, la
Consejería de Educación y Empleo viene llevando a cabo una serie de
actuaciones con objeto de lograr una mejora del nivel de los conocimientos
y destrezas alcanzadas por la población escolar de la Comunidad de Madrid.
Entre ellas figura, conforme a su propio plan, la realización de evaluaciones
externas al finalizar cualquiera de los ciclos de la Educación Primaria.
Para ello, entre otros procedimientos, se utilizan pruebas de evaluación
cuyo objetivo no es examinar a los alumnos sobre los contenidos del
currículo oficial, sino comprobar el nivel de conocimientos y destrezas que
poseen cuando finalizan cada ciclo de sus estudios primarios, y, en
concreto, los propios de las áreas de Lengua castellana y literatura y de
Matemáticas.
Ello se justifica por los siguientes motivos:
− La lectura es un factor primordial en toda clase de aprendizaje y
enriquecimiento intelectual. Por ello la competencia lectora es una de
las destrezas más importantes que han de adquirir los alumnos.
− El desarrollo de la competencia matemática contribuye a utilizar
espontáneamente los elementos y razonamientos matemáticos para
interpretar y producir información, así como para resolver problemas
cotidianos y tomar decisiones.
Además de comprobar las capacidades conseguidas, estas pruebas sirven a
la Administración educativa para:
− Informar a los maestros y a las familias sobre el grado de adquisición
de esos conocimientos y destrezas indispensables por los alumnos.
− Ofrecer a los centros escolares y a la Administración una referencia
clara para valorar cualquier Plan de Mejora que se quiera llevar a
cabo.
− Organizar en los centros medidas de refuerzo dirigidas a garantizar
que todos los alumnos adquieran los conocimientos y las destrezas
indispensables.
La prueba tratará, como en el curso anterior, sobre Lengua Castellana y
Literatura y Matemáticas. Su contenido se enfocará a comprobar los
conocimientos de los alumnos que terminan segundo curso de Educación
Primaria. En concreto, el objeto de evaluación será el aprendizaje de
algunos de los contenidos de los Bloques 1 y 2 de Lengua castellana y
literatura, así como los relativos al Bloque 1 de Matemáticas.
La aplicación de la prueba tendrá dos partes diferenciadas: una parte
escrita y otra oral. La parte escrita será de aplicación colectiva, a
todos los alumnos de segundo curso de Educación Primaria del
centro, mientras que la parte oral se realizará individualmente en una
muestra de diez alumnos elegida por sorteo.
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La parte escrita de la prueba se realizará el día 23 de mayo de 2012
simultáneamente en todos los centros. En aquellos casos que, por
causas justificadas, no se pueda realizar ese día en algún centro o localidad,
los alumnos de segundo curso de Educación Primaria la realizarán el día 25
de mayo de 2012.
La parte escrita de la prueba la aplicarán, preferentemente, los
maestros tutores de segundo curso de Educación Primaria del
centro, intercambiando los grupos para que no coincida el tutor con su
grupo. Para los centros con una sola línea, el director podrá optar por
designar para la aplicación a un tutor del curso anterior o posterior al del
grupo de segundo.
La prueba, en su parte oral, será aplicada por Inspectores adscritos a
los Servicios de Inspección Educativa, de acuerdo con la organización
territorial de la Administración Educativa, una vez realizada la parte escrita,
en días sucesivos, desde el 23 de mayo hasta el 11 de junio, incluido.
Los Directores de los centros organizarán la parte escrita de la prueba
conforme a las orientaciones recibidas por los Inspectores y, para ello, se
reunirán con los maestros que aplicarán la prueba, con anterioridad al día
23 de mayo de 2012.
La Dirección del centro docente será responsable de informar a los alumnos
y a sus familias de la finalidad e importancia de la prueba que van a
realizar, así como de su obligatoriedad para todos los alumnos.
El Equipo Directivo del centro adoptará las medidas organizativas necesarias
para que los alumnos, incluidos los que sufran algún tipo de discapacidad,
realicen la prueba en las mejores condiciones posibles.
Todas las personas del centro que participen en la aplicación de la prueba
velarán para que esta se desarrolle con la seriedad y normalidad
requeridas.
El Equipo Directivo tendrá elaborado un plan de sustituciones de aplicadores
que permita abordar con éxito circunstancias sobrevenidas.
En caso de ausencia imprevista del Director, asumirá sus tareas el Jefe de
Estudios, y las de este un maestro nombrado al efecto por el Jefe de
Estudios.
Cualquier incidencia que pueda surgir habrá de ser resuelta por el Director
del centro. En caso de dificultad insuperable se pondrá en contacto con el
Inspector responsable de la supervisión de la prueba escrita, de quien
recibirá instrucciones.
Los centros escolares implicados informarán a las familias de los resultados
obtenidos por sus alumnos en relación con los resultados globales obtenidos
en la muestra.
La Dirección del centro informará al Consejo Escolar y al Claustro de
profesores de los resultados obtenidos por los alumnos.
El Servicio de la Inspección Educativa asesorará a los centros que lo
soliciten en la aplicación de la prueba, en el análisis de los resultados de la
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evaluación y, en su caso, de las medidas académicas y propuestas de
mejora a adoptar.
La Dirección General de Educación Infantil y Primaria publicará la prueba en
su página web una vez aplicada en los centros. Asimismo, hará públicos
durante el primer trimestre del curso académico 2012-2013 los informes
finales de los resultados obtenidos en la prueba. Dichos informes se
publicarán en las páginas web de la Dirección General de Educación Infantil
y Primaria y de la Subdirección General de Inspección Educativa.
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PROGRAMA, HORARIO E INSTRUCCIONES PARA LA
APLICACIÓN DE LA PARTE ESCRITA DE LA PRUEBA.
9:00 a
9:30
El Director, junto con el Jefe de Estudios, abrirá los sobres recogidos
previamente en el Servicio de Inspección y comprobará que se
encuentran en su interior los cuadernillos, las hojas de dictado y la
hoja de incidencias. Se anotarán en los protocolos de respuesta de los
alumnos el número de clave asignada al centro y el número de orden
correspondiente a cada alumno en el listado general de segundo de
Educación Primaria elaborado por el centro con anterioridad a la
realización de la prueba.
El maestro aplicador, en cada aula, colocará a los alumnos por filas y
suficientemente separados, de acuerdo con el listado preparado por el
centro.
9:30 a
9:40
El Director hará entrega de los cuadernillos, hoja de dictado y hoja de
incidencias al aplicador que se encontrará en el aula y que,
previamente, habrá pasado lista. Se anotará NP en los cuadernos de
los alumnos que no hayan asistido a clase y se reflejará el número de
lista de los alumnos ausentes en la Hoja de Incidencias. Los cuadernos
sin cumplimentar, por ausencia, se incluirán junto a los demás en el
sobre de devolución. Se anotará I en los cuadernos de los
alumnos con necesidades educativas especiales y se reseñará
esta circunstancia en la Hoja de Incidencias. Los resultados obtenidos
por estos alumnos podrán ser objeto de un estudio diferenciado y, en
todo caso, no computarán para la obtención de medias. Todos los
alumnos realizarán la prueba.
Se repartirá a los alumnos la prueba, cuidando de que cada alumno
tenga el cuaderno con el número correspondiente a su número de lista
del listado general del centro.
El material a utilizar por los alumnos se limitará a lapicero, goma de
borrar y sacapuntas.
9:40 a
9:50
Comienzo de la prueba. Instrucciones generales a los alumnos.
9:50 a
10:00
Instrucciones sobre la realización de la parte correspondiente al
dictado y a la expresión escrita. Información del procedimiento para el
dictado que realizará el aplicador.
10:00 a
10:10
Realización del dictado siguiendo
instrucciones de lectura del dictado.
10.10 a
10:25
Realización de la parte correspondiente a expresión escrita.
10:25 a
10:30
Instrucciones sobre la realización de la parte correspondiente a
Matemáticas. Se indicará a los alumnos que deben ir pasando las
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las
pautas
marcadas
en
las
páginas según vayan haciéndolas.
10:30 a
11:00
Realización de la parte de Matemáticas.
El aplicador cumplimentará todos los datos de la Hoja de incidencias y
la entregará al Director junto a la Hoja de Dictado y todos los
cuadernillos de los alumnos, incluidos los de los alumnos que no hayan
asistido o hayan tenido que abandonar la prueba por alguna causa
sobrevenida.
A partir
de las
11:00
El Director, junto con el Jefe de Estudios, comprobará que está todo
correctamente cumplimentado y que no falta ningún cuadernillo,
ordenándolos de acuerdo con el listado general de los alumnos de
segundo curso de Educación Primaria del centro.
Una vez finalizadas esas tareas de comprobación, el Equipo Directivo y
los maestros aplicadores introducirán en el sobre o caja
correspondiente los cuadernillos, la Hoja de Incidencias, y la hoja del
dictado. El sobre estará convenientemente cerrado y será devuelto con
la misma información con la que contaba en la carátula en el momento
de la entrega a la sede del Servicio de Inspección correspondiente o
lugar donde se determine,
conforme al calendario y horario
establecidos.
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